GERENCIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL
PROGRAMA CURRICULAR
CURSO DE
“COSTOS Y
PRESUPUESTOS CON S10”
COD. 3.202.03
ACTIVIDAD EDUCATIVA DE PERFECCIONAMIENTO Y ESPECIALIZACIÓN, DIRIGIDO A
PROFESIONALES, BACHILLERES, ESTUDIANTES DE INGENIERÍA CIVIL, ARQUITECTURA Y
CARRERAS AFINES, Y EGRESADOS DE LAS CARRERAS TÉCNICAS DE EDIFICACIONES Y
DIBUJO EN CONSTRUCCIÓN CIVIL.
San Borja, actualizado en junio de 2020
GERENCIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL
EQUIPO DE TRABAJO
SUPERVISIÓN Y COORDINACIÓN
: Área de Programación y Material Didáctico
ACTUALIZACIÓN
: Gerencia de Formación Profesional
San Borja, actualizado en junio de 2020
GFP
COSTOS Y PRESUPUESTOS CON S10
PRESENTACIÓN
El presente documento denominado PROGRAMA CURRICULAR DEL CURSO DE COSTOS Y
PRESUPUESTOS CON SOFTWARE S10, ha sido elaborado por la Gerencia de Formación
Profesional del SENCICO, con el propósito de establecer los contenidos teóricos y prácticos
actualizados de acuerdo al correspondiente perfil profesional, los contenidos están organizados para
desarrollarse en forma integral y secuencial dentro de la concepción educativa del SENCICO.
El Programa Curricular es consecuencia resultante de la experiencia en su aplicación docente y
aportes recogidos en cursos de actualización técnico pedagógica y acciones de supervisión
educativa.
Los contenidos, según la estrategia metodológica para la capacitación, están organizados en forma
gradual y secuencial, fijados como centro de interés del aprendizaje, tienen orientaciones
metodológicas y de evaluación por cada tema; así como la relación del material didáctico respectivo.
Esta forma de presentación de los contenidos facilita la labor de los docentes y por lo tanto del
aprendizaje; así como del equipamiento, apoyo logístico, supervisión y control.
Cabe señalar que este programa curricular, como todo documento educativo, será motivo de
reajustes cuando sea necesario para mejorar los contenidos. En tal sentido los aportes y
sugerencias de los usuarios serán recibidos con el reconocimiento de la Gerencia de Formación
Profesional del SENCICO.
GERENCIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL
GFP
COSTOS Y PRESUPUESTOS CON S10
ÍNDICE
A. INFORMACIÓN DEL CURSO
1. Descripción del curso.
2. Puestos de trabajo afines.
3. Promoción ocupacional.
B. PROGRAMA CURRICULAR
1. Datos generales.
2. Competencia.
3. Capacidades.
4. Cuadro de distribución horaria.
5. Estrategia metodológica.
6. Material didáctico.
7. Contenidos.
8. Dotación de materiales.
9. Dotación de equipos y mobiliario.
C. PERFIL PROFESIONAL
1. Datos generales.
2. Descripción del puesto de trabajo.
3. Competencia.
4. Capacidades.
5. Responsabilidad y autonomía.
6. Situación del entorno productivo.
GFP
COSTOS Y PRESUPUESTOS CON S10
A. INFORMACIÓN DEL CURSO
1. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El curso de Costos y Presupuestos con S10 permite al usuario manejar la parte económica de
un proyecto, ya sea en proyectos de inversión, gerencia de proyectos, consultoría u obras
menores ya que pertenece a un grupo de programas especializados con la particularidad de
poder modificar, incrementar y personalizar según la especialidad de cada usuario, contando con
una base de datos para elaborar presupuestos en base a costos unitarios, y teniendo la
capacidad de generar reportes detallados del presupuesto así como su fórmula polinómica.
2. PUESTOS DE TRABAJO AFINES
El egresado del curso Costos y Presupuestos con S10 tiene las competencias y capacidades
para desempeñarse en:
 Elaboración de presupuestos y Fórmulas Polinómicas en la industria de la construcción.
3. PROMOCIÓN OCUPACIONAL
El participante, al término del curso, para continuar con su promoción y desarrollo personal, tiene
capacidades necesarias para seguir los cursos:
 Gestión y control de proyecto con MS Project.
B. PROGRAMA CURRICULAR
1. DATOS GENERALES
PROGRAMA EDUCATIVO
NIVEL
CURSO
DURACIÓN
NÚMERO DE PARTICIPANTES
: PERFECCIONAMIENTO Y ESPECIALIZACIÓN
: TECNICO Y PROFESIONAL
: COSTOS Y PRESUPUESTOS CON S10
: 30 HORAS
: 20
REQUISITOS DE ACCESO :
 Ser profesional, bachiller o estudiante de los últimos ciclos de las carreras de arquitectura o
ingeniería civil, o egresados de las carreras de edificaciones, construcción civil, dibujo en
construcción civil, topografía y afines.
 Dominio de Windows, lectura de planos.
 Cumplir con los requisitos de inscripción del curso
CERTIFICACIÓN
Certificado de aprobación al término del curso de “Costos y Presupuestos con S10”
PERFIL DEL DOCENTE
Profesional en Ingeniería civil o Arquitectura; técnico en edificaciones o técnico en construcción
civil con experiencia mínima de 3 años realizando metrados y presupuestos en obra y
especialización en el software S10. De preferencia experiencia docente.
2. COMPETENCIA
Desarrolla, evalúa y controla, el desarrollo de los presupuestos, análisis de precios unitarios y
fórmula polinómica aplicando los conocimientos técnicos adquiridos y utilizando como
herramienta elemental el software S10, de acuerdo al tipo de proyecto y a la especialidad
asignada.
GFP
COSTOS Y PRESUPUESTOS CON S10
3. CAPACIDADES
3.1 Identifica el entorno de trabajo y utiliza las herramientas básicas del software S10, de
acuerdo a las indicaciones del docente a cargo.
3.2 Registra un nuevo proyecto, configurando los datos generales del mismo, títulos, subtítulos,
partidas y costos unitarios, de acuerdo al tipo de proyecto a realizar.
3.3 Crea diseño de pie de presupuesto y fórmula polinómica en S10, de acuerdo al presupuesto
y tipo de proyecto a realizar.
3.4 Exporta e imprime diferentes reportes; exporta y restaura bases de datos utilizando el
software S10, siguiendo los procedimientos explicados en clase.
4. CUADRO DE DISTRIBUCIÓN HORARIA
Nº
UA
DURACIÓN HORAS
DENOMINACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE
TEORÍA
PRÁCTICA
TOTAL UA
1
ENTORNO DE TRABAJO Y HERRAMIENTAS EN S10
2.00
4.00
6.00
2
REGISTRO DE NUEVO PRESUPUESTO EN S10 (CABECERA Y
CUERPO DEL PRESUPUESTO)
2.00
8.00
10.00
3
DISEÑO DE PIE DE PRESUPUESTO Y CREACIÓN DE FÓRMULA
POLINÓMICA EN S10
2.00
6.00
8.00
4
EXPORTACIÓN E IMPRESIÓN DE REPORTES EN S10 Y
ACCIONES CON BASES DE DATOS
2.00
4.00
6.00
8.00
22.00
30.00
DURACIÓN TOTAL DEL CURSO
5. ESTRATÉGIA METODOLÓGICA
La estrategia metodológica para el desarrollo de los cursos del Programa de Perfeccionamiento y
Especialización, establece las etapas y procedimientos para un desarrollo ordenado del proceso de
aprendizaje. Determina el marco dentro del cual el docente tiene la libertad de elegir las técnicas
didácticas y/o sus procedimientos, los medios didácticos, el instrumento de evaluación y los
momentos de su aplicación; buscando la actividad del alumno aplica estímulos diversos para tal fin.
Se promoverá el análisis del conocimiento previo prácticas anteriores. Inducir al alumno a la
percepción, comprensión y descubrimiento. Motivar la búsqueda del conocimiento diferente y
propuestas no convencionales.
En el desarrollo de la programación analítica, esta estrategia se desarrolla en cuatro fases:
Estudio de los conocimientos tecnológicos, demostración, ejecución del ejercicio final de la
unidad de aprendizaje y evaluación.
ETAPAS DEL DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
5.1 ESTUDIO DE LOS CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS.
La enseñanza guiada garantiza el aprendizaje del alumno, por cuanto al desarrollarse teorías
cortas y procesos cortos, la primera cobra significación y se consolida por su aplicación inmediata
y los procesos cortos son reproducibles por no ser tan complejos.
Esta fase se realiza en cuatro momentos, los que se detallan a continuación:
GFP
COSTOS Y PRESUPUESTOS CON S10
A. PLANEAMIENTO.
Comprende la preparación del plan de clases, la preparación del ambiente educativo y del
equipamiento requerido para el desarrollo de la sesión de aprendizaje, según lo determinado en
el programa analítico.
B. EXPOSICIÓN.
Es el momento en que se desarrolla la sesión de aprendizaje según el Programa Analítico, en el
cual el docente haciendo uso de la técnica expositiva por elaboración, utiliza los procedimientos
adecuados de otras técnicas para darle actividad y dinamismo, como la técnica interrogativa;
valiéndose además para estimular el aprendizaje, de la presentación de planos, gráficos,
diapositivas o vídeos.
El desarrollo de los contenidos teóricos se inicia con el planteamiento de un tema de motivación
o caso relacionado con los contenidos motivo del aprendizaje y el desempeño del trabajo. La
motivación se convierte en el centro de interés alrededor del cual se desagregan los contenidos,
de tal manera, que el alumno al formar su propia estructura de aprendizaje halle la solución al
caso presentado.
La expositiva por elaboración exige el uso intenso de la técnica interrogativa para desarrollar los
contenidos a partir de las experiencias y vivencias de los participantes, dándole significado a lo
nuevo por aprender; con el mismo propósito se aplican las técnicas de estudio de casos y análisis
de incidentes.
Los ejercicios, problemas y prácticas de aplicación, programados para consolidar el aprendizaje,
deben estar planteados en función a problemas concretos y reales del trabajo, empleando
términos referidos a herramientas, instrumentos, equipos y materiales; así como unidades de
medidas que se aplican en el desempeño del trabajo de la especialidad del alumno.
La utilización del estudio dirigido como complementación y el desarrollo de compresión de lectura
(interpretación de especificaciones técnicas y normas), por intermedio de cuestionarios o guías
de discusión.
El uso oportuno de material didáctico impreso como planos, gráficos, diapositivas, videos y de
todo aquello que se hayan previsto en el programa analítico
5.2. DEMOSTRACIÓN.
Comprobado el aprendizaje de los conocimientos tecnológicos, en esta etapa, inmediatamente
se pasará al dominio práctico de la misma, aplicando fundamentalmente la Técnica de los 4
Pasos (T.W.I.); el docente demostrará como se realiza correctamente la operación nueva, la
que seguidamente será aplicada por el participante, repitiéndola hasta el dominio.
En esta etapa se relacionará los contenidos teóricos con la práctica mediante ejercicios prácticos
en clase, afín de consolidar su aprendizaje. Se utilizará preferentemente las técnicas:
interrogativa, estudio de casos, análisis de incidentes, la observación y la orientación.
El texto impreso de consulta será la hoja de práctica o separata alcanzada por el docente.
5.3. EJECUCIÓN DEL EJERCICIO FINAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Terminado el estudio de los conocimientos tecnológicos nuevos, el docente entregará la hoja con
el diseño del ejercicio final de la unidad de aprendizaje, para que con su guía, los participantes
elaboren el procedimiento de ejecución del ejercicio práctico. Obtenido este documento los
participantes realizaran el ejercicio práctico final de la unidad de aprendizaje, directamente sin
demostración del docente, quien corregirá y/o reforzará los comportamientos deseados.
Permanentemente se relacionará la teoría con el trabajo que se está realizando.
5.4. EVALUACIÓN
En la parte final de la ejecución del ejercicio final de la unidad formativa, el docente a través de
la autoevaluación hará que el alumno verifique las medidas, tolerancias, acabado y calidad, así
como orden y limpieza, registrando los calificativos obtenidos en cuanto a:
 Procedimientos.
 Precisión.
 Acabados.
GFP
COSTOS Y PRESUPUESTOS CON S10
 Tiempo.
 Aplicación de normas.
La Evaluación del aprendizaje será fundamentalmente formativa, por lo que permanente se
observará los cambios de comportamiento de los participantes con la finalidad de reforzarlos o
corregirlos, según sea el caso. La evaluación cuantitativa vigesimal, debe ser con base a criterios
predefinidos; cuyos resultados se anotaran en el registro de clases.
6. MATERIAL DIDÁCTICO
Los materiales didácticos que se utilizaran en el proceso de enseñanza - aprendizaje estarán
constituidos principalmente por:
- Laboratorio de cómputo, con 21 ordenadores con licencias de software AutoCAD (Versión
actualizada) instalado.
- Pizarra acrílica
- Plumones para pizarra acrílica
- Mota para pizarra acrílica.
- Proyector multimedia.
- Guías de usuario de S10.
- Hojas de práctica.
GFP
COSTOS Y PRESUPUESTOS CON S10
7. CONTENIDO
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
N° 01
UNIDAD DE APRENDIZAJE: ENTORNO DE TRABAJO Y HERRAMIENTAS EN S10
G.F.P.
CAPACIDAD: IDENTIFICA EL ENTORNO DE TRABAJO Y UTILIZA LAS HERRAMIENTAS BÁSICAS DEL SOFTWARE S10, DE ACUERDO
A LAS INDICACIONES DEL DOCENTE A CARGO.
CONTENIDO
GENERALIDADES
 SENCICO: Fines, objetivos y programas educativos. Autoridades
 Introducción al curso de Costos y presupuestos con S10, Conceptos y definiciones usados
en costos y presupuestos, recomendaciones generales, unidades de aprendizaje, duración,
estrategia metodológica.
 Requisitos de asistencia y evaluación. Promoción ocupacional.
DURAC.
2H
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS
 Iniciando el software. Ventana de acceso

-
METODOLOGÍA
 Exposición de conceptos y terminologías por parte
del docente
 Demostración del uso de las barras de
herramientas, seguido de la aplicación por parte del
participante.
 Dinámicas grupales
 Participaciones individuales
 Desarrollo de la práctica de aplicación individual.
Reconocimiento del entorno de trabajo. Descripción general
Barra de títulos
Barra de menús. Descripción general de opciones.
Catálogos
Barra de herramientas estándar
Barra de aplicaciones o módulos de trabajo
Árbol de presupuesto o árbol de directorios
Área de trabajo (Cabecera de presupuestos y ventana de sub presupuestos o fórmulas
polinómicas)

Creación y uso de plantillas

Cargar bases de datos

Grabar y recuperar archivos.
PRÁCTICA DE APLICACIÓN
4H
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
TOTAL DE HORAS
GFP
6H
COSTOS Y PRESUPUESTOS CON S10
Página 1/1
MATERIAL DIDÁCTICO





Hojas de práctica
Pizarra acrílica
Plumones para pizarra acrílica
Mota para pizarra acrílica
Proyector
UNIDAD DE APRENDIZAJE: REGISTRO DE NUEVO PRESUPUESTO EN S10 (CABECERA Y CUERPO DEL
PRESUPUESTO)
G.F.P.
CAPACIDAD: REGISTRA UN NUEVO PROYECTO, CONFIGURANDO LOS DATOS GENERALES DEL MISMO, TÍTULOS, SUBTÍTULOS,
PARTIDAS Y COSTOS UNITARIOS, DE ACUERDO AL TIPO DE PROYECTO A REALIZAR.
CONTENIDO
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS
 Crear nuevo registro y subitems (Ventana catálogo de presupuestos)
 Creación y edición de datos generales (Cabecera de presupuesto)
- Nombre del proyecto
- Cliente (Cargar cliente existente y crear nuevo cliente)
- Ubicación geográfica (Cargar ubicación geográfica existente y crear nueva ubicación
geográfica)
- Fecha, plazo de ejecución, jornada diaria, moneda y doble moneda
- Presupuesto base y presupuesto de oferta
- Datos adicionales (En qué casos se usa fórmula polinómica y en qué casos análisis con
rendimientos altos, cambio de moneda y factor de cambio)

2H
METODOLOGÍA
 Exposición de conceptos y terminologías por parte
del docente
 Demostración del uso de las herramientas y
comandos, seguido de la aplicación por parte del
participante.
 Dinámicas grupales
 Participaciones individuales
 Desarrollo de la práctica de aplicación individual.
Títulos, subtítulos y partidas


DURAC.
- Crear, adicionar, duplicar, editar y eliminar títulos, subtítulos y partidas
- Estructurar presupuesto (Herramientas de sangría) y generar ítems
- Definición y personalización de ítems (Colores, fuente de texto, altura, etc.)

Análisis de precios unitarios (APUs)
Crear, adicionar, duplicar, editar y eliminar recursos de costos unitarios
Sub partidas en APUs
Procesos especiales de recursos
Estandarización de recursos
Ingresar metrados y precios (APUs)
Procesamiento de presupuesto
PRÁCTICA DE APLICACIÓN
8H
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
TOTAL DE HORAS
GFP
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
N° 02
10 H
COSTOS Y PRESUPUESTOS CON S10
Página 1/1
MATERIAL DIDÁCTICO





Hojas de práctica
Pizarra acrílica
Plumones para pizarra acrílica
Mota para pizarra acrílica
Proyector
UNIDAD DE APRENDIZAJE: DISEÑO DE PIE DE PRESUPUESTO Y CREACIÓN DE FÓRMULA POLINÓMICA EN S10
G.F.P.
CAPACIDAD: CREA DISEÑO DE PIE DE PRESUPUESTO Y FÓRMULA POLINÓMICA EN S10, DE ACUERDO AL PRESUPUESTO Y TIPO
DE PROYECTO A REALIZAR.
CONTENIDO
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS
 Diseño de pie de presupuesto
- Costo directo
- Gastos generales (Por estimación de porcentaje y por forma analítica usando S10)
- Utilidad, etc.
- Procesar presupuesto

-
DURAC.
2H
Fórmula polinómica
Definición y estructura de la fórmula polinómica
Aspectos importantes a tener en cuenta al momento de hacer fórmulas polinómicas
Índices unificados. Definición. Asignación de índices unificados.
Valores de actualización de precios
Elaborar fórmula polinómica (Agrupamiento de índices unificados, conformación de
monomios)
PRÁCTICA DE APLICACIÓN
METODOLOGÍA
 Exposición de conceptos y terminologías por parte
del docente
 Demostración del uso de las herramientas y
comandos, seguido de la aplicación por parte del
participante.
 Dinámicas grupales
 Participaciones individuales
 Desarrollo de la práctica de aplicación individual.
6H
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
TOTAL DE HORAS
GFP
8H
COSTOS Y PRESUPUESTOS CON S10
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
N° 03
Página 1/1
MATERIAL DIDÁCTICO





Hojas de práctica
Pizarra acrílica
Plumones para pizarra acrílica
Mota para pizarra acrílica
Proyector
UNIDAD DE APRENDIZAJE: EXPORTACIÓN E IMPRESIÓN DE REPORTES EN S10 Y ACCIONES CON BASES DE
DATOS
G.F.P.
CAPACIDAD: EXPORTA E IMPRIME DIFERENTES REPORTES; EXPORTA Y RESTAURA BASES DE DATOS UTILIZANDO EL
SOFTWARE S10, SIGUIENDO LOS PROCEDIMIENTOS EXPLICADOS EN CLASE.
CONTENIDO
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS
 Exportar presupuestos (PDF, Excel). Impresión
- Estándar interno
- Estándar cliente
- Desagregado precios unitarios





DURAC.
METODOLOGÍA
2H
 Exposición de conceptos y terminologías por parte
del docente
 Demostración del uso de las herramientas y
comandos, seguido de la aplicación por parte del
participante.
 Dinámicas grupales
 Participaciones individuales
 Desarrollo de la práctica de aplicación individual.
Exportar APUs (PDF, Excel)
Exportar recursos y precios
Exportar, transportar y restaurar bases de datos de S10 (Módulos de transportabilidad,,
utilitarios )
Importar presupuesto de Excel a S10
Otros procesos en S10 (Revisión general del módulo de planeamiento)
PRÁCTICA DE APLICACIÓN
4H
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
TOTAL DE HORAS
GFP
6H
COSTOS Y PRESUPUESTOS CON S10
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
N° 04
Página 1/1
MATERIAL DIDÁCTICO





Hojas de práctica
Pizarra acrílica
Plumones para pizarra acrílica
Mota para pizarra acrílica
Proyector
8. DOTACIÓN DE MATERIALES
CURSO DE COSTOS Y PRESUPUESTOS CON S10
DOTACIÓN PARA 20 PARTICIPANTES
Nº
DESCRIPCIÓN
UNIDAD
CANTIDAD
%
DEPRECIACIÓN
1
Mota Pizarra Acrílica
Unidad
2.00
100.00
2
Papel Bond de 80gr. A4
½ Millar
0.50
100.00
3
Papel Bond de 80gr. A3
½ Millar
0.50
100.00
4
Plumones de pizarra acrílica
Unidad
6.00
100.00
5
Software S10
Licencia
21.00
0.40
UNIDAD
CANTIDAD
% DEPRECIACIÓN
9. DOTACIÓN DE EQUIPOS Y MOBILIARIO
CURSO DE COSTOS Y PRESUPUESTOS CON S10
DOTACIÓN PARA 20 PARTICIPANTES
Nº
DESCRIPCIÓN
1
Computadoras P-IV de 4GB
RAM (capacidad mínima)
Unidad
21.00
1.00
2
Muebles de computadoras
Unidad
20.00
1.00
3
Pizarra acrílica / Rota folio de
1.00 x 0.75 mt.
Unidad
1.00
1.00
4
Proyector Multimedia
Unidad
1.00
1.00
5
Puntero láser
Unidad
1.00
1.00
6
Pupitre
Unidad
1.00
1.00
7
Silla
Unidad
21.00
1.00
GFP
COSTOS Y PRESUPUESTOS CON S10
17
C. PERFIL PROFESIONAL
1. DATOS GENERALES
RAMA
: CONSTRUCCIÓN
AREA
: TODAS LAS ÁREAS DE CONSTRUCCIÓN CIVIL
NIVEL
: TÉCNICO / PROFESIONAL
2. DESCRIPCIÓN DEL PUESTO DE TRABAJO
El elaborador de presupuestos de obra con S10, es el profesional que realiza presupuestos con
apoyo del software S10, desarrollando la estructura del presupuesto constituida por el
encabezado con los datos generales, el cuerpo del presupuesto (Títulos, subtítulos y partidas),
el píe de presupuesto, los correspondientes análisis de costos unitarios por partida y la fórmula
polinómica, de acuerdo a su especialidad, para ser presentada posteriormente a un cliente
particular o en una licitación pública.
3. COMPETENCIA
Desarrolla, evalúa y controla, el desarrollo de los presupuestos, análisis de precios unitarios y
fórmula polinómica aplicando los conocimientos técnicos adquiridos y utilizando como
herramienta elemental el software S10, de acuerdo al tipo de proyecto y a la especialidad
asignada.
4. CAPACIDADES
4.1 Identifica el entorno de trabajo y utiliza las herramientas básicas del software S10, de
acuerdo a las indicaciones del docente a cargo.
4.2 Registra un nuevo proyecto, configurando los datos generales del mismo, títulos, subtítulos,
partidas y costos unitarios, de acuerdo al tipo de proyecto a realizar.
4.3 Crea diseño de pie de presupuesto y fórmula polinómica en S10, de acuerdo al presupuesto
y tipo de proyecto a realizar.
4.4 Exporta e imprime diferentes reportes; exporta y restaura bases de datos utilizando el
software S10, siguiendo los procedimientos explicados en clase.
5. RESPONSABILIDAD Y AUTONOMÍA
 Es responsable en los aspectos técnicos de la ejecución del presupuesto.
 Tiene autonomía en el manejo del programa S10.
PUEDE SER ASISTIDO EN:
 La concepción de la propuesta del presupuesto de un proyecto.
 Replanteo de algún método de trabajo.
DEBE SER ASISTIDO EN:
 La implementación de métodos de trabajo y asuntos relacionados al ámbito laboral.
6. SITUACIÓN DEL ENTORNO PRODUCTIVO
El participante ejercerá su actividad en las áreas de la ingeniería y de la arquitectura.
GFP
COSTOS Y PRESUPUESTOS CON S10
18