Instructional Planning
(The process of systematically planning, developing, evaluating and managing the instructional process
by using principles of teaching and learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
Baitang:
Kwarter:
Oras(haba):
Edukasyon sa Pagpapakatao
10
1
60
DLP Blg.:
Gabayan ng Pagkatuto:
(Taken from the Curriculum Guide )
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa
Domain
Knowledge
The fact or condition of
knowing something with
familiarity gained
through experience or
Skills
The ability and capacity
acquired through deliberate,
systematic, and sustained
effort to smoothly and
adaptively carryout complex
activities or the ability,
coming from one's
knowledge, practice,
aptitude, etc., to do
something
Attitude
(Pangkasalan)
Values
(pagpapahalaga)
Nakikilala ang kanyang mga kahinaan sa pagpapasya at nakagawa ng mga
kongkretong hakbang upang malagpasan ang mga ito.
Code:
EsP10MP-Ia-1.2
Ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkilos ayon sa pagkatao ng tao ay daan tungo sa pagiging mo
nilalang
Adapted Cognitive Process
Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
alala)
Understanding
unawa)
Applying
(Pag-aaplay)
Analyzing
(Pagsusuri)
Evaluating
(Pagtataya)
Creating
(Paglikha)
(Pag-
Mga Layunin:
Kilalaning mabuti kung ano ang kabuuang kalikasan ng tao
(Pag-
Matuklasan kung ano-ano ang mga katangian ng tao materyal o spiritwal
Ibigay ang mga katangiang taglay ng tao
Responding to
Phenomena
Valuing
2. Content (Nilalaman)
Modyul 2: Ang mataas na gamit at tunguhin ng isip at kilos-loob
3. Learning Resources (Kagamitan)
EASE EPIV Module 3
4. Pamamaraan
4.1
Panimulang Gawain
10
4.2
Abstraksiyon
5
4.5
minuto
Aplikasyon
10
4.6
minuto
1. Ano ang mga natuklasan mo s gawaing ito tungkol sa kakayahan ng iyong isip? 2.Ano ang pinagbatayan mo ng iyong
pangangatwirang ibinigay sa reaksyon? Paano nito maapektuhan ang iyong kilos-llob? 3. Sang-ayon kaba sa sinabi ni Tikboy
maling mangopya sa asignaturang Edukasyon sa Pagpapakatao lamang? Bakit?
Analisis
10
4.4
minuto
Hatiin ang grupo sa dalawang pangkat at magbigay ng kanilang mga reaksyon sa bawat argumento : unang argumento"Wala
kasiyahan sa pagkakaroon ng bagsak na grado. Salungat na argumento:Walang kasiyahan sa tagumpay na hindi pinagpagu
Gawain
15
4.3
minuto
Gawin ang Gawain 3 Panuto: Basahin ang usapan sa pagitan ng magkaibigang Buknoy at Tikboy. Tunghayan k
paano sila nagbigay ng kattwiran kung tama bang mangopya sa pagsusulit o hindi.Ibigay ang iyong reaksyon.
minuto
Assessment (Pagtataya)
10
minuto
Pagpapalalim: basahin at unawaing mabuti ang sanaysay sa pahina 30 at ipakita ang kabuuang kalikasan ng ta
ang tsart.
Magbigay ng mga kakayahang taglay ng tao
Anlysis of Learners' Products
Magbigay ng mga halimbawa ng espiritwal at materyal na kalikasan ng tao
4.7
Takdang-Aralin
10
4.8
minuto
Panapos na Gawain
10
minuto
5. Remarks
Enhancing / improving the day’s
Ibigay kung ano ang kaibahan ng memorya, kamalayan at imahinasyon
lesson
Ang tao ay nilikha ayon sa wangis ng Diyos
Nailalahad lahat
6. Reflections
A. No. of learners who earned 80% in the
evaluation.
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with
the lesson.
B. No. of learners who require additional
activities for remediation.
D. No. of learners who continue to require remediation.
E. Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?
Prepared by:
Name:
Position/
Designatio
n:
Contact
Number:
ELISARIE A. TANJAY
Teacher 3
9399337294
School:
Division:
Email address:
Compostela National High School-Day
Cebu Province
earong_com@yahoo.com.ph
Petsa:
June 28,2017
Code:
EsP10MP-Ia-1.2
n tungo sa pagiging moral na
ritwal
y at Tikboy. Tunghayan kung
ay ang iyong reaksyon.
nto : unang argumento"Walang
gumpay na hindi pinagpaguran.
nagbatayan mo ng iyong
yon kaba sa sinabi ni Tikboy na
kabuuang kalikasan ng tao gamit
al na kalikasan ng tao
yan at imahinasyon
igh School-Day
om.ph