A partir del siguiente cuadro, extraido del libro ¿Cómo mejorar la evaluación en el aula?
Reflexiones y propuestas de trabajo para docentes de Ravela P., Picaroni B y Loureiro G.:
Fuente: Tomado y adaptado de William (2011:46)
Les invitamos a compartir dinámicas, actividades y/o propuestas que utilicen para realizar una
evaluación formativa.
Las prácticas de autoevaluación y coevaluación realizadas en el aula corresponde a
actividades de escritura que se vienen desarrollando en el aula:
La actividad de escritura se desarrolla en varias instancias, produciendo un borrador en cada
una de ellas. Las instancias de evaluación se realizan al momento de haber culminado con la
producción y se disponen a realizar la reescritura.
Rúbrica de autoevaluación entregada al alumno.
Evalúo mi producción escrita
Muy bueno
Bueno
Debe mejorar
Tuve en cuenta lo
solicitado en la
consigna al momento
de escribir los
borradores.
Organizo el texto con
la estructura
correspondiente.
Utilizo signos de
puntuación.
Uso conectores para
organizar las ideas
Revisé ortografía y
signos de puntuación.
Entrega por parte del alumno
Evalúo mi producción escrita
Muy bueno
Tuve en cuenta lo
solicitado en la
consigna al momento
de escribir los
borradores.
Organizo el texto con
la estructura
correspondiente.
Utilizo signos de
puntuación.
Uso conectores para
organizar las ideas
Revisé ortografía y
signos de puntuación.
Bueno
Debe mejorar
La instancia de co - evaluación se desarrolla en colectivo, se parte de la producción escrita
de un alumno, transcripta por la docente en papelógrafo se realiza la coevaluación teniendo
en cuenta la siguiente rúbrica:
Rúbrica de co -evaluación
MUY BUENO
BUENO
DEBE MEJORAR
Cumple con lo
solicitado en la
consigna.
Organiza el texto con
la estructura
correspondiente
Utiliza signos de
puntuación de forma
adecuada.
Utiliza conectores
para organizar las
ideas.
Presenta una
ortografía adecuada.
Se adecúa al
destinatario del texto.
Esta instancia de co -evaluación se realiza en base a la producción diferente a la tomada
para la autoevaluación.
ACLARACIÓN: Al momento de presentar el texto en papelógrafo no se deja en evidencia al
niño autor de la producción.