COLEGIO DE LA PURISIMA CONCEPCION
The School of the Archdiocese of Capiz
Roxas City
Kolehiyo ng Sining, Agham at Edukasyon
COURSE SYLLABUS (Revised)
COURSE CODE: FIL. 3
COURSE TITLE: Panitikan ng Pilipinas
1st Semester 2022-2023
CPC VMGO
COLLEGE VMGO
CPC Vision:
A center of excellence for Catholic Education.
CPC Mission:
Produce globally responsive professionals through quality Catholic instruction,
research, community service, and sustainable development for Love of God and
country under the patronage of the Blessed Virgin Mary.
College Vision
A center of excellence in the formation of globally competitive Catholic professionals
in Arts, Sciences, and Education
Mission
The College of Arts, Sciences, and Education commits itself to:
1. Provide quality and globally competitive programs in the field of Arts, Sciences,
and Education;
2. Develop the students’ skills in line with critical thinking, effective
communication, and sound judgment;
3. Produce upright, dynamic, and proactive teachers in the elementary and
secondary levels through teacher education imbued with strong Catholic ideals,
relevant research-oriented instruction, and socially responsive curriculum;
4. Collaborate with the different departments and disciplines of the institution;
5. Inculcate the core values of CPC - “Pro Deo et Patria” (For God and Country)
.
Goals:
1. Promote quality Catholic instruction, cultural heritage, relevant research, and
community service for love of God and country under the patronage of the
Blessed Virgin Mary ; and
2. Sustain an Effective and quality management system to promote globally
responsive development.
Objectives:
1. Offer programs in Basic education, Professional Education, Arts and Sciences,
Business and Marine Education, Engineering and Technology, Criminal Justice,
Post-graduate Studies and other relevant programs.
2. Preserve, enrich and promote the culture of Capiz and the Philippines.
3. Strengthen research engagement and social responsibility among stakeholders of
the college.
4. Deepen Christian values among stakeholders of the college.
Goals and Objectives
Christian Formation:
1. Strong Christian and value formation for CASE students and faculty.
1
5. Adopt a quality management system that addresses emerging needs of a fastchanging global community.
Core Values:
Pro Deo et Patria (Love of God and Country)
Faith Hope Charity
Excellence
Objective: To deepen students and faculty participation in Christian Formation
Activities.
Organization and Management:
2. Efficient department administration and management
Objective:
To provide an active and committed administration and management.
Curriculum and Instruction:
3. Flexible and quality instruction
Objective:
To update teachers and students with the new normal instructions.
Faculty:
4. Committed and competent faculty
Objective: To strengthen teacher’s dedication and effectiveness in teaching.
Research:
5. Strong research culture.
Objective: To enable faculty and students to engage in research.
Library:
6. Updated library holdings
Objective: To update valuable textbooks and references.
Student Services:
7. Quality student support services
Objective: To provide students with the necessary academic and non-academic
support services
Social orientation and Community Involvement:
8. Responsive community outreach services.
Objective: To sustain the partnership with adopted barangays.
Laboratory, Phyical Plant, and Facilities:
9. Modernized technology resources (Laboratories, Facilities and Physical Plant)
Objectives: Objective: To maintain a clean, conducive and high tech learning environment.
KINALABASANG PROGRAMA:
Ang mga nakatapos ng programa na ito ay kailangan matamo ang kaalaman at kakayahan na kinakailangan sa pagsagawa ng sumusunod:
1. May pangunahin at mataas na antas ng letirasi, komunikasyon, mapanuring pag-iisip, mga kasanayan sa pagkatutong kailangan para sa mataas na antas ng pagkatuto.
2. May malalim at sanligang pang-unawa tungkol sa mga edukasyong pamamaraan kaugnay sa mas malawak na pamamaraang sosyal, historikal, kultural, at pulitikal.
3. May makahulugan at maunawaang kaalaman sa asignatura.
4. May tuwirang karanasan sa klasrum at sa iba pang mga gawaing pangklasrum.
5. Makagamit nang malawak ang kanilang mga kasanayan sa klasrum.
6. Makapagpakita at makapaggamit ng mga etikal at propesyunal na pangangailangan ng propesyon sa pagtuturo.
2
7. Makapagpadali ng pagkatuto ng iba’t ibang uri ng mag-aaral sa iba’t ibang kapaligiran ng pagkatuto, gamit ang malawak na kasanayan sa pagtuturo.
8. May malalim at maprinsipyong pang-unawa sa pamamaraan sa pagkatuto ng mga bagong pamamaraan sa kanilang mga mag-aaral.
9. Malikhain at mapamaraan sa pag-iisip ng iba’t ibang paraan sa pagtuturo, at makapagtaya ng kabisaan ng mga pamaraang ginamit para sa pag-unlad ng pagkatuto ng
mga mag-aaral.
10. Handa at may kakayahang magpatuloy ng pagkatuto upang lalong matamo ang kanilang hangarin.
11. Huwarang puisimian na nakapagtapos ng pandaigdigang kakayahan na may katangiang propesyonal, mayroong Kristiyanong pag-uugali at malalim na pagmamahal sa
ating pinagpalang Birheng Maria.
College: College of Arts, Sciences and Education
Prepared by:
Program: GEC
____GIZELLE S. VACARO, LPT___
Instructor
Checked by:
____________________________
Program Head
Course Code: FIL. 3
Course Credits: 3 Units
Consultation Schedule: Friday – 7:00am - 5:00pm
Reviewed by:
Contact Number: 09636221479
Email Add:
vacarogizelle@gmail.com
DR. IVY G. GORRICETA____
Approved by:
Dean
Descriptive Title: Panitikan ng Pilipinas
Instruction/Mode of Delivery: Class
Discussion/Reporting
_____ ELNORA A. BARRIOS, PhD _____
Academic Director
Weeks/Hours: 3 hours
Pre-Requisite: None
Course Description: Course Description: Ang kursong ito ay pag-aaral sa iba't-ibang anyo ng panitikan/literatura ng Pilipinas sa pamamagitan ng pagbasa sa ilang tekstong pampanitikan
ng mga pangunahing manunulat hango sa iba't-ibang rehiyon ng Pilipinas.
COURSE PROGRAM OUTCOMES MAP
COURSE OUTCOMES
Pagkatapos ng kurso, ang mga magaaral ay inaasahang:
PROGRAM OUTCOMES
(Common to All Programs in
All Types of School)
PO1 PO2
I
I
PO3
I
PO4
I
PO5
I
PROGRAM OUTCOMES
(Common to the Discipline)
PO1
I
PO2
I
PO3
I
3
PO4
P
PO5
I
PO6
I
PROGRAM OUTCOMES
(Specific to BPED)
PO7
I
PO8
I
PO1
D
PO2
P
PO3
P
PO4
P
PO5
D
PO6
I
1. Naunawaan ng may sapat na
kaalaman ang tinatawag na
panitikan.
2. Nauri ang iba’t-ibang anyo ng
panitikan.
3. Naisalaysay ang pagbabagong
naganap sa panitikan ng
Pilipinas sa panahon ng mga
dayuhang mananakop.
4. Natalakay ang mga akdang
sinulat ng mga kilalang
manunulat sa Pilipinas.
I- Introduced Concepts and Principles
Competency
Prelim
Topics
 Orientation
a. School
Mission/Vision
b. Department Policy
c. Classroom Policy
d. Course Outline
P- Practiced with Supervision D- Demonstrated Across different clinical setting with minimal supervision
Intended Learning
Outcomes
Teaching and Learning
Activities (TLA)
Assessment
Tasks/Too
Learning
Resources/
Materials
Textbook /
References
Time
Allotment
Leture/Demo
15 Hrs


Memorize and
internalize the
school
mission/vision
review
department
policies,
classroom
policies, and
course outline
1
4
Prelim
Kakayahang
maipaliwanag
ang
kahalagahan,
katuturan, at
kasaysayan ng
panitikan.
I. Ang Panitikan
A. Kahalagahan at
Katuturan ng
Panitikan
B. Kasaysayan ng
Panitikang Filipino
Matalakay ang mga
kahalagahan at
katuturan ng panitikan
ayon sa iba't-ibang
manunulat at ang
kasaysayan nito.
Maunawaan ang
mga layunin sa
pag-aaral ng
panitikang
Pilipino at mga
anyo ng
panitikan.
II. Anyo ng Panitikan
A. Layunin ng
pag-aaral ng
panitikang
Filipino.
Matalakay at
maipapaliwanag ang
anyo ng panitikan
gayundin ang mga
layunin kung bakit
dapat pag-aralan ang
panitikang Pilipino.
Malaman ang mga
sinaunang pangkat
ng tao na
nanirahan sa
Pilipinas at ang
mga bahaging
panitikan na dala
ng bawat pangkat.
III. Panitikan bago
Dumating ang mga
Kastila
A.Sinaunang pangkat
ng tao na nanirahan
sa Pilipinas
B.Mga Bahagi ng
Panitikang Filipino
bago paman dumating
ang mga Kastila
Matalakay at
maisasalaysay ang mga
pangkat ng tao na
nanirahan sa Pilipinas
bago paman dumating
ang mga Kastila daladala ang kanilang mga
panitikan.
Matalakay ang
panitikan sa
panahon ng
IV. Panitikan sa
Panahon ng Kastila
Matalakay ang mga
pangyayaring naganap
sa panitikan ng Pilipinas
Interaktibong
talakayan
Kolaborasyon ng guro
at mag-aaral.
Maikling
Pagsusulit
Pasulat na gawain
Mag-aaral sa magaaral na interaksiyon.
Interaktibong
Pag-uulat
Pagpapanood ng
vidyow
Interaktibong
talakayan
Pangkatang Paguulat
Maikling
pagsusulit
Pangkatang paguulat
E-1
E-2
E-3
E-6
E-7
R-1
E-1
E-2
E-3
E-6
E-7
R-1
E-1
E-2
E-3
E-6
E-7
R-1
E-1
E-2
R-1
R-2
3
R-2
3
R-2
R-2
5
3
3
pananakop ng
Kastila.
A. Impluwensiya
ng Kastila sa
Panitikang
Filipino
sa pananakop ng
Kastila.
Mag-aaral sa Magaaral na kolaborasyon
Maikling Pagsubok
Pagpapakahulugan
E-3
E-6
E-7
PRELIM EXAMINATION
Midterm
Kakayahang
maihambing
ang mga
sinaunang
panitikan noong
panahon.
Makilala at
malaman ang mga
naging kilalang
manunulat pati na
ang kanilang mga
akdang nailimbag.
V. Panahon ng
Propaganda
A. Mga sinaunang
panitikan
B. Mga kilalang
Manunulat at ang
kanilang mga akdang
pampanitikan na
naisulat.
Maunawaan at
mapaghambing ang
pagkakaiba at
pagkakapareho ng
sinaunang panitikan.
Makilala ang mga
kilalang manunulat at
ang kanilang mga akda.
Naipapaliwanag
ang dahilan ng
VII. Panahon ng
pagkakaron ng
Himagsikan
himagsikan, mga
1. Mga
akdang
naghimagsik
mapanghimagsik
2. Mga akda
at mga pahayagan.
3. Mga pahayagan
Maunawaan ang
dahilan ng
paghihimagsik ng mga
kilalang manunulat at
ang dulot nito sa
lipunan.
Kakayahang
masuri ang
katangian ng
panitikan sa
Matalakay ang mga
katangian ng panitikan,
kasaysayan, mga
VIII. Panahon ng
Amerikano
A. Kasaysayan
Kolaboratibong
pagtatalakay
Venn Diagram
E-1
E-2
E-3
E-6
E-7
R-1
E-1
E-2
E-3
E-6
E-7
R-1
R-1
Maikling pagsubok
E-1
E-2
E-3
E-6
E-7
Kolaborasyong guro at Interaktibong pagmag-aaral
uulat
E-1
E-2
R-1
Film viewing
Maikling
Pagsusulit
Pangkatang pag-uulat
Pag-uulat
Interaktibong
talakayan
Maikling
pagsusulit
Pag-uulat
Pangkatang paguulat
Interaktibong
pagtatalakay
6
3
R-2
3
R-2
3
R-2
3
panahon at ang
sarsuelang
Kahapon, Ngayon
at Bukas ni Aurelio
Tolentino.
Masuri ang akdang
“Walang
Panginoon” ang
estilong ginamit,
pananaw, at
kabuuan ng akda.
B. Katangian ng
Panitikan
C. Mga kilalang
Manunulat
D. Pagsuri ng
Zarzuelang
Kahapon,
Ngayon at Bukas
kilalang manunulat at
ang Sarsuelang Kahapon
Ngayon at Bukas
IX. Maikling Kwento
“Walang Panginoon”
Ni Deogracias A.
Rosario
Matalakay ang
kwentong Walang
Panginoon na
mapagkukunan ng
magagandang aral at
maihambing sa totoong
buhay.
Pangkatang pag-uulat
Pagpapanood ng
vidyow
Interaktibong
talakayan
Pasulat na gawain
E-3
E-6
E-7
Reflection paper
Dula-dulaan
Rubrics
R-2
R-1
E-1
E-2
E-3
E-5
E-6
E-7
3
R-2
MIDTERM
EXAMINATION
Pre Final
Matukoy ang
katangian at uri
ng tula, nobela,
sanaysay sa
panahon ng
hapones.
X. Panahon ng
Hapones
A. Kasaysayan
B. Mga Dula at
Manunulat
C. Tula, nobela,
sanaysay at
panitikan sa Ingles
Matalakay ang
pangyayaring naganap
at panitikan sa panahon
ng Hapones, malaman
ang mga uri't katangian
ng tula.
Masuri ang
kathang Uhaw ang
Tigan na Lupa ni
Liwaway A. Arceo.
XI. Pagsuri sa Kathang
Uhaw ang Tigang
na Lupa ni
Liwayway A.
Arceo
Nasusuri ang akda sa
pamamagitan ng
pagbabasa at
pagbibigay ng mga
katanungan.
Pagpapanood ng
vidyow
Interaktibong
talakayan
Pangkatang paguulat
Maikling
pagsusulit
Film viewing
Reflection Paper
Partisipasyong guro
at mag-aaral
Maikling pagsubok
7
E-1
E-2
E-3
E-6
E-7
E-1
E-2
E-3
E-6
E-7
R-1
3
R-2
R-1
R-2
3
Matalakay ang
pangyayaring
naganap sa
panahon ng
bagong kalayaan
at masuri ang
kwentong Di mo
masilip ang Langit
Matalakay at
masuri ang
kwento ni mabuti.
XII. Panahon ng
Bagong Kalayaan
A. Pagsuri ng
Kwentong Di
mo masilip ang
langit
XIII. Kwento ni
Mabuti
Ni Genoveva
Edroza- Matute
Natatalakay ang mga
pagbabagong naganap
sa panahon ito at
nasusuri ang kwentong
Di mo masilip ang langit
na isa kwentong sinulat
ni Benjamin Pascual.
Mabasa at masuri ang
kwento na sinulat ni
Genoveva Matute na
mapagkukunan ng mga
magagandang asal na
dapat taglayin ng isang
tao.
Pag-uulat
Interaktibong
pagtatanong
Pangkatang paguulat
Reflection paper
Film viewing
Interaktibong
talakayan
Pagpapabasa
Pasulat na Gawain
Maikling
pagsusulit
E-1
E-2
E-3
E-6
E-7
E-1
E-2
E-3
E-6
E-7
R-1
3
R-2
R-1
3
R-2
PREFINAL
EXAMINATION
Final
Kakayahang
matalakay ang
mga
pangyayaring
naganap sa
panitikan ng
bansa sa
panahon ng
Aktibismo at
Bagong lipunan
Panahon ng
Aktibismo at
Bagong Lipunan
1. Panitikan sa mga
1960
2. Ang Dulang
Tagalog
3. Kwento at
Kwentista
Maibibigay ang sariling
pagkakaunawa sa
tinalakay at
pagbabahagi ng sariling
karanasan.
Matukoy ang mga
teoryang
Panunuring
Pampanitikan
Matukoy ang iba’t ibang
teorya na makikita sa
Pag-uulat
E-1
E-2
E-3
E-6
E-7
Interaktibong
talakayan
Pagpapabasa
8
Pasulat na
Gawain
E-1
E-2
R-1
3
R-2
R-1
3
pampanitikan na
ginamit ng mga
kwentista sa
kanilang akdang
pampanitikan at
matalakay ang
kwentong Tata
selo.
A. Mga Teorya
B. Tata Selo ni
Rogelio Sikat
Malaman ang
Kasalukuyan Tungo
pagbabagong
sa Taong 2000
naganap sa
panitikan sa
A. Aloha ni
Pilipinas sa
Deogracias A.
Kasalukuyan
Rosario
tungo sa taong
2000. Masuri ang
kwentong Aloha ni
Deogracias A.
Rosario.
Kakayahang
maipamalas
ang galing sa
pagsasalita at
pagbuo
ng
mga
pangangatwir
an bilang isa sa
panig pamalo
at pangaral.
Balagtasan
(Alin ang mas
nagpapatino sa Anak,
Pamalo o Pangaral?)
mga akdang
pampanitikan at masuri
ang Tata Selo ni Rogelio
Sikat.
Natatalakay ang mga
pagbabagong naganap
sa panitikan sa Pilipinas
sa kasalukuyan tungo sa
taong 2000. At nasusuri
ang akdang Aloha.
Naipapakita ang
kagalingang taglay sa
pagsasalita at pagbuo
ng pangangatwiran sa
pamamagitan ng
pagsulat at pasalita.
Kolaborasyong guro
at mag-aaral
Interaktibong
talakayan
Pag-uulat
Pag-iinsayo ng bawat
pangkat na mga
iskript.
9
Maikling
pagsusulit
Pangkatang paguulat
E-3
E-6
E-7
E-1
E-2
E-3
E-6
E-7
R-2
R-1
3
R-2
Maikling
pagsubok
Rubrics
Pagbabalagtasan
E-1
E-2
E-3
E-6
E-7
R-1
R-2
3
LEARING RESOURCES /MATERIALS
E1Books
E2Laptop
E3Projector
E4Chalk Board
E-5
Rubrics
E-6
Test Questionnaires
REFERENCES:
R- 1
R- 2
Lucila A. Salazar et.al. Panitikang Filipino Pangatlong Edisyon
Leticia Cantal-Pagkalinawan, Tanglaw sa Wika at Panitikan IV. Diwa Learning Systems INC.
Course Requirments and Grading System
Grading System
Prelim Grade ________________________________________ 25%
Prelim Examination___________________ 50%
Quizzes ____________________________ 30%
Class Participation?Presentation ________ 15%
Assignment/Term Paper/Projects _______ 15%
Equivalent _______________ Grade
100% ____________________ 1.0
97- 99% __________________ 1.25
94- 96% __________________ 1.50
91- 93% __________________ 1.75
88- 90% __________________ 2.00
85- 87% __________________ 2.25
82- 84% __________________ 2.50
79- 81% __________________ 2.75
75- 78% __________________ 3.00
Below 75% ________________ 5.00
Midterm Grade ______________________________________ 25%
Prelim Examination___________________ 50%
Quizzes ____________________________ 30%
Class Participation?Presentation ________ 15%
Assignment/Term Paper/Projects _______ 15%
Pre- Final Grade ______________________________________ 25%
Prelim Examination___________________ 50%
Quizzes ____________________________ 30%
Class Participation?Presentation ________ 15%
Assignment/Term Paper/Projects _______ 15%
Indication:
1.25 – 1.00________________ Excellent
1.75 - 1.50 ________________ Very Good
2.25 - 2.00 ________________ Good
2.75 – 2.50 ________________ Fair
10
3.00 _____________________ Passing
5.00 _____________________ Failed
Passing Mark = 75%
Final Grade __________________________________________ 25%
Prelim Examination___________________ 50%
Quizzes ____________________________ 30%
Class Participation?Presentation ________ 15%
Assignment/Term Paper/Projects _______ 15%
Equevalent: 50 + __50 (Score)__
Perfect Score
Total _______________________________________________100%
11