Uploaded by M

تاريخ مصر من الفتح العثماني إلى قُبيل الوقت الحاضر

advertisement
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﲈﲏ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ‬
‫اﳊﺎﴐ‬
‫ﺗﺄﻟﻴﻒ‬
‫ﻋﻤﺮ اﻹﺳﻜﻨﺪري وﺳﻠﻴﻢ ﺣﺴﻦ‬
‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬
‫أ‪ .‬ج‪ .‬ﺳﻔﺪج‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ‬
‫إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﻋﻤﺮ اﻹﺳﻜﻨﺪري وﺳﻠﻴﻢ ﺣﺴﻦ‬
‫اﻟﻨﺎﴍ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻫﻨﺪاوي‬
‫املﺸﻬﺮة ﺑﺮﻗﻢ ‪ ١٠٥٨٥٩٧٠‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪٢٠١٧ / ١ / ٢٦‬‬
‫ﻳﻮرك ﻫﺎوس‪ ،‬ﺷﻴﻴﺖ ﺳﱰﻳﺖ‪ ،‬وﻧﺪﺳﻮر‪ ،SL4 1DD ،‬املﻤﻠﻜﺔ املﺘﺤﺪة‬
‫ﺗﻠﻴﻔﻮن‪+ ٤٤ (٠) ١٧٥٣ ٨٣٢٥٢٢ :‬‬
‫اﻟﱪﻳﺪ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻲ‪hindawi@hindawi.org :‬‬
‫املﻮﻗﻊ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻲ‪https://www.hindawi.org :‬‬
‫ﱠ‬
‫إن ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻫﻨﺪاوي ﻏري ﻣﺴﺌﻮﻟﺔ ﻋﻦ آراء املﺆﻟﻒ وأﻓﻜﺎره‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﱢ‬
‫ﻳﻌﱪ اﻟﻜﺘﺎب ﻋﻦ آراء ﻣﺆﻟﻔﻪ‪.‬‬
‫ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻐﻼف‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻄﻮﺑﺠﻲ‬
‫اﻟﱰﻗﻴﻢ اﻟﺪوﱄ‪٩٧٨ ١ ٥٢٧٣ ٠٨٧٠ ١ :‬‬
‫ﺻﺪر ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻋﺎم ‪.١٩١٦‬‬
‫ﺻﺪرت ﻫﺬه اﻟﻨﺴﺨﺔ ﻋﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻫﻨﺪاوي ﻋﺎم ‪.٢٠١٤‬‬
‫ﺟﻤﻴﻊ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﴩ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﺼﻤﻴﻢ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب وﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻐﻼف ُﻣ َﺮ ﱠﺧﺼﺔ ﺑﻤﻮﺟﺐ رﺧﺼﺔ‬
‫املﺸﺎع اﻹﺑﺪاﻋﻲ‪ :‬ﻧ َ ْﺴﺐُ ا ُملﺼﻨﱠﻒ‪ ،‬اﻹﺻﺪار ‪ .٤٫٠‬ﺟﻤﻴﻊ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﴩ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻨﺺ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫اﻷﺻﲇ ﺧﺎﺿﻌﺔ ﻟﻠﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬
‫اﳌﺤﺘﻮﻳﺎت‬
‫اﻟﺒﺎب اﻷول‪ :‬ﻋﻬﺪ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬
‫‪ -١‬اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ ملﴫ‬
‫‪ -٢‬ﻧﺒﺬة ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬
‫‪ -٣‬ﺣﻜﻢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني ﰲ ﻣﴫ‬
‫ﱠ‬
‫ﻣﻠﺨﺺ ﺑﺄﻫﻢ اﻟﺤﻮادث اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﻮاردة ﰲ اﻟﺒﺎب اﻷول‬
‫‪11‬‬
‫‪13‬‬
‫‪23‬‬
‫‪63‬‬
‫‪87‬‬
‫اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ إﱃ اﻧﺘﻬﺎء ﻋﻬﺪ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻋﲇ‬
‫‪ -١‬اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻋﲆ ﻣﴫ‬
‫‪ -٢‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫‪ -٣‬اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﱪي ﺑني اﻟﻬﻨﺪ وأوروﺑﺎ‬
‫ﱠ‬
‫ﻣﻠﺨﺺ ﻷﻫﻢ اﻟﺤﻮادث اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﰲ اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫‪97‬‬
‫‪99‬‬
‫‪121‬‬
‫‪197‬‬
‫‪201‬‬
‫اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﺑﻌﺪ ﻋﻬﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫‪ -١‬ﻋﺒﺎس ﺑﺎﺷﺎ اﻷول وﺳﻌﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫‪ -٢‬ﻗﻨﺎة اﻟﺴﻮﻳﺲ‬
‫‪ -٣‬إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫‪ -٤‬املﺴﺄﻟﺔ املﺎﻟﻴﺔ واﻧﺘﻬﺎء ﺣﻜﻢ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫‪ -٥‬أواﺋﻞ ﺣﻜﻢ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫‪ -٦‬اﻟﺤﻮادث اﻟﻌﺮاﺑﻴﺔ‬
‫‪213‬‬
‫‪215‬‬
‫‪221‬‬
‫‪229‬‬
‫‪257‬‬
‫‪267‬‬
‫‪273‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫‪285‬‬
‫‪311‬‬
‫‪ -٧‬ﻋﻬﺪ اﻻﺣﺘﻼل اﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻲ‬
‫ﱠ‬
‫ﻣﻠﺨﺺ ﻷﻫﻢ اﻟﺤﻮادث ﰲ اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫‪6‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ رأس اﻷﴎة املﺤﻤﺪﻳﺔ اﻟﻌﻠﻮﻳﺔ )ﻋﻦ ﺻﻮرة ﺑﺪار اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺴﻠﻄﺎﻧﻴﺔ(‪.‬‬
‫ﺑﺴﻢ ﷲ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺮﺣﻴﻢ‬
‫اﻟﺤﻤﺪ هلل اﻟﺬي ﱡ‬
‫ﻳﻘﺺ اﻟﺤﻖ ﻣﻦ أﻧﺒﺎء ﻣﺎ ﻗﺪ ﺳﺒﻖ‪ ،‬واﻟﺼﻼة واﻟﺴﻼم ﻋﲆ ﻣﺤﻤ ٍﺪ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ‬
‫َ‬
‫ﺻﺪق ﻓﻴﻤﺎ ﻧﻄﻖ‪ ،‬وﻋﲆ آﻟﻪ ﺿﻴﺎء اﻟﻐ َﺴﻖ‪ ،‬وﻧﻈﺎم اﻟﻨ ﱠ َﺴﻖ‪ ،‬وﺑﻌﺪُ؛ ﻓﻬﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻳ َ‬
‫ُﻌﺘﱪ ﻛﺠﺰء‬
‫ﺛﺎن ﻷول‪ ،‬ﻫﻮ »ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ إﱃ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ«؛ ﻏري أن اﻟﺴﺎﺑﻖ — ﻟﺘﻄﺎوُل ﻋﺼﻮره وﺗﻌﺪﱡد‬
‫ٍ‬
‫َ‬
‫أﺟﻴﺎﻟﻪ — ﻛﺎن ﻣﺠﻤ َﻞ اﻟﻌﺒﺎرة ﻟﻄﻴﻒ اﻹﺷﺎرة‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﻼﺣﻖ — ﻟﺘﻘﺎ ُرب اﻟﻌﻬﺪ ﺑﺤﻮادﺛﻪ‪،‬‬
‫وﺗﻌﺎ ُ‬
‫ﻇﻢ اﻟﻌﱪة ﺑﻮﻗﺎﺋﻌﻬﺎ — ﺻﺎر ﻣﺴﻬﺐَ اﻟﻘﻮل ﰲ ﺟﻤﻠﺔ أﻏﺮاﺿﻪ ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬وﰲ ﺣﻮادث ﻣﴫ‬
‫اﻟﻬﺎﻣﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫وﻫﻮ ﺑﺎﺗﱢﺒﺎﻋﻪ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﺔ ﻳﻄﺎﺑﻖ ﻣﻨﻬﺎج دراﺳﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ‬
‫ً‬
‫إﺟﻤﺎﻻ وإن‬
‫املﺪارس اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ املﴫﻳﺔ‪ ،‬ﻣُﻠﻤٍّ ﺎ ﺑﻮﻗﺎﺋﻊ ﻳﺤﺘﱢﻤﻬﺎ املﻘﺎم وﻳﻮﺟﺐ ﴎدﻫﺎ املﻨﻬﺎج‬
‫ً‬
‫ﺗﻔﺼﻴﻼ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﺑﻤﺰاﻳﺎه املﻌﻬﻮدة اﻟﻨﻈري ﰲ ِﺻﻨ ْ ِﻮه ﻳُﻔﺴﺢ اﻟﺮﺟﺎء ﻷن ﻳُﻘ ِﺒﻞ‬
‫ﻟﻢ ﻳُﴫﱢ ح ﺑﻬﺎ‬
‫ﻋﻠﻴﻪ ﻏري اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻣﻦ اﻟﻘﺮاء‪.‬‬
‫وﻗﺪ اﺳﺘﻘﻰ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻣﻦ أوﺛﻖ ﻛﺘﺐ اﻟﺘﺎرﻳﺦ املﻌﺘﱪة ﻋﺮﺑﻴﺔ وﻓﺮﻧﺠﻴﺔ‪ ،‬أﻫﻤﻬﺎ‪:‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ اﺑﻦ إﻳﺎس‪ ،‬ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻘﺮﻣﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺗﺎرﻳﺦ اﻹﺳﺤﺎﻗﻲ‪ ،‬دوﻟﺔ املﻤﺎﻟﻴﻚ ﻟﻸﺳﺘﺎذ اﻟﺴري وﻟﻴﻢ‬
‫ﻣﻴﻮر‪ ،‬ﺗﺎرﻳﺦ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻟﻸﺳﺘﺎذ اﺳﺘﺎﻧﲇ ﻟﻴﻨﺒﻮل‪ ،‬ﺗﺎرﻳﺦ أوروﺑﺎ »ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ِر ِﻓﻨ ْ ِﺠﺘُﻮن«‪ ،‬اﻟﱰك‬
‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﻮن ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻛﺮﻳﴘ‪ ،‬اﺿﻤﺤﻼل اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﻏﺮﻳﻘﻴﺔ واﺳﺘﻴﻼء اﻟﱰك ﻋﲆ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ‬
‫ﺗﺄﻟﻴﻒ إِد ِْون ﭘريز‪ ،‬داﺋﺮة املﻌﺎرف اﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻘﺎﻫﺮة وﺑﻴﺖ املﻘﺪس ودﻣﺸﻖ ﻟﻸﺳﺘﺎذ‬
‫ﻣَ ْﺮﺟﻮﻟﻴﻮث‪ ،‬دﻟﻴﻞ دار اﻵﺛﺎر اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺤﻔﺔ اﻟﻨﺎﻇﺮﻳﻦ ﻟﻠﺸﻴﺦ اﻟﴩﻗﺎوي‪ ،‬ﺣﻘﺎﺋﻖ اﻷﺧﺒﺎر‬
‫ﴎ َﻫﻨْﻚ‪ ،‬ﻗﺼﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻟﻸﺳﺘﺎذ اﺳﺘﺎﻧﲇ‬
‫ﻋﻦ دول اﻟﺒﺤﺎر ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴﻌﺎدة إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ ِ ْ‬
‫ﻟﻴﻨﺒﻮل‪ ،‬ﻣﴫ ﰲ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﴩ ﺗﺄﻟﻴﻒ َﻛ ِﻤﺮون‪ ،‬ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﰲ ﻣﴫ ﺗﺄﻟﻴﻒ اﻟﺤﺎج ﺑﺮاون‪،‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫اﻻﻧﻘﻼب املﴫي ﺗﺄﻟﻴﻒ ﭘﻴﺘُﻦ‪ ،‬ﺗﺎرﻳﺦ َ‬
‫اﻟﺠﱪْﺗﻲ‪ ،‬اﻟﺒﺤﺮ اﻟﺰاﺧﺮ ملﺤﻤﻮد ﺑﺎﺷﺎ ﻓﻬﻤﻲ‪ ،‬ﻣﺬﻛﺮات‬
‫ﻋﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻣَ ِﺮي‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ وﻣﴫ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﺳﻨﺖ ﺟﻮن‪ ،‬ﺧﻄﻂ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ ﻣﺒﺎرك‪،‬‬
‫ﺑﻌﺾ ﻛﺘﺎﺑﺎت أﻟ ُِﺴﻦ ﻓِ ﻠِﺐ‪» ،‬اﻟﺨﺪﻳﻮﻳﺔ« ﺗﺄﻟﻴﻒ َدﻳْﴘ‪» ،‬ﻣﴫ« ﺗﺄﻟﻴﻒ اﻟﺒﺎرون دي ﻣَ ﻠُﺰﺗﻲ‪،‬‬
‫ﻣﴫ واﻟﺨﺪﻳﻮي ﺗﺄﻟﻴﻒ إِد ِْون دﻳﻠﻴﻮن‪ ،‬ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻷوروﺑﻲ ﺗﺄﻟﻴﻒ ُﻫ َﻠﻨْﺪ ُروز‪ ،‬دﻟﻴﻞ دار‬
‫اﻵﺛﺎر املﴫﻳﺔ‪ ،‬ﻣﴫ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻟﻠﻮرد ﻛﺮوﻣﺮ‪ ،‬اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴﻴﺎﳼ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ املﴫﻳني ﺗﺄﻟﻴﻒ‬
‫اﻷﺳﺘﺎذ ُ‬
‫ﻃﺪ‪ ،‬ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻘﻨﺎﻃﺮ اﻟﺨريﻳﺔ ﺗﺄﻟﻴﻒ املﺎﺟﻮر ﺑﺮاوُن‪ ،‬ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻣﴫ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻟﻠﺴري‬
‫أوﻛ َﻠﻨْﺪ ُﻛ ْﻠﻔِ ﻦ‪ ،‬إﻧﺠﻠﱰا ﰲ ﻣﴫ ﺗﺄﻟﻴﻒ ِﻣ ْﻠﻨَﺮ‪ ،‬ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﻣﻌﺘﻤﺪي ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ اﻟﻌﻈﻤﻰ ﰲ ﻣﴫ‪.‬‬
‫ﻫﺬا‪ ،‬وإن ﻋﻈﻴﻢ اﻟﺸﻜﺮان وﺟﺰﻳﻞ اﻟﺜﻨﺎء ملﻦ ﻛﺎن ﻟﻬﻢ آﺛﺎر ﻣﺴﺎﻋﺪة ﰲ ﺗﺠﻤﻴﻞ روﻧﻖ‬
‫ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﺑﺎﻟﺼﻮر اﻟﺒﺪﻳﻌﺔ‪ ،‬وأﺟﺪرﻫﻢ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﺣﴬة اﻟﺒﺎرع اﻟﺪﻗﻴﻖ ﻋﲇ أﻓﻨﺪي ﻳﻮﺳﻒ‬
‫املﻮﻇﻒ ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬
‫َ‬
‫املﺆﻟﻔني إﻋﺪاد ﻛﺘﺎب ﰲ ﺟﺰءﻳﻦ ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ أوروﺑﺎ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ وآﺛﺎر ﺣﻀﺎرﺗﻬﺎ‪،‬‬
‫وﰲ ﻧﻴﺔ‬
‫ﻳﻨﺘﻬﻲ اﻟﺠﺰء اﻷول ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻗﺮﻳﺒًﺎ إن ﺷﺎء ﷲ ﺗﻌﺎﱃ‪.‬‬
‫وﰲ اﻟﺮﺟﺎء أن‬
‫َ‬
‫وﺣُ ﺮر ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة ﰲ ‪ ٨‬ذي اﻟﻘﻌﺪة ﺳﻨﺔ ‪ ١٣٣٤‬املﻮاﻓﻖ ‪ ٦‬ﺳﺒﺘﻤﱪ ﺳﻨﺔ ‪.١٩١٦‬‬
‫‪10‬‬
‫اﻟﺒﺎب اﻷول‬
‫ﻋﻬﺪ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﲈﻧﻴﺔ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬
‫اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﲈﲏ ﳌﴫ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﻨﺬ اﺳﺘﺘﺐﱠ ﺳﻠﻄﺎﻧﻬﺎ ﺑﺂﺳﻴﺎ اﻟﺼﻐﺮى ﻋﲆ ﺗﺼﺎد ٍُق وﻣﺼﺎﻓﺎ ٍة ﻟﺪوﻟﺔ‬
‫املﻤﺎﻟﻴﻚ اﻟﺠﺮاﻛﺴﺔ املﴫﻳﺔ‪ ،‬ﺗﺪور ﺑني ﺳﻼﻃﻴﻨﻬﻤﺎ رﺳﺎﺋ ُﻞ اﻟﻮداد وﻋﻘﻮ ُد املﻬﺎدﻧﺔ‪ .‬واﺑﺘﺪأ‬
‫ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻋﴫ اﻟﺴﻠﻄﺎن اﻟﻈﺎﻫﺮ ﺑﺮﻗﻮق املﴫي وﻣُﻌﺎﴏه اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻳَ ْﻠﺪ ِِر َم »ﺑﺎﻳﺰﻳﺪ«‬
‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ‪.‬‬
‫وﺑﻘﻴﺖ ﻫﺬه اﻟﺤﺎل ﻣﺮﻋﻴﺔ إﱃ زﻣﻦ اﻟﺴﻠﻄﺎن »ﺑﺎﻳﺰﻳﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ« اﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻔﺎﺗﺢ؛‬
‫إذ ﻧﺎزﻋﻪ أﺧﻮه اﻷﻣري »ﺟَ ﻢ« ﰲ املﻠﻚ‪ ،‬ﻓﻘﺎﺗﻠﻪ ﺑﺎﻳﺰﻳﺪ وﻫﺰم ﺟﻴﻮﺷﻪ‪ ،‬وﻓ ﱠﺮ ﺟﻢ إﱃ اﻷﴍف‬
‫ﻗﺎﻳﺘﺒﺎي ﺳﻠﻄﺎن ﻣﴫ ﻣﻠﺘﺠﺌًﺎ ﻓﺄﺟﺎره‪ ،‬وﻃﻠﺐ ﺑﺎﻳﺰﻳﺪ ﺗﺴﻠﻴﻤﻪ إﻟﻴﻪ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳ ُِﺠﺒْﻪ ﻗﺎﻳﺘﺒﺎي‪،‬‬
‫ﻓﺤﻘﺪ ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬واﻧﻀﻢ ذﻟﻚ إﱃ اﻟﻨﺰاع اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻋﲆ إﻣﺎرة أﺑﻨﺎء ذي اﻟﻐﺎدر ‪ — 1‬اﻟﺘﻲ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﰲ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻣﴫ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺪﺧﻠﺖ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﰲ ﺷﺌﻮﻧﻬﺎ وادﻋﺖ ﺣﻤﺎﻳﺘﻬﺎ — وإﱃ‬
‫ﻣﺎ ﺑﻠﻎ ﺑﺎﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ أن ﻗﺎﻳﺘﺒﺎي أﺧﺬ ﻣﻦ رﺳﻮل ﻣﻠﻚ اﻟﻬﻨﺪ ﻫﺪاﻳﺎ ﻛﺎن أرﺳﻠﻬﺎ إﱃ اﻟﺴﻠﻄﺎن‬
‫ﺑﺎﻳﺰﻳﺪ؛ ﻓﺎﺗﺨﺬ ﺑﺎﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻛﻞ ذﻟﻚ ذرﻳﻌﺔ إﱃ إﻋﻼن اﻟﺤﺮب ﻋﲆ اﻟﺪوﻟﺔ املﴫﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺠﻬﺰ‬
‫ﺟﻴﺸﺎ ﻋﻈﻴﻤً ﺎ ﱠ‬
‫ٌ‬
‫ً‬
‫ﺟﻴﺶ ﻟﻠﻤﴫﻳني؛‬
‫ﺗﻮﻏﻞ ﰲ اﻟﺒﻼد اﻟﺸﺎﻣﻴﺔ إﱃ ُﻗﺮب ﺣﻠﺐ؛ ﺣﻴﺚ اﻟﺘﻘﻰ ﺑﻪ‬
‫ﻓﻜﺎﻧﺖ اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ ﻋﲆ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني‪ ،‬ﻓﺄﺗﺒﻌﻪ ﺑﺠﻴﺶ آﺧﺮ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﺎﻗﺒﺘﻪ ﻛﺴﺎﺑﻘﻪ‪ .‬وزﺣﻒ اﻟﺠﻴﺶ‬
‫ً‬
‫ﺳﺠﺎﻻ‬
‫املﴫي ﻋﲆ اﻟﺒﻼد اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓﺎﻟﺘﻘﻰ ﺑﺠﻴﺶ ﺟ ﱠﺮار ﻋﺜﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ اﻟﺤﺮب ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‬
‫‪ 1‬وﻫﻲ إﺣﺪى اﻟﺪول اﻟﱰﻛﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ أُﺳﺴﺖ ﻋﲆ أﻧﻘﺎض دول اﻟﺘﺘﺎر ورأﺳﻬﺎ ﻗﺮاﺟﺎ ﺑﻦ ذي اﻟﻐﺎدر‪ ،‬وﻗﺪ‬
‫اﺳﺘﻮﻟﺖ ﻋﲆ أﻛﺜﺮ أرﻣﻴﻨﻴﺔ وﻛﺮدﺳﺘﺎن ودﻳﺎر ﺑﻜﺮ‪ ،‬وﺧﻀﻌﺖ أﺧريًا ﻟﻠﻤﴫﻳني؛ ﻓﻜﺎن ﻻ ﻳﺘﻮﱃ أﻣري ﻣﻨﻬﺎ إﻻ‬
‫ﺑﺈذن ﺻﺎﺣﺐ ﻣﴫ‪.‬‬
‫ﺛﻢ إن أﺣﺪ أﻣﺮاﺋﻬﺎ اﻟﺘﺠﺄ إﱃ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني ﻣﺴﺘﻨﴫًا ﻓﻨﴫوه وو ﱠﻟﻮْه اﻹﻣﺎرة اﻓﺘﻴﺎﺗًﺎ ﻋﲆ املﴫﻳني‪ ،‬ﺑﻞ‬
‫أﻣﺪوه ﺑﻤﺎ اﻧﺘﴫ ﺑﻪ ﻋﲆ وﻻة ﻣﴫ؛ ﻓﻜﺎن ذﻟﻚ ﺳﺒﺒًﺎ ﻟﻠﻨﺰاع ﺑني اﻟﺪوﻟﺘني املﴫﻳﺔ واﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ُ‬
‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ واﻟﺘﺰاﺣُ ﻢ ﺑني‬
‫ﻣﺪة اﻧﺘﻬﺖ ﺑﺎﻟﺼﻠﺢ واملﺼﺎﻓﺎة‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﺻﺎرت ﺳﺒﺒًﺎ ﻟﺘﺠﺴﻴﻢ‬
‫اﻟﺪوﻟﺘَني ﻋﲆ اﻻﺳﺘﺌﺜﺎر ﺑﺎﻟﻌﻈﻤﺔ وﺑﺴﻂ اﻟﻨﻔﻮذ واﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﻋﲆ املﻤﺎﻟﻚ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫ً‬
‫ٍ‬
‫ﺟﻬﺔ ﻳﺤﺮﺿﻮن‬
‫ﻃﻮﻳﻼ؛ إذ أﺧﺬ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﻮن ﻣﻦ‬
‫ﻣﻦ أﺟﻞ ذﻟﻚ ﻟﻢ ﻳَ ُﺪ ْم ﻫﺬا اﻟﺼﻠﺢ‬
‫اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ واﻹﻣﺎرات اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ملﴫ ﻋﲆ اﻟﺘﺨ ﱡﻠﺺ ﻣﻦ ﺳﻴﺎدﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻳﻀﻌﻮن اﻟﻌﺮاﻗﻴﻞ ﰲ ﺳﺒﻴﻞ‬
‫ﺗﺠﺎرﺗﻬﺎ ﻣﻊ ﻏﺮﺑﻲ آﺳﻴﺎ وأواﺳﻄﻬﺎ؛ ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ ورود اﻟﺼﻮف وﻣﻨﺴﻮﺟﺎﺗﻪ وأﻧﻮاع اﻟﻔِ َﺮاء‬
‫اﻟﻔﺎﺧﺮة واملﻤﺎﻟﻴﻚ اﻟﺠﺮاﻛﺴﺔ إﱃ اﻟﺒﻼد املﴫﻳﺔ ﻧﺎد ًرا ﺟﺪٍّا‪ ،‬ﺑﻞ ﻣﻤﺘﻨﻌً ﺎ ﰲ أواﺧﺮ أﻳﺎم‬
‫اﻟﻐﻮري‪ ،‬وﻛﺎن أﺷﺪﱠﻫﺎ ﻋﲆ املﴫﻳني اﻣﺘﻨﺎ ُع ورود اﻟﺮﻗﻴﻖ ﻣﻦ املﻤﺎﻟﻴﻚ؛ إذ ُﻫﻢ ﻣﺎدة اﻟﺠﻴﺶ‬
‫ﺟﻬﺔ أﺧﺮى أﺧﺬ ﺳﻼﻃ ُ‬
‫ورﺟﺎل اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ .‬وﻣﻦ ٍ‬
‫ني ﻣﴫ ﻳُﺠريون ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺄ إﻟﻴﻬﻢ ﻣﻦ‬
‫أﺑﻨﺎء اﻟﺴﻼﻃني اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني واﻷﻣﺮاء اﻟﻔﺎ ﱢرﻳﻦ ﻣﻦ وﺟﻪ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺛﻢ اﺳﱰﺳﻠﻮا ﰲ‬
‫اﻷﻣﺮ وﻫﺒﱡﻮا ﻳﻮادﱡون ﻣﻦ ﻋﺎدى اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني ﻣﻦ ﺳﻼﻃني اﻟﺪول املﺠﺎورة ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺜﻞ »أُوزون‬
‫ﺣَ َﺴﻦ« ﺳﻠﻄﺎن اﻟﻌﺮاق‪ ،‬ﺛﻢ ﺑﻌﺪه اﻟﺸﺎه إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﱠ‬
‫ﻔﻮي »املﺆﺳﺲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺪوﻟﺔ إﻳﺮان‬
‫اﻟﺼ ِ‬
‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ« وﻏريﻫﻤﺎ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗَ ِﺰ ْد ﻫﺬه ا ُملﻮَادﱠة ﻋﲆ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺗﺒﺎدُل املﺮاﺳﻼت‪ ،‬ﻣﻊ أن اﻟﺸﺎه‬
‫ﺣﺎول ﺟﻌ َﻠﻬﺎ ﻣﺤﺎﻟﻔﺔ دﻓﺎع وﻫﺠﻮم ﻓﻠﻢ ﻳﻔﻠﺢ ﻟﺒُﻌﺪ ﻣﺎ ﺑني اﻷﻣﺘني ﰲ املﺬاﻫﺐ؛ وذﻟﻚ ﻣﻦ‬
‫أﻏﻼط اﻟﻐﻮري‪ .‬واﺳﺘﻄﺎر ﴍر ﻫﺬه اﻹﺣﻦ واﻷﺣﻘﺎد ﺑﺴﻤﺎح اﻟﻐﻮري ﺑﺄن ﻳﻤﺮ ﺑﻄﺮﻳﻖ‬
‫َﻌﺮض ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﻳﺘﺤﺪا‬
‫اﻟﺸﺎم اﻟﻮﻓ ُﺪ اﻟﺬي أرﺳﻠﻪ اﻟﺸﺎه إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ إﱃ ﻣﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒُﻨﺪﻗﻴﺔ ﻟﻴ ِ‬
‫ﻣﻌً ﺎ ﻋﲆ ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني‪ ،‬وﺑﺈﺟﺎرة اﻟﺴﻠﻄﺎن اﻟﻐﻮري ﻟﻸﻣري ﻗﺎﺳﻢ اﺑﻦ أﺧﻲ اﻟﺴﻠﻄﺎن‬
‫ﺳﻠﻴﻢ اﻷول اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬وإﺟﺎرة اﻟﺸﺎه إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻟﻸﻣري ﻣﺮاد أﺧﻲ ﻗﺎﺳﻢ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺴﻠﻄﺎن‬
‫ﺳﻠﻴﻢ أراد ﻗﺘﻠﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻓﻄﻠﺒﻬﻤﺎ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻓﻠﻢ ﻳﺠﻴﺒﺎه؛ ﻓﻜﺎن ذﻟﻚ — إﱃ ﺧﻮﻓﻪ ﻣﻦ اﺳﺘﻔﺤﺎل‬
‫ُ‬
‫وﺗﻨﺎﴏ‬
‫دوﻟﺔ اﻟﻔﺮس اﻟﺠﺪﻳﺪة أو ﺗَﺤﻮﱡل املﻮدة اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ ﺑني ﻣﴫ وﻓﺎرس إﱃ ﺣِ ﻠﻒ ﺳﻴﺎﳼ‬
‫ﺣﺮﺑﻲ — ﺳﺒﺒًﺎ ﻹﻋﻼن ﺳﻠﻴﻢ اﻟﺤﺮب ﻋﲆ اﻟﻔﺮس ً‬
‫أوﻻ ﺛﻢ ﻋﲆ ﻣﴫ ﺛﺎﻧﻴًﺎ‪.‬‬
‫وملﺎ زﺣﻒ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ ﻋﲆ ﺑﻼد اﻟﺸﺎه إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ وﻫﺰﻣﻪ ﻫﺰﻳﻤﺔ ﻣﻨﻜﺮة أراد أن‬
‫ﻳﻜﺘﺴﺢ ﺟﻤﻴﻊ ﺑﻼده وﻳﻘﴤَ ﻋﲆ اﻟﺒﻘﻴﺔ ﻣﻦ دوﻟﺘﻪ‪ ،‬ﻓﻮﺟﺪ اﻟﺸﺎ َه أﺗﻠﻒ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺧﻠﻔﻪ ﰲ‬
‫ﻣﺪﻧﻪ وﻗﻼﻋﻪ ﻣﻦ املﺌﻮﻧﺔ واﻟﺬﺧﺎﺋﺮ‪ ،‬واﻧﺘﻈﺮ ﺳﻠﻴﻢ ورود ﻏريﻫﺎ ﻣﻦ ﺑﻼده‪ ،‬ﻓﻌﻠﻢ أن ﻗﺒﺎﺋﻞ‬
‫اﻟﱰﻛﻤﺎن وإﻣﺎرة اﻟﻐﺎدرﻳﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ملﴫ ﻗﺪ أﻏﺎرت ﻋﲆ ﻗﻮاﻓﻠﻪ وﻣﻨﻌﺖ وﺻﻮﻟﻬﺎ إﻟﻴﻪ؛ ﻓﻘ ﱠﻠﺖ‬
‫اﻷﻗﻮات ﰲ ﻣﻌﺴﻜﺮه واﺿﻄﺮب اﻟﺠﻴﺶ‪ ،‬ﻓﺤ َﺮﻣﻪ ذﻟﻚ ﺛﻤﺮة اﻧﺘﺼﺎره‪.‬‬
‫ً‬
‫َ‬
‫ﻫﺬه ﻛﻞ املﺴﺎﻋﺪة اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻬﺎ ﻣﴫ ﻟﻠﺸﺎه‪ ،‬ﻣﻊ أﻧﻬﺎ ﻟﻮ ﱠ‬
‫ﺳريت ﺟﻴﺸﺎ ﻳﻘﻄﻊ ﺧﻂ‬
‫ُ‬
‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻋﲆ ﻏري ﻣﺎ ﻫﻮ ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬ﻓﺎﺿ ُ‬
‫ﻄ ﱠﺮ ﺳﻠﻴﻢ إﱃ اﻟﺮﺟﻮع‬
‫اﻟ ﱠﺮﺟْ ﻌﺔ ﻋﲆ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني ﻟﻜﺎن‬
‫إﱃ ﺑﻼده ﻣﻨﺘﻘِ ﻤً ﺎ ﰲ ﻃﺮﻳﻘﻪ ﻣﻦ إﻣﺎرة اﻟﻐﺎدرﻳﺔ؛ ﻓﻘﺘﻞ أﻣريَﻫﺎ ﻋﻼء اﻟﺪﻳﻦ وﺿ ﱠﻢ ﺑﻼده‬
‫‪14‬‬
‫اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ ملﴫ‬
‫إﱃ ﻣﻠﻜﻪ‪ ،‬ﱠ‬
‫ووﱃ ﻏريَه ﻣﻦ أﺑﻨﺎء أﴎﺗﻪ اﻟﻐﺎدرﻳﺔ‪ ،‬واﺣﺘﺞﱠ اﻟﻐﻮري ﻋﲆ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻘﺎﺑﻞ ﺳﻠﻴﻢ‬
‫اﺣﺘﺠﺎﺟﻪ ﺑﺈرﺳﺎل رأس ﻋﻼء اﻟﺪﻳﻦ إﻟﻴﻪ؛ وﺣﻴﻨﺌ ٍﺬ ﻋﻠﻢ اﻟﻐﻮري أن اﻟﺤﺮب واﻗﻌﺔ ﻻ ﻣﺤﺎﻟﺔ؛‬
‫ﻓﺎﺳﺘﻌﺪ ملﻼﻗﺎﺗﻪ ﺑﺘﺠﻬﻴﺰ ﺟﻴﺶ ﻋﺰم ﻋﲆ أن ﻳﻘﻮده ﺑﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ ﻓﻮات اﻟﻔﺮﺻﺔ؛ ﻓﺈن‬
‫اﻟﺸﺎه إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻟﻢ ﻳَﻌُ ْﺪ ﰲ اﻟﻘﻮة اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻪ ﻗﺒ ُﻞ؛ ﻓﻘﺪ ﻫﻠﻜﺖ أﺑﻄﺎﻟﻪ‪ ،‬وﺗﺸﺘﱠﺖ ﺷﻤ ُﻞ‬
‫رﺟﺎﻟﻪ‪ ،‬وﺧﺮﺑﺖ ﺑﻼده‪ِ ،‬‬
‫ﻓﺄﻣﻦ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ ﻏﺎﺋﻠﺘﻪ وﺗﻔ ﱠﺮغ ﻟﺤﺮب ﻣﴫ‪ .‬وﻣﻊ ﻛﻞ ﻫﺬا‬
‫ﻛﺎن ﻣﻦ املﻤﻜﻦ اﻧﺘﻔﺎع اﻟﻐﻮري ﺑﻤﺎ ﺑﻘﻲ ﻟﻠﺸﺎه ﻣﻦ اﻟﻘﻮة‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﻔﻌﻞ أو ﻟﻢ ﻳُﻘﻨﻊ‬
‫اﻟﺸﺎه ﺑﴬورة ذﻟﻚ‪.‬‬
‫أراد اﻟﻐﻮري أن ﻳﺴﺘﺠﻤﻊ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻋﻨﺪه ﻣﻦ ﻗﻮة اﻟﻌَ ﺪد واﻟﻌُ ﺪة‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮارد اﻟﺜﺮوة ﻗﺪ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫ﻧﻀﺒﺖ ﺑﻤﴫ ﻟﻘﻄﻊ ُ‬
‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳَ َﻜ ْﺪ ﻳَﻬُ ﱡﻢ ﺑﺠﻤﻊ املﻤﺎﻟﻴﻚ‬
‫ﺗﻘﺎل‬
‫اﻟﱪ ِ‬
‫ﺣﺘﻰ ﺗﺨﺎذﻟﻮا وﺗﻌ ﱠﻠﻠﻮا ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻘﻠﺔ اﻟﻨﻔﻘﺔ املﴫوﻓﺔ ﻟﻬﻢ وﻣﺎ ﻫﻢ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﻌُ ﴪ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﻔﺴﺎد‬
‫ﻗﺪ دبﱠ ﰲ أﺧﻼﻗﻬﻢ‪ ،‬وﻗ ﱠﻠﺖ وﻃﻨﻴﺘﻬﻢ‪ ،‬وﺟ ﱠﺮأﻫﻢ ﻋﲆ ذﻟﻚ ﻣﻴ ُﻞ اﻟﻐﻮري إﱃ ﻣﻤﺎﻟﻴﻜﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﺟﻠﺒﻬﻢ ﻟﻨﻔﺴﻪ واﺗﺨﺬﻫﻢ ﻋُ ﺪة ﻟﻪ ﻳﺘﻘﻮﱠى ﺑﻬﻢ ﻋﲆ املﻤﺎﻟﻴﻚ اﻟﻘﺪﻣﺎء إذا ﻫﻤﻮا ﺑﻪ‪ ،‬وﺑﻌﺪ‬
‫َ‬
‫ُ‬
‫اﻟﻄﺮﻓني أﻣﻜﻦ اﻟﻐﻮريﱠ أﺛﻨﺎء ﺷﺘﺎء ﺳﻨﺔ )‪١٥١٥‬م‪٩٢٢/‬ﻫ( إﻋﺪا ُد ﺟﻴﺶ ﻳﺨﺮج‬
‫ﺗﺴﺎﻫﻞ ﻣﻦ‬
‫ﺑﻪ إﱃ ﺣﺪود آﺳﻴﺎ اﻟﺼﻐﺮى‪ ،‬ﻓﺠﻤﻊ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺠﻴﺶ — ﻋﲆ ﻗﻠﺘﻪ — أﻛﺜﺮ ﻣَ ﻦ ﰲ ﻣﴫ‬
‫ِﻣﻦ رﺟﺎل اﻟﻘﻮة اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ واﻷدﺑﻴﺔ؛ ﻓﺨﺮج ﻓﻴﻪ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ اﻟﻌﺒﺎﳼ‪ ،‬وﻗﻀﺎة املﺬاﻫﺐ اﻷرﺑﻌﺔ‪،‬‬
‫ورؤﺳﺎء ﻣﺸﺎﻳﺦ اﻟﻄﺮق اﻟﺼﻮﻓﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻷﻋﻴﺎن‪ ،‬ورؤﺳﺎء املﻐﻨني واملﻮﺳﻴﻘﻴني‬
‫واملﻀﺤﻜني وأرﺑﺎب اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت وﻏريﻫﻢ‪ ،‬وﺗﺮك ﺑﻤﴫ ﺣﺎﻣﻴﺔ ﻣﻦ املﻤﺎﻟﻴﻚ ﺗُﻘﺪﱠر ﺑﻨﺤﻮ‬
‫َ‬
‫أﻟﻔني‪ ،‬وأﻧﺎب ﻋﻨﻪ اﻟ ﱠﺪوَادا َر اﻟﻜﺒريَ »ﻃﻮﻣﺎن ﺑﺎي« اﺑﻦ أﺧﻴﻪ‪ ،‬وﺑﻠﻐﻪ أن اﻷﺳﻄﻮل اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ‬
‫ِ‬
‫ﱠ‬
‫وﺣﺼﻦ ﻗﻼﻋَ ﻬﺎ ﺑﻨﺤﻮ ِﻣﺎﺋَﺘِﻲ ﻣﺪﻓﻊ‪ ،‬وﺧﺮج ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬
‫ﻳﻘﺼﺪ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ؛ ﻓﻌ ﱠﺰز ﺣﺎﻣﻴﺘﻬﺎ‪،‬‬
‫ﺑﻤﻮﻛﺐ ﻋﻈﻴﻢ ﺗﺘﻘﺪﱠﻣﻪ اﻟﻄﺒﻮل واﻟﺰﻣﻮر وﺗُﺪَق أﻣﺎﻣﻪ اﻟﻜﺌﻮس‪ .‬ﺧﺮج ﺑﻬﺬا اﻟﺠﻴﺶ ﰲ ﺷﺪة‬
‫ﺣَ ﻤَ ﺎ ﱠرة اﻟﺼﻴﻒ ﻋﲆ ﻏري ﻋﺎدة املﻠﻮك ﰲ ﺧﺮوﺟﻬﻢ؛ ﻓﻘﺎﳻ اﻟﺠﻨﻮد اﻷﻫﻮال واﻟﺸﺪاﺋﺪ ﰲ‬
‫اﺟﺘﻴﺎز ﺻﺤﺮاء ﻃﻮر ﺳﻴﻨﺎء وأودﻳﺔ ﻓِ َﻠ ْﺴ ِﻄني‪ ،‬ودﺧﻞ ﻛ ﱠﻞ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﰲ اﻟﺸﺎم ﺑﻤﻮﻛﺐ ﻋﻈﻴﻢ‬
‫ً‬
‫وﺧﺎﺻﺔ ﻣﺪﻳﻨﺔ دِ ﻣَ ْﺸﻖ وﺣﻠﺐ وﺣَ ﻤﺎة‪.‬‬
‫وﺧﺮج اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ ﻣﻦ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ ﺑﺠﻴﺶ ﻋﻈﻴﻢ ﻣﺪ ﱠرب ﻋﲆ اﻟﺤﺮب‪ ،‬ذﻛﺮ‬
‫ُ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﻢ أﻧﻪ ﻳﺒﻠﻎ ‪ ١٥٠‬أﻟﻒ ﻣﻘﺎﺗﻞ ﻣﺴ ﱠﻠﺤني ﺑﻜﺜري ﻣﻦ املﻜﺎﺣﻞ واملﺪاﻓﻊ واﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺎت‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ‬
‫ﺻﺎر ﻋﲆ ﺣﺪود اﻟﺸﺎم أراد أن ﻳﻜﻴﺪ ﻟﻠﻤﴫﻳني ﺑﻤﻜﻴﺪﺗَني‪ ،‬ﻧﺠﺢ ﰲ إﺣﺪاﻫﻤﺎ وأﺧﻔﻖ ﰲ‬
‫اﻷﺧﺮى؛ ﻓﻔﻲ اﻷوﱃ ﺗﻤ ﱠﻜﻦ ﻣﻦ أن ﻳﺴﺘﻤﻴﻞ إﻟﻴﻪ »ﺧري ﺑﻚ« ﻧﺎﺋﺐ ﺣﻠﺐ ﻣﻦ ﻗِ ﺒﻞ ﻣﴫ‬
‫و»ﺟﺎن ﺑَ ْﺮدِي اﻟﻐﺰاﱄ« ﻧﺎﺋﺐ ﺣﻤﺎة‪ ،‬ووﻋﺪ اﻷول ﺑﻮﻻﻳﺔ ﻣﴫ واﻵﺧﺮ ﺑﻮﻻﻳﺔ اﻟﺸﺎم‪ ،‬وﻣﻊ أن‬
‫‪15‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫اﻟﺴﻠﻄﺎن اﻟﻐﻮري ﰲ ﺣﺎﺷﻴﺘﻪ — وﻫﻮ اﻟﺠﺎﻟﺲ ﻋﲆ ﻳﻤني اﻟﺒﺎب — )رﺳﻢ ﻋﲇ أﻓﻨﺪي ﻳﻮﺳﻒ‪،‬‬
‫ﻋﻦ ﺻﻮرة ﺑﺪار اﻵﺛﺎر اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ(‪.‬‬
‫ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺸﺎم وﻏريه أﺧﱪوا اﻟﺴﻠﻄﺎن اﻟﻐﻮري ﺑﺨﻴﺎﻧﺔ ﺧري ﺑﻚ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻌﺒﺄ ﺑﻜﻼﻣﻬﻢ ملﺎ ﻳﺮى ﻣﻦ‬
‫ﺷﺪة ﺗﻮاﺿﻌﻪ وإﺧﻼﺻﻪ‪.‬‬
‫ْ‬
‫وﰲ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ أراد أن ﻳﺨﺪع اﻟﻐﻮري ﺑﴫﻓﻪ ﻋﻦ اﻟﻘﺘﺎل وأﺧﺬه ﻋﲆ ﻏِ ﺮة؛ ﻓﺄرﺳﻞ إﻟﻴﻪ‬
‫ً‬
‫ﱡ‬
‫ﺑﺘﻮﺳﻂ اﻟﺨﺎﺋﻦ ﻧﺎﺋﺐ ﺣﻠﺐ رﺳﺎﻟﺔ ﻳﻌﺘﺬر ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻤﺎ ﻓﺮط‬
‫أوﻻ أﺛﻨﺎء ﺑﺮوزه ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬
‫ﻣﻨﻪ ﰲ ﺷﺄن اﻟﺒﻼد اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ملﴫ‪ ،‬وﻳَﻌِ ﺪه ﺑﺄن ﻳُﻌِ ﻴﺪﻫﺎ إﻟﻴﻪ وﻳﻔﺘﺢ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺠﺎرة اﻟﺮﻗﻴﻖ‬
‫واﻟﺼﻮف واﻟﻔِ ﺮاء‪ ،‬وﺑﺎﻟﺠﻤﻠﺔ ﻳﻔﻌﻞ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻄﻠﺒﻪ اﻟﻐﻮري؛ وﻛﺎد اﻟﻐﻮري وأﻣﺮاء ﻋﺴﻜﺮه‬
‫ﻳُﺨﺪﻋﻮن ﺑﺬﻟﻚ ﻟﻮﻻ ﻣﺮاﻋﺎﺗﻬﻢ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺤﻴﻄﺔ ﺑﺎﻟﺨﺮوج إﱃ اﻟﺸﺎم‪ .‬وأرﺳﻞ إﻟﻴﻪ ﺛﺎﻧﻴﺔ وﻫﻮ‬
‫ً‬
‫رﺳﻼ ﻋﻠﻴﻬﻢ أﺣﺪ ﻗﻮاده وﻗﺎﴈ »ﻋﺴﻜﺮ اﻟﺮوم إﻳﲇ« ﻳﴫﻓﻮن اﻟﻐﻮري ﻋﻦ ﻗﺼﺪه‪،‬‬
‫ﺑﺤﻠﺐ‬
‫وﻳﺆﻛﺪون إﺧﻼص ﺳﻠﻄﺎﻧﻬﻢ ﻟﻪ وﺷﺪة رﻏﺒﺘﻪ ﰲ املﻬﺎدﻧﺔ واﻟﺼﻠﺢ‪ ،‬ﺑﴩط أن ﻻ ﻳﺘﺪﺧﻞ‬
‫اﻟﻐﻮري ﺑﻴﻨﻪ وﺑني اﻟﺸﺎه إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻘﺼﺪ ﺳﻠﻴﻢ ﺑﺨﺮوﺟﻪ ﻏريَه‪ ،‬واﻟﺬي أﻓﺘﻰ‬
‫ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ ﺑﺠﻮاز ﺣﺮﺑﻪ وﻗﺘﻠﻪ ﻟﺮﻓﻀﻪ وﺧﺮوﺟﻪ ﻋﻦ ﺷﻌﺎﺋﺮ أﻫﻞ املِ ﱠﻠﺔ‪ .‬ﻓﺄﻛﺮﻣﻬﻢ‬
‫ﱠ‬
‫وﺳريﻫﻢ ﻣﻌ ﱠﺰزﻳﻦ إﱃ ﻣﻌﺴﻜﺮ ﺳﻠﻴﻢ‪ ،‬وأرﺳﻞ إﻟﻴﻪ رﺳﻠﻪ ﺻﺤﺒﺔ أﻣري ﻛﺒري ﻣﻦ‬
‫اﻟﻐﻮري‬
‫املﴫﻳني ﻳﻌﺮض ﻋﻠﻴﻪ ﱡ‬
‫ﺗﻮﺳﻄﻪ ﰲ اﻟﺼﻠﺢ ﺑﻴﻨﻪ وﺑني اﻟﺸﺎه؛ ﻓﻐﻀﺐ ﺳﻠﻴﻢ وﻫ ﱠﻢ ﺑﻘﺘﻞ‬
‫اﻟﺮﺳﻮل‪ُ ،‬‬
‫ﻓﺸﻔِ ﻊ ﻓﻴﻪ ﻓﺄﻃﻠﻘﻪ ﻣُﻬﺎﻧًﺎ ﻣُﺸﻌﱠ ﺜًﺎ‪ ،‬وﻗﺎل ﻟﻪ ُﻗﻞ ﻷﺳﺘﺎذك‪ :‬إن إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ اﻟﺼﻔﻮي‬
‫‪16‬‬
‫اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ ملﴫ‬
‫ﺧﺎرﺟﻲ وأﻧﺖ ﻣﺜﻠُﻪ‪ ،‬وﺳﺄﺑﺪأ ﺑﻚ ﻗﺒﻠﻪ‪ ،‬وﻣﻮﻋﺪﻧﺎ »ﻣﺮج داﺑﻖ« — ﻋﲆ ﺑﻌﺪ ﻳﻮم ﺷﻤﺎﱄ ﺣﻠﺐ‬
‫ﱞ‬
‫— ﻓﺨﺮج اﻟﻐﻮري ﰲ ﻧﺤﻮ ﺛﻼﺛني أﻟﻒ ﻣﻘﺎﺗﻞ‪ ،‬وﺧ ﱠﻠﻒ أﻣﻮاﻟﻪ وذﺧﺎﺋﺮه ﰲ ﻗﻠﻌﺔ ﺣﻠﺐ‬
‫اﻟﺤﺼﻴﻨﺔ ﰲ ﺣﺎﻣﻴﺔ ﻟﻬﺎ‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ ﻛﺎن ﺻﺒﻴﺤﺔ ﻳﻮم اﻷﺣﺪ ‪ ٢٥‬رﺟﺐ ﺳﻨﺔ ‪٩٢٢‬ﻫ — وﻫﻮ اﻟﻴﻮم‬
‫اﻟﺬي ﺳﻘﻄﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﺪوﻟﺔ املﴫﻳﺔ ﻣﻦ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺪول املﺴﺘﻘﻠﺔ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ — َ‬
‫دﻫﻤَ ﻪ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﻮن‬
‫ﺑﺠﻴﺶ ﻳﺮﺑﻮ ﻋﲆ اﻟﺠﻴﺶ املﴫي ﺑﺄﺿﻌﺎف‪ ،‬ﻓﻌﺒﱠﺄ اﻟﻐﻮري ﻛﺘﺎﺋﺒﻪ‪ .‬وﻛﺎن ﻣﻦ ﻏﻠﻄﺎﺗﻪ‬
‫ﱠ‬
‫اﻟﺨﻮاص — اﻟﺬﻳﻦ اﺷﱰاﻫﻢ ﺑﻤﺎﻟﻪ — ﺑﻜﻞ ﻛﺮاﻣﺔ‬
‫اﻟﻜﱪى ﰲ َﺧ ْﺮﺟَ ﺘﻪ ﻫﺬه أﻧﻪ آﺛﺮ ﻣﻤﺎﻟﻴﻜﻪ‬
‫ورﻋﺎﻳﺔ وإﻧﻌﺎم‪ ،‬ﱠ‬
‫وﻗﴫ ﰲ اﺳﺘﺠﻼب ﻣﻮدة املﻤﺎﻟﻴﻚ اﻟﻘﺪﻣﺎء ﻣﻦ ﻋَ ﺘْ َﻘﻰ اﻟﺴﻼﻃني واﻷﻣﺮاء‪،‬‬
‫ﺣﺘﻰ ﺷﺎع ﺑﻴﻨﻬﻢ أن اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺠﻌﻠﻬﻢ أﻣﺎم ﻣﻤﺎﻟﻴﻜﻪ اﻟﺨﻮاص ﻟﻴﻜﻮﻧﻮا درﻳﺌﺔ‬
‫َ‬
‫وﴎﻋﺔ َﻗﺬْ ٍ‬
‫ف وﺑُﻌْ َﺪ ﻣﺮﻣً ﻰ؛‬
‫ﻟﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﺪاﻓﻊ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني اﻟﺘﻲ ﺗﻔﻮق ﻣﺪاﻓﻊ املﴫﻳني ﻋﻈﻤً ﺎ‬
‫ﻓﻔﺴﺪت ﻧﻴﱠﺎت ﺑﻌﻀﻬﻢ‪ ،‬واﻧﻀ ﱠﻢ ذﻟﻚ إﱃ ﺧﻴﺎﻧﺔ »ﺧري ﺑﻚ« و»ﺟﺎن ﺑﺮدي اﻟﻐﺰاﱄ«‪.‬‬
‫ُ‬
‫املﻴﻤﻨﺔ واﻟﻘﻠﺐُ ﺣﻤﻠﺔ أزاﻟﻮا ﺑﻬﺎ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني ﻣﻦ ﻣﻮاﻗﻔﻬﻢ‪،‬‬
‫ﻓﻠﻤﺎ ا ْﻟﺘَﻘﻰ اﻟﺠﻤﻌﺎن ﺣﻤﻠﺖ‬
‫وﻗﺘﻠﻮا ﻣﻨﻬﻢ ﺑﻀﻌﺔ آﻻف‪ ،‬واﺳﺘﻮ َﻟﻮْا ﻋﲆ ﻛﺜري ﻣﻦ أﻋﻼﻣﻬﻢ وﻣﺪاﻓﻌﻬﻢ‪ ،‬وﻛﺎدت اﻟﻐﻠﺒﺔ ﺗﻜﻮن‬
‫ﻟﻠﻤﴫﻳني‪ ،‬وﻫ ﱠﻢ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻬﺮب‪ ،‬ﻟﻮﻻ أن ﺧري ﺑﻚ اﻧﻬﺰم ﺑﻜﺘﻴﺒﺘﻪ — وﻛﺎن ﻋﲆ‬
‫املﻴﴪة — وﺗﺒﻌﻪ ﺟﺎن ﺑﺮدي اﻟﻐﺰاﱄ؛ ﻓﺎﺧﺘﻞ ﻧﻈﺎم اﻟﺠﻴﺶ املﴫي‪ ،‬واﺗﻔﻖ أن وﺻﻞ‬
‫ﻟﻠﻌﺜﻤﺎﻧﻴني ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ ﻣﺪد ﻣﻦ املﺪﻓﻌﻴﺔ‪ ،‬وﻇﻬﺮ ﻛﻤني ﻟﻬﻢ أﺣﺎط ﺑﺎﻟﺠﻴﺶ املﴫي‪،‬‬
‫ورأى املﻤﺎﻟﻴ ُﻚ اﻟﻘﺪﻣﺎءُ ﻣﻦ املﴫﻳني أن املﻤﺎﻟﻴﻚ اﻟﺨﻮاص ﻻ ﻳُﻘﺎﺗِﻠﻮن؛ ﻓﻔﱰت ﻫِ ﻤﻤﻬﻢ‬
‫وو ََﻫﻨ َ ْﺖ ﻋﺰاﺋﻤﻬﻢ وﺗﺨﺎذﻟﻮا وﻟﻢ ﻳﺼﱪوا ﻋﲆ ﻧريان املﺪاﻓﻊ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺮﻛﻨﻮا إﱃ اﻟﻔﺮار‪،‬‬
‫وﺑﻘﻲ اﻟﺴﻠﻄﺎن اﻟﻐﻮري ﰲ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻳﻨﺎدﻳﻬﻢ ﻟﻴﻌﻮدوا ﻓﻠﻢ ﻳﻠﺘﻔﺘﻮا إﻟﻴﻪ‪ُ ،‬‬
‫ﻓﻔﻠﺞ ﻟﺴﺎﻋﺘﻪ‪،‬‬
‫َ‬
‫وﺳﻘﻂ ﻋﻦ ﺟﻮاده‪ .‬وملﺎ ﺷﺎع ﻣﻮﺗﻪ ﰲ اﻟﻌﺴﻜﺮ ﺗﻔ ﱠﺮﻗﻮا واﺳﺘﻮﱃ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﻮن ﻋﲆ ﻣﻌﺴﻜﺮﻫﻢ‬
‫وﻏﻨﻤﻮا ﻣﻨﻪ ﻣﺎ ﻻ ﻳُﺤﴡ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳ َ‬
‫ُﻮﻗﻒ ﻟﻠﻐﻮري ﻋﲆ أﺛﺮ‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮت اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻣﻦ ﻃﻠﻮع‬
‫اﻟﺸﻤﺲ إﱃ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻈﻬﺮ‪ .‬وملﺎ رﺟﻊ املﻨﻬﺰﻣﻮن إﱃ ﺣﻠﺐ اﻧﻘﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ أﻫﻠﻬﺎ واﺳﺘﻮ َﻟﻮْا ﻋﲆ‬
‫ﻓﻼﻗﻮْا ﻣﻨﻬﻢ ﴍٍّا ﻣﻤﺎ َ‬
‫وداﺋﻌﻬﻢ ﻋﻨﺪﻫﻢ وﻓﺘﻜﻮا ﺑﻬﻢ‪َ ،‬‬
‫ﻻﻗﻮْا ﻣﻦ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني‪ .‬واﻧﺘﻈﺮ أﻫﻞ ﺣﻠﺐ‬
‫ﻗﺪوم اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ ﻓﺴ ﱠﻠﻤﻮه املﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻮﱃ ﻋﲆ ﻗﻠﻌﺘﻬﺎ ﺑﺪون ﻗﺘﺎل‪ ،‬وﻏﻨﻢ ﻣﻨﻬﺎ أﻟﻮف‬
‫اﻷﻟﻮف ﻣﻦ اﻷﻣﻮال واﻟﺬﺧﺎﺋﺮ‪ُ ،‬‬
‫وﺧ ِﻄﺐَ ﺑﺎﺳﻤﻪ ﰲ ﻣﺴﺠﺪﻫﺎ‪ ،‬واﻧﻀﻢ إﻟﻴﻪ ﺧري ﺑﻚ وﻏريه ﻣﻦ‬
‫املﻤﺎﻟﻴﻚ اﻟﺨﻮَﻧﺔ‪ ،‬وﺣ َﻠﻘﻮا ﻟﺤﺎﻫﻢ أو ﻗﴫوﻫﺎ‪ ،‬وﺗﺰﻳﱠﻮْا ﺑﺰيﱢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني‪ ،‬ﺛﻢ ذﻫﺐ اﻟﺴﻠﻄﺎن‬
‫ﺳﻠﻴﻢ إﱃ دﻣﺸﻖ ﻓﺎﺳﺘﻮﱃ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وداﻧﺖ ﻟﻪ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺪن اﻟﺸﺎم ﺑﻼ ﻣُﻨﺎزع‪ ،‬وﻣﻜﺚ ﺑﻬﺎ ﻣﺪة‬
‫ﺛﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ ﻳﺮﺗﱢﺐ ﻧﻈﺎﻣﻬﺎ‪ ،‬وﻳُﺤﻜِﻢ أﻣﻮرﻫﺎ‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﺑﻘﻴﺔ املﻨﻬﺰﻣني ﻣﻦ املﴫﻳني ﻓﺮﺟﻌﻮا إﱃ ﻣﴫ ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﻳُﺮﺛﻰ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ورﺟﻊ ﻣﻌﻬﻢ‬
‫ﺟﺎن ﺑﺮدي اﻟﻐﺰاﱄ‪ ،‬وﻛﺄﻧﻪ ﻗﺼﺪ ﺑﺮﺟﻮﻋﻪ إﱃ ﻣﴫ أن ﻳ َُﻔ ﱠﺖ ﰲ ﻋَ ُ‬
‫ﻀ ِﺪ املﴫﻳني‪ ،‬وﻳﻜﻮن‬
‫‪17‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫وﺟﺎﺳﻮﺳﺎ ﻟﻠﻌﺜﻤﺎﻧﻴني‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ أﻓﻌﺎﻟﻪ ﻛﻠﻬﺎ ﰲ ﻣﴫ ﺗﺮﻣﻲ إﱃ ذﻟﻚ؛ ﻷﻧﻪ ﺧﺮج ﻋَ ﻘِ ﺐَ‬
‫ً‬
‫ﻋﻮﻧًﺎ‬
‫دﺧﻮﻟﻪ ﻣﴫ ﺑﺤﻤﻠﺔ إﱃ اﻟﺸﺎم ﻟﻴُﻨﻘﺬ ﻏﺰة ﻣﻦ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني‪ ،‬ﻓﻔﺮق ﻋﺴﺎﻛﺮه ﰲ اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻟﻢ‬
‫ﻳﻼق اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني إﻻ ﺑﻔﺌﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻟﻢ ﺗﻠﺒﺚ أن اﻧﻬﺰﻣﺖ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻫﺰﻳﻤﺘﻬﻢ ﺳﺒﺒًﺎ ﰲ ﻓﺸﻞ‬
‫ِ‬
‫ﱠ‬
‫ﻃﻮﻣﺎن ﺑﺎي — اﻟﺬي ﺧﻠﻔﻪ اﻟﻐﻮري ﺳﻠﻄﺎﻧًﺎ ﻋﲆ ﻣﴫ — ﰲ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﺟﻴﺶ ﻋﻈﻴﻢ آﺧﺮ‬
‫ﻳﺪاﻓﻊ ﻋﻦ اﻟﻘﺎﻫﺮة؛ ﻓﻘﺪ ﻛﺎﺑﺪ ﰲ ﺟﻤﻌﻪ ﻣﺸﻘﺎت ﻋﻈﻴﻤﺔ‪ ،‬وﺗﺨﺎذل املﻤﺎﻟﻴﻚ واﺷﱰﻃﻮا ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﴍو ً‬
‫ﻃﺎ أﺷ ﱠﺪ ﻣﻤﺎ اﺷﱰﻃﻮا ﻋﲆ اﻟﻐﻮري‪ ،‬وﺑ َُﻘﻮا ﰲ ﺧﻼف‪ :‬ﻫﻞ ﻳﺤﺎرﺑﻮن اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني ﻋﲆ‬
‫ﺣﺪود ﺟﺰﻳﺮة اﻟﻄﻮر وﻫﻢ ﻣﻨﻬﻮﻛﻮ اﻟﻘﻮى ﻣﻦ ﻗﻄﻊ اﻟﺼﺤﺮاء أو ﰲ ﺷﻤﺎﱄ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬
‫دﻫﻤﺘﻬﻢ ﺟﻴﻮش اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني وﺻﺎرت ﻋﲆ ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻫﺮة؛ ﻓﺨﺮج ﻃﻮﻣﺎن ﺑﺎي ﰲ ﺟﻴﺶ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻂ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ أﺟﻨﺎس املﺤﺎرﺑني‪ ،‬وأﴎع ﰲ ﺣﻔﺮ اﻟﺨﻨﺎدق وﻧﺼﺐ املﺪاﻓﻊ ﰲ ﻇﺎﻫﺮ‬
‫اﻟ ﱠﺮﻳْﺪَا ِﻧﻴﱠﺔ — ﺻﺤﺮاء اﻟﻌﺒﺎﺳﻴﺔ وﻋني ﺷﻤﺲ إﱃ ﺑﺮﻛﺔ اﻟﺤﺞ — وﻛﺎن ﻳﻈﻦ أن اﻟﺠﻴﺶ‬
‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ ﻳﻘﺎﺑﻠﻪ وﺟﻬً ﺎ ﻟﻮﺟﻪ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻏريُ ﻣﺎ ﱠ‬
‫ﻇﻦ؛ إذ ﻟﻢ ﻳﻜﺪ اﻟﺠﻴﺸﺎن ﻳﺘﻼﻗﻴﺎن ﻳﻮم‬
‫‪ ٢٩‬ذي اﻟﺤﺠﺔ ﺳﻨﺔ ‪٩٢٢‬ﻫ ﺣﺘﻰ اﻓﱰق اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ ﻟﻜﺜﺮﺗﻪ إﱃ ﺛﻼث ﻓِ َﺮق‪ :‬ﻓﺮﻗﺔ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ِوﺟﻬﺘﻬﺎ املﴫﻳني ﺑﺎﻟﺮﻳﺪاﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻓﺮﻗﺔ ﺳﺎرت ﺗﺤﺖ اﻟﺠﺒﻞ اﻷﺣﻤﺮ واملﻘﻄﻢ وأﺣﺎﻃﺖ‬
‫ﺑﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻴﻤني إﱃ اﻟﺨﻠﻒ‪ ،‬وﻓﺮﻗﺔ ﺳﺎرت إﱃ ﺟﻬﺔ ﺑﻮﻻق وأﺣﺎﻃﺖ ﺑﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‪.‬‬
‫ً‬
‫ﺳﺎﻋﺔ ُﻗﺘﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﺪد ﻋﻈﻴﻢ ﻣﻦ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني وﻗﻮادﻫﻢ‪ ،‬ﻣﻨﻬﻢ ِﺳﻨﺎن‬
‫وﺻﱪ املﻤﺎﻟﻴﻚ‬
‫ﺑﺎﺷﺎ أﻛﱪ اﻟﻘﻮاد واﻟﻮزراء ﻟﻠﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳَ ُﺪ ْم ذﻟﻚ إﻻ رﻳﺜﻤﺎ ﺗﻤﱠ ﺖ ﺣﺮﻛﺔ اﻻﻟﺘﻔﺎف‪،‬‬
‫وﻋﻨﺪﻫﺎ وُﺟﻬﺖ املﺪاﻓﻊ واﻟﺒﻨﺎدق ﻋﲆ املﴫﻳني ﻣﻦ ﻛﻞ َ‬
‫ﺻﻮْب‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻬﻢ ﻧﻈريﻫﺎ‪،‬‬
‫ﺻﱪ اﻷﺑﻄﺎل‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﻢ اﺿ ُ‬
‫ﻓﻠﻢ ﻳﺴﻌﻬﻢ إﻻ اﻟﻔِ ﺮار‪ ،‬وﺻﱪ ﻃﻮﻣﺎن وﺟﻤﺎﻋﺔ ْ‬
‫ﻄﺮوا أﺧريًا إﱃ‬
‫اﻟﻔِ ﺮار إﱃ اﻟﺠﻴﺰة‪ ،‬وﺳﺎر اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﻮن إﱃ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻓﺪﺧﻠﻮﻫﺎ ﻓِ َﺮ ًﻗﺎ وﻧﺰل اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ‬
‫ﺑﻤﻌﺴﻜﺮه اﻟﺨﺎص ﻋﲆ ﺳﺎﺣﻞ ﺑﻮﻻق واﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻮﺳﻄﻰ ‪ 2‬وﻟﻢ ﻳﺪﺧﻞ املﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬وﺑﻘﻲ ﻛﺬﻟﻚ‬
‫إﱃ ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء راﺑﻊ املﺤﺮم ﺳﻨﺔ ‪٩٢٣‬ﻫ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ُ‬
‫ﻟﻴﻠﺔ اﻷرﺑﻌﺎء ﺧﺎﻣﺲ اﻟﺸﻬﺮ ﻟﻢ‬
‫ﻳﺸﻌﺮ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﻌﺸﺎء إﻻ وﻗﺪ ﻫﺠﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﰲ ﻣﻌﺴﻜﺮه اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻃﻮﻣﺎن‬
‫ﱠ‬
‫اﻟﺘﻒ ﺣﻮﻟﻪ ﻣﻦ املﻤﺎﻟﻴﻚ؛ ﻓﺎﺧﺘﻞ ﻧﻈﺎم املﻌﺴﻜﺮ واﺧﺘﻠﻂ اﻟﺤﺎﺑﻞ ﺑﺎﻟﻨﺎﺑﻞ‪ ،‬وﺳﺎﻋﺪ‬
‫ﺑﺎي ﺑﻤﻦ‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫املﻤﺎﻟﻴﻚ ﻛﺜري ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﻐﻮﻏﺎء وﻧﻮﺗﻴﺔ ﺑﻮﻻق‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﺑﺰغ اﻟﻔﺠﺮ ﺣﺘﻰ ﻗﺘﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني‬
‫ﺧﻠﻖ ﻛﺜري‪ ،‬ﺛﻢ ﺟﺎءت ﻓﺮﻗﺔ أﺧﺮى ﻣﺪدًا ﻟﻠﻤﻤﺎﻟﻴﻚ ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﺪوادار اﻷﻣري ﻋَ ﱠﻼن ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‬
‫‪ 2‬ﻫﻲ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﺘﻲ أﻣﺎم ﻗﴫ اﻟﻨﻴﻞ‪.‬‬
‫‪18‬‬
‫اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ ملﴫ‬
‫اﻟﻨﺎﴏﻳﺔ‪ ،‬وﺣَ ِﻤ َﻲ و ُ‬
‫َﻃﻴﺲ اﻟﻘﺘﺎل ﺑني اﻟﻔﺮﻳﻘني ﻣﻦ ﺑﻮﻻق إﱃ اﻟﻨﺎﴏﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻠﻚ املﻤﺎﻟﻴﻚ‬
‫أﻛﺜﺮ املﺪﻳﻨﺔ ﺑﻌﺪ أن ﻗﺘﻠﻮا اﻷﻟﻮف ﰲ ﺷﻮارﻋﻬﺎ وﺣﺎراﺗﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني املﺘﻔﺮﻗني‪ ،‬ﺛﻢ ﺟﻤﻊ‬
‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﻮن ﺷﻤﻠﻬﻢ وﻃﺮدوا املﻤﺎﻟﻴﻚ ﻣﻦ ﺣﻲ ﺑﻮﻻق إﱃ ﻗﻨﺎﻃﺮ اﻟﺴﺒﺎع — اﻟﺴﻴﺪة زﻳﻨﺐ —‬
‫ﺣﺘﻰ ﺗﺤﺼﻨﻮا — املﻤﺎﻟﻴﻚ — ﺑﺤﻲ اﻟﺼﻠﻴﺒﺔ وﺣﻔﺮوا اﻟﺨﻨﺎدق ﺣﻮﻟﻬﻢ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻬﺎت‪.‬‬
‫ُ‬
‫وﺧ ِﻄﺐَ ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻟﻠﺴﻠﻄﺎن ﻃﻮﻣﺎن ﺑﺎي ﻋﲆ ﻣﻨﱪ ﺟﺎﻣﻊ َﺷﻴْﺨﻮن وﻏريه‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮ اﻟﻘﺘﺎل‬
‫ﻛﺬﻟﻚ أرﺑﻌﺔ أﻳﺎم ﺑﻠﻴﺎﻟﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻟﻴﻠﺔ اﻷرﺑﻌﺎء إﱃ ﺻﺒﻴﺤﺔ ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ ‪ ٨‬املﺤﺮم‪ ،‬ﻓﺤﺎﴏ‬
‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﻮن ﺣﻲ اﻟﺼﻠﻴﺒﺔ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺟﻬﺎﺗﻪ‪ ،‬واﺷﺘﺪ اﻷﻣﺮ ﻋﲆ املﻤﺎﻟﻴﻚ؛ ﻓﺘﺨﺎذﻟﻮا وﺗﺴﻠﻠﻮا ﻋﻦ‬
‫اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻃﻮﻣﺎن ﺑﺎي‪ ،‬ﻓﺒﻘﻲ ﻳُﻘﺎﺗﻞ ﰲ ﻧﻔﺮ ﻣﻦ املﻘﺪﱠﻣني اﻷﻣﺮاء وﺑﻌﺾ اﻟﻌﺒﻴﺪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ إذا ﻟﻢ‬
‫َ‬
‫ﻳﺒﻖ ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻓﺎﺋﺪة ﻓ ﱠﺮ إﱃ ﺑﺮﻛﺔ اﻟﺤﺒﺶ — ﺑني اﻟﺴﺎﺣﻞ اﻟﻘﺒﲇ ﺑﻤﴫ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ وﺑني ﻣﻌﺎدي‬
‫اﻟﺨﺒريي — وﻋﺪى ﻣﻦ ﺳﺎﺣﻞ ﻃﺮة إﱃ ﺿﻔﺔ اﻟﻨﻴﻞ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﺠﻴﺰة‪ ،‬واﺳﺘﻮﱃ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﻮن‬
‫ﻋﲆ املﺪﻳﻨﺔ ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬وﻃﻠﻊ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ إﱃ اﻟﻘﻠﻌﺔ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﻌﴩة أﻳﺎم‪ ،‬واﺳﺘﺤﻮذ‬
‫وﺑﻘﻲ ﺑﺎﻟﻘﻠﻌﺔ ﻧﺤﻮ ﺷﻬﺮ ﺷﺎع ﰲ ﺧﻼﻟﻪ أن ﻃﻮﻣﺎن‬
‫ﻋﲆ ﻣﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻷﻣﻮال واﻟﺬﺧﺎﺋﺮ‪،‬‬
‫َ‬
‫ﱠ‬
‫واﻟﺘﻒ ﺣﻮﻟﻪ ﻣﻦ ﻋﺮب اﻟﺼﻌﻴﺪ‪،‬‬
‫ﺑﺎي ﺻﺎر ﰲ ﻋﺴﻜﺮ ﻋﻈﻴﻢ ﻣﻤﻦ ﺗﺮاﺟﻊ إﻟﻴﻪ ﻣﻦ املﻤﺎﻟﻴﻚ‬
‫وأﻧﻪ ﻗﺎدم إﱃ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬
‫وﺑﻌﺪ أﻳﺎم ﺟﺎءت رﺳﻞ ﻣﻦ ﻋﻨﺪ ﻃﻮﻣﺎن ﺑﺎي إﱃ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻳﻌﺮﺿﻮن ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻠﺢ‬
‫ﺑﺄن ﺗﻜﻮن ﻣﴫ ﺗﺤﺖ ﺳﻴﺎدة اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني ﰲ اﻟﺨﻄﺒﺔ واﻟﺴﻜﺔ واﻟﺨﺮاج‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن ﻃﻮﻣﺎن‬
‫ﺑﺎي ﻧﺎﺋﺒًﺎ ﻋﻦ ﺳﻠﻄﺎن اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني ﰲ ﻣﴫ؛ ﻓﻘﺒﻞ ذﻟﻚ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ‪ ،‬وأرﺳﻞ إﻟﻴﻪ وﻓﺪًا‬
‫ﻣﻦ ﻗﻀﺎة ﻣﴫ وأﻋﻴﺎﻧﻬﺎ وﺑﻌﺾ املﻘﺪﻣني‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ وﺻﻠﻮا إﱃ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻃﻮﻣﺎن ﺑﺎي ﺑﺠﻬﺔ‬
‫َ‬
‫ﻳﺮﺿﻮْا ﺑﺎﻟﺼﻠﺢ وﻗﺘﻠﻮا ﺑﻌﺾ رﺟﺎل اﻟﻮﻓﺪ‪ ،‬ﻓﻠﻢ‬
‫اﻟﺒﻬﻨﺴﺎ ﺛﺎر املﻤﺎﻟﻴﻚ ﺑﻄﻮﻣﺎن ﺑﺎي وﻟﻢ‬
‫ً‬
‫ﻣﻜﺮﻫﺎ‪ ،‬وﺗﻘﺪم إﱃ ﺑﻼد اﻟﺠﻴﺰة ﻟﻴﻨﺎزل اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني ﰲ ﻣﻮﻗﻌﺔ‬
‫ﻳﺴ ْﻊ ﻃﻮﻣﺎن ﺑﺎي إﻻ ﻣﺠﺎراﺗُﻬﻢ‬
‫ﻓﺎﺻﻠﺔ‪ ،‬ﻓﺎﺟﺘﺎز اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ إﻟﻴﻪ اﻟﻨﻴﻞ ﺑﺠﻴﻮﺷﻪ‪ .‬واﻟﺘﻘﻰ اﻟﺠﻴﺸﺎن ﺑﻘﺮب »وردان« ﻳﻮم‬
‫اﻟﺨﻤﻴﺲ )‪ ١٠‬رﺑﻴﻊ اﻷول ﺳﻨﺔ ‪٩٢٣‬ﻫ‪١٥١٧/‬م(‪ ،‬ﻓﺪارت اﻟﺪاﺋﺮة ً‬
‫أوﻻ ﻋﲆ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني وﻗﺘﻞ‬
‫ﻣﻨﻬﻢ ﻣَ ﻘﺘﻠﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ‪ ،‬إﻻ أن ﻧريان املﺪاﻓﻊ واﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺎت اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣ ﱠﺰﻗﺖ ﺟﻴﺶ املﴫﻳني‬
‫ُ‬
‫املﻮﻗﻌﺔ‬
‫املﺨﺘﻠﻂ — اﻟﺨﺎﱄ ﻳﻮﻣﺌ ٍﺬ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ املﻌﺪات اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ — ﻛﻞ ﻣُﻤَ ﱠﺰق‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻫﺬه‬
‫ُ‬
‫اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻫﻲ ﺧﺘﺎ َم اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ داﻓﻊ ﺑﻬﺎ املﻤﺎﻟﻴ ُﻚ املﴫﻳﻮن ﻋﻦ ﺑﻼدﻫﻢ‪ ،‬وﻟﻢ‬
‫ﻳﻘﻢ ﻟﻬﻢ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻗﺎﺋﻤﺔ إﻻ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻣﻦ اﺳﺘﺒﺪاد ﺑﻌﺾ ﺳﻼﺋﻠﻬﻢ ﺑﺸﺄن ﻣﴫ ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺄﺗﻲ‪.‬‬
‫أﻣﺎ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻃﻮﻣﺎن ﺑﺎي‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﱠملﺎ ﻓ ﱠﺮ ﻣﻦ وﺟﻪ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ ذﻫﺐ إﱃ أﺣﺪ رؤﺳﺎء‬
‫اﻷﻋﺮاب ﺑﺎﻟﺒﺤرية املﺪﻋﻮ »ﺣﺴﻦ ﺑﻦ ﻣَ ْﺮﻋﻲ« وﻛﺎن ﻟﻪ ﻋﻠﻴﻪ أﻳﺎدٍ ﻋﻈﻴﻤﺔ‪ ،‬ﻓﺎﺧﺘﻔﻰ ﻋﻨﺪه‬
‫‪19‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫واﺳﺘﺤﻠﻔﻪ أن ﻻ ﻳَﺨﻮﻧﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻧﻘﺾ اﻟﺤَ ﻠِﻒ وﻛﺎﺷﻒ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻤً ﺎ ﺑﺄﻣﺮه‪ ،‬ﻓﺄرﺳﻞ إﻟﻴﻪ‬
‫ﻋﺴﻜ ًﺮا ﻗﺒﻀﻮا ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻨﺘ ﱢﻜ ًﺮا ﰲ زيﱢ اﻷﻋﺮاب‪ ،‬وﺟﺎءوا ﺑﻪ إﱃ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻓﺤني رآه ﻗﺎم‬
‫َ‬
‫ﺳﺒﻌﺔ ﻋﴩَ ﻳﻮﻣً ﺎ ﻳﺤﴬ ﻣﺠﻠﺴﻪ وﻳﺴﺎﺋﻠﻪ‬
‫وﺑﻘﻲ ﻣﻌﻪ ﰲ ﻣﻌﺴﻜﺮه‬
‫ﻟﻪ وﻋﺎﺗﺒﻪ ﺑﺒﻌﺾ اﻟﻜﻼم‬
‫َ‬
‫اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺷﺌﻮن ﻣﴫ وإدارﺗﻬﺎ وﺳﻴﺎﺳﺔ أﻫﻠﻬﺎ وﻛﻴﻔﻴﺔ رﻳﱢﻬﺎ وﺟﺒﺎﻳﺔ َﺧ َﺮاﺟﻬﺎ‬
‫وﺑﻘﻴﺔ أﻣﻮرﻫﺎ؛ ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ ﻃﻮﻣﺎن ﺑﺎي ﻳﻄﻤﱧ إﻟﻴﻪ وﻳﻈﻦ ﻣﻦ إﻗﺒﺎﻟﻪ ﻋﻠﻴﻪ أﻧﻪ ﺳﻴﻜﻮن ﻧﺎﺋﺒًﺎ‬
‫ﻋﻨﻪ ﰲ ﻣﻠﻚ ﻣﴫ‪.‬‬
‫ﻏري أن ذﻟﻚ اﻷﻣﺮ ﻛﺎن اﺳﺘﺪراﺟً ﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ؛ إذ ﺑﻌﺪﻣﺎ وﻗﻒ ﻣﻨﻪ ﻋﲆ ﻛﻞ ﻣﺎ‬
‫أراد أﻣَ ﺮ ﰲ ﻳﻮم اﻻﺛﻨني )‪ ٢١‬رﺑﻴﻊ اﻷول ﺳﻨﺔ ‪٩٢٣‬ﻫ‪١٥١٧/‬م( ﺑﺄن ﻳﻌﻮدوا ﺑﻄﻮﻣﺎن ﺑﺎي‬
‫إﱃ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﻓﺪﺧﻠﻮا ﺑﻪ وﻫﻮ ﺑﺰيﱢ اﻷﻋﺮاب ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺷﺎرع أﻣري اﻟﺠﻴﻮش إﱃ اﻟﱪﻗﻮﻗﻴﺔ‪،‬‬
‫ﺣﺘﻰ إذا ﺻﺎر ﺗﺤﺖ ﺑﺎب زوﻳﻠﺔ أﻧﺰﻟﻮه ﻋﻦ ﻓﺮﺳﻪ‪ ،‬وﻛﺎن ﻻ ﻳﺪري ﻣﺎذا ﻳُﺼﻨﻊ ﺑﻪ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ‬
‫رأى اﻟﺤﺒﺎل ُﻣﺪ ﱠَﻻة ﻣﻦ ﺣﻠﻘﺔ اﻟﺒﺎب ﻋﲆ أﻧﻪ ﻣﺸﻨﻮق‪ ،‬ﻓﺘﺸﻬﺪ وﻗﺮأ اﻟﻔﺎﺗﺤﺔ وﺳﺄل اﻟﻨﺎس‬
‫أن ﻳﻘﺮءوا ﻟﻪ اﻟﻔﺎﺗﺤﺔ‪ُ ،‬‬
‫وﺑﻘﻲ ﻣﺼﻠﻮﺑًﺎ ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم‪،‬‬
‫وﺷﻨﻖ ﺑني ﺿﺠﻴﺢ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﺒﻜﺎء‪،‬‬
‫َ‬
‫ﺛﻢ أُﻧﺰل ودُﻓﻦ ﺧﻠﻒ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻐﻮري — ﺟﺎﻣﻊ اﻟﻐﻮري — وﻛﺎن ﻟﻪ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ﻧﺤﻮ ‪٤٤‬‬
‫ﺳﻨﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳُﺸﻨﻖ ﻣﻤﻦ ﺣﻜﻢ ﻣﴫ — ﻣﻦ اﻟﺨﻠﻔﺎء واﻟﺴﻼﻃني — ﺳﻠﻄﺎن ﻏريه‪.‬‬
‫أﻣﺎ اﻟﺴﻠﻄﺎن »ﺳﻠﻴﻢ«‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ أﻗﺎم ﺑﻤﴫ ﻧﺤﻮ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ أﺷﻬﺮ؛ ﻓﻜﺎن ﻣﻌﺴﻜﺮه أول اﻟﻔﺘﺢ‬
‫ﺑﺒﻮﻻق واﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻮﺳﻄﻰ‪ ،‬ﺛﻢ أﻗﺎم ﺑﺎﻟﻘﻠﻌﺔ ﻧﺤﻮ ﺷﻬﺮ‪ ،‬ﺛﻢ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﻴﺰة وإﻣﺒﺎﺑﺔ ﻗﺮﻳﺒًﺎ‬
‫ﻣﻦ ﺷﻬﺮ‪ ،‬ﺛﻢ أﻗﺎم ﺑﺠﺰﻳﺮة اﻟﺮوﺿﺔ واملﻘﻴﺎس ﻣﺪة‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﺠﻨﺪه إﱃ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪،‬‬
‫ُﻨﻲ ﻟﻪ ﺑﻬﺎ ﺑﺠﺎﻧﺐ‬
‫ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻣﺪة ﻏﻴﺎﺑﻪ وإﻳﺎﺑﻪ ‪ ١٥‬ﻳﻮﻣً ﺎ‪ ،‬ﺛﻢ رﺟﻊ وأﻗﺎم ﺑﺠﺰﻳﺮة اﻟﺮوﺿﺔ وﺑ َ‬
‫املﻘﻴﺎس ﰲ ﻃﺮف اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﺟَ ﻮ َْﺳﻖ ﻣﻦ اﻟﺨﺸﺐ أﻗﺎم ﺑﻪ ﺑﻘﻴﺔ املﺪة إﻻ زﻣﻨًﺎ ﻳﺴريًا‬
‫أﻗﺎﻣﻪ ﺑﺒﻴﺖ اﻷﴍف ﻗﺎﻳﺘﺒﺎي املﻄﻞ ﻋﲆ ﺑﺮﻛﺔ اﻟﻔﻴﻞ‪.‬‬
‫وﰲ أﺛﻨﺎء إﻗﺎﻣﺘﻪ ﺑﻤﴫ ﱠ‬
‫ﺳﻦ ﻟﻬﺎ ﺑﻌﺾ أﻧﻈﻤﺔ إدارﻳﺔ‪ ،‬وﻧﻘﻞ إﱃ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ أﻛﺜ َﺮ‬
‫وﻣﻨﺎزل اﻷﻣﺮاء واﻟﺴﻼﻃني واملﺴﺎﺟﺪ واﻟﺰواﻳﺎ واﻷرﺑﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﺎﺋﺲ واﻟﺬﺧﺎﺋﺮ‬
‫ﻣﺎ ﰲ اﻟﻘﻠﻌﺔ‬
‫ِ‬
‫واﻟﻜﺘﺐ ﺣﺘﻰ أﻋﻤﺪة اﻟﺮﺧﺎم وﻣُﺮ ﱠﻛﺒﺎﺗﻪ‪.‬‬
‫وﻧ َ َﻔﻰ ﻣﻦ ﻣﴫ إﱃ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ ﻛ ﱠﻞ أﺑﻨﺎء اﻟﺴﻼﻃني وأﻛﺜﺮ املﻘﺪﻣني واﻷﻣﺮاء‬
‫واﻟﺨﻠﻴﻔﺔ اﻟﻌﺒﺎﳼ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺗﻨﺎزل ﻟﻪ ﻋﻦ اﻟﺨﻼﻓﺔ وأﻛﺜﺮ اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﻘﻀﺎة وﻛﻞ ﻣﻦ ﻟﻪ ﻧﻔﻮذ‬
‫وإﻣﺮة ﺑﻤﴫ‪.‬‬
‫ﺛﻢ أﻣﺮ ﺑﺠﻤﻊ رؤﺳﺎء اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت املﺸﻬﻮرﻳﻦ ﺑﺈﺟﺎدة اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﻄﻮاﺋﻒ؛‬
‫ﻓﺠﻤﻌﻮا ﻣﻨﻬﻢ ﻧﺤﻮ أﻟﻒ ﺻﺎﻧﻊ وﻧﻘﻠﻮﻫﻢ إﱃ اﻷﺳﺘﺎﻧﺔ ﻟﻴُﺬﻳﻌﻮا اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪،‬‬
‫‪20‬‬
‫اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ ملﴫ‬
‫اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ ﻓﺎﺗﺢ ﻣﴫ )رﺳﻢ ﻋﲇ أﻓﻨﺪي ﻳﻮﺳﻒ(‪.‬‬
‫وﺑﻘﻲ آﺧﺮون‪ .‬ﻗﻴﻞ إﻧﻪ ﺑﻄﻞ ﰲ ﻣﴫ ﺑﺬﻟﻚ ﻧﺤﻮ ‪٥٠‬‬
‫ﻓﺮﺟﻊ ﺑﻌﻀﻬﻢ إﱃ ﻣﴫ ﺑﻌﺪ ﻋﻬﺪه‬
‫َ‬
‫ﺻﻨﺎﻋﺔ؛ ﻓﻜﺎن ﻛﻞ ذﻟﻚ ﺳﺒﺒًﺎ ﰲ ﱡ‬
‫ﺗﺄﺧﺮ ﻣﴫ ﰲ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‪.‬‬
‫أﻣﺎ وﻻﻳﺔ ﻣﴫ ﻓﺎﺧﺘﺎر ﻟﻬﺎ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ أﺛﻨﺎء إﻗﺎﻣﺘﻪ أﻛﱪ وزراﺋﻪ »ﻳﻮﻧﺲ ﺑﺎﺷﺎ«‬
‫واﻟﻴًﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺛﻢ رﺟﻊ ﻋﻦ ذﻟﻚ ُﻗﺒﻴﻞ ﺳﻔﺮه ﻣﻦ ﻣﴫ ﱠ‬
‫ووﱃ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻠﻚ اﻷﻣﺮاء »ﺧري ﺑﻚ«‪،‬‬
‫ﱠ‬
‫ووﱃ ﻋﲆ اﻟﺸﺎم »ﺟﺎن ﺑﺮدي اﻟﻐﺰاﱄ«‪.‬‬
‫وﺑﺎﺳﺘﻴﻼء اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ ﻋﲆ ﻣﴫ ﺻﺎرت اﻟﺒﻼد ﺟﺰءًا ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫وﻳﺠﺪر ﺑﻨﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻜﻼم ﻋﲆ ﺣﻜﻢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني ﰲ ﻣﴫ أن ﻧﺬﻛﺮ ﺷﻴﺌًﺎ ﻋﻦ ﻣﻨﺸﺌﻬﻢ‬
‫وﻧﻬﻮﺿﻬﻢ‪ ،‬وأﻫﻢ اﻟﺤﻮادث ﰲ ﺗﺎرﻳﺨﻬﻢ أﻳﺎم ﺣﻜﻤﻬﻢ ﰲ ﻣﴫ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻧﻜﻮن ﻋﲆ ﻋﻠﻢ ﺑﺄﻫﻢ‬
‫اﻷﺣﻮال اﻟﺘﻲ أﺣﺎﻃﺖ ﺑﻤﴫ ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻌﻬﺪ‪.‬‬
‫‪21‬‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻧﺒﺬة ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﲈﻧﻴﺔ‬
‫)‪ (1‬ﻣﻨﺸﺄ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني وﻧﻬﻮﺿﻬﻢ‬
‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﻮن ﺟﻴﻞ ﻣﻦ اﻷﺟﻴﺎل اﻟﱰﻛﻴﺔ املﺘﺸﻌﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺲ املﻐﻮﱄ املﻌﺘﱪ ﻣﻦ أﻋﻈﻢ اﻷﺟﻨﺎس‬
‫ً‬
‫وﺷﻤﺎﻻ وﺗﺸﻌﱠ ﺒﺖ ﻣﻨﻪ ﰲ‬
‫اﻟﺒﴩﻳﺔ ﻋﺪدًا‪ ،‬وأﺻﻞ ﻣﻨﺸﺌﻪ »ﺑﻼد ﻣﻨﻐﻮﻟﻴﺔ«‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ اﻧﺘﴩ ﻏﺮﺑًﺎ‬
‫ُ‬
‫آﺳﻴﺎ أﻣﻢ وﻗﺒﺎﺋﻞ اﺳﺘﻘﻠﺖ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ وﺻﺎر ﻟﺒﻌﻀﻬﺎ ﻣﻠﻚ ﻛﺒري‪ :‬ﻣﺜﻞ أﻣﺔ »اﻟﻬُ ﻮن« املﻔﺘﺘﺤﺔ‬
‫ﴍﻗﻲ أوروﺑﺎ ﻳﻘﻮدﻫﺎ زﻋﻴﻤﻬﺎ »أﺗ ﱠ‬
‫ِﻴﻼ«‪ ،‬وﻣﺜﻞ دوﻟﺔ اﻷﺗﺮاك اﻟﺴﻼﺟﻘﺔ ‪ 1‬املﺴﺘ ِﺒﺪة ﺑﻤﻠﻚ‬
‫اﻟﻌﺒﺎﺳﻴني‪ ،‬وﻣﻨﻬﻢ اﻟﺪوﻟﺔ املﻌﺮوﻓﺔ ﺑﺴﻠﻄﻨﺔ اﻟﺮوم اﻟﺴﻠﺠﻮﻗﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺳﺒﻖ ذﻛﺮﻫﺎ ﰲ اﻟﻜﻼم‬
‫ﻋﲆ اﻟﺤﺮوب اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ‪2 .‬‬
‫وﰲ أواﺋﻞ اﻟﻘﺮن اﻟﺴﺎﺑﻊ اﻟﻬﺠﺮي — اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﴩ املﺴﻴﺤﻲ — ﻗﺎﻣﺖ ﻟﻠﻤﻐﻮل دوﻟﺔ‬
‫وﺛﻨﻴﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﺑﻘﻴﺎدة زﻋﻴﻤﻬﻢ اﻟﻌﻈﻴﻢ »ﺟَ ﻨْﻜ َ‬
‫ِﻴﺰﺧﺎن« ﺛﻢ ﺣﻔﻴﺪِه ُ‬
‫»ﻫﻮﻻﻛﻮ«‪ ،‬ﻓﺎﻛﺘﺴﺤﺖ ﻣﻤﺎﻟﻚ‬
‫آﺳﻴﺎ اﻟﻮﺳﻄﻰ واﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻗﻮﱠﺿﺖ ﻋﺮش اﻟﺨﻼﻓﺔ اﻟﻌﺒﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وأﺗﺖ ﻣﻦ ﻓﻈﺎﺋﻊ اﻟﺘﻘﺘﻴﻞ‬
‫واﻟﺘﺨﺮﻳﺐ ﻣﺎ ﻻ ﻳﻨﺴﺎه اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ اﻟﱰﻛﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺗﻔ ﱡﺮ ﻣﻦ وﺟﻮﻫﻬﻢ‬
‫ﻣ ْﺆﺛِﺮﻳﻦ اﻟﻬﺠﺮة ﻋﲆ اﻟﺨﻀﻮع ﻟﺠَ ﻮرﻫﻢ‪ .‬وﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ﻗﺒﻴﻠﺔ ﺻﻐرية ﺗُﺪﻋَ ﻰ »اﻷﻏﻮز«‪،‬‬
‫ﺑﻘﻲ ﺟﺰء‬
‫ﺧﺮﺟﺖ ﻣﻦ دﻳﺎرﻫﺎ ﰲ أواﺳﻂ آﺳﻴﺎ وﻏ ﱠﺮﺑﺖ ﺣﺘﻰ وﺻﻠﺖ إﱃ آﺳﻴﺎ اﻟﺼﻐﺮى اﻟﺘﻲ َ‬
‫ﻣﻨﻬﺎ وﻗﺘﺌ ٍﺬ ﰲ ﺣﻮزة اﻟﺴﻼﺟﻘﺔ؛ ﺗﻠﻚ ﻫﻲ اﻟﻘﺒﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺸﺄت ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫وﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺘﺠﻮل ﻫﺬه اﻟﻘﺒﻴﻠﺔ ﰲ آﺳﻴﺎ اﻟﺼﻐﺮى ﻳﺮأﺳﻬﺎ ﻛﺒريﻫﺎ »أ ْر ُ‬
‫ﻃ ْﻐ ُﺮل« إذ وﺟﺪت‬
‫ﺟﻴﺸني ﻳﻘﺘﺘﻼن‪ ،‬أﺣﺪﻫﻤﺎ ﻣﻦ املﻐﻮل واﻵﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﺠﻮﻗﻴني؛ ﻓﺎﻧﻀﻤﺖ إﱃ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺬي‬
‫‪ُ 1‬ﺳﻤﱡ ﻮا اﻟﺴﻼﺟﻘﺔ ﻧﺴﺒﺔ إﱃ »ﺳﻠﺠﻮق«‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﻘﺒﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺸﺌﻮا ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ 2‬ﻛﺘﺎب ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ إﱃ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ )ﺻﺤﻴﻔﺔ ‪.(٢٢١‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﻛﺎد ﻳﻨﻬﺰم‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﺴﻠﺠﻮﻗﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻧﺘﴫ ﺑﻬﺎ ﻋﲆ املﻐﻮل وﻃﺮدﻫﻢ ﻣﻦ ﺑﻼده‪ ،‬ﻓﺮأى اﻟﺴﻠﻄﺎن‬
‫اﻟﺴﻠﺠﻮﻗﻲ »ﻋﻼء اﻟﺪﻳﻦ« وﺟﻮب ﻣﻜﺎﻓﺄة »أرﻃﻐﺮل« ﻋﲆ ﻣﻌﻮﻧﺘﻪ ﻟﻪ‪ ،‬ﻓﺄﻗﻄﻌﻪ ﻗﻄﻌﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻷرض ُﻗﺮب ﻣﺪﻳﻨﺔ »ﺑُ ُﺮوﺳﺔ« ﻋﲆ ﺗﺨﻮم أﻣﻼك اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ ﺗﺴﻤﻰ ْ‬
‫»إﺳﻜﻲ‬
‫َﺷ ِﻬﺮ« — ُﺳ ْﻠﻄﺎﻧﻮﻧﻲ — ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻣﻬﺪ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻴﻬﺎ وﻟﺪ »ﻋﺜﻤﺎن« ﺑﻦ »أرﻃﻐﺮل«‬
‫اﻟﺬي ﺗﻨﺴﺐ اﻟﺪوﻟﺔ إﻟﻴﻪ‪.‬‬
‫ﱠ‬
‫ﻣﻈﻔ ًﺮا ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻧﺘﺰع ﰲ‬
‫وُﻟﺪ ﻋﺜﻤﺎن ﺳﻨﺔ )‪٦٥٦‬ﻫ‪١٢٥٨/‬م( ﻓﻨﺸﺄ ﻣﻮﻟﻌً ﺎ ﺑﺎﻟﺤﺮب‬
‫ﺻﺒﺎه ﻣﻦ دوﻟﺔ اﻟﺮوم اﻟﴩﻗﻴﺔ ﻣﺪﻳﻨﺔ َ‬
‫»ﻗ َﺮ ْه ﺣِ ﺼﺎر« وﻏريﻫﺎ‪ ،‬ﻓﻤﻨﺤﻪ ﺳﻠﻄﺎن »ﻗﻮﻧﻴﺔ« ﻟﻘﺐ‬
‫»ﺑﻚ« ﱠ‬
‫ورﻗﺎه إﱃ ﻣﺮﺗﺒﺔ اﻷﻣﺮاء‪.‬‬
‫وﰲ ﺳﻨﺔ )‪٦٩٩‬ﻫ‪١٣٠٠/‬م( ﻗﴣ املﻐﻮل ﻋﲆ اﻟﺒﻘﻴﺔ اﻟﺒﺎﻗﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺴﻠﺠﻮﻗﻴﺔ‪،‬‬
‫وﻟﻜﻨﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮا أن ﻳﺤﻜﻤﻮا ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻼد ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺘﻘﻠﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﴩُ إﻣﺎرات ﺗﺮﻛﻴﺔ؛‬
‫إﺣﺪاﻫﺎ إﻣﺎرة »ﻋﺜﻤﺎن« اﻟﺬي اﻋﺘُﱪ ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﺤني املﺆﺳﺲ ﻟﻠﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ وأول ﺣﺎﻛﻢ‬
‫ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﺎﻗﻲ اﻹﻣﺎرات اﻟﱰﻛﻴﺔ ﻓﺎﻧﺪﻣﺠﺖ ﰲ ﻫﺬه اﻹﻣﺎرة ﻋﲆ ﺗﻮاﱄ اﻷﻳﺎم‪َ ،‬‬
‫وﺳﻤﱠ ﻮْا‬
‫أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻋﺜﻤﺎﻧﻴني ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪.‬‬
‫وأﺧﺬ ﻋﺜﻤﺎن ﻳﻨ ﱢ‬
‫ﱢ‬
‫وﻳﻮﺳﻊ ﻧﻄﺎﻗﻬﺎ ﰲ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ؛ ﻓﺎﺳﺘﻮﱃ ﻋﲆ ﻛﺜري ﻣﻦ‬
‫ﻈﻢ أﻣﻼﻛﻪ‬
‫أﻣﻼك اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ‪ .‬وﻗﺒﻞ وﻓﺎﺗﻪ ﻓﺘﺢ اﺑﻨﻪ »أ ُ ْرﺧﺎن« ﻣﺪﻳﻨﺔ »ﺑﺮوﺳﺔ« ﺑﻌﺪ‬
‫ﺣﺼﺎر ﻃﻮﻳﻞ‪ ،‬ﻓﺼﺎرت ﺑﻌ ُﺪ ﺣﺎﴐ ًة ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪.‬‬
‫وﰲ ﺳﻨﺔ )‪٧٢٦‬ﻫ‪١٣٢٦/‬م( ﺧﻠﻒ ﻋﺜﻤﺎن اﺑﻨﻪ »أرﺧﺎن« )‪٧٦١–٧٢٦‬ﻫ‪–١٣٢٦/‬‬
‫‪١٣٥٩‬م(‪ ،‬ﻓﻮاﺻﻞ اﻟﺤﺮب ﻋﲆ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻓﺘﺘﺢ ﻣﻨﻬﺎ »ﻧﻴﻘﻮﻣﻴﺪﻳﺔ«‬
‫و»ﻧﻴﻘﻴﺔ« — أزﻧﻴﻖ — وﻛﺜريًا ﻣﻦ اﻟﺒﻼد اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻢ ﺗﺰل ﰲ ﺣﻮزﺗﻬﺎ‪ .‬ﺛﻢ ﺟﻨﺢ‬
‫»أرﺧﺎن« إﱃ اﻟﺴ ْﻠﻢ‪ ،‬ﻓﻘﴣ ﻧﺤﻮ ‪ ٢٠‬ﻋﺎﻣً ﺎ ﺑﻼ ﻃﻌﻦ وﻻ ﻧِﺰال‪ ،‬ﻋُ ﻨ َِﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺘﺜﺒﻴﺖ دﻋﺎﺋﻢ‬
‫ﻣُﻠﻜﻪ ﰲ اﻟﺒﻼد اﻟﺘﻲ ﻓﺘﺤﻬﺎ‪ ،‬وإﺻﻼح اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺠﻴﺶ‪ .‬وﻗﺪ ﻛﺎن ﻟﻌﻤﻠﻪ اﻷﺧري‬
‫أﻛﱪ أﺛﺮ ﰲ اﺗﺴﺎع ُرﻗﻌﺔ املﻤﻠﻜﺔ وﺗﺄﻳﻴﺪ ﻣﺠﺪﻫﺎ؛ وذﻟﻚ ﺑﻔﻀﻞ إﻧﺸﺎء ﻃﺎﺋﻔﺔ »اﻹﻧﻜِﺸﺎرﻳﺔ«‬
‫— اﻟﻌﺴﻜﺮ اﻟﺠﺪﻳﺪ — اﻟﺘﻲ ﻛﻮﱠﻧﻬﺎ وﻋُ ﻨ َِﻲ ﺑﺘﺪرﻳﺒﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﺻﺎرت أﻫﻢ ﻓﺮﻗﺔ ﰲ اﻟﺠﻴﺶ‪.‬‬
‫وﻣﻨﺸﺄ ﻫﺬه اﻟﻄﺎﺋﻔﺔ أن اﻟﺪوﻟﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺄﺧﺬ ﻛﻞ ﻋﺎم ﻧﺤﻮ أﻟﻒ ﺻﺒﻲ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﻨﺼﺎرى‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ُﻗﺘﻞ آﺑﺎؤﻫﻢ ﰲ اﻟﺤﺮب‪ ،‬وﺗُ ﱢﻠﻘﻨﻬﻢ اﻟﺪﻳﻦ اﻹﺳﻼﻣﻲ‪ ،‬وﺗُﺮﺑﱢﻴﺘﻬﻢ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻣﻨ ﱠ‬
‫ﻈﻤﺔ‪،‬‬
‫ﻣﻨﻄﺒﻘﺔ ﻋﲆ أدق اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﻣﺘﺎز ﺑﻬﺎ اﻟﱰك ﰲ ذﻟﻚ اﻟﺰﻣﺎن‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺻﺎرت ﻫﺬه‬
‫اﻟﻄﺎﺋﻔﺔ ﻻ ﻣﺜﻴﻞ ﻟﻬﺎ ﰲ اﻟﻘﻮة واﻹﻗﺪام واملﺮاﻧﺔ ﻋﲆ اﻟﺤﺮب‪ ،‬وﻛﺎن ﻳُﻔﺘﺢ أﻣﺎﻣﻬﻢ ﻃﺮﻳﻖ‬
‫اﻟﺮﻗﻲ إﱃ أﻛﱪ املﻨﺎﺻﺐ ﰲ اﻟﺪوﻟﺔ؛ َﻓﻌُ ﱠﺪ ذﻟﻚ أﻛﱪ ﻣﺸﺠﻊ ﻟﻬﻢ ﻋﲆ اﻟﻄﺎﻋﺔ وﺧﻮض ﻏﻤﺎر‬
‫ﱢ‬
‫‪24‬‬
‫ﻧﺒﺬة ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬
‫اﻟﺤﺮوب‪ ،‬وﺑﻘﻲ ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم ﻣﺘﺒَﻌً ﺎ ﻧﺤﻮ ﺛﻼﺛﺔ ﻗﺮون‪ .‬ﻏري أﻧﻪ ﺗُﺴﻮﻫﻞ ﻓﻴﻪ أ ُ ْﺧﺮﻳﺎت ﻫﺬه‬
‫املﺪة؛ ﻓﻜﺎﻧﺖ اﻟﺠﻨﻮد اﻟﺠﺪد ﺗﺠﻤﻊ ﻣﻦ اﻷﴎات اﻟﱰﻛﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻹﻧﻜﺸﺎرﻳﺔ أﻧﻔﺴﻬﻢ‪.‬‬
‫وملﺎ ﻃﺎل ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻷﻣﺪ اﺳﺘﺄﺛﺮوا ﺑﺎﻟﺴﻠﻄﺔ وأﺳﺎءوا اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﻮا ﻣﻨﺒﻊ اﻟﺸﻐﺐ‬
‫واﻟﻘﻼﻗﻞ ﰲ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻓﻘﴣ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻣﺤﻤﻮد اﻟﺜﺎﻧﻲ أواﺋﻞ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﴩ ﺳﻨﺔ‬
‫)‪١٢٤١‬ﻫ‪١٨٢٦/‬م(‪.‬‬
‫ﺑﻌﺾ ﺿﺒﺎط اﻹﻧﻜﺸﺎرﻳﺔ )رﺳﻢ ﻋﲇ أﻓﻨﺪي ﻳﻮﺳﻒ(‪.‬‬
‫وملﺎ أﺗ ﱠﻢ »أرﺧﺎن« ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺠﻴﺶ وإﺻﻼح اﻟﺸﺌﻮن اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻋﺎد إﱃ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﺗﻮﺳﻴﻊ‬
‫ﻧﻄﺎق أﻣﻼﻛﻪ‪ ،‬ﻓﺄﻏﺎر ﻋﲆ اﻟﺸﺎﻃﺊ اﻷوروﺑﻲ‪ ،‬واﺳﺘﻮﱃ ﻓﻴﻪ ﻋﲆ ﻣﺪﻳﻨﺔ »ﻏﻠﻴﺒﻮﱄ« وﻏريﻫﺎ‬
‫ﻣﻦ املﺪن ﺷﻤﺎﱄ ﻣﻀﻴﻖ اﻟﺪردﻧﻴﻞ )‪٧٥٨‬ﻫ‪١٣٥٧/‬م(؛ ﻓﻜﺎن ذﻟﻚ ﻣﺒﺪأ اﻟﻔﺘﻮح اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﰲ أوروﺑﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻲ أﺧﺬت ﻣﻦ وﻗﺘﺌ ٍﺬ ﺗﺰداد وﺗﻌﻈﻢ وﻳﻘﻔﻮ ﺑﻌﻀﻬﺎ ً‬
‫ﺑﻌﻀﺎ‪.‬‬
‫ﱠ‬
‫ﺗﻮﱃ امل ْﻠﻚ »ﻣﺮاد اﻷول« اﺑﻦ أرﺧﺎن )‪٧٩٢–٧٦١‬ﻫ‪١٣٨٩–١٣٥٩/‬م( ﻫ ﱠﻢ‬
‫وملﺎ‬
‫ﺑﻤﻮاﺻﻠﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﻮح؛ ﻓﺄﺧﻀﻊ ﻣﻌﻈﻢ ﺑﻼد »اﻟ ﱡﺮوﻣﲇ« — اﻟﺮوم إﻳﲇ — واﺳﺘﻮﱃ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﲆ‬
‫»أَدِ ْرﻧَﺔ« — اﻟﺘﻲ أﺻﺒﺤﺖ ﻋﺎﺻﻤﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﺪوﻟﺔ — و»ﻓِ ِﻠﺒﱡﻮ ﺑُﻮﻟﻴﺲ« — ﻓِ ﻠِﺒﺔ — وﻏريﻫﻤﺎ‬
‫ﻣﻦ املﺪن اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‪ ،‬ﻓﻀﺎق ﺑﺬﻟﻚ ﻧﻄﺎق أﻣﻼك اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ وﻫﺎل ﻫﺬا اﻟﻔﻮز اﻟﻜﺒري أﻣﺮاء‬
‫أوروﺑﺎ؛ ﻓﻌﺰﻣﻮا ﻋﲆ رد اﻟﱰك إﱃ ﺑﻼدﻫﻢ ﰲ آﺳﻴﺎ‪ ،‬ﻓﺨﺮج ﻟﺬﻟﻚ اﻟﻮﺟﻪ ﻣﻠﻮك »اﻟﺒﻮﺳﻨﺔ«‬
‫‪25‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﱢ‬
‫و»اﻟﴫب« ﺑﺠﻴﺶ ﻋﻈﻴﻢ ﺳﺎروا ﺑﻪ إﱃ »أدِ ْرﻧﺔ«‪ ،‬ﻓﻬﺰﻣﻬﻢ اﻟﱰك‬
‫— اﻟﺒ ُْﺸﻨﺎق — و»ا َملﺠَ ﺮ«‬
‫ﴍ ﻫﺰﻳﻤﺔ ﺳﻨﺔ )‪٧٦٥‬ﻫ‪١٣٦٣/‬م( ﺛﻢ ﻗﻔﻮا ﻋﲆ أﺛﺮ ذﻟﻚ ﺑﺈﺧﻀﺎع »ﺑُ ْﻠﻐﺎرﻳﺎ«‪ ،‬وﺿﻤﻬﺎ‬
‫إﱃ أﻣﻼﻛﻬﻢ ﺳﻨﺔ )‪٧٩١‬ﻫ‪١٣٨٨/‬م( ﻓﻌﺎود اﻟﻔﺰ ُع إﻣﺎرات أوروﺑﺎ اﻟﴩﻗﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺎﻟﻔﻮا ﻋﲆ‬
‫ﻗﻬﺮ ﻣﺮاد‪ ،‬ﻓﺴﺎر إﱃ اﻟﴫب ﻟريدﱠﻫﻢ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﻘﻰ ﺑﻬﻢ ﰲ واﻗﻌﺔ ُ‬
‫»ﻗ ْ‬
‫ﻮﺻﻮة« اﻟﺸﻬرية ﺳﻨﺔ‬
‫)‪٧٩٢‬ﻫ‪١٣٨٩/‬م(‪ ،‬ﻓﺎﺻﻄﻠﻢ ﺟﻴﻮﺷﻬﻢ اﺻﻄﻼﻣً ﺎ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ُﻗﺘﻞ ﻋﲆ أﺛﺮ املﻮﻗﻌﺔ؛ ﻃﻌﻨﻪ‬
‫ِﴏﺑﻲ ﺛﺎر ﺑﻪ ﻣﻦ ﺑني اﻟﻘﺘﲆ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻮاﻗﻌﺔ أن دﺧﻠﺖ »اﻟﴫب« ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﰲ‬
‫ﺣﻮزة اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫وﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻏﺰوات ﻣﺮاد ﻗﺎﴏة ﻋﲆ أوروﺑﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﻛﺎن ﺳﻴﻞ ﺟﻴﻮﺷﻪ ﻳﺘﺪﻓﻖ ﻋﲆ آﺳﻴﺎ؛‬
‫ﻓﺎﺳﺘﻮﱃ ﰲ أواﺋﻞ ﺣﻜﻤﻪ ﻋﲆ ﻣﺪﻳﻨﺔ »أَﻧْﻘِ َﺮة«‪ ،‬وواﺻﻞ ﺑﻌ ُﺪ ﻓﺘﻮﺣَ ﻪ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻧﺪرﺟﺖ أرﺑ ٌﻊ‬
‫ﻣﻦ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﴩ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﻋﲆ أﻧﻘﺎض دوﻟﺔ اﻟﺴﻼﺟﻘﺔ ﰲ ﺳﻠﻚ اﻷﻣﻼك اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺛﻢ ﺧﻠﻔﻪ اﺑﻨﻪ »ﺑﺎﻳﺰﻳﺪ اﻷول« )‪٨٠٥–٧٩٢‬ﻫ‪١٤٠٢–١٣٨٩/‬م(‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳَ ِﻘ ﱠﻞ ﻋﻦ أﺑﻴﻪ‬
‫ﺑﺎﻗﻲ اﻹﻣﺎرات اﻟﱰﻛﻴﺔ ﰲ آﺳﻴﺎ‪ ،‬وو ﱠ‬
‫ﻃﺪ أرﻛﺎن دوﻟﺘﻪ ﰲ أوروﺑﺎ‪،‬‬
‫ﻣﻬﺎر ًة وإﻗﺪاﻣً ﺎ؛ ﻓﺄﺧﻀﻊ‬
‫َ‬
‫وزاد ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﺜريًا ﻣﻦ ﻣﺪن اﻟﺮوﻣﲇ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻢ ﺗﺰل ﺑﻌ ُﺪ ﰲ ﻳﺪ املﺴﻴﺤﻴني‪.‬‬
‫ﻣﻦ أﺟﻞ ذﻟﻚ ﻋ ﱠﻢ اﻟﻬﻮل واﻟﻔﺰع ﻣﻌﻈ َﻢ اﻷوروﺑﻴني‪ ،‬ﻣﻦ ﻛﺜﺮة ﻓﺘﻮح اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني وﴎﻋﺔ‬
‫ﱢ‬
‫ﻟﻠﺤﺾ ﻋﲆ ﻏﺰاﺗﻬﻢ؛ ﻓﻘﺎم اﻟﺒﺎﺑﺎ ﻳﺪﻋﻮ اﻟﻨﺎس‬
‫ﺗﻘﺪﱡﻣﻬﻢ ﰲ أوروﺑﺎ‪ ،‬وﻗﺎﻣﺖ ﺑﻬﺎ ﺿﺠﱠ ﺔ دﻳﻨﻴﺔ‬
‫ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺪﻳﻦ إﱃ ﻣﻘﺎﺑﻠﺘﻬﻢ‪ ،‬وﺧﺮج ﻟﺬﻟﻚ ﺟﻴﺶ أوروﺑﻲ ﻋﻈﻴﻢ ﺑﻘﻴﺎدة ِ‬
‫»ﺳ ِﺠ ْﺴ ُﻤﻨْﺪ« ﻣﻠﻚ‬
‫املﺠﺮ‪ ،‬ﺿﻢ ﺑني ﻛﺘﺎﺋﺒﻪ ﻛﺜريًا ﻣﻦ ﻓﺮﺳﺎن ﻓﺮﻧﺴﺎ وأملﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬وﻛﺎن ﺑﺎﻳﺰﻳﺪ إذ ذاك ﻏﺎﺋﺒًﺎ ﰲ‬
‫آﺳﻴﺎ؛ ﻓﻔﺎز اﻷوروﺑﻴﻮن ﰲ ﺑﺎدئ اﻷﻣﺮ‪ ،‬واﺳﱰدﱡوا ﻣﻦ اﻟﱰك ﻛﺜريًا ﻣﻦ املﺪن‪ ،‬ﺛﻢ ﴍﻋﻮا ﰲ‬
‫ﺣﺼﺎر ﻣﺪﻳﻨﺔ »ﻧﻴﻘﻮﺑﻮﻟﻴﺲ«‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﻦ أﻣﻨﻊ املﺪن ﻋﲆ ﻧﻬﺮ »اﻟﻄﻮﻧﺔ«‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﻋﻠﻢ ﺑﺎﻳﺰﻳﺪ‬
‫ﺑﺬﻟﻚ أﴎع ِﻟﻠ َِﻘﺎﺋﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻬﺰﻣﻬﻢ ﻫﺰﻳﻤﺔ ﺗُﻌ ﱡﺪ ﻣﻦ أﻧﻜﺮ اﻟﻬﺰاﺋﻢ اﻟﺘﻲ دوﱠﻧﻬﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺦ؛ ﺑﺤﻴﺚ ﻟﻢ‬
‫ﻳﻨﺞُ ﻣﻦ ﺟﻴﻮﺷﻬﻢ إﻻ اﻟﻨﺰر اﻟﻴﺴري‪ ،‬ﺳﻨﺔ )‪٧٩٩‬ﻫ‪١٣٩٦/‬م(‪.‬‬
‫وﴍع ﺑﺎﻳﺰﻳﺪ ﺑﻌﺪ واﻗﻌﺔ ﻧﻴﻘﻮﺑﻮﻟﻴﺲ ﻫﺬه ﰲ ﻏﺰو ﺑﻼد اﻟﻴﻮﻧﺎن؛ ﻓﺄﺧﻀﻊ ﻣﻨﻬﺎ‬
‫ﱡ‬
‫اﻟﺘﺄﻫﺐ ﻟﻔﺘﺢ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻃﺎملﺎ ﺗﺎﻗﺖ‬
‫»ﺗِﺴﺎﻟﻴﺎ« و»أ ِﺑريوس«‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﲆ وﺷﻚ‬
‫وﻧﻔﺲ اﻟﻔﺎﺗﺤني ﻣﻦ املﺴﻠﻤني ﻟﻐﺰوﻫﺎ‪ ،‬ﻟﻮﻻ ْ‬
‫ُ‬
‫أن داﻫﻤﺘﻪ ﻏﺎرة اﻟﺘﺘﺎر ﻋﲆ أﻣﻼﻛﻪ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ‬
‫اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﺠﺒﱠﺎر اﻟﺸﻬري »ﺗَﻴْﻤُﻮ ْر َﻟﻨْﻚ«‪ ،‬ﻓﺨﺮج ﺑﺎﻳﺰﻳﺪ ﻟِﺼﺪﱢه‪ ،‬وﺗﻘﺎﺑﻞ اﻟﺠﻴﺸﺎن ﰲ‬
‫‪26‬‬
‫ﻧﺒﺬة ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬
‫»أﻧﻘﺮة« ﺳﻨﺔ )‪٨٠٥‬ﻫ‪١٤٠٢/‬م(‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ ﻋﲆ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني‪ ،‬وأُﺧﺬ ﺑﺎﻳﺰﻳﺪ‬
‫ﻓﺒﻘﻲ ﰲ ْأﴎه ﺣﺘﻰ ﻣﺎت ﻛﻤﺪًا ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﺜﻤﺎﻧﻴﺔ أﺷﻬﺮ‪.‬‬
‫ً‬
‫ﻗﺎﺿﻴﺔ ﻋﲆ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني ﻟﻮﻻ أن َﻫ َﻠﻚ »ﺗﻴﻤﻮرﻟﻨﻚ«‬
‫وﻗﺪ ﻛﺎدت ﻫﺬه اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ ﺗﻜﻮن‬
‫وﺗﺸﺘﺖ ﺷﻤﻞ دوﻟﺘﻪ إﺛﺮ وﻓﺎﺗﻪ‪ ،‬وﻛﺎن ﻟﺒﺎﻳﺰﻳﺪ أرﺑﻌﺔ أوﻻد‪ ،‬ﺑ َُﻘﻮا ﻋﴩ ﺳﻨني ﻳﻘﺘﺘﻠﻮن ﻣﻦ‬
‫أﺟﻞ اﻟﻌﺮش‪.‬‬
‫ﺛﻢ اﻧﺘﻬﻰ اﻷﻣﺮ ﺑﺘﻐ ﱡﻠﺐ أﺣﺪﻫﻢ »ﻣﺤﻤﺪ اﻷول« )‪٨٢٤–٨١٦‬ﻫ‪١٤٢١–١٤١٣/‬م(‪،‬‬
‫ﻓﻜﺎن ﻣﻦ ﺧرية ﺳﻼﻃني آل ﻋﺜﻤﺎن؛ ﻟ ﱠﻢ ﺷﻌﺚ اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﻌﺪ أن ﻣ ﱠﺰﻗﻬﺎ »ﺗﻴﻤﻮرﻟﻨﻚ«‪ ،‬وﻛﺒﺢ‬
‫ﺟﻤﺎح اﻹﻣﺎرات اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ أﺧﺬت ﺗﺘﻤﺮد ﻋﲆ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟِﻤَ ﺎ رأﺗْﻪ ﻣﻦ اﻧﻬﺰاﻣﻬﺎ اﻟﺸﻨﻴﻊ‪ ،‬وأﺻﻠﺢ‬
‫ﻳﻤﺾ ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﻣﺎ أﻓﺴﺪﺗﻪ اﻟﻔﺘﻦ اﻟﺘﻲ ﺣﺪﺛﺖ ﺑﻴﻨﻪ وﺑني إﺧﻮﺗﻪ ﻗﺒﻞ ﺧﻠﻮص امل ْﻠﻚ ﻟﻪ‪ .‬وﻟﻢ ِ‬
‫ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ أﻋﻮام ﺣﺘﻰ اﺳﱰﺟﻊ ﻟﻠﺪوﻟﺔ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ ﻗﺒﻞ واﻗﻌﺔ أﻧﻘﺮة؛ ﻓﻜﺎن ذﻟﻚ ﻣﻦ أﻣﺠﺪ‬
‫ﻣﺎ وﻋﺎه اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻟﻠﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫وﻣﺎت اﻟﺴﻠﻄﺎن »ﻣﺤﻤﺪ اﻷول« ﺳﻨﺔ )‪٨٢٤‬ﻫ‪١٤٢١/‬م( ﰲ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ واﻟﺜﻼﺛني ﻣﻦ ﻋﻤﺮه‪،‬‬
‫ﻓﺨﻠﻔﻪ »ﻣﺮاد اﻟﺜﺎﻧﻲ« )‪٨٥٥–٨٢٤‬ﻫ‪١٤٥١–١٤٢١/‬م(‪ ،‬ﻓﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﻔﺘﻮح اﻟﺘﻲ‬
‫ﱠ‬
‫وﻗﻔﺘﻬﺎ ﻏﺎرة ﺗﻴﻤﻮرﻟﻨﻚ‪ ،‬وﻛﺎن إﻣﱪاﻃﻮر دوﻟﺔ اﻟﺮوم اﻟﴩﻗﻴﺔ ﻗﺪ ﻣﺎﻷ أﺣﺪ املﻄﺎﻟﺒني ﺑﺎمل ْﻠﻚ‬
‫ﻣﻦ أﺑﻨﺎء ﻣﺮاد؛ ﻓﻘﺎﺑﻞ ذﻟﻚ ﻣﺮاد ﺑﻤﺤﺎﴏة اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻛﺎد ﻳﻔﺘﺤﻬﺎ ﻟﻮﻻ أﻧﻪ اﺿ ُ‬
‫ﻄﺮ‬
‫إﱃ ﻓﺾ اﻟﺤﺼﺎر ﻋﻨﻬﺎ ﻹﺧﻤﺎد ﺛﻮر ٍة أﺛﺎرﻫﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﰲ آﺳﻴﺎ أﺣﺪ إﺧﻮﺗﻪ‪.‬‬
‫ﺛﻢ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺄوروﺑﺎ ﻧﻬﻀﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻹﺧﺮاج اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻘﺎرة؛ ﻓﺨﺮج ﻟﺬﻟﻚ‬
‫ﺟﻴﺶ ﺟﺮار‪ ،‬ﺟُ ﻤﻌﺖ ﻛﺘﺎﺋﺒﻪ ﻣﻦ ﻣﻤﺎﻟﻚ أوروﺑﻴﺔ ﻋﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻳﻘﻮده »ﻫﻮﻧﻴﺎد« اﻟﻘﺎﺋﺪ املﺠﺮي‬
‫اﻟﻌﻈﻴﻢ‪ ،‬اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳ َﺮ اﻟﱰك ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ أﺣﺪًا ﻣﻦ املﺴﻴﺤﻴني ﰲ ﺑﺄﺳﻪ وﺑﻄﺸﻪ؛ ﻓﺎﻛﺘﺴﺢ اﻟﺠﻴﺶ‬
‫ﻛﻞ ﳾء أﻣﺎﻣﻪ ﺣﺘﻰ اﺟﺘﺎز اﻟﺒﻠﻘﺎن‪ ،‬ﻓﺎﺿ ُ‬
‫ﻄﺮ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻣﺮاد إﱃ ﻋﻘﺪ ﻣﻬﺎدﻧﺔ ﻣﻊ املﺴﻴﺤﻴني‬
‫ملﺪة ﻋﴩ ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﻋﲆ أن ﻳﺘﻨﺎزل ﻋﻦ اﻟﴫب وﻳﻌﻄﻲ »ﺑﻼد اﻷﻓﻼق« ﻟﻠﻤﺠﺮ — ﻣﻌﺎﻫﺪة‬
‫إ ﱢز ِﺟﺪِن ﺳﻨﺔ ‪٨٤٨‬ﻫ‪١٤٤٤/‬م‪.‬‬
‫ﺛﻢ رأى ﻣﺮاد أن ﻳﺴﱰﻳﺢ ﻣﻦ ﻋﻨﺎء امل ْﻠﻚ‪ ،‬ﻓﺘﻨﺎزل ﻋﻦ اﻟﻌﺮش ﻻﺑﻨﻪ »ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ«‬
‫— وﻛﺎن ﺣﺪﻳﺚ اﻟﺴﻦ — وأﻗﺎم ﺑﺂﺳﻴﺎ ﻳﻄﻠﺐ اﻟﺮاﺣﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ رأى املﺴﻴﺤﻴﻮن ذﻟﻚ ﻃﻤﻌﻮا‬
‫ﰲ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻓﻨﻘﻀﻮا ﻋﻬﺪﻫﻢ‪ ،‬وزﺣﻔﺖ ﺟﻴﻮﺷﻬﻢ ﺑﻘﻴﺎدة »ﻫﻮﻧﻴﺎد« ﻋﲆ اﻷراﴈ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬
‫أﺳريًا‪3 ،‬‬
‫‪ 3‬ﻣﻦ اﻷﻗﺎﺻﻴﺺ املﺘﺪاوَﻟﺔ أﻧﻪ وُﺿﻊ ﰲ ﻗﻔﺺ ﻣﻦ ﺣﺪﻳﺪ‪.‬‬
‫‪27‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﻫﻮﻧﻴﺎد املﺠﺮي )ﻋﺪو اﻟﱰك اﻟﻌﻨﻴﺪ(‪.‬‬
‫واﺳﺘﻮﻟﺖ ﻋﲆ ﻛﺜري ﻣﻦ ﺣﺼﻮن ﺑﻠﻐﺎرﻳﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﻋﻠﻢ ﻣﺮاد ﺑﺬﻟﻚ رﺟﻊ إﱃ امل ْﻠﻚ وﺳﺎر ﺑﺠﻴﺶ‬
‫إﻟﻴﻬﻢ‪ ،‬وﻛﺎﻧﻮا ﻗﺪ اﺳﺘﻮﻟﻮا ﻋﲆ » َو ْرﻧَﺔ«‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﻘﻰ ﺑﻬﻢ ﺧﺎرج املﺪﻳﻨﺔ ﰲ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﻓﺎﺻﻠﺔ‪،‬‬
‫اﻧﺘﻬﺖ ﺑﺎﻧﻬﺰام املﺴﻴﺤﻴني ﻫﺰﻳﻤﺔ ﺷﻨﻴﻌﺔ‪ُ ،‬‬
‫وﻗﺘﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻌﺾ ﻣﻠﻮﻛﻬﻢ وأﻣﺮاﺋﻬﻢ )ﺳﻨﺔ‬
‫‪٨٤٨‬ﻫ‪/‬ﻧﻮﻓﻤﱪ ﺳﻨﺔ ‪١٤٤٤‬م(‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﻮن أﺛﻨﺎء املﻮﻗﻌﺔ ﻳﺤﻤﻠﻮن ﰲ ﺟﻤﻠﺔ أﻋﻼﻣﻬﻢ‬
‫ً‬
‫ﻣﻌﻠﻘﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﺻﻮرة ﻣﻦ املﻌﺎﻫﺪة‪ ،‬ﺗَ ِﺬ ْﻛ َﺮ ًة ﻟﻸﻋﺪاء ﺑﻐﺪرﻫﻢ وﻧﻘﻀﻬﻢ ﻟﻠﻌﻬﻮد واملﻮاﺛﻴﻖ‪،‬‬
‫ﻟﻮاءً‬
‫ﺛﻢ أﺗﻢ ﻣﺮاد إﺧﻀﺎع اﻟﺒﻮﺳﻨﺔ واﻟﴫب‪ ،‬وﻣﺎت ﻋﺎم )‪٨٥٥‬ﻫ‪١٤٥١/‬م(؛ ﻓﱰك ﻻﺑﻨﻪ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣ ْﻠ ًﻜﺎ واﺳﻌً ﺎ ﺛﺎﺑﺖ اﻷرﻛﺎن‪.‬‬
‫ﺗﻮﱃ »ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ« اﻟﺸﻬري ﺑﻤﺤﻤﺪ اﻟﻔﺎﺗﺢ )‪٨٨٦–٨٥٥‬ﻫ‪١٤٨١–١٤٥١/‬م( وﻫﻮ‬
‫ﰲ اﻟﺤﺎدﻳﺔ واﻟﻌﴩﻳﻦ ﻣﻦ ﻋﻤﺮه‪ ،‬ﻓﺒﺎدر ﺑﺎﻟﺘﺄﻫﺐ ﻟﻔﺘﺢ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬وأﻋ ﱠﺪ ﻟﺬﻟﻚ املﻌﺪﱠات‬
‫‪28‬‬
‫ﻧﺒﺬة ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬
‫اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‪ ،‬وﰲ ﺳﻨﺔ )‪٨٥٧‬ﻫ‪١٤٥٣/‬م( ﺗ ﱠﻢ ﻟﻪ ﻓﺘﺤﻬﺎ ﺑﻌﺪ أن أﻋﻴﺎ ﻛﺜريًا ﻣﻦ ﻣﻠﻮك املﺴﻠﻤني‬
‫ﻗﺒﻠﻪ؛ ﻓﻘﴣ ﺑﺬﻟﻚ ﻋﲆ دوﻟﺔ اﻟﺮوم اﻟﴩﻗﻴﺔ اﻟﻘﻀﺎء اﻷﺧري‪ ،‬وﻳُﻌَ ﱡﺪ ﻓﺘﺢ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ ﻣﻦ‬
‫أﻫﻢ اﻟﺤﻮادث اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳُﻌﺘﱪ ﻋﺎم ﻓﺘﺤﻬﺎ )‪٨٥٧‬ﻫ‪١٤٥٣/‬م( ﻣﺒﺪأ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪.‬‬
‫)‪ (2‬اﺿﻤﺤﻼل اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺒﻮزﻧﻄﻴﺔ ‪ 4‬وﺳﻘﻮط اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ ﰲ ﻳﺪ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني‬
‫ذﻛﺮﻧﺎ ﰲ ﻛﺘﺎب »ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ إﱃ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ« أن ﻗﺴﻄﻨﻄني اﻷﻛﱪ ﻧﻘﻞ ﻋﺎﺻﻤﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴﺔ إﱃ ﻣﺪﻳﻨﺔ »ﺑﻮزﻧﻄﺔ« ﻋﲆ ﺷﻮاﻃﺊ اﻟﺒﻮﺳﻔﻮر ﺳﻨﺔ ‪٣٣٠‬م‪ ،‬وأﻧﻬﺎ ُﺳﻤﱢ ﻴﺖ ﻣﻦ ذﻟﻚ‬
‫اﻟﺤني ﺑﺎﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ ﻣﻨﺴﻮﺑﺔ إﻟﻴﻪ‪ ،‬وﰲ ﺳﻨﺔ ‪٣٩٥‬م ﺗﻢ ﺗﻘﺴﻴﻢ اﻟﺪوﻟﺔ إﱃ ﻗﺴﻤني‪ :‬اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ روﻣﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺪوﻟﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ‪ ،‬وﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ً‬
‫ﻃﻮﻳﻼ ﻟﻜﺜﺮة ﻏﺎرات اﻷﻣﻢ املﺘﱪﺑﺮة ﻋﻠﻴﻬﺎ؛ إذ اﺳﺘﻮﱃ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫ﻓﻠﻢ ﺗﻌﻤﱢ ﺮ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬
‫اﻟﻘﻮط ﺳﻨﺔ ‪٤٧٦‬م‪.‬‬
‫أﻣﺎ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ ﻓﻠﺒﺜﺖ ﻧﺤﻮ ‪ ١٠٠٠‬ﺳﻨﺔ ﺗﻤ ﱠﻜﻨﺖ ﻓﻴﻬﺎ — ﺑﻔﻀﻞ ﻣﻨﺎﻋﺔ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ‬
‫— ﻣﻦ رد ﻏﺎرات اﻷﻣﻢ املﺘﱪﺑﺮة اﻷوروﺑﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻮط واﻟﺴﻼف وﻏريﻫﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺻﺪﱠت ﻏﺎرات‬
‫اﻟﻔﺮس واﻟﻌﺮب ﻋﻦ ﺣﺎﴐﺗﻬﺎ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬وﻋﻦ ﻣﻌﻈﻢ أوروﺑﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻄﻊ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ‬
‫أﻛﺜﺮ أﻣﻼﻛﻬﺎ ﺧﺎرج أوروﺑﺎ؛ ﻓﻘﺪ رأﻳﻨﺎ ﻛﻴﻒ ﻧﺰع اﻟﻌﺮب ﻣﻦ ﻳﺪﻫﺎ ﴍﻗﻲ آﺳﻴﺎ اﻟﺼﻐﺮى‬
‫وﺳﻮرﻳﺔ وﻓﻠﺴﻄني وﻣﴫ وﺑﺮﻗﺔ وإﻓﺮﻳﻘﻴﺔ وﺟﺰاﺋﺮ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺑﻴﺾ اﻟﴩﻗﻴﺔ‪.‬‬
‫أﻧﻬﻜﺖ ﻛﻞ ﻫﺬه املﻜﺎﻓﺤﺎت ﻗﻮى اﻟﺪوﻟﺔ وﻓﺘﱠ ْﺖ ﰲ ﻋﻀﺪﻫﺎ‪ ،‬إﱃ أن دﺧﻠﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﻮاﻣﻞ‬
‫ﻓﻨﺎء أﺧﺮى ﺷﺪﻳﺪة ﻛﺎن ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﲆ اﻟﺒﻘﻴﺔ اﻟﺒﺎﻗﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬وﻫﺬه اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬
‫ﺗﺮﺟﻊ إﱃ ﺛﻼﺛﺔ ﺣﻮادث ﻋﻈﻴﻤﺔ‪ ،‬وﻫﻲ‪:‬‬
‫)‪ (١‬ﻏﺎرة اﻟﺼﻠﻴﺒﻴني ﻋﲆ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ ﰲ إﺣﺪى ﺣﺮوﺑﻬﻢ اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﻨﱡﻮﻫﺎ ﻋﲆ‬
‫املﺴﻠﻤني‪ ،‬وﺗﺄﺳﻴﺴﻬﻢ دوﻟﺔ ﻻﺗﻴﻨﻴﺔ ﺑﻬﺎ اﺳﺘﻤﺮت ﻧﺤﻮ ‪ ٦٠‬ﻋﺎﻣً ﺎ )‪٦٦٠–٦٠٠‬ﻫ‪–١٢٠٤/‬‬
‫‪١٢٦١‬م(‪.‬‬
‫)‪ (٢‬ﻣﻬﺎﺟﻤﺔ اﻟﱰك ﻷﻣﻼﻛﻬﺎ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺟﺎﻧﺐ‪.‬‬
‫)‪ (٣‬اﻧﺘﺸﺎر اﻟﻮﺑﺎء اﻟﻌﻈﻴﻢ املﻌﺮوف ﺑﺎملﻮت اﻷﺳﻮد‪.‬‬
‫‪ 4‬أي اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ‪ُ .‬ﺳﻤﻴﺖ اﻟﺒﻮزﻧﻄﻴﺔ ﻧﺴﺒﺔ إﱃ ﺑﻮزﻧﻄﺔ؛ اﻻﺳﻢ اﻟﻘﺪﻳﻢ ملﺪﻳﻨﺔ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫وﺗُﻌﺮف ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ »اﻹﻏﺮﻳﻘﻴﺔ« ﻻﻧﻄﺒﺎع املﺴﺤﺔ اﻹﻏﺮﻳﻘﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﻧﻘﻞ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ إﻟﻴﻬﺎ ﺑﻤﺪة ﻃﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬
‫‪29‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫أﻣﺎ ﻏﺎرة اﻟﺼﻠﻴﺒﻴني ﻋﲆ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ ﻓﺒﻴﺎﻧﻬﺎ أن ﺣﻤﻠﺔ ﺻﻠﻴﺒﻴﺔ ﻛﺒرية ﺧﺮﺟﺖ ﻣﻦ‬
‫ﻏﺮﺑﻲ أوروﺑﺎ ﺳﻨﺔ )‪٦٠٠‬ﻫ‪١٢٠٤/‬م( ﻟﻺﻏﺎرة ﻋﲆ ﻣﴫ — ﻗﻠﺐ اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﰲ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﺤني — وﻣﺮت اﻟﺤﻤﻠﺔ ﰲ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ ﻋﲆ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻄﻤﻌﺖ ﰲ ﺛﺮوﺗﻬﺎ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‬
‫وأﻣﻼﻛﻬﺎ اﻟﺸﺎﺳﻌﺔ‪ ،‬ورأى رﺟﺎﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﺿﻌﻒ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴﺔ ﻣﺎ ﺷﺠﱠ ﻌﻬﻢ ﻋﲆ ذﻟﻚ؛ ﻓﻨ َ ُﺴﻮا‬
‫ﻏﺮﺿﻬﻢ اﻷﺻﲇ‪ ،‬واﺳﺘﻮ َﻟﻮْا ﻋﲆ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬وأﺳﺴﻮا ﺑﻬﺎ دوﻟﺔ ﺗُﻌﺮف ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ‬
‫ﻧﺴﺒﺔ إﱃ ﻟﻐﺘﻬﻢ‪ُ ،‬‬
‫ً‬
‫وﺑﻘﻮا ﺑﻬﺎ ﻧﺤﻮ ﺳﺘني ﻋﺎﻣً ﺎ ﺧ ﱠﺮﺑﻮا ﻓﻴﻬﺎ ﻛﺜريًا ﻣﻦ اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻧﻬﺒﻮا ﻣﻌﻈﻢ‬
‫ﻧﻔﺎﺋﺴﻬﺎ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ ،‬وﻧﻘﻠﻮﻫﺎ إﱃ ﺑﻼدﻫﻢ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳُﺤﺪﺛﻮا ﰲ اﻟﺒﻼد أي إﺻﻼح أﺛﻨﺎء إﻗﺎﻣﺘﻬﻢ ﺑﻬﺎ‪،‬‬
‫ﻟﺠﻬﻠﻬﻢ ﻧﻈﺎم املﻠﻚ وإدارة ﺷﺌﻮن ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ ﻣﺸﻴﱠﺪة ﻋﲆ أﺳﺎس ﻣﻜني ﻣﺜﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬
‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺒﻼد ﰲ أﻳﺎﻣﻬﻢ — ﻻﺧﺘﻼﻓﻬﻢ ﰲ اﻟﺮأي وﺗﻨﺎﻓﺴﻬﻢ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ —‬
‫ﻣﻴﺪاﻧًﺎ ﻟﻠﻔﺘﻦ واﻟﻘﻼﻗﻞ اﻟﺪاﺋﻤﺔ‪ ،‬أﻣﺎ إﻣﱪاﻃﻮر اﻟﺮوم ﻓﺈﻧﻪ اﻧﺤﺎز إﱃ آﺳﻴﺎ اﻟﺼﻐﺮى‪ ،‬وﺟﻌﻞ‬
‫ﻣﻘﺮ ﻣ ْﻠﻜﻪ ﰲ »ﻧﻴﻘﻴﺔ« اﻟﺘﻲ ﻣﺎ زاﻟﺖ ﺣﺎﴐ ًة ﻟﻠﺮوم ﺣﺘﻰ اﻧﺘﻬﺰوا ﻓﺮﺻﺔ ﺿﻌﻒ اﻟﺼﻠﻴﺒﻴني‬
‫ﰲ ﺳﻨﺔ )‪٦٦٠‬ﻫ‪١٢٦١/‬م( واﺳﱰدوا اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻴﻨﺔ‪ ،‬وأﻋﺎدوا إﻟﻴﻬﺎ ﻣﻘﺮ ﻣ ْﻠﻜﻬﻢ‪.‬‬
‫ﻋﲆ أن اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻢ ﺗﺘﺨ ﱠﻠﺺ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻟﺤﻘﻬﺎ ﻣﻦ أذى ﻫﺬه اﻟﺤﺎدﺛﺔ‪ ،‬ﻓﺈن ﺗﺸﺘﱡﺖ‬
‫ﺷﻤﻠﻬﺎ أﺛﻨﺎء ﺣﻜﻢ اﻟﻼﺗني ﻛﺎن ﻗﺪ ذﻫﺐ ﺑﺮﺟﺎﻟﻬﺎ ا ُملﻠﻤﱢ ني ﺑﺎﻟﻘﻮاﻧني وأﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ؛ ﻓﻼﻗﺖ‬
‫ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻛﺒرية ﰲ ﺗﺸﻴﻴﺪ ﻣﺎ ﻫﺪﻣﻪ اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﻮن ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪ .‬وإن اﻧﺘﺸﺎر اﻟﻔﺘﻦ ﰲ اﻟﺒﻼد ﻫﺬه‬
‫املﺪة ﺣﻤﻞ اﻟﻜﺜريﻳﻦ ﻋﲆ املﻬﺎﺟﺮة ﻣﻦ اﻷرض ﻓﺒﺎﺗﺖ ﺧﺮاﺑًﺎ ﺑﻼﻗﻊ ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ أﺧﺼﺐ‬
‫ﺑﻘﺎع اﻟﺪﻧﻴﺎ‪ ،‬واﺿ ُ‬
‫ﻄ ﱠﺮ ً‬
‫أﻳﻀﺎ أﺻﺤﺎب املﺘﺎﺟﺮ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻤﺮ ﺑني اﻟﴩق واﻟﻐﺮب ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬
‫اﻟﺒﺴﻔﻮر إﱃ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻣﺘﺎﺟﺮﻫﻢ إﱃ ﺟﻬﺎت أﺧﺮى أﻛﺜ َﺮ ﻣﺄﻣﻨًﺎ وأﻗ ﱠﻞ اﺿﻄﺮاﺑًﺎ‪.‬‬
‫ﺛﻢ ملﺎ رﺟﻊ ﻣﻘﺮ اﻟﺪوﻟﺔ إﱃ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺎول ﻗﻴﺎﴏﺗﻬﺎ إﺻﻼح ﻣﺎ ﻓﺴﺪ ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬
‫وﺟﺪوا ﻣﻦ املﻨﺎزﻋﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺑني أﻫﻞ اﻟﺪوﻟﺔ أﻛﱪ ﻋﻘﺒﺔ ﰲ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬
‫أﻣﻨﻴﺘﻬﻢ؛ ﻓﺈﻧﻬﻢ ملﺎ ﻋﻠﻤﻮا أن اﻟﺼﻠﻴﺒﻴني ﻋﺎزﻣﻮن ﻋﲆ إﻋﺎدة اﻟ َﻜ ﱠﺮة ﻋﻠﻴﻬﻢ َﻟﺠَ ﺌُﻮا إﱃ اﻟﺘﻮدﱡد‬
‫إﱃ »اﻟﺒﺎﺑﺎ« ﻟﻴﺪﻓﻌﻬﻢ ﻋﻨﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻮﻋﺪﻫﻢ ﻫﺬا ﺑﻤ ﱢﺪ ﻳﺪ املﺴﺎﻋﺪة ﰲ ذﻟﻚ‪ ،‬وﰲ رد ﻏﺎرات اﻟﱰك ﻋﻦ‬
‫دوﻟﺘﻬﻢ إذا ﻋﻤﻠﻮا ﻫﻢ ﻋﲆ ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﻜﻨﻴﺴﺘني‪ :‬اﻟﴩﻗﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺑﺮوﻣﻴﺔ‪،‬‬
‫واﻋﱰاف اﻷوﱃ ﻟﻠﺒﺎﺑﺎ ﺑﺎﻟﺴﻴﺎدة؛ ﻓﺠ ﱠﺪ اﻟﻘﻴﺎﴏة ﰲ ذﻟﻚ ﻣﺎ اﺳﺘﻄﺎﻋﻮا وﻋﺰﻟﻮا ﻣَ ﻦ ﺧﺎﻟﻔﻬﻢ‬
‫ﻓﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﺎرﻗﺔ؛ ﻓﻜﺎن ذﻟﻚ ﺳﺒﺒًﺎ ﰲ ﻇﻬﻮر أﺣﺰاب ﻣﺘﻀﺎدة‪ ،‬ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻳﺆﻳﺪ اﻟﺒﻄﺮﻳﻖ‪،‬‬
‫وﺑﻌﻀﻬﺎ ﻳﻌﺎﺿﺪ اﻹﻣﱪاﻃﻮر‪ .‬وﻣﺎ زال اﻷﻣﺮ ﻛﺬﻟﻚ ﺣﺘﻰ ﺗﻢ ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﻜﻨﻴﺴﺘني ﰲ ﺳﻨﺔ‬
‫)‪٨٤٣‬ﻫ‪١٤٣٩/‬م( ﻋﻘﺐ اﻧﻌﻘﺎد ﻣﺠﻠﺲ ﻣﲇ ﺑﺈﻳﻄﺎﻟﻴﺎ دﻋﺎ اﻟﺒﺎﺑﺎ إﻟﻴﻪ اﻟﻘﻴﴫ وﻣﻤﺜﲇ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘﻴﺔ اﻷﺳﺘﺎﻧﺔ؛ ﻓﺜﺎر ﻏﻀﺐ أﻫﻞ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬وﻟِﻤَ ﺎ رآه ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺑﻨﻔﺴﻪ ﻋﻨﺪ‬
‫‪30‬‬
‫ﻧﺒﺬة ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬
‫اﻧﻌﻘﺎد املﺠﻠﺲ ﻣﻦ ﻗﻠﺔ ﻧﻔﻮذ اﻟﺒﺎﺑﺎ ﺑني دول أوروﺑﺎ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ وﻋﺪم ﻣﻘﺪرﺗﻪ ﻋﲆ ﻣﺴﺎﻋﺪة‬
‫دوﻟﺘﻬﻢ ﺑﴚء‪ ،‬وازداد ﺣﻨﻘﻬﻢ ﻋﻨﺪ إﻋﻼن ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﻜﻨﻴﺴﺘني‪ .‬وﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﻌﻬﺪ اﺳﺘﻔﺤﻞ‬
‫ﺧﻄﺐ اﻟﻔﺘﻦ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻋﲆ أن اﻟﻔﺘﻦ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰲ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻗﺎﴏة ﻋﲆ اﻷﻣﻮر اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻛﺎن ﻋﺮش‬
‫املﻠﻚ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻨﺸﺄ ﻓﺘﻦ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻣﻨﺬ ﻋﺎد ﻣﻘﺮ اﻟﺪوﻟﺔ إﱃ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ؛ ﻓﺈن أول إﻣﱪاﻃﻮر‬
‫اﻧﺘﺰع ﻫﺬه اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﻼﺗني — وﻫﻮ ﻣﻴﺨﺎﺋﻴﻞ اﻟﺜﺎﻣﻦ — ﻛﺎن ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻐﺘﺼﺒًﺎ ﻟﻠﻤﻠﻚ؛‬
‫اﻏﺘﺼﺒﻪ ﻣﻦ ﻃﻔﻞ ﻛﺎن وﺻﻴٍّﺎ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻓﺄﺷﻌﻞ اﻟﴩارة اﻷوﱃ ﻣﻦ ﻧﺎر املﻨﺎزﻋﺔ ﰲ ﺷﺄن اﻟﻌﺮش‪،‬‬
‫وﺑﻘﻴﺖ ﻫﺬه اﻟﻨﺎر ﻣﺴﺘﻌﺮة ﺣﺘﻰ آﺧﺮ أﻳﺎم اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﻛﺎن ﻟﻐﺎرة اﻟﻼﺗني ﻋﲆ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ ﴐر آﺧﺮ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺎ ﺗﻘﺪﱠم؛‬
‫وذﻟﻚ أن اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻘﺎﻃﻨﺔ ﰲ اﻟﺒﻠﻘﺎن ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎﻧﺖ ﺧﺎﺿﻌﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﻣﻠﺘﺌﻤً ﺎ ﺑﻌﻀﻬﺎ‬
‫ْ‬
‫وﺟﺪت ﻣﻦ ﺿﻌﻒ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ ﺑﺎﻋﺜًﺎ ﻋﲆ‬
‫ﺑﺒﻌﺾ — ﻟﻌﻈﻢ ﺳﻠﻄﺎﻧﻬﺎ وﺷﺪة ﺑﺄﺳﻬﺎ —‬
‫اﺳﺘﻘﻼل ﻛ ﱟﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ دون ﻣﺮاﻋﺎ ٍة ملﺎ ﻳﻌﻮد ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻊ ﻣﻦ اﺗﺤﺎدﻫﺎ‪ .‬ﺛﻢ اﺳﺘﻄﺎر‬
‫اﻟﴩ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺻﺎر ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻳﺴﺘﻌني ﺑﺎﻷﺗﺮاك وﻏريﻫﻢ ﻋﲆ اﻗﺘﻨﺎص ﻣﺎ ﺗﺼﻞ إﻟﻴﻪ ﻳﺪه ﻣﻦ‬
‫أﻣﻼك اﻟﺪوﻟﺔ؛ وﺑﺬﻟﻚ ﻛﺜﺮت ﻏﺎرات اﻟﺒﻠﻐﺎر واﻟﴫب واملﺠﺮ واﻟﺘﺘﺎر ﻋﲆ أﻣﻼﻛﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬
‫ﺻﺎرت ﻣﻦ أﻛﱪ اﻟﻌﻮاﻣﻞ ﻋﲆ ﻓﻨﺎﺋﻬﺎ‪.‬‬
‫وأﻣﺎ ﺛﺎﻧﻲ اﻷﻣﻮر اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ أدت إﱃ ﺳﻘﻮط اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻮ‬
‫ﻣﻬﺎﺟﻤﺔ اﻟﱰك ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺟﺎﻧﺐ ﺑﻼ اﻧﻘﻄﺎع‪ ،‬ﻣﻘﺘﱢﻠني اﻟﻜﺜري ﻣﻦ ﺳﻜﺎن ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻬﺎت‪،‬‬
‫وﻣﴩﱢدﻳﻦ اﻟﺒﺎﻗني أﻣﺎﻣﻬﻢ إﱃ اﻟﻔﻠﻮات واﻷﻃﺮاف اﻟﻘﺎﺻﻴﺔ؛ ﻣﻤﺎ ﺧﺮب اﻟﺒﻼد وذﻫﺐ ﺑﻐﺎﻟﺐ‬
‫أﻫﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫وزاد ﻫﺬا اﻟﻨﻘﺺ وﺑﺎءٌ ﻋﻈﻴﻢ اﻧﺘﴩ ﰲ أوروﺑﺎ ﻧﺤﻮ ﻗﺮن ﻣﻦ اﻟﺰﻣﺎن ﺣﺘﻰ أﻓﻨﻰ أﻟﻮف‬
‫اﻷﻟﻮف ﻣﻦ أﻫﻠﻬﺎ؛ ذﻟﻚ ﻫﻮ اﻟﻮﺑﺎء اﻟﻬﺎﺋﻞ املﻌﺮوف ﰲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﺑ »املﻮت اﻷﺳﻮد«‪ .‬ﻇﻬﺮ ﰲ‬
‫ﴍﻗﻲ أوروﺑﺎ ﻋﺎم )‪٧٤٧‬ﻫ‪١٣٤٧/‬م(‪ ،‬ﺛﻢ ا ﱠ‬
‫ﻃﺮد إﱃ ﺑﺎﻗﻲ أﻧﺤﺎء اﻟﻘﺎرة‪ ،‬ﻓﻜﺎن أﻧﱠﻰ اﻧﺘﻘﻞ‬
‫ﻜﺎ ذرﻳﻌً ﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ زادت ﻧﺴﺒﺔ ﻣﻦ ﻣﺎﺗﻮا ﺑﻪ ﰲ ﺑﻌﺾ املﻤﺎﻟﻚ ﻋﲆ اﻟﻨﺼﻒ‪5 ،‬‬
‫ﻳﻔﺘﻚ ﺑﺎﻟﻨﺎس ﻓﺘ ً‬
‫وﻗﺪ وﺟﺪ ﻫﺬا اﻟﻮﺑﺎء ﻣﻨﺒﺘًﺎ ﺧﺼﺒًﺎ ﻟﻪ ﰲ ﻣﺪن اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴﺔ اﻟﻐﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺴﻜﺎن‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬
‫َ‬
‫اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻻﺗﺨﺎذ‬
‫ﻟﻢ ﺗَ ْﻠ َﻖ ﻣﻦ ﺣﻜﻮﻣﺘﻬﺎ املﺸﺘﻐﻠﺔ ﺑﺎﻟﻔﺘﻦ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻟﻘﻼﻗﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬
‫‪ 5‬ﻛﺎن ﻋﺪد ﺳﻜﺎن إﻧﺠﻠﱰا ﰲ ذﻟﻚ اﻟﺤني ﺑني ‪ ٣٠٠٠٠٠٠‬و‪ ،٤٠٠٠٠٠٠‬ﻓﻤﺎت ﺑﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻔﻬﻢ‪.‬‬
‫‪31‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫اﻟﺘﺪاﺑري اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻔﻲ ملﻘﺎوﻣﺘﻪ أو ﻟﻨﻘﺺ ﻓﺘﻜﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺢ ﻋﺪد ﺳﻜﺎن اﻟﺒﻼد ﻻ‬
‫ﻳﻜﻔﻲ ﻟﺠﻤﻊ اﻟﺠﻴﻮش اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‪6 .‬‬
‫)‪ (3‬اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﰲ أوج ﻋﻈﻤﺘﻬﺎ )‪٩٧٤–٨٥٧‬ﻫ‪١٥٦٦–١٤٥٣/‬م(‬
‫ﻫﻜﺬا ﻛﺎﻧﺖ ﺣﺎل اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺟﻠﺲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﲆ ﻋﺮش آل ﻋﺜﻤﺎن‪ ،‬ﻓﻌﻤﻞ‬
‫ﰲ اﻟﺤﺎل ﻋﲆ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻣﻨﻴﱠﺔ ﺑﻴﺘﻪ‪ ،‬وﻫﻲ ﻓﺘﺢ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ وﺟﻌﻠﻬﺎ ﻣﻘ ٍّﺮا ﻟﻪ؛ ﻓﺄﻋﺪ ﻟﺬﻟﻚ‬
‫ً‬
‫ﺟﻴﺸﺎ ﻋﻈﻴﻤً ﺎ ﺳﺎر ﺑﻪ ﻟﻔﺘﺢ املﺪﻳﻨﺔ ﰲ رﺑﻴﻊ ﻋﺎم )‪٨٥٧‬ﻫ‪١٤٥٣/‬م(‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﺷﻜﻞ املﺪﻳﻨﺔ ﻓﺴﻬﻞ اﻟﺘﺼﻮﱡر؛ إذ ﻫﻲ أﺷﺒﻪ ﺑﻤﺜﻠﺚ ﻣﺘﺴﺎوي اﻟﺴﺎﻗني ﻣﺤﺎط‬
‫ً‬
‫ﱢ‬
‫واﻟﻀ َﻠﻊ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﻳﺤﺪﻫﺎ‬
‫ﴍﻗﺎ ﰲ ﻣﻴﺎه اﻟﺒﺴﻔﻮر‪،‬‬
‫ﺑﺎﻷﺳﻮار ﻣﻦ ﻛﻞ ﺟﺎﻧﺐ‪ ،‬رأﺳﻪ ﺑﺎرز‬
‫ﱢ‬
‫واﻟﻀ َﻠﻊ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻳﺤﺪﻫﺎ ﺑﺤﺮ ﻣﺮﻣﺮة‪ ،‬أﻣﺎ ﻗﺎﻋﺪة ﻫﺬا‬
‫املﻴﻨﺎء ا ُملﺴﻤﱠ ﻰ »اﻟﻘﺮن اﻟﺬﻫﺒﻲ«‪،‬‬
‫املﺜﻠﺚ ﻓﻬﻲ اﻷﺳﻮار اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺼﻞ املﺪﻳﻨﺔ ﻋﻦ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻘﺎرة اﻷوروﺑﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻓﺒﺪأ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺑﻤﻬﺎﺟﻤﺔ اﻷﺳﻮار اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺗﻤﺘﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻟﺬﻫﺒﻲ إﱃ ﺑﺤﺮ‬
‫ﻣﺮﻣﺮة‪ ،‬ﺛﻢ رأى ﻋﲆ ﺿﺨﺎﻣﺔ ﻣﺪاﻓﻌﻪ ‪ 7‬أﻧﻪ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﻐ ﱡﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ملﻨﺎﻋﺘﻬﺎ وﻋﻈﻢ َﺳﻤْ ﻜﻬﺎ؛‬
‫ﻓﻌﻮﱠل ﻋﲆ ﻣﻬﺎﺟﻤﺔ املﺪﻳﻨﺔ ﻣﻦ أﺿﻌﻒ ﺟﻬﺎﺗﻬﺎ وﻫﻲ اﻟﺠﻬﺔ املﴩﻓﺔ ﻋﲆ اﻟﻘﺮن اﻟﺬﻫﺒﻲ‪،‬‬
‫وﻛﺎن اﻟﺮوم ﻗﺪ اﺣﺘﺎﻃﻮا ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬وﻣﺪﱡوا ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ ﻋﲆ ﻣﺪﺧﻞ اﻟﻘﺮن اﻟﺬﻫﺒﻲ ﺣﺘﻰ ﻻ‬
‫ﻳﺜﻦ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻋﺰم اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني‪،‬‬
‫ﺗﺪﺧﻠﻪ ﺳﻔﻦ اﻷﻋﺪاء ﻟﺘﻬﺎﺟﻢ اﻷﺳﻮار ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻬﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ِ‬
‫واﺣﺘﺎﻟﻮا ﻋﲆ ﻧﻘﻞ ﺳﻔﻨﻬﻢ إﱃ اﻟﻘﺮن اﻟﺬﻫﺒﻲ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺻﻌﺒﺔ ﻻ ﺗﺰال ﻣﻦ أﻋﺠﺐ ﻣﺎ ﺣﺪث‬
‫ً‬
‫ﻃﺮﻳﻘﺎ ﺑﺮﻳٍّﺎ ﺑني اﻟﺒﺴﻔﻮر واﻟﻘﺮن اﻟﺬﻫﺒﻲ ﻳﺒﻠﻎ ﻃﻮﻟﻪ‬
‫ﰲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ؛ وذﻟﻚ أﻧﻬﻢ ﻣﻬﱠ ﺪوا‬
‫َ‬
‫اﻟﻔﺮﺳﺨ ْني‪ ،‬ووﺿﻌﻮا ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻮارض ﺿﺨﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺸﺐ ﺗﺘﺪﺣﺮج ﻋﻠﻴﻬﺎ أﺳﻄﻮاﻧﺎت‬
‫ﻧﺤﻮ‬
‫ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺸﺐ ً‬
‫ﱠ‬
‫وﺳريوا ﻓﻮﻗﻬﺎ ‪ ٨٠‬ﺳﻔﻴﻨﺔ ﺻﻐرية ﻣﻦ أﺳﻄﻮﻟﻬﻢ اﻟﺬي‬
‫أﻳﻀﺎ »ﺑَ َﻜﺮ«‪،‬‬
‫ﻛﺎن ﺑﺎﻟﺒﺴﻔﻮر؛ ﻓﺠﺮت ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺴﻔﻦ واﻟﺮﻳﺢ ﺗﺪﻓﻊ ﰲ ﴍاﻋﻬﺎ ﻛﺄﻧﻬﺎ ﺗﺠﺮي ﻋﲆ املﺎء‪،‬‬
‫ﺣﺘﻰ ﺑﻠﻐﺖ اﻟﻘﺮن اﻟﺬﻫﺒﻲ‪ ،‬ﻓﻨﺰﻟﺖ ﻓﻴﻪ ﺑﻼ ﻋﻨﺎء‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻣﺤﻤﺪ أﺛﻨﺎء ﻧﻘﻞ ﻫﺬا‬
‫اﻷﺳﻄﻮل ﻳﻀ ﱢﻠﻞ ﺣﺎﻣﻴﺔ املﺪﻳﻨﺔ ﺑﺎﻹﻟﺤﺎح ﻋﲆ ﴐﺑﻬﺎ ﺑﺎملﺪاﻓﻊ ﻣﻦ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﺠﻬﺎت اﻷﺧﺮى؛‬
‫‪ 6‬ﻟﻢ ﻳﻔﺘﻚ اﻟﻮﺑﺎء ﺑﺎﻟﱰك ﻓﺘ ًﻜﺎ ذرﻳﻌً ﺎ‪ ،‬وﻟﻌﻞ اﻟﺴﺒﺐ اﻷول ﰲ ذﻟﻚ راﺟﻊ إﱃ إﻗﺎﻣﺘﻬﻢ ﰲ اﻟﺨﻠﻮات‪.‬‬
‫‪ 7‬ﻗﻴﻞ إﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ أﺿﺨﻢ ﻣﺪاﻓﻊ ﻋُ ﺮﻓﺖ إﱃ ذﻟﻚ اﻟﻌﻬﺪ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﺬف ﻧﺤﻮ ‪ ١٢‬ﻗﻨﻄﺎ ًرا ﻣﻦ اﻟﺤﺠﺮ ﻋﲆ‬
‫ﻣﺴﺎﻓﺔ ﻣﻴﻞ‪.‬‬
‫‪32‬‬
‫ﻧﺒﺬة ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬
‫وﻋﻨﺪﺋ ٍﺬ اﺷﱰﻛﺖ اﻟﺴﻔﻦ واﻟﺠﻴﺶ اﻟﱪي ﰲ ﴐب اﻷﺳﻮار‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﺗﻘ َﻮ ﻋﲆ اﺣﺘﻤﺎل ﻫﺬه‬
‫ً‬
‫ﺣﻤﻠﺔ ﺻﺎدﻗﺔ‪ ،‬ﻓﺪﺧﻠﻮﻫﺎ ﺑﻌﺪ ﻗﺘﺎل ﻋﻨﻴﻒ ُﻗﺘﻞ ﻓﻴﻪ‬
‫اﻟﻨريان‪ .‬وﺣﻤﻞ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﻮن ﻋﲆ املﺪﻳﻨﺔ‬
‫إﻣﱪاﻃﻮر اﻟﺮوم »ﻗﺴﻄﻨﻄني ﺑﺎ ْﻟﻴُﻮﻟُ ُ‬
‫ﻮﻏﻮس«‪ ،‬وﻛﺎن ذﻟﻚ ﰲ أواﺧﺮ ﻋﺎم )‪٨٥٧‬ﻫ‪١٤٥٣/‬م(‪،‬‬
‫وﺑﻪ ﺳﻘﻄﺖ دوﻟﺔ اﻟﺮوم اﻟﴩﻗﻴﺔ‪.‬‬
‫ودﺧﻞ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺎﺻﻤﺘﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﰲ ﻣﻮﻛﺐ ﺣﺎﻓﻞ‪ ،‬وﺳﺎر ﺗﻮٍّا إﱃ ﻛﻨﻴﺴﺔ‬
‫ْ‬
‫ﻓﺼﲆ ﻓﻴﻬﺎ ُ‬
‫ﱠ‬
‫ﻇﻬﺮ ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم‪ ،‬وﺑﻘﻴﺖ ﻣﺴﺠﺪًا إﺳﻼﻣﻴٍّﺎ إﱃ اﻵن‪ .‬وﻫﺬا اﻟﺒﻨﺎء ﻣﻦ‬
‫»أﻳﺎﺻﻮﻓﻴﺎ«‪،‬‬
‫أﺟﻤﻞ آﺛﺎر دوﻟﺔ اﻟﺮوم اﻟﴩﻗﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ أﺣﺴﻦ اﻟﻨﻤﺎذج ﻟﻔﻦ املﺒﺎﻧﻲ اﻟﺒﻮزﻧﻄﻴﺔ‪.‬‬
‫اﺳﺘﻮﱃ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻔﺎﺗﺢ ﻋﲆ ﻋﺎﺻﻤﺔ اﻟﺮوم وﻫﻮ ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ واﻟﻌﴩﻳﻦ‬
‫ﻣﻦ ﻋﻤﺮه‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﺗﻘﻒ ﻓﺘﻮﺣﻪ ﻋﻨﺪ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻠﺒﺚ أن ﺗ ﱠﻢ ﻟﻪ إﺧﻀﺎع ﻣﻌﻈﻢ »املﻮرة«‬
‫و»اﻟﴫب« و»اﻟﺒﻮﺳﻨﺔ«‪ ،‬وأراد اﻹﻏﺎرة ﻋﲆ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ وأﻟﺒﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻓﺤﺎل دوﻧﻬﺎ وﻗﻮف »إﺳﻜﻨﺪر‬
‫ﺑﻚ اﻷﻟﺒﺎﻧﻲ« و»ﻫﻮﻧﻴﺎد املﺠﺮي« ﰲ ﻃﺮﻳﻘﻪ إﻟﻴﻬﻤﺎ‪.‬‬
‫وذﻟﻚ أن أوﻟﻬﻤﺎ ﻛﺎن أول أﻣﺮه ﰲ ﺧﺪﻣﺔ ﻣﺮاد اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺛﻢ ﱠ‬
‫ﻧﺼﺒﻪ واﻟﻴًﺎ ﻋﲆ أﻟﺒﺎﻧﻴﺎ —‬
‫ﻣﻮﻃﻨﻪ اﻷﺻﲇ — ﻓﺨﺮج ﻋﲆ اﻟﺪوﻟﺔ وأراد أن ﻳﺴﺘﻘ ﱠﻞ ﺑﺄﻟﺒﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬وﺳﺎﻋﺪﺗﻪ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻼد‬
‫اﻟﺠﺒﻠﻴﺔ ﻋﲆ ﺻﺪ اﻟﺠﻨﺪ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ً‬
‫ﺳﻨﺔ ﺑﻌﺪ أﺧﺮى‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻘﻢ ﻟﻠﺴﻠﻄﺎن إﺧﻀﺎع أﻟﺒﺎﻧﻴﺎ إﻻ‬
‫‪33‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻋﴩﻳﻦ ﻋﺎﻣً ﺎ‪ ،‬أي ﺑﻌﺪ وﻓﺎة إﺳﻜﻨﺪر ﺑﻚ ﰲ ﻋﺎم )‪٨٧١‬ﻫ‪١٤٦٧/‬م(‪ ،‬وﻟﻢ ﻳَﻌِ ْﺶ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻣﻨﻴﺘﻪ ﰲ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬
‫أﻣﺎ »ﻫﻮﻧﻴﺎد« ﻓﺈﻧﻪ وﻗﻒ ﻟﻠﺴﻠﻄﺎن ﰲ » ِﺑ ْﻠﻐِ ﺮاد« ﻋﺎم )‪٨٦٠‬ﻫ‪١٤٥٦/‬م( ﻋﻨﺪﻣﺎ أراد‬
‫اﻹﻏﺎرة ﻋﲆ املﺠﺮ وأﻟﺒﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬وﻫﺰﻣﻪ ﻫﺰﻳﻤﺔ ﻛﺒرية اﺿﻄﺮﺗﻪ إﱃ اﻟﺮﺟﻮع ﻣﻦ ﺗﻠﻚ املﺪﻳﻨﺔ ﺑﻌﺪ‬
‫أن ﺧﴪ ﻣﻦ ﺟﻴﻮﺷﻪ ﻧﺤﻮ ‪ ٢٥٠٠٠‬ﻣﻘﺎﺗﻞ‪ ،‬ﻓﺎﻧﴫف ﻋﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻼد اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺟﺎﻣﻊ أﻳﺎﺻﻮﻓﻴﺎ‪.‬‬
‫ﻋﲆ ﱠ‬
‫أن ﺻ ﱠﺪ ﺟﻴﻮﺷﻪ ﰲ ﻫﺬﻳﻦ املﻮﺿﻌني ﻟﻢ ﻳﻤﻨﻌﻪ ﻣﻦ ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﻓﺘﻮﺣﻪ ﰲ اﻟﺠﻬﺎت‬
‫َ‬
‫ﻃ َﺮ ِﺑ ُﺰون« — أ ْ‬
‫اﻷﺧﺮى؛ ﻓﺎﺳﺘﻮﱃ ﰲ آﺳﻴﺎ ﻋﲆ » َ‬
‫ﻃﺮاﺑَ ُﺰﻧْﺪَة — ﻣﻦ ﺑﻘﻴﺔ أﻣﻼك اﻟﺮوم‪،‬‬
‫وأﺧﻀﻊ إﻣﺎرة َ‬
‫»اﻟﻘ َﺮﻣﺎن« اﻟﱰﻛﻴﺔ إﺧﻀﺎﻋً ﺎ ﻧﻬﺎﺋﻴٍّﺎ‪ ،‬وﰲ ﺳﻨﺔ )‪٨٧٩‬ﻫ‪١٤٧٥/‬م( داﻧﺖ ﻟﻪ‬
‫‪34‬‬
‫ﻧﺒﺬة ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﺑﻼد »اﻟﻘِ ﺮم« ﻓﺒﻘﻴﺖ ﺧﺎﺿﻌﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ ﻧﺤﻮ ﺛﻼﺛﺔ ﻗﺮون ﻣﻦ اﻟﺰﻣﺎن‪ .‬ﺛﻢ ﻛﺎن ﻋﺎﻗﺒﺔ ﺗﻐ ﱡﻠﺒﻪ‬
‫ﻋﲆ أﻟﺒﺎﻧﻴﺎ أن أزال أﻛﱪ ﻋﻘﺒﺔ ﰲ ﺳﺒﻴﻞ ﺗﻮﺳﻴﻊ أﻣﻼﻛﻪ ﻣﻦ اﻟﻐﺮب؛ ﻓﺘﻮﻏﻞ ﰲ أﻣﻼك اﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺔ‬
‫ً‬
‫ﻓﺰع ﻣﻨﻪ اﻟﺒﻨﺎدﻗﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺴﻌﻬﻢ إﻻ أن ﻋﻘﺪوا ﻣﻌﻪ ﻣﺤﺎﻟﻔﺔ ْ‬
‫ﻟﺘﺴﻠﻢ ﻟﻬﻢ ﻣﺪﻳﻨﺘﻬﻢ‪ ،‬ﺳﻨﺔ‬
‫ﺗﻮﻏﻼ ِ‬
‫)‪٨٨٢‬ﻫ‪١٤٧٧/‬م(‪.‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻔﺎﺗﺢ )رﺳﻢ ﻋﲇ أﻓﻨﺪي ﻳﻮﺳﻒ(‪.‬‬
‫أﻣﺎ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﻓﻠﻢ ﻳﱪح أﻣﺮﻫﺎ ﻗﻂ ﻣﻦ ذﻫﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻛﺎن ﺟ ﱡﻞ أﻣﺎﻧﻴﻪ ﻓﺘﺤﻬﺎ‬
‫ورﻓﻊ ﻟﻮاء اﻹﺳﻼم ﻋﲆ روﻣﻴﺔ ﰲ اﻟﻐﺮب‪ ،‬ﻛﻤﺎ رﻓﻌﻪ ﻋﲆ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ ﰲ اﻟﴩق‪.‬‬
‫ورأى أن ﻳﻤﻬﱢ ﺪ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻟﺬﻟﻚ ﺑﺎﻧﺘﺰاع ﺟﺰﻳﺮة »رودس« ﻣﻦ أﻳﺪي »ﻓﺮﺳﺎن اﻟﻘﺪﻳﺲ‬
‫ً‬
‫ﻳﻮﺣﻨﺎ«‪ ،‬ﱠ‬
‫أﺳﻄﻮﻻ ﻋﻈﻴﻤً ﺎ‪ ،‬وﺿﻴﱠﻖ اﻟﺤﺼﺎر ﻋﲆ ﺟﺰﻳﺮﺗﻬﻢ ﺛﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ‬
‫ﻓﺴري ﻋﻠﻴﻬﻢ‬
‫‪35‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﻟﻢ ﻳﻘ َﻮ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬وﻓﱰت ﻫﻤﺔ ﺟﻨﻮد اﻹﻧﻜﺸﺎرﻳﺔ ﱠملﺎ ﻋﻠﻤﻮا أن اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻣﻨﻊ اﺳﺘﻴﻼءَﻫﻢ ﻋﲆ‬
‫ﳾء ﻣﻦ ﻏﻨﺎﺋﻢ اﻟﺠﺰﻳﺮة‪ ،‬ﻓﺎﺿ ُ‬
‫ﻄﺮ ﻣﺤﻤﺪ إﱃ ﻓﺾ اﻟﺤﺼﺎر‪ ،‬وأﺑﺮم ﻣﻊ اﻟﻔﺮﺳﺎن ﺻﻠﺤً ﺎ‬
‫ﻋﺎم )‪٨٨٥‬ﻫ‪١٤٨٠/‬م(‪.‬‬
‫ً‬
‫ﺟﻴﺸﺎ اﺳﺘﻮﱃ ﻋﲆ ﻣﺪﻳﻨﺔ »أُﺗْ َﺮﻧْﺘُﻮ« ﺳﻨﺔ‬
‫ﺛﻢ ﻋﺎد ﻓﻮﺟﱠ ﻪ ﻫﻤﱠ ﻪ ﻟﻔﺘﺢ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬ﻓﺄرﺳﻞ‬
‫)‪٨٨٥‬ﻫ‪١٤٨٠/‬م(‪.‬‬
‫وﻛﺎن ﰲ اﻟﻌﺎم اﻟﺘﺎﱄ ﻳﺸﺘﻐﻞ ﺑﺈﻋﺪاد ﺣﻤﻠﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ ﻹﺗﻤﺎم ﻓﺘﺢ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﻓﻤﺎت‬
‫ُﻓﺠﺎءَة ﻋﺎم )‪٨٨٦‬ﻫ‪١٤٨١/‬م(؛ وﺑﻤﻮﺗﻪ اﻧﴫف اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﻮن ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﺠﻬﺔ‪ ،‬وﰲ أﻳﺎم‬
‫ﺧﻠﻔﻪ أﺧﲆ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﻮن »أﺗﺮاﻧﺘﻮ« ذاﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺤﺘﻠﻮا ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺷﻴﺌًﺎ ﻣﻦ اﻷراﴈ اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺛﻢ ﺧﻠﻔﻪ اﺑﻨﻪ »ﺑﺎﻳﺰﻳﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ« )‪٩١٨–٨٨٦‬ﻫ‪١٥١٢–١٤٨١/‬م(‪ ،‬ﻓﻜﺎن أﺿﻌﻒ‬
‫ﺳﻼﻃني آل ﻋﺜﻤﺎن إﱃ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﺪ ﻳﺠﻠﺲ ﻋﲆ اﻟﻌﺮش ﺣﺘﻰ ﺧﺮج ﻋﻠﻴﻪ أﺧﻮه‬
‫اﻷﺻﻐﺮ »ﺟﻢ« ﻣﻄﺎﻟﺒًﺎ ﺑﺎ ُملﻠﻚ‪ ،‬وﻛﺎن ﻗﻮي اﻟﺒﺄس‪ ،‬ﻓﻼﻗﻰ ﺑﺎﻳﺰﻳﺪ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻛﺒرية ﰲ ﻣﻜﺎﻓﺤﺘﻪ‪،‬‬
‫إﱃ أن اﺿﻄﺮه إﱃ اﻟﻔﺮار إﱃ ﻣﴫ‪ .‬وﻛﺎن ﺑﺎﻳﺰﻳﺪ ﻣﺤﺒٍّﺎ ﻟﻠﺴﻠﻢ‪ ،‬ﻻ ﻳﺪﺧﻞ اﻟﺤﺮوب إﻻ‬
‫ﻣﺪاﻓﻌً ﺎ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳ َِﺰ ْد ﰲ أﻣﻼك اﻟﺪوﻟﺔ إﻻ ﺑﻀ َﻊ ﻣﺪن ﰲ ﻣﻮرة‪ ،‬وﻗﺪ ﻋﻠﻤﻨﺎ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻣﻦ أﻣﺮه ﻣﻊ‬
‫ﻣﻤﺎﻟﻴﻚ ﻣﴫ واﻧﺘﺼﺎرﻫﻢ ﻋﲆ ﺟﻴﻮﺷﻪ ﰲ اﻟﺸﺎم‪ .‬ﻋﲆ أن ﻗﻮة اﻷﺳﻄﻮل ﻋﻈﻤﺖ ﰲ ﻋﻬﺪه‪،‬‬
‫وﺻﺎرت ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﺤني ﻣﻮﺿﻊ ﺧﻄﺮ ﻋﲆ املﻤﺎﻟﻚ اﻷوروﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻠﺒﺚ أن اﺷﺘﺒﻚ ﻣﻊ‬
‫أﺳﻄﻮل اﻟﺒﻨﺎدﻗﺔ ﰲ ﻣﻮﻗﻌﺔ ﻫﺎﺋﻠﺔ ﻫﻲ ﻓﺎﺗﺤﺔ اﻻﻧﺘﺼﺎرات اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﲆ ﻣﻤﺎﻟﻚ‬
‫ﱡ‬
‫ﻓﺎﻟﺘﻔﻮا ﺣﻮل‬
‫اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺑﻴﺾ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺟﻨﻮد اﻹﻧﻜﺸﺎرﻳﺔ ﻻ ﻳﻌﺠﺒﻬﻢ اﻧﻜﻤﺎش ﺑﺎﻳﺰﻳﺪ وﺿﻌﻔﻪ‪،‬‬
‫أﺻﻐﺮ أوﻻده »ﺳﻠﻴﻢ«‪ ،‬وأرﻏﻤﻮا ﺑﺎﻳﺰﻳﺪ ﻋﲆ اﻟﺘﻨﺎزل ﻋﻦ اﻟﻌﺮش ﺳﻨﺔ )‪٩١٨‬ﻫ‪١٥١٢/‬م(‪.‬‬
‫ﻓﺘﻮﱃ اﻟﺴﻠﻄﺎن »ﺳﻠﻴﻢ اﻷول« )‪٩٢٦–٩١٨‬ﻫ‪١٥٢٠–١٥١٢/‬م(؛ ﻓﻜﺎن ﻣﻦ أﻋﻈﻢ‬
‫ﺳﻼﻃني اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني وأﻛﺜﺮﻫﻢ اﻧﺘﺼﺎ ًرا وﻓﺘﺤً ﺎ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣُﺠﻴﺪًا ﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺠﻴﻮش واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‪،‬‬
‫ﻛﺜري اﻻﻃﻼع‪َ ،‬وﻟُﻮﻋً ﺎ ﺑﺎﻷدب‪ ،‬إﻻ أن ﺷﻴﺌًﺎ ﻳﺨﺎﻟﻄﻪ ﻣﻦ اﻟﻘﺴﻮة واملﻴﻞ إﱃ ﺳﻔﻚ اﻟﺪﻣﺎء‪ ،‬وﻗﺪ‬
‫ﻗﻴﻞ إﻧﻪ ﻗﺘﻞ ﻣﻦ أﻗﺎرﺑﻪ وﻋﻤﱠ ﺎﻟﻪ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻘﺘﻠﻪ أﺣﺪ ﻗﺒﻠﻪ وﻻ ﺑﻌﺪه ﻣﻦ ﻣﻠﻮك آل ﻋﺜﻤﺎن‪ .‬ورأى‬
‫اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ أن ﻳَﻘِﻒ ﻓﺘﻮح اﻟﺪوﻟﺔ ﰲ أوروﺑﺎ ﻓﱰة‪ ،‬وأن ﻳﺴﺘﻌﻴﺾ ﻋﻦ ذﻟﻚ ﺑﺎﻻﺳﺘﻴﻼء‬
‫ﻋﲆ ﳾء ﻣﻦ ﻣﻤﺎﻟﻚ اﻟﴩق اﻟﻨﻔﻴﺴﺔ‪.‬‬
‫ﻓﺒﺪأ ﺑﺪوﻟﺔ ﻓﺎرس‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﲆ ﻋﺮﺷﻬﺎ ﺣﻴﻨﺌ ٍﺬ اﻟﺸﺎه إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ اﻟﺼﻔﻮي‪ ،‬وﻛﺎن ﻗﺪ ذاع‬
‫ﺻﻴﺘﻪ ﺑﻔﺘﻮﺣﻪ ﰲ املﴩق‪ ،‬وأﺻﺒﺢ ﻻ ﻳﺒﺎﱄ ﺑﻨﴩ ﻣﺬﻫﺐ اﻟﺸﻴﻌﺔ — اﻟﺬي ﻳﻤﻘﺘﻪ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﻮن‬
‫— ﰲ آﺳﻴﺎ اﻟﺼﻐﺮى‪ ،‬وﻳﺤ ﱢﺮض أﻣﺮاء ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻬﺔ ﻋﲆ اﻟﺨﺮوج ﻋﲆ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني؛ ﻓﻌﺰم‬
‫اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ ﻋﲆ ﻏﺰو ﻓﺎرس‪ ،‬وﻋﺠﱠ ﻞ ذﻟﻚ إﻳﻮاءُ اﻟﺸﺎه إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻻﺑﻦ أﺧﻲ ﺳﻠﻴﻢ‪ ،‬اﻟﻔﺎ ﱢر‬
‫ﻣﻦ وﺟﻬﻪ‪.‬‬
‫‪36‬‬
‫ﻧﺒﺬة ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﻓﻔﻲ ﺳﻨﺔ )‪٩٢٠‬ﻫ‪١٥١٤/‬م( ﺧﺮج اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ ﺑﺠﻴﺶ ﻋﻈﻴﻢ ﻳﺮﻳﺪ ﻏﺰو اﻟﻔﺮس‪،‬‬
‫ﻣﺎ ٍّرا ﰲ ﻃﺮﻳﻘﻪ ﻋﲆ »دﻳﺎر ﺑَ ْﻜﺮ« و» ُﻛ ْﺮد ِْﺳﺘَﺎن«؛ ﻓﱰاﺟﻊ اﻟﻔﺮس إﱃ داﺧﻞ ﺑﻼدﻫﻢ وﺧ ﱠﺮﺑﻮا‬
‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﰲ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﱰك ﻣﻦ املﺮاﻓﻖ ﻛﻲ ﺗﻀﻤﺤﻞ ﺟﻴﻮﺷﻬﻢ ﺟﻮﻋً ﺎ وﺗﻌﺒًﺎ‪ ،‬و ﱠملﺎ اﻟﺘﻘﻰ اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن‬
‫ِﱪﻳﺰ« ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺠﻨﻮد اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﰲ ﺷﺪة اﻟﺘﻌﺐ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻔﺮس‬
‫ﰲ وادي »ﺟَ ْﻠﺪِﻳﺮان« ُﻗﺮب »ﺗ ْ ِ‬
‫ﻟﻢ ْ‬
‫ﻳﻘ َﻮوْا ﻋﲆ ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻗﻮة اﻹﻧﻜﺸﺎرﻳﺔ واملﺪاﻓﻊ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻧﻬﺰﻣﻮا ﴍ ﻫﺰﻳﻤﺔ؛ ﻓﺪﺧﻞ‬
‫اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ »ﺗﱪﻳﺰ« — ﺣﺎﴐة اﻟﻔﺮس ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ — وأﻣﺮ ﺑﺈرﺳﺎل ٍ‬
‫أﻟﻒ ﻣﻦ‬
‫أﻣﻬﺮ ﺻﻨﺎﻋﻬﺎ إﱃ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺛﻢ اﺿ ُ‬
‫ﻄﺮ ﺑﻌﺪ أﻳﺎم إﱃ اﻻﻧﴫاف إﱃ ﺑﻼده‪ ،‬ﻟﺘﻤ ﱡﺮد‬
‫ﺟﻨﻮد اﻹﻧﻜﺸﺎرﻳﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺮب اﺳﺘﻴﻼء اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني ﻋﲆ »دﻳﺎر ﺑﻜﺮ«‬
‫و»ﻛﺮدﺳﺘﺎن«‪.‬‬
‫وﺑﻌﺪ ﻋﺎﻣَ ني )‪١٩٢٢‬ﻫ‪١٥١٦/‬م( ﺧﺮج اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ ﻟﻔﺘﺢ ﻣﴫ‪ ،‬ﻓﻔﺘﺤﻬﺎ ﻛﻤﺎ‬
‫أوﺿﺤﻨﺎ ﰲ ﻏري ﻫﺬا املﻜﺎن‪ ،‬وﺟﻨﻰ ﺑﻴﺖ آل ﻋﺜﻤﺎن ﻣﻦ ﻓﺘﺢ ﻣﴫ ﻓﺎﺋﺪة ﻟﻢ ﻳَﺠْ ﻨِﻬﺎ ﻣﻦ‬
‫ﻓﺘﺢ ﻏريﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪان؛ إذ إﻧﻪ ﺑﺘﻨﺎزل اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ اﻟﻌﺒﺎﳼ ﺑﻤﴫ ﻋﻦ اﻟﺨﻼﻓﺔ ﻟﻠﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ‬
‫اﻷول ﺳﻨﺔ )‪٩٢٣‬ﻫ‪١٥١٧/‬م( ﺻﺎر ﻟﻪ وﻟﺴﻼﻃني آل ﻋﺜﻤﺎن ﻣﻦ ﺑﻌﺪه زﻋﺎﻣﺔ ﻋﲆ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫اﻹﺳﻼﻣﻲ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻟﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻳﺘﺄﻫﺐ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻟﻔﺘﺢ »رودس«‪ ،‬ﻓﻤﺎت‬
‫ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘ ﱠﻢ ﻋﻤﻠﻪ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ أﻋﻮام ﻣﻦ ﺣﻜﻤﻪ‪.‬‬
‫ﻓﺘﻮﱃ اﺑﻨﻪ اﻟﺴﻠﻄﺎن »ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ« )‪٩٧٤–٩٢٦‬ﻫ‪١٥٦٦–١٥٢٠/‬م(‪ ،‬وﻫﻮ‬
‫أﻋﻈﻢ ﺳﻼﻃني آل ﻋﺜﻤﺎن‪ ،‬وﻋﴫُه أزﻫ ُﺮ ﻋﴫ ﰲ ﺗﺎرﻳﺨﻬﻢ؛ إذ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻠﺪوﻟﺔ ﰲ أﻳﺎﻣﻪ‬
‫ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻟﻢ ﺗَﺤُ ْﺰ َﻫﺎ ﻗﺒﻠﻪ أو ﺑﻌﺪه؛ ﺻﺎدﻓﺖ أﻳﺎﻣﻪ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ اﻟﺘﻲ اﻧﺘﴩت‬
‫ﰲ أﻧﺤﺎء أوروﺑﺎ ﰲ اﻟﻘﺮن اﻟﺴﺎدس ﻋﴩ ﻣﻦ املﻴﻼد املﺴﻴﺤﻲ‪ ،‬وﺣَ ﺪ ْ‬
‫َت ﺑﺎﻟﻐﺮﺑﻴني إﱃ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻻﺳﺘﻜﺸﺎﻓﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ — اﻟﺘﻲ أُﺳﺴﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ املﺪﻧﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺳﺎﺋﺮة ﺣﻴﻨﺌ ٍﺬ ﺑﴪﻋﺔ ﻟﻢ ﻳﺴﺒﻖ ﻟﻬﺎ ﻣﺜﻴﻞ — ﻓﻠﻢ ﻳﻘﺘﴫ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﻮن ﻋﲆ اﻟﺴري ﺑﺠﺎﻧﺒﻬﻢ‬
‫ﰲ ذﻟﻚ املﻀﻤﺎر‪ ،‬ﺑﻞ ﻓﺎﻗﻮﻫﻢ ﻓﻴﻪ ﰲ ﻋﺪة أﻣﻮر‪ ،‬وﻻ ﺳﻴﻤﺎ اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ‪ .‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺑني‬
‫ً‬
‫ﺳﻴﺎﺳﺔ أو إدارة‪.‬‬
‫ﻣﻠﻮك أوروﺑﺎ ﰲ ﻋﴫ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻣﻦ ﻳﻔﻮﻗﻪ َﻏ ْﺰوًا أو‬
‫أﻣﺎ ﻓﺘﻮح ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻓﻠﻢ ﺗﻜﻦ ﺑﺄﻗﻞ ﻣﻦ ﻓﺘﻮح ﺳﻠﻴﻢ أو ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻔﺎﺗﺢ؛ إذ ﺗ ﱠﻢ ﻟﻪ ﰲ اﻟﻌﺎﻣَ ني‬
‫اﻷ ﱠو َﻟني ﻣﻦ ﺣﻜﻤﻪ ﻣﺎ اﺳﺘﻌﴡ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﻗﺒﻠﻪ؛ ﻓﻔﻲ ﺳﻨﺔ )‪٩٢٧‬ﻫ‪١٥٢١/‬م( اﺳﺘﻮﱃ ﻋﲆ‬
‫ﻗﺎﺑﻞ َﻓﺘَﺢ »رودس«‪ ،‬اﻧﺘﺰﻋﻬﺎ ﻣﻦ ﻓﺮﺳﺎن اﻟﻘﺪﻳﺲ ﻳﻮﺣﻨﺎ ﺑﻌﺪ ﺣﺼﺎر أﻇﻬﺮ‬
‫»ﺑﻠﻐﺮاد«‪ ،‬وﰲ ٍ‬
‫ﻓﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﻜﻔﺎءة واﻟﺪراﻳﺔ ﺑﺎﻟﻌﻠﻮم اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ ﻣﺎ ﻋﻈﻢ ﺑﻪ ﺷﺄن اﻟﺪوﻟﺔ ﰲ أﻋني اﻷوروﺑﻴني‪.‬‬
‫ﻋﲆ أن ﻣﻌﻈﻢ ﻏﺰوات ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮﺟﱠ ﻬﺔ إﱃ اﻟﻐﺮب ﻟﻠﺘﻐﻠﺐ ﻋﲆ اﻟﻨﻤﺴﺎ واملﺠﺮ‪،‬‬
‫وﻻ ﺳﻴﻤﺎ اﻷﺧرية اﻟﺘﻲ ﻃﺎملﺎ وﻗﻔﺖ ﰲ وﺟﻪ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني‪ ،‬وﻣﻨﻌﺘﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺰﺣﻒ ﰲ أوروﺑﺎ‬
‫‪37‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫إﱃ ﻣﺎ وراء اﻟﴫب واﻟﺒﻮﺳﻨﺔ؛ ﻓﻔﻲ ﺳﻨﺔ )‪٩٣٢‬ﻫ‪١٥٢٦/‬م( ﻏﺰا ﺑﻼد املﺠﺮ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ اﻟﺘﻘﻰ‬
‫ﺑﺠﻴﻮﺷﻬﻢ ﰲ ﻣﻮﻗﻌﺔ »ﻣُﻮﻫﺎ ْﻛﺮ« اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ﻟﻢ ﻳﺜﺒﺖ ﺟﻴﺶ املﺠﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺎﻋﺔ واﺣﺪة ُﻗﺘﻞ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻠﻜﻬﻢ »ﻟﻮﻳﺲ اﻟﺜﺎﻧﻲ« وﻛﺜري ﻣﻦ اﻷﻣﺮاء‪ ،‬وﻓﺘﺢ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻣﻌﻈﻢ املﺪن واﻟﻘﻼع اﻟﺘﻲ‬
‫ﺑﺎﻷﻗﺎﻟﻴﻢ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﱠ‬
‫وﱃ ﻋﲆ اﻟﺒﻼد ﻣﻠ ًﻜﺎ ﻣﻦ أﻫﻠﻬﺎ وﻫﻮ »ﺟﺎن زاﺑﻮﱄ«‪ ،‬وﻏﺎدرﻫﺎ وﻣﻌﻪ‬
‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺎﺋﺔ أﻟﻒ أﺳري‪.‬‬
‫وﺑﻌﺪ ﺧﺮوﺟﻪ ﻣﻦ اﻟﺒﻼد أﻏﺎر ﻋﻠﻴﻬﺎ »ﻓِ ْﺮ ِدﻧَﻨْﺪ« ﻣﻠﻚ اﻟﻨﻤﺴﺎ‪ ،‬واﺳﺘﻮﱃ ﻋﲆ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬
‫»ﺑُﻮدا«‪ ،‬وﺧﻠﻊ اﻷﻣري اﻟﺬي ﱠ‬
‫ﻧﺼﺒﻪ ﺳﻠﻴﻤﺎن؛ ﻓﺎﺳﺘﻐﺎث اﻷﻣري ﺑﺎﻟﺴﻠﻄﺎن‪ ،‬ﻓﺨﺮج ﰲ ﺟﻴﺶ‬
‫ﻋﻈﻴﻢ ﻣﺆﻟﻒ ﻣﻦ ‪ ٢٥٠٠٠٠‬ﻣﻘﺎﺗﻞ و‪ ٣٠٠‬ﻣﺪﻓﻊ‪ ،‬ﻓﺎﺳﱰد »ﺑﻮدا« وأﻋﺎد »زاﺑﻮﱄ« إﱃ ﻋﺮﺷﻪ‪،‬‬
‫»وﻳﺎﻧﺎ« — ﻓ ِﻴﻨﱠﺎ — وﻛﺎن‬
‫ﺛﻢ اﺗﺨﺬ ﻋﻤﻞ »ﻓﺮدﻧﻨﺪ« ذرﻳﻌﺔ ﻟﻺﻏﺎرة ﻋﲆ اﻟﻨﻤﺴﺎ‪ ،‬ﻓﺴﺎر ﻧﺤﻮ ِ‬
‫ﻓﺼﻞ اﻟﺸﺘﺎء ﻗﺪ أﻗﺒﻞ وﻛﺜﺮ املﻄﺮ‪ ،‬ﻓﺎﺿ ُ‬
‫ﻄﺮ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﻮن ﻟﱰك ﻣﺪاﻓﻌﻬﻢ اﻟﻀﺨﻤﺔ ﺑﺎملﺠﺮ‪،‬‬
‫ﻓﻠﻤﺎ وﺻﻞ ﺳﻠﻴﻤﺎن إﱃ »وﻳﺎﻧﺔ« أﻟﻘﻰ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺤﺼﺎر ﻋﴩﻳﻦ ﻳﻮﻣً ﺎ ﺳﻨﺔ )‪٩٣٥‬ﻫ‪١٥٢٩/‬م(‪،‬‬
‫ﺛﻢ وﺟﺪ أن اﻟﺠﻮ وﻗﻠﺔ املﺪاﻓﻊ ﻳﺤﻮﻻن دون اﻻﺳﺘﻴﻼء ﻋﲆ املﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﻓﺮﺟﻊ ﻋﻨﻬﺎ‪ .‬وﻛﺎن ﻫﺬا‬
‫أول ﻧﺰال َﻓ ِﺸﻞ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻓﻠﻢ َ‬
‫ﻳﻨﺴﻪ ﻃﻮل ﺣﻴﺎﺗﻪ‪.‬‬
‫وﺑﻘﻴﺖ اﻟﺤﺮب إﱃ ﺳﻨﺔ )‪٩٤٠‬ﻫ‪١٥٣٣/‬م(‪ ،‬ﻓﺘ ﱠﻢ اﻟﺼﻠﺢ ﻋﲆ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﺑﻼد املﺠﺮ ﺑني‬
‫زاﺑﻮﱄ وﻓﺮدﻧﻨﺪ‪ .‬وملﺎ ﻣﺎت اﻷول ﻋﺎم )‪٩٤٦‬ﻫ‪١٥٣٩/‬م( أﻏﺎر ﻓﺮدﻧﻨﺪ ﻋﲆ اﻟﺒﻼد ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ‪،‬‬
‫ﻓﻐﺰا اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﻼد املﺠﺮ ﻛ ﱠﺮة أﺧﺮى‪ ،‬وﻛﺎن ﻫﺬه املﺮة ﻳﱰك ﺣﺎﻣﻴﺔ ﰲ ﻛﻞ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬
‫ﻳﻔﺘﺘﺤﻬﺎ‪ ،‬ﻟﺠﻌْ ﻠﻬﺎ ﻣﻦ اﻷﻣﻼك اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗ ﱠﻢ اﻟﺼﻠﺢ ﺑني اﻟﻔﺮﻳﻘني؛ ﻓﺎﻋﱰف ﻓﺮدﻧﻨﺪ‬
‫ﻟﻠﺴﻠﻄﺎن ﺑﺴﻴﺎدﺗﻪ ﻋﲆ املﺠﺮ وﺗِ َﺮﻧ ْ ِﺴ ْﻠﻮاﻧﻴﺎ‪ ،‬وﺗﻌﻬﱠ ﺪ أن ﻳﺪﻓﻊ ﻟﻪ ﺟﺰﻳﺔ ﺳﻨﻮﻳﺔ‪ .‬ورﺑﻤﺎ ﻛﺎن‬
‫ﺧﺬﻻﻧﻪ أﻛﱪ ﻟﻮ ﻟﻢ ﻳُﺸﻐﻞ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻋﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻬﺎت ﺑﺤﺮوﺑﻪ ﻣﻊ ﻓﺎرس وﻏريﻫﺎ ﻣﻦ ﺑﻼد‬
‫املﴩق‪ .‬وﻣﻤﺎ ﻓﺘﺤﻪ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﰲ املﴩق ﺟﺰء ﻛﺒري ﻣﻦ أرﻣﻴﻨﻴﺔ وأرض اﻟﺠﺰﻳﺮة واﻟﻌﺮاق‬
‫وﻓﻴﻪ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﻐﺪاد اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‪.‬‬
‫وﰲ ﻋﴫ ﻫﺬا اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺗﻘﺪﻣﺖ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﺗﻘﺪﱡﻣً ﺎ ﻋﻈﻴﻤً ﺎ ﺣﺘﻰ ﺻﺎرت ﺗﻬﺎﺑﻬﺎ‬
‫اﻷﻣﻢ ﰲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺒﺤﺎر‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺑﻴﺾ ﻓﺎﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ‪ ،‬إﱃ املﺤﻴﻂ اﻟﻬﻨﺪي‪ .‬وﻇﻬﺮ ﰲ‬
‫اﻟﺪوﻟﺔ إذ ذاك ﻣﻦ ﻣﻬﺮة ﱠ‬
‫املﻼﺣني وأﻣﺮاء اﻟﺒﺤﺮ ﻣَ ﻦ ﺗﻔﺘﺨﺮ ﺑﻬﻢ أﻋﻈﻢ دوﻟﺔ ﺑﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬وﰲ‬
‫ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢ »أﴎة ﺑَ ْﺮﺑَ ُﺮوس« اﻟﺸﻬرية‪ ،‬ورأﺳﻬﺎ »ﺧري اﻟﺪﻳﻦ ﺑﺮﺑﺮوس« أﻛﱪ ﻗﻮاد أوروﺑﺎ‬
‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﰲ ﻋﴫه‪ .‬وُﻟﺪ ﰲ ﺟﺰﻳﺮة »ﻟ ِْﺴﺒﻮس«‪ ،‬ﺛﻢ اﺗﺨﺬ ﻫﻮ وأﺧﻮه َﻗ ْ‬
‫ﻄ َﻊ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺒﺤﺮ‬
‫ﻣﻬﻨﺔ ﻟﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻣﻨﺘﴩة وﻗﺘﺌ ٍﺬ ﰲ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺑﻴﺾ املﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬ﺛﻢ ﻋﻈﻢ ﺷﺄﻧﻪ ﰲ ﻫﺬه‬
‫املﻬﻨﺔ وﺻﺎرت ﻟﻪ ﺳﻄﻮة ﻋﻈﻴﻤﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻮﱃ ﻋﲆ ﻛﺜري ﻣﻦ ﺛﻐﻮر ﺷﻤﺎﱄ إﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪ ،‬إﱃ أن‬
‫‪38‬‬
‫ﻧﺒﺬة ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﺻﺎر ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﰲ ﺑﻼد اﻟﺠﺰاﺋﺮ؛ وﻋﻨﺪ ذﻟﻚ ﻗﺪم وﻻءه ﻟﻠﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ‪ ،‬ﱠ‬
‫ﻓﻨﺼﺒﻪ‬
‫اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ اﻷول ﺣﺎﻛﻤً ﺎ ﻋﺎﻣٍّ ﺎ ﻟﻠﺠﺰاﺋﺮ ﺳﻨﺔ )‪٩٢٦‬ﻫ‪١٥١٩/‬م(‪ ،‬وأﺟﺰل ﻟﻪ اﻟﻌﻄﺎء‪،‬‬
‫وأﻣﺪﱠه َ‬
‫ﺑﺄﻟﻔﻲ ﺟﻨﺪي ﻣﻦ اﻹﻧﻜﺸﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﰲ ﺳﻨﺔ )‪٩٤١‬ﻫ‪١٥٣٣/‬م( اﺧﺘﺎره اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻤﺎن‬
‫ﻗﺎﺋﺪًا ﻟﻸﺳﻄﻮل اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ اﻟﺬي ﱠ‬
‫»ﴍ َﻟﻜﺎن« ﻣﻠﻚ‬
‫ﺳريه ملﺤﺎرﺑﺔ أﺳﺎﻃﻴﻞ »ﺷﺎرل اﻟﺨﺎﻣﺲ« َ ْ‬
‫ﱠ‬
‫واﻧﻘﺾ ﻋﲆ ﺳﻮاﺣﻞ‬
‫اﻟﺠﻨ ْ ِﻮي‪ ،‬ﻓﻘﻬﺮه »ﺑﺮﺑﺮوس«‬
‫إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺑﻘﻴﺎدة أﻧ ْ ِﺪ ْرﻳﺎدُو ْرﻳﺎ« ِ‬
‫إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﻓﺴﻠﺐ وﻧﻬﺐ ﻣﻨﻬﺎ ﺷﻴﺌًﺎ ﻛﺜريًا‪ ،‬ﺛﻢ ﱠ‬
‫وﱃ ِوﺟﻬﺘﻪ َﺷﻄﺮ ﺗﻮﻧﺲ ﻳﺮﻳﺪ اﻻﺳﺘﻴﻼء ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬
‫وﻛﺎن ﻳﺤﻜﻤﻬﺎ وﻗﺘﺌ ٍﺬ أﺣﺪ ﻣﻠﻮك اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤَ ْﻔ ِﺼﻴﱠﺔ ﻣﻦ ﺑﻘﺎﻳﺎ املﻮﺣﺪﻳﻦ؛ ﻓﻠﺠﺄ إﱃ ﺷﺎرل‬
‫اﻟﺨﺎﻣﺲ املﺬﻛﻮر‪ ،‬ﻓﺬﻫﺐ ﺷﺎرل ﺑﻨﻔﺴﻪ إﱃ إﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﰲ ﺟﻴﺶ ﻋﻈﻴﻢ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻘﺪر ﺑﺮﺑﺮوس ﻋﲆ‬
‫ﻣﻘﺎوﻣﺘﻪ واﻧﺠﲆ ﻋﻦ املﺪﻳﻨﺔ‪ .‬ﺛﻢ وﻗﻊ ﺧﺼﺎم ﺑني اﻟﺪوﻟﺔ واﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺔ ﻻﻋﺘﺪاء ﺑﻌﺾ ﻟﺼﻮص‬
‫اﻟﺒﺤﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﺎدﻗﺔ ﻋﲆ ﺳﻔري اﻟﺪوﻟﺔ ﰲ وﻗﺖ ﱢ‬
‫اﻟﺴ ْﻠﻢ؛ ﻓﺨﺮج »ﺑﺮﺑﺮوس« إﱃ اﻟﺒﺤﺮ اﻷد ِْرﻳﺎﺗﻲ‬
‫ﻟﻼﻧﺘﻘﺎم ﻣﻦ اﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺔ؛ ﻓﺎﺳﺘﻐﺎﺛﺖ ﺑﺎﻟﺒﺎﺑﺎ وﺷﺎرل اﻟﺨﺎﻣﺲ‪ ،‬ﻓﺴﺎﻋﺪاﻫﺎ ﺑﺄﺳﻄﻮ َﻟﻴﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬
‫ﺑﺮﺑﺮوس ﻫﺰم اﻷﺳﺎﻃﻴﻞ اﻟﺜﻼﺛﺔ ﰲ ﻣﻮﻗﻌﺔ » ِﺑ ِﺮ ِوﻳﺰة« ﺳﻨﺔ )‪٩٤٥‬ﻫ‪١٥٣٨/‬م( وﻗﺪ ﺣﻂ‬
‫ذﻟﻚ ﻛﺜريًا ﻣﻦ ﺷﺄن اﻟﺒﻨﺎدﻗﺔ‪.‬‬
‫وﰲ ﻋﺎم )‪٩٤٨‬ﻫ‪١٥٤١/‬م( أﻏﺎر »ﺷﺎرﻟﻜﺎن« ﻋﲆ ﺑﻼد اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ ،‬ﻓﺼﺪﱠه ﺑﺮﺑﺮوس‪،‬‬
‫وﺳﺎﻋﺪه اﻟﺤﻆ ﺑﺄن ﻋﺼﻔﺖ اﻟﺮﻳﺎح ﻋﲆ ﺳﻔﻦ ﺷﺎرﻟﻜﺎن ﻓﺤ ﱠ‬
‫ﻄﻤﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺑﻘﻲ ﺑﺮﺑﺮوس ﻣﺼﺪر‬
‫اﻟﺮﻋﺐ واﻟﻔﺰع ﰲ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺑﻴﺾ إﱃ أن أرﺳﻠﻪ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻋﺎم )‪٩٥٠‬ﻫ‪١٥٤٣/‬م(‬
‫ملﺴﺎﻋﺪة ﺣﻠﻴﻔﻪ ﻣﻠﻚ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﰲ اﻹﻏﺎرة ﻋﲆ اﻷﻣﻼك اﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺘﻮﱃ ﺑﺮﺑﺮوس ﻋﲆ »ﻧِﻴﺲ«‪،‬‬
‫وﺑﻘﻲ ﺑﻔﺮﻧﺴﺎ إﱃ أن ﺧﴚ َ‬
‫ﺑﺄﺳﻪ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﻮن أﻧﻔﺴﻬﻢ‪ ،‬وأﺟﺰﻟﻮا ﻟﻪ اﻟﻌﻄﺎﻳﺎ واﻟﻬﺪاﻳﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬
‫ﺟﻼ ﻋﻦ ﺑﻼدﻫﻢ وذﻫﺐ إﱃ اﻷﺳﺘﺎﻧﺔ ﺣﻴﺚ ﻗﴣ ﺑﻘﻴﺔ أﻳﺎﻣﻪ ﰲ ﻫﺪوء ﻣﺘﻘﻠﺪًا ﻣﻨﺼﺐ ﻗﺒﻮدان‬
‫ﺑﺎﺷﺎ‪.‬‬
‫وﻣﻦ أﻋﻈﻢ أﻓﺮاد ﻫﺬا اﻟﻌﴫ ً‬
‫ريي َرﻳﺲ« و»ﺳﻴﱢﺪي ﻋﲇ«‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻟﻬﻤﺎ اﻟﻴﺪ‬
‫أﻳﻀﺎ » ِﺑ ِ‬
‫اﻟﻄﻮﱃ ﰲ ﺑﺴﻂ ﻧﻔﻮذ اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﲆ ﺷﻮاﻃﺊ ﺑﻼد اﻟﻌﺮب وﻓﺎرس واﻟﻬﻨﺪ‪.‬‬
‫وﻣﻨﻬﻢ » ِﺑﻴَﺎﻟﺔ ﺑﺎﺷﺎ«‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﺣﺎرب اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﺠﻨﻮي »دورﻳﺎ« واﻧﺘﴫ ﻋﲆ أﺳﺎﻃﻴﻠﻪ‬
‫»ﺟ ْﺮﺑَﺔ« ﻣﻦ أﻋﻤﺎل ﺗﻮﻧﺲ ﻋﺎم )‪٩٦٧‬ﻫ‪١٥٦٠/‬م(‪.‬‬
‫اﻧﺘﺼﺎ ًرا ﻣُﺒﻴﻨًﺎ ﻋﻨﺪ ﺟﺰﻳﺮة ِ‬
‫ﺑﺄﺳﺎ »دِ راﻏﻮت« — َ‬
‫وﻣﻦ أﺷﺪ رﺟﺎل ﻫﺬا اﻟﻌﴫ ً‬
‫ﻃ ْﺮﻏﻮد — ﻛﺎن ﻣﺜﻞ ﺑﺮﺑﺮوس ﰲ‬
‫ً‬
‫ﻣﺸﺘﻐﻼ ﺑﻘﻄﻊ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﰲ اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬وملﺎ ﻋﻠﻢ ﺑﺮﺑﺮوس ﺑﻤﺎ ﻟﻪ ﻣﻦ اﻟﺼﻴﺖ اﻟﻬﺎﺋﻞ ﰲ‬
‫أول أﻣﺮه‬
‫ً‬
‫ذﻟﻚ ﺿﻤﱠ ﻪ إﻟﻴﻪ ﱠ‬
‫وﻛﻴﻼ ﻟﻪ‪ ،‬وﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﻌﻬﺪ أﺧﺬ ﻳُﺒﺪي ﻣﻦ املﻬﺎرة اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻣﺎ ﺟﻌﻠﻪ‬
‫وﻧﺼﺒﻪ‬
‫أﻛﱪ ﻗﻮاد ﻋﴫه‪ ،‬واﻧﺘﴫ ﻋﲆ »دورﻳﺎ« ﰲ ﻋﺪة ﻣﻮاﻗﻊ‪ .‬وﻣﻦ أﻫﻢ أﻋﻤﺎﻟﻪ أﻧﻪ ﻓﺘﺢ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬
‫»املﻬﺪﻳﺔ« ﻋﺎﺻﻤﺔ ﺑﻼد ﺗﻮﻧﺲ ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬
‫‪39‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﻋﲆ أن اﻷﺳﺎﻃﻴﻞ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﲆ ﻗﻮﺗﻬﺎ وﺷﺪة ﺑﺄﺳﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻘﺪر ﻋﲆ اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﲆ »ﻓﺮﺳﺎن‬
‫اﻟﻘﺪﻳﺲ ﻳﻮﺣﻨﺎ« أﺻﺤﺎب ﺟﺰﻳﺮة ﻣﺎﻟﻄﺔ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه اﻟﺠﺰﻳﺮة ﻗﺪ أﻋﻄﺎﻫﺎ ﻟﻬﻢ اﻹﻣﱪاﻃﻮر‬
‫ﺷﺎرل اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻃﺮدﻫﻢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﻮن ﻣﻦ ﺟﺰﻳﺮة »رودس« ﺳﻨﺔ )‪٩٢٨‬ﻫ‪١٥٢٢/‬م(‪،‬‬
‫ُ‬
‫ﻓﺒﻘﻮا ﻣﺤﺎﻓﻈني ﻋﲆ ﻣﺎﻟﻄﺔ ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﻌﻬﺪ‪ ،‬وﺻﺪﱡوا ﻋﻨﻬﺎ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني ﻣﺮا ًرا‪ ،‬وﰲ أواﺧﺮ أﻳﺎم‬
‫ً‬
‫أﺳﻄﻮﻻ ﻋﻈﻴﻤً ﺎ ﺳﻨﺔ )‪٩٧٣‬ﻫ‪١٥٦٥/‬م( ﺑﻘﻴﺎدة ﻣﺼﻄﻔﻰ‬
‫ﺳﻠﻴﻤﺎن أرﺳﻠﺖ اﻟﺪوﻟﺔ إﻟﻴﻬﺎ‬
‫ﺑﺎﺷﺎ ﺑﻴﺎﻟﺔ ودراﻏﻮت‪ ،‬ﻓﺤﺎﴏوﻫﺎ أرﺑﻌﺔ أﺷﻬﺮ ﺛﻢ اﺿ ُ‬
‫ﻄﺮوا ﻟﻠﺠﻼء ﻋﻨﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﻗﺘﺎل ﻋﻨﻴﻒ؛‬
‫وذﻟﻚ ملﺎ أﺑﺪاه ﻓﺮﺳﺎن اﻟﻘﺪﻳﺲ ﻳﻮﺣﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﺸﺠﺎﻋﺔ واﻟﺼﱪ‪ .‬وﻟﻢ ﻳ َ‬
‫َﺒﻖ ﻣﻦ ﺣﺎﻣﻴﺘﻬﺎ ﺑﻌﺪ‬
‫ﻫﺬا اﻟﺼﺤﺎر إﻻ ﺳﺘﻤﺎﺋﺔ ﻓﺎرس‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎن ﺑﻬﺎ ﺗﺴﻌﺔ آﻻف‪.‬‬
‫وﻣﺎت اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻋﺎم )‪٩٧٤‬ﻫ‪١٥٦٦/‬م( أﺛﻨﺎء ﻏﺎرﺗﻪ اﻷﺧرية ﻋﲆ املﺠﺮ‪،‬‬
‫وﻛﺎﻧﺖ ﺳﻨﻪ إذ ذاك ﺳﺘٍّﺎ وﺳﺒﻌني ﺳﻨﺔ‪.‬‬
‫‪40‬‬
‫ﻧﺒﺬة ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ )رﺳﻢ ﻋﲇ أﻓﻨﺪي ﻳﻮﺳﻒ(‪.‬‬
‫)‪ (4‬اﺑﺘﺪاء اﺿﻤﺤﻼل اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ )‪١٠٤٩–٩٧٤‬ﻫ‪١٦٤٠–١٥٦٦/‬م(‬
‫أﺟﻤﻊ املﺆرﺧﻮن ﻋﲆ أن ﻋﴫ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻷﻛﱪ ﻫﻮ اﻟﻌﴫ اﻟﺬي ﺑﻠﻐﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬
‫أﻗﴡ ﻣﺠﺪﻫﺎ وﻋﻈﻤﺘﻬﺎ؛ ﻓﻔﻲ ﻣﺪة ﺛﻼﺛﺔ ﻗﺮون ﺗَﺴﻨﱠﻰ ﻟﻘﺒﻴﻠﺔ آل ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺼﻐرية أن‬
‫ﺗﺒﺴﻂ ﺳﻠﻄﺎﻧﻬﺎ وﻧﻔﻮذﻫﺎ ﻋﲆ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺑﻴﺾ املﺘﻮﺳﻂ واﻟﺒﺤﺮ اﻷﺳﻮد واﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ‪ ،‬وﺗﻤ ﱠﺪ‬
‫ﻓﺘﻮﺣﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻜﺔ املﻜﺮﻣﺔ إﱃ ﺑﻮدا ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺑﻐﺪاد إﱃ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى؛‬
‫ِ‬
‫اﻟﺸﺎﻃﺌَني اﻟﺸﻤﺎﱄ واﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﻟﻠﺒﺤﺮ اﻷﺳﻮد ﰲ ﻗﺒﻀﺔ ﻳﺪﻫﻢ‪ ،‬وﺟﺰء ﻋﻈﻴﻢ‬
‫ﻓﻜﺎن ﻛﻞ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻦ ﻣﻤﻠﻜﺔ اﻟﻨﻤﺴﺎ واملﺠﺮ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻳﻌﱰف ﺑﺴﻠﻄﺎﻧﻬﻢ‪ ،‬وﻗﺪ دان ﻟﺴﻠﻄﺎﻧﻬﻢ ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﺷﻤﺎﱄ‬
‫إﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ أﻃﺮاف ﺑﻼد اﻟﺸﺎم إﱃ ﺣﺪود ﺑﻼد ُﻣ ﱠﺮا ُﻛﺶ‪.‬‬
‫‪41‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫وﺑﻌﺪ ﻣﻮت ﺳﻠﻴﻤﺎن اﺑﺘﺪأت اﻟﺪوﻟﺔ ﰲ اﻻﻧﺤﻄﺎط املﺴﺘﻤﺮ‪ ،‬اﻟﻠﻬﻢ إﻻ ﻓﱰات ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺗﻨﺘﻌﺶ ﻓﻴﻬﺎ وﺗُﻈﻬﺮ ﺑﻌﺾ ﻣﺠﺪﻫﺎ اﻟﻌﺴﻜﺮي اﻟﻘﺪﻳﻢ‪ .‬وﺗﺮﺟﻊ أﺳﺒﺎب اﻻﻧﺤﻄﺎط إﱃ ﻋﻮاﻣﻞ‬
‫ﺧﺎرﺟﻴﺔ وأﺧﺮى داﺧﻠﻴﺔ؛ ﱠ‬
‫ﻓﺈن ﻧﻤ ﱠﻮ اﻷﻣﺔ اﻟﺮوﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻇﻬﻮر ﻃﺎﺋﻔﺔ ﻣﻦ أﻛﺎﺑﺮ اﻟﻘﻮﱠاد ﰲ املﺠﺮ‬
‫وﺑﻮﻟﻨﺪا واﻟﻨﻤﺴﺎ‪َ ،‬ﻟ ِﻤﻦ أﻫﻢ اﻷﺳﺒﺎب اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﻓﻀﺖ إﱃ اﺿﻤﺤﻼل اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﱰﻛﻴﺔ‪،‬‬
‫وأدت إﱃ اﻧﺘﻘﺎﺻﻬﺎ إﱃ ﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺛُﻢ ﻛﺎﻧﺖ ﺛَﻤﱠ َﺔ ﺟﺮاﺛﻴﻢ داﺧﻠﻴﺔ ﱡ‬
‫ﺗﻔﺖ ﰲ ﻋﻈﺎم اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﺗﺜ ﱡﻞ ﻋﺮش ﻣﺠﺪﻫﺎ وﻋﻈﻤﺘﻬﺎ‬
‫اﻷﺛﻴ َﻠني؛ إذ إن ﺣﻜﻢ وﻻﻳﺎت اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ املﺨﺘﻠﻔﺔ اﻷدﻳﺎن واملﺬاﻫﺐ واﻷﺟﻨﺎس‪ ،‬وﺣِ ﻔ َ‬
‫ﻆ‬
‫ﻧﻔﻮذﻫﺎ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻳﺤﺘﺎﺟﺎن إﱃ ﻧﺸﺎط وﺣﻜﻤﺔ ﻳﻔﻮﻗﺎن ﻣﺜﻠﻬﻤﺎ ﰲ إدارة ﺷﺌﻮن اﻟﺪول اﻷﺧﺮى‬
‫املﺆﻟﻔﺔ ﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣﻦ ﻋﻨﴫ واﺣﺪ ودﻳﻦ واﺣﺪ؛ ﻷن ﻧﻔﻮذ اﻷﺗﺮاك املﺴﺘﻤﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻮة اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪،‬‬
‫واﻟﺬي ﻳﺘﺤﻜﻤﻮن ﺑﻪ ﰲ رﻗﺎب ﻛﺜري ﻣﻦ اﻟﺸﻌﻮب اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ املﺨﺘﻠﻔﺔ ﰲ ﻛﻞ ﳾء ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬
‫ً‬
‫ﻃﻮﻳﻼ إﻻ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺈﻋﺪاد اﻟﺠﻴﺶ ﻟﻜﻞ ﻃﺎرئ ﻓﺠﺎﺋﻲ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪ ،‬وﺑﺈرﺿﺎء‬
‫ﻟﻴﺪوم‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﺸﻌﻮب املﺨﺘﻠﻔﺔ واﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﺑﻴﻨﻬﺎ واﻛﺘﺴﺎب اﺣﱰاﻣﻬﺎ ﻟﻠﺪوﻟﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪.‬‬
‫وذﻟﻚ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺘﻬﻴﺄ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺳﻠﻴﻤﺎن؛ ﻷﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗُﻌِ ْﺮ ﻛﻞ ﻫﺬه اﻷﻣﻮر‬
‫ﺷﻴﺌًﺎ ﻣﻦ اﻻ ْﻟﺘِﻔﺎت؛ إذ ﺑﻌﺪ أن ﻧﻬﺾ املﻠﻮك اﻟﺴﺎﻟﻔﻮن ﻣﻦ آل ﻋﺜﻤﺎن ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ إﱃ ذروة‬
‫ﻒ ﻣﻦ ﺑﻌﺪﻫﻢ َﺧ ْﻠ ٌ‬
‫ﻣﺠﺪﻫﺎ — ﺑﻤﺎ أُوﺗﻮه ﻣﻦ اﻟﺬﻛﺎء واﻟﺤﺬق — َﺧ َﻠ َ‬
‫ﻒ أﺿﺎع ﺗﻠﻚ اﻷﻣﻼك‬
‫اﻟﺸﺎﺳﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺎﻟﻬﺎ أﺟﺪاده ﺑﺤ ﱢﺪ اﻟﺴﻴﻒ وﺣﺎﻓﻈﻮا ﻋﲆ ﻛﻴﺎﻧﻬﺎ ﺑﺤﺴﻦ إدارﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬
‫ﻟﻬﺆﻻء اﻟﺴﻼﻃني اﻟﻀﻌﻔﺎء ﻫ ﱞﻢ إﻻ اﻻﻧﻐﻤﺎس ﰲ اﻟﻠﺬات‪ ،‬ﻏري ﻣﻜﱰﺛني ﺑﺘﻀﻌﻀﻊ ﻣﻠﻜﻬﻢ‪.‬‬
‫ﻓﻠﻤﱠ ﺎ أﺻﺒﺢ اﻟﺠﻨﻮد ﺑﻼ ﺳﻠﻄﺎن ﺷﺠﺎع ﻳﻘﻮدﻫﻢ إﱃ ﺳﺎﺣﺔ اﻟﻮﻏﻰ وﺳﻘﻄﺖ ﻫﻴﺒﺔ‬
‫اﻟﺴﻼﻃني ﻣﻦ أﻋﻴﻨﻬﻢ‪ ،‬أﺧﺬوا ﻳﺸﻌﺮون ﺑﻤﺎ ﻟﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺤَ ﻮْل واﻟﻘﻮة‪ ،‬واﺑﺘﺪءوا ﻳﻌﺰﻟﻮن‬
‫وﻳُ َﻮ ﱡﻟﻮن ِﻣﻦ اﻟﺴﻼﻃني ﻣَ ﻦ ﻳﺸﺎءون‪ُ ،‬ﻣﺒْﺘ ﱢﺰﻳﻦ اﻷﻣﻮال اﻟﻜﺜرية واﻷﻋَ ْ‬
‫ﻄﻴَﺔ اﻟﺠﺰﻳﻠﺔ ﻣﻦ ﻛﻞ‬
‫ﺳﻠﻄﺎن ﻳﻘﻴﻤﻮﻧﻪ ﻋﲆ اﻟﻌﺮش؛ ﻓﺄدى اﺳﺘﺌﺜﺎرﻫﻢ ﺑﺎﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻮاﺳﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺴﺘﻌﻤﻠﻮﻧﻬﺎ‬
‫ﺣﺴﺐ أﻫﻮاﺋﻬﻢ إﱃ اﻻﻧﻐﻤﺎس ﰲ اﻟﱰف واﻟﻔﺴﺎد‪ ،‬ﻓﻔﻘﺪ ﺟﻨﻮد اﻹﻧﻜﺸﺎرﻳﺔ ﻣﻨﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺞ‬
‫ﻣﺎ ﻛﺎن ﻟﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺼﻔﺎت اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﻮا ﻻ ﻳﻮﺛﻖ ﺑﻬﻢ ﰲ ﺳﺎﺣﺔ اﻟﻘﺘﺎل؛ ﻓﻜﺎن‬
‫ﻣﺎ ﻳﺒﺬل ﻟﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻌﻄﺎﻳﺎ ﻋﻨﺪ ﱢ‬
‫ﺗﻮﱄ ﻛﻞ ﺳﻠﻄﺎن ﺗﻔﻮق ﻗﻴﻤﺘﻪ ﰲ أﻋﻴﻨﻬﻢ أﻋﻈﻢ اﻧﺘﺼﺎر ﻟﻬﻢ‬
‫ﰲ ﺳﺎﺣﺔ اﻟﻘﺘﺎل‪.‬‬
‫ﻫﺬا إﱃ أن اﻟﺠﻴﺶ ﻟﻢ ﻳﺪﺧﻞ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ اﻹﺻﻼﺣﺎت ﻣﺎ ﻳﺠﺎري ﺑﻪ ﺟﻴﻮش املﻤﺎﻟﻚ‬
‫اﻷوروﺑﻴﺔ اﻷﺧﺮى ﻣﻦ اﺳﺘﺨﺪام آﻻت اﻟﻘﺘﺎل اﻟﺠﺪﻳﺪة واﻟﺘﻔﻨﱡﻦ ﰲ اﻟﻄﺮق اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ آﺧﺬة ﰲ اﻟﺘﺤﺴﻦ ﻋﻨﺪﻫﻢ‪.‬‬
‫‪42‬‬
‫ﻧﺒﺬة ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﻋﲆ أن أﻋﻈﻢ ﻧﻘﺺ ﻇﻬﺮ ﰲ اﻟﺠﻴﺶ ﻛﺎن ﰲ ﻗﻮﱠاده وﺿﺒﺎﻃﻪ؛ ﻓﻠﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﺮﻗﻴﺔ‬
‫اﻟﻘﻮاد ﺑﺤﺴﺐ اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ ﻳﺒﺬﻟﻮﻧﻪ ﻣﻦ اﻟ ﱢﺮﺷﻮة ﻟﻮُﻻة اﻷﻣﻮر وﺑﻄﺎﻧﺔ‬
‫اﻟﺴﻠﻄﺎن‪.‬‬
‫وﻟﻴﺲ ﻏﺮﺿﻨﺎ ﻫﻨﺎ أن ﻧﺬﻛﺮ ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﻴﻞ ﺣﻮادث اﻧﺤﻄﺎط اﻟﺪوﻟﺔ وﺗﺪﻫﻮرﻫﺎ اﻟﺘﻲ ﻫﻲ‬
‫ﰲ اﻟﺠﻤﻠﺔ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻫﺰاﺋﻢ ﻳﺘﺨﻠﻠﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻧﺘﺼﺎرات‪ ،‬وﻋﺪﱠة ﻣﻌﺎﻫﺪات ﺻﻠﺢ‬
‫ﺗﺨﴪ اﻟﺪوﻟﺔ ﰲ ﻛ ﱟﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﺷﻴﺌًﺎ ﻣﻦ أﻣﻼﻛﻬﺎ‪ ،‬ﺛ ﱠﻢ ِﺳري ﻣﻠﻮكٍ وﺣﻜﺎ ٍم ﺿﻌﻔﺎء ﻣﻨﻬﻤﻜني‬
‫ﰲ اﻟﺸﻬﻮات‪ ،‬ﻋُ ﻤْ ﻲ اﻟﺒﺼرية‪ ،‬إﻻ ﻧﻔ ًﺮا ً‬
‫ﻗﻠﻴﻼ ﻧﻬﻀﻮا ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ ﻓﱰات ﻳﺴرية؛ وإﻧﻤﺎ ﻏﺎﻳﺔ ﻣﺎ‬
‫ﻧﺴﺘﻄﻴﻌﻪ ﻫﻨﺎ ﻫﻮ أن ﻧﺬﻛﺮ ﺑﺎﻹﻳﺠﺎز أﻫﻢ اﻟﺤﻮادث اﻟﺘﻲ ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ اﻧﻜﻤﺸﺖ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫اﻟﱰﻛﻴﺔ وأﺻﺒﺤﺖ ﰲ ﺣﺠﻤﻬﺎ اﻟﺤﺎﱄ‪:‬‬
‫ُ‬
‫ﺑﻌﺪ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻷﻛﱪ ﺗﻮﱃ امل ْﻠﻚ اﺑﻨﻪ »ﺳﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ« )‪٩٨٢–٩٧٤‬ﻫ‪١٥٧٤–١٥٦٦/‬م(‬
‫ً‬
‫ﺿﻌﻴﻔﺎ ﻻﻫﻴًﺎ ِﺳ ﱢﻜريًا؛ وﻟﺬﻟﻚ ﻟُ ﱢﻘﺐ ﺑﺎملﺠﻨﻮن‪.‬‬
‫وﻛﺎن‬
‫ﻳﺘﻼش دَﻓﻌﺔً‬
‫َ‬
‫ﱠ‬
‫وﻟﻜﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺒﺎﻫﺮ اﻟﺬي وَﺿﻊ أﺳﺎﺳﻪ ﺳﻠﻴﻤﺎن ورﺟﺎل دوﻟﺘﻪ ﻟﻢ‬
‫واﺣﺪة ﻋﲆ ﻳﺪ ﺧﻠﻔﻪ؛ إذ ﻛﺎن ﻛﺜري ﻣﻦ ﻋﻤﱠ ﺎل ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻻ ﻳﺰاﻟﻮن ﺑﻌ ُﺪ أﺣﻴﺎءً‪ ،‬ﻳﺪب ﰲ‬
‫وﻧﺨﺺ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﻣﻨﻬﻢ وزﻳ َﺮه ُ‬
‫ﱡ‬
‫»ﺻ ُﻘ ﱢﲇ‬
‫ﻧﻔﻮﺳﻬﻢ ذﻟﻚ اﻟﺮوح اﻟﻌﻈﻴﻢ اﻟﺬي ﺑﺜﻪ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻮﻻﻫﻢ‪،‬‬
‫ﻣﺤﻤﻮد« اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﺄ ُل ﺟﻬﺪًا ﰲ ﺣﻜﻢ اﻟﺒﻼد ﻋﲆ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺳﻴﺪه؛ ﻓﻜﺎن ﻣﻦ أﻋﻤﺎﻟﻪ أﻧﻪ أﻣﺮ‬
‫ِ‬
‫»ﺳﻨَﺎن ﺑﺎﺷﺎ« ﻓﺄﺧﻀﻊ ﺑﻼد اﻟﻌﺮب ﻋﺎم )‪٩٧٨‬ﻫ‪١٥٧٠/‬م(‪.‬‬
‫وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﺑﺘﺪأ ﻓﺘْﺢ ﺟﺰﻳﺮة »ﻗﱪس« واﻧﺘﺰاﻋﻬﺎ ﻣﻦ ﻳﺪ اﻟﺒﻨﺎدﻗﺔ‪ ،‬وﻗﺎم ﺑﺄﻣﺮ ﻫﺬه‬
‫َ‬
‫اﻟﺪوﻟﺔ ﺧﻤﺴني‬
‫اﻟﺤﻤﻠﺔ »ﻻﻻ ﻣﺼﻄﻔﻰ« أﺣﺪ ﻧﻈﺮاء »ﺻﻘﲇ«‪ ،‬وﻗﺪ ﻛﻠﻒ ﻓﺘﺢُ ﻫﺬه اﻟﺠﺰﻳﺮ ِة‬
‫ْ‬
‫ِ‬
‫ﻳﺸﺘﻒ ﻟﻬﻢ ﰲ ﺳﺎﻋﺔ اﻟﻨﴫ إﻻ‬
‫أﺣﻔﻈﺖ ﻣﺼﺎرﻋُ ﻬﻢ ﻗﺎﺋﺪَﻫﻢ ﻣﺼﻄﻔﻰ‪ ،‬ﻓﻠﻢ‬
‫أﻟﻒ ﻣﻘﺎﺗﻞ‪،‬‬
‫ﺑﺎﻻﻧﺘﻘﺎم ﻣﻦ ﻗﺎﺋﺪ ﺣﺎﻣﻴﺔ اﻟﺠﺰﻳﺮة ﴍ اﻧﺘﻘﺎم؛ إذ ﺳﻠﺦ ﺟﻠﺪه ﺣﻴٍّﺎ‪.‬‬
‫ً‬
‫وﺑﻬﺬا اﻟﻔﺘﺢ ﻗﻮﻳﺖ ﺷﻮﻛﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني ﰲ اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬إﻻ أن ذﻟﻚ ﻟﻢ ﻳَ ُﺪ ْم ﻃﻮﻳﻼ ﺣﺘﻰ‬
‫اﺗﺤﺪت ﻋﻠﻴﻬﻢ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ واﻟﺒﺎﺑﺎ واﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺔ وﻏريﻫﺎ — واﺷﱰك ﻣﻌﻬﻢ ﻓﺮﺳﺎن اﻟﻘﺪﻳﺲ ﻳﻮﺣﻨﺎ‬
‫— ﰲ ﻣﺎﻳﻮ ﺳﻨﺔ )‪٩٧٩‬ﻫ‪١٥٧١/‬م(‪ ،‬وﻛﺎن ﻏﺮض اﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺔ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻻﺗﺤﺎد اﺳﱰداد ﺟﺰﻳﺮة‬
‫ً‬
‫ﺗﺤﺎﻟﻔﺎ ﻋﺎﻣٍّ ﺎ؛ ﻓﺘﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﲆ‬
‫ﻗﱪس ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻏري أن »ﻓﻠﻴﺐ« ﻣﻠﻚ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ أﺑﻰ إﻻ أن ﻳﺠﻌﻠﻪ‬
‫أن ﺗﻜﻮن إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ واﻟﺒﺎﺑﺎ واﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺔ ﻣﺘﺤﺪة ﺟﻤﻴﻌً ﺎ ﻋﲆ ﻣﻐﺎرﺑﺔ ﺗﻮﻧﺲ وﻃﺮاﺑﻠﺲ واﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﺗﺤﻤﻲ ﻛ ﱞﻞ ﻣﻨﻬﺎ أﻣﻼك اﻷﺧﺮى‪ ،‬وأﻻ ﺗﻌﻘﺪ إﺣﺪاﻫﻦ ﺻﻠﺤً ﺎ ﻋﲆ اﻧﻔﺮاد‪ ،‬وأن‬
‫واﻟﱰك‪ ،‬وأن‬
‫َ‬
‫ﱢ‬
‫ﺗﻌني ﻛ ﱞﻞ ﻣﻦ دول اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﻗﺎﺋﺪًا ﻷﺳﻄﻮﻟﻬﺎ‪ ،‬وأن ﺗُﻮﻛﻞ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻌﺎﻣﺔ إﱃ »دون ﺟﻮن«‬
‫اﻟﻨﻤﺴﻮي‪.‬‬
‫‪43‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﻇﻬﺮ أﺳﻄﻮل اﻟﺤﻠﻔﺎء ﰲ ‪ ١٦‬ﺳﺒﺘﻤﱪ ﺳﻨﺔ ‪ ١٥٧١‬ﰲ ﻣﻴﺎه ِ‬
‫»ﻣ ﱢﺴﻴﻨﻲ«‪ ،‬وملﺎ وﺻﻞ إﱃ‬
‫» ُﻛ ْﺮﻓﻮ« ﺑﻠﻐﻪ أن اﻷﺳﻄﻮل اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ ﰲ ﺧﻠﻴﺞ »ﻟﻴﺒَﻨْﺘُﻮ«‪ .‬وﰲ ﺳﺎﺑﻊ أﻛﺘﻮﺑﺮ ﻛﺎن اﻷﺳﻄﻮﻻن‬
‫ﻋﲆ ﻣﻘﺮﺑﺔ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬وﻛﺎن أﺳﻄﻮل اﻟﺤﻠﻔﺎء ﻳﺸﻤﻞ ‪ ٢٦٤‬ﺳﻔﻴﻨﺔ‬
‫ذات ﺣﺠﻮم ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻣﺴﻠﺢ ﺑﺄﺿﺨﻢ املﺪاﻓﻊ‪ ،‬ﺗﺤﻤﻞ ‪ ٢٦٠٠٠‬ﺟﻨﺪي و‪٥٠٠٠٠‬‬
‫ﻣُﺠَ ﺬﱢف وﺑﺤﺮي‪ .‬أﻣﺎ اﻷﺳﻄﻮل اﻟﱰﻛﻲ ﻓﻜﺎن ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ‪ ٣٠٠‬ﺳﻔﻴﻨﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ‬
‫‪ ١٢٠٠٠٠‬ﺟﻨﺪي وﻣﺠﺬف‪ ،‬وﻛﺎن ﻏﺮض أﻣري اﻟﺒﺤﺮ اﻟﱰﻛﻲ »ﺑﻴﺎﻟﺔ ﺑﺎﺷﺎ« ﰲ املﻮﻗﻌﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻧﺸﺒﺖ أن ﻳﺸﺘﱢﺖ ﺟﻨﺎﺣَ ﻲ أﺳﻄﻮل ﺧﺼﻤﻪ‪ ،‬ﻏري أن ﻫﺬه اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻟﻢ ﺗُﻔﻠﺢ؛ ﻷن »ﺑَ ْﺮﺑ َِﺮﻳﺠﻮ«‬
‫ﻗﺎﺋﺪ ﺳﻔﻦ اﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺔ ﰲ اﻟﺠﻨﺎح اﻷﻳﴪ و»أَﻧْﺪِرﻳﺎ دورﻳﺎ« ﰲ اﻟﺠﻨﺎح اﻷﻳﻤﻦ اﺣﺘﻤﻴﺎ ﺑﺎﻟﺸﺎﻃﺊ‪،‬‬
‫وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻧﺸﺒﺖ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﻋﻨﻴﻔﺔ ﺧﴪ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺤﻠﻔﺎء ﺧﺴﺎرة ﻋﻈﻴﻤﺔ‪ .‬ﻏري أن اﻟﺒﻨﺎدﻗﺔ‬
‫ﺗﻤ ﱠﻜﻨﻮا أﺧريًا ﻣﻦ ﺻ ﱢﺪ ﻋﺪوﻫﻢ ﺑﻌﺪ ﺟﺮح ﻗﺎﺋﺪﻫﻢ »ﺑﺮﺑﺮﻳﺠﻮ« ﺟُ ﺮﺣً ﺎ ﻣﻤﻴﺘًﺎ‪َ ،‬‬
‫وﻗﺘْﻞ اﻟﻘﺎﺋﺪ‬
‫اﻟﱰﻛﻲ ﻣﺤﻤﻮد »ﺳريﻛﻮ« — ﺷﻠﻮك — اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻬﺎﺟﻤﻪ‪ .‬وﰲ ﻏﻀﻮن ذﻟﻚ ﻛﺎن ﻗﻠﺐ‬
‫اﻷﺳﻄﻮل ﺑﻘﻴﺎدة »دون ﺟﻮن« ﻣﻨﺘﴫًا ﺑﻌﺪ ﻛﻔﺎح ﺷﺪﻳﺪ أﺷﺒﻪ ﺑﺎﻟﺤﺮب اﻟﱪﱢﻳﺔ ﻣﻨﻪ ﺑﺎﻟﺤﺮب‬
‫وﺳ ﱢﻠﻢ ﻣﻌﻈﻢ املﺮاﻛﺐ اﻟﱰﻛﻴﺔ أو ﺣُ ﱢ‬
‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ُ ،‬ﻗﺘﻞ ﻓﻴﻪ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﱰﻛﻲ »ﺑﻴﺎﻟﺔ ﺑﺎﺷﺎ« ُ‬
‫ﻄﻢ‪ .‬أﻣﺎ‬
‫»ﻋﲇ اﻷُﻟﻮج« — داي اﻟﺠﺰاﺋﺮ — اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﺘﻐﻠﺒًﺎ ﻋﲆ ﻣﺎ أﻣﺎﻣﻪ ﻣﻦ ﺳﻔﻦ »ﺟﻨﻮة«‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ‬
‫ملﺎ رأى ﻣﺎ ﺣ ﱠﻞ ﺑﺎﻟﱰك ﱠ‬
‫وﱃ ﻫﺎرﺑًﺎ؛ ﻓﺘﻢ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻨﴫ ﻟﻠﻤﺴﻴﺤﻴني‪.‬‬
‫وﻳﻤﻜﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ ﻟﻬﺬه املﻮﻗﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻐﺮق أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أرﺑﻊ ﺳﺎﻋﺎت ﻣﻦ اﻷﻫﻤﻴﺔ‬
‫إذا ﻋﻠﻤﻨﺎ أن اﻟﱰك ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ُﻫﺰﻣﺖ ﰲ اﻟﺒﺤﺎر إﱃ ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم‪ .‬أﻣﺎ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﻓﻼ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮﻫﺎ‬
‫َ‬
‫ﺿﻌﻔﻲ ﺧﺴﺎﺋﺮ اﻟﺨﻠﻔﺎء‪ ،‬وأن ﻣﺎ ﻧﺠﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪ ،‬ﻏري أﻧﻪ ﻣﻦ املﺆﻛﺪ أن ﺧﺴﺎﺋﺮ اﻟﱰك ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻣﻦ ﺳﻔﻨﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﺘﺠﺎوز اﻟﺨﻤﺴني‪.‬‬
‫وﻛﺎن املﻨﺘﻈﺮ ﺑﻌﺪ ﻫﺬه اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ املﻨ َﻜﺮة أن ﺗﻔﻘﺪ اﻟﺪوﻟﺔ ﺳﻴﺎدﺗﻬﺎ ﻋﲆ اﻟﺒﺤﺎر‪ ،‬إﻻ أن‬
‫ذﻟﻚ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‪ ،‬وﻏﺎﻳﺔ ﻣﺎ أﺛﱠﺮت أﻧﻬﺎ ﺑﺮﻫﻨﺖ ﻟﺪول أوروﺑﺎ أﻧﻪ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﻐ ﱡﻠﺐ ﻋﲆ اﻟﱰك‪ .‬أﻣﺎ‬
‫ً‬
‫ﺿﺌﻴﻼ ﺟﺪٍّا؛ إذ إﻧﻬﻢ ﺑﻌﺪ اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ‬
‫ﺗﺄﺛريﻫﺎ ﰲ ﺳﻴﺎدة اﻟﱰك ﰲ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺑﻴﺾ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻜﺎن‬
‫ﺑﻤﺪة وﺟﻴﺰة أ َ َ‬
‫أﺳﻄﻮﻻ ﺑﻠﻎ ﻋﺪد ﺳﻔﻨﻪ ‪ .٢٥٠‬وﻣﻤﺎ ﻳﱪﻫﻦ ﻋﲆ ﻗﻠﺔ ﺗﺄﺛريﻫﺎ ً‬
‫ً‬
‫أﻳﻀﺎ‬
‫ﻧﺸﺌُﻮا ﻟﻬﻢ‬
‫أن اﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺔ ﻧﻘﻀﺖ ﻋﻬﻮدﻫﺎ ﻣﻊ ﺣﻠﻴﻔﺘَﻴْﻬﺎ‪ ،‬وﻃﻠﺒﺖ إﱃ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ أن ﻳﻌﻘﺪ ﻣﻌﻬﺎ ﺻﻠﺤً ﺎ‬
‫ﻋﲆ اﻧﻔﺮاد‪ ،‬وﻗﺒﻠﺖ أن ﺗﺒﻘﻰ ﻗﱪس ﰲ ﻗﺒﻀﺔ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ‪ ،‬وأن ﺗﺪﻓﻊ ﻟﻪ اﻟﺜﻤﻦ اﻟﺬي ﻛﻠﻔﻪ‬
‫ﻓﺘﺤُ ﻬﺎ إﻳﺎه‪.‬‬
‫ﺑﻘﻴﺖ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﻟﺪوﻟﺔ رﺑﻊ ﻗﺮن ﰲ ﻣﺴﺎملﺔ ﻣﻊ اﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻻ ﻳﺮﺟﻊ إﱃ ﺗﺄﺛري‬
‫املﻌﺎﻫﺪة ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻞ إﱃ ﺗﺄﺛري ﻧﻔﻮذ ﺑﻌﺾ أزواج اﻟﺴﻠﻄﺎن؛ إذ ملﺎ ﺗﻮﱃ ﻣﺮاد اﻟﺜﺎﻟﺚ )‪–٩٨٢‬‬
‫ً‬
‫ﺿﻌﻴﻔﺎ — ﺗﺮك‬
‫‪١٠٠٣‬ﻫ‪١٥٩٥–١٥٧٤/‬م( امل ْﻠﻚ ﺑﻌﺪ ﻣﻮت أﺑﻴﻪ ﺳﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ — وﻛﺎن‬
‫‪44‬‬
‫ﻧﺒﺬة ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬
‫ً‬
‫وﺧﺎﺻﺔ ﺣﻈﻴﱠﺘﻪ‬
‫ﻣﻨﺎﺻﺐ اﻟﺪوﻟﺔ ﺗُﺒﺎع ملﻦ ﻳﺪﻓﻊ ﻓﻴﻬﺎ أﻛﱪ ﻗﻴﻤﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﻃﻮع إرادة ﻧﺴﺎﺋﻪ‬
‫»ﺻﻔﻴﺔ«‪ ،‬وأﺻﻠﻬﺎ ﻣﻦ َﺳﺒْﻲ اﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺔ؛ ﻓﺘﺴﻠﻄﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﰲ ﻣﺼﻠﺤﺔ وﻃﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫وملﺎ ﻣﺎت ﻫﺬا اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺧﻠﻔﻪ اﺑﻨﻬﺎ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺜﺎﻟﺚ )‪١٠١٢–١٠٠٣‬ﻫ‪–١٥٩٥/‬‬
‫‪١٦٠٣‬م(‪ ،‬وﻫﻮ واﺣﺪ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء ﻣﺮاد اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫﻢ ‪ ،١٠٢‬وﻗﺪ ﻗﺘﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﻫﺬا‬
‫ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﴩ ﻋﻨﺪ ﺗﻮﻟﻴﺘﻪ ﻋﺮش اﻟﺨﻼﻓﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻀﻌﻒ ﰲ أﻳﺎﻣﻪ ﺳﻠﻄﺔ »ﺻﻔﻴﺔ«‪ ،‬وﺑﻘﻴﺖ ﻫﻲ‬
‫ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﻨﻔﻮذ واﻟﺴﻠﻄﺎن‪.‬‬
‫وﻛﺎن أﻛﱪ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻟﻬﺎ ﰲ ﻫﺬه املﺪة »ﺳﻴﻜﺎﻻ«‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻦ ﻋﻨﴫ ﺟﻨﻮى؛ ﺗﺰوج ﺑﺈﺣﺪى‬
‫ﺣﻔﻴﺪات ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻷﻛﱪ‪ ،‬وارﺗﻘﻰ ﰲ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ ﺑﻤﺎ ﻛﺎن ﻟﻪ ﻣﻦ اﻟﺬﻛﺎء واﻟﺤﻈﻮة‪،‬‬
‫وﻟﻘﺪ أدى ﺧﺪﻣﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ ﻟﻠﱰك ﰲ ﻋﺎم )‪١٠٠٤‬ﻫ‪١٥٩٦/‬م(؛ وذﻟﻚ أﻧﻪ ﺑﻌﺪ أن ﺣﺎرب اﻟﱰك‬
‫ﺟﻨﻮد اﻟﻨﻤﺴﺎ وﺗﺮﻧﺴﻠﻮاﻧﻴﺎ واﺳﺘﻮ َﻟﻮْا ﻋﲆ »إ ِ ْرﻟﻮ«‪َ ،‬‬
‫ﻗﻀﻮْا ﰲ ﻣﻜﺎﻓﺤﺘﻬﻢ ﰲ ﺳﻬﻞ »ﻛ ِِﺮ ْزت«‬
‫ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم ﺑﺎﻧﺖ اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﰲ اﻟﱰك‪ ،‬وﻓ ﱠﻜﺮ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻣﺮﺗني ﰲ اﻟﻬﺮب‪ ،‬ﻓﺤﻤﻞ ﺳﻴﻜﺎﻻ‬
‫ﻋﲆ ﺟﻴﻮش اﻷﻋﺪاء‪ ،‬وﺷﺘﺖ ﺷﻤﻠﻬﺎ وأﻓﻨﻰ ﻣﻦ رﺟﺎﻟﻬﺎ ﺧﻤﺴني ً‬
‫أﻟﻔﺎ‪.‬‬
‫ﻋﲆ أن ﻫﺬا اﻟﻨﴫ ﻟﻢ ﻳﺨ ﱢﻠﺺ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺜﻮرات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ واﻟﺤﺮوب اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺎ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﻪ اﻟﺒﻼد ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻴﺎء اﻟﻌﺎم‪ ،‬وأوﺿﺢ دﻟﻴﻞ ﻋﲆ وﻫﻦ ﻧﻔﻮذﻫﺎ أن اﻟﻨﻤﺴﺎ ﺣﻴﻨﻤﺎ‬
‫ﻋﻘﺪت ﻣﻌﻬﺎ ﺻﻠﺤً ﺎ ﰲ ﻋﻬﺪ اﻟﺴﻠﻄﺎن أﺣﻤﺪ اﻷول )‪١٠٢٦–١٠١٢‬ﻫ‪١٦١٧–١٦٠٣/‬م(‬
‫وﻛﺎن ﻳﻨﺎﻫﺰ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﴩة ﻣﻦ ﻋﻤﺮه؛ ﻟﻢ ﺗﻌﺎﻣﻠﻬﺎ إﻻ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻨﻈري ﻟﻠﻨﻈري‪ ،‬ﻻ اﻟﻀﻌﻴﻒ‬
‫ً‬
‫ﻣﻔﺮوﺿﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﺰﻳﺔ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻠﻘﻮي‪ ،‬وﻣﻨﻌﺖ ﻣﺎ ﻛﺎن‬
‫ﺛﻢ ﺳﺎدت اﻟﺴﻜﻴﻨﺔ ﰲ اﻷﺻﻘﺎع اﻟﱰﻛﻴﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ؛ ﻷن ﻳﺪي إﻣﱪاﻃﻮر اﻟﻨﻤﺴﺎ ﻛﺎﻧﺘﺎ‬
‫ﻣﻐﻠﻮﻟﺘني ﰲ ﺣﺮب اﻟﺜﻼﺛني ﺳﻨﺔ‪ 8 ،‬وﻛﺎن ﻣﻦ ﻣﺼﻠﺤﺘﻪ أن ﻳﻜﻮن ﻋﲆ وﻓﺎق ﺗﺎم ﻣﻊ اﻟﱰك‪،‬‬
‫ﻋﲆ ﺣني أن اﻟﺪوﻟﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻟﻢ ﺗ َﺮ ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻦ ﻣﻬﺎﺟﻤﺘﻪ؛ ﻷﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ إذ ذاك ﻗﺪ اﺳﱰﺟﻌﺖ‬
‫ﻛﻞ ﻓﺘﻮﺣﻬﺎ‪.‬‬
‫وﰲ ﺳﻨﺔ ‪١٠٣٢‬ﻫ ﺗﻮﱃ اﻟﺴﻠﻄﺎن »ﻣﺮاد اﻟﺮاﺑﻊ« أرﻳﻜﺔ املﻠﻚ )‪–١٠٣٢‬‬
‫‪١٠٤٩‬ﻫ‪١٦٤٠–١٦٢٣/‬م(‪ ،‬وﻛﺎن ﺷﺪﻳﺪ اﻟﺒﺄس‪ ،‬وﻟﻮﻋً ﺎ ﺑﺎﻟﺤﺮب‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ رأى أن ﻳُﱪم‬
‫ﻋﻘﺪ ﺻﻠﺢ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻊ إﻣﱪاﻃﻮر اﻟﻨﻤﺴﺎ ﻟﻴﻀﻤﻦ ﺑﻪ ﺑﻘﺎء اﻟﺴﻜﻴﻨﺔ واﻟﻬﺪوء ﰲ أﺟﺰاء‬
‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﺪة اﻟﻨﺼﻒ اﻷول ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻋﴩ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻤ ﱠﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﻛﻞ‬
‫ﻗﻮاه إﱃ اﻟﻔﺮس‪.‬‬
‫‪ 8‬ﺣﺮب دارت ﺑني ﻛﺜري ﻣﻦ دول أوروﺑﺎ ﻣﻦ ﺳﻨﺔ ‪ ١٦١٨‬إﱃ ‪١٦٤٨‬م‪ .‬وأﺻﻠﻬﺎ أﺳﺒﺎب دﻳﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫‪45‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﻛﺎن ﻣﺮاد اﻟﺮاﺑﻊ آﺧﺮ ﻣﻠﻮك آل ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺤﺮﺑﻴني‪ ،‬وأول ﺣﺮب أﺛﺎرﻫﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﲆ ﻣﻤﻠﻜﺔ‬
‫ﻓﺎرس‪ ،‬وﺳﺒﺒﻬﺎ أﻧﻪ ﰲ ﻣﺪة ﻣﺮاد اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻗﺎﻣﺖ ﺣﺮب ﻣﻊ اﻟﺸﺎه ﻛﺎن اﻟﻨﴫ ﻓﻴﻬﺎ ﺣﻠﻴﻒ‬
‫اﻟﱰك‪ ،‬وﻋُ ﻘﺪ اﻟﺼﻠﺢ ﰲ ﻋﺎم )‪٩٩٨‬ﻫ‪١٥٩٠/‬م(‪ ،‬ﻓﻀﻤﱠ ﺖ اﻟﱰ ُك إﱃ أﻣﻼﻛﻬﺎ ﺑﻼ َد »ﺟُ ْﺮﺟﻴﺎ«‬
‫و»ﺗﱪﻳﺰ« وﺑﻌﺾ اﻷﻗﺎﻟﻴﻢ املﺘﺎﺧﻤﺔ ﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﺑﺤﺮ ﻗﺰوﻳﻦ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻔﺮس ﻣﺎ زاﻟﺖ ﺗﻨﺎزع‬
‫اﻟﱰك ﻫﺬه اﻷﻗﺎﻟﻴﻢ ﺣﺘﻰ اﺳﱰﺟﻌﺘْﻬﺎ ﰲ ﻋﺎم )‪١٠٢٨‬ﻫ‪١٦١٩/‬م(‪ ،‬وأرﺟﻌﺖ ﺣﺪود اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ إﱃ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﰲ ﻋﻬﺪ »ﺳﻠﻴﻢ اﻷول«‪ ،‬ﻓﻌﺰم ﻣﺮاد ﻋﲆ ﻓﺘﺢ ﻫﺬه‬
‫ً‬
‫أﻫﻮاﻻ ﻋﻈﻴﻤﺔ‪.‬‬
‫اﻷﺻﻘﺎع ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻼﻗﻰ ﰲ ﺳﺒﻴﻞ ذﻟﻚ‬
‫ﻓﺈﻧﻪ ملﺎ ﺗﻮﱃ ﻋﺮش اﻟﺨﻼﻓﺔ — وﻫﻮ ﰲ اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﴩة ﻣﻦ ﻋﻤﺮه — ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺒﻼد ﰲ‬
‫ﺣﺎﺟﺔ إﱃ رﺟﻞ ﻳﻘﺒﺾ ﻋﲆ زﻣﺎﻣﻬﺎ ﺑﻴ ٍﺪ ﻣﻦ ﺣﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻟﺘﻮاﱄ املﺼﺎﺋﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻫﺒﻮب ﻋﻮاﺻﻒ‬
‫اﻟﻔﺘﻦ واﻟﺜﻮرات ﻓﻴﻬﺎ؛ ﻓﻜﺎﻧﺖ اﻟﻔﺮس ﻣﻨﺘﴫة‪ ،‬وآﺳﻴﺎ اﻟﺼﻐﺮى ﰲ ﺛﻮرة‪ ،‬ووﻻة اﻷﻗﺎﻟﻴﻢ‬
‫ﻣﺘﻤﺮدﻳﻦ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ ﺑﻼد املﻐﺮب ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‪ ،‬واﻟﺨﺰﻳﻨﺔ ﺧﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺠﻴﺶ ﺛﺎﺋ ًﺮا‪.‬‬
‫إﻻ أﻧﻪ رﻏﻢ ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ ﺗﻤ ﱠﻜﻦ ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة أﻣﱢ ﻪ ﻣﻦ ﺣﻔﻆ ﻛِﻴﺎن اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫ﺑﻌﺪ اﻧﻬﺰاﻣﺎت ﻣﺆملﺔ؛ ﻓﻔﻲ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻣﻦ ﺣﻜﻤﻪ ﺛﺎرت اﻹﻧﻜﺸﺎرﻳﺔ وﻃﻠﺒﻮا رأس وزﻳﺮه اﻷول‬
‫»ﺣﺎﻓﻆ ﺑﺎﺷﻨﺎ«‪ ،‬ﻓﺴﻠﻢ ﻫﺬا ﻧﻔﺴﻪ إﻟﻴﻬﻢ ﻓﺪاءً ملﻠﻴﻜﻪ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺴﻠﻄﺎن اﻧﺘﻘﻢ ﻟﻪ ﺑﻌ ُﺪ ﻣﻦ ﻫﺬه‬
‫ً‬
‫وﺧﺼﻮﺻﺎ اﻹﻧﻜﺸﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬
‫اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻀﺎﻟﺔ ﴍ اﻧﺘﻘﺎم؛ إذ ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﻗﺘﻞ اﻟﺜﻮار ﰲ ﻛﻞ إﻗﻠﻴﻢ‬
‫ﺗﻜﺪﺳﺖ رءوﺳﻬﻢ ﻋﲆ ﺿﻔﺎف اﻟﺒﺴﻔﻮر‪ .‬وﻗﺪ ﻗﻴﻞ إن ﻣﻦ ﻗﺘﻠﻮا ﰲ ﻫﺬا اﻟﺤﺎدث ﻳﺒﻠﻐﻮن‬
‫ﻣﺎﺋﺔ أﻟﻒ أو ﻳﺰﻳﺪون‪.‬‬
‫وﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﻌﻬﺪ ﻗﺒﺾ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻣﺮاد اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﲆ زﻣﺎم اﻷﻣﻮر ﺑﻜﻞ ﻳﻘﻈﺔ؛ ﻓﺎﻧﺘﴩ‬
‫اﻟﻌﺪل وﺳﺎد اﻟﻨﻈﺎم ﰲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن ﺑﺤﺎﻟﺔ ﻟﻢ ﻳُ َﺮ ﻣﺜﻠﻬﺎ ﻣﻨﺬ أﻳﺎم ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻷﻛﱪ‪.‬‬
‫و ﱠملﺎ اﺳﺘﺘﺐ اﻷﻣﻦ ﰲ ﻧﺼﺎﺑﻪ ﺳﺎر ﻣﺮاد اﻟﺮاﺑﻊ ﻗﺎﺻﺪًا ﺣﺪود اﻟﺪوﻟﺔ اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ ﻳﻨﴩ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫اﻟﺴﻜﻴﻨﺔ؛ ﻓﻔﻲ ﻋﺎم )‪١٠٤٥‬ﻫ‪١٦٣٥/‬م( أﻋﺎد ﻓﺘﺢ »أرﻳﻮان«‪ ،‬وﻋﺎﻗﺐ وﻻة آﺳﻴﺎ اﻟﺼﻐﺮى‬
‫ﻋﲆ ﺗﻤ ﱡﺮدﻫﻢ‪ .‬وﰲ ﻋﺎم )‪١٠٤٨‬ﻫ‪١٦٣٨/‬م( ﻗﺼﺪ »ﺑﻐﺪاد« ﻟﻴﺴﱰﺟﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﻳﺪ اﻟﻔﺮس‪،‬‬
‫ﻓﺄﺧﺬﻫﺎ ﻋَ ﻨ ْ َﻮ ًة ﺑﻌﺪ أن أﻇﻬﺮ ﰲ ﻓﺘﺤﻬﺎ ﴐوب اﻟﺸﺠﺎﻋﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن ﻓﻨﻴﺖ ﻛﻞ ﺣﺎﻣﻴﺘﻬﺎ إﻻ‬
‫ﺛﻼﺛﺔ آﻻف‪ ،‬وﺗ ﱠﻢ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻋﻘﺪ اﻟﺼﻠﺢ ﻣﻊ اﻟﺸﺎه‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻧﺘﻴﺠﺘﻪ أن اﺳﱰدﱠت اﻟﻔﺮس ﺑﻼد‬
‫»أرﻳﻮان«‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﻐﺪاد ﻓﺒﻘﻴﺖ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ ﰲ ﻳﺪ اﻷﺗﺮاك‪ ،‬ودﺧﻞ »ﻣﺮاد« اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ‬
‫دﺧﻮل املﻨﺘﴫ اﻟﻈﺎﻓﺮ‪.‬‬
‫وﰲ اﻟﻌﺎم اﻟﺘﺎﱄ واﻓﺘﻪ ﻣﻨﻴﺘﻪ وﻫﻮ ﰲ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ واﻟﻌﴩﻳﻦ ﻣﻦ ﻋﻤﺮه‪ ،‬وﺑﻤﻮﺗﻪ ﻣﺎت آﺧﺮ‬
‫ﺳﻠﻄﺎن ﺣﺮﺑﻲ ﻣﻦ ﻣﻠﻮك آل ﻋﺜﻤﺎن‪.‬‬
‫‪46‬‬
‫ﻧﺒﺬة ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﻣﺮاد اﻟﺮاﺑﻊ )رﺳﻢ ﻋﲇ أﻓﻨﺪي ﻳﻮﺳﻒ(‪.‬‬
‫)‪ (5‬ﻋﻬﺪ ﺳﻠﻄﺔ اﻟﻮزراء – أﴎة ُﻛ ْﱪﻳﲇ )‪١١٠٣–١٠٤٩‬ﻫ‪١٦٩١–١٦٤٠/‬م(‬
‫ﺗﻮﱃ ﺷﺌﻮن املﻠﻚ ﺑﻌﺪ ﻣﺮاد اﻟﺮاﺑﻊ اﻟﺴﻠﻄﺎن »إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻷول« )‪١٠٥٨–١٠٤٩‬ﻫ‪–١٦٤٠/‬‬
‫‪١٦٤٨‬م(‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻜﻦ ﻗﻮي اﻟﻌﺰﻳﻤﺔ ﻛﺴﺎﺑﻘﻪ؛ ﻓﺪبﱠ ﰲ أﻳﺎﻣﻪ روح اﻟﻔﺴﺎد وﺳﻮء اﻹدارة ﰲ‬
‫ً‬
‫أﺳﻄﻮﻻ‬
‫داﺧﻠﻴﺔ اﻟﺒﻼد؛ وﻟﺬﻟﻚ ﻟﻢ ﻳﻔﻠﺢ ﰲ ﻓﺘﺢ ﺟﺰﻳﺮة إﻗﺮﻳﻄﺶ »ﻛﺮﻳﺖ« ﺑﻌﺪ أن ﺟﻬﱠ ﺰ ﻟﻬﺎ‬
‫ﻃﻮﻳﻼ ﺣﺘﻰ ﻋُ ﺰل ُ‬
‫ً‬
‫وﻗﺘﻞ‪.‬‬
‫ﰲ ﻋﺎم )‪١٠٥٥‬ﻫ‪١٦٤٥/‬م(‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻤﻜﺚ‬
‫وﺗﻮﱃ ﺑﻌﺪه »ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮاﺑﻊ« )‪١٠٩٩–١٠٥٨‬ﻫ‪١٦٨٨–١٦٤٨/‬م(؛ ﻓﻔﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻣﻦ ﺣﻜﻤﻪ ُﻫﺰم اﻷﺳﻄﻮل اﻟﱰﻛﻲ ﰲ ﺑﺤﺮ اﻷرﺧﺒﻴﻞ‪ ،‬وﻗﺎﻣﺖ اﻟﺜﻮرات اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰲ‬
‫آﺳﻴﺎ اﻟﺼﻐﺮى‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ اﻟﺤﺎل ﰲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ أﺳﻮأ ﺣﺎل؛ إذ ﻛﺎن اﻟﻮزراء ﻳُ َﻮ ﱠﻟﻮن‬
‫‪47‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫وﻃ ً‬
‫وﻳُﻌ َﺰﻟﻮن ﺗِﺒﺎﻋً ﺎ ﺣﺴﺐ إرادة ﻧﺴﺎء اﻟﻘﴫ‪ِ ،‬‬
‫ﺒﻘﺎ ﻟﺮﻏﺒﺎت اﻟﺠﻨﻮد‪ ،‬واﺣﺘﻞ اﻟﺪردﻧﻴ َﻞ‬
‫ﻋﺎم )‪١٠٦٦‬ﻫ‪١٦٥٦/‬م( أﺳﻄﻮ ٌل ﻟﻠﺒﻨﺎدﻗﺔ ﻫﺪﱠد اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ .‬وﻗﺼﺎرى اﻟﻘﻮل‬
‫أن اﻟﺪوﻟﺔ ﰲ ﻫﺬه اﻵوﻧﺔ ﻛﺎدت ﺗﺘﻤﺰق ﺷﺬر ﻣﺬر؛ ﻟﻌﺪم وﺟﻮد رﺟﻞ ﻗﻮي اﻟﺸﻜﻴﻤﺔ ﻳﺪﻳﺮ‬
‫ً‬
‫رﺟﻼ ﺷﺪﻳﺪ اﻟﺒﺄس‪ ،‬ﺣﻔﻆ ﻛِﻴﺎﻧﻬﺎ ﻫﻮ وأﻓﺮاد أﴎﺗﻪ‬
‫ﺷﺌﻮﻧﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻗﻴﱠﻀﺖ ﻟﻬﺎ املﻘﺎدﻳﺮ‬
‫ﻣﻦ ﺑﻌﺪه‪ ،‬ذﻟﻚ اﻟﺮﺟﻞ ﻫﻮ »ﻣﺤﻤﺪ ُﻛ ْ ِﱪﻳﲇ« رﺋﻴﺲ أﴎة ﻛﱪﻳﲇ اﻟﺸﻬرية‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﻦ ﻋﻨﴫ‬
‫أﻟﺒﺎﻧﻲ اﺳﺘﻮﻃﻦ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ ﻣﻦ زﻣﻦ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﺤﻤﺪ ﻫﺬا وﻗﺖ ﻇﻬﻮره ﻗﺪ ﻧﺎﻫﺰ اﻟﺴﺒﻌني‬
‫ﻣﻦ ﻋﻤﺮه‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﺤﱰﻣً ﺎ ﻣﻦ اﻟﺼﻐري واﻟﻜﺒري ﻟﻘﻮة ﻋﻘﻠﻪ وﺣﺴﻦ أﺧﻼﻗﻪ‪ .‬وﻟﻬﺬه اﻟﺼﻔﺎت‬
‫اﺧﺘﺎرﺗﻪ أم اﻟﺴﻠﻄﺎن »ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮاﺑﻊ« — اﻟﺬي ﻛﺎن ﻻ ﻳﺰال ﻓﺘًﻰ — ﺻﺪ ًرا أﻋﻈﻢ‪ ،‬ﻓﻘﺒﻞ‬
‫ذﻟﻚ ﺑﴩط أن ﻳُﻄ َﻠﻖ ﻟﻪ اﻟﻌﻨﺎن ﰲ إدارة ﺷﺌﻮن اﻟﺒﻼد؛ ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻧﺘﻴﺠﺔ ذﻟﻚ أﻧﻪ أﻇﻬﺮ ﺷﺪة‬
‫ﺑﺄس ﻣﻘﺮوﻧﺔ ﺑﻌﺪل؛ ﻓﺄﻋﺎد اﻟﻨﻈﺎم ﰲ ﻛﻞ أﺻﻘﺎع اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬
‫ً‬
‫وﻗﴣ ﰲ ذﻟﻚ ﺧﻤﺴﺔ أﻋﻮام ﻋﲆ أﺷﺪ ﻣﺎ ﻳﻜﻮن وزﻳﺮ ﻳﻘﻈﺔ ﻟﻜﻴﺪ اﻟﻜﺎﺋﺪﻳﻦ‪ ،‬وﴐﺑًﺎ‬
‫ﻋﲆ أﻳﺪي املﻔﺴﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﺗَ َﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ﰲ ﻛﻞ ﻋﺼﻮرﻫﺎ ً‬
‫رﺟﻼ ﻣﻄﺎﻋً ﺎ ﻣﺜﻠﻪ‪ ،‬ذﻟﻚ ﻋﲆ ﺷﺪة ﻓﻴﻪ‪،‬‬
‫وﻗﺪ ُﻗﺘﻞ ﰲ أﻳﺎم وزارﺗﻪ ﺑﺄﻣﺮه ‪ ٣٦٠٠٠‬ﺷﺨﺺ ﰲ ﺳﺒﻴﻞ ﺗﻮﻃﻴﺪ اﻟﺴﻜﻴﻨﺔ‪.‬‬
‫وﻛﺎن ﻫﻮ وﻣﻦ ﺧﻠﻔﻪ ﻣﻦ أﻓﺮاد أﴎﺗﻪ ﻫﻢ اﻟﻘﺎﺑﻀني ﻋﲆ زﻣﺎم اﻷﻣﻮر ﰲ اﻟﺒﻼد‬
‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻬﻢ ﻳﺮﺟﻊ ﻛﻞ اﻟﻔﻀﻞ ﰲ اﻧﺘﻌﺎش اﻟﺪوﻟﺔ ﰲ اﻟﻨﺼﻒ اﻷﺧري ﻣﻦ اﻟﻘﺮن‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻋﴩ؛ ﻓﻜﺎن ﻫﻤﻬﻢ اﻷﻛﱪ أن ﻳُﻌﻴﺪوا ﻟﻠﺪوﻟﺔ ﻣﺠﺪﻫﺎ اﻟﻘﺪﻳﻢ وأن ﻳُﺤْ ﻴُﻮا ﰲ ﺳﺒﻴﻞ‬
‫ﺣﻜﻤﻬﺎ ﱡ‬
‫اﻟﺴﻨﱠﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺎر ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻔﺎﺗﺢ وﻣَ ﻦ ﻗﺒﻠﻪ ِﻣﻦ اﻟﺴﻼﻃني‪ .‬وﻗﺪ ﻇﻬﺮت‬
‫ﺛﻤﺮة ﺣﻜﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﻛﱪﻳﲇ ﰲ ﻣﺪة وﺟﻴﺰة ﺟﺪٍّا؛ إذ اﻧﻤﺤﺖ آﺛﺎر اﻟﻔﻮﴇ وﻋﺎد اﻟﻨﻈﺎم إﱃ‬
‫ﻧﺼﺎﺑﻪ‪ ،‬وﰲ اﻟﻌﺎم اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺗﻮﻟﻴﺘﻪ ﻃﺮد أﺳﻄﻮل اﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﺪردﻧﻴﻞ ﺑﻌﺪ ﻗﺘﻞ ﻗﺎﺋﺪه‬
‫»ﻣﻮﺳﻨﻴﺠﻮ«‪ ،‬واﺳﱰﺟﻌﺖ اﻟﺪوﻟﺔ ﺟﺰﻳﺮة »ﻟِﻤْ ﻨﻮس« و»ﺗَﻨْﺪُوس«‪ ،‬ﺛﻢ ﺿﻴﱠﻖ اﻟﺤﺼﺎر ﻋﲆ‬
‫ﺟﺰﻳﺮة »إﻗﺮﻳﻄﺶ«‪ ،‬وأﻋﺪ املﻌﺪات ﻟﺘﺠﺪﻳﺪ اﻟﻔﺘﻮح اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﰲ أوروﺑﺎ‪ .‬وملﺎ ﻣﺎت »ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻛﱪﻳﲇ« ﰲ ﻋﺎم )‪١٠٧٢‬ﻫ‪١٦٦١/‬م(‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻞ أﺟﺰاء اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﺘﺤﺪة اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻣﻨﺒﺜًﺎ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫روح اﻟﻨﺸﺎط‪ ،‬ﻣﺘﻮﺟﻬﺔ ﺑﻜﻞ ﻗﻮاﻫﺎ ملﻨﺎزﻟﺔ ﻋﺪوﻫﺎ اﻟﻌﻨﻴﺪ إﻣﱪاﻃﻮر اﻟﻨﻤﺴﺎ‪.‬‬
‫ﻟﺒﺲ أﺣﻤﺪ ﻛﱪﻳﲇ ﺣﻠﺔ أﺑﻴﻪ‪ ،‬وﻗﺒﺾ ﻋﲆ زﻣﺎم اﻷﻣﻮر ﺑﻌﺪه‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻣﺜﻠﻪ ﰲ اﻟﺤﺰم‪،‬‬
‫وﺣﺬا ﺣﺬوه ﰲ ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﺒﺪأ ﺗﻮ ﱢﻟﻴﻪ ﺷﺌﻮن اﻟﺪوﻟﺔ ﻫﻮ أﺟﻞ اﻧﻔﺮاط ﻋﻘﺪ‬
‫ﱠ‬
‫واﻧﻘﺾ ﺑﻪ ﻋﲆ ﺑﻼد‬
‫املﺤﺎﻟﻔﺔ ﻣﻊ اﻟﻨﻤﺴﺎ‪ ،‬ﻓﺴﺎر ﻋﲆ رأس ﺟﻴﺶ ﻳﺒﻠﻎ ‪ ٢٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﺪي‪،‬‬
‫»ﺟﺮان« واﺳﺘﻮﱃ ﻋﲆ ﻗﻠﻌﺔ‬
‫اﻟﻨﻤﺴﺎ واملﺠﺮ ﻋﺎم )‪١٠٧٤‬ﻫ‪١٦٦٣/‬م(‪ ،‬ﻓﻌﱪ ﻧﻬﺮ اﻟﻄﻮﻧﺔ ﻋﻨﺪ ِ‬
‫»ﻧﻴ َ‬
‫ُﻮﻫﻮ ِْزل« وﺧ ﱠﺮب ﻣﻦ »ﻣﺮاﻓﻴﺎ« ﺣﺘﻰ أﺳﻮار ﻣﺪﻳﻨﺔ »أُو ْﻟﻤَ ﺘْﺰ«‪ ،‬إﻻ أن »ﻟﻮﻳﺲ اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﴩ«‬
‫‪48‬‬
‫ﻧﺒﺬة ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﻧﻜﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﱰك اﻟﺬﻳﻦ أﻫﺎﻧﻮا ﺳﻔريه ﰲ ﺑﻼدﻫﻢ؛ ﻓﺄﻋﺪ ً‬
‫ً‬
‫ﺟﻴﺸﺎ‬
‫ﻣ ﱠﺪ إﱃ اﻹﻣﱪاﻃﻮر ﻳﺪ املﺴﺎﻋﺪة‬
‫ﻳﺒﻠﻎ ‪ ٣٠٠٠٠‬ﻣﻘﺎﺗﻞ‪ ،‬وملﺎ وﺻﻞ ﻫﺬا اﻟﺠﻴﺶ إﱃ » ُﻣﻨ ْ ِﺘ ُﻜﻮ ْﻛﻴُﻮﱄ« ﻗﺎﺋﺪ اﻟﺠﻴﻮش اﻟﻨﻤﺴﺎوﻳﺔ‬
‫أﺣﺲ أﻧﻪ ﻳﻤﻜﻨﻪ ﺗﻬﺪﻳﺪ ﺟﻨﺎح اﻟﺠﻴﺶ اﻟﱰﻛﻲ إذا زﺣﻒ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ »ﻓ ِﻴﻨﺎ«‪ ،‬إﻻ أن‬
‫أﺣﻤﺪ ﺗﻘﻬﻘﺮ إﱃ اﻟﺠﻨﻮب ﻧﺤﻮ »ﺑﻮدا« ﻓﺘﻘﺎﺑﻞ اﻟﺠﻴﺸﺎن ﻋﻨﺪ َ‬
‫»ﺳﻨْﻐﻮﺗﺎر« ﻋﲆ ﻧﻬﺮ اﻟﺮاب‬
‫ﺳﻨﺔ )‪١٠٧٥‬ﻫ‪١٦٦٤/‬م(‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳ َْﻘ َﻮ أﺣﻤﺪ ﻋﲆ ﻋﺪوه واﻧﻬﺰم أﻣﺎﻣﻪ‪ .‬ورأى اﻹﻣﱪاﻃﻮر أن‬
‫ﻳﻌﻘﺪ ﺻﻠﺤً ﺎ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﱡ‬
‫ﺗﺪﺧﻞ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﰲ ﺷﺌﻮﻧﻪ‪ ،‬ﻓﺘﻢ ذﻟﻚ ﺑﻤﻌﺎﻫﺪة »ﻓ ْﺰﻓﺎر« ﰲ‬
‫أﻏﺴﻄﺲ ﺳﻨﺔ ‪١٦٦٤‬م‪ ،‬وﻗﺪ اﻋﱰف ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺴﻴﺎدة اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻋﲆ »ﺗﺮﻧﺴﻠﻮاﻧﻴﺎ«‪ ،‬وﺑﻌﺪﺋ ٍﺬ‬
‫وﺟﱠ ﻪ اﻟﺼﺪر ﻋﻨﺎﻳﺘﻪ إﱃ ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﺒﻨﺎدﻗﺔ‪ ،‬واﺷﱰك ﻫﻮ ﺑﻨﻔﺴﻪ ﰲ ﺣﺼﺎر »إﻗﺮﻳﻄﺶ« —‬
‫ﻛﺮﻳﺖ — وﻫﻲ ﻣﻦ ﺧرية أﻣﻼﻛﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺴﻘﻄﺖ ﰲ ﻳﺪ اﻷﺗﺮاك ﺑﻌﺪ ﺣﺮب ﻋﻮان ﰲ )‪ ١٧‬ﺳﺒﺘﻤﱪ‬
‫ﺳﻨﺔ ‪١٦٦٩‬م‪١٠٨٠/‬ﻫ(‪.‬‬
‫وﻋﻘﺐ ﻓﺮاﻏﻪ ﻣﻦ ﺣﺮب اﻟﺒﻨﺎدﻗﺔ دﺧﻞ ﻣﻊ ﺑﻮﻟﻨﺪا ﰲ ﺣﺮب ﻋﻮان؛ وﺳﺒﺐ ذﻟﻚ ﻳﺮﺟﻊ‬
‫إﱃ ﻋﺴﻒ اﻟﺒﻮﻟﻨﺪﻳني وﻇﻠﻤﻬﻢ ﻟﻘﺒﺎﺋﻞ »اﻟﻘﻮزاق« اﻟﻘﺎﻃﻨني ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ »أو ْﻛﺮﻳﻦ«‪ ،‬وﻛﺎن‬
‫اﻟﺒﻮﻟﻨﺪﻳﻮن ﻳﻌﺘﱪوﻧﻬﻢ ﻣﻦ رﻋﺎﻳﺎﻫﻢ‪ ،‬ﺛﻢ زاد ﻏﻀﺐ اﻟﻘﻮزاق وﺳﺨﻄﻬﻢ ﻋﲆ اﻟﺒﻮﻟﻨﺪﻳني‬
‫ﺣﻴﻨﻤﺎ ﺗﻮﱃ »ﻣﻴﺨﺎﺋﻴﻞ« ﻣُﻠﻚ ﺑﻮﻟﻨﺪا؛ إذ ﻛﺎﻧﻮا ﻳ َﺮوْن ﰲ ﺗﻮﻟﻴﺘﻪ اﺑﺘﺪاء ﻋﴫ ﻻﺿﻄﻬﺎدﻫﻢ؛‬
‫ﻷﻧﻪ ﻫﻮ اﺑﻦ أﻛﱪ ﻣﻠﻚ أﺟﺤﻒ ﺑﺤﻘﻮﻗﻬﻢ وﺳﺎﻣﻬﻢ اﻟﺨﺴﻒ وﺳﻮء اﻟﻌﺬاب؛ ﻓﺜﺎروا ﰲ ﻋﺎم‬
‫)‪١٠٨١‬ﻫ‪١٦٧٠/‬م( وآذﻧﻮا ﺑﺎﻟﺤﺮب ذﻟﻚ املﻠﻚ اﻟﻄﺎﻏﻲ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﻢ ُﻫﺰﻣﻮا ﻋﲆ ﻳﺪ ﻗﺎﺋﺪه‬
‫اﻟﺸﻬري »ﺟﻮن ُﺳﻮﺑْ ِﻴ ْﺴﻜﻲ«‪.‬‬
‫ﻓﻠﻤﺎ ﺿﺎﻗﺖ ﺑﻬﻢ اﻟﺤﺎل‪ ،‬وأﻳﻘﻨﻮا أن ﻻ ﻣﻨﺎص ﻣﻦ اﻟﺨﺴﻒ واﻟﻈﻠﻢ‪ ،‬ﻃﻠﺒﻮا إﱃ اﻟﺒﺎب‬
‫اﻟﻌﺎﱄ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﺗﺤﺖ ﺳﻴﺎدﺗﻪ ﻟﻴﺤﻤﻴَﻬﻢ ﻣﻦ ﻫﺬا املﻠﻚ اﻟﻐﺸﻮم؛ ﻓﺎﻏﺘﻨﻢ »أﺣﻤﺪ ﻛﱪﻳﲇ«‬
‫ﻫﺬه اﻟﻔﺮﺻﺔ وأﻋﻠﻦ اﻟﺤﺮب ﻋﲆ ﺑﻮﻟﻨﺪا ﺑﺤﺠﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ رﻋﺎﻳﺎﻫﺎ املﻈﻠﻮﻣني‪.‬‬
‫ﻓﻔﻲ ﻋﺎم )‪١٨٠٣‬ﻫ‪١٦٧٢/‬م( ﻇﻬﺮ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺑﻨﻔﺴﻪ وﻣﻌﻪ »أﺣﻤﺪ ﻛﱪﻳﲇ« أﻣﺎم‬
‫ﺣﺼﻦ ِ‬
‫»ﻛﺎﻣﻨْﻴَﻚ« املﻨﻴﻊ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻔﺘﺎح ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ »ﺑﺎدوﻟﻴﺎ« — ﰲ ﺑﻮﻟﻨﺪا — ﻓﺴﻘﻂ اﻟﺤﺼﻦ‬
‫ﰲ ﻳﺪ اﻟﱰك ﰲ أﻗﻞ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ‪ ،‬ﻓﺠﺒُﻦ ﻋﻨﺪ ذﻟﻚ ﻣﻴﺨﺎﺋﻴﻞ ﻣﻠﻚ ﺑﻮﻟﻨﺪا‪ ،‬وﻋﻘﺪ ﺻﻠﺤً ﺎ ﻣﻊ اﻟﱰك‬
‫ﻛﺎن ﻣﻦ أﻫﻢ ﴍوﻃﻪ أن ﻳﺘﻨﺎزل ﻟﻬﻢ ﻋﻦ »ﺑﺎدوﻟﻴﺎ« و»أوﻛﺮﻳﻦ« وﻳﺪﻓﻊ ﺟﺰﻳﺔ ﺳﻨﻮﻳﺔ ﻟﻠﺒﺎب‬
‫اﻟﻌﺎﱄ‪.‬‬
‫إﻻ أن ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻋﻴﺎن اﻟﺒﻮﻟﻨﺪي رأى ﻣﻦ اﻟﻌﺎر ﻗﺒﻮل ﻫﺬه املﻌﺎﻫﺪة‪ ،‬وﺟﻤﻊ ﻛﻞ ﻣﻦ‬
‫ﻳُﺴﺘﻄﺎع ﺗﺠﻨﻴﺪﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺪ ﺑﻘﻴﺎدة »ﺟﻮن ﺳﻮﺑﻴﺴﻜﻲ« ﻟﻴﻘﺎوم ﺑﻬﻢ ﻋﺪوﻫﻢ ﺣﺘﻰ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪.‬‬
‫وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻋﺪم ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺪول اﻷﺧﺮى ﻟﻪ‪ ،‬واﻟﺪﺳﺎﺋﺲ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗُﻜﺎد ﻟﻪ ﰲ ﺑﻼده‬
‫‪49‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫وﺗﻤ ﱡﺮد اﻟﺠﻨﻮد ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﺗﻤﻜﻦ ﺑﺤﺬﻗﻪ وﻣﻬﺎرﺗﻪ اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ وﻗﻮة ﺷﻜﻴﻤﺘﻪ ﻣﻦ اﺳﺘﺪاﻣﺔ اﻟﺤﺮب‬
‫ﺑﻴﻨﻪ وﺑني اﻟﱰك أرﺑﻌﺔ أﻋﻮام؛ ﻓﻮﻗﻒ ﺗﻘﺪﻣﻬﻢ ﰲ »ﺑﺎدوﻟﻴﺎ« و»ﻏﻠﻴﺴﻴﺎ« واﻧﺘﴫ ﻋﲆ أﻋﻈﻢ‬
‫ﻗﻮادﻫﻢ اﻧﺘﺼﺎرات ﺑﺎﻫﺮة ﰲ ﻣﻮﻗﻌﺘَﻲ ُ‬
‫»ﺷ ْﻜ ِﺰم« ﺳﻨﺔ )‪١٠٨٤‬ﻫ‪١٦٧٣/‬م( و»ﻟ ُ‬
‫ِﻤﱪغ« ﺳﻨﺔ‬
‫)‪١٠٨٦‬ﻫ‪١٦٧٥/‬م(‪ ،‬وﺷﺘﺖ ﺷﻤﻞ اﻟﺠﻴﻮش اﻟﱰﻛﻴﺔ إﱃ أن اﺟﺘﺎز ﻧﻬﺮ »اﻟﻄﻮﻧﺔ«‪.‬‬
‫ﺟﻮن ﺳﻮﺑﻴﺴﻜﻲ )ﻋﺪو اﻟﱰك اﻟﻠﺪود(‪.‬‬
‫وﰲ ﻋﺎم )‪١٠٨٥‬ﻫ‪١٦٧٤/‬م( — وﺣﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﺮب ﰲ ﻣﻨﺘﻬﺎﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺸﺪة —‬
‫ﻣﺎت املﻠﻚ ﻣﻴﺨﺎﺋﻴﻞ؛ ﻓﺎﻧﺘﺨﺐ اﻟﺒﻮﻟﻨﺪﻳﻮن ﺑﻄﻠﻬﻢ »ﺟﻮن ﺳﻮﺑﻴﺴﻜﻲ« ﻣﻠﻴ ًﻜﺎ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﻢ‬
‫ﺧﺬﻟﻮه ﻣﻊ ﺣﺒﻬﻢ ﻟﻪ؛ ﻓﺒﻌﺪ ﺗﻮﻟﻴﺘﻪ ﺑﻴﻮﻣني وﺟﺪ ﻧﻔﺴﻪ وﺟﻴﺸﻪ ﻣﺤﺎﻃني ﺑﺎﻟﱰك ﻋﻨﺪ » ُز َراﻧﻮ«‬
‫َ‬
‫اﻟﺪﻧﻴﺴﱰ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻨﺠﺪه اﻟﺒﻮﻟﻨﺪﻳﻮن‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻴﺒﺘﻪ وﺷﻬﺮة اﺳﻤﻪ ﺳﺒﺒًﺎ‬
‫ﻋﲆ ﻧﻬﺮ‬
‫‪50‬‬
‫ﻧﺒﺬة ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﰲ ﺧﻼﺻﻪ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻮرﻃﺔ؛ إذ ﱠ‬
‫ﻓﻀﻞ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﱰﻛﻲ إﺑﺮاﻫﻴﻢ أن ﻳﻌﻘﺪ ﺻﻠﺤً ﺎ راﺑﺤً ﺎ ﻋﲆ‬
‫ً‬
‫وﻓﻌﻼ ﺗﻢ ﻋﻘﺪ ﺻﻠﺢ »زراﻧﻮ« )ﺳﻨﺔ ‪١٠٨٧‬ﻫ‪/‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ‬
‫أن ﻳﻨﺎزل اﻷﺳﺪ ﰲ ﻋﺮﻳﻨﻪ‪،‬‬
‫‪١٦٧٦‬م(‪ ،‬وأﻫﻢ ﴍوﻃﻪ أن ﺗﺘﻨﺎزل ﺑﻮﻟﻨﺪا ﻋﻦ »ﻛﺎﻣﻨﻴﻚ« و»ﺑﺎدوﻟﻴﺎ« وﺟﺰء ﻣﻦ »أوﻛﺮﻳﻦ«‪.‬‬
‫وﺑﻌﺪ ﻣﴤ ﺳﺒﻌﺔ أﻳﺎم ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﻌﺎﻫﺪة » ُزراﻧﻮ« ﻣﺎت أﺣﻤﺪ ﻛﱪﻳﲇ‪ ،‬إﻻ أن ﺳﻴﺎﺳﺘﻪ ﻟﻢ‬
‫ﺗُ ْﻘ َﱪ ﻣﻌﻪ‪.‬‬
‫ﺧﻠﻒ أﺣﻤﺪ ﻛﱪﻳﲇ ﰲ ﻣﻨﺼﺐ اﻟﺼﺪارة اﻟﻌﻈﻤﻰ ﺻﻬﺮه َ‬
‫»ﻗ َﺮه ﻣﺼﻄﻔﻰ«‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬
‫أﻣﺎﻧﻴﻪ وأﻃﻤﺎﻋﻪ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ﺳﻠﻔﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳُﻌْ َ‬
‫ﻂ ﻧﺼﻴﺒًﺎ واﻓ ًﺮا ﻣﻦ املﻘﺪرة وﺣﺴﻦ اﻟﺘﺪﺑري؛‬
‫ﻓﻬﺪم ﻣﺎ ﺑﻨﺎه ﻣﺤﻤﺪ وأﺣﻤﺪ ﻛﱪﻳﲇ ﺑﺠﺪﻫﻤﺎ وﻧﺸﺎﻃﻬﻤﺎ ﺑﻜﱪﻳﺎﺋﻪ واﻧﻐﻤﺎﺳﻪ ﰲ اﻟﺸﻬﻮات‬
‫واﻓﺘﺨﺎره اﻟﻜﺎذب‪ .‬وﻛﺎن ﰲ ﺑﺎدئ أﻣﺮه ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺤﺴﻦ املﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻓﻌﺰم ﻋﺰﻣً ﺎ أﻛﻴﺪًا ﻋﲆ أن‬
‫ﻳﺨﱰق ﻗﻠﺐ اﻟﺒﻼد اﻷوروﺑﻴﺔ وﻳﻘﴤ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻘﻀﺎء املﱪم ﺑﻔﺘﺢ »وﻳﺎﻧﺔ«‪.‬‬
‫ﴎا ﺑﻤﺎ ﻟﻢ ﻳُﺴﻤﻊ ﺑﻤﺜﻠﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬وﺟﺪد ﻋﻼﺋﻘﻪ اﻟﻮدﻳﺔ ﻣﻊ »ﻓﺮﻧﺴﺎ«‪،‬‬
‫ﻓﺎﺑﺘﺪأ ﻳﺘﺄﻫﺐ ٍّ‬
‫وﻋﻘﺪ ﺻﻠﺤً ﺎ ﻣﻊ »اﻟﺮوﺳﻴﺎ«‪ ،‬ووﺛﻖ ﺻﻠﺘﻪ ﺑﺒﻮﻟﻨﺪا‪ ،‬وﻛﺎن ﻏﺮﺿﻪ ﻣﻦ ذﻟﻚ أن ﻳﱰك‬
‫ﻓﻌﻼ ﻣﺎ أراد؛ إذ ﻛﺎن املﺠﺮ ً‬
‫اﻹﻣﱪاﻃﻮر وﺣﻴﺪًا‪ ،‬وأوﺷﻚ أن ﻳﺘﻢ ﻟﻪ ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻧﺎﻗﻤني ﻣﻨﺬ‬
‫ﺳﻨﺘني ﻋﲆ اﻹﻣﱪاﻃﻮر »ﻟﻴﺒﻮﻟﺪ« ﻟﺘﻀﻴﻴﻘﻪ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﰲ ﻣﻌﺘﻘﺪاﺗﻬﻢ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ؛ ﻓﺜﺎروا‬
‫ﻋﻠﻴﻪ ﺳﻨﺔ )‪١٠٨٥‬ﻫ‪١٦٧٤/‬م( ﺑﻘﻴﺎدة »ﺗﻮﻛﻮﱄ«‪ ،‬ﺛﻢ اﻧﻀﻢ إﻟﻴﻬﻢ ﺑﻌ ُﺪ أﻣري »ﺗﺮﻧﺴﺎﻟﻮاﻧﻴﺎ«‪،‬‬
‫ﻓﺘﻤﻜﻨﻮا ﰲ ﻋﺎم )‪١٠٩٢‬ﻫ‪١٦٨١/‬م( ﻣﻦ إﺟﺒﺎر اﻹﻣﱪاﻃﻮر أن ﻳﻌﻴﺪ إﻟﻴﻬﻢ ﻣﺎ ﺳﻠﺒﻬﻢ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺤﻘﻮق اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻤﻨﺤﻬﻢ اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ِ‬
‫ﻳﻜﺘﻒ ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﺑﻞ رﻏﺐ ﰲ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻮ واﻟﻴًﺎ ﻋﲆ املﺠﺮ؛ وﻟﺬﻟﻚ ﺻﻔﺎ‬
‫إﻻ أن »ﺗﻮﻛﻮﱄ« ﻟﻢ‬
‫إﱃ »ﻗﺮه ﻣﺼﻄﻔﻰ« اﻟﺬي ﻣﻨﱠﺎه ﺑﻮﻻﻳﺔ املﺠﺮ إذا اﻧﻀﻢ إﻟﻴﻪ ﻋﲆ اﻹﻣﱪاﻃﻮر؛ وﺑﺬﻟﻚ ﺗﻢ ﻛﻞ‬
‫ﳾء »ﻟﻘﺮه ﻣﺼﻄﻔﻰ« ﺑﻌﺪ أن وﺛﻖ ﻣﻦ ﻋﺪم ﻣﺴﺎﻋﺪة »ﻟﻮﻳﺲ اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﴩ« ﻟﻺﻣﱪاﻃﻮر‪،‬‬
‫وﻣﻦ ﻣﻨﻌﻪ أملﺎﻧﻴﺎ ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻣﻦ ﻣﺆازرة اﻟﻨﻤﺴﺎ‪.‬‬
‫أﻣﺎط »ﻗﺮه ﻣﺼﻄﻔﻰ« اﻟﻠﺜﺎ َم ﻋﻦ أﻏﺮاﺿﻪ ﺳﻨﺔ )‪١٠٩٣‬ﻫ‪١٦٨٢/‬م(‪ ،‬وأﻋﻠﻦ ﰲ )رﺑﻴﻊ‬
‫‪١٠٩٤‬ﻫ‪١٦٨٣/‬م( أن املﺠﺮ وﻻﻳﺔ ﻋﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻋﱪ ﻧﻬﺮ اﻟﻄﻮﻧﺔ ﻋﲆ رأس ﺟﻴﺶ ﻳﺒﻠﻎ‬
‫‪ ١٥٠٠٠٠‬ﺟﻨﺪي‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ رأى اﻹﻣﱪاﻃﻮر ﺣﺮج ﻣﻮﻗﻔﻪ‪ ،‬وأن ﻓﺮﻧﺴﺎ ﺗﻘﻒ ﺳﺪٍّا أﻣﺎه ﰲ ﻛﻞ‬
‫ﺑﺎب ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻨﻪ املﺴﺎﻋﺪة‪ ،‬ﻳﺌﺲ ﻣﻦ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﱰك‪.‬‬
‫إﻻ أن »ﺟﻮن ﺳﻮﺑﻴﺴﻜﻲ« ﻧﻜﺚ اﻟﻌﻬﺪ وأﻗﻨﻊ أﻣﺘﻪ ﺑﴬورة ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻹﻣﱪاﻃﻮر‪،‬‬
‫وﰲ ‪ ٣١‬ﻣﺎرس أﺑﺮﻣﺖ ﻣﺤﺎﻟﻔﺔ ﺑني اﻟﺪوﻟﺘني ﺗﻌﻬﺪت ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻮﻟﻨﺪا ﺑﺘﺠﺮﻳﺪ ‪ ٤٠٠٠٠‬ﻣﻘﺎﺗﻞ‬
‫ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻨﻤﺴﺎ‪.‬‬
‫‪51‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺠﻴﻮش اﻟﱰﻛﻴﺔ ﰲ ﻫﺬه اﻷﺛﻨﺎء ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺰﺣﻒ ﻧﺤﻮ »ﻓ ِﻴﻨﺎ« ﺣﺘﻰ اﺿ ُ‬
‫ﻄﺮ‬
‫اﻹﻣﱪاﻃﻮر »ﻟﻴﺒﻮﻟﺪ« إﱃ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﺑﺤﺎﺷﻴﺘﻪ إﱃ »ﺑ ﱠَﺴﺎو«‪ ،‬وﰲ ‪ ٩‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ﺧﻔﻘﺖ اﻷﻋﻼم اﻟﱰﻛﻴﺔ‬
‫ﻋﲆ ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻣﻦ أﺳﻮار ﻓ ِﻴﻨﺎ‪ ،‬وﰲ ‪ ١٤‬ﻣﻨﻪ ﺣﻮﴏت املﺪﻳﻨﺔ وﺣُ ﻔﺮت ﺧﻨﺎدق اﻟﺤﺼﺎر‪.‬‬
‫وﻛﺎﻧﺖ ﺣﺎﻟﺔ املﺪﻳﻨﺔ ﺳﻴﺌﺔ ﺟﺪٍّا‪ ،‬ﻏري ﻣﺘﺄﻫﺒﺔ ﻟﻠﺤﺼﺎر‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﺪد ﺣﺎﻣﻴﺘﻬﺎ ‪١٤٠٠٠‬‬
‫ﻣﻘﺎﺗﻞ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻫﻲ ﻏﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮوﻳني اﻟﻼﺟﺌني إﻟﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻷرﻳﺎف‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ أﺳﻮارﻫﺎ ﻗﺪﻳﻤﺔ‬
‫ﻣﺘﺪاﻋﻴﺔ إﱃ اﻟﺴﻘﻮط‪ ،‬ﻋﲆ ﺣني أن املﻬﻨﺪﺳني ﻣﻦ اﻟﱰك ورﺟﺎل ﻣﺪﻓﻌﻴﺘﻬﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﻣﻦ أﻣﻬﺮ‬
‫رﺟﺎل أوروﺑﺎ ﰲ ذاك اﻟﻌﴫ‪.‬‬
‫وﻣﻊ ﻛﻞ ﻫﺬا ﻟﻢ ﻳﻨﺘﻔﻊ ﻗﺮه ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺑﻬﺬه اﻟﻔﺮﺻﺔ‪ ،‬وأﺿﺎﻋﻬﺎ ﺑﺘﻠ ﱡﻜﺌِﻪ وﺗﻮاﻧﻴﻪ؛ ﻓﺈﻧﻪ‬
‫ﺑﻌﺪ أن ﺷﺘﱠﺖ ﺷﻤﻞ رﺟﺎل اﻹﻣﱪاﻃﻮر وأﻧﺰﻟﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻗﻠﻬﻢ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ املﺪﻳﻨﺔ ﻣﻤﻜﻨﺔ اﻟﻔﺘﺢ‬
‫ﻣُﻌْ ِﻮرة ﻣﻦ ﻛﻞ ﺟﻬﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳ ُْﻘﺪم ﻋﲆ ﻣﻬﺎﺟﻤﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﺮدد‪ ،‬وﻛﺎن ﻏﺮﺿﻪ أن ﺗُﺴ ﱠﻠﻢ املﺪﻳﻨﺔ‬
‫ً‬
‫ﻟﻘﻤﺔ ﺳﺎﺋﻐﺔ ﻟﻨﻔﺴﻪ‪.‬‬
‫ﺑﻼ ﺣﺮب‪ ،‬وﻳﺄﺧﺬ ﻣﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺨريات‬
‫وﻛﺎن ﺟﻮن ﺳﻮﺑﻴﺴﻜﻲ ﰲ ﻫﺬه اﻷﺛﻨﺎء ﻳﺠﻤﻊ ﺟﻤﻮﻋﻪ ﺑﻜﻞ ﴎﻋﺔ ﻋﻨﺪ »ﻛِﺮﻛﺎو« ﻹﻧﻘﺎذ‬
‫املﺪﻳﻨﺔ‪ .‬وﻛﺎن »اﻟﺪوق ﻟﻮرﻳﻦ« ﻗﺎﺋﺪ ﻗﻮات اﻹﻣﱪاﻃﻮر ﻗﺪ ﺑﻌُ ﺪ ﻋﻦ املﺠﺮ وﻋﺴﻜﺮ ﴍﻗﻲ‬
‫»ﻓ ِﻴﻨﺎ« ﻋﲆ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ووﻛﻞ أﻣﺮ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻨﻬﺎ إﱃ اﻟﻜﻮﻧﺖ اﺳﺘَﻬْ ِﺮ ُ‬
‫ﻣﱪج ﻗﺎﺋﺪ اﻟﺤﺎﻣﻴﺔ‪،‬‬
‫وﻟﻢ ﻳﺠﺮؤ ﻋﲆ اﻟﺰﺣﻒ ﻟﺘﺨﻠﻴﺺ املﺪﻳﻨﺔ ﺣﺘﻰ أﺗﺎه »ﺟﻮن ﺳﻮﺑﻴﺴﻜﻲ« ﰲ ‪ ٢‬ﺳﺒﺘﻤﱪ ﺳﻨﺔ‬
‫‪١٦٨٣‬م وﺗﺴﻠﻢ ﻗﻴﺎدة اﻟﺠﻴﺶ‪ ،‬ﺛﻢ زﺣﻒ ﻧﺤﻮ املﺪﻳﻨﺔ وﺻﺎر ﻋﲆ ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻣﻦ ﻣﻌﺴﻜﺮ‬
‫اﻟﺠﻴﺶ اﻟﱰﻛﻲ ﺣني ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳﺔ إﻟﻴﻪ ﺟﺪٍّا؛ إذ ﻛﺎﻧﺖ اﻷﺗﺮاك ﻗﺪ ﻧﻘﺒﻮا أﺳﻮار‬
‫املﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬وﺗﻔﴙ املﺮض ﰲ أﻫﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ رأت اﻟﺤﺎﻣﻴﺔ ﻃﻼﺋﻊ اﻟﻨﺠﺪات دبﱠ ﰲ ﻧﻔﻮﺳﻬﻢ روح‬
‫اﻷﻣﻞ‪ ،‬وأﻳﻘﻨﻮا أن اﻟﻨﴫ أﺻﺒﺢ ﻣﻨﻬﻢ ﻗﺎب ﻗﻮﺳني أو أدﻧﻰ‪ ،‬وﺗﻤﺖ ﻟﻬﻢ أﻣﺎﻧﻴﻬﻢ ﺑﻬﺠﻮم‬
‫»ﺟﻮن ﺳﻮﺑﻴﺴﻜﻲ« ﻋﲆ ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﱰﻛﻲ‪ ،‬ﺛﻢ ﺑﺎﺷﺘﺒﺎﻛﻪ ﻣﻌﻪ ﰲ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﻋﻨﻴﻔﺔ ﺷﺘﱠﺖ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ ﺷﻤﻞ اﻷﺗﺮاك وأﻧﻘﺬ املﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻧﺠﺎ »ﻗﺮه ﻣﺼﻄﻔﻰ« ﺑﺤﻴﺎﺗﻪ ﺑﻌﺪ أن ﻳﺌﺲ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺨﻼص‪ ،‬وﺟﻤﻊ ﺷﺘﺎت ﺟﻴﺸﻪ املﻨﻬﺰم ﻋﻨﺪ »ﺑﻠﻐﺮاد«‪.‬‬
‫وﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺤني اﺑﺘﺪأ ﻧﺠﻢ اﻷﺗﺮاك ُ‬
‫ﻳﺄﻓﻞ ﰲ أوروﺑﺎ‪ .‬أﻣﺎ »ﻗﺮه ﻣﺼﻄﻔﻰ« ﻓﺈن اﻟﱰك‬
‫ﺑﺎﻋﻮه ذﻟﻚ اﻟﻨﴫ املﻀﻴﱠﻊ ﺑﴬب ﻋﻨﻘﻪ‪ ،‬ﻋﲆ أن ﺧﻠﻔﻪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻛﺎن ﻧﺼﻴﺒﻪ اﻟﻘﺘﻞ واﻟﻬﺰﻳﻤﺔ‬
‫ً‬
‫أﻳﻀﺎ؛ إذ اﻧﺪﺣﺮت اﻟﱰك ﰲ ﻧﻔﺲ اﻟﻌﺎم ﰲ ﺷﻬﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ ﻋﻨﺪ »ﺑَ ْﺮﻛﺎﻧﻲ« ﻋﲆ ﻳﺪ »ﺟﻮن‬
‫ﺳﻮﺑﻴﺴﻜﻲ«‪ ،‬ﻓﺄﺟﻼﻫﻢ ﻋﻦ ﻛﻞ ﺑﻼد املﺠﺮ‪.‬‬
‫وﰲ اﻟﻌﺎم اﻟﺘﺎﱄ )‪١٠٩٥‬ﻫ‪١٦٨٤/‬م( اﻧﻀﻤﺖ ﺟﻴﻮش اﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺔ إﱃ ﺟﻴﻮش »ﺟﻮن‬
‫ﺳﻮﺑﻴﺴﻜﻲ« ﻻﻗﺘﻔﺎء ﺟﻴﻮش اﻟﱰك املﻨﻬﺰﻣﺔ‪ .‬وﰲ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻋﻘﺪ »اﻟﺤ ْﻠﻒ املﻘﺪس« ﺑني‬
‫‪52‬‬
‫ﻧﺒﺬة ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﺗﻤﺾ إﻻ ﻓﱰة ﻳﺴرية ﺣﺘﻰ ﻇﻬﺮت ﺛﻤﺮﺗﻪ؛‬
‫اﻹﻣﱪاﻃﻮر وﺑﻮﻟﻨﺪا واﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺔ ﻋﲆ اﻟﱰك‪ ،‬وﻟﻢ ِ‬
‫ﻷﻧﻪ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻋﺘﺰال »ﺟﻮن ﺳﻮﺑﻴﺴﻜﻲ« ﻗﻴﺎدة اﻟﺠﻴﺶ ﰲ )‪١٠٩٧‬ﻫ‪١٦٨٥/‬م( ﻻﻋﺘﻼل‬
‫ﺻﺤﺘﻪ وﺷﻴﺨﻮﺧﺘﻪ‪ ،‬ﺑﻘﻴﺖ ﻓﺘﻮح اﻟﺤﻠﻒ املﻘﺪس ﺗﻤﺘﺪ ﻋﲆ ﻧﻬﺮ اﻟﻄﻮﻧﺔ ﺑ ٍّﺮا‪ ،‬وﰲ اﻟﺒﺤﺮ‬
‫اﻷﺑﻴﺾ املﺘﻮﺳﻂ ﺑﺤ ًﺮا‪.‬‬
‫ﺗﻤﺾ ﻫﺬه اﻟﺴﻨﺔ ﺣﺘﻰ اﺳﱰد »دوق ﻟﻮرﻳﻦ« ﺟﻤﻴﻊ املﺠﺮ اﻟﱰﻛﻴﺔ ﻋﺪا »ﺑﻮدا«‪،‬‬
‫وﻟﻢ ِ‬
‫واﺳﺘﻮﱃ اﻷﺳﻄﻮل اﻟﺒﻨﺪﻗﻲ ﻋﲆ ﻋﺪة ﺑﻼد ﻋﲆ ﺳﺎﺣﻞ »أﻟﺒﺎﻧﻴﺎ«‪ .‬وﰲ اﻟﻌﺎم املﻘﺒﻞ ﺳﻘﻄﺖ‬
‫»ﺑﻮدا« ﰲ ﻳﺪ »ﻟﻮرﻳﻦ«‪ ،‬وأﺧﻀﻊ ﻟﻮرﻳﻦ ﺟﻤﻴﻊ املﺠﺮ‪ ،‬وﰲ ﻋﺎم )‪١٠٩٩‬ﻫ‪١٦٨٧/‬م( دﺣﺮ‬
‫اﻟﺼﺪر اﻷﻋﻈﻢ ﻋﻨﺪ ﻣﺪﻳﻨﺔ »ﻣﻮﻫﺎﻛﺰ« اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ ،‬واﺳﱰﺟﻊ اﻟﻘﺎﺋﺪ »ﻟﻮرﻳﻦ« » ُﻛ ُﺮواﺗْﻴﺎ«‬
‫و»ﺳﻼﻓﻮﻧﻴﺎ« وأﺧﻀﻊ »ﺗﺮاﻧﺴﻠﻮاﻧﻴﺎ«‪ ،‬ﺛﻢ ﻋﱪ ﻧﻬﺮ »اﻟﻄﻮﻧﺔ« وأﺧﺬ »ﺑﻠﻐﺮاد« ﻋﻨﻮة‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮ‬
‫ﰲ اﻟﺰﺣﻒ ﺣﺘﻰ وﺻﻞ إﱃ »ﻧﻴﺶ« ﻋﺎم )‪١١٠٠‬ﻫ‪١٦٨٨/‬م(‪.‬‬
‫وﻛﺎن ُﻣ ُﺮﺳﻴﻨﻲ أﻣري اﻟﺒﺤﺮ اﻟﺒﻨﺪﻗﻲ ﰲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ ﻳُﻈﻬﺮ ﻧﺸﺎ ً‬
‫ﻃﺎ ﻋﻈﻴﻤً ﺎ ﰲ اﻟﺒﺤﺮ‬
‫اﻷﺑﻴﺾ املﺘﻮﺳﻂ؛ إذ أﺧﻀﻊ ﰲ ﻋﺎم )‪١٠٩٨‬ﻫ‪١٦٨٦/‬م( أﻫﻢ ﺑﻼد املﻮرة‪ ،‬وﻟﻢ ِ‬
‫ﻳﺄت ﻋﺎم‬
‫)‪١١٠٦‬ﻫ‪١٦٩٤/‬م( ﺣﺘﻰ ﺧﴪت اﻟﱰك ﻛﻞ أﻣﻼﻛﻬﺎ ﰲ ﺑﻼد »اﻟﻴﻮﻧﺎن« وﻋﲆ اﻟﺴﺎﺣﻞ‬
‫»اﻷ َد ْرﻳﺎﺗﻲ«‪.‬‬
‫وﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ ﻗﺎﻣﺖ ﺛﻮرة ﰲ ﻋﺎم ‪ ١٦٨٨‬ﰲ اﻟﻘﴫ اﻟﺴﻠﻄﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺘﻴﺠﺘﻬﺎ ﻋﺰل‬
‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮاﺑﻊ وﺗﻮﻟﻴﺔ اﺑﻨﻪ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺜﺎﻧﻲ )‪١١٠٢–١٠٩٨‬ﻫ‪١٦٩١–١٦٨٧/‬م(‪ ،‬ﻓﻌﻬﺪ ﻫﺬا‬
‫أﻣﺮ اﻟﺼﺪارة اﻟﻌﻈﻤﻰ إﱃ »ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﱪﻳﲇ« أﺧﻲ أﺣﻤﺪ ﻛﱪﻳﲇ؛ ﻓﺄﻇﻬﺮ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺸﻬﻮر‬
‫ﻋﻦ رﺟﺎل ﻫﺬه اﻷﴎة ﻣﻦ ﺷﺪة اﻟﺒﺄس وﺳﻌﺔ اﻟﺨﻠﻖ؛ ﻓﺎﺗﺒﻊ ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ اﻟﺪﻳﻨﻲ ﰲ‬
‫ﻳﻤﺾ ﻋﺎﻣﺎن ﻣﻦ ﺗﻮﻟﻴﺘﻪ زﻣﺎم اﻷﻣﻮر‬
‫ﻛﻞ أﻧﺤﺎء اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وأﻋﺎد اﻟﻨﻈﺎم ﰲ اﻟﺠﻴﺶ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ِ‬
‫ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺢ اﻟﻨﴫ ﺣﻠﻴﻒ اﻟﱰك؛ ﻓﻔﻲ ﻋﺎم )‪١١٠٢‬ﻫ‪١٦٩٠/‬م( اﺳﱰﺟﻊ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﱪﻳﲇ‬
‫»ﻧﻴﺶ« و»ﺑﻠﻐﺮاد« وﻏﺰا »املﺠﺮ«؛ وﻟﻜﻨﻪ ُﻫ ِﺰم ُ‬
‫وﻗﺘِﻞ ﰲ ﺳﻨﺔ )‪١١٠٣‬ﻫ‪١٦٩١/‬م( ﰲ واﻗﻌﺔ‬
‫ِ‬
‫»ﺳ َﻼﻧ ْ َﻜ ِﻤﻦ« ﻋﲆ ﻳﺪ ﺣﺎﻛﻢ »ﺑﺎدِ ن«‪.‬‬
‫وﺑﻤﻮت ﻫﺬا اﻟﺮﺟﻞ ُﻗﴤ ﻋﲆ آﻣﺎل اﻟﱰك املﺮﺟﻮﱠة‪ .‬واﺳﺘﻤﺮت اﻟﺤﺮب ﺑﻌ ُﺪ ﻣﺪ َة‬
‫ً‬
‫ﺳﺠﺎﻻ‪ ،‬إﻻ أن ﺟﻴﻮش اﻹﻣﱪاﻃﻮر وﺟﻴﻮش اﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺔ‬
‫ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ أﻋﻮام ﻛﺎن اﻟﻨﴫ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﺑﻘﻴﺖ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ »املﺠﺮ« و»ﺗﺮاﻧﺴﻠﻮاﻧﻴﺎ« وﺑﻼد »املﻮرة«‪ ،‬وﰲ ﻋﺎم )‪١١٠٨‬ﻫ‪١٦٩٦/‬م(‬
‫اﻧﺘﴫت اﻟﺠﻴﻮش اﻟﻨﻤﺴﻮﻳﺔ ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﱪﻧﺲ »ﻳﻮﺟني« ﻧﴫًا ﻣﺒﻴﻨًﺎ ﻋﲆ اﻟﺴﻠﻄﺎن »ﻣﺼﻄﻔﻰ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ« )‪١١١٥–١١٠٦‬ﻫ‪١٧٠٣–١٦٩٥/‬م( اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻘﻮد اﻟﺠﻴﺶ ﺑﻨﻔﺴﻪ ﻋﻨﺪ » َزﻧْﺘﺎ«‪.‬‬
‫واﺑﺘﺪأ ﻳﻈﻬﺮ ﺷﺄن ﺑﻄﺮس اﻷﻛﱪ — ﻗﻴﴫ اﻟﺮوس اﻟﻌﻈﻴﻢ — ﻓﺪﺧﻞ ﰲ ﻫﺬه اﻵوﻧﺔ‬
‫اﻟﺤﺮب وأﺧﺬ ﻣﻦ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني ﺑﻠﺪة »آزاق«‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ رأى اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺣﺮج ﻣﻮﻗﻔﻪ‪ ،‬وأن ﻻ ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻦ‬
‫‪53‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫اﻣﺘﺪاد أﻣﺪ اﻟﺤﺮب — إذ أﻳﻘﻦ أﻧﻪ ﺑﺎﻧﻘﺮاض أﴎة ﻛﱪﻳﲇ ﻗﺪ اﻧﻘﴣ ﻋﴫ اﻟﻔﺘﻮح — ﻋﻘﺪ‬
‫ﺻﻠﺢ » َﻛﺎ ْرﻟُ ِﻮﺗْﺰ« ﺳﻨﺔ )‪١١١٠‬ﻫ‪١٦٩٩/‬م(‪ ،‬وﻛﺎن أﻫﻢ ﴍوﻃﻪ أن ﻳﺴﱰﺟﻊ اﻹﻣﱪاﻃﻮر ﻛﻞ‬
‫ﺑﻼد »املﺠﺮ« — ﻣﺎ ﻋﺪا ﺗﻤﺴﻮار — واﻟﺠﺰء اﻷﻋﻈﻢ ﻣﻦ ُﻛ ْﺮوَاﺗﻴﺎ و»ﺳﻼﻓﻮﻧﻴﺎ«‪ ،‬وأن ﺗﻜﻮن‬
‫ﻟﻪ اﻟﺴﻴﺎدة ﻋﲆ »ﺗﺮاﻧﺴﻠﻮاﻧﻴﺎ«‪ .‬أﻣﺎ ﺑﻮﻟﻨﺪا‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ اﺳﱰﺟﻌﺖ »ﺑﺎدوﻟﻴﺎ« وﻓﻴﻬﺎ »ﻛﺎﻣﻨﻴﻚ«‪،‬‬
‫وﺗﻨﺎزﻟﺖ اﻟﺪوﻟﺔ ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻋﻦ آزاق ﻟ »اﻟﺮوﺳﻴﺎ«‪ .‬وأﻣﺎ اﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺑﻘﻴﺖ ﰲ ﺑﻼد املﻮرة‪.‬‬
‫وﻣﻨﺬ ﻫﺬه املﻌﺎﻫﺪة ﺳﻘﻄﺖ ﻫﻴﺒﺔ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﻦ أﻋني دول أوروﺑﺎ ﺳﻘﻮ ً‬
‫ﻃﺎ ﻧﻬﺎﺋﻴٍّﺎ‪.‬‬
‫)‪ (6‬اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ وﺣﺮوﺑﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﺮوﺳﻴﺎ واﻟﻨﻤﺴﺎ ﰲ اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﴩ‬
‫أﺧﺬت اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﻠﻴﺔ ﺗﻀﻌﻒ ﺷﻴﺌًﺎ ﻓﺸﻴﺌًﺎ ﺧﻼل اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﴩ؛ وذﻟﻚ ﻳﺮﺟﻊ إﱃ ﺳﺒﺒني‬
‫ﻋﻈﻴﻤني؛ اﻷول‪ :‬ﻧﻬﻮض اﻷﻣﺔ اﻟﺮوﺳﻴﺔ وﺗﺤﺎﻟﻔﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻨﻤﺴﺎ ﻋﲆ اﻷﺗﺮاك ﻟﺒﺴﻂ ﺳﻠﻄﺎﻧﻬﺎ‬
‫وﻃﺮد اﻷﺗﺮاك ﻣﻦ أوروﺑﺎ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬اﺧﺘﻼل اﻟﻨﻈﺎم وﺳﻮء اﻹدارة ﰲ اﻟﺒﻼد اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬
‫وﺛﻮران ﻣَ ﻦ ﻓﻴﻬﺎ ِﻣﻦ اﻟﺸﻌﻮب املﺨﺘﻠﻔﺔ ﰲ وﺟﻪ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬
‫و ﱠملﺎ ﻇﻬﺮت ﻋﻼﻣﺎت اﻟﻀﻌﻒ واﻻﺿﻤﺤﻼل ﰲ اﻟﺪوﻟﺔ أﺧﺬت دول أوروﺑﺎ ﺗﻨﻈﺮ ﻓﻴﻤﺎ‬
‫ﺳﻴﺌﻮل إﻟﻴﻪ أﻣﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻣَ ﻦ ﻳﻜﻮن اﻟﻮارث ﻷﻣﻼﻛﻬﺎ‪ ،‬وﺗُﻌﺮف ﻫﺬه املﺴﺄﻟﺔ ﻋﻨﺪﻫﻢ »ﺑﺎملﺴﺄﻟﺔ‬
‫اﻟﴩﻗﻴﺔ«‪ ،‬وﻳﺮﺟﻊ ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ إﱃ ﻋﺎم )‪١١٠٨‬ﻫ‪١٦٩٦/‬م( ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺳﺘﻮﱃ اﻟﺮوس ﻋﲆ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬
‫»آزاق« اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎزﻟﺖ ﻋﻨﻬﺎ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻠﺮوﺳﻴﺎ رﺳﻤﻴٍّﺎ ﰲ ﻣﻌﺎﻫﺪة »ﻛﺮﻟﻮﺗﺰ«‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻨﺎزﻟﺖ ً‬
‫أﻳﻀﺎ‬
‫ﻋﻦ ﺑﻌﺾ ﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻬﺎ إﱃ اﻟﻨﻤﺴﺎ؛ وﺑﺬﻟﻚ دﺧﻠﺖ ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﴩق اﻷدﻧﻰ ﰲ ﻃﻮر ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬
‫وﺑﻌﺪ ﻫﺬه املﻌﺎﻫﺪة وﻗﻒ ﺗﻴﺎر ﺗﻘﺪم اﻟﺮوس ﰲ اﻟﺠﻨﻮب ﻓﱰة؛ وذﻟﻚ ﻟِﻤَ ﺎ ﺗﻨﺎزﻟﻮا ﻟﻠﱰك‬
‫ﻋﻨﻪ ﰲ ﻣﻌﺎﻫﺪة »ﺑﺮوث« اﻵﺗﻲ ذﻛﺮﻫﺎ ﺳﻨﺔ )‪١١٢٣‬ﻫ‪١٧١١/‬م( ﺑﻌﺪ أن اﻧﻬﺰﻣﺖ اﻟﺮوﺳﻴﺎ‬
‫ﻫﺰﻳﻤﺔ ﻣﻨﻜﺮة‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻟﺒﺜﺖ ﻫﺬه اﻟﻔﱰة أن اﻧﻘﻀﺖ وﻋﺎدت اﻟﺮوﺳﻴﺎ إﱃ ﻣﻨﺎوأة اﻟﱰك‬
‫ﻃﻮل اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﴩ ﺑﻼ اﻧﻘﻄﺎع‪.‬‬
‫وﻛﺎن ﺿﻌﻒ اﻟﺪوﻟﺔ املﺴﺘﻤﺮ ﰲ ﺧﻼل ﻫﺬا اﻟﻘﺮن ﺳﺒﺒًﺎ ملﺸﺎﻛﻞ ﺟﺪﻳﺪة وارﺗﺒﺎﻛﺎت‬
‫ﺷﺪﻳﺪة ﺑني دول أوروﺑﺎ؛ ﻓﺒﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﺗﺒﺬل ﺟﻬﺪﻫﺎ ﻟﺒﺴﻂ ﺳﻠﻄﺎﻧﻬﺎ ﻋﲆ‬
‫اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺳﻮد‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﻤﺴﺎ — ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى — ﺗﻌﻤﻞ ﻃﺎﻗﺘﻬﺎ ملﺪ أﻣﻼﻛﻬﺎ ﻋﲆ ﻧﻬﺮ‬
‫ﱡ‬
‫وﺗﺪﺧﻠﻬﺎ‪ ،‬وﰲ ﺳﻨﺔ‬
‫اﻟﻄﻮﻧﺔ‪ ،‬إﻻ أن ﻋﻤﻞ ﻛ ﱟﻞ ﻣﻦ اﻟﺮوﺳﻴﺎ واﻟﻨﻤﺴﺎ ﻛﺎن داﻋﻴًﺎ ﻟﻘﻠﻖ ﻓﺮﻧﺴﺎ‬
‫)‪١١٨٨‬ﻫ‪١٧٧٤/‬م( اﺑﺘﺪأت ﻣﻘﺎﺻﺪ اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﺗﻈﻬﺮ ﺟﻠﻴٍّﺎ ﺑﻌﺪ ﻣﻌﺎﻫﺪة »ﻛﺠﻮك ﻗﻴﻨﺎ ْرﺟَ ﺔ«‬
‫— ُﻛﺘْ ُﺸﻚ ﻛﻴﻨﺎرﺟﻲ — اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺄﺗﻲ ذﻛﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻓﻔﻄﻨﺖ إﻧﺠﻠﱰا ﻟﻸﻣﺮ‪ ،‬وأﺧﺬت ﺗﺨﺎف اﻧﺤﻼل‬
‫ﻋﺮى اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺧﺬت أوروﺑﺎ ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﺤني ﺗﻬﺘﻢ ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﺑﺎملﺴﺄﻟﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ‬
‫وﺗﻨﻈﺮ إن ﻛﺎن ﺑﻘﺎء اﻟﺪوﻟﺔ وﺣﻔﻆ ﻛﻴﺎﻧﻬﺎ ﰲ أوروﺑﺎ ﺧريًا ﻣﻦ ﺿﻤﻬﺎ إﱃ اﻟﺮوﺳﻴﺎ أم ﻻ‪.‬‬
‫‪54‬‬
‫ﻧﺒﺬة ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬
‫وأول ﻣﻦ ﻋﻤﻞ ﻋﲆ ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻧﻄﺎق اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺮوﺳﻴﺔ وﺟﻌﻠﻬﺎ ﰲ ﻣﺼﺎف دول أوروﺑﺎ‬
‫اﻟﻌﻈﻤﻰ ﻫﻮ ﻗﻴﴫﻫﺎ ﺑﻄﺮس اﻷﻛﱪ )‪١١٣٧–١١٠٠‬ﻫ‪١٧٢٥–١٦٨٩/‬م(‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻗﺒﻞ‬
‫ﻋﻬﺪه ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ اﻟﺤﻀﺎرة اﻷوروﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺰوﻳﺔ ﻋﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ املﺘﻤﺪﻳﻦ‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ ﺗﻮﱃ ﻫﺬا اﻟﻘﻴﴫ‬
‫ا ُملﻠﻚ ﻋﺎم )‪١١٠٠‬ﻫ‪١٦٨٩/‬م( ﺧﻄﺎ ﺑﻬﺎ ﺧﻄﻮات واﺳﻌﺔ ﰲ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻌﻤﺮان؛ إذ ﱠ‬
‫ﻏري‬
‫أﻧﻈﻤﺘﻬﺎ وﺳﻴﺎﺳﺘﻬﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ دﻓﻌﺔ واﺣﺪة؛ ﻓﺎﺗﺨﺬ »ﺑﱰوﻏﺮاد« ﻣﻘ ٍّﺮا ملﻠﻜﻪ ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎن‬
‫ﻣﺪﻳﻨﺔ »ﻣُﺴﻜﻮ«‪ ،‬وأدﺧﻞ اﻟﻌﺎدات ووﺳﺎﺋﻞ املﻌﻴﺸﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﰲ ﺑﻼده‪ ،‬وﴐب ﺑﻴ ٍﺪ ﻣﻦ‬
‫ﺣﺪﻳﺪ ﻋﲆ ﺳﻠﻄﺔ اﻷﴍاف‪ ،‬ووﺿﻊ اﻟﻜﻨﻴﺴﺔ واﻟﺠﻴﺶ — اﻟﺬي درﺑﻪ ﻋﲆ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻷوروﺑﻴﺔ‬
‫— ﺗﺤﺖ ﻣﺮاﻗﺒﺘﻪ ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬أﻣﺎ ﺳﻴﺎﺳﺘﻪ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻓﻠﻢ ﺗَﻘِ ﱠﻞ ﺣﺰﻣً ﺎ وﺑُﻌﺪ ﻧﻈﺮ ﻋﻦ ﺳﻴﺎﺳﺘﻪ‬
‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ؛ إذ رأى أﻧﻪ ﻻ ﻳﺘﺴﻨﱠﻰ ﻟﻠﺮوﺳﻴﺎ أن ﺗﻜﻮن ﻣﻤﻠﻜﺔ ﺗﺠﺎرﻳﺔ إﻻ إذا أرﺳﺦ ﻗﺪﻣﻬﺎ‬
‫ﻋﲆ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ اﻟﺒﻠﻄﻲ واﻷﺳﻮد‪ ،‬وﻛﺎن اﻷول ﰲ ﻗﺒﻀﺔ اﻟﺴﻮﻳﺪ واﻟﺜﺎﻧﻲ ﰲ ﻳﺪ اﻟﱰك؛ ﻓﺠﻌﻞ‬
‫ﻫﻤﻪ اﺑﺘﺪاءً ﻣﻨﺄواة اﻟﺴﻮﻳﺪ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﺣﺮوب ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺗﻢ ﻟﻪ ﻣﻘﺼﺪه ﰲ ﻣﻌﺎﻫﺪة »ﻧﻴﺴﺘﺎد« ﺳﻨﺔ‬
‫وﻛﺮﻟﻴﺎ‪ ،‬وﻏريﻫﺎ‪.‬‬
‫‪١٧٢١‬م؛ إذ ﺗﻨﺎزﻟﺖ اﻟﺴﻮﻳﺪ ﻟﻠﺮوﺳﻴﺎ ﻋﻦ ﻟﻴﻔﻮﻧﻴﺎ‪ ،‬وإﻳﺜﻮﻧﻴﺎ‪ ،‬وإﻧﺠﺮﻳﺎ‪ِ ،‬‬
‫أﻣﺎ اﻟﱰك ﻓﺄﺧﺬ ﻣﻨﻬﺎ آزاق ﰲ ﻣﻌﺎﻫﺪة »ﻛﺮﻟﻮﺗﺰ« ﻛﻤﺎ ﺳﺒﻖ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني اﺳﱰدوﻫﺎ‬
‫ً‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺔ ﰲ ﻋﻬﺪ أﺣﻤﺪ اﻟﺜﺎﻟﺚ )‪١١٤٣–١١١٥‬ﻫ‪١٧٣٠–١٧٠٣/‬م(؛ وذﻟﻚ أن اﻟﺮوس ملﺎ ﻫﺰﻣﻮا‬
‫»ﺷﺎرل اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﴩ« ﻣﻠﻚ اﻟﺴﻮﻳﺪ ﰲ ﻣﻮﻗﻌﺔ »ﺑَﻠﻄﺎوا« ﻟﺠﺄ ﺷﺎرل إﱃ اﻟﱰك وﻃﻠﺐ ﻣﻨﻬﻢ‬
‫املﺴﺎﻋﺪة‪ ،‬ﻓﻠﺒﱠﺖ اﻟﱰك دﻋﻮﺗﻪ إذ وﺟﺪت ﰲ ذﻟﻚ ﻓﺮﺻﺔ ﻻﺳﱰداد ﻣﺎ ﺧﴪﺗﻪ‪ ،‬ﻓﺸﻨﱠﺖ اﻟﺤﺮب‬
‫ﻋﲆ اﻟﺮوﺳﻴﺎ‪ .‬وﺑﻌﺪ ﻣﻮاﻗﻊ ﻋﻨﻴﻔﺔ ﺗﻤ ﱠﻜﻦ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﱰﻛﻲ »ﺑَ ْﻠ َ‬
‫ﻄﺠﻲ ﺑﺎﺷﺎ« ﻣﻦ ﺣﴫ اﻟﺠﻴﺶ‬
‫اﻟﺮوﳼ ْ‬
‫ووﺷﻚ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﲆ ﻗﻴﴫ اﻟﺮوس ﻋﻨﺪ ﻧﻬﺮ »ﺑﺮوث«‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻧﺠﺎ ﻣﻦ اﻷﴎ ﺑﻤﺎ‬
‫َ‬
‫ﻓﺄﻓﻠﺖ ﺑﻄﺮس وﺟﻴﺸﻪ —‬
‫ﻗﺪﻣﺘﻪ زوﺟﺘﻪ »ﻛﱰﻳﻦ« ﻣﻦ اﻟﺮﺷﻮة إﱃ اﻟﺨﺎﺋﻦ »ﺑﻠﻄﺠﻲ ﺑﺎﺷﺎ«‪،‬‬
‫ﺑﻞ روﺳﻴﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻛﻠﻬﺎ — ﻣﻦ ﺑﺮاﺛﻦ اﻟﻔﻨﺎء‪ ،‬واﺿ ُ‬
‫ﻄﺮت اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﻌﺪ ﻫﺬه اﻟﻐﻠﻄﺔ اﻟﺸﻨﻴﻌﺔ‬
‫إﱃ ﻋﻘﺪ ﺻﻠﺢ »ﺑﺮوث« ﻋﺎم ‪١١٧١‬م اﻟﺬي اﺳﱰﺟﻌﺖ ﺑﻪ ﻣﻦ اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﻣﻴﻨﺎء »آزاق«‪ .‬وﻳﻌﺘﱪ‬
‫ﻋﻘﺪ اﻟﺮوس ﻟﻬﺬه املﻌﺎﻫﺪة — ﻋﲆ ﻣﺎ ﻧﺎﻟﻬﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﻟﻄﻔﻴﻔﺔ — ﻣﻦ أﻛﱪ‬
‫ﺳﻌﻮدﻫﻢ؛ إذ ﻟﻮ ﻟﻢ ﺗﺘﻘﻴﺪ ﺑﻬﺎ اﻟﱰك وواﺻﻠﺖ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺤﺮب‪ ،‬ﻟﻘﻀﺖ — ﻻ ﻣﺤﺎﻟﺔ — ﻋﲆ‬
‫دوﻟﺘﻬﻢ وﻫﻲ ﰲ إﺑﱠﺎن ﻧﻬﻀﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫وﺑﻌﺪ ﻣﴤ ﺧﻤﺴﺔ ﻋﴩ ﻋﺎﻣً ﺎ ﻋﲆ ﻣﻌﺎﻫﺪة »ﻛﺮﻟﻮﺗﺰ« أراد »ﻗﻮ ُﻣ ْﺮﺟﻲ ﻋﲇ« اﻟﺼﺪر‬
‫اﻷﻋﻈﻢ أن ﻳﻤﺤ َﻮ اﻟﻌﺎر اﻟﺬي ﻟﺤﻖ ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ ﰲ ﻫﺬه املﻌﺎﻫﺪة ﺑﺎﺳﱰداد ﺑﻼد املﺠﺮ واملﻮرة‪.‬‬
‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﺳﺎﻧﺤﺔ ﻟﻪ؛ إذ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺪوﻟﺔ ﻗﺪ اﻧﺘﴫت ﻋﲆ ﺑﻄﺮس اﻷﻛﱪ — ﻛﻤﺎ أﺳﻠﻔﻨﺎ‬
‫— وﻛﺎﻧﺖ »اﻹﻣﱪاﻃﻮرﻳﺔ« — اﻟﻨﻤﺴﺎ — ﻗﺪ أﻧﻬﻜﺘﻬﺎ اﻟﺤﺮوب اﻷوروﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻠﺒﻨﺎدﻗﺔ‬
‫‪55‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﺑﻄﺮس اﻷﻛﱪ‪.‬‬
‫ً‬
‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ أن ﺑﻼد املﻮرة‬
‫ﻣﻦ اﻟﻘﻮاد ﻣﺜﻞ »ﻣﺮوﺳﻴﻨﻲ« وأﻣﺜﺎﻟﻪ ﺣﺘﻰ ﻳﻘﻮدﻫﺎ إﱃ اﻟﻈﻔﺮ‪،‬‬
‫ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ُﻏﺰﻳﺖ ﻟﻢ ﺗُﻈﻬﺮ أي ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﺟﺪﱢﻳﺔ؛ ﻓﻜﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ أن ﺗﻤ ﱠﻜﻦ ﻗﻮﻣﺮﺟﻲ‬
‫ﺑﺰﺣﻒ واﺣﺪ ﻣﻦ اﺳﱰﺟﺎع ﺑﻼد املﻮرة ﺳﻨﺔ )‪١١٢٧‬ﻫ‪١٧١٥/‬م(‪.‬‬
‫»ﺑﻴﱰ َو ْردِن« ﻫﺰﻳﻤﺔ ﻣﻨﻜﺮة ﻋﲆ‬
‫ﻋﲆ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﻟﻪ ﰲ املﺠﺮ ﻣﺎ أراد؛ ﻓﺈﻧﻪ ُﻫﺰم ﻋﻨﺪ َ ْ‬
‫ﻳﺪ اﻷﻣري »ﻳﻮﺟني« ﰲ أﻏﺴﻄﺲ ﺳﻨﺔ )‪١١٢٨‬ﻫ‪١٧١٦/‬م(‪ُ ،‬‬
‫وﻗﺘﻞ اﻟﺼﺪر اﻷﻋﻈﻢ ﰲ ﻫﺬه‬
‫املﻮﻗﻌﺔ‪ ،‬ﻓﺎﺿ ُ‬
‫ﻄﺮ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ إﱃ ﻋﻘﺪ ﺻﻠﺢ »ﺑ ﱠَﺴﺎ ُر ِوﺗْﺰ« ﻋﺎم )‪١١٣٠‬ﻫ‪١٧١٨/‬م(‪ ،‬وﻛﺎن‬
‫أﻫﻢ ﴍوط ﻫﺬا اﻟﺼﻠﺢ أن أﺑﻘﺖ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻠﻨﻤﺴﺎ ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ ﺗﻤﺴﻮار وﺑﻠﻐﺮاد‪ ،‬وﺑﻘﻲ ﻣﻌﻬﺎ‬
‫املﻮرة‪.‬‬
‫‪56‬‬
‫ﻧﺒﺬة ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬
‫وﺑﻌﺪ ﻣﻌﺎﻫﺪة »ﺑﺴﺎروﺗﺰ« ﻟﻢ ﺗﻔﻜﺮ اﻟﱰك ﰲ ﻣﻨﺎزﻟﺔ اﻟﺮوس‪ ،‬ﺑﻞ وﺟﻬﻮا ﻫﻤﻬﻢ ﻧﺤﻮ‬
‫»ﻓﺎرس«؛ إذ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺎر اﻟﺜﻮرة ﻣﺘﺄﺟﺠﺔ ﻓﻴﻬﺎ؛ ﻓﻔﻲ ﻋﺎم )‪١١٣٥‬ﻫ‪١٧٢٣-١٧٢٢/‬م( ﻟﺠﺄ‬
‫»اﻟﺸﺎه َ‬
‫ﻃﻬْ ْ‬
‫ﻤﺎﺳﺐ« إﱃ اﻟﺮوﺳﻴﺎ واﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻴﺴﺎﻋﺪاه ﻋﲆ ﻣﻨﺎزع ﻟﻪ ﰲ امل ْﻠﻚ‪ ،‬ﻓﺎﻧﺘﻬﺰ اﻟﺒﺎب‬
‫اﻟﻌﺎﱄ ﻫﺬه اﻟﻔﺮﺻﺔ واﺳﺘﻮﱃ ﻋﲆ ﺑﻌﺾ ﺟﻬﺎت ﻓﺎرس‪ ،‬وﺳﺎﻋﺪه ﻋﲆ ذﻟﻚ ﺧﺮوج اﻷرﻣﻦ‬
‫ﻋﲆ اﻟﻔﺮس‪.‬‬
‫وﰲ ﻋﺎم )‪١١٣٦‬ﻫ‪١٧٢٤/‬م( ﻋُ ﻘﺪت ﻣﻌﺎﻫﺪة ﺑني اﻟﱰك واﻟﺮوس ﻋﲆ أن ﺗﺴﺘﻮﱄ َ‬
‫اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﻋﲆ اﻷﻗﺎﻟﻴﻢ املﺤﻴﻄﺔ ﺑﺒﺤﺮ ﻗﺰوﻳﻦ‪ ،‬وﺗﺴﺘﻮﱄ َ اﻟﱰك ﻋﲆ إﻗﻠﻴﻤَ ﻲ »ﺟﻮرﺟﻴﺎ«‬
‫ً‬
‫ﻃﻮﻳﻼ؛ إذ ﻇﻬﺮ ﰲ ﻓﺎرس ﻋﺎم )‪١١٤١‬ﻫ‪١٧٢٩/‬م(‬
‫و»أذِ ْرﺑﻴﺠﺎن«‪ ،‬إﻻ أن ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﻟﻢ ﻳَ ُﺪ ْم‬
‫زﻋﻴ ٌﻢ ﻗﻮي ﻳُﺪْﻋﻰ »ﻧﺎدر ﺷﺎه« ﻋﻤﻞ ﻋﲆ ﺗﺨﻠﻴﺺ ﺑﻼده ﻣﻦ ﻧري اﻷﺟﺎﻧﺐ‪ ،‬وﻣﺎ زال ﺑﺎﻟﱰك‬
‫ﺣﺘﻰ أﺟﻼﻫﻢ ﻋﻦ اﻟﺒﻼد اﻟﻔﺎرﺳﻴﺔ ﻋﺎم )‪١١٤٨‬ﻫ‪١٧٣٥/‬م( ﺑﻌﺪ ﺣﺮوب ﻃﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬
‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﺗﺮﻳﺪ اﻣﺘﺪاد اﻟﺤﺮب ﺑني اﻟﱰك واﻟﻔﺮس ﺣﺘﻰ ﺗﺤﻘﻖ ﻏﺮﺿﻬﺎ ﰲ ﻣﺴﺄﻟﺔ‬
‫اﻟﻮراﺛﺔ اﻟﺒﻮﻟﻨﺪﻳﺔ — وﻫﻲ ﺗﻨﺼﻴﺐ أﻣري ﻣﻦ ﻗِ ﻠﺒﻬﺎ ﻋﲆ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد — ﻟﺬﻟﻚ ﺗﻨﺎزﻟﺖ ﻟﻠﻔﺮس‬
‫ﻋﻤﺎ أﺧﺬﺗﻪ ﰲ ﻋﺎم )‪١١٣٦‬ﻫ‪١٧٢٤/‬م( وأﻣﺪﺗﻬﻢ ﺑﺎﻟﺬﺧﺎﺋﺮ‪ ،‬وﺑﻬﺬه اﻟﺤﺮوب اﻟﻔﺎرﺳﻴﺔ‬
‫ﺿﻴﱠﻌﺖ اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﺮﺻﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ ﺑﻌﺪم ﻣﻬﺎﺟﻤﺘﻬﺎ ﻟﻠﺮوﺳﻴﺎ أﺛﻨﺎء ﺣﺮب اﻟﻮراﺛﺔ اﻟﺒﻮﻟﻨﺪﻳﺔ؛‬
‫واﻟﺴﺒﺐ ﰲ ﺿﻴﺎﻋﻬﺎ ﻳﺮﺟﻊ إﱃ اﻟﺴﻠﻄﺎن »أﺣﻤﺪ اﻟﺜﺎﻟﺚ« ووزﻳﺮه »إﺑﺮاﻫﻴﻢ«؛ إذ ﻛﺎﻧﺎ ﻻ‬
‫ﻳﻤﻴﻼن إﱃ ﻣﻨﺄواة اﻟﺮوﺳﻴﺎ واﻟﻨﻤﺴﺎ‪ ،‬ﻋﲆ ﺣني ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﺗﺴﻌﻰ ﺟﻬﺪﻫﺎ داﺋﻤً ﺎ ﰲ ﻣﻨﺄواة‬
‫اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬
‫وﰲ ﻋﺎم )‪١١٣٨‬ﻫ‪١٧٢٦/‬م( ﻋﻘﺪت روﺳﻴﺎ ﻣﺤﺎﻟﻔﺔ ﻣﻊ اﻟﻨﻤﺴﺎ ﻧﻌﻠﻢ ﻣﻨﻬﺎ ﴎ‬
‫ﺳﻴﺎﺳﺔ ﻛﻠﺘﺎ اﻟﺪوﻟﺘني ﰲ اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﴩ‪ .‬وأﻫﻢ ﴍوﻃﻬﺎ أن ﺗﺘﻌﻬﺪ ﻛ ﱞﻞ ﻟﻸﺧﺮى أن‬
‫ﺗﻤﺪﻫﺎ ﺑﻨﺤﻮ ‪ ٣٠٠٠٠‬ﻣﻘﺎﺗﻞ إذا ﻫﺎﺟﻤﻬﺎ ﻏري اﻟﱰك‪ ،‬أﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻫﻲ‬
‫املﻬﺎﺟﻤﺔ ﻓﻴﺠﺐ ﻋﲆ ﻛﻠﺘﺎ اﻟﺪوﻟﺘني أن ﺗﺤﺎرﺑﺎﻫﺎ ﻣﻌً ﺎ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻬﻤﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﻮة‪.‬‬
‫وﺑﻌﺪ أن ﻧﺠﺤﺖ اﻟﻨﻤﺴﺎ واﻟﺮوﺳﻴﺎ ﰲ ﺗﻨﺼﻴﺐ أﻣري ﻋﲆ »ﺑﻮﻟﻨﺪا« ﻣﻦ ﻗِ ﺒﻠﻬﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬
‫أﻣﺎﻣﻬﻤﺎ ﻋﺎﺋﻖ ﻣﻦ ﻣﻬﺎﺟﻤﺔ اﻟﺪوﻟﺔ واﻟﺴﻌﻲ ﰲ ﺗﻘﺴﻴﻤﻬﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬
‫ﺳﺎﻧﺤﺔ ﻟﻠﺮوﺳﻴﺎ ﰲ ﻫﺬه اﻵوﻧﺔ ملﺤْ ﻮ أﺛﺮ ﻣﻌﺎﻫﺪة »ﺑﺮوث«؛ إذ إن ﺑﻮﻟﻨﺪا اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﻄﻤﺢ‬
‫ﺑﻄﺮس اﻷﻛﱪ أن ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ اﻟﻄﺮﻳﻖ املﻮﺻﻞ إﱃ ﺑﻼد اﻟﱰك ﻗﺪ ﺧﻀﻌﺖ ﻟﻨﻔﻮذ اﻟﺮوﺳﻴﺎ‪،‬‬
‫واﻟﱰك ﻣﻐﻠﻮﻟﻮ اﻷﻳﺪي ﰲ ﺣﺮﺑﻬﻢ ﻣﻊ ﻧﺎدر ﺷﺎه‪ ،‬واﻟﻨﻤﺴﺎ ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻄﻤﺢ إﱃ اﻟﺰﺣﻒ ﻋﲆ‬
‫ﻧﻬﺮ اﻟﻄﻮﻧﺔ ﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﻣﺎ ﻓﻘﺪﺗﻪ ﻣﻦ املﻤﺘﻠﻜﺎت ﰲ ﺟﻬﺎت أﺧﺮى ﻣﻦ أوروﺑﺎ‪ .‬ﻫﺬا إﱃ أن ﻧﺎدر‬
‫ﺷﺎه ﻛﺎن أ ﱠﻛﺪ ﻟﻠﺮوﺳﻴﺎ ﻗﺒﻞ ﺻﻠﺤﻪ ﻣﻊ اﻟﺪوﻟﺔ أن ﻻ ﻳﻤﺴﻬﺎ ﺑﻤﻜﺮوه إذا دارت رﺣﻰ اﻟﺤﺮب‬
‫‪57‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑني اﻟﱰك‪ ،‬وإﱃ أن اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﻓﻮق ذﻟﻚ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ أﻋﻮان وﺟﺮاﺛﻴﻢ ﻓﺘﻦ ﰲ ﻗﻠﺐ املﻤﻠﻜﺔ‬
‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﻮب املﺴﻴﺤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺷﺪﻳﺪة املﻴﻞ إﱃ اﻟﺮوﺳﻴﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﻧﻪ ملﺎ أﺷﻴﻊ‬
‫ﺧﱪ ﻧﺸﻮب اﻟﺤﺮب ﰲ ﻋﺎم )‪١١٤٨‬ﻫ‪١٧٣٥/‬م( ﺛﺎرت ﻛﻞ اﻟﺮﻋﺎﻳﺎ املﺴﻴﺤﻴني اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني‬
‫آﻣﻠني اﻟﺨﻼص ﻣﻦ ﺣﻜﻢ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ أﺧﺬت اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ أﻃﻤﺎع ﻫﺆﻻء‬
‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺎ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﰲ ﺗﻤﺰﻳﻖ أﺣﺸﺎء اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ وﺗﺒﺪﻳﺪﻫﺎ‪.‬‬
‫ﻛﻞ ﻫﺬه اﻷﻣﻮر ﺗﺪل ﻋﲆ أن اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﺄﻫﺐ ملﺤﺎرﺑﺔ اﻟﺪوﻟﺔ وﺗﻨﺘﻈﺮ ﺣﺪوث‬
‫أي ﳾء ﺗﺘﻤﺴﻚ ﺑﻪ ﻟﺸﻬﺮ اﻟﺤﺮب ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﰲ ﻋﺎم )‪١١٤٨‬ﻫ‪١٧٣٥/‬م( وﺟﺪت ﻟﺬﻟﻚ‬
‫ﻓﺮﺻﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬وﻫﻲ زﺣﻒ ﺟﻴﻮش ﻣﻦ اﻟﺘﺘﺎر ﻋﲆ ﺑﻼد »اﻟﻘﻮﻗﺎس« — اﻟﻘﺒﺠﺎق —‬
‫وأرﻣﻴﻨﻴﺔ‪ .‬وﻛﺎن ﻫﺆﻻء اﻟﺘﺘﺎر ﺧﺎﺿﻌني ﻟﻠﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺨﺮﺟﺖ اﻟﺠﻴﻮش اﻟﺮوﺳﻴﺔ‬
‫ﻟﺼﺪﻫﻢ وﻏﺰوﻫﻢ ﰲ دﻳﺎرﻫﻢ‪ ،‬ﺛﻢ أﺧﺬت ﺗﺘﺄﻫﺐ ملﻼﻗﺎة اﻟﱰك‪ ،‬ﻓﻌﻬﺪت ﺑﺎﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻌﺎﻣﺔ إﱃ‬
‫»ﻣﻴُﻮﻧِﺦ«‪ ،‬وﺿﻢ ﻫﺬا إﻟﻴﻪ ﻏريه ﻣﻦ اﻟﻀﺒﺎط اﻷﺟﺎﻧﺐ املﺴﺘﺄﺟﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫وﻛﺎن »ﻣﻴﻮﻧﺦ« ﻫﺬا ﻣﻦ أﻛﱪ ﻗﻮﱠاد اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﴩ‪ ،‬وُﻟﺪ ﰲ أملﺎﻧﻴﺎ وﺣﺎرب ﰲ‬
‫اﻟﺠﻴﻮش اﻟﻨﻤﺴﺎوﻳﺔ واﻟﺒﻮﻟﻨﺪﻳﺔ واﻟﺮوﺳﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻬﺮ ﺑﻄﺮس اﻷﻛﱪ ﺑﻤﺎ ﻟﻪ ﻣﻦ اﻟﺼﻔﺎت‬
‫اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ؛ ﻓﺴﻌﻰ ﰲ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ‪.‬‬
‫وأول ﻣﺎ ﻋﺰم ﻋﻠﻴﻪ ﰲ ﻫﺬه اﻟﺤﺮب اﺳﱰﺟﺎع »آزاق«‪ ،‬ﻓﺄﺧﺬ ﻳﺴﺘﻌﺪ ﰲ )ﺷﺘﺎء‬
‫‪١٧٣٦-١٧٣٥‬م(‪ ،‬وﰲ )رﺑﻴﻊ ‪١١٤٨‬ﻫ‪١٧٣٦/‬م( اﻧﻘﺾ ﻋﲆ »اﻟﻘﺮم« وﻧﺎط ﺣﺼﺎر »آزاق«‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺎﺋﺪ »ﻻﳼ« اﻷرﻟﻨﺪي‪ ،‬وﰲ ﺷﻬﺮ ﻣﺎﻳﻮ وﺻﻠﺖ أﺧﺒﺎر اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﺮوﺳﻴﺔ إﱃ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ؛‬
‫ﻓﺄﻋﻠﻨﺖ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤﺮب ﻋﲆ اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﰲ ‪ ٢٨‬ﻣﻨﻪ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﻴﻮﻧﺦ وﻗﻮاده ﻗﺪ ﺗﻮﻏﻠﻮا ﰲ ﺷﺒﻪ‬
‫ﺟﺰﻳﺮة اﻟﻘﺮم واﺣﺘﻠﻮا ﻛﺜريًا ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﻢ ﺗﻜﺒﱠﺪوا ﰲ ذﻟﻚ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻓﺎدﺣﺔ‪ ،‬واﺿ ُ‬
‫ﻄﺮوا ﻟﻠﺠﻼء‬
‫ﻋﻨﻬﺎ واﻟﱰاﺟﻊ إﱃ »أوﻛﺮﻳﻦ« ﰲ ‪ ٢٥‬أﻏﺴﻄﺲ ﺳﻨﺔ ‪١٧٣٦‬م ﺑﻌﺪ أن ارﺗﻜﺒﻮا ﰲ اﻟﻘﺮم ﻣﻦ‬
‫اﻟﻔﻈﺎﺋﻊ واملﻨﻜﺮات ﻣﺎ ﻻ ﻳﻮﺻﻒ‪.‬‬
‫ﺛﻢ دﺧﻠﺖ اﻟﺤﺮب ﰲ ﻃﻮر ﺟﺪﻳﺪ ﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﺗﺤﺎﻟﻒ اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﻣﻊ اﻟﻨﻤﺴﺎ ﰲ )ﺳﻨﺔ‬
‫‪١١٤٩‬ﻫ‪ ٩/‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪١٧٣٧‬م( ﺗﺄﻛﻴﺪًا ملﻌﺎﻫﺪة ‪١٧٢٦‬م؛ ﻓﺄﺛﺎرت اﻟﻨﻤﺴﺎ اﻟﺤﺮب ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻋﲆ‬
‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﺑﻠﺘﻬﻤﺎ ﺑﻤﻘﺎوﻣﺔ أدﻫﺸﺖ أوروﺑﺎ ﺑﺄﴎﻫﺎ؛ ﻓﺎﺿ َ‬
‫ﻄ ْ‬
‫ﺮت ﻣﻴﻮﻧﺦ إﱃ‬
‫اﻟﺘﻘﻬﻘﺮ ﻋﻦ أوﻛﺮﻳﻦ‪ ،‬وردﱠت اﻟﻨﻤﺴﻮﻳني ﻣﻘﻬﻮرﻳﻦ ﺣﺘﻰ إﻗﻠﻴﻢ »ﺑﻨﺎت«‪ ،‬ﻓﺄﺣﺠﻤﻮا ﻋﻦ‬
‫ﴎا ﰲ ﻋﻘﺪ اﻟﺼﻠﺢ ﻣﻌﻬﻢ ﻋﲆ اﻧﻔﺮاد؛ ﻓﻐﺎظ ذﻟﻚ ﻣﻴﻮﻧﺦ‬
‫اﻟﺤﺮب وأﺧﺬوا ﻳﻔﺎوﺿﻮن اﻟﺪوﻟﺔ ٍّ‬
‫ﻏﻴ ً‬
‫ﻈﺎ ﺷﺪﻳﺪًا‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻟﻪ آﻣﺎل ﻛﺒرية ﰲ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﲆ اﻟﱰك؛ ﻣﻦ ذﻟﻚ أﻧﻪ ﻋﺮض ﻋﲆ ﻗﻴﴫة‬
‫اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻌﻬﺪ أﺳﺎس ذﻟﻚ املﴩوع اﻟﺨﻄري اﻟﺬي ﻳُﺴﻤﱠ ﻰ »املﴩوع اﻟﴩﻗﻲ«‬
‫‪58‬‬
‫ﻧﺒﺬة ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬
‫وﻓﺤﻮاه أن اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﺗﺮى أن ﻟﻬﺎ اﻟﺤﻖ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﰲ اﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﻋﲆ املﺴﻴﺤﻴني ﻣﻦ رﻋﺎﻳﺎ‬
‫اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﺗﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﻧﴩ اﻟﺪوﻟﺔ »اﻟﺒﻮزﻧﻄﻴﺔ« ﺑﺎﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ؛ وﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎن‬
‫ﺟُ ﱡﻞ أﻣﺎﻧﻲ »ﻣﻴﻮﻧﺦ« ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺤﺮب‪ ،‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ أﻏﺎر ﻋﲆ » ُﻣ ْﻠﺪاﻓﻴﺎ« — اﻟﺒ َْﻐﺪان — وﻫﺰم‬
‫ﺟﻴﻮش اﻟﺪوﻟﺔ ﰲ ُ‬
‫»ﺷ ْﻜ ِﺰم« ﺳﻨﺔ )‪١١٥٢‬ﻫ‪ ١٨/‬أﻏﺴﻄﺲ ‪١٧٣٩‬م(‪ ،‬إﻻ أن ﺗﻮاﱄ َ ﻫﺰاﺋﻢ‬
‫اﻟﻨﻤﺴﻮﻳني وﻋﻘﺪﻫﻢ وﺣﺪﻫﻢ اﻟﺼﻠﺢ ﻣﻊ اﻟﺪوﻟﺔ ﻗﴣ ﻋﲆ أﻣﺎﻧﻴﻪ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ أن ﻋﻠﻢ‬
‫ﺑﻌﺰم اﻟﺴﻮﻳﺪ ﻋﲆ ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﺮوﺳﻴﺎ وﺑﻘﻴﺎم ﺑﻌﺾ اﻟﻔﺘﻦ ﰲ داﺧﻠﻴﺔ ﺑﻼده؛ وﻟﺬﻟﻚ رﺿﻴﺖ‬
‫اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﺑﻌﻘﺪ اﻟﺼﻠﺢ وأﺑﺮﻣﺖ ﻣﻊ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﻌﺎﻫﺪة ﺑﻠﻐﺮاد اﻟﺸﻬرية ﰲ ﺳﺒﺘﻤﱪ ﺳﻨﺔ ‪١٧٣٩‬م؛‬
‫ﻓﻔﻲ املﻌﺎﻫﺪة اﻟﺘﻲ ﻋُ ﻘﺪت ﻣﻊ اﻟﻨﻤﺴﺎ ﻋﲆ اﻧﻔﺮاد أﺧﺬت اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﻠﻴﺔ ﺑﻠﻐﺮاد و»أ ُ ْر ُﺳﻮﻓﺎ«‬
‫وﺟﻴﻤﻊ ﺑﻼد اﻟﴫب واﻟﺒﻮﺳﻨﺔ وﺑﻼد اﻷﻓﻼق واﻟﺒﻐﺪان‪.‬‬
‫أﻣﺎ اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺄﺧﺬ ﻣﻤﺎ ﻓﺘﺤﺘﻪ ﺳﻮى آزاق ﺑﻌﺪ ﻫﺪم ﻗﻼﻋﻬﺎ‪ ،‬واﺷﱰﻃﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫اﻟﺪوﻟﺔ أﻻ ﺗﺪﺧﻞ أﺳﺎﻃﻴﻠﻬﺎ ﰲ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺳﻮد؛ ﺑﺄن ﻳﻜﻮن ﺑﺤرية ﻋﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﺤﺘﺔ‪.‬‬
‫وﻫﺬه ﻫﻲ آﺧﺮ ﻣﻌﺎﻫﺪة راﺑﺤﺔ ﻋﻘﺪﺗﻬﺎ اﻟﱰك ﻣﻊ اﻟﺪول اﻷوروﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻟﻘﻴﺖ اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫ﰲ إﺑﺮاﻣﻬﺎ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻋﻈﻤﻰ ﻣﻦ ﻓﺮﻧﺴﺎ؛ ﻷﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺨﴙ اﺗﺴﺎع ﺳﻄﻮة اﻟﺪوﻟﺘني‪ :‬اﻟﺮوﺳﻴﺔ‬
‫واﻟﻨﻤﺴﻮﻳﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺳﺎد اﻟﺴﻼم ﺑني اﻟﺮوﺳﻴﺎ واﻟﺪوﻟﺔ ﻣﺪة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﺎت ﰲ أﺛﻨﺎﺋﻬﺎ اﻟﺴﻠﻄﺎن‬
‫»ﻣﺤﻤﻮد اﻷول« )‪١١٦٨–١١٤٣‬ﻫ‪١٧٥٤–١٧٣٠/‬م(‪ ،‬وﺧﻠﻔﻪ اﻟﺴﻠﻄﺎن »ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺜﺎﻟﺚ«‬
‫)‪١١٧١–١١٦٨‬ﻫ‪١٧٥٧–١٧٥٤/‬م(‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺤﺼﻞ ﰲ ﻋﴫه ﳾء ﺟﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ‪ .‬ﺛﻢ ﺗﻮﱃ‬
‫ﺑﻌﺪه اﻟﺴﻠﻄﺎن »ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﺜﺎﻟﺚ« )‪١١٨٧–١١٧١‬ﻫ‪١٧٧٣–١٧٥٧/‬م(‪ ،‬وﻛﺎن وﻟﻮﻋً ﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﺤﺮوب‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ رأى أن ازدﻳﺎد ﻧﻔﻮذ اﻟﺮوس ﰲ ﺑﻮﻟﻨﺪا ﻳﺘﻌﺎﻇﻢ ﺑﻬﻤﺔ ﻗﻴﴫﺗﻬﻢ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‬
‫»ﻛﱰﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ« اﻟﺘﻲ ﺗﻮ ﱠﻟﺖ املﻠﻚ ﺳﻨﺔ )‪١١٧٦‬ﻫ‪١٧٦٣/‬م( ﺧﴚ ﻋﲆ ﺑﻼده‪ ،‬ورأت ذﻟﻚ‬
‫ً‬
‫أﻳﻀﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺒﻼدﻫﺎ ﻓﻮاﻓﻘﺘﻪ ﻋﲆ رأﻳﻪ؛ وﻟﺬﻟﻚ ﻋﺰم اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻋﲆ‬
‫ﻣﻨﺎزﻟﺔ اﻟﺮوس‪ ،‬وﻗﻮﱠى ﻋﻨﺪه ﻫﺬا اﻟﻌﺰم أن اﻟﺮوس ﻛﺎﻧﻮا ﻣﻨﺬ )‪١١٧٩‬ﻫ‪١٧٦٥/‬م( ﻳﺤﺮﺿﻮن‬
‫اﻟﻴﻮﻧﺎن و»اﻟﺠﺒﻠﻴني« و»اﻟﺒﻮﺳﻨﻴني« ﻋﲆ اﻟﺨﺮوج ﻋﲆ اﻟﺪوﻟﺔ‪ .‬وﰲ ﺳﻨﺔ )‪١١٨٢‬ﻫ‪١٧٦٨/‬م(‬
‫اﺷﺘﺪ ﺣﻨﻖ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ؛ إذ دﺧﻠﺖ اﻟﺠﻨﻮد اﻟﺮوﺳﻴﺔ أﻣﻼك اﻟﺪوﻟﺔ أﺛﻨﺎء ﻣﻄﺎردﺗﻬﻢ ﻟﺒﻌﺾ‬
‫اﻟﺒﻮﻟﻨﺪﻳﺔ اﻟﻔﺎ ﱢرﻳﻦ ﻣﻦ وﺟﻮﻫﻬﻢ‪ ،‬وأﺣﺮﻗﻮا »ﺑﻠﻄﺔ« اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺨﺎن اﻟﻘﺮم أﺣﺪ وﻻة اﻟﺪوﻟﺔ؛‬
‫ﻓﺄﻋﻠﻦ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ اﻟﺤﺮب ﻋﲆ اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﰲ ‪ ٦‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ ١٧٦٨‬ﻟﺬﻟﻚ وﺑﺤﺠﺔ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ‬
‫ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺒﻮﻟﻨﺪﻳني‪.‬‬
‫اﺑﺘﺪأت اﻟﺤﺮب ﺑني اﻟﺪوﻟﺘني‪ ،‬ﻓﻼزم ﺳﻮء اﻟﻄﺎﻟﻊ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﻦ أول ﻧﺸﻮﺑﻬﺎ؛ ﻓﻠﻢ ﺗﻠﺒﺚ‬
‫أن اﻧﻬﺰﻣﺖ أﻣﺎم اﻟﺮوس ﻋﲆ ﻧﻬﺮ دﻧﻴﺴﱰ واﺣﺘﻠﺖ اﻟﺮوﺳﻴﺎ »ﻣﻠﺪاﻓﻴﺎ« — اﻟﺒﻐﺪان —‬
‫‪59‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫وﺑﻼد »اﻷﻓﻼق« و» ِﺑ ﱠﺴﺎ َرﺑﻴﺎ« و»اﻟﻘﺮم«‪ .‬وﰲ ﺧﻼل ﻫﺬه املﺪة ﻛﺎن اﻷﺳﻄﻮل اﻟﺮوﳼ ﻇﺎﻓ ًﺮا‬
‫ﰲ اﻟﺒﺤﺮ؛ ﻓﺎﻧﺘﴫ ﻋﲆ أﺳﻄﻮل اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻨﺪ ﺛﻐﺮ »ﺟﺸﻤﺔ« — ﺷﺰﻣﻲ — ﰲ ﻳﻮﻟﻴﻮ ﺳﻨﺔ‬
‫‪١٧٧٠‬م‪ ،‬وﻟﻮﻻ ﻣﺎ أﺑﺪاه اﻟﻘﺒﻮدان ﺣﺴﻦ ﺑﺎﺷﺎ اﻟﺠﺰاﺋﺮﱄ ﻣﻦ اﻟﺸﺠﺎﻋﺔ ﻷﺣﺪق اﻟﺨﻄﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺎ زاﻟﺖ اﻟﺠﻴﻮش اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﺗﺠ ﱡﺪ ﰲ ﻓﺘﺢ ﺑﻼد اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﻘﺎﺋﺪﻳﻦ‬
‫اﻟﻌﻈﻴﻤني »روﻣﺎﻧﻮف« و»ﺳﻮﻓﺎروف« وﻏريﻫﻤﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺧﺸﻴﺖ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﻠﻴﺔ اﻟﻌﺎﻗﺒﺔ وﻃﻠﺒﺖ‬
‫اﻟﺼﻠﺢ ﰲ ﺳﻨﺔ ‪١٧٧٤‬م‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ »ﻛﱰﻳﻦ« ﻣﺸﻐﻮﻟﺔ ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﺑﺤﺰب ﺑﻮﻟﻨﺪا وﺑﺜﻮرة داﺧﻠﻴﺔ‬
‫أﺛﺎرﻫﺎ ﻗﻮزاق ﻧﻬﺮ اﻟﺪون‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ إﻧﺠﻠﱰا ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻗﺪ اﺳﱰﺟﻌﺖ ﻗﻮﱠادﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻴﻮش اﻟﺮوﺳﻴﺔ‬
‫ﻟِﻤَ ﺎ رأﺗﻪ ﻣﻦ ﺗﻮاﱄ ﻫﺰاﺋﻢ اﻟﱰك‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﺗَ َﺮ »ﻛﱰﻳﻦ« ﺑﺪٍّا ﻣﻦ إﻳﻘﺎف اﻟﺤﺮب ﻣﻊ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﻊ ﻛﺜﺮة‬
‫اﻧﺘﺼﺎراﺗﻬﺎ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وأﺑﺮﻣﺖ ﻣﻌﻬﺎ ﻣﻌﺎﻫﺪة ﻛﺠﻮق ﻗﻴﻨﺎرﺟﺔ — ﻛﺘﺸﻚ ﻛﻴﻨﺎرﺟﻲ — ﺳﻨﺔ‬
‫)‪١١٨٨‬ﻫ‪١٧٧٤/‬م(‪ ،‬وﻫﻲ أﻫﻢ ﻣﻌﺎﻫﺪة ﻋُ ﻘﺪت ﺑني اﻟﺪوﻟﺔ واﻟﺮوﺳﻴﺎ وأول ﻃﻮر ﺟﺪي ﰲ‬
‫املﺴﺄﻟﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ‪ .‬ﻋﲆ أن اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﻟﻢ ﺗَﻨ َ ْﻞ ﺑﻬﺬه املﻌﺎﻫﺪة أﻣﻼ ًﻛﺎ ﺷﺎﺳﻌﺔ؛ إذ ﻛﺎن ﻣﺎ أﺧﺬﺗﻪ‬
‫ﻗﺎﴏًا ﻋﲆ » ِﻛﻨْﺒُﻮ ْرن« و» ِﻛ ْﺮﺗﺶ« و»آزاق« واﻷﻗﺎﻟﻴﻢ املﺠﺎورة ﻟﻬﺎ؛ ﻣﻤﺎ ﺛﺒﱠﺖ ﻗﺪﻣﻬﺎ ﻋﲆ‬
‫ً‬
‫ﺣﻘﻮﻗﺎ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻛﺒرية ﻛﺎن ﻟﻬﺎ ﺷﺄن ﻋﻈﻴﻢ ﰲ‬
‫ﺷﻤﺎﱄ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺳﻮد‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻧﺎﻟﺖ ﺑﻬﺎ‬
‫املﺴﺘﻘﺒﻞ؛ ﻷن اﻟﺪوﻟﺔ ﻗﺒﻠﺖ ﰲ ﻫﺬ املﻌﺎﻫﺪة أن ﺗﻀﻤﻦ ﻟﻠﺮوﺳﻴﺎ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻋﺎدﻟﺔ وﺣﺮﻳﺔ دﻳﻨﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺎ املﺴﻴﺤﻴني‪ ،‬وﺟﻌﻠﺖ ﻟﻠﺮوﺳﻴﺎ اﻟﺤﻖ ﰲ املﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺤﻘﻮﻗﻬﻢ ﻛﻠﻤﺎ رأت ﺣﺎﺟﺔ إﱃ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫ً‬
‫ذرﻳﻌﺔ ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ ﰲ ﺷﺌﻮن اﻟﺪوﻟﺔ ﻛﻠﻤﺎ‬
‫وﻫﺬا ﺣﻖ ﻛﺒري ﻻ ﻳﺴﺘﻬﺎن ﺑﻪ؛ إذ أﺧﺬﺗﻪ اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﺑﻌ ُﺪ‬
‫رأت ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻣﺼﻠﺤﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﻛﺎن ذﻟﻚ أﻛﱪ ﻣﻜﺪر ﻟﺼﻔﻮ اﻟﺪول اﻷوروﺑﻴﺔ ﻋﲆ اﻟﺪوام‪.‬‬
‫ﺳﺎدت اﻟﺴﻜﻴﻨﺔ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻓﱰة ﺑني اﻟﺪوﻟﺔ واﻟﺮوﺳﻴﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ »ﻛﱰﻳﻦ« ﻛﺎﻧﺖ ﻻ‬
‫ﺗﺰال ﻣﺘﺸﺒﺜﺔ ﺑ »املﴩوع اﻟﴩﻗﻲ« وﺗُﻤَ ﻨﱢﻲ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺑﺈﻧﻔﺎذه ﻣﺘﻰ ﺳﻨﺤﺖ اﻟﻔﺮﺻﺔ‪ .‬وﰲ‬
‫ﻋﺎم )‪١١٩٧‬ﻫ‪١٧٨٣/‬م( ﻧﻘﻀﺖ اﻟﻌﻬﺪ وﺿﻤﺖ اﻟﻘﺮم إﻟﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺗﻬﺎدﻧﻬﺎ ﻣﻊ‬
‫اﻟﺪوﻟﺔ؛ ﻓﺨﺸﻴﺖ ﻓﺮﻧﺴﺎ وإﻧﺠﻠﱰا ﻣﻦ ﺗﻮﻏﻞ ﻛﱰﻳﻦ ﰲ اﻷﻣﻼك اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻧﺼﺤﺖ ﻟﻠﺒﺎب‬
‫اﻟﻌﺎﱄ ﺑﺎﻟﺘﻨﺎزل ﻋﻦ »اﻟﻘﺮم« و»ﻛﻮﺑﺎن«؛ ﻓﺘﻢ ذﻟﻚ ﺑﻤﻘﺘﴣ ﻣﻌﺎﻫﺪة اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ )ﺳﻨﺔ‬
‫‪١١٩٨‬ﻫ‪/‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﺳﻨﺔ ‪١٧٨٤‬م(‪.‬‬
‫ﻋﲆ أن اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﻟﻢ ﺗﻘﻒ ﻋﻨﺪ ﻫﺬا اﻟﺤﺪ‪ ،‬ودأﺑﺖ ﻋﲆ إﻧﻔﺎذ ﻣﴩوﻋﻬﺎ اﻟﴩﻗﻲ وﺗﻮﺳﻴﻊ‬
‫ﻧﻄﺎق أﻣﻼﻛﻬﺎ ﻣﻦ اﻷﻣﻼك اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ؛ ﻓﺄﺧﺬت ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم )‪١٢٠٠‬ﻫ‪١٧٨٦/‬م( ﻋﲆ‬
‫دس اﻟﺪﺳﺎﺋﺲ ﰲ ﻛﻞ وﻻﻳﺎت اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻓﻨﺠﺤﺖ دﺳﺎﺋﺴﻬﺎ ً‬
‫ﻓﻌﻼ ﰲ ﻣﴫ )راﺟﻊ ﻇﻬﻮر ﻋﲇ‬
‫ﺑﻚ اﻟﻜﺒري ﰲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺘﺎﱄ(‪ ،‬وﰲ اﻟﻴﻮﻧﺎن واﻟﺒﻐﺪان؛ ﻓﴩﻋﺖ اﻟﺪوﻟﺔ ﺗﺴﺘﻌﺪ ﻟﻠﺤﺮب إﱃ أن‬
‫أرﻏﻤﺘﻬﺎ روﺳﻴﺎ ﻋﲆ ﺧﻮض ﻏﻤﺎرﻫﺎ ﺑﺘﻌﺪﱡد إﻫﺎﻧﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫‪60‬‬
‫ﻧﺒﺬة ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﻛﱰﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫وآﺧﺮ ﻣﺎ ﺣﺪث ﻣﻦ ذﻟﻚ أن »ﻛﱰﻳﻦ« ﺧﺮﺟﺖ إﱃ اﻟﻘﺮم ﰲ ﻣﻮﻛﺐ ﺣﺎﻓﻞ‪ ،‬وملﺎ وﺻﻠﺖ‬
‫ﰲ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ إﱃ »ﺧِ ﺮﺳﻮن« ﻛﺘﺒﺖ ﻋﲆ أﺣﺪ أﺑﻮاﺑﻬﺎ‪» :‬اﻟﻄﺮﻳﻖ إﱃ ﺑﻮزﻧﻄﺔ« إﺷﺎر ًة إﱃ أﻧﻬﺎ‬
‫ﻋﻤﺎ ﻗﺮﻳﺐ ﺳﺘﻔﺘﺢ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ؛ ﻋﻨﺪ ذﻟﻚ ﺛﺎرت ﺧﻮاﻃﺮ ﻣﺴﻠﻤﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬واﺿ ُ‬
‫ﻄﺮ اﻟﺒﺎب‬
‫اﻟﻌﺎﱄ إﱃ إﻋﻼن اﻟﺤﺮب ﻋﲆ اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﺳﻨﺔ )‪١٢٠١‬ﻫ‪١٧٨٧/‬م(‪ ،‬ﻓﺄﴎع اﻟﻘﺎﺋﺪ ﺣﺴﻦ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫إﱃ ﻣﻬﺎﺟﻤﺔ » ِﻛﻨْﺒُﻮ ْرن«‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ر ﱠد ﻋﻨﻬﺎ ﺑﻌﺪ أن ﺗﻜﺒﱠﺪ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻓﺎدﺣﺔ ﻟﻮﻗﻮف اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻌﻈﻴﻢ‬
‫»ﺳﻮﻓﺎروف« ﰲ وﺟﻬﻪ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﻗﺪ ﻋﻘﺪت ﻣﻌﺎﻫﺪة ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻊ اﻟﻨﻤﺴﺎ ﻋﲆ اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻨﻤﺴﺎ ﻟﻢ ﺗﻘﺪر ﻋﲆ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة ﺗُﺬﻛﺮ ﰲ ﻫﺬه اﻟﺤﺮب ﻻﺷﺘﻐﺎﻟﻬﺎ‬
‫ﺑﺎﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﰲ اﻷراﴈ اﻟﻮاﻃﺌﺔ — وﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ أﻣﻼﻛﻬﺎ — ﺛﻢ اﺿ ُ‬
‫ﻄ ﱠﺮت إﱃ إﺑﺮام‬
‫ﻣﻌﺎﻫﺪة ِ‬
‫»ﺳ ْﺴﺘﻮﻓﺎ« ﻣﻊ اﻟﺪوﻟﺔ )ﺳﻨﺔ ‪١٢٠٦‬ﻫ‪/‬أﻏﺴﻄﺲ ﺳﻨﺔ‪١٧٩١‬م(؛ وﺑﺬا اﻧﺴﺤﺒﺖ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺤﺮب‪ .‬أﻣﺎ اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺑﻘﻴﺖ ﻗﺎدرة ﻋﲆ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺤﺮب ﺑﻔﻀﻞ ﻣﻬﺎرة »ﺳﻮﻓﺎروف«‪،‬‬
‫ﻓﺎﺳﺘﻮﱃ ﻋﲆ ﺟﻬﺘَﻲ »أوﺧﺎﻛﻮف« و»إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ« ﺳﻨﺔ )‪١٢٠٥‬ﻫ‪١٧٩٠/‬م(‪ ،‬واﻧﻀﻢ إﱃ ذﻟﻚ‬
‫اﻧﺘﺼﺎرات اﻟﺠﻴﻮش اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﰲ »اﻟﻘﻮﻗﺎس« و»ﻛﻮﺑﺎن«‪ .‬وأﺧريًا اﻧﺘﺒﻬﺖ أوروﺑﺎ إﱃ أﻃﻤﺎع‬
‫‪61‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫»ﻛﱰﻳﻦ«‪ ،‬ورأت أن ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ وﻗﻮﻓﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﺣﺪ؛ ﻓﺘﺪﺧﻠﺖ إﻧﺠﻠﱰا وﺑﺮوﺳﻴﺎ وﻫﻮﻟﻨﺪا ﰲ‬
‫اﻷﻣﺮ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗُﺒْ ِﺪ اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﻣﻌﺎرﺿﺔ؛ ﻷﻧﻬﺎ أﺧﺬت ﺗﻮﺟﱢ ﻪ أﻧﻈﺎرﻫﺎ ﻧﺤﻮ ﻓﺮﻧﺴﺎ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺎر‬
‫اﻟﺜﻮرة ﺗﺘﺄﺟﺞ ﻓﻴﻬﺎ وﻳﻨﺘﻈﺮ اﺷﺘﺒﺎك اﻟﻨﻤﺴﺎ وﺑﺮوﺳﻴﺎ ﻣﻌﻬﺎ ﰲ ﺣﺮب؛ وﺑﺬﻟﻚ ﻳﺨﻠﻮ اﻟﺠﻮ‬
‫ﻟﻠﺮوﺳﻴﺎ ﰲ ﺑﻮﻟﻨﺪا؛ ﻟﺬﻟﻚ رﺿﻴﺖ ﻛﱰﻳﻦ ﺑﻤﻬﺎﻧﺔ اﻟﺪوﻟﺔ وأﺑﺮﻣﺖ ﻣﻌﻬﺎ ﻣﻌﺎﻫﺪة »ﻳﺎﳼ« )ﺳﻨﺔ‬
‫‪١٢٠٦‬ﻫ‪/‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﺳﻨﺔ ‪١٧٩٢‬م(‪ ،‬وأﻫﻢ ﴍوﻃﻬﺎ أن اﻋﱰف اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﺑﻜﻞ ﻣﻮاد ﻣﻌﺎﻫﺪة‬
‫»ﻛﻴﻨﺎرﺟﻲ« وﺗﺮك ﻟﻠﺮوﺳﻴﺎ ً‬
‫وﺑﺎﻗﻲ اﻷراﴈ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ إﱃ ﻧﻬﺮ اﻟﺪﻧﻴﺴﱰ؛ وﺑﺬا‬
‫أﻳﻀﺎ اﻟﻘﺮم‬
‫َ‬
‫ﺻﺎرت اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﺴﻴﺎدة املﻄﻠﻘﺔ ﻋﲆ ﺷﻤﺎﱄ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺳﻮد‪.‬‬
‫ﻫﺬا ﻣﺎ وﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ اﻟﺪوﻟﺔ ﰲ أواﺧﺮ اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﴩ ﻣﻦ ﺟ ﱠﺮاء اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺮوﺳﻴﺔ‪،‬‬
‫وﻗﺪ ﺧﴪت أﻣﻼ ًﻛﺎ أﺧﺮى ﰲ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﴩ‪ ،‬وﻟﻜﻦ دول أوروﺑﺎ اﻟﻌﻈﻤﻰ ﻟﻢ ﺗﺴﻤﺢ‬
‫ﻟﻠﺮوﺳﻴﺎ إﱃ اﻵن ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﺎ ﻳﺮﻣﻲ إﻟﻴﻪ املﴩوع اﻟﴩﻗﻲ اﻟﺬي ﻛﺎن ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ ﺟُ ﱠﻞ أﻣﺎﻧﻴﻬﺎ‪،‬‬
‫وإن ﻳﻜﻦ ﺳﻤﺤﺖ ﻟﻐريﻫﺎ ﺑﺎﻟﺘﴫف ﰲ ﻛﺜري ﻣﻦ أﻣﻼﻛﻬﺎ‪.‬‬
‫‪62‬‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ﺣﻜﻢ اﻟﻌﺜﲈﻧﻴﲔ ﰲ ﻣﴫ‬
‫‪١٢١٣–٩٢٣‬ﻫ‪١٧٩٨–١٥١٧/‬م‬
‫ﺑﺎﺳﺘﻴﻼء اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ ﻋﲆ ﻣﴫ ﰲ ﺳﻨﺔ )‪٩٢٣‬ﻫ‪١٥١٧/‬م( أﺻﺒﺤﺖ ﺟﺰءًا ﻣﻦ أﻣﻼك‬
‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ودﺧﻠﺖ ﰲ ﻃﻮر ﻃﻮﻳﻞ دام ﻧﺤﻮ ﺛﻼﺛﺔ ﻗﺮون )‪١٢١٣–٩٢٣‬ﻫ‪–١٥١٧/‬‬
‫‪١٧٩٨‬م( ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻬﺎ ﻓﻴﻪ ﺷﺄن ﺳﻴﺎﳼ ﻳُﺬﻛﺮ ﰲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬وﻗﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﴫ ﰲ ﻣﻌﻈﻢ ذﻟﻚ‬
‫اﻟﻌﴫ ﻣﺸﻬﺪًا ﻟﻠﻔﺘﻦ وا ُملﺸﺎﺣﱠ ﺎت؛ إﻣﺎ ﺑني ﺳﻼﺋﻞ املﻤﺎﻟﻴﻚ أﻧﻔﺴﻬﻢ‪ ،‬وإﻣﺎ ﺑﻨﻴﻬﻢ وﺑني اﻟﻮﻻة‬
‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني‪ ،‬وإﻣﺎ ﺑني ﻫﺆﻻء وﺟﻨﻮد اﻟﺤﺎﻣﻴﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪ .‬وﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﺤﻮادث ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺔ‪ ،‬وﻟﻢ‬
‫ﻳﻜﻦ ﻟﻬﺎ أﺛﺮ داﺋﻢ ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ؛ ﻟﺬﻟﻚ ﻧﻌﺪِل ﻋﻦ ﺗﺘﺒﱡﻊ أﺧﺒﺎر ﻓﺘﻦ ذﻟﻚ اﻟﻌﴫ‪ ،‬وﻧﻜﺘﻔﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﻜﻼم ﻋﲆ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺒﻼد ﻓﻴﻪ ﺑﻮﺟﻪ ﻋﺎم‪ ،‬ﻓﻨﻘﻮل‪:‬‬
‫)‪ (1‬ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫ﺑﻌﺪ أن ﺗ ﱠﻢ ﻟﻠﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ ﻓﺘﺢ ﻣﴫ وﺿﻊ ﻹدارﺗﻬﺎ ﻧﻈﺎﻣً ﺎ ُ‬
‫ﻳﻜﻔﻞ ﺑﻘﺎء ﺧﻀﻮﻋﻬﺎ وﻋﺪم‬
‫ﺛﻼث ﺳﻠﻄﺎت‪ ،‬ﻟﻪ ِﻣﻦ ُ‬
‫َ‬
‫ﺗﻨﺎﻓﺲ رﺟﺎﻟﻬﺎ‬
‫اﺳﺘﻘﻼل أﺣﺪ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺄﻣﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻓﺄودع ﻣﻘﺎﻟﻴ َﺪ ﺣﻜﻤﻬﺎ‬
‫أﻛﱪ ﻛﻔﻴﻞ ﺑﺒﻐﻴﺘﻪ‪:‬‬
‫»اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻷوﱃ« اﻟﻮاﱄ‪ :‬وأﻫﻢ أﻋﻤﺎﻟﻪ اﻷواﻣﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺮد ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻄﺎن إﱃ ﻋُ ﻤﱠ ﺎل‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﻣﺮاﻗﺒﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪.‬‬
‫»واﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ« ﺟﻴﺶ اﻟﺤﺎﻣﻴﺔ‪ :‬وﻗﺪ ﻛﻮﱠﻧﻪ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ ﻣﻦ ﺳﺖ ﻓِ َﺮق —‬
‫وﺟﺎﻗﺎت — ﱠ‬
‫وﻧﺼﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻗﺎﺋﺪًا ﻳﻘﻴﻢ ﺑﺎﻟﻘﻠﻌﺔ‪ ،‬وﺟﻌﻞ ﻋﲆ ﻛﻞ ﻓﺮﻗﺔ ﺳﺘﺔ ﻣﻦ اﻟﻀﺒﺎط‪،‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ً‬
‫ﻣﺠﻠﺴﺎ — دﻳﻮاﻧًﺎ — ﻳﺴﺎﻋﺪ اﻟﻮاﱄ ﰲ إدارة ﺷﺌﻮن اﻟﺒﻼد‪،‬‬
‫وﺷ ﱠﻜﻞ ﻣﻦ ﻫﺆﻻء اﻟﻀﺒﺎط‬
‫ﱠ‬
‫اﻟﺤﻖ ﰲ رﻓﺾ ﻣﴩوﻋﺎت اﻟﻮاﱄ إذا ﻟﻢ ﻳَ َﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺼﻠﺤﺔ‪.‬‬
‫وﺟﻌﻞ ﻟﻬﺬا اﻟﺪﻳﻮان‬
‫»واﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ« املﻤﺎﻟﻴﻚ‪ :‬ﱠ‬
‫ﻧﺼﺐ ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﻋﲆ ﺳﻨﺠﻖ — ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ — ﻣﻦ اﻷرﺑﻊ‬
‫واﻟﻌﴩﻳﻦ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻜﻮﱠن ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺒﻼد‪ .‬وﻛﺎن ﻫﺆﻻء اﻟﺮؤﺳﺎء ﻣﻦ املﻤﺎﻟﻴﻚ ﻳُﻌ َﺮﻓﻮن‬
‫»ﺑﺎﻟﺒﻴﻜﻮات« وﺗُﺴﻤﱠ ﻰ ﻣﺪﻳﺮﻳﺎﺗﻬﻢ »ﺳﻨﺎﺟﻖ«‪.‬‬
‫وملﺎ اﻧﻘﴣ ﺣﻜﻢ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ ﰲ )ﺳﻨﺔ ‪٩٢٦‬ﻫ‪١٥٢٠/‬م( وﺧﻠﻔﻪ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻤﺎن‬
‫َ‬
‫ﻣﺠﻠﺴني آﺧ َﺮﻳﻦ ﻳُﻌﺮﻓﺎن ﺑﺎﻟﺪﻳﻮان »اﻷﻛﱪ« و»اﻷﺻﻐﺮ«‪ ،‬ﻳﺠﺘﻤﻊ أوﻟﻬﻤﺎ ﻋﻨﺪ‬
‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ أﻧﺸﺄ‬
‫اﻟﺘﺤﺪث ﰲ اﻟﺸﺌﻮن اﻟﺨﻄرية‪ ،‬وﻳﺠﺘﻤﻊ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻛﻞ ﻳﻮم‪ ،‬وأﻋﻀﺎء اﻷول ﻣﻦ رﺟﺎل اﻟﺠﻴﺶ‬
‫واﻟﻌﻠﻤﺎء ﻣﻌً ﺎ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﺑﺎﻟﺜﺎﻧﻲ أﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء وﻧﺤﻮﻫﻢ‪ ،‬وأﺿﺎف ﺳﻠﻴﻤﺎن ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻓﺮﻗﺔ‬
‫ﺳﺎﺑﻌﺔ إﱃ اﻟﺠﻴﺶ ﺿﻢ إﻟﻴﻬﺎ ﻋﺘﻘﻰ املﻤﺎﻟﻴﻚ؛ ﻓﺒﻠﻎ ﺑﺬﻟﻚ ﺟﻴﺶ اﻟﺤﺎﻣﻴﺔ ﻧﺤﻮ ‪1 .٢٠٠٠٠‬‬
‫ذﻟﻚ ﻫﻮ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺬي وﺿﻌﻪ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﻮن ﻹدارة ﻣﴫ‪ ،‬وﻻ ﻏﺎﻳﺔ ﻟﻬﻢ ﻣﻨﻪ ﺳﻮى‬
‫املﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ ﺑﻘﺎء اﻟﺒﻼد ﺧﺎﺿﻌﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﺳﻮاء أﻛﺎن ذﻟﻚ ﰲ ﺻﺎﻟﺤﻬﺎ أم ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‪ .‬وﻗﺪ‬
‫ﺑﻘﻴﺖ ﻫﺬه اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﻧﺎﺟﺤﺔ ﻧﺤﻮ ﻗﺮﻧني ﻣﻦ اﻟﺰﻣﺎن‪ ،‬إﱃ أن أﺧﺬت اﻟﺪوﻟﺔ ﰲ أﺳﺒﺎب‬
‫اﻟﺘﻘﻬﻘﺮ‪ ،‬وزﺣﻔﺖ اﻟﻨﻤﺴﺎ واﻟﺮوﺳﻴﺎ ﻋﲆ ﺣﺪودﻫﺎ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻌﻒ ﻧﻔﻮذﻫﺎ ﰲ ﻣﴫ‪،‬‬
‫واﻧﺘﻘﻠﺖ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ إﱃ أﻳﺪي املﻤﺎﻟﻴﻚ‪.‬‬
‫)‪ (2‬اﻟﴬاﺋﺐ‬
‫ملﺎ ﻓﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﻮن ﻣﴫ ﰲ ﺳﻨﺔ )‪٩٢٣‬ﻫ‪١٥١٧/‬م( ﻓﺮﺿﻮا ﻋﻠﻴﻬﺎ َﺧﺮاﺟً ﺎ ﺳﻨﻮﻳٍّﺎ ﻳُﺮﺳﻞ‬
‫ﻟﻠﺴﻠﻄﺎن‪ ،‬ﻳُﺠﻤﻊ ﻣﻦ ﴐاﺋﺐ اﻷﻣﻼك وﺧﺎﺻﺔ اﻷراﴈ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه اﻟﴬاﺋﺐ ﺗﺴﻤﻰ‬
‫ﻣﻠﺘﺰم ﻳﺘﻌﻬﺪ ﺑﺘﻮرﻳﺪ ﻣﺎ ﻳﺨﺼﻬﺎ ﻣﻦ‬
‫»املريي« — أي اﻷﻣﻮال اﻷﻣريﻳﺔ — وﻛﺎن ﻟﻜﻞ ﺟﻬﺔ ِ‬
‫اﻟﺨﺮاج‪ ،‬وﻣﻦ أﺟﻞ ذﻟﻚ ﺗُﻌﻔﻰ أرﺿﻪ ﻣﻦ اﻟﴬﻳﺒﺔ‪ ،‬وﻳُﻜ ﱠﻠﻒ اﻟﻔﻼﺣﻮن زرﻋَ ﻬﺎ ﻟﻪ ﺑﺎملﺠﺎن‪،‬‬
‫ً‬
‫‪ 1‬وﻗﺪ أدﺧﻞ اﻟﱰك ﻛﺜريًا ﻣﻦ اﻷﻟﻘﺎب ﰲ ﻣﴫ‪ ،‬ﻻ ﻳﺰال ﻛﺜري ﻣﻨﻬﺎ‬
‫ﻣﺴﺘﻌﻤﻼ إﱃ اﻵن‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ‪ :‬ﻟﻘﺐ »ﺑﺎﺷﺎ«‬
‫َ‬
‫املﺮﺳﻠني ﻣﻦ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻘﺐ »أﻏﺎ« وﻛﺎن ﻳُﻄ َﻠﻖ ﻋﲆ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﺠﻴﺶ أو‬
‫اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳُﻄ َﻠﻖ ﻋﲆ اﻟﻮﻻة‬
‫اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‪ ،‬وﻟﻘﺐ »ﻛﺘﺨﺪا« أو »ﻛﺨﻴﺔ« وﻫﻮ وﻛﻴﻞ اﻟﺒﺎﺷﺎ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳُﻄ َﻠﻖ ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻋﲆ ﻣﻮﻇﻒ ﺧﺎص ﰲ‬
‫ﱞ‬
‫ﺧﺎص ﰲ ﻣﺒﺪأ اﻷﻣﺮ ُﻓﻘِ َﺪ ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺞ‬
‫ﻛﻞ ﻓﺮﻗﺔ ﺑﺎﻟﺠﻴﺶ‪ ،‬أﻣﺎ ﻟﻘﺐ »اﻟﺒﻚ« و»اﻷﻓﻨﺪي« ﻓﻜﺎن ﻟﻜ ﱟﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻣﻌﻨًﻰ‬
‫ﺣﺘﻰ ﺻﺎرا ﻳﺴﺘﻌﻤﻼن ﰲ ﻣﻌﻨﻴﻴﻬﻤﺎ اﻟﺤﺎﻟﻴني‪.‬‬
‫‪64‬‬
‫ﺣﻜﻢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني ﰲ ﻣﴫ‬
‫ﻋﻼو ًة ﻋﲆ ﴐﻳﺒﺔ أﺧﺮى ﻳﺠﺒﻴﻬﺎ ﻟﻨﻔﺴﻪ ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺣﻘﻮق ﻫﺆﻻء املﻠﺘﺰﻣني وﻣﻨﺎﺻﺒﻬﻢ‬
‫وراﺛﻴﺔ‪.‬‬
‫ً‬
‫وﻛﺎن ﺟﺎﻧﺐ ﻋﻈﻴﻢ ﻣﻦ اﻷرض ﻣﻮﻗﻮﻓﺎ ﻋﲆ املﺴﺎﺟﺪ واملﺪارس واﻷرﺑﻄﺔ وﻏريﻫﺎ ﻣﻦ‬
‫اﻷﻣﻮر اﻟﺨريﻳﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣ ً‬
‫ُﻌﻔﻰ ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻣﻦ اﻟﴬﻳﺒﺔ‪ ،‬وﻳُﺰرع ﺑﻌﻀﻪ — إن ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻛﻠﻪ —‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺴﺨري‪2 .‬‬
‫وأﻧﺸﺄ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة ﻗﻠﻤً ﺎ ﻳُﻌﺮف ﺑﻘﻠﻢ »اﻷﻓﻨﺪﻳﺔ« ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﴬاﺋﺐ وﻣﺮاﻗﺒﺔ‬
‫ﺟﻤﻌﻬﺎ وﺗﺴ ﱡﻠﻤﻬﺎ ﻣﻦ املﻠﺘﺰﻣني‪ ،‬وﺟﻌﻞ ﻓﻴﻪ دﻓﺎﺗﺮ ﻟﺤﴫ ﺣﺴﺎب اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وأﺧﺮى ﻟﺘﺪوﻳﻦ‬
‫اﻧﺘﻘﺎل املﻠﻜﻴﺔ‪.‬‬
‫َ‬
‫ْ‬
‫ً‬
‫ﻓﻴُﻌﻠﻢ ﻣﻤﺎ ﺗﻘﺪم أن ﻛﺎﻫﻞ اﻟﻔﻼح ﻛﺎن ُﻣﺜﻘﻼ ﺑﺎﻟﴬاﺋﺐ وأﻋﻤﺎل اﻟﺴﺨﺮة‪ .‬وﻟﻴﺖ‬
‫ُ‬
‫ﺑﻴﻜﻮات املﻤﺎﻟﻴﻚ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻛﺎن أدﻫﻰ‬
‫ﻣﺼﺎﺑﻪ وﻗﻒ ﻋﻨﺪ ذﻟﻚ اﻟﺤﺪﱢ؛ ﻓﺈن ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﺒﺘ ﱡﺰه ﻣﻨﻪ‬
‫وأﻣﺮ‪ ،‬ﻓﺈن ﻛﻞ ﺑﻴﻚ ﻣﻦ ﺣﻜﺎم املﺪﻳﺮﻳﺎت ﻛﺎن ﻳﻔﺮض ﻋﲆ ﻣﺤﺼﻮل اﻷراﴈ ﴐﻳﺒﺔ ﻹدارة‬
‫املﺪﻳﺮﻳﺔ ﺗُﺴﻤﻰ »ﻛﺸﻮﻓﻴﺔ«‪ ،‬وﻛﺜريًا ﻣﺎ ﻳﻔﺮض ﻋﲆ اﻟﺴﻜﺎن ﴐاﺋﺐ أﺧﺮى إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻛﻤﺎ‬
‫اﺣﺘﺎج إﱃ املﺎل ملﺤﺎرﺑﺔ ﻧﻈﺮاﺋﻪ ﻣﻦ املﻤﺎﻟﻴﻚ أو ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺒﺎﺷﺎ أو اﻟﺴﻠﻄﺎن‪.‬‬
‫ﺗﴪب اﻟﻔﻘﺮ إﱃ أﻫﻞ‬
‫ﺑﻬﺬه اﻟﴬاﺋﺐ املﻀﺎﻋﻔﺔ — اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻬﺎ ﺣﺪ ﻣﻌﻠﻮم — ﱠ‬
‫اﻟﺒﻼد ﺣﺘﻰ وﺻﻠﻮا ﰲ أواﺧﺮ اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﴩ اﻟﻬﺠﺮي إﱃ درﺟﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﺎﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ‬
‫ﻳﺴﺒﻖ ﻟﻬﺎ ﻣﺜﻴﻞ‪.‬‬
‫)‪ (3‬املﺒﺎﻧﻲ‬
‫ﻟﻢ ﺗَﻌُ ْﺪ ﻣﴫ ﺑﻌﺪ أن ﻓﺘﺤﻬﺎ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﻮن دوﻟﺔ ذات أﻣﻼك ﻋﻈﻴﻤﺔ ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬ﺑﻞ‬
‫ﺑﺘﴪب‬
‫ﺻﺎرت وﻻﻳﺔ ﻻ ﺛﺮوة ﻟﻬﺎ ﱠإﻻ ﻣﻦ داﺧﻠﻬﺎ‪ ،‬وﻫﺬه اﻟﺜﺮوة ذاﺗﻬﺎ أﺧﺬت ﰲ اﻻﺿﻤﺤﻼل‬
‫ﱡ‬
‫ﻃﺮﻳﻖ ﻟﻠﻬﻨﺪ ﺣﻮل ﺟﻨﻮﺑﻲ‬
‫اﻹﻫﻤﺎل ﰲ ﻣﺮاﻓﻖ اﻟﺰراﻋﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺛﻢ إن اﻫﺘﺪاء اﻟﱪﺗﻘﺎل إﱃ‬
‫ٍ‬
‫أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺣﻮﱠل اﻟﺘﺠﺎرة املﺎرة ﺑني أوروﺑﺎ واﻟﻬﻨﺪ ﻣﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﴫ إﱃ املﺤﻴﻂ اﻷﺗﻠﻨﺘﻲ —‬
‫َ‬
‫أﺿﻌﻒ ﻛﺜريًا ﻣﻦ ﺛﺮوة اﻟﺒﻼد ﻓﺼﺎرت ﻻ ﺗﻘﻮى ﻋﲆ إﻧﺸﺎء‬
‫ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺄﺗﻲ ذﻛﺮه — ﻛﻞ ذﻟﻚ‬
‫اﻵﺛﺎر اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﺎم ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪.‬‬
‫‪ُ 2‬روي أن اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ ﱠملﺎ ﻫ ﱠﻢ ﺑﻤﻐﺎدرة اﻟﺪﻳﺎر املﴫﻳﺔ ﺷﺎوره »ﺧري ﺑﻚ« ﰲ إﺑﻘﺎء أوﻗﺎف املﻤﺎﻟﻴﻚ أو‬
‫ﺣﻠﻬﺎ — وﻛﺎﻧﺖ ﻧﺤﻮ ﻋﴩة ﻗﺮارﻳﻂ ﻣﻦ أرض ﻣﴫ‪ ،‬ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻣ ً‬
‫ُﻌﻔﻰ ﻣﻦ اﻟﴬاﺋﺐ — ﻓﺄﻣﺮ اﻟﺴﻠﻄﺎن‬
‫ﺳﻠﻴﻢ ﺑﺈﺑﻘﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻋﱰض ﻋﻠﻴﻪ وزﻳﺮه‪ ،‬ﻓﴬب ﻋﻨﻘﻪ‪.‬‬
‫‪65‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ً‬
‫ﺟﻤﻠﺔ؛ ﻓﺎﻟﻘﺎﻫﺮة ﻣﻤﻠﻮءة ﺑﺎﻟﺠﻮاﻣﻊ‬
‫ﻋﲆ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻨﺸﺄ ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ إﻫﻤﺎل املﺒﺎﻧﻲ‬
‫اﻟﱰﻛﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﱡ‬
‫اﻟﺴﺒُﻞ واﻷرﺑﻄﺔ — اﻟﺘﻜﺎﻳﺎ — واﻟﻮﻛﺎﺋﻞ واﻟﺮﺑﻮع اﻟﺘﻲ ُﺷﻴﱢﺪت ﰲ ﻫﺬا‬
‫اﻟﻌﴫ ﳾء ﻛﺒري‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻧﺸﺄ ﻋﻨﻬﺎ ﺗﻮﺧﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﰲ إﻗﺎﻣﺔ املﺒﺎﻧﻲ وزﺧﺮﻓﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﺗﻌﺪ‬
‫اﻟﺠﻮاﻣﻊ ﺗُﺒﻨﻰ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﺴﻌﺔ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺸﺎﻫﺪﻫﺎ ﰲ أﺑﻨﻴﺔ اﻟﻘﺮون اﻟﺴﺎﻟﻔﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳُﴫف‬
‫ﻋﲆ زﺧﺮﻓﺘﻬﺎ ﻣﻦ املﺎل ﳾء ﻳُﺬﻛﺮ ﺑﺠﺎﻧﺐ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳُﻨﻔﻖ ﻋﲆ ﻣﺜﻠﻬﺎ ﰲ ﺗﻠﻚ اﻷزﻣﺎن‪ .‬وﻣﻦ‬
‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﰲ ﻣﺒﺎﻧﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﴫ ً‬
‫أﻳﻀﺎ ْ‬
‫أن ﺻﺎرت ﱡ‬
‫اﻟﺴﺒُﻞ واملﻜﺎﺗﺐ ﺗُﺒﻨﻰ ﻟﻬﺎ أﺑﻨﻴﺔ‬
‫ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺬاﺗﻬﺎ ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﻣﻠﺤﻘﺎت اﻟﺠﻮاﻣﻊ‪.‬‬
‫ﻛﺬﻟﻚ ﻗ ﱠﻠﺖ اﻟﺪﻗﺔ ﰲ اﻟﺒﻨﺎء‪ ،‬ﻟﻘﻠﺔ اﻟﺜﺮوة ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪ ،‬وﻟﺘﻘﻬﻘﺮ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت ﻣﻦ أﺧﺮى‪،‬‬
‫وﻟﻴﺲ ﻣﻦ آﺛﺎر ﻫﺬا اﻟﻌﴫ ﻣﺎ ﻳﻼﺣَ ﻆ ﻋﻠﻴﻪ آﺛﺎر اﻟﺪﻗﺔ إﻻ اﻟﻘﻠﻴﻞ‪ ،‬وﻣﺜﻞ ذﻟﻚ ُﺷﻴﺪ ﰲ أواﺋﻞ‬
‫ﻋﻬﺪ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني ﰲ ﻣﴫ‪ .‬وﻣﻦ أﻫﻢ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﺳﺒﻴﻞ »ﺧﴪو ﺑﺎﺷﺎ« ﺑﺎﻟﻨﺤﺎﺳني ا ُملﺸﻴﱠﺪ‬
‫)‪٩٤٥‬ﻫ‪١٥٣٨/‬م( وﻫﻮ املﺠﺎور ﻟﻘﺒﺔ اﻟﺼﺎﻟﺢ أﻳﻮب ﺑﺎﻟﻨﺤﺎﺳني‪.‬‬
‫وﻗﺼﺎرى اﻟﻘﻮل أن آﺛﺎر اﻟﻌﴫ اﻟﱰﻛﻲ ﰲ ﻣﴫ — وإن ﻛﺎﻧﺖ ﺟﻤﻴﻠﺔ ﰲ ﺑﺎﺑﻬﺎ —‬
‫ً‬
‫روﻧﻘﺎ ودﻗﺔ ﻣﻦ آﺛﺎر املﻤﺎﻟﻴﻚ‪ ،‬وﺳﻮاء ﰲ ذﻟﻚ املﺒﺎﻧﻲ أو اﻟﱰﻣﻴﻤﺎت؛ ﻓﺈن ﻫﺬه‬
‫ﻫﻲ أﻗﻞ‬
‫اﻟﱰﻣﻴﻤﺎت ﻟﻢ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﰲ أي أﺛﺮ ُرﻣﱢ ﻢ ﰲ ﻫﺬا اﻟﻌﴫ ﻣﻊ ﺟﻤﺎل اﻟﺒﻨﺎء اﻷﺻﲇ‪ ،‬وﻛﺜريًا ﻣﺎ‬
‫ﺗﻜﻮن أﺷﺒﻪ ﺑﺎﻟﺮﻗﻊ اﻟﺨﻠﻘﺔ ﰲ اﻟﺜﻮب اﻟﺠﻤﻴﻞ‪.‬‬
‫واﺳﺘﺤﺪث اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﻮن ﰲ ﺑﻨﺎء اﻟﺠﻮاﻣﻊ ﺑﻤﴫ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﱰﻛﻲ‪ ،‬وﻫﻮ َ‬
‫ﻣﺘﺨﺬ ﻣﻦ ﺷﻜﻞ‬
‫ﻛﻨﺎﺋﺲ »ﺑﻮزﻧﻄﻴﺔ« اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ .‬وأﻫﻢ ﳾء ﰲ أوﺿﺎﻋﻪ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺒﺎب ً‬
‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﱡ‬
‫اﻟﺴ ُﻘﻒ‬
‫املﺴﺘﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺼﺎرت اﻟﻘﺒﺔ ﰲ ﻛﻞ ﺟﺎﻣﻊ ﻫﻲ املﺮﻛﺰ اﻟﺬي ﻳﺪور ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺒﻨﺎء ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎﻧﺖ‬
‫إﺷﺎرة إﱃ اﻷﴐﺣﺔ ﱡ‬
‫واﻟﱰَب ﰲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬وﻣﻦ ﻣﻤﻴﺰات ﻫﺬه املﺒﺎﻧﻲ ً‬
‫أﻳﻀﺎ اﺗﺨﺎذ‬
‫»اﻟﻘﺎﺷﺎﻧﻲ« ‪ 3‬ا ُمل ﱠ‬
‫ﺤﲆ ﺑﺎﻷﺷﻜﺎل اﻟﻔﺮﻧﺠﻴﺔ دون اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻨﺎء املﻨﺎﺋﺮ اﻷﺳﻄﻮاﻧﻴﺔ اﻟﺸﻜﻞ أو‬
‫املﻨﺸﻮرﻳﺔ اﻟﻜﺜرية اﻷﺿﻼع ﺟﺪٍّا ﺣﺘﻰ ﺗﻘﺮب ﻣﻦ اﻷﺳﻄﻮاﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻨﺘﻬﻲ ﻏﺎﻟﺒًﺎ ﺑﻤﺨﺮوط أو‬
‫ﻫﺮم ﻛﺜري اﻷﺿﻼع ﻳُﺘﱠﺨﺬ ﻣﻦ اﻟﺨﺸﺐ‪.‬‬
‫ﻓﺄول ﺟﺎﻣﻊ ﺑُﻨﻲ ﰲ ﻣﴫ ﻋﲆ ﻫﺬه اﻷﺷﻜﺎل اﻟﺒﻮزﻧﻄﻴﺔ ﻫﻮ ﺟﺎﻣﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﺎﺷﺎ‬
‫اﻟﺸﻬري اﻵن ﺑﺴﺎرﻳﺔ اﻟﺠﺒﻞ اﻟﺬي ُﺷﻴﺪ داﺧﻞ اﻟﻘﻠﻌﺔ ﺳﻨﺔ )‪٩٣٥‬ﻫ‪١٥٢٨/‬م(‪ ،‬وﻳﻠﻴﻪ ﺟﺎﻣﻊ‬
‫ﺳﻨﺎن ﺑﺎﺷﺎ ﺑﺒﻮﻻق املﺸﻴﺪ ﺳﻨﺔ )‪٩٧٩‬ﻫ‪١٥٧١/‬م(‪ ،‬ﺛﻢ ﺟﺎﻣﻊ املﻠﻜﺔ ﺻﻔﻴﺔ ﺑﺎﻟﺪاودﻳﺔ املﺒﻨﻲ‬
‫ﺳﻨﺔ )‪١٠١٩‬ﻫ‪١٦١٠/‬م(‪.‬‬
‫‪ 3‬اﻟﻘﺎﺷﺎﻧﻲ ﻗﻄﻊ ﻣﻦ اﻟﺨﺰف املﻄﲇ ﺑﺎملﻴﻨﺎء‪ ،‬ﻋﻠﻴﻬﺎ أﺷﻜﺎل ﻫﻨﺪﺳﻴﺔ أو ﻧﺒﺎﺗﻴﺔ ﻣﻠﻮﻧﺔ‪.‬‬
‫‪66‬‬
‫ﺣﻜﻢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني ﰲ ﻣﴫ‬
‫وﻗﺪ ﺣﻮﻛﻴﺖ اﻷوﺿﺎع اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﰲ ﺑﻌﺾ ﻣﺒﺎﻧﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﴫ‪ ،‬إﻻ أن ﻫﺬه املﺤﺎﻛﺎة ﻗﻠﻤﺎ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﰲ أﻗﺮب املﺒﺎﻧﻲ إﱃ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﺜﻞ ﺳﺒﻴﻞ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﻛﺘﺨﺪا املﺒﻨﻲ‬
‫ﺳﻨﺔ )‪١١٥٧‬ﻫ‪١٧٤٤/‬م(‪ ،‬وﻫﻮ ﰲ ﻣﻠﺘﻘﻰ ﺷﺎرﻋَ ﻲ اﻟﻨﺤﺎﺳني واﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻜﻔﻲ ﻟﻠﺪﻻﻟﺔ‬
‫ﻋﲆ أﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻋﺮﺑﻲ اﻟﺸﻜﻞ ﻣﻦ ﻛﻞ وﺟﻪ ﺷﻜﻞ ﺷﺒﺎﺑﻴﻜﻪ وﻣﺼﺒﱠﻌﺎﺗﻬﺎ اﻟﻨﺤﺎﺳﻴﺔ — ﻗﺎرن‬
‫ﻫﺬه ﺑﺸﺒﺎﺑﻴﻚ ﺧﴪو ﺑﺎﺷﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺸﻜﻞ‪.‬‬
‫وﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﻮﻻة وﺣﺪﻫﻢ ﻫﻢ املﺸﻴﺪﻳﻦ ﻟﻬﺬه اﻵﺛﺎر‪ ،‬ﺑﻞ إن ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ﻛﺎن ﻣﻦ ﻋﻤﻞ أﻣﺮاء‬
‫ُ‬
‫وﺷﻴﺦ املﺸﻴﺪﻳﻦ واملﺮﻣﻤني ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻌﴫ ﻫﻮ »ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ َﻛﺘُ ْﺨﺪَا« ﻣﻦ‬
‫املﻤﺎﻟﻴﻚ أﻧﻔﺴﻬﻢ‪،‬‬
‫ﻛﺒﺎر املﻤﺎﻟﻴﻚ اﻟﺬﻳﻦ اﺳﺘﺤﻮذوا ﻋﲆ ﺟﺎﻧﺐ ﻋﻈﻴﻢ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ ﰲ أواﺳﻂ اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﴩ‬
‫ﺑﻌﺪ املﻴﻼد‪ ،‬ﻓﺈن ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة ﻣﻦ آﺛﺎره ‪ ١٨‬ﺟﺎﻣﻌً ﺎ ﻣﺎ ﺑني ﻣُﻨﺸﺄ وﻣُﺠﺪﱠد‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﺪا اﻟﻜﺜري ﻣﻦ‬
‫اﻟﺰواﻳﺎ واﻷﴐﺣﺔ اﻟﺼﻐرية اﻟﺘﻲ رﻣﻤﻬﺎ‪ ،‬وﻋﺪا اﻟﺴﺒﻞ اﻟﻜﺜرية اﻟﺘﻲ أﻧﺸﺄﻫﺎ‪ ،‬وﻟﻪ ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻗﻨﺎﻃﺮ‬
‫ﻛﺒﺎر — وأﻋﻤﺎل أﺧﺮى ﻫﻨﺪﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ أﺟﻤﻞ آﺛﺎره ﺳﺒﻴﻠﻪ اﻟﺼﻐري‪ ،‬اﻟﺴﺎﻟﻒ اﻟﺬﻛﺮ‪ ،‬وإن‬
‫— ٍ‬
‫ﻛﺎن ﰲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أﺻﻐﺮ أﻋﻤﺎﻟﻪ‪ .‬وﻣﻦ ﻣﺒﺎﻧﻴﻪ ﺟﺎﻣﻊ ﺧﺎرج ﺑﺎب اﻟﻔﺘﻮح وآﺧﺮ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ‬
‫ﺑﺎب ُ‬
‫اﻟﻐ َﺮﻳﱢﺐ ﻣﻠﺤﻖ ﺑﻪ ﺻﻬﺮﻳﺞ وﺳﺒﻴﻞ وﻣﺪرﺳﺔ‪ ،‬وﺑﻨﻰ ﺻﻬﺮﻳﺠً ﺎ آﺧﺮ ﻟﻠﺴﻘﺎﺋني ﺑﺎﻟﻘﺮب‬
‫ﻣﻦ ﺟﺒﱠﺎﻧﺔ اﻷزﺑﻜﻴﺔ‪ ،‬وﺟﺪﱠد ﴐﻳﺢ اﻟﺴﻴﺪة زﻳﻨﺐ وﴐﻳﺢ اﻟﺴﻴﺪة ﺳﻜﻴﻨﺔ‪ ،‬وﺷﻴﺪ ﻏريﻫﻤﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﺑﺎب اﻟﻘﺮاﻓﺔ وﺑﺠﻬﺔ ﻋﺎﺑﺪﻳﻦ وﻏريﻫﺎ‪ .‬وﻣﻦ أﻫﻢ آﺛﺎره ﺗﺠﺪﻳﺪاﺗﻪ ﺑﺎﻷزﻫﺮ‪ ،‬ﻓﺈن‬
‫ﻣﻌﻈﻢ ﻣﺎ ﺟُ ﺪﱢد أو ِزﻳ َﺪ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻣﻊ ﺣﺘﻰ ﺟﻌﻠﻪ ﰲ ﺷﻜﻠﻪ اﻟﺤﺎﱄ؛ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ‬
‫ﻛﺘﺨﺪا‪ ،‬ذﻟﻚ إﱃ ﻣﺎ أﻧﺸﺄه ﻓﻴﻪ ﻣﻦ دور اﻟﻜﺘﺐ واملﻄﺎﺑﺦ وﻏريﻫﺎ ﺗﺸﺠﻴﻌً ﺎ ﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﻠﻢ‪.‬‬
‫وآﺧﺮ ﻣﺎ أﻗﻴﻢ ﺑﻤﴫ ﻣﻦ اﻵﺛﺎر اﻟﱰﻛﻴﺔ اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ املﻜﺘﺐ واﻟﺴﺒﻴﻞ اﻟﻠﺬان ﺑﻨﺎﻫﻤﺎ‬
‫اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﺜﺎﻟﺚ )‪١١٧٣‬ﻫ‪١٧٥٩/‬م( ﺗﺠﺎه ﻣﺴﺠﺪ اﻟﺴﻴﺪة زﻳﻨﺐ ﻋﻨﺪ ﻣﺪﺧﻞ‬
‫ﺷﺎرع اﻟﻜﻮﻣﻲ املﻮﺻﻞ ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺴﻨﻴﺔ‪ ،‬واملﺪرﺳﺔ واﻟﺴﺒﻴﻞ واملﻜﺘﺐ اﻟﺘﻲ ﺑﻨﺎﻫﺎ اﻟﺴﻠﻄﺎن‬
‫ﻣﺤﻤﻮد اﻷول )‪١١٦٤‬ﻫ‪١٧٥٠/‬م( ﰲ ﺷﺎرع درب اﻟﺠﻤﺎﻣﻴﺰ ﰲ ﻣﺪﺧﻞ ﺣﺎرة اﻟﺤﺒﺎﻧﻴﺔ أﻣﺎم‬
‫ﻗﻨﻄﺮة ﺳﻨﻘﺮ‪ .‬واﻟﺒﻨﺎءان ﰲ ﻗﻤﺔ ﻣﺎ وﺻﻞ إﻟﻴﻪ ﻓﻦ اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﱰﻛﻴﺔ اﻟﺒﺤﺘﺔ ﻣﻦ اﻹﺗﻘﺎن‪.‬‬
‫ﻳُﻌﻠﻢ ﻣﻤﺎ ﺗﻘﺪم أن اﻵﺛﺎر اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻢ ﺗُﻬﻤَ ﻞ أﺛﻨﺎء اﻟﻌﴫ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ ﰲ ﻣﴫ‪ ،‬ﺑﻞ ﻋُ ﻨﻲ‬
‫وزﻳﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﻪ ﺛﺮوة اﻟﺒﻼد ﰲ ذﻟﻚ اﻟﺤني‪ ،‬وإن ﻣﺎ أﺻﺎب اﻵﺛﺎر‬
‫ﺑﺼﻴﺎﻧﺘﻬﺎ ِ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ اﻹﻫﻤﺎل — ﺑﻞ اﻹﺑﺎدة — ﻟﻢ ﻳﺒﺘﺪئ إﻻ ﻣﻨﺬ أواﺋﻞ اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﴩ اﻟﻬﺠﺮي —‬
‫اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﴩ م — ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺳﺘﻮﻟﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻋﲆ رﻳﻊ اﻷوﻗﺎف اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳُﴫف ﻣﻨﻬﺎ ﻋﲆ‬
‫ﺻﻴﺎﻧﺘﻬﺎ‪ .‬وزاد اﻟﻄني ﺑﻠﺔ ﻣﺎ اﺑﺘﺪأ ﺑﻪ ذﻟﻚ اﻟﻌﻬ ُﺪ ﻣﻦ إﺻﻼح اﻟﺒﻼد ﻋﲆ اﻟﻨﻤﻂ اﻷوروﺑﻲ؛‬
‫إذ اﻗﺘﴣ ذﻟﻚ إﻧﺸﺎء ﺷﻮارع ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬وﻏﺎﱃ اﻟﻘﺎﺋﻤﻮن ﺑﻬﺬا اﻹﺻﻼح‪ ،‬ﻓﻬﺪﱠﻣﻮا‬
‫‪67‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﻛﺜريًا ﻣﻦ اﻵﺛﺎر اﻟﻨﻔﻴﺴﺔ ﻹﻳﺠﺎد ﻓﻀﺎء ﻟﻠﺸﻮارع أو املﻴﺎدﻳﻦ املﺮاد إﻧﺸﺎؤﻫﺎ‪ .‬وأوﺿﺢُ ﻣﺜﺎل‬
‫ﻟﺬﻟﻚ »ﺷﺎرع ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ«‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ إﻧﺸﺎؤه إﻻ ﺑﻌﺪ أن ُﻫ ﱢﺪ َم ﻷﺟﻠﻪ اﻟﻜﺜري ﻣﻦ املﺒﺎﻧﻲ‬
‫اﻷﺛﺮﻳﺔ اﻟﻔﺎﺧﺮة؛ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺟﺎﻣﻊ ﺑﺪﻳﻊ ﻛﺎن ﺑ »ﻣﻴﺪان ﺑﺎب َ‬
‫اﻟﺨ ْﺮق« ﺗﻠﻬﺞ ﻛﺘﺐ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬
‫ﺑﻔﺨﺎﻣﺘﻪ‪ 4 ،‬وﺟﺎﻣﻊ »ﻗﻮﺻﻮن« — ﻗﻴﺴﻮن — وﺟﺎﻣﻊ أزﺑﻚ — ﻣﻮﺿﻊ اﻟﻌﺘﺒﺔ اﻟﺨﴬاء —‬
‫وﻛﺎن اﻷﺧريان ﻣﻦ اﻟﺠﻮاﻣﻊ اﻟﻔﺨﻤﺔ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‪.‬‬
‫)‪(٢‬‬
‫)‪(١‬‬
‫)‪ (١‬ﺳﺒﻴﻞ وﻣﻜﺘﺐ ﺧﴪو ﺑﺎﺷﺎ‪ (٢) ،‬وﺳﺒﻴﻞ وﻣﻜﺘﺐ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﻛﺘﺨﺪا‪) .‬رﺳﻢ ﻋﲇ أﻓﻨﺪي‬
‫ﻳﻮﺳﻒ(‪.‬‬
‫ورﺑﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﺨﻄﺐ أﻋﻈﻢ ﻟﻮ ﻟﻢ ﺗﺆ ﱠﻟﻒ »ﻟﺠﻨﺔ ﺣﻔﻆ اﻵﺛﺎر اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ«؛ أ ﱠﻟﻔﻬﺎ اﻟﺨﺪﻳﻮي‬
‫ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺑﺎﺷﺎ ﺳﻨﺔ ‪ ١٨٨١‬ملﻨﻊ اﻟﻌﺒﺚ ﺑﻬﺬه اﻵﺛﺎر وﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻷﻋﻤﺎﻟﻬﺎ أﻋﻈﻢ‬
‫ﺛﻤﺮة ﰲ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫ﱠ‬
‫‪ 4‬ﻫﻮ ﺟﺎﻣﻊ إﺳﻜﻨﺪر ﺑﺎﺷﺎ‬
‫املﺘﻮﱃ ﻋﲆ ﻣﴫ ﺳﻨﺔ ‪٩٦٣‬ﻫ‪ ،‬وﻫﻮ ﻏري إﺳﻜﻨﺪر ﺑﺎﺷﺎ اﻟﻔﻘﻴﻪ اﻟﺠﺮﻛﴘ اﻟﺬي‬
‫أﻧﺎﺑﻪ ﺳﻨﺎن ﺑﺎﺷﺎ ﻋﻨﺪ ﺧﺮوﺟﻪ إﱃ اﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬وﺳﻴﺄﺗﻲ ذﻛﺮه ﺑﻌﺪ‪.‬‬
‫‪68‬‬
‫ﺣﻜﻢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني ﰲ ﻣﴫ‬
‫)‪ (4‬املﻤﺎﻟﻴﻚ وأﻫﻞ اﻟﺒﻼد‬
‫ﻣﻤﺎﻟﻴﻚ ﻫﺬا اﻟﻌﴫ — ﻛﻤﻦ ﺳﺒﻘﻬﻢ ﻣﻦ املﻤﺎﻟﻴﻚ — ﻟﻢ ﻳﻤﺘﺰﺟﻮا ﺑﺎﻟﺴﻜﺎن اﻷﺻﻠﻴني‪ ،‬ﺑﻞ‬
‫ﺰل ﻋﻨﻬﻢ‪ .‬وﻗﻠﻴﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺗﺰوج وﻛﻮﱠن ﻟﻪ أﴎة؛ إذ ﻛﺎن َدﻳْﺪَﻧﻬﻢ‬
‫ﻋﺎﺷﻮا ﻣﱰ ﱢَﻓﻌني ﰲ ﻣَ ﻌْ ٍ‬
‫اﻟﺤﺮوب واﻟﻔﺮوﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻼ َ‬
‫ﻳﺮﺿﻮْن ﺑﴚء ﻳﺸﻐﻠﻬﻢ ﻋﻨﻬﺎ‪ .‬وﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﻛﺎن ﻳﻤﻮت ﰲ ﺳﺎﺣﺔ‬
‫اﻟﻮﻏﻲ ِ‬
‫وﺳﻨﱡﻪ ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ واﻟﺜﻼﺛني‪ ،‬وﻣﻦ ﻋﺎش ﻣﻨﻬﻢ ﻋﻴﺸﺔ ﻫﺎدﺋﺔ ورﴈ ﺑﺎﻟﺰواج‬
‫— وﻫﻮ اﻟﻨﺰر اﻟﻴﺴري — ﻛﺎن ﻧﺴﻠﻪ ﻳﻨﺪﻣﺞ ﻋﲆ ﻣﺪى اﻷﻳﺎم ﰲ املﴫﻳني‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﻏﺎﱃ املﻤﺎﻟﻴﻚ ﰲ أواﺧﺮ اﻟﻌﴫ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ ﰲ اﺑﺘﺰاز اﻷﻣﻮال ﻣﻦ اﻷﻫﻠني‪ ،‬واﻧﻐﻤﺴﻮا‬
‫ﰲ اﻟﱰف ﰲ ﻣﺴﻜﻨﻬﻢ وﻣﻠﺒﺴﻬﻢ وﻣﻌﻴﺸﺘﻬﻢ‪ ،‬ﻋﲆ ﻏري ﻋﺎداﺗﻬﻢ اﻷوﱃ املﺒﻨﻴﺔ ﻋﲆ اﻟﺨﺸﻮﻧﺔ‬
‫واﻟﺴﺬاﺟﺔ ﰲ ﻛﻞ ﳾء‪ ،‬وﺻﺎرت ﺣُ ﱠﻠﺔ اﻟﺒﻴﻚ ﻣﻨﻬﻢ ﻻ ﻳﻘﻞ ﺛﻤﻨﻬﺎ ﻋﻤﺎ ﻳﻌﺎدل ‪ ٦٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ اﻵن‬
‫— ﻣﻊ ﻋﻈﻢ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻨﻘﻮد ﰲ ﺗﻠﻚ اﻷﻳﺎم — وﻻ ﻳﻤﺘﻄﻮن إﻻ ﺧﻴﻮل »ﻧﺠﺪ« اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻷﺻﻴﻠﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻳﺒﻠﻎ ﺛﻤﻦ أﺣﺪﻫﺎ ﻧﺤﻮ ‪ ٣٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪.‬‬
‫وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ذﻟﻚ ﻗﺎﴏً ا ﻋﲆ اﻟﺒﻴﻜﻮات أﻧﻔﺴﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻞ إن ﻣﻤﺎﻟﻴﻜﻬﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﺮﺗﻘﻮا ﺑﻌ ُﺪ‬
‫إﱃ ﻣﺮاﺗﺐ اﻟﺮﻳﺎﺳﺔ ﻛﺎﻧﺖ رﻛﺎﺋﺒﻬﻢ ﻣﺰﻳﱠﻨﺔ ﺑﺄﻓﺨﺮ اﻟﺤﺮاﺋﺮ‪ ،‬و ُﻣ َﺮ ﱠﻗﺸﺔ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺟﺎﻧﺐ ﺑﺎﻟﺬﻫﺐ‬
‫واﻟﻔﻀﺔ‪ ،‬ﻋﲆ ﺣني أن املﴫﻳني اﻷﺻﻠﻴني ﻟﻢ ﻳُﺴﻤﺢ ﻟﻬﻢ إﻻ ﺑﺮﻛﻮب اﻟﺒﻐﺎل واﻟﺤﻤري‪.‬‬
‫وﺻﺎر أﻫﻞ اﻟﺒﻼد ﻫﻢ اﻟﻌﺒﻴﺪ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴني‪ ،‬و»املﻤﺎﻟﻴﻚ« ﻫﻢ اﻟﺴﺎدة؛ إذ اﺳﺘﻮﱃ املﻤﺎﻟﻴﻚ‬
‫ً‬
‫ﻣﻮﻗﻮﻓﺎ ﻋﲆ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺨريﻳﺔ ﰲ وﺻﺎﻳﺔ اﻟﻌﻠﻤﺎء‪.‬‬
‫ﻋﲆ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻣﻼك إﻻ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻣﻨﻬﺎ‬
‫وﺗﺸﻌﺜﺖ ﺣﺎل ﱠ‬
‫اﻟﻔﻼح ﺣﺘﻰ ﺻﺎر رﺛٍّﺎ ﰲ ﻣﻠﺒﺴﻪ وﻣﺴﻜﻨﻪ وﻣﺄﻛﻠﻪ؛ ﻻ ﻳﻜﺎد ﻳُﻔﻴﻖ ﻣﻦ دﻓﻊ‬
‫ﴐﻳﺒﺔ ﴍﻋﻴﺔ أو ﻏري ﴍﻋﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﻳُﻄﺎ َﻟﺐ ﺑﺪﻓﻊ أﺧﺮى‪ ،‬وإذا اﻣﺘﻨﻊ ﻋﻦ اﻟﺪﻓﻊ — ﻓﻘ ًﺮا أو‬
‫ادﱢﻋﺎء — ُﴐب وﻋُ ﺬﱢب ﺣﺘﻰ ﻳﺪﻓﻊ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ُﻗﺘﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫واﺧﺘ ﱠﻞ اﻷﻣﻦ ﰲ ﺗﻠﻚ اﻷﻳﺎم‪ ،‬وﻛﺜﺮت ﻣﻨﺎﴎ اﻟﻠﺼﻮص وﻗ ﱠ‬
‫ﻄﺎع اﻟﻄﺮق؛ ﻓﺘﺄﺧﺮت اﻟﺘﺠﺎرة‪،‬‬
‫ُ‬
‫وأُﻫﻤﻠﺖ ﻣﺮاﻓﻖ اﻟﺰراﻋﺔ‪ ،‬واﻧﻘﺮض ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ دﺧﻠﺖ ﰲ ُ‬
‫ﺗﻘﻬﻘﺮ‬
‫ﻃﻮر‬
‫ﺑﻌﺪ أن ﻧﻘﻞ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ أﻣﻬﺮ اﻟﺼﻨﱠﺎع إﱃ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻘﴣ اﻟﻔﻘ ُﺮ واﺧﺘﻼل اﻷﻣﻦ‬
‫ﻋﲆ اﻟﺒﻘﻴﺔ اﻟﺒﺎﻗﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫وﰲ أواﺧﺮ اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﴩ ﻫ — اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﴩ م — ﻛﺎن ﺗﻜﺮﻳﺮ اﻟﺴﻜﺮ ﻻ ﻳﺰال‬
‫ﺟﺎرﻳًﺎ ﰲ ﺑﻌﺾ أﻧﺤﺎء اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺑﻘﻲ أﺛﺮ ﻣﻦ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺤﺮﻳﺮ واﻟ َﻜﺘﱠﺎن اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ملﴫ ﻓﻴﻬﺎ ﺷﻬﺮة ﻓﺎﺋﻘﺔ ﻣﻦ ﻗﺒ ُﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺑﻘﻴﺖ ﻧﻤﺎذج ﻣﻦ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺰﺟﺎج‪.‬‬
‫ﻋﲆ أن اﻟﺬي ﻟ ﱠ‬
‫ﻄﻒ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ أن ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳُﺠْ ﺒَﻰ ﻣﻦ اﻟﺒﻼد ﻛﺎن ﻳﴫَف ﰲ ﻧﻔﺲ‬
‫اﻟﺒﻼد؛ ﻓﺎﻟﺜﺮوة اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗَ ِﺮ ُد ﻣﺘﺠﺰﺋﺔ إﱃ ﺧﺰاﺋﻦ اﻷﻣﺮاء وﺗﺘﺠﻤﻊ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺗُﻨﻔﻖ ﺑﻌ ُﺪ‬
‫‪69‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﺷﻜﻞ ﻣﻤﻠﻮك )ﻋﻦ ﻛﺘﺎب وﺻﻒ ﻣﴫ(‪.‬‬
‫ً‬
‫ﻣﺘﺠﺰﺋﺔ إﱃ اﻟﺘﺠﺎر ﻣﻦ اﻷﻫﻠني ﺑﻌﺪ دﻓﻊ اﻟﺨﺮاج‪ ،‬اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻛﺒريًا‪ .‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻇﻠﻢ‬
‫املﻤﺎﻟﻴﻚ وﻋﺴﻔﻬﻢ ﻟﻴﻤﻨﻌﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻜﺮم وﺑﺬل اﻟﺼﺪﻗﺎت؛ ﻓﻜﺎن ﻛﺒﺎر اﻟﻘﻮم ﻳﻌﻴﺸﻮن ﰲ رﺧﺎء‬
‫وﺳﻌﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺑﻴﻮﺗﻬﻢ ﻣﻔﺘﱠﺤﺔ ﻟﻠﻘﺎدﻣني ﰲ اﻟﻐﺪاء واﻟﻌﺸﺎء‪ ،‬وﻛﺎﻧﻮا ﰲ اﻷﻋﻴﺎد ﻳﻮ ﱢزﻋﻮن‬
‫ﻛﺜريًا ﻣﻦ اﻷرز واﻟﻌﺴﻞ واﻟﻠﺒﻦ ﻋﲆ اﻟﻔﻘﺮاء واملﺴﺎﻛني‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻮزﻋﻮن ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺤﻠﻮى ً‬
‫أﻳﻀﺎ‬
‫ﰲ أﻳﺎم اﻟﺠﻤﻌﺔ واملﻮاﺳﻢ‪.‬‬
‫وﻟﻢ ﻳﻜﻦ أﻣﺮاء املﻤﺎﻟﻴﻚ وﺣﺪﻫﻢ ﻫﻢ أﺻﺤﺎب اﻟﻘﺼﻮر اﻟﻔﺎﺧﺮة‪ ،‬ﺑﻞ ﺷﺎرﻛﻬﻢ ﰲ ذﻟﻚ‬
‫ﻛﺜري ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎر‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﻦ ﺑني املﻨﺎزل اﻟﻜﺒرية املﻄﻠﺔ ﻋﲆ ِﺑ ْﺮﻛﺔ اﻷزﺑﻜﻴﺔ — ﺣﺪﻳﻘﺔ اﻷزﺑﻜﻴﺔ‬
‫اﻵن — ﻣﻨﺰل ﻟﺘﺎﺟﺮ ﺷﻬري ﻳُﺪﻋﻰ »أﺣﻤﺪ اﻟﴩاﻳﻲ« ﻏﺎﻳﺔ ﰲ اﻟﺤﺴﻦ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻟﻬﺬه اﻷﴎة‬
‫‪70‬‬
‫ﺣﻜﻢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني ﰲ ﻣﴫ‬
‫ﺛﺮوة ﻃﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬وﺑﻴﺘﻬﻢ ﻳﺆﻣﻪ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻣﻦ ﻛﻞ ﺟﺎﻧﺐ ﻻﺷﺘﻤﺎﻟﻪ ﻋﲆ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺮﻏﺒﻪ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﻮا ﻳُﻌْ ﻨَﻮ َْن ﺑﺠﻤﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺳﻮق‪ ،‬وﻻ ﻳﻀﻨﻮن ﻋﲆ أﺣﺪ ﺑﺈﻋﺎرﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫وإن اﻫﺘﻤﺎم ﻫﺬه اﻷﴎة وأﻣﺜﺎﻟﻬﺎ ﺑﺠﻤﻊ اﻟﻜﺘﺐ وﺗﺴﻬﻴﻞ إﻋﺎرﺗﻬﺎ ﻳﺪﻟﻨﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺪﻻﻟﺔ‬
‫ﻋﲆ ﻣﻘﺪار إﻗﺒﺎل اﻟﻨﺎس ﻋﲆ اﻟﻌﻠﻢ ﰲ ﻫﺬه اﻷﻳﺎم‪ .‬وﻳﺆﻳﺪ ﻟﻨﺎ ﻣﻴﻞ اﻟﻨﺎس إﱃ اﻻﻧﻘﻄﺎع‬
‫إﱃ ﻃﻠﺐ اﻟﻌﻠﻢ ذِ ﻛﺮ ذﻟﻚ اﻟﻌﺪد اﻟﻜﺒري ﻣﻦ أﻫﻞ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺘﺄﻟﻴﻒ اﻟﺬي ﻋُ ﻨﻲ »اﻟﺠﱪﺗﻲ«‬
‫ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ ﺗﺮاﺟﻤﻬﻢ؛ ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻳﺦ اﻷﺳﺎﺗﺬة واﻟﻌﻠﻤﺎء‪ ،‬واملﺆرﺧني واﻟﺸﻌﺮاء‪ ،‬وﻏريﻫﻢ ﻣﻤﻦ ﻟﻴﺲ‬
‫ﻟﻬﻢ ﻧﻈري ﰲ زﻣﺎﻧﻨﺎ‪ ،‬ﻏري أن اﺷﺘﻐﺎﻟﻬﻢ ﻛﺎن ﻗﺎﴏً ا ﻋﲆ ﻣﺪارﺳﺔ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻠﺴﺎﻧﻴﺔ‬
‫واﻟﴩﻋﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻼ ُﻫﻢ ﺗﺄﺛﺮوا ﺑﺎﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺄوروﺑﺎ‪ ،‬وﻻ ﻫﻢ رﺟﻌﻮا‬
‫إﱃ اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺟﻌﻠﺖ ﻋﴫ اﻟﺮﺷﻴﺪ واﻷﻣني واملﺄﻣﻮن ﻣﻦ أزﻫﺮ ﻋﺼﻮر‬
‫اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫)‪ (5‬ﺗﺠﺎرة ﻣﴫ وﺷﻮاﻃﺊ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺑﻴﺾ‪ ،‬وﺗﺄﺛﺮﻫﺎ ﺑﺎﻻﺳﺘﻜﺸﺎﻓﺎت اﻟﱪﺗﻘﺎﻟﻴﺔ ﰲ‬
‫أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬
‫ﻛﺎن ﺳﻼﻃني دوﻟﺘَﻲ املﻤﺎﻟﻴﻚ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ واﻟﱪﺟﻴﺔ ﰲ ﺳﻌﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ ﻣﻦ املﺎل‪ ،‬ﺗﺪل ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫ﻣﺒﺎﻧﻴﻬﺎ اﻟﺸﺎﻫﻘﺔ وآﺛﺎرﻫﻢ اﻟﻨﻔﻴﺴﺔ؛ ﻷن ﻣﻮارد ﺛﺮوﺗﻬﻢ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻗﺎﴏة ﻋﲆ اﻟﺰراﻋﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻫﻲ أﺳﺎس ﺛﺮوة ﻣﴫ اﻵن‪ ،‬ﺑﻞ إن ﻛﺜريًا ﻣﻨﻬﺎ ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﴬاﺋﺐ املﻔﺮوﺿﺔ ﻋﲆ‬
‫اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ ﻋﻨﺪ ﻣﺮورﻫﺎ إﱃ أوروﺑﺎ؛ وذﻟﻚ أﻧﻪ ﻗﺒﻞ اﻻﻫﺘﺪاء إﱃ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬
‫املﺆدﱢﻳﺔ ﻣﻦ أوروﺑﺎ إﱃ اﻟﻬﻨﺪ ﺣَ ﻮْل ﺟﻨﻮﺑﻲ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻠﺘﺠﺎرة اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ ﻣﻊ أوروﺑﺎ‬
‫إﻻ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺒﺤﺮ املﺘﻮﺳﻂ؛ ﺗُﻨﻘﻞ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﺑ ٍّﺮا ﻣﻦ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻔﺎرﳼ أو اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ إﱃ‬
‫إﺳﻜﻨﺪروﻧﺔ أو اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﻋﲆ ﺷﺎﻃﺊ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺑﻴﺾ‪ ،‬وﻣﻨﻬﻤﺎ ﺗﻨﻘﻞ ﺑﻄﺮﻳﻖ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺮ إﱃ‬
‫ﻣﺪﻳﻨﺔ »اﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺔ« ﺣﻴﺚ ﺗُﻮ ﱠزع ﰲ أوروﺑﺎ‪ ،‬وﺳﻮاء أﻧُﻘﻠﺖ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﺑﻄﺮﻳﻖ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻔﺎرﳼ‬
‫أم ﺑﻄﺮﻳﻖ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ — وﻫﻮ اﻷﻏﻠﺐ ملﻮاﻓﻘﺘﻪ — ﺗﻤ ﱡﺮ ﻻ ﻣﺤﺎﻟﺔ ﻣﻦ أراﴈ املﻤﺎﻟﻴﻚ؛‬
‫إذ ﻫﻢ املﺎﻟﻜﻮن ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ ملﴫ واﻟﺸﺎم ﻣﻌً ﺎ؛ ﻓﺎﻧﺘﻔﻊ املﻤﺎﻟﻴﻚ ﺑﻬﺬه املﺰﻳﺔ أﻳﱠﻤﺎ اﻧﺘﻔﺎع‪،‬‬
‫ً‬
‫ﻣﻜﻮﺳﺎ ﻛﺒرية ﻋﲆ اﻟﺘﺠﺎرة ﻋﻨﺪ دﺧﻮﻟﻬﺎ ﰲ أﻣﻼﻛﻬﻢ وﻋﻨﺪ ﺧﺮوﺟﻬﺎ ﻣﻨﻬﺎ؛ ﻓﻜﺎن‬
‫وﴐﺑﻮا‬
‫ْ‬
‫ذﻟﻚ ﻳﺄﺗﻴﻬﻢ ﺑﺪَﺧﻞ ﻻ ﻳُﺴﺘﻬﺎن ﺑﻪ‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﻛﺎن ملﺮور اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ ﻣﻦ ﻫﺎﺗني اﻟﻄﺮﻳﻘني أﻛﱪ أﺛﺮ ﰲ ﺗﺮوﻳﺞ ﺗﺠﺎرة اﻟﺒﺤﺮ‬
‫اﻷﺑﻴﺾ املﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬وﻋﻈﻤﺖ ﺑﺴﺒﺒﻬﺎ ﺛﺮوة اﻟﺪوﻟﺘني اﻟﻠﺘني اﺷﺘُ ِﻬ َﺮﺗﺎ ﺑﺎملﻼﺣﺔ ﻓﻴﻪ؛ وﻫﻤﺎ‪:‬‬
‫»ﺟﻨﻮة« و»اﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺔ«‪ ،‬وﻻ ﺳﻴﻤﺎ اﻷﺧرية؛ ﻓﺈن ﺗُﺠﱠ ﺎرﻫﺎ ﻧﺎﻟﻮا ﻟﺪى املﻤﺎﻟﻴﻚ ﺣُ ﻈﻮة ﻛﺒرية‬
‫وﺻﻠﺖ ﺑﻬﻢ ﰲ آﺧﺮ اﻷﻣﺮ إﱃ اﺣﺘﻜﺎر ﻧﻘﻞ ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‪.‬‬
‫‪71‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫)‪(١‬‬
‫)‪(٢‬‬
‫ﺑﻘﺎﻳﺎ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت املﴫﻳﺔ‪ (١) :‬ﻣﺼﻨﻊ ﻧﺴﻴﺞ )‪ (٢‬ﻣﺼﻨﻊ زﺟﺎج‪.‬‬
‫‪72‬‬
‫ﺣﻜﻢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني ﰲ ﻣﴫ‬
‫وﻟﻢ ﻳﺘﻔﻖ املﺆرﺧﻮن ﻋﲆ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻣﻘﺪار املﻜﻮس اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﺠﺒﻴﻬﺎ املﻤﺎﻟﻴﻚ ﻣﻦ ﻫﺬه‬
‫اﻟﺘﺠﺎرة‪ ،‬وﻟﻜﻦ املﻔﻬﻮم ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ أﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻘ ﱠﻞ ﻋﻦ ﺳﺪس ﻣﺎ ﺗﺴﺎوﻳﻪ اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ‬
‫وﻗﺖ وﺻﻮﻟﻬﺎ إﱃ ﺣﺪود اﻷﻣﻼك املﴫﻳﺔ‪ ،‬وﺳﺪس ﻣﺎ ﺗﺴﺎوﻳﻪ ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻋﻨﺪ ﺧﺮوﺟﻬﺎ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻮاﻧﻴﻬﺎ؛ ﻓﺈذا ﻓﺮﺿﻨﺎ أن أﺣﺪ ﺗﺠﺎر اﻟﻌﺮب اﺷﱰى ﻣﻦ اﻟﻬﻨﺪ ﺑﻀﺎﻋﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻌﺎدل ‪١٠٠٠٠‬‬
‫ﺟﻨﻴﻪ ً‬
‫ﻣﺜﻼ‪ ،‬وﺳﻠﻚ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ ﺣﺘﻰ رﺳﺎ ﺑﻬﺎ ﰲ اﻟﺴﻮﻳﺲ‪ ،‬أﺻﺒﺤﺖ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‬
‫اﺷﱰﻳ َْﺖ ﺑﻪ ﻣﻦ املﻮاﻧﻲ اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻨﻔﺮض أﻧﻬﺎ ﺻﺎرت ﺗﺴﺎوي‬
‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ أﻋﻈﻢ ﻛﺜريًا ﻣﻤﺎ ُ ِ‬
‫‪١‬‬
‫‪ ١٨٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ً‬
‫ﻣﺜﻼ؛ ﻓﻴﻜﻮن ﻣﺎ ﻳُﺪﻓﻊ ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻦ املﻜﻮس ﺣﻴﻨﺌ ٍﺬ ﻳﻌﺎدل ‪= ٦ × ١٨٠٠٠‬‬
‫‪ ٣٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺸﱰﻳﻬﺎ ﺗﺎﺟﺮ آﺧﺮ‪ ،‬ﻓﻴﻨﻘﻠﻬﺎ إﱃ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﻟﻴﺒﻴﻌﻬﺎ إﱃ أﺣﺪ ﺗﺠﺎر‬
‫اﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺘﺰﻳﺪ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ دُﻓﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ املﻜﺲ وأﺟﺮ اﻟﻨﻘﻞ‪ ،‬وﺑﻘﺪر اﻟﺮﺑﺢ‬
‫اﻟﺬي ﻳﺮﻳﺪه اﻟﺘﺎﺟﺮ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻟﻨﻔﺮض أﻧﻬﺎ ﺻﺎرت ﺗﺴﺎوي ‪ ٣٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬ﻓﺘﻜﻮن ﻣﻜﻮﺳﻬﺎ‬
‫ﺑﺎﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﺗﻌﺎدل ‪ ٥٠٠٠ = ٦١ × ٣٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ؛ أي إن ﻣﺠﻤﻮع ﻣﺎ دُﻓﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬
‫املﻜﻮس ﻳﺒﻠﻎ ‪ ٨٠٠٠ = ٥٠٠٠ + ٣٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﺪا ﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻗﺪ دُﻓﻊ ﻋﻨﻬﺎ ﻟﻌﻤﺎل‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻋﲆ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻬﺪاﻳﺎ أو اﻟﺮﺷﻮة ﻣﻤﺎ ﻳﻘﺪر ﺑﺄﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ أو َ‬
‫أﻟﻔني؛ أي إن ﻣﺠﻤﻮع ﻣﺎ‬
‫دﺧﻞ اﻷراﴈَ املﴫﻳﺔ ﻣﻦ املﺎل ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺮور ﻫﺬه اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ ﻓﻴﻬﺎ »‪ ١٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ«‬
‫ﻳﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﺜﻤﻦ اﻷﺻﲇ اﻟﺬي دُﻓﻊ ﻋﻨﻬﺎ ﰲ اﻟﻬﻨﺪ‪ .‬زد ﻋﲆ ذﻟﻚ أن ﺗﺠﺎر اﻟﻌﺮب ﻛﺎﻧﻮا ﺗﺤﺖ‬
‫رﺣﻤﺔ املﻤﺎﻟﻴﻚ؛ ﻳﺼﺎدروﻧﻬﻢ أﺣﻴﺎﻧًﺎ‪ ،‬وﻳﻘﱰﺿﻮن ﻣﻨﻬﻢ ﻗﻬ ًﺮا ﻛﻠﻤﺎ اﺣﺘﺎﺟﻮا إﱃ املﺎل‪ ،‬وﻣﻦ‬
‫ذﻟﻚ ﻧﻌﻠﻢ اﻟﴪ ﰲ ﺑﻘﺎء دوﻟﺘَﻲ املﻤﺎﻟﻴﻚ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ واﻟﺠﺮاﻛﺴﺔ ﻋﲆ ﺗﻠﻚ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺜﺮوة اﻟﺘﻲ ﻣ ﱠﻜﻨﺘﻬﻢ ﻣﻦ ﺣﻔﻆ أﺑﱠﻬﺔ املﻠﻚ وﺗﺸﻴﻴﺪ اﻟﻘﺼﻮر اﻟﺸﺎﻫﻘﺔ واملﺒﺎﻧﻲ اﻟﻔﺎﺧﺮة ً‬
‫ﺟﻴﻼ‬
‫ﺑﻌﺪ ﺟﻴﻞ‪.‬‬
‫وﻻ ﻳﺨﻔﻰ أن اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ اﻟﺘﻲ اﺷﱰاﻫﺎ ﺗﺎﺟﺮ اﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﴫ ﺑﻤﻘﺪار ‪ ٣٥٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺒﺎع ﰲ أوروﺑﺎ ﺑﺄﺑﻬﻆ اﻷﺳﻌﺎر‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﺑﻠﻎ ﺛﻤﻨﻬﺎ ﻫﻨﺎﻟﻚ ‪ ٧٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ؛ ﻓﺎﺷﺘﻐﻞ‬
‫اﻟﺤﺴﺪ ﰲ املﻤﺎﻟﻚ اﻷوروﺑﻴﺔ اﻷﺧﺮى ﻣﻦ ﻫﺬه اﻷرﺑﺎح اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻨﻘﻄﻊ ﺗﺪﻓﻘﻬﺎ ﰲ‬
‫ﺟﻴﻮب اﻟﺒﻨﺎدﻗﺔ واملﴫﻳني ﺑﺴﺒﺐ اﺣﺘﻜﺎر اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ؛ ﻓﺪﻓﻌﻬﻢ ذﻟﻚ إﱃ اﻟﺘﻔﻜري ﰲ‬
‫ﻃﺮﻳﻖ أﺧﺮى ﺗﻮﺻﻞ إﱃ اﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﻨﺎﻟﻬﻢ ﺷﻄ ٌﺮ ﻣﻦ أرﺑﺎح ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺠﺎرة‬
‫اﻻﻫﺘﺪاء إﱃ‬
‫ٍ‬
‫اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‪ ،‬وﺳﺎﻋﺪ ﻋﲆ إﺛﺎرة ﻫﺬه اﻟﻬﻤﺔ ﻗﻴﺎ ُم اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺘﻲ اﺑﺘﺪأت ﰲ أوروﺑﺎ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺢ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ — ﻧﻬﻀﺔ إﺣﻴﺎء اﻟﻌﻠﻮم — وو ﱠﻟﺪت ﰲ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻼد روح اﻻﺳﺘﻄﻼع‬
‫واﻻﺳﺘﻜﺸﺎف‪.‬‬
‫وأول ﻣﻦ ﻓ ﱠﻜﺮ ﻣﻦ اﻷوروﺑﻴني ﰲ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ أﺧﺮى إﱃ اﻟﻬﻨﺪ ﻫﻢ »اﻟﱪﺗﻘﺎل«‪،‬‬
‫وﻫﻢ أﻣﺔ ﺗﺴﻜﻦ اﻟﺠﺰء اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻣﻦ ﺷﺒﻪ ﺟﺰﻳﺮة اﻷﻧﺪﻟﺲ‪ ،‬ﻛﺎﻧﻮا إﺣﺪى اﻹﻣﺎرات اﻟﺘﻲ‬
‫‪73‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫اﺳﺘﻮﻟﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻌﺮب ﰲ اﻷﻧﺪﻟﺲ‪ ،‬واﻧﺴﻠﺨﻮا ﻋﻦ ﺣﻜﻤﻬﻢ ﻗﺒﻞ إﺟﻼء اﻟﻌﺮب ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻼد‬
‫ﰲ ﺳﻨﺔ )‪٨٩٧‬ﻫ‪١٤٩٢/‬م( ﺑﻘﺮﻧَني ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ‪ .‬وﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﺤني أﺧﺬوا ﻳﺪاﻓﻌﻮن ﻋﻦ اﺳﺘﻘﻼﻟﻬﻢ‬
‫ﻣﻦ ﻏﺎرات ﻣﻤﻠﻜﺔ َ‬
‫»ﻗ ْﺸﺘﺎﻟﺔ« — ﻛﺴﺘﻴﻞ — املﺠﺎورة ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ِأﻣﻨﻮا ﴍﱠﻫﺎ ﺑﺎﻧﺘﺼﺎرﻫﻢ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﰲ واﻗﻌﺔ »اﻟﺠَ َﱪُوﺗﺎ« ﺳﻨﺔ )‪٧٨٧‬ﻫ‪١٣٨٥/‬م(‪.‬‬
‫ﺛﻢ ﺗﻮﱃ ﻋﺮش اﻟﱪﺗﻘﺎل اﻷﻣري »ﻫﻨﺮي« — اﻟﺸﻬري ﺑﻬﻨﺮي ﱠ‬
‫»املﻼح« ﻟﻜﺜﺮة اﺳﺘﻜﺸﺎﻓﺎﺗﻪ‬
‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ وﻋﻈﻢ ﻣﺎ أﺻﻠﺤﻪ ﰲ املﻼﺣﺔ — ﻓﺘ ﱠﻢ ﰲ أﻳﺎﻣﻪ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻜﺸﺎﻓﺎت ﻣﺎ ﻧﺴﺦ آراء‬
‫اﻷﻗﺪﻣني ﺑﺸﺄن ﺷﻜﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ املﻌﻤﻮر‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻋﺎﻗﺒﺘﻪ ﻛﺸﻒ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻬﻨﺪ واﻟﺪﻧﻴﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬
‫ﴍع ﻫﺬا املﻠﻚ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﺔ )‪٨٢١‬ﻫ‪١٤١٨/‬م( ﰲ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﻛﺸﻒ ﻃﺮﻳﻖ ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻠﻬﻨﺪ‪،‬‬
‫ﻓﺄﻗﺎم ﺑﺜﻐﺮ »ﺳﺠﺮ« ﰲ اﻟﺠﻨﻮب اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻣﻦ اﻟﱪﺗﻘﺎل — وﻫﻮ ﻳﻜﺎد ﻳﻜﻮن أﻗﴡ ﻧﻘﻄﺔ‬
‫ﰲ أوروﺑﺎ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﻟﻐﺮب — وأﻧﺸﺄ ﻓﻴﻪ ﻣﺮﺻﺪًا وﻣﺪرﺳﺔ ﺑﺤﺮﻳﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ املﻼﺣﺔ‪ ،‬ودﻋﺎ‬
‫إﻟﻴﻬﺎ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻔﻠﻚ وﻛﺒﺎر ا ُملﻠﻤﱢ ني ﺑﺮﺳﻢ املﺼﻮرات اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‪ ،‬وﻋُ ﻨﻲ ﺑﺼﻨﻊ اﻟﺴﻔﻦ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‬
‫ﻟﻼﺳﺘﻜﺸﺎف ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬وأدﺧﻞ ﻓﻴﻬﺎ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﺑﻴﺖ اﻹﺑﺮة — اﻟﺒﻮﺻﻠﺔ — ً‬
‫ﻧﺎﻗﻼ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ‬
‫ﱠ‬
‫وﺣﺴﻦ آﻟﺔ »اﻷﺳﻄﺮﻻب« اﻟﺘﻲ ﻳُﻌﺮف ﺑﻬﺎ ﺧﻂ اﻟﻌﺮض ﺑﺎﻟﺘﻘﺮﻳﺐ‪.‬‬
‫ﻋﻦ اﻟﻌﺮب‪،‬‬
‫ﺛﻢ ﻋﻮﱠل ﺑﻌﺪ اﺳﺘﺸﺎرة ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻋﲆ ﺗﺘﺒﱡﻊ ﺷﺎﻃﺊ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺑﻘﺼﺪ ﺑﻠﻮغ‬
‫اﻟﻬﻨﺪ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﺸﺎﻃﺊ اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻣﻦ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻻ ﻳُﻌﻠﻢ ﻣﻨﻪ ﺣﻴﻨﺌ ٍﺬ ﻷﻫﻞ أوروﺑﺎ ﳾء ﺟﻨﻮﺑﻲ‬
‫»رأس ﺑﻮﺟﺎدور«‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ املﺼﻮرات اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ رﺳﻤﻬﺎ اﻷﻗﺪﻣﻮن ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻳﻤﺜﱢﻞ ﺑﻘﻴﺔ‬
‫أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺑﻨﺼﻒ داﺋﺮة ﺗﻤﺘﺪ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل اﻟﻐﺮﺑﻲ — ﺟﻬﺔ ُﻣ ﱠﺮا ُﻛﺶ — إﱃ ﺟﻨﻮﺑﻲ اﻟﺒﺤﺮ‬
‫اﻷﺣﻤﺮ‪ ،‬وﺑﻌﻀﻬﺎ ﻳﱰﻛﻪ ﻏري ﻣﺤﺪود إﺷﺎر ًة إﱃ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳُﻜﺸﻒ ﺑﻌﺪ‪.‬‬
‫ﻓﺮأى ﻫﻨﺮي أن ﻳﺴﺘﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﺸﺎﻃﺊ‪ ،‬ﺣﺘﻰ إذا ﺳﺎر ﺣﻮﻟﻪ إﱃ اﻟﴩق ﺑَﺤَ َﺚ‬
‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺆدي إﱃ اﻟﻬﻨﺪ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻬﺔ؛ ﻓﺄرﺳﻞ ﻟﻬﺬا اﻟﻮﺟﻪ ﺑﻌﻮﺛًﺎ ﺑﺤﺮﻳﺔ ً‬
‫ﺳﻨﺔ ﺑﻌﺪ‬
‫أﺧﺮى‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻛﻞ ﺑﻌﺚ ﻳﺼﻞ إﱃ وراء ﻣﺎ وﺻﻞ إﻟﻴﻪ ﺳﺎﻟﻔﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ وﺻﻞ آﺧﺮ ﺑﻌﺚ ﰲ‬
‫ﻋﻬﺪه إﱃ »ﺟﺰاﺋﺮ اﻟﺮأس اﻷﺧﴬ«‪ .‬وﻣﺎ زاﻟﺖ ﻫﺬه اﻻﺳﺘﻜﺸﺎﻓﺎت ﻳﺘْﺒﻊ ﺑﻌﻀﻬﺎ ً‬
‫ﺑﻌﻀﺎ ﺣﺘﻰ‬
‫ﺑﻠﻎ »ﺑَ ْﺮﺗُﻠُﻮﻣْ ﻴُﻮ ِدﻳَﺎز« ﱠ‬
‫املﻼح اﻟﱪﺗﻘﺎﱄ اﻟﺸﻬري إﱃ ﻃﺮف أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ‪ ،‬وﺳﺎر ﺣﻮﻟﻪ ﺣﺘﻰ‬
‫وﺻﻞ إﱃ ﺧﻠﻴﺞ »أ َﻟﺠﻮَا« ﺳﻨﺔ )‪٨٩١‬ﻫ‪١٤٨٦/‬م(‪ُ ،‬‬
‫وﺳﻤﱢ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻄﺮف »رأس اﻟﺰواﺑﻊ« —‬
‫ﻟﻬﻮل ﻣﺎ ﻻﻗﺎه ﰲ اﻟﺴري ﺣﻮﻟﻪ — وﻟﻜﻦ ﻣﻠﻚ اﻟﱪﺗﻘﺎل »اﺑﻦ ﻫﻨﺮي« أدرك ﻗﻴﻤﺔ ﻫﺬا اﻟﻜﺸﻒ‬
‫اﻟﻌﻈﻴﻢ‪ ،‬ورأى أﻧﻪ ﻓﺎﺗﺤﺔ ﺧري ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻣﻨﻴﺔ دوﻟﺘﻪ؛ وﻫﻲ اﻻﻫﺘﺪاء إﱃ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬وﻋﻤﻞ‬
‫ﻋﲆ ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﻫﺬه اﻻﺳﺘﻜﺸﺎﻓﺎت‪.‬‬
‫وﰲ ﻫﺬه اﻷﺛﻨﺎء ﻛﺎن املﺴﺘﻜﺸﻒ اﻟﻌﻈﻴﻢ »ﺧِ ِﺮ ْﺳﺘُﻮف ُﻛﻠُﻮﻣْ ﺐ« ﻗﺪ ﺧﺮج ﰲ ﺑﻌﺚ‬
‫ﺑﺤﺮي أﻣﺪﱠه ﺑﻪ ﻣﻠﻚ اﻹﺳﺒﺎن‪ ،‬وﺳﺎر ﺑﻪ ﻏﺮﺑًﺎ ﻳﺄﻣﻞ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ اﻟﻬﻨﺪ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻄﺮﻳﻖ‬
‫‪74‬‬
‫ﺣﻜﻢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني ﰲ ﻣﴫ‬
‫اﻟﻐﺮﺑﻲ اﻋﺘﻘﺎدًا ﻣﻨﻪ ﺑ ُﻜﺮوﻳﺔ اﻷرض‪ ،‬ﻓﻮﺻﻞ إﱃ إﺣﺪى ﺟﺰاﺋﺮ اﻟﻬﻨﺪ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺳﻨﺔ‬
‫)‪٨٩٧‬ﻫ‪١٤٩٢/‬م(‪ ،‬ﻓﻈﻦ اﻟﻨﺎس أن ﻫﺬه ﺟﺰء ﻣﻦ ﺑﻼد اﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬وأن »ﻛﻠﻮﻣﺐ« ﻗﺪ ﻛﺸﻒ‬
‫ً‬
‫ﻃﺮﻳﻘﺎ إﱃ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻼد أﻗﴫ وأﺳﻬﻞ ﻣﻦ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻄﻮﻳﻞ اﻟﺬي ﻳﻌﺎﻧﻲ اﻟﱪﺗﻘﺎل‬
‫ﻟﻺﺳﺒﺎن‬
‫ﻛﺸﻔﻪ‪ ،‬ﻓﻮﻗﻔﺖ اﻻﺳﺘﻜﺸﺎﻓﺎت اﻟﱪﺗﻘﺎﻟﻴﺔ ﻓﱰة ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ‪ ،‬إﱃ أن اﺗﱠﻀﺢ أن ﻛﻠﻮﻣﺐ ﻟﻢ ﻳﻬﺘ ِﺪ‬
‫إﱃ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻬﻨﺪ ذاﺗﻬﺎ‪ ،‬وأن ﻃﺮﻳﻘﻪ إن أدى إﻟﻴﻬﺎ ﻳﻜﻮن أﻃﻮل ﻣﻦ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺣﻮل أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ؛‬
‫ﻓﺮﺟﻊ اﻟﱪﺗﻘﺎل إﱃ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﺳﺘﻜﺸﺎﻓﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﰲ ﺳﻨﺔ )‪٩٠١‬ﻫ‪١٤٩٦/‬م( أرﺳﻞ ﻣﻠﻜﻬﻢ‬
‫»إﻣﺎﻧﻮﻳﻞ« ﺑﻌﺜًﺎ ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض ﺑﺮﻳﺎﺳﺔ ﱠ‬
‫املﻼح اﻟﻌﻈﻴﻢ »ﻓﺎﺳﻜﻮ دي ﺟﺎﻣﺎ«‪ ،‬ﻓﻮﺻﻞ إﱃ رأس‬
‫ً‬
‫ﺗﻔﺎؤﻻ »رأس اﻟﺮﺟﺎء اﻟﺼﺎﻟﺢ«‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن ﻛﺎﺑﺪ ﻣﺼﺎﻋﺐ ﺟﻤﺔ ﰲ املﺴري‬
‫اﻟﺰواﺑﻊ اﻟﺬي ﺳﻤﱠ ﺎه‬
‫ﺣﻮﻟﻪ‪ ،‬ﻟﺸﺪة اﻟﺮﻳﺎح اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ‪ ،‬ﺳﺎر إزاء ﺷﺎﻃﺊ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ اﻟﴩﻗﻲ‪.‬‬
‫وﻣﻦ ﺛ َ ﱠﻢ ﴍع ﻳﺴﺄل ﻣﻦ اﻟﺜﻐﻮر اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﻄﺮﻳﻖ املﺆدﻳﺔ إﱃ اﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬ﻓﻜﺎن‬
‫ﻛﻠﻤﺎ ﺣ ﱠﻞ ﺑﺜﻐﺮ وﺟﺪه ﻣﺴﻜﻮﻧًﺎ ﺑﺎﻟﻌﺮب‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﻮا ﻳﻤﺘﻨﻌﻮن ﻋﻦ إرﺷﺎده ﻣﺨﺎﻓﺔ أن ﻳﺠ ﱠﺮ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﻢ ذﻟﻚ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﻻ ﻃﺎﻗﺔ ﻟﻬﻢ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن أﺧﻔﻖ ﺳﻌﻴﻪ ﰲ » ُﻣ َﺰﻧْﺒﻴﻖ« و» ِﻛ ْﻠﻮة«‬
‫و»ﻣَ ﻨْﺒَﺴﺔ« ﻓﺎز ﰲ ِ‬
‫»ﻣ ِﻠﻨْﺪة«؛ ﺣﻴﺚ أﺧﺬ ﻣﺎ ﻳﻠﺰﻣﻪ ﻣﻦ اﻟﺰاد واﺻﻄﺤﺐ ﻣﻌﻪ أﺣ َﺪ اﻟﻬﻨﻮد‬
‫اﻟﻌﺎملني ﺣﻖ اﻟﻌﻠﻢ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻖ إﱃ »ﻗﻠﻴﻘﻮت« — ﻋﲆ اﻟﺸﺎﻃﺊ اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻟﻠﻬﻨﺪ — ﻓﻮﺻﻠﻬﺎ‬
‫»ﺟﺎﻣﺎ« ﺑﻬﺪاﻳﺔ ﻫﺬا اﻟﺪﻟﻴﻞ ﰲ ﺛﻼﺛﺔ وﻋﴩﻳﻦ ﻳﻮﻣً ﺎ‪.‬‬
‫وﻟﻢ ﻳﺮﺣﱢ ﺐ ﺑﻪ ﰲ ﺑﺎدئ اﻷﻣﺮ ﻣﻠﻜﻬﺎ املﻠﻘﺐ »زاﻣ ُِﺮﻳﻦ« — أي ﻣﻠﻚ اﻟﺒﺤﺎر — ﺑﻞ زاد ﰲ‬
‫ﺗﻨﻔريه ﻣﻨﻪ ﺗﺠﺎر اﻟﻌﺮب ﰲ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻬﺎت؛ إذ أﻓﻬﻤﻮه أن اﻟﱪﺗﻘﺎل ﻟﻴﺴﻮا إﻻ ﻟﺼﻮص ﺑﺤﺮ ﻻ‬
‫ﻋﻤﻞ ﻟﻬﻢ إﻻ اﻟﻨﻬﺐ واﻟﺴﻠﺐ ﰲ اﻟﺒﺤﺎر‪ ،‬وﻟﻜﻦ »ﺟﺎﻣﺎ« — أول ﻣﺴﺘﻌﻤﺮ أوروﺑﻲ ﰲ اﻟﴩق‬
‫— اﺳﺘﻌﻤﻞ املﻠﻖ واﻟﺜﺒﺎت‪ ،‬وﻣﺎ زال ﺑﺎﻟﺰاﻣﺮﻳﻦ ﻳﺘﻤﻠﻘﻪ وﻳﴩح ﻟﻪ ﻏﺮﺿﻪ ﺣﺘﻰ اﺳﺘﻤﺎﻟﻪ‬
‫ﱠ‬
‫ورﻏﺒﻪ ﰲ ﺗﺒﺎدل اﻟﺘﺠﺎرة ﻣﻊ اﻟﱪﺗﻘﺎﻟﻴني‪ ،‬وﻋﻘﺪ ﻣﻌﻪ ﻣﻌﺎﻫﺪة ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺳﺒﺒًﺎ‬
‫ﰲ زوال ﻣ ْﻠﻜﻪ‪.‬‬
‫ﺑﺬﻟﻚ ﺗ ﱠﻢ ﻟﻠﱪﺗﻘﺎل ﻛﺸﻒ ﻃﺮﻳﻖ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﻬﻨﺪ؛ ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻓﺎﺗﺤﺔ ﻻﻧﻘﻼب ﻋﻈﻴﻢ ﰲ‬
‫ﺗﺠﺎرة اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺄﴎه؛ إذ أن ﻧﻘﻞ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﺻﺎر ﻳُﻨﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺛﻠﺚ ﻣﺎ ﻛﺎن‬
‫ﻳُﻨﻔﻖ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ ،‬ﻓﻮق ﻣﺘﺎﻋﺒﻬﺎ وﻣﻀﺎﻳﻘﻬﺎ؛ ﻓﻜﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ أن ﺗَﺤﻮﱠل ﻣﺠﺮى ﻫﺬه‬
‫اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ ﻣﻦ ﻣﴫ واﻟﺸﺎم واﻟﺒﺤﺮ اﻷﺑﻴﺾ املﺘﻮﺳﻂ إﱃ املﺤﻴﻂ اﻷﺗﻠﻨﺘﻲ ﺣﻮل‬
‫ﺷﻮاﻃﺊ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬
‫وﻗﺪ وﻗﻊ ﺧﱪ ﻛﺸﻒ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺠﺪﻳﺪة وﻗﻮع اﻟﺼﻮاﻋﻖ ﻋﲆ ﻣﴫ واﻷﻣﻢ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺒﺤﺮ اﻷﺑﻴﺾ‪ ،‬وﻻ ﺳﻴﻤﺎ اﻟﺒﻨﺎدﻗﺔ؛ ﻟﻌﻠﻤﻬﻢ أن ﻓﻴﻪ اﻟﴬﺑﺔ اﻟﻘﺎﺿﻴﺔ ﻋﲆ أﻫﻢ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﺛﺮوﺗﻬﻢ‪.‬‬
‫‪75‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﻓﺎﺳﻜﻮ دي ﺟﺎﻣﺎ ﰲ ﺣﴬة اﻟﺰاﻣﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫وﻛﺎن اﻟﱪﺗﻘﺎل ﻗﺪ أﺧﺬوا ﰲ ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻧﻔﻮذﻫﻢ ﰲ ﺑﻼد اﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬ﻏري ﻣﻜﺘﻔني ﺑﺎﻟﻌﻼﺋﻖ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪،‬‬
‫ﺑﻞ اﺳﺘﻮ َﻟﻮْا ﺑﺎﻟﺴﻴﻒ واملﺪﻓﻊ ﻋﲆ إﻣﺎرة »ﻗﻠﻴﻘﻮت« وﺟﻌﻠﻮﻫﺎ ﰲ ﻋﺪاد ﻣﺴﺘﻌﻤﺮاﺗﻬﻢ‪.‬‬
‫ﴎا ﻣﻊ اﻟﺒﻨﺎدﻗﺔ وﻣﻊ ﻣﻠﻚ »ﻗﻠﻴﻘﻮت« — اﻟﺬي‬
‫وذﻟﻚ أن اﻟﺴﻠﻄﺎن اﻟﻐﻮري اﺗﱠﺤﺪ ٍّ‬
‫اﺗﻀﺢ ﻟﻪ ﺳﻮء ﻧﻴﺔ اﻟﱪﺗﻘﺎل — ﻋﲆ أن ﻳﻌﻤﻠﻮا ﻣﻌً ﺎ ﻋﲆ ﻧﺰع ﺳﻴﺎدة اﻟﱪﺗﻘﺎل ﻣﻦ اﻟﴩق؛‬
‫ً‬
‫أﺳﻄﻮﻻ ﻋﻈﻴﻤً ﺎ‪ ،‬وﺳﺎﻋﺪه اﻟﺒﻨﺎدﻗﺔ ﺑﺠﻠﺐ اﻷﺧﺸﺎب اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺒﻨﺎﺋﻪ‪ ،‬ﻓﻈﻬﺮ‬
‫ﻓﺄﻧﺸﺄ اﻟﻐﻮري‬
‫اﻷﺳﻄﻮل ﰲ اﻟﺒﺤﺎر اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ واﻟﺘﻘﻰ ﺑﺴﻔﻦ اﻟﱪﺗﻘﺎل ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﺷﻮاﻃﺊ ﺑﻤﺒﺎي‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ‬
‫اﻟﻐﻠﺒﺔ ﻟﻠﻤﴫﻳني‪ُ ،‬‬
‫وﻗﺘﻞ وﻟﺪ اﻟﻮاﱄ اﻟﱪﺗﻘﺎﱄ »أ ْﻟﻤﻴﺪا« ﺑﺎﻟﻬﻨﺪ ﰲ ﺗﻠﻚ املﻮﻗﻌﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻳﻠﺒﺚ‬
‫ً‬
‫أﺳﻄﻮﻻ آﺧﺮ‪ ،‬وﺣﺎرﺑﻮا املﴫﻳني ﰲ ﻣﻮﻗﻌﺔ ﺑﺤﺮﻳﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ‬
‫اﻟﱪﺗﻘﺎل أن ﺟﻤﻌﻮا‬
‫ﺟﺰﻳﺮة »دِ ﻳُﻮ« أﻣﺎم ﺑﻤﺒﺎي ﺳﻨﺔ )‪٩١٥‬ﻫ‪١٥٠٩/‬م( اﻧﺘﴫوا ﻓﻴﻬﺎ ﻋﲆ املﴫﻳني ﰲ ﻣﻮﻗﻌﺔ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻲ اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ﰲ أﻣﺮ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻓﺈﻧﻪ ﱠملﺎ ﺧﻀﻌﺖ ﻣﴫ ﺑﻌ ُﺪ ﻟﻠﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻟﻢ ﻳﺼﺒﺢ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ اﻷﻣﺮ ﳾء ﰲ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬
‫اﻟﱪﺗﻘﺎل‪ .‬وملﺎ اﺷﺘ ﱠﺪ ﻋﺒﺚ اﻟﱪﺗﻘﺎل ﺑﺴﻔﻦ ﻏريﻫﻢ ﻣﻤﻦ ﺣﺎوﻟﻮا اﻻﺗﱢﺠﺎر ﰲ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﺤﺎر‪،‬‬
‫ﺑﻌﺚ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ أﺣﺪ وﻻة ﻣﴫ ﺑﺄﺳﻄﻮل ﻟﺮدﻋﻬﻢ ﻓﻠﻢ ﻳﻔﻠﺢ‪ .‬واﻟﺤﻖ أن‬
‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني ﻟﻢ ﻳﻨﺘﻬﺰوا اﻟﻔﺮص املﻨﺎﺳﺒﺔ ملﻨﺎزﻟﺔ اﻟﱪﺗﻘﺎل واﻻﺳﺘﻴﻼء ﻋﲆ اﻟﺜﺮوة اﻟﻬﺎﺋﻠﺔ‬
‫‪76‬‬
‫ﺣﻜﻢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني ﰲ ﻣﴫ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﺠﻨﻴﻬﺎ املﻤﺎﻟﻴﻚ ﻣﻦ ﻣﺮور ﺗﺠﺎرة اﻟﻬﻨﺪ ﻣﻦ ﻣﴫ واﻟﺸﺎم‪ ،‬ﻓﻜﺎن اﻟﻮاﺟﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬
‫أن ﻳﺘﺤﺪوا ﻣﻊ اﻟﺒﻨﺎدﻗﺔ — ﴍﻛﺎﺋﻬﻢ ﰲ ﻫﺬه اﻟﺨﺴﺎرة — وﻳﺴﺘﻌﻴﻨﻮا ﺑﻬﻢ ﰲ اﻟﻘﻀﺎء‬
‫ﻋﲆ أﺳﺎﻃﻴﻞ اﻟﱪﺗﻘﺎل‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﻢ ﻏﻔﻠﻮا ﻋﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺑﻞ ﻛﺎﻧﻮا ﻫﻢ اﻟﻘﺎﺿني ﻋﲆ ﻗﻮة اﻟﺒﻨﺎدﻗﺔ‬
‫ﺑﺤﺮوﺑﻬﻢ اﻟﺘﻲ ﺷﻨﱡﻮﻫﺎ ﻋﻠﻴﻬﻢ واﺳﺘﻴﻼﺋﻬﻢ ﻋﲆ ﻛﺜري ﻣﻦ أﻣﻼﻛﻬﻢ‪.‬‬
‫ﱡ‬
‫اﻟﺘﻠﺼﺺ ﰲ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺑﻴﺾ‪ ،‬ﻓﻘﴣ ﻋﲆ اﻟﺒﻘﻴﺔ اﻟﺒﺎﻗﻴﺔ ﻣﻦ‬
‫وﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﺤني ﻛﺜﺮ‬
‫اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻤﺮ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺮ‪.‬‬
‫)‪ (6‬أﺷﻬﺮ اﻟﻮﻻة وأﻫﻢ اﻟﺤﻮادث‬
‫وﱃ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﻮن ﻋﲆ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻮﻻة »ﺧري ﺑﻚ«؛ ﱠ‬
‫أول ﻣﻦ ﱠ‬
‫وﻻه اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ ﻣﻜﺎﻓﺄ ًة ﻟﻪ‬
‫ﻋﲆ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻪ ﰲ ﻓﺘﺢ ﻣﴫ واﻟﺸﺎم‪ ،‬وﺑﻘﻲ ﰲ ﻣﻨﺼﺐ اﻟﻮﻻﻳﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات ﻛﺎن‬
‫ً‬
‫ﻣﻜﺮوﻫﺎ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺮﻋﺎﻳﺎ املﺴﻠﻤني؛ ﻓﻘﺮب ﻣﻨﻪ اﻟﻴﻬﻮد واﻟﻨﺼﺎرى وأﺧﺬ ﻳﻨﺎﴏﻫﻢ‪،‬‬
‫ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﻳﻐﻦ ذﻟﻚ ﻋﻨﻪ ﺷﻴﺌًﺎ‪ ،‬و ﱠملﺎ ازداد َﻛﺮﺑﻪ ﻣﻦ اﻟﺤﻴﺎة أﻓﺮج ﻋﻦ ﻛﺜري ﻣﻦ ﻣﺴﺠﻮﻧﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪،‬‬
‫ﻓﻠﻢ ِ‬
‫وو ﱠزع ﻛﺜريًا ﻣﻦ املﺎل واﻟﺨريات ﻋﲆ املﺴﺎﻛني وﺧﺪﻣﺔ املﻌﺎﻫﺪ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ أﺑﺪى أﺳﻔﻪ‬
‫اﻟﺸﺪﻳﺪ وﻫﻮ ﰲ ﺳﻴﺎق املﻮت ﻋﲆ ﻣﺎ ﻓﺮط ﻣﻨﻪ‪ ،‬ودُﻓﻦ ﺑﻤﺴﺠﺪه اﻟﺬي ﺑﻨﺎه ﺑﺎﻟﺘﺒﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮب‬
‫ﻣﻦ ﺑﺎب اﻟﻮزﻳﺮ ﺑﺠﻬﺔ اﻟﺨريﺑﻜﻴﺔ املﺴﻤﺎة ﺑﻬﺬا اﻻﺳﻢ ﻧﺴﺒﺔ إﻟﻴﻪ‪.‬‬
‫وﺧﻠﻔﻪ »ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺑﺎﺷﺎ« زوج أﺧﺖ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‪ ،‬وﻫﻮ أول ﻣﻦ ﻟُﻘﺐ‬
‫ﺑﻠﻘﺐ ﺑﺎﺷﺎ ﻣﻦ وﻻة ﻣﴫ‪ ،‬وﻛﺎن ﻻ ﻳﻌﺮف اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳُﻈﻬﺮ ﺷﻴﺌًﺎ ﻣﻦ اﻟﺤﻔﺎوة ﻟﻠﻮاﻓﺪﻳﻦ‬
‫ﻋﻠﻴﻪ واملﻬﻨﺌني ﻟﻪ ﻣﻦ أﻫﻞ اﻟﺒﻼد‪.‬‬
‫ﻳﻤﺾ ﻋﻬﺪ ﻃﻮﻳﻞ ﺑﻌﺪ اﻟﻔﺘﺢ ﺣﺘﻰ ﻇﻬﺮ ﻓﻀﻞ اﺣﺘﻴﺎط اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ ﻟﺘﻘﻴﻴﺪ‬
‫وﻟﻢ ِ‬
‫ﺳﻠﻄﺔ اﻟﻮاﱄ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻮاﱄ َ اﻟﺜﺎﻟﺚ »أﺣﻤﺪ ﺑﺎﺷﺎ« ﻫ ﱠﻢ ﺑﻌﻤﻞ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳُﺨﴙ ﻣﻨﻪ؛ إذ أراد‬
‫اﻻﺳﺘﻘﻼل ﺑﻤ ْﻠﻚ ﻣﴫ؛ ﻓﺄﻣﺮ ﺑﴬب اﻟﺴﻜﺔ ﺑﺎﺳﻤﻪ‪ ،‬واﻟﺪﻋﺎء ﻟﻪ ﰲ اﻟﺨﻄﺒﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﻠﺒﺚ‬
‫أن ُﻗﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ وأُرﺳﻞ رأﺳﻪ إﱃ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ ﺑﻌﺪ أن ﻋُ ﱢﻠﻖ ﻋﲆ ﺑﺎب َز ِوﻳﻠﺔ‪.‬‬
‫ﻋﲆ أن ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﰲ اﻟﻘﺮﻧني اﻷوﻟني ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ ﻟﻴﺲ ﺑﻪ ﳾء ﻣﻦ اﻷﺧﺒﺎر‬
‫املﻤﺘﻌﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﺸﺘﻤﻞ ﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻋﲆ ﻏري ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﻻة ﻻ ﻳﻜﺎد اﻟﻮاﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﱠ‬
‫ﻳﻌني ﺣﺘﻰ‬
‫ﻳُﻌ َﺰل‪ ،‬ﻣﻨﻬﻢ ﻧﻔﺮ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺘﺸﻴﻴﺪ ﺑﻌﺾ املﺴﺎﺟﺪ واملﺪارس‪ ،‬وﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻟﻢ ﻳﺸﺘﻐﻞ ﺑﴚء‬
‫ﺳﻮى اﻟﺘﺰوﱡد ﻣﻦ املﺎل ﻗﺒﻞ أن ﺗﻨﻘﴤَ ﻣﺪة وﻻﻳﺘﻪ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻛﺎن وﻻة اﻟﻘﺮن اﻷول وأﻛﺜﺮ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﰲ اﻟﻌﺪل وﺿﺒﻂ اﻷﻣﻮر ﺧريًا ﻣﻤﻦ أﺗﻰ ﺑﻌﺪﻫﻢ‪.‬‬
‫‪77‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫وﻣﻦ أﻋﻈﻢ اﻟﻮﻻة اﻟﻌﺎﻣﻠني ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻌﴫ »ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﺎﺷﺎ«؛ ﻧ ُ ﱢ‬
‫ﺼﺐ ﻋﲆ ﻣﴫ ﺳﻨﺔ‬
‫)‪٩٣١‬ﻫ‪١٥٢٥/‬م(‪ ،‬ﻓﺎﻫﺘ ﱠﻢ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﰲ أﺣﻮال اﻟﺒﻼد وإﺻﻼح ﻣﺎ ﻓﺴﺪ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻌَ ﱠني ﻣﺄﻣﻮ ًرا‬
‫ملﺴﺢ اﻷراﴈ‪ ،‬ورﺗﺐ اﻟﴬاﺋﺐ ﻋﲆ أﺣﺴﻦ ﻧﻈﺎم‪ ،‬واﺳﺘﺤﺪث دﻓﺎﺗﺮ ﺟﺪﻳﺪة ﻷﻋﻤﺎل‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬وﺷﻴﱠﺪ ﻛﺜريًا ﻣﻦ املﺒﺎﻧﻲ اﻟﻨﺎﻓﻌﺔ‪ .‬وﰲ ﻣﺪة وﻻﻳﺘﻪ ﻛﺜﺮ ﺗﻌﺪﱢي ﺳﻔﻦ اﻟﱪﺗﻘﺎل‬
‫ﻋﲆ ﺑﻼد اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ وﺳﻮاﺣﻞ اﻟﻬﻨﺪ ﺣﺘﻰ ُﻗﻄﻌﺖ املﻮاﺻﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑني ﻣﴫ‬
‫وﺗﻠﻚ اﻟﺠﻬﺎت؛ ﻓﺎﺳﺘﻐﺎث »درﺷﺎه« ﺣﺎﻛﻢ »ﻛﺠﺮات« ﺑﺎﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‪ ،‬ﻓﺄﺻﺪر‬
‫اﻟﺴﻠﻄﺎن أﻣ ًﺮا إﱃ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﺎﺷﺎ ﺑﺈﻧﺸﺎء أﺳﻄﻮل ﺑﺎﻟﺪﻳﺎر املﴫﻳﺔ واﻟﺨﺮوج ﺑﻪ إﱃ اﻟﺒﺤﺮ‬
‫اﻷﺣﻤﺮ ﻟﻜﴪ ﺷﻮﻛﺔ اﻟﱪﺗﻘﺎل؛ ﻓﺠﻬﺰ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﺎﺷﺎ اﻷﺳﻄﻮل وﺷﺤﻨﻪ ﺑﺎﻟﺠﻴﻮش وأﻗﻠﻊ‬
‫ﺑﻪ ﻣﻦ اﻟﺴﻮﻳﺲ ﺳﻨﺔ )‪٩٤٤‬ﻫ‪١٥٣٨/‬م(‪ ،‬ﻓﺎﺳﺘﻮﱃ ﻋﲆ »ﻋﺪن«‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻮﺟﻪ إﱃ ﺑﻼد اﻟﻬﻨﺪ‪،‬‬
‫ﻓﺎﻟﺘﺤﻢ ﻣﻊ اﻟﱪﺗﻘﺎل ﰲ املﻴﺎه اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ ﰲ ﻣﻮﻗﻌﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ ﻛﺎن اﻟﻨﴫ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻠﱪﺗﻘﺎل ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬
‫ﻣﻤﺎ ﺑﺬﻟﻪ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﺎﺷﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺪ اﻟﻌﻈﻴﻢ‪.‬‬
‫وﻛﺎﻧﺖ وﻻﻳﺔ ﻣﴫ ﻗﺪ أُﺳﻨﺪت أﺛﻨﺎء اﺷﺘﻐﺎل ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﺎﺷﺎ ﺑﺄﻣﺮ ﺣﻤﻠﺔ اﻟﻬﻨﺪ إﱃ‬
‫ُ‬
‫ﴪو ﺑﺎﺷﺎ« ﺳﻨﺔ )‪٩٤١‬ﻫ‪١٥٣٥/‬م(‪ ،‬ﻓﺄﺗ ﱠﻢ اﻹﺻﻼﺣﺎت اﻟﺘﻲ ﺑﺪأﻫﺎ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﺎﺷﺎ‪ ،‬ﺛﻢ‬
‫»ﺧ ْ ُ‬
‫ﺪﻋﻲ إﱃ اﻷﺳﺘﺎﻧﺔ ﻣﺨﺎﻓﺔ أن ﻳﻜﻮن ﻗﺪ أﺣﺪث‬
‫زاد ﰲ ﻣﻘﺪار اﻟﺠﺰﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗُﺮﺳﻞ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺘُ َ‬
‫ﴐاﺋﺐ ﺟﺪﻳﺪة ﺗﴬ ﺑﺎﻟﺒﻼد‪ ،‬وملﺎ ﻋﺎد ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﺎﺷﺎ إﱃ ﻣﴫ ﺗﺴﻠﻢ ﻣﻘﺎﻟﻴﺪ اﻷﻣﻮر ﺛﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬
‫ﺪﻋﻲ إﱃ اﻷﺳﺘﺎﻧﺔ وأُﺳﻨﺪ إﻟﻴﻪ ﻣﺴﻨﺪ اﻟﺼﺪارة اﻟﻌﻈﻤﻰ ﺑﻬﺎ‪.‬‬
‫وﺑﻘﻲ واﻟﻴًﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ إﱃ ان اﺳﺘُ َ‬
‫َ‬
‫ﺛﻢ ﺗﺘﺎﻟﺖ اﻟﻮﻻة ﻋﲆ ﻣﴫ ﺣﺘﻰ وﻟﻴَﻬﺎ »ﺳﻨﺎن ﺑﺎﺷﺎ« ﺳﻨﺔ )‪٩٧٥‬ﻫ‪١٥٦٧/‬م(‪ ،‬ﻓﺄﺧﺬ‬
‫ﻳﺘﴫف ﰲ ﺷﺌﻮن اﻟﺒﻼد ﺑﺤﻜﻤﺔ وﺗﺪﺑﱡﺮ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﺗﺴﻌﺔ أﺷﻬﺮ وردت ﻋﻠﻴﻪ اﻷواﻣﺮ اﻟﺴﻠﻄﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﺑﺄن ﻳﺴﺘﻌﺪ ﻟﻔﺘﺢ ﺑﻼد اﻟﻴﻤﻦ واﺳﺘﺨﻼﺻﻬﺎ ﻣﻦ »اﻟﺰﻳﺪﻳني« ‪ 5‬ﻓﺠﻬﺰ ً‬
‫ﺟﻴﺸﺎ‪ ،‬وﺧﺮج ﺑﻪ ﻣﻦ‬
‫ﻣﴫ ﺳﻨﺔ )‪٩٧٦‬ﻫ‪١٥٦٨/‬م( ﺑﻌﺪ أن أﻧﺎب ﻋﻨﻪ ﰲ اﻟﻮﻻﻳﺔ »إﺳﻜﻨﺪر ﺑﺎﺷﺎ«‪ 6 ،‬وملﺎ ﻋﺎد ﻣﻦ‬
‫ﻓﺘﺢ اﻟﻴﻤﻦ ﺳﻨﺔ )‪٩٧٩‬ﻫ‪١٥٧١/‬م( ﺗﺴ ﱠﻠﻢ وﻻﻳﺔ ﻣﴫ ﺛﺎﻧﻴﺔ وأﺧﺬ ﻳﺸﻴﱢﺪ املﺒﺎﻧﻲ؛ ﻓﺄﻧﺸﺄ ﰲ‬
‫ﺑﻮﻻق ﺳﻨﺔ )‪٩٧٩‬ﻫ‪١٥٧١/‬م( رﺑﺎ ً‬
‫ﻃﺎ — ﺗﻜﻴﺔ — وﻣﺴﺠﺪًا ﻛﺒريًا ﻻ ﻳﺰال إﱃ اﻵن ﻣﻦ أﻋﻈﻢ‬
‫وﺑﻘﻲ ﺳﻨﺎن‬
‫اﻵﺛﺎر اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﻤﴫ‪ ،‬وﻫﻮ ﺛﺎﻧﻲ ﻣﺴﺠﺪ ﺑُﻨﻲ ﺑﻬﺎ ﻋﲆ اﻷﺷﻜﺎل اﻟﺒﻮزﻧﻄﻴﺔ‪،‬‬
‫َ‬
‫ﺑﺎﺷﺎ ﺑﻤﴫ ﺳﻨﺘني ﻛﺎن أﺛﻨﺎءﻫﻤﺎ ﻣﻮﺿﻊ ﻣﺤﺒﺔ اﻷﻫﻠني‪ ،‬ﻟﻜﺜﺮة إﺻﻼﺣﺎﺗﻪ وﻋﻈﻢ ﻣﱪﱠاﺗﻪ‪.‬‬
‫‪ 5‬وﻫﻢ ﻗﻮم ﻣﻦ ﺷﻴﻌﺔ زﻳﺪ ﺑﻦ ﻋﲇ زﻳﻦ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ ﺑﻦ اﻟﺤﺴني ﺑﻦ ﻋﲇ ﻛ ﱠﺮم ﷲ وﺟﻬﻪ‪ ،‬وﻫﻢ ﺟﻤﻠﺔ ﻓﺮق‬
‫ﺟﻤﻬﺮﺗﻬﻢ اﻵن ﺑﺎﻟﻴﻤﻦ وﻟﻬﻢ ﻓﻴﻬﺎ إﻣﺎم ﻻ ﻳﺰال ﺧﺎرﺟً ﺎ ﻋﲆ اﻟﺨﻠﻔﺎء ﻣﻦ اﻟﻌﺮب أو اﻟﱰك‪.‬‬
‫‪ 6‬اﺳﻤﻪ إﺳﻜﻨﺪر ﺑﺎﺷﺎ اﻟﻔﻘﻴﻪ اﻟﺠﺮﻛﴘ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺴﻠﻢ ﻃﺒﻌً ﺎ‪.‬‬
‫‪78‬‬
‫ﺣﻜﻢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني ﰲ ﻣﴫ‬
‫وﻣﻦ أﻓﻀﻞ اﻟﻮﻻة اﻟﺬﻳﻦ ُو ﱡﻟﻮا ﻣﴫ ﺑﻌﺪه »ﻣﺴﻴﺢ ﺑﺎﺷﺎ« )‪٩٨٨–٩٨٢‬ﻫ‪–١٥٧٤/‬‬
‫‪١٥٨٠‬م(‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﺤﻜﺎم ً‬
‫ً‬
‫ﺣﺮﺻﺎ ﻋﲆ ﻧﴩ اﻷﻣﻦ وإﻗﺎﻣﺔ‬
‫ﻋﻔﺔ واﺳﺘﻘﺎﻣﺔ‪ ً،‬وأﺷﺪﻫﻢ‬
‫اﻟﻌﺪل‪ .‬إﻻ أﻧﻪ ﺗﺸﺪﱠد ﰲ ﻣﻌﺎﻗﺒﺔ املﻔﺴﺪﻳﻦ؛ ﻓﻘﺘﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﻧﺤﻮ ﻋﴩة آﻻف‪ ،‬وﺷﻴﱠﺪ ﻣﺪرﺳﺔ‬
‫ً‬
‫أوﻗﺎﻓﺎ ﺑﺎﺳﻢ‬
‫وﺗﺮﺑﺔ ﻟﻪ ﺧﺎرج اﻟﻘﺮاﻓﺔ ﺑﺸﺎرع ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ ﺑﻌﺮب اﻟﻴﺴﺎر‪ ،‬ووﻗﻒ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ‬
‫اﻟﺸﻴﺦ ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻘﺮاﰲ‪.‬‬
‫ﺛﻢ أﺧﺬ ﻧﻔﻮذ اﻟﻮﻻة ﰲ اﻻﺿﻤﺤﻼل‪ ،‬ﻟﻌﺠﺰ اﻟﻜﺜري ﻣﻨﻬﻢ وﻗﻮة ﺷﻮﻛﺔ اﻟﺠﻨﻮد ﺑﺎﻟﺒﻼد‬
‫ﱡ‬
‫وﺗﺪﺧﻠﻬﻢ ﰲ ﻛﻞ ﺷﺌﻮﻧﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺻﺎروا ﻫﻢ اﻵﻣﺮﻳﻦ اﻟﻨﺎﻫني ﻟﻠﻮﻻة‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ وﱄ »أُوﻳﺲ ﺑﺎﺷﺎ«‬
‫ﻋﲆ ﻣﴫ )‪٩٩٩–٩٩٥‬ﻫ‪١٥٩١–١٥٨٧/‬م(‪ ،‬وأراد أن ﻳﻨﻈﻢ أوﻻد اﻟﻌﺮب ﻣﻦ املﴫﻳني‬
‫ﰲ ﺳﻠﻚ اﻟﺠﻴﺶ‪ ،‬اﺷﺘﻌﻞ ﻟﻬﻴﺐ اﻟﻔﺘﻨﺔ ﺑني اﻟﺠﻨﻮد‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻘﺒﻠﻮا أن ﻳﺘﺸﺒﱠﻪ ﺑﻬﻢ ﻏريُﻫﻢ‬
‫ﰲ ﻟﺒﺎﺳﻬﻢ‪ ،‬وﻫﺠﻤﻮا ﻋﲆ أوﻳﺲ ﺑﺎﺷﺎ وأﻫﺎﻧﻮه )‪٩٩٧‬ﻫ‪١٥٨٩/‬م(‪ ،‬ﻓﺎﺿ ُ‬
‫ﻄﺮ إﱃ اﻹذﻋﺎن‬
‫ملﻄﺎﻟﺒﻬﻢ‪ .‬وﻣﻤﺎ ﻳﺠﺪر ذﻛﺮه ﺑﻤﻨﺎﺑﺴﺔ وﻻﻳﺔ أوﻳﺲ ﺑﺎﺷﺎ أﻧﻪ ﺣﺪث ﰲ ﻋﻬﺪه زﻟﺰال ﻋﻈﻴﻢ‬
‫ﺳﻘﻂ ﺑﻪ ﻋﺪة ﻣﻨﺎرات وﺑﻴﻮت‪ ،‬وﺗﻔ ﱠﻠﻖ ﺟﺒﻞ املﻘﻄﻢ ﻗﺮب أﻃﻔﻴﺢ إﱃ ﺛﻼث ﻓِ َﻠﻖ ﺗﻔﺠﺮ ﻣﻨﻬﺎ‬
‫املﺎء‪.‬‬
‫وﻣﺎ زال روح اﻟﻔﺘﻨﺔ ﻳﻨﺘﴩ ﰲ اﻟﺠﻨﻮد ﻋﺎﻣً ﺎ ﺑﻌﺪ ﻋﺎم‪ ،‬وﻳﺸﺘﺪ ﺗﻄﺎوﻟﻬﻢ ﻋﲆ اﻟﻮﻻة‪،‬‬
‫ﺣﺘﻰ و ﱢُﱄ َ »ﻗﺮه ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺑﺎﺷﺎ« ﺳﻨﺔ )‪١٠٣٢‬ﻫ‪١٦٢٢/‬م(‪ ،‬وﻛﺎن ﻗﻮي اﻟﺒﺄس ﺳﺎﻫ ًﺮا ﻋﲆ‬
‫ﺗﻮﻃﻴﺪ اﻟﺴﻜﻴﻨﺔ‪ ،‬ﻓﺄﺧﺬ ﻳﺘﺠﻮل ﺑﻨﻔﺴﻪ ﰲ اﻷﺳﻮاق‪ ،‬وﻳﻨﻈﺮ ﰲ اﻟﺸﻜﺎوى واﻷﺳﻌﺎر‪ ،‬وﻳﺤﻜﻢ‬
‫ﰲ اﻟﺠﻨﺎﻳﺎت ﺑﻨﻔﺴﻪ؛ ﻓﻬﺎﺑﻪ اﻟﺠﻨﺪ‪ .‬وﻛﺎن ﻷﻋﻤﺎﻟﻪ ْ‬
‫وﻗﻊ ﺣﺴﻦ ﰲ اﻟﻘﻠﻮب‪ ،‬وﻋ ُ‬
‫ﻈﻢ ﰲ أﻋني‬
‫اﻟﻨﺎس‪ .‬وملﺎ ﺟﻠﺲ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻣﺮاد اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﲆ ﻋﺮش آل ﻋﺜﻤﺎن ﺳﻨﺔ )‪١٠٣٢‬ﻫ‪١٦٢٣/‬م(‬
‫ﱠ‬
‫اﻟﺠ ْﺸﻨَﺠﻲ«؛ ﻓﻄﻠﺒﺖ ﻣﻨﻪ اﻷﺟﻨﺎد‬
‫ﻋﺰل ﻫﺬا اﻟﻮاﱄ ﻣﻦ ﻣﴫ‬
‫وﻧﺼﺐ ﻣﻜﺎﻧﻪ »ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ ِ‬
‫اﻷﻋﻄﻴﺔ املﻌﺘﺎد ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﺗﻮﻟﻴﺔ اﻟﻮاﱄ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻓﻠﻤﱠ ﺎ ﻟﻢ ﻳُﺠﺐ ﻃ ِﻠﺒَﺘَﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﻌﱰﻓﻮا ﺑﻌﺰل‬
‫ﻗﺮه ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺑﺎﺷﺎ‪ ،‬واﺿ َ‬
‫ﻄﺮوا ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ إﱃ اﻟﻌﻮدة ﻣﻦ ﺣﻴﺚ أﺗﻰ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ رﻛﺐ اﻟﺒﺤﺮ‬
‫أﻃﻠﻘﻮا ﻋﲆ ﺳﻔﻴﻨﺘﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﺬاﺋﻒ ﻣﻦ ﻗﻠﻌﺔ ﻣﻨﺎر اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ 7 ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻨﺞُ إﻻ ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ‪.‬‬
‫ﺛﻢ أرﺳﻞ اﻟﺠﻨﻮد ﻣﻨﺪوﺑًﺎ ﻣﻨﻬﻢ إﱃ اﻷﺳﺘﺎﻧﺔ‪ ،‬ﻓﻨﺎل ﻟﻬﻢ أﻣ ًﺮا ﺳﻠﻄﺎﻧﻴٍّﺎ ﺑﺒﻘﺎء ﻗﺮه ﻣﺼﻄﻔﻰ‬
‫ﺑﺎﺷﺎ ﰲ اﻟﻮﻻﻳﺔ؛ ﻓﻌﺎد اﻟﺒﺎﺷﺎ إﱃ ﻣﴫ ﺳﻨﺔ )‪١٠٣٥‬ﻫ‪١٦٢٥/‬م(‪ ،‬وﰲ ﻋﻬﺪه ﻇﻬﺮ ﺑﺎﻟﺒﻼد‬
‫ﱠ‬
‫املﺘﻮﻓ ْ َ‬
‫ني ﻟﻨﻔﺴﻪ ﻛﺄﻧﻪ اﻟﻮارث ﻟﻠﻨﺎس؛ ﻓ ُﺮﻓﻌﺖ ﰲ ﺣﻘﻪ‬
‫وﺑﺎء ﺷﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻓﺼﺎر ﻳﻐﺘﺼﺐ أﻣﻮال‬
‫‪ 7‬ا ُملﺴﻤﱠ ﻰ اﻵن ﺣﺼﻦ ﻗﺎﻳﺘﺒﺎي‪.‬‬
‫‪79‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫)‪(٢‬‬
‫)‪(١‬‬
‫ﺟﺎﻣﻊ ﺳﻨﺎن ﺑﺎﺷﺎ‪ (١) :‬ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج‪ (٢) ،‬ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ‪) .‬رﺳﻢ ﻋﲇ أﻓﻨﺪي ﻳﻮﺳﻒ(‪.‬‬
‫اﻟﻈﻼﻣﺎت ﻟﺪار اﻟﺨﻼﻓﺔ‪ ،‬ﻓﻌﺰﻟﻪ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺛﻢ ُﻗﺘﻞ ﺑﻌ ُﺪ ﺑﺎﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ‪ .‬وﻟﻘﺮه ﻣﺼﻄﻔﻰ‬
‫ﺑﺎﺷﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎرات واملﺪارس اﻟﺘﻲ ﺷﻴﱠﺪﻫﺎ ﺑﻤﴫ ﳾء ﻛﺜري‪.‬‬
‫ُ‬
‫اﻟﺬﻛﺮ اﻟﻮﺣﻴ َﺪ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻪ ﰲ ﻫﺬا اﻟﻌﴫ‪ ،‬ﺑﻞ ﺣﺪث ﻏريه ﻃﻮاﻋني‬
‫اﻵﻧﻒ‬
‫وﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﻮﺑﺎءُ‬
‫ِ‬
‫ﻛﺜرية‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺗﺼﺤﺒﻬﺎ ﻏﺎﻟﺒًﺎ املﺠﺎﻋﺎت — وﺗﻠﻚ ُﺳﻨﺔ ﻣﻌﺘﺎدة ﰲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ .‬وﻣﻦ أوﺑﺌﺔ ﻫﺬه‬
‫وآﺧﺮ ﱠ‬
‫املﺪة ﻃﺎﻋﻮن ﺣﺪث ﺳﻨﺔ )‪١٠١٢‬ﻫ‪١٦٠٣/‬م( ﻓﺘﻚ ﺑﻜﺜري ﻣﻦ اﻟﻘﺮى واﻷﻣﺼﺎر‪َ ،‬‬
‫ﺗﻔﴙ‬
‫ﺑﺎﻟﺒﻼد ﺳﻨﺔ )‪١٠٢٨‬ﻫ‪١٦١٩/‬م( ﻓﺎﺷﺘ ﱠﺪ ﺑﻄﺸﻪ ﺣﺘﻰ أُﻗﻔﻠﺖ اﻷﺳﻮاق وﺗﻌﻄﻠﺖ اﻷﻋﻤﺎل‪.‬‬
‫وﰲ ﺳﻨﺔ )‪١٠٣٠‬ﻫ‪١٦٢١/‬م( ﺣﺪث ﻏﻼء ﻋﻈﻴﻢ أﻋﻘﺒﻪ وﺑﺎء َ‬
‫آﺧﺮ ﺑﻘﻲ ﻳﻔﺘﻚ ﺑﺎﻟﺒﻼد ﻧﺤﻮ‬
‫ﺛﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﺪ ﻳُﻨﴗ ﻫﺬا ﺣﺘﻰ ﺣﺪث ﺳﻨﺔ )‪١٠٣٥‬ﻫ‪١٦٢٥/‬م( وﺑﺎء أﻧﻜﻰ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺴﺎﻟﻒ‪ ،‬وأﻋﻈﻢ ﻣﻦ ﻫﺬا ﻛﻠﻪ وﺑﺎء ﺣﺪث ﺳﻨﺔ )‪١٠٥٢‬ﻫ‪١٦٤٢/‬م( ﻟﻢ ﻳُﺴﻤﻊ ﺑﻤﺜﻠﻪ ﻣﻦ‬
‫ﻗﺒ ُﻞ‪ ،‬ﻛﺜﺮت ﻓﻴﻪ ا ُملﻮﺗﺎن ﺣﺘﻰ ﺻﺎرت املﻮﺗﻰ ﺗُﺪﻓﻦ ﺑﻼ ﺻﻼة‪ ،‬وﺧﺮﺑﺖ ﺑﻪ ‪ ٢٣٠‬ﻗﺮﻳﺔ‪،‬‬
‫وأﻋﻘﺒﻪ ﻗﺤﻂ وﻏﻼء‪.‬‬
‫‪80‬‬
‫ﺣﻜﻢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني ﰲ ﻣﴫ‬
‫وﰲ ﻫﺬه اﻷﺛﻨﺎء ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺠﻨﻮد اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﻤﴫ داﺋﺒﺔ ﻋﲆ ﺟﻤﻊ اﻟﺴﻠﻄﺔ ﰲ ﻗﺒﻀﺘﻬﻢ‪،‬‬
‫ﺣﺘﻰ ﺟﻌﻠﻮا اﻟﻮﻻة أُﻟﻌﻮﺑﺔ ﰲ أﻳﺪﻳﻬﻢ؛ ﻓﻌﺠﺰوا ﻋﻦ َردْﻋﻬﻢ وﺗﺄﻣني اﻟﺮﻋﺎﻳﺎ ﴍﱠ ﻣﻔﺎﺳﺪﻫﻢ‪،‬‬
‫وﺻﺎرت ﻛﻞ ﻃﺎﺋﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺪ ﺗﺄﺧﺬ ﰲ ﺣﻤﺎﻳﺘﻬﺎ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎر أو املﺰارﻋني أو ﱠ‬
‫املﻼﺣني‬
‫ﻓﻴﻘﺘﺴﻤﻮن ﻣﻌﻬﻢ اﻷرﺑﺎح‪ ،‬وﰲ ﻧﻈري ذﻟﻚ ﻳﺤﻤﻮﻧﻬﻢ ﻣﻦ أداء ﺣﻘﻮق اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ .‬وﻣﺎ زاﻟﻮا ﰲ‬
‫َ‬
‫ﻓﻘﻀﻮْا‬
‫ﺷﻐﺐ ﻋﲆ اﻟﻮﻻة‪ ،‬وﻫﻢ ﻣﻌﻬﻢ ﰲ ﻣﻜﺎﻓﺤﺎت‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻋﻈﻤﺖ ﻗﻮة اﻟﺒﻴﻜﻮات املﻤﺎﻟﻴﻚ‪،‬‬
‫ﻋﲆ ﻧﻔﻮذ اﻟﻄﺎﺋﻔﺘني‪.‬‬
‫)‪ (1-6‬ﻋﻮدة اﻟﻨﻔﻮذ إﱃ املﻤﺎﻟﻴﻚ اﻟﺒﻴﻜﻮات‬
‫أدﱠت ﻛﺜﺮة ﱡ‬
‫ﺗﻨﻘﻞ وﻻة اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني إﱃ ﻋﺪم ﺗﺄﻳﻴﺪ ﻧﻔﻮذﻫﻢ ﰲ ﻣﴫ‪ ،‬وإﱃ اﺳﱰﺟﺎع املﻤﺎﻟﻴﻚ‬
‫— اﻟﺮاﺳﺨﺔ ﻗﺪﻣﻬﻢ ﺑﺎﻟﺒﻼد — ﻟﻜﺜري ﻣﻦ ﻗﻮﺗﻬﻢ اﻷوﱃ‪ ،‬وﺳﺎﻋﺪ ﻋﲆ ﻧﻤﻮ ﻫﺬه اﻟﻘﻮة ﻃﻮل‬
‫أﻣﺪ اﻟﻨﺰاع ﺑني اﻟﻮﻻة واﻟﺠﻨﺪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ اﺷﺘﻐﻞ اﻟﻄﺎﺋﻔﺘﺎن ﺑﻤﺸﺎﺣﺎﺗﻬﻢ ﻋﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺳﻮاﻫﺎ‪.‬‬
‫وﻣﻤﺎ ﺳﺎﻋﺪ املﻤﺎﻟﻴﻚ ﻋﲆ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﲆ اﻟﺴﻠﻄﺔ ﺗﻤﻬﻴﺪﻫﻢ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻻﺗﺤﺎدﻫﻢ‪ ،‬ﺑﺎﺧﺘﻴﺎرﻫﻢ‬
‫زﻋﻴﻤً ﺎ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ وﻫﻮ ﺣﺎﻛﻢ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ا ُملﺴﻤﱠ ﻰ إذ ذاك »ﺷﻴﺦ اﻟﺒﻠﺪ«‪ .‬وﻛﺎن املﻤﺎﻟﻴﻚ ﻗﺪ‬
‫ٍ‬
‫أﺣﺪاث وﺗﺪرﻳﺒَﻬﻢ ﻟﻴﻜﻮﻧﻮا ﻟﻬﻢ ﺣﺎﺷﻴﺔ وأﻧﺼﺎ ًرا‪،‬‬
‫ﺗﻌﻮﱠدوا ﻣﻦ ﻗﺪﻳﻢ اﻟﺰﻣﺎن ﺟﻠﺐ ﻣﻤﺎﻟﻴﻚ‬
‫ﻓﺴﻤﺤﺖ ﻟﻬﻢ اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺎﻟﺴري ﻋﲆ ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم‪ ،‬ﻓﺄﺻﺒﺢ ﻟﺰﻋﻤﺎﺋﻬﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻗﻮة ﻟﻢ ﻳﻌُ ﺪ ﻟﻠﻮﻻة‬
‫ﻗِ ﺒَ ٌﻞ ﺑﺪﻓﻌﻬﺎ؛ وذﻟﻚ أن املﻤﺎﻟﻴﻚ اﻷﺣﺪاث اﻟﺬﻳﻦ ﻳُﴩَ وْن ﺑﺎملﺎل ﻛﺎﻧﻮا ﻳُﺤ ﱠﺮرون ﻋﺎد ًة ﺑﻌﺪ‬
‫ُ‬
‫أﻧﻔﺴﻬﻢ‬
‫ﺑﻀﻌﺔ أﻋﻮام‪ ،‬ﻓﻴُﺒﻘﻮن اﻟﺤﺮﻣﺔ ﻷﺳﻴﺎدﻫﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ إذا وﻟﺠﻮا أﺑﻮاب اﻟﺮﻗﻲ وﺻﺎروا‬
‫ﺑﻴﻜﻮات‪ ،‬ﻻ ﻳﺄﻟﻮن ﺟﻬﺪًا ﰲ ﺗﻠﺒﻴﺔ دﻋﻮة ﻣﻮاﻟني اﻷوﻟني ﻣﺘﻰ اﺳﺘﻤﺪوا ﻣﻨﻬﻢ املﻌﻮﻧﺔ؛ ﻓﻜﺎن‬
‫ﻳﻜﻮن ﻟﺸﻴﺦ اﻟﺒﻠﺪ داﺋﻤً ﺎ ﻋﺼﺒﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﻪ وﻋﺘﻘﺎه اﻟﺒﻴﻜﻮات ﻳﻌﻈﻢ ﺑﻬﺎ ﺷﺄﻧﻪ‪ ،‬وﺻﺎر‬
‫ﻟﻠﻤﻤﺎﻟﻴﻚ ﻗﻮة ﻟﻢ ﻳﻜﺘﻔﻮا ﺑﺎﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﰲ ﻋﺰل ﻣﻦ أرادوا ﻋﺰﻟﻪ ﻣﻦ اﻟﻮﻻة‪ ،‬ﺑﻞ أﺧﺬوا‬
‫ٍ‬
‫وﺑﺨﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ دﺧﻠﺖ اﻟﺪوﻟﺔ ﰲ‬
‫ﻳﻄﻤﺤﻮن إﱃ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎدة اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﺟﻤﻠﺔ‪،‬‬
‫ﻃﻮر اﻟﺘﻘﻬﻘﺮ ُ‬
‫وﺷﻐﻠﺖ ﺑﺤﺮوﺑﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻨﻤﺴﺎ واﻟﺮوﺳﻴﺎ — ﻛﻤﺎ ذﻛﺮﻧﺎ ً‬
‫آﻧﻔﺎ‪.‬‬
‫وﺗﻨﺒﱠﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻻة إﱃ ﻣﺎ ﻳﺮﻣﻲ إﻟﻴﻪ املﻤﺎﻟﻴﻚ؛ ﻓﻌﻤﻠﻮا ﻋﲆ دس اﻟﺪﺳﺎﺋﺲ ﺑﻴﻨﻬﻢ‪،‬‬
‫وﺗﻔﺮﻳﻖ ﻛﻠﻤﺘﻬﻢ‪ .‬وﻛﺎن املﻤﺎﻟﻴﻚ ﻣﻨﻘﺴﻤني إﱃ أﺣﺰاب — أﻋﻈﻤﻬﺎ »اﻟﻘﺎﺳﻤﻴﺔ«‪ ،‬و»اﻟﻔِ ﻘﺎرﻳﺔ« ‪8‬‬
‫— وﻟﻢ ﺗَ ْﺴﻠﻢ اﻟﻄﺎﺋﻔﺘﺎن ﻣﻦ ﻋﺪاو ٍة ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﻋُ ﻬﺪ ﺑﻮﻻﻳﺔ ﻣﴫ إﱃ »ﺣﺴني ﺑﺎﺷﺎ ﻛﺘﺨﺪا«‬
‫‪ 8‬ﻧﺴﺒﺔ إﱃ زﻋﻴﻤني ﻟﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻫﻤﺎ‪ :‬ﻗﺎﺳﻢ وذو اﻟﻔﻘﺎر‪.‬‬
‫‪81‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﺳﻌﻰ ﰲ ﺗﻔﺮﻳﻘﻬﻤﺎ‪ ،‬وﺗﻔﺎﻗﻤﺖ اﻟﻌﺪاوة ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﺣﺘﻰ وﺻﻠﺖ ﺳﻨﺔ )‪١١١٩‬ﻫ‪١٧٠٧/‬م( إﱃ‬
‫ﺣ ﱟﺪ أﺛﺎر ﺑني اﻟﻔﺮﻳﻘني ﺣﺮﺑًﺎ اﺳﺘﻌﺮت ﻧرياﻧﻬﺎ ﺛﻤﺎﻧني ﻳﻮﻣً ﺎ‪ ،‬وﻗﻴﻞ إن املﺘﺨﺎﺻﻤني ﻛﺎﻧﻮا‬
‫أﺛﻨﺎء ﻫﺬه املﺪة ﻳﺨﺮﺟﻮن ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻧﻬﺎ ًرا ﻟﻠﻤﺤﺎرﺑﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﻌﻮدون إﻟﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻠﻴﻞ ﻓﻴﺒﻴﺘﻮن‬
‫ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻐريﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺎن‪.‬‬
‫وأﺳﻔﺮت ﻫﺬه اﻟﻔﺘﻨﺔ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ ﻋﻦ ﻗﺘﻞ ﺷﻴﺦ اﻟﺒﻠﺪ »ﻗﺎﺳﻢ ﺑﻚ إﻳﻮاظ« زﻋﻴﻢ اﻟﻘﺎﺳﻤﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻓﺨﻠﻔﻪ اﺑﻨﻪ »إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﻚ«‪ ،‬ﻓﺄﺻﻠﺢ ﻣﺎ ﺑني املﻤﺎﻟﻴﻚ ووﺣﱠ ﺪ ﻛﻠﻤﺘﻬﻢ‪ ،‬وﺻﺎرت ﻟﺸﻴﺦ اﻟﺒﻠﺪ‬
‫ﴎا ﻋﲆ ﺗﺤﺮﻳﺾ اﻟﻔﻘﺎرﻳني ﻋﻠﻴﻪ إﱃ أن ﻗﺘﻠﻪ أﺣﺪﻫﻢ‬
‫اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻋﲆ اﻟﻮاﱄ؛ ﻓﻌﻤﻞ اﻟﻮاﱄ ٍّ‬
‫»ذو اﻟﻔﻘﺎر«‪ ،‬ﻓﻮﻫﺐ ﻟﻪ اﻟﻮاﱄ ﺛﺮوة إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﻚ‪ ،‬وأﺳﻨﺪ ﻣﻨﺼﺐ ﺷﻴﺦ اﻟﺒﻠﺪ إﱃ »ﺟﺮﻛﺲ‬
‫ﺑﻚ« ﺑﻌﺪ أن ﻓﺘﻚ ﺑﺄﺗﺒﺎع إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﻚ‪ .‬وﻳُﻌﺮف إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﻚ ﻫﺬا ﺑﺈﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﻚ اﻟﻜﺒري‪،‬‬
‫و ِﻣﻦ آﺛﺎره ﺑﻤﴫ ﺳﺒﻴﻞ وﻣﻜﺘﺐ ﺑﺠﻬﺔ ﺳﻮق اﻟﻌﴫ اﻟﻘﺪﻳﻢ ﺑﻤﺪﺧﻞ اﻟﺪاودﻳﺔ وﺣﻮش‬
‫اﻟﴩﻗﺎوي ﻛﺎﻧﺎ ﻣﻦ أﺟﻤﻞ ﻣﺒﺎﻧﻲ ذﻟﻚ اﻟﻌﴫ‪ ،‬وﺑﻘﻲ ﻣﻨﻬﻤﺎ اﻵن ﺟﺰء َﺧ ِﺮب‪.‬‬
‫ﺛﻢ اﺳﺘﻌﺎن ذو اﻟﻔﻘﺎر ﺑﻤﺎ آل إﻟﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﺜﺮوة ﰲ ﴍاء املﻤﺎﻟﻴﻚ وﺗﺪرﻳﺒﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﺻﺎرت‬
‫ﻟﻪ ﻗﻮة ﻛﺒرية؛ ﻓﺎﻧﺘﺰع اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻣﻦ ﺟﺮﻛﺲ ﺑﻚ‪ ،‬ووﺿﻊ ﻧﻔﺴﻪ ﰲ ﻣﻨﺼﺐ ﺷﻴﺦ اﻟﺒﻠﺪ‪،‬‬
‫وﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﻠﺒﺚ أن ﺛﺎر ﻋﻠﻴﻪ املﻤﺎﻟﻴﻚ وﻗﺘﻠﻮه‪ ،‬ﻓﻘﺒﺾ أﺣﺪ ﻗﻮاده »ﻋﺜﻤﺎن ﺑﻚ« ﻋﲆ اﻟﺴﻠﻄﺔ‪،‬‬
‫ً‬
‫ﺷﻴﺨﺎ ﻟﻠﺒﻠﺪ ﺑﻌﺪ أن اﻧﺘﻘﻢ ﻟﺴﻴﺪه ﴍﱠ اﻧﺘﻘﺎم‪.‬‬
‫ﻓﺼﺎر‬
‫وﻛﺎن ﻋﺜﻤﺎن ﺑﻚ ذا ﻣﻘﺪرة وﺑﺄس؛ ﻓﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﺗﻮﻃﻴﺪ اﻟﺴﻜﻴﻨﺔ وﺳﻬﺮ ﻋﲆ ﺣﻔﻆ اﻷﻣﻦ‬
‫ً‬
‫ﻃﻮﻳﻼ‪ ،‬ﺣﺘﻰ إﻧﻪ‬
‫وإﻗﺎﻣﺔ اﻟﻌﺪل‪ ،‬ﻓﺤﺴﻨﺖ ﺳريﺗﻪ وأﺣﺒﻪ اﻷﻫﻠﻮن‪ ،‬وﺑﻘﻲ ذﻛﺮه ﺑﻌﺪه زﻣﻨًﺎ‬
‫ملﺎ ﺛﺎر ﻋﻠﻴﻪ أﻋﺪاؤه واﺿ َ‬
‫ﻄﺮوه إﱃ اﻟﻬﺮوب ﻣﻦ ﻣﴫ ﺻﺎرت اﻟﻨﺎس ﺗﺆرخ ﺣﻮادﺛﻬﻢ ﺑﺴﻨﺔ‬
‫ﺧﺮوﺟﻪ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﻮا ﻳﻘﻮﻟﻮن‪» :‬ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﺣﺪث ﺑﻌﺪ ﺧﺮوج ﻋﺜﻤﺎن ﺑﻚ ﺑﻜﺬا ﻣﻦ اﻟﺴﻨني‪ ،‬ووُﻟﺪ‬
‫ﻓﻼن ﰲ ﺳﻨﺔ ﻛﺬا ﻣﻦ ﺧﺮوج ﻋﺜﻤﺎن ﺑﻚ‪«.‬‬
‫وﺳﺒﺐ ﻓﺮاره ﻣﻦ ﻣﴫ ْ‬
‫أن َﻗ ِﻮيَ ﰲ ﻋﻬﺪه ﺷﺄن ﺣﺰﺑَني ﻣﻦ املﻤﺎﻟﻴﻚ‪ ،‬وﻫﻤﺎ‪» :‬اﻟﻜﺮدﻏﻠﻴﺔ«‬
‫و»اﻟﺠﻠﻔﻴﺔ«‪ ،‬ﻓﺎﺗﻔﻖ »إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻚ« زﻋﻴﻢ اﻟﺤﺰب اﻷول و»رﺿﻮان ﺑﻚ« زﻋﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﲆ‬
‫ﺗﻮﺣﻴﺪ ﻛﻠﻤﺔ ﺣﺰﺑَﻴﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻧﺰع اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻣﻦ ﻋﺜﻤﺎن ﺑﻚ‪ ،‬وﺟﻌﻠﻬﺎ ﰲ أﻳﺪﻳﻬﻤﺎ ﻣﻌً ﺎ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻧﺰاع‬
‫ﻃﻮﻳﻞ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ وﺑني ﻋﺜﻤﺎن ﺑﻚ ﺗﻐ ﱠﻠﺒﺎ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻓﻔ ﱠﺮ ً‬
‫ﺧﻮﻓﺎ ﻣﻨﻬﻤﺎ إﱃ اﻟﺸﺎم‪.‬‬
‫ﺛﻢ اﻗﺘﺴﻤﺎ اﻟﺴﻠﻄﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬واﺗﻔﻘﺎ ﻋﲆ أن ﻳﺸﻐﻼ ﻣﻨﺼﺒَﻲ ﺷﻴﺦ اﻟﺒﻠﺪ وأﻣري اﻟﺤﺞ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺎوب ً‬
‫ﺳﻨﺔ ﺑﻌﺪ أﺧﺮى‪ .‬و ﱠملﺎ رأى اﻟﻮﻻة أن اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻗﺪ ُﺳﻠﺒﺖ ﻣﻦ أﻳﺪﻳﻬﻢ‪ ،‬ﻋﻤﻠﻮا ﻋﲆ‬
‫اﻟﻨﻜﺎﻳﺔ ﺑﺈﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻚ ورﺿﻮان ﺑﻚ‪ ،‬ودﺑﱠﺮوا ﻟﻘﺘﻠﻬﻤﺎ ﻣﻜﺎﻳﺪ ﻟﻢ ﻳﻔﻠﺤﻮا ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺒﻼد ﻟﻢ‬
‫وﺑﻘﻲ أﻣﺮاء املﻤﺎﻟﻴﻚ ﰲ ﻫﻴﺞ ﻋﲆ أﻧﻔﺴﻬﻢ‪.‬‬
‫ﺗﻬﺪأ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻦ ﺑﻌﺪُ‪،‬‬
‫َ‬
‫‪82‬‬
‫ﺣﻜﻢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني ﰲ ﻣﴫ‬
‫ﺳﺒﻴﻞ وﻣﻜﺘﺐ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﻚ اﻟﻜﺒري )ﰲ أﻳﺎم روﻧﻘﻬﻤﺎ(‪.‬‬
‫ﻫﻜﺬا ﻛﺎﻧﺖ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺒﻼد ﰲ ﻫﺬا اﻟﻌﴫ اﻷﺧري‪ ،‬ﻻ ﻳﻜﺎد ﻳﻔﺎرﻗﻬﺎ اﻟﺨﻠﻞ واﻟﻔﻮﴇ؛ ﺗﺎر ًة‬
‫ﺑﺜﻮران اﻟﺠﻨﺪ وﻣﻜﺎﻓﺤﺘﻬﻢ ﻟﻠﻮﻻة‪ ،‬وﻃﻮ ًرا ﺑﺘﻨﺎزع املﻤﺎﻟﻴﻚ ﻣﻊ اﻟﻮﻻة ﻣﺮة وﻣﻊ أﻧﻔﺴﻬﻢ‬
‫أﺧﺮى‪ .‬وﻣﺎ زاﻟﺖ اﻟﺤﺎل ﻛﺬﻟﻚ ﺣﺘﻰ ﻗﺒﺾ ﻋﲆ أ َ ِزﻣﱠ ﺔ اﻷﻣﻮر أﺣﺪ املﻤﺎﻟﻴﻚ اﻷﻗﻮﻳﺎء‪ ،‬وﻫﻮ‬
‫»ﻋﲇ ﺑﻚ اﻟﻜﺒري«؛ ﻓﻜﺎن ذﻟﻚ اﺑﺘﺪاء ﺣﻮادث ﺟﺪﻳﺪة ذات ﺷﺄن آﺧﺮ‪.‬‬
‫زوال ﻣﺎ ﻛﺎن ﻟﻠﺴﻠﻄﺎن ﻣﻦ اﻟﻘﻮﱠة واﻟﻨﻔﻮذ ﰲ ﻣﴫ‪ ،‬ﻋﲆ ﻳﺪ ﻋﲇ ﺑﻚ اﻟﻜﺒري‬
‫ﻛﺎن »ﻋﲇ ﺑﻚ اﻟﻜﺒري« ‪ 9‬ﰲ أول ﻧﺸﺄﺗﻪ ﻣﻤﻠﻮ ًﻛﺎ ﻹﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻚ اﻟﺴﺎﻟﻒ اﻟﺬﻛﺮ‪ ،‬ﻓﻤﺎ زال ﻳﺘﻘﺪم‬
‫ﻋﻨﺪه ﻟﺬﻛﺎﺋﻪ وﻣﻘﺪرﺗﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﱠ‬
‫رﻗﺎه إﱃ رﺗﺒﺔ »ﺑﻚ«‪ ،‬وﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﺤني أﺧﺬ »ﻋﲇ ﺑﻚ« ﻳﻌﻘﺪ‬
‫ً‬
‫ﺷﻴﺨﺎ ﻟﻠﺒﻠﺪ؛ ﻓﻘﴣ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ أﻋﻮام ﰲ‬
‫اﻵﻣﺎل ﻋﲆ أن ﻳﺘﻘﻮﱠى ﺷﻴﺌًﺎ ﻓﺸﻴﺌًﺎ ﺣﺘﻰ ﻳﺼري ﻳﻮﻣً ﺎ ﻣﺎ‬
‫ﴍاء املﻤﺎﻟﻴﻚ وﺗﺪرﻳﺒﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺪﺧﺮ ﰲ أﺛﻨﺎﺋﻬﺎ وﺳﻌً ﺎ ﰲ اﺳﺘﺠﻼب ﻣﻮدة اﻟﺒﻴﻜﻮات اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫وأﺧريًا ﺗﻨﺒﱠﻪ ﺷﻴﺦ اﻟﺒﻠﺪ »ﺧﻠﻴﻞ ﺑﻚ« إﱃ أﻓﻌﺎﻟﻪ‪ ،‬ورأى أن ﻳﻘﴤَ ﻋﻠﻴﻪ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺴﺘﻔﺤﻞ‬
‫‪ُ 9‬ﺳﻤﱢ ﻲ »اﻟﻜﺒري« ﻟﻜﺜﺮة اﻧﺘﺼﺎراﺗﻪ‪.‬‬
‫‪83‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫أﻣﺮه‪ ،‬ﻓﻬﺠﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺠﻴﻮﺷﻪ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻘ َﻮ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﲇ ﺑﻚ؛ ﻓﺎﺿ ُ‬
‫ﻄﺮ إﱃ اﻟﻔﺮار إﱃ اﻟﺼﻌﻴﺪ‪ ،‬وﻫﻨﺎﻟﻚ‬
‫اﻟﺘﻘﻰ ﺑﻜﺜري ﻣﻦ اﻟﺴﺎﺧﻄني ﻋﲆ ﺧﻠﻴﻞ ﺑﻚ ﻓﺎﻧﻀﻤﻮا إﻟﻴﻪ‪ ،‬وزﺣﻒ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﲆ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪،‬‬
‫ﻓﺪﺧﻠﻮﻫﺎ ﺑﻌﺪ أن اﻧﺘﴫوا ﻋﲆ ﺧﻠﻴﻞ ﺑﻚ وأﺗﺒﺎﻋﻪ ﰲ ﻋﺪة ﻣﻮاﻗﻊ أﻇﻬﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﲇ ﺑﻚ ﻣﻘﺪرة‬
‫ﻛﺒرية؛ وﺑﺬﻟﻚ ﺗﻢ ﻟﻪ أﻣﺮ ﺷﻴﺎﺧﺔ اﻟﺒﻠﺪ ﺳﻨﺔ )‪١١٧٧‬ﻫ‪١٧٦٣/‬م(‪.‬‬
‫ﻗﺘﻼ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﱠ‬
‫وﻛﺎن ﺳﻴﺪه إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻚ ﻗﺪ ﻣﺎت ً‬
‫ﺗﻮﱃ ﻋﲇ ﺑﻚ ﺷﻴﺎﺧﺔ اﻟﺒﻠﺪ أﻣﺮ ﺑﺈﻋﺪام‬
‫َ‬
‫ﻗﺎﺗﻠﻪ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳَ ُﺮ ْق ذﻟﻚ ﰲ أﻋني ﺑﻴﻜﻮات املﻤﺎﻟﻴﻚ‪ ،‬وﺗﺄ ﱠﻟﺒﻮا ﻋﻠﻴﻪ وأﻟﺠَ ﺌﻮه إﱃ اﻟﻔﺮار إﱃ ﺑﻴﺖ‬
‫املﻘﺪس‪ ،‬ﺛﻢ َ‬
‫وﺷﻮْا ﺑﻪ إﱃ اﻟﺴﻠﻄﺎن‪ ،‬ﻓﺄﻣﺮ ﺑﻄﻠﺒﻪ إﱃ اﻷﺳﺘﺎﻧﺔ‪ ،‬ﻓﺎﺣﺘﻤﻰ ﺑﺄﻣري ﻋﻜﺎء‪ ،‬ﻓﺴﻌﻰ‬
‫ﻫﺬا ﻟﻪ ﻟﺪى اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ وأﻇﻬﺮ ﺑﺮاءﺗﻪ‪ ،‬ﻓﺜﺒﺘﻪ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﰲ ﻣﻨﺼﺐ ﺷﻴﺦ اﻟﺒﻠﺪ‪ ،‬ﻓﺮﺟﻊ إﱃ‬
‫اﻟﻘﺎﻫﺮة وﺗﺴ ﱠﻠﻢ زﻣﺎم اﻷﻣﻮر ﺑﻬﺎ ﻣﺮة أﺧﺮى‪.‬‬
‫و ﱠملﺎ اﺳﺘﺘﺐ ﻟﻪ اﻷﻣﺮ ﺳﻬﺮ ﻋﲆ إﺻﻼح اﻟﺒﻼد وﺗﻮﻃﻴﺪ اﻟﺴﻜﻴﻨﺔ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ورأى أن ﻳُﻜﺜﺮ‬
‫ﻣﻦ أﺗﺒﺎﻋﻪ ﻛﻲ ﻳﺄﻣﻦ ﻏﻮاﺋﻞ املﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﱠ‬
‫ﻓﺮﻗﻰ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﴩ ﻣﻦ املﻤﺎﻟﻴﻚ إﱃ رﺗﺒﺔ اﻟﺒﻴﻜﻮﻳﺔ‪،‬‬
‫ﻟﻴﻜﻮﻧﻮا ﻫﻢ وﺣﺎﺷﻴﺘﻬﻢ أﻧﺼﺎ ًرا ﻟﻪ إذا اﺣﺘﺎج إﱃ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ‪.‬‬
‫ﴎا وﻳﻨﺘﻬﺰ ﻟﻪ ﻛﻞ‬
‫ﺛﻢ ﻃﻤﺤﺖ ﻧﻔﺴﻪ إﱃ اﻻﺳﺘﻘﻼل ﺑﻤﴫ‪ ،‬ﻓﴩع ﻳﻌﻤﻞ ﻋﲆ ذﻟﻚ ٍّ‬
‫ﻓﺮﺻﺔ‪.‬‬
‫وملﺎ ﻧﺸﺒﺖ اﻟﺤﺮب ﺑني اﻟﺪوﻟﺔ واﻟﺮوﺳﻴﺎ ﰲ ﺳﻨﺔ )‪١١٨٢‬ﻫ‪١٧٦٨/‬م( ﻃﻠﺐ اﻟﺒﺎب‬
‫اﻟﻌﺎﱄ ﻣﻦ ﻣﴫ أن ﺗﻤﺪه ﺑﺎﺛﻨﻰ ﻋﴩ أﻟﻒ ﻣﻘﺎﺗﻞ‪ ،‬ﻓﺄذﻋﻦ ﻋﲇ ﺑﻚ ملﻄﺎﻟﺐ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﴍع ﰲ‬
‫ﺟﻤﻊ اﻟﺠﻴﺶ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ﺷ ﱠﻜﺖ ﰲ إﺧﻼﺻﻪ‪ ،‬واﻋﺘﻘﺪت أﻧﻪ ﻳﺠﻤﻊ ﻫﺬا اﻟﺠﻴﺶ ملﺴﺎﻋﺪة‬
‫اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﺘﺴﺎﻋﺪه ﻋﲆ اﻻﺳﺘﻘﻼل ﺑﻤﴫ؛ ﻓﺄرﺳﻠﺖ ﺑﻜﺘﺎب إﱃ اﻟﻮاﱄ ﺑﻤﴫ ﺗﺄﻣﺮه ﻓﻴﻪ‬
‫ﺑﻘﺘﻞ ﻋﲇ ﺑﻚ‪.‬‬
‫وﻛﺎن ﻟﻌﲇ ﺑﻚ ﻋﻴﻮن ﺑﺎﻷﺳﺘﺎﻧﺔ‪ ،‬ﻓﺒﺎدروا ﺑﺘﺒﻠﻴﻐﻪ اﻟﺨﱪ ﻗﺒﻞ وﺻﻮل اﻟﻜﺘﺎب إﱃ ﻣﴫ؛‬
‫ﻓﱰﺑﺺ ﻟﺤﺎﻣﻞ اﻟﻜﺘﺎب وﻗﺘﻠﻪ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺼﻞ إﱃ اﻟﻮاﱄ‪ ،‬ﺛﻢ أﻋﻠﻦ ﻟﻠﻤﻤﺎﻟﻴﻚ أن اﻟﺪوﻟﺔ أرﺳﻠﺖ‬
‫ﰲ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب أﻣ ًﺮا إﱃ اﻟﻮاﱄ ﺑﺬﺑﺢ ﺟﻤﻴﻊ املﻤﺎﻟﻴﻚ‪ .‬وﻛﺎن »ﻋﲇ ﺑﻚ« ﺧﻄﻴﺒًﺎ ﻣﺆﺛ ًﺮا‪ ،‬ﻓﺄﺛﺎر‬
‫ﺣﻤﻴﱠﺔ املﻤﺎﻟﻴﻚ‪ ،‬ﱠ‬
‫وﻧﻔﺮﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ‪ ،‬وذ ﱠﻛﺮﻫﻢ ﺑﻤﺠﺪ ﺳﻼﻃني املﻤﺎﻟﻴﻚ اﻷﻗﺪﻣني‪ ،‬وأن‬
‫اﻟﺪوﻟﺔ ﺗﺮﻳﺪ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﲆ ﻫﺬا املﺠﺪ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻬﻢ أﻧﻔﺴﻬﻢ؛ ﻓﺄوﻗﺪ اﻟﻨﺎر ﰲ ﻗﻠﻮﺑﻬﻢ‪ ،‬وﻗ ﱠﺮ ﻗﺮارﻫﻢ‬
‫ﻋﲆ ﺧﻠﻊ اﻟﺒﺎﺷﺎ وإﺧﺮاﺟﻪ ﻣﻦ ﻣﴫ ﰲ اﻟﺤﺎل‪ ،‬واﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﺳﺘﻘﻼل اﻟﺒﻼد‪ .‬ﺛﻢ أﻋﻠﻦ‬
‫اﺳﺘﻘﻼل ﻣﴫ واﻣﺘﻨﻊ ﻋﻦ دﻓﻊ اﻟﺠﺰﻳﺔ ﻟﻠﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﺳﻨﺔ )‪١١٨٣‬ﻫ‪١٧٦٩/‬م(‪.‬‬
‫وﻻﺷﺘﻐﺎل اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﻤﺤﺎرﺑﺔ اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﻟﻢ ﺗﻘﺪر ﻋﲆ اﻻﻟﺘﻔﺎت إﻟﻴﻪ؛ ﻓﺎﻧﺘﻬﺰ ﻋﲇ ﺑﻚ ﻫﺬه‬
‫ً‬
‫ﺟﻴﺸﺎ ﻟﻔﺘﺢ ﺑﻼد اﻟﻌﺮب‪ ،‬ﻓﺎﺳﺘﻮﱃ ﻋﲆ »ﺟُ ﺪﱠة«‬
‫اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﺘﻮﻃﻴﺪ ﻣ ْﻠﻜﻪ ﺑﻤﴫ‪ ،‬ﺛﻢ أرﺳﻞ‬
‫‪84‬‬
‫ﺣﻜﻢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني ﰲ ﻣﴫ‬
‫ﻟﺘﻜﻮن ﻟﻪ ﻣﺮﻛ ًﺰا ﻟﻠﺘﺠﺎرة اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ وﻣﻮﺿﻌً ﺎ ﻳﺮاﻗﺐ ﻣﻨﻪ ﻣﻼﺣﺔ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻠﺒﺚ أن‬
‫ﺑﺎﻗﻲ ﺟﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮب‪ ،‬وﰲ ذﻟﻚ اﻟﺤﺮﻣﺎن اﻟﴩﻳﻔﺎن‪.‬‬
‫أﺧﻀﻊ‬
‫َ‬
‫ً‬
‫ﺛﻢ وﺟﱠ ﻪ ﻫﻤﺘﻪ ﻟﻔﺘﺢ اﻟﺸﺎم‪ ،‬ﻓﺄﻧﻔﺬ ﻟﺬﻟﻚ ﺟﻴﺸﺎ ﺑﻪ ‪ ٣٠٠٠٠‬ﻣﻘﺎﺗﻞ ﺑﻘﻴﺎدة »ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻚ‬
‫أﺑﻲ اﻟﺬﻫﺐ«‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﺣﻠﻴﻔﻪ اﻟﻨﴫ واﺳﺘﻮﱃ ﻋﲆ ﻛﺜري ﻣﻦ ﻣﺪن اﻟﺸﺎم‪.‬‬
‫وﻋﻨﺪ ذﻟﻚ أﻛﱪ »أﺑﻮ اﻟﺬﻫﺐ« ﻋﲆ ﺳﻴﺪه ﻫﺬا املﻠﻚ اﻟﻌﻈﻴﻢ ﻓﺤﺴﺪه‪ ،‬ورأى ً‬
‫أﻳﻀﺎ‬
‫أن اﻟﺪوﻟﺔ رﺑﻤﺎ اﻟﺘﻔﺘﺖ ملﴫ وأرﺟﻌﺘﻬﺎ إﱃ ﺳﻠﻄﺎﻧﻬﺎ ﻓﻴﺼﺒﺢ ﻋﲇ ﺑﻚ وأﺗﺒﺎﻋﻪ ﰲ ﺧﻄﺮ‪،‬‬
‫ﻓﺨﻄﺐ ُو ﱠد اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ واﺗﻔﻖ ﻣﻌﻪ ﻋﲆ أن ﻳﻨﺰع امل ْﻠﻚ ﻣﻦ ﻋﲇ ﺑﻚ‪ ،‬وﻳﻘﺒﺾ ﻫﻮ ﻋﲆ زﻣﺎم‬
‫اﻷﻣﻮر ﺑﻤﴫ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺨﻀﻮع ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪ .‬ﻓﻘﺼﺪ ﻣﴫ ﺑﺎﻟﺠﻴﺶ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﻌﻪ ﺑﺎﻟﺸﺎم‪ ،‬وﻟﻢ‬
‫ﻳﻠﺒﺚ أن اﺳﺘﻮﱃ ﻋﲆ اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻓ ﱠﺮ ﻋﲇ ﺑﻚ إﱃ ﻋﻜﺎء واﺣﺘﻤﻰ ﺑﺤﺎﻛﻤﻬﺎ ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬وﻫﻨﺎﻟﻚ‬
‫ً‬
‫أﺳﻄﻮﻻ ﻟﻠﺮوﺳﻴﺎ‪ ،‬ﻓﻔﺎوﺿﻪ ﺑﺸﺄن ﺗﺤﺎﻟﻔﻪ ﻣﻌﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺄﻣﺪﱠه اﻷﺳﻄﻮل ﺑﺎﻟﺬﺧرية واﻟﺮﺟﺎل؛‬
‫وﺟﺪ‬
‫وﺑﺬﻟﻚ اﺳﱰﺟﻊ املﺪن اﻟﺴﻮرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻗﺪ ﻓﺘﺤﻬﺎ ﻟﻪ أﺑﻮ اﻟﺬﻫﺐ‪ ،‬وﻋﺎدت إﱃ اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﻌﺪ‬
‫رﺟﻮع أﺑﻲ اﻟﺬﻫﺐ ﻋﻦ اﻟﺸﺎم‪.‬‬
‫ﺛﻢ ﺟﺎءﺗﻪ اﻷﺧﺒﺎر ﻣﻦ ﻣﴫ أن اﻟﻨﺎس ﰲ اﺳﺘﻴﺎء ﻣﻦ ﺣﻜﻢ أﺑﻲ اﻟﺬﻫﺐ‪ ،‬وأﻧﻬﻢ ﻳﻮدون‬
‫ﻗﺪوﻣﻪ ﻹﻧﻘﺎذﻫﻢ ﻣﻨﻪ؛ ﻓﺨﺮج إﱃ ﻣﴫ ﺑﻘﻮة ﺻﻐرية‪ ،‬ﻓﺎﻧﺘﴫ ً‬
‫أوﻻ ﻋﲆ ﺟﻴﻮش أﺑﻲ اﻟﺬﻫﺐ‬
‫ﺑﺠﻬﺔ اﻟﺼﺎﻟﺤﻴﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﱠ‬
‫دس ﻫﺬا ﻋﲆ رﺟﺎل ﻋﲇ ﺑﻚ ﻣَ ﻦ أوﻗﻊ ﰲ ﻗﻠﻮﺑﻬﻢ اﻟﻔﺘﻨﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻧﻘﺒﻠﻮا ﻋﲆ‬
‫ُ‬
‫»ﻋﲇ ﺑﻚ« وﺧﺬﻟﻮه‪ ،‬ﻓﺎﻧﻬﺰﻣﺖ ﺟﻴﻮﺷﻪ وأﺧﺬ ﻫﻮ أﺳريًا إﱃ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﻓﻤﺎت ﺑﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﺑﻀﻌﺔ‬
‫أﻳﺎم ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺠﺮاح اﻟﺘﻲ أﺻﺎﺑﺘﻪ وﻫﻮ ﻳﺪاﻓﻊ ﰲ اﻟﻮاﻗﻌﺔ اﻷﺧرية دﻓﺎﻋً ﺎ ﺷﺪﻳﺪًا‪.‬‬
‫وﻣﻦ أﻋﻤﺎﻟﻪ ﺗﺠﺪﻳﺪ ﻗﺒﺔ اﻹﻣﺎم اﻟﺸﺎﻓﻌﻲ‪ ،‬وإﻧﺸﺎء ﺳﻮق ﺑﺒﻮﻻق‪.‬‬
‫وﻛﺎﻓﺄ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ »أﺑﺎ اﻟﺬﻫﺐ« ﻋﲆ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻤﻨﺤﻪ ﻟﻘﺐ »ﺑﺎﺷﺎ« ﱠ‬
‫ووﻻه ﺣﻜﻢ ﻣﴫ ﺳﻨﺔ‬
‫)‪١١٨٦‬ﻫ‪١٧٧٢/‬م(‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺬﻟﻚ؛ إذا ﻣﺎت ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺑﻌﺎﻣني‪ ،‬ودُﻓﻦ ﺑﺠﺎﻣﻌﻪ اﻟﺬي ﺷﻴﱠﺪه‬
‫أﻣﺎم اﻷزﻫﺮ‪ ،‬وﻫﻮ آﺧﺮ ﺟﺎﻣﻊ ﻛﺒري أُﻧﺸﺊ ﺑﻤﴫ ﰲ ﻋﻬﺪ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪ ذﻟﻚ ﻗﺒﺾ ﻋﲆ أ َ ِزﻣﱠ ﺔ اﻷﻣﻮر اﺛﻨﺎن ﻣﻦ املﻤﺎﻟﻴﻚ‪ ،‬وﻫﻤﺎ‪» :‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻚ« و»ﻣﺮاد‬
‫ﺑﻚ«‪ ،‬واﺗﻔﻘﺎ ﻋﲆ أن ﻳﺘﻮ ﱠﻟﻴَﺎ ﺷﻴﺎﺧﺔ اﻟﺒﻠﺪ وإﻣﺎرة اﻟﺤﺞ ﺑﺎﻟﺘﻨﺎوب ﻛﻤﺎ ﺣﺪث ﺑني رﺿﻮان‬
‫ﺑﻚ وإﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻚ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ .‬ﻓﻮﻗﻊ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﳾء ﻣﻦ اﻻﺧﺘﻼف ﰲ أول اﻷﻣﺮ‪ ،‬ﺛﻢ ﺻﻠﺢ ﻣﺎ‬
‫َ‬
‫ﻗﺎﺑﻀني ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻟﻴﺪ اﻷﻣﻮر ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﺤني إﱃ أن أﻏﺎر اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﻮن ﻋﲆ اﻟﺒﻼد‬
‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ وﺑﻘﻴﺎ‬
‫ﺳﻨﺔ )‪١٢١٣‬ﻫ‪١٧٩٨/‬م(‪ ،‬ﻣﺎ ﻋﺪا ﻓﱰة )ﻣﻦ ‪ ١٧٨٦‬إﱃ ‪١٧٩٠‬م( ﻋﺎد اﻟﻨﻔﻮذ ﻓﻴﻬﺎ إﱃ‬
‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني‪.‬‬
‫وذﻟﻚ أن اﻟﺪوﻟﺔ أرﺳﻠﺖ ﺣﻤﻠﺔ ﻟﺘﻮﻃﻴﺪ اﻟﺴﻜﻴﻨﺔ وإﻃﻔﺎء اﻟﻔﺘﻦ اﻟﺘﻲ اﻧﺘﴩت ﰲ اﻟﺒﻼد‬
‫ﰲ أواﺋﻞ ﺣﻜﻢ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻚ وﻣﺮاد ﺑﻚ‪ ،‬ﻓﻮﺻﻠﺖ اﻟﺤﻤﻠﺔ ﰲ ﺷﻬﺮ ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪١٧٨٦‬م‪،‬‬
‫‪85‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﻣﺮاد ﺑﻚ )ﻋﻦ ﻛﺘﺎب وﺻﻒ ﻣﴫ(‪.‬‬
‫واﺳﺘﻮﻟﺖ ﻋﲆ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﺑﻌﺪ ﻗﺘﺎل ﻟﻢ ﻳﻘ َﻮ ﻓﻴﻪ املﻤﺎﻟﻴﻚ ﻋﲆ ﻣﻘﺎوﻣﺔ املﺪاﻓﻊ اﻟﱰﻛﻴﺔ؛ ﻓﻔ ﱠﺮ‬
‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ وﻣﺮاد إﱃ اﻟﺼﻌﻴﺪ‪.‬‬
‫وﻋﻬﺪ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﻮن ﺑﺸﻴﺎﺧﺔ اﻟﺒﻠﺪ ﻷﺣﺪ ﺑﻴﻜﻮات املﻤﺎﻟﻴﻚ املﺪﻋﻮ »إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﻚ« وﰲ ﺳﻨﺔ‬
‫)‪١٢٠٥‬ﻫ‪١٧٩٠/‬م( ﺣﺪث ﺑﺎﻟﺒﻼد وﺑﺎء ﺷﺪﻳﺪ اﻛﺘﺴﺢ أﴎة إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﻚ‪ ،‬ﻓﻌﺎد إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬
‫ﺑﻚ وﻣﺮاد ﺑﻚ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﻴﺪ واﺳﱰدﱠا ﻣﻨﺼﺒﻬﻤﺎ‪ ،‬وأﺧﺬا ﻳﺤﻜﻤﺎن اﻟﺒﻼد ﺑﺤﺰم ﻻ ﺑﺄس ﺑﻪ‪،‬‬
‫إﻻ أﻧﻬﻤﺎ اﺷﺘ ﱠ‬
‫ً‬
‫وﺧﺼﻮﺻﺎ اﻟﺘﺠﺎر‪ ،‬ﺣﺘﻰ اﻟﻔﺮﻧﺞ ﻣﻨﻬﻢ؛ ﻓﻜﺜﺮت‬
‫ﻄﺎ ﰲ اﺑﺘﺰاز أﻣﻮال اﻟﻨﺎس‪،‬‬
‫ﺷﻜﺎوى ﻫﺆﻻء إﱃ دوﻟﻬﻢ؛ ﻣﻤﱠ ﺎ ﻟﻔﺖ ﻧﻈﺮ أوروﺑﺎ إﱃ ﻣﴫ وﺟﻌﻠﻪ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ ذرﻳﻌﺔ‬
‫ﻹﻏﺎرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﰲ )‪١٢١٣‬ﻫ‪١٧٩٨/‬م(‪.‬‬
‫‪86‬‬
‫ﱠ‬
‫ﻣﻠﺨﺺ ﺑﺄﻫﻢ اﳊﻮادث اﻟﺘﺎرﳜﻴﺔ اﻟﻮاردة ﰲ‬
‫اﻟﺒﺎب اﻷول‬
‫)‪ (+‬إﺷﺎرة ﺗﺪل ﻋﲆ أن اﻟﺤﻮادث ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺪول املﺴﻴﺤﻴﺔ املﻌﺎﴏة ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪.‬‬
‫)⋆( إﺷﺎرة ﺗﺪل ﻋﲆ أﻧﻬﺎ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻤﴫ‪.‬‬
‫ﻫﺠﺮﻳٍّﺎ‬
‫ﻣﻴﻼدﻳٍّﺎ‬
‫أﻫﻢ اﻟﺤﻮادث‬
‫ﻣﻨﺸﺄ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬
‫‪٨٥٧–٦٢٧‬‬
‫‪١٤٥٣–١٢٣٠‬‬
‫أرﻃﻐﺮل‬
‫‪ +‬ﺣﻜﻢ اﻟﻼﺗني ﺑﺎﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ‬
‫ﻋﻼء اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺴﻠﺠﻮﻗﻲ ﻳﻤﻨﺢ أرﻃﻐﺮل »أﺳﻜﻲ ﺷﻬﺮ«‬
‫ﻣﻮﻟﺪ ﻋﺜﻤﺎن ﰲ أﺳﻜﻲ ﺷﻬﺮ‬
‫‪٦٨٧–٦٢٧‬‬
‫‪٦٦٠–٦٠٠‬‬
‫‪١٢٨٨–١٢٣٠‬‬
‫‪١٢٦١–١٢٠٤‬‬
‫‪٦٥٦‬‬
‫‪١٢٥٨‬‬
‫‪٦٩٩–٦٨٠‬‬
‫‪١٣٠٠–١٢٨٨‬‬
‫‪٦٩٩‬‬
‫‪١٣٠٠‬‬
‫ٍّ‬
‫)ﻣﺴﺘﻘﻼ(‬
‫ﻋﺜﻤﺎن‬
‫ﻓﺘﺢ ﺑﺮوﺳﺔ ﻋﲆ ﻳﺪ اﺑﻨﻪ أرﺧﺎن‬
‫‪٧٢٦–٦٩٩‬‬
‫‪١٣٢٦–١٣٠٠‬‬
‫أرﺧﺎن‬
‫اﻓﺘﺘﺎح ﻧﻴﻘﻮﻣﻴﺪﻳﺔ وإزﻧﻴﻖ‬
‫‪ ٢٠‬ﻋﺎﻣً ﺎ ﰲ اﻟﺴﻠﻢ وﺗﺜﺒﻴﺖ دﻋﺎﺋﻢ املﻠﻚ‬
‫إﻧﺸﺎء ﻃﺎﺋﻔﺔ اﻹﻧﻜﺸﺎرﻳﺔ‬
‫‪٧٦١–٧٢٦‬‬
‫‪١٣٥٩–١٣٢٦‬‬
‫ﻋﺜﻤﺎن )ﺗﺤﺖ إﻣﺮة ﻋﻼء اﻟﺪﻳﻦ(‬
‫ﻳﻔﺘﺢ ﻗﺮه ﺣﺼﺎر وﻏريﻫﺎ – ﻳﻤﻨﺤﻪ ﻋﻼء اﻟﺪﻳﻦ ﻟﻘﺐ ﺑﻚ‬
‫ﻗﻀﺎء املﻐﻮل ﻋﲆ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺴﻠﺠﻮﻗﻴﺔ‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫أﻫﻢ اﻟﺤﻮادث‬
‫ﻫﺠﺮﻳٍّﺎ‬
‫ﻣﻴﻼدﻳٍّﺎ‬
‫ﻇﻬﻮر املﻮت اﻷﺳﻮد‬
‫ﻣﺒﺪأ اﻟﻔﺘﻮح اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﺄوروﺑﺎ )ﻏﻠﻴﺒﻮﱄ(‬
‫‪٧٤٧‬‬
‫‪٧٥٨‬‬
‫‪١٣٤٧‬‬
‫‪١٣٥٧‬‬
‫‪٧٩٢–٧٦١‬‬
‫‪١٣٨٩–١٣٥٩‬‬
‫‪٧٦٥‬‬
‫‪١٣٦٣‬‬
‫‪٧٩١‬‬
‫‪٧٩٢‬‬
‫‪١٣٨٨‬‬
‫‪١٣٨٩‬‬
‫‪٨٠٥–٧٩٢‬‬
‫‪١٤٠٢–١٣٨٩‬‬
‫‪٧٩٩‬‬
‫‪١٣٩٦‬‬
‫‪٨٠٥‬‬
‫‪١٤٠٢‬‬
‫أرﺑﻌﺔ أوﻻد ﻟﺒﺎﻳﺰﻳﺪ ﻳﺘﻨﺎزﻋﻮن املﻠﻚ‬
‫‪٨١٦–٨٠٥‬‬
‫‪١٤١٣–١٤٠٢‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ اﻷول »املﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ«‬
‫ﻟ ﱠﻢ ﺷﻌﺚ اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﻤﺰﻳﻘﻬﺎ ﰲ واﻗﻌﺔ أﻧﻘﺮة‬
‫‪٨٢٤–٨١٦‬‬
‫‪١٤٢١–١٤١٣‬‬
‫ﻣﺮاد اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻳﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﻔﺘﻮح اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ – ﻳﺤﺎﴏ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ‬
‫‪ +‬ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﻜﻨﻴﺴﺘني )ﺑﺮوﻣﻴﺔ واﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ(‬
‫ﻧﻬﻀﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻹﺧﺮاج اﻟﱰك ﻣﻦ أوروﺑﺎ‬
‫اﻧﺘﺼﺎر املﺴﻴﺤﻴني ﺑﻘﻴﺎدة ﻫﻮﻧﻴﺎد وﻣﻌﺎﻫﺪة أزﺟﺪن‬
‫ﻳﺘﻨﺎزل ﻋﻦ اﻟﻌﺮش ﻻﺑﻨﻪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ – اﻷوروﺑﻴﻮن ﻳﻨﻘﻀﻮن‬
‫اﻟﻌﻬﺪ وﻳﻐريون ﻋﲆ أﻣﻼك اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﻘﻴﺎدة ﻫﻮﻧﻴﺎد‬
‫‪٨٥٥–٨٢٤‬‬
‫‪١٤٥١–١٤٢١‬‬
‫‪٨٤٣‬‬
‫‪١٤٣٩‬‬
‫‪٨٤٨‬‬
‫‪١٤٤٤‬‬
‫ﻣﺮاد اﻷول‬
‫إﺧﻀﺎع ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺮوﻣﲇ )أدرﻧﺔ‪ ،‬ﻓﻠﺒﺔ(‬
‫ﺗﺤﺎﻟﻒ ﻣﻠﻮك اﻟﺒﻮﺳﻨﺔ واﻟﴫب واملﺠﺮ ﻋﻠﻴﻪ وﻗﻬﺮه إﻳﺎﻫﻢ ﻋﻨﺪ‬
‫»أدرﻧﺔ«‬
‫إﺧﻀﺎع ﺑﻠﻐﺎرﻳﺎ‬
‫اﻧﺘﺼﺎره ﻋﲆ أﻣﺮاء أوروﺑﺎ اﻟﴩﻗﻴﺔ ﰲ واﻗﻌﺔ ﻗﻮﺻﻮة وإﺧﻀﺎع‬
‫اﻟﴫب )ﻋﺪا ﻓﺘﻮﺣﻪ ﰲ آﺳﻴﺎ واﻧﺪراج ‪ ٤‬إﻣﺎرات ﺗﺮﻛﻴﺔ ﰲ ﺳﻠﻚ‬
‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ(‬
‫ﺑﺎﻳﺰﻳﺪ اﻷول‬
‫إﺧﻀﺎع ﺑﺎﻗﻲ اﻹﻣﺎرات اﻟﱰﻛﻴﺔ ﰲ آﺳﻴﺎ وﻛﺜري ﻣﻦ ﻣﺪن اﻟﺮوﻣﲇ‬
‫– ﺗﻮﻃﻴﺪ أرﻛﺎن اﻟﺪوﻟﺔ ﰲ أوروﺑﺎ‬
‫ً‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺔ ﺑﻘﻴﺎدة ﺳﺠﺴﻤﻨﺪ ﻣﻠﻚ‬
‫ﺗﺤﺎﻟﻒ املﺴﻴﺤﻴني ﻋﲆ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني‬
‫املﺠﺮ‬
‫ﻗﻬﺮ املﺴﻴﺤﻴني ﰲ واﻗﻌﺔ ﻧﻴﻘﻮﺑﻮﻟﻴﺲ‬
‫ﻏﺰو ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻴﻮﻧﺎن )ﺗﺴﺎﻟﻴﺎ وإﺑريوس(‬
‫ﻗﻬْ ﺮ ﺗﻴﻤﻮرﻟﻨﻚ ﻟﺒﺎﻳﺰﻳﺪ ْ‬
‫وأﺧﺬه أﺳريًا ﰲ أﻧﻘﺮة‬
‫‪88‬‬
‫ﱠ‬
‫ﻣﻠﺨﺺ ﺑﺄﻫﻢ اﻟﺤﻮادث اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﻮاردة ﰲ اﻟﺒﺎب اﻷول‬
‫أﻫﻢ اﻟﺤﻮادث‬
‫ﻫﺠﺮﻳٍّﺎ‬
‫ﻣﻴﻼدﻳٍّﺎ‬
‫ﻣﺮاد ﻳﺮﺟﻊ إﱃ املﻠﻚ وﻳﻬﺰﻣﻬﻢ ﰲ وارﻧﺔ‬
‫ﻳﺘﻢ إﺧﻀﺎع اﻟﺒﻮﺳﻨﺔ واﻟﴫب‬
‫‪٨٤٨‬‬
‫‪١٤٤٤‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻳﺘﺄﻫﺐ ﻟﻔﺘﺢ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ‬
‫‪٨٨٦–٨٥٥‬‬
‫‪١٤٨١–١٤٥١‬‬
‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﰲ أوج ﻋﻈﻤﺘﻬﺎ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻳﻔﺘﺢ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ – ﺳﻘﻮط اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺒﻮزﻧﻄﻴﺔ‬
‫– اﺑﺘﺪاء اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬
‫إﺧﻀﺎع ﻣﻌﻈﻢ املﻮرة واﻟﴫب واﻟﺒﻮﺳﻨﺔ‬
‫وﻗﻮف إﺳﻜﻨﺪر ﺑﻚ وﻫﻮﻧﻴﺎد ﰲ ﺳﺒﻴﻞ ﻓﺘﺢ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ واملﺠﺮ‬
‫ﻫﻮﻧﻴﺎد ﻳﻬﺰم اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻋﻨﺪ ﺑﻠﻐﺮاد‬
‫إﺧﻀﺎع أﻟﺒﺎﻧﻴﺎ‬
‫ﻓﺘﺢ ﻃﺮﺑﺰون وإﺧﻀﺎع اﻟﻘﺮﻣﺎن‬
‫إﺧﻀﺎع اﻟﻘﺮم‬
‫ﻗﻬﺮ اﻟﺒﻨﺎدﻗﺔ وﻋﻘﺪ ﻣﺤﺎﻟﻔﺔ ﻣﻌﻬﻢ‬
‫ﺣﺼﺎر رودس )ﻟﻢ ﻳﻔﻠﺢ ﻟﺤﺴﻦ دﻓﺎع ﻓﺮﺳﺎن اﻟﻘﺪﻳﺲ ﻳﻮﺣﻨﺎ(‬
‫ﻓﺘﺢ أﺗﺮﻧﺘﻮ‬
‫‪ +‬وﺻﻮل ﺑﺮﺗﻠﻮﻣﻴﻮدﻳﺎز إﱃ ﻃﺮف أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ‬
‫‪ +‬وﺻﻮل ﺧﺮﺳﺘﻮف ﻛﻠﻮﻣﺐ إﱃ إﺣﺪى ﺟﺰاﺋﺮ اﻟﻬﻨﺪ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬
‫‪ +‬وﺻﻮل ﻓﺎﺳﻜﻮ دي ﺟﺎﻣﺎ إﱃ ﻗﻠﻴﻘﻮت‬
‫‪٩٧٤–٨٥٧‬‬
‫‪٨٥٧‬‬
‫‪١٥٦٦–١٤٥٣‬‬
‫‪١٤٥٣‬‬
‫‪٨٦٠‬‬
‫‪٨٧١‬‬
‫‪١٤٥٦‬‬
‫‪١٤٦٧‬‬
‫‪٨٧٩‬‬
‫‪٨٨٢‬‬
‫‪٨٨٥‬‬
‫‪٨٨٥‬‬
‫‪٨٩١‬‬
‫‪٨٩٧‬‬
‫‪٩٠١‬‬
‫‪١٤٧٥‬‬
‫‪١٤٧٧‬‬
‫‪١٤٨٠‬‬
‫‪١٤٨٠‬‬
‫‪١٤٨٦‬‬
‫‪١٤٩٢‬‬
‫‪١٤٩٦‬‬
‫‪٩١٨–٨٨٦‬‬
‫‪١٥١٢–١٤٨١‬‬
‫‪٩١٥‬‬
‫‪٩١٨‬‬
‫‪١٥٠٩‬‬
‫‪١٥١٢‬‬
‫‪٩٢٦–٩١٨‬‬
‫‪١٥٢٠–١٥١٢‬‬
‫‪٩٢٠‬‬
‫‪١٥١٤‬‬
‫ﺑﺎﻳﺰﻳﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫أﺿﻌﻒ ﺳﻠﻄﺎن إﱃ ذﻟﻚ اﻟﻌﻬﺪ – ﻣﻜﺎﻓﺤﺎت ﻣﻊ أﺧﻴﻪ ﺟﻢ‬
‫⋆ اﻧﺘﺼﺎر املﻤﺎﻟﻴﻚ ﻋﲆ ﺟﻴﻮﺷﻪ ﰲ اﻟﺸﺎم‬
‫زﻳﺎدة ﻗﻮة اﻷﺳﻄﻮل اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ – اﻧﺘﺼﺎره ﻋﲆ اﻟﺒﻨﺎدﻗﺔ‬
‫⋆ ﻣﻮﻗﻌﺔ دﻳﻮ‬
‫اﻹﻧﻜﺸﺎرﻳﺔ ﺗﺮﻏﻤﻪ ﻋﲆ اﻟﺘﻨﺎزل ﻷﺻﻐﺮ أوﻻده ﺳﻠﻴﻢ‬
‫ﺳﻠﻴﻢ اﻷول‬
‫ﺗﺤﻮﻳﻞ ﺗﻴﺎر اﻟﻔﺘﻮح إﱃ آﺳﻴﺎ‬
‫ﻏﺰو ﻓﺎرس )اﻻﺳﺘﻴﻼء ﻋﲆ دﻳﺎر ﺑﻜﺮ وﻛﺮدﺳﺘﺎن(‬
‫‪89‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﻫﺠﺮﻳٍّﺎ‬
‫ﻣﻴﻼدﻳٍّﺎ‬
‫أﻫﻢ اﻟﺤﻮادث‬
‫⋆ ﻓﺘﺢ ﻣﴫ )ﻣﻮاﻗﻊ ﻣﺮج داﺑﻖ واﻟﺮﻳﺪاﻧﻴﺔ ووردان(‬
‫ﺗﻨﺎزل اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ اﻟﻌﺒﺎﳼ ﺑﻤﴫ ﻋﻦ اﻟﺨﻼﻓﺔ ﻟﻠﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ‬
‫‪٩٢٣-٩٢٢‬‬
‫‪٩٢٣‬‬
‫‪١٥١٧-١٥١٦‬‬
‫‪١٥١٧‬‬
‫ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬
‫أزﻫﺮ ﻋﺼﻮر ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ آل ﻋﺜﻤﺎن – ﺗﻘﺪﱡم ﻋﻈﻴﻢ ﰲ اﻟﻌﻠﻮم‬
‫واﺗﺴﺎع ﻛﺒري ﰲ أﻣﻼك اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫ﻓﺘﺢ ﺑﻠﻐﺮاد‬
‫ﻓﺘﺢ رودس )ﻣﻦ ﻓﺮﺳﺎن اﻟﻘﺪﻳﺲ ﻳﻮﺣﻨﺎ(‬
‫⋆ ﺗﻨﺼﻴﺐ »ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﺎﺷﺎ« واﻟﻴًﺎ ﻋﲆ ﻣﴫ‬
‫ﻏﺰو املﺠﺮ – ﻣﻮﻗﻌﺔ ﻣﻮﻫﺎﻛﺰ – ﻗﺘﻞ ﻣﻠﻜﻬﻢ وﺗﻮﻟﻴﺔ ﺳﻠﻴﻤﺎن‬
‫»ﺟﺎن زاﺑﻮﱄ« ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫ً‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻹﻏﺎرة ﻣﻠﻚ اﻟﻨﻤﺴﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ – اﻹﻏﺎرة ﻋﲆ اﻟﻨﻤﺴﺎ‬
‫ﻏﺰو املﺠﺮ‬
‫وﺣﺼﺎر وﻳﺎﻧﺔ‬
‫ﻋﻘﺪ ﺻﻠﺢ ﻣﻊ اﻟﻨﻤﺴﺎ ﻋﲆ اﻗﺘﺴﺎم املﺠﺮ ﺑني ﻣﻠﻚ اﻟﻨﻤﺴﺎ‬
‫وزاﺑﻮﱄ‬
‫⋆ إﻧﺎﺑﺔ ﺧﴪو ﺑﺎﺷﺎ ﻋﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﺎﺷﺎ ﻻﺷﺘﻐﺎل ﻫﺬا ﺑﺤﻤﻠﺔ‬
‫ﺑﺤﺮﻳﺔ ﻋﲆ اﻟﱪﺗﻘﺎل‬
‫⋆ ﺧﺮوج ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﺎﺷﺎ ﺑﺄﺳﻄﻮل ﻣﻦ ﻣﴫ ﻟﺼﺪ اﻟﱪﺗﻘﺎل ﰲ‬
‫اﻟﴩق واﺳﺘﻴﻼﺋﻪ ﻋﲆ ﻋﺪن‬
‫ً‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻋﲆ املﺠﺮ وﻋﻮدة اﻟﺴﻠﻄﺎن إﱃ ﻏﺰوﻫﺎ‬
‫إﻏﺎرة ﻣﻠﻚ اﻟﻨﻤﺴﺎ‬
‫اﻋﱰاف اﻟﻨﻤﺴﺎ ﺑﺴﻴﺎدة اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻋﲆ املﺠﺮ وﺗﺮﻧﺴﻠﻮاﻧﻴﺎ‬
‫وﺗﻌﻬﺪﻫﺎ ﺑﺪﻓﻊ ﺟﺰﻳﺔ ﺳﻨﻮﻳﺔ ﻟﻪ‬
‫ﻓﺘﺢ ﺑﻐﺪاد‬
‫ﺗﻘﺪم اﻟﻘﻮة اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬
‫اﺳﺘﻴﻼء »ﺧري اﻟﺪﻳﻦ ﺑﺮﺑﺮوس« ﻋﲆ اﻟﺠﺰاﺋﺮ وﺗﻨﺼﻴﺒﻪ واﻟﻴًﺎ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻗِ ﺒﻞ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ‬
‫ﻗﻬﺮه أﺳﺎﻃﻴﻞ ﴍﻟﻜﺎن‬
‫ﻗﻬﺮه أﺳﺎﻃﻴﻞ ﴍﻟﻜﺎن واﻟﺒﺎﺑﺎ واﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺔ ﰲ ﻣﻮﻗﻌﺔ ﺑﺮوﻳﺰة‬
‫ﺻﺪه ﴍﻟﻜﺎن ﻋﻦ ﺑﻼد اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻧﺘﺼﺎر »ﺑﻴﺎﻟﺔ ﺑﺎﺷﺎ« ﻋﲆ »دورﻳﺎ« ﻋﻨﺪ ﺟﺰﻳﺮة ﺟﺮﺑﺔ )ﺗﻮﻧﺲ(‬
‫»ﻃﺮﻏﻮد« ﻳﻔﺘﺢ املﻬﺪﻳﺔ ﻋﺎﺻﻤﺔ ﺗﻮﻧﺲ‬
‫‪٩٧٤–٩٢٦‬‬
‫‪١٥٦٦–١٥٢٠‬‬
‫‪٩٢٧‬‬
‫‪٩٢٨‬‬
‫‪٩٣١‬‬
‫‪٩٣٢‬‬
‫‪١٥٢١‬‬
‫‪١٥٢٢‬‬
‫‪١٥٢٥‬‬
‫‪١٥٢٦‬‬
‫‪٩٣٥‬‬
‫‪١٥٢٩‬‬
‫‪٩٤٠‬‬
‫‪١٥٣٣‬‬
‫‪٩٤١‬‬
‫‪١٥٣٥‬‬
‫‪٩٤٤‬‬
‫‪١٥٣٨‬‬
‫‪٩٤٦‬‬
‫‪١٥٣٩‬‬
‫‪٩٢٦‬‬
‫‪١٥١٩‬‬
‫‪٩٤١‬‬
‫‪٩٤٥‬‬
‫‪٩٤٨‬‬
‫‪٩٦٧‬‬
‫‪١٥٣٣‬‬
‫‪١٥٣٨‬‬
‫‪١٥٤١‬‬
‫‪١٥٦٠‬‬
‫‪90‬‬
‫ﱠ‬
‫ﻣﻠﺨﺺ ﺑﺄﻫﻢ اﻟﺤﻮادث اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﻮاردة ﰲ اﻟﺒﺎب اﻷول‬
‫أﻫﻢ اﻟﺤﻮادث‬
‫ﻫﺠﺮﻳٍّﺎ‬
‫ﻣﻴﻼدﻳٍّﺎ‬
‫ﺣﺼﺎر ﻣﺎﻟﻄﺔ وﻋﺪم ﻣﻘﺪرة اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﲆ اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﲆ‬
‫ﻓﺮﺳﺎن اﻟﻘﺪﻳﺲ ﻳﻮﺣﻨﺎ‬
‫‪٩٧٣‬‬
‫‪١٥٦٥‬‬
‫اﺑﺘﺪاء اﺿﻤﺤﻼل اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬
‫‪١٠٤٩–٩٧٤‬‬
‫‪١٦٤٠–١٥٦٦‬‬
‫ً‬
‫ﺿﻌﻴﻔﺎ ﻻﻫﻴًﺎ ﺳﻜريًا«‬
‫ﺳﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ »ﻛﺎن‬
‫⋆ ﺗﻨﺼﻴﺐ ﺳﻨﺎن ﺑﺎﺷﺎ ﻋﲆ ﻣﴫ‬
‫⋆ ﻓﺘﺤﻪ ﺑﻼد اﻟﻴﻤﻦ‬
‫اﻧﺘﺰاع اﻟﱰك ﺟﺰﻳﺮة ﻗﱪس ﻣﻦ اﻟﺒﻨﺎدﻗﺔ‬
‫اﺗﺤﺎد أوروﺑﺎ ﻋﲆ اﻟﺪوﻟﺔ وﻗﻬﺮﻫﺎ ﰲ ﻣﻮﻗﻌﺔ »ﻟﻴﺒﻨﺘﻮ« اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬
‫‪٩٨٢–٩٧٤‬‬
‫‪٩٧٥‬‬
‫‪٩٧٩–٩٧٦‬‬
‫‪٩٧٩‬‬
‫‪٩٧٩‬‬
‫‪١٥٧٤–١٥٦٦‬‬
‫‪١٥٦٧‬‬
‫‪١٥٧١–١٥٦٨‬‬
‫‪١٥٧١‬‬
‫‪١٥٧١‬‬
‫ﻣﺮاد اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ﻣﺴﺎملﺔ اﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺔ‬
‫⋆ وﻻﻳﺔ ﻣﺴﻴﺢ ﺑﺎﺷﺎ ﻋﲆ ﻣﴫ‬
‫⋆ ﺧﺮوج اﻟﺠﻨﻮد اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﲆ أوﻳﺲ ﺑﺎﺷﺎ ﻟﺘﺠﻨﻴﺪه املﴫﻳني‬
‫‪١٠٠٣–٩٨٢‬‬
‫‪٩٨٢‬‬
‫‪٩٨٨–٩٨٢‬‬
‫‪٩٩٧‬‬
‫‪١٥٩٥–١٥٧٤‬‬
‫‪١٥٧٤‬‬
‫‪١٥٨٠–١٥٧٤‬‬
‫‪١٥٨٩‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫اﻧﺘﺼﺎر اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني ﺑﻘﻴﺎدة ﺳﻴﻜﺎﻻ ﻋﲆ اﻟﻨﻤﺴﺎ وﺗﺮﻧﺴﻠﻮاﻧﻴﺎ ﰲ‬
‫ﺳﻬﻞ ﻛﺮزت‬
‫⋆ وﺑﺎء ﰲ ﻣﴫ‬
‫‪١٠١٢–١٠٠٣‬‬
‫‪١٠٠٤‬‬
‫‪١٦٠٣–١٥٩٥‬‬
‫‪١٥٩٦‬‬
‫‪١٠١٢‬‬
‫‪١٦٠٣‬‬
‫‪١٠٢٦–١٠١٢‬‬
‫‪١٦١٧–١٦٠٣‬‬
‫‪١٠٢٨‬‬
‫‪١٠٣٠‬‬
‫‪١٦١٩‬‬
‫‪١٦٢١‬‬
‫‪١٠٤٩–١٠٣٢‬‬
‫‪١٦٤٠–١٦٢٣‬‬
‫‪١٠٣٢‬‬
‫‪١٦٢٣‬‬
‫‪١٠٣٥‬‬
‫‪١٠٣٥‬‬
‫‪١٠٤٥‬‬
‫‪١٦٢٥‬‬
‫‪١٦٢٦‬‬
‫‪١٦٣٥‬‬
‫أﺣﻤﺪ اﻷول‬
‫اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺜﻮرات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ واﺑﺘﺪاء ﻇﻬﻮر اﻟﻨﻤﺴﺎ ﻋﲆ اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫⋆ وﺑﺎء آﺧﺮ ﰲ ﻣﴫ‬
‫⋆ وﺑﺎء آﺧﺮ‬
‫ﻣﺮاد اﻟﺮاﺑﻊ »ﻣﻦ أﻋﻈﻢ ﺳﻼﻃني اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني«‬
‫ﻳﻮﻃﺪ اﻟﻌﻼﺋﻖ ﻣﻊ اﻟﻨﻤﺴﺎ ﻟﻴﻮﺟﱢ ﻪ ﻗﻮاه إﱃ اﻟﻔﺮس‬
‫⋆ ﺗﻨﺼﻴﺐ ﻗﺮه ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻋﲆ ﻣﴫ‬
‫⋆ ﴏﻓﻪ ﺑﻌﲇ ﺑﺎﺷﺎ اﻟﺠﺸﻨﺠﻲ – ﺗﻤ ﱡﺮد اﻟﺠﻨﺪ ﻟﺬﻟﻚ‬
‫⋆ إﻋﺎدة ﻗﺮه ﻣﺼﻄﻔﻰ‬
‫⋆ وﺑﺎء ﺷﺪﻳﺪ ﰲ ﻣﴫ‬
‫أﻋﺎد اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻓﺘﺢ أرﻳﻮان‬
‫‪91‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫أﻫﻢ اﻟﺤﻮادث‬
‫ﻫﺠﺮﻳٍّﺎ‬
‫ﻣﻴﻼدﻳٍّﺎ‬
‫اﺳﱰﺟﻊ ﺑﻐﺪاد ﻣﻦ اﻟﻔﺮس‬
‫‪١٠٤٨‬‬
‫‪١٦٣٨‬‬
‫ﻋﻬﺪ ﺳﻠﻄﺔ اﻟﻮزراء – أﴎة ﻛﱪﻳﲇ‬
‫‪١١٠٣–١٠٤٩‬‬
‫‪١٦٩١–١٦٤٠‬‬
‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻷول‬
‫⋆ وﺑﺎء ﺑﻤﴫ وﻏﻼء‬
‫ﻟﻢ ﻳﻔﻠﺢ ﰲ ﻓﺘﺢ ﺟﺰﻳﺮة إﻗﺮﻳﻄﺶ‬
‫ﻋﺰل وﻗﺘﻞ‬
‫‪١٠٥٨–١٠٤٩‬‬
‫‪١٠٥٢‬‬
‫‪١٠٥٥‬‬
‫‪١٠٥٨‬‬
‫‪١٦٤٨–١٦٤٠‬‬
‫‪١٦٤٢‬‬
‫‪١٦٤٥‬‬
‫‪١٦٤٨‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮاﺑﻊ »ازدﻳﺎد اﺿﻄﺮاب اﻟﺪوﻟﺔ«‬
‫اﻧﻬﺰام اﻷﺳﻄﻮل اﻟﱰﻛﻲ ﰲ ﺑﺤﺮ اﻷرﺧﺒﻴﻞ‬
‫أﺳﻄﻮل اﻟﺒﻨﺎدﻗﺔ ﻳﻬﺪد اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ‬
‫ﻧﻬﻮض اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﲆ ﻳﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻛﱪﻳﲇ‬
‫وزارة أﺣﻤﺪ ﻛﱪﻳﲇ‬
‫اﻹﻏﺎرة ﻋﲆ اﻟﻨﻤﺴﺎ واملﺠﺮ‬
‫اﻧﻬﺰام اﻟﱰك ﻋﻨﺪ ﺳﻨﻐﻮﺗﺎر وﻋﻘﺪ ﻣﻌﺎﻫﺪة ﻓﺰﻓﺎر‬
‫اﺳﺘﻴﻼء اﻟﱰك ﻋﲆ إﻗﺮﻳﻄﺶ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﺎدﻗﺔ‬
‫‪ +‬ﺧﺮوج اﻟﻘﻮزاق ﻋﲆ ﺑﻮﻟﻨﺪا واﻧﻬﺰاﻣﻬﻢ ﻋﲆ ﻳﺪ ﺟﻮن‬
‫ﺳﻮﺑﻴﺴﻜﻲ‬
‫ﻏﺰو اﻟﱰك ﻟﺒﻮﻧﺪة وﻓﺘﺤﻬﻢ ﻛﺎﻣﻨﻴﻚ وﺗﻨﺎزل ﺑﻮﻟﻨﺪا ﻟﻬﻢ ﻋﻦ‬
‫ﺑﺎدوﻟﻴﺎ وأوﻛﺮﻳﻦ‬
‫رﻓﺾ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺒﻮﻟﻨﺪي ﻟﻠﻤﻌﺎﻫﺪة وﻗﻬﺮﻫﻢ اﻟﱰك ﺑﻘﻴﺎدة ﺟﻮن‬
‫ﺳﻮﺑﻴﺴﻜﻲ ﰲ ﺷﻜﺰم وملﱪغ‬
‫ﺻﻠﺢ زراﻧﻮ ﺑني اﻟﱰك وﺑﻮﻟﻨﺪا‬
‫وزارة ﻗﺮه ﻣﺼﻄﻔﻰ‬
‫ﱡ‬
‫ﴎا ﻟﻺﻏﺎرة ﻋﲆ اﻟﻨﻤﺴﺎ ﺑﺘﻮﺛﻴﻖ ﺻﻠﺘﻪ ﺑﻔﺮﻧﺴﺎ واﻟﺮوﺳﻴﺎ‬
‫ﺗﺄﻫﺒﻪ ٍّ‬
‫وﺑﻮﻟﻨﺪا ﻣﻨﺬ ﺗﺪاول ﻋﻬﺪه‬
‫‪ +‬ﺧﺮوج املﺠﺮ ﻋﲆ اﻟﻨﻤﺴﺎ‬
‫إﻏﺎرة ﻗﺮه ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻋﲆ املﺠﺮ‬
‫ﺣﺼﺎره ملﺪﻳﻨﺔ ﻓ ِﻴﻨﺎ‬
‫ﻓﺸﻞ اﻟﺤﺼﺎر ﻟﻨﻘﺾ ﺟﻮن ﺳﻮﺑﻴﺴﻜﻲ اﻟﻌﻬﺪ وﻣﺆازرﺗﻪ‬
‫ﻹﻣﱪاﻃﻮر اﻟﻨﻤﺴﺎ‬
‫‪١٠٩٩–١٠٥٨‬‬
‫‪١٠٥٩‬‬
‫‪١٠٦٦‬‬
‫‪١٠٧٢–١٠٦٧‬‬
‫‪١٠٨٧–١٠٧٢‬‬
‫‪١٠٧٤‬‬
‫‪١٠٧٥‬‬
‫‪١٠٨٠‬‬
‫‪١٠٨١‬‬
‫‪١٦٨٨–١٦٤٨‬‬
‫‪١٦٤٩‬‬
‫‪١٦٥٦‬‬
‫‪١٦٦١–١٦٥٧‬‬
‫‪١٦٧٦–١٦٦١‬‬
‫‪١٦٦٣‬‬
‫‪١٦٦٤‬‬
‫‪١٦٦٩‬‬
‫‪١٦٧٠‬‬
‫‪١٠٨٣‬‬
‫‪١٦٧٢‬‬
‫‪١٠٨٦–١٠٨٤‬‬
‫‪١٦٧٥–١٦٧٣‬‬
‫‪١٠٨٧‬‬
‫‪١٠٩٤–١٠٨٧‬‬
‫‪١٦٧٦‬‬
‫‪١٦٨٣–١٦٧٦‬‬
‫‪١٠٩٢–١٠٨٥‬‬
‫‪١٠٩٤‬‬
‫‪١٠٩٤‬‬
‫‪١٦٨١–١٦٧٤‬‬
‫‪١٦٨٣‬‬
‫‪١٦٨٣‬‬
‫‪92‬‬
‫ﱠ‬
‫ﻣﻠﺨﺺ ﺑﺄﻫﻢ اﻟﺤﻮادث اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﻮاردة ﰲ اﻟﺒﺎب اﻷول‬
‫ﻫﺠﺮﻳٍّﺎ‬
‫أﻫﻢ اﻟﺤﻮادث‬
‫ﻣﻴﻼدﻳٍّﺎ‬
‫ﻗﺘﻞ ﻗﺮه ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻟﻔﺸﻠﻪ‬
‫ﻋﻘﺪ اﻟﺤﻠﻒ املﻘﺪس ﺑني اﻟﻨﻤﺴﺎ وﺑﻮﻟﻨﺪا واﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺔ ﻋﲆ اﻟﱰك‬
‫ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻣﺘﻮاﻟﻴﺔ ﻟﻠﱰك ﺑ ٍّﺮا وﺑﺤ ًﺮا‬
‫‪١٠٩٥‬‬
‫‪١١٠٠–١٠٩٧‬‬
‫‪١٦٨٤‬‬
‫‪١٦٨٨–١٦٨٥‬‬
‫ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻧﻬﻀﺔ ﻗﺼرية ﻋﲆ ﻳﺪ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﱪﻳﲇ‬
‫ﻣﻮﺗﻪ ﰲ ﻣﻮﻗﻌﺔ ﺳﻼﻧﻜﻤﻦ‬
‫‪١١٠٢–١٠٩٨‬‬
‫‪١١٠٣–١٠٩٨‬‬
‫‪١١٠٣‬‬
‫‪١٦٩١–١٦٨٧‬‬
‫‪١٦٩١–١٦٨٧‬‬
‫‪١٦٩١‬‬
‫ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫اﻧﺘﺼﺎر اﻟﺠﻴﻮش اﻟﻨﻤﺴﺎوﻳﺔ ﻋﲆ اﻟﱰك ﰲ واﻗﻌﺔ زﻧﺘﺔ‬
‫ﻣﻌﺎﻫﺪة ﻛﺎرﻟﻮﺗﺰ )ﺑني اﻟﱰك واﻟﻨﻤﺴﺎ واﻟﺮوﺳﻴﺎ وﺑﻮﻟﻨﺪا(‬
‫‪١١١٥–١١٠٦‬‬
‫‪١١٠٨‬‬
‫‪١١١٠‬‬
‫‪١٧٠٣–١٦٩٥‬‬
‫‪١٦٩٦‬‬
‫‪١٦٩٩‬‬
‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﰲ اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﴩ م‬
‫‪ +‬ﻧﻬﻀﺔ اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﻋﲆ ﻳﺪ ﺑﻄﺮس اﻷﻛﱪ‬
‫اﺳﺘﻴﻼء ﺑﻄﺮس ﻋﲆ آزاق‬
‫‪١١٣٧–١١٠٠‬‬
‫‪١١٠٨‬‬
‫‪١٧٢٥–١٦٨٩‬‬
‫‪١٦٩٦‬‬
‫‪١١٤٣–١١١٥‬‬
‫‪١١١٩‬‬
‫‪١١٢٣‬‬
‫‪١١٢٧‬‬
‫‪١١٢٨‬‬
‫‪١١٣٠‬‬
‫‪١١٤٨–١١٣٥‬‬
‫‪١١٣٦‬‬
‫‪١١٣٨‬‬
‫‪١٧٣٠–١٧٠٣‬‬
‫‪١٧٠٧‬‬
‫‪١٧١١‬‬
‫‪١٧١٥‬‬
‫‪١٧١٦‬‬
‫‪١٧١٨‬‬
‫‪١٧٣٥–١٧٢٢‬‬
‫‪١٧٢٣‬‬
‫‪١٧٢٦‬‬
‫‪١١٤٢‬‬
‫‪١٧٣٠‬‬
‫‪١١٦٨–١١٤٣‬‬
‫‪١١٤٨‬‬
‫‪١١٤٩‬‬
‫‪١٧٥٤–١٧٣٠‬‬
‫‪١٧٣٥‬‬
‫‪١٧٣٧‬‬
‫أﺣﻤﺪ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫⋆ ﺗﻔﺎﻗﻢ اﻟﻌﺪاوة ﺑني اﻟﻘﺎﺳﻤﻴﺔ واﻟﻔﻘﺎرﻳﺔ ﰲ ﻣﴫ‬
‫اﻧﺘﺼﺎر اﻟﱰك ﻋﲆ اﻟﺮوس ﻋﲆ ﻧﻬﺮ ﺑﺮوث وﻋﻘﺪ ﻣﻌﺎﻫﺪة ﺑﺮوث‬
‫اﺳﱰﺟﺎع ﻗﻮﻣﺮﺟﻲ ﻋﲇ ﺑﻼد املﻮرة ﻣﻦ اﻟﺒﻨﺎدﻗﺔ‬
‫اﻧﻬﺰاﻣﻪ ﰲ املﺠﺮ ﻋﲆ ﻳﺪ اﻷﻣري ﻳﻮﺟني ﻋﻨﺪ ﺑﻴﱰوردن‬
‫ﻣﻌﺎﻫﺪة ﺑﺴﺎروﺗﺰ‬
‫ﺣﺮب اﻟﱰك ﻣﻊ اﻟﻔﺮس )اﻧﺘﻬﺖ ﺑﺠﻼء اﻟﱰك ﻋﻦ ﻓﺎرس(‬
‫ﱢ‬
‫وﺗﻮﱄ ﺟﺮﻛﺲ ﺑﻚ ﺷﻴﺎﺧﺔ ﻣﴫ‬
‫⋆ ﻗﺘﻞ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﻚ ﺷﻴﺦ اﻟﺒﻠﺪ‬
‫اﻧﺘﻬﺎز اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﻓﺮﺻﺔ اﺷﺘﻐﺎل اﻟﱰك ﺑﻤﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻔﺮس وﻋﻘﺪﻫﺎ‬
‫ﻣﺤﺎﻟﻔﺔ ﻣﻊ اﻟﻨﻤﺴﺎ ﻋﲆ اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫⋆ ﱢ‬
‫ﺗﻮﱄ ﻋﺜﻤﺎن ﺑﻚ ﺷﻴﺎﺧﺔ اﻟﺒﻠﺪ ﺑﻤﴫ‬
‫ﻣﺤﻤﻮد اﻷول‬
‫إﺷﻬﺎر اﻟﺮوس اﻟﺤﺮب ﻋﲆ اﻟﱰك‬
‫دﺧﻮل اﻟﻨﻤﺴﺎ ﰲ اﻟﺤﺮب وﻫ ْﺰم اﻟﱰك ﻟﻬﺎ وﻟﻠﺮوﺳﻴﺎ وﻣﻬﺎدﻧﺔ‬
‫اﻟﻨﻤﺴﺎ ﻟﻠﱰك ﻋﲆ اﻧﻔﺮاد‬
‫ﻏﻴﻆ ﻣﻴﻮﻧﺦ )ﻗﺎﺋﺪ اﻟﺮوس( وﻋﻤﻠﻪ ﻋﲆ ﺗﺤﻘﻴﻖ املﴩوع اﻟﴩﻗﻲ‬
‫‪93‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫أﻫﻢ اﻟﺤﻮادث‬
‫ﻫﺠﺮﻳٍّﺎ‬
‫ﻣﻴﻼدﻳٍّﺎ‬
‫ﻫ ْﺰﻣﻪ ﺟﻴﻮش اﻟﱰك ﰲ ﺷﻜﺰم وﻋﻘﺪ ﻣﻌﺎﻫﺪة ﺑﻠﻐﺮاد ﺑني اﻟﱰك‬
‫واﻟﺮوﺳﻴﺎ‬
‫⋆ اﺗﻔﺎق إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻚ ورﺿﻮان ﺑﻚ ﻋﲆ ﻋﺜﻤﺎن ﺑﻚ ﺑﻤﴫ‬
‫وﻃﺮدﻫﻤﺎ إﻳﺎه إﱃ اﻟﺸﺎم واﻗﺘﺴﺎم اﻟﺴﻠﻄﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‬
‫‪١١٥٢‬‬
‫‪١٧٣٩‬‬
‫‪١١٥٦‬‬
‫‪١٧٤٣‬‬
‫‪١١٧١–١١٦٨‬‬
‫‪١١٨٧–١١٧١‬‬
‫‪١١٧٦‬‬
‫‪١١٧٧‬‬
‫‪١١٨٢‬‬
‫‪١١٨٢‬‬
‫‪١١٨٣‬‬
‫‪١١٨٤‬‬
‫‪١١٨٥‬‬
‫‪١٧٥٧–١٧٥٤‬‬
‫‪١٧٧٣–١٧٥٧‬‬
‫‪١٧٦٣‬‬
‫‪١٧٦٣‬‬
‫‪١٧٦٨‬‬
‫‪١٧٦٨‬‬
‫‪١٧٦٩‬‬
‫‪١٧٧٠‬‬
‫‪١٧٧١‬‬
‫‪١١٨٦‬‬
‫‪١٧٧٢‬‬
‫‪١١٨٧‬‬
‫‪١٧٧٣‬‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻤﻴﺪ اﻷول‬
‫ﻣﻌﺎﻫﺪة ﻛﺠﻮق ﻗﻴﻨﺎرﺟﺔ ﺑني اﻟﺮوس واﻟﱰك‬
‫⋆ وﻓﺎة أﺑﻲ اﻟﺬﻫﺐ‬
‫⋆ اﻗﺘﺴﺎم اﻟﺴﻠﻄﺔ ﺑني ﻣﺮاد ﺑﻚ وإﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻚ‬
‫ﻧﻘﺾ ﻛﱰﻳﻦ اﻟﻌﻬﺪ وﺿﻢ اﻟﻘﺮم إﻟﻴﻬﺎ‬
‫ﻣﻌﺎﻫﺪة اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ ﺑني اﻟﺮوس واﻟﱰك‬
‫إﻋﻼن اﻟﱰك اﻟﺤﺮب ﻋﲆ اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﻟﺘﻌﺪد إﻫﺎﻧﺎﺗﻬﺎ ﻟﻬﻢ‬
‫⋆ رﺟﻮع اﻟﺴﻠﻄﺔ إﱃ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﰲ ﻣﴫ‬
‫‪١٢٠٣–١١٨٧‬‬
‫‪١١٨٨‬‬
‫‪١١٨٩‬‬
‫‪١٢٠١–١١٨٩‬‬
‫‪١١٩٧‬‬
‫‪١١٩٨‬‬
‫‪١٢٠١‬‬
‫‪١٢٠٥–١٢٠٠‬‬
‫‪١٧٨٩–١٧٧٣‬‬
‫‪١٧٧٤‬‬
‫‪١٧٧٥‬‬
‫‪١٧٨٦–١٧٧٥‬‬
‫‪١٧٨٣‬‬
‫‪١٧٨٤‬‬
‫‪١٧٨٧‬‬
‫‪١٧٩٠–١٧٨٦‬‬
‫ﺳﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫اﺳﺘﻴﻼء اﻟﺮوس ﺑﻘﻴﺎدة ﺳﻮﻓﺎروف ﻋﲆ أوﺧﺎﻛﻮف وإﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬
‫ﱡ‬
‫ﺗﻮﺳﻂ إﻧﺠﻠﱰا وﻏريﻫﺎ ﰲ إﺑﺮام ﻣﻌﺎﻫﺪة ﻳﺎﳼ ﺑني اﻟﺮوس‬
‫واﻟﱰك‬
‫‪١٢٢٢–١٢٠٣‬‬
‫‪١٢٠٥‬‬
‫‪١٢٠٦‬‬
‫‪١٨٠٧–١٧٨٩‬‬
‫‪١٧٩٠‬‬
‫‪١٧٩٢‬‬
‫ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫‪ +‬ﱢ‬
‫ﺗﻮﱄ ﻛﱰﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺮش اﻟﺮوﺳﻴﺎ‬
‫⋆ ﱢ‬
‫ﺗﻮﱄ ﻋﲇ ﺑﻚ اﻟﻜﺒري ﺷﻴﺎﺧﺔ اﻟﺒﻠﺪ ﺑﻤﴫ‬
‫إﻋﻼن اﻟﱰك اﻟﺤﺮب ﻋﲆ اﻟﺮوس ﻟﺘﻌﺪﱢﻳﻬﻢ ﻋﲆ ﺧﺎن اﻟﻘﺮم‬
‫⋆ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻳﺴﺘﻨﺠﺪ ﻋﲇ ﺑﻚ ﰲ ﺣﺮﺑﻪ ﻣﻊ اﻟﺮوﺳﻴﺎ‬
‫⋆ إﻋﻼن ﻋﲇ ﺑﻚ اﻟﻜﺒري اﺳﺘﻘﻼﻟﻪ ﺑﻤﴫ‬
‫اﻧﺘﺼﺎر اﻟﺮوس ﻋﲆ اﻟﱰك ﺑﺤ ًﺮا ﻋﻨﺪ ﺟﺸﻤﺔ‬
‫⋆ إرﺳﺎل ﻋﲇ ﺑﻚ اﻟﻜﺒري ﻣﺤﻤﺪًا »أﺑﺎ اﻟﺬﻫﺐ« ﻟﻼﺳﺘﻴﻼء ﻋﲆ‬
‫اﻟﺸﺎم‬
‫⋆ اﺗﻔﺎق أﺑﻲ اﻟﺬﻫﺐ ﻣﻊ اﻟﺪوﻟﺔ وﺗﻮﻟﻴﺘﻪ واﻟﻴًﺎ ﻋﲆ ﻣﴫ ﻣﻦ‬
‫ﻗِ ﺒﻠﻬﺎ‬
‫⋆ وﻓﺎة ﻋﲇ ﺑﻚ‬
‫‪94‬‬
‫ﱠ‬
‫ﻣﻠﺨﺺ ﺑﺄﻫﻢ اﻟﺤﻮادث اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﻮاردة ﰲ اﻟﺒﺎب اﻷول‬
‫أﻫﻢ اﻟﺤﻮادث‬
‫رﺟﻮع اﻟﺴﻠﻄﺔ ﰲ ﻣﴫ إﱃ ﻣﺮاد ﺑﻚ وإﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻚ‬
‫⋆ ﻏﺎرة اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ ﻋﲆ ﻣﴫ‬
‫‪95‬‬
‫ﻫﺠﺮﻳٍّﺎ‬
‫ﻣﻴﻼدﻳٍّﺎ‬
‫‪١٢١٣–١٢٠٥‬‬
‫‪١٢١٣‬‬
‫‪١٧٩٨–١٧٩٠‬‬
‫‪١٧٩٨‬‬
‫اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﳊﻤﻠﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ إﱃ اﻧﺘﻬﺎء‬
‫ﻋﻬﺪ ﳏﻤﺪ ﻋﲇ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬
‫اﳊﻤﻠﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻋﲆ ﻣﴫ‬
‫)‪١٢١٦–١٢١٢‬ﻫ‪١٨٠١–١٧٩٨/‬م(‬
‫ﻗﻀﺖ ﻣﴫ ﺗﺤﺖ ﺣﻜﻢ وﻻة اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني واﻷﺟﻨﺎد واملﻤﺎﻟﻴﻚ ﻧﺤﻮ ﺛﻼﺛﺔ ﻗﺮون ﻋﺎﻧﺖ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﻈﻠﻢ وﺳﻮء اﻹدارة ﻣﺎ أﺿﻌﻒ ﺗﺠﺎرﺗﻬﺎ وﺟﻌﻠﻬﺎ ﰲ ﻣﻌﺰل ﻋﻦ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ؛‬
‫ﻓﺄﺻﺒﺤﺖ ﻻ ﺗﺪري ﺷﻴﺌًﺎ ﻋﻦ ﻗﻮى اﻟﺪول اﻷوروﺑﻴﺔ وأﻃﻤﺎﻋﻬﺎ أو ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺑﺒﻌﺾ‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﻛﺎن ﻳﻘﻴﻢ ﺑﻤﴫ ﰲ ذﻟﻚ اﻟﺤني ﻛﺜري ﻣﻦ ﺟﺎﻟﻴﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴني واﻹﻧﺠﻠﻴﺰ‪ ،‬وﻟﻜﻦ املﴫﻳني‬
‫ﻟﻢ ﻳﻨﺘﻔﻌﻮا ﺑﺈﻗﺎﻣﺘﻬﻢ ﺑﻴﻨﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻞ َ‬
‫اﻛﺘﻔﻮْا ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﻟﻴﻬﻢ ﺑﻌني اﻻزدراء واملﻘﺖ؛ ﻇﻨٍّﺎ ﻣﻨﻬﻢ أن‬
‫دوﻟﻬﻢ ﻣﺎ زاﻟﺖ ﻋﲆ اﻟﻀﻌﻒ اﻟﺬي ﺳﻤﻌﻮه ﻋﻨﻬﻢ أﻳﺎم اﻟﺤﺮوب اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻓﺎﺗﻬﻢ أن اﻟﺰﻣﻦ‬
‫ﻗﺪ ﱠ‬
‫ﺗﻐري‪ ،‬وأن أوروﺑﺎ أﺻﺒﺤﺖ ﻋﲆ ﻣﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻘﻮة وﺳﻌﺔ اﻟﻌﻠﻢ وﻋﻈﻢ اﻟﺪراﻳﺔ ﺑﺎﻟﻔﻨﻮن‬
‫اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻣﺼﺎدﻣﺘﻪ إﻻ ﺑﻤﺜﻠﻪ‪.‬‬
‫وﻛﺎﻧﺖ دوﻟﺔ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻗﺪ ﻗﻮﻳﺖ ﺷﻮﻛﺘﻬﺎ ﺑني دول أوروﺑﺎ‪ ،‬وﻇﻬﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﰲ أواﺧﺮ اﻟﻘﺮن‬
‫اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﴩ — ﻣﻦ اﻟﺘﺎرﻳﺦ املﻴﻼدي — ﻗﺎﺋﺪ ﺣﺮﺑﻲ ﻋﻈﻴﻢ أﺧﺬ ﻳﺘﻐﻠﺐ ﻋﲆ ﻣﻤﺎﻟﻚ أوروﺑﺎ‪،‬‬
‫وﺑﺎت ﻛﺜري ﻣﻦ دوﻟﻬﺎ ﰲ ﺧﻮف ﻣﻨﻪ؛ ذﻟﻚ ﻫﻮ اﻟﺒﻄﻞ اﻟﺸﻬري »ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﺑﻮﻧﺎﺑﺮت«‪.‬‬
‫ً‬
‫ﺣﻤﻠﺔ ﻋﲆ ﻣﴫ‪ ،‬ﻓﺎﻣﺘﻠﻜﻬﺎ‪،‬‬
‫وﰲ أواﺧﺮ ﺳﻨﺔ )‪١٢١٢‬ﻫ‪١٧٩٨/‬م( ﺟ ﱠﺮد »ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن« ﻫﺬا‬
‫ﻃﻮر ﻳُﻌﺘﱪ اﺑﺘﺪاؤه ﻣﺒﺪأ ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ .‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻠﺒﺚ‬
‫ودﺧﻠﺖ اﻟﺒﻼد ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﺤني ﰲ ٍ‬
‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﻮن ﺑﻤﴫ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻼث ﺳﻨني‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻓﺘﺤﻬﻢ ﻟﻬﺎ ﻛﺎن اﻟﺤﻠﻘﺔ اﻷوﱃ ﻣﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ‬
‫ﺣﻮادث‪ ،‬ﻟﻌﺒﺖ أوروﺑﺎ أﻫﻢ أدوارﻫﺎ‪ ،‬وأﻓﻀﺖ ﻋﺎﻗﺒﺘﻬﺎ إﱃ املﺮﻛﺰ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻟﺴﻴﺎﳼ اﻟﺬي‬
‫ﺗﺸﻐﻠﻪ ﻣﴫ اﻵن‪.‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫وﻟﻢ ﺗﻜﻦ اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻋﲆ ﻣﴫ ﻓﺠﺎﺋﻴﺔ أو ﻣﻦ ﺧﻮاﻃﺮ اﻟﻠﺤﻈﺎت‪ ،‬ﺑﻞ إن‬
‫»ﻟﻴﺒﻨﺘﺰ« أﺣﺪ وزراء ﻟﻮﻳﺲ اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﴩ أﻟﺢﱠ ﻋﻠﻴﻪ ﺳﻨﺔ ‪١٦٧٢‬م ﺑﻮﺟﻮب ﻏﺰو ﻣﴫ‪ ،‬ﱠ‬
‫وﺑني‬
‫ﻟﻪ أن اﻣﺘﻼﻛﻬﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﺳﻴﺪة اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻗﺪ رأى ذﻟﻚ ﻏريه ﻣﻦ وزراء ﻓﺮﻧﺴﺎ ﺑﻌﺪه‪،‬‬
‫وﻟﻜﻦ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻟﻢ ﺗَ ْﺨ ُ‬
‫ﻂ ﺧﻄﻮة ﰲ ﻫﺬه اﻟﺴﺒﻴﻞ إﻻ ﰲ ﻋﻬﺪ »ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن«‪.‬‬
‫ﻋﲆ أن ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﻧﻔﺴﻪ ﻟﻢ ﻳ ُْﻘﺪِم ﻋﲆ ﻫﺬه اﻟﺤﻤﻠﺔ إﻻ ﺑﻌﺪ ﺗﻔﻜري ﻃﻮﻳﻞ؛ ﻓﺎﺳﺘﺸﺎر‬
‫ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻌﻠﻤﺎء‪ ،‬وﻗﺮأ ﻷﺟﻠﻬﺎ اﻟﻜﺘﺐ‪ ،‬وﺑﻌﺪﺋ ٍﺬ ﻋﺮض اﻗﱰاﺣﻪ ﻋﲆ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻣﻊ‬
‫إﻳﻀﺎح ﻃﻮﻳﻞ‪.‬‬
‫أﻣﺎ أﻫﻢ اﻷﺳﺒﺎب اﻟﺘﻲ ﺣَ ﺪ ْ‬
‫َت ﺑﻨﺎﺑﻠﻴﻮن إﱃ اﻹﻗﺪام ﻋﲆ ﻫﺬه اﻟﺤﻤﻠﺔ واﻗﺘﻨﻌﺖ ﺑﻬﺎ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻓﻬﻲ؛ ً‬
‫أوﻻ‪ :‬رﻏﺒﺘﻪ ﰲ زﻳﺎدة ﻧﻔﻮذ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﰲ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺑﻴﺾ املﺘﻮﺳﻂ‪،‬‬
‫وﺿﻢ وادي اﻟﻨﻴﻞ إﻟﻴﻬﺎ ﻟِﻤَ ﺎ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﺨريات اﻟﻜﺜرية اﻟﺘﻲ ﺗُﻐﻨﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻋﻦ ﻛﺜري ﻣﻦ‬
‫املﺴﺘﻌﻤﺮات اﻟﺒﻌﻴﺪة‪ ،‬و ِﻟﻤَ ﺎ ﻟﻪ ﻣﻦ املﻜﺎﻧﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﻌﻈﻤﻰ‪ .‬وﺛﺎﻧﻴًﺎ‪ :‬ﺗﻤﻬﻴﺪ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻟﻘﻬﺮ‬
‫اﻹﻧﺠﻠﻴﺰ ﺑﻄﺮدﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﻬﻨﺪ واﺳﺘﻴﻼء اﻟﻔﺮﻧﺴﻴني ﻋﻠﻴﻬﺎ؛ ﻷن ﻣﴫ ﻫﻲ ﻣﻔﺘﺎح اﻟﻄﺮﻳﻖ إﱃ‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻼد‪ .‬وﰲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻨﺎﺑﻠﻴﻮن أﻃﻤﺎع ﻛﺒرية ﰲ اﻟﴩق ﺑﺄَﴎه‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻧﻔﺴﻪ ﺗﺘﻮق‬
‫إﱃ أن ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻴﻪ ﺑﻤﺜﻞ ﻣﺎ أﺗﺎه اﻹﺳﻜﻨﺪر ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻪ‪1 .‬‬
‫َ‬
‫ﻛﻞ ﻫﺬه اﻻﻋﺘﺒﺎرات — إﱃ ﻣﺎ ﻋﴗ أن ﻳﻜﻮن ﻗﺪ ﻧﺎل اﻟﻔﺮﻧﺴﻴني املﻘﻴﻤني ﺑﻤﴫ ﻣﻦ‬
‫ﻋﺴﻒ املﻤﺎﻟﻴﻚ وﻇﻠﻤﻬﻢ — ﺟﻌﻠﺖ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﺗُ ْﻘﺪِم ﻋﲆ ﺗﺠﺮﻳﺪ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬
‫املﺒﺎدأة ﺑﺎﻟﻌﺪوان ﻟﺴﻠﻄﺎن آل ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺬي ﻛﺎن ﺻﺪﻳﻘﻬﺎ ﰲ ذﻟﻚ اﻟﺤني‪.‬‬
‫ﱡ‬
‫اﻟﺘﺴﱰ واﻟﺘﻜﺘﱡﻢ ﻛﻲ ﻻ‬
‫ورأت اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ أن ﻳﻜﻮن إﻋﺪاد ﻫﺬه اﻟﺤﻤﻠﺔ ﺑﻐﺎﻳﺔ‬
‫ً‬
‫وﺧﺎﺻﺔ إﻧﺠﻠﱰا أﺷﺪ أﻋﺪاء ﻓﺮﻧﺴﺎ ﰲ ذﻟﻚ اﻟﺤني؛ ﻓﺴﻬﺮ »ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن«‬
‫ﻳﻌﻠﻢ ﺑﻤﺴريﻫﺎ أﺣﺪ‪،‬‬
‫ﻋﲆ إﻋﺪاد ﻣﺎ ﻳﻠﺰم ﻟﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺪ واﻟﺴﻔﻦ اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ واملﺮاﻛﺐ ﱠ‬
‫اﻟﻨﻘﺎﻟﺔ؛ ﻓﺠﻬﺰ ﻟﻬﺎ ﻧﺤﻮ ‪٤٠‬‬
‫أﻟﻒ ﻣﻘﺎﺗﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺿﺒﺎط ﻣﻦ ﻧﺨﺒﺔ ﻗﻮاد ﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‪» :‬ﻛﻠﻴﱪ« و»دﻳﻴﺰﻳﻪ« و»ﻣﻴﻨﻮ«‬
‫ً‬
‫أﺳﻄﻮﻻ ﻛﺒريًا ﺟﻌﻞ ﻋﲆ رأﺳﻪ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻌﻈﻴﻢ »ﺑﺮوي«‪ ،‬وﺳ ﱠﻠﺤﻪ‬
‫و»ﻣﻮرات«‪ ،‬وأﻋﺪ ﻟﻬﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻜﺜري ﻣﻦ املﺪاﻓﻊ واﻟﺬﺧرية‪ ،‬واﺻﻄﺤﺐ ﻣﻌﻪ ﻛﺬﻟﻚ ﻣَ ﻦ ﻻ ﻳﻘﻠﻮن ﻋﻦ ﻣﺎﺋﺔ رﺟﻞ ﻣﻦ أﻋﻈﻢ‬
‫ﻋﻠﻤﺎء ﻓﺮﻧﺴﺎ؛ ﺟﻤﻌﻬﻢ ﻣﻦ أﻛﱪ أﺳﺎﺗﺬة ﻛﻞ ﻋﻠﻢ وﻓﻦ‪ ،‬وﺟﻬﱠ ﺰﻫﻢ ﺑﻜﺜري ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ واﻵﻻت‬
‫‪ 1‬وواﻓﻘﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ أﺧريًا ﻋﲆ ﺗﺠﺮﻳﺪ اﻟﺤﻤﻠﺔ؛ ﻷﻧﻬﺎ أﺧﺬت ﺗﺨﴙ ﺳﻄﻮﺗﻪ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﺼﺎراﺗﻪ ﰲ‬
‫أوروﺑﺎ‪.‬‬
‫‪100‬‬
‫اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻋﲆ ﻣﴫ‬
‫ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﺑﻮﻧﺎﺑﺮت‪.‬‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ﻋﺎﻣﺔ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺻﺔ واﻟﴩق‬
‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ رأى أن ﻳﻜﻮن ﻟﻪ ﻓﺎﺋﺪة ﰲ اﻻﺳﺘﻜﺸﺎف ﻋﻦ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﴫ‬
‫وﻣﻦ أﻫﻢ ﻣﺎ ﻋُ ﻨﻲ ﺑﺈﺣﻀﺎره ﻣﻌﻬﻢ ﻣﻄﺒﻌﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻛﺎن ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻮاﺋﺪ ﻛﱪى‪.‬‬
‫وﰲ )اﻟﻴﻮم اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ذي اﻟﺤﺠﺔ ﺳﻨﺔ ‪١٢١٢‬ﻫ‪ ١٩/‬ﻣﺎﻳﻮ ﺳﻨﺔ ‪١٧٩٨‬م( أﻗﻠﻊ‬
‫ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﺑﻬﺬه اﻟﻘﻮة ﻣﻦ ﻣﻴﻨﺎء ﻃﻮﻟﻮن‪ ،‬واﻧﻀﻤﺖ إﻟﻴﻬﺎ ﺑﻌﺾ املﺮاﻛﺐ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻷﺧﺮى‪،‬‬
‫وﻗﺼﺪ ﺟﺰﻳﺮة ﻣﺎﻟﻄﺔ ﻓﺎﺳﺘﻮﱃ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻼ ﻋﻨﺎء‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ إذ ذاك ﰲ ﻳﺪ »ﻓﺮﺳﺎن اﻟﻘﺪﻳﺲ‬
‫ﻳﻮﺣﻨﺎ«‪ ،‬وﺗﺮك أﺣﺪ ﻗﻮاده ﺣﺎﻛﻤً ﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﻏﺎدرﻫﺎ‪.‬‬
‫وﻛﺎن إﻋﺪاد ﻫﺬه اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻗﺪ ﺗ ﱠﻢ وﻋﻠﻤﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﺪول‪ ،‬ﻏري أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻌﻠﻢ ﺑﻤﻘﺼﺪﻫﺎ أﺣﺪ‪.‬‬
‫وأوﺟﺴﺖ إﻧﺠﻠﱰا ﻣﻨﻬﺎ ﺧﻴﻔﺔ‪ ،‬وﻇﻨﺖ أﻧﻬﺎ رﺑﻤﺎ ﺗﻘﺼﺪ ﺷﻮاﻃﺊ »إرﻟﻨﺪا« رﺟﺎء اﻹﻏﺎرة‬
‫ﻋﲆ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ؛ ﻓﻌﻬﺪت اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ إﱃ » ِﻧ ْﻠ ُﺴﻦ« أﻣري اﻟﺒﺤﺮ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي‬
‫‪101‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﻳﻘﺘﻔﻲ أﺛﺮ ﻫﺬا اﻷﺳﻄﻮل اﻟﻔﺮﻧﴘ‪ ،‬وأن ﻳُﻠﺤﻖ ﺑﻪ ﻛﻞ ﻣﺎ أﻣﻜﻨﻪ ﻣﻦ اﻟﴬر‪،‬‬
‫اﻟﻌﻈﻴﻢ ﺑﺄن‬
‫َ‬
‫ﻓﺘﻠﻘﻰ »ﻧﻠﺴﻦ« ﻫﺬه اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﻏﺮﺑﻲ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺑﻴﺾ ﺣﻴﺚ‬
‫ﻳُﻨﺘﻈﺮ وﺟﻮده ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ وﺟﻬﺘﻪ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ إرﻟﻨﺪا‪ ،‬ﺑﻞ أدﱠاه ذﻛﺎؤه اﻟﻔﻄﺮي أن ﻳﻘﺼﺪ »ﻣﺎﻟﻄﺔ«‪،‬‬
‫ﻓﻠﻤﺎ وﺻﻠﻬﺎ وﺟﺪ أن ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﻗﺪ ﻏﺎدرﻫﺎ ﺑﺠﻴﺸﻪ ﻣﻨﺬ ﺧﻤﺴﺔ أﻳﺎم‪ ،‬وأﻧﻪ ﺳﺎر ً‬
‫ﴍﻗﺎ؛ ﻓﺄدرك‬
‫أن وﺟﻬﺔ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﻻ ﺑﺪ أن ﺗﻜﻮن ﻣﴫ‪ ،‬ورأى أن ﻳﺘﺒﻌﻪ إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ وﺻﻞ ﺑﺄﺳﻄﻮﻟﻪ‬
‫اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي إﱃ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﻳﻮم )‪ ٨‬املﺤﺮم ﺳﻨﺔ ‪١٢١٣‬ﻫ‪ ٢١/‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪١٧٩٨‬م(‪ ،‬ﻓﻠﻢ‬
‫ﻳﻌﺜﺮ ﻟﻠﻔﺮﻧﺴﻴني ﻓﻴﻬﺎ ﻋﲆ أﺛﺮ‪ ،‬ﻓﺒﻌﺚ وﻓﺪًا إﱃ ﺣﺎﻛﻢ املﺪﻳﻨﺔ »اﻟﺴﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻛﺮﻳﻢ« —‬
‫وﻛﺎن ﻣﴫي اﻟﺠﻨﺲ — ﻳﺴﺘﻔﴪ ﻣﻨﻪ ﻋﻦ ﻗﺪوم أﺳﻄﻮل ﻓﺮﻧﴘ إﱃ اﻟﺒﻼد املﴫﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺮاع‬
‫أﻫﻞ املﺪﻳﻨﺔ رؤﻳﺔ اﻷﺳﻄﻮل اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي‪ ،‬وأوﺟﺴﻮا ﻣﻨﻪ ﺧﻴﻔﺔ؛ إذ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻬﻢ ﻋﻠﻢ ﺑﻌﺰم‬
‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴني ﻋﲆ ﻏﺰو ﺑﻼدﻫﻢ‪ ،‬وﺣﺎروا ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﰲ أﻣﺮ اﺳﺘﻌﻼم اﻹﻧﺠﻠﻴﺰ ﻋﻦ ﻣﺠﻲء اﻷﺳﻄﻮل‬
‫اﻟﻔﺮﻧﴘ؛ ﻓﻠﻢ ﻳﻌﺮﻓﻮا ﻻﻫﺘﻤﺎﻣﻬﻢ ﻫﺬا ﻋﻠﺔ‪ .‬وذﻟﻚ ﻳﺪﻟﻚ ﻋﲆ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺘﻲ وﺻﻠﺖ إﻟﻴﻬﺎ ﻣﴫ‬
‫ﰲ ﺗﻠﻚ اﻷﻳﺎم ﻣﻦ ﻗِ َﴫ اﻟﻨﻈﺮ وﻗﻠﺔ اﻟﺪراﻳﺔ ﺑﺄﺧﺒﺎر اﻟﻌﺎﻟﻢ واﻟﺘﻨﺎﻓﺲ اﻟﺤﺎﺻﻞ ﺑني ﻣﻤﺎﻟﻜﻪ‪.‬‬
‫ﻓﺄ ﱠﻛﺪ رﺟﺎل »ﻧﻠﺴﻦ« ﻟﻠﺤﺎﻛﻢ أن اﻷﺳﻄﻮل اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي ﻣﺎ أﺗﻰ إﱃ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد إﻻ ﻟﻴﺪﻓﻊ ﻋﻨﻬﺎ‬
‫اﻷﺳﻄﻮل اﻟﻔﺮﻧﴘ‪ ،‬وأن ﻏﺎﻳﺔ ﻣﺎ ﻳﺒﻐﻴﻪ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰ أن ﻳُﺴﻤﺢ ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎر اﻷﺳﻄﻮل اﻟﻔﺮﻧﴘ‬
‫ﺧﺎرج املﻴﻨﺎء‪ ،‬وأن ﻳﺸﱰوا ﻣﻦ املﺪﻳﻨﺔ ﺑﺎملﺎل ﻣﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن إﻟﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﺰاد‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻘﺘﻨﻊ اﻟﺴﻴﺪ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻛﺮﻳﻢ ﺑﺤﺴﻦ ﻧﻴﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰ‪ ،‬واﻣﺘﻨﻊ ﻋﻦ إﺟﺎﺑﺔ ﻣﻠﺘﻤﺴﻬﻢ‪ ،‬وأﺟﺎﺑﻬﻢ ﺑﴫاﺣﺔ — ﻣﺎ‬
‫ﻟﺘﻐﻨﻲ ﻋﻨﻪ ﺷﻴﺌًﺎ ﻟﻮ ﻗﺼﺪ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰ اﻟﺒﻼد ﺳﻮءًا — إذ ﻗﺎل‪» :‬إن ﻣﴫ ﺑﻼد اﻟﺴﻠﻄﺎن‪،‬‬
‫ﻛﺎﻧﺖ‬
‫َ‬
‫وﻟﻴﺲ ﻟﻠﻔﺮﻧﺴﻴني أو ﺳﻮاﻫﻢ ﳾء ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎذﻫﺒﻮا أﻧﺘﻢ ﻋﻨﺎ‪«.‬‬
‫ً‬
‫ﻣﻨﴫﻓﺎ إﱃ ﻣﻄﺎردة اﻷﺳﻄﻮل اﻟﻔﺮﻧﴘ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳ َﺮ داﻋﻴًﺎ إﱃ اﺳﺘﻌﻤﺎل‬
‫و ﱠملﺎ ﻛﺎن ﻫ ﱡﻢ ﻧﻠﺴﻦ‬
‫اﻟﻘﻮة ﰲ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬وأﻗﻠﻊ ﻋﻨﻬﺎ ﻣﺆﻗﺘًﺎ ﻟﻴﺘﺠﻮﱠل ً‬
‫ﻗﻠﻴﻼ ﰲ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺑﻴﺾ املﺘﻮﺳﻂ وﻳﺄﺧﺬ‬
‫ﻣﻦ ﺑﻌﺾ ﺟﺰاﺋﺮه ﻣﺎ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﺰاد‪.‬‬
‫وﻣﴣ أﺳﺒﻮع ﺑﻌﺪ إﻗﻼع اﻟﻌﻤﺎرة اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻈﻬﺮ ﰲ املﻴﺎه املﴫﻳﺔ أﺣﺪ ﻣﻦ‬
‫اﻷﻋﺪاء؛ ﻓﻬﺪأ روع اﻟﻨﺎس ﺑﺎﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ واﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬وﺑﻴﻨﺎ ﻫﻢ ﻛﺬﻟﻚ إذا ﺑﺎﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬
‫اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ ﻗﺪ ﻻﺣﺖ أﻣﺎم اﻟﺜﻐﺮ اﻹﺳﻜﻨﺪري‪ ،‬ﻓﻌﺎد اﻟﻔﺰع وزاد ﻋﻤﺎ ﻛﺎن‪ ،‬وﺑﻌﺚ ﺣﺎﻛﻢ املﺪﻳﻨﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺮﺳﻞ إﱃ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻋﲆ ﺟﻨﺎح اﻟﴪﻋﺔ‪ ،‬ﻳﺴﺘﻨﺠﺪ ﻣﺮاد ﺑﻚ وإﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻚ‪ ،‬وﻳﺼﻒ ﻟﻬﻤﺎ‬
‫ﺣﺮج اﻟﺤﺎﻟﺔ وﻫﻮل اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺎل ﻋﻨﻬﺎ إﻧﻬﺎ‪» :‬ﻻ ﻳُﻌﺮف أوﻟﻬﺎ ﻣﻦ آﺧﺮﻫﺎ‪«.‬‬
‫ﻓﻠﻤﺎ وﺻﻞ اﻟﺨﱪ إﱃ ﻣﺮاد ﺑﻚ أﴎع إﱃ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻚ ﺑﻤﻨﺰﻟﻪ — ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬
‫ﻗﴫ اﻟﻌﻴﻨﻲ اﻵن — ﻓﺒﺎدر إﱃ ﻋﻘﺪ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﻛﱪاء اﻟﺒﻼد ﻟﻴﺘﺪاوﻟﻮا ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺠﺐ‬
‫‪102‬‬
‫اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻋﲆ ﻣﴫ‬
‫ﻧﻠﺴﻦ‪.‬‬
‫ﻋﻤﻠﻪ ﻟﺼﺪ اﻷﻋﺪاء‪ ،‬ﻓﺎﺟﺘﻤﻌﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺗﻮٍّا ﻣﻦ ﻛﺒﺎر املﻤﺎﻟﻴﻚ واﻟﻌﻠﻤﺎء‪ ،‬وﺣﴬﻫﺎ »ﺑﻜﺮ‬
‫ﺑﺎﺷﺎ« واﱄ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺑﻤﴫ‪ 2 ،‬وﺑﻌﺪ أن ﺗﺒﺎﺣﺜﻮا ﰲ اﻷﻣﺮ ﻗ ﱠﺮ ﻗﺮارﻫﻢ ﻋﲆ أن ﻳﺴري ﻣﺮاد ﺑﻚ‬
‫‪ 2‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴﻄﻮة اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﰲ ﻫﺬه اﻷﻳﺎم ﻟﻠﻤﻤﺎﻟﻴﻚ‪ ،‬وﻟﻜﻦ َﻟﻤﱠ ﺎ ﻛﺎن ﻫﺆﻻء ﻳﻌﻠﻤﻮن أﻧﻬﻢ أﺟﺎﻧﺐ ﻋﻦ اﻟﺒﻼد‪،‬‬
‫ﺑﻌﻴﺪون ﻋﻦ أﻫﻠﻬﺎ ﰲ اﻟﺸﻌﻮر واﻟﻌﺎدات‪َ ،‬ﺧ ُﺸﻮا ازدﻳﺎد اﻟﺠﻔﺎء ﺑﻴﻨﻬﻢ‪ ،‬وﻋﻤﻠﻮا ﻋﲆ اﻛﺘﺴﺎب ﻣﻮدة اﻟﻌﻠﻤﺎء‬
‫ﻟﻴﺤﺒﺒﻮا ﻓﻴﻬﻢ اﻷﻫﻠني؛ ﻓﻜﺎﻧﻮا ﻳﺸﺎوروﻧﻬﻢ ﰲ اﻷﻣﺮ‪ ،‬وﻳﺼﻐﻮن ﻟﺮﻏﺒﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺻﺎر ﻟﻠﻌﻠﻤﺎء ﻗﻮل ﻣﺴﺘﻤَ ﻊ‬
‫ﰲ إدارة ﺷﺌﻮن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬
‫أﻣﺎ اﻟﻮاﱄ ﻓﻠﻢ ﻳﻜﺪ ﻳﻜﻮن ﻟﻪ ﻣﻦ اﻷﻣﺮ ﳾء ﺳﻮى ﺗﺴ ﱡﻠﻢ اﻟﺠﺰﻳﺔ وإرﺳﺎﻟﻬﺎ إﱃ اﻟﺴﻠﻄﺎن‪ .‬وﻛﺎن املﻤﺎﻟﻴﻚ‬
‫َ‬
‫وﻳﺨﺸﻮْن دﺳﺎﺋﺴﻪ ﻟﺪى اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ‪ ،‬ﺣﺘﻰ إن »ﻣﺮاد ﺑﻚ« ﻗﺎل ﻟﺒﻜﺮ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫داﺋﻤً ﺎ ﻳﺮﺗﺎﺑﻮن ﰲ إﺧﻼﺻﻪ ﻟﻬﻢ‬
‫‪103‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫إﱃ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﻟﺼ ﱢﺪ اﻷﻋﺪاء‪ ،‬وأن ﻳﺒﻘﻰ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻚ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻨﻬﺎ ﻟﻮ اﻗﺘﴣ اﻷﻣﺮ‬
‫ذﻟﻚ‪.‬‬
‫ﻫﺬا ﻣﺎ ﻛﺎن ﻣﻦ أﻣﺮ املﻤﺎﻟﻴﻚ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻓﺈﻧﻬﺎ وﺻﻠﺖ أﻣﺎم اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬
‫ً‬
‫زورﻗﺎ إﱃ املﻴﻨﺎء ﻳﻄﻠﺐ‬
‫ﰲ )اﻟﻴﻮم اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﴩ ﻣﻦ املﺤﺮم‪/‬أول ﻳﻮﻟﻴﻮ( وﻋﻨﺪ ذﻟﻚ أرﺳﻠﺖ‬
‫اﻟﻘﻨﺼﻞ اﻟﻔﺮﻧﴘ‪ ،‬ﻓﱰدد »اﻟﺴﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻛﺮﻳﻢ« ً‬
‫أوﻻ ﰲ ﺗﺴﻠﻴﻤﻪ ﺛﻢ أذن ﻟﻪ ﺑﺎﻟﺬﻫﺎب‪ ،‬ﻓﻌﻠﻢ‬
‫ﻣﻨﻪ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﻣﺎ ﻛﺎن ﻣﻦ أﻣﺮ اﻟﻌﻤﺎرة اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ وﻣﺎ ﻳﻌﺪﱡه املﻤﺎﻟﻴﻚ ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻨﻪ اﻟﺒﻼد‪،‬‬
‫ً‬
‫ﻧﻘﻄﺔ ﻏﺮﺑﻲ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﺑﻨﺤﻮ‬
‫ﻓﺄﻗﺮ ﻋﲆ إﻧﺰال ﺟﻴﺸﻪ إﱃ اﻟﱪ ﰲ اﻟﺤﺎل‪ ،‬واﺧﺘﺎر ﻟﺬﻟﻚ‬
‫ﺛﻼﺛﺔ أﻣﻴﺎل — اﻟﻌﺠﻤﻲ اﻵن — ﻓﺴﺎر ﺑﺄﺳﻄﻮﻟﻪ إﻟﻴﻬﺎ وﴍع ﰲ إﻧﺰال رﺟﺎﻟﻪ وﻋﺪده ً‬
‫ﻟﻴﻼ‬
‫ﺑﻜﻞ ﴎﻋﺔ‪ ،‬ﻓﺘﻢ ﻟﻪ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻏري أن ﻳﻌﱰﺿﻪ أﺣﺪ‪ .‬وﺑﻌﺪ أن اﺳﱰاح ﺑﺮﻫﺔ ﻋﲆ اﻟﺮﻣﺎل‬
‫ﺟﺮد ﻗﺴﻤً ﺎ ﻣﻦ ﺟﻴﺸﻪ وﺳﺎر ﻋﲆ اﻷﻗﺪام ﻗﺎﺻﺪًا اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺎﺑﻠﺘﻬﻢ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻔﺠﺮ ﺑﻌﺾ‬
‫ﻓﺼﺎﺋﻞ ﻣﻦ ﻋﺮب »أوﻻد ﻋﲇ«‪ ،‬ﺗﺒﺎدﻟﻮا ﻣﻌﻬﻢ ﺑﻌﺾ اﻟﻄﻠﻘﺎت‪ ،‬ﺛﻢ ﻓﺮوا ﻣﺬﻋﻮرﻳﻦ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺘﻤﺮ‬
‫اﻟﺠﻴﺶ ﰲ املﺴري ﻧﺤﻮ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺻﺎر ﻋﲆ ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻣﻦ أﺳﻮارﻫﺎ‪.‬‬
‫ﻓﻘﺎﺑﻠﺘﻬﻢ ﺣﺎﻣﻴﺔ املﺪﻳﻨﺔ ﺑﻤﺎ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣﻦ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺪﻓﺎع‪ ،‬ﻓﻘﺴﻢ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن رﺟﺎﻟﻪ إﱃ ﺛﻼﺛﺔ‬
‫أﻗﺴﺎم وﻫﺎﺟﻢ ﺑﻬﻢ اﻷﺳﻮار ﻫﺠﻮﻣً ﺎ ﻋﺎﻣً ﺎ ﻣﻦ اﻟﻴﻤني واﻟﻴﺴﺎر واﻟﻘﻠﺐ‪ ،‬ﻓﺪﺧﻠﻮا املﺪﻳﻨﺔ ﻋَ ﻨﻮة‪،‬‬
‫واﻧﺴﺤﺐ اﻟﺤﺎﻛﻢ ورﺟﺎﻟﻪ إﱃ ﻗﻠﻌﺔ »ﻓﺎروس« ﰲ ﻃﺮف املﻴﻨﺎء اﻟﴩﻗﻴﺔ — ﻗﺎﻳﺘﺒﺎي اﻵن‬
‫— وملﺎ دﺧﻞ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﻮن املﺪﻳﻨﺔ ﻣﺨﱰﻗني ﺷﻮارﻋﻬﺎ اﻟﻀﻴﻘﺔ‪ ،‬أﻣﻄﺮﻫﻢ اﻷﻫﻠﻮن ﻣﻦ ﻧﻮاﻓﺬ‬
‫املﻨﺎزل ً‬
‫واﺑﻼ ﻣﻦ املﻘﺬوﻓﺎت‪ ،‬ﻓﻘﺎﺑﻠﻬﻢ اﻟﻔﺎﺗﺤﻮن ﺑﺄﺷﺪ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺎدوا ﻳﻔﺘﻜﻮن ﺑﺎﻟﻌﺒﺎد ﻓﺘ ًﻜﺎ‬
‫ً‬
‫رﺳﻮﻻ إﱃ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳني ﻳﺆﻣﱢ ﻨﻬﻢ ﻋﲆ أﻣﻮاﻟﻬﻢ وأرواﺣﻬﻢ‬
‫ذرﻳﻌً ﺎ ﻟﻮﻻ أن أرﺳﻞ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن‬
‫ودﻳﻨﻬﻢ وﺗﻘﺎﻟﻴﺪﻫﻢ‪ ،‬وأﺧﱪﻫﻢ ﺑﺄن ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻻ ﺗﻘﺼﺪ ﺳﻮءًا إﻻ ﺑﺎملﻤﺎﻟﻴﻚ‪ ،‬وأﻧﻬﺎ ﺗﺤﺮص ﻋﲆ‬
‫ﻣﻮدﱠة اﻷﻫﻠني و ُو ﱢد ﺳﻠﻄﺎﻧﻬﻢ اﻷﻋﻈﻢ؛ ﻓﻬﺪأ اﻟﻨﺎس ﺣﻘﻨًﺎ ﻟﻠﺪﻣﺎء‪ ،‬واﺳﺘﺴﻠﻢ إﻟﻴﻪ اﻟﺴﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻛﺮﻳﻢ‪ ،‬ﻟﻘﻠﺔ ﻣﺎ ﺑﻘﻲ ﻣﻌﻪ ﻣﻦ اﻟﺬﺧرية‪ ،‬ﻓﺄﻛﺮم ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﻣﺜﻮاه‪ ،‬وﻗﺎل ﻟﻪ‪» :‬ﻗﺪ أﺧﻀﻌﺘُﻚ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﻮة‪ ،‬وﱄ أن أﻋﺎﻣﻠﻚ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻷﺳري‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻧﻈ ًﺮا ملﺎ أﺑﺪﻳﺘَﻪ ﻣﻦ اﻟﺸﺠﺎﻋﺔ‪ ،‬وﻷن اﻟﺸﺠﺎﻋﺔ‬
‫ﺣﻠﻴﻔﺔ ﱠ‬
‫اﻟﴩف‪ ،‬أر ﱡد إﻟﻴﻚ ﺳﻴﻔﻚ‪ً ،‬‬
‫َ‬
‫أﺧﻠﺼﺖ‬
‫أﻣﻼ أن ﺗُ ْﺨﻠﺺ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ‬
‫ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻌﺎﺗﻴﺔ‪ «.‬ﻓﺄﻋﺮب اﻟﺴﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻛﺮﻳﻢ ﻋﻦ رﻏﺒﺘﻪ ﰲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‪،‬‬
‫ﰲ ﻫﺬا اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺬي ﻧﺤﻦ ﺑﺼﺪده‪» :‬إن اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ ﻣﺎ َﻗﺪِﻣﻮا إﱃ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد إﻻ ﺑﺮﺿﺎء اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ‪ ،‬إن‬
‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺑﺈﻳﻌﺎز ﻣﻨﻪ‪«.‬‬
‫‪104‬‬
‫اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻋﲆ ﻣﴫ‬
‫وأﺑﻘﺎه ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﰲ ﻣﻨﺼﺒﻪ ﺗﺤﺖ إﴍاف »اﻟﺠﻨﺮال ﻛﻠﻴﱪ« — وﻛﺎن ﻫﺬا ﻗﺪ اﺿ ُ‬
‫ﻄ ﱠﺮ إﱃ اﻟﺒﻘﺎء‬
‫ﺑﺎﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﻟﺠُ ﺮح أﺻﺎﺑﻪ وﻗﺖ ﻣﻬﺎﺟﻤﺔ اﻷﺳﻮار‪.‬‬
‫وﻟﻢ ﺗﻜﺪ اﻟﺠﻨﻮد اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺗﻨﺰل إﱃ املﺪﻳﻨﺔ وﺗﺘﺠﻮﱠل ﰲ أﻧﺤﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﺤﻘﻬﻢ املﻠﻞ‬
‫ً‬
‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺗﺄ ﱡﻟﻤﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺤ ﱢﺮ اﻟﺸﺪﻳﺪ اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻌﺘﺎدوه‬
‫واﺳﺘﻮﻟﺖ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﻜﺂﺑﺔ؛ ﻓﺈﻧﻬﻢ —‬
‫ﰲ ﺑﻼدﻫﻢ‪ ،‬واﻟﺬي ﻛﺎن ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻋﲆ أﻗﴡ درﺟﺎﺗﻪ ﰲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺔ — ﻟﻢ ﺗَ ُﺮ ْق‬
‫املﺪﻳﻨﺔ ﰲ أﻋﻴﻨﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺠﺪوا ﻓﻴﻬﺎ ﺷﻴﺌًﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﻈﻤﺔ واﻟﺒﻬﺎء ﻣﻤﺎ ﺳﻤﻌﻮا ﺑﻪ ﻗﺒﻞ ﻣﺠﻴﺌﻬﻢ‪،‬‬
‫وﻛﺎن ﻣﻦ ﻣﻤﻴﺰات اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﰲ اﻟﻘﺮون اﻷوﱃ‪ ،‬ﺛﻢ ذﻫﺐ ﺑﺎﺿﻤﺤﻼل ﺷﺄن املﺪﻳﻨﺔ ﻋﲆ‬
‫ﱠ‬
‫وأزﻗﺔ ﺿﻴﻘﺔ ﻗﺬرة‪ ،‬وآﺛﺎر‬
‫ﻣﺪى اﻷﻳﺎم‪ .‬وﻛﻞ ﻣﺎ وﻗﻊ ﻋﻠﻴﻪ ﻧﻈﺮﻫﻢ ﻣﻦ ﺷﻮارع ﻣﻠﺘﻮﻳﺔ‪،‬‬
‫ﻣﻬﻤﻠﺔ‪ ،‬وﻣﻼﺑﺲ وأزﻳﺎء ﻻ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﲆ ذوﻗﻬﻢ اﻟﻔﺮﻧﴘ؛ ﻟﻢ ﻳﺰدﻫﻢ إﻻ ﻗﻨﻮ ً‬
‫ﻃﺎ واﻋﺘﻘﺎدًا ﺑﺄﻧﻬﻢ‬
‫ﱠ‬
‫ﻣﺴﺨﺮون ﰲ ﻏﺰوة ﻻ ﻓﺎﺋﺪة ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻋﲆ أن ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ذاﺗﻪ ﻟﻢ ﻳﻈﻬﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﳾء ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺑﻞ ﺑﻘﻲ ﺛﺎﺑﺖ اﻟﺠﺄش‪ ،‬ﻛ ﱡﻠﻪ‬
‫ﺣﺮﻛﺔ وﻧﺸﺎط‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﺪ ﻳﺘ ﱡﻢ ﻟﻪ اﻻﺳﺘﻴﻼء ﻋﲆ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﺣﺘﻰ أﻣﺮ ﺑﺈﻧﺰال ﻛﻞ املﻌﺪات‬
‫اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ إﱃ اﻟﱪ‪ ،‬ﻛﻲ ﻻ ﻳﻔﺎﺟﺌﻪ »ﻧﻠﺴﻦ« ﻋﲆ ﻏري أﻫﺒﺔ‪ .‬ﺛﻢ اﻟﺘﻔﺖ إﱃ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬
‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻌﻬﺪ ﺑﺈدارة ﺷﺌﻮﻧﻬﺎ إﱃ دﻳﻮان‪ُ ،‬‬
‫ﻓﺸ ﱢﻜﻞ ﻣﻦ ﺳﺒﻌﺔ أﺷﺨﺎص ﻣﺨﺘﺎرﻳﻦ‪ ،‬وأﻣﺮ‬
‫ﺑﺈﻧﺰال ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﻣﻌﻪ‪ ،‬وﻛ ﱠﻠﻔﻬﻢ ﻣﺒﺎﴍة اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﻨﻘﻴﺐ ﺑﺎﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ رﻳﺜﻤﺎ‬
‫ﻳﺘﻢ ﻟﻪ ﻓﺘﺢ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻓﻴﺴﺘﺪﻋﻴﻬﻢ إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﴩﻋﻮا ﰲ ﻋﻤﻠﻬﻢ ﺑﻜﻞ ﻫﻤﺔ وﻧﺸﺎط‪ .‬وﻣﻦ أﻧﻔﻊ‬
‫ﻣﺎ ﺑﺪءوا ﺑﻪ أﻧﻬﻢ رﺳﻤﻮا ﻣﺼﻮ ًرا واﻓﻴًﺎ ﻟﻺﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ وﺿﻮاﺣﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫ُﻠﻘﻲ‬
‫وﻗﺒﻞ أن ﻳﺰﺣﻒ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﺑﺠﻴﺸﻪ إﱃ اﻟﻘﺎﻫﺮة أﻣﺮ ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ ﻣﻨﺸﻮر ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻴ َ‬
‫ﺑﻪ اﻟﺴﻜﻴﻨﺔ ﰲ ﻗﻠﻮب اﻷﻫﻠني‪ ،‬وﻋﻬﺪ ﺑﻜﺘﺎﺑﺘﻪ إﱃ املﺴﺘﴩﻗني ﻣﻦ ﻋﻠﻤﺎﺋﻪ‪ ،‬و ُ‬
‫ﻃﺒﻊ ﺑﺎملﻄﺒﻌﺔ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﻌﻬﻢ‪ ،‬وﻗﺪ رأى ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﰲ ﻫﺬا املﻨﺸﻮر أن ﻳُﺨﻀﻊ املﴫﻳني ﻣﻦ ﺑﺎب اﻟﺪﻳﻦ‬
‫واﺣﱰاﻣﻪ ﻟﻌﻘﺎﺋﺪﻫﻢ وﺧﻠﻴﻔﺔ ﻧﺒﻴﻬﻢ؛ ﻓﻐﺎﱃ ﰲ ﻣﺼﺎﻧﻌﺘﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﺷﻚ ﻣﻌﻈﻢ اﻷﻫﻠني ﰲ ﺻﺪق‬
‫ﺑﻤﻌﺰل ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴني ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﻘﻌﻮا‬
‫ﻧﻴﺘﻪ‪ ،‬وأﺧﺬوا ﻳﻬﺮﻋﻮن إﱃ اﻟﻘﺮى واﻟﺒﻼد اﻟﺘﻲ‬
‫ٍ‬
‫ﰲ ﺣﺒﺎل ﻣﻜﺎﻳﺪﻫﻢ‪ .‬وﻣﻤﺎ ﻗ ﱠﻠﻞ ﻣﻦ ﺛﻘﺔ اﻷﻫﻠني ﺑﻬﺬا املﻨﺸﻮر أن ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﻛﺎن وﻋﺪﻫﻢ ﻋﻨﺪ‬
‫اﺳﺘﻴﻼﺋﻪ ﻋﲆ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﺑﻌﺪم اﻟﺘﻌﺮض ﻟﺤﺮﻳﺘﻬﻢ وﺗﻘﺎﻟﻴﺪﻫﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻟﺒﺚ أن ﺟ ﱠﺮدﻫﻢ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺴﻼح وأﻣﺮﻫﻢ أن ﻳﺤﻤﻠﻮا ﻋﲆ ﺻﺪورﻫﻢ ﺷﺎرة اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ — وﻫﻲ ﻗﻄﻌﺔ‬
‫ﻣﺴﺘﺪﻳﺮة ﻣﻦ اﻟﻘﻤﺎش ﻣﺆﻟﻔﺔ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ اﻷﻟﻮان‪ :‬اﻷزرق واﻷﺑﻴﺾ واﻷﺣﻤﺮ — وﻫﺎ ﻫﻲ‬
‫ﺑﻌﺾ ﻋﺒﺎرات ﻫﺬا املﻨﺸﻮر اﻟﻌﺠﻴﺐ‪ً ،‬‬
‫ﻧﻘﻼ ﻋﻦ ﻛﺘﺎب املﺆرخ اﻟﺸﻬري اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ‬
‫اﻟﺠﱪﺗﻲ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﻌﺎﴏًا ﻟﻬﺬه اﻟﺤﻤﻠﺔ‪:‬‬
‫‪105‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﺑﺴﻢ ﷲ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺮﺣﻴﻢ‪ ،‬ﻻ إﻟﻪ إﻻ ﷲ‪ ،‬وﻻ وﻟﺪ ﻟﻪ وﻻ ﴍﻳﻚ ﻟﻪ ﰲ ﻣﻠﻜﻪ‪ .‬ﻣﻦ‬
‫ﻃﺮف اﻟﻔﺮﻧﺴﺎوﻳﺔ املﺒﻨﻲ ﻋﲆ أﺳﺎس اﻟﺤﺮﻳﺔ واﻟﺘﺴﻮﻳﺔ؛ اﻟﴪ ﻋﺴﻜﺮ اﻟﻜﺒري أﻣري‬
‫اﻟﺠﻴﻮش اﻟﻔﺮﻧﺴﺎوﻳﺔ ﺑﻮﻧﺎﺑﺎرﺗﻪ‪ ،‬ﻳﻌﺮف أﻫﺎﱄ ﻣﴫ ﺟﻤﻴﻌﻬﻢ أن ﻣﻦ زﻣﺎن ﻣﺪﻳﺪ‬
‫اﻟﺼﻨﺎﺟﻖ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺴﻠﻄﻮن ﰲ اﻟﺒﻼد املﴫﻳﺔ ﻳﺘﻌﺎﻣﻠﻮن ﺑﺎﻟﺬل واﻻﺣﺘﻘﺎر ﰲ ﺣﻖ‬
‫املﻠﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﺎوﻳﺔ‪ ،‬وﻳﻈﻠﻤﻮن ﺗﺠﺎرﻫﺎ ﺑﺄﻧﻮاع اﻹﻳﺬاء واﻟﺘﻌﺪي‪ ،‬ﻓﺤﴬ اﻵن ﺳﺎﻋﺔ‬
‫ﻋﻘﻮﺑﺘﻬﻢ‪ .‬واﺣﴪﺗﺎه‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﺪة ﻋﺼﻮر ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻫﺬه اﻟﺰﻣﺮة املﻤﺎﻟﻴﻚ املﺠﻠﻮﺑني‬
‫ﻣﻦ ﺑﻼد اﻷﺑﻨﺰة واﻟﺠﺮاﻛﺴﺔ ﻳُﻔﺴﺪون ﰲ اﻹﻗﻠﻴﻢ اﻟﺤﺴﻦ اﻷﺣﺴﻦ اﻟﺬي ﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬
‫ﰲ ﻛﺮة اﻷرض ﻛﻠﻬﺎ‪ .‬ﻓﺄﻣﺎ رب اﻟﻌﺎملني اﻟﻘﺎدر ﻋﲆ ﻛﻞ ﳾء‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻗﺪ ﺣﻜﻢ ﻋﲆ‬
‫اﻧﻘﻀﺎء دوﻟﺘﻬﻢ‪ .‬ﻳﺎ أﻳﻬﺎ املﴫﻳﻮن‪ ،‬ﻗﺪ ﻗﻴﻞ ﻟﻜﻢ إﻧﻨﻲ ﻣﺎ ﻧﺰﻟﺖ ﺑﻬﺬا اﻟﻄﺮف إﻻ‬
‫ﺑﻘﺼﺪ إزاﻟﺔ دﻳﻨﻜﻢ‪ ،‬ﻓﺬﻟﻚ ﻛﺬب ﴏﻳﺢ‪ ،‬ﻓﻼ ﺗﺼﺪﻗﻮه‪ ،‬وﻗﻮﻟﻮا ﻟﻠﻤﻔﱰﻳﻦ إﻧﻨﻲ ﻣﺎ‬
‫ﻗﺪﻣﺖ إﻟﻴﻜﻢ إﻻ ﻷﺧ ﱢﻠﺺ ﺣﻘﻜﻢ ﻣﻦ ﻳﺪ اﻟﻈﺎملني‪ ،‬وإﻧﻨﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ املﻤﺎﻟﻴﻚ أﻋﺒﺪ‬
‫ﷲ — ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﱃ — وأﺣﱰم ﻧﺒﻴﻪ واﻟﻘﺮآن اﻟﻌﻈﻴﻢ‪ .‬وﻗﻮﻟﻮا ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻟﻬﻢ‪ :‬إن‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻨﺎس ﻣﺘﺴﺎوون ﻋﻨﺪ ﷲ‪ ،‬وإن اﻟﴚء اﻟﺬي ﻳﻔ ﱢﺮﻗﻬﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻫﻮ‬
‫اﻟﻌﻘﻞ واﻟﻔﻀﺎﺋﻞ واﻟﻌﻠﻮم ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﺑني املﻤﺎﻟﻴﻚ واﻟﻌﻘﻞ واﻟﻔﻀﺎﺋﻞ ﺗﻀﺎرب‪ ،‬ﻓﻤﺎذا‬
‫ﻳﻤﻴﺰﻫﻢ ﻋﻦ ﻏريﻫﻢ ﺣﺘﻰ ﻳﺴﺘﻮﺟﺒﻮا أن ﻳﺘﻤﻠﻜﻮا ﻣﴫ وﺣﺪﻫﻢ وﻳﺨﺘﺼﻮا ﺑﻜﻞ‬
‫ﳾء أﺣﺴﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻮاري اﻟﺤﺴﺎن واﻟﺨﻴﻞ اﻟﻌﺘﺎق واملﺴﺎﻛﻦ املﻔﺮﺣﺔ؟ ﻓﺈن‬
‫ﻛﺎﻧﺖ اﻷرض املﴫﻳﺔ اﻟﺘﺰاﻣً ﺎ ﻟﻠﻤﻤﺎﻟﻴﻚ ﻓ ْﻠ ُريُوﻧﺎ اﻟﺤﺠﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺘﺒﻬﺎ ﷲ ﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬
‫رب اﻟﻌﺎملني رءوف وﻋﺎدل وﺣﻠﻴﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﻌﻮﻧﻪ ﺗﻌﺎﱃ ﻣﻦ اﻵن ﻓﺼﺎﻋﺪًا ﻻ ﻳﻴﺄس‬
‫أﺣﺪ ﻣﻦ أﻫﺎﱄ ﻣﴫ ﻋﻦ اﻟﺪﺧﻮل ﰲ املﻨﺎﺻﺐ اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ وﻋﻦ اﻛﺘﺴﺎب املﺮاﺗﺐ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ؛ ﻓﺎﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﻔﻀﻼء واﻟﻌﻘﻼء ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺳﻴﺪﺑﺮون اﻷﻣﻮر؛ وﺑﺬﻟﻚ ﻳﺼﻠﺢ‬
‫ً‬
‫وﺳﺎﺑﻘﺎ ﻛﺎن ﰲ اﻷراﴈ املﴫﻳﺔ املﺪن اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ واﻟﺨﻠﺠﺎن‬
‫ﺣﺎل اﻷﻣﺔ ﻛﻠﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻮاﺳﻌﺔ واملﺘﺠﺮ املﺘﻜﺎﺛﺮ‪ ،‬وﻣﺎ أزال ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ إﻻ اﻟﻈﻠﻢ واﻟﻄﻤﻊ ﻣﻦ املﻤﺎﻟﻴﻚ‪.‬‬
‫أﻳﻬﺎ املﺸﺎﻳﺦ واﻟﻘﻀﺎة واﻷﺋﻤﺔ واﻟﺠﺮﺑﺠﻴﺔ وأﻋﻴﺎن اﻟﺒﻠﺪ‪ ،‬ﻗﻮﻟﻮا ﻷﻣﺘﻜﻢ‪ :‬إن‬
‫اﻟﻔﺮﻧﺴﺎوﻳﺔ ﻫﻢ ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻣﺴﻠﻤﻮن ﻣﺨﻠﺼﻮن‪ ،‬وإﺛﺒﺎت ذﻟﻚ أﻧﻬﻢ ﻗﺪ ﻧﺰﻟﻮا ﰲ روﻣﻴﺔ‬
‫اﻟﻜﱪى وﺧﺮﺑﻮا ﻓﻴﻬﺎ ﻛﺮﳼ اﻟﺒﺎﺑﺎ‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺎن داﺋﻤً ﺎ ﻳﺤﺚ اﻟﻨﺼﺎرى ﻋﲆ ﻣﺤﺎرﺑﺔ‬
‫اﻹﺳﻼم‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﺼﺪوا ﺟﺰﻳﺮة ﻣﺎﻟﻄﺔ وﻃﺮدوا ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻜﻮاﻟﻠﺮﻳﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺰﻋﻤﻮن‬
‫أن ﷲ ﺗﻌﺎﱃ ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻘﺎﺗﻠﺔ املﺴﻠﻤني‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ اﻟﻔﺮﻧﺴﺎوﻳﺔ ﰲ ﻛﻞ وﻗﺖ‬
‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ وأﻋﺪاءَ أﻋﺪاﺋِﻪ‪،‬‬
‫ﻣﻦ اﻷوﻗﺎت ﺻﺎروا ﻣﺤﺒني ﻣﺨﻠﺼني ﻟﺤﴬة اﻟﺴﻠﻄﺎن‬
‫ﱢ‬
‫‪106‬‬
‫اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻋﲆ ﻣﴫ‬
‫أدام ﷲ ﻣﻠﻜﻪ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ إن املﻤﺎﻟﻴﻚ اﻣﺘﻨﻌﻮا ﻣﻦ إﻃﺎﻋﺔ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻏري ﻣﻤﺘﺜﻠني‬
‫ﻷﻣﺮه‪ ،‬ﻓﻤﺎ أﻃﺎﻋﻮا ً‬
‫أﺻﻼ إﻻ ﻟﻄﻤﻊ أﻧﻔﺴﻬﻢ‪ ،‬ﻃﻮﺑﻰ ﺛﻢ ﻃﻮﺑﻰ ﻷﻫﺎﱄ ﻣﴫ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﻳﺘﻔﻘﻮن ﻣﻌﻨﺎ ﺑﻼ ﺗﺄﺧري‪ ،‬ﻓﻴﺼﻠﺢ ﺣﺎﻟﻬﻢ وﺗﻌﻠﻮ ﻣﺮاﺗﺒﻬﻢ‪ ،‬ﻃﻮﺑﻰ ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻟﻠﺬﻳﻦ‬
‫َ‬
‫اﻟﻔﺮﻳﻘني املﺘﺤﺎرﺑَني‪ ،‬ﻓﺈذا ﻋﺮﻓﻮﻧﺎ‬
‫ﻳﻘﻌﺪون ﰲ ﻣﺴﺎﻛﻨﻬﻢ ﻏري ﻣﺎﺋﻠني ﻷﺣ ٍﺪ ﻣﻦ‬
‫ﺑﺎﻷﻛﺜﺮ ﺗﺴﺎرﻋﻮا إﻟﻴﻨﺎ ﺑﻜﻞ ﻗﻠﺐ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻮﻳﻞ ﺛﻢ اﻟﻮﻳﻞ ﻟﻠﺬﻳﻦ ﻳﻌﺘﻤﺪون ﻋﲆ‬
‫ً‬
‫ﻃﺮﻳﻘﺎ إﱃ اﻟﺨﻼص‪ ،‬وﻻ ﻳﺒﻘﻰ ﻣﻨﻬﻢ‬
‫املﻤﺎﻟﻴﻚ ﰲ ﻣﺤﺎرﺑﺘﻨﺎ؛ ﻓﻼ ﻳﺠﺪون ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬
‫أﺛﺮ‪.‬‬
‫ﺗﺮك ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن »ﻛﻠﻴﱪ« ﺑﺎﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬وﴍع ﰲ اﻟﺰﺣﻒ ﻋﲆ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﰲ )‪ ٢٣‬املﺤﺮم‪٧/‬‬
‫ً‬
‫ﻣﺨﱰﻗﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ »دﻣﻨﻬﻮر«‪ ،‬وﻛﺎن ﻗﺪ أرﺳﻞ‬
‫ﻳﻮﻟﻴﻮ( واﺧﺘﺎر ﻟﺬﻟﻚ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺼﺤﺮاء اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬
‫‪3‬‬
‫ﻗﺴﻤً ﺎ ﻣﻦ ﺟﻴﺸﻪ ﺑﻄﺮﻳﻖ اﻟﺴﺎﺣﻞ اﻟﴩﻗﻲ ﻟﻼﺳﺘﻴﻼء ﻋﲆ »رﺷﻴﺪ« وﻋ ﱠﺰزه ﺑﺄﺳﻄﻮل ﻣﻦ‬
‫املﺮاﻛﺐ اﻟﺼﻐرية‪ ،‬ﺣﺘﻰ إذا ﺗ ﱠﻢ ﻟﻬﻤﺎ ﻓﺘﺢ املﺪﻳﻨﺔ ﺳﺎر اﻷﺳﻄﻮل ﰲ اﻟﻨﻴﻞ وﺑﺠﺎﻧﺒﻪ اﻟﺠﻴﺶ‬
‫ﻟﻴﻨﻀﻤﺎ إﱃ ﺟﻴﺶ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﻋﻨﺪ »اﻟﺮﺣﻤﺎﻧﻴﺔ«‪ .‬وﺟ ﱠﺪ »ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن« ﰲ اﻟﱪ ﺣﺘﻰ وﺻﻞ إﱃ‬
‫دﻣﻨﻬﻮر ﺑﻌﺪ أن ﻻﻗﺖ ﺟﻴﻮﺷﻪ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺐ واﻟﺤﺮ واﻟﻈﻤﺄ ﻣﺎ ذﻫﺐ ﺑﻘﻮاﻫﻢ ‪ 4‬وزاد ﻣﻦ‬
‫ﺳﺨﻄﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺎﺳﱰاﺣﻮا ﺑﻬﺎ ﻳﻮﻣً ﺎ‪ ،‬ﺛﻢ واﺻﻠﻮا املﺴري ﻧﺤﻮ اﻟﺮﺣﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓﺠﺮ ﻳﻮم ‪ ٢٦‬املﺤﺮم‪،‬‬
‫وﻗﺒﻞ وﺻﻮﻟﻬﺎ اﻟﺘﻘﻮا ﺑﴩذﻣﺔ ﻣﻦ املﻤﺎﻟﻴﻚ ﻟﻢ ﺗﻜﺪ ﺗﺸﺘﺒﻚ ﻣﻌﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﻓ ﱠﺮت أﻣﺎم ﻧرياﻧﻬﻢ‬
‫اﻟﺤﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫وملﺎ وﺻﻠﻮا إﱃ اﻟﺮﺣﻤﺎﻧﻴﺔ رأت ﺟﻨﻮد ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن اﻟﻨﻴﻞ ﻷول ﻣﺮة‪ ،‬ﻓﻬﺮوﻟﻮا إﻟﻴﻪ ﻳُﻄﻔﺌﻮن‬
‫ﻇﻤﺄﻫﻢ‪ ،‬وﻳﻤﺘﱢﻌﻮن أﺑﺼﺎرﻫﻢ اﻟﺘﻲ ﻣ ﱠﻠﺖ اﻟﺼﺤﺮاء ورﻣﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬وأﺑ َﺪوْا رﻏﺒﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ ﰲ اﻟﺒﻘﺎء‬
‫ً‬
‫ﻃﻮﻳﻼ ﺑﺎﻟﺮﺣﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺮأى ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن أن ﻳﺒﻘﻰ ﺑﻬﺎ ﺑﻀﻌﺔ أﻳﺎم رﻳﺜﻤﺎ ﻳﻠﺤﻖ ﺑﻪ اﻟﺠﻴﺶ‬
‫واﻷﺳﻄﻮل اﻟﻠﺬان ذﻫﺒﺎ ﻟﻔﺘﺢ رﺷﻴﺪ‪.‬‬
‫وﻛﺎن ﻫﺬان ﻗﺪ ﻧﺠﺤﺎ ﰲ ﻣﻬﻤﺘﻬﻤﺎ‪ ،‬وﺳﺎر اﻷﺳﻄﻮل ﰲ اﻟﻨﻴﻞ‪ ،‬واﻧﻀﻢ اﻟﺠﻴﺶ إﱃ‬
‫ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن‪ ،‬ﺛﻢ ﺳﺎر اﻟﺠﻴﺶ إزاء اﻷﺳﻄﻮل ﻋﲆ ﺿﻔﺔ اﻟﻨﻴﻞ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺮﻳﺢ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺷﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻓﺴﺎﻗﺖ اﻷﺳﻄﻮل أﻣﺎم اﻟﺠﻴﺶ ﺣﺘﻰ وﺻﻞ ﻣﻨﻔﺮدًا إﱃ »ﺷﱪاﺧﻴﺖ« — ﺑﻌﺪ‬
‫اﻟﺮﺣﻤﺎﻧﻴﺔ — ﻓﺎﻟﺘﻘﻰ ﻫﻨﺎﻟﻚ ﻗﺒﻞ وﺻﻮل ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﺑﺄﺳﻄﻮل املﻤﺎﻟﻴﻚ وﺟﻴﺸﻬﻢ املﺆ ﱠﻟﻒ ﻣﻦ‬
‫‪ 3‬وﻛﺎﻧﺖ إذ ذاك ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ وﺗﻤﺘﺎز ﻋﻦ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﺑﻜﺜﺮة ﺣﺪاﺋﻘﻬﺎ وﺟﻤﺎل ﻣﻨﻈﺮﻫﺎ‪.‬‬
‫‪ 4‬ﻷن أﻛﺜﺮ اﻟﱰع ﻛﺎن ﻧﻴﻠﻴًﺎ‪.‬‬
‫‪107‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫‪ ٤٠٠٠‬ﻓﺎرس ﻋﲆ رأﺳﻬﻢ »ﻣﺮاد ﺑﻚ«‪ ،‬ﻓﻮﻗﻊ اﻷﺳﻄﻮل اﻟﻔﺮﻧﴘ ﺑني ﻧﺎرﻳﻦ‪ ،‬وﻛﺎد املﺎﻟﻴﻚ‬
‫ﻳﻔﺘﻜﻮن ﺑﻪ ﻟﻮﻻ أن اﺷﺘﻌﻠﺖ اﻟﻨﺎر ﺑﺬﺧرية إﺣﺪى ﺳﻔﻦ املﻤﺎﻟﻴﻚ‪ ،‬ﻓﻌﺎﻗﻬﻢ ذﻟﻚ ﺣﺘﻰ وﺻﻞ‬
‫ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن‪ ،‬ﻓﻘﺴﻢ ﺟﻴﺸﻪ إﱃ ﺧﻤﺴﺔ ﻣﺮﺑﻌﺎت‪ ،‬وأﻣﺴﻚ ﻋﻦ إﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﺣﺘﻰ أﻗﺪم ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﻓﺮﺳﺎن املﻤﺎﻟﻴﻚ ﺑﺸﺠﺎﻋﺘﻬﻢ املﻌﺘﺎدة‪ ،‬وملﺎ ﺻﺎروا ﻋﲆ ﻣﺮﻣﻰ ﻣﺪاﻓﻌﻪ أﻃﻠﻘﻬﺎ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ‬
‫ﺗﺤﺼﺪﻫﻢ ﺣﺼﺪًا؛ ﻓﺎﺿ ُ‬
‫ﻄﺮ ﻣﺮاد ﺑﻚ إﱃ اﻻﻧﺤﻴﺎز إﱃ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﺑﻤﻦ ﺑﻘﻲ ﻣﻦ رﺟﺎﻟﻪ )‪٢٩‬‬
‫املﺤﺮم‪ ١٤/‬ﻳﻮﻟﻴﻮ(‪.‬‬
‫وﻛﺎن أﻫﻞ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻗﺪ اﺳﺘﻮﱃ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺠﺰع ﻣﻨﺬ ﻧﺰول اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ إﱃ أرض‬
‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﺟﺎءﻫﻢ ﻧﺒﺄ اﻧﻬﺰام ﻣﺮاد ﺑﻚ ﺑﺸﱪاﺧﻴﺖ وﺗﻘﻬﻘﺮه إﱃ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻫﺎﺟﻮا‬
‫وﻣﺎﺟﻮا‪ ،‬وأﺧﺬ اﻟﻜﺜري ﻣﻨﻬﻢ ﻳﻔﺮون ﻣﻦ املﺪﻳﻨﺔ‪ .‬وملﺎ ﺳﻤﻊ »إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻚ« ﺑﺘﻘﻬﻘﺮ زﻣﻴﻠﻪ‬
‫ﴍع ﰲ ﺗﺤﺼني »ﺑﻮﻻق« — ﻓﺮﺿﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﰲ ذﻟﻚ اﻟﺤني — وﻋﻤﻞ ﻋﲆ ﻧﺼﺐ املﺪاﻓﻊ‬
‫ﻋﲆ اﻟﻨﻴﻞ ﺑني ﺑﻮﻻق وﺷﱪا‪ ،‬وأﻗﺒﻞ ﻋﻠﻴﻪ اﻷﻫﻠﻮن ﻳﺴﺎﻋﺪوﻧﻪ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‪،‬‬
‫ﻓﺎﻛﺘﻈﺖ ﺑﻬﻢ ﺑﻮﻻق ﺣﺘﻰ ﻛﺎن ﻳﺨﻴﻞ ﻟﻠﻨﺎﻇﺮ أن ﺳﻜﺎن اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻧﺘﻘﻠﻮا إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺎن‬
‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻳﺰداودن ﻓﺰﻋً ﺎ ﻛﻠﻤﺎ ﺳﻤﻌﻮا ﺑﺎﻗﱰاب اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ‪ ،‬ﻓﺎﻣﺘﻸ اﻟﺠﻮ ﺑﺼﻴﺎﺣﻬﻢ وﻋﻮﻳﻠﻬﻢ‬
‫وﺗﴬﻋﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬واﻟﻌﻘﻼء ﻣﻨﻬﻢ ﻳﻨﺼﺤﻮن ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﺰام اﻟﺴﻜﻴﻨﺔ‪ ،‬وﻳﺬ ﱢﻛﺮوﻧﻬﻢ ﺑﺄن ذﻟﻚ ﻻ‬
‫ﻳﺠﺪي ﻧﻔﻌً ﺎ‪ ،‬وأن اﻟﻨﺒﻲ وأﺻﺤﺎﺑﻪ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻘﺎﺗﻠﻮن ﺑﺎﻟﺴﻴﻮف واﻟﺮﻣﺎح‪ ،‬ﻻ ﺑﺎﻟﻌﻮﻳﻞ واﻟﺼﻴﺎح‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﻣﺮاد ﺑﻚ ﻓﺈﻧﻪ اﺳﺘﻌﺪ ﻟﻠﻘﺎء اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ ﺑﺒﻠﺪة »أُﻧﺒﺎﺑﺔ« ﻣﻦ أﻋﻤﺎل اﻟﺠﻴﺰة وﺧﻨﺪق‬
‫ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻧﺼﺐ املﺪاﻓﻊ أﻣﺎم ﻋﺴﻜﺮه ﻣﺨﺎﻓﺔ أن ﻳﺤﺼﻞ ﻟﻪ ﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﺑﺸﱪاﺧﻴﺖ ﻳﻮم ﻫﺎﺟﻢ‬
‫اﻷﻋﺪاء ﺑﻔﺮﺳﺎﻧﻪ ﻣﻦ ﻏري املﺪاﻓﻊ‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺠﺰﺋﺔ املﻤﺎﻟﻴﻚ ﻟﻘﻮاﻫﻢ ﻋﲆ اﻟﻮﺟﻪ املﺘﻘﺪم ﻣﻦ أﻛﱪ ﻏﻠﻄﺎﺗﻬﻢ؛ إذ ﻛﺎن ﺧري‬
‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﻬﻢ أن ﻳﺠﻤﻌﻮا ﻛﻞ ﻗﻮاﻫﻢ ﻋﲆ اﻟﺸﺎﻃﺊ اﻟﴩﻗﻲ وﻳﻨﺘﻈﺮوا ﻗﺪوم اﻟﻌﺪو‪ ،‬ﻓﻴﻀﻄﺮوه‬
‫إﱃ ﻋﺒﻮر ﻧﻬﺮ اﻟﻨﻴﻞ اﻟﻌﻈﻴﻢ‪ ،‬ﻓﻴﻬﺎﺟﻤﻮه ﻣﺠﺘﻤﻌني أﺛﻨﺎء ﻋﺒﻮره‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﻢ ﻏﻔﻠﻮا ﻋﻦ ذﻟﻚ‬
‫ﻛﻤﺎ ﻏﻔﻠﻮا ﻋﻦ ﻏريه ﻣﻦ اﻟﺤﻴﻞ اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬واﻋﺘﻤﺪوا ﻋﲆ ﺷﺠﺎﻋﺘﻬﻢ واﻧﺘﺼﺎراﺗﻬﻢ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪،‬‬
‫ُ‬
‫وﻧﺴﻮا أﻧﻬﻢ إﻧﻤﺎ ﻳﺤﺎرﺑﻮن دوﻟﺔ ﰲ ﻣﻘﺪﻣﺔ دول أوروﺑﺎ؛ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺪراﻳﺔ ﺑﺎﻟﻔﻨﻮن اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ‬
‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻣﺎ ﺗﺬوب أﻣﺎﻣﻪ ﻛﻞ ﺷﺠﺎﻋﺔ‪ ،‬وﻳﻔﻨﻰ ﺑﻪ ﻛﻞ اﺳﺘﺒﺴﺎل‪ .‬وﺻﻞ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن إﱃ »أﻧﺒﺎﺑﺔ«‬
‫ﰲ )اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﺻﻔﺮ‪ ٢١/‬ﻳﻮﻟﻴﻮ(‪ ،‬ﻓﺮأى املﻤﺎﻟﻴﻚ أﻣﺎﻣﻬﺎ ﰲ اﻧﺘﻈﺎره‪ ،‬وﻗﺪ‬
‫ُ‬
‫وﺑﺮﻳﻖ دروﻋﻬﻢ وﻣﻼﺑﺴﻬﻢ املﻄﺮزة ﺑﺎﻟﻘﺼﺐ ﻳﺘﻸﻷ ﰲ‬
‫ﻣ َﻠﺌُﻮا اﻟﺠﻮ ﺑﺼﻴﺎﺣﻬﻢ وﺣﻤﺎﺳﺘﻬﻢ‪،‬‬
‫ﱠ‬
‫ﺗﺘﺠﲆ ﰲ اﻟﺼﺤﺮاء وﺗُﺬ ﱢﻛﺮ‬
‫اﻟﺸﻤﺲ ﻓﻴﺰﻳﺪ ﻣﻨﻈﺮﻫﻢ روﻋﺔ وﻣﻬﺎﺑﺔ‪ ،‬ورأى وراءﻫﻢ اﻷﻫﺮام‬
‫ً‬
‫ﻣﺤﺮﺿﺎ ﺟﻨﻮده ﻋﲆ اﻟﻘﺘﺎل‪:‬‬
‫اﻟﻘﺎدم ﺑﺄﻧﻪ ﰲ أرض اﻟﻔﺮاﻋﻨﺔ اﻷﻗﺪﻣني‪ ،‬ﻓﺄﺷﺎر إﻟﻴﻬﺎ وﻗﺎل‬
‫‪108‬‬
‫اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻋﲆ ﻣﴫ‬
‫أﻳﻬﺎ اﻟﺠﻨﺪ‪ ،‬إن أرﺑﻌني ﻗﺮﻧًﺎ ﺗﻨﻈﺮ إﻟﻴﻜﻢ ﻣﻦ ﻗﻤﺔ ﻫﺬه اﻷﻫﺮام‪.‬‬
‫ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻫﺬه اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻣﻦ أﺷﻬﺮ ﻛﻠﻤﺎﺗﻪ املﺄﺛﻮرة‪.‬‬
‫ورأى ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن أن املﻤﺎﻟﻴﻚ ﻳﺘﺄﻫﺒﻮن ملﻬﺎﺟﻤﺘﻪ ﻣﻦ اﻷﻣﺎم ﻛﻌﺎدﺗﻬﻢ‪ ،‬ﱠ‬
‫ﻓﻘﺴﻢ ﺟﻴﻮﺷﻪ‬
‫ﻓِ َﺮ ًﻗﺎ‪ ،‬ﻛ ﱞﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﲆ ﺷﻜﻞ ﻣﺮﺑﱠﻊ ﻣﺠﻮﱠف‪ ،‬وﺳﺎﻗﻬﺎ ﻋﲆ املﻤﺎﻟﻴﻚ ﻋﲆ ﻫﻴﺌﺔ ﻫﻼل؛ ﻳﺴﺘﻌﺪ‬
‫وﺳﻄﻪ ﻟﻠﻘﺎء ﻗﻠﺐ املﻤﺎﻟﻴﻚ‪ ،‬وﻳﺤﻴﻂ ﻃﺮﻓﺎه ﺑﺠﻨﺎﺣﻴﻬﻢ‪.‬‬
‫ﻓﺄدرك ﻣﺮاد ﺑﻚ ﻗﺼﺪه‪ ،‬ﻓﺄﻣﺮ أﺑﺴﻞ ﻗﻮﱠاده »أﻳﻮب ﺑﻚ اﻟﺪﻓﱰدار« أن ﻳﻬﺎﺟﻢ اﻟﻔﺮﻗﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ أرادت اﻻﻟﺘﻔﺎف ﺣﻮﻟﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻐﺮب‪ ،‬ﻓﺎﻧﻄﻠﻖ أﻳﻮب ﺑﻚ ﻋﲆ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ ﺑﺮﺟﺎﻟﻪ اﻧﻄﻼق‬
‫اﻟﺴﻬﺎم‪ ،‬ﻓﺄﻓﺴﺢ ﻟﻬﻢ ﻫﺆﻻء اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺣﺘﻰ ﺻﺎروا ﰲ وﺳﻂ املﺮﺑﻊ‪ ،‬ﺛﻢ أﺻﻠﻮﻫﻢ ﻧﺎ ًرا ﺣﺎﻣﻴﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺛﻼث ﺟﻬﺎت‪ ،‬ﻓﻔﺘﻜﻮا ﺑﻬﻢ ﻓﺘ ًﻜﺎ ذرﻳﻌً ﺎ‪.‬‬
‫ﺛﻢ ﻫﺠﻢ ﻗﻠﺐ اﻟﺠﻴﻮش اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻋﲆ ﺧﻨﺎدق املﻤﺎﻟﻴﻚ واﺳﺘﻮ َﻟﻮْا ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺮءوس اﻟﺤﺮاب‪،‬‬
‫وﺳﺎﻗﻮا ﻓﺮﻗﺔ أﺧﺮى ﻟﻺﺣﺎﻃﺔ ﺑﺎملﻤﺎﻟﻴﻚ ﻣﻦ اﻟﴩق‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ رأى ﻣﺮاد ﺑﻚ أن اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ‬
‫َ‬
‫ﻃﺮﰲ ﻫﻼل ﺟﻴﻮﺷﻬﻢ آﺧﺬان ﰲ اﻻﻗﱰاب‪ ،‬ﺑﺎدر ﺑﺎﻟﺘﻘﻬﻘﺮ‪ ،‬واﺿ ُ‬
‫ﻄﺮ‬
‫ﻛﺎدوا ﻳﺤﻴﻄﻮن ﺑﻪ‪ ،‬وأن‬
‫إﱃ ﺗﺮك ﻣﺌﺎت ﻣﻦ رﺟﺎﻟﻪ ﰲ املﻴﺪان‪ ،‬ﻓﺤﴫﻫﻢ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ ﺑﻴﻨﻬﻢ وﺑني اﻟﻨﻬﺮ‪ ،‬وﻣﺎ زاﻟﻮا‬
‫ً‬
‫ﺑﻬﻢ ﺣﺘﻰ أﻓﻨﻮﻫﻢ ً‬
‫وﻏﺮﻗﺎ‪.‬‬
‫ﻗﺘﻼ‬
‫وﻟﻢ ﻳﺴﺘﻄﻊ ﻣﺮاد ﺑﻚ ﺑﻌ ُﺪ اﺳﺘﺌﻨﺎف اﻟﻘﺘﺎل‪ ،‬ﻓﺄﴎع إﱃ ﻣﻨﺰﻟﻪ وأﺧﺬ ﻣﺎ ﻗﺪر ﻋﲆ ﺣﻤﻠﻪ‬
‫ﻣﻦ املﺎل واﻟﻨﻔﺎﺋﺲ‪ ،‬وﻗﺼﺪ إﱃ اﻟﺼﻌﻴﺪ‪.‬‬
‫ُ‬
‫ﻫﺬه ﻫﻲ املﻮﻗﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗُﻌﺮف ﻋﻨﺪ املﴫﻳني ﺑﻮاﻗﻌﺔ »أﻧﺒﺎﺑﺔ« وﻋﻨﺪ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ ﺑﻮاﻗﻌﺔ‬
‫»اﻷﻫﺮام«؛ اﺳﺘﻤﺮت أﻗﻞ ﻣﻦ ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﺎن‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ — ﻛﻤﺎ رأﻳﺖ — اﻟﻘﺎﺿﻴﺔ ﻋﲆ‬
‫املﻤﺎﻟﻴﻚ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺨﴪ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ ﻏري ﻋﴩة ﻗﺘﲆ وﺛﻼﺛني ﺟﺮﻳﺤً ﺎ؛ ﻓﻜﺎﻧﺖ أﻛﱪ ﺑﺮﻫﺎن‬
‫ﻋﲆ ﻓﻀﻞ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ وﻓﻮﻗﻬﺎ ﻋﲆ ﺷﺠﺎﻋﺔ اﻟﻘﺮون اﻟﻮﺳﻄﻰ وإﻗﺪاﻣﻬﺎ‪.‬‬
‫وﻟﻢ ﻳﻜﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻚ ﻳﺴﻤﻊ ﺑﻬﺬه اﻟﻜﺎرﺛﺔ ﺣﺘﻰ أﴎع ﺑﺎﻟﺘﺄﻫﺐ ﻟﻠﻔﺮار ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪،‬‬
‫وﺣﺬا ﺣﺬوه ﺑﻘﻴﺔ املﻤﺎﻟﻴﻚ‪ ،‬ﺛﻢ ازداد اﻟﻔﺰع ﻓﺘﺒﻌﻬﻢ ﻣﻌﻈﻢ اﻷﻫﻠني‪ ،‬وﻇﻞ اﻟﻨﺎس ﻃﻮل اﻟﻠﻴﻞ‬
‫ﻳﺨﺮﺟﻮن ﺑﻨﺴﺎﺋﻬﻢ وأﻃﻔﺎﻟﻬﻢ ﻣﻦ املﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻗﺎﺻﺪ إﱃ اﻟﺼﻌﻴﺪ‪ ،‬وﺑﻌﻀﻬﻢ إﱃ ﺟﻬﺔ‬
‫ﺑُ ْﻠﺒَﻴْﺲ ﱡ‬
‫واﻟﺴﻮَﻳﺲ‪ ،‬وﰲ ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺳﺎر إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻚ‪.‬‬
‫وﰲ اﻟﺼﺒﺎح )‪ ٨‬ﺻﻔﺮ( اﺟﺘﻤﻊ ﻋﻠﻤﺎء املﺪﻳﻨﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻊ اﻷزﻫﺮ ﻟﻴﺘﺪاوﻟﻮا ﰲ اﻷﻣﺮ‪ ،‬ﻓﻘ ﱠﺮ‬
‫ﻗﺮارﻫﻢ ﻋﲆ اﻟﺘﺴﻠﻴﻢ‪ ،‬وذﻫﺐ وﻓﺪ ﻣﻨﻬﻢ وﻣﻦ اﻷﻋﻴﺎن إﱃ ﺑﻮﻧﺎﺑﺮت ﺑﺎﻟﺠﻴﺰة ﻳﺨﱪه ﺑﺎﻷﻣﺮ‪،‬‬
‫ﻓﺄﺣﺴﻦ ﻣﻘﺎﺑﻠﺘﻬﻢ‪ ،‬وأﻣﱠ ﻨﻬﻢ ﻋﲆ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ وﻣﺎﻟﻬﻢ ودﻳﻨﻬﻢ ﺑﻌﺒﺎرات ﺗﺸﺒﻪ ﻋﺒﺎرات املﻨﺸﻮر‪،‬‬
‫ﻣﺆﻛﺪًا أﻧﻪ ﺻﺪﻳﻖ املﴫﻳني واﻟﺴﻠﻄﺎن‪ ،‬وأﻧﻪ ﻣﺎ أﺗﻰ إﻻ ﻟﺘﺨﻠﻴﺼﻬﻢ ﻣﻦ ﻧري املﻤﺎﻟﻴﻚ اﻟﻈﻠﻤﺔ‪.‬‬
‫‪109‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫وملﺎ ﺳﻤﻊ أﻫﻞ املﺪﻳﻨﺔ ﺑﺬﻟﻚ ﻫﺪأ روﻋﻬﻢ‪ ،‬وأُرﺳﻠﺖ اﻟﺰوارق إﱃ اﻟﺠﻴﺰة‪ ،‬ﻓﺠﺎءت ﺑﻤﻌﻈﻢ‬
‫اﻟﺠﻴﺶ‪ ،‬ﻓﻨﺰل ﻗﺴﻢ ﻣﻨﻪ ﺑﺎﻟﻘﻠﻌﺔ‪ .‬وﰲ ﻳﻮم )‪ ١٠‬ﺻﻔﺮ‪ ٢٥/‬ﻳﻮﻟﻴﻮ( دﺧﻞ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﻧﻔﺴﻪ‬
‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ﺑﻌﺪ أن ﺗﺮك »دﻳﺰﻳﻪ« ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺸﺎﻃﺊ اﻟﻐﺮﺑﻲ‪ ،‬وﻧﺰل ﺑﻘﴫ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻚ اﻷﻟﻔﻲ ﻋﲆ‬
‫ﺷﺎﻃﺊ ﺑﺮﻛﺔ اﻷزﺑﻜﻴﺔ — ﺣﺪﻳﻘﺔ اﻷزﺑﻜﻴﺔ اﻵن‪.‬‬
‫ورأى ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن أن ﻳﺒﺪأ ﺑﺎﺳﺘﺌﺼﺎل ﺷﺄﻓﺔ املﻤﺎﻟﻴﻚ؛ ﻓﺄرﺳﻞ »دﻳﺰﻳﻪ« ﰲ ﻓﺮﻗﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺠﻴﺶ ملﻄﺎردة ﻣﺮاد ﺑﻚ ﺑﺎﻟﺼﻌﻴﺪ‪ ،‬وأرﺳﻞ أﺧﺮى ﰲ ﻃﻠﺐ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﻟﴩﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﺗﻘ َﻮ‬
‫ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻘﻠﺔ ﻋﺪدﻫﺎ‪ ،‬واﺿ ُ‬
‫ﻄﺮ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن أن ﻳﺬﻫﺐ إﻟﻴﻪ ﰲ ﺟﻴﺶ ﺑﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻓﻘﺎﺑﻠﻪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻚ‬
‫ﺑﺎﻟﺼﺎﻟﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻧﻬﺰم واﺿ ُ‬
‫ﻄﺮ إﱃ اﻟﻔﺮار ﺟﻬﺔ اﻟﺸﺎم‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻛﺒﱠﺪ اﻟﺠﻴﻮش اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬
‫ﺧﺴﺎرة ﻛﺒرية‪.‬‬
‫ﺛﻢ ﻋﺎد ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن إﱃ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬واﺳﺘﻮﻟﺖ رﺟﺎﻟﻪ ﻋﲆ أﻣﻼك اﻟﺒﻜﻮات وأﻣﻮاﻟﻬﻢ‪ ،‬وﺗﺸﺪدوا‬
‫ﻣﻊ ﻧﺴﺎﺋﻬﻢ ﺣﺘﻰ اﺿﻄﺮوﻫﻦ إﱃ أن ﻳﻔﺪﻳﻦ أﻧﻔﺴﻬﻦ ﺑﺎملﺎل؛ ﻣﻦ ذﻟﻚ أن زوﺟﺔ ﻣﺮاد ﺑﻚ‬
‫ﻓﺪت ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ ١٢٥٠٠٠‬رﻳﺎل‪ .‬وﺣﺎول ﺑﻌﺾ اﻟﻐﻮﻏﺎء اﻻﺷﱰاك ﻣﻊ اﻟﺠﻨﺪ ﰲ ﻧﻬﺐ‬
‫ﺑﻴﻮت املﻤﺎﻟﻴﻚ‪ ،‬ﻓﻘﺎﺑﻠﻬﻢ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﺑﺎﻟﺸﺪة؛ ﻓﺴﺎﻋﺪ ذﻟﻚ ﻋﲆ رﺟﻮع اﻟﺴﻜﻴﻨﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﴚء‪.‬‬
‫وملﺎ رأى ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ْ‬
‫أن ﻗﺪ ﻫﺪأت اﻷﻣﻮر‪ ،‬ﻋﻤﻞ ﻋﲆ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬وأن ﻳُﺪﺧﻞ ﰲ اﻟﺒﻼد‬
‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﻦ اﻹﺻﻼﺣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺘﻀﻴﻬﺎ اﻟﺤﻀﺎرة اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪ ،‬ﱠ‬
‫ﻓﻨﺼﺐ أﺣﺪ رﺟﺎﻟﻪ‬
‫ﺣﺎﻛﻤً ﺎ ﻋﲆ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬وﺟﻌﻞ آﺧﺮ ﻣﺪﻳ ًﺮا ﻟﻠﺸﺌﻮن املﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وأﻣﺮ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﻣﺠﻠﺲ ﻧﻴﺎﺑﻲ —‬
‫دﻳﻮان — ﻣﻦ اﻷﻫﻠني ﻟﻴﺴﱰﺷﺪ ﺑﻬﻢ ﰲ إدارة اﻟﺒﻼد‪ .‬وﺗﻜﻮﱠن اﻟﺪﻳﻮان ﺑﺎدئ اﻷﻣﺮ ﻣﻦ ﻋﴩة‬
‫ﻣﻦ املﺸﺎﻳﺦ‪ ،‬ﻣﻨﻬﻢ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪ ﷲ اﻟﴩﻗﺎوي — ﻣﺆﻟﻒ ﻛﺘﺎب »ﺗﺤﻔﺔ اﻟﻨﺎﻇﺮﻳﻦ« ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ‬
‫ﻣﴫ — واﻟﺴﻴﺪ ﺧﻠﻴﻞ اﻟﺒﻜﺮي — ﻧﻘﻴﺐ اﻷﴍاف وﺷﻴﺦ ﺳﺠﱠ ﺎدة اﻟﺒﻜﺮﻳﺔ ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‬
‫— وﻏريﻫﻤﺎ ﻣﻦ أﻓﺎﺿﻞ اﻟﻌﻠﻤﺎء‪ .‬ﺛﻢ و ﱢُﺳﻊ ﻣﻦ ﻧﻄﺎق املﺠﻠﺲ‪ ،‬ﻓﺎﻧﻀﻢ إﻟﻴﻪ أﻋﻀﺎء ﻳﻤﺜﱢﻠﻮن‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻄﻮاﺋﻒ املﻘﻴﻤﺔ ﺑﻤﴫ‪ ،‬وﻣﻦ ﺟﻤﻠﺘﻬﻢ أﻋﻀﺎء ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴني‪.‬‬
‫واﻧﺪﻓﻊ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﰲ إدﺧﺎل ﻛﺜري ﻣﻦ اﻹﺻﻼﺣﺎت اﻷﺧﺮى اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫أو اﻷﻣﻦ وﻏري ذﻟﻚ‪ ،‬ﻏري ﻧﺎﻇﺮ ﻻﺳﺘﻴﺎء اﻟﻨﺎس أو رﺿﺎﻫﻢ‪ ،‬وﻣﻜﺘﻔﻴًﺎ ﺑﺎﻋﺘﻘﺎده أﻧﻪ إﻧﻤﺎ‬
‫ﻳﺮﻳﺪ اﻹﺻﻼح ﻋﲆ اﻟﻨﻤﻂ اﻷوروﺑﻲ‪ .‬ﻓﻤﻦ ذﻟﻚ أﻧﻪ أﻣﺮ اﻷﻫﻠني ﺑﻜﻨﺲ ﺷﻮارﻋﻬﻢ ﱢ‬
‫ورﺷﻬﺎ ﰲ‬
‫أوﻗﺎت ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬وﺑﻮﺿﻊ ﻣﺼﺒﺎح ﻋﲆ ﻛﻞ ﻣﻨﺰل‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻬﺪﻳﺪ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺨﺎﻟﻒ ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‬
‫اﻟﺸﺪﻳﺪة‪ ،‬ووﺿﻊ أﻧﻈﻤﺔ ﻟﻘﻴﺪ ﻋﻘﻮد اﻟﺰواج واﻟﻮ ََﻓﻴَﺎت واملﻮاﻟﻴﺪ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺄدﻳﺔ ﻣﻐﺎرم ﻟﻜﻞ ذﻟﻚ؛‬
‫ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ املﴫﻳﻮن ﻳُﺤﺴﻮن ﺗﺪﺧﻠﻪ ﰲ ﺣﺮﻳﺘﻬﻢ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ — وﻛﺎﻧﻮا ﻟﻢ ﻳﻌﻬﺪوا ﺷﻴﺌًﺎ‬
‫ﻣﻦ ذﻟﻚ ﰲ ﻋﻬﺪ أﻇﻠﻢ املﻤﺎﻟﻴﻚ — ﻓﻘ ﱠﻠﺖ ﺛﻘﺘﻬﻢ ﺑﻮﻋﻮد ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن وﻣﻮاﺛﻴﻘﻪ‪ ،‬وأﺧﺬوا ﻳﻨﻈﺮون‬
‫ً‬
‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻣﺮ ﺑﻬﺪم أﺑﻮاب اﻟﺤﺎرات واﻟﺪروب‪.‬‬
‫ﺷﺰ ًرا إﱃ ﻛﻞ ﻗﺎﻧﻮن ﺟﺪﻳﺪ ﻳَﺴﻨﱡﻪ‪،‬‬
‫‪110‬‬
‫اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻋﲆ ﻣﴫ‬
‫ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن أﻣﺎم اﻷﻫﺮام )رﺳﻢ ﻋﲇ أﻓﻨﺪي ﻳﻮﺳﻒ‪ ،‬ﻋﻦ ﺻﻮرة ﺑﺪار اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺴﻠﻄﺎﻧﻴﺔ(‪.‬‬
‫وﻛﺎن ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﻗﺪ أﺧﺬ ﻳﺤﺼﻦ اﻟﻘﺎﻫﺮة؛ ﻓﻬﺪم ﻟﺬﻟﻚ ﻛﺜريًا ﻣﻦ اﻵﺛﺎر واملﺴﺎﺟﺪ‪ ،‬ﻓﺰاد‬
‫اﺳﺘﻴﺎء اﻷﻫﻠني‪ ،‬و ﱠملﺎ ﺟﻤﻊ اﻟﻌﻠﻤﺎء وﻛﻠﻔﻬﻢ ﺗﻌﻠﻴﻖ ﺷﺎرات اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ذات اﻷﻟﻮان‬
‫اﻟﺜﻼﺛﺔ‪ ،‬وﻧﻬﺮﻫﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ رﻓﻀﻮا ذﻟﻚ‪ ،‬أﻣﺴﻜﻮا ﻋﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻪ ﰲ ﺗﺤﺴني اﻟﻌﻼﺋﻖ ﺑﻴﻨﻪ وﺑني‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وأﺧﺬ ﺳﺨﻄﻬﻢ ﰲ اﻻﺳﺘﻔﺤﺎل‪.‬‬
‫وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﻣﺸﺘﻐﻞ ﺑﺈﺻﻼﺣﺎﺗﻪ ﻫﺬه إذ ﺟﺎءه ﻧﺒﺄ ﺗﺪﻣري اﻹﻧﺠﻠﻴﺰ ﻷﺳﻄﻮﻟﻪ ﰲ‬
‫ﺧﻠﻴﺞ »ﺑﻮﻗري«‪.‬‬
‫ُ‬
‫ْ‬
‫وذﻟﻚ أن » ِﻧﻠﺴﻦ« أﻣري اﻟﺒﺤﺮ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي ﻟﻢ ﻳﻔﱰ ﻋﻦ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻷﺳﻄﻮل اﻟﻔﺮﻧﴘ‬
‫ﺣﺘﻰ ﻋﺜﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﰲ ﺧﻠﻴﺞ »ﺑﻮﻗري« ﰲ )‪ ١٧‬رﺑﻴﻊ اﻷول‪/‬أول أﻏﺴﻄﺲ(‪ ،‬ﻓﻮﻗﻌﺖ ﺑني‬
‫اﻷﺳﻄﻮﻟني ﻣﻮﻗﻌﺔ ﺑﺤﺮﻳﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ اﻧﺘﻬﺖ ﺑﺘﺪﻣري اﻷﺳﻄﻮل اﻟﻔﺮﻧﴘ؛ ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻣﻦ أﻫﻢ‬
‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﺘﻲ ﻛﻮﱠﻧﺖ ﻣﺠﺪ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ اﻟﺒﺤﺮي‪ ،‬واﻟﻔﻀﻞ ﰲ ذﻟﻚ ﻟﻠﺒﻄﻞ اﻟﻌﻈﻴﻢ »ﻧﻠﺴﻦ« ﻗﺎﺋﺪ‬
‫اﻷﺳﻄﻮل اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻣﻊ َﻓﻮ ِْق اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ ﻋﻠﻴﻪ ﰲ ﻋﺪد ﻣﺮاﻛﺒﻬﻢ‪ ،‬وﻧﺼﺒﻬﻢ اﻟﻘﻼع‬
‫واﻻﺳﺘﺤﻜﺎﻣﺎت ﻋﲆ اﻟﺸﻮاﻃﺊ ملﻌﺎوﻧﺔ اﻷﺳﻄﻮل‪ ،‬ﺗﻤ ﱠﻜﻦ ﻣﻦ ﺷﻄﺮ اﻷﺳﻄﻮل اﻟﻔﺮﻧﴘ‬
‫‪111‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﺷﻄ َﺮﻳﻦ‪ ،‬أﺣﺎط ﺑﺄﺣﺪﻫﻤﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒني وﻓﺘﻚ ﺑﻪ‪ ،‬وﺷﺘﱠﺘَﺖ اﻟﺴﻔﻦ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺷﻤﻞ املﺮاﻛﺐ‬
‫اﻟﺒﺎﻗﻴﺔ؛ ﻓﻠﻢ ﻳﻨﺞُ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻐﺮق أو اﻟﺤﺮﻳﻖ إﻻ اﻟﻘﻠﻴﻞ‪.‬‬
‫وﻛﺎن اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ ﰲ أول اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻗﺪ أرﺳﻠﻮا ﺑﻌﺾ ﻣﺮاﻛﺒﻬﻢ اﻟﺼﻐرية ﻟﺘﻐﺮيَ اﻷﺳﻄﻮل‬
‫اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي ﻋﲆ اﻻﻗﱰاب ﻣﻦ ﺷﻮاﻃﺌﻬﻢ املﺤﺼﻨﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﻘﻊ ﺑني ﻧﺎرﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻌﺒﺄ ﺑﻬﻢ ﻧﻠﺴﻦ‪،‬‬
‫ً‬
‫ﺧﻔﻴﻔﺎ‪ ،‬وﻣﺎت‬
‫وﻛﺎن ﻣﻦ ﻣﻬﺎرﺗﻪ ﻣﺎ رأﻳﺖ‪ .‬وﰲ ﻫﺬه اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺟُ ﺮح ﻧﻠﺴﻦ ﰲ رأﺳﻪ ﺟُ ﺮﺣً ﺎ‬
‫»ﺑﺮوﻳﺲ« ﻗﺎﺋﺪ اﻷﺳﻄﻮل اﻟﻔﺮﻧﴘ ﺑﻌﺪ أن أﻇﻬﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﺴﺎﻟﺔ واﻟﺜﺒﺎت ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻠﻪ ﰲ ﻣﻘﺪﻣﺔ‬
‫أﻋﺎﻇﻢ اﻟﺮﺟﺎل‪.‬‬
‫ﺑﻠﻎ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ذﻟﻚ ﻓﺤﺰن ﺣﺰﻧًﺎ ﺷﺪﻳﺪًا ﻻﻧﻘﻄﺎع ﻛﻞ اﺗﺼﺎل ﺑﻴﻨﻪ وﺑني ﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ‬
‫أﻇﻬﺮ اﻟﺠَ َﻠﺪ واﺳﺘﻤﺮ ﰲ ﺗﻘﻮﻳﺔ ﻣﺮﻛﺰه ﰲ اﻟﺪﻳﺎر املﴫﻳﺔ‪ ،‬وﺑﻘﻴﺖ ﻣﴩوﻋﺎﺗﻪ ﺗﲇ ﺑﻌﻀﻬﺎ‬
‫ً‬
‫ﺑﻌﻀﺎ ﻣﻦ ﻏري أن ﻳﻌﺒﺄ ﺑﺎﺳﺘﻴﺎء اﻷﻫﻠني‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺑﻠﻎ اﻟﺴﻴ ُﻞ اﻟ ﱡﺰﺑﻰ‪ ،‬وﺧﺮج ﺳﻜﺎن اﻟﻘﺎﻫﺮة‬
‫ﻋﲆ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ ﺧﺮوﺟً ﺎ ﻋﺎﻣٍّ ﺎ ﰲ )‪ ١٠‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﱃ‪ ٢٢/‬أﻛﺘﻮﺑﺮ(‪ ،‬أي ﺑﻌﺪ ﻧﺰوﻟﻬﻢ ﻣﴫ‬
‫ﺑﺸﻬﺮﻳﻦ ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ‪.‬‬
‫وﺗُ ﱠ‬
‫ﻠﺨﺺ أﻫﻢ أﺳﺒﺎب ﻫﺬه اﻟﺜﻮرة ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ‪:‬‬
‫)‪ (١‬ﻗﺘﻞ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ ﻟﻠﺴﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻛﺮﻳﻢ — ﺣﺎﻛﻢ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ — ﻻﺗﻬﺎﻣﻪ ﺑﻤﺨﺎﺑﺮة‬
‫املﻤﺎﻟﻴﻚ‪.‬‬
‫)‪ (٢‬ﻏﻠﻮ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ ﰲ ﴐب اﻟﴬاﺋﺐ وﻛﺜﺮة إﻟﺤﺎﺣﻬﻢ وﻟﺠﺎﺟﻬﻢ ﰲ اﻻﺳﺘﻔﺴﺎر ﻋﻦ‬
‫اﻷﻣﻼك اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪.‬‬
‫)‪ (٣‬ﻫﺪم ﺑﻌﺾ املﺴﺎﺟﺪ ﻟﺘﺤﺼني اﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬
‫)‪ (٤‬ﺧﻮف اﻷﻫﻠني ﻣﻦ ﺑﻌﺾ إﺻﻼﺣﺎت ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن وﺣﻤﻠﻬﺎ ﻋﲆ ﻣﺤﻤﻞ ﺳﻴﺊ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻫﺪم‬
‫أﺑﻮاب اﻟﺤﺎرات‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه اﻷﺑﻮاب ﺗُﻐ َﻠﻖ ﰲ اﻟﻠﻴﻞ ﻓﺘﺼري ﻛﻞ ﺣﺎرة ﻛﺄﻧﻬﺎ ﺣﺼﻦ ﰲ ذاﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫)‪ (٥‬اﻧﻬﺰام اﻟﻔﺮﻧﺴﻴني ﰲ ﻣﻮﻗﻌﺔ ﺑﻮﻗري اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺳﻤﺎع املﴫﻳني ﺑﺄن اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ‬
‫أرﺳﻞ ً‬
‫ﺟﻴﺸﺎ ﻟﻔﺘﺢ ﻣﴫ‪.‬‬
‫وﻗﺪ اﺳﺘﻔﺤﻞ أﻣﺮ اﻟﺜﻮرة وأﻇﻬﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻮام اﻟﻘﺎﻫﺮة إﻗﺪاﻣً ﺎ ﻛﺒريًا ﻟﻢ ﻳُﻌﻬﺪ ﻓﻴﻬﻢ ﻣﻦ‬
‫ﻗﺒﻞ؛ ﻓﺬﺑﺤﻮا ﻛﺜريًا ﻣﻦ رﺟﺎل اﻟﻔﺮﻧﺴﻴني‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺤﺼﻨﻮا ﰲ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ — داﺧﻞ ﺣﺪود‬
‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻔﻮاﻃﻢ — وﻧﺼﺒﻮا املﺘﺎرﻳﺲ ﻋﲆ ﻣﺪاﺧﻠﻬﺎ‪ ،‬ووﻗﻔﻮا ﻳﺪاﻓﻌﻮن ﻋﻨﻬﺎ ﺑﻤﺎ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﻦ‬
‫اﻷﺳﻠﺤﺔ واﻟﺬﺧرية‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻣﺎذا ﺗﺠﺪي اﻟﺸﺠﺎﻋﺔ واﻟﺤﻤﺎﺳﺔ أﻣﺎم اﻟﻘﻮة واﻟﻌﻠﻢ؟ ﻓﺈن ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن‬
‫ﻟﻢ ﻳﻜﺪ ﻳﺴﻤﻊ ﺑﺎﻟﺨﱪ ﺣﺘﻰ ﻃﺎر ﺑﺮﺟﺎﻟﻪ إﱃ ﻣﻮاﺿﻊ املﺘﺎرﻳﺲ‪ ،‬ﻓﺼﻮﱠب ﻋﻠﻴﻬﺎ املﺪاﻓﻊ‪ ،‬ﺛﻢ‬
‫‪112‬‬
‫اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻋﲆ ﻣﴫ‬
‫)‪(١‬‬
‫)‪(٢‬‬
‫)‪(٣‬‬
‫)‪(٤‬‬
‫ﺑﻌﺾ أﻋﻀﺎء املﺠﻠﺲ اﻟﻨﻴﺎﺑﻲ‪ (١) :‬اﻟﺴﻴﺪ ﺧﻠﻴﻞ اﻟﺒﻜﺮي‪ (٢) ،‬اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪ ﷲ اﻟﴩﻗﺎوي‪(٣) ،‬‬
‫اﻟﺸﻴﺦ املﻬﺪي اﻟﻜﺒري‪ (٤) ،‬اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻔﻴﻮﻣﻲ‪) .‬رﺳﻢ ﻋﲇ أﻓﻨﺪي ﻳﻮﺳﻒ‪ ،‬ﻋﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫ﺑﺪار اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺴﻠﻄﺎﻧﻴﺔ(‪.‬‬
‫‪113‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﺑﻴﺎن واﻗﻌﺔ ﺑﻮﻗري اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ أﻏﺴﻄﺲ ﺳﻨﺔ ‪.١٧٨٩‬‬
‫ﱢ‬
‫ﻳﺤﺼﻨﻮا اﻟﺘﻠﻮل املﴩﻓﺔ ﻋﲆ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻣﻦ اﻟﴩق ‪ 5‬ﻓﺄﴎع‬
‫رأى أن اﻟﺜﺎﺋﺮﻳﻦ ﻟﺠﻬﻠﻬﻢ ﻟﻢ‬
‫ﺑﺈرﺳﺎل املﺪاﻓﻊ ﻟﺘﻨﺼﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻃﺎول زﻋﻤﺎء اﻟﺜﻮرة؛ ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻨﻬﻢ اﻟﺼﻠﺢ ﺧﺪﻳﻌﺔ ﻣﻨﻪ ﻟﻴﺘﻢ‬
‫ﻟﻪ ﻧﻘﻞ املﺪاﻓﻊ إﱃ املﻮاﻗﻊ املﺬﻛﻮرة‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ أﺻﺒﺢ اﻟﺼﺒﺎح ورأى اﻟﺜﺎﺋﺮون املﺪاﻓﻊ ﻣﺼﻮﱠﺑﺔ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﻢ اﺳﺘﻮﱃ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﻔﺰع‪ ،‬وﻋﻠﻤﻮا أﻧﻬﻢ وﻗﻌﻮا ﰲ ﴍك أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‪ ،‬وملﺎ اﻧﻬﺎﻟﺖ املﻘﺬوﻓﺎت‬
‫ﻃﻮل املﺴﺎء ﻋﲆ ﺣﻲ اﻷزﻫﺮ — ﻣﻘﺮ املﺸﺎﻳﺦ وﻣﻨﺒﻌﺚ اﻟﻔﺘﻨﺔ — ﻫﺎج اﻷﻫﻠﻮن وﻣﺎﺟﻮا‪،‬‬
‫ً‬
‫واﺿ ُ‬
‫وﺗﻌﻨﻴﻔﺎ‬
‫ﻄﺮ املﺸﺎﻳﺦ إﱃ اﻟﺬﻫﺎب إﱃ ﺑﻮﻧﺎﺑﺮت وإﻇﻬﺎر ﺧﻀﻮﻋﻬﻢ ﻟﻪ‪ ،‬ﻓﺄﺷﺒﻌﻬﻢ ﺗﺄﻧﻴﺒًﺎ‬
‫ﻋﲆ ﻣﺎ ﺳﺒﱠﺒﻮه ﻣﻦ ﺳﻔﻚ اﻟﺪﻣﺎء‪ ،‬ﺛﻢ أﻣﺮ ﺑﺎﻟﻜﻒ ﻋﻦ إﻃﻼق اﻟﻨريان وأﻣﺴﻚ اﻷﻫﻠﻮن ً‬
‫أﻳﻀﺎ‬
‫ﻋﻨﻪ‪ ،‬إﻻ ﺳﻜﺎن ﺣﻲ اﻟﺤﺴﻴﻨﻴﺔ — وﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﻣﻦ ﻃﺎﺋﻔﺔ اﻟﺠﺰارﻳﻦ — ﻓﺈﻧﻬﻢ ﻟِﻤَ ﺎ ُﻓﻄﺮوا‬
‫ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﺸﺪة واﻟﻌﻨﻒ اﺳﺘﻤﺮوا ﰲ اﻟﻘﺘﺎل ﺣﺘﻰ ﻧﻔﺪت ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻘﺬوﻓﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬واﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ‬
‫‪ 5‬أي ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺑﺎب اﻟﻮزﻳﺮ وﺑﺎب اﻟﱪﻗﻴﺔ »ﺟﺒﺎﻧﺔ املﺠﺎورﻳﻦ«‪.‬‬
‫‪114‬‬
‫اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻋﲆ ﻣﴫ‬
‫ﻳ ْ‬
‫ُﺼﻠﻮﻧﻬﻢ ﻃﻮل اﻟﻮﻗﺖ ﻧﺎ ًرا ﺣﺎﻣﻴﺔ ﺣﺘﻰ أﻟﺤﻘﻮا ﻛﺜريًا ﻣﻦ اﻟﴬر ﺑﺤﻴﱢﻬﻢ‪ ،‬وﻣﺎ زاﻟﺖ آﺛﺎر‬
‫ﻫﺬا اﻟﺘﺨﺮﻳﺐ ﺑﺎﻗﻴﺔ إﱃ اﻵن‪.‬‬
‫ﺛﻢ دﺧﻞ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ املﺪﻳﻨﺔ وﺗﺠﻮﱠﻟﻮا ﰲ أﺳﻮاﻗﻬﺎ ﻹﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺎم واﻟﺴﻜﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺛﻢ دﺧﻠﺖ‬
‫ﻃﺎﺋﻔﺔ ﻣﻨﻬﻢ اﻟﺠﺎﻣﻊ اﻷزﻫﺮ ﺑﺨﻴﻮﻟﻬﻢ‪ ،‬وﺣ ﱠ‬
‫ﻄﻤﻮا ﻗﻨﺎدﻳﻠﻪ‪ ،‬وأزاﻟﻮا ﺑﻌﺾ اﻵﻳﺎت اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ‬
‫ً‬
‫إﺻﻄﺒﻼ ﻟﺨﻴﻮﻟﻬﻢ؛ ﻓﻌﻈﻢ اﺳﺘﻴﺎء اﻟﻨﺎس‪،‬‬
‫املﻨﻘﻮﺷﺔ ﻋﲆ ﺟﺪراﻧﻪ‪ ،‬ﺛﻢ ﻏﺎ َﻟﻮْا ﻓﺎﺗﺨﺬوا اﻟﺠﺎﻣﻊ‬
‫وأرﺳﻞ املﺸﺎﻳﺦ وﻓﺪًا إﱃ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﻳﻠﺘﻤﺴﻮن إﺻﺪار اﻷﻣﺮ ﺑﺈﺧﻼء اﻷزﻫﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺪ‪ ،‬ﻓﺄﺟﺎب‬
‫ﻣﻠﺘﻤﺴﻬﻢ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺤﺬﻳﺮ واﻟﺘﻬﺪﻳﺪ‪.‬‬
‫ﻓﻬﺪأت املﺪﻳﻨﺔ ورﺟﻌﺖ املﻴﺎه إﱃ ﻣﺠﺎرﻳﻬﺎ‪ ،‬وإن ﻛﺎن ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﻗ ﱠﻠﻞ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻋﺘﺒﺎر‬
‫املﺸﺎﻳﺦ ﰲ اﻟﺪﻳﻮان وﻏريه‪ ،‬وأﺻﺒﺢ ﻋﻤﻠﻬﻢ ﻗﺎﴏًا ﻋﲆ ﻧﴩ املﻨﺸﻮرات اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺜﱡﻮن اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ ﻋﲆ اﻟﺘﺰام اﻟﺴﻜﻴﻨﺔ واﻟﺨﻀﻮع ﻟﻠﻔﺮﻧﺴﻴﺲ واﻻﻋﱰاف ﺑﻤﺎ أﺑﺪاه إﻟﻴﻬﻢ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﻣﻦ‬
‫اﻟﺠﻤﻴﻞ‪.‬‬
‫وﺑﻌﺪ أن أﺧﻤﺪ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن اﻟﺜﻮرة ﺗﻔ ﱠﺮغ ﻟﺘﺤﺼني ﻣﴫ ﻟﺼﺪ ﻏﺎرات اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني‪ .‬وﻛﺎن‬
‫ﻫﺆﻻء ﻗﺪ أﺧﺬوا ﻳﺴﻌَ ﻮْن ﰲ اﺳﱰﺟﺎﻋﻬﺎ‪ ،‬وﻋﻘﺪوا ﻟﺬﻟﻚ ﻣﻌﺎﻫﺪة ﻣﻊ إﻧﺠﻠﱰا وروﺳﻴﺎ‪ ،‬وﻋﻮﱠﻟﻮا‬
‫ﰲ ﻓﺘﺤﻬﺎ ﻋﲆ ﺗﺴﻴري َ‬
‫ﺟﻴﺸ ْني إﻟﻴﻬﺎ‪ :‬اﻷول ﻳﺰﺣﻒ ﻋﲆ »اﻟﻌﺮﻳﺶ« ﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﻟﺸﺎم‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻳﺠﺘﻤﻊ ﰲ ﺟﺰﻳﺮة »رودس« وﻣﻨﻬﺎ ﻳﻨﻘﻠﻪ اﻷﺳﻄﻮل اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي إﱃ ﺳﻮاﺣﻞ ﻣﴫ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﻢ‬
‫أﺳﺎءوا اﻟﺘﺪﺑري ﰲ إﻧﻔﺎذ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﺔ؛ إذ وﺻﻞ اﻟﺠﻴﺶ اﻷول إﱃ اﻟﻌﺮﻳﺶ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺴﺘﻌﺪ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﻘﻴﺎم؛ ﻓﺘﺴﻨﻰ ﻟﻨﺎﺑﻠﻴﻮن ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﻛ ﱟﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻋﲆ ﺣﺪة ﺑﺠﻤﻮع ﺟﻴﻮﺷﻪ‪ ،‬ﻣﻊ أﻧﻪ ﻛﺎن‬
‫ﻳُﻀ َ‬
‫ﻄﺮ إﱃ ﺗﺠﺰﺋﺘﻬﺎ ﻟﻮ وﺻﻞ اﻟﺠﻴﺸﺎن ﰲ وﻗﺖ واﺣﺪ‪.‬‬
‫ﻓﻠﻤﺎ ﻋﻠﻢ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﺑﺬﻟﻚ أﴎع ﺑﻤﻌﻈﻢ ﺟﻴﺸﻪ ﻟﻠﻘﺎء ﺟﻴﺶ اﻟﺸﺎم‪ ،‬ﻓﺒﻠﻎ اﻟﻌﺮﻳﺶ‬
‫ﺑﻌﺪ أﺣﺪ ﻋﴩ ﻳﻮﻣً ﺎ واﺳﺘﻮﱃ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﻨﻮة‪ ،‬وﺳﻘﻄﺖ »ﻏ ﱠﺰة« ﰲ ﻳﺪه ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﻘﻠﻴﻞ‪ .‬وﰲ‬
‫)اﻟﻴﻮم اﻟﺨﺎﻣﺲ واﻟﻌﴩﻳﻦ ﻣﻦ رﻣﻀﺎن ﺳﻨﺔ ‪١٢١٤‬ﻫ‪ ٣/‬ﻣﺎرس ﺳﻨﺔ ‪١٧٩٩‬م( ﺑﻠﻎ »ﻳﺎﻓﺎ«‬
‫وﺣﺎﴏﻫﺎ‪ ،‬وملﺎ رأت ﺣﺎﻣﻴﺘﻬﺎ أن ﻻ ﻗِ ﺒَﻞ ﻟﻬﻢ ﺑﻪ اﺳﺘﺄﻣﻨﻮا إﻟﻴﻪ ﻓﺄﻣﱠ ﻨﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻏﺪر ﺑﻬﻢ‬
‫واﺳﺘﻌﺮﺿﻬﻢ ﺟﻤﻴﻌً ﺎ رﻣﻴًﺎ ﺑﺎﻟﺮﺻﺎص؛ وﺗﻠﻚ وﺻﻤﺔ ﻛﱪى ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻻ ﻳﻐﻔﺮﻫﺎ ﻟﻪ‬
‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻣﻬﻤﺎ اﻧﺘُﺤﻞ ﻟﻪ ﻣﻦ اﻷﻋﺬار‪ ،‬وإﻧﻪ إﻧﻤﺎ ﻗﺘﻠﻬﻢ ﺟﻤﻴﻌً ﺎ ﻟﻴﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﻋﺐء ﺛﻘﻴﻞ ﻫﻮ‬
‫إﻃﻌﺎﻣﻬﻢ وﺣﺮاﺳﺘﻬﻢ‪.‬‬
‫وﺑﻌﺪ أن ﱠ‬
‫ﺣﺼﻦ ﻳﺎﻓﺎ أﴎع إﱃ ﺣﺼﺎر »ﻋﻜﺎء«‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻘﺪر ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﺤﺴﻦ دﻓﺎع ﺣﺎﻛﻤﻬﺎ‬
‫»أﺣﻤﺪ ﺑﺎﺷﺎ اﻟﺠ ﱠﺰار« وﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻪ ﺑﺤ ًﺮا ﺑﺄﺳﻄﻮل إﻧﺠﻠﻴﺰي ﺑﻘﻴﺎدة »اﻟﺴري ِﺳﺪﻧﻲ ِ‬
‫ﺳﻤﺚ«‪،‬‬
‫ﻓﺮﺟﻊ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﻌﺪ أن ﺣﺎﴏﻫﺎ ‪ ٥٠‬ﻳﻮﻣً ﺎ‪.‬‬
‫‪115‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫وﻟﻢ ﻳﻜﺪ ﻳﺼﻞ إﱃ ﻣﴫ ﺣﺘﻰ ﺟﺎءه ﺧﱪ وﺻﻮل اﻟﺒﻮارج اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ إﱃ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬
‫وإﻧﺰال ‪ ١٠٠٠٠‬ﻣﻦ اﻷﺗﺮاك ﺑﺠﻬﺔ »ﺑﻮﻗري« ﻳﻮم )‪ ٩‬املﺤﺮم ﺳﻨﺔ ‪١٢١٤‬ﻫ‪ ١٣/‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺳﻨﺔ‬
‫‪١٧٩٩‬م(‪ ،‬ﻓﺴﺎر إﻟﻴﻬﻢ وﻫﺰﻣﻬﻢ ﴍﱠ ﻫﺰﻳﻤﺔ‪.‬‬
‫ﻋﲆ أن ذﻟﻚ ﻟﻢ ﻳﻄﻴﱢﺐ ﻣﻦ ﺧﺎﻃﺮ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن؛ ﻓﺈن اﻧﻘﻄﺎع املﻮاﺻﻼت ﻋﻨﻪ ﺑﻤﴫ ﺑﻌﺪ‬
‫ﺗﺪﻣري أﺳﻄﻮﻟﻪ ﺑﻤﻮﻗﻌﺔ »ﺑﻮﻗري اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ«‪ ،‬وﻋﺠﺰه ﻋﻦ اﻻﺳﺘﻴﻼء ﻋﲆ ﻋﻜﺎء اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﰲ‬
‫ﻧﻈﺮه ﻣﻔﺘﺎح اﻟﴩق‪ ،‬وﺿﻴﺎع أﻣﻠﻪ ﰲ ﻓﺘﺢ اﻟﻬﻨﺪ؛ ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻣﻸه ً‬
‫ﻳﺄﺳﺎ‪ ،‬وذﻫﺐ أدراج اﻟﺮﻳﺎح‬
‫ﻣﺎ ﻛﺎن ﻟﻪ ﻣﻦ اﻵﻣﺎل ﰲ ﺗﻜﻮﻳﻦ دوﻟﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ ﺑﺎملﴩق‪ .‬ﺛﻢ إن »اﻟﺴري ﺳﺪﻧﻲ ﺳﻤﺚ« ﻛﺎن‬
‫ﻗﺪ أرﺳﻞ إﻟﻴﻪ ﻃﺎﺋﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻒ اﻷوروﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺮأ ﻓﻴﻬﺎ أن اﻟﺤﺮب ﺗﺠﺪدت ﺑني ﻓﺮﻧﺴﺎ‬
‫واﻟﻨﻤﺴﺎ‪ ،‬وأن اﻷﺧرية اﺳﱰدت ﺷﻤﺎﱄ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻗﺪ اﺳﺘﻮﱃ ﻋﻠﻴﻪ ﻫﻮ ﻗﺒﻞ ﻣﺠﻴﺌﻪ‬
‫ﴎا‪ ،‬ﻓﻐﺎدر ﻣﴫ ﻳﻮم )‪ ١٩‬رﺑﻴﻊ اﻷول‬
‫إﱃ ﻣﴫ؛ ﻓﻌﻮﱠل ﰲ اﻟﺤﺎل ﻋﲆ أن ﻳﻌﻮد إﱃ ﻓﺮﻧﺴﺎ ٍّ‬
‫ﺳﻨﺔ ‪١٢١٤‬ﻫ‪ ٢٢/‬أﻏﺴﻄﺲ ﺳﻨﺔ ‪١٧٩٩‬م( ﺑﻌﺪ أن ﻋﻬﺪ ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﺠﻴﺶ ﻟﻠﻘﺎﺋﺪ »ﻛﻠﻴﱪ«‪.‬‬
‫ﺧﺮج ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﻣﻦ ﻣﴫ وﺗﺮك اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻔﺮﻧﴘ ﺗﻬﺪده اﻷﺧﻄﺎر ﻣﻦ ﻛﻞ ﺟﺎﻧﺐ؛ إذ‬
‫ﻛﺎن ﻋﺪده ﻗﺪ ﻧﻘﺺ ﻛﺜريًا ﰲ ﻣﻌﺎرك اﻟﺸﺎم وﻏريﻫﺎ‪ ،‬ودبﱠ اﻟﺴﺨﻂ ﰲ ﻧﻔﻮس اﻟﺠﻨﺪ وﻗ ﱠﻠﺖ‬
‫أﻣﻮال اﻟﺨﺰﻳﻨﺔ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ اﻟﺠﻴﺶ ﰲ ﺣﺎﺟﺔ إﱃ اﻟﺬﺧرية واملﻼﺑﺲ‪ ،‬وأرﺳﻠﺖ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬
‫ً‬
‫ً‬
‫وأﺳﻄﻮﻻ إﱃ دﻣﻴﺎط؛ ﺗﺮﻳﺪ إﻋﺎدة اﻟ َﻜ ﱠﺮة‬
‫ﺟﻴﺸﺎ آﺧﺮ إﱃ اﻟﻌﺮﻳﺶ ﻳﻘﻮده اﻟﺼﺪر اﻷﻋﻈﻢ‪،‬‬
‫ﻋﲆ ﻣﴫ‪ ،‬ﻫﺬا إﱃ أن املﻤﺎﻟﻴﻚ ﻋﺎدوا إﱃ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ‪ .‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬إﻧﻬﻢ ﰲ ﺟﻤﺎدى‬
‫ﺳﻨﺔ ‪١٢١٤‬ﻫ ﻫﺎدﻧﻮا املﻤﺎﻟﻴﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻗﺪ ﺗﻐﻠﺒﻮا ﻋﲆ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺼﻌﻴﺪ ﺑﺰﻋﺎﻣﺔ رﺋﻴﺴﻬﻢ‬
‫ﻣﺮاد ﺑﻚ‪ ،‬ﺑﺄن و ﱠﻟﻮْا ﻣﺮادًا ﺣﻜﻢ ﺑﻼد اﻟﺼﻌﻴﺪ‪ ،‬ﺑﴩط أن ﻳﻜﻮن ﺧﺎﺿﻌً ﺎ ﻟﺴﻠﻄﺘﻬﻢ ﻣﺴﺘﻌﺪٍّا‬
‫ً‬
‫ﻣﱰﺑﺼﺎ ﺑﻬﻢ اﻟﻨﻮازل ﺣﺘﻰ ﻳﺴﺘﺒﺪ ﰲ ﻗﻮﻣﻪ ﺑﻤﻠﻚ ﻣﴫ‪.‬‬
‫ملﻌﻮﻧﺘﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻛﺎن‬
‫وﻛﺎن »ﻛﻠﻴﱪ« ﻣﻦ أﻛﱪ ﻗﻮﱠاد اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ وأﻋﻈﻤﻬﻢ ﻣﻬﺎرة‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ أدرك ﺻﻌﻮﺑﺔ‬
‫اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﲆ ﻫﺬه اﻷﻣﻮر‪ ،‬ورأى ﻣﻦ املﺼﻠﺤﺔ أن ﻻ ﻳﺒﻘﻰ ﺑﻤﴫ‪ ،‬وﻋﺮض اﻟﺼﻠﺢ ﻋﲆ اﻟﺼﺪر‬
‫اﻷﻋﻈﻢ واﻟﺴري ﺳﺪﻧﻲ ﺳﻤﺚ‪ ،‬واﺗﻔﻖ ﻣﻌﻬﻤﺎ ﻋﲆ أن ﻳﺨﺮج ﻣﻦ ﻣﴫ ﺑﺠﻨﻮده وﺟﻤﻴﻊ‬
‫ﻣﻬﻤﺎﺗﻪ‪ ،‬وﻳﺴﺎﻓﺮ إﱃ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻋﲆ ﻧﻔﻘﺔ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻳُﻌﺮف ذﻟﻚ »ﺑﻤﻌﺎﻫﺪة اﻟﻌﺮﻳﺶ«‬
‫)ﺷﻌﺒﺎن ﺳﻨﺔ ‪١٢١٤‬ﻫ‪/‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪١٨٠٠‬م(‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﻋﻠﻤﺖ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ اﺳﺘﻨﻜﺮت‬
‫ﺗﴫﱡف اﻟﺴري ﺳﺪﻧﻲ ﺳﻤﺚ‪ ،‬وأرﺳﻠﺖ إﻟﻴﻪ اﻷواﻣﺮ ﺑﺄن ﻻ ﻳﻌﻘﺪ ﺻﻠﺤً ﺎ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ إﻻ‬
‫إذا ﺳ ﱠﻠﻤﻮا ﺟﻤﻴﻊ ﺟﻴﺸﻬﻢ ﺑﻤﴫ‪ .‬ﻓﻜﺎن ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﻐﻠﻄﺎت اﻟﺘﻲ دوﱠﻧﻬﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ؛ إذ إن ﻏﺮﺿﻬﻢ اﻷﺻﲇ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ إﻻ إﺧﺮاج اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ ﻣﻦ ﻣﴫ‪ ،‬وﻫﺎ ﻫﻮ ذا ﻗﺪ‬
‫ﻋُ ﺮض ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺑﻼ ﴐب وﻻ ﻃﻌﻦ‪ .‬ﻓﺄﺑﻠﻎ اﻟﺴري ﺳﺪﻧﻲ ﺳﻤﺚ أواﻣﺮ ﺣﻜﻮﻣﺘﻪ إﱃ ﻛﻠﻴﱪ‪،‬‬
‫ﻓﺎﻧﻘﻄﻌﺖ ﺑﺬﻟﻚ املﻔﺎوﺿﺎت ﺑني اﻟﻄﺮﻓني‪.‬‬
‫‪116‬‬
‫اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻋﲆ ﻣﴫ‬
‫اﻟﻘﺎﺋﺪ ﻛﻠﻴﱪ )رﺳﻢ ﻋﲇ أﻓﻨﺪي ﻳﻮﺳﻒ‪ ،‬ﻋﻦ ﺻﻮرة ﺑﺪار اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺴﻠﻄﺎﻧﻴﺔ(‪.‬‬
‫وﻛﺎن ﻛﻠﻴﱪ ﺑﻌﺪ ﻣﻌﺎﻫﺪة اﻟﻌﺮﻳﺶ ﻗﺪ ﺳﻤﺢ ﻟﺠﻴﺶ اﻟﺼﺪر اﻷﻋﻈﻢ ﺑﺪﺧﻮل ﻣﴫ‪،‬‬
‫ﻓﺴﺎر وﻋﺴﻜﺮ ﺑﺠﻬﺔ »ﺑﻠﺒﻴﺲ«‪ ،‬ﺛﻢ اﻧﺘﴩ ﻋﺴﻜﺮه ﰲ ﺿﻮاﺣﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة واﻷﻗﺎﻟﻴﻢ املﺤﻴﻄﺔ‬
‫ﺑﻬﺎ ﻳﺠﻤﻌﻮن املﻌﻮﻧﺎت واﻟﴬاﺋﺐ‪ ،‬ودﺧﻞ ﻛﺜري ﻣﻨﻬﻢ املﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬وﻏﻔﻠﻮا ﻋﻦ اﺣﺘﻼل اﻟﻘﻼع‬
‫واﻟﺤﺼﻮن اﻟﺘﻲ أﺧﻼﻫﺎ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﻮن‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ ﺗﺤﻘﻖ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﻮن ﱡ‬
‫ﺗﻐري ﻧﻴﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰ اﻧﺘﻬﺰوا‬
‫ﻓﺮﺻﺔ ﺗﺸﺘﱡﺖ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ وأوﻗﻌﻮا ﺑﻜﻞ ﻗﺴﻢ ﻣﻨﻪ ﻋﲆ اﻧﻔﺮاده ﺑﻐﺘﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬
‫اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ﺑﻌني ﺷﻤﺲ؛ ﻓﺎﻧﻬﺰم اﻟﱰك وﺗﺒﻌﻬﻢ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ إﱃ »اﻟﺼﺎﻟﺤﻴﺔ«‪ ،‬ﻓﺘﻘﻬﻘﺮوا إﱃ‬
‫اﻟﺸﺎم‪.‬‬
‫وملﺎ ﻋﺎد ﻛﻠﻴﱪ إﱃ ﻣﴫ وﺟﺪ أن رؤﺳﺎء اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني اﻟﺬﻳﻦ ﺑ َُﻘﻮا ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة ﻫﻢ وﺑﻌﺾ‬
‫ﱠ‬
‫وﺣﺼﻨﻮا‬
‫املﺸﺎﻳﺦ واﻟﺘﺠﺎر أﺛﺎروا أﻫﻠﻬﺎ وﻋﺎﻣﺘﻬﺎ ﻋﲆ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ‪ ،‬ﻓﻬﺎﺟﻮا وﻣﻠﻜﻮا اﻟﺒﻠﺪ‬
‫ﻣﺪاﺧﻞ اﻟﺪروب وﻣﻨﻌﻮا اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ ﻣﻦ دﺧﻮل املﺪﻳﻨﺔ؛ ﻓﺤﺼﻠﺖ ﺑني اﻟﻄﺮﻓني ﻣﻨﺎوﺷﺎت‬
‫ﻋﻈﻴﻤﺔ اﻧﺘﻬﺖ ﺑﻌﺪ ﻧﺤﻮ ﺛﻼﺛني ﻳﻮﻣً ﺎ ﺑﺈﺑﺮام اﻟﺼﻠﺢ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻋﲆ أن ﻳﺨﺮج اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﻮن إﱃ‬
‫ﺑﻼدﻫﻢ‪ ،‬وأن ﻳﻐﺮم اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻷﻫﻠﻮن ﻧﺤﻮ ﻋﴩة آﻻف أﻟﻒ ﻓﺮﻧﻚ‪.‬‬
‫‪117‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫أﻣﺎ ﺷﺄن ﻣﺮاد ﺑﻚ وﻣﻦ ﻣﻌﻪ ﻣﻦ املﻤﺎﻟﻴﻚ ﰲ ﻫﺬه اﻟﺜﻮرة‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﻢ ﺟﺎءوا إﱃ »دﻳﺮ‬
‫اﻟﻄني« — اﻟﺴﺎﺣﻞ اﻟﻘﺒﲇ — ﻳﻨﺘﻈﺮون ملﻦ ﻳﻜﻮن اﻟﻐﻠﺐ ﻓﻴﻜﻮﻧﻮن ﻣﻌﻪ‪ ،‬ﻓﻠﻤﱠ ﺎ ﺣﺪث ﻣﺎ‬
‫ﺣﺪث رﺟﻌﻮا إﱃ اﻟﺼﻌﻴﺪ‪.‬‬
‫ﻳﻤﺾ ﻗﻠﻴﻞ ﺣﺘﻰ ُﻗﺘﻞ »اﻟﻘﺎﺋﺪ‬
‫وﺑﺬﻟﻚ رﺟﻊ ﻟﻠﻔﺮﻧﺴﻴﺲ ﻧﻔﻮذﻫﻢ ﰲ ﻣﴫ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻟﻢ ِ‬
‫ﻛﻠﻴﱪ« ﻏِ ً‬
‫ﻴﻠﺔ؛ ﻗﺘﻠﻪ »ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺤﻠﺒﻲ« أﺣﺪ ﻃﻠﺒﺔ اﻟﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﻧﺰﻻء اﻟﺴﻮرﻳني‪ ،‬ﺑﺈﻳﻌﺎز ﻣﻦ أﺣﺪ‬
‫زﻋﻤﺎء املﻤﺎﻟﻴﻚ — ﻋﲆ ﻣﺎ ﻗﻴﻞ — وذﻟﻚ ﰲ )‪ ٢٠‬املﺤﺮم ﺳﻨﺔ ‪١٢١٥‬ﻫ‪ ١٤/‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺳﻨﺔ‬
‫‪١٨٠٠‬م(‪.‬‬
‫ﻓﻌُ ﻬﺪ ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻔﺮﻧﴘ إﱃ اﻟﻘﺎﺋﺪ »ﻣﻴﻨﻮ«‪ ،‬وﻛﺎن أﻗﻞ ﻛﻔﺎءة ﻣﻦ ﻛﻠﻴﱪ ﻏري‬
‫ﻣﺤﺒﻮب ﻣﻦ اﻟﺠﻴﺶ ﻣﺜﻠﻪ‪ ،‬وﻛﺎن ﺷﺪﻳﺪ املﻴﻞ إﱃ اﻟﺒﻘﺎء ﺑﻤﴫ‪ ،‬ﻓﺘﻈﺎﻫﺮ ﺑﺎﻋﺘﻨﺎق اﻹﺳﻼم‬
‫وﺗﺴﻤﱠ ﻰ »ﻋﺒﺪ ﷲ ﻣﻴﻨﻮ«‪ ،‬وﺗﺰوﱠج ﺑﺒﻨﺖ أﺣﺪ ﻛﺒﺎر املﴫﻳني ﻣﻦ أﻫﻞ رﺷﻴﺪ‪.‬‬
‫وﻟﻢ ُ‬
‫ﻳﻔﱰ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ إﺧﺮاج اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ ﻣﻦ ﻣﴫ؛ ﻓﻔﻲ ﺷﻬﺮ )ﺷﻮال ﺳﻨﺔ‬
‫ً‬
‫ﺟﻴﺸﺎ ﺑﻘﻴﺎدة »اﻟﺴري َر ْﻟﻒ أ ِﺑ ْﺮﻛﺮوﻣﺒﻲ« ﻓﻮﺻﻠﺖ‬
‫‪١٢١٥‬ﻫ‪/‬ﻓﱪاﻳﺮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٠١‬م( أرﺳﻠﻮا‬
‫اﻟﺴﻔﻦ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ إﱃ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬وأﻧﺰﻟﺖ اﻟﺠﻨﻮد ﺑﺠﻬﺔ »ﺑﻮﻗري«‪ ،‬ﺛﻢ وﺻﻞ ﺟﻴﺶ ﻋﺜﻤﺎﻧﻲ‬
‫واﻧﻀﻢ إﻟﻴﻬﻢ‪ .‬ﻓﻌﻬﺪ ﻣﻴﻨﻮ ﺑﻘﻴﺎدة ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة إﱃ اﻟﻘﺎﺋﺪ » ِﺑ ْﻠﻴﺎر« وﺟﺎء ﺑﻤﻌﻈﻢ اﻟﺠﻴﺶ‬
‫اﻟﻔﺮﻧﴘ إﱃ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ؛ ﻓﺎﻟﺘﺤﻢ اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﰲ ﻣﻮﻗﻌﺔ ﻓﺎﺻﻠﺔ ﻋﻨﺪ »ﻛﺎﻧﻮب« ﻗﺮب ﺑﻮﻗري‬
‫اﻧﻬﺰم ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ وﺗﺮاﺟﻌﻮا إﱃ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺤﻮﴏوا ﺑﻬﺎ وﻣﺎت »أﺑﺮﻛﺮوﻣﺒﻲ« ﰲ‬
‫ﻫﺬه اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻌُ ﻬﺪ ﺑﺎﻟﻘﻴﺎدة إﱃ َ‬
‫»ﻫﺘْ ِﺸﻨ ْ ُﺴﻦ«‪ ،‬وﰲ أﺛﻨﺎء ذﻟﻚ ﺗﻘﺪﱠم اﻟﺠﻴﺶ اﻟﱰﻛﻲ اﻟﺬي ﻛﺎن‬
‫ﺑﺎﻟﻌﺮﻳﺶ‪ ،‬ﻓﺴﺎر ﻫﺘﺸﻨﺴﻦ ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم إﻟﻴﻪ ﺑﻌﺪ أن ﻋﻬﺪ ﺑﻔﺘﺢ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ إﱃ أﺣﺪ ﻗﻮﱠاده‪.‬‬
‫ﻓﺎﻟﺘﻘﻰ اﻟﺠﻴﺸﺎن ﺑﺠﻬﺔ »اﻟﺮﺣﻤﺎﻧﻴﺔ« وﺳﺎرا ﻧﺤﻮ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﺄﻧﺲ ﺑﻠﻴﺎر ﻣﻦ ﻧﻔﺴﻪ‬
‫ﻣﻘﺪرة ﻋﲆ ﺻﺪﻫﻢ وﻋﺮض ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺼﻠﺢ ﻋﲆ أن ﺗﺨﺮج اﻟﺠﻴﻮش اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﴫ‬
‫وﺗﺴﺎﻓﺮ ﻣﺨﻔﻮرة إﱃ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻋﲆ ﻧﻔﻘﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺒﻞ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰ ذﻟﻚ‪ ،‬وأُﻧﺰﻟﺖ‬
‫اﻟﺠﻨﻮد اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺑﻘﻮارب ﰲ اﻟﻨﻴﻞ إﱃ رﺷﻴﺪ وﺑﻮﻗري وﻧﺰﻟﻮا ﻫﻨﺎﻟﻚ ﰲ اﻟﺴﻔﻦ اﻟﺘﻲ أُﻋﺪت‬
‫ﻟﻬﻢ‪.‬‬
‫ﻓﺪﺧﻠﺖ اﻟﺠﻨﻮد اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ وﺑﻌﺾ رﺟﺎل اﻟﺠﻴﺶ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي إﱃ ﻣﴫ وﻣﻌﻬﻢ ﻣﻦ‬
‫أﻣﺮاء ﻣﴫ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻚ اﻟﻜﺒري واﻟﱪدﻳﴘ واﻷﻟﻔﻲ واﻟﺴﻴﺪ ﻋﻤﺮ ﻣﻜﺮم وﻏريﻫﻢ‪ ،‬ﻓﺎﻣﺘﻸت‬
‫ﻗﻠﻮب اﻷﻣﺔ املﴫﻳﺔ ﻓﺮﺣً ﺎ ﻟﺘﺨﻠﺼﻬﻢ ﻣﻦ أذى اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ وﺟﻮرﻫﻢ‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﻋﺒﺪ ﷲ »ﻣﻴﻨﻮ« ﻓﻜﺎن ﻗﺪ أﴏ ﻋﲆ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺸﺪﱠد اﻹﻧﺠﻠﻴﺰ‬
‫واﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﻮن ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺤﺼﺎر‪ ،‬واﻧﺘﻬﻰ اﻷﻣﺮ ﺑﻘﺒﻮﻟﻪ اﻟﺘﺴﻠﻴﻢ واﻟﺨﺮوج ﻣﻦ ﻣﴫ ﺑﻨﻔﺲ‬
‫‪118‬‬
‫اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻋﲆ ﻣﴫ‬
‫اﻟﴩوط اﻟﺘﻲ ﺳ ﱠﻠﻢ ﺑﻬﺎ »ﺑﻠﻴﺎر«‪ ،‬ﻓﺴﺎﻓﺮ ﺑﺠﻨﻮده إﱃ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﰲ )اﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﴍ ﻣﻦ ﺟﻤﺎدى‬
‫اﻷوﱃ ﺳﻨﺔ ‪١٢١٦‬ﻫ‪ ١٨/‬ﺳﺒﺘﻤﱪ ﺳﻨﺔ ‪١٨٠١‬م(؛ وﺑﺬﻟﻚ ﺗﻢ ﺟﻼء اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ ﻋﻦ ﻣﴫ‬
‫ﺑﻌﺪ أن َ‬
‫ﻗﻀﻮْا ﻓﻴﻬﺎ ﻧﺤﻮ ﺛﻼﺛﺔ أﻋﻮام‪.‬‬
‫ذﻛﺮﻧﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻘﺪم أن ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن أﺣﴬ ﻣﻌﻪ إﱃ ﻣﴫ ﻧﺤﻮ ﻣﺎﺋﺔ رﺟﻞ ﻣﻦ أﻛﱪ ﻋﻠﻤﺎء‬
‫ﻓﺮﻧﺴﺎ املﻠﻤﱢ ني ﺑﻜﻞ ﻓﻦ وﻋﻠﻢ‪ ،‬وﻛﺎن أﻫﻢ ﻏﺮض ﻣﻦ إﺣﻀﺎرﻫﻢ اﻻﻧﺘﻔﺎع ﺑﺂراﺋﻬﻢ ﰲ ﻛﻞ ﻣﺎ‬
‫ﻳﻠﺰم ﻟﻠﺠﻴﺶ واﻟﺠﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﺮﻣﻲ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن إﱃ ﺗﻮﻃﻴﻨﻬﺎ ﺑﺎﻟﺒﻼد‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻜﺪ رﺟﺎل اﻟﺒﻌﺚ‬
‫ﻳﺒﻠﻐﻮن اﻟﺪﻳﺎر املﴫﻳﺔ ﺣﺘﻰ اﻧﻜﺒﻮا ﻋﲆ دراﺳﺔ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ آﺛﺎر وﻧﺒﺎت وﺣﻴﻮان‬
‫ً‬
‫وﺻﻔﺎ ﻣﺴﻬﺒًﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﻧﺠﺤﻮا ﰲ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ ﻧﺠﺎﺣً ﺎ ﺗﺎﻣٍّ ﺎ‬
‫وﻣﻌﺎدن‪ ،‬ورﺳﻤﻮا ﻛﻞ ﳾء ووﺻﻔﻮه‬
‫ﺣﺘﻰ إﻧﻪ ﻗﻴﻞ ﰲ وﺻﻒ اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪» :‬إﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻤﻴﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﺣﺮﺑﻴﺔ‪«.‬‬
‫وﺑﻌﺪ ﺧﺮوج ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﻣﻦ ﻣﴫ ﻋُ ﻨﻲ »ﻛﻠﻴﱪ« ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ أﻋﻤﺎل ﻫﺬه اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ؛‬
‫ﻓﻘﺴﻢ أﻋﻀﺎءﻫﺎ إﱃ ﺗﺴﻌﺔ أﻗﺴﺎم‪ :‬ﻗﺴﻢ ﻟﺪرس اﻟﺸﺌﻮن اﻟﺰراﻋﻴﺔ‪ ،‬وآﺧﺮ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺔ واﻟﺘﺠﺎرة‪،‬‬
‫وﻗﺴﻢ ﻟﻠﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‪ ،‬وآﺧﺮ ﻟﻶﺛﺎر‪ ،‬وآﺧﺮ ﻟﻺدارة‪ ،‬وآﺧﺮ ﻟﺪرس اﻷﺧﻼق واﻟﻌﺎدات‪ ،‬وﻫﻜﺬا‪.‬‬
‫وﻣﻦ أﻫﻢ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ ﺑﻤﴫ أﻧﻬﻢ ﻓﺤﺼﻮا أﻣﺮ ﺑﺮزخ اﻟﺴﻮﻳﺲ وإﻣﻜﺎن ﺷﻖ ﺗﺮﻋﺔ ﻓﻴﻪ‬
‫ً‬
‫ﺑني اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ اﻷﺑﻴﺾ واﻷﺣﻤﺮ‪ ،‬ﻓﺪرﺳﻮا املﴩوع ً‬
‫دﻗﻴﻘﺎ ﺑﺮﻳﺎﺳﺔ ﻣﻬﻨﺪﺳﻬﻢ اﻟﻌﻈﻴﻢ‬
‫درﺳﺎ‬
‫»ﻻﺑري«‪ ،‬وﻛﺘﺒﻮا ﻓﻴﻪ ﺗﻘﺮﻳ ًﺮا واﻓﻴًﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻪ أﻛﱪ ﻓﺎﺋﺪة ﻟﻠﻤﺴﻴﻮ »دﻳﻠﺴﺒﺲ« اﻟﺬي ﺣﻔﺮ ﻫﺬه‬
‫اﻟﱰﻋﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌ ُﺪ ﰲ ﻋﻬﺪ اﻟﺨﺪﻳﻮي إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‪ .‬وﻟﻢ ﻳﻨﺠﺰ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ ﻫﺬا املﴩوع إذ ذاك‬
‫ﻟﻮﻗﻮﻋﻬﻢ ﰲ ﺧﻄﺄ ﺣﺴﺎﺑﻲ ﺗﻮﻫﻤﻮا ﺑﻪ أن ﺳﻄﺢ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ أﻋﲆ ﻣﻦ ﺳﻄﺢ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺑﻴﺾ‬
‫ﺑﺘﺴﻌﺔ أﻣﺘﺎر‪.‬‬
‫وﻣﻦ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ أﻧﻬﻢ درﺳﻮا اﻷﻣﺮاض اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺒﻼد وﻃﺮق ﻋﻼﺟﻬﺎ‪ ،‬وﻻ ﺳﻴﻤﺎ اﻟﺮﻣﺪ‪،‬‬
‫وﻓﺤﺼﻮا ﻧﻈﺎم اﻟﺮي وﻃﺮق إﺻﻼﺣﻪ‪ ،‬وﻣﺴﺤﻮا أرض اﻟﻘﻄﺮ‪ ،‬ورﺳﻤﻮا ﻟﻪ ﺧﺮﻳﻄﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ‬
‫ﻧُﴩت ﻋﻨﺪ ﻋﻮدﺗﻬﻢ إﱃ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﺑﺤﻮﺛﻬﻢ ﰲ اﻵﺛﺎر املﴫﻳﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻓﻜﻔﺎﻫﻢ ﻓﺨ ًﺮا أﻧﻬﻢ أول ﻣﻦ ﻟﻔﺖ ﻧﻈﺮ أوروﺑﺎ‬
‫إﱃ درس ﻫﺬه اﻵﺛﺎر‪ ،‬وأن ﻣﺎ دوﱠﻧﻮه ﻓﻴﻬﺎ ﻛﺎن اﻷﺳﺎس اﻷول ﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻷوروﺑﻴني‬
‫ﺑﻌﺪُ‪ ،‬وﻗﺪ ﻛﺸﻔﻮا ﻛﺜريًا ﻣﻦ املﺪن واﻵﺛﺎر املﴫﻳﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ ،‬ورﺳﻤﻮا ﻟﻬﺎ ﺻﻮرا ﺟﻤﻴﻠﺔ‪6 ،‬‬
‫ً‬
‫‪ 6‬ﻫﺬه اﻟﺼﻮرة ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻣﻄﺎﺑﻖ ﺗﻤﺎﻣً ﺎ ﻟﺤﺎﻟﺔ اﻵﺛﺎر وﻗﺖ رﺳﻤﻬﺎ وﺑﻌﻀﻬﺎ ﻳﻤﺜﻞ ﺷﻜﻠﻬﺎ ﰲ أﻳﺎم روﻧﻘﻬﺎ‪،‬‬
‫واﺳﺘﻌﺎﻧﻮا ﰲ رﺳﻤﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﱃ اﻷﺟﺰاء اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻨﻬﺪم ﰲ اﻷﺛﺮ واﺳﺘﻨﺘﺎج ﺷﻜﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪﻣﺖ ﺑﻄﺮﻳﻖ‬
‫املﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ اﻟﺘﻤﺎﺛﻞ ﰲ اﻟﺒﻨﺎء‪.‬‬
‫‪119‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫اﻟﻘﺎﺋﺪ ﻣﻴﻨﻮ )رﺳﻢ ﻋﲇ أﻓﻨﺪي ﻳﻮﺳﻒ‪ ،‬ﻋﻦ ﺻﻮرة ﺑﺪار اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺴﻠﻄﺎﻧﻴﺔ(‪.‬‬
‫ً‬
‫وأﺷﻜﺎﻻ ﱢ‬
‫ﺗﺒني دواﺧﻞ أﻫﻢ املﻌﺎﺑﺪ وﻣﺎ ﻋﲆ ﺟﺪراﻧﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻮش‪ ،‬وﻛﺎن ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻃﺒﻌً ﺎ‬
‫ً‬
‫ﻣﻌﺮوﻓﺎ‪ ،‬وﻻ ﻳﻔﻮﺗﻨﺎ أن رﺟﺎل ﻫﺬه‬
‫ﺑﺎﻟﻘﻠﻢ واﻟﻘﺮﻃﺎس؛ إذ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﺸﻤﴘ وﻗﺘﺌ ٍﺬ‬
‫اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻫﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻋﺜﺮوا ﻋﲆ ﺣﺠﺮ رﺷﻴﺪ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻟﻪ اﻟﻔﻀﻞ اﻷﻛﱪ ﰲ اﻧﺠﻼء ﺗﺎرﻳﺦ‬
‫ﻣﴫ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪.‬‬
‫وﰲ ﺳﻨﺔ )‪١٢١٧‬ﻫ‪١٨٠٢/‬م( أﻣﺮت اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺑﺠﻤﻊ أﻋﻤﺎل ﻋﻠﻤﺎء اﻟﺤﻤﻠﺔ‬
‫وﻧﴩﻫﺎ ﰲ ﻣﺆ ﱠﻟﻒ واﺣﺪ‪ ،‬ﻓﻈﻬﺮت ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻌﻈﻴﻢ املﺴﻤﻰ »وﺻﻒ ﻣﴫ«‬
‫‪ ،Description de l’Egypte‬ﻓﻜﺎن أﻛﱪ وأوﰱ ﻣﺆ ﱠﻟﻒ ﻇﻬﺮ إﱃ اﻵن ﰲ وﺻﻒ اﻟﺪﻳﺎر‬
‫املﴫﻳﺔ‪.‬‬
‫‪120‬‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﳏﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫)‪ (1‬ﻧﺸﺄﺗﻪ وﻧﻬﻮﺿﻪ‬
‫وُﻟﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ اﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ أﻏﺎ ﻣﻦ ﺳﻼﻟﺔ أﻟﺒﺎﻧﻴﺔ ﺑﺒﻠﺪة َ‬
‫»ﻗ َﻮ َﻟﺔ« أﺣﺪ املﻮاﻧﻲ اﻟﺼﻐرية‬
‫اﻟﺘﻲ ﻋﲆ اﻟﺤﺪود ﺑني ﺗﺮاﻗﻴﺔ وﻣﻘﺪوﻧﻴﺔ ﻋﺎم )‪١١٨٣‬ﻫ‪١٧٦٩/‬م(‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﻌﺎم اﻟﺬي وُﻟﺪ ﻓﻴﻪ‬
‫»وﻟﻨﺠﺘﻮن« اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي اﻟﻌﻈﻴﻢ »وﻧﺎﺑﻠﻴﻮن« اﻟﻔﺎﺗﺢ اﻟﻜﺒري‪ ،‬وﻟﻜ ﱟﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ أﺛﺮ ﻋﻈﻴﻢ ﰲ‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﺣﻴﺎة املﱰﺟﻢ‪ .‬وإﻧﻪ ملﻦ اﻟﻌﺒﺚ أن ﻧﴪد ﻫﻨﺎ اﻷﻗﺎﺻﻴﺺ اﻟﺘﻲ ﺗُﻌ َﺰى إﻟﻴﻪ ﰲ ﺣﺪاﺛﺔ‬
‫ﺳﻨﻪ؛ إذ ﻟﻢ ﻧﻌﺜﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﰲ أﺻﻞ ﻳُﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬
‫ﺗُ ﱢ‬
‫ﻮﰲ واﻟﺪه إﺑﺮاﻫﻴﻢ أﻏﺎ وﻫﻮ ﰲ ﺳﻦ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻓﺘﻮﱃ أﻣﺮه ﻋﻤﻪ »ﻃﻮﺳﻮن«‪ ،‬ﻏري أن‬
‫ﻫﺬا واﻓﺘﻪ ﻣﻨﻴﺘﻪ ﺑﻌﺪ ﻣﺪة وﺟﻴﺰة‪ ،‬ﻓﻘﺎم ﺑﺄﻣﺮ ﺗﺮﺑﻴﺘﻪ أﺣﺪ أﺻﺪﻗﺎء واﻟﺪه‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺒﻨﱠﺎه وﻋُ ﻨﻲ‬
‫ً‬
‫ﻃﺮﻓﺎ ﻣﻦ اﻟﻔﺮوﺳﻴﺔ واﻟﻠﻌﺐ ﺑﺎﻟﺴﻴﻒ‪ ،‬ﺛﻢ‬
‫ﺑﻪ ﺣﺘﻰ ﺑﻠﻎ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻋﴩة ﻣﻦ ﻋﻤﺮه‪ ،‬ﻓﺘﻌﻠﻢ‬
‫زوﱠﺟﻪ إﺣﺪى ﻗﺮﻳﺒﺎﺗﻪ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ ذوات اﻟﻴﺴﺎر‪ .‬وﺧﺪم ﺣﺎﻛﻢ ﻗﻮﻟﺔ‪ ،‬واﻛﺘﺴﺐ رﺿﺎه ﺑﻤﺎ‬
‫ﻛﺎن ﻳﺄﺗﻴﻪ ﻣﻦ ﴐوب املﻬﺎرة واﻟﺤﺬق ﰲ ﺟﺒﺎﻳﺔ اﻷﻣﻮال ﻣﻦ اﻟﻘﺮى املﺠﺎورة اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻻ ﺗﺆدي ﻣﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ إﻻ ﺑﺎﻟﺸﺪة واﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻘﻮة اﻟﺠﱪﻳﺔ‪ ،‬وأﻋﺎﻧﺘﻪ ﺛﺮوة زوﺟﺘﻪ ﻋﲆ اﻻﺗﺠﺎر‬
‫ً‬
‫وﻛﻴﻼ ﻷﺣﺪ‬
‫ﰲ اﻟﺪﺧﺎن‪ ،‬ﻓﺎﺻﻄﺤﺐ املﺴﻴﻮ »ﻟﻴﻮن« أﺣﺪ ﺻﻐﺎر اﻟﺘﺠﺎر — وﻳﻐﻠﺐ أﻧﻪ ﻛﺎن‬
‫املﺤﺎل اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﻤﺮﺳﻴﻠﻴﺎ ﻣﺴﻘﻂ رأﺳﻪ — وﺷﺎرﻛﻪ ﰲ اﻻﺗﺠﺎر ﰲ ﻫﺬا اﻟﺼﻨﻒ‪ ،‬ﻓﻠﻢ‬
‫ﺗَﻌُ ْﺪ ﻋﻠﻴﻪ ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﺎﻷرﺑﺎح اﻟﻄﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ اﺳﺘﻔﺎد ﻓﺎﺋﺪة ﺟﻤﺔ ﻣﻦ ﻣﺮاﻓﻘﺘﻪ ﻟﻠﻤﺴﻴﻮ‬
‫»ﻟﻴﻮن«؛ ﻓﺎﻛﺘﺴﺐ ﻣﻨﻪ ﻛﺜريًا ﻣﻦ اﻟﻌﺎدات واﻵداب اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻛﺖ ﰲ ﻧﻔﺴﻪ أﺛ ًﺮا‬
‫ﻋﻈﻴﻤً ﺎ‪ ،‬وﺳﺎﻋﺪﺗﻪ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻛﺒرية ﰲ ﺑﻘﻴﺔ أﻃﻮار ﺣﻴﺎﺗﻪ‪.‬‬
‫ﻫﺬا ﻛﻞ ﻣﺎ رواه اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻣﻦ ﺳريﺗﻪ اﻷوﱃ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﺤﻤﻠﻨﺎ ﻋﲆ أن ﻧﱰك اﻟﺜﻼﺛني ﺳﻨﺔ‬
‫اﻷوﱃ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﺻﺤﻴﻔﺔ ﺑﻴﻀﺎء؛ وذﻟﻚ أﻣﺮ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻨﻪ ملﻦ ﻧﺸﺄ ﰲ ﺑﻠﺪة ﺻﻐرية ﻟﻢ‬
‫ﺗﻜﻦ ذات ﺷﺄن ﻛﺒري ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪.‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫وﻗﺒﻞ أن ﻧﴩح ﻃﺮﻳﻘﺔ اﺳﺘﻴﻼء ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻋﲆ اﻟﺪﻳﺎر املﴫﻳﺔ وإﺑﺎدﺗﻪ ﻟﻠﻤﻤﺎﻟﻴﻚ ﻳﺠﺐ‬
‫ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺼﻒ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﰲ إﺑﱠﺎن ﺷﺒﺎﺑﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻤ ﱠﻜﻦ اﻟﻘﺎرئ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﻮف‬
‫ﻋﲆ ﴎ ﻧﺠﺎﺣﻪ‪ :‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ إذ ذاك ﻣﻜﻮﱠﻧﺔ ﻣﻦ ﻋﺪة ﺷﻌﻮب ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ذوي‬
‫أدﻳﺎن ﻣﺘﺒﺎﻳﻨﺔ وﻧِﺤَ ﻞ ﻣﺘﻀﺎدة؛ ﻣﻤﺎ ﻃ ﱠﺮق إﻟﻴﻬﺎ اﻟﻀﻌﻒ‪ ،‬وأدﺧﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻮ ََﻫ َﻦ واﻻﺧﺘﻼل‬
‫اﻟﺬي ﻛﺎد ﻳﺒﻠﻎ أﻗﺼﺎه ﰲ ﻋﴫ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ؛ إذ ﻗﺪ ﺑﺪأ ﰲ ﻋﻬﺪ ﺻﻐﺮه أﻣﺮ »ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ واﱄ‬
‫ﻳﺎﻧﻴﻨﺔ«‪ ،‬وﻫﻮ ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻣﻦ اﻷﻟﺒﺎﻧﻴني‪ :‬أوﻟﺌﻚ اﻟﻘﻮم اﻟﺬﻳﻦ ﻓﺘﺤﻮا اﻟﴩق ﺑﻘﻴﺎدة اﻹﺳﻜﻨﺪر‪،‬‬
‫واﺳﺘﻮﻃﻨﻮا ﻣﴫ ﰲ ﻋﻬﺪ اﻟﺒﻄﺎﻟﺴﺔ‪ ،‬وﻫﺪﱠدوا روﻣﻴﺔ ﰲ زﻣﻦ ﺑريوس‪ .‬ﺧﺮج ذﻟﻚ اﻟﺮﺟﻞ‬
‫ﻋﲆ دوﻟﺘﻪ‪ ،‬ﻓﻨﻜﺚ َﻓﺘْﻠﻬﺎ‪ ،‬وأﻗﻠﻖ ﺑﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬واﺳﺘﻘﻞ ﺑﺄﻣﺮ أﻟﺒﺎﻧﻴﺎ ﻣﺪة ﺧﻤﺴني ﻋﺎﻣً ﺎ اﻧﺘﻬﺖ ﺑﻘﺘﻠﻪ‬
‫ﻏِ ﻴﻠﺔ ﺳﻨﺔ )‪١٢٣٧‬ﻫ‪١٨٢٢/‬م(‪.‬‬
‫وﻛﺎﻧﺖ ﻛﺬﻟﻚ ﺟﻤﻴﻊ أﺟﺰاء اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﻔﻜﻜﺔ اﻟﻌُ ﺮى ﺛﺎﺋﺮة ﻋﲆ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ؛ ﻓﻤﴫ‬
‫واﻷﻧﺎﺿﻮل وﺳﻮرﻳﺔ ﻛﻠﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﰲ ﻓﺘﻦ وﻗﻼﻗﻞ‪ ،‬وﺑﻼد اﻟﻌﺮب ﻣﻊ اﻟﺪوﻟﺔ ﰲ ﺣﺮب ﻋﻮان‪،‬‬
‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻮﻻة ﰲ ﻳﺎﻧﻴﻨﺔ وﺑﻐﺪاد ﻛﺄﻣﺮاء ﻣﺴﺘﻘﻠني‪ ،‬واﺳﺘﻘ ﱠﻞ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﰲ ﻋﻜﺎء أﺣﻤﺪ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫اﻟﺠ ﱠﺰار‪ ،‬وﴍع ﻳﺤﺬو ﺣﺬوه ﻣﻌﻈﻢ وﻻة اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ووﻗﻒ دوﻻب أﻋﻤﺎل اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬
‫ً‬
‫ﻣﺆﻟﻔﺎ ﻣﻦ رﻋﺎع اﻟﻨﺎس ِ‬
‫وﺳ ْﻔ َﻠﺘﻬﻢ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺴﻠﻄﺎن أﺷﺒﻪ ﺑﺴﺠني أو‬
‫ﺟﻤﻠﺔ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺠﻴﺶ‬
‫أﻟﻌﻮﺑﺔ ﰲ ﻳﺪ وزراﺋﻪ وﻋﺴﺎﻛﺮه اﻹﻧﻜﺸﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻣﻜ ﱠﻮﻧًﺎ ﻣﻦ ﻓﺌﺔ اﻟﻮزراء‬
‫ﱠ‬
‫ﻳﺘﺤني اﻟﻔﺮص ﻻﻏﺘﻴﺎل زﻣﻴﻠﻪ‪،‬‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻬﺪدﻫﻢ اﻟﺨﻄﺮ ﰲ ﻛﻞ ﻟﺤﻈﺔ؛ ﻓﻘﺪ ﻛﺎن ﻛ ﱞﻞ ﻣﻨﻬﻢ‬
‫أو ﻟﻠﺴﻌﻲ ﰲ ﻋﺰل اﻟﺴﻠﻄﺎن وﺗﻮﻟﻴﺔ ﻏريه؛ ﻟﻴﻜﻮن ﻫﻮ اﻟﺼﺪر اﻷﻋﻈﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬
‫ﺗﻠﻚ ﻛﺎﻧﺖ ﺣﺎل اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺎﻻﺧﺘﺼﺎر ﰲ ﺷﺒﻴﺒﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﻳﺴﻬﻞ ﺗﻔﻬﻢ أﻃﻮار‬
‫ﺣﻴﺎﺗﻪ وﻋﻼﻗﺘﻪ ﻣﻊ اﻟﺪوﻟﺔ‪ .‬وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻫﺬا ﻛﺎن ﻋﺎﻣﺔ ﻣﺴﻠﻤﻲ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣُﻄﻴﻌني‬
‫ﺧﺎﺿﻌني ﻟﻠﺴﻠﻄﺎن ﻣﻦ آل ﻋﺜﻤﺎن؛ ﻷﻧﻪ ﺧﻠﻴﻔﺔ رﺳﻮل ﷲ ﷺ واﻹﻣﺎم اﻟﻮاﺟﺐ ﺗﻨﺼﻴﺒﻪ‬
‫دﻳﻨًﺎ‪ ،‬وﻟﻮ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻪ ﻣﻦ اﻷﻣﺮ ﳾء‪ .‬ﺑﺨﻼف اﻟﻮزﻳﺮ أو اﻟﻮاﱄ اﻟﻠﺬَﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻛ ﱞﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﰲ‬
‫ﻧﻈﺮﻫﻢ إﻻ ﻓﺮدًا ﻣﻦ رﺟﺎل اﻟﺤﺎﺷﻴﺔ ﱠ‬
‫ﺗﻮﺻﻞ إﱃ ﻣﺮﻛﺰه اﻟﺴﺎﻣﻲ ﺑﺎﻟﺤﻈﻮة أو اﻟﺮﺷﻮة؛ ﻟﺬﻟﻚ‬
‫ﻧﺮى أن ﻛﻞ اﻟﻔﺘﻦ واﻟﻘﻼﻗﻞ ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻌﻬﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺘﻴﺠﺔ املﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺑني ﺣﻜﺎم اﻷﻗﺎﻟﻴﻢ‬
‫ً‬
‫ﻣﺘﻮﻗﻔﺎ ﻋﲆ ﺣﺴﻦ اﻟﺤﻆ واﻹﻗﺪام‬
‫ورﺟﺎل اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ‪ ،‬وأن ﻓﻮز أﺣﺪﻫﻢ ﺑﺄﻣﻨﻴﺘﻪ ﻛﺎن‬
‫واﻟﺨﺪاع‪ ،‬ﻻ ﻋﲆ اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ واملﻮاﻫﺐ اﻟﻄﺒﻌﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻠﻎ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ اﻟﺜﻼﺛني ﻣﻦ ﻋﻤﺮه ﻋﺎم )‪١٢١٢‬ﻫ‪١٧٩٨/‬م(‪ ،‬وﻛﺎن ﻻ ﻳﺰال ﰲ ﻣﺴﻘﻂ‬
‫رأﺳﻪ ﺑني أوﻻده اﻟﺜﻼﺛﺔ‪ :‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ وﻃﻮﺳﻮن وإﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‪ .‬وﻗﺪ ذﻛﺮﻧﺎ أن ﺗﺠﺎرة اﻟﺪﺧﺎن ﻟﻢ‬
‫ﻣﻴﺎﻻ ﻟﻼﺣﱰاف ﺑﻤﻬﻨﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻠﺒﺚ إﻻ ً‬
‫ﺗَﻌُ ْﺪ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺮﺑﺢ ﻃﺎﺋﻞ؛ ﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎن ً‬
‫ﻗﻠﻴﻼ ﺣﺘﻰ‬
‫‪122‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫دﺧﻞ ﰲ ﻃﻮر ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻦ أﻃﻮار ﺣﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬واﻟﺴﺒﺐ ﰲ ذﻟﻚ ﻳﺮﺟﻊ إﱃ اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻋﲆ‬
‫ﻣﴫ‪.‬‬
‫وذﻟﻚ أﻧﻪ ﰲ )ﺳﻨﺔ ‪١٢١٣‬ﻫ‪/‬ﻋﺎم ‪١٧٩٩‬م( أﻋﻠﻦ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ اﻟﺤﺮب ﻋﲆ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴني‬
‫ﻟﻐﺰوﻫﻢ ﻣﴫ‪ ،‬ﻓﺄﺻﺪر اﻷواﻣﺮ ﺑﺠﻤﻊ اﻟﺠﻴﻮش ﻣﻦ أﻧﺤﺎء اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻓﺠﻤﻊ ﺣﺎﻛﻢ ﻗﻮﻟﺔ‬
‫»اﻟﴩﺑﺠﻲ« ﻓﺮﻗﺔ ﻋﺪدﻫﺎ ‪ ٣٠٠‬ﻣﻦ اﻟﺠﻨﻮد املﺘﻄﻮﻋني —اﻟﺒﺎش ﺑُ ُﺰق — ﺑﻘﻴﺎدة اﺑﻨﻪ »ﻋﲇ‬
‫ً‬
‫وﻛﻴﻼ ﻟﻪ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺘﻮﺟﻬﺖ ﺑﻄﺮﻳﻖ اﻟﺒﺤﺮ إﱃ اﻟﺪردﻧﻴﻞ‪،‬‬
‫أﻏﺎ«‪ ،‬وراﻓﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻫﺬه اﻟﻔﺮﻗﺔ‬
‫وﻣﻦ ﺛَﻤﱠ َﺔ اﻧﻀﻤﺖ إﱃ ﻋﺎﻣﺔ اﻟﺠﻴﺶ ﰲ ﺟﺰﻳﺮة رودس‪.‬‬
‫وملﺎ وﺻﻞ اﻟﺠﻴﺶ إﱃ ﻣﻴﻨﺎء ﺑﻮﻗري ﻣﻦ اﻟﺪﻳﺎر املﴫﻳﺔ اﻟﺘﺤﻢ ﺑﺎﻟﺠﻴﺶ اﻟﻔﺮﻧﴘ‪،‬‬
‫ﻓﻜﺎﻧﺖ اﻟﺪاﺋﺮة ﻋﲆ اﻟﱰك‪ ،‬واﺿﻄﺮﻫﻢ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﻮن إﱃ اﻻﻟﺘﺠﺎء ﻟﺴﻔﻨﻬﻢ وﺳﻔﻦ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰ‬
‫املﺮاﻓﻘﺔ ﻟﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﻣﺬﺑﺤﺔ ﺷﻨﻴﻌﺔ‪ .‬وﻛﺎن ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻗﺪ أﴍف ﻋﲆ اﻟﻐﺮق ﻟﻮﻻ أن ﻗﻴﺾ ﷲ‬
‫ﻟﻪ »اﻟﺴري ِﺳﺪْﻧﻲ ِﺳﻤﺚ« ﻓﺎﻧﺘﺸﻠﻪ ﻣﻦ املﺎء ﺑﻴﺪه وأﻧﺰﻟﻪ ﰲ ﺳﻔﻴﻨﺘﻪ‪.‬‬
‫وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ رﺟﻊ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ إﱃ ﺑﻠﺪﺗﻪ‪ ،‬ﺛﻢ ﻋﺎد ﺳﻨﺔ )‪١٢١٥‬ﻫ‪١٨٠١/‬م( ﻣﻊ ﺟﻴﺶ‬
‫»اﻟﻘﺒﻄﺎن ﺣﺴني ﺑﺎﺷﺎ« اﻟﺬي ﺟﺎء ﻟﻴﺴﺎﻋﺪ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي »أ ِﺑ ْﺮ ُﻛﺮوﻣﺒﻲ« ﻋﲆ إﺟﻼء‬
‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴني‪ .‬وﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ ﺑﻘﻲ ﰲ ﻣﴫ ﺣﺘﻰ ﺻﺎر واﻟﻴًﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﻧﺎل إﻋﺠﺎب ﻗﺎﺋﺪه واﻟﻘﻮﱠاد اﻹﻧﺠﻠﻴﺰ ﺑﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﺄﺗﻴﻪ ﻣﻦ ﴐوب اﻟﺸﺠﺎﻋﺔ وﺷﺪة‬
‫اﻟﺒﺄس ﻋﻨﺪ ﻫﺠﻮﻣﻪ ﻋﲆ ﺣﺼﻦ اﻟﺮﺣﻤﺎﻧﻴﺔ؛ إذ دﺧﻠﻪ ﻋﻨﻮة ﺑﻌﺪ أن اﺿﻄﺮ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻔﺮﻧﴘ‬
‫إﱃ إﺧﻼﺋﻪ؛ وﻛﺎن ﻫﺬا ﺳﺒﺒًﺎ ﰲ رﻗﻴﻪ إﱃ رﺗﺒﺔ ﻗﺎﺋﺪ ﰲ اﻟﺠﻴﺶ‪.‬‬
‫)‪ (1-1‬ﻧﻬﻮض ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‬
‫ﺑﻌﺪ إﺧﻼء اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ اﻟﺒﻼد ورﺟﻮﻋﻬﺎ إﱃ ﻓﺮﻧﺴﺎ اﺑﺘﺪأت ﺟﻤﺎﻋﺔ املﻤﺎﻟﻴﻚ ْ‬
‫ﺗﴩﺋﺐﱡ‬
‫أﻋﻨﺎﻗﻬﺎ ﻷن ﺗﻘﺒﺾ ﻋﲆ زﻣﺎم اﻷﻣﻮر ﰲ اﻟﺒﻼد ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬ﰲ ﺣني أن اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ َ‬
‫ﻛﺎن ﻳﻄﻤﺢ إﱃ ﻃﺮد املﻤﺎﻟﻴﻚ ﻣﻦ اﻟﺪﻳﺎر املﴫﻳﺔ‪ ،‬واﺳﱰﺟﺎﻋﻬﺎ ﺑﻌﺪ أن اﻏﺘُﺼﺒﺖ ﻣﻨﻪ ﻣﺪة‬
‫ﻣﻦ اﻟﺰﻣﺎن‪ ،‬ﻟﻜﻦ املﻘﺎدﻳﺮ ﺟﺎءت ﺑﻌﻜﺲ ﻣﺎ أﻣﻞ اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن؛ إذ أراد ﷲ أن ﺗﻜﻮن ﻧﺼﻴﺒًﺎ‬
‫ملﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪.‬‬
‫ﺑﺪأ اﻟﻨﺰاع ﺑني اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ واملﻤﺎﻟﻴﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ أراد اﻷول أن ﻳﺴﺘﻘﻞ ﺑﺎﻟﺴﻴﺎدة ﰲ ﻣﴫ‪،‬‬
‫ﻓﺎﺳﺘﺨﺪم ﻟﻠﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻏري ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ؛ وذﻟﻚ أن اﻟﻘﺒﻄﺎن ﺣﺴني ﺑﺎﺷﺎ دﻋﺎ اﻟﺒﻜﻮات‬
‫اﻟﻌﻈﺎم ﻣﻦ ﺣﺰب ﻣﺮاد ﺑﻚ إﱃ ﻣﻌﺴﻜﺮ ﺑﻮﻗري‪ ،‬ﺑﻌ ﱠﻠﺔ اﻟﺘﻔﺎوض ﻣﻌﻬﻢ ﰲ ﺻريورة ﺣﻜﻮﻣﺔ‬
‫ﻣﴫ‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﻏري ﻣﺮﺗﺎح اﻟﺒﺎل إﱃ ﻫﺬه اﻟﺪﻋﻮة‪ ،‬إﻻ أن ﺧﻮﻓﻬﻢ ﻣﻦ ﻧﺰع اﻟﺴﻠﻄﺔ‬
‫‪123‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﻛﻠﻬﺎ ﻣﻦ أﻳﺪﻳﻬﻢ ﺣﻤﻠﻬﻢ ﻋﲆ ﺗﻠﺒﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬و َ‬
‫ﻃﻤﺄن ﺧﺎﻃﺮﻫﻢ ﻗﺮبُ ﻣﻌﺴﻜﺮ اﻟﻘﺎﺋﺪ »ﻫﺘﺸﻨﺴﻮن«‬
‫اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي‪.‬‬
‫ﻗﺎﺑﻠﻬﻢ اﻟﺒﺎﺷﺎ اﻟﻘﺒﻄﺎن ﺑﺘﻬ ﱡﻠﻞ واﺳﺘﺒﺸﺎر وأﻛﺮم ﻣﺜﻮاﻫﻢ‪ ،‬ﺛﻢ دﻋﺎﻫﻢ إﱃ رﻛﻮب زورق‬
‫ﻟﻪ ﻟﺰﻳﺎرة اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي‪ ،‬ﺑﺤﺠﺔ أﻧﻪ ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺘﻔﺎوض ﻣﻌﻪ ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬وملﺎ ﺑﻌﺪوا ﻋﻦ‬
‫اﻟﺸﺎﻃﺊ ً‬
‫ﻗﻠﻴﻼ ﻟﺤﻘﻪ زورق ﻳﺤﻤﻞ ﺑﻌﺾ اﻷوراق‪ ،‬ﻓﺎﺳﺘﺄذﻧﻬﻢ ﻟﻴﻘﺮأﻫﺎ ﻋﲆ اﻧﻔﺮاد وﺗﺮك‬
‫اﻟﺰورق ﺑﻤﻦ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﺒﻜﻮات؛ ﻓﻈﻬﺮ ﻟﻬﻢ ﻋﻨﺪ ذﻟﻚ أﻧﻪ ﻳﺮﻳﺪ ﺑﻬﻢ ﺳﻮءًا‪ ،‬ﻓﺄﻣﺮوا اﻟﻨﻮاﺗﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﺮﺟﻮع ﻓﺎﻣﺘﻨﻌﻮا وأﻃﻠﻘﻮا ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﻨﺎر‪ ،‬ﻓﻘﺘﻠﻮا ﺛﻼﺛﺔ وﺟُ ﺮح ﻋﺜﻤﺎن ﺑﻚ اﻟﱪدﻳﴘ واﺛﻨﺎن‬
‫آﺧﺮان‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﻋﻠﻢ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي ﺑﺬﻟﻚ اﺳﺘﺸﺎط ﻏﻀﺒًﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻋﺘﺬر ﻟﻪ اﻟﺒﺎﺷﺎ اﻟﻘﺒﻄﺎن‬
‫ﺑﺄﺳﺒﺎب واﻫﻴﺔ‪ .‬وﰲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﺣﺪﺛﺖ ﻓﻴﻪ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺎدﺛﺔ ﻋﻨﺪ ﺳﺎﺣﻞ اﻟﺒﺤﺮ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻤﺜﱠﻞ‬
‫اﻟﺮواﻳﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﰲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬وﻗﺪ اﺣﺘﻤﻰ ﻣﻌﻈﻢ ﻣﻦ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﻜﻮات ﺑﺎملﻌﺴﻜﺮ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي‬
‫ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺄﺳﻌﻔﻬﻢ اﻟﻘﺎﺋﺪ » َرﻣْ ﺰي« رﻏﻢ إﻟﺤﺎح اﻟﺼﺪر اﻷﻋﻈﻢ ﰲ ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﻢ إﻟﻴﻪ؛ ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻫﺬه‬
‫اﻟﺤﺎدﺛﺔ ﻣﺪﻋﺎة إﱃ اﺷﺘﻌﺎل ﻧريان اﻟﺤﻘﺪ ﰲ ﺻﺪور املﻤﺎﻟﻴﻚ‪ ،‬وﻗﺪ زادﻫﺎ ﻟﻬﻴﺒًﺎ ﺟﻌﻞ »ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﴪو« ﻣﻤﻠﻮك اﻟﺒﺎﺷﺎ اﻟﻘﺒﻄﺎن واﻟﻴًﺎ ﻋﲆ ﻣﴫ ﰲ )رﺑﻴﻊ اﻷول ﺳﻨﺔ ‪١٢١٦‬ﻫ‪/‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ﺳﻨﺔ‬
‫ُﺧ ْ ُ‬
‫‪١٨٠١‬م(؛ ﱠ‬
‫ﺣﺼﻞ ﻟﻪ اﻟﻘﺒﻄﺎن ذﻟﻚ املﻨﺼﺐ ﺑﺘﻮﺳﻂ اﻟﺼﺪر اﻷﻋﻈﻢ ﻳﻮﺳﻒ ﺑﺎﺷﺎ ﻟﺪى اﻟﺒﺎب‬
‫اﻟﻌﺎﱄ‪.‬‬
‫وﻳُﻌﺘﱪ ﺧﴪو ﺑﺎﺷﺎ اﻟﻮاﱄ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻋﲆ اﻟﺪﻳﺎر املﴫﻳﺔ ﻣﻦ أﺷﻬﺮ رﺟﺎل اﻟﱰك ﰲ‬
‫اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﴩ‪ ،‬وﻛﺎن ذا ﺣُ ْ‬
‫ﻈﻮة ﻋﻈﻴﻤﺔ ﻟﺪى اﻟﺴﻠﻄﺎن‪ ،‬وﻗﺪ ﺧﺎﺻﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻣﺪة‬
‫ﻧﺼﻒ ﻗﺮن ﻛﺎن ﰲ أﺛﻨﺎﺋﻬﺎ ﻋﺪوﱠه املﺒني ﻷﺳﺒﺎب ﺳﻨﺬﻛﺮﻫﺎ ﰲ ﻣﻮﺿﻌﻬﺎ‪ .‬وﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﻳُﻌﺘ ﱡﺪ ﺑﺮأﻳﻬﻢ ﰲ ﺟﺴﺎم اﻷﻣﻮر وﻣﻌﻀﻼت اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺠﻲء‪ ،‬وﻻ ﻳُﻌ َﺰى ﻓﺸﻠُﻪ ﰲ ﻣﴫ‬
‫إﱃ ﻗﻠﺔ اﻟﺬﻛﺎء واﻟﺸﺠﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻷﻧﻪ اﺑﺘﺪأ ﺣﺮوﺑًﺎ داﺧﻠﻴﺔ ﰲ وﻗﺖ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻴﻪ ﺧﺰاﻧﺘﻪ ﺧﻠﻮًا‬
‫وﺟﻴﺸﻪ ﻏري ﻣﺪرب‪ ،‬ﻋﲆ ﻗﻮة ﻋﻈﻴﻤﺔ ﻣﻦ ﻓﺮﺳﺎن املﻤﺎﻟﻴﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎن ﰲ ﻗﺒﻀﺘﻬﻢ ﺧريات‬
‫ُ‬
‫وﻓﻴﻀﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺒﻼد‬
‫وﻣﻦ اﻟﻌﺒﺚ أن ﻧﺘﺠﺎﻫﻞ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻟﻠﻤﻤﺎﻟﻴﻚ ﻣﻦ املﺰاﻳﺎ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺘﺎزون ﺑﻬﺎ‬
‫ﻋﲆ اﻷﺗﺮاك ﰲ ﺣﺮﺑﻬﻢ ﻟﻬﻢ؛ وذﻟﻚ ﻷﻧﻬﻢ اﻟﺘﺤﻤﻮا ﺑﺎﻟﺠﻴﻮش اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻷﺗﺮاك‪،‬‬
‫ﻓﺎﻗﺘﺒﺴﻮا ﻣﻦ ﻃﺮﻗﻬﻢ اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ ﻣﺎ زادﻫﻢ َﻓﻮ ًْﻗﺎ ﻋﲆ اﻷﺗﺮاك‪ ،‬ذﻟﻚ إﱃ أﻧﻬﻢ ﻳﻌﺮﻓﻮن اﻟﺒﻼد‬
‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺟﻨﻮد اﻟﱰك اﻟﺬﻳﻦ وﺻﻠﻮا إﻟﻴﻬﺎ ﺣﺪﻳﺜًﺎ‪ ،‬وأﻧﻬﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﻻ ﻳﺰاﻟﻮن أﺻﺤﺎب اﻟﻨﻔﻮذ‬
‫واﻟﺴﻠﻄﺎن ﰲ اﻟﺒﻼد‪.‬‬
‫ﻓﻠﻤﺎ أراد »ﺧﴪو« ﻣﻄﺎردﺗﻬﻢ وﻧ ْﺰع اﻟﺒﻼد ﻣﻦ أﻳﺪﻳﻬﻢ‪ ،‬ﻇﻬﺮت ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﻌﻘﺒﺎت‬
‫ً‬
‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ أﻧﻬﻢ اﻟﻘﺎﺑﻀﻮن ﻋﲆ أ َ ِزﻣﱠ ﺔ اﻷﺣﻜﺎم ﰲ املﺪﻳﺮﻳﺎت‪ ،‬ﻓﺄﺻﺒﺢ اﻟﻘﺼﺪ ْ‬
‫إذن ﻣﻦ‬
‫أﻣﺎﻣﻪ‪،‬‬
‫‪124‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﺣﺮﺑﻪ ﻟﻬﻢ اﻧﺘﺰا َع اﻟﺒﻼد ﻣﻦ ﻗﺒﻀﺘﻬﻢ؛ ﻓﺄرﺳﻞ ﻟﺬﻟﻚ »ﻃﺎﻫﺮ ﺑﺎﺷﺎ« ﻗﺎﺋﺪ اﻷﻟﺒﺎﻧﻴني ﺑﺠﻴﺶ‬
‫ﻛﺎن ﻧﺼﻴﺒﻪ اﻟﺨﻴﺒﺔ واﻟﻔﺸﻞ‪ ،‬وﻃﺎرده ﻋﺜﻤﺎن ﺑﻚ اﻟﱪدﻳﴘ ﻗﺎﺋﺪ املﻤﺎﻟﻴﻚ ﻣﻦ اﻟﻮﺟﻪ اﻟﻘﺒﲇ‬
‫إﱃ اﻟﻮﺟﻪ اﻟﺒﺤﺮي ﺣﺘﻰ ﺳﺎﺣﻞ اﻟﺒﺤﺮ‪ .‬وملﺎ وﺻﻠﺖ أﺧﺒﺎر ﻫﺬه اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ إﱃ ﺧﴪو أﻋ ﱠﺪ‬
‫ﻣﺪدًا أرﺳﻠﻪ ﺑﻘﻴﺎدة ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﻤﻦ ﻧﺎل ﺛﻘﺔ ﺧﴪو ﰲ ﻫﺬا اﻟﺤني‪ ،‬إﻻ أن ﻋﺜﻤﺎن‬
‫ﺑﻚ ﺑﺎدر إﱃ ﻣﻨﺎﺟﺰة اﻟﺠﻴﺶ اﻟﱰﻛﻲ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺼﻞ إﻟﻴﻪ املﺪد اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻘﻮده ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪،‬‬
‫وﺑﺪﱠد ﺷﻤﻠﻪ‪.‬‬
‫ﻓﻠﻤﺎ ﻋﻠﻢ ﺧﴪو ﺑﺎﻟﻬﺰﻳﻤﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ وﺟﱠ ﻪ ﻟﻮﻣً ﺎ إﱃ اﻷﻟﺒﺎﻧﻴني وﺧﺎﺻﺔ إﱃ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪،‬‬
‫وأراد أن ﻳﺤﺎﻛﻤﻪ ﻋﲆ ﺗﻘﺼريه أﻣﺎم ﻣﺠﻠﺲ ﻋﺴﻜﺮي‪ ،‬وﻛﺎن ﻏﺮﺿﻪ ﺑﺬﻟﻚ اﻏﺘﻴﺎﻟﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻣﺘﻨﻊ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻋﻦ اﻟﺤﻀﻮر‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻌﻬﺪ اﺑﺘﺪأت ﺑﺬور اﻟﻌﺪاوة ﺗﻨﺒﺖ ﺑني ﻫﺬﻳﻦ اﻟﺮﺟﻠني؛‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﻌﺪاوة اﻟﺘﻲ ﻓﺘﱠﺖ ﰲ ﻋﻀﺪ اﻟﺪوﻟﺔ وﻣ ﱠﺰﻗﺖ أﺣﺸﺎءﻫﺎ ﻛ ﱠﻞ ﻣﻤﺰق‪.‬‬
‫وﺑﻌﺪ اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ اﻷﺧرية أﺑﺖ ﻋﺴﺎﻛﺮ اﻟﱰك اﻟﺤﺮب ﻛﻞ اﻹﺑﺎء ﻟﺘﺄﺧﺮ رواﺗﺒﻬﻢ‪ ،‬وﺛﺎروا‬
‫وﺣﺎﴏوا اﻟﺨﺰاﻧﺔ وﻧﻬﺒﻮا وﺳﻠﺒﻮا اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﻓﺎﻋﺘﺼﻢ ﺧﴪو ﺑﺎﻟﻘﻠﻌﺔ‪ ،‬وأﺻﲆ اﻟﻌﺼﺎة ﻣﻨﻬﺎ‬
‫ﻧﺎر ﺣﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺄراد إذ ذاك ﻃﺎﻫﺮ ﺑﺎﺷﺎ ﻗﺎﺋﺪ ﻓﺮﻗﺔ اﻷﻟﺒﺎﻧﻴني — وﻋﺪدﻫﻢ ‪ — ٥٠٠٠‬أن‬
‫ﻳﺘﻮﺳﻂ ﺑني ﺧﴪو واﻟﻌﺼﺎة‪ ،‬ﻓﺄﺑﻰ ﺧﴪو وﺳﺎﻃﺘﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻧﻀﻢ إﱃ اﻟﻌﺼﺎة ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وملﺎ ﻟﻢ‬
‫ﻳﺠﺪ ﺧﴪو ﻟﺪﻳﻪ ﺣﻴﻨﺌ ٍﺬ ﺟﻨﺪًا ﺗﺤﻤﻴﻪ ﱠ‬
‫وﱃ ﻫﺎرﺑًﺎ إﱃ دﻣﻴﺎط‪ ،‬وﺑﻘﻲ ﺑﻬﺎ ﻳﻨﺘﻈﺮ ﻓﺮﺻﺔ ﻳﺴﱰد‬
‫ﺑﻬﺎ ﻣﺎ ﻓﻘﺪه‪.‬‬
‫وملﺎ ﻋﻠﻢ ﻃﺎﻫﺮ ﺑﺬﻟﻚ ﺟﻤﻊ رءوس اﻟﻌﻠﻤﺎء وأﴍاف اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ وﺷﺎورﻫﻢ ﰲ اﻷﻣﺮ‪،‬‬
‫ُ‬
‫ﻓﺮﺿﻮا أن ﻳﻜﻮن ﻧﺎﺋﺒًﺎ ﻋﻦ اﻟﻮاﱄ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺄﻋﻠﻦ أﻧﻪ ﻫﻮ اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻋﲆ ﻣﴫ ﺣﺘﻰ ﱢ‬
‫ﻳﻮﱄ َ اﻟﺒﺎب‬
‫اﻟﻌﺎﱄ ً‬
‫ﺧﻠﻔﺎ ﻟﺨﴪو ﺑﺎﺷﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﰲ )ﺻﻔﺮ ‪١٢١٨‬ﻫ‪/‬ﻣﺎﻳﻮ ‪ ،(١٨٠٣‬وﻛﺎن ﻣﻦ ﺳﻮء ﻃﺎﻟﻊ‬
‫ﻃﺎﻫﺮ ﺑﺎﺷﺎ أﻧﻪ وﻗﻊ ﰲ ﻧﻔﺲ اﻟﺤرية اﻟﺘﻲ وﻗﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﺧﴪو؛ إذ ﻟﻢ ﻳﻤﻜﻨﻪ دﻓﻊ ﻣﺆﺧﺮ رواﺗﺐ‬
‫اﻟﺠﻨﺪ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ‪ ٢٢‬ﻳﻮﻣً ﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻀﻪ ﻋﲆ زﻣﺎم اﻷﺣﻜﺎم ﺗﺄ ﱠﻟﺐ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺠﻨﺪ‪ ،‬واﻏﺘﺎﻟﻪ ﺿﺎﺑﻄﺎن‬
‫— ﻣﻮﳻ أﻏﺎ وإﺳﻤﺎﻋﻴﻞ أﻏﺎ — ﺑﻌﺪ أن ﺗﻈ ﱠﻠﻤﺎ ﻟﻪ ﻣﻦ ﺗﺄﺧري رواﺗﺐ اﻟﺠﻨﻮد‪.‬‬
‫ﻓﺄﺻﺒﺢ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ — ﺑﻌﺪ ﻫﺮب ﺧﴪو وﻗﺘﻞ ﻃﺎﻫﺮ — رﺋﻴﺲ اﻷﺟﻨﺎد ﻏري املﻤﺎﻟﻴﻚ‬
‫ﻣﻦ اﻷرﻧﺎءوط وﻏريﻫﻢ؛ ﻷن رﺗﺒﺘﻪ ﰲ اﻟﺠﻴﺶ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﲇ رﺗﺒﺔ ﻃﺎﻫﺮ ﺑﺎﺷﺎ‪ ،‬وﻷﻧﻪ ﻛﺎن‬
‫ﻣﺤﺒﻮﺑًﺎ ﻟﺪى اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻷﻫﺎﱄ ملﺎ ﻛﺎن ﻳُﺒﺪﻳﻪ ﻣﻦ اﻟﻌﻄﻒ واﻟﺤﻨﺎن ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺤﺎز رﺿﺎﻫﻢ‬
‫ﺑﺪﻓﺎﻋﻪ‪ ،‬وﻛﺎد ﻳﻌﻠﻦ ﻧﻴﺎﺑﺘﻪ ﻋﻦ اﻟﻮاﱄ ﻟﻮﻻ أن رأى ﻣﺮﻛﺰه ﻻ ﻳﻘﻞ ﺧﻄ ًﺮا ﻋﻦ ﻣﺮﻛﺰ ﻃﺎﻫﺮ؛‬
‫ﻟﻌﺪم ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﲆ دﻓﻊ ﻣﺆﺧﺮ رواﺗﺐ اﻟﺠﻨﺪ‪ ،‬وﻋﲆ ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﺧﴪو ﺑﺎﺷﺎ واملﻤﺎﻟﻴﻚ ﻣﻌً ﺎ ﺑﻤﻦ‬
‫ﻛﺎن ﺗﺤﺖ إﻣﺮﺗﻪ ﻣﻦ اﻷﻟﺒﺎﻧﻴني؛ ﻓﺮأى أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻤﺔ واﻟﻜﻴﺎﺳﺔ أن ﻳﻨﻀﻢ إﱃ ﻋﺜﻤﺎن ﺑﻚ‬
‫‪125‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫اﻟﱪدﻳﴘ ﻫﻮ وﻣﻦ ﻣﻌﻪ‪ ،‬ﻓﺘﺤﺎﻟﻔﺎ ﱠ‬
‫وﻧﺼﺒﺎ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻚ اﻟﻜﺒري ﻧﺎﺋﺒًﺎ ﻋﻦ اﻟﻮاﱄ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻟﻜﱪ‬
‫ﺳﻨﱢﻪ وﻣﻜﺎن اﺣﱰاﻣﻪ ﻋﻨﺪ املﻤﺎﻟﻴﻚ‪ ،‬وﻃﺮدوا اﻹﻧﻜﺸﺎرﻳﺔ ﻣﻦ ﻣﴫ‪.‬‬
‫وﻛﺎن ﺑﻤﴫ وﻗﺘﺌ ٍﺬ »أﺣﻤﺪ ﺑﺎﺷﺎ« واﱄ املﺪﻳﻨﺔ وﻳﻨﺒﻊ‪ ،‬ﻣﺎ ٍّرا ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻳﺴﺘﻤ ﱡﺪ واﻟﻴﻬﺎ وﻳﺘﺄﻫﺐ‬
‫ﻟﻠﺨﺮوج إﱃ ﻣﻨﺼﺒﻪ‪ ،‬وﻳﺆ ﱢﻟﻒ ﺣﻤﻠﺔ ﻳﻜﺎﻓﺢ ﺑﻬﺎ اﻟﻮﻫﺎﺑﻴني؛ ﻓﺎﺷﱰك ﰲ ﻫﺬه اﻟﺤﻮادث وﰲ‬
‫ﻣﻘﺘﻞ ﻃﺎﻫﺮ ﺑﺎﺷﺎ‪ ،‬وﺟﻌﻞ ﻧﻔﺴﻪ واﻟﻴًﺎ ﻋﲆ ﻣﴫ‪ ،‬أو ﻋﲆ اﻷﻗﻞ ﻧﺎﺋﺒًﺎ ﻋﻦ ﺧﴪو رﻳﺜﻤﺎ‬
‫ﻳﺤﴬ ﻣﻦ دﻣﻴﺎط‪ ،‬وﻛﺎد ﻳﺘﻢ ﻟﻪ ﻣﺮاده ﻟﻮﻻ ﻣﻨﺎﺻﺒﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ وإﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻚ ﻟﻪ وﻋﺪم‬
‫ﱡ‬
‫اﻟﺘﺪﺧﻞ ﰲ ﺷﺌﻮن اﻟﺒﻼد‪ .‬وﻟﻢ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺴﻠﻄﺘﻪ أﺣﺪ؛ ﻷﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗَ ُﺪ ْم‬
‫اﻋﱰاﻓﻬﻤﺎ ﻟﻪ ﺑﺄي ﺣﻖ ﰲ‬
‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻳﻮم وﻟﻴﻠﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺟﺎءه اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ ﻣﻦ اﻷﺳﺘﺎﻧﺔ ﺑﻨﻴﺎﺑﺘﻪ ﻋﻦ اﻟﻮاﱄ ﺣﺘﻰ ﻳﺤﴬ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬
‫وﺑﺎﻗﻲ اﻹﻧﻜﺸﺎرﻳﺔ ﻣﻦ ﻣﴫ‪ ،‬ﻓﺨﺮج إﱃ اﻟﺤﺠﺎز‪.‬‬
‫ﺑﻌﺪ ﻓﻮات اﻟﻔﺮﺻﺔ؛ ﻓﺈﻧﻬﻢ ﻃﺮدوه‬
‫َ‬
‫ﺛﻢ إن اﻟﱪدﻳﴘ وﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺗﻌﺎوﻧﺎ ﻋﲆ إﺧﻀﺎع املﻤﺎﻟﻴﻚ اﻟﺜﺎﺋﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا‬
‫ﻳﻬﺪدون اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن ﺗﻢ ﻟﻬﻤﺎ ذﻟﻚ ِ‬
‫ﻋﻤﻼ ﻋﲆ ﺑﺖ اﻷﻣﺮ ﰲ ﻗﻀﻴﺔ ﺧﴪو؛ ﻓﺄﻋ ﱠﺪ ﻟﺬﻟﻚ‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ﺟﻴﺸﺎ ﺑﺮﻳٍّﺎ‪ ،‬أﻣﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻓﺈﻧﻪ ﺟﻬﱠ ﺰ أﺳﻄﻮﻻ ﺻﻐريًا وﻧﺰل ﺑﻪ إﱃ‬
‫ﻋﺜﻤﺎن ﺑﻚ اﻟﱪدﻳﴘ‬
‫دﻣﻴﺎط‪ ،‬وﻛﺎن ﻗﺪ أﺧﺬ ﻟﺬﻟﻚ ﻋﺪﺗﻪ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻣﻨﺎوﺷﺎت ﺧﻔﻴﻔﺔ أﺧﺬ ﺧﴪو ﺳﺠﻴﻨًﺎ إﱃ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬
‫وملﺎ ﻋﻠﻢ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﺑﺴري اﻷﺣﻮال ﰲ ﻣﴫ اﺳﺘﻮﱃ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺨﻮف واﻟﻘﻠﻖ‪ ،‬واﺗﻀﺢ ﻟﻪ‬
‫ﺟﻠﻴٍّﺎ أن ﺧﴪو أﺻﺒﺢ ﻏري ﻻﺋﻖ ﻟﻮﻻﻳﺔ ﻣﴫ‪ ،‬ﻓﺄﺻﺪر ﻋﻬﺪًا ﺑﺘﻮﻟﻴﺔ »ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ اﻟﺠﺰاﺋﺮي«‪،‬‬
‫وﻧﺰل ﻫﺬا اﻟﻮاﱄ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺑﺎﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﰲ )رﺑﻴﻊ اﻷول ﺳﻨﺔ ‪١٢١٨‬ﻫ‪ ٨/‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ﺳﻨﺔ‬
‫‪١٨٠٣‬م(‪ ،‬ﻓﺮأى أﻧﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻪ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﱪدﻳﴘ وﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺤﺪ اﻟﺴﻴﻒ‪ ،‬ﻓﺎﺗﻔﻖ ﻣﻌﻬﻤﺎ‬
‫ﻇﺎﻫ ًﺮا‪ ،‬ﻋﲆ ﺣني أﻧﻪ ﻛﺎن ﻳﻌﻤﻞ ﰲ اﻟﺨﻔﺎء ﻋﲆ ﻫﺪم ﻗﻮﺗﻬﻤﺎ وﺗﻜﻮﻳﻦ ﺣﺰب وﻃﻨﻲ ﻣﴫي‬
‫ﻳﻨﺎﻫﺾ املﻤﺎﻟﻴﻚ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻦ ﺳﻮء ﺣﻈﻪ أن ﺑﻌﺾ ﻣﺮاﺳﻼﺗﻪ ﻣﻊ اﻟﺴﻴﺪ »اﻟﺴﺎدات« وﻗﻌﺖ‬
‫ً‬
‫ﺿﻴﻔﺎ ﻋﻨﺪه — ﻓﺎﺣﺘﺎل اﻟﱪدﻳﴘ ﰲ ﻗﺘﻠﻪ‪ ،‬وﺗﻢ ﻟﻪ ذﻟﻚ ﰲ‬
‫ﰲ ﻳﺪ اﻟﱪدﻳﴘ — وﻛﺎن ﻫﺬا‬
‫)ﺷﻮال ﺳﻨﺔ ‪١٢١٨‬ﻫ‪/‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٠٤‬م(‪.‬‬
‫وﰲ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺘﺎﱄ ملﻘﺘﻞ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻇﻬﺮ رﺟﻞ ذو ﺳﻄﻮة وﺑﺄس وأﻋﻮان‬
‫ﻛﺜريﻳﻦ‪ ،‬وﻫﻮ »ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻚ اﻷﻟﻔﻲ« اﻟﺬي ﻳُﻌَ ﱡﺪ ﻣﻦ أﻛﱪ املﻤﺎﻟﻴﻚ ﰲ اﻟﺪﻳﺎر املﴫﻳﺔ؛ وذﻟﻚ أﻧﻪ‬
‫رﺟﻊ ﻣﻦ إﻧﺠﻠﱰا ﺑﻌﺪ أن ﻣﻜﺚ ﺑﻬﺎ ﺳﻨﺘني‪ ،‬وﻛﺎن ﻗﺪ ﺳﺎﻓﺮ إﻟﻴﻬﺎ ﻋﺎم )‪١٨٠٢‬م( ﻣﻊ اﻟﺤﻤﻠﺔ‬
‫اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬وﺳﺒﺐ ﺳﻔﺮه أن اﻹﻧﺠﻠﻴﺰ ﻛﺎﻧﻮا ﻗﺪ ﻋﺎﻫﺪوا املﻤﺎﻟﻴﻚ ﰲ واﻗﻌﺔ ﺳﻨﺔ )‪١٨٠١‬م(‬
‫أن ﻳﺄﺧﺬوا ﺑﻨﺎﴏﻫﻢ‪ ،‬ﻟﻴﺘﺨﺬوﻫﻢ ﺻﻨﺎﺋﻊ وأﻋﻮاﻧًﺎ ﻟﻬﻢ ﺑﻤﴫ إذا اﻗﺘﴣ اﻟﺤﺎل ﺗﺪﺧﻠﻬﻢ ﰲ‬
‫ﺷﺌﻮﻧﻬﺎ ﻣﺮة أﺧﺮى‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ رﺟﻌﺖ اﻟﺤﻤﻠﺔ ﺻﺎر ﻳﺘﻐﻨﻰ ﻗﻮادﻫﺎ ﺑﻔﺮوﺳﻴﺔ املﻤﺎﻟﻴﻚ وﺷﺠﺎﻋﺘﻬﻢ‬
‫وﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺴﻬﻞ ﻋﲆ اﻷﻣﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻫﺬا اﻻﺗﻔﺎق‪ ،‬وﻋﺰﻣﻮا ﻋﲆ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻷﻟﻔﻲ‬
‫‪126‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫وﺣﻤﺎﻳﺔ املﻤﺎﻟﻴﻚ‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ وﺻﻞ إﱃ اﻟﺴﻮاﺣﻞ املﴫﻳﺔ ﻋﻠﻢ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻪ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ ﺿﺎﻟﺘﻪ إﻻ‬
‫ﺑﺘﻮﺣﻴﺪ ﻗﻮى املﻤﺎﻟﻴﻚ وﺟﻌْ ﻠﻬﻢ ﺗﺤﺖ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰ‪ ،‬وﻛﺎن ذﻟﻚ ﻻ ﻳﺘﻢ ﻟﻪ إﻻ ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد ﻣﻊ‬
‫اﻟﱪدﻳﴘ ﻋﺪوه اﻟﻌﻨﻴﺪ‪ ،‬وإﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻚ اﻟﻜﺒري‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ ﻧﺰل ﻋﻨﺪ ﺑﻮﻗري ﻗﺎﺑﻠﻪ أﻋﻮاﻧﻪ ﺑﻜﻞ ﺣﻔﺎوة‬
‫وإﻛﺮام‪ ،‬وإذ ﻛﺎن ﰲ رﻳﺒﺔ ﻣﻦ أﻣﺮ اﻟﱪدﻳﴘ اﺗﺨﺬ ﻣﺴﻜﻨﻪ ﰲ دﻣﻴﺎط‪ ،‬وأﺻﺪر اﻷواﻣﺮ إﱃ‬
‫أﺗﺒﺎﻋﻪ ﺑﺎﻻﺟﺘﻤﺎع ﰲ ﺿﻴﻌﺘﻪ ﺑﺎﻟﺠﻴﺰة‪ ،‬وﻣﻌﻬﻢ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﺟﻤﻌﻪ ﻣﻦ اﻟﻌﺪة واﻟﻌﺪد‪ ،‬ﻋﲆ‬
‫أن ﻳﻠﺤﻖ ﺑﻬﻢ ﺑﻌﺪ‪.‬‬
‫إﻻ أن وﺻﻮﻟﻪ إﱃ اﻟﺪﻳﺎر املﴫﻳﺔ ﻟﻢ ﻳَ ُﺮ ْق ﰲ ﻧﻈﺮ ﻛ ﱟﻞ ﻣﻦ اﻟﱪدﻳﴘ وﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ؛ ﻷن‬
‫اﻷول رأى أن ﻣﻦ اﻟﺨﻄﻞ أن ﺗﻜﻮن ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺧﻠﻌﻪ واﻟﻴ َْني وﻗﺘﻠﻪ ﺛﺎﻟﺜًﺎ أن ﻳﺸﺎرﻛﻪ ﰲ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬
‫ﻣﻨﺎﻇﺮ ﻛﺎن ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ اﻟﺪﻳﺎر أﺛﻨﺎء ﺣﺮﺑﻪ ﻣﻌﻬﻢ‪ ،‬وﻓﺎﺗﻪ أﻧﻪ ﻟﻮ اﺗﺤﺪ ﻣﻊ اﻷﻟﻔﻲ ﻛﻤﺎ اﺗﺤﺪ‬
‫ﻣﻊ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻚ ﻻﺳﺘﻌﺎدوا ﺳﻠﻄﺔ املﻤﺎﻟﻴﻚ ﰲ ﻣﴫ؛ ﻷن ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻏﺮﻳﺐ ﻋﻦ اﻟﺒﻼد وﻫﻮ‬
‫وﺣﺪه ﻻ ﻳﻘﻮى ﻋﲆ ﻣﻘﺎوﻣﺘﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺗﺪﺑري ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ودﻫﺎءه وﺳﻌﻮده ﻛﻠﻬﺎ ﺣﺎﻟﺖ دون‬
‫ً‬
‫داﻋﻲ ﻗﻂ ﻹﴍاك ﻣﻤﻠﻮك آﺧﺮ ﰲ‬
‫ﺧﺼﻮﺻﺎ أﻧﻪ رأى أن اﻟﱪدﻳﴘ ﰲ ﻗﺒﻀﺘﻪ وﻻ‬
‫اﺗﻔﺎﻗﻬﻢ‪،‬‬
‫َ‬
‫ً‬
‫وﻓﻌﻼ ﺣﺎﴏ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‬
‫ﺣﻜﻢ اﻟﺒﻼد؛ ﻓﺎﺗﻔﻖ اﻻﺛﻨﺎن ﻋﲆ أن ﻳﺘﺨﻠﺼﺎ ﻣﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻷﻟﻔﻲ‪،‬‬
‫وﻣﻦ ﻛﺎن ﻣﻌﻪ ﻣﻦ اﻷﻟﺒﺎﻧﻴني ﻗﴫَ ه ﰲ اﻟﺠﻴﺰة وأﺧﺬ أﺗﺒﺎﻋﻪ ﻋﲆ ﻏﺮة‪ ،‬وﻗﺘﻞ ﻣﻨﻬﻢ ً‬
‫ﺧﻠﻘﺎ‬
‫ﻛﺜريًا‪ ،‬وﻓﺮ اﻟﺒﺎﻗﻮن‪ .‬أﻣﺎ اﻟﱪدﻳﴘ ﻓﺴﺎر ﺑﺠﻴﺸﻪ ﻟﻴﻔﺘﻚ ﺑﺎﻷﻟﻔﻲ ﰲ ﻃﺮﻳﻘﻪ إﱃ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪،‬‬
‫ﻓﻘﺎﺑﻠﻪ ﺑﺎملﻨﻮﻓﻴﺔ ﻫﻮ وﺣﺎﺷﻴﺘﻪ‪ْ ،‬‬
‫ﻓﺄﻓﻠﺖ اﻷﻟﻔﻲ ﻣﻦ ﻳﺪه وﻫﺮب إﱃ ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬أﻣﺎ ﻣﻦ ﻛﺎن ﻣﻌﻪ‬
‫ﻓﻘﺘﻞ ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ وﺳﻠﺐ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻣﻌﻬﻢ ﻣﻦ املﺘﺎع واملﺎل‪.‬‬
‫اﺗﱠﺒﻊ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ أﺛﻨﺎء ﻛﻞ ﻫﺬه املﻜﺎﻓﺤﺎت اﻟﺘﻲ ﻧﺎﺻﺐ ﺑﻬﺎ اﻟﺴﻠﻄﺎن وﻣﺤﻤﺪ اﻷﻟﻔﻲ‬
‫ﺧﻄﺔ أﻇﻬﺮت ﻣﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﺪﻫﺎء واﻟﺤﻜﻤﺔ؛ إذ إﻧﻪ اﺧﺘﻔﻰ وراء اﻟﺴﺘﺎر‪ ،‬وأﻇﻬﺮ‬
‫اﻟﱪدﻳﴘ ﺑﻤﻈﻬﺮ اﻟﻌﺎﴆ ﰲ وﺟﻪ اﻟﺴﻠﻄﺎن واملﻬﺎﺟﻢ ﻟﻸﻟﻔﻲ ﺑﻚ‪ ،‬ﻣﻊ أن ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻛﺎن‬
‫ﻳﺴﺎﻋﺪه ﰲ ﺟﺒﺎﻳﺔ اﻷﻣﻮال اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﺠﻴﺶ اﻟﺬي ﻛﺎﻧﺎ ﻳﺴﺘﻈﻬﺮان ﺑﻪ ﻋﲆ ﻣﻦ ﻳﻨﺎزﻋﻬﻤﺎ‬
‫اﻟﺴﻠﻄﺔ‪.‬‬
‫وملﺎ ﻫﺮب اﻷﻟﻔﻲ ﻣﻦ اﻟﺪﻳﺎر املﴫﻳﺔ ﻃﻠﺐ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻣﻦ اﻟﱪدﻳﴘ رواﺗﺐ اﻟﺠﻨﺪ‪،‬‬
‫وأﻧﺬره أﻧﻪ إذا ﺗﺄﺧﺮ اﺿ ُ‬
‫ﻄﺮ إﱃ ﺗﺮﻛﻪ وﺣﻴﺪًا وﺳﺎﻋﺪ اﻟﱰك ﻋﻠﻴﻪ واﻧﻀﻢ إﻟﻴﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﺴﻊ‬
‫اﻟﱪدﻳﴘ إﻻ ﺗﻠﺒﻴﺔ ﻃﻠﺒﻪ‪ ،‬وﺑﺬل ﻛﻞ ﺟﻬﺪه ﰲ ﺟﺒﺎﻳﺔ ﻣﺎ ﻳﻠﺰم ﻣﻦ املﺎل ﺑﺎﻟﻘﻮة ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎر‪،‬‬
‫ﻓﺄﺛﺎر ﻏﻀﺐ اﻷﻫﺎﱄ وﻫﻴﱠﺠﻬﻢ‪ ،‬وﻻ ﺳﻴﻤﺎ أن ذﻟﻚ أﻋﻘﺐ ﴐاﺋﺐ ﻓﺎدﺣﺔ ﺟﻤﻌﺘﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫واﺳﺘَﻌﻤﻞ اﻟﺠﺒﺎة ﰲ اﺳﺘﺨﺮاﺟﻬﺎ اﻟﻌﻨﻒ واﻟﺸﺪة ﻣﻌﻬﻢ؛ إذ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﴬﺑﻮن ﻣﻦ ﻳﻤﺘﻨﻊ ﻣﻨﻬﻢ‪،‬‬
‫وﻗﺪ ﻳﻘﺘﻠﻮﻧﻪ‪.‬‬
‫‪127‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﻓﺎﻧﺘﻬﺰ ﻫﺬه اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ واﻧﺴﻠﺦ ﻣﻦ اﻟﱪدﻳﴘ‪ ،‬وأﻇﻬﺮ اﺳﺘﻴﺎءه ﻟﺠﻤﻊ ﻫﺬه‬
‫اﻟﴬاﺋﺐ اﻟﻔﺎدﺣﺔ‪ ،‬ووﻋﺪ اﻷﻫﺎﱄ ﺑﺎﻷﺧﺬ ﺑﻨﺎﴏ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎرﺿﻮن ﰲ ﺟﻤﻌﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻤﺎل إﻟﻴﻪ‬
‫اﻟﻨﺎس‪ ،‬وأﺻﺒﺢ ﻣﺤﺒﻮﺑًﺎ ﻋﻨﺪ ﻋﺎﻣﺔ أﻫﻞ اﻟﻘﺎﻫﺮة وأﴍاﻓﻬﺎ‪ ،‬و َﻟﻤﱠ ﺎ وﺛﻖ ﻣﻦ أن اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم‬
‫ﻳﺆﻳﱢﺪه‪ ،‬وأن ﻫﺬه أﺣﺴﻦ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﲆ ﺳﻠﻄﺔ اﻟﱪدﻳﴘ واﻟﺘﺨ ﱡﻠﺺ ﻣﻨﻪ وﻣﻦ أﺗﺒﺎﻋﻪ‪،‬‬
‫ﻗﺎم ﰲ ﻓﺠﺮ ﻳﻮم )‪ ٣٠‬ذي اﻟﻘﻌﺪة ﺳﻨﺔ ‪١٢١٨‬ﻫ‪ ١٢/‬ﻣﺎرس ﺳﻨﺔ ‪١٨٠٤‬م( ﻫﻮ وﺟﻤﻴﻊ‬
‫ﱠ‬
‫اﻟﺘﻒ ﺣﻮﻟﻪ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺪ وﺣﺎﴏوا ﻗﴫ اﻟﱪدﻳﴘ — اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﺤﺼﻨًﺎ ﺑﺎملﺪاﻓﻊ —‬
‫ﻣﻦ‬
‫ﻓﺘﻤ ﱠﻜﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻣﻦ َر ْﺷ ِﻮ رﺟﺎل ﻣﺪﻓﻌﻴﺔ اﻟﱪدﻳﴘ ﻓﺤﻮﱠﻟﻮا ﻣﺪاﻓﻌﻬﻢ ﻋﲆ ﺳﻴﱢﺪﻫﻢ؛ إﻻ أن‬
‫اﻟﱪدﻳﴘ وإﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻚ اﻟﻜﺒري اﻗﺘﺤﻤﺎ اﻟﻄﺮﻳﻖ وﻓ ﱠﺮا ﻫﺎرﺑَني إﱃ ﺑﻼد ﺳﻮرﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻓﺼﻔﺎ اﻟﺠﻮ ﻋﻨﺪﺋ ٍﺬ ملﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻨﺎﻓﺬة ﰲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ‬
‫رأى اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻢ ﺗَﺤِ ْﻦ ﺑﻌ ُﺪ ﻟﻠﻘﺒﺾ ﻋﲆ زﻣﺎم اﻷﻣﻮر ﰲ اﻟﺪﻳﺎر املﴫﻳﺔ ﻟﻸﺳﺒﺎب اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫)‪ (١‬أﻧﻪ رأى ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ أن ﻋﺜﻤﺎن ﺑﻚ اﻟﱪدﻳﴘ وﻣﺤﻤﺪ ﺑﻚ اﻷﻟﻔﻲ ﺳﻴﺘﻔﻘﺎن ﻋﲆ ﻣﻨﺎوأﺗﻪ‪،‬‬
‫وﻫﻮ ﻻ ﻳﻘﻮى ﻋﲆ ﻣﻜﺎﻓﺤﺘﻬﻤﺎ ﻣﺘﱠﺤﺪَﻳﻦ‪.‬‬
‫)‪ (٢‬أن أﺗﺒﺎﻋﻪ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺪ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ إﻻ ﻋﺼﺎﺑﺔ ﺻﻐرية ﻣﻦ اﻷﻟﺒﺎﻧﻴني ﻻ ﺗﻘﻮى ﻋﲆ ﻣﻨﺎزﻋﺔ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ املﺎﻟﻴﻚ‪.‬‬
‫)‪ (٣‬أﻧﻪ ﻛﺎن ﻳﻌﺘﱪ ﰲ ﻫﺬه اﻟﻔﱰة ﺧﺎرﺟً ﺎ ﻋﲆ اﻟﺪوﻟﺔ ﻻﺷﱰاﻛﻪ ﰲ ﺧﻠﻊ ﺧﴪو‪ ،‬وأن‬
‫اﻟﺪوﻟﺔ رﺑﻤﺎ أرﺳﻠﺖ ً‬
‫ﺟﻴﺸﺎ ﻟﻘﻬﺮه واﻟﴬب ﻋﲆ ﻳﺪه‪.‬‬
‫ﻓﺄراد أن ﻳﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﻫﺬا املﺄزق اﻟﺤﺮج ﺑﺈذاﻋﺘﻪ أﻧﻪ ﻳﺮﻳﺪ ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﻘﻄﺮ املﴫي‬
‫ﻣﻦ ﺟﻮر املﻤﺎﻟﻴﻚ وﻋﺴﻔﻬﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﻜﻮن ﻗﺪ ﺧﺪم اﻟﺪوﻟﺔ ﺧﺪﻣﺔ ﺟﻠﻴﻠﺔ ﺗﻤﺤﻮ ﻣﺎ ﻣﴣ ﻣﻦ‬
‫ﺳﻴﺌﺎﺗﻪ وﻋﺼﻴﺎﻧﻪ‪ ،‬وﻣﻬﱠ ﺪ اﻟﺴﺒﻴﻞ ﻟﺬﻟﻚ أﻧﻪ َﻟﻤﱠ ﺎ ﻋﻠﻢ أن اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ َ ﻋني واﻟﻴًﺎ ﺟﺪﻳﺪًا ً‬
‫ﺑﺪﻻ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ 1‬ﻗﺎم ﰲ اﻟﺤﺎل وأﻃﻠﻖ ﺧﴪو ﺑﺎﺷﺎ — وﻛﺎن ﺳﺠﻴﻨًﺎ — ﻟﻴﺘﻮﱃ اﻷﻣﻮر ﺣﺘﻰ‬
‫ﺣﺎل إﻋﺎدة ﺗﻨﺼﻴﺒﻪ واﻟﻴًﺎ؛ ﻓﺎﺿ ُ‬
‫ﻳﺼﻞ اﻟﻮاﱄ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺠﻨﺪ ﻟﻢ َ‬
‫ﻄﺮ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻳﺮﺿﻮْا ﺑﺄي ٍ‬
‫ﻋﲇ ﺑﻌﺪ إﻃﻼﻗﻪ ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻳﺎم أن ﻳ ﱢ‬
‫ُﺴﻔﺮه إﱃ رﺷﻴﺪ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛ َ ﱠﻢ أﺑﺤﺮ إﱃ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ ﺑﻌﺪ أن‬
‫أﻇﻬﺮ ﻟﻪ ﻋﺠﺰه ﻋﻦ ﺣﻤﺎﻳﺘﻪ‪.‬‬
‫وﺑﻌﺪ ﻫﺬا اﻟﺤﺎدث ﺑﺰﻣﻦ وﺟﻴﺰ وﺻﻞ »أﺣﻤﺪ ﺧﻮرﺷﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ« اﻟﻮاﱄ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬واﻋﱰف‬
‫ﺑﺘﻮﻟﻴﺘﻪ ﻛﻞ اﻟﺠﻴﺶ ﻣﻦ ﺗُﺮكٍ وأﻟﺒﺎن‪ ،‬وأذﻋﻨﻮا ﻟﻪ ﺑﺎﻟﻄﺎﻋﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ أﻇﻬﺮ ﺑﻌﺪ ﻓﱰة ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ‬
‫ً‬
‫‪ 1‬وﻳﺴﻤﻰ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ اﻟﻄﺮاﺑﻠﴘ ً‬
‫أﻳﻀﺎ‬
‫ﻧﺴﺒﺔ إﱃ ﻃﺮاﺑﻠﺲ اﻟﻐﺮب‪.‬‬
‫‪128‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫وال ﺿﻌﻴﻒ اﻹرادة ﻏري ﻛﻒء ﻟﻬﺬا املﻨﺼﺐ‪ ،‬وﻋﺠﺰ ﻛﺴﺎﺑﻘﻴﻪ ﻋﻦ دﻓﻊ ﻣﺮﺗﺐ اﻟﺠﻨﺪ‬
‫أﻧﻪ ٍ‬
‫واﻷﺗﺮاك‪ ،‬ﻓﺮﺟﻌﻮا إﱃ اﻟﺴﻠﺐ واﻟﻨﻬﺐ‪ .‬أﻣﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻓﺎﺗﺒﻊ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻷﻗﺼﺪ‪ ،‬وﻣﻨﻊ أﺗﺒﺎﻋﻪ‬
‫ﻣﻦ اﻷﻟﺒﺎﻧﻴني ﻣﻦ ﻣﺼﺎدرة اﻷﻫﺎﱄ‪ ،‬ﺑﻞ ﻛﺎن ﺑﺎﻟﻌﻜﺲ ﻳﺠﺘﻬﺪ ﰲ ﺣﻤﺎﻳﺘﻬﻢ ﻣﻦ ﻇﻠﻢ اﻷﺗﺮاك‬
‫وﻋﺴﻔﻬﻢ‪ .‬و َﻟﻤﱠ ﺎ رأى اﻷﻫﺎﱄ ﻣﺎ ارﺗﻜﺒﻪ اﻟﺠﻨﻮد ﺛﺎروا ﻋﲆ اﻟﻮاﱄ واﻟﺘﺠﺌﻮا إﱃ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‬
‫ﻟﻴﻮﻗﻒ ﻫﺬه املﻈﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻓﺄﻣﱠ ﻨﻬﻢ ﻋﲆ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ وأﻣﻮاﻟﻬﻢ ﺑﴩط أن ﻳﺪﻓﻌﻮا ﻟﻪ ﻣﻦ املﺎل ﻣﺎ ﻳﻘﻮم‬
‫ﺑﺤﺎﺟﺔ أﺗﺒﺎﻋﻪ ﻣﻦ اﻷﻟﺒﺎﻧﻴني‪ .‬وﰲ ﻫﺬه اﻷﺛﻨﺎء ﺟﺎء إﱃ ﺧﻮرﺷﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ اﻟﻮاﱄ أﻣﺮ ﺳﻠﻄﺎﻧﻲ‬
‫ﺑﺎﺳﺘﺪﻋﺎء اﻷﻟﺒﺎﻧﻴني وﻗﺎﺋﺪﻫﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬ﻓﺘﺄﻫﺐ ﻫﻮ وﺟﻨﺪه ﻟﻠﺮﺣﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺪﻳﺎر املﴫﻳﺔ‪،‬‬
‫ﻓﺮﺟﺎه ﻛﺒﺎر اﻷﻣﺔ وﻋﻠﻤﺎؤﻫﺎ ﰲ اﻟﺒﻘﺎء ﺑﻤﴫ ً‬
‫ﺧﻮﻓﺎ ﻣﻦ ﺗﺴﻠﻂ اﻷﺗﺮاك وﺑﻄﺸﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻘﺒﻞ ذﻟﻚ‬
‫ﻣﻨﻬﻢ وأﺑﻰ اﻟﺮﺟﻮع‪ .‬وﰲ ﻫﺬه اﻷﺛﻨﺎء ﺟﻤﻌﺖ املﻤﺎﻟﻴﻚ ﺟﻤﻮﻋﻬﺎ ﻋﲆ ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻣﻦ املﻨﻴﺔ ﻟﻺﻏﺎرة‬
‫ﻋﲆ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﻓﻮﱃ ﺧﻮرﺷﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻗﺎﺋﺪًا ﻋﲆ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺬي أﻋﺪه ملﺤﺎرﺑﺔ املﻤﺎﻟﻴﻚ‪،‬‬
‫ﻓﺤﺎرﺑﻬﻢ ﰲ ﻋﺪة وﻗﺎﺋﻊ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻓﺎﺻﻠﺔ‪ .‬وﰲ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﺤﺮوب وﺻﻞ ﺟﻴﺶ ﻣﻦ اﻟﺪﻻة‬
‫ﻣﻦ ﻗِ ﺒﻞ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ أﻛﺜﺮ ﻫﻤﺠﻴﺔ وأﺑﺸﻊ ً‬
‫ﺣﺎﻻ ﻣﻦ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺬي ﰲ داﺧﻞ اﻟﺒﻼد ﻟﻴﺤﻞ ﻣﺤﻞ‬
‫اﻷﻟﺒﺎﻧﻴني‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﻋﻠﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺬﻟﻚ ﻇﻦ أﻧﻪ وﻗﻊ ﺑني ﻧﺎرﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻘﻔﻞ راﺟﻌً ﺎ إﱃ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬
‫وواﺟﻪ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺟﻬﺔ »اﻟﺒﺴﺎﺗني« و»دﻳﺮ اﻟﻄني«‪ ،‬وأﺧﱪﻫﻢ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺤﴬ ﻟﺨﻼف‬
‫وﻻ ﻋﺼﻴﺎن‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻄﻠﺐ اﻟﻨﻔﻘﺔ واملﺌﻮﻧﺔ‪ ،‬وأﻧﻪ ﻳﺮﻣﻲ ﻣﻌﻬﻢ إﱃ ﻏﺮض واﺣﺪ وﻫﻮ ﺗﺄﻳﻴﺪ‬
‫اﻟﻮاﱄ واﻟﺴﻠﻄﺎن وإﺑﺎدة املﻤﺎﻟﻴﻚ؛ ﻓﺎﻧﺨﺪﻋﻮا ﺑﻘﻮﻟﻪ‪ ،‬وأﻓﺴﺤﻮا ﻟﻪ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻓﺪﺧﻞ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬
‫دﺧﻮل املﻨﺘﴫ ﺑﻌﺪ أن اﺗﻔﻖ ﻣﻊ اﻟﺪﻻة وأﺟﺰل ﻟﻬﻢ اﻟﻌﻄﺎء واﻟﻬﺪاﻳﺎ‪ ،‬ﻓﺄﺻﺒﺤﻮا ﻣﻌﻪ ﻋﲆ‬
‫اﻟﻮاﱄ‪ ،‬وﺳﻤﺢ ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﺬﻫﺎب ﰲ ﻃﻮل اﻟﺒﻼد وﻋﺮﺿﻬﺎ‪ ،‬ﻳﺠﻤﻌﻮن اﻟﴬاﺋﺐ وﻳﺄﻛﻠﻮﻧﻬﺎ‪.‬‬
‫وملﺎ ﻋﺎﺛﺖ ﺟﻨﻮد اﻷﻛﺮاد — اﻟﺪﻻة — ﰲ اﻷرض ﻓﺴﺎدًا ﻗﺎم اﻷﻫﺎﱄ ﰲ وﺟﻪ ﺧﻮرﺷﻴﺪ‪،‬‬
‫ﱠ‬
‫وﺷﻦ اﻟﻐﺎرة ﻋﲆ‬
‫وﻃﻠﺒﻮا ﻣﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ أن ﻳﺤﻤﻴَﻬﻢ وﻳﻜﻮن اﻟﻮاﱄ َ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻘﺒﻞ ذﻟﻚ‬
‫اﻟﻮاﱄ‪ ،‬ﻓﺎﻋﺘﺼﻢ ﻫﺬا ﺑﺎﻟﻘﻠﻌﺔ‪ ،‬وملﺎ ﻟﻢ ﻳﺠﺪ ﻟﻪ وﺳﻴﻠﺔ ﻳﺘﺨﻠﺺ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ اﺟﺘﻬﺪ ﰲ‬
‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻋﻬﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﺑﺘﻨﺼﻴﺐ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ واﻟﻴًﺎ ﻋﲆ ﺟﺪة‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻠﺘﻔﺖ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ً‬
‫إﻃﻼﻗﺎ ذرﻳﻌً ﺎ‪،‬‬
‫ﻋﲇ ﻟﻬﺬا اﻟﺘﻨﺼﻴﺐ‪ ،‬وﺣﺎﴏ ﺧﻮرﺷﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﰲ اﻟﻘﻠﻌﺔ‪ ،‬وأﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ املﺪاﻓﻊ‬
‫وذﻟﻚ ﰲ )ﺻﻔﺮ ﺳﻨﺔ ‪١٢٢٠‬ﻫ‪/‬ﻣﺎﻳﻮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٠٥‬م(‪.‬‬
‫وﺣﻴﻨﺌ ٍﺬ اﺟﺘﻤﻊ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﺒﻠﺪ ووﺟﻬﺎؤﻫﺎ وأﻗﺎﻣﻮا ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ واﻟﻴًﺎ ﻋﲆ ﻣﴫ‪ ،‬ﻓﻘﺎم إﻟﻴﻪ‬
‫اﻟﺸﻴﺦ اﻟﴩﻗﺎوي و»اﻟﺴﻴﺪ ﻋﻤﺮ ﻣﻜﺮم« ﻧﻘﻴﺐ اﻷﴍاف وأﻟﺒﺴﺎه »اﻟﻜﺮك« إﻳﺬاﻧًﺎ ﺑﺎﻟﻮﻻﻳﺔ‪.‬‬
‫وﻛﺎن ﰲ ﻳﺪ اﻟﺴﻴﺪ ﻋﻤﺮ أﻣﺮ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﰲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء ﻣﴫ‪ ،‬ﻻ ﻳﻌﺼﻮن ﻟﻪ أﻣ ًﺮا؛ ﻓﺄﻳﺪ أﻣﺮ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﻨﻔﻮذه وﺟﺎﻫﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٤‬ﺳﻨني ﺗﺄﻳﻴﺪًا ﻟﻢ ﻳﻘﻢ ﺑﻪ أﺣﺪ ﻣﺜﻠﻪ‪ ،‬وأرﺳﻞ اﻟﻌﻠﻤﺎء‬
‫‪129‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ً‬
‫رﺳﻮﻻ إﱃ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻟﻴﻠﺘﻤﺲ اﻟﻌﻔﻮ ﻋﻤﺎ ﻓﺮط ﻣﻨﻬﻢ ﰲ ﺣﻖ اﻟﻮاﱄ وﻳﺮﺟﻮ اﻋﺘﻤﺎد ﺗﻨﺼﻴﺐ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ً‬
‫ﺧﻠﻔﺎ ﻟﻪ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻢ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻣﻘﺪار ﻣﻴﻞ اﻷﻫﻠني ملﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬وأﻳﻘﻦ أﻧﻪ‬
‫أﺻﺒﺢ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﰲ ﻣﴫ‪ ،‬ﻓﻮاﻓﻖ ﻋﲆ ﺗﻨﺼﻴﺒﻪ واﻟﻴًﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﰲ )رﺑﻴﻊ اﻵﺧﺮ ﺳﻨﺔ‬
‫‪١٢٢٠‬ﻫ‪/‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٠٥‬م(‪ .‬وملﺎ ﻋﻠﻢ ﺧﻮرﺷﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﺑﻬﺬا اﻟﻨﺒﺄ ﺳ ﱠﻠﻢ ﻟﻪ اﻟﻘﻠﻌﺔ وﺗﺨﲆ‬
‫ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫)‪ (2-1‬ﺗﻮﻃﻴﺪ ﺳﻠﻄﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﰲ ﻣﴫ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻻ ﺗﺰال ﺳﻠﻄﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﻌﺪ ﻳﻮﻟﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪ ١٨٠٥‬ﻣﺰﻋﺰﻋﺔ اﻷرﻛﺎن؛ ﻷن اﺧﺘﻴﺎره واﻟﻴًﺎ‬
‫ﻛﺎن ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ‪ ،‬ﻓﻜﺎن أوﻟﻴﺎء اﻷﻣﻮر ﰲ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ ﻳﺘﺤﻴﱠﻨﻮن أول ﻓﺮﺻﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﺨ ﱡﻠﺺ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ وإن ﻛﺎن أدار اﻟﺸﺌﻮن املﴫﻳﺔ ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ واملﻬﺎرة‪ ،‬وﻗﺎم ﺑﻬﺎ ﺧري ﻗﻴﺎم‪،‬‬
‫ﻻ ﻳﺒﻌﺪ أن ﻳﺠﺎﻫﺮ ﻳﻮﻣً ﺎ ﻣﺎ ﺑﺎﻟﻌﺼﻴﺎن ﰲ وﺟﻪ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ .‬ﻫﺬا إﱃ أن‬
‫ﻣﺎ ﺣﺎق ﺑﺎملﻤﺎﻟﻴﻚ ﻣﻦ املﺼﺎﺋﺐ واﻟﻨﻜﺒﺎت املﺘﺘﺎﺑﻌﺔ ﺟﻌﻠﻬﻢ ﻳﺘﱠﺤﺪون ﻣﻌً ﺎ ﻋﲆ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‬
‫ﻋﺪوﻫﻢ اﻟﻌﻨﻴﺪ‪ ،‬ﺛﻢ دﻫﻤﻪ أﻣﺮ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﰲ اﻟﺤﺴﺒﺎن‪ ،‬وﻫﻮ ورود ﺣﻤﻠﺔ إﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻟﻐﺰو ﻣﴫ‪،‬‬
‫واﻟﺴﺒﺐ ﻓﻴﻬﺎ ﻳﺮﺟﻊ إﱃ ﺗﺤﺎﻟﻒ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻣﻊ اﻟﱰك ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻟﻴﺘﻪ ﺑﻌﺎم وﻧﺼﻒ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻓﺮﻧﺴﺎ‬
‫إذ ذاك ﰲ ﺣﺮب ﻋﻮان ﻣﻊ إﻧﺠﻠﱰا‪ ،‬ﻓﺄرﺳﻠﺖ اﻷﺧرية ﺣﻤﻠﺔ ﻟﺘﻐﺰ َو اﻟﺒﻼد املﴫﻳﺔ ﺑﺎﺗﻔﺎق‬
‫ﻣﻊ ﺣﻠﻴﻔﺘﻬﺎ اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﻣﺆﻣﻠﺔ أن ﺗﺮﺟﻊ اﻟﺒﻼد املﴫﻳﺔ إﱃ ﺣﻜﻢ املﻤﺎﻟﻴﻚ ﻋﲆ اﻷﻗﻞ‪ ،‬وﺗﻘﴤ‬
‫ﻋﲆ آﻣﺎل اﻟﱰك ﻓﻴﻬﺎ »وأرﺳﻠﺖ ً‬
‫أﻳﻀﺎ أﺳﻄﻮﻟﻬﺎ ﻟﻴﻘﺘﺤﻢ اﻟﺪردﻧﻴﻞ«‪ ،‬ﻓﺴﺎﻋﺪ اﻟﺤﻆ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ وﺗﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻫﺬه اﻷﺧﻄﺎر اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﺪق ﺑﻪ‪ ،‬اﻟﻮاﺣﺪ ﺑﻌﺪ اﻵﺧﺮ؛ ﻓﺄرﴇ‬
‫اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ‪ ،‬وﻗﴣ ﻋﲆ املﻤﺎﻟﻴﻚ وﺳﻠﻄﺘﻬﻢ‪ ،‬وﺗﻐﻠﺐ ﺑﻤﻌﻮﻧﺔ اﻷﻫﺎﱄ وﺣﺎﻣﻴﺔ رﺷﻴﺪ ﻋﲆ‬
‫اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪.‬‬
‫ً‬
‫ﺳﺎﺑﻘﺎ أن املﻤﺎﻟﻴﻚ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻬﺪدون اﻟﻘﺎﻫﺮة ﰲ أول وﻻﻳﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬وﻛﺎن ﻫﺬا‬
‫ذﻛﺮﻧﺎ‬
‫أول ﺧﻄﺮ ﻳﺤﺪق ﺑﻪ؛ ﻷن ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺪ ﻛﺎﻧﻮا ﻣﺸﺎة ﻻ ﻳﻘ َﻮوْن ﻋﲆ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬
‫ً‬
‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﰲ اﻟﺨﻠﻮات؛ ﺣﻴﺚ ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ اﻟﻜ ﱡﺮ واﻟﻔ ﱡﺮ ﺑﻜﻞ ﻧﻈﺎم وﺑﺪون أدﻧﻰ‬
‫ﻓﺮﺳﺎن املﻤﺎﻟﻴﻚ‬
‫ﴎا ﻣﻊ رؤﺳﺎء‬
‫ﺧﻄﺮ‪ ،‬ﻓﺪﺑﱠﺮ ﻟﻬﻢ ﻣﻜﻴﺪة أﻧﻔﺬﻫﺎ ﺑﻌﺾ املﻮاﻟني ﻟﻪ؛ وذﻟﻚ أﻧﻬﻢ اﺗﻔﻘﻮا ٍّ‬
‫املﻤﺎﻟﻴﻚ ﻋﲆ أن ﻳﻔﺘﺤﻮا ﻟﻬﻢ أﺑﻮاب اﻟﻘﺎﻫﺮة ﰲ ﻳﻮم اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﻔﺘﺢ اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬أي ﰲ اﻟﻮﻗﺖ‬
‫اﻟﺬي ﻳﻜﻮن ﻓﻴﻪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ وﺟﻤﻴﻊ ﺿﺒﺎﻃﻪ ﻣﺸﻐﻮﻟني ﻻﻫني ﰲ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺧﺎرج املﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﻋﲆ‬
‫ﴍط أن ﻳﺪﻓﻌﻮا ﻟﻬﻢ ً‬
‫ﻣﺎﻻ ﰲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺬه اﻟﺨﺪﻣﺔ‪ .‬ﻓﺎﻏﱰﱠ املﻤﺎﻟﻴﻚ ووﻗﻌﻮا ﰲ ﻫﺬه اﻷُﺣﺒﻮﻟﺔ‪،‬‬
‫ﻓﻠﻤﺎ ﺣ ﱠﻞ اﻟﻴﻮم املﻌﻬﻮد دﺧﻠﻮا املﺪﻳﻨﺔ ﻣﻦ ﺑﺎب اﻟﻔﺘﻮح‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﺠﺪوا ﰲ ﺣﺮاﺳﺘﻪ ﱠإﻻ ﺛ ُ ﱠﻠﺔ‬
‫‪130‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﺿﺌﻴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻼﺣني ﺗﻐﻠﺒﻮا ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺪون ﻋﻨﺎء‪ ،‬ﺛﻢ ﺳﺎروا ﻗﺎﺻﺪﻳﻦ ﺑﺎب َز ِوﻳﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﺻﺎروا‬
‫ﰲ ﻗﻠﺐ املﺪﻳﻨﺔ اﻧﺼﺒﱠﺖ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﻨريان ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒَﻲ اﻟﺸﺎرع ﻣﻦ اﻟﻨﻮاﻓﺬ‪ ،‬وﻛﺎن ﻗﺪ اﺳﺘﻌﺪ‬
‫ﻟﺬﻟﻚ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﺗﻨﺒﻬﻮا ﻟﻐﻠﻄﺘﻬﻢ ا ْﻟﺘَﺠﺄ أﻛﺜﺮﻫﻢ إﱃ ﺟﺎﻣﻊ ﺑﺮﻗﻮق‪ ،‬وﺳ ﱠﻠﻢ ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻣﱠ ﻨﻬﻢ اﻟﻮاﱄ ﻋﲆ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ رﻏﻢ ذﻟﻚ ذُﺑﺢ ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﰲ )ﺟﻤﺎدى اﻵﺧﺮة ﺳﻨﺔ‬
‫‪١٢٢٠‬ﻫ‪/‬أﻏﺴﻄﺲ ﺳﻨﺔ ‪١٨٠٥‬م(‪.‬‬
‫ﺛﻢ أراد ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ أن ﻳﺠﻤﻊ ً‬
‫ﻣﺎﻻ ﻹﻋﻄﺎء اﻟﺠﻨﺪ ﻣﺮﺗﺒﻬﻢ ﻣﺨﺎﻓﺔ أن ﻳُﻌﺰل ﻛﺴﺎﺑﻘﻴﻪ‪،‬‬
‫وأراد ً‬
‫أﻳﻀﺎ أن ﻳﺠﺰل اﻟﻌﻄﺎﻳﺎ إﱃ أﻣري اﻟﺒﺤﺮ اﻟﱰﻛﻲ — وﻛﺎن راﺳﻴًﺎ ﺑﺄﺳﻄﻮﻟﻪ ﰲ ﻣﻴﺎه‬
‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬ﻳﺤﻤﻞ اﻷواﻣﺮ ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة املﻤﺎﻟﻴﻚ ﻋﲆ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ .‬وملﺎ رأى أﻧﻪ ﻣﻦ املﺤﺎل‬
‫أن ﻳﴬب اﻟﴬاﺋﺐ ﻋﲆ اﻟﻔﻼﺣني‪ ،‬وﻻ ﺳﻴﻤﺎ أن ﺟﻤﻴﻊ اﻷراﴈ ﻛﺎﻧﺖ ﻻ ﺗﺰال ﰲ ﻗﺒﻀﺔ‬
‫املﻤﺎﻟﻴﻚ‪ ،‬ﺟﻤﻊ ﺑﻌﺾ املﺎل ﻣﻦ أﻗﺒﺎط ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ووﺟﺪ ﺑﻔﺤﺺ دﻓﺎﺗﺮ اﻟﺤﺴﺎب أن‬
‫اﻟﺠُ ﺒﺎة ﻣﻨﻬﻢ اﺧﺘﻠﺴﻮا ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪ ٤٨٠٠‬ﻛﻴﺲ‪ ،‬ﻓﺄﺟﱪﻫﻢ ﻋﲆ دﻓﻌﻬﺎ؛ وﺑﺬﻟﻚ أﺟﺰل‬
‫اﻟﻌﻄﺎﻳﺎ إﱃ أﻣري اﻟﺒﺤﺮ اﻟﱰﻛﻲ وأرﺟﻌﻪ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ أﺗﻰ‪ ،‬وﻛﺎن ذﻟﻚ ﰲ أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪.١٨٠٥‬‬
‫وﻟﻢ ﻳﻤﺮ ﻋﲆ ﻫﺬا اﻟﺤﺎدث إﻻ زﻣﻦ ﻳﺴري ﺣﺘﻰ ﻋﺎد أﻣري اﻟﺒﺤﺮ اﻟﱰﻛﻲ ﻧﻔﺴﻪ ﻳﺼﺤﺒﻪ‬
‫»ﻣﻮﳻ ﺑﺎﺷﺎ« واﱄ ﺳﻠﻮﻧﻴﻚ ﻟﻴﻜﻮن واﻟﻴًﺎ ﻋﲆ ﻣﴫ‪ ،‬وﻟﻴﻨﺘﻘﻞ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻣﻌﻪ ﻟﻴﺘﻮﱃ ﻣﻨﺼﺐ‬
‫ﻣﻮﳻ ﺑﺎﺷﺎ؛ ﻓﺘﻈﺎﻫﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺈﻇﻬﺎر اﻟﻄﺎﻋﺔ ﻷواﻣﺮ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ‪ ،‬ﺛﻢ ادﱠﻋﻰ أﻧﻪ ﻳﺘﻌﺬر‬
‫ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﻐﺎدر ﻣﴫ ﺗﻮٍّا؛ ﻷن اﻟﺠﻨﻮد أﺑﻮا ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻨﻘﻠﺔ وﻻ ﺣﻴﻠﺔ ﻟﻪ ﰲ دﻓﻌﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺈن ﻓﺌﺔ‬
‫ﻛﺒرية ﻣﻦ اﻟﻀﺒﺎط ﻋﺎﻫﺪوا أﻧﻔﺴﻬﻢ وأﻏﻠﻈﻮا اﻷﻳﻤﺎن واملﻮاﺛﻴﻖ أﻻ ﻳﺨﻀﻌﻮا ﻷﺣﺪ ﻏريه‪ ،‬وأن‬
‫ﻳﻌﺎﺿﺪوه وﻳﺄﺧﺬوا ﺑﻨﺎﴏه وﻟﻮ ﻋﲆ اﻟﺴﻠﻄﺎن‪ .‬وﻗﺪ ﺗﻈ ﱠﻠﻢ اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻷﴍاف ﻟﺪى اﻟﺒﺎب‬
‫اﻟﻌﺎﱄ‪ ،‬واﻟﺘﻤﺴﻮا إﺑﻘﺎء ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ .‬وﻣﻦ ﺣﺴﻦ ﺣﻈﻪ أن ﻧﺸﺒﺖ ﰲ ﻫﺬه اﻟﻔﱰة ﻧﺎر ﺣﺮب‬
‫ﺑني اﻟﺮوس واﻟﱰك‪ ،‬ﻓﺎﺿ ُ‬
‫ﻄﺮ اﻟﱰك ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤﺎل إﱃ اﺳﺘﺪﻋﺎء أﺳﻄﻮﻟﻬﻢ إﱃ املﻴﺎه اﻟﱰﻛﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻓﺄﺑﺤﺮ اﻷﺳﻄﻮل ﺑﻌﺪ أن أﺟﺰل ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ اﻟﻌﻄﺎء ﻷﻣري اﻟﺒﺤﺮ وﻣﻮﳻ ﺑﺎﺷﺎ ﻣﻌً ﺎ‪ ،‬وأﺧريًا‬
‫وﺻﻞ إﱃ ﻣﴫ ﰲ )‪ ٢٤‬ﺷﻌﺒﺎن ﺳﻨﺔ ‪١٢٢١‬ﻫ‪/‬ﻧﻮﻓﻤﱪ ﺳﻨﺔ ‪١٨٠٦‬م( ﻋﻬﺪ ﺑﺘﺄﻳﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻋﲇ ﰲ ﻣﻨﺼﺐ واﱄ ﻣﴫ‪.‬‬
‫وﰲ أﺛﻨﺎء ﻫﺬه اﻟﺤﻮادث ﺟﻤﻊ اﻷﻟﻔﻲ ﺑﻚ واﻟﱪدﻳﴘ ﺷﻌَ ﺚ ﺟﻴﺸﻬﻤﺎ‪ ،‬وأوﺛﻘﺎ ﻋُ ﺮى‬
‫اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ وﺑني اﻟﺒﺪو‪ ،‬وﺷﻨﱠﺎ اﻟﻐﺎرة ﻋﲆ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﰲ ﺑﻼد اﻟﻮﺟﻪ اﻟﺒﺤﺮي‪ ،‬وﺷﺠﻌﻬﻢ‬
‫ﻋﲆ ذﻟﻚ اﻷﺳﻄﻮل اﻟﱰﻛﻲ اﻟﺬي ﻛﺎن راﺳﻴًﺎ ﰲ املﻴﺎه املﴫﻳﺔ‪ .‬ﻓﺎﺷﺘﺒﻚ اﻷﻟﻔﻲ ﻣﻊ ﻓﺮﻗﺔ‬
‫أرﺳﻠﻬﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬ﻓﺎﻧﻬﺰﻣﺖ ﻋﻨﺪ »اﻟﻨﺠﻴﻠﺔ«‪ ،‬ﺛﻢ اﻧﻀﻢ اﻷﻟﻔﻲ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﺼﺎره إﱃ‬
‫ً‬
‫ً‬
‫وﺑﺴﺎﻟﺔ ﻟﻢ‬
‫ﺻﺎدﻗﺎ‪ ،‬وأﻇﻬﺮوا ﺷﺪ ًة‬
‫اﻟﱪدﻳﴘ وﺣﺎﴏا دﻣﻨﻬﻮر‪ ،‬ﻓﺪاﻓﻊ اﻷﻫﺎﱄ ﻋﻨﻬﺎ دﻓﺎﻋً ﺎ‬
‫‪131‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﺗﻜﻦ ﰲ اﻟﺤﺴﺒﺎن‪ ،‬ﻋﲆ ﺣني أن اﻷﻟﻔﻲ واﻟﱪدﻳﴘ ﻛﺎﻧﺎ ﻳﺘﻨﺎزﻋﺎن اﻟﺴﻴﺎدة واﻷﻓﻀﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺎن‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻳﺴﺘﻌﺪ ﻟﻠﻮاﻗﻌﺔ اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ﺑﻴﻨﻪ وﺑني املﻤﺎﻟﻴﻚ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺗﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻷﺳﻄﻮل اﻟﱰﻛﻲ‬
‫ﻛﻤﺎ ﺗﻘﺪم‪ ،‬ﻓﺴﺎﻋﺪﺗﻪ اﻟﺴﻌﺎدة وﺣﺴﻦ اﻟﺠﺪ ﺑﻤﻮت ﻋﺪوﻳﻪ اﻟﻌﻈﻴﻤني؛ ﻓﻤﺎت اﻟﱪدﻳﴘ‬
‫ﺑﺎﻟﺤُ ﻤﱠ ﻰ ﰲ )ﺳﻨﺔ ‪١٢٢١‬ﻫ‪/‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ ،(١٨٠٦‬وﻣﺎت اﻷﻟﻔﻲ ﰲ )ذي اﻟﻘﻌﺪة ﺳﻨﺔ‬
‫‪١٢٢١‬ﻫ‪/‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٠٧‬م(‪ ،‬وﺑﻤﻮﺗﻬﻤﺎ ﺗﻔ ﱠﺮق أﺗﺒﺎﻋﻬﻤﺎ أﻳﺪي ﺳﺒﺄ‪ ،‬وﻓ ﱠﺮ ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ إﱃ‬
‫اﻟﻮﺟﻪ اﻟﻘﺒﲇ‪.‬‬
‫ﺛﻢ وﺻﻠﺖ اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ اﻟﺘﻲ أﺳﻠﻔﻨﺎ اﻟﺬﻛﺮ ﻋﻦ ﺳﺒﺐ ﻣﺠﻴﺌﻬﺎ إﱃ اﻟﺪﻳﺎر املﴫﻳﺔ‬
‫ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻐﺮض ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺤﻤﻠﺔ ﺗﺄﻳﻴﺪ ﺳﻠﻄﺔ املﻤﺎﻟﻴﻚ وﻧﺰع اﻟﺒﻼد ﻣﻦ ﻳﺪ اﻟﺒﺎب‬
‫ُ‬
‫ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﻔﺸ َﻞ اﻟﺘﺎم؛ واﻟﺴﺒﺐ ﰲ ذﻟﻚ ﻳﺮﺟﻊ إﱃ ﻏﻠﻮ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰ ﰲ‬
‫اﻟﻌﺎﱄ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻟﺪى املﻤﺎﻟﻴﻚ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺪ‪.‬‬
‫وﺻﻠﺖ ﻫﺬه اﻟﺤﻤﻠﺔ ﰲ )أول املﺤﺮم ﺳﻨﺔ ‪١٢٢٢‬ﻫ‪/‬ﻣﺎرس ﺳﻨﺔ ‪١٨٠٧‬م( واﺳﺘﻮﻟﺖ‬
‫ﺳري ﻗﺎﺋﺪﻫﺎ »ﻓﺮﻳﺰر« ﻗﻮة ﻟﺘﺤﺘﻞ رﺷﻴﺪ‪ ،‬ﻓﺘﻐ ﱠﻠﺒﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ً‬
‫ﻋﲆ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﱠ‬
‫أوﻻ ﻟﻀﻌﻒ‬
‫ﺣﺎﻣﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺤﺎﻣﻴﺔ ﻋﺎدت وأﺧﺬﺗﻬﻢ ﻋﲆ ﻏِ ﱠﺮة وﺑﺪدت ﺷﻤﻠﻬﻢ‪ .‬و َﻟﻤﱠ ﺎ ﻋﻠﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‬
‫ﺑﻤﺎ ﺟﺮى ﰲ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ رﺟﻊ ﻣﻦ ﻣﻄﺎردة املﻤﺎﻟﻴﻚ ﰲ اﻟﺼﻌﻴﺪ إﱃ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬وﺟﻬﺰ ً‬
‫ﺟﻴﺸﺎ‬
‫ﱠ‬
‫ﺳريه إﱃ رﺷﻴﺪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﻘﻰ ﻫﻮ وأﻫﺎﱄ اﻟﺒﻼد ﻣﻦ رﺷﻴﺪ ودﻣﻨﻬﻮر وﺑﻌﺾ أﻫﻞ اﻟﺒﺤرية ﻣﻊ‬
‫اﻹﻧﺠﻠﻴﺰ ﻋﻨﺪ ﻗﺮﻳﺔ »اﻟﺤﻤﱠ ﺎد« — ﺟﻨﻮﺑﻲ رﺷﻴﺪ — وﻫﺰﻣﻮﻫﻢ ﴍﱠ ﻫﺰﻳﻤﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ذﻫﺐ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻋﲇ إﱃ ﺟﻬﺔ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ وأراد أن ﻳﺤﺎﴏﻫﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ وﻻة اﻷﻣﻮر اﻹﻧﺠﻠﻴﺰ ﻛﺎﻧﻮا أرﺳﻠﻮا‬
‫إﱃ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﺤﻤﻠﺔ ﺑﺎﻟﺮﺟﻮع‪ ،‬ﻓﺄﺧﲆ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﺑﻌﺪ أن ﻋﻘﺪ ﴍوط اﻟﺼﻠﺢ ﻣﻊ اﻟﻮاﱄ ﰲ‬
‫دﻣﻨﻬﻮر‪ ،‬وﺗﺮﻛﺖ اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﺒﻼد املﴫﻳﺔ ﰲ )رﺟﺐ ﺳﻨﺔ ‪١٢٢٢‬ﻫ‪/‬ﺳﺒﺘﻤﱪ ﺳﻨﺔ ‪١٨٠٧‬م(‪.‬‬
‫أﻣﺎ اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ أرﺳﻠﺘﻬﺎ اﻷﻣﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻻﺧﱰاق اﻟﺪردﻧﻴﻞ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺣُ ﱢ‬
‫ﻄﻤﺖ‪ ،‬وﻟﻢ‬
‫ﻳﻨﺞُ ﻣﻨﻬﺎ إﻻ ﺑﻀﻊ ﺳﻔﻦ‪.‬‬
‫وﻛﺎن ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻫﺬه اﻟﺤﻤﻠﺔ رﺿﺎء اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻋﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬ﻓﻤﻨﺤﻪ اﻟﺴﻠﻄﺎن‬
‫ً‬
‫ﻣﻌﺘﻘﻼ ﰲ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺧﻠﻌﺔ وﺳﻴﻒ ﴍف‪ ،‬وأﻣﺮ ﺑﺈرﺟﺎع اﺑﻨﻪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ إﻟﻴﻪ — وﻛﺎن‬
‫وﻗﺪ ﺻﺎر ﻟﻬﺬه اﻹﻧﻌﺎﻣﺎت اﻟﺴﻠﻄﺎﻧﻴﺔ أﺛﺮ ﻋﻈﻴﻢ ﰲ ﺗﻮﻃﻴﺪ ﺳﻠﻄﺘﻪ؛ إذ ﻛﺎن ﰲ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ‬
‫ﰲ وَﺟَ ٍﻞ ﺷﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺟﻨﺪه‪ ،‬ﺣﺘﻰ إﻧﻪ اﺳﺘﻌﺪ ﻟﻼﻋﺘﺼﺎم ﺑﺎﻟﻘﻠﻌﺔ إذا ﺗﺄ ﱠﻟﺒﻮا ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬
‫‪132‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫)‪ (3-1‬اﻟﻘﻀﺎء ﻋﲆ املﻤﺎﻟﻴﻚ‬
‫َﻟﻤﱠ ﺎ وﺛﻖ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻣﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ أراد أن ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻪ ﰲ إﺻﻼح ﺷﺌﻮن اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻓﺄول‬
‫أﻣﺮ ﻛ ﱠﻠﻔﻪ إﻳﺎه إﺧﻀﺎع ﻃﺎﺋﻔﺔ اﻟﻮﻫﺎﺑﻴني اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺘﺪﺧﻠﻮن ﰲ أﻣﺮ اﻟﺤﺞ‪ ،‬واﺣﺘﻠﻮا‬
‫اﻟﺤﺮﻣني اﻟﴩﻳﻔني وﺳﻠﺒﻮﻫﻤﺎ‪ .‬وﻟﻬﺬه اﻟﻄﺎﺋﻔﺔ ﻣﺬﻫﺐ ﺧﺎص ﺳﻨﺘﻨﺎول اﻟﻜﻼم ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻴﻤﺎ‬
‫ً‬
‫ﺑﻌﺪ‪ .‬ﻓﺠﺎءت اﻷواﻣﺮ إﱃ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺈﺧﻀﺎع ﻫﺆﻻء اﻟﻘﻮم‪ ،‬ﻓﺎﺿ ُ‬
‫ﺟﻴﺸﺎ أﻋﻈﻢ‬
‫ﻄﺮ أن ﻳُﻌِ ﱠﺪ‬
‫ﻋﺪدًا وأﻛﺜﺮ ﺗﺪ ﱡرﺑًﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺬي ﻋﻨﺪه‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن ﻟﻪ أﺳﻄﻮل ﻟﻨﻘﻞ اﻟﺠﻨﻮد ﰲ اﻟﺒﺤﺮ‬
‫اﻷﺣﻤﺮ‪ ،‬ﻓﻮﺟﺪ أن ﻻ ﻣﻨﺪوﺣﺔ ﻣﻦ زﻳﺎدة اﻟﴬاﺋﺐ إﱃ درﺟﺔ أﻗﺼﺖ ﻋﻨﻪ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻛﺎن ٍّ‬
‫ﻣﻠﺘﻔﺎ‬
‫ﺣﻮﻟﻪ‪ ،‬وﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﻣﺮﻛﺰه إذ ذاك ﻏﺎﻳﺔ ﰲ اﻟﺨﻄﺮ‪ ،‬ﻓﺮأى أن ﻻ ﻳﺘﺤﺮك ﺑﺠﻴﺸﻪ إﱃ ﻣﺤﺎرﺑﺔ‬
‫ً‬
‫وﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ أن ﻇﻬﺮ ﻟﻪ أﻧﻬﻢ‬
‫اﻟﻮﻫﺎﺑﻴني ﻗﺒﻞ أن ﻳﻘﴤَ ﻋﲆ اﻟﺒﻘﻴﺔ اﻟﺒﺎﻗﻴﺔ ﻣﻦ املﻤﺎﻟﻴﻚ‪،‬‬
‫ﺟﻤﻴﻌً ﺎ ﻣﺰﻣﻌﻮن ﻋﲆ ﻗﺘﻠﻪ‪ .‬وﻛﺎن ﻗﺪ رأى ً‬
‫أوﻻ أن ﻳﺘﻔﻖ ﻣﻌﻬﻢ‪ ،‬وأرﺳﻞ ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض ﺣﺴني‬
‫ﺑﺎﺷﺎ اﻷرﻧﺎءوﻃﻲ ﻳﺒﻠﻐﻬﻢ أﻧﻪ ﻳﻌﻄﻴﻬﻢ ﻛﻞ ِﺿﻴﺎﻋﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺄﺑَﻮْا ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻔﻜﺮ ﰲ ﻗﻬﺮﻫﻢ ﺑﺤﺪ‬
‫اﻟﺴﻴﻒ‪ ،‬ﻓﺤﺎرﺑﻬﻢ ﰲ ﻣﻮﻗﻌﺔ ﻋﻨﺪ أﺳﻴﻮط اﻧﻬﺰم ﻓﻴﻬﺎ ﺟﻴﺸﻪ‪ ،‬إﻻ أن املﻤﺎﻟﻴﻚ اﻧﺘﻜﺚ ﻓﺘﻠﻬﻢ‬
‫وﺗﻔﺮﻗﻮا ﺛﺎﻧﻴﺔ ﰲ ﻃﻮل اﻟﺒﻼد وﻋﺮﺿﻬﺎ‪ ،‬ﰲ )أواﺧﺮ رﺟﺐ ﺳﻨﺔ ‪١٢٢٥‬ﻫ‪/‬أﻏﺴﻄﺲ ﺳﻨﺔ‬
‫ﺗﻤﺾ ﻣﺪة ﻳﺴري ﺣﺘﻰ ُﺧﺪع ﺷﺎﻫني ﺑﻚ — رﺋﻴﺲ املﻤﺎﻟﻴﻚ ﺑﻌﺪ ﻣﻮت اﻷﻟﻔﻲ‬
‫‪١٨١٠‬م(‪ .‬وﻟﻢ ِ‬
‫— واﺣﺘﺎل ﻟﺬﻟﻚ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﻤﻨﺤﻪ ﻛﻞ اﻷراﴈ اﻟﺘﻲ ﻋﲆ ﺿﻔﺔ اﻟﻨﻴﻞ اﻟﻴﴪى ﻣﻦ اﻟﺠﻴﺰة‬
‫إﱃ ﺑﻨﻲ ﺳﻮﻳﻒ وﻓﻴﻬﺎ اﻟﻔﻴﻮم؛ ﻓﺨﻀﻊ ﻛﻞ املﻤﺎﻟﻴﻚ اﻗﺘﺪاءً ﺑﻪ‪ ،‬ﱠ‬
‫ووﻗﻌﻮا ﻋﲆ ﴍوط اﻟﺼﻠﺢ‬
‫ﰲ ﺳﻠﺦ ﻋﺎم ‪١٨١٠‬م‪ ،‬ورﺟﻌﻮا إﱃ اﻟﻘﺎﻫﺮة واﺗﺨﺬوا ﻣﺴﺎﻛﻨﻬﻢ ﰲ ﻗﺼﻮرﻫﻢ ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﻣﻦ‬
‫ﻗﺒﻞ‪.‬‬
‫وﻛﺎن ﺷﻐﻞ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ اﻟﺸﺎﻏﻞ ﰲ ﻫﺬه اﻷﺛﻨﺎء ﺗﺨﻠﻴﺺ اﻟﺤﺮﻣني اﻟﴩﻳﻔني ﻣﻦ أﻳﺪي‬
‫اﻟﻮﻫﺎﺑﻴني‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺠﺮ ْؤ ﻋﲆ ﺗﺴﻴري ﺟﻨﺪي واﺣﺪ إﱃ ﺑﻼد اﻟﻌﺮب ﻣﺎ داﻣﺖ املﻤﺎﻟﻴﻚ ﺗﻬﺪد‬
‫وﻻﻳﺘﻪ وﺗﻨﺎﺻﺒﻪ اﻟﻌﺪاء‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﲆ ﻳﻘني ﻣﻦ وﺛﻮﺑﻬﻢ ﺑﻪ ﰲ أول ﻓﺮﺻﺔ ﺗﺘﻐﻴﺐ ﻓﻴﻬﺎ اﻷﺗﺮاك‬
‫ﻋﻦ اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻤﺜﻞ ﻟﻪ ﺟﻠﻴٍّﺎ ﻣﺒﻠﻎ ﺗﺤﻔﺰﻫﻢ ﻟﻘﺘﻠﻪ ﻏِ ﻴﻠﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ واﻓﺘﻪ اﻷﺧﺒﺎر وﻫﻮ ﰲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬
‫اﻟﺴﻮﻳﺲ ﻣﻬﺘﻤٍّ ﺎ ﺑﺸﺌﻮن اﻟﺤﻤﻠﺔ إﱃ ﺑﻼد اﻟﻌﺮب ﻣﻦ »ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻚ ﻻظ اﻟﻜﺨﻴﺔ« ﻳﺤﺬﱢره ﻣﻦ‬
‫ً‬
‫وﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﻣﻜﺜﻪ‬
‫املﻤﺎﻟﻴﻚ‪ ،‬وﻛﺎﻧﻮا ﻳﺮﻳﺪون اﻏﺘﻴﺎﻟﻪ وﻫﻮ راﺟﻊ إﱃ اﻟﻘﺎﻫﺮة؛ ﻓﺄﺧﺬ اﻟﺤﻴﻄﺔ‪،‬‬
‫ﰲ اﻟﺴﻮﻳﺲ إﱃ اﻟﻴﻮم اﻟﺬي ﴐﺑﻪ ﻟﺮﺟﻮﻋﻪ ﺗﺮﻛﻬﺎ ﰲ َﻏ َﻠﺲ اﻟﻈﻼم ﻋﲆ ﻇﻬﺮ ﻧﺠﻴﺐ ﴎﻳﻊ‬
‫ﻣﻌﻠﻦ أﺣﺪًا وﺟﻬﺘَﻪ‪ ،‬ووﺻﻞ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﰲ ﻓﺠﺮ اﻟﻴﻮم اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻳﺼﺤﺒﻪ أرﺑﻌﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻌَ ﺪْو ﻏري‬
‫ٍ‬
‫اﻟﺨﺪم؛ ﻓﻬﺬه املﺆاﻣﺮة وﻏريﻫﺎ ﺟﻌﻠﺘﻪ ﻳﻔﻜﺮ ﰲ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺑﺄﻳﺔ وﺳﻴﻠﺔ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺴﺒﻘﻮه‬
‫إﱃ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫‪133‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫وﰲ ﺷﻬﺮ )ﺻﻔﺮ ﺳﻨﺔ ‪١٢٢٦‬ﻫ‪/‬ﻓﱪاﻳﺮ ﺳﻨﺔ ‪١٨١١‬م( ﺟﻤﻊ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ً‬
‫ﺟﻴﺸﺎ ﻣﺆ ﱠﻟ ًﻔﺎ‬
‫ﻣﻦ ‪ ٤٠٠٠‬ﺟﻨﺪي ﰲ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﺗﺤﺖ ﻗﻴﺎدة »ﻃﻮﺳﻮن ﺑﺎﺷﺎ« ﺛﺎﻧﻲ أوﻻده‪ ،‬ﻟﻐﺰو ﺑﻼد اﻟﻌﺮب‬
‫وإﺧﻀﺎع اﻟﻮﻫﺎﺑﻴني‪ ،‬ورأى أﻧﻪ ﻻ ﺑﺪ ﻗﺒﻞ ﻣﺴري اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﻳﺎر ﻣﻦ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﻬﺎ وﺗﺴﻠﻴﻢ‬
‫وﺳﺎم اﻟﴩف اﻟﺴﻠﻄﺎﻧﻲ ﻟﻪ‪ ،‬ﻓﺪﻋﺎ ﰲ اﻟﻴﻮم املﴬوب ﺟﻤﻴﻊ ﺿﺒﺎط اﻟﺠﻴﺶ واﻷﻋﻴﺎن‪ ،‬وﻋﺪدًا‬
‫ﻋﻈﻴﻤً ﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺪ‪ ،‬ﺛﻢ دﻋﺎ ﺟﻤﻴﻊ املﻤﺎﻟﻴﻚ ورؤﺳﺎﺋﻬﻢ‪ ،‬وأﻋ ﱠﺪ ﻟﻬﻢ وﻟﻴﻤﺔ ﻓﺎﺧﺮة ﺗﺬﻛﺎ ًرا ﻟﻬﺬا‬
‫اﻟﻴﻮم املﺸﻬﻮد‪ ،‬ﻓﺎﺟﺘﻤﻊ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﰲ اﻟﻘﻠﻌﺔ ﰲ ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ ﺧﺎﻣﺲ ﺻﻔﺮ — أول ﻣﺎرس —‬
‫وﻛﺎن ﻋﺪد ﻣﻦ ﺣﴬ ﻣﻦ املﻤﺎﻟﻴﻚ ﻳﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﺨﻤﺴﻤﺎﺋﺔ‪.‬‬
‫ﻓﺄﴎ‬
‫وﻛﺎن اﻟﻐﺮض اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻣﻦ دﻋﻮة املﻤﺎﻟﻴﻚ اﻟﺘﺨ ﱡﻠﺺ ﻣﻦ ﴍﻫﻢ ودﺳﺎﺋﺴﻬﻢ‪،‬‬
‫ﱠ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺬﻟﻚ إﱃ »ﺣﺴﻦ ﺑﺎﺷﺎ« و»ﺻﺎﻟﺢ ﻗﻮج« اﻷرﻧﺎءوﻃﻴني ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﰲ ﺻﺒﻴﺤﺔ ﻫﺬا‬
‫أﴎ ﺑﻪ إﱃ »إﺑﺮاﻫﻴﻢ أﻏﺎ« — ﺣﺎرس اﻟﺒﺎب — ﻓﻨ ُ ﱢ‬
‫ﻈﻢ املﻮﻛﺐ ﰲ اﻟﻘﻠﻌﺔ ﻋﲆ اﻟﱰﺗﻴﺐ‬
‫اﻟﻴﻮم ﱠ‬
‫اﻵﺗﻲ‪ :‬اﺑﺘﺪأ املﻮﻛﺐ ﺑﻌﺴﺎﻛﺮ اﻟﺪﻻة‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺒﻌﻬﻢ اﻟﻌﺴﺎﻛﺮ اﻹﻧﻜﺸﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﺠﻨﻮد اﻷﻟﺒﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﺑﻘﻴﺎدة ﺻﺎﻟﺢ ﻗﻮج‪ ،‬وﺗﻼﻫﻢ املﻤﺎﻟﻴﻚ‪ ،‬ﻓﻔﺮﻗﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﻮد اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ ﺳﺎر املﻮﻛﺐ‬
‫واﻧﻔﺼﻞ اﻟﺪﻻة وﻣَ ﻦ ﺧﻠﻔﻬﻢ ﻣﻦ اﻹﻧﻜﺸﺎرﻳﺔ ﻋﻨﺪ ﺑﺎب اﻟﻌﺰب‪ ،‬أﻣﺮ ﺻﺎﻟﺢ ﻗﻮج ﺑﺈﻏﻼق‬
‫اﻟﺒﺎب وأﺷﺎر إﱃ ﻃﺎﺋﻔﺘﻪ ﺑﺎملﻘﺼﻮد‪ ،‬ﻓﺄﻋﻤﻠﻮا اﻟﺴﻴﻒ ﰲ رﻗﺎب املﻤﺎﻟﻴﻚ‪ ،‬وﻗﺪ اﻧﺤﴫوا‬
‫ﺟﻤﻴﻌﻬﻢ ﰲ املﻀﻴﻖ املﻨﺤﺪر‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﺤﺠﺮ املﻘﻄﻮع ﰲ أﻋﲆ ﺑﺎب اﻟﻌﺰب — ﺑني اﻟﺒﺎب‬
‫اﻷﺳﻔﻞ واﻟﺒﺎب اﻷﻋﲆ — اﻟﺬي ﻳُﺘﻮﺻﻞ ﻣﻨﻪ إﱃ رﺣﺒﺔ ﺳﻮق اﻟﻘﻠﻌﺔ‪ .‬وﻛﺎن ﻗﺪ ﺟﻬﺰ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻋﲇ ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺪ ﻋﲆ اﻟﺤﺠﺮ واﻷﺳﻮار‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﺑُﺪئ ﺑﺎﻟﴬب ﻣﻦ أﺳﻔﻞ أراد املﻤﺎﻟﻴﻚ‬
‫ً‬
‫ﺳﺒﻴﻼ؛ وذﻟﻚ ﻟﻮﺟﻮد ﺧﻴﻠﻬﻢ ﰲ ﻣﻀﻴﻖ ﺻﻐري ﺟﺪٍّا ﻻ ﻳﺴﻊ‬
‫اﻟﺘﻘﻬﻘﺮ ﻓﻠﻢ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮا إﱃ ذﻟﻚ‬
‫ﺟﻮادﻳﻦ ﺟﻨﺒًﺎ إﱃ ﺟﻨﺐ‪ ،‬وﻗﺪ أﻋﻤﻞ ﺟﻨﻮد ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻓﻴﻬﻢ اﻟﺴﻴﻒ ً‬
‫ﻗﺘﻼ وﻓﺘ ًﻜﺎ ﺣﺘﻰ ﻓﻨﻲ‬
‫ﻛﻞ ﻣﻦ ﻛﺎن ﻣﻨﻬﻢ ﰲ اﻟﻘﻠﻌﺔ‪.‬‬
‫وملﺎ ُﻗﺘﻞ ﺷﺎﻫني ﺑﻚ ﻛﺒري املﻤﺎﻟﻴﻚ وﻋﻠﻢ اﻟﻨﺎس ﺑﻬﺬا اﻟﺨﱪ أﻏﻠﻘﻮا اﻟﺤﻮاﻧﻴﺖ‪ ،‬وﺻﺎرت‬
‫اﻟﻌﺴﺎﻛﺮ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺗﻨﻬﺐ وﺗﺴﻠﺐ ﰲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺑﺪﻋﻮى اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻤﻦ ﻫﺮب‬
‫ﻣﻦ املﻤﺎﻟﻴﻚ ﻟﻠﻔﺘﻚ ﺑﻬﻢ‪ ،‬و َﻟﻤﱠ ﺎ ﻋﻠﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﻤﺎ ارﺗﻜﺒﻪ اﻟﺠﻨﻮد ﻣﻦ اﻟﺴﻠﺐ‪ ،‬واﻟﻨﻬﺐ‪،‬‬
‫رﻛﺐ ﺟﻮاده وﻧﺰل ﺑﺸﺨﺼﻪ ﻳﻤﻨﻊ اﻟﻌﺴﻜﺮ ﻣﻦ ارﺗﻜﺎب ﻫﺬه اﻟﺠﺮاﺋﻢ‪ .‬وﻗﺪ ﺣﺬا ﺣﺬوه اﺑﻨﻪ‬
‫ﻃﻮﺳﻮن ﺑﺎﺷﺎ ﰲ إﻳﻘﺎف اﻟﺠﻨﻮد ﻋﻨﺪ ﺣﺪﻫﺎ‪ .‬وﻳﻘﺎل إن ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻛﺎن ﰲ ﺷﺪة اﻟﻮﺟﻞ‬
‫ً‬
‫ﺧﻮﻓﺎ ﻣﻦ ﺧﻴﺒﺔ ﺗﺪﺑريه‪ ،‬وﻛﺎن ﻗﺪ أﻋﺪ اﻟﺨﻴﻞ ﻟﻠﻬﺮب إذا ﻟﻢ ﻳﻔﻠﺢ‪.‬‬
‫وﰲ أﺛﻨﺎء ﺣﺪوث ﻫﺬه اﻟﺤﻮادث ﰲ اﻟﻘﺎﻫﺮة أﺻﺪر ﰲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ أواﻣﺮه ﻟﻜﻞ ﺣﻜﺎم‬
‫املﺪﻳﺮﻳﺎت ﺑﻘﺘﻞ ﻣﻦ ﻳﻌﺜﺮون ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ املﻤﺎﻟﻴﻚ؛ ﻓﻜﺎن ﻣﺠﻤﻮع ﻣﻦ ُﻗﺘﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‬
‫‪134‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫واملﺪﻳﺮﻳﺎت ﻳﺰﻳﺪ ﻋﲆ اﻷﻟﻒ‪ .‬وﻫﻜﺬا اﻧﻘﺮﺿﺖ ﻫﺬه اﻟﻄﺎﺋﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﺎﺛﺖ ﰲ اﻷرض ﻓﺴﺎدًا‬
‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺘﺔ ﻗﺮون‪ ،‬أذاﻗﺖ ﰲ ﺧﻼﻟﻬﺎ املﴫﻳني ﻛﻞ ﺻﻨﻮف اﻟﺬل واﻟﻌﺬاب‪.‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﰲ اﻟﻘﻠﻌﺔ وﻗﺖ ﻣﺬﺑﺤﺔ املﻤﺎﻟﻴﻚ )رﺳﻢ ﻋﲇ أﻓﻨﺪي ﻳﻮﺳﻒ‪ ،‬ﻋﻦ ﺻﻮرة ﺑﺪار اﻟﻜﺘﺐ‬
‫اﻟﺴﻠﻄﺎﻧﻴﺔ(‪.‬‬
‫)‪ (2‬اﻟﺤﺮوب اﻟﻮﻫﺎﺑﻴﺔ ﰲ ﺑﻼد اﻟﻌﺮب‬
‫ﻣﻦ أﻋﻈﻢ اﻟﺜﻮرات املﺸﻬﻮرة‪ ،‬وأﻛﱪ اﻟﻔﺘﻦ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﺎﻫﺪﺗﻬﺎ ﺑﻼد اﻟﻌﺮب ﻣﻦ ﻋﻬﺪ‬
‫اﻟﻘﺮاﻣﻄﺔ‪ ،‬اﻟﺜﻮرة اﻟﺘﻲ أﴐم ﻧﺎرﻫﺎ اﻟﻮﻫﺎﺑﻴﻮن؛ وذﻟﻚ أﻧﻬﻢ أﺛﺒﺘﻮا ﰲ ﺣﻤﺎﺳﺘﻬﻢ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬
‫ﱡ‬
‫وﺗﻤﺴﻜﻬﻢ ﺑﺎﻟﺪﻳﻦ‪ .‬وﻣﺆﺳﺲ ﻫﺬه اﻟﻨﻬﻀﺔ‬
‫وﺷﺠﺎﻋﺘﻬﻢ اﻟﺒﺪوﻳﺔ ﺻﻔﺎت اﻟﻌﺮب اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬
‫ُ‬
‫رﺟﻞ اﺳﻤﻪ »ﻋﺒﺪ اﻟﻮﻫﺎب« ﻣﻦ ﺑﻨﻲ ﺗﻤﻴﻢ ﺑﻨﺠﺪ‪ ،‬وﻗﺪ أﻃﻠﻖ ﻋﲆ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻣﺘﻤﺴ ًﻜﺎ ﺑﻪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻌﻘﻴﺪة »املﺬﻫﺐ اﻟﻮﻫﺎﺑﻲ«‪.‬‬
‫وﻟﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﻮﻫﺎب ﺻﺎﺣﺐ ﻫﺬا املﺬﻫﺐ ﻋﺎم )‪١١٠٨‬ﻫ‪١٦٩٦/‬م( ﰲ ﻗﺮﻳﺔ ﺗُﺴﻤﱠ ﻰ‬
‫»اﻟﻌﺎرض«‪ .‬وﻗﺪ ﺟﺎور ﰲ أﺛﻨﺎء ﺷﺒﺎﺑﻪ ﺑﻤﻜﺔ واملﺪﻳﻨﺔ وﻣﻌﻈﻢ ﻣﺪن‬
‫»اﻟﻌُ ﻴَﻴْﻨَﺔ« ﻣﻦ إﻗﻠﻴﻢ‬
‫ِ‬
‫‪135‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫املﴩق املﺸﻬﻮرة‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ اﻟﺒﴫة‪ .‬وملﺎ رأى ﰲ أﺛﻨﺎء ﺳﻴﺎﺣﺎﺗﻪ اﻟﻌﺪﻳﺪة أن اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‬
‫داﺧﻠﻪ اﻟﻔﺴﺎد‪ ،‬وﺗﺴﻠﻄﺖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺒﺪع واملﻨﻜﺮات‪ ،‬ﻋﺰم ﻋﲆ إﺻﻼح ﻣﺎ أﻓﺴﺪه املﻔﺴﺪون‪.‬‬
‫وﻛﺎﻧﺖ ﻗﻮاﻋﺪ ﻣﺬﻫﺒﻪ وﺳﻴﺎﺳﺘﻪ ﻋﲆ ﻏﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻹﻳﺠﺎز ﰲ اﻹﺻﻼح اﻹﺳﻼﻣﻲ‪ ،‬وﻫﻲ أﺷﺒﻪ‬
‫ﺑﺎﻹﺻﻼح اﻟﱪوﺗﺴﺘﻨﺘﻲ ﻋﻨﺪ املﺴﻴﺤﻴني‪.‬‬
‫وﻛﺎن اﻟﻮﻫﺎﺑﻴﻮن ﰲ ﻋﻘﻴﺪﺗﻬﻢ وﻣﺬﻫﺒﻬﻢ ﻋﲆ ﻃﺮﻳﻖ أﻫﻞ ﱡ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ واﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬واﻷﺳﺎس‬
‫اﻷﺻﲇ ملﺬﻫﺒﻬﻢ ﻫﻮ ﺗﻮﺣﻴﺪ ﷲ‪ ،‬واﻋﺘﻘﺎد أن اﻟﻨﺒﻲ ﷺ إﻧﺴﺎن أدﱠى ﻣﺎ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ إﺑﻼغ‬
‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‪ ،‬ورﻓﺾ ﺟﻤﻴﻊ ﺗﻔﺎﺳري اﻟﻘﺮآن اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ِ‬
‫ﺗﺄت ﻣﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﱡ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﻣﻌﺘﻘﺪاﺗﻬﻢ أن‬
‫اﻟﻨﺎس ﻋﻨﺪ ﷲ ﺳﻮاء‪ ،‬وﻛﻠﻬﻢ ﻋﺒﺎده‪ ،‬أﻛﺮﻣُﻬﻢ ﻋﻨﺪه أﺗﻘﺎﻫﻢ وأﺻﻠﺤﻬﻢ ﰲ أﻋﻤﺎﻟﻪ‪ ،‬وﺑﻨَﻮْا ﻋﲆ‬
‫ﻫﺬا اﻻﻋﺘﻘﺎد أن اﻻﺳﺘﻐﺎﺛﺔ ﺑﺎﻟﺬﻳﻦ ﺗُﻮ ﱡُﻓﻮا ﻣﻦ اﻷوﻟﻴﺎء اﻟﺼﻠﺤﺎء واﻷﻧﺒﻴﺎء إﺛ ٌﻢ ﻋﻨﺪ ﷲ‪ ،‬وﺑﺪﻋﺔ‬
‫ﺣﺪﺛﺖ ﰲ اﻟﺪﻳﻦ ﻳﺠﺐ اﺳﺘﺌﺼﺎﻟﻬﺎ وإزاﻟﺔ ﻛﻞ أﺛﺮ ﻳُﻘﻮﱢﻳﻬﺎ‪ ،‬ﻛﺎﻟﺘﻨﺎﺻﻴﺐ اﻟﺘﻲ ﻋﲆ اﻟﻘﺒﻮر‬
‫واﻟﻘﺒﺎب وﻣﺎ أﺷﺒﻬﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺄزاﻟﻮﻫﺎ وﺣ ﱠﺮﻣﻮا زﻳﺎرﺗﻬﺎ واﻟﺘﻮﺟﻪ إﻟﻴﻬﺎ واﻻﺳﺘﻐﺎﺛﺔ ﻋﻨﺪﻫﺎ‪ .‬وﻳ َﺮوْن‬
‫أن اﻟﺤﻠﻒ ﺑﺴﻴﺪﻧﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﷺ ﺟﺮﻳﻤﺔ ﻛﱪى‪ ،‬وﻳﻠﻌﻨﻮن ﻣَ ﻦ ﻳُﻜﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺨﻀﻮع ﻟﻠﻤﻮﺗﻰ ﻟﻌﻨًﺎ‬
‫ﻣﺆﺑﺪًا‪ ،‬وﻻ ﻳﻠﻔﻈﻮن ﺑﻠﻔﻆ »ﺳﻴﺪ« ﻟﻠﻨﺒﻲ ﷺ ﰲ ﺻﻼﺗﻬﻢ‪.‬‬
‫أﻣﺎ آداﺑﻬﻢ ﻓﻬﻲ ﻋﲆ ﻧﻘﺎء وﺻﻔﺎء؛ إذ ﻳﺤ ﱢﺮﻣﻮن ﺟﻤﻴﻊ املﻮاﺋﻊ املﺴﻜﺮة وﻛﻞ املﻮاد‬
‫املﺨﺪرة‪ ،‬وﻳﺤ ﱢﺮﻣﻮن ﺟﻤﻴﻊ أﻧﻮاع اﻟﻔﺠﻮر واﻟﻔﺴﻖ واﻟﻌﺪول ﻋﻦ اﻟﺤﻖ واﻹﻧﺼﺎف واﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺑﺎﻟﺤﻴﻞ واﻟﺨﺪاع واﻻﻏﺘﺼﺎب واملﻘﺎﻣﺮة‪ .‬أﻣﺎ ﰲ ﺷﻬﺎﻣﺔ اﻟﺘﻌﺼﺐ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﺪﻳﻦ ﻓﺈﻧﻬﻢ‬
‫ﻳﻐﺎرون ﻋﲆ ﻛﻞ ﺻﻐرية ﻣﺨﻠﺔ ﺑﺎﻟﺪﻳﻦ اﻟﺤﻖ‪ ،‬ووﺟﱠ ﻬﻮا ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﺟُ ﱠﻞ ﻗﻮﺗﻬﻢ إﱃ ﺗﺤﺮﻳﻢ املﻼﺑﺲ‬
‫اﻟﺤﺮﻳﺮﻳﺔ‪ ،‬واﻟﱰف ﰲ اﻟﻌﻴﺶ‪ ،‬وﺣﻠﻖ اﻟﺮأس‪ ،‬واﻟﺒﻜﺎء واﻟﻨﺤﻴﺐ ﻋﲆ املﻴﺖ‪.‬‬
‫وملﺎ أراد ﻋﺒﺪ اﻟﻮﻫﺎب ﻧﴩ ﻣﺬﻫﺒﻪ ﻗﺎم ﰲ وﺟﻬﻪ أﻧﺎس ﻛﺜريون واﺿﻄﻬﺪوه‪ ،‬ﻓﻔ ﱠﺮ‬
‫ﻫﺎرﺑًﺎ إﱃ »اﻟﺪرﻋﻴﺔ«‪ ،‬وﻫﻲ إﺣﺪى ﻣﺪن ﻧﺠﺪ وﻋﲆ ﺑُﻌﺪ ‪ ٤٠٠‬ﻣﻴﻞ ﻣﻦ ﴍق املﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﻓﺤﻤﺎه‬
‫»ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻮد« ﺣﺎﻛﻤﻬﺎ‪ ،‬وﻣﺎل إﱃ ﻣﺬﻫﺒﻪ ﻓﺎﻋﺘﻨﻘﻪ وﻋﻤﻞ ﻋﲆ ﻧﴩه‪ ،‬وﻛﺎن ﻏﺮﺿﻪ‬
‫ﻣﻦ ذﻟﻚ أن ﻳﻤ ﱠﺪ ﺳﻠﻄﺎﻧﻪ ﻋﲆ اﻟﺒﻼد اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﺗﺨﺬ ذﻟﻚ وﺳﻴﻠﺔ إﱃ ﻣﻄﺎﻣﻌﻪ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻓﺎﻣﺘﺪ ﺳﻠﻄﺎﻧﻪ وﺳﻠﻄﺎن اﺑﻨﻪ »ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ« ﻋﲆ ﺟﻤﻴﻊ ﺑﻼد ﻧﺠﺪ ﻣﻦ ﺳﻨﺔ )‪ ١١٥٩‬إﱃ‬
‫‪١٢٠٦‬ﻫ‪١٧٩١–١٧٤٦/‬م(‪ .‬وﻻ ﻳﻔﻮﺗﻨﺎ أن ﻧﺬﻛﺮ ﻫﻨﺎ أن ﻋﺒﺪ اﻟﻮﻫﺎب ﻋﺎش ﺣﺘﻰ رأى‬
‫ﻣﺬﻫﺒﻪ ﻣﻨﺘﴩًا ﰲ ﻃﻮل اﻟﺒﻼد وﻋﺮﺿﻬﺎ‪ ،‬وﺗُ ﱢ‬
‫ﻮﰲ ﺳﻨﺔ )‪١٢٠١‬ﻫ‪١٧٨٧/‬م( ﺑﻌﺪ أن ﺑﻠﻎ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻌﻤﺮ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ واﻟﺴﺘني ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ‪ ،‬ﺗﺎر ًﻛﺎ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﴩ وﻟﺪًا ﻣﻦ ﻋﴩﻳﻦ زوﺟﺔ‪.‬‬
‫وﻟﻘﺪ أﻗﻠﻖ ﺑﺎ َل ﴍﻳﻒ ﻣﻜﺔ اﻧﺘﺸﺎ ُر ﻣﺬﻫﺐ ﻋﺒﺪ اﻟﻮﻫﺎب وازدﻳﺎد ﻧﻔﻮذ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ‬
‫ﺳﻌﻮد ﰲ اﻟﺒﻼد اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺠ ﱠﺮد ﰲ ﻋﺎم )‪١٢١٣‬ﻫ‪١٧٩٨/‬م( ﺣﻤﻠﺔ ﻋﲆ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻛﺎن‬
‫ﻧﺼﻴﺒﻬﺎ اﻟﻔﺸﻞ‪.‬‬
‫‪136‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫وملﺎ أﻣﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺟﺎﻧﺐ ﴍﻳﻒ ﻣﻜﺔ — ﻷﻧﻪ ﻛﺎن ﻻ ﻳﻘﻮى ﻋﲆ ﻣﻘﺎوﻣﺘﻪ — وﺟﱠ ﻪ‬
‫ﺟُ ﻞ ﻋﻨﺎﻳﺘﻪ إﱃ ﻧﴩ ﻣﺬﻫﺐ اﻟﻮﻫﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻮﺳﻴﻊ ﻧﻄﺎق ﻣ ْﻠﻜﻪ ﰲ وادي اﻟﻔﺮات ودﺟﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻢ‬
‫ﱠ‬
‫ِ‬
‫ﻳﻘﺘﻒ أﺛﺮه ﰲ أواﺳﻂ ﺑﻼد‬
‫ﻳﻮﻓﻖ إﱃ ذﻟﻚ ﻷن واﱄ َ ﺑﻐﺪاد ﻫﺰﻣﻪ ﻫﺰﻳﻤﺔ ﻣﻨﻜﺮة‪ ،‬وإن ﻛﺎن ﻟﻢ‬
‫اﻟﻌﺮب ً‬
‫ﺧﻮﻓﺎ ﻣﻦ ﻫﻼك ﺟﻴﺸﻪ ﰲ وﺳﻂ اﻟﺼﺤﺮاء؛ وﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﺤني ﻟﻢ ﻳﺠﺮ ْؤ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬
‫ﻋﲆ ﻣﺤﺎرﺑﺔ واﱄ ﺑﻐﺪاد‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻗﺎم ﰲ ﻋﺎم )‪١٢١٦‬ﻫ‪١٨٠١/‬م( وﻫﺎﺟﻢ »ﻛﺮﺑﻼء« وﻗﺘﻞ‬
‫رﺟﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬واﺳﺘﺤﻴﺎ ﻧﺴﺎءﻫﺎ‪ ،‬واﻧﺘﻬﻚ ﺣﺮﻣﺔ ﴐﻳﺢ اﻟﺤﺴني وﺳﻠﺐ أﺷﻴﺎء ﻛﺜرية‪ .‬وﰲ اﻟﻌﺎم‬
‫اﻟﺘﺎﱄ دﺧﻞ ﻣﻜﺔ ﺑﺪون ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻣﻦ ﴍﻳﻔﻬﺎ »ﻏﺎﻟﺐ«‪ ،‬وﻛﺎن ﺗﺮﻛﻬﺎ واﻧﺤﺎز إﱃ ﺟﺪة‪.‬‬
‫وﰲ ﻧﻔﺲ اﻟﻌﺎم ﻗﺎم أﺣﺪ املﺘﻌﺼﺒني ﻣﻦ اﻷﻋﺠﺎم واﻏﺘﺎل ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ وﻫﻮ ﻳﺼﲇ‪،‬‬
‫اﻧﺘﻘﺎﻣً ﺎ ملﺎ ارﺗﻜﺒﻪ ﻣﻦ اﻟﻔﻈﺎﺋﻊ ﰲ ﻛﺮﺑﻼء‪ ،‬ﻓﻘﺎم ﺑﺄﻋﺒﺎء املﻠﻚ ﺑﻌﺪه اﺑﻨﻪ »ﺳﻌﻮد اﻟﺜﺎﻧﻲ«‪ ،‬وﻫﻮ‬
‫أﻋﻈﻢ رﺟﺎل ﻫﺬه اﻷﴎة؛ إذ وﺻﻠﺖ ﰲ ﻋﴫه ﻣﻤﻠﻜﺔ اﻟﻮﻫﺎﺑﻴني إﱃ أوج ﻋﺰﻫﺎ وﻣﺠﺪﻫﺎ‪.‬‬
‫وﻗﺪ دﺧﻞ ﰲ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﱃ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﴬﻳﺢَ اﻟﻨﺒﻮي‪ ،‬وﻧﻬﺐ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﻜﻨﻮز؛ وﻣﻦ‬
‫ﻫﺬا اﻟﻌﻬﺪ أﺻﺒﺤﺖ ﺑﻼد اﻟﻌﺮب ﻛﻠﻬﺎ ﺗﺤﺖ ﺳﻠﻄﺎﻧﻪ‪ ،‬ﺛﻢ اﺑﺘﺪأ ﻣﻦ ﻋﺎم )‪١٢٢١‬ﻫ‪١٨٠٦/‬م(‬
‫ﻳﺘﺸﺪد ﰲ ﺟﻤﻊ اﻟﴬاﺋﺐ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻛﺮه اﻟﻨﺎس ﺣﺞﱠ ﺑﻴﺖ ﷲ اﻟﺤﺮام‪ ،‬وﻣﻦ ﻏﻠﻮه ﰲ ﻣﺬﻫﺒﻪ أﻧﻪ‬
‫أﻏﻠﻖ أﺑﻮاب ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻘﻬﻮات وﺣ ﱠﺮم ﴍب اﻟﺪﺧﺎن وﻟﺒﺲ اﻟﺤﺮﻳﺮ وﻏريه ﻣﻤﺎ ﻳُﺘﺰﻳﱠﻦ ﺑﻪ‪.‬‬
‫وﻣﻤﺎ ﺳﺒﻖ ﻳُﻌ َﻠﻢ أن ﻣﺎ ُﻛﻠﻔﻪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻣﻦ ﻗِ ﺒﻞ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻛﺎن ﰲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻓﺘﺢ‬
‫ً‬
‫ﻣﺘﻮﻗﻔﺎ ﻋﲆ ﻧﺠﺎﺣﻪ ﰲ إﺧﻀﺎع‬
‫ﺑﻼد اﻟﻌﺮب ﻟﻠﺪوﻟﺔ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻛﺎن ﺑﻘﺎؤه ﻋﲆ وﻻﻳﺔ ﻣﴫ‬
‫اﻟﻮﻫﺎﺑﻴني‪.‬‬
‫)‪ (1-2‬ﺣﻤﻠﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻋﲆ اﻟﻮﻫﺎﺑﻴني‬
‫ﻗﺒﻞ أن ﻳﻌ ﱠﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺣﻤﻠﺘﻪ ﻋﲆ ﺑﻼد اﻟﻌﺮب ﻛﺎﺗَﺐ ﴍﻳﻒ ﻣﻜﺔ‪ ،‬وملﺎ وﺛﻖ ﻣﻦ ﻣﻮاﻻﺗﻪ‬
‫ﻛﺮﻫﺎ‪ ،‬ﺟﻬﱠ ﺰ ً‬
‫ﻟﻪ‪ ،‬وﻋﻠﻢ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻨﻘﺪ ﻟﻠﻮﻫﺎﺑﻴني إﻻ ً‬
‫ﺟﻴﺸﺎ ﻋﻈﻴﻤً ﺎ ﻳﺒﻠﻎ ‪ ٨٠٠٠‬ﻣﻦ اﻷﻟﺒﺎﻧﻴني‪،‬‬
‫وأرﺳﻠﻪ ﺑﻄﺮﻳﻖ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ ﰲ أﺳﻄﻮل أﻋﺪﱠه ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض‪ ،‬ﻛﺎن ﻳﺼﻨﻊ ﺳﻔﻨﻪ ﻗﻄﻌً ﺎ‬
‫ﻣﻔﻜﻜﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺮﺳﻠﻬﺎ إﱃ اﻟﺴﻮﻳﺲ ﻋﲆ ﻇﻬﻮر اﻹﺑﻞ ﻟﱰ ﱠﻛﺐ ﻫﻨﺎك‪ ،‬وﻗﺪ أﻓﺎد ﻣﻦ‬
‫ﻫﺬا اﻷﺳﻄﻮل ﻓﺎﺋﺪة ﻋﻈﻴﻤﺔ؛ إذ ﺑﻪ ﻳﻤﻜﻨﻪ أن ﻳﺴﻴﻄﺮ ﻋﲆ ﺟﻤﻴﻊ ﺛﻐﻮر اﻟﻌﺮب‪ ،‬وﻳﺼﺒﺢ ﰲ‬
‫ﻗﺒﻀﺘﻪ ﻛﻞ اﻟﺘﺠﺎرة وﻃﺮق اﻟﺤﺞ إﱃ ﺑﻴﺖ ﷲ اﻟﺤﺮام‪.‬‬
‫َ‬
‫ﻧﺰﻟﺖ ﻫﺬه اﻟﺤﻤﻠﺔ ﰲ ﺛﻐﺮ »ﻳﻨﺒُﻊ« ﺑﻘﻴﺎدة اﺑﻨﻪ ﻃﻮﺳﻮن‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻠﻖ ﺑﻬﺎ أدﻧﻰ ﻣﻘﺎوﻣﺔ؛‬
‫ﻷن ﴍﻳﻒ ﻣﻜﺔ »ﻏﺎﻟﺒًﺎ« ﺳ ﱠﻠﻤﻬﺎ ﻃﻮع إرادﺗﻪ؛ وﻣﻦ ﺛ َ ﱠﻢ ﺳﺎر ﻧﺤﻮ املﺪﻳﻨﺔ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﻌﺪو ﻗﺪ‬
‫ﻛﻤﻦ ﻟﻪ‪ ،‬ﻓﺘﻐﻠﺐ ﰲ ﻃﺮﻳﻘﻪ ﺑﻌﺪ ﻣﻨﺎوﺷﺎت ﺧﻔﻴﻔﺔ ﻋﲆ ﻗﺮﻳﺘَﻲ »ﺑﺪر« و»اﻟﺼﻔﺮاء«‪ ،‬إﻻ أن‬
‫‪137‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫اﻟﻌﺪو ﺑﻴﱠﺘﻪ ﻋﻨﺪ »اﻟﺠُ ﺪَﻳﺪة« ﰲ درب ﺿﻴﻖ ﺟﺪٍّا وﻛﺎد ﻳﻘﴤ ﻋﲆ ﻛﻞ اﻟﺠﻴﺶ‪ ،‬ﻓﻠﻢ َ‬
‫ﻳﺒﻖ ﻣﻨﻪ‬
‫إﻻ ‪ ٣٠٠٠‬ﺟﻨﺪي اﻟﺘﺠَ ﺌُﻮا إﱃ ﻳﻨﺒﻊ ﺑﻌﺪ أن أﻧﻬﻜﻬﻢ اﻟﺘﻌﺐ‪ ،‬وﻫﺮب ﺑﻌﺪ ﻫﺬه اﻟﻨﻜﺒﺔ ﻛﻞ‬
‫اﻷﻟﺒﺎﻧﻴني‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﻋﻠﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺬﻟﻚ اﺳﺘﺸﺎط ﻏﻀﺒًﺎ وأﻧﱠﺐ »ﺻﺎﻟﺢ ﻗﻮج« رﺋﻴﺴﻬﻢ ﻋﲆ‬
‫ﺗﺨﺎذﻟﻬﻢ وﻣﺎ أﻇﻬﺮوه ﻣﻦ اﻟﺠﺒﻦ‪ .‬وﻛﺎن ﻳﺮﻳﺪ اﻟﻔﺘﻚ ﺑﺼﺎﻟﺢ ﻗﻮج‪ ،‬ﻟﻮﻻ ﻣﺎ ﻟﻪ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ‬
‫ً‬
‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺑﻼءَه ﰲ ﺣﺎدﺛﺔ اﻟﻘﻠﻌﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻛﺘﻔﻰ ﺑﻨﻔﻴﻪ ﻣﻦ ﻣﴫ ﻣﻊ ﻣَ ﻦ ﻫﺮب ﻣﻌﻪ ِﻣﻦ‬
‫املﺂﺛﺮ‬
‫اﻷﻟﺒﺎﻧﻴني ﺑﻌﺪ أن أﺟﺰل ﻟﻬﻢ اﻟﻌﻄﺎء‪ .‬وﻛﺎن ﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻬﺪأ ﻟﻪ ﺑﺎل ﻣﺎ داﻣﺖ ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ‬
‫اﻟﺜﺎﺋﺮة املﺘﻤﺮدة ﰲ داﺧﻞ اﻟﺒﻼد‪.‬‬
‫ُ‬
‫وﰲ ﻋﺎم )‪١٢٢٧‬ﻫ‪١٨١٢/‬م( أرﺳﻞ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻣﺪدًا إﱃ ﻃﻮﺳﻮن ﺑﻄﺮﻳﻖ اﻟﻘ َ‬
‫ﺼري‪،‬‬
‫ﻓﺴﺎر ﺑﻪ ﻧﺤﻮ املﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ودﺧﻠﻬﺎ ﻋﻨﻮة ﺑﻌﺪ أن دوﱠخ اﻟﻮﻫﺎﺑﻴني؛ وﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه ﴐﺑﺔ ﻗﺎﺿﻴﺔ‬
‫ﻋﲆ ﺳﻌﻮد اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬واﺑﺘﺪأ املﺬﻫﺐ اﻟﻮﻫﺎﺑﻲ ﻳﺘﺪﻫﻮر ﺑﻌﺾ اﻟﴚء‪ ،‬ﺛﻢ ذﻫﺐ ﻃﻮﺳﻮن ﺗﻮٍّا إﱃ‬
‫ﻣﻜﺔ ﺑﻄﺮﻳﻖ ﺟﺪة‪ ،‬ﻓﻠﻢ َ‬
‫ﻳﻠﻖ إﻻ اﻹﻛﺮام ﻣﻦ ﴍﻳﻒ ﻣﻜﺔ وﺳ ﱠﻠﻤﻪ ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ اﻟﻜﻌﺒﺔ‪ ،‬ﻓﺄرﺳﻠﻬﺎ‬
‫ﻃﻮﺳﻮن ﻫﻲ وﻣﻔﺎﺗﻴﺢ اﻟﺤﺠﺮة اﻟﴩﻳﻔﺔ إﱃ واﻟﺪه‪ ،‬ﻓﺄرﺳﻠﻬﺎ إﱃ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻳﺒﴩه ﺑﺮﺟﻮع‬
‫ﻳﻘﺘﻔﻲ أﺛﺮ اﻷﻋﺪاء ﰲ داﺧﻞ اﻟﺒﻼد؛ ﻓﻬﺰﻣﻪ‬
‫اﻟﺤﺮﻣني إﱃ ﺣﻮزﺗﻪ‪ .‬وأراد ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻃﻮﺳﻮن أن‬
‫َ‬
‫اﻟﻮﻫﺎﺑﻴﻮن ﴍﱠ ﻫﺰﻳﻤﺔ ﻋﻨﺪ » َ‬
‫ﻃ َﺮﺑﺔ«‪ ،‬وﻫﻲ ﺑﻠﺪ ﺻﻐرية ﰲ ﴍﻗﻲ ﻣﻜﺔ وﻋﲆ ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫وﻛﺎﻧﺖ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻫﺬه اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ ﺟﺪٍّا‪ ،‬ﺣﺘﻰ إن ﺳﻌﻮدًا زﺣﻒ ﺑﺠﻴﺸﻪ ﻋﲆ املﺪﻳﻨﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ‬
‫وﻫﺪدﻫﺎ ﺑﺎﻷﺧﺬ ﻋﻨﻮة‪.‬‬
‫وملﺎ وﺻﻞ ﺧﱪ ﻫﺬه اﻟﻨﻜﺒﺔ إﱃ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬ﻋﺰم ﻋﲆ أن ﻳﺘﻮﱃ ﻗﻴﺎدة اﻟﺠﻴﺶ ﺑﻨﻔﺴﻪ‪،‬‬
‫ﻓﺄﺧﺬ اﻟﻌُ ﺪﱠة ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬وﺗﻮﺟﱠ ﻪ إﱃ اﻷﻗﻄﺎر اﻟﺤﺠﺎزﻳﺔ‪ ،‬و َﻟﻤﱠ ﺎ وﺻﻞ ﻫﻨﺎك أدى ﻓﺮﻳﻀﺔ اﻟﺤﺞ‪ ،‬ﺛﻢ‬
‫ﻋﻠﻢ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻷﻓﺮاد أن اﻟﴩﻳﻒ ﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣﺬﺑﺬب ﰲ وﻻﺋﻪ‪ ،‬ﻓﺎﺣﺘﺎل ﰲ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬
‫ﻃﻮﺳﻮن اﺑﻨﻪ‪ ،‬وأرﺳﻠﻪ إﱃ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ ﺣﻴﺚ ُﻗﺘﻞ ﻫﻨﺎك ﺑﻌﺪ ﻣﺪة وﺟﻴﺰة‪.‬‬
‫ﺛﻢ اﺑﺘﺪأ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﻌﺾ ﻣﻨﺎوﺷﺎت ﻣﻊ اﻟﻮﻫﺎﺑﻴني ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻓﺎﺻﻠﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﻛﻼ اﻟﻔﺮﻳﻘني‬
‫ﻳﺨﺎف ﻣﻨﺎزﻟﺔ ﺧﺼﻤﻪ‪.‬‬
‫وﰲ أواﺋﻞ ﺳﻨﺔ )‪١٢٢٩‬ﻫ‪١٨١٤/‬م( ﻣﺎت ﺳﻌﻮد اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬وﺑﻤﻮﺗﻪ ﻓﻘﺪ اﻟﻮﻫﺎﺑﻴﻮن‬
‫أﻋﻈﻢ ﺳﺎﻋﺪ وأﻛﱪ ﺑﻄﻞ‪ ،‬ﺑﻠﻐﺖ ﰲ ﻣﺪﺗﻪ دوﻟﺘﻬﻢ ﺷﺄوًا ﺑﻌﻴﺪًا ﻟﻢ ﺗﺒﻠﻐﻪ ﻣﻦ ﻗﺒ ُﻞ وﻻ ﻣﻦ‬
‫ٍ‬
‫أﻟﻔﺎظ‬
‫ﺑﻌﺪُ؛ ﻓﺈن ﻋﺒﺪ ﷲ اﺑﻨﻪ اﻟﺬي ﺧﻠﻔﻪ ﻛﺎن أﻗﻞ ﻣﻨﻪ ذﻛﺎءً وﻓﺮوﺳﻴﺔ وﻗﺪرة‪ .‬وﻛﺎن آﺧﺮ‬
‫ﻓﺎه ﺑﻬﺎ ﺳﻌﻮد ﻳﻮﴆ ﺑﻬﺎ اﺑﻨﻪ اﻷﻛﱪ‪» :‬ﻳﺎ ﻋﺒﺪ ﷲ‪ ،‬ﻻ ﺗﺪﺧﻞ ﰲ ﺣﺮب ﻣﻊ اﻟﱰك ﰲ ﻣﻴﺪان‬
‫ﻣﻜﺸﻮف أﺑﺪًا‪ ،‬واﻟﺰم أﻧﺖ وﻋﺴﺎﻛﺮك ﰲ ﺣﺮﺑﻬﻢ املﻮاﻗﻊ اﻟﺼﻌﺒﺔ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺘﻴﴪ ﻟﻬﻢ اﻟﻨﴫ‪،‬‬
‫وﺧﺬ ﻟﻨﻔﺴﻚ اﻟﺤﺬر‪ ،‬وﻻ را ﱠد ﻟﻘﻀﺎء ﷲ َ‬
‫وﻗﺪَره‪ «.‬وﻟﻮ اﺗﺒﻊ ﻋﺒﺪ ﷲ ﻫﺬه اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ َﻟﻤَ ﺎ‬
‫‪138‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﺗﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻪ املﴫﻳﻮن ﻗﻂ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﺧﺎﻟﻒ واﻟﺪه‪ ،‬واﻟﺘﺤﻢ ﻣﻊ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﰲ أول واﻗﻌﺔ ﻋﻨﺪ‬
‫»ﺑَﻴْﺼﻞ« ﺣﻴﺚ دارت اﻟﺪاﺋﺮة ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وذﻟﻚ ﰲ ﺳﻨﺔ )‪١٢٣٠‬ﻫ‪١٨١٥/‬م(‪.‬‬
‫ﺛﻢ ﺣﺼﻠﺖ ﺣﻮادث ﰲ ﻫﺬه اﻟﻔﱰة اﺿ َ‬
‫ﻄﺮت ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ أن ﻳﺮﺟﻊ إﱃ ﻣﴫ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ أﻧﻪ‬
‫ملﺎ ﻋﻠﻢ ﺑﻬﺮب ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﻣﻦ ﻣﻨﻔﺎه ﰲ »إﻟﺒﺎ«‪ ،‬وﺗﻮﻗﻊ اﺣﺘﻤﺎل ﻏﺰو اﻟﱰك ﻟﻠﺒﻼد املﴫﻳﺔ‪ ،‬رﺟﻊ‬
‫ﻣﴪﻋً ﺎ ﺑﻄﺮﻳﻖ اﻟﻘﺼري ﻓﻘﻨﺎ‪ ،‬ووﺻﻞ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﰲ اﻟﻴﻮم اﻟﺬي ﺟﺮت ﻓﻴﻪ ﻣﻮﻗﻌﺔ »ووﺗﺮﻟﻮ«‪.‬‬
‫وﻣﻨﻬﺎ أﻧﻪ ﻋﻠﻢ ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﺑﺘﺪﺑري ﻣﺆاﻣﺮات ﻋﲆ ﻋﺰﻟﻪ وﻗﺘﻠﻪ‪ ،‬وﻇﻦ أن ذﻟﻚ ﺑﺈﻳﻌﺎز ﻣﻦ رﺟﺎل‬
‫َ‬
‫وﻛﺸﻒ ﴎ ﻫﺬه املﺆاﻣﺮة‬
‫اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ‪ ،‬أﻣﺎ رﺋﻴﺲ املﺆاﻣﺮة ﻓﻬﻮ »ﻟﻄﻴﻒ ﺑﺎﺷﺎ« أﺣﺪ املﻤﺎﻟﻴﻚ‪،‬‬
‫ً‬
‫ﻟﻄﻴﻔﺎ وﻣﻦ ﻣﻌﻪ ﺑﻌﺪ أن ﺣﺎول اﻟﻬﺮب واﻻﺧﺘﻔﺎء‪ ،‬وﻛﺎن‬
‫»اﻟﻜﺨﻴﺎ ﻻظ أوﻏﲇ ﺑﺎﺷﺎ«‪ ،‬ﻓﻘﺘﻞ‬
‫ﻏﺮﺿﻪ أن ﻳﻜﻮن واﻟﻴًﺎ ﻋﲆ ﻣﴫ إذا ﻧﺠﺢ ﰲ ﻗﺘﻞ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪.‬‬
‫وﻋﻨﺪ ﻋﻮدة ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻫ ﱠﻢ ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ ﺟﻴﺸﻪ ﻋﲆ اﻟﻄﺮاز اﻟﻐﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻓﺄﺑﻰ ﻋﻠﻴﻪ ذﻟﻚ اﻟﺠﻨﺪ‪،‬‬
‫ﻣﻘ ﱢﻠﺪﻳﻦ اﻷﺗﺮاك ﰲ ذﻟﻚ‪ ،‬وملﺎ ﻋﻠﻢ ﻃﻮﺳﻮن ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻔﺘﻦ واﻟﻘﻼﻗﻞ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪ ،‬وﺗﺄ ﱡﻟﺐ اﻟﺠﻴﺶ‬
‫ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﻋﺎد ﻣﴪﻋً ﺎ إﱃ ﻣﴫ‪ ،‬وﺗُ ﱢ‬
‫ﻮﰲ ﺑﺎﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﻋﻘﺐ ﻣﺮض ﻟﻢ ﻳﻤﻬﻠﻪ أﻛﺜﺮ‬
‫ﻣﻦ ﻋﴩ ﺳﺎﻋﺎت‪.‬‬
‫وﻛﺎن ﻗﺒﻞ ﺳﻔﺮه ﻗﺪ ﻋﻘﺪ ﴍوط ﺻﻠﺢ ﻣﻊ اﻟﻮﻫﺎﺑﻴني‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﻢ ﻧﺒﺬوﻫﺎ ﻇﻬﺮﻳٍّﺎ؛ وﻟﺬﻟﻚ‬
‫ﺟﻬﺰ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺣﻤﻠﺔ أﺧﺮى إﱃ ﺑﻼد اﻟﻌﺮب ﺑﻘﻴﺎدة اﺑﻨﻪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ ﰲ )ﺷﻮال ﺳﻨﺔ‬
‫‪١٢٣١‬ﻫ‪/‬ﺳﺒﺘﻤﱪ ‪١٨١٦‬م(‪ .‬وﻟﻢ ﻳﺴﻠﻚ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺴﻮﻳﺲ‪ ،‬ﺑﻞ ﻧﺰل ﰲ اﻟﻨﻴﻞ ﺑﺠﻨﺪه‬
‫— ﰲ ﺳﻔﻦ أُﻋﺪت ﻟﺬﻟﻚ اﻟﻐﺮض — إﱃ ﻗﻨﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛ َ ﱠﻢ ﻋﲆ ﻇﻬﻮر اﻹﺑﻞ إﱃ اﻟﻘﺼري‪ ،‬ﺛﻢ إﱃ‬
‫ﻳﻨﺒﻊ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ إﱃ ﻃﺮﻳﻖ املﺪﻳﻨﺔ املﻨﻮرة‪.‬‬
‫ﱠ‬
‫ﻗﺪ أﻋﻤﻞ اﻟﻔﻜﺮة ذﻟﻚ اﻟﺒﻄﻞ اﻟﻌﻈﻴﻢ ﰲ اﺳﺘﻨﺒﺎط اﻟﺨﻄﻂ اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ وﻗﻔﺘﻪ ﺑني‬
‫ﺻﻤﻴﻢ ﻋﻈﻤﺎء اﻟﺮﺟﺎل وﻣﺸﺎﻫري اﻟﻘﻮﱠاد‪ ،‬وأﻋﺎﻧﻪ ﻋﲆ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺗﻠﻚ اﻟﺨﻄﻂ ﻣَ ﻬَ ﺮة اﻟﻀﺒﺎط‬
‫واملﻬﻨﺪﺳني اﻟﻔﺮﻧﺴﻴني‪ ،‬ﻋﲆ أن واﻟﺪه ﻗﺪ أوﺻﺎه أن ﻳﺤﺎرب ﻛﻞ ﻗﺒﻴﻠﺔ ﻣﻌﺎﺿﺪة ﻟﻠﻌﺪو‬
‫ﻋﲆ اﻧﻔﺮد؛ ﻟﻴﻜﻮن ﺑﺬﻟﻚ أﻗﺪر ﻋﲆ اﻟﻔﺘﻚ ﺑﺠﻨﻮدﻫﺎ‪ ،‬وﺗﻔﺮﻳﻖ ﻛﻠﻤﺘﻬﺎ وﺗﻤﺰﻳﻘﻬﺎ ﴍﱠ ﻣﻤﺰق‪،‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﻧﺼﺢ ﻟﻪ أﻻ ﻳﺘﻮﻏﻞ داﺧﻞ اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﺣﺬﱠره ﻣﻦ اﻹﻏﺎرة ﻋﲆ اﻟﺪرﻋﻴﺔ ﻣﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬
‫ﻏري ﻃﺮﻳﻖ املﺪﻳﻨﺔ املﻨﻮرة؛ ﻟﻴﺤﻔﻆ ﻟﻨﻔﺴﻪ ﺧﻂ اﻟﺮﺟﻌﺔ‪ ،‬وﻟﻴﻜﻮن وﺻﻮل املﺪد إﻟﻴﻪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺴﻬﻮﻟﺔ ﺑﻤﻜﺎن‪ .‬وأول ﻣﻮﻗﻌﺔ ا ْﻟﺘَﺤﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﺟﻴﺸﻪ ﻣﻊ اﻟﻮﻫﺎﺑﻴني ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻨﺪ »اﻟﺮﻳْﺲ« ﺳﻨﺔ‬
‫)‪١٢٣٢‬ﻫ‪١٨١٧/‬م(‪ ،‬وﰲ ﻫﺬه املﻠﺤﻤﺔ اﻧﻬﺰم ﺟﻴﺸﻪ ﻫﺰﻳﻤﺔ ﻟﻢ ﺗَﺜ ْ ِﻦ ﻣﻦ ﻋﺰﻣﻪ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗَ ُﻔ ﱠﺖ‬
‫ﰲ ﺳﺎﻋﺪه‪ ،‬ﺑﻞ اﺳﺘﻤﺮ ﺳﻨﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﰲ ﻛﻔﺎح وﺟﻼد‪ ،‬ﺣﺘﻰ ذﻟﻞ ﻛﻞ ﺻﻌﻮﺑﺔ اﻋﱰﺿﺘﻪ ﰲ ﻫﺬا‬
‫املﻀﻤﺎر؛ وﻟﺬﻟﻚ أﺧﻀﻊ ﻗ ًﺮى ﻛﺜرية‪ ،‬وﺻﺎر ﻗﺎب ﻗﻮﺳني أو أدﻧﻰ ﻣﻦ اﻟﺪرﻋﻴﺔ ﺣﺎﴐة‬
‫اﻟﻮﻫﺎﺑﻴني‪ ،‬وﻫﻲ ﻋﲆ ﺑﻌﺪ ‪ ٤٠٠‬ﻣﻴﻞ ﻣﻦ املﺪﻳﻨﺔ املﻨﻮرة اﻟﺘﻲ اﺗﺨﺬﻫﺎ ﻗﺎﻋﺪة ﻷﻋﻤﺎﻟﻪ اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬
‫‪139‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫واﺑﺘﺪأ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ ﰲ ﺣﺼﺎر اﻟﺪرﻋﻴﺔ ﰲ )ﺟﻤﺎدى اﻵﺧﺮة ﺳﻨﺔ ‪١٢٣٣‬ﻫ‪/‬أول ﺷﻬﺮ‬
‫ﻣﺴﺘﻌﺺ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﰲ ﻏﻀﻮن ذﻟﻚ‬
‫أﺑﺮﻳﻞ ﺳﻨﺔ ‪١٨١٨‬م(‪ ،‬ﻓﻤﻜﺚ ﻣﺪة ﻳﻌﺎﻟﺞ ﻓﺘﺤﻬﺎ وﻫﻮ‬
‫ٍ‬
‫اﻧﻔﺠﺮ ﻣﺨﺰن ذﺧريﺗﻪ ﻓﻠﻢ ﺗﻔﱰ ﻫﻤﺘﻪ وﻟﻢ ﻳﺴﺎوره اﻟﻴﺄس؛ ﻷﻧﻪ ﻛﺎن ﻋﲆ ﻳﻘني ﻣﻦ اﺳﺘﻴﺎء‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻹﺳﻼﻣﻲ أﺟﻤﻊ ﻣﻦ ﻓﻈﺎﻋﺔ اﻟﻮﻫﺎﺑﻴني‪ ،‬ﻫﺬا إﱃ أن ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺮوب ﰲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺣﺮﺑًﺎ ﺑني اﻟﻌﻨﴫﻳﻦ اﻟﱰﻛﻲ واﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وﻛﻼﻫﻤﺎ ﻳﻮد ﻟﻮ ﻳﻀﻌﻒ اﻵﺧﺮ أﻣﺎﻣﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﻴﻞ ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﻣﻴﻠﺔ واﺣﺪة ﻳﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻘﻀﺎء املﱪم ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬
‫ﻋﺒﺪ ﷲ ﺳﻌﻮد ﰲ ﴎادق إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ‪.‬‬
‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ أﺧﺬ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ ﻳﻤﺪ ﻳﺪ اﻟﺘﺨﺮﻳﺐ واﻟﺘﺪﻣري ﰲ ﺿﻮاﺣﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺪرﻋﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻟﻴﺤﻮل ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑني املﺆﻧﺔ واملﺪد؛ وﺑﺬﻟﻚ اﺿ ُ‬
‫ﻄﺮ ﻋﺒﺪ ﷲ إﱃ اﻟﺨﻀﻮع واﻻﺳﺘﺴﻼم ﻟﺴﻴﻄﺮﺗﻪ‬
‫‪140‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫وﺳﻠﻄﺎﻧﻪ‪ ،‬ﻓﺴ ﱠﻠﻢ ﻧﻔﺴﻪ ﰲ )ذي اﻟﻘﻌﺪة ﺳﻨﺔ ‪١٢٣٣‬ﻫ‪/‬ﺳﻨﺔ ‪١٨١٨‬م(‪ .‬وﻟﻢ ﻳﻌﺎﻣﻠﻪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬
‫ﺑﺎﺷﺎ إﻻ ﺑﻜﻞ ﻛﺮاﻣﺔ وإﺣﺴﺎن‪ ،‬ﺛﻢ أرﺳﻠﻪ إﱃ واﻟﺪه ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة ﻓﺒﺎﻟﻎ ﰲ إﻛﺮاﻣﻪ ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﺛﻢ‬
‫أرﺳﻠﻪ إﱃ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﺑﻌﺪ أن اﺳﱰد ﻣﻨﻪ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺳﻠﺒﻪ ﻣﻦ اﻟﺤﺮم اﻟﴩﻳﻒ‪ ،‬وﺑﻌﺪ وﺻﻮﻟﻪ‬
‫ﺑﺰﻣﻦ ﻳﺴري أُﻣﺮ ﺑﻪ ُ‬
‫ﻓﻘﺘﻞ‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ ﺑﻠﻎ أﻫﻞ اﻟﺪرﻋﻴﺔ ﻣﻘﺘﻠﻪ ﻫﺎﺟﻮا وﻣﺎﺟﻮا‪ ،‬واﻧﺘﺜﺮ ﻋﻘﺪ ﻧﻈﺎﻣﻬﻢ؛‬
‫وﻟﺬﻟﻚ أرﺳﻞ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﰲ ﻃﻠﺐ ﻗﺮاﺑﺔ ﻋﺒﺪ ﷲ إﱃ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬وأﺟﺮى ﻋﻠﻴﻬﻢ وﻇﺎﺋﻒ ﺗﻘﻮم‬
‫ﺑﻤﻌﺎﺷﻬﻢ‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺪرﻋﻴﺔ ﻓﺄﺻﺒﺤﺖ أﺛ ًﺮا ﺑﻌﺪ ﻋني؛ ﻷن إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ رأى ﺑﻘﺎءﻫﺎ ﻋﺎﻣﺮة‬
‫ً‬
‫وﻣﻌﻘﻼ ﺣﺼﻴﻨًﺎ‬
‫ﺣﺠﺮ ﻋﺜﺮة ﰲ ﻃﺮﻳﻘﻪ‪ ،‬وﻟﻮ ﺗﺮﻛﻬﺎ ﻣﻦ ﻏري ﺗﺨﺮﻳﺐ ﻟﻜﺎﻧﺖ رﻛﻨًﺎ ﻣﻜﻴﻨًﺎ‬
‫ُﺒﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬وﺳﺎﻋﺪه ﻋﲆ ﺗﺨﺮﻳﺒﻬﺎ اﻷﻫﺎﱄ أﻧﻔﺴﻬﻢ‪ ،‬ﺗﻘ ﱡﺮﺑًﺎ إﻟﻴﻪ واﺳﱰﺿﺎءً‬
‫ﻷﻋﺪاﺋﻪ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳ ِ‬
‫ﻟﻪ‪.‬‬
‫ﻫﻜﺬا اﻧﺘﻬﺖ اﻟﺤﺮوب ﰲ ﺑﻼد اﻟﻌﺮب ﺑﻌﺪ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﲆ ﺳﻠﻄﺔ اﻟﻮﻫﺎﺑﻴني‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا‬
‫ﻳﺪﱠﻋﻮن أﻧﻬﻢ ﻳﺴﻌَ ﻮْن ﰲ ﺳﺒﻴﻞ اﺳﱰداد ﻣﺠﺪ اﻹﺳﻼم اﻟﻀﺎﺋﻊ‪.‬‬
‫)‪ (3‬ﻓﺘﺢ اﻟﺴﻮدان‬
‫ﺑﻌﺪ أن ﺗﻢ اﻟﻨﴫ املﺒني ملﺤﻤﺪ ﻋﲇ وﻗﴣ ﻋﲆ اﻟﻮﻫﺎﺑﻴني اﻟﻘﻀﺎء املﱪم‪ ،‬واﺳﺘﺄﺻﻞ ﺷﺄﻓﺘﻬﻢ‬
‫ﻣﻦ ﺑﻼد اﻟﻌﺮب‪ ،‬ﻋﻨﱠﺖ ﻟﻪ ﺣﺎﺟﺔ ﺷﺪﻳﺪة إﱃ ﻓﺘﺢ اﻟﺴﻮدان‪ ،‬وﺿﻤﻪ إﱃ ﺳﻠﻄﺎﻧﻪ وﻧﻔﻮذه؛‬
‫وذﻟﻚ ﻷﺳﺒﺎب ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ وﻣﺎدﻳﺔ‪.‬‬
‫أﻣﺎ اﻷﺳﺒﺎب اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﺘُ ﱠ‬
‫ﻠﺨﺺ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ‪َ :‬ﻟﻤﱠ ﺎ ﻗﴣ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻋﲆ دوﻟﺔ املﻤﺎﻟﻴﻚ‬
‫ﰲ ﻣﺬﺑﺤﺔ اﻟﻘﻠﻌﺔ ﻫﺮب أﻧﺎس ﻛﺜريون ﻣﻨﻬﻢ واﻋﺘﺼﻤﻮا ﺑﺎﻟﻮﺟﻪ اﻟﻘﺒﲇ‪ ،‬ﻓﻄﺎردﻫﻢ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬
‫ﱠ‬
‫وﺗﺤﺼﻨﻮا ﰲ دﻧﻘﻠﺔ وأﻗﺎﻣﻮا ﺑﻬﺎ اﻟﻘﻼع واﻟﺤﺼﻮن‪،‬‬
‫ﺑﺎﺷﺎ ﺣﺘﻰ اﺟﺘﺎزوا اﻟﺤﺪود املﴫﻳﺔ‪،‬‬
‫وﻗﺪ اﺣﺘﺎل ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﰲ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬﻢ واﻹﻳﻘﺎع ﺑﻬﻢ ﻓﻠﻢ ﻳﻔﻠﺢ‪.‬‬
‫ﻫﺬا إﱃ أن ﺟﻨﺪه اﻷﻟﺒﺎﻧﻴني ﻛﺎﻧﻮا ﺧﻄ ًﺮا ﻋﻠﻴﻪ ﰲ ﻛﻞ وﻗﺖ؛ ﻷﻧﻬﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﻻ ﻳُﻨﺰﻟﻮﻧﻪ ﻣﻦ‬
‫أﻧﻔﺴﻬﻢ إﻻ ﻣﻨﺰﻟﺔ ﻓﺮد ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻀﺒﺎط ﱡ‬
‫ﻳﺸﻘﻮن ﻋﺼﺎ ﻃﺎﻋﺘﻪ وﻳﺄﺗﻤﺮون ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ‬
‫ﻟﻴُﺴﻘﻄﻮه‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺬﻋﻨﻮا ﻟﻺﺻﻼح اﻟﺬي أدﺧﻠﻪ ﰲ اﻟﺠﻴﺶ؛ وﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎن ﻳﺼﺪﱢرﻫﻢ ﰲ ﻣﻘﺪﻣﺔ‬
‫اﻟﺠﻴﺶ ﻋﻨﺪ اﻻﻟﺘﺤﺎم ﻟﻴﺒﻴﺪﻫﻢ وﻳﻘﴤَ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓريﺑﺄ ﺑﻨﻔﺴﻪ ﻋﻨﻬﻢ‪ ،‬وﻳﺴﺘﺒﺪل ﺑﻬﻢ أﺑﻨﺎء‬
‫اﻟﺴﻮدان — اﻟﺬﻳﻦ ﺷﺒﻮا ﻋﲆ اﻟﺸﺠﺎﻋﺔ واﻟﺼﱪ وﻣﻘﺎوﻣﺔ أﻋﺒﺎء اﻟﺤﺮوب — ﺑﻌﺪ ﺗﺪرﻳﺒﻬﻢ‬
‫ﻋﲆ اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ؛ ﻷﻧﻪ اﻋﺘﻘﺪ أن أﺑﻨﺎء ﻣﴫ ﻻ ﻳﺼﻠﺤﻮن ﻟﻠﺘﺠﻨﻴﺪ ملﺎ ﻳﻨﻘﺼﻬﻢ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺼﻔﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺆﻫﻠﻬﻢ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫‪141‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫أﻣﺎ اﻷﺳﺒﺎب املﺎدﻳﺔ ﻓﺘُ ﱠ‬
‫ﻠﺨﺺ ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ‪ :‬أراد ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻓﺘﺢ اﻟﺴﻮدان ﻟﻴﺘﺴﻨﻰ‬
‫ﻟﻪ ﺑﺬﻟﻚ ﺗﺠﺪﻳﺪ ﻃﺮق اﻟﻘﻮاﻓﻞ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺑني ﻣﴫ واﻟﺴﻮدان؛ ﻓﻴﺘﺴﻊ ﻧﻄﺎق اﻟﺘﺠﺎرة ﺑني‬
‫اﻟﻘﻄﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻳﻨﺎﻟﻪ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺎرة ﻣﺎ ﻳﻔﺮﺿﻪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﴐاﺋﺐ وﻣﻜﻮس ﺟﻤﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬
‫ً‬
‫ﻓﻀﻼ‬
‫ﻳﺴﱰد ﻣﺎ أﻧﻔﻘﻪ ﰲ ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻮﻫﺎﺑﻴني‪ ،‬وﻳﻜﻮن ذﻟﻚ ﻣﻮردًا داﺋﻤﻴٍّﺎ ﻣﻦ ﻣﻮارد ﺧﺰاﻧﺘﻪ‪،‬‬
‫ﻋﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﺴﻤﻊ ﻋﻦ اﻟﺴﻮدان وﻣﺎ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﺟﻢ اﻟﺬﻫﺐ اﻟﻐﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ اﺳﺘﺨﺮاﺟﻬﺎ‬
‫واﻻﻧﺘﻔﺎع ﺑﻬﺎ‪.‬‬
‫وإن ﻣﻦ اﻟﺒﻮاﻋﺚ اﻟﺘﻲ ﺣ ﱠﺮﻛﺘﻪ ﻟﻔﺘﺢ اﻟﺴﻮدان ﻣﺎ رآه ﻣﻦ أن ﺳﻌﺎدة ﻣﴫ ﻣﺘﻮﻗﻔﺔ‬
‫ﻋﲆ اﺳﺘﺤﻮاذه ﻋﻠﻴﻪ وﺿﻤﱢ ﻪ إﱃ ﻣﻠﻜﻪ؛ ﻷن رﻳﻒ ﻣﴫ ﻣﺘﻮﻗﻒ رﻳﱡﻪ ﻋﲆ رواﻓﺪ اﻟﻨﻴﻞ اﻟﻌﻠﻴﺎ؛‬
‫وﻟﺬﻟﻚ أﺻﺒﺢ ﻣﻦ املﺤﺘﻢ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻨﻬﺮ ورواﻓﺪه ﺗﺤﺖ ﺳﻠﻄﺔ واﺣﺪة‪ ،‬ﻟﻴﻤﻜﻨﻬﺎ ﺑﺬﻟﻚ‬
‫ﺗﻮزﻳﻊ املﻴﺎه ﻋﲆ ﺣﺴﺐ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة املﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬
‫وملﺎ ﻋﺰم ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻋﲆ إﻧﻔﺎذ رأﻳﻪ‪ ،‬ورأى أن ﻓﺘﺢ اﻟﺴﻮدان أﻣ ٌﺮ ﻣﻦ اﻟﻌِ َ‬
‫ﻈﻢ ﺑﻤﻜﺎن‪،‬‬
‫ﺳري ً‬
‫ﱠ‬
‫ﺟﻴﺸﺎ ﺑﺎدئ ﺑَﺪء إﱃ واﺣﺔ ﺳﻴﻮة ﻹﺧﻀﺎﻋﻬﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺰﺣﻒ ﻋﲆ اﻟﺴﻮدان‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﻜﻮن‬
‫ﻣﺼﺪر ﴍﱟ ﺑﺠﻮاره‪ ،‬ﻓﺴﺎر ﻫﺬا اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺼﻐري ﰲ )ﺟﻤﺎدى اﻷوﱃ ﺳﻨﺔ ‪١٢٣٥‬ﻫ‪/‬ﻓﱪاﻳﺮ‬
‫ﺳﻨﺔ ‪١٨٢٠‬م(‪ ،‬ﻓﺄﺧﻀﻊ ﺳﻜﺎن اﻟﻮاﺣﺔ‪ ،‬وﺻﺎرت ﺟﺰءًا ﻣﺘﻤﻤً ﺎ ملﴫ ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺴﻮدان ﻓﺈﻧﻬﺎ اﺑﺘﺪأت اﻟﺴري ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﰲ )ﺷﻮال ﺳﻨﺔ ‪١٢٣٥‬ﻫ‪/‬ﻳﻮﻟﻴﻮ‬
‫ﺳﻨﺔ ‪١٨٢٠‬م(‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺆﻟﻔﺔ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ آﻻف راﺟﻞ‪ ،‬وأﻟﻒ وﺧﻤﺴﻤﺎﺋﺔ ﻓﺎرس‪ ،‬واﺛﻨﻲ ﻋﴩ‬
‫ﻣﺪﻓﻌً ﺎ‪ ،‬وﺧﻤﺴﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﻋﺮب اﻟﻌﺒﺎﺑﺪة ﺗﺤﺖ إﻣﺮة ﺷﻴﺨﻬﻢ »ﻋﺎﺑﺪﻳﻦ ﻛﺎﺷﻒ« — وﻛﺎن ﻗﺪ‬
‫وﻋﺪه ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﻮﻻﻳﺔ دﻧﻘﻠﺔ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺤﻬﺎ — ﻓﺘﺠﻤﻊ اﻟﺠﻴﺶ ﰲ أﺳﻮان‪ ،‬ﺣﻴﺚ ُرﺗﱢﺒﺖ ﻫﻨﺎك‬
‫املرية واﻟﺬﺧرية‪.‬‬
‫وملﺎ ﺧﺮج إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ — وﻫﻮ أﺻﻐﺮ أوﻻد ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ — ﻟﺘﻮﱄ ﻗﻴﺎدة اﻟﺠﻴﺶ‬
‫اﺟﺘﺎز ﻫﻮ وﻣﻦ ﻣﻌﻪ اﻟﺤﺪود املﴫﻳﺔ‪ ،‬ودﺧﻠﻮا أرض دﻧﻘﻠﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻘﻴﻢ اﻟﺒﻘﻴﺔ اﻟﺒﺎﻗﻴﺔ ﻣﻦ‬
‫املﻤﺎﻟﻴﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻃﺎردﻫﻢ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ ﻛﻤﺎ ﺗﻘﺪم واﻟﺘﺠَ ﺌُﻮا إﱃ ﻫﺬا اﻹﻗﻠﻴﻢ‪.‬‬
‫ﻓﻠﻤﺎ ﻋﻠﻤﻮا ﺑﺬﻟﻚ اﻧﻘﺴﻤﻮا ﻗﺴﻤني‪ :‬ﻗﺴﻤً ﺎ ﺳ ﱠﻠﻢ ﺻﺎﻏ ًﺮا ﺑﺪون ﻣﻌﺎرﺿﺔ‪ ،‬وآﺧﺮ رﻛﺐ‬
‫رأﺳﻪ ﻓﺎ ٍّرا إﱃ ﻛﺮدﻓﺎن ﺑﻌﺪ أن ﺗﺸﺘﺖ ﺷﻤﻠﻪ وﻧﺎﻟﻪ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎد واﻟﺬﻟﺔ ﻣﺎ ﻧﺎﻟﻪ‪.‬‬
‫وﻣﻤﺎ ﻫﻮ ﺧﻠﻴﻖ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﻫﻨﺎ أن إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻚ اﻟﻜﺒري ﻣﺎت ﺑﺪﻧﻘﻠﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﺤﻤﻠﺔ ﺑﺰﻣﻦ‬
‫ﻳﺴري‪ ،‬وﺑﻤﻮﺗﻪ اﻧﻘﺮﺿﺖ رؤﺳﺎء ﻫﺬا اﻟﻌﻨﴫ اﻟﺬي ﺣﻜﻢ ﻣﴫ ﺳﺘﺔ ﻗﺮون ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ‪.‬‬
‫ُ‬
‫ﺳﺎر إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ وﺑﻴﺪه زﻣﺎم اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻟﻢ ﻳﻌﱰﺿﻪ ﰲ ﻃﺮﻳﻘﻪ ﻋﻘﺒﺎت ﺗﺬﻛﺮ‬
‫ﺣﺘﻰ وﺻﻞ ﻣﺪﻳﻨﺔ » ُﻛ ْﺮﺗﻲ«‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﺤﻖ ﻋﺮب اﻟﺸﻴﺨﻴﺔ وﺷﺘﺖ ﺷﻤﻠﻬﻢ ﰲ ﻣﻮﻗﻌﺘني‬
‫‪142‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﻓﺎﺻﻠﺘني؛ وﻣﻦ ﺛ َ ﱠﻢ ﻳﻤﻢ ﺟﻴﺸﻪ »ﺑﺮﺑﺮ«‪ ،‬ودﺧﻠﻬﺎ ﺑﺪون ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﰲ )ﺟﻤﺎدى اﻵﺧﺮة ﺳﻨﺔ‬
‫‪١٢٣٦‬ﻫ‪/‬ﻣﺎرس ﺳﻨﺔ ‪١٨٢١‬م(‪ .‬وﰲ ‪ ٤‬ﺷﻌﺒﺎن ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻨﺔ دﺧﻞ ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ ِ‬
‫»ﺷﻨْﺪِي«‬
‫ً‬
‫ﻣﺘﻮﻏﻼ ﰲ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺳ ﱠﻠﻤﻬﺎ املﻠﻚ »ﻧ َ ِﻤﺮ«‪ ،‬وﺗﻢ ﻟﻪ إﺧﻀﺎع ﻗﺒﻴﻠﺔ اﻟﺸﻴﺨﻴﺔ‪ .‬وﻣﺎ زال إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬
‫اﻟﺒﻼد ﺣﺘﻰ وﺻﻞ رأس اﻟﺨﺮﻃﻮم‪ ،‬ﺛﻢ ﺣﻮﱠل وﺟﻬﻪ ﺷﻄﺮ اﻟﻨﻴﻞ اﻷزرق‪ ،‬وﻟﺤﺴﻦ ﺣﻈﻪ دﺧﻞ‬
‫»ﺳﻨﱠﺎر«‪ ،‬وﻫﻲ ﺣﺎﴐة أﻛﱪ إﻗﻠﻴﻢ ﰲ اﻟﺴﻮدان‪ ،‬ﺑﺪون ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﺗﺬﻛﺮ؛ وذﻟﻚ أن ﺳﻠﻄﺎﻧﻬﺎ‬
‫»ﺑﺎدي« وأﺧﺎه ﻛﺎﻧﺎ إذ ذاك ﻳﺘﻨﺎزﻋﺎن امل ْﻠﻚ‪ ،‬ﻓﻨﺠﺢ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﰲ ﺗﺜﺒﻴﺖ ﻋﺮش »ﺑﺎدي«‪ ،‬اﻟﺬي‬
‫ﻗﺎﺑﻠﻪ ﺑﻜﻞ ﺗﺠﻠﺔ وﺣﻔﺎوة‪ ،‬ﺛﻢ َﻗ ِﺒ َﻞ أن ﻳﻜﻮن ﻧﺎﺋﺒًﺎ ﻋﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﰲ ﻫﺬه اﻷرﺟﺎء اﻟﺸﺎﺳﻌﺔ‬
‫ﻣﻊ اﻻﻋﱰاف ﺑﺴﻠﻄﺎﻧﻪ‪ .‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎك أرﺳﻞ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ً‬
‫آﻻﻓﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﺒﻴﺪ إﱃ أﺳﻮان؛ ﺣﻴﺚ أُﻋ ﱠﺪ‬
‫ﻟﻬﻢ ﻣﻌﺴﻜﺮ ﻟﺘﺪرﻳﺒﻬﻢ ﻋﲆ اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬
‫ﱠ‬
‫وﺗﻔﴙ املﺮض ﰲ ﺟﻴﺶ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ أﺛﻨﺎء إﻗﺎﻣﺘﻪ ﺑﺴﻨﺎر‪ ،‬ﺣﺘﻰ اﺿ ُ‬
‫ﻄﺮ إﱃ أن ﻳﻄﻠﺐ‬
‫ﻣﺪدًا وﻣﺌﻮﻧﺔ ﻣﻦ أﺑﻴﻪ ﻻﻧﺤﻄﺎط ﻗﻮة اﻟﺠﻴﺶ ﻟﻘﻠﺔ ﻋﺪده وﻓﺘﻮر ﻋﺰﻳﻤﺘﻪ‪ ،‬ذﻟﻚ إﱃ أن ﺟﻨﺪه‬
‫ﻛﺎﻧﻮا ﺑني ﻗﺒﺎﺋﻞ ﺷﺘﻰ ﻣﻌﺎدﻳﺔ ﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ أن ﻳﺼﺪوا ﻫﺠﻤﺎﺗﻬﻢ إذا ﺛﺎر ﺛﺎﺋﺮﻫﻢ‬
‫وﺧﺮﺟﻮا ﻋﻠﻴﻬﻢ‪.‬‬
‫ﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎن إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ً‬
‫ﻗﻠﻘﺎ ﻣﻀﻄﺮﺑًﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﺪأ روﻋﻪ وﺳﻜﻦ اﺿﻄﺮاﺑﻪ إذ ﻋﻠﻢ ﺑﻮﺻﻮل‬
‫املﺪد إﻟﻴﻪ‪ ،‬ﻓﺮﺟﻊ ً‬
‫ﻗﺎﻓﻼ ﻣﻨﺤﺪ ًرا إﱃ ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﻨﻴﻞ اﻷزرق ﺑﺎﻟﻨﻴﻞ اﻷﺑﻴﺾ‪ ،‬ﺣﻴﺚ وﺻﻞ املﺪد‬
‫اﻟﺬي أرﺳﻠﻪ أﺑﻮه ﺗﺤﺖ إﻣﺮة أﺧﻴﻪ »إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ«‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ وﺻﻞ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺠﻴﺸﻪ واﻟﺘﻘﻰ‬
‫ﺑﺄﺧﻴﻪ اﺗﻔﻘﺎ ﻋﲆ ﺗﻘﺴﻴﻢ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺠﻴﺶ ﻣﻌً ﺎ؛ ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻣﻬﻤﺔ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ اﻟﺰﺣﻒ ﺑﺠﻴﺸﻪ‬
‫إﱃ أﻋﺎﱄ اﻟﻨﻴﻞ اﻷزرق ﺑﻘﺪر اﺳﺘﻄﺎﻋﺘﻪ‪ ،‬وأﻣﺎ ﻣﻬﻤﺔ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻓﻬﻲ اﻻﺳﺘﻜﺸﺎف ﻋﻦ اﻟﻨﻴﻞ‬
‫اﻷﺑﻴﺾ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺒﺎﻋﺚ ﻟﻪ ﻋﲆ ذﻟﻚ رﻏﺒﺘﻪ ﰲ اﻟﻮﺻﻮل ﺑﺠﻴﺸﻪ إﱃ‬
‫ً‬
‫ﻣﺘﺼﻼ ﺑﻨﻬﺮ اﻟﻨﻴﺠﺮ‪ ،‬وإذا ﻟﻢ ﻳﺘﺤﻘﻖ ﻟﻪ ذﻟﻚ ﻋﺎد‬
‫املﺤﻴﻂ اﻷﺗﻠﻨﺘﻲ إذا ﻛﺎن اﻟﻨﻴﻞ اﻷﺑﻴﺾ‬
‫ً‬
‫إﱃ ﻛﺮدﻓﺎن وﻋﺒﱠﺄ ً‬
‫ﺟﻴﺸﺎ ﻳﺴريُ ﺑﻪ ﻧﺤﻮ اﻟﺸﻤﺎل ﻣﺨﱰﻗﺎ اﻟﺼﺤﺮاء ﺣﺘﻰ ﻳﺼﻞ إﱃ ﻃﺮاﺑﻠﺲ‪،‬‬
‫وﻣﻦ ﻫﻨﺎك إﱃ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺑﻴﺾ املﺘﻮﺳﻂ‪ .‬وإن ﻫﺬه اﻟﺨﻄﺔ ﻟﺘﺪل ﴏاﺣﺔ ﻋﲆ ﻣﻘﺪار ﻣﺎ ﻛﺎن‬
‫ﻳﻄﻤﺢ إﻟﻴﻪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ وأوﻻده‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺪل ﻋﲆ ﻣﻘﺪار ﻫﻤﻤﻬﻢ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ وﺛﻘﺘﻬﻢ ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ‪.‬‬
‫وﺻﻞ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﰲ زﺣﻔﻪ ﻋﲆ اﻟﻨﻴﻞ اﻷزرق إﱃ »ﺗﻮﻣﺎت«‪ ،‬أﻣﺎ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ ﻓﻘﺪ‬
‫اﻋﱰﺿﻪ ﻣﺮض ﺷﺪﻳﺪ‪ ،‬ﺣﺎل ﺑﻴﻨﻪ وﺑني ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﺘﻪ‪ ،‬واﺿﻄﺮه إﱃ اﻟﻌﻮدة ملﴫ ﺑﻌﺪ أن‬
‫وﺻﻞ ﺟﻴﺸﻪ إﱃ ﺟﺒﻞ »دِ ﻧْﻜﺎ« ﺟﻨﻮﺑًﺎ‪.‬‬
‫‪143‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ً‬
‫ﺟﻴﺸﺎ ﺛﺎﻟﺜًﺎ ﺗﺤﺖ ﻗﻴﺎدة‬
‫وﰲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻋﺎم )‪١٢٣٧‬ﻫ‪١٨٢٢/‬م( أرﺳﻞ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‬
‫ﺻﻬﺮه »ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻚ اﻟﺪﻓﱰدار« ﻟﻐﺰو ﻛﺮدﻓﺎن‪ ،‬ﻓﻬﺰم ﺑﻌﺾ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ﻋﻨﺪ ﻣﺪﻳﻨﺔ »ﺑﺎرا«‪،‬‬
‫واﺳﺘﻮﱃ ﻋﲆ اﻷﺑﻴﺾ‪ ،‬وﺿﻢ إﻗﻠﻴﻢ اﻷﺑﻴﺾ إﱃ ﻣﴫ‪.‬‬
‫وﻣﻤﺎ ﻗﺎم ﺑﻪ ﻫﺬا اﻟﺠﻴﺶ ً‬
‫أﻳﻀﺎ اﻻﻧﺘﻘﺎم ﻣﻦ »ﻧﻤﺮ« ﻣﻠﻚ ﺷﻨﺪي ﻋﲆ ﻧﻜﺎﻳﺘﻪ ﺑﺈﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬
‫وﻣﻦ ﻣﻌﻪ‪.‬‬
‫وذﻟﻚ أن إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ وﻫﻮ ﻋﺎﺋﺪ إﱃ ﻣﴫ ﻇﺎﻓ ًﺮا ﻣﻨﺼﻮ ًرا أﻫﺎن ﻧﻤ ًﺮا إﻫﺎﻧﺔ ﺷﻨﻴﻌﺔ‪،‬‬
‫ﻓﺄﴎﻫﺎ ﻧﻤﺮ ﰲ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬وأﺧﺬ ﻳﻔﻜﺮ ﰲ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎم ﻣﻦ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺑﻴﱠﺖ رأﻳﻪ ﻋﲆ‬
‫ﱠ‬
‫أن ﻳﺄدب ﻣﺄدﺑﺔ ﻓﺎﺧﺮة ﻳﺪﻋﻮ ﻓﻴﻬﺎ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ وﻣﻦ ﻣﻌﻪ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﺗﻢ ﻟﻪ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻟﺒﱠﻰ دﻋﻮﺗﻪ‬
‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ وﻣﻦ ﻣﻌﻪ‪ ،‬أﻣﺮ أﺗﺒﺎﻋﻪ وأﺷﻴﺎﻋﻪ ﺑﺄن ﻳﺠﻤﻌﻮا ﺣﻮل ﻧ ُ ُﺰﻟﻪ ﺣﻄﺒًﺎ وﻣﻮاد ﻣﻠﺘﻬﺒﺔ ﺛﻢ‬
‫ﻳﴬﻣﻮا ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻨﺎر‪ ،‬ﻓﻔﻌﻠﻮا ﻓﺸﺒﺖ اﻟﻨﺎر ﰲ اﻟﻨ ﱡ ُﺰل‪ ،‬ﻓﺪﻣﺮﺗﻪ وﺣﺮﻗﺖ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻦ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻛﺎن‬
‫ً‬
‫ﺟﺎﻫﻼ ﺑﻨﻴﺘﻪ اﻟﺨﺒﻴﺜﺔ‪.‬‬
‫ﺑني املﺤﺮوﻗني إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‪ ،‬اﻟﺬي ﻟﺒﱠﻰ دﻋﻮﺗﻪ‬
‫‪144‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﻋﲆ أن اﻟﺠﻴﺶ ﻟﻢ ﻳﻈﻔﺮ ﺑﻘﺘﻞ ﻧﻤﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ أﺣﺮق ﺷﻨﺪي ﺑﻌﺪ أن أﺧﻀﻊ ﻛﻞ اﻹﻗﻠﻴﻢ‪،‬‬
‫وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﻨﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺨﺮﻃﻮم ﺳﻨﺔ )‪١٢٣٨‬ﻫ‪١٨٢٣/‬م(‪ ،‬وﺟﻌﻠﻬﺎ ﺣﺎﴐة اﻟﺒﻼد‪.‬‬
‫وﻣﻤﺎ ﺗﻘﺪم ﻧﻌﻠﻢ أن اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻋﲆ اﻟﺴﻮدان ﻟﻢ ﺗﻘﻢ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻏﺮاض اﻟﺘﻲ ﻛﺎن‬
‫ﻳﺮﻣﻲ إﻟﻴﻬﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ؛ ﻷﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺠﺪ ﰲ اﻟﺴﻮدان ذﻫﺒًﺎ ﻳﻔﻲ ﺑﻨﻔﻘﺎت اﺳﺘﺨﺮاﺟﻪ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﺟﻤﻪ‪،‬‬
‫وﻷن ﻃﺮق اﻟﻘﻮاﻓﻞ ﻟﻢ ﺗﺜﻤﺮ ﻟﻜﺜﺮة اﻟﴬاﺋﺐ اﻟﻔﺎدﺣﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺠﺒﻰ ﻋﲆ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﻋﻨﺪ‬
‫اﻟﺤﺪود املﴫﻳﺔ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﺘﺠﻨﻴﺪ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﺴﻮدان ﻓﻠﻢ ﻳﺘﺤﻘﻖ ﺗﻤﺎﻣً ﺎ؛ ﻷﻧﻪ ﺟﻨﱠﺪ ﻣﻨﻬﻢ ً‬
‫ﺟﻴﺸﺎ‬
‫ﻋﻈﻴﻤً ﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺟ ﱠﻮ ﻣﴫ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻼﺋﻤً ﺎ ﻟﻬﻢ؛ ﻓﻤﺎت ﻋﺪد ﻋﻈﻴﻢ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺠﻴﺶ؛ وﻟﺬﻟﻚ‬
‫أﴐب ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻋﻦ اﻟﺘﺠﻨﻴﺪ ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬وﻋﺎد إﱃ اﻟﺘﺠﻨﻴﺪ ﻣﻦ املﴫﻳني‪.‬‬
‫وﻗﺪ ازداد اﻻﺗﺠﺎر ﺑﺎﻟﺮﻗﻴﻖ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺢ اﻟﺴﻮدان زﻳﺎدة ﻋﻈﻴﻤﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ اﺿ ُ‬
‫ﻄﺮت إﻧﺠﻠﱰا‬
‫وﻓﺮﻧﺴﺎ ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ ﰲ اﻷﻣﺮ‪ ،‬ﻓﻮﻋﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ أن ﻳﻘﴤَ ﻋﲆ ﻫﺬه اﻟﺤﺮﻓﺔ اﻟﺸﻨﻴﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﰲ‬
‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ؛ وﻟﺬﻟﻚ ﺧﺮج ﻟﺰﻳﺎرة اﻟﺴﻮدان ﻋﺎم )‪١٢٥٤‬ﻫ‪١٨٣٨/‬م(‪ ،‬وأﻣﺮ ﺑﻤﻨﻊ ﺑﻴﻊ اﻟﺮﻗﻴﻖ‬
‫ﺟﻤﻠﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ رﻏﻢ ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ ﺑﻘﻲ اﻻﺗﺠﺎر ﺑﻪ ﻣﻨﺘﴩًا إﱃ زﻣﻦ ﻗﺮﻳﺐ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻀﻤﺤﻞ ﺗﻤﺎﻣً ﺎ إﻻ‬
‫ﺑﻌﺪ اﻻﺣﺘﻼل اﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻲ ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺄﺗﻲ‪.‬‬
‫)‪ (4‬أﻋﻤﺎل ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ ﰲ اﻟﺪﻳﺎر املﴫﻳﺔ‬
‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‬
‫ﻋﻠﻤﻨﺎ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺒﻼد ﻣﻦ اﻟﻔﻮﴇ ﰲ ﻋﻬﺪ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني‪ ،‬وﻛﻴﻒ ﻛﺎﻧﺖ ﺗ ﱡ‬
‫ﱧ ﺗﺤﺖ ﻇﻠﻢ‬
‫املﻤﺎﻟﻴﻚ وﻋﺴﻔﻬﻢ‪ ،‬وﺟﻮر اﻟﺠﻨﻮد اﻷﺗﺮاك اﻟﺬﻳﻦ ﺳﺎﻣﻮا اﻟﻌﺒﺎد ﻧﻬﺒًﺎ وﺳﻠﺒًﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻋ ﱠﻢ اﻟﻔﻘﺮ‬
‫وﻛﺜﺮت اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ اﻟﺒﻼد ﻛﺄﻧﻬﺎ ﺑﻼ ﺣﻜﻮﻣﺔ؛ ﻓﻠﻢ ﻳﻜﻦ إﺻﻼح ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ‬
‫ﺑﺎﻷﻣﺮ اﻟﻬني ﻋﲆ ﻛﻞ ﻣﻦ أراد اﻟﻨﻬﻮض ﺑﺎﻟﺒﻼد‪ ،‬وﺟﻌﻠﻬﺎ ﰲ ﺻﻒ اﻷﻣﻢ اﻟﺮاﻗﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻠﻤﺎ ﻗﺒﺾ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻋﲆ زﻣﺎم اﻷﻣﻮر ﺑﻤﴫ وﻫ ﱠﻢ ﺑﺈﺻﻼح ﺷﺄﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻇﻬﺮت أﻣﺎﻣﻪ‬
‫ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت‪ ،‬وﻋﺮف ﻣﻘﺪار اﻷﻋﺒﺎء املﻠﻘﺎة ﻋﲆ ﻋﺎﺗﻘﻪ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳَ َﺪ ْع وﺳﻴﻠﺔ ﰲ ﺳﺒﻴﻞ‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬه اﻷﻣﻨﻴﺔ إﻻ اﺗﺨﺬﻫﺎ‪ .‬وﻗﺪ ﻛﺎن ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ املﻬﻤﺔ اﻟﺘﻲ أﻗﺪم ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬
‫ﻗﺎل ﰲ ﺣﺪﻳﺚ ﻟﻪ ﻋﻦ إﺻﻼﺣﺎﺗﻪ‪» :‬إن ﺛﻤﺮة ﻏﺮﳼ ﺳﻴﺠﻨﻴﻬﺎ أﺣﻔﺎدي ﻣﻦ ﺑﻌﺪي؛ ﻷن ﺑﻼدًا‬
‫ﻋ ﱠﻢ ﻓﻴﻬﺎ اﻻرﺗﺒﺎك وﺳﺎد‪ ،‬ودُرﺳﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وآﺛﺎرﻫﺎ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ أﻫﻠﻬﺎ ﰲ اﻟﺪور‬
‫اﻷول ﻣﻦ اﻟﻨﺶء‪ ،‬وﺑﻠﻐﻮا ﻣﻦ اﻟﺠﻬﻞ درﺟﺔ ﻻ ﻳﺘﺴﻨﱠﻰ ﻟﻬﻢ ﻣﻌﻬﺎ أن ﺗﻘﻮم ﺑﻌﻤﻞ ﻧﺎﻓﻊ؛ ﻻ‬
‫ﻳﺪﺧﻠﻬﺎ اﻟﺘﻤﺪﻳﻦ إﻻ ﺑﺒﻂء‪«.‬‬
‫‪145‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫وﻟﻮ ﻧﻈﺮﻧﺎ إﱃ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺨﻄرية اﻟﺘﻲ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ ﰲ ﺳﺒﻴﻞ إﺻﻼح اﻟﺒﻼد ﻟﺪُﻫﺸﻨﺎ ﻣﻦ أن‬
‫ﻓﺮدًا واﺣﺪًا و ﱢُﻓﻖ ﻟﻜﻞ ﻫﺬه اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﻻ زاﻟﺖ ﺧﺎﻟﺪة ﺑﻴﻨﻨﺎ إﱃ اﻵن؛ ﻓﻬﻮ اﻟﺬي وﺿﻊ‬
‫ً‬
‫أﺳﺎﺳﺎ ﻣﺘﻴﻨًﺎ ﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻋﺎدﻟﺔ ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ‪ ،‬وأﻧﻘﺬ اﻟﺒﻼد ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﻨﻈﺎم املﻤﻘﻮت اﻟﺬي وﺿﻌﻪ‬
‫ﱠ‬
‫ُ‬
‫اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ‪ ،‬وﻫﻮ ﺗﻘﺴﻴﻢ اﻟﺒﻼد ﺑني اﻟﻮاﱄ املﻮَﱃ ﻣﻦ ﻗِ ﺒﻞ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ وﺑني املﻤﺎﻟﻴﻚ‪،‬‬
‫وأﻏﺎﺛﻬﺎ ﻣﻦ ﺟﻮر اﻟﺠﻨﻮد اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴني اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻐريون ﻋﲆ اﻟﺒﻼد إذا ﺗﺄﺧﺮ ﻣﺎ ﻫﻮ‬
‫ﻣﻔﺮوض ﻟﻬﻢ‪ ،‬وأﻧﺸﺄ اﻟﻄﺮق وﺣﻔﺮ اﻟﱰع وأﺻﻠﺢ اﻟﺰراﻋﺔ‪ ،‬وﺷﻴﱠﺪ املﻌﺎﻣﻞ ودور اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪،‬‬
‫وأﺳﺲ املﺪارس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ واﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬واﺳﺘﺤﴬ إﻟﻴﻬﺎ ﻛﺒﺎر اﻷﺳﺎﺗﺬة اﻟﻐﺮﺑﻴني‬
‫ﻟﻨﴩ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺑني أﺑﻨﺎء رﻋﻴﺘﻪ‪ ،‬وأوﻓﺪ اﻟﺒﻌﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ إﱃ أوروﺑﺎ ﻟﺘﻌﻮد ﻣﺰوﱠدة‬
‫ﺑﻌﻠﻮﻣﻬﺎ وﻣﻌﺎرﻓﻬﺎ وأﴎار ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺎن ﰲ ذﻟﻚ ﻳﺤﺎرب ﺟﻬﻞ اﻷﻣﺔ ﺣﺘﻰ ﻗﴣ ﻋﲆ ﻣﺎ‬
‫ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻣﻦ ﺧﺮاﻓﺔ أو ﻋﺎدة ﻣﻤﻘﻮﺗﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﺴﻮق اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ إﱃ ﱢ‬
‫ﺗﻠﻘﻲ اﻟﻌﻠﻮم واملﻌﺎرف رﻏﻢ‬
‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ آﺑﺎﺋﻬﻢ وﻋﻮﻳﻠﻬﻢ ﻛﺄﻧﻤﺎ ﻳُﺴﺎﻗﻮن إﱃ املﻮت وﻫﻢ ﻳﻨﻈﺮون‪.‬‬
‫ﻗﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺘﻠﻚ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺠﻠﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻨﻜﺮﻫﺎ إﻧﺴﺎن‪ ،‬ﻣﻊ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳَﻨ َ ْﻞ ﰲ ﺻﻐﺮه‬
‫ﻧﺼﻴﺒًﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻠﻤٍّ ﺎ ﺗﻤﺎم اﻹملﺎم ﺑﺎﻟﺤﻀﺎرة اﻷوروﺑﻴﺔ؛ وﻟﺬﻟﻚ ﻻ ﻳُﺪﻫﺶ‬
‫َ‬
‫املﺆرخ ﺧﻄﺆه أﺣﻴﺎﻧًﺎ ﰲ ﺑﻌﺾ اﻹﺻﻼﺣﺎت واملﴩوﻋﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﺄﺧﺬ ﻋﻠﻴﻪ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺑﻞ‬
‫ﻳﻐﺘﻔﺮ ﻟﻪ ﻏﻠﻄﺎﺗﻪ ﺑﻤﻞء ﺻﺪره ﺑﺸﻔﺎﻋﺔ أﻋﻤﺎﻟﻪ اﻟﻨﺎﻓﻌﺔ‪.‬‬
‫وإذا ﻗﻠﻨﺎ ﺑﺄن ﻏﺮﺿﻪ اﻷول ﰲ ﻣﴫ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ إﻻ أن ﻳﻨﺸﺊ ﻟﻪ ﻣُﻠ ًﻜﺎ ﻳﻨﴫه ﺑﺠﻤﻴﻊ‬
‫ﺗﺠﻦ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﴫ‬
‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ املﻤﻜﻨﺔ ﻟﺠﻤﻊ اﻷﻣﻮال‪ ،‬وﺣﺸﺪ اﻟﺠﻨﻮد ﻟﺤﺮوﺑﻪ اﻟﻌﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ِ‬
‫ﺛﻤﺮة ﺗُﺬﻛﺮ؛ ﻓﻼ ﻳﻐﺮب ﻋﻨﺎ أﻧﻪ ﻣﺎ ﻟﺒﺚ ﺣﺘﻰ أدرك أن ﻻ ﻗﻴﺎم ملﻠﻜﻪ إﻻ ﺑﺈﺻﻼح ﻣﴫ‪،‬‬
‫اﻟﺮﻗﻲ واﻟﻔﻼح ﻗﺪر اﺳﺘﻄﺎﻋﺘﻪ‪،‬‬
‫ﻓﺄﺧﻠﺺ ﰲ ﻣﺤﺒﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻋﻤﻞ ﻋﲆ أن ﻳﻨﻬﺾ ﺑﻬﺎ إﱃ ﻣﺴﺘﻮى‬
‫ﱢ‬
‫ﻣﻘﺘﺪﻳًﺎ ﰲ ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺪول اﻷوروﺑﻴﺔ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‪ ،‬وﻛﻔﺎه ﻓﺨ ًﺮا أﻧﻪ أول ﺣﺎﻛﻢ ﴍﻗﻲ أدﺧﻞ املﺪﻧﻴﺔ‬
‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﰲ ﺑﻼده‪ ،‬وﻛﺜريًا ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﴫﱢ ح ﰲ ﺧﻼل أﺣﺎدﻳﺜﻪ ﺑﻤﺤﺒﺘﻪ ملﴫ وﻣﻴﻠﻪ ﻟﺮﻗﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ذﻟﻚ أﻧﻪ ﻗﺎل ﻷﺣﺪ اﻟﻐﺮﺑﻴني أﺛﻨﺎء ﺣﺪﻳﺚ ﻟﻪ‪:‬‬
‫ﻻ ﺷﻚ أﻧﻚ ﺗﻌﻠﻢ أن ﻣﴫ ﻛﺎﻧﺖ ﰲ ﻗﺪﻳﻢ اﻟﺰﻣﺎن ﺳﻴﺪة ﻣﻤﺎﻟﻚ اﻟﻌﺎﻟﻢ وﻋﻠﻤﻬﺎ‬
‫ﻳﺄﺗﻲ‬
‫اﻟﺬي ﻳُﻬﺘﺪى ﺑﻪ‪ .‬أﻣﺎ اﻵن ﻓﻘﺪ أﺧﺬت أوروﺑﺎ ﻫﺬه املﻜﺎﻧﺔ‪ ،‬وإﻧﻲ ﻵﻣﻞ أن‬
‫َ‬
‫ﻳﻮم ﺗﻨﻬﺾ ﻓﻴﻪ إﱃ ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ اﻷوﱃ ﰲ اﻟﺘﻤﺪﻳﻦ واﻟﻌﻤﺮان‪ .‬وﻣﺎ ﻫﺬه اﻟﺪﻧﻴﺎ إﻻ‬
‫ﺻﻌﻮد واﻧﺨﻔﺎض‪.‬‬
‫‪146‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫)‪ (1-4‬اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﰲ ﻋﻬﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‬
‫إن ﻣﻦ ﻳﻔﻜﺮ ﰲ اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﱰض اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻋﻨﺪ إﻧﺸﺎﺋﻪ ﻧﻈﺎم ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﰲ ﺑﻼد‬
‫ً‬
‫ﻣﺠﺎﻻ ﻓﺴﻴﺤً ﺎ ﻟﻠﺴﻠﺐ واﻻﺿﻄﻬﺎد واﻟﻔﻮﴇ؛ ﻻ ﻳﺴﻌﻪ إﻻ أن ﻳﻌﱰف ﺑﺄن ﻣﺎ‬
‫ﻛﻤﴫ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻗﺎم ﺑﻪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﰲ ﺗﻼﰲ ﻫﺬا اﻟﺨﻠﻞ ﻳﺴﺘﺤﻖ ﻋﻠﻴﻪ أﻋﻈﻢ ﺛﻨﺎء‪ ،‬وﻳﺠﻌﻠﻪ ﰲ ﻋﺪاد ﻛﺒﺎر‬
‫املﺼﻠﺤني ﻋﲆ ﻗﻠﺔ ﻋﺪدﻫﻢ وﺑُﺨﻞ اﻟﺰﻣﺎن ﺑﺄﻣﺜﺎﻟﻬﻢ؛ ﻟﺬﻟﻚ ﻳُﻘﺎﺑَﻞ ﺑﺎﻟﻘﺒﻮل ﻣﺎ ﺑﺎﻟﻎ ﺑﻪ ﰲ‬
‫ﻣﺪﺣﻪ »اﻟﺴري ﻣَ ِﺮي« — ﰲ ﻣﺬﻛﺮاﺗﻪ ﻋﻦ ﺣﻴﺎة ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ — إذ ﻳﻘﻮل‪:‬‬
‫إن اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻹﺳﻼﻣﻲ ﻣﻨﺬ ﻓﻨﺎء دوﻟﺔ اﻟﻌﺮب اﻟﺰاﻫﺮة ﻣﻦ ﺑﻼد اﻷﻧﺪﻟﺲ ﻟﻢ ﻳﻈﻬﺮ ﻓﻴﻪ‬
‫ﺣﺎﻛﻢ ﻳﻀﺎرﻋﻪ ﰲ أﻋﻤﺎﻟﻪ وﺻﻔﺎﺗﻪ‪َ ،‬ﻓﻤﺜَﻠُ ُﻪ ﻣَ ﺜ َ ُﻞ ﺻﻼح اﻟﺪﻳﻦ ﰲ ﻋﺪﻟﻪ وﺗﺴﺎﻣﺤﻪ‬
‫اﻟﺪﻳﻨﻲ‪.‬‬
‫وﻳﺠﺐ ﻋﲆ ﻣﻦ ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺤﻜﻢ ﻋﲆ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ وﻣﺎ أدﺧﻠﻪ ﻋﲆ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻣﴫ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺘﻐﻴريات‪ ،‬وأن ﻳﻘﺎرﻧﻪ ﺑﻨﺎﺑﻎ ﻣﻦ ﺳﺎﺳﺔ ﻋﴫه اﻟﻐﺮﺑﻴني‪ ،‬أن ﻳﻼﺣﻆ اﻟﺰﻣﺎن واملﻜﺎن ﻟﻜ ﱟﻞ‬
‫ﻣﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﻜﻮن ﻣﻘﺎرﻧﺘﻪ ﻗﻮﻳﺔ اﻷﺳﺎس‪ ،‬ﻻ ﻳﺘﻄﺮق إﻟﻴﻬﺎ اﻟﺨﻄﺄ‪.‬‬
‫ﺗﻮﱃ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻠﻢ ﻳﻐري ﻣﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻪ ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﰲ ﻋﴫ املﻤﺎﻟﻴﻚ ﺣﺘﻰ‬
‫ﻋﺎم )‪١٢٤١‬ﻫ‪١٨٢٦/‬م(‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﻌﺎم اﻟﺬي أدﺧﻞ ﻓﻴﻪ اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ اﻟﻌﻈﻴﻢ ﰲ ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪،‬‬
‫ﻣﺘﺨﺬًا اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﻲ وﺿﻌﻬﺎ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﻟﻠﺒﻼد راﺋﺪًا ﻟﻪ‪.‬‬
‫ﻓﺄﻧﺸﺄ »دﻳﻮاﻧًﺎ ﺧﺪﻳﻮﻳٍّﺎ« ‪ 2‬ﺟﻌﻞ ﻣﻘ ﱠﺮه اﻟﻘﻠﻌﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﺮأﺳﻪ اﻟﻮاﱄ‪ ،‬وﻳﻨﻮب ﻋﻨﻪ ﰲ ﻏﻴﺎﺑﻪ‬
‫»اﻟﻜﺘﺨﺪا«‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﻤﻠﻪ اﻟﻔﺼﻞ ﰲ اﻷﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﻟﻴﺴﺖ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﴈ اﻟﴩﻋﻲ أو اﻟﺘﻲ ﻻ‬
‫ﻳﺤﺘﺎج اﻷﻣﺮ ﻓﻴﻬﺎ إﱃ ﻋﺮﺿﻬﺎ ﻋﲆ اﻟﻘﺎﴈ‪ ،‬أو ﻋﲆ ﻣﺠﻠﺲ آﺧﺮ وذﻟﻚ ﻟﻈﻬﻮرﻫﺎ وﺟﻼﺋﻬﺎ‪.‬‬
‫وﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﺪﻳﻮان ﻳﻔﺼﻞ ﰲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺮﺿﻬﺎ ﺿﺎﺑﻂ اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ 3‬ﺑﻌﺪ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ اﺑﺘﺪاءً‬
‫ﰲ املﺤﺎرس »اﻟﻘﺮﻫﻘﻮﻻت«‪.‬‬
‫ﺛﻢ أﻧﺸﺄ ﻣﺠﻠﺴني‪ :‬أﺣﺪﻫﻤﺎ ﻛﺎن ﻳُﺴﻤﱠ ﻰ »ﻣﺠﻠﺲ املﺸﺎورة املﻠﻜﻲ« وﻳﻨﺘﺨﺐ ﻫﻮ‬
‫أﻋﻀﺎءه ﺑﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﺪدﻫﻢ ﻳﱰاوح ﻣﺎ ﺑني ‪ ٣٠‬و‪ ٤٠‬ﻋﻀﻮًا‪ ،‬وﻛﺎﻧﻮا ﻳﻨﻈﺮون ﰲ ﺷﺌﻮن‬
‫اﻟﺒﻼد اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻬﻢ ﺗُﻌ َﺮض اﻟﻘﻮاﻧني ﻗﺒﻞ ﺳﻨﱢﻬﺎ‪ .‬وﻣﻊ أن رأي ﻫﺬا املﺠﻠﺲ ﻛﺎن اﺳﺘﺸﺎرﻳٍّﺎ‬
‫‪ 2‬ﻫﻜﺬا ﻛﺎن ﻳُﺴﻤﱠ ﻰ‪ ،‬وإن ﻛﺎن ﻟﻢ ﻳﻤﻨﺢ ﻟﻘﺐ »ﺧﺪﻳﻮي« رﺳﻤﻴًﺎ ﻟﻠﻮاﱄ إﻻ ﰲ ﻋﻬﺪ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‪.‬‬
‫‪ 3‬ﻫﺬا اﻟﻀﺎﺑﻂ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ اﻟﺤﻜﻤﺪار ﰲ وﻗﺘﻨﺎ ﻫﺬا‪.‬‬
‫‪147‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ً‬
‫ﻣﺤﻀﺎ‪ ،‬ﺗﻤﻜﻦ ﺑﻪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻣﻦ ﺗﺨﻔﻴﻒ ﻋﺐء املﺴﺌﻮﻟﻴﺔ املﻠﻘﺎة ﻋﲆ ﻋﺎﺗﻘﻪ أﻣﺎم ﺷﻌﺒﻪ‬
‫وأﻣﺎم اﻟﺪول اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫وأﻣﺎ املﺠﻠﺲ اﻵﺧﺮ ﻓﻜﺎن ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء اﻵن‪.‬‬
‫وﻗﺪ أﻧﺸﺄ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻓﻮق ذﻟﻚ ﻋﺪة دواوﻳﻦ أﺧﺮى ﺗﻨﻢ أﺳﻤﺎؤﻫﺎ ﻋﻦ اﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﻬﺎ‪،‬‬
‫وأﻫﻤﻬﺎ »ﻣﺠﻠﺲ املﺸﺎورة اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ«‪ ،‬و»دﻳﻮان دار اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ — اﻟﱰﺳﺨﺎﻧﺔ — أو‬
‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ«‪ ،‬و»دﻳﻮان اﻟﺘﺠﺎرة«‪ ،‬وﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﺪﻳﻮان ﻣﻜﻮﻧًﺎ ﻣﻦ ﺗﺠﺎر ﻣﺨﺘﻠﻔﻲ اﻟﺠﻨﺲ‬
‫واﻟﺪﻳﺎﻧﺔ‪ ،‬ﻳﺮأﺳﻬﻢ ﻧﻘﻴﺐ — ﺷﺎﻫﺒَﻨْﺪَر — اﻟﺘﺠﺎر أو رﺋﻴﺲ ﺗﺠﺎر اﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬
‫وﻗﺪ اﻗﺘﻀﺖ إدارﺗﻪ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﺒﻼد ﺗﻘﺴﻴﻢ اﻟﻘﻄﺮ إﱃ ﺳﺒﻊ ﻣﺪﻳﺮﻳﺎت‪ ،‬وإﻟﻐﺎء اﻷﻗﺴﺎم‬
‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﰲ ﻋﻬﺪ املﻤﺎﻟﻴﻚ‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﺴﻢ ﻛﻞ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ إﱃ ﻋﺪة ﻣﺮاﻛﺰ ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٦٤‬ﻣﺮﻛ ًﺰا‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﺴﻢ‬
‫ﻧﻮاح‪ ،‬ﻳﺪﻳﺮ ﺷﺌﻮﻧﻬﺎ ﻣﻮﻇﻒ ﱠ‬
‫ﻳﻠﻘﺐ ﺑﺎﻟﻨﺎﻇﺮ‪ ،‬وإﱃ ﻗ ًﺮى ﻳﺘﻮﱃ أﻣﻮرﻫﺎ‬
‫املﺮاﻛﺰ إﱃ أﺧﻄﺎط أي ٍ‬
‫اﻟﻌُ ﻤَ ﺪ وﻣﺸﺎﻳﺦ اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻛﺎن ﻏﺮﺿﻪ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺘﻘﺴﻴﻢ ﺗﺴﻬﻴﻞ ﺟﻤﻊ اﻟﴬاﺋﺐ‪.‬‬
‫ﺑَﻴْ َﺪ أﻧﻪ رﻏﻢ ﻫﺬه اﻷﻧﻈﻤﺔ واﻟﺘﻘﺴﻴﻤﺎت ﻛﺎن ﻳﺘﻮﱃ ﺷﺌﻮن اﻟﺒﻼد ﺑﻨﻔﺴﻪ ﻣﻨﻔﺮدًا‬
‫ﺑﺎﻟﺴﻠﻄﺔ وﺣﺪه؛ ﻓﻜﺎن ﻳﻔﺎوض ﺳﻔﺮاء اﻟﺪول اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﺑﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬وﻳﺴﻤﻊ ﺷﻜﻮى رﻋﺎﻳﺎه‬
‫وﻣﻄﺎﻟﺒﻬﻢ ﺑﻼ واﺳﻄﺔ‪ ،‬وﻳﺘﴫف ﰲ ﻣﺎﻟﻴﺔ اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻳﻘﻮم ﺑﺎملﴩوﻋﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬
‫)‪ (2-4‬اﻟﺘﻘﺪم املﺎدي‬
‫أراد ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ أن ﻳﻨﻬﺾ ﺑﺎﻟﺒﻼد ﺑﺈدﺧﺎل اﻹﺻﻼﺣﺎت اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ اﺑﺘﺪاءً‪ ،‬وﻓﺎﺗَﻪ أن اﻟﺒﻼد‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﺒﺢ ﰲ ﻇﻠﻤﺎت اﻟﺠﻬﻞ‪ ،‬وأﻧﻬﺎ ﰲ ﺣﺎﺟﺔ إﱃ زﻣﻦ ﻛﺒري ﺗﻨﻔﻘﻪ ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺣﺘﻰ ﺗﺼﻞ‬
‫إﱃ درﺟﺔ ﺗﻤ ﱢﻜﻨﻬﺎ ﻣﻦ اﺳﺘﺜﻤﺎر اﻷرض ﺑﺎﻟﻄﺮق اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬وإدارة املﻌﺎﻣﻞ واﻟﺴري ﰲ اﻟﺘﺠﺎرة‬
‫ﺣﺴﺒﻤﺎ ﻳﻘﺘﻀﻴﻪ اﻟﻨﻈﺎم اﻷوروﺑﻲ اﻟﺬي ﻋﻤﻞ ﻋﲆ إدﺧﺎﻟﻪ ﰲ اﻟﺒﻼد‪ .‬وﻻ ﺷﻚ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻳﺸﻌﺮ‬
‫ﺑﴚء ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬إﻻ أن اﻷﺣﻮال اﻟﺘﻲ و ُِﺟ َﺪ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﺘﱢﻢ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴري ﰲ ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻖ‬
‫ﺑﴪﻋﺔ؛ إذ ﻛﺎن ﰲ ﺷﺪة اﻟﺤﺎﺟﺔ إﱃ املﺎل ﻟﻺﻧﻔﺎق ﻋﲆ اﻟﺠﻴﺶ ودﻓﻊ اﻟﺠﺰﻳﺔ ﻟﻠﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ‪،‬‬
‫وإرﺿﺎء أوﱄ اﻟﺸﺄن ﰲ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ورأى أﻧﻪ ﻻ ﻳﺘﻢ ﻟﻪ ﻫﺬا اﻟﻐﺮض إﻻ إذا ﺟﻌﻞ ﺟﻤﻴﻊ‬
‫ﻣﻮارد اﻟﺒﻼد ﺗﺤﺖ ﺳﻴﻄﺮﺗﻪ ﻣﺒﺎﴍة؛ ﻣﻦ زراﻋﺔ وﺻﻨﺎﻋﺔ وﺗﺠﺎرة‪.‬‬
‫اﻟﺰراﻋﺔ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺰراﻋﺔ أول ﻋﻤﻞ وﺟﱠ ﻪ إﻟﻴﻪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻋﻨﺎﻳﺘﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ؛ إذ رأى أﻧﻬﺎ ﻳﻨﺒﻮع ﺛﺮوة‬
‫اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺘﻮﻗﻒ أﻫﻢ دﺧﻠﻬﺎ اﻟﺴﻨﻮي؛ ﻓﺠﻌﻞ زراﻋﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻷراﴈ ﺗﺤﺖ إﴍاﻓﻪ‪ ،‬ﻛﻲ‬
‫‪148‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﻻ ﻳﻔ ﱠﺮ أﺣﺪ ﻣﻦ دﻓﻊ اﻟﴬاﺋﺐ‪ ،‬وﺗﺸﺪد ﻟﺬﻟﻚ ﰲ املﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ اﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻓﻘﺒﺾ ﺑﻴ ٍﺪ ﻣﻦ‬
‫ﺣﺪﻳﺪ ﻋﲆ ﻋﺼﺎﺑﺎت اﻟﻠﺼﻮص اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻨﺘﴩة ﰲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﺒﻼد‪.‬‬
‫ِ‬
‫ﻳﻜﺘﻒ ﺑﴬب اﻟﴬاﺋﺐ اﻟﻔﺎدﺣﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻋﺰم ﻋﲆ ﻧﺰع ِﻣﻠﻜﻴﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻷراﴈ‬
‫وﻟﻢ‬
‫ﻟﻴﺴﺘﻐﻠﻬﺎ ﻋﲆ ﻧﻔﻘﺘﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﻫ ﱠﻢ ﺑﺈﺑﺮاز ﻫﺬه اﻟﻔﻜﺮة إﱃ ﺣﻴﺰ اﻟﻔﻌﻞ ﻗﺎﻣﺖ ﰲ وﺟﻬﻪ‬
‫ﺻﻌﻮﺑﺎت ﻋﻈﻴﻤﺔ ﻛﺎن ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﺬﻟﻴﻠﻬﺎ؛ وذﻟﻚ أن اﻷراﴈَ اﻟﺰراﻋﻴﺔ ﰲ ﻣﴫ ﻛﺎن ﺑﻌﻀﻬﺎ‬
‫ً‬
‫أوﻗﺎﻓﺎ ﺧريﻳﺔ ﻳﺪﻳﺮ ﺷﺌﻮﻧﻬﺎ ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻟﻌﻠﻤﺎء‪ ،‬وﻛﺎن ﺟﺰء آﺧﺮ ﻛﺒري ﺟﺪٍّا ﻣﻠ ًﻜﺎ ﻟﻠﻤﻤﺎﻟﻴﻚ‬
‫أﺻﺤﺎب اﻟﺸﺄن واﻟﻨﻔﻮذ ﰲ اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻣﺎ ﺑﻘﻲ ﻛﺎن ﰲ ﻗﺒﻀﺔ ﻋﺎﻣﺔ أﻓﺮاد اﻷﻣﺔ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺘﻌﻤﻞ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻣﻊ ﻛﻞ ﻃﺎﺋﻔﺔ ﻣﻦ ﻫﺆﻻء اﻟﺘﻬﺪﻳﺪ واﻟﻮﻋﻴﺪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺢ املﺎﻟﻚ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻷﻛﺜﺮﻫﺎ؛‬
‫ﻓﺈﻧﻪ اﺳﺘﻮﱃ ﻋﲆ أﻣﻼك املﻤﺎﻟﻴﻚ ﰲ اﻟﻮﺟﻪ اﻟﺒﺤﺮي ﺑﻌﺪ ﺣﺮﺑﻪ ﻣﻊ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰ ﻋﺎم ‪١٨٠٧‬م‬
‫وﻃﺮده املﻤﺎﻟﻴﻚ ﻣﻦ رﻳﻒ ﻣﴫ إﱃ ﺻﻌﻴﺪﻫﺎ‪.‬‬
‫واﺳﺘﻮﱃ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻋﲆ ﻣﻌﻈﻢ اﻷراﴈ املﻮﻗﻮﻓﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﻌﻠﻤﺎء‪،‬‬
‫ﻓﺠﻌﻞ اﻟﻮﻗﻒ ﺗﺤﺖ رﻗﺎﺑﺘﻪ ﻣﻦ ﻏري أن ﻳﺤﻠﻪ‪ ،‬ﻓﺎﺣﺘﺞﱠ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻌﻠﻤﺎء وﺗﺠﻤﻬﺮوا وﻋﺎرﺿﻮه‬
‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﺷﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻓﺄﻗﻨﻌﻬﻢ ﺑﺎﻟﺪﻟﻴﻞ اﻟﻘﺎﻃﻊ أﻧﻪ اﻟﻮاﱄ ﻣﻦ ﻗِ ﺒﻞ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ اﻟﺬي ﻳﺘﻮﱃ أﻣﻮر‬
‫املﺴﻠﻤني ﺟﻤﻴﻌً ﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻮ أﺣﻖ ﻓﺮد ﰲ ﻣﴫ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻮﻗﻒ؛ وﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ ﺑﻘﻲ اﻟﻮﻗﻒ ﺗﺤﺖ‬
‫إﴍاف اﻷﴎة املﺤﻤﺪﻳﺔ اﻟﻌﻠﻮﻳﺔ‪.‬‬
‫وﻧﺰع ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻷراﴈ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺒﻘﻴﺔ اﻷﻓﺮاد‪ ،‬ﻣﺪﻋﻴًﺎ ﱠ‬
‫ﺣﻖ اﻟﺘﺴﻠﻂ ﻋﲆ ﻛﻞ‬
‫اﻷراﴈ؛ ﻷﻧﻪ اﻟﺤﺎﻛﻢ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻋﻦ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ املﺎﻟﻚ ﻟﻸرض ﺑﺤﻜﻢ اﻟﻔﺘﺢ اﻹﺳﻼﻣﻲ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪،‬‬
‫ﻓﺎﺳﺘﺤﴬ ﻛﻞ ا ُمل ﱠﻼك وﻃﻠﺐ ﻣﻨﻬﻢ إﺑﺮاز ﺣﻘﻮق ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻘﺪﻣﻮا إﻟﻴﻪ ﺣﺠﺠﻬﻢ رﻏﻢ‬
‫َ‬
‫ﺑﻌﺾ‬
‫أﻧﻮﻓﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻳﴬب ﺑﺒﻌﻀﻬﺎ ﻋُ ﺮض اﻟﺤﺎﺋﻂ‪ ،‬وﻳُﻈﻬﺮ ﺑﻄﻼن ﺑﻌﻀﻬﺎ‪ ،‬وﻳُﻤﻨﱢﻲ‬
‫املﻼك أﺣﻴﺎﻧًﺎ ﺑﻌﻮض ﻳُﻌﻄﺎه ﻣﻦ اﻟﺨﺰاﻧﺔ‪ .‬وملﺎ أﺻﺒﺤﺖ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻣﻼك ﰲ ﻗﺒﻀﺔ ﻳﺪه ﺟﻤﻊ‬
‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻦ اﻟﺤﺠﺞ وأﻋﺪﻣﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺘﻌﺎﻗﺐ اﻷﻳﺎم أﺻﺒﺢ ﻣﻦ املﺴﺘﺤﻴﻞ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ ﻛﺎن‬
‫ﻟﻠﻤﻤﺎﻟﻴﻚ أو ﻟﻠﻮﻗﻮف أو ﻷﻓﺮاد اﻷﻣﺔ ﻣﻦ اﻷرض؛ إذ ﻟﻢ ﺗَ ْﻘ َﻮ املﺤﺎﻛﻢ ﻋﲆ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻋﲇ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻷﻫﺎﱄ ﺗﺤﺖ رﺣﻤﺘﻪ؛ وﺑﺬﻟﻚ أﺻﺒﺢ ﻣﻌﻈﻢ أراﴈ اﻟﻘﻄﺮ ﰲ ﻗﺒﻀﺔ ﻳﺪه إﻻ‬
‫ﺟﺰءًا ﻳﺴريًا ﻛﺎن ﰲ ﻗﺒﻀﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻷﻣﺮاء‪.‬‬
‫اﻫﺘﻢ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﺘﺪﺑري اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻬﱢ ﻞ ﻋﻠﻴﻪ زراﻋﺔ ﻫﺬه اﻷراﴈ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺘﺨﺪم‬
‫اﻟﻔﻼﺣني ﻃﺒﻌً ﺎ ﰲ زراﻋﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺄﺻﺒﺤﻮا ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ املﻮاﱄ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻘﺎﻋﺪة أﻧﻪ ﻣﺎدام اﻟﻔﻼح‬
‫ﻗﺎد ًرا ﻋﲆ دﻓﻊ ﻣﺎ ُﻓﺮض ﻋﻠﻴﻪ أداؤه ﻣﻦ ﺛﻤﺮﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻳﺒﻘﻰ ﰲ اﻷرض ﻳﺘﻌﻴﱠﺶ ﻣﻨﻬﺎ وﺗﺨﻠﻔﻪ‬
‫ﻣﻦ ﺑﻌﺪه ذرﻳﺘﻪ‪.‬‬
‫‪149‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫وﻇﻞ اﻟﻔﻼﺣﻮن ﻫﻜﺬا ﻣﺤﺮوﻣني ﻣﻦ اﻟﺘﻤﺘﻊ ﺑﺤﻖ اﻣﺘﻼك اﻷراﴈ إﱃ زﻣﻦ ﻏري ﺑﻌﻴﺪ‪،‬‬
‫وذﻟﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﱠ‬
‫ﺳﻦ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﻗﺎﻧﻮﻧﻪ املﺨﺘﺺ ﺑﺄرض ﻣﴫ‪ ،‬وﺗﻼه ﻣﻦ ﺑﻌﺪه ﻗﺎﻧﻮن املﻘﺎﺑﻠﺔ‬
‫ٍّ‬
‫ﺧﺎﺻﺎ ﺑﺤﻖ اﻣﺘﻼك‬
‫اﻟﺬي وﺿﻌﻪ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺬي ﺳﻨﱠﺘْﻪ املﺤﺎﻛﻢ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬
‫اﻟﻔﻼح ﻟﻸرض‪.‬‬
‫ﺛﻢ أﻣﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻣﺪﻳﺮي اﻟﺒﻼد ﺑﻤﺴﺢ اﻷﻃﻴﺎن‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﺮ ﻋﺪد اﻟﻔﺪادﻳﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺺ‬
‫ﻛﻞ ﻗﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺎﻋﺪا ﱢ‬
‫اﻟﻀﻴﺎع اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻮﻫﺐ ﻟﻠﻤﻘ ﱠﺮﺑني وذوي اﻟﺤﻈﻮة؛ ﻓﻬﺬه ﻛﺎﻧﻮا ﻻ‬
‫ﻳﺘﺪﺧﻠﻮن ﰲ أﻣﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﺷﻴﺌًﺎ ً‬
‫ﻗﻠﻴﻼ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻌﺪد اﻷوﻓﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﺮى املﴫﻳﺔ ﻓﻜﺎﻧﺖ‬
‫ﺗﺤﺖ ﺳﻴﻄﺮة ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ؛ إذ ﻛﺎن ﻳﺪﻳﺮ ﺷﺌﻮن ﻛﻞ ﻗﺮﻳﺔ ﻓﺌﺔ ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻳﺦ اﻟﺒﻠﺪ ﻳﺮأﺳﻬﻢ‬
‫ﻋﻤﺪة ﻣ ﱠ‬
‫ُﻨﺼﺐ ﻣﻦ ﻗِ ﺒﻞ املﺪﻳﺮ‪ ،‬ﻣﺴﺌﻮل أﻣﺎﻣﻪ ﻋﻦ ﻣﻘﺪار ﻣﺎ ﻳُﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻗﺮﻳﺘﻪ ﻣﻦ اﻟﴬاﺋﺐ؛‬
‫وﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎن اﻟﻌﻤﺪة ﻳﻮزع اﻷراﴈ ﻋﲆ اﻟﻔﻼﺣني ﺣﺴﺐ اﺧﺘﻴﺎره‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺠﻤﻊ ﻣﻨﻬﻢ اﻟﴬاﺋﺐ‬
‫ﻋﲆ ﻗﺪر ﻣﺎ ﻳﻔﻠﺢ ﻛ ﱞﻞ ﻣﻦ اﻷرض‪ .‬وﻣﺎ أﺷﺒ َﻪ اﻟﻔﻼحَ ﰲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺑﺎﻟﺤﻴﻮان ﺗﺤﺖ رﺣﻤﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﺪة! أﻣﺎ اﻟﻌﻤﺪة ﻓﻜﺎن ﻣَ ﺜَﻠُﻪ ﻛﻤَ ﺜَﻞ اﻟﺴﻮط ﰲ ﻳﺪ املﺪﻳﺮ اﻟﺬي ﻛﺎن ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺒﺄس‬
‫واﻟﺴﻄﻮة اﻟﺬي ﻻ ﻳﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻪ أﺣﺪ إﻻ اﻟﻮاﱄ ﻣﺎﻟﻚ ﻣﴫ اﻟﻮﺣﻴﺪ‪.‬‬
‫ﻫﺬه ﻫﻲ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ اﺗﺒﻌﻬﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم )‪١٢٢٣‬ﻫ‪١٨٠٨/‬م( وﺳﺎر ﻋﲆ‬
‫ﻣﻘﺘﻀﺎﻫﺎ ‪ ٢٠‬ﻋﺎﻣً ﺎ‪ ،‬وﺑﻬﺎ أﻣﻜﻨﻪ أن ﻳﺠﻨﱢﺪ اﻟﺠﻴﻮش‪ ،‬وﻳﻌ ﱠﺪ اﻷﺳﺎﻃﻴﻞ‪ ،‬وﻳﺤﺎرب اﻷﻣﻢ‬
‫وﻳُﺨﻀﻌﻬﺎ‪.‬‬
‫وﻛﺎن ﻣﻦ ﻋﺎدﺗﻪ أن ﱢ‬
‫ﻳﻌني أﻧﻮاع املﺤﺼﻮﻻت اﻟﺘﻲ ﺗُﺰرع ﰲ ﻛﻞ ﺑﻘﻌﺔ ﻣﻦ ﺑﻘﺎع املﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬
‫ﺛﻢ ﺗﺆﺧﺬ املﺤﺼﻮﻻت ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ وﺗﻮﺿﻊ ﰲ أﻫﺮاء اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬وﻳُﻘﺪﱢر أﺛﻤﺎﻧﻬﺎ ﻃﺎﺋﻔﺔ ﻣﻦ رﺟﺎل‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ؛ ﻓﻜﺎن ﺟﺰء ﻣﻨﻬﺎ ﻳﺆﺧﺬ ﰲ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﴬاﺋﺐ اﻟﺘﻲ ﻋﲆ اﻷرض‪ ،‬وﻣﺎ ﺑﻘﻲ ﺗﺸﱰﻳﻪ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﺘﺼﻨﻊ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﰲ ﻣﺼﺎﻧﻌﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺠﺰء اﻷﻋﻈﻢ ﻳﺒﺎع إﱃ اﻟﺘﺠﺎر اﻷوروﺑﻴني؛ وﺑﻬﺬا‬
‫اﺣﺘﻜﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻛﻞ اﻟﺘﺠﺎرة ﰲ ﻣﴫ‪.‬‬
‫وﻻ ﻳﺴﻌﻨﺎ ﰲ ﻫﺬا املﻘﺎم إﻻ أن ﻧﺬﻛﺮ ﺷﻴﺌًﺎ ﻋﻦ املﺤﺼﻮﻻت اﻟﺘﻲ ﺟﻠﺒﻬﺎ ﻫﺬا املﺼﻠﺢ‬
‫اﻟﻜﺒري إﱃ اﻟﺒﻼد وﻻ ﻧﺰال ﻧﻨﺘﻔﻊ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻧﺘﻴﺠﺔ زرﻋﻬﺎ ازدﻳﺎد ﺛﺮوة اﻟﺒﻼد؛ ﻣﻤﺎ أﻋﺎﻧﻪ‬
‫ﻋﲆ ﱢ‬
‫ﺷﻦ اﻟﻐﺎرة ﻋﲆ أﻋﺪاﺋﻪ‪ .‬وأﻫﻢ ﻫﺬه اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت وأﻋﻈﻤﻬﺎ رﺑﺤً ﺎ ﻟﻠﺒﻼد اﻟﻘﻄﻦ اﻟﺬي أﺷﺎر‬
‫ﺑﻐﺮﺳﻪ املﺴﻴﻮ »ﺟﻮﻣﻴﻞ« ﰲ ﻋﺎم )‪١٢٣٥‬ﻫ‪١٨٢٠/‬م(‪ ،‬وﻫﻮ أﺣﺪ اﻟﻨﺴﺎﺟني اﻟﻔﺮﻧﺴﻴني‬
‫ً‬
‫ﻣﺤﺼﻮﻻ ﺣﺴﻨًﺎ‪ ،‬ﻟﺠﻮدة‬
‫املﺴﺘﺨﺪﻣني ﺑﺎﻟﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ وﻗﺘﺌﺬٍ‪ ،‬وﻗﺪ أﻧﺘﺠﺖ ﺗﺠﺎرب زرﻋﻪ‬
‫اﻟﱰﺑﺔ وﻣﻼءﻣﺔ اﻟﺠﻮ؛ وﺑﺬﻟﻚ اﺑﺘﺪأ ﻃﻮر ﺟﺪﻳﺪ ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ املﺎدي‪ .‬وﺟﻠﺐ ﺑﺬوره ﻣﻦ‬
‫اﻟﻬﻨﺪ ً‬
‫أوﻻ‪ ،‬ﺛﻢ ﻣﻦ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﻣﻦ ﺻﻨﻒ ﻳُﻌﺮف ﺑﻘﻄﻦ »اﻟﺠﺰاﺋﺮ«‪ ،‬وﻫﻮ أﺟﻮد ﻧﻮع‬
‫‪150‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﰲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬وﻗﺪ ﻛﺎن ﻳُﺰرع اﻟﻘﻄﻦ ﰲ ﻣﴫ ﻗﺒﻞ ﻋﴫ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﻘﺮون ﻋﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻏري أﻧﻪ‬
‫ﻛﺎن ﻣﻦ ﺻﻨﻒ رديء‪ ،‬وﻻ ﻳُﻌﺮف ﺗﺎرﻳﺦ ﺟﻠﺒﻪ إﱃ اﻟﺒﻼد‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﻋُ ﻨﻲ ﻓﺮﻧﴘ آﺧﺮ ﺑﺰراﻋﺔ اﻟﻘِ ﻨﱠﺐ ﰲ ﻣﴫ‪ ،‬ﻟﺼﻨﻊ اﻟﺤﺒﺎل اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻸﺳﻄﻮل‪،‬‬
‫ﺑﺰراﻋﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺟﺰاﺋﺮ اﻟﻬﻨﺪ اﻟﴩﻗﻴﺔ‪ ،‬وأﺣﴬ ﻣﻦ آﺳﻴﺎ اﻟﺼﻐﺮى ُز ﱠراﻋً ﺎ ﻣﻬﺮة ﰲ زراﻋﺔ‬
‫ﻟﻴﺴﺘﻐﻨﻲ ﺑﻬﺎ ﻋﻦ اﻷﺧﺸﺎب اﻟﺘﻲ ﺗُﺠ َﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﺒﻼد‬
‫اﻟﺨﺸﺨﺎش‪ ،‬وزرع اﻟﻐﺎﺑﺎت واﻟﺤِ ﺮاج‪،‬‬
‫َ‬
‫اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‪ .‬وﻟﻢ ﻳ َُﻔﺘْﻪ ﺗﺤﺴني زراﻋﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻦ؛ إذ أﻧﺸﺄ اﺑﻨﻪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ ﰲ ﺟﺰﻳﺮة اﻟﺮوﺿﺔ‬
‫ﺣﺪﻳﻘﺔ ﻏﻨﱠﺎء‪ ،‬ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻔﺎﻛﻬﺔ واﻟﺮﻳﺎﺣني ﻣﺎ ﻟﺬﱠ وﻃﺎب‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻬﻤﺔ رﺟﻞ أﻳﻘﻮﳼ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻬﺮة اﻟﻌﺎﻟِﻤني ﺑﻔﻦ اﻟﺠﻨﺎﺋﻦ‪.‬‬
‫وﻣﻤﺎ ﺳﺒﻖ ﻳﻈﻬﺮ ﺟﻠﻴٍّﺎ أن ﺟﻠﺐ ﻫﺬه املﺤﺼﻮﻻت وزراﻋﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺤﺴني ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺮي‪— ،‬‬
‫ﻣﻤﺎ ﺳﻴﺄﺗﻲ ذﻛﺮه ﻋﻨﺪ اﻟﻜﻼم ﻋﲆ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻌﺎﻣﺔ — ﻛﺎن ﻣﻦ أﻛﱪ اﻟﻨﻌﻢ ﻋﲆ ﻣﴫ ﻟﻮ‬
‫ﻛﺎن اﻟﻔﻼح ﻳﻀﻤﻦ ﺑﻴﻊ ﻣﺤﺼﻮﻟﻪ ﺑﺄﺛﻤﺎن ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﺴﻮء ﺣﻈﻪ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻌﺎﻣﻼﺗﻪ ﻛﻠﻬﺎ‬
‫وﺑﻴﻊ ﻣﺤﺼﻮﻟﻪ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﲆ ﻋﻤﱠ ﺎل اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻼﺣﻈﻮن اﻟﺰراﻋﺔ‪ ،‬وﻋﲆ أﻣﺎﻧﺔ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﻳﻘﺪﱢرون أﺛﻤﺎن املﺤﺼﻮﻻت اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺸﱰي ﺟﻤﻴﻌَ ﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ .‬واﻟﻈﺎﻫﺮ أن اﻟﻔﻼﺣني‬
‫ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺘﺤﻤﱠ ﻠﻮن ﰲ ذﻟﻚ ﻣﻐﺎرم ﻛﺒرية؛ إذ ﻛﺎﻧﺖ ﺗُﺸﱰى ﻣﻨﻬﻢ ﺑﺄﺛﻤﺎن ﺑﺨﺴﺔ وﻣﻮازﻳﻦ‬
‫ً‬
‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ أﻧﻬﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﻻ ﻳﺄﺧﺬون أﺛﻤﺎن ﺳﻠﻌﻬﻢ ﻧﻘﺪًا‪ ،‬ﺑﻞ ﰲ ﻣﻌﻈﻢ اﻷﺣﻴﺎن‬
‫ﻣﻐﺸﻮﺷﺔ‪،‬‬
‫ﻳ َ‬
‫ُﺠﱪون أن ﻳﺒﺎدﻟﻮا ﺑﻬﺎ ﻣﺼﻨﻮﻋﺎت ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺗﺮوﻳﺠً ﺎ ﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬
‫رأى ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ أن املﻤﺎﻟﻚ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺄوروﺑﺎ ﻋﲆ ﺟﺎﻧﺐ ﻋﻈﻴﻢ ﻣﻦ اﻟﺜﺮوة وﺳﻌﺔ اﻟﺮزق‪،‬‬
‫ﻓﺤﺎول إدﺧﺎل ﺻﻨﺎﻋﺎﺗﻬﺎ ﰲ ﻣﴫ‪ ،‬وأن ﻳﺸﺠﱢ ﻊ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺴﻨﻰ ﻟﻪ‬
‫ﺻﻨﻊ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﻟﻮازم اﻟﺠﻴﺶ وﻣﻌﺪات اﻷﺳﻄﻮل‪ ،‬وﻳﻨﺎﻓﺲ اﻟﻐﺮب ﰲ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬
‫املﻨﺴﻮﺟﺎت‪.‬‬
‫وﻻ ﻳﺨﻔﻰ ﻣﺎ ﰲ ذﻟﻚ ﻣﻦ املﺼﺎﻋﺐ ﻟﴬورة ﺟﻠﺐ اﻟﻔﺤﻢ واﻟﺤﺪﻳﺪ واﻷﺧﺸﺎب واﻵﻻت‬
‫ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج‪ ،‬وﻷﻧﻪ ً‬
‫ٍ‬
‫درﺟﺔ‬
‫أﻳﻀﺎ ﻳﻠﺰم املﴫﻳني زﻣﻦ ﻃﻮﻳﻞ وﺧﱪة ﻛﺒرية ﺣﺘﻰ ﻳﺼﻠﻮا إﱃ‬
‫ﺑﻬﺎ ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ أن ﻳﻨﺎﻓﺴﻮا أﻋﻤﺎل أوروﺑﺎ‪ .‬إﻻ أﻧﻪ ﻗﺎوم ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت وأﻧﺸﺄ ﻋﺪة ﻣﻌﺎﻣﻞ‬
‫ﰲ أﻧﺤﺎء اﻟﻘﻄﺮ‪ ،‬وﻓﺖ ﺑﻐﺮﺿﻪ ﻣﺪ ًة ﻣﻦ اﻟﺰﻣﺎن‪.‬‬
‫ﻓﻤﻦ أﻫﻢ ﻣﺎ أﻧﺸﺄه ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﻐﺰل وﻧﺴﻴﺞ اﻟﻘﻄﻦ واﻟﺤﺮﻳﺮ واﻟ َﻜﺘﱠﺎن واﻟﺼﻮف‪ .‬ﻓﻜﺎن‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ﻣﻌﻤﻼ ﰲ أﻣﻬﺎت ﻣﺪن اﻟﻘﻄﺮ‪ ،‬ﻛﺎملﻨﺼﻮرة ودﻣﻴﺎط ورﺷﻴﺪ —‬
‫ﺧﺎﺻﺔ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﴩ‬
‫ﻟﻠﻘﻄﻦ‬
‫‪151‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﻨﺴﺞ ﻓﻴﻬﺎ ِﻛ ْﺮﺑﺎس أﺷﻌﺔ اﻟﺴﻔﻦ — وﰲ املﺤﻠﺔ اﻟﻜﱪى وزﻓﺘﻰ وﻣُﻨﻴﺔ ﻏﻤﺮ وﺑﻨﻲ‬
‫ﺳﻮﻳﻒ‪ .‬وأﻫﻢ ﻫﺬه املﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻤﻞ ﺑﻮﻻق‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﺴﻤﻰ »ﻣﻌﻤﻞ ﻣﺎﻟِﻄﺔ« ﻟﻜﺜﺮة املﺎﻟﻄﻴني‬
‫ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻛﺎن رﺋﻴﺴﻪ املﺴﻴﻮ »ﺟﻮﻣﻴﻞ« اﻟﻔﺮﻧﴘ‪.‬‬
‫وأﻧﺸﺄ ُﻣﺒَﻴ َﱢﻀ ًﺔ ﻟﻠﻤﻨﺴﻮﺟﺎت ﺑني ﺑﻮﻻق وﺷﱪا‪.‬‬
‫ً‬
‫ً‬
‫رﺟﺎﻻ ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴني ﻹدارﺗﻪ‪،‬‬
‫ﻣﻌﻤﻼ ﻟﻠﺠﻮخ‪ ،‬أﺣﴬ ﻟﻪ ﰲ ﻣﺒﺪأ اﻷﻣﺮ‬
‫وأﻧﺸﺄ ﰲ ﺑﻮﻻق‬
‫ﺛﻢ أرﺳﻞ اﻟﺸﺒﺎن إﱃ ﻣﻌﺎﻣﻞ »ﺳﻴﺪان« و»ﻟﻴﻮن« ﺑﻔﺮﻧﺴﺎ ﻟﻴﺘﻌﻠﻤﻮا ﺻﻨﺎﻋﺘﻪ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ رﺟﻌﻮا‬
‫ﱠ‬
‫ﺣﺴﻨﻮا ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻫﺬا اﻟﺼﻨﻒ‪ ،‬وﺻﺎر ﻳُﺴﺘﻌﻤﻞ ﰲ ﻣﻠﺒﻮس اﻟﺠﻴﺶ‪.‬‬
‫وأﺳﺲ ﻣﺼﺎﺑﻎ ﻟﻠﻤﻨﺴﻮﺟﺎت اﺳﺘﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻨﻴﻞ — اﻟﻨﻴﻠﺔ — اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺴﺘﺨﺮج‬
‫ﻣﻦ اﻟﺒﻼد‪.‬‬
‫ً‬
‫ﻣﻌﻤﻼ ﻋﻈﻴﻤً ﺎ ﻟﻠﻄﺮاﺑﻴﺶ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ُﻓﻮﱠه ﺑﺈدارة رﺟﻞ ﻣﻐﺮﺑﻲ‪ ،‬وﺟﻠﺐ ﻟﻪ‬
‫وأﻧﺸﺄ ﻛﺬﻟﻚ‬
‫ﻣﻬﺮة اﻟﻌﻤﺎل ﻣﻦ ﺗﻮﻧﺲ‪ ،‬ﻓﻨﺠﺢ ﻧﺠﺎﺣً ﺎ ﺑﺎﻫ ًﺮا؛ إذ ﻛﺎن ﻣﺎ ﻳﺼﻨﻌﻪ ﰲ اﻟﻴﻮم ﻳﺮﺑﻮ ﻋﲆ ‪٧٢٠‬‬
‫ً‬
‫ﻃﺮﺑﻮﺷﺎ‪.‬‬
‫وأﻧﺸﺄ ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻣﻌﺎﻣﻞ ﻟﻠﺴﻜﺮ ﰲ اﻟﺼﻌﻴﺪ؛ أﻫﻤﻬﺎ ﻣﻌﻤﻞ اﻟﺮوﺿﺔ وﻣﻌﻤﻞ ﺳﺎﻗﻴﺔ ﻣﻮﳻ‪،‬‬
‫وأوﺟﺪ ﻣﻌﺎﴏ ﻟﻠﺰﻳﺖ‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﰲ اﻟﻮﺟﻪ اﻟﺒﺤﺮي ﻣﻨﻬﺎ ﻋﴩون‪ ،‬وﰲ اﻟﻘﺎﻫﺮة أرﺑﻌﻮن‪.‬‬
‫وﻗﺪ وﺟﱠ ﻪ ﻋﻨﺎﻳﺘﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ إﱃ إﻳﺠﺎد ﺟﻤﻴﻊ املﻮاد اﻷﺻﻠﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت ﰲ‬
‫اﻟﺒﻼد املﴫﻳﺔ؛ ﻓﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ زراﻋﺔ اﻟﻘﻄﻦ واﻟﻘِ ﻨﱠﺐ واﻟ َﻜﺘﱠﺎن — ﻛﻤﺎ أﺳﻠﻔﻨﺎ — ورﺑﱠﻰ اﻷﻏﻨﺎم‬
‫وﻋُ ﻨﻲ ﺑﺄﻣﺮﻫﺎ ﻋﻨﺎﻳﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ‪ ،‬وﺟﻠﺐ ﻛﻞ ﺻﻨﻒ ﻣﻨﻬﺎ ﻟﺘﺤﺴني ﻧﻮع اﻟﺼﻮف اﻟﺬي ﰲ اﻟﺒﻼد‪،‬‬
‫ﻏري أن ذﻟﻚ ﻟﻢ ﻳُﺠْ ِﺪ ﻧﻔﻌً ﺎ ﻟﻌﺪم ﻣﻼءﻣﺔ اﻟﺠﻮ ﻟﻬﺬه اﻷﻏﻨﺎم؛ ﻓﺎﺿ ُ‬
‫ﻄﺮ أﺧريًا ﻟﻠﻌﺪول ﻋﻦ ذﻟﻚ‬
‫ﺑﻌﺪ أن ﺑﺬل ﻓﻴﻪ ﻛﻞ ﻣﺠﻬﻮد‪.‬‬
‫واﺟﺘﻬﺪ ً‬
‫ﻟﻴﺴﺘﻐﻨﻲ ﺑﻨﺘﺎﺟﻬﺎ ﻋﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ إﻟﻴﻪ ﻣﻦ‬
‫أﻳﻀﺎ ﰲ إﻧﻤﺎء دودة اﻟﻘﺰ ﰲ اﻟﺒﻼد‪،‬‬
‫َ‬
‫اﻟﺴﻮاﻗﻲ ﻟﺮﻳﻬﺎ‪،‬‬
‫اﻟﺨﺎرج‪ ،‬ﻓﺰرع ﻷﺟﻠﻬﺎ أﺷﺠﺎر اﻟﺘﻮت ﺑﻮﻓﺮة ﰲ رأس اﻟﻮادي‪ ،‬وﺣﻔﺮ‬
‫َ‬
‫وﺟﻠﺐ ً‬
‫أﻧﺎﺳﺎ ﻛﺜريﻳﻦ ﻣﻤﻦ ﻟﻬﻢ دراﻳﺔ ﺑﱰﺑﻴﺔ دودة اﻟﻘﺰ‪ ،‬ﻓﺒﻠﻎ ﻣﺎ ﺟﻤﻌﻪ ﻣﻦ اﻟﺤﺮﻳﺮ ﺳﻨﺔ‬
‫)‪١٢٤٩‬ﻫ‪١٨٣٣/‬م( ﻋﴩة آﻻف أﻗﺔ ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ‪.‬‬
‫ﻫﺬه ﺑﻌﺾ املﺼﺎﻧﻊ اﻟﺘﻲ ﺷﻴﺪﻫﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﰲ أﻧﺤﺎء اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻧﺎﻫﻴﻚ ﺑﻤﺼﺎﻧﻌﻪ اﻷﺧﺮى‬
‫ً‬
‫ﻃﻮﻳﻼ ﻟﻠﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ‬
‫ﻣﻦ املﺴﺎﺑﻚ وﻏريﻫﺎ ﻣﻦ ﻟﻮازم اﻟﺠﻴﺶ واﻷﺳﻄﻮل‪ .‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻢ ﺗَ ُﺪ ْم‬
‫ﺑﻴﱠﻨﱠﺎﻫﺎ ً‬
‫آﻧﻔﺎ‪ ،‬وﺗﻼﳽ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﰲ ﻣﺪة ﺣﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬واﺿﻤﺤﻞ اﻟﺒﺎﻗﻲ ﻋﻘﺐ ﻣﻮﺗﻪ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ ﻛﺄن‬
‫ﻟﻢ ﺗﻜﻦ؛ ﻳﺸﻬﺪ ﺑﺬﻟﻚ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻪ أﺣﺪ ﻣﻬﻨﺪﳼ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰ ﻣﻦ أﻧﻪ »زار دار اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺑﺒﻮﻻق ﻋﻘﺐ‬
‫وﻓﺎة ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬ﻓﻮﺟﺪ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻵﻻت املﻬﻤﻠﺔ ﻣﺎ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻗﻴﻤﺘﻪ ﻋﻦ ‪ ١٢٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪«.‬‬
‫‪152‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ً‬
‫ﺟﻤﻠﺔ ﰲ أﻳﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻳﺮﺟﻊ إﱃ أﻣﺮﻳﻦ؛‬
‫واﻟﺴﺒﺐ ﰲ ﻋﺪم اﺿﻤﺤﻼل ﻫﺬه املﻌﺎﻣﻞ‬
‫أوﻟﻬﻤﺎ‪ :‬أﻧﻪ ﻛﺎن اﻟﻘﺎﺑﺾ ﻋﲆ زﻣﺎم ﻣﺎﻟﻴﺔ اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻳﻨﻔﻖ ﻋﲆ ﻫﺬه املﻌﺎﻣﻞ ﻛﻞ ﻣﺎ‬
‫ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻴﻪ‪ .‬ﺛﺎﻧﻴﻬﻤﺎ‪ :‬أن املﺤﺼﻮﻻت اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﺸﱰﻳﻬﺎ ﻣﻦ اﻷﻫﺎﱄ ﻛﺎن ﻻ ﻳﺪﻓﻊ ﺛﻤﻨﻬﺎ‬
‫ﻧﻘﺪًا‪ ،‬ﺑﻞ ﻛﺎن ﻳﺒﺎدل ﺑﻬﺎ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﺼﻨﻮﻋﺎت املﻌﺎﻣﻞ‪ .‬ﻋﲆ أن ﻣﻌﻈﻢ املﻌﺎﻣﻞ — ﻛﻤﺎ ﺳﺒﻖ —‬
‫أُﻏﻠﻖ ﰲ أواﺧﺮ أﻳﺎﻣﻪ‪ ،‬وﺑﺎدت اﻟﺒﻘﻴﺔ اﻟﺒﺎﻗﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﰲ أﻳﺎم ﻋﺒﺎس اﻷول‪.‬‬
‫)‪ (3-4‬اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﻗﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﻌﺪة أﺷﻐﺎل ﻋﺎﻣﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ‪ ،‬ﻋﺎدت ﻋﲆ اﻟﺒﻼد ﺑﺎملﻨﻔﻌﺔ اﻟﺠﻠﻴﻠﺔ واﻟﻔﻮاﺋﺪ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺰال ﻣﴫ ﺗﺠﻨﻲ ﺛﻤﺎرﻫﺎ إﱃ اﻵن‪ .‬وﻣﻦ أﻋﻈﻢ ﻫﺬه املﴩوﻋﺎت ﺛﻼﺛﺔ‪ :‬ﺣﻔﺮ ﺗﺮﻋﺔ‬
‫املﺤﻤﻮدﻳﺔ‪ ،‬وإﺻﻼح ﻣﺮﻓﺄ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬وإﻧﺸﺎء اﻟﻘﻨﺎﻃﺮ اﻟﺨريﻳﺔ‪.‬‬
‫ً‬
‫»أوﻻ« ﺗﺮﻋﺔ املﺤﻤﻮدﻳﺔ‪ :‬ﻻ ﻳﺨﻔﻰ أن ﺗﺠﺎرة ﻣﴫ ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﲆ‬
‫ﻧﻬﺮ اﻟﻨﻴﻞ وﻓﺮوﻋﻪ املﻨﺘﴩة ﰲ أﻧﺤﺎء اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻛﺎن أﻫﻢ اﻟﺜﻐﻮر اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺣﻴﻨﺌ ٍﺬ دِ ﻣﻴﺎط‬
‫ورﺷﻴﺪ‪ ،‬ﻏري أﻧﻬﻤﺎ ﻟﻮﻗﻮﻋﻬﻤﺎ ﻋﻨﺪ ﻣﺼﺒﱠﻲ اﻟﻨﻴﻞ ﺗَ ُﺴﺪ ُﻓ َﺮ َ‬
‫ﺿﻬﻤﺎ رﻣﺎ ُل اﻟﺒﺤﺮ و ِﻏ ْﺮﻳَ ُﻦ‬
‫اﻟﻨﻬﺮ؛ ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻠﻬﻤﺎ ﻏري ﺻﺎﻟﺤَ ني ﻟﻠﺴﻔﻦ اﻟﻜﺒرية اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻘﻞ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ .‬وﻻﺣﻆ‬
‫ذﻟﻚ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻓﻌﺰم ﻋﲆ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻣﺠﺮى ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺠﺎرة إﱃ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ رﻏﻢ ﻣﺎ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻌﻴﻮب؛ ﻷﻧﻬﺎ ﻣﻌﺮﺿﺔ ﻟﻠﺮﻳﺎح اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺎء اﻟﺒﺤﺮ ﻋﻨﺪﻫﺎ َ‬
‫ﺿﺤْ ﻀﺎح‪ ،‬ﻓﺮأى‬
‫أن ﻣﻦ أﻋﻈﻢ املﴩوﻋﺎت املﻔﻴﺪة ﻟﺬﻟﻚ ﺣﻔ َﺮ ﺗﺮﻋﺔ ﺗﺮﺑﻂ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﺑﺎﻟﻨﻴﻞ‪ ،‬ﻓﺤﻔﺮﻫﺎ‬
‫ً‬
‫ﻧﺴﺒﺔ إﱃ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻣﺤﻤﻮد اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻓﺄﻓﺎدت ﻫﺬه اﻟﱰﻋﺔ اﻟﺒﻼد‬
‫وﺳﻤﱠ ﺎﻫﺎ »املﺤﻤﻮدﻳﺔ«‬
‫ﻓﺎﺋﺪة ﻛﱪى؛ إذ أﺻﺒﺤﺖ ﺗﺠﺮي ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺴﻔﻦ ذاﻫﺒﺔ إﱃ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﺣﺎﻣﻠﺔ ﺣﺎﺻﻼت‬
‫ﱠ‬
‫وﺳﺨﺮﻫﻢ‬
‫اﻟﺒﻼد ﰲ زﻣﻦ ﻗﺼري ﺑﺪون ﻣﺸﻘﺔ ﻛﺒرية‪ .‬وﻗﺪ ﺟﻤﻊ اﻷﻟﻮف ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎل‬
‫ﻟﺤﻔﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺪﻳﺮﻳﺎت اﻟﻘﻄﺮ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﻤﺖ ﰲ أﻗﺮب وﻗﺖ ﻣﻊ اﻷﺑﻨﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﺑﻠﻐﺖ ﻧﻔﻘﺎﺗﻬﺎ ‪ ٣٠٠‬أﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أورده »ﻛﻠﻮت ﺑﻚ« ﰲ ﻛﺘﺎﺑﻪ ﻋﲆ ﻣﴫ‪.‬‬
‫وﻣﻦ ﻓﻮاﺋﺪ ﻫﺬه اﻟﱰﻋﺔ ً‬
‫أﻳﻀﺎ أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺒﺒًﺎ ﰲ ﻋﻤﺮان اﻟﺒﻼد اﻟﺘﻲ ﻣ ﱠﺮت ﺑﻬﺎ‬
‫وإﺣﻴﺎء أراﺿﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﻄﻒ إﱃ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎن أﻛﺜﺮﻫﺎ ﻏري ﺻﺎﻟﺢ ﻟﻠﺰراﻋﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻐريًا ﻋﻈﻴﻤً ﺎ‪ ،‬وﺟﺮت ﺷﻮ ً‬
‫أﻣﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﻐريت ﺑﺴﺒﺒﻬﺎ ﱡ‬
‫ﻃﺎ ﺑﻌﻴﺪًا ﰲ‬
‫اﻟﺜﺮوة واﻟﻌﻤﺎرة‪ ،‬وﺑﻘﻴﺖ ﻫﺬه اﻟﱰﻋﺔ أﻋﻈﻢ ﻃﺮﻳﻖ ﻟﻠﺘﺠﺎرة ﺑني ﻣﴫ واﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﺣﺘﻰ‬
‫أُﻧﺸﺌﺖ اﻟﺴﻜﺔ اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ‪.‬‬
‫‪153‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫»ﺛﺎﻧﻴًﺎ« ﻣﻴﻨﺎء اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ :‬ﺑﻌﺪ أن ﺣﻔﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ ﺗﺮﻋﺔ املﺤﻤﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻛ ﱠﻠﻒ »ﻣﻮﺟﻴﻞ‬
‫ﺑﻚ« أن ﻳﺼﻠﺢ ﻣﺮﻓﺄ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺴﻨﻰ ﻟﻪ ﺑﻨﺎء ﻋﻤﺎرة ﺑﺤﺮﻳﺔ ﻳﺤﻘﻖ ﺑﻬﺎ ﻣﺎ ﺗﻄﻤﺢ‬
‫ً‬
‫ﺗﺴﻬﻴﻼ ﻟﺒﻴﻊ ﺣﺎﺻﻼت اﻟﺒﻼد اﻟﺘﻲ‬
‫إﻟﻴﻪ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬وﻳﺠﺬب ﺑﻬﺎ اﻟﺘﺠﺎر اﻷﺟﺎﻧﺐ إﱃ اﻟﺜﻐﺮ؛‬
‫ً‬
‫وأﺣﻮاﺿﺎ ﻟﺒﻨﺎء‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﰲ ﻗﺒﻀﺔ ﻳﺪه‪ .‬ﻓﺄﺻﻠﺤﻪ وﺑﻨﻰ ﻓﻴﻪ دار ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺑﺤﺮﻳﺔ‬
‫اﻟﺴﻔﻦ؛ ﻓﺎﺗﺴﻊ ﺑﺬﻟﻚ ﻧﻄﺎق املﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬واﻧﺘﺎﺑﻬﺎ اﻟﺘﺠﺎر ﻣﻦ ﻛﻞ ﺣَ ﺪَب َ‬
‫وﺻﻮْب‪ ،‬وأﺻﺒﺤﻮا‬
‫ﻳﺘﻨﺎﻓﺴﻮن ﰲ ﴍاء ﺣﺎﺻﻼت ﻣﴫ‪ ،‬ﺣﺘﻰ إن إﺣﺪى اﻟﴩﻛﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬
‫اﺷﱰت ﰲ ﻋﺎ ٍم ﻣﻦ اﻷﻋﻮام ﻣﺤﺼﻮل اﻟﻘﻄﻦ ﻛﻠﻪ‪.‬‬
‫»ﺛﺎﻟﺜًﺎ« اﻟﻘﻨﺎﻃﺮ اﻟﺨريﻳﺔ‪ :‬ﻫﺬه ﻣﻦ أﺟَ ﱢﻞ ﻣﴩوﻋﺎت ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ وأﻋﻈﻤﻬﺎ ﻓﺎﺋﺪة‬
‫ﻟﻠﺰراﻋﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ اﻟﻔﻀﻞ اﻷﻛﱪ ﰲ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺮي ﰲ اﻟﻮﺟﻪ اﻟﺒﺤﺮي‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﻗﻴﻞ إن ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ملﺎ َﻗﺪِم إﱃ ﻣﴫ ﰲ ﻏﺎرﺗﻪ املﺸﻬﻮرة أدرك اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺠﻢ‬
‫ﻋﻦ إﻧﺸﺎء ﻗﻨﺎﻃﺮ ﻋﲆ اﻟﻨﻴﻞ ﻋﻨﺪ ﺗﻔﺮﻋﻪ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ املﻴﺎه ﰲ اﻟﻔﺮﻋني وﻗﺖ اﻧﺨﻔﺎﺿﻪ؛ ﻷﻧﻪ‬
‫إذا ﺣُ ﺠﺰت املﻴﺎه ﻋﻦ أﺣﺪ اﻟﻔﺮﻋني اﺗﺠﻪ ﻣﺎء اﻟﻨﻴﻞ ﻛﻠﻪ إﱃ اﻟﻔﺮع اﻵﺧﺮ‪ ،‬ﻓريﺗﻔﻊ ﺳﻄﺤﻪ‬
‫ﻋﲆ ﺳﻄﺢ اﻟﻨﻴﻞ اﻷﺻﲇ‪ ،‬وﺗﻔﻴﺾ املﻴﺎه ﻣﻨﻪ إﱃ اﻟﱰع ﻓﱰوي اﻷراﴈ‪ ،‬وﻗﺎل ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن‬
‫ﻋﻨﺪﺋﺬٍ‪» :‬إن ﻫﺬه اﻟﻔﻜﺮة ﻻ ﺑﺪ أن ﺗﺨﺮج ﻳﻮﻣً ﺎ ﻣﺎ إﱃ ﺣﻴﺰ اﻟﻮﺟﻮد‪«.‬‬
‫ﻳﻤﺾ ﻃﻮﻳﻞ ﻋﻬﺪ ﺣﺘﻰ ﺗﺤﻘﻖ ذﻟﻚ اﻟﻘﻮل‪ ،‬وﻇﻬﺮ املﴩوع إﱃ ﺣﻴﱢﺰ اﻟﻮﺟﻮد‬
‫ﻓﻠﻢ ِ‬
‫ﻋﲆ ﻳﺪ اﻟﺒﻄﻞ اﻟﻌﻈﻴﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‪ .‬وﻣﻦ أﻫﻢ اﻷﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﺣَ ﺪ ْ‬
‫َت ﺑﻪ إﱃ إﻧﻔﺎذه اﻧﺘﺸﺎر‬
‫زراﻋﺔ اﻟﻘﻄﻦ ﰲ اﻟﻮﺟﻪ اﻟﺒﺤﺮي؛ إذ ﻛﺎن ﻳﻨﻤﻮ ﰲ ﻓﺼﻞ اﻟﺼﻴﻒ وﻳُﺮوَى ﻓﻴﻪ‪.‬‬
‫وأول ﻓﻜﺮة ﺧﻄﺮت ملﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻟﺘﺪا ُرك ذﻟﻚ أن ﻳُﺰاد ﰲ ﻋﻤﻖ اﻟﱰع ﺣﺘﻰ ﺗﻨﺼﺐ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻴﺎه اﻟﻨﻴﻞ وﻗﺖ اﻧﺨﻔﺎﺿﻪ‪ُ ،‬‬
‫ﻓﱰﻓﻊ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺎﻟﺴﻮاﻗﻲ واﻟﺸﻮادﻳﻒ وﻏريﻫﺎ ﻣﻦ آﻻت‬
‫ً‬
‫أﻣﻮاﻻ‬
‫اﻟﺮﻓﻊ إﱃ اﻷرض اﻟﺘﻲ ﻳﺮاد رﻳﱡﻬﺎ‪ .‬ﻏري أﻧﻪ اﺗﻀﺢ أن إﻧﻔﺎذ ﻫﺬا املﴩوع ﻳﺘﻄﻠﺐ‬
‫ﺟﻤﺔ وﺟﻬﺪًا ﻋﻈﻴﻤً ﺎ ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ واﻷﻫﻠني ﻻ ﻳﻜﺎد ﻳﻜﻮن ﰲ اﻹﻣﻜﺎن‪.‬‬
‫ﺛﻢ ﻻﺣﻆ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ أن أﻛﺜﺮ ﺗﺮع اﻟﻮﺟﻪ اﻟﺒﺤﺮي واﻗﻊ ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤﺎل ﴍﻗﻲ دال‬
‫اﻟﻨﻴﻞ وﰲ وﺳﻄﻬﺎ ﻻرﺗﻔﺎع ﺳﻄﺢ اﻟﻔﺮع اﻟﴩﻗﻲ ﻋﻦ اﻟﻐﺮﺑﻲ؛ ﻓﻌﻤﺪ إﱃ زﻳﺎدة املﻴﺎه ﰲ‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﱰع ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ ﺳﺪ أﺻﻢ ﻋﲆ اﻷﺧري ﻳﻜﻮﱠن ﻣﻦ أﺣﺠﺎر ﻳُﺮﻣَ ﻰ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻓﻮق ﺑﻌﺾ‪،‬‬
‫ﻟﻴﻤﺘﻨﻊ املﺎء ﻋﻦ ﻓﺮع رﺷﻴﺪ وﻳﺮﺗﻔﻊ ﰲ ﻓﺮع دﻣﻴﺎط ﻓﻴﻤﻸ اﻟﱰع اﻟﻜﺜرية املﺘﻔﺮﻋﺔ ﻣﻦ‬
‫ً‬
‫وﻓﻌﻼ ﴍع ﰲ اﻟﻌﻤﻞ ﺳﻨﺔ )‪١٢٤٩‬ﻫ‪١٨٣٣/‬م(‪.‬‬
‫ﻫﺬا اﻟﻔﺮع‪.‬‬
‫وﻟﻜﻦ »ﻟﻴﻨﺎن ﺑﻚ« — ﻟﻴﻨﺎن ﺑﺎﺷﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ — أﺣﺪ املﻬﻨﺪﺳني اﻟﻔﺮﻧﺴﻴني اﻟﻨﺒﻐﺎء‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﰲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ‪ ،‬أﺷﺎر ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻌﺪم إﻗﺎﻣﺔ ﻫﺬا اﻟﺴﺪ اﻷﺻﻢ ﻟِﻤَ ﺎ‬
‫‪154‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﻳﻨﺸﺄ ﻋﻨﻪ ﻣﻦ ﺣﺮﻣﺎن أراﴈ ﻓﺮع رﺷﻴﺪ‪ ،‬وﻟﺮﻓﻌﻪ ﻣﻴﺎه اﻟﻨﻴﻞ وﻗﺖ اﻟﻔﻴﻀﺎن ﰲ ﻓﺮع‬
‫دﻣﻴﺎط إﱃ درﺟﺔ ﻳُﺨﴙ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻋﺮض ﻋﻠﻴﻪ ﻣﴩوﻋً ﺎ آﺧﺮ‪ ،‬وﻫﻮ إﻗﺎﻣﺔ ﻗﻨﻄﺮﺗني ﻋﻈﻴﻤﺘني‬
‫ﰲ ﻋﺮض ﻓﺮﻋﻲ دﻣﻴﺎط ورﺷﻴﺪ ﺑﻌﺪ ﻧﻘﻄﺔ اﻓﱰاﻗﻬﻤﺎ ﻋﻨﺪ رأس اﻟﺪال‪ ،‬ﰲ ﻛﻞ ﻗﻨﻄﺮة‬
‫ﻋﻴﻮن ﺗُﺤﻜﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ أﺑﻮاب ﺗُﺮﺗَﺞ ﰲ ﻛﻼ اﻟﻔﺮﻋني ﺑﺎﻟﺘﻨﺎوب أﺛﻨﺎء اﻟﺼﻴﻒ‪ ،‬ﻓﺈذا ﺣُ ﺠﺰت‬
‫ﻓﺮع ارﺗﻔﻊ املﺎء ﰲ اﻟﻔﺮع اﻵﺧﺮ‪ ،‬وﻣﻸ اﻟﱰع اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻤﺪ ﻣﻨﻪ‬
‫املﻴﺎه وراءﻫﺎ ﻋﻦ ٍ‬
‫واﻟﺘﻲ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺮي اﻟﺼﻴﻔﻲ ﰲ اﻟﻮﺟﻪ اﻟﺒﺤﺮي‪ ،‬وﰲ أﻳﺎم اﻟﻔﻴﻀﺎن ﺗُﻔﺘﺢ اﻷﺑﻮاب‬
‫ﻓﺘﺴري املﻴﺎه ﰲ ﻣﺠﺮاﻫﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﺑﻼ ﻣﻘﺎوﻣﺔ‪.‬‬
‫ﻓﺄﻋﺠﺐ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ ﺑﺎملﴩوع اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬وأﻣﺮ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻟﺪرﺳﻪ واﻟﺒﺪء‬
‫ﺑﺈﻧﻔﺎذه ﰲ اﻟﺤﺎل‪ 4 .‬وﺑﻌﺪ ﻓﺤﺺ ﻃﻮﻳﻞ ﻗ ﱠﺮ رأي اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻋﲆ ﻣﴩوع ﻟﻴﻨﺎن ﺑﺎﺷﺎ ﻛﻤﺎ‬
‫ﻫﻮ‪ ،‬واﺧﺘري ملﻮﺿﻊ اﻟﻘﻨﻄﺮﺗني ﻣﻮﺿﻌﺎن ﻋﲆ ﺑُﻌﺪ ‪ ٩‬ﻛﻴﻠﻮﻣﱰات ﰲ ﻓﺮع رﺷﻴﺪ و‪٥‬‬
‫ﻛﻴﻠﻮﻣﱰات ﰲ ﻓﺮع دﻣﻴﺎط‪ .‬وﻋُ ﻤﻞ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ﻋﲆ أن ﺗﺴﺘﻘﻲ ﻣﻦ اﻟﻨﻴﻞ ﺛﻼﺛﺔ »رﻳﺎﺣﺎت«‬
‫ﻋﻈﻴﻤﺔ؛ أﺣﺪﻫﺎ ﻣﻦ ﻓﺮع رﺷﻴﺪ‪ ،‬واﻵﺧﺮان ﻣﻦ ﻓﺮع دﻣﻴﺎط‪.‬‬
‫ﺛﻢ اﺑﺘﺪأ اﻟﻌﻤﻞ ﰲ أواﺧﺮ )‪١٢٤٩‬ﻫ‪١٨٣٣/‬م(‪ ،‬واﺳﺘﻌﺎن ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻋﲆ إﻧﺠﺎزه‬
‫ﺑﴪﻋﺔ ﺑﺘﺴﺨري اﻷﻟﻮف ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎل‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﺴﻮء اﻟﺤﻆ اﻧﺘﴩ ﺑﺎﻟﺒﻼد وﺑﺎء ﻋﺎم‬
‫ً‬
‫ﺟﻤﻠﺔ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬
‫)‪١٢٥١‬ﻫ‪١٨٣٥/‬م(‪ ،‬ﻓﻔﺘﻚ ﺑﻜﺜري ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎل‪ ،‬وﻛﺎد اﻟﻌﻤﻞ ﻳﻘﻒ‬
‫ُ‬
‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻟﻴﻨﺎن ﺑﺎﺷﺎ وﻣﺜﺎﺑﺮﺗﻪ‪ .‬وﻣﺎ زال ﻛﺬﻟﻚ ﰲ اﻻﺣﺘﻀﺎر ﺣﺘﻰ ﻧ ﱢ‬
‫ﺼﺐ ﻟﻴﻨﺎن ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﻋﲆ وزارة اﻷﺷﻐﺎل ﻓﻠﻢ ﻳَﻌُ ْﺪ ﻟﻪ ذﻟﻚ اﻹﴍاف املﺒﺎﴍ ﻋﲆ إﻧﺸﺎء اﻟﻘﻨﺎﻃﺮ‪ .‬وﺳﺌﻢ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻋﲇ ﺑﻂء اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬واﻧﻘﻠﺐ ﺷﻐﻔﻪ ً‬
‫ﻣﻠﻼ إﱃ أن أﻣﺮ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻟﻠﻨﻈﺮ ﰲ اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ‬
‫املﴩوع‪ ،‬ﻓﺄﻗﺮت اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻓﺎﺋﺪة املﴩوع وأوﺻﺖ ﺑﻤﻮاﺻﻠﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻠﻞ اﻟﺒﺎﺷﺎ‬
‫ﻛﺎن ﻗﺪ ﺑﻠﻎ أﺷﺪه‪ ،‬ﻓﺄﻣﺮ ﺑﺈﻳﻘﺎف اﻟﻌﻤﻞ واﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﺎ ﺑﻘﻲ ﻣﻦ املﻮاد املﻌﺪة ﻟﻪ ﰲ ﻏريه‬
‫ﻣﻦ اﻷﻋﻤﺎل‪.‬‬
‫وﺑﻘﻲ املﴩوع ﻛﺄن ﻟﻢ ﻳﻜﻦ إﱃ أن ﻗﺪم إﱃ ﻣﴫ ﻣﻬﻨﺪس ﻓﺮﻧﴘ آﺧﺮ ﻳُﺪﻋﻰ‬
‫»املﺴﻴﻮ ﻣﻮﺟﻴﻞ« — ﻣﻮﺟﻴﻞ ﺑﻚ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ — ﻋﺎم )‪١٢٥٨‬ﻫ‪١٨٤٢/‬م(‪ ،‬ﻓﻌﺮض ﻋﲆ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻣﴩوﻋً ﺎ آﺧﺮ ﺿﻤﱠ ﻨﻪ إﻧﺸﺎء ﻗﻼع ﻋﲆ اﻟﻘﻨﺎﻃﺮ ﻟﺠﻌﻠﻬﺎ ﻣﺮﻛ ًﺰا ﺣﺮﺑﻴٍّﺎ ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻦ‬
‫‪ 4‬وﻣﻦ ﺷﺪة رﻏﺒﺘﻪ ﰲ إﻧﺠﺎزه ﻋﲆ وﺟﻪ اﻟﴪﻋﺔ أﻧﻪ أراد ﻫﺪم أﻫﺮام اﻟﺠﻴﺰة ﻻﺳﺘﺨﺪام أﺣﺠﺎرﻫﺎ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻟﻮﻻ‬
‫أن أﻗﻨﻌﻪ ﻟﻴﻨﺎن ﺑﺎﺷﺎ أن ﻗﻄﻊ اﻷﺣﺠﺎر ﻣﻦ املﺤﺎﺟﺮ أﺳﻬﻞ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬وأﺷﺪ اﻗﺘﺼﺎدًا‪.‬‬
‫‪155‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﻣﴫ‪ ،‬ﻟﻌﻠﻤﻪ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم اﻟﺒﺎﺷﺎ ﺑﺎﻟﺸﺌﻮن اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺄُﻋﺠﺐ اﻟﺒﺎﺷﺎ ﺑﺎملﴩوع أﻳﱠﻤﺎ إﻋﺠﺎب‪،‬‬
‫وأﻣﺮ ﻟﻴﻨﺎن ﺑﺎﺷﺎ أن ﻳﻤﺪ ﻣﻮﺟﻴﻞ ﺑﻚ ﺑﻤﺎ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻦ املﻌﻠﻮﻣﺎت ﰲ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن‪.‬‬
‫وﻳﺨﺘﻠﻒ ﻣﴩوع ﻣﻮﺟﻴﻞ ﺑﻚ ﻋﻦ ﻣﴩوع ﻟﻴﻨﺎن ﺑﺎﺷﺎ ﺑﺄن ﻣﻮﺿﻊ اﻟﻘﻨﻄﺮﺗني ﰲ‬
‫اﻷﺧري ﻛﺎن ﻋﲆ ﺑﻌﺪ ‪ ٩‬ﻛﻴﻠﻮﻣﱰات ﻣﻦ رأس اﻟﺪال ﰲ ﻓﺮع رﺷﻴﺪ و‪ ٥‬ﻛﻴﻠﻮﻣﱰات ﰲ ﻓﺮع‬
‫دﻣﻴﺎط‪ ،‬ﺑَﻴْ َﺪ أن ﻣﻮﺟﻴﻞ ﺑﻚ رأى إﻗﺎﻣﺔ اﻟﻘﻨﻄﺮﺗني ﰲ ﻣﻮﺿﻌني ﻗﺮﻳﺒني ﺟﺪٍّا ﻣﻦ رأس‬
‫اﻟﺪال؛ ﻓﺼﺎرﺗﺎ ﻗﺮﻳﺒﺘني إﺣﺪاﻫﻤﺎ ﻣﻦ اﻷﺧﺮى ﻛﺄﻧﻬﻤﺎ ﻋﻤﻞ واﺣﺪ‪ ،‬وﰲ ذﻟﻚ ﺗﺴﻬﻴﻞ ﻹدارة‬
‫ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻘﻨﺎﻃﺮ وﺻﻴﺎﻧﺘﻬﺎ ﺑﻌﺪ إﻧﺸﺎﺋﻬﺎ‪ .‬ﻋﲆ أن ﻣﴩوع ﻟﻴﻨﺎن ﺑﺎﺷﺎ ﻛﺎن ﻳﻤﺘﺎز ﺑﺎﺧﺘﻴﺎر‬
‫ﻣﻮﺿﻌني ﺻﺎﻟﺤني ﺟﺪٍّا ﻹﻧﺸﺎء اﻟﻘﻨﺎﻃﺮ‪ ،‬ﻟﺼﻼﺑﺔ اﻷرض ﻋﻨﺪﻫﻤﺎ وﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺸﻮاﻃﺊ‬
‫ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫ﻓﴩع ﻣﻮﺟﻴﻞ ﺑﻚ ﰲ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﺎم )‪١٢٥٩‬ﻫ‪١٨٤٣/‬م( ﻣﺒﺘﺪﺋًﺎ ﺑﻔﺮع دﻣﻴﺎط‪ ،‬ﻓﻠﻢ‬
‫ﺗﻌﱰﺿﻪ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﺗُﺬﻛﺮ‪ ،‬إﱃ أن اﺑﺘﺪأ اﻟﻌﻤﻞ ﰲ ﻓﺮع رﺷﻴﺪ ﺳﻨﺔ )‪١٢٦٣‬ﻫ‪١٨٤٧/‬م(‪.‬‬
‫ﻓﺄﺧﺬ املﻠﻞ ﻳﺴﺘﻮﱄ ﻋﲆ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬وأﻣﺮ أن ﺗﻀﺎﻋَ ﻒ اﻟﴪﻋﺔ ﰲ إﻧﺠﺎز اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻓﺄﴐﱠ‬
‫ذﻟﻚ ﺑﺎﻷﺳﺎس ﺣﺘﻰ ﺻﺎر ﻣﻦ اﻟﴬوري إﺻﻼﺣﻪ ﰲ اﻟﻌﺎم اﻟﺘﺎﱄ‪ .‬ورأى ﻣﻮﺟﻴﻞ ﺑﻚ أن‬
‫ﻳﺮﺟﺊ اﻟﻌﻤﻞ ً‬
‫ﺳﻨﺔ ﺣﺘﻰ ﻳﺼﻠﺢ وﺗﻌﻈﻢ ﻣﺘﺎﻧﺘﻪ ﻓﻠﻢ َ‬
‫ﻳﺮض اﻟﺒﺎﺷﺎ‪ .‬وﺑﻴﻨﺎ اﻷﻣﺮ ﻛﺬﻟﻚ إذ‬
‫ﻣﺎت ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻋﺎم )‪١٢٦٤‬ﻫ‪١٨٤٨/‬م( ﻗﺒﻞ أن ﻳﺮى ﻧﺘﻴﺠﺔ املﴩوع اﻟﺬي ﻃﺎملﺎ ﺗﺎﻗﺖ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ إﱃ إﺗﻤﺎﻣﻪ‪.‬‬
‫ﺛﻢ ﺗﻮﱃ ﻋﺒﺎس ﺑﺎﺷﺎ اﻷول وﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻟﻪ ﺛﻘﺔ ﰲ ﻧﺠﺎح ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﻓﺄراد ﺗﻮﻗﻴﻔﻪ‪،‬‬
‫ﻟﻜﻨﻪ ﺧﴚ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﺳﻤﺢ ﺑﻤﻮاﺻﻠﺘﻪ‪ .‬وﰲ ﺳﻨﺔ )‪١٢٦٩‬ﻫ‪١٨٥٣/‬م( أﻏﻀﺒﻪ ﺑﻂء‬
‫ﻣﻮﺟﻴﻞ ﺑﻚ ﻓﻌﺰﻟﻪ‪ ،‬وﺳ ﱠﻠﻢ اﻟﻘﻨﺎﻃﺮ إﱃ ﻣﻈﻬﺮ ﺑﻚ‪ ،‬ﺛﻢ اﺳﺘﺆﻧﻒ اﻟﻌﻤﻞ ﰲ إﻧﺠﺎز اﻟﻘﻨﺎﻃﺮ‬
‫دون اﻟﴩوع ﰲ إﺻﻼح أﺳﺎﺳﻬﺎ وﺗﻘﻮﻳﻢ ﻣﺎ ﺗﺼﺪع ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺘﻤﺖ ﺑﻜﻞ ﻟﻮاﺣﻘﻬﺎ ﻣﻦ ﻃﺮق‬
‫وﴍﻓﺎت وﻗﻼع ﻋﺎم )‪١٢٧٧‬ﻫ‪١٨٦١/‬م(‪.‬‬
‫وﻗﺪ ُﻗﺪﱢرت ﻧﻔﻘﺎﺗﻬﺎ ﻟﺬﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ ﺑﻨﺤﻮ ‪ ١٨٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬ﻋﺪا أﻋﻤﺎل اﻟﺴﺨﺮة‬
‫اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﺴﺘﻬﺎن ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﻗﺪﱠر »اﻟﺴري ِو ْﻟ ُﻜ ْﻜﺲ« ﻣﺎ ﺗﻜﻠﻔﺘﻪ اﻟﻘﻨﺎﻃﺮ ﻋﲆ اﻟﺒﻼد ﺑﻨﺤﻮ‬
‫‪ ٤٠٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪.‬‬
‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺟُ ﺮﺑﺖ اﻟﻘﻨﺎﻃﺮ ﻷول ﻣﺮة اﺗﻀﺢ أﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﻔﻲ ﺑﻜﻞ اﻟﻐﺮض املﺮاد ﻣﻨﻬﺎ إﻻ‬
‫ﺑﻌﺪ اﻹﺻﻼح‪ .‬وﺳﻨﺄﺗﻲ ﻋﲆ ذﻛﺮ ذﻟﻚ ﻋﻨﺪ اﻟﻜﻼم ﻋﲆ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ ﺑﻌﺪ ﻋﺎم‬
‫)‪١٣٠٠‬ﻫ‪١٨٨٢/‬م(‪.‬‬
‫‪156‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫اﻟﻘﻨﺎﻃﺮ اﻟﺨريﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻫﺬه ﻫﻲ أﻫﻢ اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬وﻗﺪ ﻛﺎد ﻳﻬﻢ ﺑﺈﻧﻔﺎذ‬
‫ﻣﴩوﻋﺎت أﺧﺮى ﺧﻄرية‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻣﺪ ﺳﻜﺔ ﺣﺪﻳﺪﻳﺔ ﺑني اﻟﺴﻮﻳﺲ واﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬وﻣﺜﻞ ﺣﻔﺮ‬
‫ﻗﻨﺎة اﻟﺴﻮﻳﺲ ﻣﻤﺎ ﺳﻨﺘﻜﻠﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﰲ ﻣﻮﺿﻌﻪ‪ .‬وﻧﻘﻮل ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻫﺬا املﴩوع اﻷﺧري‪ :‬إﻧﻪ‬
‫ﺑﻌﺪ أن ﺧﺮﺟﺖ اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﴫ ﻇ ﱠﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﻔﺮﻧﺴﻴني ﻳﻔﻜﺮون ﰲ‬
‫إﺑﺮاز ﻫﺬا املﴩوع اﻟﺨﻄري إﱃ اﻟﻮﺟﻮد‪ ،‬وﻗﺼﺪ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻴﺤﺒﺒﻮا إﱃ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‬
‫ﺣﻔﺮ ﻫﺬه اﻟﱰﻋﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺎﺑﻞ ﻣﴩوﻋﻬﻢ ﰲ أول اﻷﻣﺮ ﺑﺼﺪر رﺣﺐ‪ ،‬وﻛﻠﻒ املﺴﻴﻮ ﻟﻴﻨﺎن —‬
‫ﻟﻴﻨﺎن ﺑﺎﺷﺎ — أن ﻳﺮﺳﻢ ﻟﻪ ﺧﻄﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻋﺎد ﻓﱰاﺧﻰ ﰲ اﻷﻣﺮ‪ .‬وﻳﻘﺎل إﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻨﻈﺮ‬
‫إﱃ املﴩوع ﺑﻌني اﻟ ﱢﺮ َﴇ؛ إذ ﻗﺎل ﻣﺮة ﰲ ﺣﺪﻳﺚ ﻟﻪ‪» :‬إﻧﻲ ﻻ أرﻳﺪ أن أﺟﻌﻞ واديَ اﻟﻨﻴﻞ‬
‫ﻃﺮﻳﻘﺎ دوﻟﻴٍّﺎ‪ «.‬وﻗﺎل ﰲ ﺣﺪﻳﺚ آﺧﺮ‪» :‬إﻧﻲ أﺧﴙ أن ﺗﻜﻮن ﻫﺬه اﻟﱰﻋﺔ ﺑﺴﻔﻮرا آﺧﺮ‪5 «.‬‬
‫ً‬
‫ً‬
‫‪ 5‬ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻬﺎ ﺗﺼﺒﺢ ﻣﻮﺿﻊ ﻧﺰاع ﺑني اﻟﺪول اﻟﻌﻈﺎم رﺑﻤﺎ أﻓﴣ إﱃ اﺳﺘﻴﻼء أﻗﻮاﻫﻦ ﻋﲆ ﻣﴫ‪.‬‬
‫‪157‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫)‪ (4-4‬ﻧﻬﻀﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫ﻋﴫ ﺳﺎد ﻓﻴﻪ اﻟﺠﻬﻞ ﺑني أﻫﻠﻬﺎ‪ ،‬واﻧﺤﻄﺖ ﻓﻴﻪ ﻣﺪارﻛﻬﻢ‪،‬‬
‫ﺗﻮﱃ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺷﺌﻮن ﻣﴫ ﰲ‬
‫ٍ‬
‫ودُرﺳﺖ دور اﻟﻌﻠﻢ ﻋﻨﺪﻫﻢ‪ ،‬وﻫﺬه ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﺤﻜﻢ املﻤﺎﻟﻴﻚ اﻟﺒﻴﻜﻮات‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺒﻀﻮا‬
‫ﻋﲆ اﻟﺒﻼد ﺑﻴ ٍﺪ ﻣﻦ ﺣﺪﻳﺪ ﻣﺪة وﺿﻌﻮا ﻓﻴﻬﺎ ﺑني املﴫي وﺑني ﻧﻮر اﻟﻌﻠﻢ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﺣﺠﺎﺑًﺎ‬
‫ً‬
‫ﻛﺜﻴﻔﺎ ﻟﻢ ﻳ َِﺰدْه ﻃﻮل ﺣﻜﻤﻬﻢ إﻻ ﺟﺪﱠة؛ واﻟﺴﺒﺐ ﰲ ذﻟﻚ ﻳﺮﺟﻊ إﱃ ﻣﺎ ُﻓﻄﺮوا ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺠﻬﺎﻟﺔ‪ ،‬وﻋﺪم ﻣﻴﻠﻬﻢ إﱃ اﻟﺘﻌﻠﻢ‪ ،‬واﻋﺘﺰاﻟﻬﻢ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺄﴎه‪.‬‬
‫ﻓﻠﻤﺎ رأى ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻣﺎ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺒﻼد ﻣﻦ اﻟﺘﺪﻫﻮر أراد أن ﻳُﺼﻠﺢ ﺣﺎل رﻋﻴﺘﻪ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪،‬‬
‫ﻓﻮﺟﱠ ﻪ إﻟﻴﻪ ﺷﻄ ًﺮا ﻋﻈﻴﻤً ﺎ ﻣﻦ ﻋﻨﺎﻳﺘﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻋﱰﺿﻪ ﰲ ﻃﺮﻳﻘﻪ ﻋﺪة ﻋﻘﺒﺎت؛ إذ ﻛﺎن اﻵﺑﺎء‬
‫ﻳﻤﺘﻨﻌﻮن ﻋﻦ إرﺳﺎل أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ إﱃ دور اﻟﻌﻠﻢ ﻣﻊ ﱡ‬
‫ﺗﻜﻔﻠﻪ ﺑﻨﻔﻘﺎت ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﻢ وإﻃﻌﺎﻣﻬﻢ‬
‫وإﻟﺒﺎﺳﻬﻢ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﺤﺒﱢﺐ إﻟﻴﻬﻢ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺈﻋﻄﺎﺋﻬﻢ اﻟﺮواﺗﺐ اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻌﺠﻴﺐ‬
‫أﻧﻪ ﻛﺎن ﻣﻊ ﻫﺬا ﻳُﻀ َ‬
‫ﻄﺮ ﻏﺎﻟﺒًﺎ إﱃ أن ﻳﻘﻮد اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ إﱃ دور اﻟﻌﻠﻢ ﺑﺎﻟﺴﻼﺳﻞ واﻷﻏﻼل‪.‬‬
‫وﻣﻦ ﻫﺆﻻء أﻓﺮاد ﻧﺒﻐﻮا وﺳﺎروا ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺷﻮ ً‬
‫ﻃﺎ ﺑﻌﻴﺪًا‪.‬‬
‫أﻣﺎ املﺪارس اﻟﺘﻲ أﺳﺴﻬﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻋﲆ ﺛﻼﺛﺔ أﻧﻮاع‪ :‬اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺠﻬﻴﺰﻳﺔ‪،‬‬
‫وﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺸﺄ ﺧﻤﺴني ﻣﺪرﺳﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﰲ أﻣﻬﺎت اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﺪد ﻣَ ﻦ ﻓﻴﻬﺎ ِﻣﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ‬
‫أﺣﺪ ﻋﴩ ً‬
‫أﻟﻔﺎ ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ‪ ،‬وأﺳﺲ ﻣﺪرﺳﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻧﺨﺒﺔ أﺑﻨﺎء اﻷﻣﺔ ﺳﻤﱠ ﺎﻫﺎ ﻛﻠﻴﺔ اﻷﻣﺮاء‪ ،‬ﻛﺎن‬
‫ﻳﺘﻌﻠﻢ ﻓﻴﻬﺎ أﺑﻨﺎؤه وأﺑﻨﺎء اﻷﻣﺮاء‪ ،‬ﺑﻠﻎ ﻋﺪد ﺗﻼﻣﻴﺬﻫﺎ ﻧﺤﻮ ‪ ٥٠٠‬ﺗﻠﻤﻴﺬ‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﻣﺪارﺳﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻋﺪﻳﺪة‪ ،‬وأﻫﻤﻬﺎ وأﻋﻈﻤﻬﺎ ﻓﺎﺋﺪة ﻟﻠﺒﻼد ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻄﺐ‪،‬‬
‫اﻟﺘﻲ ﻗﻀﺖ ﻋﲆ ﻋﻬﺪ اﻟﺘﻤﺎﺋﻢ‪ ،‬واﻟﺴﺤﺮ‪ ،‬واﻟ ﱡﺮ َﻗﻰ وﻏريﻫﺎ ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﺸﻌﻮذة اﻟﺘﻲ ﻛﺎن‬
‫ﻳﺘﻄﺒﱠﺐ ﺑﻬﺎ املﴫﻳﻮن‪ .‬واﻟﻔﻀﻞ ﰲ إﻧﺸﺎء ﻫﺬه املﺪرﺳﺔ راﺟﻊ إﱃ اﻟﺪﻛﺘﻮر »ﻛﻠﻮت ﺑﻚ« أﺣﺪ‬
‫ﻧﺠﺒﺎء اﻟﻔﺮﻧﺴﻴني اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﰲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ‪.‬‬
‫أُﺳﺴﺖ ﻫﺬه املﺪرﺳﺔ ﺑﺄﺑﻲ زﻋﺒﻞ ﻛﻄﻠﺐ اﻟﺪﻛﺘﻮر املﺬﻛﻮر ﺳﻨﺔ )‪١٢٤٢‬ﻫ‪١٨٢٧/‬م(‪،‬‬
‫وﻛﺎن ﻏﺮﺿﻪ ﻣﻦ إﻧﺸﺎﺋﻬﺎ ﺗﺮﻗﻴﺔ ﻫﺬا اﻟﻔﻦ ﰲ اﻟﺒﻼد ﺣﺘﻰ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ أﻃﺒﺎء ﺗﺴﺪ ﺣﺎﺟﺔ‬
‫اﻟﺠﻴﻮش اﻟﱪﻳﺔ واﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ .‬وﻗﺪ ﻗﺪم ﻟﻪ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن ﺗﻘﺮﻳ ًﺮا ﺟﺎء ﰲ آﺧﺮه‪» :‬ﻳﺠﺐ أن‬
‫ﻳﻜﻮن ﺑﻤﴫ ﻣﺪرﺳﺔ ﻟﻠﻄﺐ ﺗﻜﻮن ﺗﻼﻣﻴﺬﻫﺎ ﻣﻦ املﴫﻳني املﺨﻠﺼني‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻐﺎرون ﻋﲆ‬
‫ً‬
‫ﻋﻤﻮﻣﻲ ﻳﺘﻌﻠﻢ ﻓﻴﻪ‬
‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬
‫ﺑﻼدﻫﻢ وﻳﺤﺒﻮن ﺗﻘﺪﱡم وﻃﻨﻬﻢ‪ .‬وﻳُﺘﻮﺻﻞ إﱃ ذﻟﻚ ﺑﺈﻧﺸﺎء‬
‫ﱟ‬
‫ً‬
‫وﻣﺒﺎدئ‬
‫ﻣﺎﺋﺔ وﺧﻤﺴﻮن ﺷﺎﺑٍّﺎ ﻣﻤﻦ ﻟﻬﻢ إملﺎم ﺗﺎم ﺑﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻗﺮاء ًة وﻛﺘﺎﺑﺔ‬
‫ِ‬
‫اﻟﺤﺴﺎب‪ ،‬وﻳﺠﺐ أن ﺗﺪرس ﻟﻬﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ وأﻧﻮاع اﻟﻄﺐ ﺑﻔﺮوﻋﻪ وﻻ ﺳﻴﻤﺎ اﻟﺠﺮاﺣﺔ‪،‬‬
‫وﺗﻜﻮن ﻣﺪة اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﻬﺎ أرﺑﻊ ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﻳُﺨﺘﱪ اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ﰲ آﺧﺮ ﻛﻞ ﺳﻨﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪«.‬‬
‫‪158‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﻛﻠﻮت ﺑﻚ‪.‬‬
‫ﻓﴪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻣﻦ املﴩوع وأﻣﺮ ﺑﺘﺄﺳﻴﺲ املﺪرﺳﺔ وﺟﻌﻠﻬﺎ ﺗﺤﺖ رﻳﺎﺳﺔ ﻛﻠﻮت ﺑﻚ‪،‬‬
‫ُ ﱠ‬
‫وأﺳﺲ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺠﻮار ﻫﺬه املﺪرﺳﺔ ﻣﺪرﺳﺔ ﻟﻠﻄﺐ اﻟﺒﻴﻄﺮي‪ ،‬ﱠ‬
‫ووﱃ رﻳﺎﺳﺘﻬﺎ ﻟﻠﻤﺴﻴﻮ‬
‫»ﻫﺎﻣﻮن« اﻟﻔﺮﻧﴘ‪ ،‬وﻣﺪرﺳﺔ ﻟﻠﻬﻨﺪﺳﺔ ﺑﺎﻟﺨﺎﻧﻘﺎه ﺟﻌﻞ رﺋﻴﺴﻬﺎ »ﻻﻣﺒري ﺑﻚ« وأﺧﺮى‬
‫ﻟﻠﻤﻮﺳﻴﻘﻰ ﺑﺎﻟﻘﻠﻌﺔ‪ ،‬وﺑﻨﻰ ﻣﺪرﺳﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔﻨﻮن واﻟﺼﻨﺎﺋﻊ‪ ،‬وأﺧﺮى ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﻟﺴﻦ‪ ،‬وﻗﺪ‬
‫ﻗﺎل ﻋﻨﻬﺎ »ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ ﻣﺒﺎرك« ﰲ ﻛﺘﺎب »اﻟﺨﻄﻂ« ﰲ ﺗﺮﺟﻤﺔ رﻓﺎﻋﺔ ﺑﻚ ﻧﺎﻇﺮﻫﺎ ﻣﺎ ﻳﺄﺗﻲ‪:‬‬
‫»ﻋﺮض رﻓﺎﻋﺔ ﺑﻚ ﻋﲆ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻣﺪرﺳﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺎت اﻷوروﺑﻴﺔ ﻳﻨﺘﻔﻊ ﺑﻬﺎ‬
‫اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬وﻳُﺴﺘﻐﻨﻰ ﺑﻤﻦ ﻳﺘﺨﺮج ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﺪﺧﻲ‪ ،‬ﻓﺄﺟﺎﺑﻪ إﱃ ذﻟﻚ‪ ،‬ووﺟﱠ ﻪ ﺑﻪ إﱃ ﻣﻜﺎﺗﺐ‬
‫ُ‬
‫اﻟﻘﻄﺮ ﻟﻴﻨﺘﺨﺐ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض‪ ،‬ﻓﺄﺳﺲ املﺪرﺳﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪ اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻣﺘُﺤﻦ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﰲ‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ وﻏريﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻮم املﺪرﺳﻴﺔ ﻓﻈﻬﺮت ﻧﺠﺎﺑﺘﻬﻢ‪ .‬ﺛﻢ أﻧﺸﺄ ﺑﻬﺎ ﻗﻠﻤً ﺎ ﻟﻠﱰﺟﻤﺔ‪،‬‬
‫ﺗُﺮﺟﻢ ﻓﻴﻪ ﻛﺜري ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ اﻷوروﺑﻴﺔ ﰲ ﻛﻞ ﻓﺮع ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻮم‪ ،‬وﻛﺎن ﺑﻬﺬه املﺪرﺳﺔ ً‬
‫أﻳﻀﺎ‬
‫ﻗﺴﻢ ﺗﺠﻬﻴﺰي ﺧﺎص‪ ،‬ﻓﻨﺒﻎ ﻓﻴﻬﺎ رﺟﺎل ﺑﺎرﻋﻮن ﰲ إﻧﺸﺎء اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﻌﻠﻮم‪ .‬ﻏري أن‬
‫ﻫﺬه املﺪرﺳﺔ ﻗﺪ أُﻟﻐﻴﺖ ﰲ ﻋﻬﺪ ﻋﺒﺎس ﺑﺎﺷﺎ اﻷول‪«.‬‬
‫‪159‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫وﻟﻢ ﻳ َُﻔ ْﺖ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ أﻣﺮ ﺗﺤﺴني اﻟﺰراﻋﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺸﺄ ﻟﻬﺎ ﻣﺪرﺳﺔ ﺑﺒﻠﺪة »ﻧ َ َﱪُوه«‬
‫ﻣﻦ أﻋﻤﺎل ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وأﺣﴬ إﻟﻴﻬﺎ املﻌﻠﻤني وآﻻت اﻟﻔﻼﺣﺔ ﻣﻦ أوروﺑﺎ ﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻫﺬا‬
‫وﻋﻤﻼ‪ ،‬إﻻ أن ﺟﻬﻞ اﻷﻫﺎﱄ وﻗﻒ ﻋﻘﺒﺔ ﻛﺌﻮدًا أﻣﺎم ﺳريﻫﺎ؛ ﻓﺎﺿ ُ‬
‫ً‬
‫ﻄﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‬
‫اﻟﻔﻦ ﻋﻠﻤً ﺎ‬
‫إﱃ ﻧﻘﻠﻬﺎ إﱃ ﺷﱪا اﻟﺨﻴﻤﺔ ﻟﺘﻜﻮن ﺗﺤﺖ رﻳﺎﺳﺔ »املﺴﻴﻮ ﻫﺎﻣﻮن«‪ ،‬وﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻟﻢ ﻳُﺠْ ِﺪ ﻧﻔﻌً ﺎ‬
‫ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬وأﺧﺬت ﰲ اﻻﺿﻤﺤﻼل ﺣﺘﻰ أُﻏﻠﻖ ﺑﺎﺑﻬﺎ‪.‬‬
‫وﻟﻢ ﺗﻘﻒ ﻫﻤﱠ ﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ ﻋﻨﺪ إﻧﺸﺎء املﺪارس ﰲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻘﻄﺮ‪ ،‬ﺑﻞ أرﺳﻞ‬
‫وﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﺮﻧﺴﺎ — ﱢ‬
‫ً‬
‫ﻟﺘﻠﻘﻲ‬
‫ﻋﺪدًا ﻛﺒريًا ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎن املﴫﻳني إﱃ أﻋﻈﻢ ﻣﻤﺎﻟﻚ أوروﺑﺎ —‬
‫اﻟﻌﻠﻮم ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ إذا ﻣﺎ ﻋﺎدوا إﱃ ﻣﴫ اﺳﺘﻐﻨﻰ ﺑﻬﻢ ﻋﻦ اﺳﺘﺰادة ﻋﺪد اﻷوروﺑﻴني‪ .‬ﻓﺄرﺳﻞ‬
‫اﻟﺒﻌﻮث ﻣﻦ املﴫﻳني ﻟﻴﺘﻌﻠﻤﻮا اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺴﺘﻌﻴﻨﻮا ﺑﺂراء اﻟﻔﺮﻧﺴﻴني وأﻓﻜﺎرﻫﻢ‬
‫وﻃﺮق ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ ﻋﲆ إﺻﻼح ﺷﺄن ﻣﴫ‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻐﺮﻳﺐ أن آﺑﺎء اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻨﺪﺑﻮن‬
‫ﺣﻆ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﺳﺎﻋﺪﻫﻢ اﻟﺤﻆ اﻷوﻓﺮ ﺑﺎﺧﺘﻴﺎرﻫﻢ ﻟﻠﺮﺣﻴﻞ إﱃ أوروﺑﺎ‪ ،‬واﺳﺘﻌﻤﻠﻮا ﻛﻞ‬
‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ ﻟﺤﺮﻣﺎن أوﻻدﻫﻢ ﻣﻦ ﺛﻤﺮة اﻟﻌﻠﻢ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳَﺜ ْ ِﻦ ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻋﺰم ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬وأرﺳﻞ ﰲ‬
‫ﻋﺎم )‪١٢٤٢‬ﻫ‪١٨٢٦/‬م( أرﺑﻌني ﻃﺎﻟﺒًﺎ ُﻓﺘﺤﺖ ﻟﻬﻢ ﻣﺪرﺳﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﰲ ﺑﺎرﻳﺲ ﻋُ ﻬﺪ أﻣﺮ‬
‫إدارﺗﻬﺎ إﱃ اﻷﺳﺘﺎذ اﻟﺸﻬري »املﺴﻴﻮ ﺟﻮﻣﺎر«‪ ،‬ﻓﻘﺎم ﺑﻬﺎ ﺧري ﻗﻴﺎم‪ ،‬واﺧﺘﺎر ﻟﻬﺎ ﻣﺪ ﱢرﺳني‬
‫أ ْﻛ َﻔﺎء‪ ،‬وﺧﺼﺺ ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺑﺪراﺳﺔ ﻓﺮع ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻮم ﺧﺎص ﻟﻴﺘﻘﻨﻪ‪ .‬وﻛﺎن‬
‫ﻣﻤﻦ ﺗﻌﻠﻢ ﺑﻬﺬه املﺪرﺳﺔ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ اﻟﺨﺪﻳﻮي‪ ،‬واﻷﻣري أﺣﻤﺪ‪ ،‬واﻷﻣري ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻓﺎﺿﻞ‪،‬‬
‫واﻷﻣري ﺣﻠﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ‪ ،‬وﴍﻳﻒ ﺑﺎﺷﺎ‪ ،‬وﻣﺮاد ﺑﺎﺷﺎ‪ ،‬وﻋﲇ ﻣﺒﺎرك ﺑﺎﺷﺎ‪6 .‬‬
‫‪ 6‬وﻗﺪ ﺟﺎء ﰲ ﻛﺘﺎب املﺴﻴﻮ »ﻫﺎﻣﻮن« ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﰲ ﻋﻬﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ً ،‬‬
‫ﻧﻘﻼ ﻋﻦ ﺗﻘﺮﻳﺮ املﺴﻴﻮ »ﺟﻮﻣﺎر«‬
‫إﱃ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺳﻨﺔ )‪١٢٤٤‬ﻫ‪١٨٢٨/‬م( ﻣﺎ ﻳﺄﺗﻲ‪:‬‬
‫أﻧﻪ ﺧﺼﺺ ﺗﻠﻤﻴﺬﻳﻦ ﺑﺪرس اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﺪرس ﻟﻬﻤﺎ ﻗﺎﻧﻮن ﺣﻘﻮق اﻟﺪول واﻻﻗﺘﺼﺎد‬
‫اﻟﺴﻴﺎﳼ‪ ،‬وأﻛﺜﺮ ﻟﻐﺎت أوروﺑﺎ املﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﰲ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‪ ،‬وﺗﻨﻘﻼ ﰲ ﺑﻼد أوروﺑﺎ ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﲆ ﻋﺎدات‬
‫أﻫﻠﻬﺎ‪ .‬واﺧﺘﺎر أرﺑﻌﺔ ﻟﻺدارة اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺛﻼﺛﺔ ﻟﻠﺒﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺛﻼﺛﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻵﻟﻴﺔ — املﻴﺨﺎﻧﻴﻜﻴﺔ —‬
‫ﻳﺘﻌﻠﻤﻮن اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺘﺪرﺑﻮن ﰲ املﻌﺎﻣﻞ‪ ،‬وﻳﺘﻤﺮﻧﻮن ﻋﲆ اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻴﺪوﻳﺔ‪ .‬وﺧﺺ ﻓﺮﻗﺔ‬
‫ً‬
‫ﺑﻔﻦ املﺪﻓﻌﻴﺔ واﻻﺳﺘﺤﻜﺎﻣﺎت‪ ،‬وﺗﻔﺮغ ﻣﻨﻬﻢ ً‬
‫وﺧﺎﺻﺔ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬
‫أﻳﻀﺎ ﻋﺪد ﻟﺪرس اﻟﻜﻴﻤﻴﺎء اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬
‫ﺑﺎﻟﺼﺒﺎﻏﺔ وﻋﻤﻞ اﻟﺰﺟﺎج‪ ،‬وﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺴﻜﺮ؛ ﻟﻴﻜﻮﻧﻮا ﻣﺪﻳﺮﻳﻦ ﻟﻠﻤﻌﺎﻣﻞ اﻟﺘﻲ ُﺷﻴﺪت ﰲ ﻣﴫ‪ .‬وﺧﺺ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺑﺎﻟﺰراﻋﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ واﻟﺘﻌﺪﻳﻦ؛ وذﻟﻚ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻤﺎ ﻋﺴﺎه أن ﻳﻮﺟﺪ ﰲ ﻣﴫ‬
‫ﻣﻦ املﻌﺎدن‪.‬‬
‫‪160‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﺛﻢ أرﺳﻞ ﻋﺎم )‪١٢٤٨‬ﻫ‪١٨٣٢/‬م( اﺛﻨﻲ ﻋﴩ ﻃﺎﻟﺒًﺎ آﺧﺮﻳﻦ إﱃ ﺑﺎرﻳﺲ ﻟﻴﺘﻤﻤﻮا ﻋﻠﻮم‬
‫اﻟﻄﺐ‪ ،‬ﺛﻢ أرﺳﻞ ﻏريﻫﻢ ﺣﺘﻰ ﺻﺎر ﻣﺎ أرﺳﻠﻪ إﱃ أوروﺑﺎ إﱃ ﻋﺎم )‪١٢٥٨‬ﻫ‪١٨٤٢/‬م( ﻳﺮﺑﻮ‬
‫ﻋﲆ ‪ ١٢٠‬ﻃﺎﻟﺒًﺎ‪ ،‬أﻛﺜﺮﻫﻢ إﱃ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬وﻗﻠﻴﻞ ﻣﻨﻬﻢ إﱃ إﻧﺠﻠﱰا‪ ،‬وأملﺎﻧﻴﺎ‪7 .‬‬
‫وﻛﺎن دﻳﻮان املﻌﺎرف ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻌﴫ ﻳﺪﻳﺮه رﺟﻞ ﻛﺒري اﻟﻬﻤﺔ ﺧﻄﺎ ﺑﻪ ﺧﻄﻮات واﺳﻌﺔ‪،‬‬
‫وﻗﺪ أﺷﺎر إﱃ ذﻟﻚ »ﺑﻴﺘﻮن« املﺆرخ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي ﰲ ﻛﺘﺎﺑﻪ ﻋﲆ ﻣﴫ؛ إذ ﻗﺎل‪» :‬إن دﻳﻮان‬
‫املﻌﺎرف ﰲ ﻋﴫ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻛﺎن ﰲ ﻳﺪ »أدﻫﻢ ﺑﻚ« اﻟﺬي ﻗﺎم ﺑﺈدارة ﺷﺌﻮﻧﻪ ﺧري ﻗﻴﺎم‪،‬‬
‫ﺣﺘﻰ ﻛﺎن أﺣﺴﻦ دواوﻳﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻧﻈﺎﻣً ﺎ‪«.‬‬
‫وﻣﻊ ﻣﺎ ﺑﺬﻟﻪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﰲ ﻧﴩ اﻟﻌﻠﻮم‪ ،‬ﻛﺎن ﻛﺜريون ﻣﻤﻦ زاروا اﻟﺒﻼد املﴫﻳﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻐﺮﺑﻴني ﰲ أﻳﺎﻣﻪ ﻣﺘﻔﻘني ﻋﲆ أن أﻛﱪ ﻏﻠﻄﺔ ﻟﻪ أﻧﻪ أراد أن ﻳﻄﻔﺮ ﺑﻤﴫ ﻃﻔﺮة ﰲ ﺳﺒﻴﻞ‬
‫اﻟﺮﻗﻲ؛ ﻓﻜﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ أن ﻣﺎ ﺗﻌﻠﻤﻪ اﻷﻫﺎﱄ ﻟﻢ ﻳُﺒ َْﻦ ﻋﲆ أﺳﺎس ﻣﺘني‪ .‬وﻧﺤﻦ ﻻ ﻳﺴﻌﻨﺎ‬
‫ﻣﺴﺎﻋﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﰲ ﺗﺤﺴني ﺣﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ اﻟﺒﻼد ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ أﻧﺠﺢ‬
‫إﻻ أن ﻧﻘﻮل‪ :‬إن‬
‫َ‬
‫أﻋﻤﺎﻟﻪ ﰲ ﻣﴫ؛ إذ ﻛﺎن ﻫﻮ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻤﻦ ﻳﻌﺘﻘﺪ ﻧﻔﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷوروﺑﻲ‪ ،‬ﻓﺄﺛﺮ ﻫﺬا اﻻﻋﺘﻘﺎد ﰲ‬
‫ﻛﺜري ﻣﻦ اﻷﻫﺎﱄ أﺻﺤﺎب اﻟﻨﻔﻮذ ﰲ اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻛﺎن إدﺧﺎﻟﻪ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﰲ اﻟﺒﻼد وﻧﺒﻮغ‬
‫ري ﻣﻦ‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻌﻠﻤﻮﻫﺎ ﰲ ﻣﺪارس أوروﺑﺎ ﻣﻦ املﴫﻳني ﻣﻦ اﻟﺪواﻋﻲ اﻟﺘﻲ أدﱠت إﱃ ﻣﺤﻮ ﻛﺜ ٍ‬
‫اﻻﻋﺘﻘﺎدات اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ .‬وﻻ ﺷﻚ أن ﺑﻌﺾ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻌﻠﻤﻮا ﰲ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻧﺒﻐﻮا وﺑﻨَﻮْا رﻛﻨًﺎ‬
‫ً‬
‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ أن ﻣﺎ ﺗﺮﺟﻤﻮه ﻫﻢ وﺗﻼﻣﻴﺬﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ إﱃ‬
‫ﻋﻈﻴﻤً ﺎ ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪،‬‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ و ُ‬
‫ﻃﺒﻊ ﰲ ﻣﻄﺒﻌﺔ ﺑﻮﻻق اﻟﺘﻲ أﺳﺴﻬﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ أﻓﺎد اﻟﻌﺎﻟﻢ املﴫي ﻓﺎﺋﺪ ًة‬
‫ﺧﺎﻟﺪة اﻷﺛﺮ‪.‬‬
‫ً‬
‫وﺧﺎﺻﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴني — اﻟﺬﻳﻦ‬
‫وﻣﻦ أﻳﺎدﻳﻪ ﻋﲆ اﻟﻌﻠﻢ أﻧﻪ ﺷﺠﱠ ﻊ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﻐﺮﺑﻴني —‬
‫أﺗَﻮْا إﱃ ﻣﴫ ﻟﻴﺪرﺳﻮا ﺗﺎرﻳﺦ اﻵﺛﺎر املﴫﻳﺔ‪ ،‬وﻧﺨﺺ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﻣﻦ ﻫﺆﻻء اﻷﻓﺎﺿﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫»ﺷﻤﺒﻠﻴﻮن« اﻟﺬي ﺧﺺ ﻛﻞ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﺑﺤﻞ رﻣﻮز ﻫﺬه اﻟﻠﻐﺔ ﺣﺘﻰ أُﺗﻴﺢ ﻟﻪ ذﻟﻚ ﰲ ﻋﺎم‬
‫‪ 7‬وﻗﺪ أوردﻧﺎ ﰲ اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺻﻮر ﺑﻌﺾ ﻃﻠﺒﺔ اﻟﺒﻌﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ أرﺳﻠﻬﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ إﱃ‬
‫أوروﺑﺎ‪ ،‬وﻫﻢ‪ (١) :‬رﻓﺎﻋﺔ ﺑﻚ »ﻧﺎﻇﺮ ﻣﺪرﺳﺔ اﻷﻟﺴﻦ« )‪ (٢‬ﻣﺨﺘﺎر ﺑﻚ »أﺣﺪ وزراء املﻌﺎرف« )‪ (٣‬ﺣﺴﻦ ﺑﻚ‬
‫»وزﻳﺮ ﺑﺤﺮﻳﺔ« )‪ (٤‬ﻣﻈﻬﺮ ﺑﻚ »ﻣﻬﻨﺪس اﻟﻘﻨﺎﻃﺮ اﻟﺨريﻳﺔ« )‪ (٥‬ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣﺤﺮﻣﺠﻲ »ﻣﻬﻨﺪس« )‪ (٦‬ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﺷﺎﻓﻌﻲ »أﺣﺪ ﻧﻈﺎر ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻄﺐ« )‪ (٧‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ اﻟﺤﻜﻴﻢ »ﻃﺒﻴﺐ وﺟﺮاح« )‪ (٨‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻜﺮي‬
‫»ﻣﺪرس ﺑﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻄﺐ«‪.‬‬
‫‪161‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﺑﻌﺾ ﻃﻠﺒﺔ اﻟﺒﻌﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫)‪١٢٣٦‬ﻫ‪١٨٢١/‬م( ﺑﻌﺪ أن ﺟﺎﻫﺪ ﰲ ﺳﺒﻴﻞ ذﻟﻚ ﺟﻬﺎد اﻷﺑﻄﺎل‪ .‬ﺛﻢ اﻟﻌﺎﻟﻢ »ﻟﺒﺴﻴﺴﻮس«‪،‬‬
‫ً‬
‫ﻗﺎﻣﻮﺳﺎ ﻟﻬﺬه اﻟﻠﻐﺔ‪ .‬ﺛﻢ اﻟﻌﺎﻟﻢ »أﻣﺒري«‪ .‬وﻗﺪ ﺣﻞ ﻫﺆﻻء اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻣﺸﻜﻼت ﻋﻮﻳﺼﺔ‬
‫وﻗﺪ وﺿﻊ‬
‫ﰲ ﻫﺬه اﻟﻠﻐﺔ وﻣﻬﱠ ﺪوا اﻟﻄﺮﻳﻖ ملﻦ ﺟﺎءوا ﺑﻌﺪﻫﻢ‪ ،‬واﺷﺘُﻬﺮوا ﰲ ﻫﺬا اﻟﻔﻦ إﱃ وﻗﺘﻨﺎ ﻫﺬا‪.‬‬
‫)‪ (5-4‬اﻟﺠﻴﺶ‬
‫ﻧﺎل ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ وﻻﻳﺔ ﻣﴫ ﺑﻔﻄﻨﺘﻪ وذﻛﺎﺋﻪ‪ ،‬وﺑﺎﻏﺘﻨﺎم اﻟﻔﺮص واﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﲆ ﻣﻦ ﻧﺎزﻋﻪ‪،‬‬
‫وﻗﺪ ﱠ‬
‫ﺣﺼﻞ ذﻟﻚ ﻋﲆ ﻛﺮه ﻣﻦ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ‪ ،‬وإن اﺳﺘﻄﺎع أن ﻳﺮﺿﻴَﻪ وﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﲆ ﻣﺮﻛﺰه‬
‫ﺳﻨني ﻗﻼﺋﻞ ﺑﻤﺎ ﻧﺎﻟﻪ ﻣﻦ اﻟﻔﺨﺎر ﺑﻌﺪ ﻗﻬﺮه اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻋﺎم )‪١٢٢٢‬ﻫ‪١٨٠٧/‬م(‪،‬‬
‫وﺗﻐ ﱡﻠﺒﻪ ﻋﲆ املﻤﺎﻟﻴﻚ ﰲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻘﻄﺮ‪ ،‬وﻗﻬﺮ اﻟﻮﻫﺎﺑﻴني‪ .‬وﻟﻜﻦ ﺑﺘﻌﺎﻗﺐ اﻷﻳﺎم ﻇﻬﺮ ﻟﻪ‬
‫ﺟﻠﻴٍّﺎ أن ِر َﴇ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻏري ﺛﺎﺑﺖ‪ ،‬وأن ﻻ ﻣﻨﺪوﺣﺔ ﻟﻪ ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺟﻴﺶ ﻗﻮي ﻳﻌﺘﻤﺪ‬
‫ﻋﻠﻴﻪ ﰲ دﻓﻊ ﻛﻞ ﻋﺪو؛ ﻟﺬﻟﻚ وﺟﱠ ﻪ ﺟُ ﱠﻞ ﻋﻨﺎﻳﺘﻪ ﻹﻋﺪاد ﺟﻴﺶ ﻳﺤﻤﻴﻪ ﻣﻦ ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ‬
‫‪162‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﰲ اﻟﺸﺌﻮن املﴫﻳﺔ‪ ،‬وﻳﻘﻬﺮ ﺑﻪ ﻛﻞ ﻣَ ﻦ ﻧﺎوأه‪ .‬وﻗﺪ ﻋﻈﻢ ﺷﺄﻧﻪ ﺑﻬﺬا اﻟﺠﻴﺶ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻗﻴﻞ إﻧﻪ‬
‫ﻛﺎن ﰲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻋﻈﻤﺘﻪ ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺮث اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫وﻻ ﻳﺨﻔﻰ أن ﻗﻮﺗﻪ ﻛﺎﻧﺖ ﰲ أول أﻣﺮه ﻣﺴﺘﻤﺪة ﻣﻦ أﺑﻨﺎء ﺟﻠﺪﺗﻪ ﻣﻦ اﻟﻌﺴﺎﻛﺮ اﻷﻟﺒﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬
‫وﻫﻮ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﰲ ﻧﻈﺮﻫﻢ ﻣﻤﺘﺎ ًزا ﻋﻨﻬﻢ إﻻ ﺑﺮﺗﺒﻴﺘﻪ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ؛ ﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎن وﺟﻮدﻫﻢ ﺣﻮﻟﻪ‬
‫ﺧﻄ ًﺮا ﻳﺘﻬﺪده ﰲ ﻛﻞ ﻟﺤﻈﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺠﻨﻮد اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ أﻳﺎم املﻤﺎﻟﻴﻚ ﺧﻄ ًﺮا ﻋﲆ ﻣَ ﻦ‬
‫ﻳﺮﺳﻠﻪ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻣﻦ اﻟﻮﻻة؛ ﻓﻌﻤﻞ ﻋﲆ إﺑﺎدﺗﻬﻢ واﻻﺳﺘﻌﺎﺿﺔ ﻋﻨﻬﻢ ﺑﻐريﻫﻢ ﻣﻤﻦ ﻫﻢ أﻗﻞ‬
‫ﺗﻤﺮدًا وﻋﺼﻴﺎﻧًﺎ‪.‬‬
‫وملﺎ رأى أﻧﻪ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ إﺑﺎدﺗﻬﻢ ﻣﺮة واﺣﺪة اﺿ ُ‬
‫ﻄﺮ إﱃ ﻣﺠﺎﻣﻠﺘﻬﻢ ﰲ ﻣﺒﺪأ اﻷﻣﺮ‪،‬‬
‫ورأى أن أﻫﻢ أﺳﺒﺎب ﺛﻮراﻧﻬﻢ وﺳﻠﺒﻬﻢ وﻧﻬﺒﻬﻢ ﰲ اﻟﺒﻼد راﺟﻊ إﱃ ﺗﺄﺧري رواﺗﺒﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻜﺒﺢ‬
‫ﺟﻤﺎﺣﻬﻢ وﺟﻌﻠﻬﻢ ﻃﻮع إرادﺗﻪ ﻣﺪة ﺑﺪﻓﻌﻪ رواﺗﺒﻬﻢ ﺑﺤﺎﻟﺔ ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ وﺑﺬﻟﻪ اﻟﻌﻄﺎﻳﺎ ﻟﻬﻢ‪.‬‬
‫وﰲ ﺷﻬﺮ )ﺷﻌﺒﺎن ﺳﻨﺔ ‪١٢٣٠‬ﻫ‪/‬أﻏﺴﻄﺲ ﺳﻨﺔ ‪١٨١٥‬م( أراد أن ﻳﻨﻈﻢ ﺟﻴﺸﻪ‬
‫ﻋﲆ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻷوروﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺠﻨﻮد ﻻ ﻳﺄﻟﻔﻮن اﻟﻨﻈﺎم وﻻ ﺳﻴﻤﺎ اﻷوروﺑﻲ؛ ﻓﻌﺎرﺿﻮا ﰲ‬
‫ذﻟﻚ أﺷﺪ املﻌﺎرﺿﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ أن ﺷﺒﺖ ﻧﺎر اﻟﺜﻮرة ﰲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬وﺗﺂﻣﺮ اﻟﺠﻨﻮد ﻋﲆ‬
‫اﻟﻔﺘﻚ ﺑﻪ‪ ،‬وﻧﻬﺒﻮا اﻷﺳﻮاق‪ ،‬واﺿﻄﺮوه إﱃ اﻻﻋﺘﺼﺎم ﻣﻨﻬﻢ ﺑﺎﻟﻘﻠﻌﺔ‪ُ ،‬‬
‫وﻗﺘﻞ ﰲ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﻨﺔ ﻛﻞ‬
‫ﻣﻨﻈﻤﻲ اﻟﺠﻴﺶ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﺑﺤﺬﻗﻪ ودﻫﺎﺋﻪ ﺗﻤ ﱠﻜﻦ ﻣﻦ إﺧﻀﺎع اﻟﻀﺒﺎط ﺑﺎﻟﻌﻄﺎﻳﺎ‪ ،‬وأﻇﻬﺮ ﻟﻬﻢ‬
‫ﻋﺪوﻟﻪ ﻋﻦ ﻫﺬا املﴩوع‪ ،‬ﻓﻤﺎل اﻟﺠﻨﺪ إﱃ اﻟﺨﻀﻮع‪.‬‬
‫ﻋﲆ أن ﻛﻞ ﻫﺬا ﻟﻢ ﻳﺜ ْ ِﻦ ﻋﺰم ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻋﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺠﻴﺶ ﻛﻤﺎ أراد‪ ،‬ﻏري أﻧﻪ اﺗﺒﻊ‬
‫اﻟﺤﻴﻄﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﰲ إﺑﺮاز ﻓﻜﺮﺗﻪ وﺗﻨﻔﻴﺬ ﻏﺮﺿﻪ‪ ،‬ﻓﺄﻗﴡ اﻷﻟﺒﺎﻧﻴني ﻋﻦ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﺗﺪرﻳﺠً ﺎ؛‬
‫ﻓﺄرﺳﻞ ﺑﻌﻀﻬﻢ إﱃ ﺑﻼد اﻟﻌﺮب‪ ،‬وﺑﻌﻀﻬﻢ إﱃ ﺑﻼد اﻟﻨﻮﺑﺔ‪ ،‬وﻣَ ﻦ ﺑﻘﻲ ﻓ ﱠﺮﻗﻪ ﰲ ﻣﻌﺴﻜﺮات‬
‫اﻷﻗﺎﻟﻴﻢ‪.‬‬
‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ أﺳﺲ ﻣﺪرﺳﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺮﺑﻲ ﰲ ﺑﻠﺪة أُﺳﻮان ﻟﺘﻜﻮن ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ ﺑﻼد‬
‫اﻟﻨﻮﺑﺔ وﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬وﻋﻬﺪ ﺑﺄﻣﺮﻫﺎ إﱃ رﺟﻞ ﻣﻦ ﺿﺒﺎط ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﺑﻮﻧﺎﺑﺮت اﺳﻤﻪ‬
‫املﺴﻴﻮ »ﺳﻴﻒ«‪.‬‬
‫وﻟﺪ ﻫﺬا اﻟﺠﻨﺪي اﻟﻌﻈﻴﻢ ﰲ ﻣﺪﻳﻨﺔ »ﻟﻴﻮن« ﻣﻦ أﻋﻤﺎل ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻋﺎم ‪١٧٨٨‬م‪ ،‬واﺑﺘﺪأ‬
‫أول ﻃﻮر ﰲ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺣﺎرب اﻹﻧﺠﻠﻴﺰ ﰲ ﻣﻮﻗﻌﺔ »اﻟﻄﺮف اﻷﻏﺮ«‪ ،‬ﺛﻢ‬
‫اﻧﻀﻢ إﱃ ﺟﻴﺶ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن اﻟﱪي‪ ،‬وﺣﺎرب ﰲ ﻋﺪة ﻣﻮاﻗﻊ ﺑﻘﻴﺎدة ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن‪ .‬وﻟﻢ ﻳﺴﺎﻋﺪه اﻟﺤﻆ‬
‫ﰲ اﻻﻟﺘﺤﺎم ﺑﻤﻮﻗﻌﺔ »وُوﺗَﺮﻟﻮ«‪ ،‬ﻓﱰك ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻗﺎﺻﺪًا ﻣﴫ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻧﺎل اﻟﺤﻈﻮة اﻟﺘﺎﻣﺔ ﻋﻨﺪ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﻤﺎ ﻗﺎم ﺑﻪ ﻣﻦ اﻟﺨﺪم اﻟﺘﻲ ﺳﻨﺬﻛﺮﻫﺎ ﰲ ﻣﻮﺿﻌﻬﺎ‪ .‬وﻗﺪ اﻋﺘﻨﻖ اﻟﺪﻳﻦ اﻹﺳﻼﻣﻲ‪،‬‬
‫‪163‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﱠ‬
‫وﺗﺮﻗﻰ ﰲ اﻟﺠﻴﺶ املﴫي ﺣﺘﻰ وﺻﻞ إﱃ أﻋﲆ رﺗﺒﺔ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳُﻌﺮف ﺑﻌﺪ إﺳﻼﻣﻪ ﺑﺎﺳﻢ‬
‫ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﺎﺷﺎ اﻟﻔﺮﻧﴘ — اﻟﻔﺮﻧﺴﺎوي‪.‬‬
‫اﻟﻘﻠﻌﺔ )ﻣﻨﻈﺮ ﻋﺎم(‪.‬‬
‫ﻗﺎم ذﻟﻚ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻌﺎﱄ اﻟﻬﻤﺔ ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ ﻫﺬا اﻟﺠﻴﺶ ﺑﺄﺳﻮان ﻣﺪة ﺛﻼﺛﺔ أﻋﻮام‪ ،‬أﻋ ﱠﺪ ﰲ‬
‫أﺛﻨﺎﺋﻬﺎ ﺿﺒﺎ ً‬
‫ﻃﺎ ﻛﺜريﻳﻦ ﻟﻴﻘﻮﻣﻮا ﺑﺄﻣﺮ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﻣﻦ ﺷﺒﺎن املﻤﺎﻟﻴﻚ‬
‫وﺻﻐﺎر ﺿﺒﺎط اﻷﻟﺒﺎﻧﻴني واﻷﺗﺮاك‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻌﺴﺎﻛﺮ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺄﻟﻒ ﻣﻨﻬﻢ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﻜﺎﻧﻮا‬
‫ﰲ أول اﻷﻣﺮ ﻣﻦ أﴎى ﺣﺮوب اﻟﺴﻮدان‪ ،‬ﻏري أن ﻛﺜﺮة اﻟﻮ ََﻓﻴَﺎت ﺑﻴﻨﻬﻢ؛ ﻟﻌﺪم ﻣﻼءﻣﺔ اﻟﺠﻮ‬
‫اﺿﻄﺮت ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ إﱃ اﻟﻌﺪول ﻋﻦ اﻟﺘﺠﻨﻴﺪ ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬واﺑﺘﺪأ ﻳﺠﻨﱢﺪ اﻟﺠﻴﺶ ﻣﻦ ﻓﻼﺣﻲ ﻣﴫ‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﻛﺎن ﻫﺆﻻء ﻳﺄﺑﻮن اﻻﻧﺘﻈﺎم ﰲ ﺳﻠﻚ اﻟﺠﻨﺪﻳﺔ ﻛﻞ اﻹﺑﺎء‪ ،‬وﺑﺬﻟﻮا ﰲ ذﻟﻚ ﻛﻞ ﻃﺎﻗﺘﻬﻢ؛‬
‫ﻓﻜﺎن اﻵﺑﺎء ﻳﺸﻮﱢﻫﻮن َﺧ ْﻠﻖ أﺑﻨﺎﺋﻪ‪ :‬إﻣﺎ ﺑﻘﻄﻊ اﻷﺻﺎﺑﻊ‪ ،‬أو ﺑﻔﻖء اﻟﻌني‪ ،‬أو ﺑﻨﺰع اﻟﺜﻨﺎﻳﺎ‪،‬‬
‫وﻛﺜري ﻣﻨﻬﻢ ﻫﺮﺑﻮا إﱃ ﺑﻼد ﺳﻮرﻳﺔ‪ .‬ﻓﻠﻢ ﻳَﺜ ْ ِﻦ ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻋﺰم ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬وﻧﺠﺢ أﺧريًا ﰲ‬
‫ﺗﺠﻨﻴﺪ ﻋﺪد ﻋﻈﻴﻢ ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬ﺻﺎر ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﻋﲆ ﺟﺎﻧﺐ ﻋﻈﻴﻢ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم وﻛﻤﺎل اﻟﻌُ ﺪﱠة‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬
‫إﻧﻪ ﰲ ﻋﺎم )‪١٢٣٨‬ﻫ‪١٨٢٣/‬م( ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺛﺎر اﻷﻟﺒﺎﻧﻴﻮن َﻟﻤﱠ ﺎ ﻋﻠﻤﻮا ﺑﺤﺮق إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫اﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﰲ ﻗﺮﻳﺔ ﺷﻨﺪي دﺧﻞ »ﺳﻴﻒ« اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻳﻘﻮد ‪ ٢٥٠٠٠‬ﻣﻦ اﻟﺠﻨﻮد املﺪ ﱠرﺑني‬
‫ﻋﲆ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻴﺤﻤﻮا اﻟﺒﺎﺷﺎ ﻣﻦ ﴍ ﻫﺬه اﻟﻄﺎﺋﻔﺔ اﻟﻄﺎﻏﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺜﺒﺘﻮا ﻗﺪﻣﻪ وﻳﻮﻃﺪوا‬
‫‪164‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﺳﻠﻄﺎﻧﻪ؛ ﻓﺄﻧﻌﻢ ﻋﲆ ﻫﺬا اﻟﺒﻄﻞ اﻟﻔﺮﻧﴘ ﺑﺮﺗﺒﺔ اﻟﻜﻮﻟﻮﻧﻴﻞ »ﺑﻚ« ﻣﻜﺎﻓﺄ ًة ﻟﻪ ﻋﲆ ﻣﺎ ﻗﺎم ﺑﻪ‪،‬‬
‫ﺛﻢ رﻓﻊ راﺗﺒﻪ إﱃ ‪ ١٦٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﰲ اﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ أﺻﺒﺢ ملﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺟﻴﺶ ﻳﺮﻛﻦ‬
‫إﻟﻴﻪ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﻌﻈﻤﻪ ﻣﻦ اﻟﺴﻮدان واﻟﻔﻼﺣني‪.‬‬
‫ﺛﻢ أﺳﺲ ﻣﺪرﺳﺔ ﻟﻠﻌﺴﺎﻛﺮ املﺸﺎة ﰲ »اﻟﺨﺎﻧﻘﺎة«‪ .‬أﻣﺎ اﻟﻔﺮﺳﺎن ﻓﺎﺗﺨﺬ ﻟﻬﻢ ﻗﴫ ﻣﺮاد‬
‫ﺑﻚ ﻋﲆ اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻴﴪى ﻣﻦ اﻟﻨﻴﻞ‪ ،‬وﻋﻬﺪ ﺑﺄﻣﺮ ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﻢ إﱃ أﺣﺪ رﺟﺎل ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن‪ ،‬وﻫﻮ املﺴﻴﻮ‬
‫»ﻓﺮان«‪ .‬وﻟﻢ ﻳ َُﻔﺘْﻪ أﻣﺮ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻓﺮﻗﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﻤﺪﻓﻌﻴﺔ ﻟِﻤَ ﺎ ﻳﻌﻠﻤﻪ ﻣﻦ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺠﻠﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﻫﺬه اﻟﻔﺮﻗﺔ ﰲ ﺣﻮﻣﺔ اﻟﻮﻏﻰ؛ إذ ﻛﺎﻧﺖ ذﻛﺮى ﺣﺮوب اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ ﰲ ﻣﻮﻗﻌﺔ أُﻧﺒﺎﺑﺔ‬
‫ﻻ ﺗﺰال ﺟﺪﻳﺪة ﰲ ذﻫﻨﻪ‪ ،‬وﻗﺪ أﺑﻠﺖ ﻓﻴﻬﺎ املﺪﻓﻌﻴﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺑﻼءً ﺣﺴﻨًﺎ‪ ،‬ﻓﻨﺎط ﺑﺎﻟﻜﻮﻟﻮﻧﻴﻞ‬
‫»ﺳﻴﺠريو« اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻣﺪرﺳﺔ ﻟﻠﻤﺪﻓﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻨﻈﻤﻬﺎ وﻗﺎم ﺑﺄﻣﺮﻫﺎ ﺧري ﻗﻴﺎم؛ ﻓﺮﻓﻊ‬
‫ﻣﻘﺎﻣﻪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ وﻣﻨﺤﻪ رﺗﺒﺔ ﺑﻚ‪.‬‬
‫ً‬
‫وﻟﻢ ﻳﱰك ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺑًﺎ إﻻ ﻃﺮﻗﻪ رﻏﺒﺔ ﰲ ﺗﻘﻮﻳﺔ ﺟﻴﺸﻪ اﻟﺬي ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﻠﻴﻪ ﻗﻮﺗﻪ‬
‫وﻋﻈﻤﺘﻪ‪ ،‬ﻓﺤﻮﱠل ﺟﺰءًا ﻋﻈﻴﻤً ﺎ ﻣﻦ ﻗﻠﻌﺔ اﻟﺠﺒﻞ إﱃ دار ﺻﻨﺎﻋﺔ؛ ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻳﺸﺘﻐﻞ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﻣﺌﺎت ﻣﻦ املﴫﻳني ﰲ ﺻﺐ املﺪاﻓﻊ ُ‬
‫وﺻﻨﻊ ﻣﻌﺪات اﻟﺠﻨﻮد واﻟﺬﺧرية وﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻠﺰﻣﻬﻢ‪ .‬وﻛﺎن‬
‫ﻳﴩف ﻋﲆ ﻫﺆﻻء ﻋﻤﺎل ﻣﻬﺮة أﺣﴬﻫﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻣﻦ أوروﺑﺎ ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻤ ﱠﻜﻦ‬
‫ﺑﻜﻞ ﻫﺬه املﻌﺪات ﻣﻦ إﻋﺪاد ﺟﻴﺶ ﻣﻦ أﻋﻈﻢ ﺟﻴﻮش اﻟﻌﺎﻟﻢ ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻌﴫ‪.‬‬
‫وﻟﻢ ﻳﺘﺒﻊ ﰲ ﺗﺄﻟﻴﻒ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﺘﺒﻌﻬﺎ ﰲ أﻋﻤﺎﻟﻪ اﻷﺧﺮى؛ أي‬
‫اﻟﴪﻋﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻛﺎﻧﺖ زﻳﺎداﺗﻪ ﺗﺪرﻳﺠﻴﺔ؛ ﻓﻔﻲ ﻋﺎم )‪١٢٣٨‬ﻫ‪١٨٢٣/‬م( ﻛﺎن ﻋﺪد اﻟﺠﻴﺶ‬
‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ‪ ٢٥٠٠٠‬ﺟﻨﺪي‪ ،‬وﰲ ﻋﺎم )‪١٢٤١‬ﻫ‪١٨٢٦/‬م( ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺷﻌﻞ اﻟﻴﻮﻧﺎن ﻧريان ﺣﺮب‬
‫اﺳﺘﻘﻼﻟﻬﻢ ﺑﻠﻎ ‪ ،٩٠٠٠٠‬وﰲ ﻋﺎم )‪١٢٤٨‬ﻫ‪١٨٣٢/‬م( ﺑﻠﻎ ‪ ١٥٠٠٠٠‬ﻣﻦ اﻟﺠﻨﻮد اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‬
‫ﻳَﺴﺘﻌﻤﻠﻮن ‪ ١٠٠‬ﻣﺪﻓﻊ ﻣﻦ ﻣﺪاﻓﻊ املﻴﺪان‪ .‬وﻗﺎل ﻛﻠﻮت ﺑﻚ ﰲ ﻛﺘﺎﺑﻪ ﻋﲆ ﻣﴫ‪ ،‬ﻋﻨﺪ ﻛﻼﻣﻪ‬
‫ﻋﲆ اﻟﺠﻴﺶ‪ :‬إن ﻋﺪد اﻟﺠﻨﻮد املﴫﻳﺔ ﻋﻈﻢ ﰲ ﻋﴫ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺣﺘﻰ ﺑﻠﻎ ‪ ،٢٧٦٠٠٠‬ﻣﻨﻬﻢ‬
‫‪ ١٣٠٠٠٠‬ﻣﻦ اﻟﺠﻨﻮد املﻨﺘﻈﻤﺔ‪ ،‬و‪ ٤١٠٠٠‬ﻣﻦ املﺮﺗﺰﻗﺔ — اﻟﺒﺎﺷﺒﺰق — و‪ ١٩٠٠٠‬ﺑﺤﺮي‪،‬‬
‫واﻟﺒﺎﻗﻲ ﻣﻦ املﻬﻨﺪﺳني وﻏريﻫﻢ‪.‬‬
‫‪165‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫)‪ (6-4‬اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬
‫أول أﺳﻄﻮل أﻧﺸﺄه ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻛﺎن أﻳﺎم ﺣﺮﺑﻪ ﻣﻊ اﻟﻮﻫﺎﺑﻴني‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻐﺮض ﻣﻨﻪ ﻧﻘﻞ‬
‫اﻟﻌﺴﺎﻛﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﻮاﺣﻞ املﴫﻳﺔ إﱃ ﺑﻼد اﻟﻌﺮب‪ ،‬وﻗﺪ أﻓﺎده ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ؛ إذ ﻛﺎن ﻳﺤﺎﻓﻆ ﺑﻪ‬
‫ﻋﲆ اﻟﺴﻔﻦ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺬاﻫﺒﺔ إﱃ اﻟﴩق ﻣﻦ ﻟﺼﻮص اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬وﻋﲆ ﻣﺮ اﻷﻳﺎم رأى ﴐورة‬
‫ﺑﻘﺎء أﺳﻄﻮل ﰲ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺑﻴﺾ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺴﻔﻦ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻣﻦ ﻟﺼﻮص اﻟﻴﻮﻧﺎن‪.‬‬
‫وﻗﺒﻞ ﻧﺸﻮب ﺣﺮب اﻟﻴﻮﻧﺎن اﺷﱰى ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻔﻦ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺔ وﻣﺮﺳﻴﻠﻴﺎ‪ ،‬وﺻﻨﻊ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻵﺧﺮ ﻫﻨﺎك ﻋﲆ ﺣﺴﺎﺑﻪ‪ ،‬إﻻ أن ﻣﻌﻈﻢ أﺳﻄﻮﻟﻪ ﺣُ ﻄﻢ ﰲ ﻫﺬه اﻟﺤﺮب ﰲ واﻗﻌﺔ‬
‫»ﻧﻮارﻳﻦ« ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺄﺗﻲ ﺑﻌ ُﺪ ﰲ ﻣﻮﺿﻌﻪ‪.‬‬
‫وملﺎ ﻋﻠﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻣﺎ ﻟﻸﺳﻄﻮل ﻣﻦ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﺑﻌﺪ ﻫﺬه اﻟﻮاﻗﻌﺔ‪ ،‬أﺳﺲ ﰲ ﻋﺎم‬
‫)‪١٢٤٥‬ﻫ‪١٨٢٩/‬م( دار ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺑﺤﺮﻳﺔ ﺑﺎﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬وﺑﻨﻰ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺼﺎﻧﻊ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻔﺘﻞ‬
‫اﻟﺤﺒﺎل وﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺤﺪﻳﺪ وﻋﻤﻞ اﻟﺼﻮاري واﻟﻘﻠﻮع وﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻠﺰم ﻟﻠﺴﻔﻦ‪ ،‬وأﻧﺸﺄ ﻓﻴﻬﺎ ً‬
‫أﻳﻀﺎ‬
‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺑﺤﺮﻳﺔ أﻋﺪﱠﻫﺎ ﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎن املﴫﻳني ﻋﲆ اﻟﻌﻠﻮم واملﻌﺎرف اﻟﻼزﻣﺔ‬
‫ﻟﻀﺒﺎط اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ .‬وﻛﺎن املﻨﻮط ﺑﻪ إﻧﺸﺎء ﻫﺬه اﻟﺴﻔﻦ املﻬﻨﺪس اﻟﺒﺤﺮي »دي ﴎﻳﺰي«‪،‬‬
‫أﻣﺎ إدارة املﺪرﺳﺔ ﻓﻜﺎﻧﺖ ﰲ ﻳﺪ املﺴﻴﻮ »ﺑﻴﺴﻮن«‪ ،‬وﻗﺪ ﱠ‬
‫ﺗﺮﻗﻰ ﺑﻌ ُﺪ إﱃ رﺗﺒﺔ أﻣري اﻟﺒﺤﺮ‬
‫ﻟﻸﺳﻄﻮل املﴫي ﱠ‬
‫ورﻗﻰ ﻫﺬان اﻟﺮﺟﻼن اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ إﱃ درﺟﺔ ﺟﻌﻠﺘﻬﻤﺎ ﰲ ﺻﻒ‬
‫ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﺎﺷﺎ ﻣﻨ ﱢ‬
‫ﻈﻢ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﱪي‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﺑﻠﻎ ﻋﺪد املﺮاﻛﺐ اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ ﰲ ﻋﺎم )‪١٢٤٨‬ﻫ‪١٨٣٢/‬م( ﺛﻼﺛني ﻗﻄﻌﺔ ﺗﺤﻤﻞ‬
‫‪ ١٣٠٠‬ﻣﺪﻓﻊ‪ ،‬وﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﺴﺎﻛﺮ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪ ١٢٠٠٠‬ﺟﻨﺪي‪.‬‬
‫وأرﺳﻞ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﱢ‬
‫ﻟﺘﻠﻘﻲ اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻋﲆ ﺳﻄﺢ املﺮاﻛﺐ‬
‫اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪.‬‬
‫وﻟﻢ ﻳ َُﻔﺘْﻪ أﻣﺮ ﺗﺤﺼني اﻟﺸﻮاﻃﺊ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺸﺄ اﻟﺤﺼﻮن — اﻻﺳﺘﺤﻜﺎﻣﺎت — اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺤﻔﻆ‬
‫َ‬
‫ﻣﺨﺎﻓﺔ اﻹﻏﺎرة ﻋﲆ اﻟﺒﻼد ﻛﻤﺎ ﺣﺼﻞ ﰲ ﻋﺎم )‪١٢٢٢‬ﻫ‪١٨٠٧/‬م(؛ ﻓﺄﺣﴬ ﻟﺬﻟﻚ‬
‫اﻟﺴﻮاﺣﻞ‪،‬‬
‫ﻣﻬﻨﺪﺳني ﺣﺮﺑﻴني ﻣﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ‪ ،‬وﻛ ﱠﻠﻔﻬﻢ اﺧﺘﻴﺎر املﻮاﻗﻊ املﻬﻤﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺴﻮاﺣﻞ املﴫﻳﺔ‪،‬‬
‫وأﻧﺸﺄ ﺑﻬﺎ املﻌﺎﻗﻞ‪ ،‬وﻧﺼﺐ ﺑﻬﺎ املﺪاﻓﻊ اﻟﻼزﻣﺔ واﻟﻌﺴﺎﻛﺮ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ؛ ﻓﺘﻀﺎﻋﻔﺖ ﺑﺬﻟﻚ ﻗﻮة‬
‫ﻣﴫ‪ ،‬وﻋﻈﻢ ﺷﺄﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺪل ﻋﲆ ذﻟﻚ ﺣﺮوﺑﻪ اﻟﺘﻲ ﺳﻨﺬﻛﺮﻫﺎ‪.‬‬
‫‪166‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫)‪ (7-4‬ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫ﻗﺪ رأﻳﻨﺎ املﴩوﻋﺎت اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ؛ ﻣﻦ إﺻﻼح اﻟﺰراﻋﺔ وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪،‬‬
‫وﻧﴩ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺗﺮﻗﻴﺘﻪ‪ ،‬وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺠﻴﺶ وإﻧﺸﺎء اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ .‬وﻳﺠﺪر ﺑﻨﺎ اﻵن أن ﻧﻨﻈﺮ ﻛﻴﻒ‬
‫ﻛﺎن ﻳﺘﺴﻨﱠﻰ ﻟﻪ ﺟﻤﻊ املﺎل اﻟﻼزم ﻟﻜﻞ ﻫﺬه املﴩوﻋﺎت وﺗﻮزﻳﻌﻪ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ .‬ﻋﲆ أن اﻟﻮﻗﻮف‬
‫ﻋﲆ ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻴﻘني ﻟﻴﺲ ﺑﺎﻷﻣﺮ ﱢ‬
‫اﻟﻬني؛ ﻷن دﻓﺎﺗﺮ املﺎﻟﻴﺔ ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻌﻬﺪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳُﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬
‫وﻷن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ ﻟﻢ ﺗُﻨﴩ ﻟﻬﺎ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ﺳﻨﻮﻳﺔ إﻻ ﺑﻌﺪ ﻋﻬﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬إﻻ أن ﺑﻌﺾ‬
‫اﻷوروﺑﻴني اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﺑﻤﴫ ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻌﻬﺪ وﻋُ ﻨُﻮا ﺑﻬﺬه اﻟﺸﺌﻮن ﻗﺪﱠروا ذﻟﻚ ﺑﻮﺟﻪ ﺗﻘﺮﻳﺒﻲ‬
‫ﻳﺴﺎﻋﺪﻧﺎ ﻋﲆ ﺗﻔﻬﱡ ﻢ اﻟﻮارد واملﻨﴫف‪ .‬وﻗﺪ ﻛﺎﻧﺖ املﻴﺰاﻧﻴﺔ ﰲ أول أﻣﺮﻫﺎ ﺻﻐرية ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‪،‬‬
‫ﻟﺼﻐﺮ اﻟﺠﻴﺶ وﻋﺪم اﺗﺴﺎع ﻧﻄﺎق املﴩوﻋﺎت‪ ،‬وﻗﺪ ُﻗﺪﱢر اﻟﺪﺧﻞ ﻟﻌﺎم )‪١٢٣٦‬ﻫ‪١٨٢١/‬م(‬
‫ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ ١٢٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬واملﴫوف ﺑﺄﻗﻞ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺑﻴﺴري‪ .‬أﻣﺎ ﰲ ﻋﺎم )‪١٢٤٩‬ﻫ‪١٨٣٣/‬م(‬
‫ﻓﻜﺎن ﺗﻘﺪﻳﺮ املﻴﺰاﻧﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ‪:‬‬
‫املﻨﴫف ‪ ٢٠٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‬
‫اﻹﻳﺮاد ‪ ٢٥٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‬
‫ﻣﻨﻪ‪:‬‬
‫ﻣﻨﻪ‪:‬‬
‫‪١١٢٥٠٠٠‬‬
‫ﴐﻳﺒﺔ اﻷراﴈ‬
‫‪١٢٠٠٠٠٠‬‬
‫ﻟﻠﺠﻴﺶ‬
‫‪٤٥٠٠٠٠‬‬
‫»املﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺼﻐرية«‬
‫)ﻣﻦ ﺗﺠﺎرة‬
‫اﻟﺤﺎﺻﻼت(‬
‫‪٤٠٠٠٠٠‬‬
‫ﻟﻠﺒﺤﺮﻳﺔ‬
‫‪١٨٠٠٠٠‬‬
‫املﻜﻮس ﻋﲆ اﻟﺤﺒﻮب‬
‫‪١١٢٠٠٠‬‬
‫اﻟﺮﺳﻮم اﻟﺠﻤﺮﻛﻴﺔ‬
‫‪٣٥٠٠٠٠‬‬
‫ﴐﻳﺒﺔ اﻟﺮءوس‬
‫)اﻟﻔِ ﺮﺿﺔ(‬
‫ﺛﻢ ﻧﻤﺖ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ املﻴﺰاﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ُﻗﺪﱢر اﻟﺪﺧﻞ ﰲ ﺳﻨﺔ )‪٥٤-١٢٥٣‬ﻫ‪١٨٣٨/‬م( ﺑﻨﺤﻮ‬
‫‪ ،٤٥٠٠٠٠٠‬واملﴫوف ﺑﻨﺤﻮ ‪ ٣٥٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪.‬‬
‫‪167‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫)‪ (5‬ﺣﺮب اﻟﻴﻮﻧﺎن‬
‫ﺑﻌﺪ ﺳﻘﻮط ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﺑﻮﻧﺎﺑﺮت أُﺑﺮم ﺗﺤﺎﻟﻒ ﻣﺘني ﺑني اﻟﺮوﺳﻴﺎ وﺑﺮوﺳﻴﺎ واﻟﻨﻤﺴﺎ »اﻟﺤﻠﻒ‬
‫املﻘﺪس«‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﻐﺮض ﻣﻨﻪ املﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ ﻋﺮوش املﻠﻮك ﰲ أوروﺑﺎ‪ ،‬وﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻛﻞ ﺛﻮرة‬
‫ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺑﺤﺪ اﻟﺴﻴﻒ‪ .‬ﻏري أن ﻫﺬه املﺤﺎﻟﻔﺔ ﻟﻢ ﺗُﺴ ِﻜﻦ ﺗﻴﺎر ﻣﺒﺎدئ اﻟﺜﻮرة اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ؛ ذﻟﻚ‬
‫اﻟﺘﻴﺎر اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻜﺪ ﻳﻌﻢ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﺣﺘﻰ ﻓﺎض ﻋﲆ ﺟﻤﻴﻊ ﺑﻘﺎع أوروﺑﺎ؛ ﻓﻔﻲ ﺳﻨﺘَﻲ )‪١٢٣٥‬‬
‫و‪١٢٣٦‬ﻫ‪ ١٨٢٠/‬و‪١٨٢١‬م( ﺷﺒﺖ ﺛﻮرات ﰲ ﺟﻨﻮﺑﻲ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ وإﺳﺒﺎﻧﻴﺎ وﺑﻼد اﻟﻴﻮﻧﺎن‪.‬‬
‫ﻋﲆ أن اﻟﺜﻮرة ﰲ ﺑﻼد اﻟﻴﻮﻧﺎن ﻛﺎن اﻟﻐﺮض ﻣﻨﻬﺎ إﻋﻼن اﻟﺤﺮب ﻋﲆ اﻟﱰك ﻟﻨﻴﻞ‬
‫اﺳﺘﻘﻼل داﺧﲇ؛ ﻓﻜﺎن ﻗﻴﴫ اﻟﺮوس ﺑﻤﻘﺘﴣ ذﻟﻚ اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ املﺘني ﻣﻀﻄ ٍّﺮا إﱃ ﻣﺤﺎرﺑﺔ‬
‫اﻟﻴﻮﻧﺎن‪ ،‬ﻣﻊ أن اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ زﻣﻦ ﺑﻌﻴﺪ ﺗﺮﻣﻲ إﱃ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﻴﻮﻧﺎن وﻛﻞ‬
‫املﺴﻴﺤﻴني ﰲ ﺷﺒﻪ ﺟﺰﻳﺮة اﻟﺒﻠﻘﺎن ﻋﲆ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪ .‬أﻣﺎ ﻓﺮﻧﺴﺎ وإﻧﺠﻠﱰا ﻓﻠﻢ ﺗ َﺮ‬
‫ﺣﻜﻮﻣﺘﺎﻫﻤﺎ ﻣﺆازرة اﻟﻴﻮﻧﺎن ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻣﻴﻞ اﻷﻫﺎﱄ ﻓﻴﻬﻤﺎ إﻟﻴﻬﺎ؛ وذﻟﻚ ﻟﻌﺪم إﺿﻌﺎف اﻟﱰك‬
‫أﻣﺎم اﻟﺮوس؛ ﻓﻜﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ أن اﻟﻴﻮﻧﺎن ﻟﻢ ﺗﺴﺎﻋﺪﻫﺎ إﺣﺪى ﻫﺬه اﻟﺪول رﺳﻤﻴٍّﺎ‪ ،‬إﻻ ﺑﺄﻓﺮاد‬
‫ﺗﻄﻮﱠﻋﻮا ﻣﻦ ﺗﻠﻘﺎء أﻧﻔﺴﻬﻢ‪.‬‬
‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﻠﻴﺔ ﰲ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ ﰲ ﻣﻨﺘﻬﻰ اﻟﻀﻌﻒ واﻻﻧﺤﻼل؛ إذ ﻛﺎن ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ َﻟﻤﱠ ﺎ‬
‫واﱄ ﻳﺎﻧﻴﻨﺔ ﻗﺪ أﻧﻬﻚ ﻗﻮاﻫﺎ ﻛﻤﺎ ﺳﺒﻖ ذﻛﺮه‪ .‬ﻫﺬا إﱃ أن اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻣﺤﻤﻮدًا‬
‫َ‬
‫رأى ﻣﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﺟﻴﺸﻪ ﻣﻦ ﺳﻮء اﻟﻨﻈﺎم واﻻﺧﺘﻼل اﺟﺘﻬﺪ ﰲ إﺻﻼﺣﻪ وﺗﻨﻈﻴﻤﻪ ﻋﲆ اﻟﻄﺮق‬
‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺜﺎر اﻟﺠﻨﻮد ﺑﻪ وﺗﺄﻟﺒﻮا‪ ،‬وأﺑَﻮْا إدﺧﺎل اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪ — ﻛﻤﺎ ﺣﺼﻞ‬
‫ﰲ ﻋﺎم )‪١٢٣٠‬ﻫ‪١٨١٥/‬م( ملﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺣﻴﻨﻤﺎ أراد إﺻﻼح ﺟﻴﺸﻪ — ﻓﺎﺣﺘﺎل ﻋﲆ ﻗﺘﻞ‬
‫اﻟﻌﺴﺎﻛﺮ اﻹﻧﻜﺸﺎرﻳﺔ‪ ،‬رأس ﻛﻞ ﻓﺘﻨﺔ وﺳﺒﺐ ﻛﻞ ﻧﻜﺒﺔ ﻧُﻜﺒﺖ ﺑﻬﺎ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻓﺘﻢ ﻟﻪ ذﻟﻚ ﻋﺎم‬
‫)‪١٢٤١‬ﻫ‪١٨٢٦/‬م(‪ .‬ﻓﻜﺎن ﻗﻀﺎؤه ﻋﻠﻴﻬﻢ وﻗﺖ أن ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺪوﻟﺔ ﰲ ﺣﺎﺟﺔ إﱃ ﺟﻨﺪي واﺣﺪ؛‬
‫وﺑﺬﻟﻚ أﺻﺒﺢ ﺑﻼ ﺟﻴﺶ ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ‪.‬‬
‫و َﻟﻤﱠ ﺎ ﺷﺒﺖ ﻧﺎر اﻟﺜﻮرة اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ وﺗﻔﺎﻗﻢ ﺧﻄﺒﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺎدت ﺗﻨﺘﻬﻲ ﺑﺎﺳﺘﻘﻼل اﻟﻴﻮﻧﺎن‬
‫ﺑﺪون ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺪول اﻷﺧﺮى ﻟﻬﺎ‪ ،‬رأى اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻣﺤﻤﻮد اﻟﺜﺎﻧﻲ أن ﻳﺴﺘﻨﺠﺪ ﺑﻤﺤﻤﺪ ﻋﲇ‬
‫ﻋﲆ ﻗﻤﻊ اﻟﻔﺘﻨﺔ ﰲ اﻟﺒﻼد اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻔﻲ ﻋﺎم )‪١٢٣٩‬ﻫ‪١٨٢٣/‬م( ﱠ‬
‫ﻋني اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ واﻟﻴًﺎ ﻋﲆ ﺟﺰﻳﺮة إﻗﺮﻳﻄﺶ‬
‫ﻓﻮق وﻻﻳﺘﻪ ملﴫ‪ ،‬وأﺻﺪر إﻟﻴﻪ اﻷواﻣﺮ ﺑﺈﺧﻤﺎد اﻟﺜﻮرة ﻫﻨﺎك‪ ،‬ﻓﺄرﺳﻞ اﺑﻨﻪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ‪،‬‬
‫ﻓﻬَ ﺰم اﻟﺜﻮار ﰲ ﺻﻴﻒ ذﻟﻚ اﻟﻌﺎم‪.‬‬
‫‪168‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ‪.‬‬
‫وﰲ ﺳﻠﺦ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم )‪١٨٢٤‬م( ﺟﻌﻠﻪ اﻟﺴﻠﻄﺎن واﻟﻴًﺎ ﻋﲆ ﺑﻼد املﻮرة ﻹﺧﻀﺎﻋﻬﺎ؛‬
‫ﻓﺠﻬﺰ ﻟﺬﻟﻚ ً‬
‫ﺟﻴﺸﺎ ﻣﺆ ﱠﻟ ًﻔﺎ ﻣﻦ ‪ ١٧٠٠٠‬ﻣﻘﺎﺗﻞ ﺑﺈﻣﺮة إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ‪ ،‬وأﻗﻠﻊ اﻟﺠﻴﺶ ﻣﻦ ﻣﻴﻨﺎء‬
‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﰲ )ذي اﻟﻘﻌﺪة ﺳﻨﺔ ‪١٢٣٩‬ﻫ‪/‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪١٨٢٤‬م(‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﻘﻰ اﻷﺳﻄﻮل اﻟﱰﻛﻲ اﻟﺬي‬
‫ﻛﺎن ﺑﻘﻴﺎدة ﺧﴪو ﺑﺎﺷﺎ ﺑﺎﻟﻌﻤﺎرة اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ املﴫﻳﺔ ﰲ ﺟﺰﻳﺮة رودس‪ ،‬إﻻ أن ﻓﻮز اﻟﻘﺎﺋﺪ‬
‫»ﺑﻴﺎوﻟﻴﺲ« اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ أﺟﱪ اﻟﻌﻤﺎرﺗني ﻋﲆ اﻻﻧﺰواء ﰲ ﺟﺰﻳﺮة إﻗﺮﻳﻄﺶ ﻋﺪة ﺷﻬﻮر‪ .‬ﺛﻢ‬
‫ﺗﺤني إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ اﻟﻔﺮص‪ ،‬وأﻓﻠﺖ ﻣﻦ املﺪﻣﺮات اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻧﺰل ﰲ »ﻣُﻮدِن« ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ‬
‫»ﻧَﻮ َِارﻳﻦ«‪ 8 ،‬ﰲ )ﺷﻌﺒﺎن ﺳﻨﺔ ‪١٢٤٠‬ﻫ‪/‬ﻓﱪاﻳﺮ ‪١٨٢٥‬م(‪ .‬وﺑﻌﺪ أﺷﻬﺮ ﻗﻼﺋﻞ أﺧﻀﻊ ﻛﻞ‬
‫‪ 8‬ﻋﲆ اﻟﺸﺎﻃﺊ اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻣﻦ ﺷﺒﻪ ﺟﺰﻳﺮة ﻣﻮرة‪.‬‬
‫‪169‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﺑﻼد املﻮرة‪ ،‬واﺳﺘﻮﱃ ﻋﲆ أﻣﻬﺎت املﺪن ﻓﻴﻬﺎ إﻻ »ﻧﻮﺑﻠﻴﺎ«‪ .‬وﻛﺎن أﻫﻢ وﻗﺎﺋﻊ ﻫﺬه اﻟﺤﺮب‬
‫اﻻﺳﺘﻴﻼء ﻋﲆ »ﺗﺮﻳﺒﻮﻟِﺘْﺰا«؛ إذ ﻓﺘﺤﻬﺎ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ ﻋَ ﻨﻮة ﺑﻌﺪ ﺟﻬﺎد ﻋﻈﻴﻢ‪.‬‬
‫و َﻟﻤﱠ ﺎ أﻣﺪﱠه واﻟﺪه ﺑﻤﺪد ﺟﺪﻳﺪ اﻧﺘﻘﻞ إﱃ ﺷﻤﺎﱄ ﺑﻼد اﻟﻴﻮﻧﺎن ﻟﻴﺴﺎﻋﺪ رﺷﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﰲ‬
‫ﺣﺼﺎر ِ‬
‫»ﻣ ﱡﺴﻮﻟُﻮﻧﺠﻲ«‪ ،‬وﻛﺎن ﻫﺬا ﻳﺤﺎﴏﻫﺎ ﻣﻦ ﻋﺪة ﺷﻬﻮر ﺑﺪون ﻓﺎﺋﺪة‪ ،‬ﻓﻌﱪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬
‫»ﻛﻮرﻧْﺜﺔ« وﻣﻌﻪ ‪ ١٠٠٠٠‬ﺟﻨﺪي‪ ،‬واﺳﺘﻮﱃ ﻋﲆ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻋﻨﺪ ﻣﺪﺧﻞ ﻣﻴﻨﺎء‬
‫ﺧﻠﻴﺞ‬
‫ِ‬
‫املﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬وﺑﻨﻰ ﻓﻴﻬﺎ ﻗﻼﻋً ﺎ ﺣﺼﻴﻨﺔ؛ ﻓﺄﻏﻠﻖ ﺑﺬﻟﻚ املﻴﻨﺎء‪ ،‬وأﺗ ﱠﻢ اﻟﺤﺼﺎر ﺑ ٍّﺮا وﺑﺤ ًﺮا ﺣﺘﻰ ﻟﻢ‬
‫ﻳَﻌُ ْﺪ ﻣﻦ املﻤﻜﻦ وﺻﻮل املﺪد إﻟﻴﻬﺎ ﺑﺄﻳﺔ ﻃﺮﻳﻘﺔ‪ ،‬ﻓﺴ ﱠﻠﻤﺖ ﰲ )رﻣﻀﺎن ‪١٢٤١‬ﻫ‪/‬أﺑﺮﻳﻞ ﺳﻨﺔ‬
‫‪١٨٢٦‬م(‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺧﴪ اﻟﺠﻴﺶ املﴫي ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪ ٦٠٠٠‬ﺟﻨﺪي‪ ،‬وﺧﴪ اﻟﱰك ‪.٢٠٠٠٠‬‬
‫وﰲ أﺛﻨﺎء ذﻟﻚ ﻗﺎﻣﺖ ﻧﺎر اﻟﺜﻮرة ﰲ ﺑﻼد املﻮرة ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺮﺟﻊ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ ﻹﻃﻔﺎﺋﻬﺎ‪،‬‬
‫إﻻ أﻧﻪ ﻋﺎﻣﻞ اﻷﴎى اﻟﻴﻮﻧﺎن ﺑﺎﻟﻘﺴﻮة‪ ،‬وأرﺳﻞ ﻣﺎ ﻳﻘﺮب ﻣﻦ ‪ ٥٠٠٠‬أﺳري إﱃ ﻣﴫ ﺑﻴﻌﻮا‬
‫ﺑﻬﺎ — ﻋﲆ ﻣﺎ ﻗﻴﻞ — ﺑﻴﻊ اﻟﺮﻗﻴﻖ‪.‬‬
‫وﻛﺎن رﺷﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ أﺛﻨﺎء ﺗﻠﻚ اﻟﻔﱰة ﻳﺤﺎﴏ »أﺛﻴﻨﺎ«‪ ،‬وﻓﺘﺤﻬﺎ ﻋَ ﻨﻮة ﺑﻌﺪ املﻘﺎوﻣﺔ‬
‫اﻟﺸﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺛﻢ وﺟﱠ ﻪ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻣﺤﻤﻮد اﻟﺜﺎﻧﻲ وﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺟُ ﱠﻞ ﺟﻬﺪﻫﻤﺎ إﱃ ﺗﺪﻣري اﻷﺳﻄﻮل‬
‫اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ اﻟﺮاﳼ ﻋﻨﺪ »ﻫﻴﺪرا«‪ ،‬وﻛﺎن ﻻ ﻳﺰال ﻗﻮﻳٍّﺎ‪.‬‬
‫وملﺎ ﻋﻠﻤﺖ اﻷﻣﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ واﻷﻣﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻌﻠﻪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ ﰲ ﺑﻼد املﻮرة ﻣﻦ‬
‫ﺗﺨﺮﻳﺐ اﻟﺒﻼد واﺳﺘﻌﺒﺎد ﻧﺴﺎﺋﻬﺎ وأﻃﻔﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻨﻘﺘﺎ ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬واﻧﺘﻬﺰت اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﻫﺬه اﻟﻔﺮﺻﺔ‬
‫ﻓﺒﺪأت ﺗﻔﺎوﺿﻬﻤﺎ ﰲ أﻣﺮ اﻟﺘﺪﺧﻞ؛ ﻓﻌُ ﻘﺪ ﻟﺬﻟﻚ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﰲ ﻟﻨﺪن ﰲ )‪ ٢٩‬ذي اﻟﻘﻌﺪة ﺳﻨﺔ‬
‫‪١٢٤١‬ﻫ‪/‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٢٦‬م(‪ ،‬ﻗﺮر إرﺳﺎل ﻋﻤﺎرة ﺑﺤﺮﻳﺔ ﻗِ ﺒﻞ اﻟﺪول اﻟﺜﻼث‪ ،‬ﺗﻜﻮن‬
‫اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻠﻘﺎﺋﺪ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي » ُﻛﺪ ِْرﻧْﺠﺘﻮن«‪.‬‬
‫وﻛﺎﻧﺖ إﻧﺠﻠﱰا وﻓﺮﻧﺴﺎ ﻻ ﺗﺰاﻻن ﺗﺤﺬَران ازدﻳﺎد اﻟﻨﻔﻮذ اﻟﺮوﳼ ﰲ ﺷﺒﻪ ﺟﺰﻳﺮة‬
‫اﻟﺒﻠﻘﺎن‪ ،‬ﻓﺄﻣﺮت اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ اﻟﻘﺎﺋﺪ »ﻛﺪرﻧﺠﺘﻮن« ﺑﺄن ﻳﺘﺠﻨﺐ ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﱰك ﻣﺎ‬
‫ً‬
‫اﺳﺘﻘﻼﻻ‬
‫أﻣﻜﻨﻪ ذﻟﻚ‪ ،‬وأن ﻳﻌﻤﻞ ﻃﺎﻗﺘﻪ ﻹﺑﺮام اﺗﻔﺎق أﺳﺎﺳﻪ أن ﻳﻤﻨﺢ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎن‬
‫داﺧﻠﻴٍّﺎ ﻣﻊ ﺑﻘﺎﺋﻬﺎ ﺟﺰءًا ﻣﻦ أﻣﻼك اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫وﰲ أﺛﻨﺎء ﻫﺬه املﻔﺎوﺿﺎت أرﺳﻞ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻋﻤﺎرة ﺑﺤﺮﻳﺔ ﻟﺘﺴﺎﻋﺪ اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﰲ املﻴﺎه اﻟﱰﻛﻴﺔ ﻋﲆ ﺗﺤﻄﻴﻢ اﻷﺳﻄﻮل اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺼري اﻟﺤﺮب‪.‬‬
‫وﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻠﺖ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﺎرة إﱃ املﻴﺎه اﻟﱰﻛﻴﺔ ﻛﺎن اﻟﻘﺎﺋﺪ »ﻛﺪرﻧﺠﺘﻮن« ﻗﺪ ﺗﻤ ﱠﻜﻦ ﻣﻦ‬
‫إﺑﺮام ﻫﺪﻧﺔ ﻣﻊ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ ﰲ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎن‪ ،‬وﰲ أﺛﻨﺎﺋﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ املﻔﺎوﺿﺎت داﺋﺮة‬
‫ً‬
‫اﺳﺘﻘﻼﻻ داﺧﻠﻴٍّﺎ ﻛﻤﺎ ﻗﺪﱠﻣﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﺘﻌﺮض‬
‫ﺑني اﻟﺴﻠﻄﺎن وﺑﻴﻨﻪ؛ ﻟﻠﻨﻈﺮ ﰲ ﻣﻨﺢ اﻟﻴﻮﻧﺎن‬
‫ﻛﺪرﻧﺠﺘﻮن ﻟﺪﺧﻮل اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﱰﻛﻴﺔ املﴫﻳﺔ ﰲ ﺧﻠﻴﺞ »ﻧﻮارﻳﻦ«‪.‬‬
‫‪170‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫وﰲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ أﺧﱪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ اﻟﻘﺎﺋﺪ »ﻛﺪرﻧﺠﺘﻮن« أن أﺣﺪ زﻋﻤﺎء اﻟﻴﻮﻧﺎن —‬
‫ﻛﻮﻛﺮﻳﻦ — وﻣﻦ ﺗﺒﻌﻪ ﻣﻦ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻪ ﻳﻬﺎﺟﻤﻮن »ﺑ َْﱰاس«‪ ،‬وأﻧﻪ ﻣﻀﻄﺮ إﱃ اﻟﺬﻫﺎب إﱃ‬
‫ﺗﺨﻠﻴﺼﻬﺎ ﻣﻦ أﻳﺪﻳﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻘﺒﻞ »ﻛﺪرﻧﺠﺘﻮن« ﻣﺒﺎرﺣﺘﻪ ﺧﻠﻴﺞ ﻧﻮارﻳﻦ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﺗﻤ ﱠﻜﻦ ﻣﻦ‬
‫اﻹﻓﻼت ﺑﺒﻌﺾ ﺳﻔﻨﻪ‪ ،‬وﺣﺎوﻟﺖ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻌﻤﺎرة اﺗﱢﺒﺎﻋﻪ ﻓﻠﻢ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ‪ ،‬واﺿ ُ‬
‫ﻄﺮت إﱃ اﻻﻧﺰواء ﰲ‬
‫اﻟﺨﻠﻴﺞ‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪ ذﻟﻚ أﺻﺪر ﻛﺪرﻧﺠﺘﻮن أواﻣﺮه إﱃ أﺳﻄﻮل املﺘﺤﺎﻟﻔني ﺑﺎﻟﺪﺧﻮل ﰲ ﺧﻠﻴﺞ ﻧﻮارﻳﻦ‪،‬‬
‫وأن ﺗَﺮﺳ َﻮ ﺳﻔﻴﻨﺘﻪ ﻋﲆ ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﱰﻛﻴﺔ املﴫﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺄراد اﻟﱰك أن ﻳﻤﻨﻌﻮه ﻣﻦ‬
‫اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻠﻢ ﻳﻔﻠﺤﻮا‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ دﺧﻠﺖ أﺳﺎﻃﻴﻞ املﺘﺤﺎﻟﻔني وﺟﺪت اﻷﺳﻄﻮل اﻟﱰﻛﻲ املﴫي‬
‫ً‬
‫ﻣﺼﻔﻮﻓﺎ داﺧﻞ املﻴﻨﺎء ﻋﲆ ﺷﻜﻞ ﻧﺼﻒ داﺋﺮة‪ ،‬ﻳﺮﺗﻜﺰ أﺣﺪ ﻃﺮﻓﻴﻬﺎ ﻋﲆ ﻗﻠﻌﺔ اﻟﺒﻠﺪ‪ ،‬واﻵﺧﺮ‬
‫ﻋﲆ ﻗﻠﻌﺔ ﺟﺰﻳﺮة »ﺳﻔﺎ ﻛﺘريي« ﻋﻨﺪ ﻣﺪﺧﻞ املﻴﻨﺎء‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﺤﻤﻞ ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪١٩٠٠٠‬‬
‫ﺟﻨﺪي و‪ ٢٠٨٢‬ﻣﺪﻓﻌً ﺎ ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ‪.‬‬
‫وملﺎ رﺳﺖ اﻷﺳﺎﻃﻴﻞ املﺤﺎﻟﻔﺔ ﰲ املﻴﻨﺎء‪ ،‬اﻗﱰﺑﺖ إﺣﺪى اﻟﺤ ﱠﺮاﻗﺎت اﻟﱰﻛﻴﺔ ﻣﻦ إﺣﺪى‬
‫ً‬
‫زورﻗﺎ ﻳﺄﻣﺮﻫﺎ ﺑﺎﻻﺑﺘﻌﺎد؛ ﻓﻜﺎن اﻟﺠﻮاب أن ﺻﻮﱠﺑﺖ‬
‫اﻟﺒﻮارج اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺄرﺳﻠﺖ ﻫﺬه ﻟﻬﺎ‬
‫ﻋﲆ اﻟﺰورق ﻧﺎ ًرا ﺣﺎﻣﻴﺔ أﺗﺖ ﻋﲆ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻧﺘﺸﺐ ﺣﻴﻨﺌ ٍﺬ اﻟﻘﺘﺎل‪ ،‬وﺗﻜﺎﺛﻒ اﻟﺪﺧﺎن‬
‫ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺢ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ اﻟﻮﻗﻮف ﻋﲆ ﻣﺎ ﺣﺼﻞ‪ ،‬إﻻ أن »ﻣﺤﺮم ﺑﻚ« ﻗﺎﺋﺪ اﻷﺳﻄﻮل املﴫي‬
‫أﺧﱪ ﻛﺪرﻧﺠﺘﻮن أﻧﻪ ﻻ ﻳﺮﻳﺪ اﻟﻘﺘﺎل‪ ،‬ﻓﺄﺧﲆ ﻟﻪ اﻟﺴﺒﻴﻞ‪ .‬ﻟﻜﻨﻪ ﻋﺪل ﻋﻦ ﻓﻜﺮه اﻷول وﺻﻮﱠب‬
‫ً‬
‫ﻃﻮﻳﻼ ﺣﺘﻰ دُﻣﺮت‬
‫ﻣﺪاﻓﻌﻪ ﻋﲆ اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ »آﺳﻴﺎ«‪ ،‬ﻓﺎﺳﺘﺆﻧﻒ اﻟﻘﺘﺎل‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻤﻜﺚ‬
‫ﺳﻔﻴﻨﺘﻪ‪ ،‬وﻇﻠﺖ اﻟﺤﺮب ﻣﺸﺘﻌﻠﺔ ﻣﺪة ﺛﻼث ﺳﺎﻋﺎت‪ ،‬ﻓﺄﺳﻔﺮت اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻋﻦ ﺗﺪﻣري ﻣﻌﻈﻢ‬
‫اﻟﻌﻤﺎرة املﴫﻳﺔ اﻟﱰﻛﻴﺔ‪.‬‬
‫وﺗﻘﻮل اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ إﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﻘﺼﺪ اﻟﺤﺮب‪ ،‬وإﻧﻬﺎ ﻋﺎدت ﺑﺎﻟﻼﺋﻤﺔ ﻋﲆ‬
‫ﻛﺪرﻧﺠﺘﻮن؛ إذ ﻛﺎن ﻏﺮﺿﻬﺎ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻣﻦ ﻫﺬه املﻈﺎﻫﺮة اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ إﺟﺒﺎر اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﻠﻴﺔ ﻋﲆ‬
‫ً‬
‫اﺳﺘﻘﻼﻻ داﺧﻠﻴٍّﺎ وإﻳﻘﺎف اﻟﻘﺘﺎل ﺑﺄي ﺣﺎل‪.‬‬
‫ﻣﻨﺢ اﻟﻴﻮﻧﺎن‬
‫أﻣﺎ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ ﻓﻠﻢ ﻳﻜﻦ ﺣﺎﴐً ا ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻜﺒﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻛﺎن ﰲ ﺑﻼد املﻮرة ﻳُﻬﺪﱢئ اﻷﺣﻮال‬
‫ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺪ أﺻﺒﺤﺖ ﻛﻠﻬﺎ ﰲ ﻗﺒﻀﺘﻪ‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ ﺳﻤﻊ ﻫﺬا اﻟﺨﱪ أﺑﺮق وأرﻋﺪ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳُﺠْ ﺪِه ذﻟﻚ ﻧﻔﻌً ﺎ‪.‬‬
‫وملﺎ ﺛﺎب إﱃ رﺷﺪه اﺧﺘﺎر ﺧﻄﺔ ﻟﻠﺪﻓﺎع‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﺣﺎﻟﻪ ﰲ ﺑﻼد املﻮرة ﻛﺤﺎل ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﺑﻮﻧﺎﺑﺮت‬
‫ﰲ ﻣﴫ ﺑﻌﺪ ﻣﻮﻗﻌﺔ ﺑﻮﻗري اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ؛ إذ اﻧﻘﻄﻌﺖ ﺑﻴﻨﻪ وﺑني أﺑﻴﻪ ﻃﺮق املﻮاﺻﻼت‪.‬‬
‫وﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﻮﻗﻌﺔ »ﻧﻮارﻳﻦ« ﻫﺬه ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻻﺳﺘﻘﻼل اﻟﻴﻮﻧﺎن؛ وﻟﺬﻟﻚ أﺻﺒﺢ ﻣﻦ املﺤﺘﻢ‬
‫اﻟﺘﺪﺧﻞ ﰲ أﻣﺮﻫﺎ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻇﻬﺮ ﻹﻧﺠﻠﱰا وﻓﺮﻧﺴﺎ أن ﻛﻞ ﱡ‬
‫ﱡ‬
‫ﺗﺪﺧﻞ ﻣﻦ ﻗِ ﺒﻠﻬﻤﺎ‬
‫ﻋﲆ اﻟﺤﻠﻔﺎء‬
‫‪171‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﻳﺨﻔﺾ ﻣﻦ ﺷﺄن اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﻠﻴﺔ وﻳﺰﻳﺪ اﻟﻨﻔﻮذ اﻟﺮوﳼ؛ ﻓﺎﻗﱰح »ﺑﺎملﺮﺳﺘﻮن« وزﻳﺮ ﺧﺎرﺟﻴﺔ‬
‫إﻧﺠﻠﱰا ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ أن ﻳﺤﺘﻞ ﺑﻼد املﻮرة ﺳﺘﺔ آﻻف ﻣﻦ اﻟﺠﻨﻮد اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺜﻠﻬﺎ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴني‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﻤﻨﺢ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻼد اﺳﺘﻘﻼﻟﻬﺎ اﻟﺪاﺧﲇ‪ ،‬ﻓﺄﺑﻰ اﻟﱪملﺎن اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي‬
‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻘﺎﻣﺖ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﺑﺎﻷﻣﺮ وﺣﺪﻫﺎ وأرﺳﻠﺖ ‪ ١٥٠٠٠‬ﺟﻨﺪي ﻟﺘﺤﺘﻞ املﻮرة )ﺻﻔﺮ ﺳﻨﺔ‬
‫‪١٢٤٤‬ﻫ‪/‬أﻏﺴﻄﺲ ﺳﻨﺔ ‪١٨٢٨‬م(‪.‬‬
‫وﻋﻨﺪ ذﻟﻚ ﻇﻬﺮ »ﻛﺪرﻧﺠﺘﻮن« ﰲ املﻴﺎه املﴫﻳﺔ ﻋﻨﺪ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬وأرﺟﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻔﻦ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ذاﻫﺒﺔ ملﺴﺎﻋﺪة إﺑﺮاﻫﻴﻢ‪ ،‬ﺛﻢ أرﺳﻞ إﱃ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ إﻧﺬا ًرا ﻧﻬﺎﺋﻴٍّﺎ ﺑﺘﺨﺮﻳﺐ‬
‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ إذا ﻟﻢ ﻳﴪع ﺑﺎﺳﺘﺪﻋﺎء إﺑﺮاﻫﻴﻢ وإﺧﻼء املﻮرة‪ ،‬وﺑﻤﺴﺎﻋﻲ املﺴﱰ »ﺑَ ْﺮﻛﺮ«‬
‫اﻟﺴﻔري اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي ﰲ ﻣﴫ ﺗﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻋﲆ إﺧﻼء ﺑﻼد املﻮرة ﺑﴩوط‪،‬‬
‫أﻫﻤﻬﺎ‪:‬‬
‫أن ﻳُﻄﻠﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﴎاح اﻷﴎى اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴني اﻟﺬﻳﻦ ِﺑﻴﻌُ ﻮا ﰲ ﻣﴫ‪ ،‬وأن ﺗﺘﺨﲆ‬
‫اﻟﺠﻴﻮش املﴫﻳﺔ ﻋﻦ »املﻮرة« ﰲ أﻗﺮب وﻗﺖ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻨﻘﻠﻬﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻋﲆ‬
‫ﺳﻔﻨﻪ‪ ،‬وأن ﻳﺨﻔﺮ اﻷﺳﻄﻮل اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي اﻟﺴﻔﻦ املﴫﻳﺔ ﰲ ذﻫﺎﺑﻬﺎ وإﻳﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬وأن‬
‫ﻳﺘﻌﻬﺪ »ﻛﺪرﻧﺠﺘﻮن« ﺑﺈرﺟﺎع أﴎى املﴫﻳني وﺳﻔﻨﻬﻢ اﻟﺘﻲ أُﺧﺬت ﻣﻨﻬﻢ أﺛﻨﺎء‬
‫اﻟﺤﺮب‪.‬‬
‫ً‬
‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻟِﻤَ ﺎ‬
‫وﻳﻘﺎل إن ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ واﻓﻖ ﻋﲆ ﻫﺬه اﻟﴩوط ﺑﺪون ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻛﺒرية‪،‬‬
‫وﺻﻠﻪ ﻣﻦ اﻷﺧﺒﺎر أن اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ َ أراد أن ﻳﻘﺒﺾ ﻋﲆ ﺟﻨﻮده؛ إذ أﺻﺪر اﻷواﻣﺮ إﱃ ﻗﺎﺋﺪ‬
‫اﻷﺳﻄﻮل اﻟﱰﻛﻲ أن ﻳﺪﻋ َﻮ اﻟﺠﻨﻮد املﴫﻳﺔ إﱃ اﻟﻨﺰول ﰲ ﺳﻔﻨﻪ ﺑﺪﻋﻮى أﻧﻪ ﻳﺮﻳﺪ ﻧﻘﻠﻬﻢ إﱃ‬
‫ﴎا أن ﻳﺮﺳﻠﻬﻢ إﱃ اﻟﺪردﻧﻴﻞ‪ .‬واﻟﺴﺒﺐ ﰲ ﻧﺼﺐ ﻫﺬه اﻷﺣﺒﻮﻟﺔ‬
‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ — وﻫﻮ ﻣﺄﻣﻮر ٍّ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻓﻄﻦ ﻟﻬﺎ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ وﺗﺠﻨﺒﻬﺎ أن اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ َ ﻫﺎﻟﻪ ﻧﺠﺎح ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﰲ »املﻮرة«‬
‫ﺑ ٍّﺮا‪ ،‬ﻓﺨﴚ ﺑﺄﺳﻪ وﺧﺎف ﻋﲆ ﻣ ْﻠﻜﻪ‪.‬‬
‫ﻓﺄﺧﲆ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ ﺑﻼد »املﻮرة« ﰲ )رﺑﻴﻊ اﻷول ﺳﻨﺔ ‪١٢٤٤‬ﻫ‪/‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ‬
‫‪١٨٢٨‬م(‪ .‬وملﺎ ﻛﺎن اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻣﺤﻤﻮد اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻻ ﻳﺰال ﻣﺼﻤﻤً ﺎ ﻋﲆ رﻓﺾ ﺗﺤﺮﻳﺮ ﺑﻼد‬
‫اﻟﻴﻮﻧﺎن أﻋﻠﻨﺖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺮوﺳﻴﺎ اﻟﺤﺮب ﺳﻨﺔ )‪١٢٤٥‬ﻫ‪١٨٢٩/‬م( وﻫﺰﻣﺖ ﺟﻴﻮﺷﻪ ﰲ ﻋﺪة‬
‫ﻣﻮاﻗﻊ ﻓﺎﺻﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ رأى اﻟﺴﻠﻄﺎن ذﻟﻚ اﺿ ُ‬
‫ﻄﺮ إﱃ إﺑﺮام ﻣﻌﺎﻫﺪة »أدِ ْرﻧَﺔ« ﰲ اﻟﺴﻨﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪،‬‬
‫ً‬
‫اﺳﺘﻘﻼﻻ ﺗﺎﻣٍّ ﺎ‪.‬‬
‫وﻛﺎن ﻣﻦ أﻫﻢ ﴍوﻃﻬﺎ ﺗﺤﺮﻳﺮ ﺑﻼد اﻟﻴﻮﻧﺎن واﺳﺘﻘﻼﻟﻬﺎ‬
‫‪172‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫)‪ (6‬ﺣﺮب اﻟﺸﺎم‬
‫ﺑﻌﺪ أن وﺿﻌﺖ ﺣﺮب اﻟﻴﻮﻧﺎن أوزارﻫﺎ ورﺟﻌﺖ اﻟﺠﻨﻮد املﴫﻳﺔ إﱃ ﺑﻼدﻫﺎ‪ ،‬ﻃﻠﺐ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻋﲇ ﻣﻦ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ أن ﻳﻮ ﱢﻟﻴَﻪ ﻋﲆ ﻋﻜﺎء ﻋﻼو ًة ﻋﲆ وﻻﻳﺔ ﻣﴫ ﻣﻜﺎﻓﺄ ًة ﻟﻪ ﻋﲆ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻪ‬
‫ﰲ ﻫﺬه اﻟﺤﺮب‪ ،‬ﻛﻤﺎ وﻋﺪه ﺑﺬﻟﻚ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬ﻓﺮﻓﺾ ﻃﻠﺒﻪ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ أﻋﻠﻨﺖ اﻟﺮوﺳﻴﺎ اﻟﺤﺮب ﻋﲆ‬
‫اﻟﺪوﻟﺔ ﰲ ﻋﺎم )‪١٢٤٥‬ﻫ‪١٨٢٩/‬م( ﻟﻢ ﻳﻬﺘﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺈﺟﺎﺑﺔ ﻃﻠﺐ اﻟﺴﻠﻄﺎن أن ﻳﻤﺪ‬
‫اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺠﻴﺶ ﻣﺆ ﱠﻟﻒ ﻣﻦ ‪ ٢٠٠٠٠‬ﻣﻘﺎﺗﻞ وﺑﻌﻤﺎرﺗﻪ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ؛ إذ رأى أن ﻻ ﻓﺎﺋﺪة ﺗﻌﻮد‬
‫ﱡ‬
‫ﺗﻀﻦ ﺑﻤﻜﺎﻓﺄﺗﻪ ﻋﲆ ﺟﻠﻴﻞ‬
‫ﻋﻠﻴﻪ وﻋﲆ ﺑﻼده ﻣﻦ إﻓﻨﺎء ﺛﺮوﺗﻬﺎ ورﺟﺎﻟﻬﺎ ﰲ ﻣﺴﺎﻋﺪة دوﻟﺔ‬
‫ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ‪.‬‬
‫ﱠ‬
‫وﻻﺣﻆ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺣﻴﻨﺌ ٍﺬ أن اﻷﺣﻮال ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻷن ﻳﻨﺎل ﺑﺤﺪ اﻟﺴﻴﻒ ﻣﺎ ﻣﻨﺎه ﺑﻪ اﻟﺒﺎب‬
‫اﻟﻌﺎﱄ‪ ،‬وأن ﻫﺬه أﺣﺴﻦ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﺪﻳﻪ؛ إذ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺪوﻟﺔ ﰲ ﻫﺬه اﻟﻔﱰة ﰲ ﻣﻨﺘﻬﻰ اﻟﻀﻌﻒ‬
‫واﻻﻧﺤﻼل ﻟﺘﺸﺘﻴﺖ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻣﺤﻤﻮد ﺷﻤﻞ اﻟﻌﺴﺎﻛﺮ اﻹﻧﻜﺸﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﻓﺘﻜﻪ ﺑﻬﻢ ﺟﻤﻠﺔ ﰲ ﻋﺎم‬
‫)‪١٢٤١‬ﻫ‪١٨٢٦/‬م( ﻋﲆ ﻳﺪ ﺣﺴني ﺑﺎﺷﺎ — ﻛﻤﺎ ﻗﺪﱠﻣﻨﺎ — وﻟﺘﻀﻌﻀﻊ اﻟﺠﻴﻮش اﻟﱰﻛﻴﺔ‬
‫ﻟِﻤَ ﺎ ﺣﻞ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ اﻻﻧﻬﺰام اﻷﺧري ﻋﲆ ﻳﺪ اﻟﺮوس ﰲ ﺣﺮب ﻋﺎم ‪١٨٢٩‬م‪.‬‬
‫وﻟﻢ ﻳﻜﻦ أﻣﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ إذ ذاك ﻣﻌﺎرض ﻣﻦ دول أوروﺑﺎ اﻟﻌﻈﺎم؛ إذ ﻛﺎن ﻛ ﱞﻞ ﻣﻨﻬﺎ‬
‫ً‬
‫ﻣﺸﺘﻐﻼ ﺑﻤﺎ ﰲ ﺑﻼده ﻣﻦ اﻻﺿﻄﺮاب واﻟﻔﺘﻦ؛ ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻣﻨﻬﻤﻜﺔ ﰲ إﻃﻔﺎء ﻧﺎر »ﺛﻮرة‬
‫ﻳﻮﻟﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪ «١٨٣٠‬وإﻧﺠﻠﱰا ﻣﻐﻠﻮﻟﺔ اﻟﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﺟﺮاء اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﻣﻦ أﺟﻞ‬
‫ﻗﺎﻧﻮن اﻹﺻﻼح‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺜﻮرة ﻣﺸﺘﻌﻠﺔ ﰲ ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ وإﺳﺒﺎﻧﻴﺎ واﻟﱪﺗﻐﺎل‪ .‬أﻣﺎ اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﻓﻜﺎﻧﺖ‬
‫ﻣﺸﻐﻮﻟﺔ ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﺑﺈﺧﻀﺎع ﺛﻮرة »ﺑﻮﻟﻨﺪا«‪.‬‬
‫وﻣﻤﺎ ﺳﺎﻋﺪ ﰲ ﻓﺴﺎد اﻟﻌﻼﺋﻖ ﺑني ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ واﻟﺪوﻟﺔ أن ﺧﴪو ﺑﺎﺷﺎ ﻛﺎن ﺣﻴﻨﺌ ٍﺬ‬
‫أﻛﱪ رﺟﺎل اﻟﺪوﻟﺔ ﻧﻔﻮذًا؛ إذ ﻛﺎن ﻫﻮ املﺪﺑﱢﺮ ﻟﻠﺨﻠﻴﻔﺔ وﻗﻄﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﰲ اﻟﻘﴫ اﻟﺴﻠﻄﺎﻧﻲ‪،‬‬
‫وﻻ ﻳﺨﻔﻰ ﻣﺎ ﰲ ﺻﺪره ﻣﻦ اﻟﺤﻘﺪ واﻟﺒﻐﻀﺎء ملﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻣﻦ ﻳﻮم ﺧﻠﻌﻪ ﻋﻦ وﻻﻳﺔ اﻟﺪﻳﺎر‬
‫املﴫﻳﺔ ﻋﺎم )‪١٢١٨‬ﻫ‪١٨٠٣/‬م( ﻛﻤﺎ ﺳﺒﻖ ً‬
‫آﻧﻔﺎ‪ .‬ﻓﺼﺎر ﻫﻤﱡ ﻪ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻃﻮل ﺣﻴﺎﺗﻪ إﻳﻐﺎر‬
‫ﺻﺪر اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ ﻋﲆ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﺛ ﱢﻞ ﻋﺮﺷﻪ‪ .‬وﻛﺎن ﻟﻪ ﰲ ذﻟﻚ ﻏﺮﺿﺎن؛ اﻷول‪:‬‬
‫أن ﻳﻨﺘﻘﻢ ﻟﻨﻔﺴﻪ ﻣﻨﻪ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬أن ﻳﺤﻈﻰ ﻫﻮ ﺑﻮﻻﻳﺔ ﻣﴫ؛ وﻟﺬﻟﻚ ملﺎ ﻧ ُ ﱢ‬
‫ﺼﺐ ﺧﴪو أﻣري‬
‫اﻟﺒﺤﺮ ﻟﻠﻌﻤﺎرة اﻟﱰﻛﻴﺔ ﰲ ﺣﺮب اﻟﻴﻮﻧﺎن ﻟﻢ ﻳﺴﺎﻋﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ ﺗﻤﺎم املﺴﺎﻋﺪة‪ ،‬ﺑﻞ ﻋﻤﻞ‬
‫ﺟﻬﺪه ﻋﲆ إﻓﻨﺎء اﻟﺠﻴﺶ املﴫي ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺮب ﺑﺎملﻜﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻔﻠﺢ — ﻛﻤﺎ ذﻛﺮﻧﺎ‪.‬‬
‫وﻛﺎﻧﺖ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻔﻼح املﴫي ﰲ ﻫﺬه اﻟﻔﱰة ً‬
‫ﻏﺎﻳﺔ ﰲ اﻟﺸﻘﺎء واﻟﺒﺆس؛ إذ أﺛﻘﻞ ﻋﺎﺗﻘﻪ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﻟﴬاﺋﺐ‪ ،‬وﺑﺘﺴﺨريه ﰲ ﺣﻔﺮ اﻟﱰع‪ ،‬وﺗﺠﻨﻴﺪه ﺗﺠﻨﻴﺪًا إﺟﺒﺎرﻳٍّﺎ‪ ،‬وﻗﺪ أﺛﱠﺮت ﻫﺬه‬
‫‪173‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ ﻓﻴﻪ ﺗﺄﺛريًا ﺳﻴﺌًﺎ؛ ﻓﻜﺎن ﻳﻬﻠﻚ ﻣﻦ املﴫﻳني اﻵﻻف ﰲ ﺣﻔﺮ اﻟﱰع وﺗﺤﺖ ﺗﻌﺬﻳﺐ‬
‫ﱢ‬
‫ﻣﺤﺼﲇ اﻟﴬاﺋﺐ‪ .‬و َﻟﻤﱠ ﺎ ﺿﺎﻗﺖ اﻟﺤﺎل واﺷﺘﺪ اﻟﻜﺮب ﺑﺎﻟﻨﺎس ﻫﺎﺟﺮ ﺧﻠﻖ ﻛﺜري ﻣﻦ ﺳﻜﺎن‬
‫اﻟﻮﺟﻪ اﻟﺒﺤﺮي إﱃ ﺑﻼد اﻟﺸﺎم ﻫﺮﺑًﺎ ﻣﻦ ﻣﻈﺎﻟﻢ اﻟﺤﻜﺎم‪ .‬ورﺟﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻣﻦ »ﻋﺒﺪ ﷲ‬
‫اﻟﺠﺰار« واﱄ ﻋﻜﺎء إرﺟﺎع ﻛﻞ ﻣﻦ ﻫﺎﺟﺮ إﱃ ﻣﴫ ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺤ ﱠﺮﺿﻪ ﺧﴪو ﺑﺎﺷﺎ ﻋﲆ أﻻ‬
‫ﻳﺠﻴﺐ ﻃﻠﺒﻪ‪ ،‬و َﻟﻤﱠ ﺎ ﻟﻢ ﺗُﺠْ ِﺪ ﻣﺴﺎﻋﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻋﻨﺪ واﱄ ﻋﻜﺎء ﻫﺪﱠده ﺑﺈﻋﻼن اﻟﺤﺮب ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬
‫وزﻳﺎدة ﻋﲆ ﻣﺎ ﺳﺒﻖ ﻛﺎن ﻋﺒﺪ ﷲ اﻟﺠﺰار ﻗﺪ ﺷﺠﻊ املﴫﻳني ﻋﲆ ﻧﻘﻞ ﺣﺎﺻﻼت اﻟﻮﺟﻪ‬
‫اﻟﻘﺒﲇ ﺑﻄﺮﻳﻖ ﺻﺤﺮاء ﺳﻮرﻳﺔ ً‬
‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺗﺼﺪﻳﺮﻫﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ؛ ﻓﻜﺎن ذﻟﻚ ﻣﴬٍّ ا‬
‫ﺑﻤﺼﺎﻟﺢ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪ ذﻟﻚ ﻟﺠﺄ ﻋﺒﺪ ﷲ اﻟﺠﺰار إﱃ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻟﻴﻮﻗﻒ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻋﻨﺪ ﺣﺪوده‪ ،‬وأن‬
‫ﻻ ﻳﺘﺪﺧﻞ ﰲ ﺷﺌﻮن وﻻﻳﺔ ﻋﻜﺎء‪ ،‬ﻓﺄرﺳﻞ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ إﱃ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺄن املﴫﻳني ﻟﻴﺴﻮا‬
‫ﻋﺒﻴﺪه‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻢ أﺣﺮار ﻳﺴﻜﻨﻮن أﻧﻰ ﺷﺎءوا‪ ،‬وﰲ أي ﺟﺰء ﻣﻦ أﺟﺰاء اﻟﺪوﻟﺔ أرادوا‪.‬‬
‫وﰲ ﻫﺬه اﻵوﻧﺔ ﺟﺮت ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﺑني رﺋﻴﺲ اﻟﻮزارة اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ وﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺸﺄن ﻏﺰو‬
‫ﺑﻼد اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺑﺄﺳﻄﻮل ﻓﺮﻧﴘ ﻣﴫي‪ ،‬ﻓﺎﻗﱰح ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻋﲆ ﻓﺮﻧﺴﺎ أن ﺗﺴﻠﻤﻪ أﺳﻄﻮﻟﻬﺎ‬
‫ﻟﻴﻜﻮن ﺑﻘﻴﺎدﺗﻪ‪ ،‬وﻳﺘﻌﻬﺪ ﻫﻮ ﺑﺈﺧﻀﺎع »داي« اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﺗﻘﺒﻞ ﻓﺮﻧﺴﺎ ذﻟﻚ‪ .‬وﺧﺎف ً‬
‫أﻳﻀﺎ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻣﻦ أن ﺗﻔﺘﺢ ﻓﺮﻧﺴﺎ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ ،‬ﻓﺘﻤﺘﺪ اﻟﻔﺘﻮح اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ً‬
‫ﴍﻗﺎ وﺗﻜﻮن ﺧﻄ ًﺮا ﻋﲆ‬
‫ﻣﴫ‪ .‬ﻫﺬا إﱃ أن وﻟﻨﺠﺘﻮن اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي أﻋﻠﻨﻪ أن أي ﱡ‬
‫ﺗﺪﺧﻞ ﻣﻨﻪ ﰲ أﻣﺮ ﺑﻼد اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻳﻜﻮن‬
‫ﱡ‬
‫ﻣﺪﻋﺎة إﱃ ﺧﻠﻌﻪ‪ .‬و َﻟﻤﱠ ﺎ ﻋﻠﻢ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﺑﺬﻟﻚ ﱠ‬
‫ﺣﺾ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ً‬
‫اﻟﺘﺪﺧﻞ ﰲ‬
‫أﻳﻀﺎ ﻋﲆ ﻋﺪم‬
‫ﻫﺬا اﻷﻣﺮ وﻫﺪده ﺑﺎﻟﺨﻠﻊ‪ ،‬ﺛﻢ ﻋﻠﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ أن اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻋﲆ وﺷﻚ أن ﻳﺨﻠﻌﻪ‬
‫ملﺎ ﺳﺒﻖ‪ ،‬ﻓﺄﻋﻠﻦ اﻟﺤﺮب ﻋﻠﻴﻪ ً‬
‫ﺧﻮﻓﺎ ﻋﲆ ﺿﻴﺎع ﻣﻠﻜﻪ‪.‬‬
‫اﺑﺘﺪأ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﰲ إﻋﺪاد اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻟﺬﻟﻚ ﰲ أواﺧﺮ ﺳﻨﺔ ‪١٢٤٦‬ﻫ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﺗﺄﺧﺮت إﱃ‬
‫)ﺟﻤﺎدى اﻷوﱃ ﺳﻨﺔ ‪١٢٤٧‬ﻫ‪/‬ﻧﻮﻓﻤﱪ ‪١٨٣١‬م( ﻟﺘﻔﴚ اﻟﻬﻴﻀﺔ — اﻟﻜﻠﺮا — ﰲ ﻣﴫ‬
‫وﻓﺘﻜﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﺎس ﻓﺘ ًﻜﺎ ذرﻳﻌً ﺎ‪.‬‬
‫ﻓﺴﺎر اﻟﺠﻴﺶ اﻟﱪي ﻣﻦ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻣﺠﺘﺎ ًزا اﻟﺼﺤﺮاء إﱃ اﻟﻌﺮش‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﺪده‬
‫ً‬
‫ﻣﺆﻟﻔﺎ ﻣﻦ ﺳﺖ ﻓِ َﺮق ﻣﻦ املﺸﺎة وأرﺑﻊ ﻣﻦ‬
‫ﻳﱰاوح ﺑني اﻟﺜﻼﺛني واﻷرﺑﻌني أﻟﻒ ﻣﻘﺎﺗﻞ‪ ،‬وﻛﺎن‬
‫اﻟﺨﻴﱠﺎﻟﺔ وﻗﻮة ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ املﺪﻓﻌﻴﺔ‪ .‬أﻣﺎ اﻷﺳﻄﻮل ﻓﺈﻧﻪ ﻛﺎن ﻳﺤﻤﻞ املﺪاﻓﻊ اﻟﻀﺨﻤﺔ واﻟﺬﺧرية‪،‬‬
‫وﻳﻘﻞ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ وأرﻛﺎن ﺣﺮﺑﻪ‪ ،‬وﺑﻴﻨﻬﻢ اﻟﺒﻄﻞ اﻟﻌﻈﻴﻢ »ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﺎﺷﺎ اﻟﻔﺮﻧﴘ«‪.‬‬
‫زﺣﻒ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﱪي ﰲ أواﺋﻞ ﺷﻬﺮ ﻧﻮﻓﻤﱪ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺘﻮﱃ ﻋﲆ ﻏﺰة وﻳﺎﻓﺎ ﺑﺪون أدﻧﻰ‬
‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ‪ ،‬وﰲ ﻫﺬا املﻴﻨﺎء اﺟﺘﻤﻊ اﻟﺠﻴﺶ ﺑﺎﻷﺳﻄﻮل‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻮﱃ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ ﻗﻴﺎدة اﻟﺠﻴﺶ‬
‫‪174‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫وزﺣﻒ ﻋﲆ ﻋﻜﺎء‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺟﺘﻤﻌﺖ ﺟﻤﻮع ﻋﺒﺪ ﷲ اﻟﺠﺰار‪ ،‬وﻛﺎن ﻏﺮض ﻫﺬا أن ﻳﻘﻬﺮ‬
‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ وﻳﺮده ﻋﲆ ﻋﻘﺒﻴﻪ ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻞ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻗﺒ ُﻞ »أﺣﻤﺪ ﺑﺎﺷﺎ اﻟﺠﺰار« ﻣﻊ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬
‫ﻓﺎﺗﻪ أن أﺣﻤﺪ ﺑﺎﺷﺎ اﻟﺠﺰار ﻛﺎن ﻳﺴﺎﻋﺪه أﺳﻄﻮل اﻟﺴري ﺳﺪﻧﻲ ﺳﻤﺚ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﻟﺒﺤﺮ‪ .‬وﻣﻊ‬
‫ﻋﻈﻢ ﺟﻴﺶ إﺑﺮاﻫﻴﻢ وﺣُ ﺴﻦ اﺳﺘﻌﺪاده ﻗﺪ داﻓﻊ ﻋﺒﺪ ﷲ اﻟﺠﺰار ﻋﻦ املﺪﻳﻨﺔ دﻓﺎﻋً ﺎ ﺷﺪﻳﺪًا‬
‫ﻣﺪة ﺳﺘﺔ أﺷﻬﺮ ﺣﺎول ﰲ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋﺜﻤﺎن ﺑﺎﺷﺎ واﱄ ﺣﻠﺐ أن ﻳُﺨﻠﺺ ﺣﺎﻣﻴﺔ ﻋﻜﺎء‪ ،‬إﻻ أن‬
‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ داﻫﻤﻪ ﰲ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬وﻫﺰﻣﻪ ﻫﺰﻳﻤﺔ ﻣﻨﻜﺮة‪ .‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺳﻘﻄﺖ ﻋﻜﺎء ﰲ ﻳﺪه ﰲ‬
‫)ذي اﻟﺤﺠﺔ ﺳﻨﺔ ‪١٢٤٧‬ﻫ‪/‬ﻣﺎﻳﻮ ‪١٨٣٢‬م(‪ ،‬وأ ُ ِﴎ ﻋﺒﺪ ﷲ اﻟﺠﺰار وﻣَ ْﻦ ﻣﻌ ُﻪ وأُرﺳﻠﻮا إﱃ‬
‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪.‬‬
‫وﰲ أﺛﻨﺎء ﺣﺼﺎر ﻋﻜﺎء أﺻﺪر اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ أﻣ ًﺮا ﰲ أول ذي اﻟﺤﺠﺔ ﺳﻨﺔ ‪١٢٤٧‬ﻫ‪٢/‬‬
‫ﻣﺎﻳﻮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٣٢‬م ﻳﻘﴤ ﺑﻌﺰل ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻋﻦ اﻟﺪﻳﺎر املﴫﻳﺔ وﺟﺰﻳﺮة إﻗﺮﻳﻄﺶ —‬
‫ﻛﺮﻳﺪ — وﺗﻮﻟﻴﺔ ﺣﺴني ﺑﺎﺷﺎ — ﻣﺒﻴﺪ اﻹﻧﻜﺸﺎرﻳﺔ — ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺴﻠﻴﻤﻪ ﻗﻴﺎدة اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺬي‬
‫ﱠ‬
‫ﺳريه ﻋﲆ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬إﻻ أن ذﻟﻚ ﻛﺎن ﻋﲆ ﻏري رﻏﺒﺔ ﺧﴪو ﺑﺎﺷﺎ؛ إذ ﻛﺎن ﻏﺮﺿﻪ ﻣﻦ ﻋﺰل‬
‫ﱠ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻮ ﺧﻠﻔﻪ‪ ،‬ﻋﲆ أﻧﻪ ﻗﺪ ﻧﻈﻢ اﻟﺠﻴﺶ ﻋﲆ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻋﺪة ﺳﻨﻮات‬
‫ُﺼﻎ‬
‫ﻟﻴﻜﻮن ﻫﻮ اﻟﻘﺎﺋﺪ ﻟﻪ ﰲ ﺳﺎﺣﺔ اﻟﻘﺘﺎل‪ ،‬وﺑﺬل ﺟُ ﱠﻞ ﻃﺎﻗﺘﻪ ﻟﻴﺤﺼﻞ ﻋﲆ ﻗﺼﺪه‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳ ِ‬
‫ﻣﺴﺎﻋﻲ ﺣﺴني ﺑﺎﺷﺎ وﻳﻔﺴﺪ‬
‫ﻟﻪ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ ﺧﺎﺑﺖ ﻛﻞ أﻣﺎﻧﻴﻪ ﻋﺰم ﻋﲆ أن ﻳُﻌﺮﻗﻞ‬
‫َ‬
‫ﻋﻠﻴﻪ ﻛﻞ ﺧﻄﻄﻪ‪ ،‬وﺳﺎﻋﺪه ﻋﲆ ذﻟﻚ أﻧﻪ ﻛﺎن وزﻳ ًﺮا ﻟﻠﺤﺮﺑﻴﺔ ﰲ ﻫﺬه اﻵوﻧﺔ‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ اﺟﺘﻤﻌﺖ‬
‫اﻟﺠﻴﻮش ﰲ »أذَﻧَﺔ« — أ َ‬
‫ﻃﻨَﺔ — وﻛﺎن ﻋﺪدﻫﻢ ‪ ٤٥٠٠٠‬أﺑَﻮُا اﻹذﻋﺎن ﻷواﻣﺮ ﺣﺴني ﺑﺎﺷﺎ —‬
‫ﺑﺘﺤﺮﻳﺾ ﻣﻦ ﺧﴪو ﺑﺎﺷﺎ — وﻧﺒﺬوا ﻛﻞ ﻧﻈﺎم أراده‪.‬‬
‫وﺑﻌﺪ ﺳﻘﻮط ﻋﻜﺎء ﺳﺎر إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ ﺑﺠﻴﺸﻪ إﱃ »دﻣﺸﻖ« ﻓﺴﻠﻤﺖ إﻟﻴﻪ ﺑﺪون‬
‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ذﻟﻚ ﰲ )‪ ١٦‬املﺤﺮم ﺳﻨﺔ ‪١٢٤٨‬ﻫ‪ ١٥/‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٣٢‬م(‪.‬‬
‫ﺛﻢ زﺣﻒ ﻋﲆ »ﺣﻤﺺ« ﺣﻴﺚ ا ْﻟﺘَﻘﻰ ﺑﻤﺤﻤﺪ ﺑﺎﺷﺎ واﱄ ﻃﺮاﺑﻠﺲ ﻳﻘﻮد ﻧﺤﻮًا ﻣﻦ‬
‫‪ ٣٠٠٠٠‬ﻣﻘﺎﺗﻞ — وﻛﺎﻧﻮا ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﱰﻛﻲ — وذﻟﻚ ﰲ )‪ ٩‬ﺻﻔﺮ ﺳﻨﺔ ‪١٢٤٨‬ﻫ‪٨/‬‬
‫ﻳﻮﻟﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٣٢‬م(‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻨﺘﻈﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﻟﺴﻮء ﺗﺪﺑريه ﺗﻼﺣُ ﻖ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﱰﻛﻲ اﻟﺬي‬
‫ﻳﻘﻮده ﺣﺴني ﺑﺎﺷﺎ ﺷﻤﺎﱄ ﻫﺬه اﻟﻨﻘﻄﺔ ﺑﻨﺤﻮ ‪ً ٥٠‬‬
‫ﻣﻴﻼ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﺎﺟﻢ ﺟﻴﺶ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‪ ،‬ﻓﻬﺰﻣﻪ‬
‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﴍﱠ ﻫﺰﻳﻤﺔ وأﺧﺬ ﻣﻨﻪ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻦ اﻟﺬﺧرية واملرية وأﻟﻔﻲ أﺳري وﺳﺘﺔ وﺛﻼﺛني‬
‫ﻣﺪﻓﻌً ﺎ؛ وﺑﺬﻟﻚ أﺻﺒﺤﺖ ﺟُ ﱡﻞ ﺑﻼد اﻟﺸﺎم ﰲ ﻳﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‪ .‬و َﻟﻤﱠ ﺎ ﻋﻠﻤﺖ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ املﺠﺎورة‬
‫ﺑﺎﻧﺘﺼﺎرات إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ أرﺳﻠﺖ إﻟﻴﻪ وﻓﻮد املﻬﻨﺌني‪ ،‬ووﻋﺪﺗﻪ ﺑﺎملﺴﺎﻋﺪة‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﺣﺴني ﺑﺎﺷﺎ ﻓﺈﻧﻪ ﻛﺎن ﻗﺎﺻﺪًا ﺣﻠﺐ‪ ،‬ﻓ َﻠﻤﱠ ﺎ ﻋﻠﻢ أﻫﻞ اﻟﺒﻠﺪة ﺑﻬﺰﻳﻤﺔ اﻟﺠﻴﺶ‬
‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ أﻏﻠﻘﻮا أﺑﻮاﺑﻬﺎ ﰲ وﺟﻬﻪ؛ ﻓﺎﺿ ُ‬
‫ﻄﺮ إﱃ اﻟﺘﻘﻬﻘﺮ إﱃ إﺳﻜﻨﺪروﻧﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺮﺳﻮ‬
‫‪175‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫اﻷﺳﻄﻮل اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ‪ .‬أﻣﺎ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ ﻓﺈﻧﻪ دﺧﻞ ﺣﻠﺐ ﺑﺪون ﻋﻨﺎء وﻻ ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﰲ )‪١٨‬‬
‫ﺻﻔﺮ‪ ١٧/‬ﻳﻮﻟﻴﻮ(‪ ،‬ﺛﻢ اﻗﺘﻔﻰ أﺛﺮ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﱰﻛﻲ ﻓﻮﺟﺪه ﻣﺤﺘﻤﻴًﺎ ﰲ ﻣﻀﻴﻖ »ﺑﻴﻼن« —‬
‫ﺑني ﺣﻠﺐ واﻹﺳﻜﻨﺪروﻧﺔ — ﻓﻬﺎﺟﻤﻪ وﺷﺘﺖ ﺷﻤﻠﻪ‪ ،‬وذﻟﻚ ﰲ )أول رﺑﻴﻊ اﻷول‪ ٢٩/‬ﻳﻮﻟﻴﻮ(‪،‬‬
‫وﻛﺎﻧﺖ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻫﺬه اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ أن ﻏﺎدر اﻷﺳﻄﻮل اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ اﻹﺳﻜﻨﺪروﻧﺔ‪.‬‬
‫َ‬
‫ً‬
‫ﻋﺒﺎﺳﺎ ﻟﻴﺤﺘﻞ ﺑﻠﺪة أذﻧﺔ ﺧﻠﻒ »ﺟﺒﺎل‬
‫وﰲ اﻟﺤﺎل أرﺳﻞ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ اﺑﻦ أﺧﻴﻪ‬
‫ﻃﻮروس«؛ وﺑﺬﻟﻚ اﺳﺘﻮﱃ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ ﰲ ﻣﺪة ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز ﺳﺒﻌﺔ أﺷﻬﺮ ﻋﲆ ﻛﻞ ﺑﻼد‬
‫ﺳﻮرﻳﺔ‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﻋﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ ﰲ اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻷوﱃ ﻣﻦ ﻗﻮﱠاد ذﻟﻚ اﻟﻌﴫ ﺑﻤﺎ أﻇﻬﺮه ﻣﻦ اﻟﺤﺬق‬
‫ﻧﻌﻄﻲ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﺎﺷﺎ اﻟﻔﺮﻧﴘ — رﺋﻴﺲ أرﻛﺎن‬
‫واﻟﺪراﻳﺔ ﺑﺎﻟﻔﻨﻮن اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ‪ .‬وﻻ ﻳﻔﻮﺗﻨﺎ أن‬
‫َ‬
‫ﺣﺮﺑﻪ — ﻧﺼﻴﺒﻪ ﻣﻦ اﻟﻔﺨﺮ ﰲ ﻫﺬه اﻟﺤﺮوب؛ إذ ﻛﺎن ﰲ ﻫﺬه اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ ﺳﻴﻔﻪ اﻟﻘﺎﻃﻊ‪،‬‬
‫وﻋﻀﺪه املﺘني‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﺣﺴني ﺑﺎﺷﺎ ﻓﺈﻧﻪ ﻧُﻔﻲ إﱃ ﻧﻬﺮ اﻟﻄﻮﻧﺔ ﺑﻌﺪ أن أﻟﻘﻰ ﺧﴪو ﺑﺎﺷﺎ ﻛﻞ اﻟﻠﻮم‬
‫ﻋﲆ ﻋﺎﺗﻘﻪ‪ ،‬وﻃﻠﺐ ﺧﴪو ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ أن ﻳﻮ ﱢﻟﻴَﻪ ﻗﻴﺎدة اﻟﺠﻴﺶ وﻳﻤﻨﺤﻪ وﻻﻳﺔ‬
‫ﻣﴫ‪ ،‬ﻓﺄﺑﻰ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻋﻠﻴﻪ ذﻟﻚ وﻋﻬﺪ ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﺠﻴﺶ إﱃ »رﺷﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﺷﺎ« وﻫﻮ أﺣﺪ‬
‫ً‬
‫وﺧﺎﺻﺔ ﰲ ﺣﺼﺎر‬
‫رﺟﺎل اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﻈﺎم؛ اﺷﱰك ﻣﻊ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ ﰲ ﺣﺮب »املﻮرة«‪،‬‬
‫»ﻣﺴﻮﻟﻮﻧﺠﻲ«‪ ،‬واﺷﺘُﻬﺮ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺑﻤﺤﺎرﺑﺔ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺑﺎﺷﺎ واﱄ أﺷﻘﻮدرة ﻋﻨﺪ ﺧﺮوﺟﻪ ﻋﲆ‬
‫اﻟﺪوﻟﺔ‪ .‬ﻓﻌﺰم ﺧﴪو ﻋﲆ إﺣﺒﺎط ﻣﺴﺎﻋﻲ ﻣُﻨﺎﻇﺮه اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻛﻤﺎ ﻗﴣ ﻋﲆ ﺣﺴني ﺑﺎﺷﺎ‬
‫وﺟﻴﺸﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪.‬‬
‫وﻳﻈﻬﺮ أن ﺧﴪو ﻛﺎن ﻳﻌﺘﻘﺪ أن ﻣﻦ ﻣﺼﺎﻟﺢ دول أوروﺑﺎ املﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ ﻛﻴﺎن اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫اﻟﻌﻠﻴﺔ؛ ﻓﻜﺎن ﻻ ﻳﻬﻤﻪ ﻫﺰﻳﻤﺔ ﺟﻴﺶ ﺣﺴني ﺑﺎﺷﺎ‪ ،‬أو اﻟﻘﻀﺎء ﻋﲆ ﺟﻨﻮد رﺷﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ أﻣﺎم‬
‫ﻳﺠﻨﻲ ﺛﻤﺎر‬
‫ﺟﻴﺶ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ؛ إذ ﻛﺎن ﻋﲆ ﻳﻘني أن اﻟﺪول اﻟﻌﻈﺎم ﻻ ﺗﺴﻤﺢ ملﺤﻤﺪ ﻋﲇ أن‬
‫َ‬
‫اﻧﺘﺼﺎراﺗﻪ‪ .‬وﻻ ﻏﺮاﺑﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﺣﺲ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺨﻄﺮ ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺪول‪ ،‬ورﺣﱠ ﺐ ﺑﺎﻟﺼﻠﺢ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻛﺎن ﺟﻴﺶ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﰲ أﻃﻨﺔ‪ ،‬ﻏري أﻧﻪ ﻃﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻄﺎن وﻻﻳﺔ ﺳﻮرﻳﺔ ﻓﻠﻢ ﻳﻘﺒﻞ‪.‬‬
‫ﻓﺴري ﻟﻪ ً‬
‫وﰲ ﻫﺬه اﻷﺛﻨﺎء ﻃﻠﺐ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ ﻣﻦ واﻟﺪه املﺪد‪ ،‬ﱠ‬
‫ﺟﻴﺸﺎ ﻣﺆ ﱠﻟ ًﻔﺎ ﻣﻦ ‪٥٠٠٠٠‬‬
‫ﻣﻘﺎﺗﻞ‪ ،‬وأﻣﺮه ﺑﻤﻮاﺻﻠﺔ اﻟﻘﺘﺎل واﻟﺰﺣﻒ‪ ،‬ﻓﺘﻘﺪم ﰲ زﺣﻔﻪ ﺣﺘﻰ وﺻﻞ إﱃ »ﻗﻮﻧﻴﺔ«‪ .‬وﰲ‬
‫ﺧﻼل ذﻟﻚ ﺟﻤﻊ رﺷﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﺟﻤﻮﻋﻪ ﻋﻨﺪ »أﺧﺸري« — ﺷﻤﺎﱄ ﻗﻮﻧﻴﺔ — وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫وﻋﺪﺗﻪ أن ﺗﻤﺪه ﺑﻌﺴﺎﻛﺮ اﻟﺒﺸﻨﺎﻗﻴني ﻫﻨﺎك‪ ،‬ﻓﺨﻨﺪق ﻋﻨﺪ أﺧﺸري وﻋﺰم ﻋﲆ اﻧﺘﻈﺎر ﻫﺠﻮم‬
‫املﴫﻳني ﰲ ﻫﺬا املﻜﺎن‪ ،‬ﻏري أن ﺧﴪو ﺑﺎﺷﺎ ﻟﻢ ﻳﺮﺳﻞ ﻟﻪ املﺪد واﺳﺘﺒﻘﺎه ﰲ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ‪،‬‬
‫‪176‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﺎﺷﺎ اﻟﻔﺮﻧﺴﺎوي ﰲ ﺣﴬة ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ وإﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ‪.‬‬
‫ﻣﺤﺘﺠٍّ ﺎ ﺑﺄن ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺪ ٍ‬
‫ﻛﺎف ﻟﻠﺘﻨﻜﻴﻞ ﺑﺠﻴﺶ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬ﺛﻢ ﺳﻌﻰ ﰲ إرﺳﺎل اﻷواﻣﺮ‬
‫إﱃ رﺷﻴﺪ ﺑﺎﻹﴎاع ﰲ ﻣﻬﺎﺟﻤﺔ املﴫﻳني ً‬
‫ﺧﻮﻓﺎ ﻣﻦ ﱡ‬
‫ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺮوﺳﻴﺎ‪ ،‬ﻓﺄﻣﺮ اﻟﺴﻠﻄﺎن رﺷﻴﺪ‬
‫ﺑﺎﺷﺎ ﺑﺎﻟﻬﺠﻮم ﻋﲆ املﴫﻳني‪ ،‬ﻓﺤﺎول رﺷﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ إﻗﻨﺎع اﻟﺴﻠﻄﺎن أﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﺌﻮﻧﺔ ﰲ‬
‫أﺧﺸري‪ ،‬وأن اﻟﺠﻴﺶ ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﻳُﺮﺛَﻰ ﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫ْ‬
‫ﻣﻮراﻓ ِﻴﻴﻒ« اﻟﺮوﳼ إﱃ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ ﰲ ﺧﺪﻣﺔ‬
‫وﰲ أﺛﻨﺎء ﻫﺬه اﻷزﻣﺔ وﺻﻞ »اﻟﻜﻮﻧﺖ‬
‫ُ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻓﺴﺎﻋﺪ ﺧﴪو ﰲ آراﺋﻪ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ أن رﺷﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﻟﻢ ﻳُﺠَ ﺐ إﱃ ﻃﻠﺒﻪ وﺗﺮك‬
‫ﻟﻠﻘﻀﺎء واﻟﻘﺪر‪.‬‬
‫ﻋﲆ أن اﻟﺠﻴﺶ املﴫي ﻛﺎن ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﺻﻌﺒﺔ ﺟﺪٍّا ﻟِﻤَ ﺎ ﻛﺎن ﻳﻘﺎﺳﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﱪد‪ ،‬وﻟﻮ‬
‫ﻗﻠﻴﻼ ﻻﺿ ُ‬
‫اﻧﺘﻈﺮ رﺷﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ ً‬
‫ﻄﺮ إﺑﺮاﻫﻴﻢ إﱃ اﻟﺘﻘﻬﻘﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻋﺠﱠ ﻞ ﺑﻤﻨﺎﺟﺰﺗﻪ ﺣﺴﺐ أواﻣﺮ‬
‫اﻟﺴﻠﻄﺎن‪ .‬وﻛﺎن ﺟﻴﺶ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺣﻴﻨﺌ ٍﺬ ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز اﻟﺜﻼﺛني أﻟﻒ ﻣﻘﺎﺗﻞ‪.‬‬
‫‪177‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫وﺑﻌﺪ أن ﺗﺄﻫﺐ اﻟﺠﻴﺸﺎن ﺗﻘﺪﱠم اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ اﻷﻣﺎم‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺠﻴﺶ املﴫي‬
‫ﻓﻤﻜﺚ ﰲ ﻣﻜﺎﻧﻪ ﻻ ﻳُﺒﺪي ﺣﺮا ًﻛﺎ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻀﺒﺎب اﻟﻜﺜﻴﻒ اﻟﻜﺜري اﻻﻧﺘﺸﺎر ﰲ ﺑﻼد اﻷﻧﺎﺿﻮل‬
‫ً‬
‫ﺳﺎدﻻ أﺳﺘﺎره ﻋﲆ اﻟﺠﻴﺸني وﻣﺨﻔﻴًﺎ ٍّ‬
‫ً‬
‫ﻛﻼ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻋﻦ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ —‬
‫— وﰲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﺸﻬﺮ‬
‫اﻵﺧﺮ؛ وﻟﺬﻟﻚ ﻟﻢ ﻳﺒﺪأ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ ﺑﺎﻟﴬب ﻛﻲ ﻻ ﻳﻌﺮف اﻟﻌﺪو ﻣﻜﺎﻧﻪ‪ .‬أﻣﺎ رﺷﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﻓﺒﻤﺠﺮد وﺻﻮﻟﻪ ﻋﲆ ﻣﺴﺎﻓﺔ ‪ ٤٠٠‬ﻣﱰ اﺑﺘﺪأ ﺑﺈﻃﻼق اﻟﻨﺎر‪ ،‬ﻓﻌﻠﻢ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ وﺳﻠﻴﻤﺎن‬
‫ﺑﺎﺷﺎ ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ وﺗﻔﺮﻳﻖ ﻣﺪﻓﻌﻴﺘﻬﻢ‪ ،‬ﺛﻢ ﺷﺎﻫﺪ ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﺎﺷﺎ أن‬
‫املﺸﺎة اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ اﻧﻔﺼﻠﺖ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻀﺒﺎب ﻋﻦ اﻟﻔﺮﺳﺎن‪ ،‬ﻓﺄﻣﺮ املﺸﺎة املﴫﻳﺔ ﺑﺎﻟﺪﺧﻮل‬
‫ﺑني اﻟﻔﺮﻳﻘني ﻟﻴﺴﺘﺤﻴﻞ اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﻤﺎ ورﺟﻮﻋﻬﻤﺎ إﱃ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ اﻻﻟﺘﺌﺎم‪ .‬وﻟﻘﺪ أوﻗﻌﺖ‬
‫ﻫﺬه اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺮﻋﺐ واﻟﻔﺰع ﰲ ﻗﻠﻮب اﻟﱰك‪ ،‬وأﺧﺬﺗﻬﻢ اﻟﺪﻫﺸﺔ‪ ،‬إﱃ أن ﻓﺎﺟﺄﺗﻬﻢ اﻟﻔﺮﺳﺎن‬
‫املﴫﻳﺔ وأﻋﻤﻠﺖ ﰲ ﻓﺮﺳﺎﻧﻬﻢ اﻟﺴﻴﻒ ﻓﺒﺪدت ﺷﻤﻠﻬﻢ‪ ،‬ووﺟﱠ ﻬﺖ املﺪﻓﻌﻴﺔ املﴫﻳﺔ ﻧﺎرﻫﺎ‬
‫ﻋﲆ ﻣﺸﺎة اﻟﱰك ﻓﺤﺼﺪﺗﻬﺎ ﺣﺼﺪًا‪ .‬و َﻟﻤﱠ ﺎ رأى رﺷﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ أن ﻻ ﻣﻨﺎص ﻣﻦ اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ اﺟﺘﻬﺪ‬
‫أن ﻳﺴﺘﺠﻤﻊ ﺟﻨﺎح ﺟﻴﺸﻪ اﻷﻳﴪ ﻓﻠﻢ ﻳﻔﻠﺢ‪ ،‬ووﻗﻊ أﺳريًا ﰲ ﻳﺪ املﴫﻳني‪ ،‬ﻓﺠﺎءوا ﺑﻪ إﱃ‬
‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ‪ ،‬و َﻟﻤﱠ ﺎ ﻋﻠﻢ اﻟﺠﻴﺶ ﺑﺄﴎ ﻗﺎﺋﺪﻫﻢ و ﱠﻟﻮُا اﻷدﺑﺎر؛ وﺑﺬﻟﻚ اﻧﺘﻬﺖ واﻗﻌﺔ »ﻗﻮﻧﻴﺔ«‬
‫اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ )‪ ٢٧‬ﺟﻤﺎدى اﻵﺧﺮة ﺳﻨﺔ ‪١٢٤٨‬ﻫ‪ ٢١/‬ﻧﻮﻓﻤﱪ ‪١٨٣٢‬م(‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﻓﺮح ﺳﻜﺎن آﺳﻴﺎ اﻟﺼﻐﺮى ﻓﺮﺣً ﺎ ﻋﻈﻴﻤً ﺎ ﺑﺎﻧﺘﺼﺎرات إﺑﺮاﻫﻴﻢ‪ .‬أﻣﺎ ﻫﻮ ﻓﺘﻘﺪم‬
‫ْ‬
‫»ﻛﻮﺗﺎﻫﻴﺔ« ﻏﺮﺑﻲ »أﺧﺸري« وﻫﺪﱠد »ﺑﺮوﺳﺔ«‪ ،‬ﰲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻓﻴﻪ ﺑﻌﺾ‬
‫ﺑﺠﻴﺸﻪ إﱃ‬
‫ﺟﻨﻮده وﻋﻤﱠ ﺎﻟﻪ ﻗﺪ أﺧﻀﻌﻮا أﻛﺜﺮ ﺑﻼد اﻷﻧﺎﺿﻮل‪ ،‬وأﺻﺒﺢ اﺳﻤﻪ ذا ﺗﺄﺛري ﻋﻈﻴﻢ ﰲ ﻗﻠﻮب‬
‫ﻄﺎ واﺣﺪًا اﺳﺘﻮ َﻟﻮْا ﻋﲆ ﻣﺪﻳﻨﺔ »أزﻣري« اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‪9 .‬‬
‫اﻟﻘﻮم‪ ،‬ﺣﺘﻰ إن أرﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﺟﻨﺪه وﺿﺎﺑ ً‬
‫وملﺎ وﺻﻠﺖ أﺧﺒﺎر ﻫﺬه اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ إﱃ اﻷﺳﺘﺎﻧﺔ ﺣﻨﻖ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ وﺧﺎف ﻣﻦ ﺿﻴﺎع‬
‫ﻣﻠﻜﻪ؛ ﻷن ﺑﻼد آﺳﻴﺎ اﻟﺼﻐﺮى ﺗﻌﺘﱪ ﻗﻠﺐ اﻟﺪوﻟﺔ وﺣﺼﻨﻬﺎ املﻜني‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪ ذﻟﻚ ﻣﺪت اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﻳﺪ املﺴﺎﻋﺪة ﻟﻠﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻄﻠﺒﺖ ﻣﻦ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ أن‬
‫ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻬﺎ أن ﺗﺮﺳﻞ ﻟﻪ ﻗﻮة ﺑﺤﺮﻳﺔ وأﺧﺮى ﺑﺮﻳﺔ ملﺴﺎﻋﺪﺗﻪ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻣﺤﻤﻮدًا اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﺗﻮاﻧﻰ ﰲ ﻗﺒﻮل ذﻟﻚ‪ ،‬وﻓﺎوض ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﰲ ﴍوط اﻟﺼﻠﺢ‪ ،‬ﻓﻠﻢ َ‬
‫ﻳﺮض إﻻ ﺑﻜﻞ ﺑﻼد ﺳﻮرﻳﺔ‬
‫ْ‬
‫»ﻣﻮراﻓ ِﻴﻴﻒ« ﻳﻠﺘﻤﺲ ﻣﻦ‬
‫ووﻻﻳﺔ »أذَﻧَﺔ« — أﻃﻨﺔ‪ .‬وﰲ ﻫﺬا اﻟﺤني أرﺳﻠﺖ اﻟﺮوﺳﻴﺎ اﻟﻘﺎﺋﺪ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﻜﻞ وداد واﺣﱰام إﻳﻘﺎف إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﻦ اﻟﺰﺣﻒ ﻋﲆ اﻷﺳﺘﺎﻧﺔ‪.‬‬
‫‪ 9‬ﺛﻢ ﻋﺎدت اﻟﺠﻨﻮد اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓﺎﺣﺘﻠﺘﻬﺎ ﻟﻌﺪم إرﺳﺎل إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺪ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻬﺎ‪ .‬وﻗﺪ‬
‫ذﻛﺮﻧﺎ اﻟﺤﺎدﺛﺔ إﻳﻀﺎﺣً ﺎ ملﻘﺪار ﺗﺄﺛري ﺻﻴﺖ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ‪.‬‬
‫‪178‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫وأﻣﺎ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﺪول اﻟﻌﻈﺎم ﻓﻘﺪ أزﻋﺠﻬﺎ ﱡ‬
‫ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺮوﺳﻴﺎ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺘﻔﴪ »اﻟﻜﻮﻧﺖ ﺑﺮوﻛِﺶ‬
‫ْ‬
‫أوﺳﺘني« ﺳﻔري اﻟﻨﻤﺴﺎ ﰲ ﻣﴫ ﻣﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻋﻦ أﻏﺮاﺿﻪ‪ ،‬واﺟﺘﻬﺪت إﻧﺠﻠﱰا وﻓﺮﻧﺴﺎ ﰲ‬
‫إﻳﻘﺎف زﺣﻒ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‪ ،‬وﻧﺼﺤﺘﺎ ﻟﻠﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ أن ﻳﺘﻨﺎزل ﻋﻦ ﺻﻴﺪاء وﻋﻜﺎء وﻧﺎﺑﻠﺲ وﺑﻴﺖ‬
‫املﻘﺪس إﱃ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ .‬إﻻ أن ﻫﺬا أﺑﻰ إﻻ ﻛﻞ ﺑﻼد ﺳﻮرﻳﺔ وأذﻧﺔ‪ ،‬وأﻣﺮ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﻟﺰﺣﻒ‬
‫ﻋﲆ اﻷﺳﺘﺎﻧﺔ؛ وذﻟﻚ ﺑﺘﺤﺮﻳﺾ ﻣﻦ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻷﻧﻬﺎ رﻏﻢ اﺗﻔﺎق ﺳﻔريﻫﺎ ﻣﻊ اﻟﺴﻔري اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي‬
‫ﰲ اﻷﺳﺘﺎﻧﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﻤﻞ ﰲ اﻟﺨﻔﺎء ﻣﻊ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬وﺗﺸﺠﱢ ﻌﻪ ﺑﺘﻮﺳﻂ ﺳﻔريﻫﺎ ﰲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬
‫ً‬
‫رﻏﺒﺔ ﰲ ازدﻳﺎد ﻧﻔﻮذﻫﺎ ﰲ اﻟﺒﻼد املﴫﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻠﻤﺎ اﺣﺘﻞ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ »ﻛﻮﺗﺎﻫﻴﺔ« )ﻓﱪاﻳﺮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٣٣‬م( اﺿ ُ‬
‫ﻄﺮ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ إﱃ‬
‫ﻃﻠﺐ املﺴﺎﻋﺪة ﻣﻦ اﻟﺮوﺳﻴﺎ رﺳﻤﻴٍّﺎ‪ ،‬ﻓﺄرﺳﻠﺖ ﻟﻪ ً‬
‫ﺟﻴﺸﺎ ﻣﺆ ﱠﻟ ًﻔﺎ ﻣﻦ ‪ ١٢٠٠٠‬ﻣﻘﺎﺗﻞ ﺗﺴﺎﻋﺪه‬
‫ﻋﻤﺎرة ﺑﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻋﺴﻜﺮ اﻟﺠﻴﺶ ﻋﲆ اﻟﺸﺎﻃﺊ اﻵﺳﻴﻮي ﻋﻨﺪ »أﻧﻜﻴﺎر ﺳﻜﻠ ﱢِﴘ« — ُﻫﻨْﻜﺎر‬
‫إﺳ ِﻜ َﻠ ْﻪ ﳼ — ﻋﲆ اﻟﺒﺴﻔﻮر؛ ﻓﺄﻗﻠﻖ ﱡ‬
‫ْ‬
‫ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﺑﺎ َل ﻓﺮﻧﺴﺎ وإﻧﺠﻠﱰا‪ ،‬ﻓﺸﺪﱠدﺗﺎ ﻋﲆ‬
‫اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﰲ اﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ؛ ﻓﺄﺑﺮم ﻣﻌﻪ اﺗﻔﺎق »ﻛﻮﺗﺎﻫﻴﺔ« ﰲ )ذي اﻟﺤﺠﺔ‬
‫ﺳﻨﺔ ‪١٢٤٨‬ﻫ‪/‬ﻣﺎﻳﻮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٣٣‬م(‪ ،‬وﺑﻪ ﱠ‬
‫وﱃ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﻼد ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬وﺟﻌﻞ‬
‫ﱢ‬
‫ﻣﺤﺼ ًﻼ ﻟﻮﻻﻳﺔ أذﻧﺔ‪ ،‬وﻋﲆ ذﻟﻚ ﺗ ﱠﻢ اﻟﺼﻠﺢ واﻃﻤﺄن ﺧﺎﻃﺮ إﻧﺠﻠﱰا وﻓﺮﻧﺴﺎ‬
‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ روﺳﻴﺎ‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﻗﻴﴫ روﺳﻴﺎ ﻓﺈﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻘﻒ ﻋﻨﺪ ذﻟﻚ اﻟﺤﺪ‪ ،‬ﺑﻞ اﺟﺘﻬﺪ ﰲ إﻗﻨﺎع اﻟﺴﻠﻄﺎن أن‬
‫ﻛﻴﺎن دوﻟﺘﻪ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﲆ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﻟﻬﺎ وﻣﺤﺎﻟﻔﺘﻬﺎ إﻳﺎﻫﺎ؛ ﻓﺎﻗﺘﻨﻊ ﺑﺬﻟﻚ ﻟِﻤَ ﺎ رآه ﻣﻦ‬
‫ﺧﺬل اﻟﺪول اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﻪ‪ ،‬وأﺑﺮم ﻣﻌﺎﻫﺪة ﻫﺠﻮﻣﻴﺔ دﻓﺎﻋﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﺗُﻌﺮف ﺑﻤﻌﺎﻫﺪة‬
‫»أﻧﻜﻴﺎر ﺳﻜﻠﴘ« — ﻫﻨﻜﺎر إﺳﻜﻠﻪ ﳼ — ﰲ )ﺻﻔﺮ ﺳﻨﺔ ‪١٢٤٩‬ﻫ‪/‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪١٨٣٣‬م(‪ .‬وأﻫﻢ‬
‫ﴍوﻃﻬﺎ أن ﺗﺘﻌﻬﺪ روﺳﻴﺎ ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻼد اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ إﻏﺎرة أي دوﻟﺔ‪ ،‬وﰲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ذﻟﻚ‬
‫ﺗﺘﻌﻬﺪ اﻟﱰك ﺑﺈﻏﻼق اﻟﺪردﻧﻴﻞ ﰲ وﺟﻪ أﺳﺎﻃﻴﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺪول‪ .‬وﻛﺎن إﺑﺮام ﻫﺬه املﻌﺎﻫﺪة‬
‫ﴎا ﺑﺪون ﻋﻠﻢ اﻟﺪول اﻷﺧﺮى‪.‬‬
‫ٍّ‬
‫)‪ (1-6‬ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﰲ ﺑﻼد اﻟﺸﺎم وﻏﺰوﺗﻪ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻬﺎ‬
‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﺗﻔﺎق ﻛﻮﺗﺎﻫﻴﺔ ٍّ‬
‫ﺣﻼ ﻧﻬﺎﺋﻴٍّﺎ ﻟﻠﻨﺰاع ﺑني اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ وﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ؛ إذ ﻛﺎن ﻫﺬا‬
‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﻳﻌﺘﻘﺪ أن ﺣﻜﻤﻪ ﰲ ﻛﻞ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺖ ﺳﻠﻄﺘﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ إﻻ ﻷﺟَ ﻞ ﻣﺤﺪود‪،‬‬
‫وﻛﺎن ﻋﲆ ﻳﻘني أن اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ َ ﻻ ﺑﺪ أن ﻳﻨﺰﻋﻬﺎ ﻣﻦ ﻳﺪه ﻣﺘﻰ ﺳﻤﺤﺖ ﻟﻪ ﻗﻮﺗﻪ وﺳﺎﻋﺪﺗﻪ‬
‫اﻷﺣﻮال‪ ،‬وأن ﻣﺎ اﻣﺘﻠﻜﻪ ﺑﺤﺪ اﻟﺴﻴﻒ ﻻ ﺑﺪ ﻟﻪ أن ﻳﻌﻤﻞ ﺟﻬﺪه ﻟﻴﺤﺎﻓﻆ ﻋﲆ ﻛﻴﺎﻧﻪ ﺑﺤﺪ‬
‫‪179‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫اﻟﺴﻴﻒ ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻓﺄﻓﻠﺢ ﰲ إﺛﺎرة ﻧﺎر اﻟﻔﺘﻨﺔ ﰲ ﺑﻼد أﻟﺒﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﺪس اﻟﺪﺳﺎﺋﺲ ﰲ اﻷﺳﺘﺎﻧﺔ‬
‫ﻟﺨﻠﻊ ﻣﺤﻤﻮد اﻟﺜﺎﻧﻲ وﺗﻮﻟﻴﺔ اﺑﻨﻪ ﻋﺒﺪ املﺠﻴﺪ ﻣﻜﺎﻧﻪ‪ .‬وﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﻛﺎﻧﺖ اﻹﺷﺎﻋﺎت‬
‫ﺗﺘﻮاﺗﺮ أن اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻳﺮﻳﺪ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻫﺪة »أﻧﻜﻴﺎر ﺳﻜﻠﴘ« ﺑﺈﻋﻼن اﻟﺤﺮب ﻋﲆ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻔﺮص ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻟﻠﺴﻠﻄﺎن؛ إذ ﺗﺄﻟﺐ ﻣﻌﻈﻢ أﻫﻞ اﻟﺸﺎم ﻋﲆ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬
‫ﺑﺎﺷﺎ‪ ،‬وﺛﺎروا ﰲ وﺟﻬﻪ‪ ،‬واﺑﺘﺪأ ﺗﺬﻣﺮﻫﻢ ﻣﻨﻪ ﰲ رﺑﻴﻊ ﻋﺎم )‪١٢٥٠‬ﻫ‪١٨٣٤/‬م(‪.‬‬
‫واﻟﺴﺒﺐ ﰲ ذﻟﻚ ﻳﺮﺟﻊ إﱃ ﻋﺴﻒ ﺣﻜﻮﻣﺘﻪ وﻇﻠﻤﻬﺎ؛ إذ اﺗﻀﺢ ﺟﻠﻴٍّﺎ ﻷﻫﻞ اﻟﺸﺎم أن‬
‫ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻛﺎﻧﺖ أﻗﻞ ﻇﻠﻤً ﺎ‪ ،‬وأﺣﺴﻦ ً‬
‫ﺣﺎﻻ ﻣﻦ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ .‬وﻗﺪ ذﻛﺮﻧﺎ‬
‫ً‬
‫آﻧﻔﺎ أﻧﻪ َﻟﻤﱠ ﺎ دﺧﻞ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ ﺑﻼد اﻟﺸﺎم ﻗﺎﺑﻠﻪ اﻷﻫﺎﱄ ﺑﺎﻟﺘﻬﻠﻞ واﻻﺳﺘﺒﺸﺎر واﻟﺘﻔﻮا ﺣﻮﻟﻪ‪،‬‬
‫وإﻧﻤﺎ ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻳﺮﺟﻊ إﱃ أﻣﺮﻳﻦ‪:‬‬
‫اﻷول‪ :‬ﻋﺪم ﻣﻴﻞ اﻷﻫﺎﱄ إﱃ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻣﺤﻤﻮد اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺟﺮاء املﺼﺎﺋﺐ اﻟﺘﻲ اﻧﺼﺒﱠﺖ ﻋﲆ‬
‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﰲ ﻣﺪﺗﻪ‪ ،‬وﻻ ﺳﻴﻤﺎ إﺑﺮاﻣﻪ ملﻌﺎﻫﺪة »أدرﻧﺔ« اﻟﺘﻲ اﻋﺘﱪﺗﻬﺎ اﻷﻣﺔ ﻣﻦ‬
‫أﻋﻈﻢ اﻟﻨﻜﺒﺎت اﻟﺘﻲ اﻧﺘﺎﺑﺖ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬
‫واﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬ﻗﺴﻮة اﻷﺣﻜﺎم اﻟﱰﻛﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﻓﺎرﻗﻬﺎ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﻮن ﺳﻨﺔ )‪١٢١٤‬ﻫ‪١٧٩٩/‬م(؛ ﻷﻧﻬﺎ‬
‫ﻗﺒﻞ ﺣﻤﻠﺔ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﺸﺒﻪ اﺳﺘﻘﻼل‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻗﺮرت اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﴬاﺋﺐ اﻟﻔﺎدﺣﺔ‪ ،‬وأﺑﻘﺖ اﻟﺠﻨﻮد اﻟﺘﻲ أرﺳﻠﺘﻬﺎ ﻟﻄﺮد اﻟﻔﺮﻧﺴﻴني ﰲ اﻟﺒﻼد ﻳﻌﻴﺜﻮن‬
‫ﻓﻴﻬﺎ ﻓﺴﺎدًا‪.‬‬
‫ﻓﻼ ﻏﺮاﺑﺔ ﺑﻌﺪﺋ ٍﺬ أن ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ أﻫﻞ اﻟﺸﺎم إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ ﺑﻜﻞ ﻓﺮح واﺑﺘﻬﺎج؛ ﻷﻧﻪ أدﺧﻞ‬
‫ﺑﻌﺾ إﺻﻼﺣﺎت ﰲ ﺑﺎدئ اﻷﻣﺮ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻔﻴﺪة ﻟﻪ وﻟﻠﺒﻼد؛ إذ ﴏف ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺴﻨﺘني اﻷُوﻟﻴَني‬
‫ﰲ درس أﺣﻮال اﻟﺸﺎم‪ ،‬وﰲ ﺗﻮﻃﻴﺪ ﻋُ ﺮى اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﺑﻴﻨﻪ وﺑني اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ اﻟﻘﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳُﻨﺘﻈﺮ أن‬
‫ﻳﺮﻛﻦ إﻟﻴﻬﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﰲ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻗﻮة ﺣﺮﺑﻴﺔ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﰲ إﺧﻤﺎد ﻧﺎر اﻟﻔﺘﻦ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬أو‬
‫ﺻﺪ ﻫﺠﻤﺎت اﻟﺪوﻟﺔ ﺣﺎل إﻋﻼﻧﻬﺎ اﻟﺤﺮب ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬وﻗﺪ ﺟﻌﻞ اﻟﺤﺎﻛﻢ اﻟﻌﺎم ﻋﲆ اﻟﺒﻼد اﻟﺸﺎﻣﻴﺔ‬
‫»ﴍﻳﻒ ﺑﺎﺷﺎ« أﺣﺪ أﻗﺮﺑﺎﺋﻪ‪ ،‬وﻛﺎن ذا أﺧﻼق ﻓﺎﺿﻠﺔ وﺧﱪة ﰲ اﻷﻣﻮر اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﺟﻌﻞ‬
‫»ﺣﻨﺎ ﺑﺤﺮي« أﺣﺪ اﻟﺴﻮرﻳني ﻣﺴﺎﻋﺪًا ﻟﻪ ﰲ إدارة اﻟﺸﺌﻮن املﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ذا ﺣﺬق وﻣﻬﺎرة‬
‫ﰲ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺛﻢ ﺳﺎوى ﺑني ﻛﻞ اﻟﺪﻳﺎﻧﺎت أﻣﺎم اﻟﻘﺎﻧﻮن؛ ﻻ ﻓﺮق ﺑني املﺴﻠﻢ واملﺴﻴﺤﻲ‪ ،‬وﻋﻘﺪ‬
‫ً‬
‫ﻣﺠﻠﺴﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻨﺘﺨﺐ أﻋﻀﺎؤه ﻣﻦ املﺴﻠﻤني واملﺴﻴﺤﻴني ﻋﲆ‬
‫ﰲ ﻛﻞ ﺑﻠﺪة ﻣﻦ أﻣﻬﺎت اﻟﺒﻼد‬
‫اﻟﺴﻮاء‪ .‬وﻛﻞ ﻫﺬه املﺠﺎﻟﺲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﺖ ﺳﻴﻄﺮة »ﻣﺠﻠﺲ املﺸﺎورة« ﰲ ﻋﻜﺎء؛ إذ ﻛﺎن ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ‬
‫ﱢ‬
‫وﺗﻮﱄ اﻟﺤﻜﺎم‪ ،‬وﺗﺨﺎﺑﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﰲ ﻣﴫ‪.‬‬
‫ﻣﺤﻜﻤﺔ ﻋﻠﻴﺎ‪ ،‬ﺗﺘﺴﻠﻢ دﺧﻞ اﻟﺒﻼد‪،‬‬
‫‪180‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫وﺑﻌﺪ أن وﺿﻊ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻫﺬه اﻷﻧﻈﻤﺔ‪ ،‬رأى أن ﻻ ﺑﺪ ﻟﻀﻤﺎن ﺳري اﻷﺣﻮال ﻋﲆ ﻣﺎ‬
‫ﻳﺮوم ﻣﻦ ﺟﻴﺶ ﻋﻈﻴﻢ ﻳﻌﻮﱠل ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن ﻟﻪ ﻣﻮارد ﻟﻠﺜﺮوة ﻳﺴﺘﻘﻲ ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬ﻓﺄول ﻋﻤﻞ‬
‫ﱠ‬
‫وﺳﺨﺮ‬
‫ﻗﺎم ﺑﻪ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ املﺎل أن اﺣﺘﻜﺮ ﺟﻤﻴﻊ أﺻﻨﺎف اﻟﺤﺮﻳﺮ وﺑﻌﺾ املﻮاد اﻷﺧﺮى‪،‬‬
‫اﻷﻫﺎﱄ َ وأﻛﺮﻫﻬﻢ ﻋﲆ زرع اﻟﺤﺎﺻﻼت اﻟﺘﻲ ﻻ ﻏﻨﻰ ﻟﻠﺒﻼد ﻋﻨﻬﺎ ﻛﺎﻟﺤﺒﻮب‪ ،‬وﻋﲆ ﻏﺮس‬
‫اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗُﻼﺋﻢ ﻃﺒﻴﻌﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ ذﻟﻚ ﻣﻬﺎﺟﺮة اﻷﻫﻠني إﱃ ﺑﻼد اﻟﺠﺰﻳﺮة‬
‫وآﺳﻴﺎ اﻟﺼﻐﺮى‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﺎﺟﺮ أﻫﻞ ﻣﴫ ﻋﺎم )‪١٢٤٥‬ﻫ‪١٨٢٩/‬م( وﻛﺎن ﺳﺒﺒًﺎ ﻣﻦ أﺳﺒﺎب‬
‫ﺣﺮﺑﻪ اﻷوﱃ ﻣﻊ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬
‫وﰲ أﺛﻨﺎء ﺳري اﻷﺣﻮال ﰲ اﻟﺒﻼد اﻟﺸﺎﻣﻴﺔ أﺻﺪر ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ ﺛﻼﺛﺔ أواﻣﺮ ﻻﺑﻨﻪ‬
‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ‪ ،‬وﻫﻲ‪ (١) :‬أن ﻳﴬب اﻟﺠﺰﻳﺔ »اﻟﻔﺮﺿﺔ« ﻋﲆ ﻛﻞ ﻓﺮد ﺑﺪون ﺗﻤﻴﻴﺰ ﺑني اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‬
‫واﻟﺪﻳﺎﻧﺔ )‪ (٢‬أن ﻳﺠﻨﱢﺪ ً‬
‫ﺟﻴﺸﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﻼد ﺑﺎﻹﺟﺒﺎر‪ ،‬وأن ﻳﺄﺧﺬ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻴﻪ ﻫﺬا اﻟﺠﻴﺶ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺤﻴﻮان )‪ (٣‬أن ﻳﻨﺰع اﻟﺴﻼح ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﺴﻜﺎن‪.‬‬
‫وﻣﻦ اﻟﻐﺮﻳﺐ أن ﻫﺬه اﻷواﻣﺮ ﻛﻠﻬﺎ ﺻﺪرت دﻓﻌﺔ واﺣﺪة؛ ﻓﻜﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ أن ﺗﺬﻣﱠ ﺮ‬
‫اﻷﻫﺎﱄ وﺛﺎروا ﰲ ﻋﺎم )‪١٢٥٢‬ﻫ‪١٨٣٥/‬م(‪ ،‬وأﺣﺪﺛﻮا ﻓﺘﻨﺔ ﺗﻔﺎﻗﻢ ﺧﻄﺒُﻬﺎ واﻣﺘﺪ ﻟﻬﻴﺒﻬﺎ ﰲ‬
‫ﻃﻮل اﻟﺒﻼد وﻋﺮﺿﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺎن أﻫﻢ ﻣﺎ دﻋﺎﻫﻢ إﱃ اﻟﻌﺼﻴﺎن ﻧﺰع اﻟﺴﻼح ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬ﻏري أن‬
‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ اﺳﺘﻄﺎع أن ﻳُﺨﻀﻊ اﻟﻌﺼﺎة ﰲ دﻣﺸﻖ وﺣﻠﺐ‪ ،‬وﻣﺎ ﺟﺎورﻫﻤﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﻼد ﺑﺪون‬
‫ﻋﻨﺎء‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﰲ ﻃﺮاﺑﻠﺲ وﻋﻜﺎء وﺟﺒﺎل ﻟﺒﻨﺎن وﻧﺎﺑُﻠُﺲ — اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻮﻻﻳﺔ دﻣﺸﻖ — ﻓﻘﺪ ﻗﺎوﻣﻪ‬
‫اﻟﺜﺎﺋﺮون ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻋﻨﻴﻔﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ إن ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ َﻟﻤﱠ ﺎ ﻋﻠﻢ ﺑﺤﺮج ﻣﺮﻛﺰ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ أﻋ ﱠﺪ‬
‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﺟﻤﻌﻪ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺪ واﻟﺬﺧرية وﺳﺎر ﺑﻨﻔﺴﻪ إﱃ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻪ‪ ،‬ﻓﻨﺰل ﰲ ﻳﺎﻓﺎ‪ ،‬وﺑﺤﺬﻗﻪ‬
‫وﻣﻬﺎرﺗﻪ ﺗﻤ ﱠﻜﻦ ﻣﻦ ﺿﻢ ﺳﺒﻌﺔ ﻣﻦ رءوس اﻟﺜﻮﱠار إﻟﻴﻪ ﰲ ﻣﺪة وﺟﻴﺰة‪ ،‬ﺛﻢ ﺣﺎرب أﻫﺎﱄ َ‬
‫ﻧﺎﺑﻠﺲ‪ ،‬ودﺧﻞ ﺑﻠﺪﻫﻢ دﺧﻮل املﻨﺘﴫ‪ ،‬وﰲ ﻫﺬه اﻷﺛﻨﺎء ﺛﺎرت ﻃﺎﺋﻔﺔ اﻟﻨ ﱡ َ‬
‫ﺼريﻳﺔ ‪ 10‬ﻓﺄﺧﻀﻌﻬﺎ‬
‫املﴫﻳﻮن ﴎﻳﻌً ﺎ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺪروز‪ ،‬واملﺎروﻧﻴﺔ ‪ 11‬اﺳﺘﻤﺮوا ﰲ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺠﻨﻮد املﴫﻳﺔ ﺣﺘﻰ‬
‫)رﺟﺐ ﺳﻨﺔ ‪١٢٥٢‬ﻫ‪/‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٣٦‬م(؛ إذ ﺗﻤ ﱠﻜﻦ ﻓﻴﻪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ وﻣﺤﺎﻟﻔﻪ اﻷﻣري‬
‫‪ 10‬ﻃﺎﺋﻔﺔ ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ اﻹﺳﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ ﰲ املﺬﻫﺐ‪ ،‬ﺗﻘﻄﻦ اﻟﺠﺒﻞ ﺑني ﻟﺒﻨﺎن وﻧﻬﺮ اﻟﻌﺎﴆ‪.‬‬
‫‪ 11‬ﻃﺎﺋﻔﺔ ﻣﺴﻴﺤﻴﺔ ﺗﻘﻄﻦ ﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻜﻨﻴﺴﺔ روﻣﻴﺔ ﻇﺎﻫ ًﺮا‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ ﺗﻘﺎﻟﻴﺪﻫﺎ اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫‪181‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫اﻟﺸﻬﺎﺑﻲ ‪12‬‬
‫واﱄ ﻟﺒﻨﺎن ﻣﻦ إﺧﻀﺎﻋﻬﻢ وﻧﺰع اﻟﺴﻼح ﻣﻨﻬﻢ ﰲ أﻗﻞ ﻣﻦ ﺳﺘﺔ ﻋﴩ‬
‫ﺑﺸري‬
‫ﺷﻬ ًﺮا‪.‬‬
‫وﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﺤني اﺑﺘﺪأ اﻷﻫﺎﱄ ﰲ اﻟﺸﺎم ﻳﻨﻔﺮون ﻣﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬وﻳﻨﻈﺮون إﻟﻴﻪ ﺑﻌني‬
‫اﻟﻌﺪاوة واﻟﺒﻐﻀﺎء‪ ،‬وﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ أن ﺑﺪﱠل ﺑﺎﻟﺤﻜﺎم املﻠﻜﻴني ﻏريﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﺠﻴﺶ‪ ،‬وﻧﴩ‬
‫ﻋﺴﺎﻛﺮه ﰲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﺒﻼد‪.‬‬
‫وﻻ ﻳﻔﻮﺗﻨﺎ أن ﻧﺬﻛﺮ أن إﺧﻀﺎع اﻟﺜﻮرات اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰲ اﻟﺸﺎم — اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻠﻎ ﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ‬
‫أرﺑﻌﺔ أﻣﺜﺎل ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻣﴫ اﻟﺰراﻋﻴﺔ — وﺟ ْﻠﺐ اﻟﺠﻨﻮد إﻟﻴﻬﺎ وﻣﺎ ﻳﻠﺰﻣﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺒﻼد املﴫﻳﺔ؛‬
‫ﻛﻞ ذﻟﻚ أﺛﻘﻞ ﻋﺎﺗﻖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ وﺳﺒﱠﺐ أزﻣﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺳﻨﺔ )‪١٢٦٠‬ﻫ‪١٨٤٤/‬م(‪.‬‬
‫وﰲ أﺛﻨﺎء ﻫﺬه اﻟﻔﺘﻦ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﰲ ﺑﻼد اﻟﺸﺎم ﻛﺎن اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻣﺤﻤﻮد اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻳﺮﻳﺪ ﻣﻨﺎزﻟﺔ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ً ،‬‬
‫آﻣﻼ اﺳﱰﺟﺎع ﻣﺎ ﻓﻘﺪ؛ ﻓﻔﻲ ﺳﻨﺔ )‪١٢٤٩‬ﻫ‪١٨٣٤/‬م( اﺣﺘﺞﱠ ﻋﲆ دول أوروﺑﺎ‬
‫اﻟﻌﻈﺎم اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻤﻨﻌﻪ ﻋﻦ اﻟﺪﺧﻮل ﰲ اﻟﺤﺮب ﻣﻊ ﺧﺼﻤﻪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻟﺘﺨﻠﻴﺺ رﻋﺎﻳﺎه‬
‫ﻣﻦ ﻇﻠﻤﻪ‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ ﻋﻠﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﻨﻴﺔ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ أﻋﻠﻦ ﻟﻠﺪول أﻧﻪ إذا ﻇﻬﺮ اﻷﺳﻄﻮل‬
‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ ﰲ ﺟﻨﻮب ﺟﺰﻳﺮة رودس‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻻ ﻳﺮى ﻣﻨﺪوﺣﺔ ﻣﻦ ﻣﻬﺎﺟﻤﺘﻪ وإﻋﻼن ﻋﺪم‬
‫اﻟﻄﺎﻋﺔ واﻹذﻋﺎن ﻟﻠﺨﻠﻴﻔﺔ‪ .‬ﻓﴫﺣﺖ اﻟﺪول اﻟﻌﻈﺎم ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺳﺘﻜﻮن ﺿﺪ املﻌﺘﺪي؛ وﻟﺬﻟﻚ‬
‫ﺧﺎف ﻛ ﱞﻞ ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘني‪ ،‬وأُﺟﱢ ﻞ إﻋﻼن اﻟﺤﺮب ﻣﺪة ﺳﺖ ﺳﻨﻮات‪ .‬وﻟﻜﻦ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻛﻞ ذﻟﻚ‬
‫ﺑﻘﻲ ﻛﻼ اﻟﺠﺎﻧﺒني ﻳﺴﺘﻌﺪ ﻟﻠﺤﺮب‪.‬‬
‫أﻣﺎ اﻟﺮوﺳﻴﺎ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﲆ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ أﺣﺠﻤﺖ ﻋﻦ اﻟﺨﻮض‬
‫ﰲ ﻫﺬا املﴩوع اﻟﺬي ﻟﻢ ﺗﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺣﺴﻦ ﻋﻮاﻗﺒﻪ؛ ﻷن ﻗﻴﴫ اﻟﺮوس اﺑﺘﺪأ ﻳﺪرك أﻧﻪ إذا‬
‫ﴍع ﰲ إﻧﻔﺎذ ﴍوط ﻣﻌﺎﻫﺪة ﻫﻨﻜﺎر إﺳﻜﻠﻪ ﳼ‪ ،‬ﻗﺎﻣﺖ ﰲ وﺟﻬﻪ دول أوروﺑﺎ وأﺧﻀﻌﺘﻪ‬
‫ﺑﺤﺪ اﻟﺴﻴﻒ‪ .‬ﻓﺈن دول أوروﺑﺎ اﻟﻜﱪى وﺧﺎﺻﺔ إﻧﺠﻠﱰا وﻓﺮﻧﺴﺎ واﻟﻨﻤﺴﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﺬر ﱡ‬
‫ﺗﺪﺧﻞ‬
‫اﻟﺮوﺳﻴﺎ‪ ،‬وأﺧﺬت ﻋﲆ ﻋﺎﺗﻘﻬﺎ أن ﺗﻤﻨﻊ اﺳﺘﻨﺠﺎد اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﺳﻮاءٌ أﻛﺎن اﻻﻋﺘﺪاء ﻣﻦ‬
‫اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻋﲆ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ أم ﻣﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬
‫وﻣﻤﺎ ﺷﺠﻊ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ َ اﻷﺧﺒﺎ ُر اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺄﺗﻴﻪ ﻋﻦ ﺗﻤﺮد أﻫﻞ اﻟﺸﺎم‪ ،‬وﻋﺪم‬
‫رﺿﺎﻫﻢ ﺑﺤﻜﻢ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ‪ ،‬وﻋﻦ اﻧﻬﺰام املﴫﻳني ﴍﱠ ﻫﺰﻳﻤﺔ أﻣﺎم ﻋﺮب »ﺣﻮران« ﰲ‬
‫ﺳﻨﺔ )‪١٢٥٤‬ﻫ‪١٨٣٨/‬م(؛ وﻟﺬﻟﻚ اﺑﺘﺪأ ﰲ اﺳﺘﻌﺪاده اﻟﱪي واﻟﺒﺤﺮي ﺑﻬﻤﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬
‫‪ 12‬ﻫﻮ رأس ﺑﻴﺖ ﻋﺮﺑﻲ ﻳﺰﻋﻢ اﻧﺘﻤﺎءه إﱃ ﻗﺮﻳﺶ‪ ،‬وﻗﺪ ﱠ‬
‫ﺗﻨﴫ ﺑﺸري ﻫﺬا وﺗﺒﻌﻪ ﺑﻌﺾ أﻫﻞ ﺑﻴﺘﻪ ﻟﻴﺘﻮﱃ‬
‫زﻋﺎﻣﺔ ﻧﺼﺎرى ﻟﺒﻨﺎن — وﻫﻢ أﻛﺜﺮ ﻗﻄﺎﻧﻪ‪.‬‬
‫‪182‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫وﻛﺎن ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﰲ ﻫﺬه اﻷﺛﻨﺎء ﰲ رﺣﻠﺘﻪ إﱃ ﺑﻼد اﻟﺴﻮدان )‪١٢٥٤‬ﻫ‪١٨٣٨/‬م(‬
‫ﻟﻴﻘﻒ ﻋﲆ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻛﻨﻮز اﻟﺬﻫﺐ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳُﻤﻨﱢﻲ ﻧﻔﺴﻪ أن ﻳﺴﺘﻌني ﺑﻬﺎ ﻋﲆ ﺷﻦ اﻟﻐﺎرة ﻋﲆ‬
‫اﻟﺴﻠﻄﺎن إذا اﺿﻄﺮه اﻟﺤﺎل إﱃ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫ً‬
‫ﻣﺠﻠﺴﺎ‬
‫وﰲ )ذي اﻟﻘﻌﺪة ﺳﻨﺔ ‪١٢٥٤‬ﻫ‪/‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٣٩‬م( ﻋﻘﺪ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ‬
‫ﺣﺮﺑﻴٍّﺎ ﻗﺮر ﻓﻴﻪ ﺗﺠﻬﻴﺰ ‪ ٨٠٠٠٠‬ﺟﻨﺪي ﺑﻘﻴﺎدة ﺣﺎﻓﻆ ﺑﺎﺷﺎ‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ ﻋﻠﻢ ﺳﻔﺮاء اﻟﺪول ﺑﺬﻟﻚ‬
‫اﺿﻄﺮﺑﻮا وﺧﺎﻓﻮا ﻣﻦ ﺿﻴﺎع اﻟﺪوﻟﺔ؛ ﻷن ﻓﺮﻧﺴﺎ وإﻧﺠﻠﱰا واﻟﻨﻤﺴﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻻ ﺗﺰال ﺗﺨﺎف ﻣﻦ‬
‫ﱡ‬
‫ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﺗﻨﻔﻴﺬًا ملﻌﺎﻫﺪة ﻫﻨﻜﺎر إﺳﻜﻠﻪ ﳼ‪.‬‬
‫ً‬
‫ﻣﺠﻠﺴﺎ آﺧﺮ ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺤﺮب أو اﻟﺴﻠﻢ‪ ،‬اﻧﺘﻬﻰ ﺑﺘﻘﺮﻳﺮ‬
‫وﰲ ‪ ٢٢‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻋﻘﺪ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ‬
‫ﻣﺤﻤﻮد اﻟﺜﺎﻧﻲ أﺧريًا إﻋﻼن اﻟﺤﺮب؛ وذﻟﻚ ﻷن ﺣﺎﻓﻆ ﺑﺎﺷﺎ ﻛﺎن ﻳُﻤﻨﱢﻴﻪ ﺑﺎﻟﻨﴫ‪ ،‬ورﺷﻴﺪ‬
‫ﺑﺎﺷﺎ — اﻟﺬي ﻛﺎن ﰲ ﻫﺬه اﻵوﻧﺔ ﻗﺎﺋﻤً ﺎ ﺑﺘﺄدﻳﺔ ﻣﺄﻣﻮرﻳﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﰲ ﺑﺎرﻳﺲ وﻟﻨﺪن — ﴏﱠ ح‬
‫ﻟﻠﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﺧﻄﺄ ً أن ٍّ‬
‫ﻛﻼ ﻣﻦ إﻧﺠﻠﱰا وﻓﺮﻧﺴﺎ ﻻ ﺗﺘﻌﺮﺿﺎن ﻟﻠﺴﻠﻄﺎن إذا ﻫﻮ ﻫﺎﺟﻢ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻋﲇ‪.‬‬
‫ﻗﻔﻞ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ راﺟﻌً ﺎ ﻣﻦ ﺳﻨﺎر ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﻠﻢ ﻣﻦ ﻋﺒﺎس ﺑﻦ ﻃﻮﺳﻮن — وﻛﺎن ﻧﺎﺋﺒًﺎ‬
‫ﻋﻨﻪ ﰲ ﻣﴫ — ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﺪادات اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻋﲆ ﻗﺪم وﺳﺎق ﰲ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ‪،‬‬
‫و َﻟﻤﱠ ﺎ وﺻﻞ إﱃ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻛﺘﺐ ﻣﻨﺸﻮ ًرا وأرﺳﻠﻪ إﱃ ﺟﻤﻴﻊ ﺳﻔﺮاء اﻟﺪول ﻣﻌﻠﻨًﺎ ﻓﻴﻪ أﻧﻪ ﺑﺮيء‬
‫ﻣﻦ ﻛﻞ ﻫﺬه املﺸﺎﻛﻞ‪ ،‬وأن ﻻ ﺑﺪ ﻟﻪ ﻣﻦ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ اﻟﻘﻮة ﺑﺎﻟﻘﻮة‪ .‬و َﻟﻤﱠ ﺎ وﺻﻞ ﻫﺬا املﻨﺸﻮر إﱃ‬
‫ﻳﺪ اﻟﺴﻠﻄﺎن اﺣﺘﺪم ﻏﻴ ً‬
‫ﻈﺎ وﺷﺪد ﰲ اﻹﴎاع ﺑﺘﺠﺪﻳﺪ اﻟﺤﻤﻠﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﻓﺮط ﺣﻨﻘﻪ ﻗﺎل‪» :‬إﻧﻲ‬
‫ﱢ‬
‫أﻓﻀﻞ املﻮت ﻋﲆ اﻟﱰاﺧﻲ ﰲ إﺧﻀﺎع ﻫﺬا اﻟﻌﺎﴆ‪«.‬‬
‫أﻣﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻓﺈﻧﻪ أراد أن ﻳﺪاﻫﻢ اﻟﺪوﻟﺔ ﻗﺒﻞ أن ﺗُﺘﻢ إﻋﺪاد ﺟﻴﺸﻬﺎ اﻟﺬي ﻛﺎن‬
‫ﻳﻘﻮم ﺑﺄﻣﺮ ﺗﻨﻈﻴﻤﻪ اﻟﻘﺎﺋﺪ »ﻓﻮن ُﻣ ْﻠﺘِﻚ« وﺿﺒﺎط آﺧﺮون ﻣﻦ اﻷملﺎن‪ .‬وﺣﺪث أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ أﺑﺮﻣﺖ ﻣﻊ اﻟﺪوﻟﺔ ﰲ ذﻟﻚ اﻟﺤني ﻣﻌﺎﻫﺪة ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺠﻤﻴﻊ ﻣﻤﺎﻟﻚ اﻟﺪوﻟﺔ؛‬
‫ﻓﻜﺎﻧﺖ ﴐﺑﺔ ﻗﺎﺿﻴﺔ ﻋﲆ آﻣﺎل ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ؛ ﻷﻧﻪ ﻛﺎن ﻣﺤﺘﻜ ًﺮا ﻛﻞ اﻟﺘﺠﺎرة املﴫﻳﺔ‬
‫ﻛﻤﺎ ﺳﺒﻖ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﻋﻠﻢ ﺑﺬﻟﻚ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻫﺪﱠد اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺈﻋﻼن اﺳﺘﻘﻼﻟﻪ‪ ،‬وﻟﻮ ﺗ ﱠﻢ ﻟﻪ ذﻟﻚ ﻟﻜﺎن‬
‫اﻟﴬﺑﺔ اﻟﻘﺎﺿﻴﺔ ﻋﲆ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ؛ إذ ﻛﺎن ﰲ ذﻟﻚ ﻧﺰع ﺳﻴﺎدﺗﻪ اﻻﺳﻤﻴﺔ واﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺣﺘﻰ‬
‫ﻣﻦ ﺑﻼد اﻟﺤﺠﺎز ﻣﺼﺪر زﻋﺎﻣﺘﻪ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪ .‬إﻻ أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ أﻧﺬرت ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‬
‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺳﻔريﻫﺎ ﰲ ﻣﴫ املﺴﱰ » َﻛﻤْ ِﺒﻞ« أﻧﻪ إذا ﴍع ﰲ ذﻟﻚ ﻛﺎﻧﺖ إﻧﺠﻠﱰا ﺧﺼﻤﻪ‪.‬‬
‫وﺣﺬرت إﻧﺠﻠﱰا اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ َ ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬وأﻇﻬﺮت ﻟﻪ أﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺴﺎﻋﺪه إذا ﻛﺎن ﻫﻮ املﻌﺘﺪي‪،‬‬
‫وﻻ ﺗﺘﺤﻤﻞ ﺷﻴﺌًﺎ ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻫﺬه اﻟﺤﺮب‪ .‬أﻣﺎ إذا اﻋﺘﺪى ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﺄﺧﺬ ﺑﻨﺎﴏ‬
‫‪183‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫اﻟﺪوﻟﺔ؛ وﻟﺬﻟﻚ ﺧﺎف ﻛ ﱞﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ أن ﻳﺒﺘﺪئ ﺑﺎﻟﻌﺪاء‪ .‬إﻻ أن ﺷﺪة ﺑﻐﺾ ﻣﺤﻤﻮد اﻟﺜﺎﻧﻲ ملﺤﻤﺪ‬
‫ﻋﲇ ﺟﻌﻠﺘﻪ ﻳﻬﺎﺟﻤﻪ ً‬
‫أوﻻ؛ وﻟﺬﻟﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻃﻠﺐ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ أن ﻳﻜﻮن ﻟﺨﻠﻔﻪ ﺣﻖ اﻟﻮراﺛﺔ‬
‫ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺖ ﺳﻠﻄﺘﻪ ﻣﻦ ﺑﻌﺪه‪ ،‬أﻋﻠﻦ اﻟﺴﻠﻄﺎن أن ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺧﺎﺋﻦ ﻟﻠﺨﻠﻴﻔﺔ‪،‬‬
‫وأرﺳﻞ اﻟﺠﻴﺶ ﻹﺧﻀﺎﻋﻪ‪.‬‬
‫ﺗﺠﻤﱠ ﻊ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﱰﻛﻲ ﻋﻨﺪ »ﺳﻴﻮاس« ﺑﻘﻴﺎدة ﺣﺎﻓﻆ ﺑﺎﺷﺎ‪ ،‬ﺛﻢ زﺣﻒ إﱃ ﺟﻬﺔ اﻟﺠﻨﻮب‬
‫»ﺑريﺟﻚ« ﻋﲆ اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻴﴪى ﻣﻨﻪ‪،‬‬
‫ﺣﺘﻰ وﺻﻞ إﱃ ﻧﻬﺮ اﻟﻔﺮات‪ ،‬ﻋﻨﺪ ﺑﻠﺪة ﺻﻐرية ﺗُﺴﻤﱠ ﻰ‬
‫ِ‬
‫ﺛﻢ وﺻﻠﺖ اﻷواﻣﺮ إﱃ ﺣﺎﻓﻆ ﺑﺎﺷﺎ ﺑﺄن ﻳﺠﺘﺎز اﻟﻨﻬﺮ‪ ،‬وﻳﻨﺘﻘﻞ إﱃ اﻟﺸﺎﻃﺊ اﻷﻳﻤﻦ‪.‬‬
‫ﻓﻠﻤﺎ وﺻﻞ ﻫﺬا اﻟﺨﱪ إﱃ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ أرﺳﻞ إﱃ واﻟﺪه ﻳﺨﱪه ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺄﻣﺪﱠه ﺑﺎﻟﺬﺧرية‬
‫وﺟﻴﺶ ﺑﻘﻴﺎدة أﺣﻤﺪ ﺑﺎﺷﺎ »املﻨﻜﲇ« ﻧﺎﻇﺮ اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ املﴫﻳﺔ‪ .‬وﻛﺎن إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ ﰲ ﻫﺬا‬
‫اﻟﺤني ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺣَ َﻠﺐ ُ‬
‫ﻟﻘﺮﺑﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺤﺪود اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ووﻓﺮة املﺌﻮﻧﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﺳﺎر ﻣﻦ ﻫﺬه‬
‫اﻟﺒﻠﺪة ﻗﺎﺻﺪًا »ﻧ َ ِﺼﻴ ِﺒني« — ﺑﻠﺪة ﻋﲆ ﻧﻬﺮ اﻟﻔﺮات — وﻛﺎن ﻗﺪ ﻋﻠﻢ أن اﻟﺠﻴﺶ اﻟﱰﻛﻲ‬
‫ﻋﺴﻜﺮ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وأﻧﻪ ﺣﺼﻠﺖ ﺑﻌﺾ ﻣﻨﺎوﺷﺎت ﺑني اﻟﺒﺎش ﺑﺰق اﻟﺴﻠﻄﺎﻧﻴﺔ وﺑني ﻓﺮﺳﺎن اﻟﻌﺮب‬
‫ﻋﻨﺪ »ﺗﻞ ﺑﺎﴍ« ﺟﻌﻠﺖ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﺎﺷﺎ اﻟﻔﺮﻧﴘ ﻳﻬﺘﺪي أﺛﻨﺎءﻫﺎ إﱃ اﻟﺘﺤﺼﻴﻨﺎت املﻬﻤﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫أُﻗﻴﻤﺖ أﻣﺎم ﻧﺼﻴﺒني‪ ،‬ﱠ‬
‫وﺗﺒني ﻟﻪ أﻧﻪ ﻳﺘﻌﺬر ﻣﻬﺎﺟﻤﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺠﻬﺔ‪ ،‬ﻓﻔﻜﺮ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﱢ‬
‫ﻳﺤﺼﻨﻬﺎ اﻟﱰك‪.‬‬
‫وﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﺎﺷﺎ ﰲ اﻟﺪوران ﺣﻮل ﻧﺼﻴﺒني ﻟﻴﻬﺎﺟﻤﻮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ‬
‫ﻋﻨﺪ ذﻟﻚ أﺷﺎر اﻟﻘﺎﺋﺪ »ﻣﻠﺘﻚ« وﻣﻦ ﻣﻌﻪ ﻣﻦ اﻟﻀﺒﺎط اﻷملﺎن ﻋﲆ ﺣﺎﻓﻆ ﺑﺎﺷﺎ أن‬
‫ﻳﻬﺎﺟﻢ املﴫﻳني أﺛﻨﺎء ﺳريﻫﻢ ﻏري ﻣﺘﺄﻫﺒني ﻟﻠﺤﺮب‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻘﺒﻞ ﺣﺎﻓﻆ ﺑﺎﺷﺎ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺪار‬
‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺠﻴﺸﻪ وﻫﺎﺟﻢ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﱰﻛﻲ‪ .‬وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﻔِ ﺮق اﻟﺸﺎﻣﻴﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺟﻴﺶ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻻﻧﻀﻤﺎم إﱃ ﺟﻴﺶ اﻟﱰك ﺷﺘﱠﺖ اﻟﺠﻴﺶ املﴫي ﺷﻤﻠﻪ ﰲ )‪ ١١‬رﺑﻴﻊ اﻵﺧﺮ‬
‫ﺳﻨﺔ ‪١٢٥٥‬ﻫ‪ ٢٤/‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٣٩‬م(‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﺧﺴﺎﺋﺮ اﻟﱰك ﻓﺎدﺣﺔ ﺟﺪٍّا ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺢ‬
‫اﻟﺴﻠﻄﺎن ﰲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺑﻼ ﺟﻴﺶ‪ ،‬وﻣﻦ ﺣﺴﻦ ﺣﻆ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ ﻣﺤﻤﻮد أﻧﻪ ﻣﺎت ﻗﺒﻞ أن ﻳﺼﻞ‬
‫ﺧﱪ ﻫﺬه اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ إﱃ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ ﺑﻌﺪة أﻳﺎم؛ وﻫﻜﺬا أﺻﺒﺤﺖ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﺗﺤﺖ رﺣﻤﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪.‬‬
‫و ﱠملﺎ ﺗﻮﱃ اﻟﺨﻼﻓﺔ اﻟﺴﻠﻄﺎن »ﻋﺒﺪ املﺠﻴﺪ« ﻛﺎن ﺳﻨﻪ إذ ذاك ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻋﴩة‪،‬‬
‫ﻓﺘﺴ ﱠﻠﻢ ﺧﴪو ﺑﺎﺷﺎ ﻣﻨﺼﺐ اﻟﺼﺪارة اﻟﻌﻈﻤﻰ‪ ،‬وﻛﺎن ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ ﻣﻐﻀﻮﺑًﺎ ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬و َﻟﻤﱠ ﺎ ﻋﻠﻢ‬
‫ﺑﺬﻟﻚ أﺣﻤﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﻓﻮزي أﻣري اﻟﺒﺤﺮ اﻟﱰﻛﻲ — وﻛﺎن ﺧﴪو ﺑﺎﺷﺎ ﻣﻦ أﺷﺪ أﻋﺪاﺋﻪ — ﺣﺰن‬
‫ﺣﺰﻧًﺎ ﺷﺪﻳﺪًا‪ ،‬وﺻﻤﱠ ﻢ ﻋﲆ ﺗﺴﻠﻴﻢ اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ إﱃ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬ﺑﺪﻋﻮى أﻧﻪ ﺧﺎﺋﻒ ﻋﲆ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ — ﺣﺴﺐ اﻋﺘﻘﺎده‬
‫ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻣﻦ ﺧﴪو‪ ،‬وأﻧﻪ رﺑﻤﺎ اﻏﺘﺎﻟﻪ ﻛﻤﺎ اﻏﺘﺎل اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻣﺤﻤﻮدًا‬
‫َ‬
‫‪184‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫— وأﻇﻬﺮ أن ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﻋﺰﻟﻪ ﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﴏح ﺑﺮأﻳﻪ ﻫﺬا إﱃ اﻟﻘﺒﻮدان »ووﻛﺮ«‬
‫اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي ﻣﺴﺎﻋﺪه‪.‬‬
‫ﻓﺄﻗﻠﻊ ﺑﺄﺳﻄﻮﻟﻪ ﻣﻦ اﻟﺪردﻧﻴﻞ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺄﻣﻮرﻳﺘﻪ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺤني أن ﻳﺴﺎﻋﺪ ﺣﺎﻓﻆ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﻘﻰ ﰲ أﺛﻨﺎء ﺳريه ﺑﺎﻷﺳﻄﻮل اﻟﻔﺮﻧﴘ‪ ،‬وأﺧﱪ ﻗﺎﺋﺪه »ﻻﻟﻨﺪ« ﺑﻤﺎ أﺧﱪ‬
‫ﺑﻪ اﻷﻣريال »ووﻛﺮ« ﻣﻦ أن اﻟﺤﺰب اﻟﺮوﳼ — أي ﺣﺰب ﺧﴪو — ﺳ ﱠﻢ اﻟﺴﻠﻄﺎن‪ ،‬وأﻧﻪ‬
‫ﻣﺘﻮﺟﻪ ﺑﺎﻷﺳﻄﻮل إﱃ إﻗﺮﻳﻄﺶ‪ ،‬ﻓﺄﺧﱪه »ﻻﻟﻨﺪ« أن إﻗﺮﻳﻄﺶ ﰲ ﻳﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬وأن ﻣﻌﻨﻰ‬
‫اﻟﺬﻫﺎب إﻟﻴﻬﺎ ﺗﺴﻠﻴﻢ اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻟﻪ‪ .‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﺄﻳﺎم ﻗﻼﺋﻞ وﺻﻞ اﻷﺳﻄﻮل اﻟﱰﻛﻲ‬
‫إﱃ املﻴﺎه املﴫﻳﺔ‪ ،‬واﻧﻀﻢ إﱃ اﻷﺳﻄﻮل املﴫي‪ .‬ﻓﻠﻤﱠ ﺎ ﻋﻠﻢ اﻟﻀﺒﺎط ﺑﻨﻴﺔ أﻣريﻫﻢ ﻫﻤﱡ ﻮا‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺄ ﱡﻟﺐ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺘﻤﺎﻟﻬﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪.‬‬
‫رﺳﺎ اﻷﺳﻄﻮل اﻟﱰﻛﻲ ﰲ املﻴﻨﺎء اﻟﻐﺮﺑﻲ ﺑﺎﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬ﻋﲆ ﺑُﻌﺪ ﺳﺘﺔ أﻣﻴﺎل ﻣﻦ‬
‫ً‬
‫ﻣﺆﻟﻔﺎ ﻣﻦ ‪ ٢٠‬ﺑﺎرﺟﺔ ﺗﺤﻤﻞ ‪ ٢١‬أﻟﻒ ﺟﻨﺪي ﺑﺤﺮي‪ ،‬ﺛﻢ ﻧ َ َﺰل اﻟﻀﺒﺎط‬
‫اﻟﺸﺎﻃﺊ‪ ،‬وﻛﺎن‬
‫ً‬
‫وﻗﺎﺑﻠﻮا ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻘﺎﺋﺪ »ووﻛﺮ« ﻟﻢ ﻳﺮﺟﻊ ﺛﺎﻧﻴﺔ إﱃ اﻷﺳﻄﻮل‪ ،‬ﻣﺤﺘﺠٍّ ﺎ ﺑﺄن‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻟﻢ ﺗﺨﻮﱢل ﻟﻪ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﺗﺤﺖ إﻣﺮة ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪.‬‬
‫وملﺎ ﻋﻠﻢ ﺳﻔﺮاء اﻟﺪول ﺑﻬﺬا اﻟﺤﺎدث اﺳﺘﻮﱃ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﻬﻠﻊ‪ ،‬وأﻇﻬﺮوا ملﺤﻤﺪ ﻋﲇ‬
‫اﺳﺘﻴﺎءﻫﻢ ﻣﻦ ﺧﻴﺎﻧﺔ أﻣري اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬وأﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﺮﻳﺪون أن ﻳﻜﻮن ﴍﻳ ًﻜﺎ ﻟﻪ ﰲ ﻫﺬه اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‪،‬‬
‫وﻧﺼﺤﻮا ﻟﻪ أن ﻳُﺮﺟﻊ اﻷﺳﻄﻮل اﻟﱰﻛﻲ إﱃ اﻷﺳﺘﺎﻧﺔ؛ ﻓﻐﻀﺐ ﻟﺬﻟﻚ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬إن‬
‫اﻟﺤﺮب ﺗﺒﻴﺢ ﻷﺣﺪ اﻟﻔﺮﻳﻘني أن ﻳﻘﺒﻞ اﻟﻔﺎ ﱢرﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻵﺧﺮ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺪوﻟﺔ ﰲ‬
‫ﻫﺬا اﻟﺤني ﰲ ﻣﻨﺘﻬﻰ اﻟﺘﻌﺲ واﻻﺿﻤﺤﻼل‪ ،‬ﺣﺘﻰ إن ﺧﴪو ﺑﺎﺷﺎ ﻃﻠﺐ ﻣﻦ أﻣري اﻟﺒﺤﺮ أن‬
‫ﻳﺮﺟﻊ ﻣﻊ اﻟﻌﻔﻮ اﻟﺘﺎم ﻣﻦ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ‪ ،‬ﻓﺄﺟﺎﺑﻪ ﻫﺬا أﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﺧﺎرﺟً ﺎ ﻋﲆ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ‬
‫ﻳﺨﴙ ﻏﺪره وﺧﻴﺎﻧﺘﻪ‪ ،‬وأﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﱪح املﻴﺎه املﴫﻳﺔ ﻣﺎ دام ﻫﻮ املﺤﺮ َك ﻟﺴﻜﺎن ﺳﻴﺎﺳﺔ‬
‫اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬واﻟﻘﺎﺑﺾ ﻋﲆ زﻣﺎﻣﻬﺎ‪.‬‬
‫)‪ (2-6‬ﱡ‬
‫ﺗﺪﺧﻞ دول أوروﺑﺎ‬
‫ﻛﺎن أول ﻫ ﱟﻢ ﻟﺪى اﻟﺪول اﻟﻜﱪى ﻣﻨﻊ اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﻣﻦ إﻧﻔﺎذ ﴍوط ﻣﻌﺎﻫﺪة »ﻫﻨﻜﺎر إﺳﻜﻠﻪ‬
‫ﳼ« واﻻﻧﺘﻔﺎع ﺑﻬﺎ؛ وﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎن ﻣﻦ املﺤﺘﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﺗﻌﻤﻞ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﱃ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫إﻻ أن اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ َ‪ ،‬ملﻨﻊ زﺣﻒ إﺑﺮﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ ﻋﲆ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻗ ﱠﺮر إﻋﻄﺎء ﻣﴫ ملﺤﻤﺪ‬
‫ﻋﲇ وذرﻳﺘﻪ ﻣﻦ ﺑﻌﺪه‪ ،‬وإﻋﻄﺎء اﻟﺸﺎم ﻹﺑﺮاﻫﻴﻢ إﱃ أن ﻳﺨﻠﻒ واﻟﺪه ﻋﲆ ﻣﴫ‪ .‬وﻛﺎن ﻫﺬا‬
‫اﻻﺗﻔﺎق ﻋﲆ رﻏﺒ ٍﺔ ﻣﻦ اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﻷﻧﻪ ﻳﺨﻠﺼﻬﺎ ﻣﻦ اﺗﻔﺎق ﻫﻨﻜﺎر إﺳﻜﻠﻪ ﳼ‪ ،‬وﻻ ﻳﺤﻂ ﻣﻦ‬
‫‪185‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﺳﻠﻄﺘﻬﺎ ﰲ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺮأت اﻟﺪول اﻟﻜﱪى أن اﻷﻣﺮ أﺷﺪ ﺧﻄﻮرة ﻣﻦ أن ﻳﻔﺼﻞ ﻓﻴﻪ‬
‫اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ وﺣﺪه؛ وﻟﺬﻟﻚ ﻛﺘﺒﺖ إﻟﻴﻪ ﺗُﻌﻠﻤﻪ أﻻ ﻳﻔﺎوض ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﰲ ﳾء‪ ،‬وﻻ ﻳﺘﻔﻖ‬
‫ﻣﻌﻪ إﻻ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺪول‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ ﻓﻄﻨﺖ اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﻟﻐﺮﺿﻬﻢ ﻟﻢ ﺗﻌﺎرض ﰲ اﻷﻣﺮ؛ وﺑﺬﻟﻚ ﻇﻬﺮت‬
‫اﻟﺪول اﻟﻜﱪى ﺑﻤﻈﻬﺮ املﺸﺠﻊ ﻟﻠﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻋﲆ ﻣﻌﺎرﺿﺘﻪ ملﺤﻤﺪ ﻋﲇ ورﻓﻀﻪ ملﻄﺎﻟﺒﻪ‪.‬‬
‫إﱃ ﻫﺬا اﻟﺤﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﺮﻧﺴﺎ وإﻧﺠﻠﱰا ﻣﺘﻔﻘﺘني؛ ﻷﻧﻬﻤﺎ اﺟﺘﻬﺪﺗﺎ ﻣﻌً ﺎ ﰲ إﻳﻘﺎف اﻟﻨﻔﻮذ‬
‫اﻟﺮوﳼ ﰲ اﻟﺒﻼد اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ورأﺗﺎ أن أﺣﺴﻦ ﺣﻞ ﻟﻠﻤﺸﻜﻞ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑني ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ واﻟﺪوﻟﺔ‬
‫ْ‬
‫وﺿﻊ اﻟﺪوﻟﺔ ﺗﺤﺖ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺪول اﻟﻜﱪى ﺟﻤﻴﻌً ﺎ‪ .‬ﺛﻢ اﺑﺘﺪأ اﻟﺨﻼف ﻷن »ﺑﺎملﺮﺳﺘﻮن« وزﻳﺮ‬
‫ﺧﺎرﺟﻴﺔ إﻧﺠﻠﱰا ﻛﺎن ﻳﻌﺘﻘﺪ أن اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﻠﻴﺔ ﻻ ﺗﺼري ﰲ أﻣﺎن إﻻ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺻﺤﺮاء ﺳﻴﻨﺎء‬
‫اﻟﺤ ﱠﺪ اﻟﻔﺎﺻﻞ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑني ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ .‬واﻟﺮأي اﻟﻌﺎم ﰲ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﻛﺎن ً‬
‫ﻣﻴﺎﻻ‬
‫ً‬
‫ﺣﻠﻴﻔﺎ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻪ ﰲ ﻣﻨﺎزﻋﺔ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﰲ اﻟﺒﺤﺮ‬
‫ملﺤﻤﺪ ﻋﲇ؛ إذ ﻛﺎن ﻳﺮى ﻓﻴﻪ‬
‫اﻷﺑﻴﺾ املﺘﻮﺳﻂ‪.‬‬
‫ﻟﺬﻟﻚ ﻋﺮﺿﺖ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻋﲆ إﻧﺠﻠﱰا أن ﻳُﻤﻨﺢ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ وذرﻳﺘﻪ ﻣﻦ ﺑﻌﺪه ﻛﻞ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺖ ﻳﺪه؛ ﻓﻠﻢ ﻳﻮاﻓﻖ ﻋﲆ ذﻟﻚ ﺑﺎملﺮﺳﺘﻮن ﻣﻊ ﺷﺪة ﻣﻴﻠﻪ إﱃ اﺳﺘﺠﻼب ﻣﻮدة ﻓﺮﻧﺴﺎ‪.‬‬
‫ﻏري أﻧﻪ ﻋﺮض ﻋﻠﻴﻬﺎ ﰲ )ﺷﻌﺒﺎن ﺳﻨﺔ ‪١٢٥٥‬ﻫ‪/‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٣٩‬م( أن ﺗﻜﻮن ﻣﴫ‬
‫وراﺛﻴﺔ ﻷﴎة ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬وأن ﻳﺘﻮﱃ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ً‬
‫أﻳﻀﺎ وﻻﻳﺔ ﻋﻜﺎء إﱃ ﻃﺮاﺑﻠﺲ ودﻣﺸﻖ‪.‬‬
‫وﺑﻌﺪ ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﻃﻮﻳﻠﺔ أﻋﻠﻦ » ِﺗ ِﻴريْس« رﺋﻴﺲ اﻟﻮزارة اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﰲ ﻣﺎﻳﻮ ﺳﻨﺔ ‪ ١٨٤٠‬أن‬
‫ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻻ ﺗﻘﺒﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺑﺪﻋﻮى أن ﻫﺬه اﻟﴩوط ﻻ ﺗﻮاﻓﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬وأﻧﻪ إذا أُﻋﻠﻦ ﺑﻬﺎ‬
‫ﺑﻌﻤﻞ ﻣﺎ ﺿﺪه‬
‫اﻧﺪﻓﻊ ﰲ زﺣﻔﻪ ﻋﲆ آﺳﻴﺎ اﻟﺼﻐﺮى‪ ،‬وأن أﺳﺎﻃﻴﻞ اﻟﺪول ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ أن ﺗﻘﻮم‬
‫ٍ‬
‫»اﻟﻠﻬﻢ إﻻ اﻣﺘﻼك ﺑﻌﺾ اﻟﺒﻼد ﻋﲆ اﻟﺴﺎﺣﻞ«‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﰲ ﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻃﺮده ﻣﻦ ﺑﻼد اﻟﺸﺎم‪.‬‬
‫اﺗﻔﺎق ملﻨﺢ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﴎا ﰲ إﺑﺮام‬
‫وﻛﺎن ﺗﻴريس ﰲ ﻫﺬه اﻷﺛﻨﺎء ﻳﺨﺎﺑﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ واﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ َ ٍّ‬
‫ٍ‬
‫ﻋﲇ ﻛﻞ ﺑﻼد ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﻋﻠﻢ ﺑﺎملﺮﺳﺘﻮن ﺑﺬﻟﻚ ﻗﻄﻊ ﻛﻞ رﺟﺎء ﰲ ﻣﺆازرة ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻟﻪ‪.‬‬
‫وﰲ أﺛﻨﺎء ذﻟﻚ أرادت اﻟﺮوﺳﻴﺎ أن ﺗﺘﻔﻖ ﻣﻊ إﻧﺠﻠﱰا ﰲ ﺣﻞ املﺴﺄﻟﺔ اﻟﱰﻛﻴﺔ املﴫﻳﺔ‪،‬‬
‫ﻓﺄرﺳﻠﺖ ﺳﻔريًا ﻋﺮض ﻋﲆ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ أن اﻟﺮوﺳﻴﺎ ﻣﺴﺘﻌﺪة أن ﻻ ﺗﺘﺪﺧﻞ ﰲ‬
‫املﺴﺄﻟﺔ اﻟﱰﻛﻴﺔ وﺣﺪﻫﺎ‪ ،‬وأﻧﻬﺎ ﺗﺒﺎدر إﱃ اﻟﻨﺰول ﻋﻦ ﴍوط ﻣﻌﺎﻫﺪة ﻫﻨﻜﺎر إﺳﻜﻠﻪ ﳼ‪ ،‬وﰲ‬
‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ذﻟﻚ ﻳ ُْﻘ َﻔﻞ اﻟﺪردﻧﻴﻞ واﻟﺒﺴﻔﻮر ﰲ وﺟﻪ ﻛﻞ اﻟﺴﻔﻦ وﻳُﺴﻤﺢ ﻟﻠﺮوﺳﻴﺎ وﺣﺪﻫﺎ أن ﺗﻤﺮ‬
‫ﻣﻨﻬﺎ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﻠﻴﺔ وﻗﺖ اﻟﺨﻄﺮ‪.‬‬
‫ﻓﺎﺑﺘﺪأت اﻟﺪول اﻷرﺑﻊ »اﻟﺮوﺳﻴﺎ‪ ،‬وﺑﺮوﺳﻴﺎ‪ ،‬واﻟﻨﻤﺴﺎ‪ ،‬وإﻧﺠﻠﱰا« ﺗُﻔﺎوض ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‬
‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ »اﻟﻜﻮﻟﻮﻧﻴﻞ ُﻫﺪ ِْﺟﺲ« اﻟﺴﻔري اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي ﺑﻤﴫ — وﻛﺎن ﻗﺪ ﻋُ ني ً‬
‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﻜﻮﻟﻮﻧﻴﻞ‬
‫‪186‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ُﺼﻎ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻟﻜﻞ ﺗﻬﺪﻳﺪات »ﻫﺪﺟﺲ«‬
‫» َﻛﻤْ ِﺒﻞ« ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﻬﺬه املﻬﻤﺔ ﺧﺎﺻﺔ — ﻓﻠﻢ ﻳ ِ‬
‫ووﻋﻴﺪه‪ ،‬ﻣﺮﺗﻜﻨًﺎ ﻋﲆ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺪه ﺑﻪ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻣﻦ املﺴﺎﻋﺪة؛ وﻟﺬﻟﻚ رﻓﺾ ﻛﻞ ﻣﻔﺎوﺿﺎت‬
‫اﻟﺪول اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﻳﺌﺴﺖ اﻟﺪول اﻷرﺑﻊ ﻣﻨﻪ أﺑﺮﻣﺖ ﻣﻊ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ »ﻣﻌﺎﻫﺪة ﻟﻨﺪن«‬
‫ﰲ )‪ ١٥‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﱃ ﺳﻨﺔ ‪١٢٥٦‬ﻫ‪ ١٥/‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٤٠‬م( ﺑﺪون ﻋﻠﻢ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬وﻗﺮرت‬
‫ﰲ ﻫﺬا املﺠﺘﻤﻊ ً‬
‫أﻳﻀﺎ اﻟﻄﺮق اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﻹﺧﻀﺎع ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ .‬وأﻫﻢ ﴍوط ﻫﺬه‬
‫املﻌﺎﻫﺪة ﻣﺎ ﻳﺄﺗﻲ‪:‬‬
‫)‪ (١‬إﻟﺰام ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺈرﺟﺎع ﻣﺎ ﻓﺘﺤﻪ ﻣﻦ ﺑﻼد اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﻠﻴﺔ‪ ،‬وأن ﻳﺤﻔﻆ ﻟﻨﻔﺴﻪ اﻟﺠﺰء‬
‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﻣﻦ اﻟﺸﺎم اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻋﻜﺎء‪.‬‬
‫)‪ (٢‬أن ﻳﻜﻮن ﻹﻧﺠﻠﱰا اﻟﺤﻖ ﺑﺎﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ اﻟﻨﻤﺴﺎ ﰲ ﻣﺤﺎﴏة ﻓﺮض اﻟﺸﺎم‪ ،‬وﻣﺴﺎﻋﺪة‬
‫ﻛﻞ ﻣﻦ أراد اﻟﻬﺠﺮة ﻣﻦ أﻣﻼك ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ واﻟﺮﺟﻮع إﱃ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬
‫)‪ (٣‬أن ﻳﻜﻮن ﻟﺴﻔﻦ اﻟﺮوﺳﻴﺎ واﻟﻨﻤﺴﺎ وإﻧﺠﻠﱰا ﻣﻌً ﺎ ﺣﻖ اﻟﺪﺧﻮل ﰲ اﻟﺒﺴﻔﻮر واﻟﺪردﻧﻴﻞ‬
‫ﻟﻮﻗﺎﻳﺔ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ ﻟﻮ ﺗﻘﺪﻣﺖ اﻟﺠﻴﻮش املﴫﻳﺔ ﻧﺤﻮﻫﺎ‪ ،‬وأن ﻻ ﺗﺪﺧﻠﻬﺎ ﺳﻔﻦ ﻣﺎ داﻣﺖ‬
‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻏري ﻣﻬﺪدة ﺑﺨﻄﺮ‪.‬‬
‫وﰲ ﻣﺎدة ﺧﺎﺻﺔ اﺷﱰﻃﺖ اﻟﺪول أﻧﻪ إذا ﺧﻀﻊ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻟﺮأي اﻟﺪول ﰲ ﻣﺪة ﻋﴩة‬
‫أﻳﺎم أﻋﻄﺘﻪ وﻻﻳﺔ ﻣﴫ وراﺛﻴﺔ‪ ،‬وﺟﻨﻮﺑﻲ ﺑﻼد اﻟﺸﺎم اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻟﻮﻻﻳﺔ ﻋﻜﺎء ﻣﺪة ﺣﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬وإذا‬
‫أﴏ ﻋﲆ ﻋﺼﻴﺎﻧﻪ إﱃ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻫﺬه املﺪة أﻋﻄﺘﻪ وﻻﻳﺔ ﻣﴫ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وإذا ﻟﻢ ﻳﺨﻀﻊ ﰲ ﻣﺪة‬
‫ﻋﴩة أﻳﺎم أﺧﺮى ﻋﺎدت اﻟﺪول إﱃ اﻟﻨﻈﺮ ﰲ اﻷﻣﺮ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬
‫و َﻟﻤﱠ ﺎ وﺻﻞ ﺧﱪ ﻫﺬه املﻌﺎﻫﺪة إﱃ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻫﺎج اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﻗﺎﻣﺖ اﻻﺳﺘﻌﺪادات‬
‫اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ ﻋﲆ ﻗﺪم وﺳﺎق؛ ﻓﻨﺼﺤﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ملﻠﻚ ﻓﺮﻧﺴﺎ »ﻟﻮﻳﺲ ﻓﻠﻴﺐ« ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬
‫ﻣﻠﻚ اﻟﺒﻠﺠﻴﻚ أن ﻳﺘﺒﴫ ﰲ ﻋﻮاﻗﺐ ﻫﺬه اﻻﺳﺘﻌﺪادات اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻔﻄﻦ ﻟﺬﻟﻚ املﻠﻚ وﻋ َﺰل‬
‫»ﺗﻴريس« رﺋﻴﺲ اﻟﻮزارة‪ ،‬ﱠ‬
‫وﻋني ﺑﺪﻟﻪ »ﺟﻴ ُﺰوت«‪ .‬إﻻ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﻤ ﱠﻜﻦ ﻣﻦ إﻳﻘﺎف اﻻﺳﺘﻌﺪادات‬
‫اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ ﻟﻬﻴﺎج اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم‪.‬‬
‫ً‬
‫أﻣﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻓﻘﺪ ﻣﻀﺖ ﻋﻠﻴﻪ املﺪة املﻌﻴﻨﺔ وﻟﻢ ﻳﻘﺒﻞ ﺷﻴﺌﺎ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﴩوط؛ ﻓﺄﻋﻠﻦ‬
‫ٍ‬
‫ﺟﻬﺔ ﻻ‬
‫اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﺧﻠﻌﻪ وﺣﴫ اﻟﺸﻮاﻃﺊ املﴫﻳﺔ واﻟﺸﺎﻣﻴﺔ‪ .‬وﻛﺎن ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻣﻦ‬
‫ً‬
‫ﻣﺆﻣﻼ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻟﻪ‪ ،‬وﻣﺮﺗﻜﻨًﺎ ﻋﲆ ﻗﻮة ﺟﻴﺶ اﺑﻨﻪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‪ ،‬وﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‬
‫ﻳﺰال‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﺗﻌﺘﻘﺪ ﰲ ﻋﻈﻢ ﺟﻴﻮش ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ وأﻧﻪ ﻳﻤﻜﻨﻪ أن ﻳﻘﺎوم اﻟﺪول ﺣﺘﻰ ﺗﺠﻬﺰ‬
‫ﻫﻲ ﺟﻴﺸﻬﺎ‪ .‬وﻟﻜﻦ اﻟﺤﻮادث أﻇﻬﺮت ﻏري ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺄﺣﺠﻤﺖ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻋﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‬
‫‪187‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﺑﻌﺪ ﺳﻘﻮط وزارة »ﺗﻴريس« وﺗﻼﳾ ﺟﻴﺶ إﺑﺮاﻫﻴﻢ أﻣﺎم ﻗﻮى اﻟﺪول املﺘﺤﺪة ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺄﺗﻲ‪،‬‬
‫وﺳﻬﱠ ﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻷﻣﺮ ﻧﺰول إﻧﺠﻠﱰا ﻋﻦ اﻹﴏار ﻋﲆ ﺣﺮﻣﺎن ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻣﻦ ﻣﴫ ذاﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫)‪ (3-6‬اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻷﺧرية‬
‫ملﺎ ﺟﺎء إﱃ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﺎﺷﺎ اﻟﻔﺮﻧﴘ واﱄ ﺑريوت ﻧﺒﺄ ﻣﺎ ﻗﺮره اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﺑﺪأ ﰲ اﻻﺳﺘﻌﺪاد‬
‫اﻟﺤﺮﺑﻲ‪ ،‬وأﺑﻠﻎ ﺳﻔﺮاء اﻟﺪول أن ﺑﻼد اﻟﺸﺎم ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺮب‪ .‬وﻛﺎن إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﰲ ذاك اﻟﻮﻗﺖ‬
‫ﰲ دﻣﺸﻖ ﺑﺠﻴﺸﻪ املﺆ ﱠﻟﻒ ﻣﻦ أرﺑﻌني ً‬
‫أﻟﻔﺎ ﻛﺎﻣﲇ اﻟﻌﺪة‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺬي ﻛﴪ اﻟﱰك ﰲ‬
‫واﻗﻌﺔ ﻧﺼﻴﺒني وﻗﻮﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻬﺎ‪.‬‬
‫وﻛﺎن ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﰲ أﻋﻈﻢ ﺳﻄﻮﺗﻪ وﺑﺄﺳﻪ؛ إذ ﻗﺪ ﺑﻠﻎ ﻋﺪد ﺟﻴﺸﻪ ﰲ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ رﺑﻊ‬
‫ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﺪي ﻣﻨﻬﺎ ‪ ١٣٠٠٠٠‬ﻣﻦ اﻟﺠﻨﻮد اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ و‪ ٤٠٠٠٠‬ﻣﻦ رﺟﺎل اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺄول‬
‫ﻋﻤﻞ ﻗﺎم ﺑﻪ ﻣﻨﺎﺻﺒًﺎ اﻟﺪوﻟﺔ أن أﻋﻠﻦ‪:‬‬
‫)‪ (١‬أن اﻟﻔﺮﻧﺴﻴني آﺗﻮن ملﺴﺎﻋﺪﺗﻪ‪.‬‬
‫)‪ (٢‬أﻧﻪ ﺣﺎﻣﻲ اﻹﺳﻼم ﺿﺪ اﻟﻜﻔﺎر‪.‬‬
‫ﱡ‬
‫ﺑﺘﺪﺧﻠﻬﻢ ﰲ اﻷﻣﺮ ﻧﴫة‬
‫)‪ (٣‬ﺗﺤﺬﻳﺮه املﺎروﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬إﻧﻬﻢ ﻳﻘﺼﺪون‬
‫اﻟﺪروز ﻋﲆ ﻛﺎﺛﻮﻟﻴﻚ ﻟﺒﻨﺎن‪.‬‬
‫إﻻ أن ذﻟﻚ ﻟﻢ ﻳﺠﺪ ﻧﻔﻌً ﺎ؛ ﻷن أﻫﺎﱄ َ اﻟﺸﺎم ﻛﺎﻧﻮا ﻗﺪ ﺳﺌﻤﻮا ﺣﻜﻤﻪ‪ ،‬ﻓﺜﺎروا ﻋﲆ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬
‫»ر َ‬
‫ﺗﴩْد وُود« أﺣﺪ رﺟﺎل اﻟﺴﻔﺎرة اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﺟﻤﻊ رؤﺳﺎء اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‪،‬‬
‫ﺑﺎﺷﺎ ﺑﻤﺴﺎﻋﻲ ِ‬
‫وأوﺿﺢ ﻟﻬﻢ ﻋﺎﻗﺒﺔ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺣﺘﻰ أﻓﻠﺢ ﰲ إﺛﺎرة ﺧﻮاﻃﺮﻫﻢ ﻋﲆ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‪ .‬ورﺑﻤﺎ ﻛﺎن ﻫﺬا أﻛﱪ‬
‫ﺳﺒﺐ ﰲ ﻫﺰﻳﻤﺔ اﻟﺠﻴﺶ املﴫي؛ إذ ﺑﻤﺠﺮد ﻇﻬﻮر أﺳﻄﻮل املﺘﺤﺎﻟﻔني ﰲ املﻴﺎه اﻟﺸﺎﻣﻴﺔ‬
‫ﻗﺎﻣﺖ اﻟﺜﻮرة ﰲ ﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﺗﺄﺛريﻫﺎ ﰲ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﲆ ﻣ ْﻠﻚ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﰲ اﻟﺸﺎم أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫أﺳﺎﻃﻴﻞ اﻟﺤﻠﻔﺎء وﺟﻴﻮﺷﻬﻢ‪.‬‬
‫اﺑﺘﺪأت املﻨﺎوﺷﺎت ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻠﺖ أﺳﺎﻃﻴﻞ اﻟﺤﻠﻔﺎء أﻣﺎم ﺑريوت ﺑﻘﻴﺎدة »ﺳﺘُﺒ ُْﻔﻮ ْرد«‬
‫و» ِﻧﺒْ ِﻴري« اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﱠني‪ ،‬وﻣﻌﻬﺎ ﺟﻴﺶ ﻋﺜﻤﺎﻧﻲ ﻣﺆ ﱠﻟﻒ ﻣﻦ ‪ ٤٠٠٠‬ﺟﻨﺪي‪ .‬ﻓﴩﻋﺖ اﻷﺳﺎﻃﻴﻞ‬
‫ﰲ إﻃﻼق ﻗﻨﺎﺑﻠﻬﺎ ﻋﲆ ﺑريوت )رﺟﺐ ﺳﻨﺔ ‪١٢٥٦‬ﻫ‪/‬ﺳﺒﺘﻤﱪ ‪١٨٤٠‬م(‪ ،‬وﻧﺰل اﻟﺠﻴﺶ‬
‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ املﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻔﻠﺢ ﰲ اﻻﺳﺘﻴﻼء ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﺤﺴﻦ دﻓﺎع ﺳﻠﻴﻤﺎن‬
‫ﺑﺎﺷﺎ ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬و َﻟﻤﱠ ﺎ وﺻﻞ اﻟﺨﱪ إﱃ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﰲ دﻣﺸﻖ ﱠ‬
‫ﺳري ﻣﺪدًا إﱃ ﺑريوت‪ُ ،‬ﻫﺰم ﰲ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬
‫ﻋﻨﺪ ﻗﺮﻳﺔ »ﺑ ُﺮوﻣﺎﻧﺔ« ﰲ )رﺟﺐ ﺳﻨﺔ ‪١٢٥٦‬ﻫ‪/‬ﺳﺒﺘﻤﱪ ﺳﻨﺔ ‪١٨٤٠‬م(‪ ،‬ﺛﻢ أﻧﺰل اﻟﺤﻠﻔﺎء‬
‫‪188‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﻗﻮة أﺧﺮى ﻋﻨﺪ ﺻﻴﺪاء ﻓﺎﺳﺘﻮﻟﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋَ ﻨﻮة ﻗﺒﻞ أن ﻳﺼﻞ إﻟﻴﻬﺎ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ اﻟﺰاﺣﻒ‬
‫ﻟﺘﺨﻠﻴﺼﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﺷﺘﺒﻚ ﻣﻊ اﻟﺤﻠﻔﺎء ﰲ ‪ ٨‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﰲ ﻣﻮﻗﻌﺔ ﻓﺎﺻﻠﺔ ﻋﻨﺪ »ﻗﻠﻌﺔ ﻣﻴﺪان« ﻛﺎﻧﺖ‬
‫اﻟﺪاﺋﺮة ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻗﺪ ﻗﺎل ﺷﺎﻫﺪ ﻋﻴﺎن‪ :‬إن إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ ﻧﺠﺎ ﻣﻊ ﺛ ُ ﱠﻠﺔ ﺻﻐرية ﻣﻦ اﻟﻔﺮﺳﺎن‬
‫ﺑﻜﻞ ﻣﺸﻘﺔ راﺟﻌً ﺎ إﱃ دﻣﺸﻖ‪ .‬و َﻟﻤﱠ ﺎ ﺳﻤﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﺎﺷﺎ ﺑﺬﻟﻚ أﺧﲆ ﺑريوت واﻧﻀﻢ إﱃ‬
‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ‪ ،‬ﺛﻢ اﺳﺘﻮﻟﺖ أﺳﺎﻃﻴﻞ اﻟﺤﻠﻔﺎء ﻋﲆ »ﻋﻜﺎء«‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﺣﺎﻣﻴﺔ ﻣﴫﻳﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ‪،‬‬
‫ﻓﻠﻢ ﺗﻘ َﻮ ﻋﲆ املﻘﺎوﻣﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم‪.‬‬
‫ﻓ َﻠﻤﱠ ﺎ ﻋﻠﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺴﻘﻮط ﻫﺬه املﺪﻳﻨﺔ ﺣﺰن ﺣﺰﻧًﺎ ﺷﺪﻳﺪًا‪ ،‬ﺛﻢ أرﺳﻞ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺑﺰﻣﻦ‬
‫ﻳﺴري إﱃ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻳﺄﻣﺮه ﺑﺈﺧﻼء ﻛﻞ ﺑﻼد اﻟﺸﺎم؛ ﻷن ﻣﺮﻛﺰه أﺻﺒﺢ ﺣﺮﺟً ﺎ ﺟﺪٍّا‪ .‬وﻟﻢ ﻳﺘﻤﻜﻦ‬
‫ﻣﻦ إرﺳﺎل اﻟﻨﺠﺪات ﺑ ٍّﺮا؛ ﻷن ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺪ ﻛﺎن ﻳﺤﺮس ﺑﺤﱠ ﺎرة اﻷﺳﻄﻮل اﻟﱰﻛﻲ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﺗﺄ ﱠﻟﺒﻮا ﻋﲆ أﺣﻤﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﻓﻮزي ﻗﺎﺋﺪﻫﻢ‪ ،‬وأﻧﻜﺮوا ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺎ أﺗﻰ ﺑﻪ ﻣﻦ اﻟﻌﺼﻴﺎن؛ ﻓﺎﺿ ُ‬
‫ﻄﺮ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ إﱃ إﻧﺰاﻟﻬﻢ إﱃ اﻟﺸﺎﻃﺊ وﺣﺮاﺳﺘﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻤﻜﻨﻪ إرﺳﺎل املﺪد ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‬
‫اﻟﺒﺤﺮ ً‬
‫ﺧﻮﻓﺎ ﻣﻦ أﺳﻄﻮل اﻟﺤﻠﻔﺎء اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺘﺠﻮﱠل ﰲ ﺗﻠﻚ املﻴﺎه‪.‬‬
‫و َﻟﻤﱠ ﺎ وﺻﻞ اﻟﺨﱪ إﱃ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺈﺧﻼء ﺑﻼد اﻟﺸﺎم أﺧﺬ ﰲ إﺧﻼﺋﻬﺎ‪ .‬وﻗﺪ أﻇﻬﺮ ﻣﻦ‬
‫املﻬﺎرة واﻟﺤﺬق ﻫﻮ وﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﺎﺷﺎ ﰲ ﺗﻘﻬﻘﺮ ﺟﻴﺸﻪ ﰲ وﺳﻂ ﺻﺤﺮاء ﺳﻮرﻳﺔ ﻣﺎ ﺷﻬﺪت‬
‫ﺑﻪ اﻷﻋﺪاء‪ ،‬وﻗﺎم ﻛﻞ ﺿﺎﺑﻂ ﻣﻦ رﺟﺎﻟﻪ ﺑﻮاﺟﺒﻪ‪ ،‬وﺣﺎﻓﻆ ﻋﲆ اﻟﻨﻈﺎم إﱃ آﺧﺮ ﻟﺤﻈﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺣﻴﺎﺗﻪ‪.‬‬
‫اﺑﺘﺪأ ذﻟﻚ اﻟﺘﻘﻬﻘﺮ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ دﻣﺸﻖ ﰲ )‪ ٥‬ذي اﻟﻘﻌﺪة ﺳﻨﺔ ‪١٢٥٦‬ﻫ‪ ٢٩/‬دﻳﺴﻤﱪ‬
‫ﺳﻨﺔ ‪١٨٤٠‬م(‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﺪد اﻟﺠﻴﺶ ‪ ٦٢٠٠٠‬ﺟﻨﺪي‪ ،‬ﻳﺘﺒﻌﻬﻢ ﻋﴩون ً‬
‫أﻟﻔﺎ ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل‪،‬‬
‫واﻟﻨﺴﺎء‪ .‬وﻗﺪ ﻻﻗﻰ اﻟﺠﻴﺶ ﰲ ﺳريه ﻋﻨﺎءً ﺷﺪﻳﺪًا؛ إذ ﻛﺎﻧﺖ اﻷﻋﺮاب ﺗﺘﺨﻄﻔﻪ ﻣﻦ أﻃﺮاﻓﻪ‬
‫وأﻫﻞ اﻟﺒﻼد ﻳﻨﺎوﺷﻮﻧﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻛﺎن ﻳُﻀ َ‬
‫آن ﻵﺧﺮ‪ .‬وﺑﻌﺪ أﺳﺒﻮع وﺻﻞ‬
‫ﻄﺮ إﱃ ﻣﺤﺎرﺑﺘﻬﻢ ﻣﻦ ٍ‬
‫إﱃ ﺑﻠﺪة »املﺰارﻳﺐ«‪ ،‬وﻣﻦ ﺛ َ ﱠﻢ ﱠ‬
‫ﺳري إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﺎﺷﺎ ﺑﺎملﺪاﻓﻊ واﻟﺨﻴﻞ ﻣﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬
‫اﻟﺼﺤﺮاء إﱃ اﻟﻌﻘﺒﺔ‪ ،‬وﺳﺎر ﻫﻮ وﻣﻦ ﻣﻌﻪ إﱃ أن وﺻﻞ إﱃ »ﻏﺰة«‪ .‬وﻛﺎن ﻗﺪ ﻫﻠﻚ أﺛﻨﺎء ﻫﺬا‬
‫اﻟﺘﻘﻬﻘﺮ ﺛﻠﺜﺎ ﻣﻦ ﻣﻌﻪ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺪ وﻛﺜري ﻣﻦ املﺴﺘﺨﺪﻣني املﻠﻜﻴني‪ .‬ﻓﻜﺘﺐ إﱃ واﻟﺪه ﻳﺨﱪه‬
‫ﺑﻘﺪوﻣﻪ‪ ،‬وﻳﻄﻠﺐ ﻣﻨﻪ إرﺳﺎل ﻣﺎ ﻳﻠﺰم ﻣﻦ اﻟﺴﻔﻦ ﻟﻨﻘﻞ اﻟﺠﻨﺪ إﱃ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ وﻣﺎ ﻳﻠﺰﻣﻬﻢ‬
‫ً‬
‫أﺳﻄﻮﻻ ﻣﻜ ﱠﻮﻧًﺎ ﻣﻦ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺳﻔﻦ‪.‬‬
‫ﻣﻦ املﺌﻮﻧﺔ‪ ،‬ﻓﺄرﺳﻞ ﻟﻪ‬
‫وﺑﻌﺪ ﺳﻘﻮط »ﻋﻜﺎء« أﺑﺤﺮ »ﻧﺒﻴري« ﺑﺄﺳﻄﻮل اﻟﺤﻠﻔﺎء إﱃ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬وﻗﺎﺑﻞ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻋﲇ وأﺧﱪه أﻧﻪ إذا ﺧﻀﻊ ﻟﻠﺨﻠﻴﻔﺔ أﺧﺬت دول اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﻋﲆ ﻋﺎﺗﻘﻬﺎ أن ﺗﺘﻮﺳﻂ ﻟﺪى‬
‫اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻟﻴﻌﻄﻴَﻪ ﻣﴫ وراﺛﺔ‪ ،‬أﻣﺎ إذا اﺳﺘﻤﺮ ﻋﲆ ﻋﺪم اﻹذﻋﺎن ﻓﺈﻧﻪ ﻳُﻀ َ‬
‫ﻄﺮ إﱃ ﴐب‬
‫‪189‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ وﺗﺨﺮﻳﺐ ﻗﴫ رأس اﻟﺘني ﻧﻔﺴﻪ؛ ﻓﻘﺒﻞ ذﻟﻚ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﻌﺪ أن ﻳﺌﺲ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻟﻪ‪ ،‬ورد اﻷﺳﻄﻮل اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫أﻣﺎ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻓﻠﻢ ﻳﻘﺒﻞ ﻫﺬا اﻻﺗﻔﺎق‪ ،‬إﻻ أن »ﺑﺎملﺮﺳﺘﻮن« أﺷﺎر ﻋﲆ دول اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ‬
‫أن ﺗﻨﺼﺢ ﻟﻪ ﺑﺎﻟﻘﺒﻮل‪ ،‬ﻓﻄﻠﺒﺖ اﻟﺪول ً‬
‫أوﻻ ﻣﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ أن ﻳﺨﻀﻊ ﻟﻠﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﺧﻀﻮﻋً ﺎ‬
‫ﺗﺎﻣٍّ ﺎ ﺑﻼ ﻗﻴﺪ وﻻ ﴍط‪ ،‬ﻓﺎﻣﺘﺜﻞ ﻟﺬﻟﻚ وأرﺳﻞ ﰲ )ذي اﻟﻘﻌﺪة ‪١٢٥٦‬ﻫ‪/‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪١٨٤١‬م(‬
‫رﻗﻌﺔ ﻳُﻈﻬﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﺧﻀﻮﻋﻪ وﻳﻌﱰف ﺑﺴﻴﺎدة اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ‪.‬‬
‫ﺑﺎملﺮﺳﺘﻮن )زﻋﻴﻢ ﺳﺎﺳﺔ أوروﺑﺎ ﰲ املﺴﺄﻟﺔ اﻟﱰﻛﻴﺔ املﴫﻳﺔ(‪.‬‬
‫وملﺎ وﺻﻠﺖ ﻫﺬه اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﱃ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻋﺎد »ﺑﺎملﺮﺳﺘﻮن« ﻓﺄوﻋﺰ إﱃ اﻟﺪول املﺘﺤﺎﻟﻔﺔ‬
‫أن ﻳﻄﻠﺒﻮا إﱃ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ أن ﻳﻤﻨﺢ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ وﻻﻳﺔ ﻣﴫ وراﺛﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺘ ﱠﻢ ذﻟﻚ ﺑﺘﻘﻠﻴﺪ‬
‫»ﻓﺮﻣﺎن« ﰲ )‪ ٢١‬ذي اﻟﺤﺠﺔ ﺳﻨﺔ ‪١٢٥٦‬ﻫ‪ ١٣/‬ﻓﱪاﻳﺮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٤١‬م(‪ ،‬ﻫﺬا ﻣﺆداه‪:‬‬
‫‪190‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ً‬
‫أوﻻ‪ :‬أن اﻟﻮﻻﻳﺔ ﺗﻜﻮن ملﻦ ﻳﺨﺘﺎره اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻣﻦ أوﻻد ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ اﻟﺬﻛﻮر‪ ،‬ﺛﻢ ﻷوﻻد‬
‫ً‬
‫ﻣﻄﻠﻘﺎ‪.‬‬
‫أوﻻده اﻟﺬﻛﻮر‪ ،‬وﻫﻠ ﱠﻢ ﺟ ٍّﺮا‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻻ ﻳﻜﻮن ﻷوﻻد اﻟﺒﻨﺎت اﻟﺤﻖ ﰲ اﻟﺤﻜﻢ‬
‫ﺛﺎﻧﻴًﺎ‪ :‬ﻳﺠﺐ ﻋﲆ ﻣﻦ ﻳﺨﺘﺎره اﻟﺴﻠﻄﺎن واﻟﻴًﺎ ﻋﲆ ﻣﴫ أن ﻳﺴﺎﻓﺮ ﺑﻨﻔﺴﻪ إﱃ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ‬
‫ﻟﺘﺴ ﱡﻠﻢ ﺗﻘﻠﻴﺪ اﻟﺘﻮﻟﻴﺔ ﺑﻴﺪه‪.‬‬
‫ﺛﺎﻟﺜًﺎ‪ :‬أن اﻟﺬي ﻳُﻨﺘﺨﺐ واﻟﻴًﺎ ملﴫ ﻳُﻌﺘﱪ ﻛﺄﺣﺪ وزراء اﻟﺪوﻟﺔ ﰲ ﻣﺨﺎﻃﺒﺎﺗﻪ ﻣﻊ اﻟﺒﺎب‬
‫اﻟﻌﺎﱄ‪ ،‬وﰲ املﻘﺎﺑﻼت اﻟﺴﻠﻄﺎﻧﻴﺔ؛ ﺑﺤﻴﺚ ﻻ ﻳﻜﻮن ﻟﻪ أدﻧﻰ اﻣﺘﻴﺎز ﻋﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻮﺟﻬﺔ‬
‫ً‬
‫ﻣﻄﻠﻘﺎ‪.‬‬
‫راﺑﻌً ﺎ‪ :‬أن واﱄ َ ﻣﴫ ﻳﻜﻮن ﻣﻠﺰﻣً ﺎ ﺑﺎﺗﺒﺎع أﻣﺮ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﻌﺎﱄ اﻟﺬي أﺻﺪره اﻟﺴﻠﻄﺎن‬
‫ﻋﺒﺪ املﺠﻴﺪ ﻋﻨﺪ ﺗﻮﻟﻴﺘﻪ‪ ،‬وﻛﻞ ﻣﺎ أﺻﺪره أو ﻳﺼﺪره اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻣﻦ اﻟﻘﻮاﻧني واﻟﻠﻮاﺋﺢ‪.‬‬
‫وﻳﻜﻮن اﻟﻮاﱄ ﻣﻠﺰﻣً ﺎ ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﺑﺎﻟﺴري ﰲ وﻻﻳﺘﻪ ﻃﺒﻖ املﻌﺎﻫﺪات ا ُملﱪَﻣﺔ أو اﻟﺘﻲ ﺗُﱪَم ﺑني‬
‫اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ واﻟﺪول اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ أﻳٍّﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻼ ﺗﻐﻴري وﻻ ﺗﺒﺪﻳﻞ؛ إذ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ ﻟﻢ‬
‫ﺗﺨﺮج ﻋﻦ ﻛﻮﻧﻬﺎ وﻻﻳﺔ ﻋﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻛﺒﺎﻗﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت‪.‬‬
‫ً‬
‫ﺧﺎﻣﺴﺎ‪ :‬أن ﺳﺎﺋﺮ اﻟﴬاﺋﺐ ﻋﲆ اﺧﺘﻼف أﻧﻮاﻋﻬﺎ ﻳﻜﻮن ﺗﺤﺼﻴﻠﻬﺎ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺠﻨﺎب‬
‫اﻟﺴﻠﻄﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻳﻜﻮن ﺗﺤﺼﻴﻠﻬﺎ وﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﺑﺤﺴﺐ اﻟﻘﻮاﻋﺪ املﺘﺒﻌﺔ ﰲ ﺑﺎﻗﻲ وﻻﻳﺎت اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫اﻟﻌﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫ً‬
‫ﺳﺎدﺳﺎ‪ :‬أن رﺑﻊ املﺘﺤﺼﻞ ﻳُﺪﻓﻊ ﻟﻠﺨﺰاﻧﺔ اﻟﺸﺎﻫﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺜﻼﺛﺔ اﻷرﺑﺎع اﻟﺒﺎﻗﻴﺔ ﻳُﴫف ﻣﻨﻬﺎ‬
‫ﻣﺎ ﻳﻠﺰم ﻟﻨﻔﻘﺎت اﻹدارة وﺟﺒﺎﻳﺔ اﻷﻣﻮال‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﻠﺰم ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻟﻠﻮاﱄ وأﴎﺗﻪ‪ ،‬وﺛﻤﻦ ُ‬
‫اﻟﱪ اﻟﺬي‬
‫ﻳُﺮﺳﻞ ﺳﻨﻮﻳٍّﺎ إﱃ ﻣﺪﻳﻨﺘَﻲ ﻣﻜﺔ واملﺪﻳﻨﺔ املﻨﻮرة‪.‬‬
‫ﺳﺎﺑﻌً ﺎ‪ :‬أن ﻫﺬه اﻟﴬاﺋﺐ ﺗُﺪﻓﻊ ﺑﻘﻴﻤﺔ واﺣﺪة ﻣﺪة ﺧﻤﺲ ﺳﻨني ﺗﺒﺘﺪئ ﻣﻦ ﺳﻨﺔ ‪١٢٥٧‬‬
‫ﻫﺠﺮﻳﺔ‪ .‬وﺑﻌﺪ اﻧﻘﻀﺎء ﻫﺬه املﺪة ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻌﺪﻳﻠﻬﺎ‪ ،‬إﻣﺎ ﺑﺰﻳﺎدة أو ﻧﻘﺼﺎن ﺣﺴﺒﻤﺎ ﺗﺴﺘﺪﻋﻴﻪ‬
‫ﺛﺮوة اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ واﻷﻫﺎﱄ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻣﻨًﺎ‪ :‬أﻧﻪ ﻟﻀﺒﻂ املﺘﺤﺼﻞ ﻣﻦ اﻟﴬاﺋﺐ وﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻳﻠﺰم أن‬
‫ﱠ‬
‫ﺗﻌني ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ﺗﻘﻴﻢ ﰲ ﻣﴫ ﻟﻬﺬه اﻟﻐﺎﻳﺔ‪ ،‬وﻳُﻨﻈﺮ ﰲ ﺗﻌﻴﻴﻨﻬﺎ ﺑﻌ ُﺪ ﻛﻤﺎ ﺗﻘﺘﻀﻴﻪ‬
‫اﻹرادة اﻟﺸﺎﻫﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺎﺳﻌً ﺎ‪ :‬ﻳﻜﻮن ملﴫ اﻟﺤﻖ ﰲ ﴐب اﻟﻌﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﻓﻀﻴﺔ وذﻫﺒﻴﺔ وﻧﺤﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺑﴩط أن‬
‫ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺴﻠﻄﺎن املﻌ ﱠ‬
‫ﻈﻢ‪ ،‬وأن ﻻ ﺗﺨﺘﻠﻒ اﻟﻌﻤﻠﺔ املﴫﻳﺔ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﻻ ﰲ اﻟﺸﻜﻞ وﻻ ﰲ اﻟﻬﻴﺌﺔ وﻻ ﰲ اﻟﻌﻴﺎر‪.‬‬
‫‪191‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﻋﺎﴍًا‪ :‬ﻋﺪد اﻟﺠﻴﺶ املﴫي ﻳﺠﺐ أن ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﴩ ً‬
‫أﻟﻔﺎ ﰲ ﻣﺪة اﻟﺴﻠﻢ‪ ،‬وأﻣﺎ‬
‫ﰲ أﻳﺎم اﻟﺤﺮب ﻓﻴُﺰاد ﻫﺬا املﻘﺪار إﱃ اﻟﺤﺪ اﻟﺬي ﺗﻘﺮره اﻟﺪوﻟﺔ؛ إذ إن اﻟﻌﺴﺎﻛﺮ املﴫﻳﺔ‬
‫ﺗﻜﻮن ﻣﻠﺰﻣﺔ ﺣﻴﻨﺌ ٍﺬ ﺑﺎﻻﺷﱰاك واملﺴﺎﻋﺪة ﰲ اﻟﻘﺘﺎل ﻣﻊ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﺠﻨﻮد اﻟﺸﺎﻫﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺣﺎديَ ﻋﴩ‪ :‬أن ﻣﺪة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻳﺠﺐ أن ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز ﺧﻤﺲ ﺳﻨني‪ ،‬وﻳﻜﻮن ﺟﻤﻊ‬
‫اﻟﻌﺴﻜﺮ ﺑﻄﺮﻳﻖ اﻟﻘﺮﻋﺔ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ املﺘﺒﻊ ﰲ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺣﻴﺚ إن اﻟﺠﻴﺶ املﴫي ﻳﺒﻠﻎ‬
‫أﻟﻔﺎ‪ ،‬ﻳﺆﺧﺬ ﻣﻨﻬﻢ ﻋﴩون ً‬
‫— ﰲ ذاك اﻟﻮﻗﺖ — زﻫﺎء ﺛﻤﺎﻧني ً‬
‫أﻟﻔﺎ‪ ،‬وﻳُﺮﺟَ ﻊ اﻟﺒﺎﻗﻲ إﱃ‬
‫ﺑﻼدﻫﻢ‪ ،‬وﻳُﺮﺳﻞ ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻣﻦ ﻫﺬا املﻘﺪار أﻟﻔﺎن إﱃ دار اﻟﺴﻌﺎدة ﻛﻲ ﻻ ﻳﺒﻘﻰ ﰲ ﻣﴫ إﻻ‬
‫اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﴩ ً‬
‫أﻟﻔﺎ املﻘﺮرة‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﻲ ﻋﴩ‪ :‬ﻣﻦ ﺣﻴﺚ إن ﻣﺪة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺧﻤﺲ ﺳﻨني‪ ،‬ﻳﺆﺧﺬ ﺳﻨﻮﻳٍّﺎ ﻣﻦ أﻓﺮاد‬
‫َ‬
‫اﻟﻘﺮﻋﺔ أرﺑﻌﺔ آﻻف ﺷﺎب‪ ،‬ﻳُﺮﺳﻞ ﻣﻨﻬﻢ إﱃ دار اﻟﺨﻼﻓﺔ أرﺑﻌﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬وﻳﺒﻘﻰ اﻟﺒﺎﻗﻮن ﰲ‬
‫ﻣﴫ‪.‬‬
‫َ‬
‫ﺛﺎﻟﺚ ﻋﴩ‪ :‬أن ﻣﻦ أدى ﻣﺪة اﻟﺨﺪﻣﺔ املﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺪ ﻳﻌﻮد إﱃ ﺑﻠﺪه‪ ،‬وﻻ ﻳﺠﻮز إدﺧﺎﻟﻪ‬
‫ﰲ اﻟﺠﻴﺶ ﻣﺮة أﺧﺮى‪.‬‬
‫راﺑ َﻊ ﻋﴩ‪ :‬أن ﻣﻼﺑﺲ اﻟﻌﺴﺎﻛﺮ املﴫﻳﺔ وﻋﻼﻣﺎت رﺗﺒﻬﻢ ﺗﻜﻮن ﻣﺸﺎﺑﻬﺔ ﻟﺠﻨﺲ وﻟﻮن‬
‫ﻣﻼﺑﺲ اﻟﻌﺴﺎﻛﺮ اﻟﺸﺎﻫﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫َ‬
‫ﺧﺎﻣﺲ ﻋﴩ‪ :‬ﻛﺬﻟﻚ ﻣﻼﺑﺲ اﻟﺒﺤﱠ ﺎرة وﺿﺒﺎط اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ وﺑﻴﺎرق املﺮاﻛﺐ ﺗﻜﻮن ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ملﺎ‬
‫ﻫﻮ ﻣﺘﱠﺒَﻊ ﰲ ﺑﺤﺮﻳﺔ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫َ‬
‫ﺳﺎدس ﻋﴩ‪ :‬ﻻ ﻳﻜﻮن ﻟﻮاﱄ ﻣﴫ اﻟﺤﻖ ﰲ ﻣﻨﺢ اﻟﺮﺗﺐ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻟﻠﻀﺒﺎط اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬
‫واﻟﱪﻳﺔ إﻻ ﻟﻐﺎﻳﺔ »ﺻﺎغ ﻗﻮل أﻏﺎﳼ« — ﺑﺪﺧﻮل اﻟﻐﺎﻳﺔ‪.‬‬
‫ﺳﺎﺑ َﻊ ﻋﴩ‪ :‬ﻻ ﻳﻜﻮن ﻟﻮاﱄ ﻣﴫ اﻟﺤﻖ ﰲ إﻧﺸﺎء ﺳﻔﻦ ﺣﺮﺑﻴﺔ إﻻ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ إذْن‬
‫ﴏﻳﺢ ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫َ‬
‫ﺛﺎﻣﻦ ﻋﴩ‪ :‬ﻣﻦ ﺣﻴﺚ إن ﺣﻖ اﻟﻮراﺛﺔ ﻋﲆ وﻻﻳﺔ ﻣﴫ ﻟﻢ ﻳُﻤﻨﺢ ملﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ وأﴎﺗﻪ‬
‫إﻻ ﺑﻬﺬه اﻟﴩوط‪ ،‬ﻓﻠﻮ أﺧ ﱡﻠﻮا ﺑﺄﺣﺪﻫﺎ ﺳﻘﻂ ﺣﻘﻬﻢ‪ ،‬وﺻﺎر ﻟﺠﻼﻟﺔ اﻟﺴﻠﻄﺎن اﻟﺤﻖ ﰲ‬
‫ﺗﻮﻟﻴﺔ ﻣَ ﻦ ﻳﺸﺎء‪.‬‬
‫وﻣﻨﺢ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ً‬
‫أﻳﻀﺎ وﻻﻳﺎت اﻟﻨﻮﺑﺔ ودارﻓﻮر وﻛﺮدﻓﺎن وﺳﻨﱠﺎر ﻣﺪة‬
‫ﺣﻴﺎﺗﻪ ﺑﺪون أن ﺗﻨﺘﻘﻞ إﱃ ورﺛﺘﻪ ﻛﻤﴫ‪ ،‬ﺑﻤﻘﺘﴣ ﺗﻘﻠﻴﺪ ﺷﺎﻫﺎﻧﻲ أُﺻﺪر ﰲ اﻟﻴﻮم اﻟﺬي‬
‫‪192‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫أُﺻﺪر ﻓﻴﻪ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ اﻷول‪ ،‬أﻋﻨﻲ ﰲ ‪ ١٣‬ﻓﱪاﻳﺮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٤١‬م‪ .‬وﻛﻠﻔﻪ أن ﻳﻘﺪم ﺣﺴﺎﺑًﺎ ﻋﻦ‬
‫ﻫﺬه اﻟﻮﻻﻳﺎت ﺳﻨﻮﻳٍّﺎ إﱃ دار اﻟﺨﻼﻓﺔ اﻟﻌﻈﻤﻰ‪ ،‬وأن ﻳﻤﻨﻊ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻣﺘﺒﻌً ﺎ ﰲ اﻟﺴﻮدان ﻣﻦ‬
‫ً‬
‫إﻏﺎرة اﻟﺠﻨﺪ ﻋﲆ ﻗﺮى اﻷﻫﺎﱄ وﺧ ْ‬
‫ﺟﻤﻠﺔ ﻋﺎدة ﺧﴢ‬
‫ﻄﻒ ﺑﻨﺎﺗﻬﻢ وﺻﺒﻴﺎﻧﻬﻢ‪ .‬وأن ﻳﻤﻨﻊ‬
‫ً‬
‫ﺣﺮﺳﺎ ﻋﲆ اﻟﺤﺮﻳﻢ — أﻏﺎوات — وأن‬
‫ﺑﻌﺾ ﻫﺆﻻء اﻟﺘﻌﺎس اﻟﺤﻆ ﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﻢ ﰲ اﻟﻘﺼﻮر‬
‫ﻳﺤﻔﻆ ﻟﻠﻀﺒﺎط املﻮﺟﻮدﻳﻦ رﺗﺒﻬﻢ‪ ،‬وﻳﺮﺳﻞ إﱃ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺄﺳﻤﺎﺋﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﺮﺗﺒﺔ‬
‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻟﺼﺎغ ﻗﻮل أﻏﺎﳼ ﻓﻤﺎ ﻓﻮق‪ ،‬ﻟﻴُﺼﺪر أﻣ ًﺮا ﺑﺘﺜﺒﻴﺘﻬﻢ ﰲ وﻇﺎﺋﻔﻬﻢ‪.‬‬
‫ﻓﻘﺒﻞ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﴩوط وإن ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ذﻟﻚ ﻋﻦ ِر ًﴇ‪ ،‬ﺛﻢ ﻃﻠﺐ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺪول أن ﺗﺴﺎﻋﺪه ﰲ ﺗﺨﻔﻴﻒ ﺑﻌﻀﻬﺎ وﺗﻐﻴري ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻵﺧﺮ‪ .‬ﻓﻘﺒﻠﺖ اﻟﺪول ﻣﻠﺘﻤﺴﻪ وأرﺳﻠﺖ‬
‫إﱃ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻻﺋﺤﺔ ﺑﺘﺎرﻳﺦ )‪ ١٨‬املﺤﺮم ﺳﻨﺔ ‪١٢٥٧‬ﻫ‪ ١٣/‬ﻣﺎرس ﺳﻨﺔ ‪١٨٤١‬م( ﺗﻄﻠﺐ‬
‫ﻣﻨﻪ ذﻟﻚ؛ ﻓﺘﻨﺎزﻟﺖ اﻟﺤﴬة اﻟﺴﻠﻄﺎﻧﻴﺔ ﺑﻤﻘﺘﴣ ﺗﻘﻠﻴ ٍﺪ آﺧﺮ ﺗﺎرﻳﺨﻪ ﺻﻔﺮ )‪١٢٥٧‬ﻫ‪/‬أﺑﺮﻳﻞ‬
‫ﺳﻨﺔ ‪١٨٤١‬م( ﺑﺘﻌﺪﻳﻞ ﺗﻘﻠﻴﺪﻫﺎ اﻟﺼﺎدر ﰲ )‪ ٢١‬ذي اﻟﺤﺠﺔ ﺳﻨﺔ ‪١٢٥٦‬ﻫ‪ ١٣/‬ﻓﱪاﻳﺮ‬
‫ﺳﻨﺔ ‪١٨٤١‬م(‪ ،‬وﻫﺎك أﻫﻢ ﻣﺎ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﴩوط املﻌﺪﻟﺔ‪:‬‬
‫ً‬
‫املﻠﺰم ملﻦ‬
‫أوﻻ‪ :‬أن ﺣﻖ اﻟﻮراﺛﺔ ﻳﻜﻮن ﻟﻸﻛﱪ ﺳﻨٍّﺎ ﺑني أوﻻده اﻟﺬﻛﻮر‪ ،‬ﻣﻊ ﺑﻘﺎء اﻟﴩط ِ‬
‫ﻳﺴﺘﺤﻖ اﻟﻮﻻﻳﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﺑﺎﻟﺴﻔﺮ إﱃ ﻣﻘﺮ دار اﻟﺨﻼﻓﺔ اﻟﻌﻈﻤﻰ ﻟﺘﺴ ﱡﻠﻤﻪ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ‬
‫ﺑﻴﺪه‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﻴًﺎ‪ :‬أن ﻣﺎ ﺗﺪﻓﻌﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ اﻟﻌﻠﻴﺔ — ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﺴﻴﺎدة — ﻣﻦ اﻟﺨﺮاج‬
‫ﻻ ﻳﻜﻮن رﺑﻊ دﺧﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻗﺒﻞ ْ‬
‫أﺧﺬ ﻧﻔﻘﺎت اﻟﺠﺒﺎﻳﺔ واﻹدارة‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺼري ﺗﻘﺪﻳﺮه ﻓﻴﻤﺎ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻟﺜًﺎ‪ :‬أن ﻳﻜﻮن ﻟﻠﻮاﱄ ﺣﻖ ﰲ ﻣﻨﺢ اﻟﺮﺗﺐ ﻟﻐﺎﻳﺔ »أﻣرياﻻي« — ﺑﺪﺧﻮل اﻟﻐﺎﻳﺔ — أﻣﺎ ﻣﺎ‬
‫ﺑﺈذن ﻣﻦ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ‪.‬‬
‫ﻓﻮق ذﻟﻚ ﻓﻼ ﻳﻜﻮن إﻻ‬
‫ٍ‬
‫وملﺎ أﻗﺮت اﻟﺪول ﻫﺬا اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ أﺻﺪرت اﻟﺤﴬة اﻟﺸﺎﻫﺎﻧﻴﺔ ﺗﻘﻠﻴﺪًا آﺧﺮ ﰲ ‪ ١١‬رﺑﻴﻊ‬
‫اﻵﺧﺮ ﺳﻨﺔ ‪١٢٥٧‬ﻫ‪/‬أول ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٤١‬م ﻣﺆﻳﺪًا ملﺎ ﰲ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬
‫وﰲ )ﻏﺮة ﺟﻤﺎدى اﻷوﱃ ﺳﻨﺔ ‪١٢٥٧‬ﻫ‪ ٢٠/‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٤١‬م( ﺻﺪر ﺗﻘﻠﻴﺪ آﺧﺮ‬
‫ﺑﺠﻌْ ﻞ ﻣﻘﺪار ﻣﺎ ﺗﺪﻓﻌﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ إﱃ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﻠﻴﺔ ﺳﻨﻮﻳٍّﺎ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ آﻻف ﻛﻴﺲ‪.‬‬
‫‪193‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫)‪ (7‬ﺷﻴﺨﻮﺧﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ وﺣﻜﻢ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬
‫ﺑﻌﺪ أن اﻧﻜﻤﺶ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﰲ وﻻﻳﺔ ﻣﴫ‪ ،‬وﺣﺮﻣﺘﻪ اﻟﺪول ﻣﻦ ﻓﺘﻮﺣﺎﺗﻪ اﻟﺘﻲ اﻛﺘﺴﺒﻬﺎ ﺑﺤﺪ‬
‫اﻟﺴﻴﻒ وأرﻳﻘﺖ ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ دﻣﺎء املﴫﻳني‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﰲ ﻗﺪرﺗﻪ اﻟﻨﻬﻮض ﺑﻬﺎ إﱃ اﻟﺪرﺟﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺼﺒﻮ إﻟﻴﻬﺎ ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬واﻟﺴﺒﺐ ﰲ ذﻟﻚ ﻳﺮﺟﻊ إﱃ أﻣﺮﻳﻦ؛ اﻷول‪ :‬ﺗﻘﺪﱡﻣﻪ ﰲ اﻟﺴﻦ‬
‫واﺿﻤﺤﻼل ﻗﻮاه اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ واﻟﺠﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬أن ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺒﻼد اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ اﻧﺤﻄﺖ‬
‫ً‬
‫دﻓﻌﺔ واﺣﺪة ﻟِﻤَ ﺎ ﺣ ﱠﻞ ﺑﺄﻫﻠﻬﺎ ﻣﻦ املﺼﺎﺋﺐ ﻣﻦ ﺟﺮاء ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﺤﺮوب اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺄﻋﺒﺎﺋﻬﺎ‪،‬‬
‫وأﻧﻔﻘﻮا ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ دﻣﺎﺋﻬﻢ وأﻣﻮاﻟﻬﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺤﺖ اﻟﺒﻼد ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﻳُﺮﺛﻰ ﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫ﱢ‬
‫ﻳﺤﺼﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﻋﲆ ﻳﺪ ﻣﻬﻨﺪﺳني ﻓﺮﻧﺴﻴني‪،‬‬
‫وﻣﻊ ذﻟﻚ اﺑﺘﺪأ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‬
‫وذﻟﻚ ﺣﻴﻨﻤﺎ أﺟﱪﺗﻪ اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﲆ ﺗﻨﻘﻴﺺ ﺟﻴﺸﻪ إﱃ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﴩ أﻟﻒ ﺟﻨﺪي‪ .‬وأرﺳﻞ ﺣﻔﻴﺪه‬
‫ً‬
‫ﻧﻄﺎﻗﺎ ﻣﻦ اﻷﺧري‪ ،‬ﻓﺄرﺿﺎه‬
‫ﻋﺒﺎس ﺑﺎﺷﺎ إﱃ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻳﻠﺘﻤﺲ ﻣﻨﻪ أن ﻳﻤﻨﺤﻪ ﺗﻘﻠﻴﺪًا أوﺳﻊ‬
‫اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﺑﺄن ﻣﻨﺤﻪ ﻟﻘﺐ اﻟﺼﺪارة اﻟﻌﻈﻤﻰ ﻣﻦ ﻏري أن ﻳﺠﻴﺒﻪ إﱃ ﻃﻠﺒﻪ‪.‬‬
‫وﻟﻜﻦ ﺷﺎءت املﻘﺎدﻳﺮ إﻻ ﻣﻌﺎﻛﺴﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ؛ ﻓﻔﻲ ﺳﻨﺔ )‪١٢٥٩‬ﻫ‪١٨٤٣/‬م( اﻧﺘﴩ‬
‫ﻃﺎﻋﻮن املﺎﺷﻴﺔ ﰲ اﻟﺒﻼد وﺗﺒﻌﻪ ﻫﺒﻮط اﻟﻨﻴﻞ؛ ﻓﺄﺻﺒﺤﺖ اﻟﺒﻼد ﻋﲆ ﺣﺎﻓﺔ اﻟﺨﺮاب‪ .‬وﰲ اﻟﻌﺎم‬
‫ً‬
‫ﺻﻔﺼﻔﺎ؛ وﺑﺬﻟﻚ وﻗﻒ دوﻻب اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪،‬‬
‫ﻧﻔﺴﻪ اﺟﺘﺎح اﻟﺠﺮاد زراﻋﺔ اﻟﺒﻼد ﻓﱰﻛﻬﺎ ﻗﺎﻋً ﺎ‬
‫واﺳﺘﻮﱃ اﻟﺮﻋﺐ واﻟﻮﺟﻞ ﻋﲆ ﻗﻠﻮب ﺣﻜﺎم اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﻓﺎﺟﺘﻤﻊ ﻣﺠﻠﺲ ﰲ اﻟﻘﺎﻫﺮة وﻛﺘﺐ ﺗﻘﺮﻳ ًﺮا‬
‫ﻋﻦ ﺳري اﻷﺣﻮال ﰲ اﻟﺒﻼد وﻣﺎ آﻟﺖ إﻟﻴﻪ ﻣﻦ اﻻﻧﺤﻄﺎط‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﻢ َ‬
‫ﻻﻗﻮْا ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ ﰲ‬
‫ﺗﺒﻠﻴﻎ ﻫﺬا اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ إﱃ اﻟﺒﺎﺷﺎ‪ ،‬و َﻟﻤﱠ ﺎ وﺻﻞ إﻟﻴﻪ اﺳﺘﺸﺎط ﻏﻀﺒًﺎ‪ .‬وﻛﺎن ﻳﺨﺎف أن ﻳﺨﻠﻌﻪ‬
‫ﱢ‬
‫ﺑﺎﻗﻲ أﻳﺎﻣﻪ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﺑﻨﻪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‪ ،‬ﻓﻔﻜﺮ ﰲ‬
‫اﻟﺘﺨﲇ ﻋﻦ املﻠﻚ واﻟﺬﻫﺎب إﱃ ﻣﻜﺔ ﻟﻴﻘﴤَ‬
‫َ‬
‫ﺳﻔﺮاء اﻟﺪول‪ ،‬وأزاﻟﻮا ﻣﺎ ﰲ ﻧﻔﺴﻪ ﻧﺤﻮ اﺑﻨﻪ اﻟﺒﺎر‪.‬‬
‫واﺑﺘﺪأت ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﻷﺣﻮال ﺗﺘﺤﺴﻦ ﺷﻴﺌًﺎ ﻓﺸﻴﺌًﺎ ﰲ اﻟﺴﻨﺘني اﻟﺘﺎﻟﻴﺘني‪ ،‬إﻻ أن ﺻﺤﺔ‬
‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﰲ ﻫﺬه اﻷﺛﻨﺎء اﺿﻤﺤﻠﺖ دﻓﻌﺔ واﺣﺪة‪ ،‬ﻓﺄﺷﺎر ﻋﻠﻴﻪ اﻷﻃﺒﺎء ﺑﺎﻟﺴﻔﺮ إﱃ أوروﺑﺎ‪،‬‬
‫ً‬
‫ﺧﺼﻮﺻﺎ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ وﻓﺮﻧﺴﺎ وإﻧﺠﻠﱰا —‬
‫ﻓﻌﻤﻞ ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬وﺑﻌﺪ أن ﻃﺎف ﰲ ﻛﺜري ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪان —‬
‫رﺟﻊ إﱃ اﻟﺪﻳﺎر املﴫﻳﺔ وﻋﻼﻣﺎت اﻟﺼﺤﺔ ﺑﺎدﻳﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﺠﺪ واﻟﺪه ﻫﻨﺎك‪ ،‬ﺑﻞ ﻋﻠﻢ أﻧﻪ‬
‫ﺳﺎﻓﺮ إﱃ ﻣﻘ ﱢﺮ اﻟﺨﻼﻓﺔ )رﺟﺐ ﺳﻨﺔ ‪١٢٦٢‬ﻫ‪/‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٤٦‬م( ﻟﻴﺤﻈﻰ ﺑﺎملﺜﻮل ﺑني‬
‫ﻳﺪي اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ وﻳﻘﺪم ﻟﻪ وﻻءه وﻃﺎﻋﺘﻪ‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﻗﻮﺑﻞ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻣﻦ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ ﺑﻜﻞ ﺣﻔﺎوة وإﻛﺮام‪ ،‬وﻫﻨﺎ ﺗﻘﺎﺑﻞ ﻣﻊ أﺷﺪ أﻋﺪاﺋﻪ‬
‫ً‬
‫ﻃﻮﻳﻼ واﺗﻔﻘﺎ ﻋﲆ ﺗﻨﺎﳼ املﺎﴈ‪ .‬و َﻟﻤﱠ ﺎ ﻃﺎﻟﺖ ﻣﺪة إﻗﺎﻣﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﰲ‬
‫ﺧﴪو‪ ،‬ﻓﺘﻌﺎﻧﻘﺎ‬
‫‪194‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫دار اﻟﺨﻼﻓﺔ اﺑﺘﺪأ رﺟﺎل اﻟﻘﴫ ﻳﻌﺎﻣﻠﻮﻧﻪ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﻗﺎﺳﻴﺔ؛ ﻓﺄﺛﱠﺮ ذﻟﻚ ﰲ ﺻﺤﺘﻪ ﺗﺄﺛريًا ﺳﻴﺌًﺎ‪،‬‬
‫ﻓ َﻠﻤﱠ ﺎ رﺟﻊ إﱃ ﻣﴫ ﰲ أواﺧﺮ ذﻟﻚ اﻟﻌﺎم ﻛﺎن أﺷﺒﻪ ﺑﺎﻟﺸﺒﺢ ﻣﻨﻪ ﺑﺎﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬
‫وﰲ أﺛﻨﺎء ﻋﻮدﺗﻪ زار ﻣﺴﻘﻂ رأﺳﻪ َ‬
‫»ﻗ َﻮ َﻟﺔ« اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻛﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم )‪١٢١٤‬ﻫ‪١٧٩٩/‬م(‪،‬‬
‫وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺗﺮك ﻣﻘﺎﻟﻴﺪ اﻷﻣﻮر ﻟﺤﻔﻴﺪه ﻋﺒﺎس ﺑﺎﺷﺎ اﻷول؛ ﻷن ﺣﺎﻟﺔ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻢ‬
‫ﺗﻤ ﱢﻜﻨﻪ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺄﻋﺒﺎء اﻷﻣﻮر ﰲ اﻟﺒﻼد‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﺧﺎﺗﻤﺔ أﻋﻤﺎل ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ْ‬
‫وﺿﻊ أول ﺣﺠﺮ‬
‫أﺳﺎﳼ ﻟﻠﻘﻨﺎﻃﺮ اﻟﺨريﻳﺔ ﰲ )‪ ٢٢‬رﺑﻴﻊ اﻵﺧﺮ ﺳﻨﺔ ‪١٢٦٣‬ﻫ‪/‬أﺑﺮﻳﻞ ﺳﻨﺔ ‪١٨٤٧‬م( ﺑني ﺟﻢ‬
‫ﻏﻔري ﻣﻦ املﺸﺎﻫﺪﻳﻦ‪.‬‬
‫ﺛﻢ أﺷﺎر اﻷﻃﺒﺎء ﺛﺎﻧﻴًﺎ ﻋﲆ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﻟﺴﻔﺮ إﱃ أوروﺑﺎ‪ ،‬وﰲ ﻣﺪة ﻏﻴﺎﺑﻪ ذﻫﺐ واﻟﺪه إﱃ‬
‫ﻧﺎﺑﲇ ﰲ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻤﻊ ﺑﺨﻠﻊ »ﻟﻮﻳﺲ ﻓِ ﻠﻴﺐ« ﻣﻠﻚ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬ﻓﺘﺬ ﱠﻛﺮ ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ ﻟﻪ ﰲ اﻷزﻣﺔ‬
‫اﻷﺧرية‪ ،‬وﻋﺰم ﻋﲆ ﺗﺠﺮﻳﺪ ﺣﻤﻠﺔ ﻹرﺟﺎﻋﻪ إﱃ ﻋﺮﺷﻪ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﻋﻠﻢ ﺑﺬﻟﻚ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻗﻔﻞ راﺟﻌً ﺎ‬
‫إﱃ ﻣﴫ‪.‬‬
‫وﰲ )ﺷﻌﺒﺎن ﺳﻨﺔ ‪١٢٦٤‬ﻫ‪/‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٤٨‬م( أﺻﺪر اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﺗﻘﻠﻴﺪًا ﺑﺘﻮﻟﻴﺔ‬
‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ ﻋﲆ اﻟﺪﻳﺎر املﴫﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺬﻫﺐ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ وﻻﺋﻪ إﱃ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﰲ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ‪،‬‬
‫وﺑﻌﺪ ﻋﻮدﺗﻪ ﺑﺰﻣﻦ ﻳﺴري ﺟﺪٍّا‪ ،‬ﻋﺎوده املﺮض اﻟﺬي أﺿﻨﻰ ﺻﺤﺘﻪ ﻣﻨﺬ ﺳﻨني ﻋﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻓﻘﴣ‬
‫ﻋﲆ ذﻟﻚ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻌﻈﻴﻢ ﰲ )‪ ١٣‬ذي اﻟﺤﺠﺔ ﺳﻨﺔ ‪١٢٦٤‬ﻫ‪/‬ﻧﻮﻓﻤﱪ ﺳﻨﺔ ‪١٨٤٨‬م( ودُﻓﻦ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮاﻓﺔ‪ ،‬وﺑﻤﻮﺗﻪ رﺟﻊ ﻋﺒﺎس ﺑﺎﺷﺎ ﻣﻦ ﻣﻜﺔ‪ ،‬ﻓﺘﻘﻠﺪ اﻷﻣﻮر ﰲ اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﺛﻢ ﺳﺎﻓﺮ ﺗﻮٍّا إﱃ‬
‫اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ ﻟﻴﺘﺴﻠﻢ ﺗﻘﻠﻴﺪ اﻟﺘﻮﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻓﻠﻢ ﻳﻤﻜﺚ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻟﻴﺔ ﻋﺒﺎس إﻻ أﺷﻬ ًﺮا ﻗﻼﺋﻞ‪ ،‬ﻛﺎن ﰲ أﺛﻨﺎﺋﻬﺎ ﻣﻨﺤﻂ‬
‫ً‬
‫ﺟﻤﻠﺔ ﻟﻜﱪ ﺳﻨﱢﻪ‪ ،‬إﱃ أن ﻓﺎﺿﺖ روﺣﻪ ﺑﺎﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﰲ )‪١٣‬‬
‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ واﻟﺠﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬
‫رﻣﻀﺎن ﺳﻨﺔ ‪١٢٦٥‬ﻫ‪ ٢/‬أﻏﺴﻄﺲ ﺳﻨﺔ ‪١٨٤٩‬م(‪ ،‬وﺑﺬا اﻧﺘﻬﺖ ﺣﻴﺎة ﻋﻈﻴ ٍﻢ ﻣﻦ أﻛﱪ‬
‫رﺟﺎل اﻟﴩق‪.‬‬
‫وﻧﻘﻠﺖ ﺟﺜﺘﻪ إﱃ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﺣﻴﺚ دُﻓﻨﺖ ﺑﻤﺴﺠﺪه اﻟﺬي ﺷﻴﱠﺪه ﺑﺎﻟﻘﻠﻌﺔ ﺳﻨﺔ‬
‫)‪١٢٤٦‬ﻫ‪١٨٣١/‬م(‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻦ أﺟﻤﻞ املﺒﺎﻧﻲ اﻟﺘﻲ ُﺷﻴﺪت ﺑﻤﴫ ﻋﲆ اﻟﻄﺮاز اﻟﱰﻛﻲ‬
‫اﻟﺤﺪﻳﺚ‪.‬‬
‫‪195‬‬
‫ﺟﺎﻣﻊ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ )ﺑﺎﻟﻘﻠﻌﺔ(‪.‬‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﱪي ﺑﲔ اﳍﻨﺪ وأوروﺑﺎ‬
‫ﻛﺎن ﻣﻦ أﻫﻢ ﻣﻮارد اﻟﺜﺮوة ﰲ ﻣﴫ ﰲ ﻋﻬﺪ املﻤﺎﻟﻴﻚ اﻟﴬاﺋﺐ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗُﺠﺒﻰ ﻋﲆ‬
‫اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ واﻟﺴﻠﻊ املﺘﺒﺎدﻟﺔ ﺑني أوروﺑﺎ واﻟﻬﻨﺪ ﻋﲆ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﴫ‪ ،‬وﻗﺪ ﻇﻠﺖ ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻖ‬
‫ﻣﺴﻠﻮﻛﺔ ﺣﺘﻰ ﻛﺸﻒ اﻟﱪﺗﻘﺎل ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺮﺟﺎء اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻛﻤﺎ ﺳﺒﻖ‪ ،‬ﻓﺘﺤﻮﱠﻟﺖ اﻟﺘﺠﺎرة إﻟﻴﻬﺎ‬
‫ﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﻌﻬﺪ‪ُ ،‬‬
‫وﻫﺠﺮت ﻃﺮﻳﻖ ﻣﴫ ﻟﺴﻬﻮﻟﺔ اﻷوﱃ وﻗﻠﺔ ﻧﻔﻘﺎﺗﻬﺎ وﺻﻮن اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ وﻗﻠﺔ‬
‫ً‬
‫ﺧﺼﻮﺻﺎ أن اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺑﻴﺾ املﺘﻮﺳﻂ ﻛﺎن ﻳﻬﺪﱢد ﺗﺠﺎرﺗَﻪ ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻌﻬﺪ‬
‫اﻟﺨﻄﺮ ﻓﻴﻬﺎ‪،‬‬
‫ُ‬
‫ﻟﺼﻮص اﻟﺒﺤﺮ ﻣﻦ اﻟﱰك وﻏريﻫﻢ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻘﻮاﻓﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ اﻟﺘﺠﺎرة ﻣﻦ اﻟﺴﻮﻳﺲ إﱃ‬
‫ُ‬
‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﺗﺴﻄﻮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻗﺒﺎﺋﻞ اﻷﻋﺮاب وﻗﻄﺎع اﻟﻄﺮﻳﻖ‪.‬‬
‫ﺑﻘﻴﺖ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺮﺟﺎء اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻣﺘﺒَﻌﺔ ﺣﺘﻰ أواﺧﺮ اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﴩ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻓﻜﺮ‬
‫ﺑﻌﺾ رﺟﺎل إﻧﺠﻠﱰا ﰲ إﺣﻴﺎء ﻃﺮﻳﻖ ﻣﴫ‪ .‬وﻻ ﻏﺮاﺑﺔ؛ ﻓﺈن ﻧﻔﻮذ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻛﺎن‬
‫ﻗﺪ اﺗﺴﻊ ﰲ ﺑﻼد اﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ ﻣﻦ اﻟﴬوري ﻟﻬﺎ اﺗﺨﺎذ ﻃﺮﻳﻖ أﻗﴫ ﻟﻠﻤﻮاﺻﻠﺔ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬
‫ً‬
‫ﻃﻮﻳﻼ‪.‬‬
‫وﺑني ﻫﺬه املﺴﺘﻌﻤَ ﺮة اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ ﻣﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺮأس اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﺘﻐﺮق زﻣﻨًﺎ‬
‫وأول ﻣﻦ ﻋُ ﻨﻲ ﺑﺈﺣﻴﺎء ﻫﺬا املﴩوع »ﺟﻮرج ﺑُ ْﻠﺪ ِِوﻳﻦ« ﺳﻔري إﻧﺠﻠﱰا ﰲ ﻣﴫ ﰲ ﻋﻬﺪ‬
‫اﻟﺜﻮرة اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪ ،‬وأول ﻋﻤﻞ ﻗﺎم ﺑﻪ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﱃ ﻏﺮﺿﻪ أﻧﻪ ﺣﺼﻞ ﻋﲆ إذْن ﻣﻦ اﻟﺒﺎب‬
‫اﻟﻌﺎﱄ ﻳﺨﻮﱢل ﻟﻪ املﻼﺣﺔ ﰲ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ‪ ،‬ﺛﻢ أﺣﴬ ﺳﻔﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻟﻨﺪن إﱃ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪،‬‬
‫وأﺧﺮى ﻣﻦ »ﻛﻠﻜﺘﺔ« إﱃ ﻣﻴﻨﺎء اﻟﺴﻮﻳﺲ‪ ،‬ﺛﻢ ﺻﻌﺪ اﻟﻬﺮم اﻷﻛﱪ ﻳﺮاﻓﻘﻪ ﺛُﻠﺔ ﻣﻦ أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ‪،‬‬
‫وﻣﻌﻪ ﺛﻼث زﺟﺎﺟﺎت ﻣﻠﺌﺖ ﺑﺎملﺎء‪ :‬إﺣﺪاﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻴﻞ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﻧﻬﺮ اﻟﺘﺎﻣﻴﺲ‪ ،‬واﻷﺧرية‬
‫ﻣﻦ ﻣﺎء اﻟﻜﻨﺞ‪ ،‬ﺛﻢ ﴍﺑﻮا ﻣﻦ ﻣﺰﻳﺞ اﻟﺜﻼث ﻋﲆ ذﻛﺮ اﺗﺤﺎد اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻷﻧﻬﺎر واﺗﺴﺎع ﻧﻄﺎق‬
‫اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻋﲆ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺪﻳﺎر املﴫﻳﺔ‪ .‬ﻏري أن اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ َ ﻟﻢ ﻳﻠﺒﺚ أن أﻟﻐﻰ‬
‫اﻹذْن‪.‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫وﺑﻌﺪﺋ ٍﺬ أﻇﻬﺮ أﺣﺪ اﻟﺘﺠﺎر اﻹﻧﺠﻠﻴﺰ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬وﻫﻮ »املﺴﱰ ِﺑ ِﺮﺟْ ﺰ« ملﺤﻤﺪ‬
‫ﻋﲇ اﻟﻔﻮاﺋﺪ املﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻮد ﻋﲆ اﻟﺒﻼد ﻣﻦ اﺗﺼﺎل اﻟﺘﺠﺎرة ﺑني ﻣﴫ واﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬وذﻟﻚ أﺛﻨﺎء‬
‫ﺣﺮﺑﻪ ﻣﻊ اﻟﻮﻫﺎﺑﻴني‪ ،‬ﻓﺼﺎدف ﻫﻮًى ﰲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮاﱄ‪ ،‬وأرﺳﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻔﻦ إﱃ ﻣﻴﺎه ﺑﻤﺒﺎي‪،‬‬
‫ً‬
‫ﻃﻮﻳﻼ‪.‬‬
‫وﻟﻜﻦ املﴩوع ﻟﻢ ﻳﻔﻠﺢ‬
‫وملﺎ اﺑﺘﺪأ اﺣﺘﻜﺎر ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻟﻠﺘﺠﺎرة ﰲ اﻟﺪﻳﺎر املﴫﻳﺔ‪ ،‬ﺗﻠﻬﱠ ﻰ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﻮن اﻟﻨﺎزﻟﻮن‬
‫ﺑﻤﴫ ﺑﺎﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻷﻣريﻳﺔ ﻋﻦ ﺳﻮاﻫﺎ ﻣﻦ اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬وﻛﺎن ﻧﻈري ذﻟﻚ ﻟﺮﺟﺎل اﻹﻧﺠﻠﻴﺰ اﻟﺤﻆ‬
‫اﻷوﻓﺮ ﰲ اﻟﺘﺠﺎرة املﴫﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﻮا ﻳﺘﻐﻨﱠﻮْن ﺑﻤﺪح ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﰲ ﺑﻼدﻫﻢ‪ ،‬وﻳﺬﻛﺮون ﻟﻪ‬
‫اﻷﻳﺎديَ اﻟﺒﻴﻀﺎء ﰲ ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﺘﺠﺎرة‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﺳﻤﻊ ﺑﺬﻟﻚ »ﺗﻮﻣﺎس وَﺟْ ﻬُ ﻮ ْرن« أﺣﺪ رﺟﺎل‬
‫اﻷﺳﻄﻮل اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي املﻮﻇﻔني ﰲ »ﴍﻛﺔ اﻟﻬﻨﺪ اﻟﴩﻗﻴﺔ« أﺧﺬ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻜﻞ ﻗﻮاه اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬
‫ً‬
‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺑﻌﺪ أن ﺗﻮﻃﺪت دﻋﺎﺋﻢ اﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎم ﰲ ﻣﴫ‬
‫واﻟﺠﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻹﺣﻴﺎء ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻖ‪،‬‬
‫ﺑﻔﻀﻞ إﺻﻼﺣﺎت ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬وﺻﺎر اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺒﺨﺎر ﰲ ﺗﺴﻴري اﻟﺴﻔﻦ ﻣﻦ أﻛﱪ املﺸﺠﻌﺎت‬
‫ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻋﲆ اﻟﺪأب وراء إﻧﻔﺎذ ﻓﻜﺮﺗﻪ‪ .‬ﻓﻘﺪﱠم اﻗﱰاﺣﻪ ﰲ أول ﻣﺮة إﱃ ﴍﻛﺘﻪ ﰲ ﺳﻨﺔ‬
‫)‪٣٩-١٢٣٨‬ﻫ‪١٨٢٣/‬م(‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﺗﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪة »ﺑَ ْﺮ َﻛﺮ« ﺳﻔري إﻧﺠﻠﱰا ﰲ‬
‫ﻣﴫ‪ ،‬ﻇﻨٍّﺎ ﻣﻨﻬﺎ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻷﻣﻮر اﻟﺼﻌﺒﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪.‬‬
‫وﻟﻜﻦ املﴩوع ﻟﻢ ﻳﻨﺪﺛﺮ ﻧﻬﺎﺋﻴٍّﺎ؛ ﻓﻔﻲ ﺳﻨﺔ )‪٤٥-١٢٤٤‬ﻫ‪١٨٢٩/‬م( أرﺳﻞ اﻟﺴري‬
‫»ﺟﻮن ﻣَ ْﻠ ُﻜﻢ« ﺣﺎﻛﻢ ﺑﻤﺒﺎي ﺑﺎﺧﺮة إﱃ اﻟﺴﻮﻳﺲ ﻟﻨﻘﻞ اﻟﺘﺠﺎرة‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﺗﻮاﺻﻞ رﺣﻼﺗﻬﺎ إﻻ‬
‫زﻣﻨًﺎ ﻳﺴريًا ﻟﻜﺜﺮة ﻧﻔﻘﺎت اﻟﻔﺤﻢ‪ ،‬إﻻ أن »ﺑﺮﻛﺮ« ﻣﺎ زال ﺑﻔﻜﺮة »وﺟﻬﻮرن« ﻳﺤﻤﺪﻫﺎ‬
‫وﻳﻌﻀﺪﻫﺎ ﺣﺘﻰ ﻃﻠﺒﺖ ﻣﻨﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺗﻘﺮﻳ ًﺮا رﺳﻤﻴٍّﺎ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد‪ .‬ﻓﺎﻗﺘﻨﻌﺖ‬
‫إﻧﺠﻠﱰا ﺑﺎﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‪ ،‬وﻣﺎ ﺟﺎء ﺷﻬﺮ )رﻣﻀﺎن ﺳﻨﺔ ‪١٢٤٦‬ﻫ‪/‬ﻓﱪاﻳﺮ ‪١٨٣٠‬م( ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺢ‬
‫ﻧﺠﺎح ﻣﴩوع »وﺟﻬﻮرن« ﻣﻦ املﺤﻘﻖ‪.‬‬
‫وﰲ أﺛﻨﺎء ﻫﺬا اﻟﺠﻬﺎد اﻟﻄﻮﻳﻞ ﻛﺎن ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻣﻦ أﻛﱪ املﺸﺠﻌني ﻟﻮﺟﻬﻮرن‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬
‫إﻧﻪ ﻣﻦ ﺷﺪة ﻣﻴﻠﻪ ملﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬ﻗﺪﱠم رﺳﺎﻟﺔ إﱃ اﻟﱪملﺎن اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي ﻳﺮﺟﻮه ﻓﻴﻬﺎ أن ﻳﻨﻈﺮ إﱃ‬
‫ﻣﴫ ﺑﻌني اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ واﻟﺸﻔﻘﺔ‪ ،‬وأن ﻻ ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﰲ ﺣﻮزة ﺗﺮﻛﻴﺎ‪ ،‬وﻻ ﺷﻚ أن ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺧﺪم‬
‫اﻷﻣﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻮﺟﻬﺔ؛ وﻟﺬﻟﻚ ﻳﻌﱰف ﺑﻌﺾ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰ ﺑﺄن ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ اﻟﻌﻈﻤﻰ‬
‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻟﻪ ﰲ إﺣﻴﺎء ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻖ‪.‬‬
‫ً‬
‫أﻫﻮاﻻ وﻗﺎﳻ ﺷﺪاﺋﺪ ﺟﻤﺔ ﻣﺪة‬
‫أﻣﺎ وﺟﻬﻮرن ﻓﻘﺪ ﺟﻨﻰ ﺛﻤﺮة ﺟﻬﺎده ﺑﻌﺪ أن ﻻﻗﻰ‬
‫ﻋﴩﻳﻦ ﻋﺎﻣً ﺎ؛ ﻓﻔﻲ )‪ ٢٧‬رﻣﻀﺎن ﺳﻨﺔ ‪١٢٦١‬ﻫ‪/‬أول أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٤٥‬م( أﺑﺤﺮت ﺑﺎﺧﺮة‬
‫ﻣﻦ ﺑﻤﺒﺎي ﺗﺤﻤﻞ ﺑﺮﻳﺪًا‪ ،‬ﻓﻮﺻﻠﺖ اﻟﺴﻮﻳﺲ ﺑﻌﺪ ‪ ١٩‬ﻳﻮﻣً ﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧُﻘﻞ اﻟﱪﻳﺪ ﺑ ٍّﺮا إﱃ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪،‬‬
‫‪198‬‬
‫اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﱪي ﺑني اﻟﻬﻨﺪ وأوروﺑﺎ‬
‫ﻓﺒﻠﻐﻬﺎ ﰲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﻧُﻘﻞ ﻋﲆ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺮﻳﺴﺖ وﻧﻬﺮ اﻟﺮﻳﻦ واﻟﺒﻠﺠﻴﻚ‪ ،‬ﻓﻮﺻﻞ ﻟﻨﺪن‬
‫ﰲ ﺻﺒﻴﺤﺔ ﻳﻮم اﻟﻮاﺣﺪ واﻟﺜﻼﺛني ﻣﻦ ﺷﻬﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ‪ ،‬أي إﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻐﺮق ﰲ ﻃﺮﻳﻘﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺷﻬﺮ‪ 1 .‬وﻟﻘﺪ ﺑﺬﻟﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺟﻬﺪﻫﺎ ﻹﺛﺒﺎت أن اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻣﻦ ﻓﺮﻧﺴﺎ آﻣﻦ وأﻗﴫ‪،‬‬
‫ﻓﺎﺗﺨﺬت أﺧريًا ﴍﻛﺔ اﻟﺒﻮاﺧﺮ اﻟﴩﻗﻴﺔ اﻟﺘﻲ أُﺳﺴﺖ ﺳﻨﺔ )‪٥٦-١٢٥٥‬ﻫ‪١٨٤٠/‬م( ﻣﻴﻨﺎء‬
‫ﻣﺮﺳﻴﻠﻴﺎ ﻣﺮﻛ ًﺰا ﻋﺎﻣٍّ ﺎ ﻟﻠﱪﻳﺪ اﻷوروﺑﻲ‪.‬‬
‫وﻗﺪ زاد ﰲ ﺳﻬﻮﻟﺔ ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻖ أﻧﻪ ﻗﺒﻞ ﻣﻤﺎت ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ أُﺳﺴﺖ ﴍﻛﺔ ﺳﻔﻦ ﺗﺠﺎرﻳﺔ‬
‫ﺗﺠﺮي ﰲ ﺗﺮﻋﺔ املﺤﻤﻮدﻳﺔ واﻟﻨﻴﻞ ﺑني ﻣﴫ واﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻣﺘﻮﺳﻂ املﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ﻋﲆ‬
‫ﻃﺮﻳﻖ ﻣﴫ ﺑني ﻋﺎﻣﻲ )‪١٢٦٥–١٢٥٨‬ﻫ‪١٨٤٩–١٨٤٢/‬م( ﻳﺒﻠﻎ ‪ ١٥٠٠٠‬ﰲ اﻟﻌﺎم‬
‫اﻟﻮاﺣﺪ‪.‬‬
‫وﺗُ ﱢ‬
‫ﻮﰲ »وﺟﻬﻮرن« ﻋﺎم )‪٦٧-١٢٦٦‬ﻫ‪١٨٥٠/‬م(‪ ،‬وﻛﺎن ﻻ ﻳﺰال ﻳﻌﱰف إﱃ آﺧﺮ‬
‫ﻟﺤﻈﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻪ أن اﻟﺴﺒﺐ ﰲ ﻧﺠﺎﺣﻪ ﻳُﻌﺰى إﱃ ﻛﺮم وﺗﺸﺠﻴﻊ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬ﺻﺎﺣﺐ اﻷﻳﺎدي‬
‫اﻟﺒﻴﻀﺎء ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻻ ﻳﺰال اﺳﻢ »وﺟﻬﻮرن« ﻣﻘﺮوﻧًﺎ ﺑﺎﻟﺘﺒﺠﻴﻞ‪ ،‬وﻟﻪ ﺗﻤﺜﺎل ﻣﻨﺼﻮب ﰲ ﻣﻴﻨﺎء‬
‫اﻟﺴﻮﻳﺲ‪ ،‬وﻳﻤﺘﺎز وﺟﻬﻮرن ﻋﲆ »دﻳﻠﺴﺒﺲ« ﺑﺄﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻨﻔﺪ أﻣﻮال اﻟﺨﺰﻳﻨﺔ املﴫﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻢ‬
‫ﻳُﺤﻮﱢل املﴩوع اﻟﺬي ﻗﺎم ﺑﻪ ﺿﺪ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﻣَ ﻦ أﺣﺴﻦ إﻟﻴﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻞ اﻵﺧﺮ‪ .‬وﻗﺪ اﻋﱰف‬
‫ﺑﻌﺾ رﺟﺎل اﻷﻣﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺑﻔﻀﻞ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻓﺄﻫ َﺪوْه ﰲ ﻋﺎم )‪٥٦-١٢٥٥‬ﻫ‪١٨٤٠/‬م(‬
‫وﺳﺎﻣً ﺎ‪ُ ،‬زﻳﱢﻦ أﺣﺪ وﺟﻬﻴﻪ ﺑﺮﺳﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬وﻧُﻘﺸﺖ ﻋﲆ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﻌﺒﺎرة اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫إﱃ ﻣﺸﺠﻊ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺘﺠﺎرة واﻟﻨﻈﺎم‪ ،‬اﻟﺤﺎﻣﻲ ﻟﺮﻋﺎﻳﺎ وأﻣﻮال املﻤﺎﻟﻚ املﺘﻀﺎدﱠة‪،‬‬
‫واﻟﻔﺎﺗﺢ ﻟﻠﻄﺮﻳﻖ اﻟﱪي إﱃ اﻟﻬﻨﺪ‪.‬‬
‫اﻟﺠﻤﺎل ﺑﻄﺮﻳﻖ اﻟﺼﺤﺮاء‪ ،‬وﻛﺎن ﺑﻌﺾ رﺟﺎل اﻹﻧﺠﻠﻴﺰ ﻗﺪ‬
‫‪ 1‬ﻛﺎن اﻟﱪﻳﺪ ﻳُﻨﻘﻞ ﺑني اﻟﺴﻮﻳﺲ واﻟﻘﺎﻫﺮة ﻋﲆ ِ‬
‫ﻋﺮض ﻋﲆ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ إﻧﺸﺎء ﺧﻂ ﺣﺪﻳﺪي ﻋﲆ ﻫﺬا اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻓﻮاﻓﻖ ﻋﲆ ﻫﺬا اﻟﺮأي‪ ،‬وأُﺣﴬت ﺑﻌﺾ املﻮاد‬
‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻹﻧﺸﺎء اﻟﺨﻂ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬إﻻ أن ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ارﺗﺎب ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌ ُﺪ ﰲ ﻋﺎﻗﺒﺔ اﻷﻣﺮ‪ ،‬وأﺣﺠﻢ ﻋﻦ املﴩوع‪.‬‬
‫‪199‬‬
‫ﱠ‬
‫ﻣﻠﺨﺺ ﻷﻫﻢ اﳊﻮادث اﻟﺘﺎرﳜﻴﺔ ﰲ اﻟﺒﺎب‬
‫اﻟﺜﺎﲏ‬
‫ﻫﺠﺮﻳٍّﺎ‬
‫ﻣﻴﻼدﻳٍّﺎ‬
‫أﻫﻢ اﻟﺤﻮادث‬
‫‪١٢١٦–١٢١٢‬‬
‫‪١٨٠١–١٧٩٨‬‬
‫ﺗﺠﺮﻳﺪ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﺣﻤﻠﺔ ﻋﲆ ﻣﴫ‬
‫‪١٢١٢‬‬
‫‪١٧٩٨‬‬
‫إﻗﻼﻋﻪ ﺑﺠﻴﺸﻪ إﱃ اﻟﺒﻼد املﴫﻳﺔ‬
‫‪ ٢‬ذي اﻟﺤﺠﺔ ‪١٢١٢‬‬
‫‪ ١٩‬ﻣﺎﻳﻮ ‪١٧٩٨‬‬
‫وﺻﻮل ﻧﻠﺴﻦ أﻣري اﻟﺒﺤﺮ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي‬
‫ﺑﺄﺳﻄﻮﻟﻪ إﱃ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﻣﻘﺘﻔﻴًﺎ أﺛﺮ‬
‫اﻷﺳﻄﻮل اﻟﻔﺮﻧﴘ ﻓﻠﻢ ﻳﻌﺜﺮ ﻋﻠﻴﻪ‬
‫‪ ٨‬املﺤﺮم ‪١٢١٣‬‬
‫‪ ٢١‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪١٧٩٨‬‬
‫وﺻﻮل اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ أﻣﺎم‬
‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬
‫‪ ١٨‬املﺤﺮم ‪١٢١٣‬‬
‫‪ ١‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪١٧٩٨‬‬
‫زﺣﻒ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﻋﲆ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻣﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬
‫اﻟﺼﺤﺮاء ﺑﻌﺪ إﺧﻀﺎع اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬
‫‪ ٢٢‬املﺤﺮم ‪١٢١٣‬‬
‫‪ ٧‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪١٧٩٨‬‬
‫‪١٢١٣‬‬
‫‪١٧٩٨‬‬
‫‪ ٢٩‬املﺤﺮم ‪١٢١٣‬‬
‫‪ ١٤‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪١٧٩٨‬‬
‫اﻧﻬﺰام املﻤﺎﻟﻴﻚ ﰲ واﻗﻌﺔ أﻧﺒﺎﺑﺔ )اﻷﻫﺮام(‬
‫‪ ٧‬ﺻﻔﺮ ‪١٢١٣‬‬
‫‪ ٢١‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪١٧٩٨‬‬
‫اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻌﻠﻤﺎء ﺑﻌﺪ املﻮﻗﻌﺔ وﺗﻘﺮﻳﺮﻫﻢ‬
‫اﻟﺘﺴﻠﻴﻢ ﻟﻨﺎﺑﻠﻴﻮن‬
‫‪ ٨‬ﺻﻔﺮ ‪١٢١٣‬‬
‫‪ ٢٢‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪١٧٩٨‬‬
‫ً‬
‫أوﻻ‪ :‬اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬
‫اﻻﺳﺘﻴﻼء ﻋﲆ رﺷﻴﺪ‬
‫اﻧﻬﺰام ﻣﺮاد ﺑﻚ أﻣﺎم ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﻋﻨﺪ‬
‫ﺷﱪاﺧﻴﺖ وﺗﻘﻬﻘﺮه إﱃ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﻫﺠﺮﻳٍّﺎ‬
‫ﻣﻴﻼدﻳٍّﺎ‬
‫أﻫﻢ اﻟﺤﻮادث‬
‫‪ ١١‬ﺻﻔﺮ ‪١٢١٣‬‬
‫‪ ٢٥‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪١٧٩٨‬‬
‫‪١٢١٣‬‬
‫‪١٧٩٨‬‬
‫‪ ١٧‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٢١٣‬‬
‫أﻏﺴﻄﺲ ‪١٧٩٨‬‬
‫ﺧﺮوج ﺳﻜﺎن اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻋﲆ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ‬
‫ﺧﺮوﺟً ﺎ ﻋﺎﻣٍّ ﺎ وإﺧﻤﺎد اﻟﺜﻮرة ﻋﲆ ﻳﺪ‬
‫ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن‬
‫‪ ١٠‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﱃ‬
‫‪١٢١٣‬‬
‫‪ ٢٢‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪١٧٩٨‬‬
‫ﺗﺠﺮﻳﺪ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﺣﻤﻠﺔ ﻋﲆ ﺑﻼد اﻟﺸﺎم‬
‫ﻟﺼﺪ ﻏﺎرة اﻟﱰك ﻋﲆ ﻣﴫ‬
‫‪١٢١٣‬‬
‫‪١٧٩٩‬‬
‫‪ ٢٥‬رﻣﻀﺎن ‪١٢١٣‬‬
‫‪ ٣‬ﻣﺎرس ‪١٧٩٩‬‬
‫‪١٢١٣‬‬
‫‪١٧٩٩‬‬
‫‪ ٩‬املﺤﺮم ‪١٢١٤‬‬
‫‪ ١٣‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪١٧٩٩‬‬
‫‪ ١٩‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٢١٤‬‬
‫‪ ٢٢‬أﻏﺴﻄﺲ ‪١٧٩٩‬‬
‫‪١٢١٤‬‬
‫‪١٧٩٩‬‬
‫ﺷﻌﺒﺎن ‪١٢١٤‬‬
‫ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪١٨٠٠‬‬
‫ﻋﺪم ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻋﲆ ﻫﺬه‬
‫املﻌﺎﻫﺪة‬
‫‪١٢١٤‬‬
‫‪١٨٠٠‬‬
‫دﺧﻮل اﻟﱰك ﻣﴫ ﺑﻌﺪ املﻌﺎﻫﺪة ووﻗﻮع‬
‫اﻟﺜﻮرة ﻓﻴﻬﺎ وإﺧﻤﺎدﻫﺎ ﻋﲆ ﻳﺪ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ‬
‫وﻋﻮدة اﻟﻨﻔﻮذ ﻟﻬﻢ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫‪١٢١٤‬‬
‫‪١٨٠٠‬‬
‫‪ ٢٠‬املﺤﺮم ‪١٢١٥‬‬
‫‪ ١٤‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪١٨٠٠‬‬
‫ﺷﻮال ‪١٢١٥‬‬
‫ﻓﱪاﻳﺮ ‪١٨٠١‬‬
‫دﺧﻮل ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن اﻟﻘﺎﻫﺮة‬
‫إﺻﻼﺣﺎت ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﰲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬
‫ﺗﺪﻣري اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﰲ ﻣﻮﻗﻌﺔ ﺑﻮﻗري‬
‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻋﲆ ﻳﺪ ﻧﻠﺴﻦ‬
‫وﺻﻮل اﻟﺤﻤﻠﺔ إﱃ ﻳﺎﻓﺎ‬
‫ﺣﺼﺎر ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﻟﻌﻜﺎء ورﺟﻮﻋﻪ ﻋﻨﻬﺎ‬
‫ملﻨﺎﻋﺘﻬﺎ‬
‫اﻧﺘﺼﺎر ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﻋﲆ اﻟﱰك ﰲ واﻗﻌﺔ ﺑﻮﻗري‬
‫اﻟﱪﻳﺔ‬
‫ﻣﻐﺎدرة ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﻣﴫ ﻗﺎﺻﺪًا ﻓﺮﻧﺴﺎ‬
‫وﻋﻬﺪه ﺑﺎﻟﻘﻴﺎدة ﻟﻜﻠﻴﱪ‬
‫ﻣﻬﺎدﻧﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴني ﻟﻠﻤﻤﺎﻟﻴﻚ ﺑﻌﺪ ﺗﻐﻠﺐ‬
‫اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻋﲆ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺼﻌﻴﺪ‬
‫إدراك ﻛﻠﻴﱪ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻣﺮﻛﺰه وإﺑﺮاﻣﻪ‬
‫ﻣﻌﺎﻫﺪة اﻟﻌﺮﻳﺶ ﻣﻊ ﺳﺪﻧﻲ ﺳﻤﺚ‬
‫ﻣﻘﺘﻞ اﻟﻘﺎﺋﺪ ﻛﻠﻴﱪ‬
‫وﺻﻮل اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﺴري‬
‫رﻟﻒ أﺑﺮﻛﺮوﻣﺒﻲ ﻟﻄﺮد اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ‬
‫‪202‬‬
‫ﱠ‬
‫ﻣﻠﺨﺺ ﻷﻫﻢ اﻟﺤﻮادث اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﰲ اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫أﻫﻢ اﻟﺤﻮادث‬
‫ﻫﺠﺮﻳٍّﺎ‬
‫ﻣﻴﻼدﻳٍّﺎ‬
‫اﻧﻬﺰام اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ ﻋﻨﺪ ﻛﺎﻧﻮب وﻣﻮت‬
‫ﱢ‬
‫وﺗﻮﱄ ﻫﺘﺸﻨﺴﻦ ﻣﻜﺎﻧﻪ‬
‫أﺑﺮﻛﺮوﻣﺒﻲ‬
‫‪١٢١٥‬‬
‫‪١٨٠١‬‬
‫ﺟﻼء اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺲ ﻋﻦ ﻣﴫ ﺑﻌﺪ ﺗﺴﻠﻴﻢ‬
‫ﺑﻠﻴﺎر ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة وﻣﻴﻨﻮ ﺑﺎﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬
‫‪ ١٠‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﱃ‬
‫‪١٢١٦‬‬
‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﱪ ‪١٨٠١‬‬
‫ﻃﺒﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ أﻋﻤﺎل اﻟﺒﻌﺚ‬
‫اﻟﻌﻠﻤﻲ ﰲ ﻣﺆ ﱠﻟﻒ ﻳُﺪﻋﻰ وﺻﻒ ﻣﴫ‬
‫‪١٢١٧‬‬
‫‪١٨٠٢‬‬
‫ﺛﺎﻧﻴًﺎ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫‪١٢٦٥–١١٨٣‬‬
‫‪١٨٤٩–١٧٦٩‬‬
‫)‪ (١‬ﻧﺸﺄﺗﻪ وﻧﻬﻮﺿﻪ‬
‫‪١٢٢٠–١١٨٣‬‬
‫‪١٨٠٥–١٧٦٩‬‬
‫ﻣﻮﻟﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﰲ ﻗﻮﻟﺔ‬
‫‪١١٨٣‬‬
‫‪١٧٦٩‬‬
‫ﻗﺪوﻣﻪ إﱃ ﻣﴫ ﰲ واﻗﻌﺔ ﺑﻮﻗري اﻟﱪﻳﺔ‬
‫‪١٢١٣‬‬
‫‪١٧٩٩‬‬
‫ﻗﺪوﻣﻪ إﱃ ﻣﴫ وﻗﺖ ﺣﻤﻠﺔ أﺑﺮﻛﺮوﻣﺒﻲ‬
‫‪١٢١٥‬‬
‫‪١٨٠١‬‬
‫ﺗﻮﻟﻴﺔ ﺧﴪو ﻋﲆ ﻣﴫ ﻣﻦ ﻗِ ﺒﻞ اﻟﺒﺎب‬
‫اﻟﻌﺎﱄ‬
‫‪١٢١٦‬‬
‫‪١٨٠١‬‬
‫ﻧﺰاع ﺑني ﺧﴪو واملﻤﺎﻟﻴﻚ وﺑﻴﻨﻪ وﺑني‬
‫اﻟﺠﻨﻮد اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻳﻈﻬﺮ ﻓﻴﻪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‬
‫ﺗﺪرﻳﺠﻴٍّﺎ وﻳﻨﺘﻬﻲ ﺑﻬﺮوب ﺧﴪو إﱃ‬
‫دﻣﻴﺎط‬
‫ً‬
‫اﻷﻫﺎﱄ ﻳﺨﺘﺎرون ﻃﺎﻫﺮ ﺑﺎﺷﺎ ﺧﻠﻔﺎ ﻟﺨﴪو‬
‫‪١٢١٨‬‬
‫‪١٨٠٣‬‬
‫ﻣﻘﺘﻠﻪ ﺑﻌﺪ ‪ ٢٢‬ﻳﻮﻣً ﺎ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻳﺼﺒﺢ رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻨﻮد اﻷﻟﺒﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﰲ ﻣﴫ‬
‫اﺗﺤﺎده ﻣﻊ اﻟﱪدﻳﴘ ﻋﲇ ﺧﴪو –‬
‫ﻣﺪاﺧﻠﺔ واﱄ ﻳﻨﺒﻊ – أﺧﺬ ﺧﴪو ﺳﺠﻴﻨﺎً‬
‫إﱃ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬
‫ﺗﻮﻟﻴﺔ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫اﻟﱪدﻳﴘ ﻳﺤﺘﺎل ﺣﺘﻰ ﻳﻘﺘﻠﻪ‬
‫رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٢١٨‬‬
‫ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪١٨٠٣‬‬
‫ﺷﻮال ‪١٢١٨‬‬
‫ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪١٨٠٤‬‬
‫‪203‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﻫﺠﺮﻳٍّﺎ‬
‫أﻫﻢ اﻟﺤﻮادث‬
‫ﻣﻴﻼدﻳٍّﺎ‬
‫وﺻﻮل اﻷﻟﻔﻲ ﺑﻌﺪ أن ﻣﻜﺚ ﺑﺈﻧﺠﻠﱰا‬
‫ﺳﻨﺘني‬
‫اﺗﺤﺎد ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ واﻟﱪدﻳﴘ ﻋﲆ اﻷﻟﻔﻲ –‬
‫ﻓﺮار اﻷﻟﻔﻲ إﱃ ﺳﻮرﻳﺔ‬
‫ﺗﻈﺎﻫﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﻟﺨﻀﻮع ﻟﻠﺪوﻟﺔ‬
‫وﺗﺄﻟﻴﺒﻪ اﻷﻫﺎﱄ ﻋﲆ اﻟﱪدﻳﴘ وﻣﻬﺎﺟﻤﺘﻪ‬
‫إﻳﺎه وﻃﺮده ﻫﻮ وإﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻚ إﱃ اﻟﺸﺎم‬
‫ﺗﻮﻟﻴﺔ ﺧﻮرﺷﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ – ﺿﻌﻔﻪ وﺗﻤ ﱡﺮد‬
‫اﻟﺠﻨﺪ ﻋﻠﻴﻪ وا ْﻟﺘِﺠﺎء اﻷﻫﺎﱄ إﱃ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‬
‫ﺑﻘﺎء ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﻤﴫ رﻏﻢ إرادة اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫– اﺗﻔﺎﻗﻪ ﻣﻊ اﻟﺪﻻة‬
‫ﺻﻔﺮ ‪١٢٢٠‬‬
‫ﻣﺤﺎﴏﺗﻪ ﺧﻮرﺷﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﺑﺎﻟﻘﻠﻌﺔ )ﺑﺮﻏﺒﺔ‬
‫اﻷﻫﺎﱄ(‬
‫ﻣﺎﻳﻮ ‪١٨٠٥‬‬
‫اﺧﺘﻴﺎر اﻷﻫﺎﱄ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ واﻟﻴًﺎ ﻋﲆ ﻣﴫ‬
‫ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻋﲆ ذﻟﻚ‬
‫رﺑﻴﻊ اﻵﺧﺮ ‪١٢٢٠‬‬
‫ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪١٨٠٥‬‬
‫)‪ (٢‬ﺗﻮﻃﻴﺪ ﺳﻠﻄﺘﻪ ﰲ ﻣﴫ‬
‫‪١٢٢٦–١٢٢٠‬‬
‫‪١٨١١–١٨٠٥‬‬
‫ﺟﻤﺎدى اﻵﺧﺮة ‪١٢٢٠‬‬
‫أﻏﺴﻄﺲ ‪١٨٠٥‬‬
‫ﺷﻌﺒﺎن ‪١٢٢١‬‬
‫ﻧﻮﻓﻤﱪ ‪١٨٠٦‬‬
‫أول ﻓﺘﻚ ﺑﺎملﻤﺎﻟﻴﻚ‬
‫اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻳﺤﺎول إﺑﻌﺎد ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻋﻦ‬
‫ﻣﴫ – ﺗﻈﻠﻢ اﻷﻫﺎﱄ ووﺻﻮل ﻋﻬﺪ‬
‫ﺑﺘﺄﻳﻴﺪه ﰲ اﻟﻮﻻﻳﺔ‬
‫اﺗﺤﺎد اﻟﱪدﻳﴘ واﻷﻟﻔﻲ ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﻣﻮت اﻟﱪدﻳﴘ‬
‫‪١٢٢١‬‬
‫‪١٨٠٦‬‬
‫ﻣﻮت اﻷﻟﻔﻲ‬
‫‪١٢٢١‬‬
‫‪١٨٠٧‬‬
‫أول املﺤﺮم ‪١٢٢٢‬‬
‫ﻣﺎرس ‪١٨٠٧‬‬
‫وﺻﻮل اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ إﱃ ﻣﴫ ﻟﺘﺄﻳﻴﺪ‬
‫ﺳﻠﻄﺔ املﻤﺎﻟﻴﻚ‬
‫‪204‬‬
‫ﱠ‬
‫ﻣﻠﺨﺺ ﻷﻫﻢ اﻟﺤﻮادث اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﰲ اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫أﻫﻢ اﻟﺤﻮادث‬
‫اﺳﺘﻴﻼء اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻋﲆ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ – رﺟﻮع‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻣﻦ ﻣﻄﺎردة املﻤﺎﻟﻴﻚ ﺑﺎﻟﺼﻌﻴﺪ‬
‫وﻫﺰﻣﻪ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰ ﻋﻨﺪ اﻟﺤﻤﺎد – ﻋﻘﺪ‬
‫ﴍوط اﻟﺼﻠﺢ ﻣﻊ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ وﺗﺮك‬
‫اﻹﻧﺠﻠﻴﺰ اﻟﺒﻼد‬
‫ﻫﺠﺮﻳٍّﺎ‬
‫ﻣﻴﻼدﻳٍّﺎ‬
‫رﺟﺐ ‪١٢٢٢‬‬
‫ﺳﺒﺘﻤﱪ ‪١٨٠٧‬‬
‫رﺿﺎء اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻋﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‬
‫واﻹﻧﻌﺎم ﻋﻠﻴﻪ وﻓﻚ ﻋﻘﺎل إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﺑﻨﻪ‬
‫ﺧﻮف ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻣﻦ املﻤﺎﻟﻴﻚ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ‬
‫اﻟﻔﺘﻚ ﺑﻬﻢ – ﻫﺰﻣﻪ ﻟﻬﻢ ﻋﻨﺪ أﺳﻴﻮط –‬
‫اﻧﺘﺸﺎرﻫﻢ ﰲ ﻃﻮل اﻟﺒﻼد وﻋﺮﺿﻬﺎ‬
‫‪١٢٢٥‬‬
‫‪١٨١٠‬‬
‫اﺳﱰﺿﺎء ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻟﻠﻤﻤﺎﻟﻴﻚ وﻋﻘﺪ‬
‫ﻣﻬﺎدﻧﺔ ﻣﻌﻬﻢ‬
‫ﺻﻔﺮ ‪١٢٢٦‬‬
‫ﻓﱪاﻳﺮ ‪١٨١١‬‬
‫‪١٢٣٥–١٢٢٦‬‬
‫‪١٨١٩–١٨١١‬‬
‫ﺗﺪﺑري املﻤﺎﻟﻴﻚ اﻟﻜﻴﺪ ملﺤﻤﺪ ﻋﲇ وﻫﻮ راﺟﻊ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺴﻮﻳﺲ ووﻗﻮف ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻋﲆ ذﻟﻚ‬
‫– ﻓﺘﻚ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎملﺎﻟﻴﻚ ﰲ ﻣﺬﺑﺤﺔ‬
‫اﻟﻘﻠﻌﺔ‬
‫)‪ (٣‬اﻟﺤﺮوب اﻟﻮﻫﺎﺑﻴﺔ‬
‫ﻣﻮﻟﺪ اﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻮﻫﺎب ﺻﺎﺣﺐ املﺬﻫﺐ‬
‫اﻟﻮﻫﺎﺑﻲ ﺑﺎﻟﻌﻴﻴﻨﺔ ﻣﻦ إﻗﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎرض‬
‫)ﻣﺬﻫﺐ اﻟﻮﻫﺎﺑﻴني ﻳﻮاﻓﻖ ﻣﺬﻫﺐ أﻫﻞ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ(‬
‫ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻮد ﻻﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻮﻫﺎب‬
‫وﺗﺸﺠﻴﻌﻪ ﻋﲆ ﻧﴩ ﻣﺬﻫﺒﻪ‬
‫وﻓﺎة اﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻮﻫﺎب‬
‫اﻣﺘﺪاد ﺳﻠﻄﺎن أوﻻد ﺳﻌﻮد ﻋﲆ ﺟﻤﻴﻊ‬
‫ﺑﻼد ﻧﺠﺪ‬
‫‪١٢٠١‬‬
‫‪١٧٨٧‬‬
‫‪١٢٠٦–١١٥٩‬‬
‫‪١٧٩١–١٧٤٦‬‬
‫‪١٢١٣‬‬
‫‪١٧٩٨‬‬
‫ﻗﻠﻖ ﴍﻳﻒ ﻣﻜﺔ ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر املﺬﻫﺐ‬
‫اﻟﻮﻫﺎﺑﻲ وﺗﺠﺮﻳﺪه ﺣﻤﻠﺔ ﻋﲆ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬
‫‪205‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﻫﺠﺮﻳٍّﺎ‬
‫أﻫﻢ اﻟﺤﻮادث‬
‫ﻣﻴﻼدﻳٍّﺎ‬
‫ﻓﺸﻞ اﻟﺤﻤﻠﺔ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﻧﴩ املﺬﻫﺐ ﰲ‬
‫وادي اﻟﻔﺮات – ﻫﺰم واﱄ ﺑﻐﺪاد ﻟﻌﺒﺪ‬
‫اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﺳﻌﻮد‬
‫‪١٢١٦‬‬
‫ﻣﻬﺎﺟﻤﺔ اﺑﻦ ﺳﻌﻮد ﻛﺮﺑﻼء وﺗﺨﺮﻳﺒﻬﺎ‬
‫‪١٨٠١‬‬
‫دﺧﻮل ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﻜﺔ ﰲ اﻟﻌﺎم اﻟﺘﺎﱄ‬
‫ﺑﺪون ﻣﻌﺎرﺿﺔ اﻟﴩﻳﻒ‬
‫ﻗﺘﻞ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ وﺗﻮﻟﻴﺔ ﺳﻌﻮد اﻟﺜﺎﻧﻲ‪،‬‬
‫وﻫﻮ أﻋﻈﻢ رﺟﺎل ﻫﺬه اﻷﴎة‬
‫ﺗﺸﺪﻳﺪ ﺳﻌﻮد اﻟﺜﺎﻧﻲ ﰲ ﺟﻤﻊ اﻟﴬاﺋﺐ‬
‫ﺣﺘﻰ أﴐﺑﺖ اﻟﻨﺎس ﻋﻦ اﻟﺤﺞ‬
‫‪١٢٢١‬‬
‫‪١٨٠٦‬‬
‫ﺗﺠﺮﻳﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺣﻤﻠﺔ ﻋﲆ اﻟﻮﻫﺎﺑﻴني‬
‫ﺑﺄﻣﺮ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ‬
‫‪١٢٢٦‬‬
‫‪١٨١١‬‬
‫وﺻﻮل ﻃﻮﺳﻮن إﱃ ﻳﻨﺒﻊ واﻧﻬﺰاﻣﻪ ﻋﻨﺪ‬
‫اﻟﺠﺪﻳﺪة وﻫﺮب ﺟﻨﺪه‬
‫‪١٢٢٧‬‬
‫وﺻﻮل املﺪد إﱃ ﻃﻮﺳﻮن وﻓﺘﺤﻪ املﺪﻳﻨﺔ‬
‫وإرﺳﺎل ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ اﻟﻜﻌﺒﺔ واﻟﺤﺠﺮة اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‬
‫إﱃ واﻟﺪه‬
‫‪١٨١٢‬‬
‫ﻣﻄﺎردة ﻃﻮﺳﻮن اﻟﻮﻫﺎﺑﻴني واﻧﻬﺰاﻣﻪ ﻋﻨﺪ‬
‫ﻃﺮﺑﺔ‬
‫ﺳﻔﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ إﱃ اﻷﻗﻄﺎر اﻟﺤﺠﺎزﻳﺔ ﻋﻨﺪ‬
‫ﺳﻤﺎﻋﻪ ﺑﻬﺬه اﻟﻨﻜﺒﺔ ﻟﺘﻮﻟﻴﺔ اﻟﻘﻴﺎدة ﺑﻨﻔﺴﻪ‬
‫وﻓﺎة ﺳﻌﻮد اﻟﺜﺎﻧﻲ وﺗﻀﻌﻀﻊ اﻟﻮﻫﺎﺑﻴني‬
‫اﻧﻬﺰام ﺧ َﻠﻔﻪ ﻋﺒﺪ ﷲ ﺳﻌﻮد ﻋﻨﺪ ﺑﻴﺼﻞ‬
‫‪١٢٢٩‬‬
‫‪١٨١٤‬‬
‫ﻋﻮدة ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻟﻮﻗﻮع ﻗﻼﻗﻞ داﺧﻠﻴﺔ ﰲ‬
‫ﻣﴫ – ﻋﻮدة ﻃﻮﺳﻮن ﻋﻨﺪ ﺳﻤﺎﻋﻪ ﺑﺘﻠﻚ‬
‫اﻟﻘﻼﻗﻞ – ﻣﻮﺗﻪ ﻓﺠﺄة‬
‫‪١٢٣٠‬‬
‫‪١٨١٥‬‬
‫ﻧﻘﺾ اﻟﻮﻫﺎﺑﻴني ﴍوط اﻟﺼﻠﺢ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻋﻘﺪﻫﺎ ﻣﻌﻬﻢ ﻃﻮﺳﻮن ﻗﺒﻞ ﻋﻮدﺗﻪ‬
‫‪206‬‬
‫ﱠ‬
‫ﻣﻠﺨﺺ ﻷﻫﻢ اﻟﺤﻮادث اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﰲ اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫أﻫﻢ اﻟﺤﻮادث‬
‫ﺗﺠﺮﻳﺪ ﺣﻤﻠﺔ إﱃ ﺑﻼد اﻟﻌﺮب ﺑﻘﻴﺎدة‬
‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﲆ اﻟﻮﻫﺎﺑﻴني‬
‫ﻫﺠﺮﻳٍّﺎ‬
‫ﻣﻴﻼدﻳٍّﺎ‬
‫ﺷﻮال ‪١٢٣١‬‬
‫‪١٨١٦‬‬
‫‪١٢٣٢‬‬
‫‪١٨١٧‬‬
‫ذي اﻟﻘﻌﺪة ‪١٢٣٣‬‬
‫‪١٨١٨‬‬
‫ﻫﺰﻳﻤﺔ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﻨﺪ اﻟﺮﻳﺲ‬
‫ﺣﺼﺎره اﻟﺪرﻋﻴﺔ وﺗﺴﻠﻴﻢ ﻋﺒﺪ ﷲ ﻟﻪ‬
‫وأﻣﺮه ﺑﺘﺨﺮﻳﺐ اﻟﺒﻠﺪ‬
‫ﻣﻘﺘﻞ ﻋﺒﺪ ﷲ ﺑﺎﻷﺳﺘﺎﻧﺔ‬
‫)‪ (٤‬ﻓﺘﺢ اﻟﺴﻮدان‬
‫‪١٢٣٩–١٢٣٥‬‬
‫‪١٨٢٣–١٨٢٠‬‬
‫ﻋﺰم ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻋﲆ ﻓﺘﺢ اﻟﺴﻮدان ﻷﺳﺒﺎب‬
‫ﻣﺎدﻳﺔ وﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬
‫ﺟﻤﺎدى اﻷوﱃ ‪١٢٣٥‬‬
‫ﻓﱪاﻳﺮ ‪١٨٢٠‬‬
‫ﺗﺠﺮﻳﺪه ﺣﻤﻠﺔ ﻟﻼﺳﺘﻴﻼء ﻋﲆ ﺳﻴﻮة‬
‫ﻣﺴري ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺴﻮدان ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﺑﻘﻴﺎدة‬
‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬
‫ﻓﺮار املﻤﺎﻟﻴﻚ ﻣﻦ دﻧﻘﻠﺔ وﺗﺸﺘﱡﺘﻬﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺳﻤﻌﻮا ﺑﻤﺠﻲء إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬
‫ﺷﻮال ‪١٢٣٥‬‬
‫ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪١٨٢٠‬‬
‫ﺳﺤﻖ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻋﺮب اﻟﺸﻴﺨﻴﺔ ﰲ ﻛﺮﺗﻲ‬
‫– ﻓﺘﺤﻪ ﺑﺮﺑﺮ‬
‫ﺟﻤﺎدى اﻵﺧﺮة ‪١٢٣٦‬‬
‫ﻣﺎرس ‪١٨٢١‬‬
‫ﻓﺘﺢ ﺷﻨﺪي وﺳﻨﺎر وﻣﺮض اﻟﺠﻴﺶ أﺛﻨﺎء‬
‫إﻗﺎﻣﺔ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺴﻨﺎر‬
‫وﺻﻮل املﺪد إﱃ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﻘﻴﺎدة أﺧﻴﻪ‬
‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ – ﺗﻘﺴﻴﻢ اﻟﻘﻴﺎدة ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‬
‫وﺻﻮل إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﰲ زﺣﻔﻪ إﱃ ﺗﻮﻣﺎت‬
‫وﻋﻮدة إﺑﺮاﻫﻴﻢ إﱃ ﻣﴫ ملﺮﺿﻪ ﺑﻌﺪ أن‬
‫وﺻﻞ إﱃ ﺟﺒﻞ دﻧﻜﺎ‬
‫‪١٢٣٧‬‬
‫وﺻﻮل ﻣﺪد ﺑﻘﻴﺎدة ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻚ اﻟﺪﻓﱰدار‬
‫ﻟﻐﺰو ﻛﺮدﻓﺎن‬
‫ﻫﺰﻣﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ﻋﻨﺪ ﺑﺎرا واﺳﺘﻴﻼؤه‬
‫ﻋﲆ اﻷﺑﻴﺾ‬
‫‪207‬‬
‫‪١٨٢٢‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﻫﺠﺮﻳٍّﺎ‬
‫أﻫﻢ اﻟﺤﻮادث‬
‫ﻣﻴﻼدﻳٍّﺎ‬
‫اﻧﺘﻘﺎم اﻟﺪﻓﱰدار ﻣﻦ ﻧﻤﺮ ﻟﺤﺮﻗﻪ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬
‫ﺑﺤﺮق ﺷﻨﺪي‬
‫ﺑﻨﺎء اﻟﺨﺮﻃﻮم وﺟﻌْ ﻠﻬﺎ ﺣﺎﴐة ﻟﻠﺒﻼد‬
‫اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ‬
‫‪١٢٣٨‬‬
‫‪١٨٢٣‬‬
‫)‪ (٥‬ﺣﺮب اﻟﻴﻮﻧﺎن‬
‫‪١٢٤٥–١٢٣٩‬‬
‫‪١٨٢٩–١٨٢٣‬‬
‫ﺷﺒﻮب ﻧﺎر اﻟﺜﻮرة ﰲ ﺟﻨﻮﺑﻲ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‬
‫وإﺳﺒﺎﻧﻴﺎ وﺑﻼد اﻟﻴﻮﻧﺎن‬
‫إﻋﻼن اﻟﻴﻮﻧﺎن اﻟﺤﺮب ﻋﲆ اﻟﱰك ﻟﻨَﻴﻞ‬
‫اﺳﺘﻘﻼﻟﻬﺎ وﻋﺪم ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺪول ﻟﻬﺎ‬
‫‪١٢٣٦-١٢٣٥‬‬
‫‪١٨٢١-١٨٢٠‬‬
‫اﻧﺘﺼﺎر اﻟﻴﻮﻧﺎن ﰲ ﺑﺎدئ اﻷﻣﺮ واﺳﺘﻨﺠﺎد‬
‫اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺑﻤﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻋﲆ ﻗﻤﻊ اﻟﻔﺘﻨﺔ‬
‫ﺗﻮﻟﻴﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻋﲆ ﺟﺰﻳﺮة إﻗﺮﻳﻄﺶ‬
‫‪١٢٣٩‬‬
‫‪١٨٢٣‬‬
‫ﺗﻮﻟﻴﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻋﲆ ﺑﻼد املﻮرة‬
‫‪١٢٣٩‬‬
‫‪١٨٢٤‬‬
‫ذي اﻟﻘﻌﺪة ‪١٢٣٩‬‬
‫ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪١٨٢٤‬‬
‫ﺷﻌﺒﺎن ‪١٢٤٠‬‬
‫ﻓﱪاﻳﺮ ‪١٨٢٥‬‬
‫إﻗﻼع اﻟﺠﻴﺶ املﴫي ﻣﻦ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ إﱃ‬
‫ﺑﻼد اﻟﻴﻮﻧﺎن‬
‫ﻧﺰول اﻟﺠﻴﺶ املﴫي ﰲ ﻣﻮدن‬
‫إﺧﻀﺎع ﺑﻼد املﻮرة واﺳﺘﻴﻼء إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﲆ‬
‫أﻣﻬﺎت املﺪن ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﺣﺼﺎر ﻣﺴﻮﻟﻮﻧﺠﻲ وﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ‬
‫رﻣﻀﺎن ‪١٢٤١‬‬
‫أﺑﺮﻳﻞ ‪١٨٢٦‬‬
‫ﻗﻴﺎم اﻟﺜﻮرة ﰲ ﺑﻼد املﻮرة ﺛﺎﻧﻴًﺎ‬
‫وإﺧﻀﺎﻋﻬﺎ‬
‫ﻓﺘﺢ رﺷﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ أﺛﻴﻨﺎ‬
‫اﺳﺘﻴﺎء دول أوروﺑﺎ اﻟﻌﻈﻤﻰ ﻣﻦ ﻓﻈﺎﺋﻊ‬
‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ وﻋﻘﺪﻫﻢ ﻣﺆﺗﻤ ًﺮا ﻟﺬﻟﻚ ﰲ ﻟﻨﺪن‬
‫ذي اﻟﻘﻌﺪة ‪١٢٤١‬‬
‫إﻗﺮار املﺆﺗﻤﺮ ﻋﲆ إرﺳﺎل ﻋﻤﺎرة ﺑﺤﺮﻳﺔ‬
‫ﺗﻌﻬﺪ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻜﺪرﻧﺠﺘﻮن‬
‫‪208‬‬
‫ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪١٨٢٦‬‬
‫ﱠ‬
‫ﻣﻠﺨﺺ ﻷﻫﻢ اﻟﺤﻮادث اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﰲ اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻫﺠﺮﻳٍّﺎ‬
‫ﻣﻴﻼدﻳٍّﺎ‬
‫أﻫﻢ اﻟﺤﻮادث‬
‫اﺷﺘﺒﺎك اﻟﻌﻤﺎرة املﴫﻳﺔ اﻟﱰﻛﻴﺔ ﻣﻊ‬
‫أﺳﺎﻃﻴﻞ اﻟﺤﻠﻔﺎء ﰲ ﺧﻠﻴﺞ ﻧﻮارﻳﻦ وﺗﺪﻣري‬
‫اﻟﻌﻤﺎرة املﴫﻳﺔ اﻟﱰﻛﻴﺔ‬
‫املﺤﺮم ‪١٢٤٣‬‬
‫أﻏﺴﻄﺲ ‪١٨٢٧‬‬
‫اﺣﺘﻼل ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻟﺒﻼد املﻮرة ﺑﻌﺪ رﻓﺾ‬
‫اﻟﱪملﺎن اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي اﻻﺷﱰاك ﻣﻌﻬﺎ‬
‫ﺻﻔﺮ ‪١٢٤٤‬‬
‫أﻏﺴﻄﺲ ‪١٨٢٨‬‬
‫ﻇﻬﻮر اﻷﺳﻄﻮل اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي ﰲ املﻴﺎه‬
‫املﴫﻳﺔ وﺗﻬﺪﻳﺪه ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‬
‫اﺗﻔﺎق ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻣﻊ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰ ﻋﲆ إﺧﻼء‬
‫ﺑﻼد املﻮرة‬
‫رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٢٤٤‬‬
‫أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪١٨٢٨‬‬
‫إﺧﻼء إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻼد املﻮرة‬
‫ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻣﺤﻤﻮد ﻋﲆ رﻓﺾ‬
‫ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﻴﻮﻧﺎن‪ ،‬وإﻋﻼن اﻟﺮوﺳﻴﺎ اﻟﺤﺮب‬
‫ﻋﻠﻴﻪ ﻟﺬﻟﻚ‬
‫‪١٢٤٥‬‬
‫‪١٨٢٩‬‬
‫اﻧﻬﺰام اﻟﱰك أﻣﺎم اﻟﺮوس واﺿﻄﺮارﻫﻢ‬
‫ﻟﻌﻘﺪ ﻣﻌﺎﻫﺪة أدرﻧﺔ وإﻗﺮارﻫﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﲆ‬
‫ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﻴﻮﻧﺎن‬
‫‪١٢٤٥‬‬
‫‪١٨٢٩‬‬
‫‪١٢٥٦–١٢٤٧‬‬
‫‪١٨٤١–١٨٣٢‬‬
‫‪١٢٤٥‬‬
‫‪١٨٢٩‬‬
‫)‪ (٦‬ﺣﺮب اﻟﺸﺎم‬
‫اﺳﺘﻴﺎء ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻣﻦ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻟﻌﺪم‬
‫ﻣﻜﺎﻓﺄﺗﻪ ﻋﲆ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻪ ﰲ ﺣﺮب املﻮرة‬
‫وﻷﺳﺒﺎب أﺧﺮى‬
‫اﺑﺘﺪاء اﺳﺘﻌﺪاد ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ ﻋﲆ‬
‫اﻟﺸﺎم‬
‫ﺧﺮوج اﻟﺤﻤﻠﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﺄﺧﺮﻫﺎ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻬﻴﻀﺔ‬
‫ﺟﻤﺎدى اﻷوﱃ ‪١٢٤٧‬‬
‫ﻣﺎﻳﻮ ‪١٨٣٢‬‬
‫زﺣﻒ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﱪي واﺳﺘﻴﻼؤه ﻋﲆ ﻏﺰة‬
‫وﻳﺎﻓﺎ‬
‫ﺣﺼﺎر ﻋﻜﺎء وﺳﻘﻮﻃﻬﺎ ﰲ ﻳﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬
‫ذي اﻟﺤﺠﺔ ‪١٢٤٧‬‬
‫ﻣﺎﻳﻮ ‪١٨٣٢‬‬
‫إﺻﺪار اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ أﻣ ًﺮا ﺑﺨﻠﻊ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‬
‫ﰲ أﺛﻨﺎء ﺣﺼﺎر ﻋﻜﺎء‬
‫ذي اﻟﺤﺠﺔ ‪١٢٤٧‬‬
‫ﻣﺎﻳﻮ ‪١٨٣٢‬‬
‫‪209‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫أﻫﻢ اﻟﺤﻮادث‬
‫ﻫﺠﺮﻳٍّﺎ‬
‫ﻣﻴﻼدﻳٍّﺎ‬
‫ﻓﺘﺢ دﻣﺸﻖ‬
‫‪ ١٦‬املﺤﺮم ‪١٢٤٨‬‬
‫‪ ١٥‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪١٨٣٢‬‬
‫اﻧﻬﺰام ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﺷﺎ واﱄ ﻃﺮاﺑﻠﺲ ﻋﻨﺪ‬
‫ﺣﻤﺺ‬
‫‪ ٩‬ﺻﻔﺮ ‪١٢٤٨‬‬
‫‪ ٨‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪١٨٣٢‬‬
‫اﺳﺘﻴﻼء إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﲆ ﺣﻠﺐ‬
‫‪ ١٨‬ﺻﻔﺮ ‪١٢٤٨‬‬
‫‪ ١٧‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪١٨٣٢‬‬
‫ﻫﺰﻳﻤﺔ ﺣﺴني ﺑﺎﺷﺎ ﰲ ﻣﻀﻴﻖ ﺑﻴﻼن‬
‫‪ ١‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٢٤٨‬‬
‫‪ ٢٩‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪١٨٣٢‬‬
‫ﻫﺰﻳﻤﺔ رﺷﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﰲ واﻗﻌﺔ ﻗﻮﻧﻴﺔ‬
‫‪ ٢٧‬ﺟﻤﺎدى اﻵﺧﺮة‬
‫‪١٢٤٨‬‬
‫‪ ٢١‬ﻧﻮﻓﻤﱪ ‪١٨٣٢‬‬
‫اﺣﺘﻼل ﻛﻮﺗﺎﻫﻴﺔ‬
‫ﺷﻮال ‪١٢٤٨‬‬
‫ﻓﱪاﻳﺮ ‪١٨٣٣‬‬
‫ﻣﻌﺎﻫﺪة ﻛﻮﺗﺎﻫﻴﺔ‬
‫ذي اﻟﺤﺠﺔ ‪١٢٤٨‬‬
‫ﻣﺎﻳﻮ ‪١٨٣٣‬‬
‫ﺻﻔﺮ ‪١٢٤٩‬‬
‫ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪١٨٣٣‬‬
‫اﺑﺘﺪاء ﺧﺮوج أﻫﻞ اﻟﺸﺎم ﻋﲆ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫‪١٢٥٠‬‬
‫‪١٨٣٤‬‬
‫اﺳﺘﻔﺤﺎل اﻟﺜﻮرة ﰲ اﻟﺸﺎم – ﺳﻔﺮ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ إﱃ اﻟﺸﺎم ﻹﻃﻔﺎﺋﻬﺎ‬
‫‪١٢٥٢‬‬
‫‪١٨٣٥‬‬
‫اﻧﻬﺰام املﴫﻳني ﰲ اﻟﺸﺎم أﻣﺎم ﻋﺮب‬
‫ﺣﻮران‬
‫‪١٢٥٤‬‬
‫‪١٨٣٨‬‬
‫ذي اﻟﻘﻌﺪة ‪١٢٥٤‬‬
‫ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪١٨٣٩‬‬
‫ذي اﻟﻘﻌﺪة ‪١٢٥٤‬‬
‫ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪١٨٣٩‬‬
‫‪ ١١‬رﺑﻴﻊ اﻵﺧﺮ ‪١٢٥٥‬‬
‫‪ ٢٤‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪١٨٣٩‬‬
‫‪١٢٥٥‬‬
‫‪١٨٣٩‬‬
‫‪١٢٥٥‬‬
‫‪١٨٣٩‬‬
‫اﻧﻔﺮاد ﻓﺮﻧﺴﺎ ﺑﻤﺆازرة ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‬
‫‪١٢٥٥‬‬
‫‪١٨٣٩‬‬
‫ﻣﻌﺎﻫﺪة ﻟﻨﺪن ﻹﺧﻀﺎع ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‬
‫‪ ١٥‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﱃ‬
‫‪١٢٥٦‬‬
‫‪ ١٥‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪١٨٤٠‬‬
‫ﻣﻌﺎﻫﺪة ﻫﻨﻜﺎر إﺳﻜﻠﻪ ﳼ‬
‫ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ إﻋﻼن اﻟﺤﺮب ﻋﲆ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ اﻧﺘﻬﺎ ًزا ﻟﻔﺮﺻﺔ ﺧﺮوج اﻟﺸﺎم‬
‫رﺟﻮع ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻣﻦ اﻟﺴﻮدان ﱠملﺎ ﻋﻠﻢ‬
‫ﺑﺬﻟﻚ‬
‫ﻫﺰﻳﻤﺔ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﱰﻛﻲ ﺑﻘﻴﺎدة ﺣﺎﻓﻆ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﻋﻨﺪ ﻧﺼﻴﺒني‬
‫ﻣﺠﻲء اﻷﺳﻄﻮل اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ﻣﴫ‬
‫واﻧﻀﻤﺎﻣﻪ إﱃ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‬
‫اﺑﺘﺪاء ﱡ‬
‫ﺗﺪﺧﻞ دول أوروﺑﺎ ﰲ املﺴﺄﻟﺔ‬
‫املﴫﻳﺔ اﻟﱰﻛﻴﺔ‬
‫‪210‬‬
‫ﱠ‬
‫ﻣﻠﺨﺺ ﻷﻫﻢ اﻟﺤﻮادث اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﰲ اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻫﺠﺮﻳٍّﺎ‬
‫ﻣﻴﻼدﻳٍّﺎ‬
‫أﻫﻢ اﻟﺤﻮادث‬
‫‪ ٥‬رﺟﺐ ‪١٢٥٦‬‬
‫‪ ٢‬ﺳﺒﺘﻤﱪ ‪١٨٤٠‬‬
‫‪١٢٥٦‬‬
‫‪١٨٤٠‬‬
‫ﴐب أﺳﺎﻃﻴﻞ اﻟﺤﻠﻔﺎء ﻣﻴﻨﺎء ﺑريوت‬
‫رﺟﺐ ‪١٢٥٦‬‬
‫‪ ٢‬ﺳﺒﺘﻤﱪ ‪١٨٤٠‬‬
‫ﻫﺰﻳﻤﺔ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ ﰲ ﺑﺮوﻣﺎﻧﻪ ﺛﻢ ﰲ‬
‫ﻗﻠﻌﺔ ﻣﻴﺪان وإﺧﻼء ﺑريوت واﺳﺘﻴﻼء‬
‫اﻟﺤﻠﻔﺎء ﻋﲆ ﻋﻜﺎء‬
‫‪١٢٥٦‬‬
‫‪١٨٤٠‬‬
‫‪ ٥‬ذي اﻟﻘﻌﺪة ‪١٢٥٦‬‬
‫‪ ٢٩‬دﻳﺴﻤﱪ ‪١٨٤٠‬‬
‫ذي اﻟﻘﻌﺪة ‪١٢٥٦‬‬
‫ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪١٨٤١‬‬
‫ﺻﺪور ﺗﻘﻠﻴﺪ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺑﻤﻨﺢ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻋﲇ وﻻﻳﺔ ﻣﴫ وراﺛﻴﺔ‬
‫‪ ٢١‬ذي اﻟﺤﺠﺔ ‪١٢٥٦‬‬
‫‪ ١٣‬ﻓﱪاﻳﺮ ‪١٨٤١‬‬
‫ﺗﺨﻔﻴﻒ ﴍوط ﻫﺬا اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ ﺑﺘﻘﻠﻴﺪ آﺧﺮ‬
‫ﺻﻔﺮ ‪١٢٥٧‬‬
‫أﺑﺮﻳﻞ ‪١٨٤١‬‬
‫‪ ١١‬رﺑﻴﻊ اﻵﺧﺮ ‪١٢٥٧‬‬
‫‪ ١‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪١٨٤١‬‬
‫إﻋﻼن اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﺧﻠﻊ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻋﻦ‬
‫اﻟﺸﺎم‬
‫ﻋﺪم ﺧﻀﻮع ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ وﴍوع اﻟﺪول ﰲ‬
‫إﺧﻀﺎﻋﻪ ﺑﺎﻟﻘﻮة‬
‫اﺑﺘﺪاء إﺧﻼء اﻟﺸﺎم‬
‫ﺧﻀﻮع ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻟﻠﺴﻠﻄﺎن‬
‫ﺗﺄﻳﻴﺪ ﻫﺬا اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ ﺑﺂﺧﺮ‬
‫)‪ (٧‬ﺷﻴﺨﻮﺧﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ وﺣﻜﻢ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬
‫‪١٢٥٩‬‬
‫‪١٨٤٣‬‬
‫اﻧﺘﺸﺎر ﻃﺎﻋﻮن املﺎﺷﻴﺔ ﺑﻤﴫ وﻫﺒﻮط‬
‫اﻟﻨﻴﻞ واﺟﺘﻴﺎح اﻟﺠﺮاد اﻟﺰراﻋﺔ‬
‫رﺟﺐ ‪١٢٦٢‬‬
‫ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪١٨٤٦‬‬
‫‪ ٢٢‬رﺑﻴﻊ اﻵﺧﺮ ‪١٢٦٣‬‬
‫أﺑﺮﻳﻞ ‪١٨٤٧‬‬
‫ﺷﻌﺒﺎن ‪١٢٦٤‬‬
‫ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪١٨٤٨‬‬
‫‪ ١٣‬ذي اﻟﺤﺠﺔ ‪١٢٦٤‬‬
‫ﻧﻮﻓﻤﱪ ‪١٨٤٨‬‬
‫‪ ١٣‬رﻣﻀﺎن ‪١٢٦٥‬‬
‫‪ ٢‬أﻏﺴﻄﺲ ‪١٨٤٩‬‬
‫ﺳﻔﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ إﱃ اﻷﺳﺘﺎﻧﺔ‬
‫وﺿﻊ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ أول ﺣﺠﺮ ﻣﻦ‬
‫أﺳﺎس اﻟﻘﻨﺎﻃﺮ اﻟﺨريﻳﺔ‬
‫ﺗﻘﻠﻴﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ وﻻﻳﺔ ﻣﴫ‬
‫اﺷﺘﺪاد املﺮض ﻋﲆ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ووﻓﺎﺗﻪ‬
‫وﻓﺎة ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫‪211‬‬
‫اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﺑﻌﺪ ﻋﻬﺪ ﳏﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬
‫ﻋﺒﺎس ﺑﺎﺷﺎ اﻷول وﺳﻌﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫)‪ (1‬ﻋﺒﺎس ﺑﺎﺷﺎ اﻷول )‪١٢٧٠–١٢٦٥‬ﻫ‪١٨٥٤–١٨٤٩/‬م(‬
‫ﺑﻌﺪ ﻣﻮت ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻛﺎدت ﻣﴫ ﺗﻜﻮن ﻧﺴﻴًﺎ ﻣﻨﺴﻴٍّﺎ‪ ،‬ﻻ أﻫﻤﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﰲ ﻧﻈﺮ أوروﺑﺎ‪ ،‬ﻟﻮﻻ‬
‫ﻣﺮور ﺗﺠﺎرة اﻟﻬﻨﺪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﴫ؛ وذﻟﻚ ﻷن ﻣَ ﻦ ﺧﻠﻔﻪ ﻣﻦ ذرﻳﺘﻪ ﻟﻢ ﻳﻨﺎﻟﻮا ﺗﻠﻚ اﻟﺼﻔﺎت‬
‫ﱢ‬
‫ﻣﺼﺎف ﻋﻈﻤﺎء اﻟﺮﺟﺎل ﰲ ﻋﴫه‪.‬‬
‫اﻟﺘﻲ ﻣﻴﱠﺰﺗﻪ‪ ،‬وﺟﻌﻠﺘﻪ ﰲ‬
‫ﺗﻮﱃ امل ْﻠﻚ ﻋﺒﺎس ﺑﺎﺷﺎ اﻷول — اﺑﻦ ﻃﻮﺳﻮن ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ — ﰲ )‪ ٢٧‬ذي اﻟﺤﺠﺔ‬
‫ﺳﻨﺔ ‪١٢٦٤‬ﻫ‪ ٢٤/‬ﻧﻮﻓﻤﱪ ﺳﻨﺔ ‪١٨٤٨‬م(‪ ،‬وﻛﺎن إذ ذاك ﻳﻨﺎﻫﺰ اﻟﺴﺎدﺳﺔ واﻟﺜﻼﺛني ﻣﻦ‬
‫ﻋﻤﺮه‪ ،‬ﻓﻜﺎن أول ﻋﻤﻞ ﻗﺎم ﺑﻪ أن ﻫﺪم ﻛﻞ ﻣﺎ أﻓﻨﻰ ﻓﻴﻪ ﺟﺪﱡه اﻟﻌﻈﻴﻢ زﻫﺮة ﺣﻴﺎﺗﻪ‪،‬‬
‫ﻏري ﻣﻔ ﱢﺮق ﺑني اﻟﻨﺎﻓﻊ واﻟﻀﺎر؛ ﻓﻜﻤﺎ ﻗﴣ ﻋﲆ اﺣﺘﻜﺎر اﻟﺘﺠﺎرة املﺠﺤﻒ ﺑﺤﻖ اﻟﻔﻼح‪،‬‬
‫ﻧﻘﺺ اﻟﺠﻴﺶ إﱃ ﺗﺴﻌﺔ آﻻف‪ ،‬وأﻏﻠﻖ املﻌﺎﻣﻞ واملﺪارس‪ ،‬واﺳﺘﻐﻨﻰ ﻋﻦ ﻛﺜري ﻣﻦ املﻮﻇﻔني‬
‫اﻟﻐﺮﺑﻴني‪ ،‬وأﻇﻬﺮ ﻣﻴﻠﻪ إﱃ اﻟﻌﺎدات واﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﱰﻛﻴﺔ واﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪.‬‬
‫ْ‬
‫ً‬
‫ﺑﻤﻌﺰل ﻋﻦ اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻣﺘﻬﺎوﻧﺎ ﰲ ﺷﺌﻮن املﻠﻚ‪ ،‬ﻏري‬
‫ﻣﴣ ﻋﺒﺎس ﺑﺎﺷﺎ ﻣﻌﻈﻢ ﺣﻜﻤﻪ‬
‫ٍ‬
‫ﻣﻜﱰث ﺑﻤﺎ ﰲ ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﴬر‪ .‬وﻟﻌﻞ ﻟﻪ ﻋﺬ ًرا ﰲ ذﻟﻚ؛ إذ إﻧﻪ ﱠملﺎ ﺷﺎﻫﺪ ﻓﺸﻞ ﺣﺮوب اﻟﺸﺎم‬
‫ﺑﻘﻴﺎدة إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ‪ ،‬ورأى ﺳﻘﻮط ﺟﺪه اﻟﻜﺒري واﻟﻘﻀﺎء ﻋﲆ ﻛﻞ آﻣﺎﻟﻪ‪ ،‬رأى أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻌﺒﺚ‬
‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ أوروﺑﺎ‪ ،‬وأدرك أن اﻟﺒﻼد ﰲ ﺣﺎﺟﺔ إﱃ اﻟﺴﻜﻴﻨﺔ واﻟﺮاﺣﺔ‪ ،‬وأن ﻻ داﻋﻲ إﱃ املﻈﺎﻫﺮ‬
‫اﻷوروﺑﻴﺔ اﻟﻜﺎذﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧﻬﺎ ﺗﴪﺑﺖ إﱃ ﻣﴫ ﻗﺒﻞ ﻣﻴﻌﺎدﻫﺎ‪.‬‬
‫ﺗﻠﻚ ﻛﺎﻧﺖ ﺧﻄﺘﻪ‪ .‬وملﺎ رأى أﻧﻪ ﻳﺤﻴﻂ ﺑﻪ ﻗﻄﻴﻊ ﻣﻦ اﻟﺬﺋﺎب اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻃﺎﺋﻔﺔ ﻣﻦ‬
‫املﻮﻇﻔني املﺘﻤﻠﻘني اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻫ ﱠﻢ ﻟﻬﻢ إﻻ ﺟﻤﻊ اﻟﺜﺮوة ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ‪ ،‬اﻋﺘﺰل ﺟﻤﻴﻌﻬﻢ إﻻ ﻧﻔ ًﺮا‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ﻏﺎﻣﻀﺎ‪ .‬وﻗﺪ ذﻣﱠ ﻪ ﻛﺜريون ﻣﻦ‬
‫ﴎا‬
‫ﻗﻠﻴﻼ ﻣﻦ ﺳﻔﺮاء اﻟﺪول وﺧﺪﻣﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ؛ ﻓﻜﺎﻧﺖ ﺣﻴﺎﺗﻪ ٍّ‬
‫أﺟﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻛﻔﺎه ﻓﺨ ًﺮا أﻧﻪ ﺧ ﱠﻠﺺ اﻷﻣﺔ ﻣﻦ ﻧﻬﺐ اﻷﺟﺎﻧﺐ ﰲ ﻣﺪة ﺣﻜﻤﻪ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳُﺜﻘﻞ‬
‫ﻛﺎﻫﻠﻬﺎ ﺑﴚء ﻣﻦ اﻟﺪﻳﻮن ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻞ ﻏريه ﻣﻦ ﺑﻌﺪه‪.‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﻋﺒﺎس ﺑﺎﺷﺎ اﻷول‪.‬‬
‫وﰲ أﻳﺎﻣﻪ أُﻧﺸﺊ أول ﺧﻂ ﺣﺪﻳﺪي ﰲ ﻣﴫ‪ ،‬ﺑﻞ ﰲ ﻣﻤﺎﻟﻚ اﻟﴩق ﺑﺄﺟﻤﻌﻬﺎ؛ وذﻟﻚ ﻫﻮ‬
‫اﻟﺨﻂ املﻤﺘﺪ ﺑني اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ واﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬وﻗﺪ ﻗﺎم ﺑﻬﺬا املﴩوع » ُرﺑَ ْﺮت اﺳﺘﻴ ِﻔﻨ ْ ُﺴ ْﻦ« ﻣﺨﱰع‬
‫ُ‬
‫اﻟﻘ ُ‬
‫ﻄﺮ اﻟﺒﺨﺎرﻳﺔ؛ إذ أﺧﺬ ﻋﲆ ﻋﺎﺗﻘﻪ ﺟﻠﺐ ﻛﻞ املﻬﻤﺎت اﻟﻼزﻣﺔ َملﺪﱢه‪ ،‬واﺑﺘﺪأ اﻟﻌﻤﻞ ﺳﻨﺔ‬
‫)‪١٢٦٨‬ﻫ‪١٨٥٢/‬م(‪ ،‬وﺗﻤﱠ ﻤﻪ ﰲ ﻋﺎم )‪١٢٧٢‬ﻫ‪١٨٥٦/‬م(‪ ،‬وﻛﺎن املﻮﻋﺰ مل ﱢﺪ ﻫﺬه اﻟﺴﻜﺔ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ ﻧﻘﻞ اﻟﱪﻳﺪ واملﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ﺑني اﻟﻬﻨﺪ وأوروﺑﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﴫ‪،‬‬
‫وﻗﺪ ﻋﺎرﺿﺖ ﰲ اﻷﻣﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ؛ ﻓﺴﺒﱠﺐ ذﻟﻚ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺄﺧري ﰲ إﻧﺠﺎز املﴩوع‪.‬‬
‫وﻛﺎن ﻋﺒﺎس ﺑﺎﺷﺎ ﻳﺮﻳﺪ ﺣﺮﻣﺎن ﻋﻤﻪ »ﺳﻌﻴﺪ« ﻣﻦ امل ْﻠﻚ ﺑﻌﺪه ﻟﻴﻜﻮن ﻻﺑﻨﻪ »إﻟﻬﺎﻣﻲ«‪،‬‬
‫ﻓﺄﺗﺖ املﻘﺎدﻳﺮ ﻋﲆ ﻋﻜﺲ ﻣﺎ أراد؛ إذ ُﻗﺘﻞ ﻓﺠﺄة ﰲ ﻗﴫه ﰲ ِﺑﻨْﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺎن اﺑﻨﻪ إﻟﻬﺎﻣﻲ ﻏﺎﺋﺒًﺎ‬
‫‪216‬‬
‫ﻋﺒﺎس ﺑﺎﺷﺎ اﻷول وﺳﻌﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﻋﻦ اﻟﺪﻳﺎر املﴫﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻮرث امل ْﻠﻚ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﺑﺪون أدﻧﻰ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﰲ )ذي اﻟﺤﺠﺔ‬
‫ﺳﻨﺔ ‪١٢٧٠‬ﻫ‪ ١٢/‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٥٤‬م(‪.‬‬
‫وﻟﻘﺪ ﻛﺜﺮت اﻹﺷﺎﻋﺎت ﻋﻦ ﺳﺒﺐ ﻣﻘﺘﻞ ﻋﺒﺎس ﺑﺎﺷﺎ اﻷول؛ ﻓﺎملﺘﺪاول ﻋﲆ اﻷﻟﺴﻦ أن‬
‫ﺧﺼﻴني ﻗﺘﻼه ً‬
‫ﺧﻨﻘﺎ وﻫﻮ ﻧﺎﺋﻢ ﰲ ﻓﺮاﺷﻪ‪ .‬وﻗﺎل آﺧﺮون إﻧﻪ ُﻗﺘﻞ ﺑﺈﻳﻌﺎز ﺑﻌﺾ أﻗﺮﺑﺎﺋﻪ‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺮﻳﺪون ﻧﺰﻋﻪ ﻣﻦ وﻻﻳﺔ املﻠﻚ‪ .‬وﻫﻨﺎك ﻓﺮﻳﻖ آﺧﺮ ﻳَﻌﺰي ﺳﺒﺐ ﻗﺘﻠﻪ إﱃ أﺳﺒﺎب‬
‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬و ُﻛﺘﻢ ﺧﱪ ﻣﻮﺗﻪ ﻋﺪة أﻳﺎم‪ ،‬ﺛﻢ ﻧُﻘﻠﺖ ﺟﺜﺘﻪ ﻣﻦ ﺑﻨﻬﺎ إﱃ ﻗﴫه ﺑﺎﻟﻌﺒﺎﺳﻴﺔ‪ 1 ،‬وﻣﻨﻬﺎ‬
‫ﻧُﻘﻠﺖ إﱃ ﻣﻘﺮﻫﺎ اﻷﺧري ﺑﻘﺮاﻓﺔ اﻹﻣﺎم اﻟﺸﺎﻓﻌﻲ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬
‫)‪ (2‬ﺳﻌﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ )‪١٢٧٩–١٢٧٠‬ﻫ‪١٨٦٣–١٨٥٤/‬م(‬
‫ﻛﺎن ﺳﻌﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﰲ ﺣﺪاﺛﺘﻪ ﻣﺤﺒﻮﺑًﺎ ﻣﻦ واﻟﺪه ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬ﻓﺮﺑﱠﺎه ﺗﺮﺑﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﰲ ﻣﺪارس‬
‫أﻫﻠﺘﻪ ﱢ‬
‫ﻓﺮﻧﺴﺎ ﱠ‬
‫ﻟﺘﻮﱄ زﻣﺎم املﻠﻚ‪ ،‬وﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻷﻣﺮاء ﻣَ ﻦ ﻧﺎل ﻧﺼﻴﺒًﺎ واﻓ ًﺮا ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﻛﺴﻌﻴﺪ‪.‬‬
‫اﻷﻣﻮر واﻟﺒﻼ ُد ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺴﻨﺔ؛ إذ ﻛﺎﻧﺖ ﺧﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﻳﻮن اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺎن‬
‫ﻗﺒﺾ ﻋﲆ زﻣﺎم‬
‫ِ‬
‫دﺧﻠﻬﺎ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺒﺎﻟﻎ ﺛﻼﺛﺔ آﻻف أﻟﻒ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﻴﻬﺎت ﻛﺎﻓﻴًﺎ ﻟﺴﺪ ﻛﻞ ﺣﺎﺟﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬
‫اﻟﺘﺠﺎرة ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ واﻷراﴈ اﻟﺰراﻋﻴﺔ آﺧﺬة ﰲ اﻻزدﻳﺎد‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳ ُﻚ ﻳﻨﻘﺺ اﻟﺒﻼد إﻻ ﳾء ﻣﻦ‬
‫اﻟﺤﺰم ﰲ ﺣﺎﻛﻤﻬﺎ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺑﻪ اﻟﺴري ﰲ ﺳﺒﻴﻞ املﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻷﻣﺔ ﺣﺴﺐ ﻣﺎ‬
‫ﺗﻘﺘﻀﻴﻪ اﻷﺣﻮال‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻣﻦ ﺳﻮء ﺣﻆ اﻟﺒﻼد ﻟﻢ ﺗﺘﻮاﻓﺮ ﻫﺬه اﻟﺼﻔﺔ ﰲ ﺳﻌﻴﺪ‪ .‬ﺗﻮﱃ امل ْﻠﻚ‬
‫وﻫﻮ ﻧﺸﻴﻂ ﺑﻄﺒﻌﻪ ﻣﺤﺐ ﻟﻠﻌﻤﻞ؛ ﻓﻜﺎن ﻣﺒﺪأ ﺣﻜﻤﻪ ﻳﺒﴩ ﺑﺤﺴﻦ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﴫ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ‬
‫ﻣﺎ ﻟﺒﺚ أن أﺧﺬ ﻣﻘﺎﻟﻴﺪ اﻷﻣﻮر ﻛﻠﻬﺎ ﰲ ﻳﺪه وﻟﻢ ﻳﺜﻖ ﺑﺄﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﻮﻃﻨﻴني ﻟﻴﴩﻛﻪ ﻣﻌﻪ ﰲ‬
‫إدارة ﺷﺌﻮن املﻠﻚ؛ ﻓﻘﴣ ﻋﲆ املﺠﻠﺲ اﻟﺨﺼﻮﴆ »ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻈﺎر«‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺪ ﱢرب أﺣﺪًا ﻣﻦ‬
‫أﺑﻨﺎء اﻷﻣﺔ ﻋﲆ ﺷﺌﻮن اﻟﺒﻼد ﺣﺘﻰ ﻳﻜﻮن ﻟﻪ ﻋﻮﻧًﺎ‪ .‬وﻟﻢ ﻳﺘﺒﻊ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻋﺒﺎس ﺑﺎﺷﺎ ﰲ ﻋﺰﻟﺘﻪ‪،‬‬
‫ﺑﻞ ﻛﺎن ﻳﻘﺎﺑﻞ اﻷﺟﺎﻧﺐ وﻳﺤﺎدﺛﻬﻢ وﻳﻜﺮم ﻣﺜﻮاﻫﻢ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻎ ﰲ ذﻟﻚ ﺣﺘﻰ ﺿﺎﻋﺖ ﻫﻴﺒﺘﻪ ﻓﻠﻢ‬
‫ً‬
‫ﻣﻨﻐﻤﺴﺎ ﰲ اﻟﻠﺬات‪ ،‬ﻻ ﻳﻘﻮى ﻋﲆ ﻣﺰاوﻟﺔ‬
‫ﻳُﻔﻠﺢ ﰲ ﺣﻜﻢ اﻟﺒﻼد‪ .‬ذﻟﻚ إﱃ أﻧﻪ أﺻﺒﺢ ﺑﺪﻳﻨًﺎ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺠﺪ واﻟﻨﺸﺎط اﻟﻠﺬَﻳﻦ ﻋُ ﻬﺪا ﻓﻴﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬ﻓﺎﻋﺘﻞ ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ودب ﻓﻴﻪ روح‬
‫اﻟﻔﺴﺎد وﺳﻮء اﻹدارة‪.‬‬
‫وﻛﺎن ﺷﻐﻠﻪ اﻟﺸﺎﻏﻞ ﻣﺪة ﺣﻜﻤﻪ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺠﻴﺶ‪ ،‬ﻻﻋﺘﻘﺎده أﻧﻪ ﻣﺎﻫﺮ ﰲ اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ؛‬
‫ﻳﻐري ﰲ ﻧﻈﺎﻣﻪ‪ ،‬وﻳﺒﺪﱢل ﻣﻦ ﺣني ﻵﺧﺮ‪ ،‬ﻓﱰاه ﻃﻮ ًرا ﻳﺠﻨﱢﺪ ً‬
‫ﻓﻜﺎن ﱢ‬
‫ﺟﻴﺸﺎ ﻳﺮﺑﻮ ﻋﲆ ‪،٥٠٠٠٠‬‬
‫‪ُ 1‬ﺳﻤﻴﺖ ﺻﺤﺮاء اﻟﺮﻳﺪاﻧﻴﺔ »اﻟﻌﺒﺎﺳﻴﺔ« ﻣﻨﺬ ﻋﻬﺪ ﻋﺒﺎس ﺑﺎﺷﺎ اﻷول‪ ،‬ﻻﺗﺨﺎذ ﻗﴫه ﺑﻬﺎ‪.‬‬
‫‪217‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﺳﻌﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ‪.‬‬
‫وﻃﻮ ًرا ﻳﻨﻘﺼﻪ إﱃ ﻧﺼﻒ ذﻟﻚ اﻟﻌﺪد‪ ،‬ﻣﺘﺒﻌً ﺎ ﰲ ذﻟﻚ ﻣﺎ ﺗﻤﻠﻴﻪ ﻋﻠﻴﻪ أﻫﻮاؤه وﻣﻴﻮﻟﻪ‪ ،‬وﻗﺪ‬
‫اﺧﺘﺎر ﻧﻘﻄﺔ اﻟﻘﻨﺎﻃﺮ اﻟﺨريﻳﺔ ﻓﺠﻌﻠﻬﺎ ﻣﻌﺴﻜ ًﺮا ﻟﺠﻴﺸﻪ‪ ،‬ﻻﻋﺘﻘﺎده أﻧﻬﺎ ﻣﺮﻛﺰ ﺣﺮﺑﻲ ﻫﺎم‬
‫ﻟﺼ ﱢﺪ ﻏﺎرات ا ُملﻐِ ريﻳﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﻘﻴﻢ ﺑﺠﻴﺸﻪ ﻛﺜريًا ﰲ ﺻﺤﺮاء ﻣﺮﻳﻮط‪.‬‬
‫ً‬
‫ﻣﺨﻠﺼﺎ ﰲ اﻫﺘﻤﺎﻣﻪ ﺑﺘﺤﺴني ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺒﻼد اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﻌﺘﱪﻫﺎ‬
‫وﻣﻊ ﺿﻌﻔﻪ اﻷﺧﻼﻗﻲ‪ ،‬ﻛﺎن‬
‫ﻛﻀﻴﻌﺘﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ؛ ﻓﻌﻤﻞ ﺟﻬﺪه ﰲ ﻣﺪ اﻟﺴﻜﻚ اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ وﺣﻔﺮ اﻟﱰع وﻏﺮس اﻷﺷﺠﺎر‪،‬‬
‫وﺗﺤﺴني ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻔﻼح؛ ﻓﺄﺻﺪر ﻗﺎﻧﻮن اﻷراﴈ اﻟﺸﻬري ﰲ ﻋﺎم )‪١٢٧٤‬ﻫ‪١٨٥٨/‬م( اﻟﺬي‬
‫ﺑﻪ أﺻﺒﺢ اﻟﻔﻼح ﻷول ﻣﺮة املﺎﻟﻚ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ملﺎ ﻳﻔﻠﺤﻪ ﻣﻦ اﻷرض‪ ،‬ﺛﻢ ﻣﺤﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﴚء ﻣﻦ‬
‫اﻻﺣﺘﻜﺎرات املﺠﺤﻔﺔ ﺑﺤﻖ اﻟﻔﻼح‪ ،‬وﻫﻮ أول ﻣﻦ وﺿﻊ ﻧﻈﺎم اﻟﴬاﺋﺐ املﺘﺒﻊ اﻵن ً‬
‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ‬
‫اﻻﺣﺘﻜﺎر واﻟﻌﴩﻳﺔ‪ ،‬وﻏريﻫﺎ ﻣﻦ املﻜﻮس اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﰲ ﻋﴫ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪.‬‬
‫ﻏري أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺸﺠﻊ اﻟﻌﻠﻢ وأﻫﻠﻪ؛ ﻷﻧﻪ ﻛﺎن ﻳﻌﺘﻘﺪ أن ﻓﺘﺢ املﺪارس ﻳﻨﺒﻪ ﻋﻘﻮل ﻋﺎﻣﺔ‬
‫اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻓﻴﺠﻌﻞ ﻗﻴﺎدﺗﻬﻢ أﻣ ًﺮا ﻋﺴريًا‪.‬‬
‫‪218‬‬
‫ﻋﺒﺎس ﺑﺎﺷﺎ اﻷول وﺳﻌﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫وأﻫﻢ اﻟﺤﻮادث اﻟﺘﻲ ﺣﺪﺛﺖ ﰲ أﻳﺎﻣﻪ‪ ،‬ﺑﻞ أﻫﻢ اﻷﻏﻼط اﻟﺘﻲ ارﺗﻜﺒﻬﺎ ﰲ ﻣﺪة ﺣﻜﻤﻪ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺔ املﴫﻳﺔ اﺛﻨﺘﺎن؛ اﻷوﱃ‪ :‬ﻓﺘﺢ ﺑﺎب اﺳﺘﺪاﻧﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ :‬إذﻧﻪ ﻟﻔﺮدﻧﺎﻧﺪ‬
‫»دﻳﻠﺴﺒﺲ« ﺑﺤﻔﺮ ﺗﺮﻋﺔ اﻟﺴﻮﻳﺲ ﻟﺘﻮﺻﻴﻞ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺑﻴﺾ ﺑﺎﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ؛ ﻓﻔﻲ ﻋﺎم‬
‫)‪١٢٧٨‬ﻫ‪١٨٦٢/‬م( أﻣﴣ ﻋﻘﺪ ﻗﺮض ﰲ ﻟﻨﺪن ﻣﻊ »ﻓِ ِﺮ ْﻫ ِﻠﻨْﺞ ِ‬
‫ﻏﻮﺷﻦ« ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪٣٢٩٢٨٠٠‬‬
‫ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﺗُ ﱢ‬
‫ﻮﰲ ﰲ ﻋﺎم )‪١٢٧٩‬ﻫ‪١٨٦٣/‬م( ﻛﺎن ﻋﲆ اﻟﺒﻼد دﻳﻮن أﺟﻨﺒﻴﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ﺛﻼﺛﺔ‬
‫َ‬
‫ﺿﻌﻔﻲ ذﻟﻚ؛ ﻓﻜﺎن ﻣﺎ ﺗﺮﻛﻪ ﻣﻦ اﻟﺪﱠﻳﻦ ﻟﺨ َﻠﻔﻪ ﻳﺒﻠﻎ‬
‫آﻻف أﻟﻒ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ ﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺮﺑﻮ ﻋﲆ‬
‫ﻋﴩة آﻻف أﻟﻒ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﻴﻬﺎت ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ‪.‬‬
‫وأﻣﺎ إذﻧﻪ ﺑﺤﻔﺮ ﻗﻨﺎة اﻟﺴﻮﻳﺲ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻋﺎد ﻋﲆ اﻟﺒﻼد وأﻫﻠﻬﺎ ﺑﺎﻟﻮﻳﻼت‪ ،‬وﻧ َ َﻀﺐ ﻣﻦ‬
‫أﺟﻠﻬﺎ ﻣَ ﻌني ﺛﺮوﺗﻬﺎ ورﺟﺎﻟﻬﺎ‪ .‬وﻗﺪ ﺣﺼﻞ ﻋﲆ ﻫﺬا اﻹذن املﺴﻴﻮ »دﻳﻠﺴﺒﺲ« ﺑﻤﺎ ﻛﺎن ﻟﻪ ﻣﻦ‬
‫املﻜﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻋﻨﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﻗﺒﻞ ﺗﻮﻟﻴﺘﻪ‪ ،‬وﺑﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﻌﺪه ﺑﻪ ﻣﻦ اﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺠﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ‬
‫املﴩوع اﻟﺨﻄري ﻣﻊ ﻗﻠﺔ اﻟﻨﻔﻘﺎت‪ ،‬ﺑﺪﻋﻮى أن ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻴﻪ ﻣﻦ املﺎل ﻟﺤﻔﺮ اﻟﱰﻋﺔ‬
‫ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻦ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪ .‬وﺳﻴﺘﻀﺢ ﻟﻨﺎ ﰲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺘﺎﱄ أن ﻛﻞ وﻋﻮد دﻳﻠﺴﺒﺲ ﻛﺎﻧﺖ أﺿﻐﺎث‬
‫أﺣﻼم وأوﻫﺎﻣً ﺎ ﻛﺎذﺑﺔ‪ ،‬وأن ﻣﻌﻈﻢ ﻧﻔﻘﺎت اﻟﻘﻨﺎة ﻛﺎن ﻣﻦ دﻣﺎء اﻟﻔﻼح املﴫي‪.‬‬
‫‪219‬‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻗﻨﺎة اﻟﺴﻮﻳﺲ‬
‫ﺗﺪل اﻵﺛﺎر اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻋﲆ أن ﻓﻜﺮة ﺗﻮﺻﻴﻞ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺑﻴﺾ ﺑﺎﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ ﺳﻨﺤﺖ ﰲ ﻋﺎﻟﻢ‬
‫اﻟﻮﺟﻮد ﻣﻨﺬ أزﻣﺎن ﻏﺎﺑﺮة‪ ،‬وأﻧﻪ ﻛﺎن ﻳﻮﺟﺪ ﰲ ﻋﻬﺪ »ﺳﻴﺘﻲ اﻷول« )‪١٣٨٠‬ق‪.‬م( ﺗﺮﻋﺔ‬
‫واﺻﻠﺔ ﺑني اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﺑﻄﺮﻳﻖ اﻟﻨﻴﻞ‪ ،‬ﺗﺨﺮج ﻣﻨﻪ ﻋﻨﺪ »ﺑﻮﺑﺴﻄﺔ« وﺗﺼﺐ ﰲ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ‬
‫ﻣﺨﱰﻗﺔ واديَ اﻟﻄﻤﻴﻼت‪ ،‬وﻫﻲ املﺴﻤﺎة ﻋﻨﺪ ﻗﺪﻣﺎء املﺆرﺧني ﺑﱰﻋﺔ »ﺳﻴ ُﺰﺳﱰﻳﺲ«‪.‬‬
‫ﺛﻢ أُﻫﻤﻠﺖ ﻫﺬه اﻟﱰﻋﺔ وﺑﻘﻴﺖ ﻛﺬﻟﻚ إﱃ أﻳﺎم »ﻧﺨﺎو« )‪٦٠٩‬ق‪.‬م(‪ ،‬ﻓﻬ ﱠﻢ ﺑﺈﻋﺎدة ﺣﻔﺮﻫﺎ‪،‬‬
‫وﺑﻌﺪ أن ﻫﻠﻚ ﰲ ذﻟﻚ ﻣﺎ ﻳﻘﺮب ﻣﻦ ‪ ١٢٠٠٠٠‬ﻣﻦ ﻓﻼﺣﻲ ﻣﴫ أوﻗﻒ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﺠﺄ ًة ﺗﻮﻫﻤً ﺎ‬
‫ﻣﻨﻪ أن اﻵﻟﻬﺔ أﻧﺬرﺗﻪ ﻋﺎﻗﺒﺔ اﻟﻌﻤﻞ ملﺼﻠﺤﺔ اﻷﺟﺎﻧﺐ‪ ،‬ﻓﻜﺄن اﻻﻋﺘﻘﺎد ﺑﺄن ﺣﻔﺮ اﻟﱰﻋﺔ ﻟﻴﺲ‬
‫إﻻ ً‬
‫ﻋﻤﻼ ﻗﺎﴏًا ﻋﲆ ﻧﻔﻊ اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻛﺎن ﻳﺠﻮل ﰲ َﺧ َﻠﺪ اﻷﻗﺪﻣني‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺟﺎل ﰲ َﺧ َﻠﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‬
‫ﺑﺎﺷﺎ ﺣني ﺗﺮدد ﰲ إﻧﻔﺎذ ﻣﴩوع ﻗﻨﺎة اﻟﺴﻮﻳﺲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋُ ﺮض ﻋﻠﻴﻪ ﻛﻤﺎ ذﻛﺮﻧﺎ ً‬
‫آﻧﻔﺎ‪.‬‬
‫وملﺎ اﺳﺘﻮﱃ اﻟﻔﺮس ﻋﲆ ﻣﴫ ﴍع »دارا« )‪٥٢٠‬ق‪.‬م( ﰲ َﻛ ْﺮي ﻫﺬه اﻟﱰﻋﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪،‬‬
‫ﱠ‬
‫ﻳﺘﺴﻦ ﻟﻪ إﺗﻤﺎم اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﺑﻘﻴﺖ اﻟﱰﻋﺔ ﻣﻬﻤﻠﺔ ﺣﺘﻰ ﺟﺎء »ﺑﻄﻠﻴﻤﻮس اﻟﺜﺎﻧﻲ« ﻓﺄﺗﻢ‬
‫ﻓﻠﻢ‬
‫ﺣﻔﺮﻫﺎ و َﻛ ْﺮﻳَﻬﺎ ﻋﺎم )‪٢٧٧‬ق‪.‬م(‪ ،‬ﻏري أﻧﻬﺎ أُﻫﻤﻠﺖ ﺑﻌ ُﺪ وﻟﻢ ُ‬
‫ﻳﻘﻢ اﻟﺮوﻣﺎن ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺈﺻﻼح‬
‫ﻳﺬﻛﺮ‪.‬‬
‫ﻓﻠﻤﱠ ﺎ ﻓﺘﺢ ﻋﻤﺮو ﺑﻦ اﻟﻌﺎص ﻣﴫ ﺳﻨﺔ )‪٢٠‬ﻫ‪٦٤١/‬م( واﺳﺘﺄﻣﺮه اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ ﻋﻤﺮ ﺑﻦ‬
‫اﻟﺨﻄﺎب ﻋﺎم ﻗﺤﻂ اﻟﺤﺠﺎز املﺴﻤﱠ ﻰ ﻋﺎم اﻟ ﱠﺮﻣﺎدة اﺳﺘﺄذﻧﻪ ﰲ ﺗﻮﺻﻴﻞ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻓﺄذن ﻟﻪ‬
‫ﺑﻜﺮي اﻟﱰﻋﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ ،‬ﻓﺄﻋﺎدﻫﺎ وﺳﻤﺎﻫﺎ »ﺧﻠﻴﺞ أﻣري املﺆﻣﻨني«‪ ،‬وﺟﺮت ﺑﻬﺎ ﺳﻔﻦ املرية‬
‫إﱃ اﻟﺤﺠﺎز‪ ،‬وﻟﺒﺜﺖ ﻣﺴﻠﻮﻛﺔ ﺣﺘﻰ ﻋﻬﺪ »أﺑﻲ ﺟﻌﻔﺮ املﻨﺼﻮر« اﻟﻌﺒﺎﳼ‪ ،‬ﻓﺄﻣﺮ ﺑﺮدﻣﻬﺎ ﻋﺎم‬
‫)‪١٤٥‬ﻫ‪٧٧٠/‬م( ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗُﻨﻘﻞ ﻓﻴﻬﺎ املرية إﱃ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ﷲ ﺑﻦ اﻟﺤﺴﻦ اﻟﺨﺎرج ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﺑﺎﻟﺤﺠﺎز‪.‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﻫﺬه ﻫﻲ املﴩوﻋﺎت اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ ،‬وﻛﻠﻬﺎ ﺗﺮﻣﻲ إﱃ ﺗﻮﺻﻴﻞ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﺑﻄﺮﻳﻖ اﻟﻨﻴﻞ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ‬
‫ﻗﺪِم ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن إﱃ ﻣﴫ ﰲ ﻏﺎرﺗﻪ املﺸﻬﻮرة ﻓ ﱠﻜﺮ ﰲ إﻋﺎدة ﺗﻮﺻﻴﻞ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﺑﺤﻔﺮ ﺗﺮﻋﺔ‬
‫ﱡ‬
‫ﻟﺘﻮﻫﻢ »ﻻﺑري« ﻣﻬﻨﺪس‬
‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﻣﺎﺋﻬﻤﺎ ﻛﻤﺎ أﴍﻧﺎ ﻗﺒﻞ‪ ،‬ﺛﻢ اﻣﺘﻨﻊ ﻋﻦ إﻧﻔﺎذ ﻣﴩوﻋﻪ‬
‫اﻟﺤﻤﻠﺔ أن ﺳﻄﺢ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ ﻳﻌﻠﻮ ﻋﲆ ﺳﻄﺢ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺑﻴﺾ ﺑﺘﺴﻌﺔ أﻣﺘﺎر‪ .‬وﺑﻘﻴﺖ ﻫﺬه‬
‫اﻟﻐﻠﻄﺔ ﺷﺎﺋﻌﺔ إﱃ أن أُﺻﻠﺤﺖ ﻧﻬﺎﺋﻴٍّﺎ ﰲ ﻋﻬﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ؛ إذ ﺣﴬ إﱃ ﻣﴫ ﰲ‬
‫ﺳﻨﺔ )‪١٢٦٣‬ﻫ‪١٨٤٧/‬م( ﺑﻌْ ﺚ ﻣﻦ أوروﺑﺎ ﻟﻴﻔﺤﺼﻮا املﴩوع‪ ،‬ﻓﺎﺷﱰك ﻣﻌﻬﻢ ﻟﻴﻨﺎن ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﻣﻬﻨﺪس اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ اﻟﻌﻈﻴﻢ‪ ،‬ﻓﺄﻗ ﱠﺮ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﻔﺴﺎد رأي ﻻﺑري وأﺛﺒﺘﻮا أن اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﰲ‬
‫ﻣﺴﺘﻮًى واﺣﺪٍ‪ .‬ﻋﲆ أن ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻛﺎن ﻳﺸﻚ ﰲ ﻧﺠﺎح املﴩوع وﻳﺨﴙ ﻋﺎﻗﺒﺘﻪ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻟﻢ‬
‫ﻳﺄ ُل ﺟﻬﺪًا ﰲ ﻣﺴﺎﻋﺪة رﺟﺎل اﻟﺒﻌﺚ ﰲ ﺑﺤﺜﻬﻢ ﻟﺌﻼ ﻳﻈﻬﺮ ﺑﻤﻈﻬﺮ املﻌﺮﻗﻞ ملﺴﻌﺎﻫﻢ‪.‬‬
‫ً‬
‫ﻣﻮﻗﻮﻓﺎ ﺣﺘﻰ ﱠ‬
‫ﺗﻮﱃ ﺳﻌﻴﺪ‪ ،‬ﻓﻨﺎل ﻣﻨﻪ املﺴﻴﻮ »ﻓﺮدﻧﺎﻧﺪ‬
‫وﻇﻞ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ املﴩو ُع‬
‫دﻳﻠﺴﺒﺲ« ﺳﻨﺔ )‪١٢٧١‬ﻫ‪١٨٥٤/‬م( إذﻧًﺎ اﺑﺘﺪاﺋﻴٍّﺎ ﺑﺤﻔﺮ اﻟﻘﻨﺎة‪ .‬وﻗﺪ ﻛﺎن دﻳﻠﺴﺒﺲ ﺳﻔريًا‬
‫ﻟﻔﺮﻧﺴﺎ ﰲ ﻣﴫ ﰲ ﻋﻬﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﻮق ﻧﻔﺴﻪ إﱃ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﴍﻛﺔ ﻟﺤﻔﺮ اﻟﻘﻨﺎة‪،‬‬
‫ﻓﻮﻋﺪه ﺳﻌﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﺣﻴﻨﺌ ٍﺬ ﺑﺄن ﻳﺴﺎﻋﺪه ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻮﱃ أرﻳﻜﺔ ﻣﴫ‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ ﺗﻮﻻﻫﺎ ﻃﻠﺐ إﻟﻴﻪ‬
‫دﻳﻠﺴﺒﺲ اﻟﻮﻓﺎء ﺑﻮﻋﺪه‪ ،‬ﻓﻨﺎل ﻣﻨﻪ اﻹذْن املﺬﻛﻮر وﺗﻼه إذْن آﺧﺮ ﰲ )رﺑﻴﻊ اﻵﺧﺮ ﺳﻨﺔ‬
‫‪١٢٧٢‬ﻫ‪/‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪١٨٥٦‬م( ﻳُﻠﺨﺺ أﻫﻢ ﴍوﻃﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ‪:‬‬
‫ﺣﻖ ﺗﻤﺘﱡﻊ اﻟﴩﻛﺔ ﺑﻔﻮاﺋﺪ اﻟﻘﻨﺎة ﻣﺪة ﺗﺴﻊ وﺗﺴﻌني ﺳﻨﺔ ﻣﻦ ﺳﻨﺔ ﻓﺘﺤﻬﺎ‪ ،‬وأن‬
‫ﻳﺤﻔﺮ املﺴﻴﻮ دﻳﻠﺴﺒﺲ ﺗﺮﻋﺔ ﺗﺴﺘﻤﺪ ﻣﻴﺎﻫﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻴﻞ ﻣﻦ ﻣﴫ إﱃ اﻹﺳﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ‪،‬‬
‫ً‬
‫ﺧﺎﻟﻴﺔ‬
‫وﻳُﻤﻨﺢ ﰲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ذﻟﻚ ﻛﻞ اﻷراﴈ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻸﺑﻨﻴﺔ واﻷﻋﻤﺎل ﺑﺪون ﻣﻘﺎﺑﻞ‬
‫ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﴬاﺋﺐ‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن ﻟﻪ اﻟﺤﻖ ﰲ أﺧﺬ أﺟﺮ ﻣﻦ ﱠ‬
‫املﻼك اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻨﺘﻔﻌﻮن‬
‫ﺑﺎملﺎء اﻟﻌﺬب اﻟﺬي ﻳﺆﺧﺬ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﱰﻋﺔ‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن ﻟﻠﴩﻛﺔ اﻟﺤﻖ ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﰲ‬
‫ﺗﻌﺪﻳﻦ ﻛﻞ ﻣﻨﺎﺟﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﻣﺤﺎﺟﺮﻫﺎ ﺑﺪون ﺛﻤﻦ أو ﴐاﺋﺐ‪ ،‬وأن ﺗُ َ‬
‫ﻌﻔﻰ ﻣﻦ‬
‫ﻛﻞ املﻜﻮس ﻋﲆ اﻟﻮاردات اﻟﺘﻲ ﺗُﺠﻠﺐ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وأن ﻳﺘﻢ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻬﺬا املﴩوع ﰲ‬
‫ﻣﺪة ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز ﺳﺖ ﺳﻨﻮات إﻻ إذا ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻮاﺋﻖ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻼﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن‬
‫أرﺑﻌﺔ أﺧﻤﺎس اﻟﻔﻌﻠﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠني ﰲ ﺣﻔﺮ اﻟﱰﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻼﺣني‪ .‬وﻗﺪ وُﺿﻌﺖ ﴍوط‬
‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪد اﻟﻔﻌﻠﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻨﺎوﺑﻮن اﻟﻌﻤﻞ ﰲ ﻛﻞ ﺛﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ‪ ،‬ﺛﻢ ﺣُ ﺪدت رﺳﻮم‬
‫املﺮور ﰲ اﻟﻘﻨﺎة ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر ﻋﴩة ﻓﺮﻧﻜﺎت ﻋﲆ ﻛﻞ ﻣﺴﺎﻓﺮ وﻣﺜﻠﻬﺎ ﻋﲆ ﻛﻞ ﻃﻦ ﻣﻦ‬
‫ﺣﻤﻮﻟﺔ اﻟﺴﻔﻦ‪ ،‬وأن ﺗﻜﻮن اﻟﴩﻛﺔ ﻣﴫﻳﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﴪي ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺒﻼد‪،‬‬
‫وأن ﱠ‬
‫ﺗﻘﺴﻢ اﻷرﺑﺎح — ﺑﻌﺪ أن ﻳﺨﺼﻢ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﺎﺋﺪة ﻷﻣﻮال املﺴﺎﻫﻤني ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪٪٥‬‬
‫‪222‬‬
‫ﻗﻨﺎة اﻟﺴﻮﻳﺲ‬
‫وﻣﺜﻠﻬﺎ ﻟﻠﻤﺎل اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ — ﻋﲆ اﻟﱰﺗﻴﺐ اﻵﺗﻲ‪ ٪١٥ :‬ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ‪٪١٠ ،‬‬
‫ملﺆﺳﴘ اﻟﴩﻛﺔ‪ ٪٧٥ ،‬ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤني واملﺪﻳﺮﻳﻦ واﻟﻌﻤﺎل‪ .‬وﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء املﺪة املﻘﺮرة‬
‫ﺗﺼري اﻟﻘﻨﺎة وﻛﻞ ﻣﺸﺘﻤﻼﺗﻬﺎ ﻣﻠ ًﻜﺎ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ‪.‬‬
‫وﻗﺒﻞ أن ﻳﺄذن ﺳﻌﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﻟﺪﻳﻠﺴﺒﺲ اﺳﺘﺸﺎر ﺳﻔري إﻧﺠﻠﱰا ﻫﻞ ﻳﺼﺎدف رﻓﻀﻪ ﻟﻬﺬا‬
‫املﴩوع ارﺗﻴﺎﺣً ﺎ ﻣﻦ إﻧﺠﺘﻠﺮا؛ ﻓﻠﻢ ﻳﻜﻦ ﰲ ﻗﺪرة اﻟﺴﻔري أن ﻳﻌﻄﻴَﻪ ﺗﴫﻳﺤً ﺎ رﺳﻤﻴٍّﺎ ﻋﻦ ﻫﺬا‬
‫اﻟﺴﺆال؛ ﻷن إﻧﺠﻠﱰا وﻓﺮﻧﺴﺎ ﻛﺎﻧﺘﺎ ﺣﻠﻴﻔﺘني ﰲ ﺣﺮب اﻟﻘﺮم‪ ،‬إﻻ أن دﻳﻠﺴﺒﺲ أﻟﺢﱠ ﰲ ﻃﻠﺒﻪ‪،‬‬
‫واﻗﺘﻔﻰ أﺛﺮ ﺳﻌﻴﺪ أﻳﻨﻤﺎ ﺣ ﱠﻞ وﺣﻴﺜﻤﺎ ذﻫﺐ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﻣﴣ ﻋﻘﺪ اﻻﺗﻔﺎق ﰲ )رﺑﻴﻊ اﻵﺧﺮ ﺳﻨﺔ‬
‫‪١٢٧٢‬ﻫ‪/‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٥٦‬م(‪.‬‬
‫وملﺎ ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻮاﺟﺐ ﻗﺒﻞ اﻟﴩوع ﰲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ إذْن ﻣﻦ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ‪،‬‬
‫ذﻫﺐ دﻳﻠﺴﺒﺲ إﱃ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ ﻟﻠﺴﻌﻲ ﰲ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻮﺟﺪ ﻣﻦ أوﱃ اﻟﺸﺄن ﺑﻬﺎ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬
‫ﻋﻈﻴﻤﺔ ﻳﺮﺟﻊ اﻟﺴﺒﺐ اﻷﻛﱪ ﻓﻴﻬﺎ إﱃ ﺗﺄﺛري ﺳﺎﺳﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰ‪ .‬واﻟﺴﺒﺐ ﰲ ﻣﻌﺎرﺿﺔ إﻧﺠﻠﱰا‬
‫ﰲ املﴩوع ﻫﻮ أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮى ﺑﻼدﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻮﺟﻬﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﺤﺮﺑﻴﺔ أﻗﺮب إﱃ اﻟﻬﻨﺪ‬
‫ﻣﻦ أي ﻣﻤﻠﻜﺔ أﺧﺮى ﰲ أوروﺑﺎ‪ ،‬ﻋﺪا إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ واﻟﱪﺗﻘﺎل‪ ،‬وﻛﻼﻫﻤﺎ ﻟﻴﺲ ﺑﴚء ﰲ ﻧﻈﺮﻫﺎ‪.‬‬
‫ﻓﺈذا ُﻓﺘﺢ ﻃﺮﻳﻖ ﻗﻨﺎة اﻟﺴﻮﻳﺲ أﺻﺒﺤﺖ ﻛﻞ ﺷﻮاﻃﺊ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ اﻷﺑﻴﺾ واﻷﺳﻮد أﻗﺮب ﻣﻦ‬
‫إﻧﺠﻠﱰا إﱃ اﻟﻬﻨﺪ؛ وﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎن ﻏﺮض ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻓ ﱠﻜﺮ ﰲ ﺣﻔﺮ ﺗﺮﻋﺔ اﻹﴐار ﺑﺈﻧﺠﻠﱰا‬
‫ﰲ اﻟﻬﻨﺪ ﻧﻔﺴﻬﺎ؛ إذ إن ﻣﻬﺎﺟﻤﺘﻬﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﺣﻔﺮ اﻟﻘﻨﺎة ﺻﻌﺒﺔ ﺟﺪٍّا ﻟﻌﻈﻢ ﺑُﻌﺪﻫﺎ‪ ،‬أﻣﺎ إذا‬
‫ﻓﺘﺤﺖ اﻟﻘﻨﺎة أﺻﺒﺤﺖ املﺴﺎﻓﺔ ﺑني ﻣﺮﺳﻴﻠﻴﺎ وﺑﻤﺒﺎي ﻻ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﲆ ‪ ٤٦٠٠‬ﻣﻴﻞ‪.‬‬
‫ﻓﻠﻤﺎ ﻋﻠﻢ دﻳﻠﺴﺒﺲ ﺑﺘﺄﺛري اﻟﺴﺎﺳﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰ ﰲ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ ذﻫﺐ إﱃ ﻟﻨﺪن وﻗﺎﺑﻞ‬
‫اﻟﻠﻮرد ﺑﺎملﺮﺳﺘﻮن‪ ،‬ﻓﻮﺟﺪ ﻣﻨﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ً‬
‫أﻳﻀﺎ؛ إذ ﻗﺎل ﻟﻪ‪ :‬إن ﺣﻔﺮ اﻟﻘﻨﺎة ﻳﴬ ﺑﻤﺼﺎﻟﺢ‬
‫ﱡ‬
‫اﻟﺘﺪﺧﻞ ﰲ‬
‫إﻧﺠﻠﱰا‪ ،‬وﻳﺬﻫﺐ ﺑﺴﻴﺎدﺗﻬﺎ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬وإﻧﻪ وﺳﻴﻠﺔ ﺗﺮﻳﺪ ﻓﺮﻧﺴﺎ اﻟﺘﻮﺻﻞ ﺑﻬﺎ إﱃ‬
‫اﻟﴩق‪.‬‬
‫َﺜﻦ ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻋﺰم دﻳﻠﺴﺒﺲ‪ ،‬وﻣﺎ زال ﻳﻮاﺻﻞ ﺳﻌﻴﻪ ﰲ أوروﺑﺎ ﻣﺴﺘﻌﻴﻨًﺎ‬
‫ﻓﻠﻢ ﻳ ِ‬
‫ﺑﻘﺮاﺑﺘﻪ ﻣﻦ اﻹﻣﱪاﻃﻮرة »ﻳﻮﺟني« — زوﺟﺔ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن اﻟﺜﺎﻟﺚ إﻣﱪاﻃﻮر ﻓﺮﻧﺴﺎ — ﺣﺘﻰ‬
‫واﻓﻖ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻋﲆ املﴩوع ﻋﺎم )‪١٢٧٥‬ﻫ‪١٨٥٨/‬م(‪ ،‬وﰲ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻓﺘﺢ دﻳﻠﺴﺒﺲ‬
‫ﺑﺎب اﻻﺷﱰاك ﰲ ﴍاء أﺳﻬﻢ ﴍﻛﺔ اﻟﻘﻨﺎة ﻣﻘ ﱢﺪ ًرا رأس ﻣﺎل اﻟﴩﻛﺔ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪٢٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬
‫ﻓﺮﻧﻚ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻜﻮن ﻣﻦ ‪ ٤٠٠٠٠٠‬ﺳﻬﻢ‪ ،‬ﺛﻤﻦ اﻟﺴﻬﻢ ‪ ٥٠٠‬ﻓﺮﻧﻚ‪ .‬ﻓﺄﻗﺒﻞ اﻟﻨﺎس ﻋﲆ ﴍاء‬
‫اﻷﺳﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﺟُ ﻤﻊ ﻣﻌﻈﻢ رأس املﺎل ﰲ أﻗ ﱠﻞ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ واﺣﺪ‪ .‬وﻛﺎن ﻣﻌﻈﻢ املﺴﺎﻫﻤني ﻣﻦ‬
‫‪223‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﻓﺮدﻧﺎﻧﺪ دﻳﻠﺴﺒﺲ‪.‬‬
‫ﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬وﺟﺰء ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﻤﺎﻟﻚ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬واﺷﱰت ﻣﴫ ﻣﻦ اﻷﺳﻬﻢ ‪ 1 .٨٥٥٠٦‬أﻣﺎ‬
‫إﻧﺠﻠﱰا ﻓﺄﺣﺠﻤﺖ ﺣﻴﻨﺌ ٍﺬ ﻋﻦ ﴍاء ﳾء ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫واﺑﺘﺪأ اﻟﻌﻤﻞ ﰲ ﺣﻔﺮ اﻟﻘﻨﺎة ﻗﺮﻳﺒًﺎ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﻮرﺳﻌﻴﺪ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﰲ )رﻣﻀﺎن‬
‫ﺳﻨﺔ ‪١٢٧٥‬ﻫ‪/‬أﺑﺮﻳﻞ ﺳﻨﺔ ‪١٨٥٩‬م(‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﺳريه ﰲ أول اﻷﻣﺮ ﻏﺎﻳﺔ ﰲ اﻟﺒﻂء ملﺎ ﻳﺤﻴﻂ‬
‫ﺑﻪ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت‪ .‬وأﻫﻢ ذﻟﻚ ﻗﻠﺔ ﺗﺪ ﱡرب ﻋﻤﱠ ﺎل اﻟﺴﺨﺮة ﻋﲆ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﺤﺼﻮل‬
‫ﻋﲆ املﺎء اﻟﺬي ﻳﺴﺘﻘﻮن ﻣﻨﻪ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﻢ ﺣﻔﺮ اﻟﱰﻋﺔ اﻟﻌﺬﺑﺔ‪ .‬و ﱠملﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﴩﻛﺔ ﻓﻘرية‬
‫— ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻌﻈﻢ املﴩوع — اﺳﺘﻌﺎن دﻳﻠﺴﺒﺲ ﻋﲆ ﻫﺬه اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت ﺑﺎﻟﺴﻌﻲ ﰲ ﺣﻤﻞ‬
‫ﺳﻌﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﻋﲆ اﻹﻛﺜﺎر ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎل املﺴﺨﺮﻳﻦ ﺑﺪون ﻣﺮاﻋﺎة ﻟﻼﺗﻔﺎق اﻷﺻﲇ؛ ﻓﺼﺎرت‬
‫ﺗﺴﺎق اﻵﻻف ﻣﻦ اﻟﻔﻼﺣني ﻳﺤﺮﺳﻬﻢ اﻟﺠﻨﻮد إﱃ اﻟﱰﻋﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺸﺘﻐﻠﻮن ﻃﻮال اﻟﻴﻮم ﺗﺤﺖ‬
‫‪ 1‬ﻫﺬه ﺟﺰء ﻣﻦ اﻷﺳﻬﻢ اﻟﺘﻲ اﺷﱰﺗﻬﺎ إﻧﺠﻠﱰا ﻋﺎم ‪١٨٧٥‬م ﻣﻦ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ ﺑﻤﺸﻮرة »اﻟﻠﻮرد‬
‫ﺑﻴﻜﻮﻧﺴﻔﻴﻠﺪ«‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﺪدﻫﺎ ‪ ١٧٦٦٠٢‬ﺑﻴﻌﺖ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ ٣٩٧٦٥٨٢‬ﺟﻨﻴﻬً ﺎ‪.‬‬
‫‪224‬‬
‫ﻗﻨﺎة اﻟﺴﻮﻳﺲ‬
‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﺣ ﱠﺮاس ﻣﺴﻠﺤني ﺑﺎﻟﺴﻴﺎط‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﺪد اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺸﺘﻐﻠﻮن ﰲ ﺣﻔﺮ اﻟﱰﻋﺔ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ‬
‫‪ ٢٥٠٠٠‬ﻋﺎﻣﻞ ﺑﺪون أﺟﺮ‪ ،‬وﻳﻨﻮب ﻋﻨﻬﻢ ﻣﺜﻠﻬﻢ ﰲ ﻛﻞ ﺛﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ‪ ،‬وﻛﺎﻧﻮا ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻋﲆ‬
‫اﻟﺸﻈﻒ‪ ،‬وﻗﺪ أودى ﺑﺤﻴﺎة اﻟﻜﺜريﻳﻦ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻘﺎﺳﻮﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﺠﻮع واﻟﻈﻤﺄ واﻟﻌﺮي‬
‫وﺣﺮ اﻟﺼﻴﻒ وﻗﺮ اﻟﺸﺘﺎء وإﺟﻬﺎد اﻟﺠﺴﻢ واﻟﺒﺆس‪ .‬وﻛﺎن ﻛﻠﻤﺎ ﻫﻠﻚ ﻣﻨﻬﻢ أﺣﺪ أُﺗِﻲ ﺑﻐريه‬
‫ﻣﻦ اﻟﻔﻼﺣني‪ ،‬وﻟﻮ ﺗﻢ ﻣﴩوع ﺣﻔﺮ اﻟﱰﻋﺔ ﻋﲆ ﺣﺴﺐ اﻻﺗﻔﺎق اﻷﺻﲇ ﻟﺴﺒﱠﺐ ً‬
‫ﻧﻘﺼﺎ ﻋﻈﻴﻤً ﺎ‬
‫ﰲ ﺗﻌﺪاد ﺳﻜﺎن اﻟﺒﻼد‪.‬‬
‫ﺷﺎع ﻫﺬا اﻷﻣﺮ وأﺻﺒﺢ ﻣﻦ اﻟﻔﻀﺎﺋﺢ ﺣﺘﻰ ﰲ ﻣﴫ‪ ،‬وﺗﻨﺎوﻟﺘﻪ أﻟﺴﻨﺔ املﻌﺎرﺿني ﻟﺤﻔﺮ‬
‫اﻟﱰﻋﺔ وﺧﺎﺻﺔ إﻧﺠﻠﱰا‪ .‬وﻛﺎن اﻟﻠﻮرد ﺑﺎملﺮﺳﺘﻮن رﺋﻴﺲ اﻟﻮزارة اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﰲ ذاك اﻟﺤني‬
‫ﻳﻌﺎرض ﰲ أﻣﺮ ﺗﺴﺨري اﻟﻔﻼﺣني؛ ﻷﻧﻪ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﻳﻌﺘﱪه ﴐﺑًﺎ ﻣﻦ اﻻﺳﱰﻗﺎق‪ ،‬وﻷﻧﻪ ﻣﻦ‬
‫ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﻛﺎن ﻻ ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺮى اﻟﻨﻔﻮذ اﻟﻔﺮﻧﴘ ﻳﺴﻮد ﰲ ﻣﴫ؛ ﻟﺬﻟﻚ أوﻋﺰ إﱃ اﻟﺴﻔري‬
‫اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي ﰲ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ أن ﻳﺤﺘﺞ ﻋﲆ ﺗﺴﺨري اﻷﻫﺎﱄ ﰲ اﻷراﴈ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻟﻔﺎﺋﺪة‬
‫ﴍﻛﺔ أﺟﻨﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫ﱠ‬
‫وﺑﻘﻲ اﻟﺤﺎل ﻛﺬﻟﻚ إﱃ أن ﺗﻮﱃ اﻟﺨﺪﻳﻮي إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ ﰲ )رﺟﺐ ﺳﻨﺔ ‪١٢٧٩‬ﻫ‪/‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‬
‫‪١٨٦٣‬م(‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻠﴩﻛﺔ ﻟﺪﻳﻪ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻈﻮة اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﺳﻌﻴﺪ‪ ،‬ﻓﺮأى أن ﻣﺎ‬
‫ﻧﺎﻟﺘﻪ ﻣﻦ اﻻﻣﺘﻴﺎزات ﻣﺠﺤﻒ ﺑﺤﻘﻪ وﺣﻖ ﻣﴫ‪ ،‬وﴍع ﻳﻌﻤﻞ ﻋﲆ إﻟﻐﺎء ﳾء ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻴﻼ‬
‫ﻳﻜﻮن ﺳﺒﺒًﺎ ﰲ إﻓﻼس اﻟﴩﻛﺔ وإﻏﻀﺎب اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﺮﻧﴘ وإﻣﱪاﻃﻮرﻫﻢ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ٍّ‬
‫ﻣﺴﺘﺤﻘﺎ ﻋﲆ ﺳﻌﻴﺪ‬
‫أﻣ ﱠﺪ اﻟﴩﻛﺔ ﺑﻤﻌﻮﻧﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺄن دﻓﻊ ﻟﻬﺎ ﻣﺒﻠﻎ ‪ ٢٠٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﻛﺎن‬
‫ﺑﺎﺷﺎ ﺛﻤﻨًﺎ ﻷﺳﻬﻢ اﺷﱰاﻫﺎ ﻋﺪدﻫﺎ ‪ ،١٧٧٦٤٢‬إﻻ أﻧﻪ ﺑﻘﻲ ﻣﺼﻤﻤً ﺎ ﻋﲆ ﺣﺮﻣﺎن اﻟﴩﻛﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺑﻌﺾ ﻣﺰاﻳﺎﻫﺎ ﺣﺘﻰ ﻃﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﰲ )ﺻﻔﺮ ﺳﻨﺔ ‪١٢٨٠‬ﻫ‪/‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪١٨٦٣‬م(‬
‫املﻮاﻓﻘﺔ ﻋﲆ إﻧﻘﺎص ﻋﺪد اﻟﻌﻤﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻳُﺴﺨﺮون ﰲ ﺣﻔﺮ اﻟﻘﻨﺎة‪ ،‬وﻋﲆ أن ﺗﺮ ﱠد اﻟﴩﻛﺔ‬
‫ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ ﻣﺎ ﻣﻨﺤﻪ إﻳﺎﻫﺎ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﻣﻦ اﻷراﴈ ﻋﺎم ‪١٨٥٦‬م‪ ،‬ﻓﺼﺎدف اﻻﻗﱰاح‬
‫ارﺗﻴﺎﺣً ﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ وﻻ ﺳﻴﻤﺎ أن إﻧﺠﻠﱰا ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﻌﻰ ﻟﺪﻳﻪ ﰲ إﻧﻔﺎذه؛ ﻓﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻴﻪ‬
‫وﻫﺪد اﻟﴩﻛﺔ ﺑﺘﻮﻗﻴﻒ اﻟﻌﻤﻞ إن ﻟﻢ َ‬
‫ﺗﺮض ﺑﻪ‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﻛﺎد ﻳﻜﻮن ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻘﻀﺎءُ املﱪم ﻋﲆ املﴩوع؛ ﻷن اﻟﴩﻛﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌ ﱢﻠﻖ ﻛﻞ آﻣﺎﻟﻬﺎ‬
‫ﻋﲆ ﺟﻠﺐ اﻟﻌﻤﺎل ﻣﻦ ﻣﴫ ﺑﺪون أﺟﺮ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻌﻤﻞ ﻻ ﻳﺰال ﰲ ﻣﺒﺪﺋﻪ‪ ،‬واﻟﴩﻛﺔ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﰲ‬
‫ﻣﻘﺪورﻫﺎ أن ﺗﻘﱰض ً‬
‫ﻣﺎﻻ ﺟﺪﻳﺪًا‪ ،‬وﻟﻮﻻ ﻣﺎ ﺑﺬﻟﻪ املﺴﻴﻮ دﻳﻠﺴﺒﺲ ﻣﻦ اﻟﻬﻤﺔ واﻟﺤﺰم ﻟﺨﺎب‬
‫املﴩوع؛ ﻓﺈﻧﻪ ﺗﻤ ﱠﻜﻦ ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة اﻹﻣﱪاﻃﻮر ﻳﻮﺟني وﺑﻤﻴﻞ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﺮﻧﴘ إﱃ ﻣﴩوﻋﻪ‬
‫ﻣﻦ اﺳﺘﺠﻼب ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻧﺎﺳﺒًﺎ ﺳﻌﻲ إﻧﺠﻠﱰا ﰲ إﻳﻘﺎف ﻋﻤﻞ اﻟﺴﺨﺮة‬
‫‪225‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﰲ ﻣﴫ إﱃ ﺣﺴﺪﻫﺎ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬ﻓﻤﺎﻟﺖ إﻟﻴﻪ ﻗﺎدة اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪ ،‬واﻧﺘﻬﻰ اﻷﻣﺮ ﺑﺘﺤﻜﻴﻢ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺚ« ﰲ ﺣﻞ ﻫﺬا املﺸﻜﻞ‪.‬‬
‫ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن‬
‫اﻟﻄﺮﻓني »اﻹﻣﱪاﻃﻮ َر‬
‫ﻓﻨﺎط اﻹﻣﱪاﻃﻮر اﻟﻔﺼﻞ ﰲ ﻫﺬه املﺴﺄﻟﺔ ﺑﺠﻤﺎﻋﺔ ﻣﻦ رﺟﺎل ﺑﻼده ﻃﺒﻌً ﺎ‪ ،‬ﻓﺠﺎء اﻻﺗﻔﺎق‬
‫اﻟﻠﺠﻨﺔ املﺤ ﱠﻜ ُ‬
‫ُ‬
‫ﻤﺔ إﺳﻤﺎﻋﻴ َﻞ ﺑﺎﺷﺎ أن ﻳﺪﻓﻊ ﻟﻠﴩﻛﺔ‬
‫ﻓﻮق ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺄﻣﻞ اﻟﴩﻛﺔ؛ إذ أﻟﺰﻣﺖ‬
‫ﻏﺮاﻣﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪ ٣٣٦٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﻧﻈري إﺧﻼﻟﻪ ﺑﴩوط اﻻﺗﻔﺎق اﻷﺻﲇ ﺑﺸﺄن أﻋﻤﺎل اﻟﺴﺨﺮة‬
‫وﻏريﻫﺎ‪ .‬ﻓﻤﻦ ﻫﺬا املﺒﻠﻎ ‪ ١٥٦٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﻧﻈري ﻣﻨﻌﻪ َ‬
‫اﻟﻔﻌَ ﻠﺔ املﴫﻳني املﺴﺨﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺣﻔﺮ‬
‫اﻟﱰﻋﺔ‪ ،‬و‪ ١٢٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﻻﺳﱰﺟﺎﻋﻪ اﻷراﴈَ اﻟﺘﻲ ﻋﲆ ﺿﻔﺘَﻲ اﻟﻘﻨﺎة ﻣﺎ ﻋﺪا ﻣﺎ ﻋَ ْﺮ ُ‬
‫ﺿﻪ‬
‫‪ ٢٠٠‬ﻣﱰ ﻋﲆ ﻛﻼ اﻟﺠﺎﻧﺒني‪ ،‬و‪ ٦٤٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﰲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺣﻔﺮ ﺗﺮﻋﺔ اﻹﺳﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻢ‬
‫دﻓﻊ ﻛﻞ ذﻟﻚ ﰲ ﻋﺎم ‪١٨٦٩‬م‪.‬‬
‫ﺑﻬﺬا اﻟﺤﻞ وﺑﺎﺳﺘﺒﺪال ﻋﻤﱠ ﺎل ﻣﺪرﺑني ﺑﻌﻤﱠ ﺎل اﻟﺴﺨﺮة أﺻﺒﺢ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﴩﻛﺔ املﺎﱄ ﺛﺎﺑﺖ‬
‫اﻷرﻛﺎن‪ ،‬ﻻ ﻳُﺨﴙ ﻣﻌﻪ ﻋﲆ املﴩوع ﻣﻦ أي ﻋﻄﻠﺔ ﺗﻌﱰﺿﻪ ﻛﻤﺎ ﺣﺼﻞ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪.‬‬
‫وﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺤني أﻗﺒﻞ اﻟﺨﺪﻳﻮي ﻋﲆ املﴩوع؛ ﻳﻌﻀﺪه ﺑﻜﻞ ﻧﻔﻮذه اﻷدﺑﻲ‪ ،‬وﻳﻔﺘﺨﺮ‬
‫ﺑﺄﻧﻪ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺄﻛﱪ ﻣﴩوع ﻇﻬﺮ ﰲ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﴩ‪.‬‬
‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺮب اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻌﻤﻞ اﺳﺘﻌﺪ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ اﺳﺘﻌﺪادًا ﻋﻈﻴﻤً ﺎ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎل ﺑﻔﺘﺢ‬
‫اﻟﱰﻋﺔ ﰲ )ﺷﻌﺒﺎن ﺳﻨﺔ ‪١٢٨٦‬ﻫ‪/‬ﻧﻮﻓﻤﱪ ﺳﻨﺔ ‪١٨٦٩‬م(‪ ،‬ﻓﻜﺎن أﻛﱪ وأﻓﺨﻢ اﺣﺘﻔﺎل ﺣﺪث‬
‫ﰲ اﻷزﻣﻨﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬وﺳﻨﺘﻜﻠﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﰲ ﻣﻮﺿﻌﻪ ﻋﻨﺪ اﻟﻜﻼم ﻋﲆ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ‪.‬‬
‫ﻋﲆ أن ﻣﻌﻮﻧﺔ ﻣﴫ املﺎﻟﻴﺔ ﻟﻢ ﺗﻘﻒ ﻋﻨﺪ ﻫﺬا اﻟﺤﺪ؛ ﻓﺈن اﻟﴩﻛﺔ ﺣﺼﻠﺖ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﺎم‬
‫‪١٨٦٦‬م ﻋﲆ ﻣﺒﻠﻎ ﻳﺮﺑﻮ ﻋﲆ ‪ ٣٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﻟﻨﺰوﻟﻬﺎ ﻟﻬﺎ ﻋﻦ أراﴈ اﻟﻄﻤﻴﻼت‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻗﺪ اﺷﱰﺗﻬﺎ ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ ﺑﺨﻤﺴﺔ أﻋﻮام ﺑﻨﺤﻮ ‪ ٧٤٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬وﰲ ﻋﺎم ‪١٨٦٨‬م أﺧﺬت اﻟﴩﻛﺔ‬
‫ً‬
‫ﻣﺒﻠﻐﺎ آﺧﺮ ﻳﻘﺮب ﻣﻦ ‪ ١٢٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﻟﻨﺰوﻟﻬﺎ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ املﺒﺎﻧﻲ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ أﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﻨﺎة‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﻧﻔﻘﺎت ﺣﻔﺮ اﻟﻘﻨﺎة ﻓﻘﺪ ﺑﻠﻐﺖ ﺣﺴﺐ املﺪوﱠن ﰲ دﻓﺎﺗﺮ اﻟﴩﻛﺔ ‪٤٣٢٨٠٧٨٨٢‬‬
‫ﻓﺮﻧ ًﻜﺎ؛ أي ﻧﺤﻮ ‪ ١٧٥٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬وﻗﺪ ُﻗﺪﱢر ﻣﺠﻤﻮع ﻣﺎ أﻧﻔﻘﺘﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ ﰲ ذﻟﻚ‬
‫ﺑﻨﺤﻮ ‪ ١٦٠٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪.‬‬
‫ﻋﲆ أن املﴩوع ﻟﻢ ﻳﺜﻤﺮ رﺑﺤً ﺎ ﻋﻘﻴﺐ ﺣﻔﺮ اﻟﱰﻋﺔ؛ إذ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﺎﺋﺪﺗﻪ ﻗﺎﴏة ﻋﲆ اﻟﺴﻔﻦ‬
‫ً‬
‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺑﻮاﺧﺮ‬
‫اﻟﴩاﻋﻴﺔ دون اﻟﺒﺨﺎرﻳﺔ؛ ﻷﻧﻪ ﻛﺎن ﻳﺘﻌﺬر ﻋﲆ اﻟﺴﻔﻦ اﻟﺒﺨﺎرﻳﺔ اﻟﻌﺎدﻳﺔ‬
‫اﻟﱪﻳﺪ اﻟﻜﱪى أن ﺗﺴﺎﻓﺮ إﱃ اﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬ﻟﻌﻈﻢ ﻣﻘﺪار ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﻔﺤﻢ ﰲ ذﻟﻚ‬
‫اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﺬه اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ ﻣﺎ ﻟﺒﺜﺖ أن ﺗﻼﺷﺖ؛ إذ ُ‬
‫اﺧﱰﻋﺖ ﰲ ذﻟﻚ اﻟﺤني اﻵﻻت املﺮﻛﺒﺔ‬
‫‪226‬‬
‫ﻗﻨﺎة اﻟﺴﻮﻳﺲ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺟﻌﻠﺖ اﻟﺒﻮاﺧﺮ ﻻ ﺗﺤﺮق ﻣﻦ اﻟﻔﺤﻢ إﻻ ﻧﺼﻒ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﺮﻗﻪ ﻗﺒﻞ اﺧﱰاﻋﻬﺎ؛ ﻓﺴﻬﻞ‬
‫ﻋﲆ ﻫﺬه اﻟﺴﻔﻦ اﻻﻧﺘﻔﺎع ﺑﺎﻟﻘﻨﺎة؛ ﻓﺎﺗﺴﻊ ﻧﻄﺎق اﻟﺘﺠﺎرة املﺎرة ﺑﺎﻟﱰﻋﺔ‪ ،‬وزادت ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‬
‫زﻳﺎدة ﻋﻈﻴﻤﺔ‪.‬‬
‫وﻣﻊ ﻛﻞ ذﻟﻚ ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻟﻢ ِ‬
‫ﻳﺄت املﴩوع ﺑﺎﻟﺮﺑﺢ اﻟﻜﺎﰲ‪ ،‬ﻟﻘﻠﺔ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺮﺳﻮم اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺗﺠﺒﻴﻬﺎ اﻟﴩﻛﺔ — وﻛﺎﻧﺖ ﻓﺌﺘﻬﺎ ﺣﻴﻨﺌ ٍﺬ ‪ ١٠‬ﺟﻨﻴﻬﺎت ﻋﲆ ﻛﻞ ﻃﻦ — وﻛﺜﺮة ﻣﺎ ﺗﻨﻔﻘﻪ ﻋﲆ‬
‫إﺻﻼح اﻟﻘﻨﺎة؛ ﻓﺎﻧﺤﻄﺖ ﻗﻴﻤﺔ ﺳﻬﺎم اﻟﴩﻛﺔ ﺳﻨﺔ )‪١٢٨٨‬ﻫ‪١٨٧٢-١٨٧١/‬م( ﻣﻦ ‪٢٠‬‬
‫ﺟﻨﻴﻬً ﺎ إﱃ ‪ ٧‬ﺟﻨﻴﻬﺎت ﻟﻜﻞ ﺳﻬﻢ‪ ،‬وﺗﻮﻗﻔﺖ ﻋﻦ دﻓﻊ أرﺑﺎح املﺴﺎﻫﻤني‪ ،‬ﻓﻌُ ﻘﺪ ﻟﺘﻼﰲ ذﻟﻚ‬
‫ﻣﺆﺗﻤﺮ دوﱄ ﺑﺎﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ ﻋﺎم )‪١٢٩٠‬ﻫ‪١٨٧٣/‬م( ﻧﻈﺮ ﰲ اﻷﻣﺮ وﺧﻮﱠل ﻟﻠﴩﻛﺔ زﻳﺎدة‬
‫اﻟﺮﺳﻮم اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺒﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﻔﻦ ﺑﻘﺪر ‪ ٪٤٠‬إﱃ أن ﺗﺼﻠﺢ ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ املﺎﻟﻴﺔ؛ ﻓﺤﺴﻦ ﺑﺬﻟﻚ‬
‫ﺣﺎل اﻟﴩﻛﺔ‪ ،‬وأﺧﺬت ﰲ اﻟﻨﺠﺎح املﻄﺮد واﻟﺘﻘﺪم املﺴﺘﻤﺮ‪.‬‬
‫ً‬
‫وﻣﻤﺎ َ‬
‫ﻣﻄﻠﻘﺎ؛ ﻓﺈﻧﻪ ﻓﻮق‬
‫ﻳﺆﺳﻒ ﻟﻪ أن ﻣﴫ ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻔِ ﺪ ﻣﻦ ﻧﺠﺎح ﺗﺮﻋﺔ اﻟﺴﻮﻳﺲ‬
‫ً‬
‫إرﻫﺎﻗﺎ ﻋﻈﻴﻤً ﺎ‪،‬‬
‫ﺧﺴﺎرﺗﻬﺎ اﻟﻘﻨﺎﻃري املﻘﻨﻄﺮة ﻣﻦ اﻷﻣﻮال‪ ،‬وإرﻫﺎﻗﻬﺎ اﻟﻔﻼﺣني املﴫﻳني‬
‫ً‬
‫وﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺗﺤﻮﱡل اﻟﺘﺠﺎرة املﺎرة ﺑني أوروﺑﺎ واﻟﻬﻨﺪ ﻣﻦ داﺧﻞ ﻣﴫ إﱃ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻘﻨﺎة؛‬
‫ﻧﻘﺼﺎ ﻛﺒريًا ﰲ ْ‬
‫ﻣﻤﺎ أﺣﺪث ً‬
‫دﺧﻞ ﺳﻜﻚ ﺣﺪﻳﺪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ‪ ،‬ﺗﻨﺎزﻟﺖ ﻟﴩﻛﺔ ﻓﺮﻧﺴﻴﺔ ﰲ‬
‫ﺳﻨﺔ )‪١٢٩٧‬ﻫ‪١٨٨٠/‬م( ﻋﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﺨﺼﻬﺎ ﻣﻦ أرﺑﺎح اﻟﴩﻛﺔ وﻗﺪره ‪ ٪١٥‬ﰲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺒﻠﻎ‬
‫ﺣﻘري ﻗﺪره ‪ ٧٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻗﺪ اﻗﱰﺿﺘﻪ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﴩﻛﺔ وﻟﻢ ﺗﻘﺪر ﻋﲆ‬
‫ﺳﺪاده؛ ﻓﺤﺮﻣﺖ ﺑﺬﻟﻚ ﻣﴫ ﻣﻦ ﻣﺼﺪر دﺧﻞ ﻋﻈﻴﻢ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﻟﻮﻻة ﻣﴫ ﻣﻦ إﻧﺸﺎء اﻟﱰﻋﺔ‬
‫ﳾء ﻣﻤﺎ ﻛﺎن ﻳُﻤﻨﱢﻴﻬﻢ ﺑﻪ دﻳﻠﺴﺒﺲ ﻣﻦ ﺗﻮﻃﻴﺪ دﻋﺎﻣﺔ ﺣﻜﻤﻬﻢ واﺗﺴﺎع ﺟﺎﻫﻬﻢ وﺳﻠﻄﺎﻧﻬﻢ‪.‬‬
‫ﻓﱰى ﻣﻤﺎ ﺗﻘﺪم ﻛﻠﻪ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺨﴪ ﻣﻦ وراء إﻧﺸﺎء ﻫﺬه اﻟﱰﻋﺔ إﻻ اﻷﴎة املﺤﻤﺪﻳﺔ اﻟﻌﻠﻮﻳﺔ‬
‫وﻣﴫ واﻟﻔﻼﺣﻮن‪ .‬وإﱃ ﺳﻌﻴﺪ وإﺳﻤﺎﻋﻴﻞ وﻛﺜﺮة ﺑﺬﻟﻬﻤﺎ وﺳﺨﺎﺋﻬﻤﺎ ﻳﺮﺟﻊ ﻧﺠﺎح ﻣﴩوع‬
‫دﻳﻠﺴﺒﺲ‪ ،‬وإﻳﺠﺎد ﺗﻠﻚ اﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻟﺠﻠﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﺎدت ﻋﲆ ﻓﺮﻧﺴﺎ وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ اﻟﻌﻈﻤﻰ وﻏريﻫﻤﺎ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺒﻼد‪.‬‬
‫وﻛﺎن ﺗﻌﺪﱡد ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﺪول اﻷوروﺑﻴﺔ ﰲ اﻟﱰﻋﺔ ﻣﺪﻋﺎة ﻟﺠﻌْ ﻠﻬﺎ ﻋﲆ اﻟﺤﻴﺎد‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬
‫اﻟﺪول أدﺧﻠﺖ ﻋﲆ اﻻﺗﻔﺎق اﻷﺻﲇ ﻋﺪة ﺗﻌﺪﻳﻼت ﻣﻨﺬ إﺑﺮاﻣﻪ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﻋﺎدت إﱃ اﻟﻨﻈﺮ ﰲ أﻣﺮ‬
‫اﻟﻘﻨﺎة ﺑﻌﺪ زﻣﺎﻧﻨﺎ ﻫﺬا‪.‬‬
‫‪227‬‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫إﺳﲈﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫‪١٢٩٦–١٢٧٩‬ﻫ‪١٨٧٩–١٨٦٣/‬م‬
‫ﻳﻌﺘﱪ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ — اﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ — املﺘﻤ َﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻷﻋﻤﺎل ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬واﻟﺴﺎﺋﺮ‬
‫ﺑﺈﺻﻼﺣﺎﺗﻪ ﰲ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺘﻲ أﺑﻠﻐﺖ ﻣﴫ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻵن‪.‬‬
‫ُ‬
‫وﻣﺪارﺳﻬﺎ ﻣﻐﻠﻘﺔ وﻣﴩوﻋﺎت ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻣﻬﻤﻠﺔ؛ ﻓﻜﺎن‬
‫ﺗﻮﱃ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻋﺮش ﻣﴫ‬
‫ﻋﻤﻠﻪ ﰲ ﻛﻞ ﳾء ﻋﻤﻞ املﻨﺸﺊ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪ .‬وﻟﻮ ﻧﻈﺮﻧﺎ إﱃ ﻣﺠﻤﻮع ﻣﺎ ﺗﻢ ﰲ ﻋﻬﺪه ﻣﻦ‬
‫اﻹﺻﻼﺣﺎت واﻷﻋﻤﺎل اﻟﻬﺎﻣﺔ ﻟﻌﻠﻤﻨﺎ ﻣﻘﺪار ﻣﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﺬﻛﺎء واﻟﻨﺒﻮغ‪ ،‬وﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﺮﻣﻲ‬
‫إﻟﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﻨﻬﻮض ﺑﻤﴫ ﺣﺘﻰ ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﰲ ﻣﺴﺘﻮى أرﻗﻰ اﻟﺪول اﻷوروﺑﻴﺔ‪.‬‬
‫وﻣﻊ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻨ َ ْﻞ ﺣ ٍّ‬
‫ﻈﺎ واﻓ ًﺮا ﻣﻦ اﻟﺘﻌ ﱡﻠﻢ ﰲ ﻧﺸﺄﺗﻪ‪ ،‬ﻛﺎن ﻣﺎ ﱠ‬
‫ﺣﺼﻠﻪ ﻣﻦ املﻌﺎرف —‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ﻛﺎﻓﻼ أن ﻳﻘﻮم ﺑﻌﺐء املﴩوﻋﺎت‬
‫ﻣﻀﺎﻓﺎ إﱃ ﻣﺎ ُﻓﻄﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﺬﻛﺎء وﻗﻮة املﻼﺣﻈﺔ —‬
‫اﻟﺨﻄرية اﻟﺘﻲ أﻗﺪم ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ .‬وﻛﻞ ﻣﺎ ﻳُﻌﻠﻢ ﻋﻦ ﺗﻌﻠﻤﻪ أﻧﻪ أُرﺳﻞ إﱃ ﺑﺎرﻳﺲ ﰲ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬
‫ﻋﴩة ﻣﻦ ﻋﻤﺮه‪ ،‬ﻓﺘﻌﻠﻢ ﺑﻬﺎ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﺻﺎر ﻳﺘﻜﻠﻤﻬﺎ ﺑﻄﻼﻗﺔ‪ .‬وﰲ أﺛﻨﺎء إﻗﺎﻣﺘﻪ‬
‫ﺳﺎح ﻛﺜريًا ﰲ أوروﺑﺎ‪ ،‬وﺑﻘﻮة ﻣﻼﺣﻈﺘﻪ وﻗﻒ ﻋﲆ ﻛﺜري ﻣﻦ اﻷﻣﻮر اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻏريﻫﺎ ﻣﻦ‬
‫أﺳﺒﺎب اﻟﺤﻀﺎرة اﻷوروﺑﻴﺔ‪ .‬وﻟﻢ ﻳُ َﺮبﱠ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺗﺆﻫﻠﻪ ﱢ‬
‫ﻟﺘﻮﱄ امل ْﻠﻚ — ﻛﻤﺎ ﺗﺮﺑﻰ ﺳﻌﻴﺪ‬
‫ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻪ — إذ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﺨﻄﺮ ﺑﺎﻟﺒﺎل ﺣﻴﻨﺌ ٍﺬ أﻧﻪ ﺳﻴﺘﻮﱃ ﻋﺮش ﻣﴫ ﻳﻮﻣً ﺎ ﻣﺎ؛ ﻷن وﻻﻳﺔ‬
‫ً‬
‫ﻣﺸﺘﻐﻼ ﺑﻤﺰارﻋﻪ ﺑﻌﻴﺪًا‬
‫اﻟﻌﻬﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻷﺧﻴﻪ أﺣﻤﺪ أﻛﱪ أﻣﺮاء اﻷﴎة؛ وﻟﺬﻟﻚ ﺑﻘﻲ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ )رﺳﻢ ﻋﲇ أﻓﻨﺪي ﻳﻮﺳﻒ‪ ،‬ﻋﻦ ﺻﻮرة ﺑﺪار اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺴﻠﻄﺎﻧﻴﺔ(‪.‬‬
‫ﻋﻦ ﺣﺎﺷﻴﺔ ﺳﻌﻴﺪ ﺣﺘﻰ ﻣﺎت أﺧﻮه ﰲ ﺣﺎدﺛﺔ ﻛﻔﺮ اﻟﺰﻳﺎت ‪ 1‬وﻟﻢ ﻳﻐري ﻛﺜريًا ﻣﻦ ﺧﻄﺘﻪ ﺑﻌﺪ‬
‫ﻣﻤﺎﺗﻪ‪.‬‬
‫ﺟﻠﺲ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻋﲆ أرﻳﻜﺔ ﻣﴫ ﰲ )‪ ٢٧‬رﺟﺐ ﺳﻨﺔ ‪١٢٧٩‬ﻫ‪ ١٨/‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﺳﻨﺔ‬
‫‪١٨٦٣‬م(‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﻤﺮه إذ ذاك ‪ ٣٢‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻠﺒﺚ أن ﻇﻬﺮت ﻓﻴﻪ ﻛﻔﺎءة ﻋﻈﻴﻤﺔ ورﻏﺒﺔ‬
‫ﺷﺪﻳﺪة إﱃ رﻓﻊ ﺷﺄن اﻟﺒﻼد وﺗﺮﻗﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺈدﺧﺎل ﻛﻞ اﻹﺻﻼح اﻟﺬي ﻳﺮاه ﻣﺆدﻳًﺎ إﱃ ذﻟﻚ‪ .‬وﻣﻊ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫واﻹﻧﻔﺎق ﻋﻦ ﺳﻌﺔ ﰲ ﻛﻞ ﳾء‬
‫اﻹﺻﻼح‬
‫اﻟﴪﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺎر ﺑﻬﺎ ﰲ ﺳﺒﻴﻞ ﻫﺬا‬
‫اﻻﻋﱰاف ﺑﺄن‬
‫ِ‬
‫أ ﱠدﻳَﺎ إﱃ اﺳﺘﺪاﻧﺘﻪ ﻣﻦ أوروﺑﺎ اﻟﻘﻨﺎﻃري املﻘﻨﻄﺮة ﻣﻦ اﻟﺬﻫﺐ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﺎﻋﻔﺖ ﻫﻲ وﻓﻮاﺋﺪﻫﺎ‬
‫ﺣﺘﻰ وﺻﻠﺖ ﰲ أواﺧﺮ أﻳﺎﻣﻪ إﱃ ﻋﺐء ﺛﻘﻴﻞ ﻻ ﺣﻮل وﻻ ﻗﻮة ﻟﻠﺒﻼد ﻋﲆ اﺣﺘﻤﺎﻟﻪ؛ ﻣﻤﺎ أوﺟﺐ‬
‫ﱡ‬
‫ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺪول اﻷوروﺑﻴﺔ ﰲ ﺷﺌﻮن ﻣﴫ‪ .‬ﻗﺪ ﻳُﻐﺘﻔﺮ ﻟﻪ ذﻟﻚ إذا راﻋﻴﻨﺎ ﻣﻘﺪار ﻣﺎ ﻗﺎم ﺑﻪ ﻣﻦ‬
‫‪ 1‬ﻏﺮق ﻗﻄﺎر اﻟﺴﻜﺔ اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ ﻋﻨﺪ ﻗﻨﻄﺮة ﻛﻔﺮ اﻟﺰﻳﺎت‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﻘﻞ اﻷﻣري أﺣﻤﺪ وﻏريه ﻣﻦ أﻣﺮاء اﻷﴎة ﻣﻦ‬
‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ إﱃ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬
‫‪230‬‬
‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫اﻹﺻﻼح‪ ،‬وﻻﺣﻈﻨﺎ أن ﺳﻌﻴﺪًا ﻗﺪ ﻓﺘﺢ ﻟﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺑﺎب اﻻﺳﺘﺪاﻧﺔ املﺸﺌﻮم؛ إذ ﻣﺎت وﻫﻮ‬
‫ﻣﺪﻳﻦ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ ١٠٠٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪.‬‬
‫وﺗﻠﺨﺺ أﻫﻢ أﻋﻤﺎل إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﰲ ﻣﴫ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ‪:‬‬
‫)‪ (١‬اﻟﻔﺼﻞ ﰲ أﻣﺮ وراﺛﺔ اﻟﻌﺮش وﺣﴫﻫﺎ ﰲ أﻛﱪ أوﻻد اﻟﻮاﱄ واﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻟﻘﺐ‬
‫ﺧﺪﻳﻮي‪.‬‬
‫)‪ (٢‬اﻹﺻﻼﺣﺎت اﻹدارﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺄﻳﻴﺪ اﻻﺳﺘﻘﻼل اﻟﺪاﺧﲇ‪.‬‬
‫)‪ (٣‬اﻹﺻﻼﺣﺎت اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺴﺎواة ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻨﺎس أﻣﺎم اﻟﻘﺎﻧﻮن املﺪﻧﻲ املﺨﺘﻠﻂ‪.‬‬
‫)‪ (٤‬اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﱄ‪.‬‬
‫)‪ (٥‬ﻣﻨﻊ اﻟﺮﻗﻴﻖ‪.‬‬
‫)‪ (٦‬إﻟﻘﺎء املﺆاﺧﺬة — املﺴﺌﻮﻟﻴﺔ — ﻋﲆ اﻟﻨﻈﺎر‪ ،‬وﺗﺸﻜﻴﻞ ﻣﺠﻠﺲ ﺷﻮرى اﻟﻨﻮاب‪.‬‬
‫)‪ (٧‬ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻣﻨﺎﺑﻊ اﻟﺜﺮوة ﻟﻠﺒﻼد ﺑﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺰراﻋﺔ‪ ،‬وﺑﺎملﴩوﻋﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬
‫)‪ (٨‬ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻧﻄﺎق اﻷﻣﻼك املﴫﻳﺔ‪.‬‬
‫)‪ (٩‬إﺗﻤﺎم ﻣﴩوع ﺗﺮﻋﺔ اﻟﺴﻮﻳﺲ )أﻓﺎد اﻟﻌﺎﻟﻢ ﰲ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ وإن أﴐ ﺑﻤﴫ ﰲ ذاﺗﻬﺎ(‪.‬‬
‫)‪ (1‬وراﺛﺔ اﻟﻌﺮش‬
‫ﺑﻌﺪ أن ﺗﻮﱃ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺒﻀﻌﺔ أﺳﺎﺑﻴﻊ زار ﻣﴫ اﻟﺴﻠﻄﺎن »ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ«‪ ،‬ﻓﻜﺎن أول ﻣﻦ‬
‫ً‬
‫اﺣﺘﻔﺎﻻ‬
‫زارﻫﺎ ﻣﻦ ﺳﻼﻃني آل ﻋﺜﻤﺎن ﻣﻦ ﻋﻬﺪ ﺳﻠﻴﻢ اﻷول؛ ﻓﺎﺣﺘﻔﻞ ﺑﻪ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ً‬
‫ﻓﺎﺗﺤﺔ ﻟﻌﻼﻗﺎت ودﱢﻳﺔ ﺑﻴﻨﻪ وﺑني اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ‪.‬‬
‫ﻛﺒريًا‪ ،‬واﺟﺘﻬﺪ ﰲ أن ﺗﻜﻮن ﻫﺬه املﻘﺎﺑﻠﺔ‬
‫ﴎا ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ أﻏﺮاض‬
‫وﺑﻌﺪ أن ﻋﺎد اﻟﺴﻠﻄﺎن إﱃ اﻷﺳﺘﺎﻧﺔ أﺧﺬ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ ﻳﺴﻌﻰ ٍّ‬
‫ً‬
‫ﺳﺒﻴﻼ؛ ﻓﺴﻌﻰ ﻟﺪى‬
‫ﻳﺮﻣﻲ إﻟﻴﻬﺎ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﻣﻠﻜﻪ‪ ،‬واﺳﺘﻌﺎن ﻋﲆ ﻧﻴﻠﻬﺎ ﺑﺎملﺎل ﻛﻠﻤﺎ وﺟﺪ إﱃ ذﻟﻚ‬
‫اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﰲ ﺷﺄن ﺗﻐﻴري اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺼﺎدر ﺑﻪ ﺗﻘﻠﻴﺪ ﺳﻨﺔ ‪١٨٤١‬م ﺑﺸﺄن وراﺛﺔ ﻋﺮش‬
‫ﻣﴫ‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻳﻘﴤ ﺑﺄن ﻳﺌﻮل اﻟﻌﺮش ﻷﻛﱪ ﻓﺮد ﰲ اﻷﴎة ﺑﴩط ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺒﺎب‬
‫اﻟﻌﺎﱄ‪.‬‬
‫ﻓﻠﻤﺎ رأى إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ أن ذﻟﻚ رﺑﻤﺎ ﻳُﺤﺪث ﻓﺘﻨًﺎ ﺑني أﻓﺮاد اﻷﴎة ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻌﺮش —‬
‫ً‬
‫ﺑﻌﻀﺎ — ﻃﻠﺐ إﱃ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ أن ﻳﺠﻌﻞ‬
‫ﺑﺎﻟﺴﻌﻲ ﻟﺪى اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ‪ ،‬أو ﺑﻘﺘﻞ ﺑﻌﻀﻬﻢ‬
‫اﻟﻮراﺛﺔ ﻷﻛﱪ أوﻻد اﻟﺨﺪﻳﻮي ﺑﻼ ﴍط وﻻ ﻗﻴﺪ‪ ،‬ﻟﻴﺤﺴﻢ ﻛﻞ ﻧﺰاع ﺑني أﻓﺮاد اﻷﴎة ﰲ ﻫﺬا‬
‫اﻟﺸﺄن‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻘﺒﻞ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ذﻟﻚ ﰲ أول اﻷﻣﺮ‪ ،‬ﻟﻌﻠﻤﻪ أﻧﻪ ﻳﻨﻘﺺ ﻣﻦ ﻧﻔﻮذه ﰲ ﻣﴫ‪،‬‬
‫‪231‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﻓﺈن ﻫﺬه املﺰﻳﺔ ﻟﻢ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ اﻷﴎة املﺎﻟﻜﺔ ﰲ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬وزار إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ‬
‫وﺳﻌﻰ ﺑﻨﻔﺴﻪ ﰲ اﻷﻣﺮ ﻓﻠﻢ ﻳﻔﻠﺢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﺰﻳﻤﺘﻪ ﻟﻢ ﺗﻔﱰ‪ ،‬وذﻫﺐ إﻟﻴﻬﺎ ﰲ زﻳﺎرة أﺧﺮى‬
‫أﺟﺰل ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻌﻄﺎءَ ﻓﻨﺎل ﻣﺮادَه‪ ،‬وأﺻﺪر اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻋﻬﺪًا ﺑﺠﻌْ ﻞ اﻟﻮراﺛﺔ ﰲ أﻛﱪ أﻧﺠﺎل‬
‫اﻟﺨﺪﻳﻮي ﰲ )‪ ١٢‬املﺤﺮم ﺳﻨﺔ ‪١٢٨٣‬ﻫ‪ ٢٧/‬ﻣﺎﻳﻮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٦٦‬م(‪ ،‬وذﻟﻚ ﰲ ﻣﻘﺎﺑﻞ زﻳﺎدة‬
‫اﻟﺠﺰﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻓﻌﻬﺎ ﻣﴫ ﻣﻦ ‪ ٣٢٠٠٠٠‬إﱃ ‪ ٦٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪.‬‬
‫وﺳﻌﻰ ً‬
‫أﻳﻀﺎ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ ﻟﺪى اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻟﻴﻤﻨﺤﻪ ﻟﻘﺒًﺎ أرﻗﻰ ﻣﻦ »اﻟﺒﺎﺷﺎ« املﻌﺘﺎد‪،‬‬
‫َ‬
‫ﺗﺜﺒﻴﺖ اﻣﺘﻴﺎز ﻣﴫ ﻋﻦ ﺑﺎﻗﻲ وﻻﻳﺎت اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ذﻟﻚ اﻻﻣﺘﻴﺎز‬
‫وﻛﺎن ﻏﺮﺿﻪ ﻣﻦ ذﻟﻚ‬
‫اﻟﺬي ﱠ‬
‫ﺣﺼﻠﻪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺘﻘﻠﻴﺪ ﺳﻨﺔ ‪١٨٤١‬م‪ ،‬ﻓﻤﻨﺤﻪ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻟﻘﺐ »ﺧﺪﻳﻮي« ﰲ )رﺑﻴﻊ‬
‫اﻷول ﺳﻨﺔ ‪١٢٨٤‬ﻫ‪/‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٦٧‬م(‪ .‬وﻫﻮ ﻟﻔﻆ ﻓﺎرﳼ اﻷﺻﻞ ﻣﻌﻨﺎه اﻷﻣري اﻟﻌﻈﻴﻢ‪،‬‬
‫وﻛﺎن ﻳﻤﻨﺤﻪ اﻟﻔﺮس ﻟﺤﺎﻛﻢ اﻟﻬﻨﺪ ﰲ ﻋﻬﺪ ﺣﻜﻤﻬﻢ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﺑﻌ ُﺪ ﻓﻤﺎ زال اﻟﺨﺪﻳﻮي ﻳﺴﻌﻰ‬
‫ﻟﺪى اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﰲ اﻛﺘﺴﺎب اﻣﺘﻴﺎزات ﺟﺪﻳﺪة ﺑﻔﻀﻞ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﺒﺬﻟﻪ ﻣﻦ املﺎل‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﺻﺪر‬
‫اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﰲ رﺑﻴﻊ اﻵﺧﺮ ﺳﻨﺔ )‪١٢٩٠‬ﻫ‪١٨٧٣/‬م( ﻋﻬﺪًا ﻣﺜﺒﱢﺘًﺎ ﻛﻞ اﻟﺤﻘﻮق اﻟﺘﻲ ﻣﻨﺤﻬﺎ‬
‫ﻟﻠﺨﺪﻳﻮي ﺑﻤﻘﺘﴣ اﻟﻌﻬﻮد اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﺑﻬﺬا اﻟﻌﻬﺪ ً‬
‫أﻳﻀﺎ اﻋﱰف اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﺑﺎﺳﺘﻘﻼل‬
‫ً‬
‫اﺳﺘﻘﻼﻻ ﺗﺎﻣٍّ ﺎ ﺑﺸﺌﻮن ﻣﴫ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬وأذن ﻟﻪ ﺑﺄن ﻳﻌﻤﻞ ﺑﺪون اﺳﺘﺸﺎرﺗﻪ‬
‫اﻟﺨﺪﻳﻮي‬
‫ﰲ ﻗﺮض اﻟﺪﻳﻮن‪ ،‬وﻋﻘﺪ املﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وﻏريﻫﺎ ﻣﻊ اﻟﺪول اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺎ داﻣﺖ ﺗﻠﻚ‬
‫املﺤﺎﻟﻔﺎت ﻻ ﺗﻨﺎﻗﺾ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﺪوﻟﺔ وﻻ ﻣﺤﺎﻟﻔﺎﺗﻬﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﺪول‪ ،‬وأن ﻳﺰﻳﺪ ﺟﻴﺸﻪ‬
‫ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﻳﺮاه ﺻﺎﻟﺤً ﺎ‪ ،‬ﻋﲆ ﴍط أن ﻻ ﻳﻜﻮن ﰲ أﺳﻄﻮﻟﻪ ﻣﺪرﻋﺎت‪ ،‬وﻗﺪ زادت اﻟﺠﺰﻳﺔ‬
‫املﴫﻳﺔ ﰲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ذﻟﻚ إﱃ ‪ ٦٦٥٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪.‬‬
‫وﻻ ﺷﻚ أن ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻌﻬﺪ ﻛﺎن ﻣﻦ املﻤﻜﻦ أن ﻳﻌﻮد ﻋﲆ ﻣﴫ ﺑﺄﻋﻈﻢ اﻟﻔﻮاﺋﺪ؛ إذ‬
‫ﻳﻜﻮن ﻣﻦ أﻛﱪ اﻟﺪواﻋﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ ﻛﻞ ﺧﺪﻳﻮي ملﴫ ﻋﲆ أن ﻳﺴﻬﺮ ﻋﲆ ﻣﺎ ﻓﻴﻪ ﺻﺎﻟﺢ‬
‫اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﻛﻲ ﻳﱰك وراءه ﻣ ْﻠ ًﻜﺎ ﻣﻨﻈﻤً ﺎ ﺛﺎﺑﺖ اﻷرﻛﺎن‪.‬‬
‫)‪ (2‬اﻻﺳﺘﻘﻼل اﻟﺪاﺧﲇ واﻹدارة‬
‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫ ﱡﻢ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ ﻗﺎﴏًا ﻋﲆ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ ﺟﻌْ ﻞ اﻟﻮراﺛﺔ ﻷﻛﱪ أﻧﺠﺎل اﻟﺨﺪﻳﻮي‪،‬‬
‫ً‬
‫اﺳﺘﻘﻼﻻ إدارﻳٍّﺎ ﻳﺘﴫف ﺑﻪ ﰲ ﺷﺌﻮن اﻟﺒﻼد اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ؛ إذ‬
‫ﺑﻞ ﻛﺎن ﻳﺒﺬل ﻫﻤﺘﻪ ﰲ أن ﻳﻤﻨﺢ‬
‫ﻛﺎن أﻋﻈﻢ ﻏﺮض ﻟﻪ ﰲ اﻟﺤﻴﺎة أن ﻳﻮﺛﱢﻖ ﻋُ ﺮى اﻻرﺗﺒﺎط ﺑني ﻣﴫ وﻣﻤﺎﻟﻚ اﻟﻐﺮب املﺘﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬
‫واﻟﻮﺻﻮل إﱃ ذﻟﻚ ﻣﺤﺎل ﻣﺎ دام اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻨﻔﻮذ واﻟﺴﻠﻄﺎن ﰲ اﻟﺒﻼد؛ إذ ﻛﺎن‬
‫ﻳﺨﴙ أن ﻳﻌﱰﺿﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻘﺪم ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ املﴩوﻋﺎت‪ ،‬وأي ﻓﺎﺋﺪة ﺗﺠﻨﻴﻬﺎ اﻟﺒﻼد وأي ﻋﻤﻞ‬
‫ﻋﻈﻴﻢ ﻳﻤﻜﻦ ﻷﻗﺪر ﺣﺎﻛﻢ أن ﻳﻘﻮم ﺑﻪ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻳﺪه ﻣﻐﻠﻮﻟﺔ ﰲ ﺷﺌﻮن اﻟﺒﻼد اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ؟‬
‫‪232‬‬
‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﻟﺬﻟﻚ ﻗﴣ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺳﻨﻮات ﻋﺪﻳﺪة ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻳﺒﺬل ﰲ أﺛﻨﺎﺋﻬﺎ املﺎل اﻟﻮﻓري ﻟﻠﻮﺻﻮل‬
‫ً‬
‫اﺳﺘﻘﻼﻻ داﺧﻠﻴٍّﺎ ﰲ ﻋﺎم )‪١٢٩٠‬ﻫ‪١٧٧٣/‬م(‬
‫إﱃ ﺿﺎﻟﺘﻪ املﻨﺸﻮدة‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻣﻨﺤﻪ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ‬
‫ﺑﻤﻘﺘﴣ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﺬﻛﺮ‪.‬‬
‫وملﺎ أﺻﺒﺢ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻨﻔﻮذ واﻟﺴﻠﻄﺎن ﰲ ﻣﴫ أﺧﺬ ﻳﻨ ﱢ‬
‫ﻈﻢ إدارﺗﻬﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ؛‬
‫وال ﱠ‬
‫ﻓﺄدﺧﻞ ﰲ اﻟﺒﻼد ﺟﻤﻠﺔ إﺻﻼﺣﺎت ﻟﻢ ِ‬
‫ﺗﻮﱃ اﻟﺸﺌﻮن املﴫﻳﺔ ﻗﺒﻠﻪ؛ ﻓﺄﻋﺎد ﻧﻈﺎم‬
‫ﻳﺄت ﺑﻬﺎ ٍ‬
‫اﻹدارة اﻟﺬي وﺿﻌﻪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ وأُﻫﻤﻞ ﰲ ﻋﴫ ﻋﺒﺎس ﺑﺎﺷﺎ اﻷول ﺑﻌﺪ أن أدﺧﻞ ﻓﻴﻪ ﺑﻌﺾ‬
‫اﻹﺻﻼﺣﺎﺗﻪ‪ ،‬ﺛﻢ رﺗﺐ ﻧﻈﺎم املﻜﻮس ﺗﺮﺗﻴﺒًﺎ ﻣﺘﻘﻨًﺎ‪ ،‬واﺷﱰى إدارة اﻟﱪﻳﺪ املﴫي ﻣﻦ ﴍﻛﺔ‬
‫ووﺿﻌﻬﺎ ﺗﺤﺖ ﺳﻴﻄﺮة أﺣﺪ ﻣﻬﺮة اﻟﻐﺮﺑﻴني — ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺄﺗﻲ ذﻛﺮه ﺑﻌﺪ — ﱠ‬
‫وﻗﺴﻢ اﻟﻘﻄﺮ إﱃ‬
‫ﱠ‬
‫وﺣﺴﻦ ﻃﺮق اﻻﺗﺼﺎل واﻟﻘﻀﺎء وﻏري ذﻟﻚ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺳﻨﺘﻜﻠﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻴﻤﺎ‬
‫أرﺑﻊ ﻋﴩة ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ‪،‬‬
‫ﺑﻌﺪ‪.‬‬
‫)‪ (3‬اﻹﺻﻼﺣﺎت اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ وﻣﺴﺎواة ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻨﺎس أﻣﺎم اﻟﻘﺎﻧﻮن‬
‫ٍّ‬
‫ﻣﺴﺘﻘﻼ‬
‫ﻛﺎن أﻫﻢ ﻣﴩوع داﺧﲇ وﺟﱠ ﻪ إﻟﻴﻪ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ ﻋﻨﺎﻳﺘﻪ إﺻﻼح اﻟﻘﻀﺎء‪ ،‬وﺟﻌْ ﻠﻪ‬
‫ﻋﻦ اﻹدارة‪ْ ،‬‬
‫وﻧﴩ اﻟﻌﺪل وﻛﺎن ﻣﻦ ﻗﺒ ُﻞ ﻣﻌﺪوﻣً ﺎ؛ ﻷن اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺬي وُﺿﻊ ﰲ ﻋﻬﺪ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻋﲇ ﻟﻢ ﻳﻐري ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻘﺪﻳﻢ ﺷﻴﺌًﺎ وﻛﺎن ﺣﱪًا ﻋﲆ ورق‪ ،‬ﻓﺄراد إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ أن ﻳﺆﺳﺲ‬
‫املﺤﺎﻛﻢ املﺨﺘﻠﻄﺔ ﻟﻴﺘﺴﺎوى اﻟﺠﻤﻴﻊ أﻣﺎم اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬وﻳﻜﻮن اﻷﺟﻨﺒﻲ واﻟﻮﻃﻨﻲ ﰲ ﻣﺴﺘﻮًى‬
‫واﺣﺪ‪ ،‬وﻛﺎن ﻏﺮﺿﻪ أن ﻳﻘﴤَ ﻋﲆ املﺤﺎﻛﻢ »اﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺔ« واﻻﻣﺘﻴﺎزات اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺑﴩط أن‬
‫ﻳﺘﻜﻔﻞ ﻟﻸﺟﺎﻧﺐ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻳﻀﻤﻦ راﺣﺘﻬﻢ‪.‬‬
‫وﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻫﺬه اﻟﻔﻜﺮة ﺑﻨﺖ ﻳﻮﻣﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺨﺘﻤﺮة ﻋﻨﺪ اﻟﺨﺪﻳﻮي ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﻮﱃ‬
‫ﻋﺮش ﻣﴫ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﻣﺎت أﺧﻮه أﺣﻤﺪ ﰲ ﺣﺎدﺛﺔ ﻛﻔﺮ اﻟﺰﻳﺎت‪ ،‬وأﺻﺒﺢ ﻫﻮ اﻟﻮارث ﻟﻠﻤ ْﻠﻚ ﺗﻔﺮغ‬
‫ﻟﺪرس اﻹﺻﻼﺣﺎت اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ورأى أﺛﻨﺎء ذﻟﻚ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻟﻸﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻻﻣﺘﻴﺎزات‪ ،‬ﻓﻌﺰم ﻋﲆ‬
‫أن ﻳﻐري ذﻟﻚ ﺗﻐﻴريًا ﺗﺎﻣٍّ ﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻜﻮن أول ﻣﻦ ﺧﻄﺎ ﺧﻄﻮة ﰲ ﺳﺒﻴﻞ املﺴﺎواة وﻧﴩ اﻟﻌﺪل ﺑني‬
‫رﻋﺎﻳﺎه‪.‬‬
‫ﻓﻠﻤﺎ ﺗﻮﱃ امل ْﻠﻚ ﻟﻢ ﺗﺴﺎﻋﺪه اﻷﺣﻮال ﰲ أول أﻳﺎم ﺣﻜﻤﻪ ﻋﲆ ﺗﺨﻠﻴﺺ اﻟﺒﻼد ﻣﻦ ﻫﺬا‬
‫ً‬
‫ﻣﻨﴫﻓﺎ ﺑﻜﻞ ﻗﻮاه إﱃ ﺗﺤﺼﻴﻞ ﻋﻬﺪ اﻟﻮراﺛﺔ واﻻﺳﺘﻘﻼل اﻟﺪاﺧﲇ‬
‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺮديء؛ إذ ﻛﺎن‬
‫ﻣﻦ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ‪.‬‬
‫وملﺎ ﺳﻨﺤﺖ ﻟﻪ اﻟﻔﺮص ﰲ ﻋﺎم )‪١٢٨٤‬ﻫ‪١٨٦٧/‬م( ﻓﺎﺗﺢ اﻟﻮزارة اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﰲ ﻫﺬا‬
‫اﻟﺼﺪد؛ ﻓﻔﺎوض ﻧﻮﺑﺎر ﺑﺎﺷﺎ »املﺴﻴﻮ ﻣﻮﺳري« وزﻳﺮ ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﰲ ﻫﺬا املﴩوع ﺣﺴﺐ‬
‫‪233‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫إرادة اﻟﺨﺪﻳﻮي‪ ،‬ﻓﻌُ ﻘﺪت ﻟﺠﻨﺔ ﰲ ﺑﺎرﻳﺲ ﻛﺎن اﻟﻐﺮض ﻣﻨﻬﺎ ﻓﺤﺺ اﻟﺘﻐﻴري اﻟﺬي ﻳﺮﻳﺪ‬
‫ﻧﻮﺑﺎر إدﺧﺎﻟﻪ ﰲ اﻟﻘﺎﻧﻮن؛ ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻫﺬه أول ﺧﻄﻮة ﰲ ﺳﺒﻴﻞ إﻧﺸﺎء املﺤﺎﻛﻢ املﺨﺘﻠﻄﺔ‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﺳﺎﻋﺪ اﻟﺨﺪﻳﻮي ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﰲ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻣﻨﻴﺘﻪ ﻫﺬه ﺑﻌﺾ وزراﺋﻪ‪ ،‬وأوﻻﻫﻢ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ‬
‫ﴍﻳﻒ ﺑﺎﺷﺎ‪ ،‬ورﻳﺎض ﺑﺎﺷﺎ‪ ،‬وﻧﻮﺑﺎر ﺑﺎﺷﺎ‪ ،‬ﻏري أن ﻣﻌﻈﻢ ﻧﺠﺎح املﴩوع ﻳﺮﺟﻊ إﱃ اﻷﺧري ‪2‬‬
‫إذ ﻗﴣ ﺳﺒﻌﺔ أﻋﻮام ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﰲ ﻛﻔﺎح ﻣﻊ دول أوروﺑﺎ ﺣﺘﻰ أﻓﻠﺢ أﺧريًا ﰲ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻫﺬه‬
‫ً‬
‫املﺤﺎﻛﻢ اﻟﺘﻲ ﻣﻊ ﻇﻬﻮر ﺑﻌﺾ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻣﻨﻬﺎ ﻟﻢ ِ‬
‫ﻣﺆﻣﻼ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺗﺄت ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻛﺎن‬
‫وإﻧﺎ ﻧﺸﻚ ﰲ أن إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ ﻛﺎن ﻳﻌﺮف ﻛﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺠﻢ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺘﻐﻴري‪،‬‬
‫ﻓﺈﻧﻪ ﻛﺎن ﻳﺮﻳﺪ ﺑﺎملﺤﺎﻛﻢ املﺨﺘﻠﻄﺔ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﲆ ﻧﻔﻮذ ﻣﺤﺎﻛﻢ اﻟﺴﻔﺎرات اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﻈﻬﺮ‬
‫أﻧﻬﺎ ﺳﺘﻘﴤ ﻋﲆ ﳾء ﻣﻦ ﺳﻠﻄﺘﻪ اﻟﻔﺮدﻳﺔ‪ ،‬ﻻ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﻠﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻠﺖ ﻫﺬه املﺤﺎﻛﻢ وﺑﺮﻫﻨﺖ‬
‫ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺤﻮادث؛ إذ اﺗﻀﺢ ﻟﻪ أﺧريًا أن ﺳﻠﻄﺔ ﻫﺬه املﺤﺎﻛﻢ ﺗﻌﻠﻮ ﺳﻠﻄﺘﻪ؛ ﻷﻧﻬﺎ أﺻﺒﺤﺖ‬
‫ﺗﻔﺼﻞ ﰲ ﻛﻞ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺣﺘﻰ اﻟﺘﻲ ﻋﲆ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﻋﲆ ﺷﺨﺼﻪ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﺑﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ أﻛﱪ‬
‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ ﻋﲆ ﻋﺰﻟﻪ‪ ،‬وﻣﻊ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻓﻴﻬﺎ وﻗﺖ إﻧﺸﺎﺋﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎﺋﺺ ﻛﺎﻧﺖ أﻛﺜﺮ ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻦ‬
‫ﻣﺤﺎﻛﻢ اﻷﻗﺴﺎم اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﻔﺼﻞ ﺣﻴﻨﺌ ٍﺬ ﰲ ﻗﻀﺎﻳﺎﻫﺎ املﺪﻳﺮ أو ﻧﺎﻇﺮ اﻟﻘﺴﻢ؛ ﻳﺪﻟﻚ ﻋﲆ ذﻟﻚ‬
‫أن ﻛﺜريًا ﻣﻦ اﻷﻫﺎﱄ ﻛﺎﻧﻮا ﱢ‬
‫ﻳﻔﻀﻠﻮن اﻟﻔﺼﻞ ﰲ ﻗﻀﺎﻳﺎﻫﻢ أﻣﺎم املﺤﺎﻛﻢ املﺨﺘﻠﻄﺔ ﻋﲆ ﻣﺤﺎﻛﻢ‬
‫اﻷﻗﺴﺎم اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻛ ﱞﻞ ﻣﻦ املﺪﻳﺮ وﻧﺎﻇﺮ اﻟﻘﺴﻢ ﻳﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﺴﻮط ﰲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻗﻀﺎﻳﺎﻫﺎ‪ ،‬ﺛﻢ‬
‫ﻻ ﻳﻔﻠﺢ ﰲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻗﻀﻴﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ ﺑني ﺧﻤﺴني‪.‬‬
‫ً‬
‫وﺧﺼﻮﺻﺎ‬
‫وﻗﺪ ﻻﻗﻰ ﻧﻮﺑﺎر ﺑﺎﺷﺎ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺠﻤﺔ ﰲ إرﺿﺎء ﻛ ﱟﻞ ﻣﻦ اﻷﻫﺎﱄ واﻷﺟﺎﻧﺐ‪،‬‬
‫ﺳﻔﺮاء اﻟﺪول اﻟﺬﻳﻦ رأَوْا أن ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻫﺬه املﺤﺎﻛﻢ ﻳﻜﻮن ﻣﻦ وراﺋﻪ ﻣﺤﻮ ﺳﻠﻄﺘﻬﻢ ﰲ اﻟﺒﻼد‪،‬‬
‫وﻛﺎﻧﺖ ﻓﺮﻧﺴﺎ أﻛﱪ ﻣﻌﺎرض ﻹﻧﺸﺎء ﻫﺬه املﺤﺎﻛﻢ ﻋﲆ ﺣﺴﺐ اﻟﺘﻐﻴريات اﻟﺘﻲ اﻗﱰﺣﻬﺎ ﻧﻮﺑﺎر‬
‫ﺑﺎﺷﺎ‪ ،‬ﰲ ﺣني أن إﻧﺠﻠﱰا ﻛﺎﻧﺖ أﻛﱪ ﻋﻀﺪ ﻟﻪ ﻓﻴﻬﺎ؛ إذ رأت أن اﻟﻨﻈﺎم املﺘﺒﻊ ﺣﻴﻨﺌ ٍﺬ ﻣﴬ‬
‫ﺑﻜ ﱟﻞ ﻣﻦ اﻷﻫﺎﱄ واﻷﺟﺎﻧﺐ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﴫح داﺋﻤً ﺎ أﻧﻬﺎ ﻣﺴﺘﻌﺪة ملﻌﺎﺿﺪﺗﻪ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺒﺎب‬
‫اﻟﻌﺎﱄ ﻓﺈﻧﻪ رﻏﻢ ﻣﻌﺎﺿﺪة إﻧﺠﻠﱰا ﻟﻠﻤﴩوع ورﻏﺒﺔ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺪول اﻷوروﺑﻴﺔ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﺿﻊ‬
‫اﻟﻌﻘﺒﺎت ﰲ ﺳﺒﻴﻞ إﻧﻔﺎذه ﺑﻌﻠﺔ أﻧﻪ ﻣﺨﺎﻟﻒ ﻟﻠﴩع‪ ،‬ﻓﺄﺑﻰ اﻟﺴﻠﻄﺎن واﻟﻌﻠﻤﺎء ﰲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬
‫‪ 2‬ﻛﺎن ﻧﻮﺑﺎر ﺑﺎﺷﺎ ﻣﻦ أﻧﺠﺐ رﺟﺎل ﻋﴫه‪ :‬رﺑﺎه ﻗﺮﻳﺒﻪ ﺑﻐﻮص ﺑﺎﺷﺎ — ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺸﺎري ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ —‬
‫ً‬
‫ً‬
‫وﻛﺘﺎﺑﺔ وﻳﻠﻢ ﺑﻜﻞ اﻷﺣﻮال اﻷوروﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﻛﻮﻧﻪ‬
‫ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻳُﺤﺴﻦ ﻣﻌﻈﻢ ﻟﻐﺎت أوروﺑﺎ ﻗﺮاء ًة‬
‫أرﻣﻴﻨﻴٍّﺎ ﻣﺴﻴﺤﻴٍّﺎ اﺳﺘﻄﺎع أن ﻳﺨﺪم ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻦ وﻻة ﻣﴫ ﻣﺪة ﻋﴩﻳﻦ ﻋﺎﻣً ﺎ‪ ،‬ﺣﺎﺋ ًﺰا ﻟﻜﻞ رﺿﺎﻫﻢ إﱃ أن‬
‫ﻏﻀﺐ ﻋﻠﻴﻪ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﺧﺎﺗﻤﺔ إﺻﻼﺣﺎﺗﻪ ﺗﺄﺳﻴﺲ املﺤﺎﻛﻢ املﺨﺘﻠﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺤﻦ ﺑﺼﺪدﻫﺎ‪.‬‬
‫‪234‬‬
‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﻧﻮﺑﺎر ﺑﺎﺷﺎ‪.‬‬
‫إدﺧﺎل ﻫﺬا اﻹﺻﻼح اﻟﺬي ﻳﻌﺪ اﻓﺘﻴﺎﺗًﺎ ﻋﲆ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‪ ،‬وأﻋﻠﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﰲ اﻟﻘﺎﻫﺮة أن ﻣﺜﻞ ﻫﺬا‬
‫اﻟﺘﻐﻴري ﻻ ﻳﺘﻔﻖ ﻣﻊ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺤﻨﻴﻒ‪ .‬ﻓﻌﺰل إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ املﻔﺘﻲ اﻟﺬي أﻓﺘﻰ ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬واﺳﺘﺒﺪل‬
‫ﺑﻪ آﺧﺮ واﻓﻖ ﻋﲆ إﻧﺸﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ ﻟﻢ ﺗﺠﺊ أي ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ‪.‬‬
‫وﺑﻌﺪ أن اﻧﺘﻬﻰ ﻣﻦ ﻣﻌﻈﻢ املﻌﺎرﺿﺎت ﺷ ﱠﻜﻞ ﻫﺬه املﺤﺎﻛﻢ ﰲ )ذي اﻟﺤﺠﺔ ﺳﻨﺔ‬
‫‪١٢٩١‬ﻫ‪/‬أول ﻳﻨﺎﻳﺮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٧٥‬م(‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻔﺘﺢ أﺑﻮاﺑﻬﺎ إﻻ ﰲ )ﺷﻬﺮ املﺤﺮم ﺳﻨﺔ‬
‫‪١٢٩٣‬ﻫ‪/‬ﻓﱪاﻳﺮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٧٦‬م(‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻠﻌﺮاﻗﻴﻞ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻀﻌﻬﺎ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪.‬‬
‫وﻗﺪ أُﺳﺲ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﺛﻼث ﻣﺤﺎﻛﻢ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﱃ‪ :‬ﰲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬واﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪،‬‬
‫واملﻨﺼﻮرة‪ ،‬ﺛﻢ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﺳﺘﺌﻨﺎف ﻋﻠﻴﺎ ﺑﺎﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪.‬‬
‫وﻫﺬه املﺤﺎﻛﻢ ﺗﻔﺼﻞ ﰲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ املﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺾ املﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ أﺣﺪ‬
‫اﻟﺨﺼﻤني أو ﻛﻼﻫﻤﺎ ﻣﻦ اﻷوروﺑﻴني أو اﻷﻣﺮﻳﻜﺎﻧﻴني املﺨﺘﻠﻔﻲ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‪ .‬أﻣﺎ إذا ﻛﺎن‬
‫اﻟﺨﺼﻮم ﻣﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ املﺘﺤﺪي اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎملﺤﻜﻤﺔ ﻻ ﺗﻔﺼﻞ ﰲ اﻟﻨﺰاع إﻻ إذا ﻛﺎن ﻣﻮﺿﻮﻋﻪ‬
‫ﻋﻘﺎ ًرا‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﺗﻤﺎﻣً ﺎ ﻋﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬وﺗُ ﱢ‬
‫ﻌني اﻟﻘﻀﺎ َة ﺑﻬﺎ اﺛﻨﺘﺎ ﻋﴩة دوﻟﺔ ﻣﻦ دول‬
‫‪235‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫أوروﺑﺎ واﻟﻮﻻﻳﺎت املﺘﺤﺪة‪ ،‬وﻳﺠﺪﱠد ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم ﰲ ﻛﻞ ﺧﻤﺴﺔ أﻋﻮام ﻣﺮة‪ ،‬وﻫﻲ ﰲ ﻣﴫ أﺷﺒﻪ‬
‫ﰲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺑﻤﻤﻠﻜﺔ ﺻﻐرية‪ ،‬وﻟﻘﻀﺎﺗﻬﺎ اﻟﺤﻖ ﰲ ﴍح اﻟﻘﺎﻧﻮن وﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﺎ ﻟﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ‪،‬‬
‫وﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻫﻴﺌﺔ ﺗﴩﻳﻌﻴﺔ ﻣﻌﺘﱪة ﻳُﺮﺟﻊ إﻟﻴﻬﺎ إذا ﺗﻌﺪﱠت ﻫﺬه املﺤﺎﻛﻢ ﺣﺪود اﺧﺘﺼﺎﺻﻬﺎ‪،‬‬
‫وﻏﺎﻳﺔ ﻣﺎ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ ﻋﻤﻠﻪ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد أن ﺗﻔﺎوض اﻟﺪول‪ ،‬ﺣﺘﻰ إذا‬
‫َ‬
‫َ‬
‫ﻋﻤﺪن إﱃ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬
‫اﺗﻔﻘﻦ ﺟﻤﻴﻌً ﺎ ﻋﲆ رأي‬
‫)‪ (4‬اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫رأى إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ — ﻛﻤﺎ رأى ﺟﺪه اﻟﻌﻈﻴﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻪ — أﻧﻪ ﻻ ﻳﺘﺴﻨﻰ‬
‫ﻟﻪ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺈﺻﻼﺣﺎﺗﻪ وﻣﴩوﻋﺎﺗﻪ اﻟﺨﻄرية ﰲ اﻟﺒﻼد إﻻ ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ أﺑﻨﺎء اﻷﻣﺔ‪ ،‬وإن اﺧﺘﻠﻔﺖ‬
‫أﻏﺮاض ﻛ ﱟﻞ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﻠني؛ ﻓﻜﺎن اﻟﻐﺮض اﻷول ملﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ أن ﻳﻜﻮﱢن ﻋﺪدًا ﻋﻈﻴﻤً ﺎ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻀﺒﺎط واملﻮﻇﻔني ﻟﻴﺴﺎﻋﺪوه ﰲ إدارة ﺷﺌﻮن اﻟﺒﻼد‪ ،‬أﻣﺎ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻓﻘﺪ ﻏﺮﺳﺖ ﻓﻴﻪ‬
‫ﺗﺮﺑﻴﺘﻪ اﻷوروﺑﻴﺔ ﻣﺒﺎدئ ﺣﺐ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻓﺄراد أن ﻳﻨﴩ اﻟﻌﻠﻢ ﻟﺬاﺗﻪ ﺑني ﺟﻤﻴﻊ ﻃﺒﻘﺎت‬
‫اﻷﻣﺔ؛ ﻟﺬﻟﻚ وﺟﱠ ﻪ ﺷﻄ ًﺮا ﻋﻈﻴﻤً ﺎ ﻣﻦ ﻋﻨﺎﻳﺘﻪ إﱃ ﻫﺬه اﻟﻮﺟﻬﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻷﺣﻮال ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻟﻪ‪،‬‬
‫ﻟﺨﺼﺐ ﻣﺪارك املﴫي وﻗﻮة ﺣﺎﻓﻈﺘﻪ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻀﺎ َرع ﰲ أﻛﺜﺮ اﻟﺸﻌﻮب‪ ،‬وﻟِﻤَ ﺎ ﻟﻪ ﻣﻦ املﺠﺪ‬
‫اﻷﺛﻴﻞ واﻟﺒﺎع اﻟﻄﻮﻳﻞ واملﻴﻞ اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻟﻠﻌﻠﻮم واملﻌﺎرف؛ ﻳﺸﻬﺪ ﺑﺬﻟﻚ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬
‫ﰲ ﻋﴫ اﻟﺒﻄﺎﻟﺴﺔ‪ ،‬واﻟﺠﺎﻣﻊ اﻷزﻫﺮي اﻟﺬي ﻳﺆﻣﻪ آﻻف اﻟﻄﻼب ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﺑﻘﺎع اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫اﻹﺳﻼﻣﻲ‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﺳﺎﻋﺪ اﻟﺤﻆ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ؛ إذ وﺟﺪ ﰲ ﺧﺪﻣﺘﻪ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ أﻛﺎﺑﺮ اﻟﻐﺮﺑﻴني‪ ،‬ﻧﻬﻀﻮا‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﱠ‬
‫ورﻗﻮْه‪ ،‬وﻧﺆﺛﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﻣﻨﻬﻢ »دور ﺑﻚ« و»ﻛﻠﻮت ﺑﻚ« و» ُروﺟَ ْﺮز ﺑﻚ«‪ .‬وﻛﺎن‬
‫ﻟﺒﻌﺾ ﻧ ﱠ‬
‫ﻈﺎر اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻀﻞ ﻋﻈﻴﻢ ﰲ ﻫﺬه اﻟﻨﻬﻀﺔ‪ ،‬وﺑﺨﺎﺻﺔ »ﴍﻳﻒ ﺑﺎﺷﺎ« و»رﻳﺎض‬
‫ﺑﺎﺷﺎ« و»ﻋﲇ ﻣﺒﺎرك ﺑﺎﺷﺎ« اﻟﺬي ﺳﺎر ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺷﻮ ً‬
‫ﻃﺎ ﺑﻌﻴﺪًا‪ ،‬وﻛﺎن ﻟﻪ اﻟﻘﺪح ا ُملﻌَ ﱠﲆ ﰲ‬
‫ﻧﻬﻀﺔ اﻟﺒﻼد اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬
‫وﻻ ﻳﻔﻮﺗﻨﺎ أن اﻟﻔﻀﻞ ﻛﻞ اﻟﻔﻀﻞ راﺟﻊ ﻃﺒﻌً ﺎ إﱃ رﺋﻴﺴﻬﻢ اﻷﻛﱪ اﻟﺨﺪﻳﻮي إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‪،‬‬
‫ﻓﺄول ﻋﻤﻞ ﻗﺎم ﺑﻪ أﻧﻪ أﺻﺪر ﻗﺎﻧﻮﻧًﺎ ﰲ ‪ ١٠‬رﺟﺐ ﺳﻨﺔ )‪١٢٨٤‬ﻫ‪١٨٦٧/‬م( ﻛﺎن اﻟﻐﺮض‬
‫ﻣﻨﻪ وﺿﻊ أﺳﺎس ﻣﻨﻬﺞ ﻗﻮﻳﻢ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻘﻄﺮ‪ .‬وﻗﺪ ﻇﻬﺮت ﻓﺎﺋﺪﺗﻪ؛ إذ زاد‬
‫ﻋﺪد اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﰲ ﻣﺪة وﺟﻴﺰة إﱃ ‪ ٥٢٠٠٠‬ﺗﻠﻤﻴﺬ ﻳﺘﻌﻠﻤﻮن ﰲ ‪ ١٣٠١‬ﻣﻌﻬﺪ‪ ،‬ﺛﻢ ازداد ﺑﻌﺪﻫﺎ‬
‫ﻋﺪد اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ إﱃ ‪ ١٤٠٩٧٧‬وﻋﺪد املﺪارس إﱃ ‪ ،٤٨١٧‬وﻛﺎن ﰲ اﻟﻘﺎﻫﺮة وﺣﺪﻫﺎ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ‬
‫ﻋﲆ ‪ ٢٩٥‬ﻣﺪرﺳﺔ ﺑﻠﻎ ﻋﺪد ﺗﻼﻣﻴﺬﻫﺎ ‪ ١٠٠٠٠‬ﺗﻠﻤﻴﺬ‪ ،‬ﻋﺪا ﻃﻠﺒﺔ اﻷزﻫﺮ اﻟﴩﻳﻒ‪ ،‬واملﻌﺎﻫﺪ‬
‫‪236‬‬
‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‪ ،‬واملﻌﺎﻫﺪ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻸوﻗﺎف‪ ،‬واملﺪارس اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺒﻠﻎ إذ‬
‫أﻟﻔﺎ‪3 .‬‬
‫ذاك ﺛﻼﺛني ً‬
‫ﻋﲇ ﻣﺒﺎرك ﺑﺎﺷﺎ‪.‬‬
‫وأﻫﻢ ﻣﺪارﺳﻪ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ واﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‪ ،‬وﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻄﺐ واﻟﻮﻻدة‪،‬‬
‫وﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺤﻘﻮق‪ ،‬وﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻔﻨﻮن واﻟﺼﻨﺎﺋﻊ‪ ،‬وﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻠﻐﺔ املﴫﻳﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ ،‬وﻣﺪرﺳﺔ‬
‫اﻷﻟﺴﻦ واملﻌﻠﻤني — ﻗﻠﻢ اﻟﱰﺟﻤﺔ — وﻣﺪرﺳﺔ دار اﻟﻌﻠﻮم — املﻌﻠﻤني اﻟﻨﺎﴏﻳﻦ‪ .‬وﻛﺎن‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ ﻛﻞ ﻫﺬه املﺪارس ﺑﺎﻟﺮﻏﺒﺔ‪ ،‬ﻻ ﺑﺎﻹﻛﺮاه ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﰲ ﻋﴫ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪.‬‬
‫ﻳﺘﴪب إﱃ ذﻫﻦ اﻟﻘﺎرئ أن ﻛﻞ ﻫﺬه املﺪارس أﺳﺴﻬﺎ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ‪ ،‬ﺑﻞ وﺿﻊ‬
‫وﻻ‬
‫ﱠ‬
‫اﻟﺤﺠﺮ اﻷﺳﺎﳼ ﻟﻠﻜﺜري ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻄﺐ اﻟﺘﻲ ﺷﻴﱠﺪﻫﺎ ﰲ ﻋﺎم‬
‫‪ 3‬وﻗﺪ ﻗﺎرن املﺴﱰ »أدون دي ﻟﻴﻮن« ﰲ ﻛﺘﺎﺑﻪ ﻋﻦ اﻟﺨﺪﻳﻮي ﻋﺪد املﺘﻌﻠﻤني ﰲ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎن اﻟﺬﻳﻦ ﰲ‬
‫ﺳﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻨﻈﺮاﺋﻬﻢ ﰲ أوروﺑﺎ ﰲ ذﻟﻚ اﻟﺤني ﻓﻘﺎل‪» :‬إن ﻧﺴﺒﺔ املﺘﻌﻠﻤني ﰲ ﻣﴫ ﺗﺒﻠﻎ ‪ ،٪٢٣‬ﻋﲆ ﺣني‬
‫أﻧﻬﺎ ﺗﺒﻠﻎ ﰲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ‪ ،٪١٠‬وﰲ اﻟﺮوﺳﻴﺎ ‪ ،٪٣‬وﰲ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﻟﻢ ﺗﺘﺠﺎوز ‪«.٪٣١‬‬
‫‪237‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫)‪١٢٤٢‬ﻫ‪١٨٢٧/‬م( ﻛﻤﺎ أﺳﻠﻔﻨﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬ﻏري أن اﻟﻔﻀﻞ ﻳﺮﺟﻊ إﱃ اﻟﺨﺪﻳﻮي ﰲ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬
‫ﻫﺬه املﺪارس وزﻳﺎدة ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ﻧﻈﺎرة املﻌﺎرف ورﻓﻌﻬﺎ ً‬
‫أوﻻ ﻣﻦ ﺳﺘﺔ آﻻف ﺟﻨﻴﻪ ﰲ ﻋﻬﺪ‬
‫ﺳﻌﻴﺪ إﱃ أرﺑﻌني أﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬ﺛﻢ وﻗﻒ ﻋﻠﻴﻬﺎ أراﴈ اﻟﻮادي ﺑﻌﺪ أن اﺷﱰاﻫﺎ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ‬
‫ﴍﻛﺔ ﻗﻨﺎة اﻟﺴﻮﻳﺲ‪.‬‬
‫وﻛﺎن ﻏﺮض إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ ﻣﻦ ﻗﺎﻧﻮن رﺟﺐ ﺳﻨﺔ ‪١٢٨٤‬ﻫ ﻧﴩ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وﺗﻮﺣﻴﺪ‬
‫ﻧﻈﺎﻣﻪ ﰲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﺒﻼد ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة ﻣﺎ ﻳﻼﺋﻢ ﻛﻞ ﻃﻮر ﻣﻦ أﻃﻮار اﻟﺪراﺳﺔ‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻻ‬
‫ﻳُﺠﻬﺪ ﻋﻘﻮل اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﰲ اﻟﻄﻮر اﻷول ﺑﺎملﻮاد اﻟﺘﻲ ﻻ ﻓﺎﺋﺪة ﻟﻬﻢ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺄن ﺟﻌﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫ﰲ املﺪارس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻗﺎﴏً ا ﻋﲆ ﻣﺒﺎدئ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ واﻟﻘﺮاءة‪ ،‬وﺧﺺ املﺪارس اﻟﺘﺠﻬﻴﺰﻳﺔ ﺑﻤﻦ‬
‫ﻛﺎن ﻳﺮﻳﺪ اﻟﺘﻘﺪم ﰲ ﻣﻀﻤﺎر اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬أﻣﺎ املﺪارس اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ واﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ ﻓﻜﺎن ﻳﺘﻌﻠﻢ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫اﻟﻄﻼب ﻛﻞ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺪراﺳﻴﺔ وﻓﻴﻬﺎ اﻟﻠﻐﺎت‪ ،‬وﻛﺎن ﻳُﱰك ﻟﻬﻢ اﻟﺤﺮﻳﺔ ﰲ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻳﺘﻌﻠﻤﻮﻧﻬﺎ ﺑﴩط أن ﻳﺘﻌﻠﻤﻮا اﻟﻠﻐﺘني اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﱰﻛﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﻃﻼب املﺪارس اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻋﲆ‬
‫ﻗﺴﻤني‪ :‬ﻗﺴﻢ ﻳﺘﻌﻠﻢ ﻋﲆ ﻧﻔﻘﺘﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬واﻵﺧﺮ ﻋﲆ ﻧﻔﻘﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ؛ وﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎن ﻳﺘﺤﺘﻢ‬
‫ﻋﲆ ﻫﺆﻻء أن ﻳﺨﺪﻣﻮا ﰲ وﻇﺎﺋﻒ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﺪة ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ .‬وﻛﺎن ﻳﻨﺘﺨﺐ أﺣﺴﻦ اﻟﻄﻼب‬
‫ملﺪرﺳﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ وﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻄﺐ‪ ،‬وﺣﺜﺎﻟﺔ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺗﺬﻫﺐ إﱃ املﺪارس اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﰲ ذﻟﻚ‬
‫إﺟﺤﺎف ﻋﻈﻴﻢ ﺑﺎملﺠﺘﻬﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ؛ ﻷن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﱰﻗﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﰲ اﻟﺠﻴﺶ‪.‬‬
‫ً‬
‫أﺳﺎﺳﺎ ﻣﺘﻴﻨًﺎ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ‬
‫وﻻ ﺷﻚ أن ﻫﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺬي ﻳﺸﻤﻞ أرﺑﻌني ﻣﺎدة وﺿﻊ‬
‫اﻟﺒﻼد‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺤﺎﺟﺔ إﱃ املﺎل واﻟﺮﺟﺎل ﻛﺎﻧﺘﺎ ﺣﺠﺮ ﻋﺜﺮة ﰲ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻨﻔﻴﺬه؛ إذ أﺧﺬت‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻋﲆ ﻋﺎﺗﻘﻬﺎ ﻋﺪة أﻋﺒﺎء ﺛﻘﻴﻠﺔ؛ ﻓﻜﺎﻧﺖ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻣﺠﺎﻧًﺎ‪ ،‬وﺗﺘﻜﻔﻞ ﺑﻄﻌﺎﻣﻬﻢ‪،‬‬
‫وﻣﻠﺒﺴﻬﻢ‪ ،‬وﺗﻌﻄﻴﻬﻢ رواﺗﺐ ﺷﻬﺮﻳﺔ؛ وﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎن اﻵﺑﺎء أﺣﻴﺎﻧًﺎ ﻳﻤﻨﻌﻮن أﺑﻨﺎءﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﺬﻫﺎب‬
‫إﱃ املﺪرﺳﺔ إذا ﱠ‬
‫ﻗﴫ أوﻟﻮا اﻷﻣﺮ ﰲ ﳾء ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻘﺔ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﻛﺎن ﻟﻠﻔﻼح ﻋﺬر ﰲ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن‬
‫ﺣﺎﻟﺘﻪ اﻷدﺑﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻨﺤﻄﺔ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﻛﺎن ﻏري ﻗﺎدر ﻋﲆ دﻓﻊ ﻧﻔﻘﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟِﻤَ ﺎ ﻛﺎن ﻳﻌﺎﻧﻴﻪ‬
‫ﻣﻦ دﻓﻊ اﻟﴬاﺋﺐ اﻟﻔﺎدﺣﺔ واﻟﺴﺨﺮة‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﺷﺠﻊ اﻟﺨﺪﻳﻮي أﻋﻴﺎن اﻷﻣﺔ ﻋﲆ ﺗﻌﻠﻴﻢ أوﻻدﻫﻢ‪ ،‬ﻓﻮﺿﻊ ﻟﻬﻢ ً‬
‫ﻣﺜﺎﻻ ﻟﻴﺤﺬوا ﺣﺬوه‬
‫ﺑﺄن ﻋُ ﻨﻲ ﺑﱰﺑﻴﺔ أﻧﺠﺎﻟﻪ وأﻣﺮاء أﴎﺗﻪ؛ ﻓﺈﻧﻪ ﻋﻨﺪ ﺗﻮﻟﻴﺘﻪ ﻧﻘﻞ ﻣﺪرﺳﺔ »ا َملﻨْﻴَﻞ« إﱃ ﻗﴫ‬
‫ﻋﺎﺑﺪﻳﻦ ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺠﺰﻳﺮة اﻟﺮوﺿﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﺘﻌﻠﻢ ﺑﻬﺎ ﻣﻊ اﻷﻣﺮاء ﺳﺘﻮن ﺗﻠﻤﻴﺬًا ﻣﻦ‬
‫‪238‬‬
‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫أﺑﻨﺎء اﻷﻫﺎﱄ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻔﺮق ﰲ املﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑني اﻟﻔﺮﻳﻘني‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﻦ املﺤﺘﻢ ﻋﲆ اﻷﻣﺮاء ﺗﻤﻀﻴﺔ‬
‫اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻛﻐريﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‪4 .‬‬
‫وﻟﻢ ﺗﻘﻒ ﻫﻤﺘﻪ ﻋﻨﺪ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺸﺒﺎن ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻷﻣﺔ‪ ،‬ﺑﻞ وﺟﱠ ﻪ ﻋﻨﺎﻳﺘﻪ إﱃ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﺎت‬
‫ً‬
‫أﻳﻀﺎ؛ ﻓﺄﺳﺲ ﻣﺪرﺳﺔ ﻟﺬﻟﻚ اﻟﻐﺮض ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ إﺣﺪى زوﺟﺎﺗﻪ ﻋﲆ ﻧﻔﻘﺘﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪،‬‬
‫وﻛﺎن اﻟﻐﺮض ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﺎت املﴫﻳﺎت اﻟﻮاﺟﺒﺎت املﻨﺰﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺴﺘﻐﻨني ﻋﻦ اﻹﻣﺎء‬
‫واﻟﻌﺒﻴﺪ؛ ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻫﺬه أول ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ﰲ ﻛﻞ ﺑﻘﺎع اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻏري أﻧﻪ ﻛﺎن ﰲ ﻫﺬه املﺪارس ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻴﻮب‪ :‬ﻓﻤﻨﻬﺎ ﻗﻠﺔ اﻷﺳﺎﺗﺬة اﻷوروﺑﻴني اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﻳﺤﺴﻨﻮن اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ؛ إذ ﻻ ﻳﺨﻔﻰ ﻣﺎ ﰲ إﻟﻘﺎء املﺤﺎﴐات ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻣﱰﺟﻢ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺺ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ‬
‫أن املﻌﻠﻤني اﻟﻮﻃﻨﻴني ﻛﺎن ﻳﻨﻘﺼﻬﻢ أﺷﻴﺎء ﻛﺜرية أﺧﺼﻬﺎ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻃﺮق اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻻ‬
‫َﻫﻢ ﻟﻬﻢ إﻻ إﻧﻤﺎء ﺣﺎﻓﻈﺔ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‪ ،‬وﻫﺬه — ﺑﻼ ﺷﻚ — ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻋﻘﻴﻤﺔ ﺗﺬﻫﺐ ﺑﻜﺜري ﻣﻦ‬
‫ﺛﻤﺮات اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬
‫دار اﻟﻜﺘﺐ‬
‫وﻻ ﻳﻔﻮﺗﻨﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﻜﻼم ﻋﲆ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ أن ﻧﺬﻛﺮ أن اﻟﻔﻀﻞ ﰲ إﻧﺸﺎء دار اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻳﺮﺟﻊ‬
‫إﱃ ﻫﻤﺔ اﻟﺨﺪﻳﻮي إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ؛ إذ ﺟﻤﻊ ﻟﻬﺎ ﻛﻞ ﻣﺎ وﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ ﻳﺪه ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ املﻨﺴﻮﺧﺔ ﺑﺎﻟﻴﺪ‬
‫واملﺼﺎﺣﻒ املﺰﺧﺮﻓﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺒﻌﺜﺮة ﰲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻻ رﻳﺐ أن ﻫﺬه املﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫ﻻ ﺗﻘﻞ ﰲ ﺑﺎﺑﻬﺎ ﻋﻦ ﻣﺠﺎﻣﻴﻊ ﻟﻨﺪن وﺑﺎرﻳﺲ وﺗﻮرﻳﻦ‪ .‬ﻋﲆ أن املﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻔﺎرﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻟﻬﺎ ﻧﻈري ﰲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺄﴎه‪.‬‬
‫واﺷﱰى إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻨﺪ أﺧﻴﻪ اﻷﻣري ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﻓﺎﺿﻞ ﺑﻌﺪ ﻣﻤﺎﺗﻪ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ ٤٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬وأﻫﺪاﻫﺎ إﱃ دار اﻟﻜﺘﺐ‪.‬‬
‫ﻓﺈﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ ﻳُﻌﺘﱪ ﺑﻤﺎ ﻗﺎم ﺑﻪ — وﺑﻤﺎ ﺗﻢ ﰲ ﻋﴫه ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﻨﻬﻮض ﺑﺎﻷﻣﺔ‬
‫— ﻣﻦ أﻋﻈﻢ املﺸﺠﻌني ﻟﻠﻨﻬﻀﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺑﺎﻟﺪﻳﺎر املﴫﻳﺔ‪.‬‬
‫‪ 4‬وﺑﻌﺪ ﻓﱰة أُﻟﺤﻘﺖ ﻫﺬه املﺪرﺳﺔ ﺑﻤﺪارس اﻟﻌﺒﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ ﰲ ﻋﻬﺪ ﴍﻳﻒ ﺑﺎﺷﺎ ﻧﺎﻇﺮ املﻌﺎرف ﰲ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﺤني‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺻﺎر ﺑﻬﺎ ﻗﺴﻢ اﺑﺘﺪاﺋﻲ ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪد ﺗﻼﻣﻴﺬه ‪ ،١٢٠٠‬وﻗﺴﻢ ﺗﺠﻬﻴﺰي ﺑﻠﻎ ﻋﺪد ﺗﻼﻣﻴﺬه‬
‫‪ ٧٠٠‬ﺑﻴﻨﻬﻢ أﻣﺮاء اﻷﴎة اﻟﺨﺪﻳﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻋﺪا ﺛﻼث ﻣﺪارس أﺧﺮى‪ ،‬وﻣﺪرﺳﺔ ﻟﻠﻬﻨﺪﺳﺔ وﻣﺪرﺳﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤني‪ ،‬وﻛﺎن‬
‫ﻳﺠﻤﻊ اﻟﺠﻤﻴ َﻊ ﺑﻨﺎءٌ واﺣﺪ ﺿﺨﻢ‪.‬‬
‫‪239‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫دار اﻵﺛﺎر املﴫﻳﺔ‬
‫ﻻ ﻳﻜﺎد ﻳﻮﺟﺪ ﰲ اﻟﻌﺎﻟﻢ أرض ﺗﻀﺎرع ﻣﴫ ﰲ ﻛﺜﺮة آﺛﺎرﻫﺎ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ وﻧﻔﺎﺳﺘﻬﺎ‪ ،‬إﻻ أن‬
‫ﻫﺬه اﻵﺛﺎر ﻛﺎﻧﺖ إﱃ أواﺧﺮ أﻳﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ ﻣﻬﻤﻠﺔ؛ ﻻ ﻳﻬﺘﻢ ﺑﻬﺎ ﻣﻠﻮك ﻣﴫ‪ ،‬وﻻ‬
‫ﻳﻔﱰ ﻗﻨﺎﺻﻞ اﻟﺪول اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ وﺗُﺠﺎرﻫﺎ ﻋﻦ ﺗﺒﺪﻳﺪﻫﺎ وﺗﻬﺮﻳﺐ ﻣﺎ وﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ أﻳﺪﻳﻬﻢ ﻣﻨﻬﺎ‬
‫إﱃ ﺑﻼدﻫﻢ‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ ﻗﺪم ﺷﻤﺒﻠﻴﻮن ﻣﴫ ﻟﺪرس اﻟﻨﻘﻮش اﻟﻬريوﻏﻠﻴﻔﻴﺔ ﻋﺮض ﻋﲆ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ ﻋﺎم ‪١٨٣٠‬م إﻧﺸﺎء ﻣﺼﻠﺤﺔ ﻟﺤﻔﻆ اﻟﻌﺎدﻳﺎت املﴫﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺒﺎﺷﺎ ﻟﻢ ﻳﻌﻤﻞ‬
‫ﺑﻨﺼﻴﺤﺘﻪ وﻗﺘﺌ ٍﺬ ﺑﺘﺤﺮﻳﺾ ﻗﻨﺎﺻﻞ اﻟﺪول وﺗﺼﻮﻳﺮﻫﻢ ﻣﴩوع ﺷﻤﺒﻠﻴﻮن ﺑﺄﺷﻨﻊ ﺻﻮرة‬
‫ﻷﻏﺮاﺿﻬﻢ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻏري أن ﻧﺼﻴﺤﺔ ﺷﻤﺒﻠﻴﻮن ﺗﺮﻛﺖ أﺛ ًﺮا ﰲ ﻧﻔﺲ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬ﻓﺄﺻﺪر أﻣ ًﺮا ﺑﻌﺪ‬
‫ذﻟﻚ ﺑﺨﻤﺲ ﺳﻨﻮات ﺑﻤﻨﻊ ﺗﺼﺪﻳﺮ اﻵﺛﺎر وإﻗﺎﻣﺔ ﺣ ﱠﺮاس ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﰲ )رﺑﻴﻊ اﻵﺧﺮ ﺳﻨﺔ‬
‫‪١٢٥١‬ﻫ‪/‬أﻏﺴﻄﺲ ﺳﻨﺔ ‪١٨٣٥‬م( أﻧﺸﺄ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﻟﻶﺛﺎر أﻣﺎم ﺑﺮﻛﺔ اﻷزﺑﻜﻴﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ‬
‫اﻟﻌﺎدﻳﺎت واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻨﻬﺎ ﰲ أﻧﺤﺎء اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻜﻦ أﻋﻤﺎل ﻫﺬه املﺼﻠﺤﺔ ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ ﰲ أول‬
‫أﻣﺮﻫﺎ‪ ،‬وﺑﻘﻴﺖ ﻛﺬﻟﻚ إﱃ ﺳﻨﺔ )‪١٢٦٥‬ﻫ‪١٨٤٩/‬م( إذ أﺻﺪرت ﻧﻈﺎرة املﻌﺎرف — اﻟﺘﻲ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ املﺼﻠﺤﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ ﺣﻴﻨﺌ ٍﺬ — أﻣ ًﺮا إﱃ »ﻟﻴﻨﺎن ﺑﻚ« ﺑﻌﻤﻞ ﻓﻬﺮﺳﺖ ﻟﻶﺛﺎر وﺟﻤﻌﻬﺎ ﰲ‬
‫اﻟﴪﻗﺔ واملﺒﺪدﻳﻦ‪ ،‬ﺣﺘﻰ إﻧﻪ ملﺎ ﻧُﻘﻠﺖ اﻵﺛﺎر‬
‫ﻣﻜﺎن واﺣﺪ‪ .‬إﻻ أن ذﻟﻚ ﻟﻢ ﻳﴬب ﻋﲆ أﻳﺪي ﱠ َ‬
‫إﱃ اﻟﻘﻠﻌﺔ ﻟﻢ ﺗﺸﻐﻞ ﺑﻬﺎ إﻻ ﺣﺠﺮة واﺣﺪة‪.‬‬
‫وﰲ ﺳﻨﺔ )‪١٢٢٦‬ﻫ‪١٨٥٠/‬م( ﻗﺪم إﱃ ﻣﴫ رﺟﻞ ﻣﻦ أذﻛﻴﺎء اﻟﻔﺮﻧﺴﻴني املﺸﺘﻐﻠني‬
‫ﺑﺎﻵﺛﺎر ﻳُﺪﻋﻰ »املﺴﻴﻮ ﻣَ ْﺮ ِﻳﺖ« — ﻣﺮﻳﺖ ﺑﺎﺷﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ — أوﻓﺪﺗﻪ ﺣﻜﻮﻣﺘﻪ إﱃ وادي اﻟﻨﻴﻞ‬
‫ملﺸﱰي ﻣﺨﻄﻮﻃﺎت ﻗﺒﻄﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻌﺪل ﻋﻦ ذﻟﻚ وﻋﻜﻒ ﻋﲆ درس آﺛﺎر ﺳﻘﺎرة ﺣﺘﻰ ﻛﺸﻒ‬
‫ﺑﻬﺎ اﻟﴪاﺑﻴﻮم‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ رﺳﻤﻴﺔ ﺑﻤﺼﻠﺤﺔ اﻵﺛﺎر وﻗﺘﺌﺬٍ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻟﺸﻐﻔﻪ ﺑﺎﻵﺛﺎر‬
‫واملﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺳﺎﻋﺪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻛﺜريًا ﺣﺘﻰ زادت ﻣﺤﺘﻮﻳﺎت دار اﻟﻌﺎدﻳﺎت زﻳﺎدة ﻋﻈﻴﻤﺔ‬
‫ﺑني ﺳﻨﺘَﻲ )‪ .(٥٤-١٨٥٣‬وﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻟﺒﺜﺖ أﻋﻤﺎﻟﻪ أن ذﻫﺒﺖ أدراج اﻟﺮﻳﺎح؛ إذ زار ﻣﴫ ﰲ‬
‫ﻋﺎم )‪١٢٧١‬ﻫ‪١٨٥٥/‬م( »اﻷ ْرﺷﺪوق ﻣَ ْﻜ ِﺴ ِﻤ ْﻠﻴﺎن« اﻟﻨﻤﺴﻮي‪ ،‬ﻓﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻋﺒﺎس ﺑﺎﺷﺎ اﻷول‬
‫أن ﻳُﻬﺪﻳَﻪ ﺷﻴﺌًﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﺎدﻳﺎت املﴫﻳﺔ ﻓﺴﻤﺢ ﻟﻪ ﺑﺄن ﻳﺄﺧﺬ ﻛﻞ ﻣﺎ أراد ﻣﻦ اﻟﻘﻠﻌﺔ! وإذا‬
‫ﺷﺎء أﺣﺪ أن ﻳﻌﺮف ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﻮﻳﻪ دار ﻋﺎدﻳﺎت اﻟﻘﻠﻌﺔ ﻓﻤﺎ ﻋﻠﻴﻪ إﻻ أن ﻳﺬﻫﺐ اﻟﻴﻮم إﱃ‬
‫ﻓﻴﻴﻨﺎ‪.‬‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ﺑﺎذﻻ وﺳﻌﻪ ﰲ أن ﺗﻜﻮن‬
‫ﻣﺸﺘﻐﻼ ﺑﺎﻵﺛﺎر املﴫﻳﺔ‪،‬‬
‫أﻣﺎ املﺴﻴﻮ »ﻣﺮﻳﺖ« ﻓﺈﻧﻪ ﺑﻘﻲ‬
‫ﻟﻪ ﺻﻔﺔ رﺳﻤﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﻳﻀﻤﻦ ﺛﻤﺮة أﺗﻌﺎﺑﻪ‪ ،‬ﻓﺘ ﱠﻢ ﻟﻪ ذﻟﻚ ﰲ )ذي اﻟﻘﻌﺪة ﺳﻨﺔ‬
‫‪240‬‬
‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫‪١٢٧٤‬ﻫ‪/‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٥٨‬م(؛ إذ ﺟﻌﻠﻪ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﺑﺘﻮﺳﻂ املﺴﻴﻮ دﻳﻠﺴﺒﺲ ﻣﺄﻣﻮ ًرا‬
‫ﻷﻋﻤﺎل اﻟﻌﺎدﻳﺎت ﺑﻤﴫ‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﻻﻗﻰ ﰲ أول اﻷﻣﺮ ﻣﺼﺎﻋﺐ ﺟﻤﺔ ﰲ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻵﺛﺎر وإدارة ﺣﺮﻛﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻘﻠﺔ املﺎل‬
‫وﻟﻌﺪم ﺛﺒﺎت ﺳﻌﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﻋﲆ ﻣﺆازرﺗﻪ؛ إذ ﻛﺎن أﺣﻴﺎﻧًﺎ ﻳﺄﻣﺮ ﺑﺘﻮﻗﻴﻒ أﻋﻤﺎﻟﻪ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻣﺮﻳﺖ‬
‫ً‬
‫ﻣﺘﻨﻘﻼ ﻃﻮل اﻟﻨﻬﺎر ﺑني املﺼﺎﻧﻊ واﻟﻄﻼل‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﺧﺬت دار‬
‫ﺑﻘﻲ ﻣﺜﺎﺑ ًﺮا ﻋﲆ ﺑﺤﺜﻪ‪،‬‬
‫اﻟﻌﺎدﻳﺎت ﺗﻤﺘﻠﺊ ﺑﴪﻋﺔ‪ ،‬وﺳﻤﺢ ﻟﻪ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﺑﻨﻘﻠﻬﺎ إﱃ ﻣﺨﺎزن أُﻋﺪت ﻟﻬﺎ ﰲ ﺑﻮﻻق‪.‬‬
‫ﺛﻢ ﻣﺎت ﺳﻌﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ وﻣﴩوع ﻣﺮﻳﺖ ﰲ ﻧﺸﺄﺗﻪ‪ ،‬ﻓﺤﺰن ﻛﺜريًا وﺧﴚ أن ﻻ ﻳﻠﻘﻰ ﻣﻦ‬
‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ ﻣﺎ ﻻﻗﺎه ﻣﻦ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻦ املﺆازرة‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻣﺎ ﻟﺒﺚ أن وﺟﺪ ﻣﻦ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫أﻛﱪ ﻋﻀﺪ ملﴩوﻋﻪ‪ ،‬ﻓﺄﻣﺮ ﰲ اﻟﺤﺎل ﺑﺈﺻﻼح ﻣﺨﺎزن ﺑﻮﻻق وﺗﻮﺳﻴﻌﻬﺎ‪ ،‬واﻓﺘﺘﺤﻬﺎ ﺑﺤﻔﻠﺔ‬
‫رﺳﻤﻴﺔ ﰲ ‪ ٥‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﱃ ﺳﻨﺔ )‪١٢٨٠‬ﻫ‪ ١٨/‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪١٨٦٣‬م(‪.‬‬
‫ﺛﻢ ﺑﻘﻴﺖ دار اﻟﻌﺎدﻳﺎت ﺳﺎﺋﺮة ﰲ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﻘﺪم ﺑﻔﻀﻞ ﻣﻌﺎﺿﺪة إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫وﻣﺜﺎﺑﺮة ﻣﺮﻳﺖ‪ ،‬وملﺎ أُﻗﻴﻢ ﻣﻌﺮض ﺑﺎرﻳﺰ )ﻋﺎم ‪١٢٨٤‬ﻫ‪١٨٦٧/‬م( ﻧُﻘﻞ أﺟﻤﻞ ﻣﺎ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫إﱃ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻟﻌﺮﺿﻪ ﺑﺎملﻌﺮض‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻣﻮﺿﻮع إﻋﺠﺎب اﻟﻔﺮﻧﺴﻴني وﻏريﻫﻢ ﻣﻦ اﻷوروﺑﻴني؛‬
‫ﻟﺬﻟﻚ ﻃﻠﺒﺖ »اﻹﻣﱪاﻃﻮرة ﻳﻮﺟﻴﻨﻲ« ﻣﻦ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ أن ﻳُﺒﻘﻲ اﻟﻌﺎدﻳﺎت ﺑﺒﺎرﻳﺰ ﻹﻫﺪاﺋﻬﺎ‬
‫ﻟﻔﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬ﻓﻜﺎد ﻳﺠﻴﺐ ﻃﻠﺒﻬﺎ ﻟﻮﻻ ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻣﺮﻳﺖ ﺑﺎﺷﺎ‪.‬‬
‫أﻓﻠﺘﺖ اﻟﻌﺎدﻳﺎت ﻣﻦ ﻫﺬه اﻷزﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻮﻗﻌﺖ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﰲ ﺿﻴﻖ ﺷﺪﻳﺪ ﻟﻠﻌﴪ املﺎﱄ اﻟﺬي‬
‫أﺧﺬ ﺑﺨﻨﺎق اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬وﰲ ﺳﻨﺔ )‪١٢٩٥‬ﻫ‪١٨٧٨/‬م( ﻓﺎض اﻟﻨﻴﻞ ﻋﲆ أﻣﺎﻛﻦ‬
‫ﺑﻮﻻق‪ ،‬وﻛﺎد ﻳُﻐﺮق اﻵﺛﺎر؛ ﻓﻌُ ﻨﻲ ﻣﺮﻳﺖ ﺑﺤﻔﻈﻬﺎ ﰲ ﺻﻨﺎدﻳﻖ‪ ،‬وﺑﻘﻲ ﻣﺤﺎﻓ ً‬
‫ﻈﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺣﺘﻰ‬
‫أُﻋﻴﺪ اﻓﺘﺘﺎح اﻟﺪار ﺑﻌﺪ ﻫﺒﻮط اﻟﻨﻴﻞ‪.‬‬
‫وﺑﻘﻲ ﻣﺮﻳﺖ ﻣﺜﺎﺑ ًﺮا ﻋﲆ ﺗﻨﻈﻴﻢ دار اﻟﻌﺎدﻳﺎت املﴫﻳﺔ وإﺻﻼﺣﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﻣﺎت ﰲ‬
‫)ﺻﻔﺮ ﺳﻨﺔ ‪١٢٩٨‬ﻫ‪/‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪١٨٨١‬م(‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﻀﺎرع أﻋﻈﻢ دور اﻟﻌﺎدﻳﺎت اﻷوروﺑﻴﺔ‪.‬‬
‫وﰲ ﻋﺎم )‪١٣٠٨‬ﻫ‪١٨٩١/‬م( ﻧُﻘﻠﺖ دار اﻵﺛﺎر إﱃ اﻟﺠﻴﺰة‪ ،‬ﻓﺒﻘﻴﺖ ﺑﻬﺎ إﱃ ﻋﺎم‬
‫)‪١٣٢٠‬ﻫ‪١٩٠٢/‬م(؛ إذ ﻧُﻘﻠﺖ إﱃ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ اﻟﺤﺎﱄ ُﻗﺮب ﻗﴫ اﻟﻨﻴﻞ‪.‬‬
‫ودُﻓﻦ ﻣﺮﻳﺖ ﺑﺎﺷﺎ ﺑﻨﺎووس ﰲ دار اﻵﺛﺎر املﴫﻳﺔ‪ ،‬ﻻ ﻳﺰال إﱃ اﻵن ﺑﻬﺎ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻘﺎدم‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫‪241‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﻣﺮﻳﺖ ﺑﺎﺷﺎ‪.‬‬
‫)‪ (5‬ﻣﻨﻊ ﺗﺠﺎرة اﻟﺮﻗﻴﻖ‬
‫ﺑﻌﺪ أن ﺑﺬل إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ ﺟﻬﺪه ﰲ ﺗﺄﻣني اﻷﻣﺔ ﻋﲆ ﻧﻔﺴﻬﺎ وﻣﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬وﺳﺎوى ﺑني أﻓﺮادﻫﺎ‬
‫أﻣﺎم اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬وﺑﺬل ﺟُ ﻞ ﻃﺎﻗﺘﻪ ﰲ رﻓﻊ ﺷﺄن اﻷﻫﺎﱄ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬رأى أن ﻣﻦ اﻟﻜﺮاﻣﺔ واﻟﺮﺣﻤﺔ‬
‫ِ‬
‫ﻳﻜﺘﻒ ﺑﻤﻨﻌﻬﺎ ﻋﲆ اﻟﻮرق ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻞ‬
‫أن ﻻ ﻳﺘﻐﺎﴇ ﻋﻦ ﺗﺠﺎرة اﻟﺮﻗﻴﻖ ﰲ داﺧﻞ ﺑﻼده؛ ﻓﻠﻢ‬
‫ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ وﺳﻌﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﻋﺰم ﻋﺰﻣً ﺎ أﻛﻴﺪًا ﻋﲆ اﻗﺘﻼع أﺻﻮل ﻫﺬه املﻬﻨﺔ‬
‫ً‬
‫ﺳﺒﻴﻼ‪ .‬وملﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه املﻬﻨﺔ ﻋﺎدة ﻣﺘﺄﺻﻠﺔ ﰲ ﻛﻞ‬
‫واﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺎ اﺳﺘﻄﺎع إﱃ ذﻟﻚ‬
‫اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺪﻳﻦ اﻹﺳﻼﻣﻲ‪ ،‬ﺑﻞ ﻛﻞ اﻟﴩاﺋﻊ اﻟﺴﻤﺎوﻳﺔ ﻻ ﺗﻤﻨﻊ ﺑﻴﻊ اﻟﺮﻗﻴﻖ ﺑﴩوط‬
‫ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﺻﺎدف إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ ﺻﻌﻮﺑﺎت ﺟﻤﺔ ﰲ ﺳﺒﻴﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻣﻨﻴﺘﻪ وﺗﻨﻔﻴﺬ ﻋﺰﻣﻪ‪.‬‬
‫وﻛﺎن أول ﻣﻦ ﻟﻔﺖ ﻧﻈﺮ اﻷﻣﻢ املﺘﻤﺪﻳﻨﺔ إﱃ اﻟﻔﻈﺎﺋﻊ اﻟﺘﻲ ﺗُﺮﺗﻜﺐ ﰲ أواﺳﻂ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬
‫ﻣﻦ ﺟ ﱠﺮاء ﻫﺬه املﻬﻨﺔ ﻛﺒﺎر املﺴﺘﻜﺸﻔني ﻣﻦ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰ‪ ،‬ﻧﺨﺺ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﻣﻨﻬﻢ »ﻟِﻔِ ﻨْﺠﺴﺘﻮن«‬
‫و»ﺑﻴﻜﺮ« و»اﺳﺘﺎﻧﲇ«؛ إذ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺮوون ﻋﻦ ذﻟﻚ اﻟﺤﻜﺎﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗُﻔﺘﱢﺖ اﻷﻛﺒﺎد وﺗُﺪﻣﻲ‬
‫اﻟﻘﻠﻮب‪ ،‬ملﺎ ﻛﺎن ﻳﻘﺎﺳﻴﻪ أﻫﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻼد ﻣﻦ اﻟﺬل واﻟﻬﻮان وأﻧﻮاع اﻟﻌﺬاب‪ .‬وﻣﻬﻤﺎ ﺑﺎﻟﻎ‬
‫‪242‬‬
‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫اﻹﻧﺴﺎن ﰲ وﺻﻒ ﻫﺬه اﻟﻔﻈﺎﺋﻊ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻪ أن ﻳﻔﻬﻢ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻌﺒﻴﺪ واﻻﺗﱢﺠﺎر ﻓﻴﻬﺎ إﻻ إذا‬
‫ﻗﺮأ ﻛﺘﺎب »اﻹﺳﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ« أو ﻛﺘﺎب »أﻟﱪت ﻧﻴﺎﻧﺰا« اﻟﻠﺬَﻳﻦ وﺿﻌﻬﻤﺎ »اﻟﺴري ﺻﻤﻮﻳﻞ ﺑﻴﻜﺮ«‬
‫ﰲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد‪ .‬وﻳﻜﻔﻲ أن ﻧﻘﻮل ﻫﻨﺎ إن ﱠ‬
‫ﺟﻼﺑﻲ اﻟﻌﺒﻴﺪ ﺧ ﱠﺮﺑﻮا ﺑﻼد اﻟﺴﻮدان‪ ،‬ﺑﺼﻴﺪﻫﻢ ﻣﺎ‬
‫ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ﺧﻤﺴني أﻟﻒ زﻧﺠﻲ ﻛﻞ ﻋﺎم ﺗﺤﺖ ﺳﱰ اﻻﺗﱢﺠﺎر ﰲ اﻟﻌﺎج‪.‬‬
‫وأول ﻣﻦ ﻓﻜﺮ ﰲ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﲆ ﻫﺬه اﻟﺤﺮﻓﺔ املﺸﺌﻮﻣﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ وﱄ ﱡ ﻋﻬﺪ إﻧﺠﻠﱰا ﰲ ذﻟﻚ‬
‫اﻟﻮﻗﺖ؛ إذ ﻋﺮض ﻋﲆ اﻟﺨﺪﻳﻮي أن ﻳﻨﻮط ﺑﺎﻟﺴري ﺻﻤﻮﺋﻴﻞ ﺑﻴﻜﺮ ﻣﺤﻮ اﻻﺗﺠﺎر ﺑﺎﻟﺮﻗﻴﻖ‬
‫ﻋﲆ اﻟﻨﻴﻞ اﻷﺑﻴﺾ وﺗﻮﻃﻴﺪ اﻟﻨﻈﺎم ﰲ اﻟﺴﻮدان؛ ﻓﺮﺣﺐ اﻟﺨﺪﻳﻮي ﺑﻬﺬا اﻹﺻﻼح‪ ،‬وﻋﺰم ﻋﲆ‬
‫أن ﻳﴬب ﺑﺴﻬﻢ ﺻﺎﺋﺐ ﰲ أﺣﺸﺎء ﻫﺬه اﻟﺴﻠﻌﺔ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻣﻌﺎرﺿﺔ رﻋﻴﺘﻪ وﻋﺪم ﻣﻴﻠﻬﻢ‬
‫ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫ً‬
‫ﻗﺒﻮﻻ ﺣﺴﻨًﺎ ﰲ ﻧﻈﺮ دول أوروﺑﺎ‬
‫وﻻ ﺷﻚ أن ﺗﺤﺮﻳﻢ اﻻﺗﺠﺎر ﰲ اﻟﺮﻗﻴﻖ ﺻﺎدف‬
‫اﻟﻌﻈﺎم‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ أﺛﻘﻞ ﻋﺎﺗﻖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ ﺑﻤﺎ ﻛ ﱠﻠﻔﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻘﺎت؛ إذ أﻧﻔﻖ ﺑﻴﻜﺮ وﺣﺪه‬
‫ﰲ ﻫﺬا اﻟﺴﺒﻴﻞ ﻧﺤﻮ ‪ ٥٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺠﺪ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ ﻣﻌﻀﺪًا ﻟﻪ ﻣﻦ ﺑني رﻋﻴﺘﻪ إﻻ‬
‫ﴍﻳﻒ ﺑﺎﺷﺎ وﻧﻮﺑﺎر ﺑﺎﺷﺎ واﻷﻧﺠﺎل واﻷﻣﺮاء‪ .‬أﻣﺎ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﺮﻋﻴﺔ ﻓﻜﺎﻧﻮا ﻳﻨﻈﺮون إﱃ املﴩوع‬
‫ﺷﺰ ًرا‪.‬‬
‫وأول أﻋﻤﺎل املﺴﻴﻮ ﺻﻤﻮﻳﻞ ﺑﻴﻜﺮ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺴﺒﻴﻞ أن اﻟﺨﺪﻳﻮي ﻋﻬﺪ إﻟﻴﻪ ﺳﻨﺔ‬
‫)‪١٢٨٦‬ﻫ‪١٨٦٩/‬م( ﺑﺎﻻﺳﺘﻜﺸﺎف ﻋﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺘﻲ ُﻗﺮب ﻣﻨﺎﺑﻊ اﻟﻨﻴﻞ اﻷﺑﻴﺾ‪ ،‬وﺿﻤﱢ ﻬﺎ‬
‫إﱃ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺨﺮج ﺑﺤﻤﻠﺔ ﻣﴫﻳﺔ إﱃ إﻗﻠﻴﻢ ﺧﻂ اﻻﺳﺘﻮاء‪ ،‬ﺛﻢ زﺣﻒ ﺑﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﺑﻠﻎ‬
‫ﺑﻠﺪة »ﺟُ ﻨْﺪُوﻛﻮرو«‪ ،‬واﻟﺒﻼد اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻋﲆ ﺑُﻌﺪ درﺟﺘني ﺷﻤﺎﱄ ﺧﻂ اﻻﺳﺘﻮاء‪ ،‬وأﻋﻠﻦ رﺳﻤﻴٍّﺎ‬
‫إﻟﺤﺎق املﻘﺎﻃﻌﺎت اﻻﺳﺘﻮاﺋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ ﺳﻨﺔ )‪١٢٨٨‬ﻫ‪١٨٧١/‬م( وﻛﺎن أﻳﻨﻤﺎ ﺣﻞ‬
‫ﻳﺆﺳﺲ ِﺑﺎﺳﻢ ﻣﴫ ﻧﻘ ً‬
‫ﻄﺎ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ملﻨﻊ ﺗﺠﺎرة اﻟﺮﻗﻴﻖ‪ ،‬أﻫﻤﻬﺎ ﻧﻘﻄﺔ »اﻟﺘﻮﻓﻴﻘﻴﺔ«‪ .‬وﻛﺎن‬
‫ﺑﺎﻟﺴﻮدان ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ ﻋﺪة ﺑﻴﻮت ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﻛﺒرية ﻟﻨﻘﻞ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﻣﻦ أﻃﺮاف اﻟﺴﻮدان إﱃ‬
‫ً‬
‫رﺟﺎﻻ ﻣﺴﻠﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﺰﻧﻮج‪ ،‬وﺷﻴﺪوا ﻟﻬﻢ ﻣﻌﺎﻗﻞ ﺣﺼﻴﻨﺔ ﻟﻴﺴﺘﻌﻴﻨﻮا‬
‫ﻣﴫ‪ ،‬ﻓﺠﻤﻊ أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ‬
‫ً‬
‫وﺧﺼﻮﺻﺎ ﺗﺠﺎرة اﻟﺮﻗﻴﻖ ملﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻬﻢ ﻣﻦ اﻷرﺑﺎح اﻟﻄﺎﺋﻠﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻬﺎ ﻋﲆ اﻻﺗﱢﺠﺎر ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺮﻳﺪون‪،‬‬
‫واﺳﺘﻔﺤﻞ أﻣﺮﻫﻢ ﰲ ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺎرة ﺣﺘﻰ إن »ﺑﻴﻜﺮ« ملﺎ ﻋﺎد ﻣﻦ ﺳﻴﺎﺣﺘﻪ اﻷوﱃ وﺻﻒ‬
‫ﻟﻠﺨﺪﻳﻮي ﻣﺒﻠﻎ ﻧﻔﻮذﻫﻢ اﻟﻌﻈﻴﻢ ﰲ اﻟﻘﺎﺻﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻓﺄرﺳﻞ اﻟﺨﺪﻳﻮي إﱃ »ﺣﻜﻤﺪار« اﻟﺴﻮدان أن ﻳﺘﻔﻖ ﻣﻊ أﺻﺤﺎب ﺗﻠﻚ املﻌﺎﻗﻞ ﻋﲆ‬
‫ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﻤﻘﺎﺑﻞ ﺗﻌﻮﻳﺾ ﻳُﺪﻓﻊ ﻟﻬﻢ اﺑﺘﻐﺎء ﻣﻨﻊ ﺗﺠﺎرة اﻟﺮﻗﻴﻖ‪ ،‬ﻓﻘﺒﻞ ﺑﻌﻀﻬﻢ‬
‫واﻣﺘﻨﻊ ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻵﺧﺮ ﺑﺰﻋﺎﻣﺔ »اﻟﺰﺑري«‪.‬‬
‫‪243‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫وﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﺤني ﺻﺎر ﻟﻠﺰﺑري ﺷﺄن ﻛﺒري ﰲ ﻫﺬه اﻟﺤﺮﻓﺔ‪ ،‬وﺻﺎر رﺋﻴﺲ ﺗﺠﺎر اﻟﺮﻗﻖ‪،‬‬
‫ً‬
‫وﺑﻨﻰ ﻟﻨﻔﺴﻪ ﰲ »ﺷﻜﺎ« ﻗﴫًا ﻳﻀﺎرع ﻗﺼﻮر املﻠﻮك‪ ،‬وﻧ ﱠ‬
‫ﺟﻴﺸﺎ ﻣﺴﻠﺤً ﺎ ﻻﻗﺘﻨﺎص‬
‫ﻈﻢ ﻟﻪ‬
‫اﻟﺮﻗﻴﻖ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺑﻴﻨﻪ وﺑني اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻃﻠﺐ اﻟﻌﻔﻮ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻳﻮي ﻓﺠﻌﻠﻪ ﻣﺪﻳ ًﺮا‬
‫ﻟﺒﺤﺮ اﻟﻐﺰال دﻓﻌً ﺎ ﻟﺘﻔﺎﻗﻢ اﻟﴩ‪.‬‬
‫أﻣﺎ اﻟﺴري »ﺻﻤﻮﺋﻴﻞ ﺑﻴﻜﺮ« ﻓﺈﻧﻪ ذﻫﺐ ﰲ رﺣﻠﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ إﱃ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺑﺤﺮ اﻟﻐﺰال‪،‬‬
‫ووﺻﻞ ﰲ ﺳﻔﺮه إﱃ ﺑﺤرية »ﻓﻜﺘﻮرﻳﺎ ﻧﻴﺎﻧﺰا« ﻓﺮﺗﱠﺐ املﻘﺎﻃﻌﺎت اﻻﺳﺘﻮاﺋﻴﺔ‪ ،‬وأﻧﺸﺄ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﻄﺎ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬وملﺎ أﺧﻠﺺ اﻟﻨﺼﺢ ﰲ ﺧﺪﻣﺔ ﻣﴫ ﱠ‬
‫ﻧﻘ ً‬
‫ﻟﻘﺒﻪ اﻟﺨﺪﻳﻮي ﺣﺎﻛﻤً ﺎ ﻋﺎﻣٍّ ﺎ ﻋﲆ ﻫﺬه‬
‫املﻘﺎﻃﻌﺎت؛ ﻓﺒﻘﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺣﺘﻰ اﺳﺘﻘﺎل ﰲ ﺳﻨﺔ )‪١٢٩٠‬ﻫ‪١٨٧٣/‬م( ﺑﻌﺪ أن ﺗﺮك ﺧﻠﻔﻪ‬
‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻣﺒﻨﻴﺔ ﻋﲆ أﺳﺎس ﻣﺘني وﻃﺮد ﺻﻴﺎدي اﻟﺮﻗﻴﻖ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺠﻬﺎت‪.‬‬
‫وﻗﺎم ﺑﺄﻋﺒﺎء اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻌﺪه اﻟﻜﻮﻟﻮﻧﻴﻞ ُ‬
‫»ﻏ ْﺮدون«‪ .‬وﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﻌﺮف ﻣﺎ ُﻓﻄﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﻫﺬا‬
‫اﻟﺮﺟﻞ ﻣﻦ ﺷﺪة اﻟﺒﺄس واملﺜﺎﺑﺮة ﻋﲆ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻳﻌﻠﻢ أﻧﻪ أﺗﻰ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﻹﻧﺴﺎن أن ﻳﻔﻌﻠﻪ‬
‫ﱠ‬
‫اﻟﺠﻼﺑني‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﺑﻤﺠﺮد ﺗﺮﻛﻪ ﻟﻬﺬه اﻷﺻﻘﺎع اﻟﻨﺎﺋﻴﺔ ﻋﺎدت‬
‫ﰲ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﲆ ﻃﺎﺋﻔﺔ‬
‫ﻫﺬه املﻬﻨﺔ إﱃ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻞ زادت ﰲ اﻻﻧﺘﺸﺎر‪ ،‬ﺣﺘﻰ إﻧﻪ ﰲ أﻳﺎم ﻗﻴﺎﻣﻪ ﺑﻬﺬه اﻟﺨﺪﻣﺔ‬
‫ﰲ اﻟﺴﻮدان ﻛﺎن ﻳُﺠﻠﺐ اﻟﺮﻗﻴﻖ إﱃ اﻟﺤﺪود املﴫﻳﺔ وﻳﺘﺠﺮ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﺳﻨﺘﻜﻠﻢ ﻋﲆ ﻏﺮدون ﻋﻨﺪ‬
‫اﻟﻜﻼم ﻋﲆ اﻟﺴﻮدان‪.‬‬
‫وﻛﺎن ﺛﺎﻟﺚ رﺟﻞ ﻗﺎم ﺑﻬﺬه اﻟﺨﺪﻣﺔ رﺋﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺗﺤﺮﻳﻢ اﻻﺗﱢﺠﺎر ﰲ اﻟﺮﻗﻴﻖ »ﻛﻤﺖ‬
‫د ﱠَﻻ ﱠ‬
‫ﺳﻼ«‪ ،‬وﻛﺎن ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ﺳﺎﺑﻘﻪ ﰲ اﻟﻨﺸﺎط واﻟﻘﻮة‪ ،‬ﻓﻄﺎرده ﺑﺠﻤﻴﻊ ﻗﻮاه ﰲ اﻟﻮﺟﻪ‬
‫اﻟﻘﺒﲇ إﱃ اﻟﺠﻨﺎدل اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ — اﻟﺸﻼل اﻟﺜﺎﻧﻲ — ﻓﻨﺠﺢ ﻧﺠﺎﺣً ﺎ ﺑﺎﻫ ًﺮا ﺣﺘﻰ ﻟﻢ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻗﺎﻓﻠﺔ‬
‫واﺣﺪة ﻣﻦ ﻗﻮاﻓﻞ اﻟﺮﻗﻴﻖ ﻣﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ أﺳﻴﻮط‪.‬‬
‫وﻣﻊ ﻣﺎ ﺑَﺬل ﻛﻞ ﻫﺆﻻء اﻟﺜﻼﺛﺔ ﰲ ﺳﺒﻴﻞ ﻣﻨﻊ اﻟﺮﻗﻴﻖ ﻟﻢ ﻳﺘﻤﻜﻦ أﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ إﻻ ﻣﻦ‬
‫ﺗﺴﻜني ﻫﺬه اﻟﺮذﻳﻠﺔ ﻣﺪة‪ ،‬وﺳ ﱢﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﻄﺮق ﰲ وﺟﻬﻬﺎ‪ .‬وﻗﺪ ﴏح اﻟﺜﻼﺛﺔ أن ﻣﻦ‬
‫املﺴﺘﺤﻴﻞ ﻣﺤ َﻮ ﻫﺬه املﻬﻨﺔ دﻓﻌﺔ واﺣﺪة‪ .‬وﻻ ﺷﻚ أن اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت أﻣﺎﻣﻬﻢ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻈﻴﻤﺔ‪ ،‬وﻻ‬
‫ً‬
‫ﺟﻤﻠﺔ‬
‫ﺳﻴﻤﺎ أن ﺷﻴﺦ اﻟﺠﺎﻣﻊ اﻷزﻫﺮ ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻌﴫ أوﻋﺰ إﱃ اﻟﺨﺪﻳﻮي أن ﺗﺤﺮﻳﻢ اﻟﺮﻗﻴﻖ‬
‫ﻣﺨﺎﻟﻒ ﻟﻠﴩع‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺨﺪﻳﻮي رﻏﻢ ذﻟﻚ‪ ،‬ورﻏﻢ ﻋﺪم ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺪول ﻟﻪ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﺟﺪﻳﺔ‪،‬‬
‫أﻣﴣ ﻣﻌﺎﻫﺪة ﻣﻊ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ اﻟﻌﻈﻤﻰ ملﻨﻊ ﺑﻴﻊ اﻟﺮﻗﻴﻖ ﰲ )‪ ٢٤‬رﺟﺐ ﺳﻨﺔ ‪١٢٩٤‬ﻫ‪٤/‬‬
‫أﻏﺴﻄﺲ ﺳﻨﺔ ‪١٨٧٧‬م(‪ ،‬وأﺧﺮى ﰲ )املﺤﺮم ﺳﻨﺔ ‪١٢٩٥‬ﻫ‪/‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٧٨‬م(‪ ،‬وﻫﺬا‬
‫ﻳﺄﺗﻲ ﺑﻪ‪ .‬وﰲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻟﻢ ﻳ َْﻐ ُﻞ »اﻟﻠﻮرد أﺑﺮﻳﺪﻳﻦ« اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي‬
‫ﻣﻨﺘﻬﻰ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﻹﻧﺴﺎن أن‬
‫َ‬
‫ﺣني ﻗﺎل‪» :‬إﻧﻪ ﻻ ﻳﺘﺴﻨﱠﻰ ﻷي ﺣﺎﻛﻢ ﴍﻗﻲ أو أوروﺑﻲ أن ﻳﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﻣﺤﻮ اﻟﺮﻗﻴﻖ وﺗﺤﺴني‬
‫ﺣﺎﻟﺔ رﻋﻴﺘﻪ ﰲ زﻣﻦ ﻗﺼري ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻞ ﺣﺎﻛﻢ ﻣﴫ اﻟﺤﺎﱄ‪ — «.‬ﻳﻌﻨﻲ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‪.‬‬
‫‪244‬‬
‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫)‪ (6‬ﻣﻨﺢ اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎر وإﻧﺸﺎء ﻣﺠﻠﺲ ﺷﻮرى اﻟﻨﻮاب‬
‫ﻛﺎن أول ﻣﻦ ﺳﺎر ﺑﺎﻟﺒﻼد ﰲ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪﺳﺘﻮري ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ؛ إذ رأى ﴐورة‬
‫ً‬
‫ﻣﺠﻠﺴﺎ ﻳُﺴﻤﱠ ﻰ‬
‫إﴍاك اﻟﺮﻋﻴﺔ ﻣﻌﻪ ﰲ ﺗﺪﺑري ﺷﺌﻮن ﻣﴫ؛ ﻓﺄ ﱠﻟﻒ ﻣﻦ ﻛﺒﺎر رﺟﺎل ﺣﻜﻮﻣﺘﻪ‬
‫»املﺠﻠﺲ املﺨﺼﻮص« ﻟﻴﻌﺎوﻧﻪ ﰲ إدارة ﺷﺌﻮن اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ اﻋﺘﺒﺎره اﻷﺳﺎس ملﺠﻠﺲ‬
‫اﻟﻮزراء اﻟﺤﺎﱄ‪ .‬وأﻧﺸﺄ ً‬
‫ً‬
‫ﻣﺠﻠﺴﺎ ﻟﻠﺸﻮرى — ﻣﺠﻠﺲ املﺸﺎورة املﻠﻜﻲ — أ ﱠﻟﻔﻪ ﻣﻦ‬
‫أﻳﻀﺎ‬
‫اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻷﻋﻴﺎن‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﻣُﺤﻲ ﻫﺬان املﺠﻠﺴﺎن ﺑﻌﺪ وﻓﺎة ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬وﺑﻘﻴﺎ ﻛﺬﻟﻚ إﱃ أن ﺟﺎء إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬
‫ﺑﺎﺷﺎ ﻓﺄﻋﺎد املﺠﻠﺲ املﺨﺼﻮص وﻧﺎط ﺑﻪ ﻓﺤﺺ ﺟﻤﻴﻊ املﴩوﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻳﺪ إدﺧﺎﻟﻬﺎ‪،‬‬
‫وﻛﺎن ﻳﺮأس ﺟﻠﺴﺎﺗﻪ ﺑﻨﻔﺴﻪ ﰲ اﻟﻐﺎﻟﺐ‪ ،‬وزاد ﻣﻦ اﺧﺘﺼﺎﺻﻪ ﺣﺘﻰ ﺻﺎر ﺷﺒﻴﻬً ﺎ ﺑﻤﺠﻠﺲ‬
‫اﻟﻮزراء اﻵن‪ .‬ﻏري أﻧﻪ ﺑﻘﻲ ﻫﻮ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻨﻔﻮذ املﻄﻠﻖ ﻻ ﻳﻌﻤﻞ ﻧ ﱠ‬
‫ﻈﺎره إﻻ ﺑﺮأﻳﻪ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ‬
‫ﺗﺪﺧﻠﺖ اﻟﺪول اﻷوروﺑﻴﺔ ﰲ ﺷﺌﻮن ﻣﴫ ﻃﻠﺒﺖ إﻟﻴﻪ أن ﻳﻤﻨﺢ أﻋﻀﺎء املﺠﻠﺲ ﺳﻠﻄﺔ ﻓﻌﱠ ﺎﻟﺔ‬
‫ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻜﻮﻧﻮن ﻫﻢ املﺴﺌﻮﻟني ﻋﻦ ﻗﺮاراﺗﻪ؛ ﻓﺸﻜﻞ وزارة ﻣﺆاﺧﺬة ﺑﺮﻳﺎﺳﺔ ﻧﻮﺑﺎر ﺑﺎﺷﺎ )ﺳﻨﺔ‬
‫‪١٢٩٥‬ﻫ‪/‬أﻏﺴﻄﺲ ﺳﻨﺔ ‪١٨٧٨‬م(‪ ،‬ﻛﺎن ﺿﻤﻦ أﻋﻀﺎﺋﻬﺎ اﺛﻨﺎن ﻣﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ — ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺄﺗﻲ‬
‫ً‬
‫ﻣﻔﺼﻼ ﻋﻨﺪ اﻟﻜﻼم ﻋﲆ املﺴﺎﺋﻞ املﺎﻟﻴﺔ — ﻓﻜﺎن ذﻟﻚ أول ﻣﺠﻠﺲ ﻧﻈﺎر أُﻧﺸﺊ ﺑﺎﻟﺪﻳﺎر‬
‫املﴫﻳﺔ‪.‬‬
‫وأﻋﺎد إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى وﺳﻤﺎه »ﻣﺠﻠﺲ ﺷﻮرى اﻟﻨﻮاب«‪ ،‬واﻓﺘﺘﺤﻪ‬
‫ﰲ )‪ ١٠‬رﺟﺐ ﺳﻨﺔ ‪١٢٨٣‬ﻫ‪ ١٩/‬ﻧﻮﻓﻤﱪ ﺳﻨﺔ ‪١٨٦٦‬م(‪ ،‬وﻫﺬه ﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﺨﻄﻮات ﰲ ﺳﺒﻴﻞ‬
‫اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻨﻴﺎﺑﻲ ﰲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻤﺎﻟﻚ اﻟﴩق ﺑﺄﴎﻫﺎ‪ .‬وﻛﺎن اﻧﺘﺨﺎب ﻫﺆﻻء اﻷﻋﻀﺎء ﺑﺄﻏﻠﺒﻴﺔ‬
‫اﻷﺻﻮات ﰲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺒﻼد‪ ،‬إﻻ أن ﻋﻴﺒﻬﺎ اﻟﻜﺒري ﻫﻮ أن املﺪﻳﺮ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻪ اﻟﻴﺪ اﻟﻔﻌﱠ ﺎﻟﺔ ﰲ اﻧﺘﺨﺎب‬
‫اﻷﻋﻀﺎء؛ وﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎن ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﻳُﻨﺘﺨﺐ ﻣﻦ أﻏﻨﻴﺎء املﺪﻳﺮﻳﺎت ﻣﻦ ﻏري ﻧﻈﺮ إﱃ ﻋﻤﻠﻬﻢ‬
‫َ‬
‫ﻣﻨﺘﺨﺒًﺎ ﻣﺨﺎﻓﺔ أن ﻳُﻐﻀﺐ املﺪﻳ َﺮ أو اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﰲ‬
‫وﻣﺪارﻛﻬﻢ‪ ،‬وﻛﺎن أﻏﻠﺒﻬﻢ ﻳﺄﺑﻰ أن ﻳﻜﻮن‬
‫أﻣﺮ ﻣﻦ اﻷﻣﻮر‪ ،‬ﺣﺘﻰ إن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗُﻀﻄﺮ ﰲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن إﱃ اﻧﺘﺨﺎب اﻷﻋﻀﺎء‬
‫ﺑﺎﻟﻘﻮة اﻟﺠﱪﻳﺔ‪ .‬وﻳﻘﺎل إن إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻏﺮﺿﻪ ﻣﻦ ﻫﺬا املﺠﻠﺲ أن ﻳﺘﺪﺧﻞ ﻣﻌﻪ‬
‫ﰲ أﻣﻮر اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﺑﻞ ﻟﻴﺸﺎرﻛﻪ أﻋﻀﺎؤه ﰲ املﺆاﺧﺬة‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ وﻇﻴﻔﺔ ﻫﺬا املﺠﻠﺲ أن ﻳﻨﺎﻗﺶ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬وﻳُﺒﺪيَ ﻟﻬﺎ رأﻳﻪ ﰲ ﻛﻞ اﻟﺘﻐريات املﺎﻟﻴﺔ وﰲ املﴩوﻋﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة وﻛﻞ ﻣﺎ‬
‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺼﺎﻟﺢ اﻟﺒﻼد ﻣﻦ اﻷﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ .‬وﻛﺎن ﻳﺠﺘﻤﻊ ﰲ ﻛﻞ ﻋﺎم‬
‫ﻣﺪة ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻓﺘَﻌﺮض ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺴﻨﻮي ﻋﻦ إدارة اﻟﺒﻼد أﺛﻨﺎء اﻟﻌﺎم‪.‬‬
‫‪245‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫وﻛﺎن أﻋﻀﺎء ﻫﺬا املﺠﻠﺲ ﻻ ﻳﺪرون ﰲ أول اﻷﻣﺮ ﺷﻴﺌًﺎ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل املﺠﺎﻟﺲ اﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ‬
‫وﻧﻈﺎﻣﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﻫ ﱠﻢ ﴍﻳﻒ ﺑﺎﺷﺎ ﺑﺘﻌﻠﻴﻤﻬﻢ واﺟﺒﺎﺗﻬﻢ وﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺴري ﰲ اﻟﻌﻤﻞ َ‬
‫ﻇﻬَ ﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺟﻬﻠﻬﻢ وﻏﺮارﺗﻬﻢ ﻣﺎ ﻳُﻀﺤﻚ‪.‬‬
‫)‪ (7‬اﻟﺘﻘﺪم املﺎدي واﻷﻋﻤﺎل اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﻳﺠﺪر ﺑﻨﺎ اﻵن ﺑﻌﺪ أن ﺗﻨﺎوﻟﻨﺎ اﻟﻜﻼم ﻋﲆ اﻹﺻﻼﺣﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻷدﺑﻴﺔ ﰲ ﻋﴫ اﻟﺨﺪﻳﻮي‬
‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ أن ﻧﺬﻛﺮ ﺷﻴﺌًﺎ ﻣﻦ إﺻﻼﺣﺎﺗﻪ املﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺰال آﺛﺎرﻫﺎ ﺗﺪل ﻋﲆ ﻋﻈﻤﺘﻪ‪،‬‬
‫وﻋﲆ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﻄﻤﺢ إﻟﻴﻪ ﰲ ﺳﺒﻴﻞ ُرﻗﻲ اﻟﺒﻼد وﻓﻼﺣﻬﺎ‪.‬‬
‫وإن ﻛﺜريًا ﻣﻦ أﻋﺪاء إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻳﺪﱠﻋﻮن أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳُ ِﻔ ِﺪ اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻘﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻌﻤﻞ ﻳُﺬﻛﺮ‪،‬‬
‫ٍ‬
‫ﺳﻌﺔ ﰲ ﻣﻼذﱢه وأﻏﺮاﺿﻪ‬
‫إﻻ ﻣﺎ ﺷﻴﱠﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﺼﻮر اﻟﻌﺪﻳﺪة واملﺒﺎﻧﻲ اﻟﻀﺨﻤﺔ‪ ،‬واﻟﺒﺬْل ﻋﻦ‬
‫ﺣﺘﻰ اﺳﺘﻨﻔﺪ أﻣﻮال اﻟﺒﻼد وﺗﺮﻛﻬﺎ ﺗﻨﻮء ﺗﺤﺖ ﻋﺐء ﺛﻘﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺪﻳﻮن‪ .‬وﻟﻜﻨﻨﺎ ﺳﻨُﻈﻬﺮ‬
‫ﻫﻨﺎ ﺑﺎﻟﱪاﻫني اﻟﻘﺎﻃﻌﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺸﻬﺪﻳﻦ ﺑﻜﻼم ﻣﺸﺎﻫري ﻋﴫه‪ ،‬أن أﻛﺜﺮ أﻗﻮاﻟﻬﻢ ﻏري ﻣﻄﺎﺑﻖ‬
‫ﻟﻠﻮاﻗﻊ‪ ،‬وأن إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ أﻓﺎد اﻟﺒﻼد ﱠ‬
‫ورﻗﺎﻫﺎ‪ ،‬وأن ﻣﺎ ﻗﺎم ﺑﻪ وﺗﻢ ﰲ ﻋﴫه ﻣﻦ اﻹﺻﻼﺣﺎت‬
‫ﻳﺄﺗﻲ ﺑﻤﺜﻠﻪ‪.‬‬
‫واملﴩوﻋﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻻ ﻳُﻀﺎ َرع‪ ،‬وﻻ ﻳﺘﺴﻨﻰ ﻷي ﺣﺎﻛﻢ آﺧﺮ ﰲ ﻣﻮﺿﻌﻪ أن‬
‫َ‬
‫إﻻ أن ﺧﻄﺄه اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻳﺮﺟﻊ إﱃ اﻟﴪﻋﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺪﱡد املﴩوﻋﺎت‪ ،‬وﻋﺪم اﻟﺤﻴﻄﺔ ﰲ اﻹﻧﻔﺎق ﻋﲆ‬
‫أﻋﻤﺎﻟﻪ‪.‬‬
‫اﻟﺰراﻋﺔ‬
‫ﻛﺎن إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻳﻌﻠﻢ أن ﺛﺮوة اﻟﺒﻼد ﰲ زراﻋﺘﻬﺎ؛ ﻟﺬﻟﻚ وﺟﱠ ﻪ ﺟﺎﻧﺒًﺎ ﻋﻈﻴﻤً ﺎ ﻣﻦ ﻋﻨﺎﻳﺘﻪ إﱃ‬
‫ﺗﺤﺴني ﺣﺎﻟﻬﺎ؛ ﻓﻜﺎن أول ﻋﻤﻞ ﻗﺎم ﺑﻪ أن ﺣﻔﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺎﺋﺘﻲ ﺗﺮﻋﺔ‪ ،‬ورﺻﻒ ﻣﺴﺎﻓﺎت‬
‫ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ ﺷﻮاﻃﺊ اﻟﻨﻴﻞ‪ ،‬وأﻧﺸﺄ آﻻف اﻷﻣﻴﺎل ﻣﻦ اﻟﻄﺮق اﻟﺰراﻋﻴﺔ ﰲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻘﻄﺮ‪،‬‬
‫وأﻗﺎم ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪ ٥٠٠‬ﻗﻨﻄﺮة؛ ﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ ﻗﻨﻄﺮة اﻟﺠﺰﻳﺮة — ﻛﻮﺑﺮي ﻗﴫ اﻟﻨﻴﻞ‬
‫— اﻟﺘﻲ ﺗُﻌﺘﱪ ﻣﻦ أﻋﻈﻢ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ ﰲ اﻟﻘﻄﺮ املﴫي‪ .‬ﺛﻢ أﺻﻠﺢ ﻣﺎ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻣﺴﺎﺣﺘﻪ‬
‫ﻋﻦ ‪ ١٥٠٠٠٠٠‬ﻣﻦ اﻟﻔﺪادﻳﻦ؛ ﻓﺰاد ﺑﺬﻟﻚ اﻷراﴈَ املﺰروﻋﺔ ﰲ اﻟﻘﻄﺮ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ .٪٣٠‬وإن‬
‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻹﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ ﺣﺴﻨﺔ أو إﺻﻼح ﰲ اﻟﺒﻼد ﻏري ﻫﺬه ﻟﻜﻔﻰ‪.‬‬
‫ُ‬
‫وﻻﻳﺎت‬
‫وﰲ أواﺋﻞ ﺣﻜﻤﻪ اﺷﺘﻌﻠﺖ ﻧﺎر اﻟﺤﺮب اﻷﻫﻠﻴﺔ ﰲ اﻟﻮﻻﻳﺎت املﺘﺤﺪة‪ ،‬ﻓﺤﴫت‬
‫اﻟﺸﻤﺎل ﺗﺠﺎر َة اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻌﺖ ﺻﺪورﻫﺎ إﱃ أﺳﻮاق أوروﺑﺎ‪ ،‬وﰲ ذﻟﻚ اﻟﻘﻄﻦ‬
‫‪246‬‬
‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫اﻟﺬي ﻻ ﻏﻨﻰ ﻹﻧﺠﻠﱰا وﻓﺮﻧﺴﺎ ﻋﻨﻪ؛ ﻓﺎرﺗﻔﻌﺖ ﺑﺬﻟﻚ أﺳﻌﺎر اﻟﻘﻄﻦ ﰲ ﻣﴫ ارﺗﻔﺎﻋً ﺎ ﻻ ﻣﺜﻴﻞ‬
‫ﻟﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻧﺘﻬﺰ اﻟﺨﺪﻳﻮي ﻫﺬه اﻟﻔﺮﺻﺔ وأﻛﺜﺮ ﻣﻦ زرع ﻫﺬا املﺤﺼﻮل‪ ،‬وﺷﺎرﻛﻪ ﰲ ذﻟﻚ اﻷﻫﻠﻮن‬
‫ً‬
‫ﺗﺪﻓﻘﺎ‪ ،‬وزادت ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺼﺎدرات‬
‫ﻣﻦ ﺗﻠﻘﺎء أﻧﻔﺴﻬﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺻﺎر املﺎل ﻳﺘﺪﻓﻖ إﱃ ﻣﴫ‬
‫املﴫﻳﺔ ﻣﻦ ‪ ٤٠٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﰲ ﻋﺎم )‪١٢٧٩‬ﻫ‪١٨٦٢/‬م( إﱃ ‪ ١٤٠٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﰲ ﻋﺎم‬
‫)‪١٢٨١‬ﻫ‪١٨٦٤/‬م(‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻟﺒﺜﺖ اﻟﺤﺮب اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ أن اﻧﺘﻬﺖ‪ ،‬وﻋﺎدت أﺛﻤﺎن اﻟﻘﻄﻦ إﱃ‬
‫ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ اﻷوﱃ‪.‬‬
‫ﻓﻮﺟﱠ ﻪ اﻟﺨﺪﻳﻮي ﻋﻨﺎﻳﺘﻪ إﱃ ز ْرع ﻗﺼﺐ اﻟﺴﻜﺮ؛ ﻓﻜﺎن ذﻟﻚ ﺷﻐﻠﻪ اﻟﺸﺎﻏﻞ‪ ،‬وأﻧﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ‬
‫اﻷﻣﻮال اﻟﻄﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬وﺳﺨﺮ اﻷﻫﺎﱄ َ ﰲ زرﻋﻪ‪ ،‬وأﻧﺸﺄ ﻣﻦ أﺟﻠﻪ ﺧ ٍّ‬
‫ﻄﺎ ﺣﺪﻳﺪﻳٍّﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻫﺮة إﱃ‬
‫أﺳﻴﻮط‪ .‬وﻗﺪ اﺣﺘﻜﺮ زراﻋﺘﻪ ﰲ أﻣﻼﻛﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻋﲆ اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻴﴪى ﻣﻦ اﻟﻨﻴﻞ ﺑني اﻟﻘﺎﻫﺮة‬
‫ً‬
‫ﻣﻌﻤﻼ أُﻗﻴﻢ‬
‫وأﺳﻴﻮط‪ ،‬واﺷﱰى ﻟﺼﻨﻌﻪ ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج اﻵﻻت اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻟﺘﺸﻴﻴﺪ أرﺑﻌﺔ وﻋﴩﻳﻦ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﺎ وأُﻫﻤﻞ ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻵﺧﺮ‪ .‬وﻗﺪ أﻧﻔﻖ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻋﲆ ﻫﺬه املﻌﺎﻣﻞ وﻣﺎ ﻳﻠﺰﻣﻬﺎ ﺳﺒﻌﺔ‬
‫ﱠ‬
‫وﺳﺨﺮ ﰲ‬
‫آﻻف أﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬ﻋﺪا ﻧﻔﻘﺎت اﻟﱰﻋﺔ اﻹﺑﺮاﻫﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻔﺮﻫﺎ ﻟﺮيﱢ ﻫﺬه اﻷراﴈ‪،‬‬
‫ﺣﻔﺮﻫﺎ ﻋﺪدًا ﻋﻈﻴﻤً ﺎ ﻣﻦ أﻫﺎﱄ اﻟﻘﻄﺮ‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن أﺗﻢ ﺣﻔﺮﻫﺎ ﻧﺼﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻵﻻت اﻟﺮاﻓﻌﺔ‪،‬‬
‫وﻫﺬه اﻟﱰﻋﺔ ﻣﻦ أﻛﱪ اﻟﱰع اﻟﺘﻲ أُﻧﺸﺌﺖ ﰲ ﻣﴫ وأﻋﻈﻤﻬﺎ ﻓﺎﺋﺪة وأﻛﺜﺮﻫﺎ ﻧﻔﻘﺔ‪.‬‬
‫وﻛﺎن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻌﻤﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺸﺘﻐﻠﻮن ﰲ ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺴﻜﺮ ﻳ َ‬
‫ُﺠﱪون ﻋﲆ اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬
‫َ‬
‫وﻳﺘﻘﺎﺿﻮن أﺟﻮرﻫﻢ إﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺮ أو اﻟﻌﺴﻞ‪.‬‬
‫اﻟﺘﺠﺎرة‬
‫ووﺟﱠ ﻪ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻫﻤﱠ ﻪ ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻧﺤﻮ ﺗﺤﺴني ﺣﺎل اﻟﺘﺠﺎرة‪ ،‬ﻟﻌﻠﻤﻪ أن ﻣﴫ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﻗﺪﻳﻢ‬
‫اﻟﺰﻣﺎن ﻣﺮﻛ ًﺰا ﻋﻈﻴﻤً ﺎ ﻟﻠﺘﺠﺎرة؛ ﻓﺒﻨﻰ ﺧﻤﺲ ﻋﴩة ﻣﻨﺎرة ﰲ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺑﻴﺾ املﺘﻮﺳﻂ واﻟﺒﺤﺮ‬
‫اﻷﺣﻤﺮ‪ُ ،‬‬
‫ﻟﱰﺷﺪ اﻟﺴﻔﻦ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ إﱃ ﻣﴫ‪ ،‬ﻓﺄﻧﻔﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪٢٠٠٠٠٠‬‬
‫ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬ﺛﻢ ﴍع ﰲ ﺑﻨﺎء ﻣﺮاﻓﺊ ﻣﻴﻨﺎء اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ وﻣﻴﻨﺎء اﻟﺴﻮﻳﺲ‪ ،‬ﻓﻨﺎط إﺻﻼح ﻣﻴﻨﺎء‬
‫اﻟﺴﻮﻳﺲ ﺑﴩﻛﺔ ﻓﺮﻧﺴﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻠﻐﺖ ﻧﻔﻘﺎﺗﻪ ‪ ٥٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬أﻣﺎ ﻣﻴﻨﺎء اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﻓﺈﻧﻪ‬
‫ً‬
‫اﺗﻔﺎﻗﺎ ﻋﲆ َ‬
‫أﻟﻔﻲ أﻟﻒ وﺧﻤﺴﻤﺎﺋﺔ أﻟﻒ‬
‫ﻋﻬﺪ أﻣﺮ إﺻﻼﺣﻪ إﱃ ﴍﻛﺔ إﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻋﻘﺪت ﻣﻌﻪ‬
‫ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬وﻗﺪ اﻋﱰف »اﻟﺴري ِر َﻓ ْﺮز ِو ْﻟ ُﺴﻦ« — أﺣﺪ املﻮﻇﻔني ﰲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ ﰲ ﻋﻬﺪ‬
‫ﻣﺠﺤﻔﺎ ﺑﻤﴫ‪ ،‬وأن املﻴﻨﺎء ﻟﻢ ﻳ َ‬
‫ً‬
‫ُﻨﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ — أن ﻫﺬا اﻻﺗﻔﺎق ﻛﺎن‬
‫وأﻟﻒ أﻟﻒ‪ُ .‬‬
‫ِ‬
‫ﺧﻤﺴﻤﺎﺋﺔ ٍ‬
‫ﻓﺨﺪع إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﰲ ﻫﺬا اﻟﻌﻘﺪ ﻛﻤﺎ ُﺧﺪع ﻗﺒﻠﻪ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﰲ‬
‫أﻟﻒ‬
‫‪247‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﻋﻘﺪ ﻗﻨﺎة اﻟﺴﻮﻳﺲ‪ .‬وﻫﺬا ﰲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻣﺜ َ ٌﻞ ﻣﻦ ﻛﺜري ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻻﺗﻔﺎﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳُﺨﺪع‬
‫ﻓﻴﻬﺎ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‪ ،‬وﻳُﻀﻴﻊ ﻣﻦ ﺟ ﱠﺮاﺋﻬﺎ اﻷﻣﻮا ل اﻟﻄﺎﺋﻠﺔ‪.‬‬
‫ً‬
‫وﺑﻨﻰ ً‬
‫أﺳﻄﻮﻻ ﺗﺠﺎرﻳٍّﺎ ﻟﻴﺤﻤﻞ املﺘﺎﺟﺮ واﻟﱪﻳﺪ ﺑني ﻣﴫ واﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﻠﻴﺔ وﺑﻼد‬
‫أﻳﻀﺎ‬
‫َ‬
‫وأﻟﻒ ٍ‬
‫اﻟﻴﻮﻧﺎن وﻏريﻫﺎ‪ ،‬وأﻧﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﺧﻤﺴﻤﺎﺋﺔ ٍ‬
‫أﻟﻒ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﻴﻬﺎت‪.‬‬
‫أﻟﻒ‬
‫اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﻗﺎم إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ ﺑﻌﺪة ﻣﴩوﻋﺎت وأﻋﻤﺎل ﻋﺎﻣﺔ ﺗﻤﱠ ﺖ ﰲ ﻋﴫه ﻓﺄﻓﺎدت اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﺟﻌﻠﺘْﻬﺎ‬
‫ﺗﻀﺎرع اﻟﺒﻼد اﻷوروﺑﻴﺔ ﰲ املﺪﻧﻴﺔ واﻟﺤﻀﺎرة‪.‬‬
‫وﻣﻦ ﺑني ﻫﺬه املﴩوﻋﺎت ﻣ ﱡﺪ اﻟﺴﻜﻚ اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ ﰲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻗﺪ أﻧﻔﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫اﻷﻣﻮال اﻟﻄﺎﺋﻠﺔ‪ .‬وﻛﺎن ﻃﻮل ﻣﺎ أُﻧﺸﺊ ﻣﻦ اﻟﺴﻜﻚ اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ ﻗﺒﻞ ﺗﻮﻟﻴﺘﻪ ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪٣٣٠‬‬
‫ﻣﻴﻼ‪ ،‬ﻓﺎزدادت ﰲ ﻣﺪﺗﻪ ﺣﺘﻰ ﺑﻠﻐﺖ ‪ً ١٣٣٠‬‬
‫ً‬
‫ﻣﻴﻼ‪ ،‬أﻧﻔﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﻘﺮب ﻣﻦ ﻋﴩة آﻻف‬
‫ٍ‬
‫أﻟﻒ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﻴﻬﺎت‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﴍع ﰲ ﻣﺪﺗﻪ ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﰲ ﻣﺪ ﺧﻂ ﺣﺪﻳﺪي ﻳﺨﱰق أواﺳﻂ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻣﺒﺘﺪﺋًﺎ ﻣﻦ دﻧﻘﻠﺔ‪،‬‬
‫ﻓﻜﺎن ﺗﺼﻤﻴﻤﻪ أن ﻳﺒﻠﻎ ‪ ١١٠٠‬ﻣﻴﻞ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻌﻤﻞ أُوﻗﻒ ﻟﻘﻠﺔ املﺎل ﺑﻌﺪ أن دُﻓﻊ ﻣﻦ ﻧﻔﻘﺎﺗﻪ‬
‫‪ ٤٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪ .‬ﻋﲆ أن ﻫﺬا اﻟﺨﻂ ﻟﻮ ﺗ ﱠﻢ ﻷﺗﻰ ﺑﻨﻔﻘﺎﺗﻪ ﰲ ﻣﺪة ﺳﻨني ﻗﻼﺋﻞ‪ ،‬ملﺮوره ﰲ‬
‫وﺳﻂ ﺳﻬﻮل ﻓﻴﻬﺎ اﻷﻧﻮاع اﻟﻜﺜرية ﻣﻦ اﻟﺤﻴﻮان؛ ﻣﻤﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻟﺴﺪ ﺣﺎﺟﺎت ﻣﴫ‪ ،‬ﺑﻞ ﻛﻞ‬
‫ﺟﻨﻮﺑﻲ أوروﺑﺎ‪ .‬ﻛﻤﺎ أﺛﺒﺖ ذﻟﻚ اﻟﻘﺎﺋﺪ »إﺳﺘﻮن« رﺋﻴﺲ أرﻛﺎن ﺣﺮب اﻟﺠﻴﺶ املﴫي ﺣﻴﻨﻤﺎ‬
‫ﻛﺎن ﻳﺴﺘﻜﺸﻒ ﻋﻦ أواﺳﻂ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ؛ إذ ﻗﺎل‪» :‬إن ﻣﺤﺼﻮل اﻟﺤﻴﻮان ﰲ ﻫﺬه اﻟﺠﻬﺔ ﻻ ﻳﻨﻔﺪ‪«.‬‬
‫وأﻧﺸﺄ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪ ٥٢٠٠‬ﻣﻴﻞ ﻣﻦ ﺧﻄﻮط اﻷﺳﻼك‬
‫اﻟﱪﻗﻴﺔ‪ ،‬واﺷﱰى ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﱪﻳﺪ ﻣﻦ أﺣﺪ اﻟﻐﺮﺑﻴني املﺪﻋﻮ املﺴﻴﻮ »ﺷﻴﻨﻲ« ﰲ ﻋﺎم‬
‫)‪١٢٨٢‬ﻫ‪١٨٦٥/‬م(؛ وﺑﺬﻟﻚ أﺻﺒﺤﺖ ﺗﺤﺖ إدارة اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﻧﻔﻮذﻫﺎ‪ .‬وأﺳﺲ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ‬
‫ﻋﲆ ‪ ٢١٠‬ﻣﻦ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﱪﻳﺪ ﰲ ﻃﻮل اﻟﺒﻼد وﻋﺮﺿﻬﺎ؛ ﻓﻜﺎن ﻣﻘﺪار ﻣﺎ وُزع ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺎﺑﺎت‬
‫ﰲ ﻋﺎم )‪١٢٩٥‬ﻫ‪١٨٧٨/‬م( ﻳﺒﻠﻎ ‪.٢٥٠٠٠٠٠‬‬
‫وأﻧﺎر ً‬
‫أﻳﻀﺎ أﻣﻬﺎت املﺪن — ﻛﺎﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ واﻟﻘﺎﻫﺮة — ﺑﺎﻟﻐﺎز وﻣ ﱠﺪ ﺑﻬﺎ أﻧﺎﺑﻴﺐ املﻴﺎه‪،‬‬
‫وأﻧﺸﺄ اﻟﺸﻮارع اﻟﻔﺴﻴﺤﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة واﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ واﻟﺴﻮﻳﺲ‪ ،‬وزﻳﱠﻨﻬﺎ ﻋﲆ اﻟﻨﻤﻂ اﻟﻐﺮﺑﻲ‬
‫اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬وﻗﺪ ﺑﻠﻎ ﻣﺎ أﻧﻔﻘﻪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﻘﺮب ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ آﻻف ٍ‬
‫أﻟﻒ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﻴﻬﺎت‪.‬‬
‫وإن أﻛﱪ دﻟﻴﻞ ﻗﺎﻃﻊ ﻋﲆ ﺗﻘﺪﱡم اﻟﺒﻼد املﺎدي ازدﻳﺎ ُد ﺻﺎدراﺗﻬﺎ ووارداﺗﻬﺎ ﰲ ذﻟﻚ‬
‫اﻟﻌﴫ ازدﻳﺎدًا ُﻣ ﱠ‬
‫ﻄﺮدًا‪.‬‬
‫‪248‬‬
‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫)‪ (8‬ﺣﺮوب إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ واﻟﻔﺘﻮح اﻟﺘﻲ ﺗﻤﱠ ﺖ ﰲ‬
‫ﻋﴫه ‪5‬‬
‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ ﻣﻴ ًﱠﺎﻻ ﻟﻠﺤﺮوب ﻛﺠﺪه اﻷﻛﱪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ رﻏﻢ ذﻟﻚ ﻛﺎن ﻳُﻌﻨَﻰ‬
‫ﺑﺠﻴﺸﻪ ﻋﻨﺎﻳﺔ ﻛﺒرية؛ إذ أﺣﴬ ﻟﻪ ﻛﺒﺎر اﻟﻀﺒﺎط ﻣﻦ املﻤﺎﻟﻚ اﻷوروﺑﻴﺔ وأﻣﺮﻳﻜﺎ ﻟﺘﺪرﻳﺒﻪ‪،‬‬
‫ﻧﺨﺺ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﻣﻨﻬﻢ »إﺳﺘﻮن ﺑﺎﺷﺎ« اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ رﺋﻴﺲ أرﻛﺎن ﺣﺮﺑﻪ‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﺑﻠﻎ أﻗﴡ ﻋﺪد اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻨﻈﺎﻣﻲ ﰲ ﻋﴫه ﺳﺘني أﻟﻒ ﻣﻘﺎﺗﻞ ﻣﺴﻠﺤﺔ ﺑﻨﺤﻮ ‪١٤٤‬‬
‫ﻣﺪﻓﻌً ﺎ‪ ،‬ﻋﺪا ﺛﻼﺛني أﻟﻒ ﻣﺴﺘﺤﻔﻆ‪ ،‬وﺳﺘني أﻟﻒ ﺟﻨﺪي ﻏري ﻧﻈﺎﻣﻲ‪.‬‬
‫وﻛﺎن ﻣﻦ أﻫﻢ أﻏﺮاض إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻧﻄﺎق ﻣﻠﻜﻪ ﰲ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ ،‬وﺿﻢ ﻛﻞ ﻣﺎ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ اﻛﺘﺸﺎﻓﻪ أو ﻓﺘﺤﻪ ﻣﻦ أراﺿﻴﻬﺎ إﱃ ﻣﴫ‪ ،‬ﻓﻤﻦ ذﻟﻚ أﻧﻪ ﻋﻬﺪ إﱃ اﻟﺴري َ‬
‫ﺻﻤْ ﻮﻳﻞ ﺑﻴﻜﺮ‬
‫ﺑﺎﻻﺳﺘﻜﺸﺎف ﻋﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺘﻲ ُﻗﺮب ﻣﻨﺎﺑﻊ اﻟﻨﻴﻞ اﻷﺑﻴﺾ وﺿﻤﱢ ﻬﺎ إﱃ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ‬
‫)‪١٢٨٦‬ﻫ‪١٨٧٠/‬م( ﻛﻤﺎ ﺳﺒﻖ ذﻛﺮه ﻋﻨﺪ اﻟﻜﻼم ﻋﲆ ﻣﻨﻊ اﻟﺮﻗﻴﻖ‪.‬‬
‫وﰲ ﻋﺎم )‪١٢٨٧‬ﻫ‪١٨٧٠/‬م( ﱠ‬
‫وﱃ » ُﻣﻨ ْ ِﺰﻧْﺠَ ﺮ« اﻟﺴﻮﻳﴪي ﻣﺤﺎﻓ ً‬
‫ﻈﺎ ﻋﲆ »ﻣﺼﻮﱠع«‪،‬‬
‫وﻛﺎن اﻟﺨﺪﻳﻮي ﻗﺪ اﺷﱰاﻫﺎ ﻫﻲ وﺳﻮاﻛﻦ ﻣﻦ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﰲ ﻋﺎم )‪١٢٨٣‬ﻫ‪١٨٦٦/‬م(‬
‫ﰲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﴐﻳﺒﺔ ﺳﻨﻮﻳﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪ ٣٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬وﻗﺪ اﻫﺘ ﱠﻢ »ﻣﻨﺰﻧﺠﺮ« ﻫﺬا ﺑﺘﻮﺳﻴﻊ أﻣﻼك‬
‫ﻣﴫ ﰲ اﻟﺴﻮدان اﻟﴩﻗﻲ؛ ﻓﺄﻟﺤﻖ ﺑﻬﺎ »ﺑﻼد اﻟﺒﻮﻏﻮس« و»ﺑﺮﻛﺔ اﻟﻘﻀﺎرف«‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﰲ وادي اﻟﻨﻴﻞ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻃﻠﺐ اﻟﺨﺪﻳﻮي ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺑﺈرﺷﺎد وﱄ ﻋﻬﺪ‬
‫إﻧﺠﻠﱰا أن ﺗﻤﻨﺤﻪ ﺗﻨﺼﻴﺐ اﻟﻘﺎﺋﺪ »ﻏﺮدون« ﻣﺪﻳ ًﺮا ملﻘﺎﻃﻌﺔ ﺧﻂ اﻻﺳﺘﻮاء‪ ،‬ﻓﻮﺻﻞ إﱃ ﻣﴫ‬
‫ﱠ‬
‫وﻧﺼﺒﻪ اﻟﺨﺪﻳﻮي »ﺣﻜﻤﺪا ًرا« ﻟﺨﻂ اﻻﺳﺘﻮاء ﰲ )ذي اﻟﺤﺠﺔ ﺳﻨﺔ ‪١٢٩٠‬ﻫ‪/‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﺳﻨﺔ‬
‫‪١٨٧٤‬م(‪ ،‬وﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﺤني اﻫﺘ ﱠﻢ اﻟﺨﺪﻳﻮي ﺑﺄﻣﺮ اﻟﺴﻮدان اﻫﺘﻤﺎﻣً ﺎ ﻋﻈﻴﻤً ﺎ؛ ﻓﻘﺴﻢ ﺑﻼده‬
‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ إﱃ ﻗﺴﻤني؛ أوﻟﻬﻤﺎ‪ :‬اﻟﺴﻮدان اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ — وآﺧﺮ ﺣﺪوده »ﻓﺎﺷﻮدة« ﺟﻨﻮﺑًﺎ —‬
‫وﺟﻌﻞ إدارﺗﻪ ﻟﺤﺎﻛﻢ اﻟﺴﻮدان اﻟﻌﺎم‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬إﻗﻠﻴﻢ ﺧﻂ اﻻﺳﺘﻮاء‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻛﺎن ﺟﻨﻮﺑﻲ‬
‫ﻓﺎﺷﻮدة‪ ،‬وﺟﻌﻠﻪ ﺗﺤﺖ إدارة ﻏﺮدون؛ ﻓﺒﺴﻂ ﻏﺮدون ﻧﻔﻮذ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ ﻋﲆ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﺠﻬﺎت‪ ،‬وأﺳﺲ اﻟﻨﻘﻂ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻟﻀﺒﻂ اﻟﺴﻔﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺠﺮ ﺑﺎﻟﺮﻗﻴﻖ‪.‬‬
‫‪ 5‬اﻧﻈﺮ ﺧﺮﻳﻄﺔ اﻟﺴﻮدان املﴫي‪.‬‬
‫‪249‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﻓﺘﺢ دارﻓﻮر‬
‫وﰲ ﻋﺎم )‪١٢٩٠‬ﻫ‪١٨٧٣/‬م( ﱠ‬
‫ﺣﺴﻦ »اﻟﺰﺑري« ﻟﻠﺨﺪﻳﻮي أﻣﺮ ﻓﺘﺢ ﺑﻼد دارﻓﻮر‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻣﻤﻠﻜﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻌﻀﺪﺗﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻼﻗﻰ اﻟﺰﺑري ﺑﺠﻴﺶ ﺳﻠﻄﺎن دارﻓﻮر املﺆ ﱠﻟﻒ‬
‫ﻣﻦ ‪ ٢٠‬أﻟﻒ ﻣﻘﺎﺗﻞ‪ ،‬ﻓﻬﺰﻣﻪ ﻣﺮا ًرا واﻧﺘﻬﻰ اﻷﻣﺮ ﺑﻔﺘﺢ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﺻﺎرت ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫املﴫﻳﺔ؛ ﻓﻌﻬﺪت اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ إﱃ اﻟﺰﺑري إدارة اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻣﻦ دارﻓﻮر‪ ،‬وﻣﻨﺤﻪ اﻟﺨﺪﻳﻮي‬
‫رﺗﺒﺔ ﺑﺎﺷﺎ‪ .‬ﺛﻢ ﺷﻜﺎ اﻟﺰﺑري ﻛﺜريًا ﻣﻦ ﺛﻘﻞ اﻟﴬاﺋﺐ ﻋﲆ اﻷﻫﺎﱄ‪ ،‬وﻃﻠﺐ أن ﻳﺘﴩف ﺑﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬
‫اﻟﺨﺪﻳﻮي ﻓﺄُذن ﻟﻪ ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺴﺎﻓﺮ إﱃ اﻟﻘﺎﻫﺮة وأﻧﺎب ﻋﻨﻪ ﻗﺒﻞ ﺳﻔﺮه إﻟﻴﻬﺎ اﺑﻨﻪ ﺳﻠﻴﻤﺎن‪ .‬و ﱠملﺎ‬
‫ﻟﻢ ﻳﻨﻞ اﻟﺰﺑري ﻣﻄﺎﻟﺒﻪ ﻋﻨﺪ ﻗﺪوﻣﻪ إﱃ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻟﻢ ﺗﺄذن ﻟﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ ﺑﺎﻟﺮﺟﻮع إﱃ‬
‫اﻟﺴﻮدان‪ ،‬وأﺑﻘﺘﻪ ﰲ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻣﺨﺎﻓﺔ أن ﻳﺜﻮر ﺑﺎﻟﺴﻮدان ﻋﻨﺪ ﻋﻮدﺗﻪ‪.‬‬
‫اﻟﺰﺑري ﺑﺎﺷﺎ‪.‬‬
‫‪250‬‬
‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﻓﺘﺢ َﻫ َﺮر‬
‫ﰲ ﺳﻨﺔ )‪١٢٩٢‬ﻫ‪١٨٧٥/‬م( ﺗﻨﺎزﻟﺖ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﻠﻴﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺨﺪﻳﻮﻳﺔ ﻋﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ » َزﻳْ َﻠﻊ«‬
‫وﻣﻠﺤﻘﺎﺗﻬﺎ ﰲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺒﻠﻎ ﺗﺪﻓﻌﻪ ﺳﻨﻮﻳٍّﺎ ﻗﺪره ‪ ١٣٣٦٥‬ﺟﻨﻴﻬً ﺎ ﻣﴫﻳٍّﺎ‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن ُ‬
‫ﺿﻤﺖ زﻳﻠﻊ‬
‫إﱃ اﻷﻣﻼك املﴫﻳﺔ أﺧﺬت اﻟﺠﻨﻮد املﴫﻳﺔ ﺗﺴﺘﻄﻠﻊ أﺣﻮال َ‬
‫»ﻫ َﺮر« وﺗﺘﻌﺮف ﻣﺴﺎﻟﻜﻬﺎ‪ ،‬وملﺎ‬
‫ﺗ ﱠﻢ ﻟﻬﺎ ذﻟﻚ ﺳﺎرت ﻓﺮﻗﺔ ﺑﻘﻴﺎدة »ﻣﺤﻤﺪ رءوف ﺑﺎﺷﺎ« ﰲ )ﺷﻌﺒﺎن ﺳﻨﺔ ‪١٢٩٢‬ﻫ‪/‬ﺳﺒﺘﻤﱪ‬
‫‪١٨٧٥‬م( ﻓﻮﺻﻠﺖ ﺑﻌﺪ ﻗﻠﻴﻞ إﱃ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻫﺮر‪ ،‬واﺣﺘﻠﺘﻬﺎ ﺑﺪون ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﺗُﺬﻛﺮ‪ ،‬ورﻓﻌﺖ اﻟﻌ َﻠﻢ‬
‫املﴫي ﻓﻮق ﻗﴫ أﻣريﻫﺎ‪.‬‬
‫ﺣﻤﻠﺔ ﻧﻬﺮ ﺟﻮﺑﺎ وﺟﻬﺎت ﻗِ ْﺴﻤﺎﻳﻮ‬
‫و ﱠملﺎ أن ﺗ ﱠﻢ ﻟﻠﺨﺪﻳﻮي ﺗﻮﺳﻴﻊ اﻷﻣﻼك اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻋﺰم ﻋﲆ إرﺳﺎل ﺣﻤﻠﺔ‬
‫إﱃ ﺑﻼد اﻟﺼﻮﻣﺎل اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻟﻀﻢ اﻟﺒﻼد اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻋﲆ ﻧﻬﺮ ﺟﻮﺑﺎ إﱃ ﻣﴫ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺴﻨﱠﻰ ﻟﻪ‬
‫إﻳﺼﺎل أﻣﻼﻛﻬﺎ ﰲ ﺗﻠﻚ اﻷﺻﻘﺎع ﺑﻤﺎ ﻟﻬﺎ ﰲ ﺟﻬﺎت ﺧﻂ اﻻﺳﺘﻮاء؛ ﻓﺠﻬﺰ ﻟﺬﻟﻚ ﺣﻤﻠﺔ ﺑﻘﻴﺎدة‬
‫»ﻣﺎﻛﻴﻠﻮب ﺑﺎﺷﺎ« ﻣﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺒﺤﺮ ﰲ )ﺷﻬﺮ املﺤﺮم ﺳﻨﺔ ‪١٢٩٢‬ﻫ‪/‬ﻓﱪاﻳﺮ ‪١٨٧٥‬م(‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ‬
‫وﺻﻠﺖ إﱃ ﺑﻠﺪة »ﺑﺮاوة« اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﴍﻗﻲ ﻧﻬﺮ »اﻟﺠُ ﺐ« ﺧﻀﻌﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫املﴫﻳﺔ‪ .‬ﺛﻢ ﺗﺮك ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺎﻛﻴﻠﻮب ﺑﺎﺷﺎ ﻣﺤﺎﻓ ً‬
‫ﻈﺎ وﺣﺎﻣﻴﺔ وﺗﻘﺪم إﱃ »ﻗِ ْﺴﻤﺎﻳﻮ« ﻋﻨﺪ ﻣﺼﺐ‬
‫ﻧﻬﺮ ﺟﻮﺑﺎ‪ .‬و ﱠملﺎ ﻟﻢ ﺗﺘﻤﻜﻦ اﻟﺠﻨﻮد ﻣﻦ اﻟﺴري ﻓﻴﻪ ﺑﺎﻟﻘﻮارب رﺟﻌﻮا إﱃ »ﻗﺴﻤﺎﻳﻮ« وﻧﺰﻟﻮا‬
‫ﺗﺴﺘﺪﻋﻲ ﻣﺎﻛﻴﻠﻮب‬
‫إﱃ اﻟﱪ‪ ،‬وأﺧﺬت اﻟﺤﻤﻠﺔ ﺗﺴﺘﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟﻨﻬﺮ‪ .‬وﻟﻜﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ رأت أن‬
‫َ‬
‫ﺑﺎﺷﺎ وﺣﻤﻠﺘﻪ ً‬
‫ﺧﻮﻓﺎ ﻣﻦ وﻗﻮع املﺸﺎﻛﻞ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑني ﺣﻜﻮﻣﺔ زﻧﺠﺒﺎر اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﺖ ﺣﻤﺎﻳﺔ‬
‫إﻧﺠﻠﱰا‪ ،‬ﻫﺬا إﱃ ﻧﺸﻮب اﻟﺤﺮب وﻗﺘﺌ ٍﺬ ﺑني ﻣﴫ واﻟﺤﺒﺸﺔ‪.‬‬
‫ﺣﺮب اﻟﺤﺒﺸﺔ‬
‫ﻋﻠﻤﻨﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺳﺒﻖ أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ ﺿﻤﱠ ﺖ إﱃ أﻣﻼﻛﻬﺎ ﰲ اﻟﺴﻮدان اﻟﴩﻗﻲ ﺑﻼد اﻟﺒﻮﻏﻮس‬
‫وﺑﺮﻛﺔ اﻟﻘﻀﺎرف ﻋﲆ ﻳﺪ »ﻣﻨﺰﻧﺠﺮ ﺑﺎﺷﺎ« واﱄ ﻣﺼﻮﱠع‪ ،‬ﺛﻢ أرادت أن ﱢ‬
‫ﺗﻌني اﻟﺤﺪود ﺑﻴﻨﻬﺎ‬
‫وﺑني اﻟﺤﺒﺸﺔ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬وأن ﺗﺴﺘﻮﱄ َ ﻋﲆ ﺑﻌﺾ ﻣﻘﺎﻃﻌﺎت ﺗﺘﻤﻜﻦ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻣ ﱢﺪ‬
‫ﻃﺮﻳﻖ ﺣﺪﻳﺪي ﺑني ﻣﺼﻮﱠع واﻟﺨﺮﻃﻮم ﻋﲆ ﻃﺮﻳﻖ ﻛﺴﻠﺔ »واﻟﺘﺎﻛﺔ«؛ ﻓﺠﺮدت ﻟﺬﻟﻚ ﺣﻤﻠﺔ‬
‫»أرﻧْﺪِروب ﺑﻚ«‪.‬‬
‫ﺑﻘﻴﺎدة ِ‬
‫‪251‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﻓﻠﻤﺎ وﺻﻠﺖ ﻫﺬه اﻟﺤﻤﻠﺔ إﱃ ﺑﻠﺪة »ﺳﻌﺪ زﺟﻪ« ورأى اﻟﻨﺠﺎﳾ ﺗﻮﻏﻞ اﻟﺠﻨﻮد املﴫﻳﺔ‬
‫ً‬
‫ﺧﺪﻳﻌﺔ ﻣﻨﻪ‪ .‬ﺣﺘﻰ إذا وﺻﻠﺖ اﻟﺠﻨﻮد املﴫﻳﺔ‬
‫ﰲ ﺑﻼده‪ ،‬أﺧﺬ ﻳﺘﻘﻬﻘﺮ أﻣﺎم اﻟﻘﻮات املﴫﻳﺔ‬
‫إﱃ ﺑﻠﺪة »ﻋﺪﺧﺎﻟﺔ« أرﺳﻞ اﻟﻘﺎﺋﺪ »أرﻧﺪروب ﺑﻚ« إﱃ ﻣﻠﻚ اﻟﺤﺒﺸﺔ »ﻳﻮﺣﻨﺎ« ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻨﻪ‬
‫ﺟﻌْ ﻞ ﻧﻬﺮ »ﺧﻮر اﻟﺠﺎش« اﻟﺤﺪ اﻟﻔﺎﺻﻞ ﺑني اﻷﻣﻼك املﴫﻳﺔ واﻟﺤﺒﺸﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻘﺒﻞ‪ .‬وﻛﺎن‬
‫»أرﻧﺪروب« ﻗﺪ ﺑﻠﻐﻪ أن ﻣﻠﻚ اﻟﺤﺒﺸﺔ ﻳﺴﺘﻌﺪ ﻟﻠﻬﺠﻮم ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﺛﻼث ﺟﻬﺎت‪ ،‬ﻓﻌﺰم ﻋﲆ أن‬
‫ﻳﺒﺪأه ﺑﺎﻟﻬﺠﻮم‪ ،‬ﻓﺘﻘﺪم ﻧﺤﻮ »ﺟﻮﻧﺪﻳﺖ« واﺷﺘﺒﻚ ﻣﻊ اﻟﻌﺪو‪ ،‬وﻛﺎن ﺟﻴﺸﻪ أﺿﻌﺎف اﻟﺠﻴﺶ‬
‫املﴫي ﻳﻘﻮده اﻟﻨﺠﺎﳾ ﻧﻔﺴﻪ؛ ﻓﻜﺎﻧﺖ اﻟﺪاﺋﺮة ﻋﲆ اﻟﺠﻴﺶ املﴫي‪ ،‬وﻓﻨﻲ ﻣﻌﻈﻤﻪ ُ‬
‫وﻗﺘﻞ‬
‫ﻗﺎﺋﺪه اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﺗﻘﻬﻘﺮت ﻓﻠﻮﻟﻪ إﱃ اﻟﺤﺪود اﻷﺻﻠﻴﺔ ﺑني اﻟﺤﺒﺸﺔ وﻣﴫ‪.‬‬
‫وﻛﺎن اﻟﺨﺪﻳﻮي ﰲ ﻫﺬه املﺪة أﻣﺮ ﻣﻨﺰﻧﺠﺮ ﺑﺎﺷﺎ ﺣﺎﻛﻢ اﻟﺴﻮدان اﻟﴩﻗﻲ واﻟﺒﺤﺮ‬
‫اﻷﺣﻤﺮ أن ﻳﺠﺮد ﺣﻤﻠﺔ ﻋﲆ ﺑﻼد اﻟﺤﺒﺸﺔ‪ ،‬وﻳﺬﻫﺐ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻃﺮﻳﻖ »ﻏﻨﺪار« )ﻋﺎم ‪١٨٧٥‬م(‬
‫ﻓﺨﺮج ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ﰲ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻓﺎﻏﺘﺎﻟﺘﻪ وﻓﺘﻜﺖ ﺑﺠﻴﺸﻪ‪.‬‬
‫ً‬
‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬
‫وملﺎ ذاﻋﺖ أﺧﺒﺎر ﻫﺬه اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ ﻏﻀﺐ اﻟﺨﺪﻳﻮي وﻋﺰم ﻋﲆ اﻟﻔﺘﻚ ﺑﺎﻟﺤﺒﺸﺔ‬
‫ً‬
‫ﺟﻴﺸﺎ ﻋﻈﻴﻤً ﺎ ﱠ‬
‫ﻧﺼﺐ ﻋﻠﻴﻪ »راﺗﺐ ﺑﺎﺷﺎ«‬
‫ﻋﲆ ﴍف اﻟﺠﻴﺶ املﴫي‪ ،‬ﻓﺄﺧﺬ ﻳﺠﻬﺰ ﻟﺬﻟﻚ‬
‫ﻗﺎﺋﺪًا ﻋﺎﻣٍّ ﺎ‪ ،‬واﻟﺠﻨﺮال »ﻟﻮرﻧﺞ ﺑﺎﺷﺎ« اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ رﺋﻴﺲ أرﻛﺎن اﻟﺤﺮب ﻟﻪ‪.‬‬
‫وﺑﻌﺪ أن ﺗﻤﱠ ﺖ ﻛﻞ املﻌﺪات أﺧﺬت اﻟﺴﻔﻦ ﺗﻨﻘﻞ اﻟﺠﻴﻮش ﻣﻦ اﻟﺴﻮﻳﺲ إﱃ ﻣﺼﻮﱠع‪،‬‬
‫وﻛﺎن اﻟﺨﺪﻳﻮي ﻗﺪ أﺻﺪر أﻣ ًﺮا ﻟﺜﺎﻟﺚ أﻧﺠﺎﻟﻪ »اﻷﻣري ﺣﺴﻦ ﺑﺎﺷﺎ« ﺑﻤﺮاﻓﻘﺔ اﻟﺤﻤﻠﺔ ﺗﺸﺠﻴﻌً ﺎ‬
‫ﻟﻠﺠﻨﻮد وﺗﺪرﻳﺒًﺎ ﻟﻪ‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن ﻧﺰﻟﺖ ﻛﻞ اﻟﺠﻨﻮد ﰲ ﻣﺼﻮﱠع أﺧﺬ اﻟﺠﻴﺶ ﻳﺰﺣﻒ ﻋﲆ ﺑﻼد‬
‫اﻟﺤﺒﺸﺔ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺘﻤﺮ ﰲ اﻟﺘﻮﻏﻞ ﺣﺘﻰ وﺻﻞ إﱃ »ﻗﺮع« ﰲ )‪ ٣‬املﺤﺮم ﺳﻨﺔ ‪١٢٩٣‬ﻫ‪/‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﺳﻨﺔ‬
‫‪١٨٧٦‬م( ﺑﻌﺪ أن ﺗﺮك وراءه ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻨﻮد ﻟﺤﻔﻆ ﺧﻂ اﻟﺮﺟﻌﺔ ﺑني ﻣﺼﻮﱠع واﻟﺤﺒﺸﺔ‪ ،‬و ﱠملﺎ‬
‫ﻋﺴﻜﺮ اﻟﺠﻴﺶ ﰲ ﻗﺮع وأﻗﺎم اﻻﺳﺘﺤﻜﺎﻣﺎت رأت اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ املﺠﺎورة ﻗﻮﺗﻪ‪ ،‬ﻓﺄﺧﺬت ﺗﻨﻀﻢ‬
‫إﻟﻴﻪ وﺗﺬﻋﻦ ﻟﻪ ﺑﺎﻟﻄﺎﻋﺔ‪.‬‬
‫َ‬
‫ً‬
‫ﺟﻴﺸﺎ ﻋﻈﻴﻤً ﺎ ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﻨﺠﺎﳾ‪ ،‬وﻗﺼﺪوا‬
‫أﻣﺎ اﻷﺣﺒﺎش ﻓﺈﻧﻬﻢ ملﺎ رأوْا ذﻟﻚ ﺟﻤﻌﻮا‬
‫املﴫﻳني ً‬
‫أوﻻ ﰲ »ﻗﻴﺎﺧﻮر«‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﻤﻴﻬﺎ ﻗﻮة ﻣﴫﻳﺔ ﺑﻘﻴﺎدة »ﻋﺜﻤﺎن رﻓﻘﻲ ﺑﺎﺷﺎ«‪ ،‬ﻓﻠﻢ‬
‫ﻳﻔﻠﺤﻮا ﰲ ﻣﻬﺎﺟﻤﺘﻬﺎ ملﻨﺎﻋﺔ اﻻﺳﺘﺤﻜﺎﻣﺎت املﴫﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺼﺪوا ﺟﻴﺶ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻌﺎم وأﺧﺬوا ﰲ‬
‫ً‬
‫ﻃﻮﻳﻼ ﺗﺸﺘﱠﺖ ﺷﻤﻞ اﻟﺠﻴﺶ املﴫي ﺑﻌﺪ أن ُﻫﺰم‬
‫ﻣﻬﺎﺟﻤﺘﻪ ﻋﻨﺪ ﻗﺮع‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﻟﻢ ﺗﺪُم‬
‫ﴍ ﻫﺰﻳﻤﺔ ُ‬
‫وﻗﺘﻞ ﻣﻨﻪ ﻋﺪد ﻋﻈﻴﻢ‪ ،‬ﻣﻨﻬﻢ »ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﺑﺎﺷﺎ اﻟﺤﻜﻴﻢ« اﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﺸﻬري‪ ،‬وﻗﺪ‬
‫ﻧﺠﺎ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻌﺎم واﻷﻣري ﺣﺴﻦ ﺑﻌﺪ أن رأﻳﺎ اﻟﻬﻼك ﻋﻴﺎﻧًﺎ‪ .‬أﻣﺎ اﻷﺣﺒﺎش ﻓﻜﺎﻧﺖ ﺧﺴﺎرﺗﻬﻢ‬
‫ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﰲ ﻫﺬه اﻟﺤﺮوب ﺟﺴﻴﻤﺔ‪.‬‬
‫‪252‬‬
‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﺛﻢ اﺑﺘﺪأت املﻔﺎوﺿﺎت ﰲ أﻣﺮ اﻟﺼﻠﺢ‪ ،‬ﻓﻘﺒﻠﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ املﻬﺎدﻧﺔ ﺑﴩط أن‬
‫ﺗﺮد اﻟﺤﺒﺸﺔ ﻣﺎ أﺧﺬﺗﻪ ﻣﻦ اﻷﺳﻠﺤﺔ املﴫﻳﺔ‪ ،‬وأن ﺗﻜﻮن اﻟﺘﺠﺎرة ﻣﺘﺒﺎدَﻟﺔ ﺑني املﻤﻠﻜﺘني‪،‬‬
‫ﻓﺎﻣﺘﻨﻊ ﻣﻠﻚ اﻟﺤﺒﺸﺔ ﻣﻦ رد اﻟﺴﻼح ﻣﻌﺘﺬ ًرا ﺑﺄن ﺟﻴﺸﻪ ﻟﻴﺲ ﻣﻨﻈﻤً ﺎ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺴﻨﻰ ﻟﻪ‬
‫ﺟﻤﻊ ﻛﻞ اﻷﺳﻠﺤﺔ‪ .‬وﺑﻌﺪ ﻣُﺪة وﺟﻴﺰة ﺗﻘﺮر اﻟﺼﻠﺢ وأذن ﻣﻠﻚ اﻟﺤﺒﺸﺔ ﺑﻌﻮدة اﻷﴎى )‪٢٧‬‬
‫رﺑﻴﻊ اﻷول ﺳﻨﺔ ‪١٢٩٣‬ﻫ‪/‬أﺑﺮﻳﻞ ﺳﻨﺔ ‪١٨٧٦‬م(‪ .‬ﺛﻢ ﻋﺎد اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻌﺎم واﻷﻣري ﺣﺴﻦ وﻓﻠﻮل‬
‫اﻟﺠﻴﺶ املﴫي‪.‬‬
‫رﺟﻮع ﻏﺮدون إﱃ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ‬
‫وﰲ ﻋﺎم )‪١٢٩٤‬ﻫ‪١٨٧٧/‬م( دﻋﺎ اﻟﺨﺪﻳﻮي »ﻏﺮدون ﺑﺎﺷﺎ« ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ ﰲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ‪،‬‬
‫ﻓﺎﺷﱰط ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺠﻌﻠﻪ اﻟﺤﺎﻛﻢ اﻟﻌﺎم ﻋﲆ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻗﻄﺎر اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺒﻞ ﻣﻨﻪ ذﻟﻚ‪ .‬وملﺎ‬
‫ﺗﻮﱃ اﻷﻣﺮ ﰲ ﻫﺬه اﻷﺻﻘﺎع اﻟﻮاﺳﻌﺔ رأى ﻋﺪم اﺳﺘﻄﺎﻋﺘﻪ اﻻﻧﻔﺮاد ﺑﺎﻟﺤﻜﻢ ﻓﻴﻬﺎ وإدارة‬
‫ﺷﺌﻮﻧﻬﺎ وﺣﺪه؛ ﻓﻘﺴﻢ املﺪﻳﺮﻳﺎت اﻻﺳﺘﻮاﺋﻴﺔ إﱃ ﻗﺴﻤني‪ :‬ﺳﻤﱠ ﻰ اﻷول ﻣﻨﻬﻤﺎ »ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺧﻂ‬
‫اﻻﺳﺘﻮاء« وﺟﻌﻞ ﻣﻘﺮﻫﺎ »ﻻدو«‪ ،‬وﺟﻌﻞ اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ أﻣني ﺑﺎﺷﺎ — اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺷﻨﺘﺰر‪ .‬أﻣﺎ‬
‫»ﺟ ﱢﴘ«‬
‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﺈﻧﻪ ﺳﻤﱠ ﺎه »ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺑﺤﺮ اﻟﻐﺰال« وﺟﻌﻞ املﺪﻳﺮ ﻟﺸﺌﻮﻧﻬﺎ املﺴﻴﻮ ِ‬
‫اﻟﻄﻠﻴﺎﻧﻲ‪.‬‬
‫وﻛﺎن ﻟﻠﻤﺴﻴﻮ ﺟﴘ اﻟﻴﺪ اﻟﻄﻮﱃ ﰲ ﻛﺸﻒ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺠﺎﻫﻞ ﻫﺬه املﺪﻳﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻗﺪ أﺣﺴﻦ‬
‫ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻷﻫﺎﱄ ﻓﻴﻬﺎ وﻋﻮﱠدﻫﻢ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺷﺠﱠ ﻌﻬﻢ ﻋﲆ إﻧﺸﺎء اﻟﺴﻔﻦ ﻟﻼﺗﱢﺠﺎر؛‬
‫ﱠ‬
‫اﻟﺠﻼﺑني ﻷن ﻓﻴﻪ ﻛﺴﺎدًا ﻟﺘﺠﺎرﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺄرادوا أن ﻳﺨﺮﺟﻮا ﻋﻠﻴﻪ‪،‬‬
‫ﻓﻜﺎن ذﻟﻚ ﻣﺪﻋﺎة ﻟﺤﻨﻖ‬
‫ﻓﺘﺠﻤﻌﻮا ﺑﻘﻴﺎدة »ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﻦ اﻟﺰﺑري« اﻟﺸﺪﻳﺪ اﻟﺤﻨﻖ ﻋﲆ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ ملﻨﻌﻬﺎ واﻟﺪه‬
‫ﻣﻦ اﻟﻌﻮدة إﱃ ﺑﻼده‪.‬‬
‫ﻓﻠﻤﺎ ﻋﻠﻢ ﻏﺮدون ﺑﺬﻟﻚ وﺟﱠ ﻪ إﻟﻴﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻨﻮد ﺗﺤﺖ إﻣﺮة »ﺟﴘ«‪ ،‬ﻓﺘﻘﺎﺗﻼ ً‬
‫ﻗﺘﺎﻻ‬
‫ﺷﺪﻳﺪًا ﻛﺎن اﻟﻨﴫ ﻓﻴﻪ ﺣﻠﻴﻒ اﻟﺠﻴﺶ املﴫي‪ُ ،‬‬
‫وﻗﺘﻞ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﰲ ﻫﺬه املﻮﻗﻌﺔ‪ .‬وﻗﺪ وﺟﺪ‬
‫»ﺟﴘ« ﻣﻌﻪ رﺳﺎﺋﻞ ﻣﻦ واﻟﺪه »اﻟﺰﺑري ﺑﺎﺷﺎ« ﺗﺪل ﻋﲆ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻫﻮ املﺤﺮض ﻋﲆ ﻫﺬا‬
‫اﻟﻌﺼﻴﺎن‪.‬‬
‫وﺑﻘﻲ ﻏﺮدون ﻳﺪﻳﺮ ﺷﺌﻮن اﻟﺴﻮدان وﻳﻜﺎﻓﺢ ﺗﺠﺎرة اﻟﺮﻗﻴﻖ ﻓﻴﻪ ﺣﺘﻰ اﺳﺘﻘﺎل ﰲ‬
‫أواﺋﻞ ﺣﻜﻢ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺑﺎﺷﺎ‪.‬‬
‫‪253‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫)‪ (9‬إﺗﻤﺎم ﻗﻨﺎة اﻟﺴﻮﻳﺲ‬
‫ً‬
‫ﻓﺼﻼ ﰲ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻟﻠﻜﻼم ﻋﲆ ﺗﺮﻋﺔ اﻟﺴﻮﻳﺲ أوﺿﺤﻨﺎ ﻓﻴﻪ ﻣﴩوع‬
‫ﺳﺒﻖ أن أﻓﺮدﻧﺎ‬
‫ﺣﻔﺮﻫﺎ‪ ،‬وأﺗﻴﻨﺎ ﺑﴚء ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻫﺬا املﴩوع ﻣﻨﺬ أزﻣﺎن ﻏﺎﺑﺮة‪ .‬وﻻ ﺑﺪ ﻟﻨﺎ ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺔ ﻫﻨﺎ‬
‫ﻋﲆ اﻓﺘﺘﺎح ﻫﺬه اﻟﱰﻋﺔ؛ ﻷن ذﻛﺮﻫﺎ ﻣﻘﺮون داﺋﻤً ﺎ ﺑﺎﺳﻢ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ؛ إذ ﻟﻪ اﻟﻌﻤﻞ اﻷﻛﱪ ﰲ‬
‫ﻧﺠﺎح ﻣﴩوﻋﻬﺎ واﻟﻴﺪ اﻟﻘﻮﻳﺔ ﰲ إﻧﺠﺎزه ﺑﻌﺪ أن دﺧﻞ ﰲ ﻃﻮر اﺣﺘﻀﺎر وﻛﺎد ﻳﺬﻫﺐ أدراج‬
‫اﻟﺮﻳﺎح‪.‬‬
‫ﻋﺰ ﻋﲆ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ أن ﻳﻘﻒ ﻫﺬا املﴩوع اﻟﺨﻄري ﺑﻌﺪ أن ﻗﺎرب اﻻﻧﺘﻬﺎء‪ ،‬ﻓﺄﻗﺒﻞ‬
‫ﻋﻠﻴﻪ ﻳﻌﻀﺪه ﺑﻜﻞ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‪ ،‬ﺣﺘﻰ إذا ﻗﺮب أﺟﻞ اﻓﺘﺘﺎح اﻟﱰﻋﺔ أﺧﺬ ﻋﲆ ﻋﺎﺗﻘﻪ أن ﻳﺘﻜﻔﻞ‬
‫ﺣﺎل ﻣﻦ‬
‫ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ ﺣﻔﻠﺔ اﻻﻓﺘﺘﺎح ﻋﲆ ﻧﻔﻘﺎﺗﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻏري ﻣﺪﱠﺧﺮ وﺳﻌً ﺎ ﰲ ﺟﻌْ ﻠﻬﺎ ﻋﲆ ٍ‬
‫اﻟﻌﻈﻤﺔ واﻟﻔﺨﺎم‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﺗُﻼﺋﻢ ذﻟﻚ املﴩوع اﻟﺨﻄري‪.‬‬
‫أﻗﺎم إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ ﺣﻔﻠﺔ اﻻﻓﺘﺘﺎح ﺑﺎﻹﺳﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻏﺎﻳﺔ ﰲ اﻹﺑﺪاع؛ دﻋﺎ إﻟﻴﻬﺎ‬
‫ﻣﻠﻮك أوروﺑﺎ وأﻣﺮاءﻫﺎ وﻋﻈﻤﺎءﻫﺎ وﻋﻠﻤﺎءﻫﺎ وأدﺑﺎءﻫﺎ‪ ،‬ﻓﺄﺟﺎب اﻟﺪﻋﻮة ﻣﻨﻬﻢ ﻋﺪد ﻋﻈﻴﻢ‪،‬‬
‫وﰲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢ »اﻹﻣﱪاﻃﻮرة — زوﺟﺔ إﻣﱪاﻃﻮر ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن اﻟﺜﺎﻟﺚ — ﺛﻢ إﻣﱪاﻃﻮر‬
‫اﻟﻨﻤﺴﺎ »ﻓﺮﻧﺴﻴﺲ ﻳﻮﺳﻒ«‪ ،‬واﻷﻣري ﻓﺮدرﻳﻚ وﱄ ﻋﻬﺪ أملﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬
‫ﱟ‬
‫ﺿﺎن ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻤﱢ ﻠﻪ ذﻟﻚ ﻣﻦ‬
‫ﺛﻢ أﺧﺬ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ ﻳﻌﺪ املﻌﺪات وﻳﻘﻴﻢ اﻟﺰﻳﻨﺎت‪ ،‬ﻏري‬
‫املﺎل‪ ،‬ﻇﺎﻧٍّﺎ أن ﰲ ذﻟﻚ إرﺿﺎءً ﻟﺰوﱠاره اﻷوروﺑﻴني‪ ،‬ووﺳﻴﻠﺔ إﱃ رﻓﻊ َﻗﺪره َ‬
‫وﻗﺪر ﻣﴫ ﰲ‬
‫أﻋﻴﻨﻬﻢ‪ .‬وﻣﻦ أﻫ ﱢﻢ ﻣﺎ أﻋﺪه ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺤﻔﻠﺔ أن ﺷﻴﱠﺪ ﺑﺎﻹﺳﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ ﻗﴫًا ﺑﺪﻳﻌً ﺎ ﻋﲆ ﺷﻮاﻃﺊ‬
‫ﺑﺤرية اﻟﺘﻤﺴﺎح ﻟﺘﻘﺎم ﻓﻴﻪ ﺣﻔﻠﺔ راﻗﺼﺔ اﺣﺘﻔﺎءً ﺑﺎﻹﻣﱪاﻃﻮرة ﻳﻮﺟﻴﻨﻲ‪ ،‬ﻟِﻤﺎ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ ﻣﻦ‬
‫املﻜﺎﻧﺔ ﰲ ﻫﺬا اﻻﺣﺘﻔﺎل؛ إذ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻲ اﻟﻨﺎﺋﺒﺔ ﻓﻴﻪ ﻋﻦ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﺻﺎﺣﺒﺔ املﴩوع‪ .‬وأﻗﺎم‬
‫اﻟﴪادﻗﺎت اﻟﻔﺨﻤﺔ املﺰﻳﱠﻨﺔ ﺑﺠﻤﻴﻊ أﻧﻮاع اﻟﺰﻳﻨﺔ‪ ،‬ﻟﺘُﻤ ﱠﺪ ﻓﻴﻬﺎ اﻷﺳﻤﻄﺔ ﻟﻠﺰاﺋﺮﻳﻦ أﻳﺎم اﻻﺣﺘﻔﺎل‪.‬‬
‫و ﱠملﺎ ﻋﻠﻢ أن اﻹﻣﱪاﻃﻮرة ﻳﻮﺟﻴﻨﻲ رﺑﻤﺎ ﺗﻮد أﺛﻨﺎء إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﰲ ﻣﴫ أن ﺗﺰور اﻷﻫﺮام‪،‬‬
‫أﻣﺮ أن ﻳُﻨﺸﺄ ﻋﲆ وﺟﻪ اﻟﴪﻋﺔ ﻃﺮﻳﻖ ﻳﺼﻠﺢ ﻟﺴري اﻟﻌﺠﻼت — اﻟﻌﺮﺑﺎت — ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻫﺮة إﱃ‬
‫ﻗﺎﻋﺪة اﻟﻬﺮم اﻷﻛﱪ‪ ،‬ﻓﺠﺪ ﰲ إﻧﺸﺎﺋﻪ ﻧﺤﻮ ‪ ١٠٠٠٠‬ﻋﺎﻣﻞ ﺣﺘﻰ ﺗ ﱠﻢ ﰲ أﻗﻞ ﻣﻦ ﺳﺘﺔ أﺳﺎﺑﻴﻊ‪.‬‬
‫وﻣﻦ املﺒﺎﻧﻲ اﻟﺘﻲ ﺷﻴﱠﺪﻫﺎ ﴎﻳﻌً ﺎ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻫﺬا اﻻﺣﺘﻔﺎل ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻣﻠﻬﻰ »اﻷوﺑﺮا« ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﻣﺎ ﻻﻗﺎه اﻟﺰاﺋﺮون ﰲ ﻣﴫ ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﻜﺮم واﻟﺤﻔﺎوة ﻓﻼ ﻳﻜﺎد ﻳﺪﺧﻞ ﺗﺤﺖ‬
‫وﺻﻒ؛ إذ ﻛﺎن ﻗﺪوﻣﻬﻢ ﻣﻦ أوروﺑﺎ وﻋﻮدﺗﻬﻢ إﻟﻴﻬﺎ ﻋﲆ ﻧﻔﻘﺔ ﻣﴫ‪ُ ،‬‬
‫وﺳﻤﺢ ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﺴﻔﺮ‬
‫ﻣﺠﺎﻧًﺎ ﰲ ﺟﻤﻴﻊ ﺧﻄﻮط اﻟﺴﻜﻚ اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ‪ ،‬وأﻣﺮت اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ أن ﻻ ﻳﺪﱠﺧﺮوا وﺳﻌً ﺎ‬
‫ﰲ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ وإرﺷﺎدﻫﻢ أﺛﻨﺎء وﺟﻮدﻫﻢ ﺑﻤﴫ‪ ،‬وأﻋﺪت ﻟﻬﻢ اﻟﻌﺠﻼت واﻟﺪواب واﻟﱰاﺟﻤﺔ‬
‫‪254‬‬
‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﺑﺪون ﻣﻘﺎﺑﻞ‪ .‬وﰲ اﻟﺠﻤﻠﺔ ﻻ ﻧﻜﻮن ﻣﻐﺎﻟني إذا ﻗﻠﻨﺎ إﻧﻪ ﻛﺎن ﰲ اﺳﺘﻄﺎﻋﺔ ﻛﻞ زاﺋﺮ أن ﻳﻘﴤَ‬
‫ﺑﻤﴫ ﻧﺤﻮ ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻏري أن ﻳﴫف درﻫﻤً ﺎ واﺣﺪًا ﻣﻦ ﻣﺎﻟﻪ‪ .‬وﻗﺪ ﺑﻠﻎ ﻣﺠﻤﻮع ﻣﺎ أُﻧﻔﻖ‬
‫ﻋﲆ ﻫﺬا اﻻﺣﺘﻔﺎل ﻧﺤﻮ ‪ ١٤٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪.‬‬
‫ﺣﻔﻠﺔ اﻓﺘﺘﺎح ﻗﻨﺎة اﻟﺴﻮﻳﺲ ﺑﺎﻹﺳﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﻔﻠﺔ ﰲ )ﺷﻌﺒﺎن ﺳﻨﺔ ‪١٢٨٦‬ﻫ‪/‬ﻧﻮﻓﻤﱪ ﺳﻨﺔ ‪١٨٦٩‬م(‪ ،‬وﺑﻬﺎ اﺑﺘﺪأ ﻃﻮر‬
‫ﺟﺪﻳﺪ ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ املﻼﺣﺔ‪ ،‬ﻓﺼﺎرت اﻟﺴﻔﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺮي ﺑني اﻟﴩق واﻟﻐﺮب ﺗﺴري ﺑﻄﺮﻳﻖ‬
‫ﺗﺮﻋﺔ اﻟﺴﻮﻳﺲ ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺎﻧﻲ أﻋﺒﺎء اﻟﺮﺣﻠﺔ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ ﺣﻮل ﺟﻨﻮﺑﻲ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ .‬وﻗﺪ ﻛﺎن‬
‫ﻻﺑﺘﺪاء ﻫﺬا اﻟﻄﻮر ْ‬
‫وﻗﻊ ﻋﻈﻴﻢ ﰲ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ املﺘﻤﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻟﻢ ِ‬
‫ﻳﺄت ذﻛﺮه ﰲ ﻧﺎدٍ ﻣﻦ اﻷﻧﺪﻳﺔ‬
‫أو داﺋﺮة ﻣﻦ اﻟﺪواﺋﺮ إﻻ ﻛﺎن ﻣﻘﺮوﻧًﺎ ﺑﺎﺳﻢ ﺑﻄﻠﻪ اﻷﻛﱪ »إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ ﺧﺪﻳﻮي ﻣﴫ«‪.‬‬
‫‪255‬‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ‬
‫اﳌﺴﺄﻟﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ واﻧﺘﻬﺎء ﺣﻜﻢ إﺳﲈﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﻟﻮ ﻧﻈﺮﻧﺎ إﱃ ﻣﻘﺪار ﻣﺎ ﻗﺎم ﺑﻪ »إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ« ﻣﻦ املﴩوﻋﺎت واﻷﻋﻤﺎل اﻟﻌﺎﻣﺔ ﰲ أﻧﺤﺎء‬
‫اﻟﺒﻼد‪ ،‬وراﻋﻴﻨﺎ ﻣﺎ ﻛﺎن ﰲ ﻗﺼﻮره وﺣﻔﻼﺗﻪ ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﺒﺬخ واﻷﺑﻬﺔ ﻣﻤﺎ ﺿﺎرع ﺑﻪ أﻛﱪ‬
‫ﻣﻠﻮك اﻷرض‪ ،‬ﻋﻠﻤﻨﺎ أن ذﻟﻚ ﻛﺎن ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻧﻔﻘﺎت ﺟﻤﺔ ﺗﻀﻴﻖ ﺧﺰاﺋﻦ ﻣﴫ ﻋﻦ ﺗﺤﻤﱡ ﻠﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻓﻜﺎن رﺣﻤﻪ ﷲ ﻳﺴﺘﻌني ﻋﲆ ذﻟﻚ ﺑﺈﻧﺠﺎز ﺑﻌﺾ أﻋﻤﺎﻟﻪ ﻣﻦ ﻏري أن ﻳﺪﻓﻊ أﺟﺮﻫﺎ ﻧﻘﺪًا‪،‬‬
‫ﻓﻴُﺒﻘﻲ ﻋﻠﻴﻪ دﻳﻨًﺎ — وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺑﺎﻟﺪﻳﻦ اﻟﺴﺎﺋﺮ — وﻳﻘﱰض دﻳﻮﻧًﺎ ﻣﻦ اﻟﺪول اﻷوروﺑﻴﺔ‬
‫ﻟﺘﺴﺪﻳﺪ ﻧﻔﻘﺎت ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻵﺧﺮ — وﻫﺬه ﺗﺴﻤﻰ دﻳﻮﻧًﺎ ﺛﺎﺑﺘﺔ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺪﻳﻮن اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ ﻻ ﺗُﻌﻄﻰ‬
‫إﻻ إذا ُﻗﺪم ﻷﺻﺤﺎﺑﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﻀﻤﻦ ﺳﺪادﻫﺎ‪ ،‬ﻣﺜﻞ دﺧﻞ ﺑﻌﺾ ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ واﻷﻣﻮال‬
‫املﺠﺒﻴﺔ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ املﺪﻳﺮﻳﺎت‪ .‬ﻓﺈذا ﺗﻌﺬر ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻣﺎ ﻳﺒﻐﻲ ﻣﻦ اﻟﺪول اﻷوروﺑﻴﺔ‬
‫ﻟﺠﺄ إﱃ ﺟﻤﻊ ﻣﺎ ﻳﻄﻠﺒﻪ ﻣﻦ املﺎل ﻣﻦ أﻫﻞ اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﺳﻮاء أﻛﺎن ذﻟﻚ ﺑﺰﻳﺎدة اﻟﴬاﺋﺐ أم‬
‫ﺑﺎﻗﱰاض دﻳﻮن أﻫﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫وﻣﻦ أﺷﻬﺮ ﻣﺎ ﺟﻤﻌﻪ ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻷﺧرية املﺒﺎﻟﻎ اﻟﺘﻲ ﺟﺒﺎﻫﺎ ﺑﻤﻘﺘﴣ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬
‫املﻌﺮوف ﺑﻘﺎﻧﻮن »املﻘﺎﺑﻠﺔ«‪ .‬أُﻋ ﱠﺪ ﻫﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺑﻤﺸﻮرة ﻧﺎﻇﺮ املﺎﻟﻴﺔ اﻟﺸﻬري »إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﺻﺪﱢﻳﻖ املﻔﺘﺶ«‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻌﺮف اﺳﻤﻪ ﻛﻞ ﻓﻼح ﻋﺎش ﰲ ﻫﺬا اﻟﻌﻬﺪ‪ ،‬واﻟﺬي ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻪ املﻘﺪرة‬
‫اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ ﰲ ﺟﺒﺎﻳﺔ اﻟﴬاﺋﺐ ﻣﻦ اﻟﻔﻼﺣني‪ .‬وﻣﺆدﱠاه أن ﻛﻞ ﻣﺎﻟﻚ ﻣﻦ ﱠ‬
‫ﻣﻼك اﻷرض ﻳﻤﻜﻨﻪ أن‬
‫ﻳﺼﺒﺢ ﻣ ً‬
‫ُﻌﻔﻰ ﻋﲆ اﻟﺪوام ﻣﻦ دﻓﻊ ﻧﺼﻒ ﻣﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﴬﻳﺒﺔ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ إذا دﻓﻊ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫ﻣﺎ ﻳﻌﺎدل ﺗﻠﻚ اﻟﴬﻳﺒﺔ ﺳﺘﺔ أﻋﻮام‪ ،‬وﻟﻪ أن ﻳﺪﻓﻊ ﻫﺬا املﺒﻠﻎ ﺟﻤﻠﺔ أو ﻋﲆ ﺳﺘﺔ أﻗﺴﺎط‬
‫ﻢ ﺗﺴﺪﻳﺪ اﻷﻗﺴﺎط‪1 .‬‬
‫ﺳﻨﻮﻳﺔ — وﰲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺗُﺪﻓﻊ ً‬
‫أﻳﻀﺎ اﻟﴬﻳﺒﺔ اﻷﺻﻠﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﻳﺘ ﱠ‬
‫‪ 1‬ﻛﻞ ﻣﻦ ﻟﻪ إملﺎم ﺑﺎﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻳﻌﻠﻢ أن ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﻓﻴﻬﺎ َﻏﺒْﻦ ﻓﺎﺣﺶ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫وملﺎ ﻛﺜﺮت اﻟﺪﻳﻮن اﻷوروﺑﻴﺔ ﻋﲆ ﻣﴫ‪ ،‬وأوﺷﻜﺖ ﻣﻮارد اﻟﻀﻤﺎن اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ‬
‫ﻋﻨﻬﺎ أن ﺗﻨﻔﺪ‪ ،‬أﺻﺒﺢ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ اﻗﱰاض دﻳﻮن ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬وﻣﺎ أﻣﻜﻦ اﻗﱰاﺿﻪ ﻣﻨﻬﺎ ﻛﺎن‬
‫ﺑﺄرﺑﺎح ﺑﺎﻫﻈﺔ ﺟﺪٍّا ﻟﻢ ﻳﺴﺒﻖ ﻟﻬﺎ ﻣﺜﻴﻞ‪ .‬ﻣﻦ ذﻟﻚ أن إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ اﺳﺘﻘﺮض ﰲ )ﺟﻤﺎدى‬
‫اﻵﺧﺮة ﺳﻨﺔ ‪١٢٩٠‬ﻫ‪/‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٧٣‬م( دَﻳﻨًﺎ ﻗﺪره ‪ ٣٢٠٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﻟﻴﺴﺪﱢد ﺑﻪ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺪﻳﻮن اﻟﺴﺎﺋﺮة‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﻋﻘﺪ اﻟﻘﺮض إﻻ ﰲ ﺷﻬﺮ ﻣﺎﻳﻮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٧٤‬م؛‬
‫ﻓﻜﺎن ﻣﺠﻤﻮع ﻣﺎ ﻗﺒﻀﺘﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺪﱠﻳﻦ ﺑﻌﺪ ﻃﺮح ﺟﻤﻴﻊ أﻧﻮاع اﻟﻨﻔﻘﺎت‬
‫واﻟﺨﺼﻢ و»اﻟﺴﻤﴪة« ﻳﺒﻠﻎ ‪ ٢٠٠٦٢٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﻓﻘﻂ؛ أي ﺑﻨﻘﺺ ‪ ٪٣٧‬ﻋﻦ ﻣﻘﺪار ﻣﺎ‬
‫ً‬
‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ أن املﺒﻠﻎ اﻟﺬي ﻗﺒﻀﺘﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻟﻢ ﻳُﺪﻓﻊ ﻛﻠﻪ ﻧﻘﺪًا‪،‬‬
‫ﺣُ ﺴﺐ دﻳﻨًﺎ ﻋﲆ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪،‬‬
‫ﺑﻞ ﻛﺎن ﻣﻨﻪ ‪ ٩٠٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﻣﻦ ﺳﻨﺪات اﻟﺨﺰاﻧﺔ املﴫﻳﺔ‪2 .‬‬
‫وﺗﻌﻬﺪ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ ﰲ ﻋﻘﺪ ﻫﺬا اﻟﻘﺮض أن ﻻ ﻳﻘﱰض دﻳﻮﻧًﺎ أﺧﺮى ﻣﺪة ﺳﻨﺘني‪،‬‬
‫ﺛﻢ اﺷﺘﺪت ﺣﺎﺟﺘﻪ إﱃ املﺎل‪ ،‬ﻓﻠﺠﺄ إﱃ ﺟﻤﻊ ﻗﺮض ﻣﻦ اﻷﻫﻠني ﻳُﻌﺮف ﺑﺪﻳﻦ »اﻟ ﱡﺮ ْزﻧﺎﻣﺔ«‪.‬‬
‫ً‬
‫ﻣﺒﻠﻐﺎ ﻳﺄﺧﺬ ﻧﻈريه د َُﻓﻌً ﺎ ﺳﻨﻮﻳﺔ ﻋﲆ اﻟﺪوام ﻗﺪ ُر ﻛ ﱟﻞ‬
‫وﴍوﻃﻪ أن ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺪﻓﻊ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫ﻣﻨﻬﺎ ‪ ٪٩‬ﻣﻦ أﺻﻞ ﻣﺎ دﻓﻌﻪ‪ .‬ﻓﺠﻤﻌﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ‪ ٣٤٢٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ‬
‫ﻟﻢ ﺗﺪﻓﻊ ﻣﻦ اﻟﺪﱡﻓﻊ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ املﺬﻛﻮرة إﻻ ﺟﺰءًا ﻣﻦ دﻓﻌﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﱃ ﻓﻘﻂ‪.‬‬
‫وﰲ ﺳﻨﺔ )‪١٢٩٢‬ﻫ‪١٨٧٥/‬م( ازدادت أزﻣﺔ اﻟﺨﺪﻳﻮي املﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺻﺎر ﻳﺼﺪر ﺳﻨﺪات‬
‫ﻋﲆ ﺧﺰاﺋﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ ﺗﻘﻞ ﻛﺜريًا ﻋﻦ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ اﻻﺳﻤﻴﺔ‪ .‬وملﺎ اﺷﺘﺪت اﻷزﻣﺔ ﻋﲆ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫ﻋﺮﺿﺖ ﻣﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ أﺳﻬﻢ اﻟﻘﻨﺎة ﻟﻠﺒﻴﻊ — وﻛﺎن ﻋﺪدﻫﺎ ‪ — ١٧٦٦٠٢‬ﻓﺎﺷﱰﺗﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺑﺜﻤﻦ ﺑﺨﺲ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪ ٤٠٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻔ ﱢﺮج ذﻟﻚ ﺷﻴﺌًﺎ ﻳُﺬﻛﺮ ﻣﻦ اﻷزﻣﺔ‪،‬‬
‫ً‬
‫وﺻﺎر ﻳُﺨﴙ ﻛﻞ ﻳﻮم ﻣﻦ ﱡ‬
‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ اﻷﻣﻮال‬
‫ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺪول اﻷوروﺑﻴﺔ ﰲ ﺷﺌﻮن ﻣﴫ‬
‫اﻟﺘﻲ أﻗﺮﺿﺘﻬﺎ رﻋﺎﻳﺎﻫﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ‪.‬‬
‫وﰲ )رﻣﻀﺎن ﺳﻨﺔ ‪١٢٩٢‬ﻫ‪/‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٧٥‬م( ﺣﺪث ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ اﻋﺘﺒﺎره ﻣﺒﺪأ‬
‫اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻷوروﺑﻲ ﰲ اﻟﺸﺌﻮن املﴫﻳﺔ؛ ذﻟﻚ أن »اﻟﺨﺪﻳﻮي إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ« ﻃﻠﺐ إﱃ‬
‫ً‬
‫ﻣﻮﻇﻔﺎ إﻧﺠﻠﻴﺰﻳٍّﺎ ذا إملﺎم ﺑﺎﻟﺸﺌﻮن املﺎﻟﻴﺔ ﻟﻴﺴﺎﻋﺪه‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ أن ﺗﺒﻌﺚ إﱃ ﻣﴫ‬
‫ﻋﲆ إﺻﻼح ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣﴫ‪ ،‬ﻓﺎﺧﺘﺎرت إﻧﺠﻠﱰا ﻟﺬﻟﻚ »املﺴﱰ ﻛﻴﻒ«‪ ،‬ﻓﺤﴬ وﻓﺤﺺ اﻷﻣﻮر‬
‫ﻣﺴﺘﻌﻴﻨًﺎ ﰲ ﻋﻤﻠﻪ ﺑﻤﺎ أﻣﻜﻨﻪ اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ املﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﺪﱠم ﺗﻘﺮﻳ ًﺮا ﺑﻤﺎ ﻳﻠﺰم ﻋﻤﻠﻪ‬
‫‪ 2‬ﻣﻌﻨﻰ ذﻟﻚ أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻧﻈري ﺣﺼﻮﻟﻬﺎ ﻋﲆ ‪ ١١٠٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﻧﻘﺪًا زادت دﻳﻨﻬﺎ ﺑﻘﺪر ‪٢٣٠٠٠٠٠٠‬‬
‫ﺟﻨﻴﻪ )اﻟﻔﺮق ﺑني ‪ ٣٢٠٠٠٠٠٠‬و‪.(٩٠٠٠٠٠٠‬‬
‫‪258‬‬
‫املﺴﺄﻟﺔ املﺎﻟﻴﺔ واﻧﺘﻬﺎء ﺣﻜﻢ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﻟﺘﺴﻮﻳﺔ اﻟﺪﻳﻮن املﴫﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺨﺪﻳﻮي ﻟﻢ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﺎﻗﱰاﺣﻪ؛ ﻓﻠﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﺒﻌﺜﻪ إﱃ ﻣﴫ أﺛﺮ‬
‫ﻳﺬﻛﺮ‪3 .‬‬
‫وﰲ )‪ ١١‬رﺑﻴﻊ اﻷول ﺳﻨﺔ ‪١٢٩٣‬ﻫ‪ ١٨/‬أﺑﺮﻳﻞ ﺳﻨﺔ ‪١٨٧٦‬م( ﱠ‬
‫ﺗﻮﻗﻒ اﻟﺨﺪﻳﻮي ﻋﻦ‬
‫ﴏف ﻗﻴﻤﺔ ﺳﻨﺪات اﻟﺨﺰاﻧﺔ املﴫﻳﺔ؛ ﻓﻜﺎن ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم املﺒﺪأ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﻤﺸﻜﻠﺔ املﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﱡ‬
‫وﻟﺘﺪﺧﻞ أوروﺑﺎ ﰲ ﺷﺌﻮن ﻣﴫ‪.‬‬
‫املﴫﻳﺔ‬
‫ﻋﻨﺪ ذﻟﻚ ﺗﺬﻋﺮت دول أوروﺑﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻫﺘ ﱠﻢ اﻟﺨﺪﻳﻮي ﺑﺘﺄﻣﻴﻨﻬﺎ ﻋﲆ أﻣﻮال رﻋﺎﻳﺎﻫﺎ‪ ،‬وﺳﻌﻰ‬
‫إﱃ ذﻟﻚ ﺑﻜﻞ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‪ ،‬إﱃ أن أﺻﺪر أﻣ ًﺮا ﰲ ﻳﻮم )‪ ٨‬رﺑﻴﻊ اﻵﺧﺮ ﺳﻨﺔ ‪١٢٩٣‬ﻫ‪ ٢/‬ﻣﺎﻳﻮ‬
‫ﺳﻨﺔ ‪١٨٧٦‬م( ﺑﺈﻧﺸﺎء ﻟﺠﻨﺔ ﻳﻘﺎل ﻟﻬﺎ »ﺻﻨﺪوق اﻟﺪﱠﻳﻦ« ﺗُﺸ ﱠﻜﻞ ﻣﻦ ﻣﻨﺪوﺑﻲ اﻟﺪول‪ ،‬وﻳُﻌﻬﺪ‬
‫إﻟﻴﻬﺎ إدارة ﺷﺌﻮن اﻟﺪﱠﻳﻦ املﴫي وﺗﺪﺑري ﻣﺎ ﻳﺠﺐ ﻻﻧﺘﻈﺎم ﺗﺴﺪﻳﺪه‪ ،‬ﺛﻢ أﺻﺪر أﻣ ًﺮا آﺧﺮ‬
‫ﰲ ‪ ٧‬ﻣﺎﻳﻮ ﺑﺘﻮﺣﻴﺪ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺪﻳﻮن املﴫﻳﺔ ﻣﻦ ﺳﺎﺋﺮة وﻏري ﺳﺎﺋﺮة وﺟﻌﻠﻬﺎ دﻳﻨًﺎ واﺣﺪًا‬
‫ﻗﺪره ‪ ٩١٠٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ورﺑﺤﻪ ‪ ٪٧‬وﻳﻨﺘﻬﻲ ﺗﺴﺪﻳﺪه ﰲ ‪ ٦٥‬ﺳﻨﺔ‪ .‬وﻟﻢ ﺗﻘﺒﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ إرﺳﺎل ﻣﻨﺪوب ﻳﻤﺜﻠﻬﺎ ﰲ ﺻﻨﺪوق اﻟﺪﱠﻳﻦ أﺳﻮ ًة ﺑﺒﺎﻗﻲ اﻟﺪول‪ ،‬وﻟﻜﻦ أﺿﻴﻒ إﱃ‬
‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺼﻨﺪوق ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌ ُﺪ ﻋﻀﻮ إﻧﺠﻠﻴﺰي ﺑﺪون ﻣﺆاﺧﺬة إﻧﺠﻠﱰا وﻫﻮ »اﻟﺴري إِﻓِ ﻠِﻦ ﺑريﻧﺞ«‬
‫اﻟﺬي ﻣﻨﺢ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﻟﻘﺐ »ﻟﻮرد« وﺻﺎر ﻳﻌﺮف ﺑ »اﻟﻠﻮرد ﻛﺮوﻣﺮ«‪ .‬وﺳﻨﻌﻮد إﱃ ذﻛﺮه ﰲ‬
‫ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب‪.‬‬
‫ُﺮض إﻧﺠﻠﱰا؛ ﻷن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺪاﺋﻨني‬
‫ﻋﲆ أن ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﺪﻳﻮن املﴫﻳﺔ ﻋﲆ ﻫﺬا اﻟﻮﺟﻪ ﻟﻢ ﻳ ِ‬
‫اﻹﻧﺠﻠﻴﺰ ﻛﺎﻧﻮا ﺣﻤﻠﺔ ﺳﻨﺪات ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ ﺑﻤﻮارد ﺛﺎﺑﺘﺔ‪ ،‬وﻏري اﻹﻧﺠﻠﻴﺰ ﻛﺎن ﻣﻌﻈﻢ أﻣﻮاﻟﻬﻢ‬
‫دﻳﻮﻧًﺎ ﺳﺎﺋﺮة‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳَ َﺮ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰ ﻣﻦ اﻹﻧﺼﺎف أن ﻳﻌﺎﻣَ ﻞ اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ واﺣﺪة؛ ﻟﺬﻟﻚ‬
‫أرﺳﻠﺖ ﻛ ﱞﻞ ﻣﻦ إﻧﺠﻠﱰا وﻓﺮﻧﺴﺎ ﻣﻨﺪوﺑًﺎ ﻟﻠﻨﻈﺮ ﰲ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻫﺬا اﻻﺗﻔﺎق‪ ،‬ﻓﺎﺧﺘﺎرت إﻧﺠﺘﻠﺮة‬
‫»املﺴﱰ ﻏﻮﺷﻦ« — ﻟﻠﻮرد ﻏﻮﺷﻦ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ — واﺧﺘﺎرت ﻓﺮﻧﺴﺎ »املﺴﻴﻮ ﺟﻮﺑَﺮ«‪ ،‬ﻓﻔﺤﺼﺎ‬
‫‪ 3‬ﻳﻘﺪر ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺪﻳﻮن املﴫﻳﺔ ﰲ ذﻟﻚ اﻟﺤني ﻣﻦ ﺳﺎﺋﺮة وﻏري ﺳﺎﺋﺮة ﺑﻨﺤﻮ ‪ ٩٠٠٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪ .‬ﻓﻠﻮ‬
‫راﻋﻴﻨﺎ أن ﻣﺠﻤﻮع دﺧﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ زاد ﻋﲆ ﻧﻔﻘﺎﺗﻬﺎ ﰲ ﻣﺠﻤﻮع املﺪة اﻟﺘﻲ ﺣﻜﻤﻬﺎ »إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ«‬
‫ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ ٤٠٠٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬وأن ﻧﺼﻴﺐ ﻣﴫ ﻣﻦ أﺳﻬﻢ اﻟﻘﻨﺎة ِﺑﻴﻊ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ ٤٠٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬ﻛﺎن ﻣﺠﻤﻮع‬
‫ﻣﺎ ﴏﻓﻪ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ وﺳﻌﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﰲ ﻏري ﺷﺌﻮن اﻹدارة اﻟﻌﺎدﻳﺔ ﻳﺴﺎوي ‪ ١٣٤٠٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪ .‬ﻣﻦ‬
‫ذﻟﻚ ‪ ١٦٠٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ أُﻧﻔﻘﺖ ﻋﲆ ﻗﻨﺎة اﻟﺴﻮﻳﺲ و‪ ٤٠٠٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﻋﲆ اﻟﺴﻜﻚ اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ وإﺻﻼح‬
‫اﻷراﴈ وﻏري ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وﻧﺤﻮ ‪ ٥٢٠٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﰲ ﺗﺴﻮﻳﺔ اﻟﺪﻳﻮن واﺳﺘﺒﺪاﻟﻬﺎ ودﻓﻊ‬
‫أرﺑﺎﺣﻬﺎ وأﻗﺴﺎﻃﻬﺎ؛ ﻓﻴﻜﻮن اﻟﺒﺎﻗﻲ ﺣﻴﻨﺌ ٍﺬ ﻧﺤﻮ ‪ ٢٥٠٠٠٠٠٠‬ﻻ ﺗُﻌﺮف اﻷوﺟﻪ اﻟﺘﻲ ﴏف ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫‪259‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫اﻟﺤﺎﻟﺔ املﺎﻟﻴﺔ وﻗﺪﱠﻣﺎ اﻗﱰاﺣً ﺎ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﺰم‪ ،‬وأﺻﺪر اﻟﺨﺪﻳﻮي ﺑﻪ أﻣ ًﺮا ﻋﺎﻟﻴًﺎ ﰲ )ﻏﺮة ذي اﻟﻘﻌﺪة‬
‫ﺳﻨﺔ ‪١٢٩٤‬ﻫ‪ ١٨/‬ﻧﻮﻓﻤﱪ ﺳﻨﺔ ‪١٨٧٦‬م( ﺣَ ﺬَف ﺑﻪ ﻣﻦ اﻟﺪﱠﻳﻦ املﻮﺣﺪ ﻣﺎ ﻳﺄﺗﻲ‪:‬‬
‫)أ( ‪ ٤٢٩٣٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺪﻳﻮن اﻟﺘﻲ ُ‬
‫اﻗﱰﺿﺖ ﰲ ﺳﻨﺔ ‪ ١٨٦٤‬و‪ ١٨٦٥‬و‪١٨٦٧‬م؛‬
‫أي ﻗﺒﻞ اﺷﺘﺪاد اﻷزﻣﻨﺔ املﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬واﻋﺘُﱪ ذﻟﻚ اﻟﺪﱠﻳﻦ ﻧﻮﻋً ﺎ ﻗﺎﺋﻤً ﺎ ﺑﺬاﺗﻪ‪ ،‬وﻳُﺴﺪﱠد ﻣﻦ أﻗﺴﺎط‬
‫املﻘﺎﺑﻠﺔ‪.‬‬
‫)ب( ‪ ١٧٠٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﻗﻴﻤﺔ ﺳﻨﺪات ﺟﺪﻳﺪة أُﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﺳﻢ »اﻟﺪﱠﻳﻦ املﻤﺘﺎز« وﺟُ ﻌﻞ‬
‫ﺳﻌﺮﻫﺎ ‪ ،٪٥‬وﺟُ ﻌﻞ اﻟﻀﺎﻣﻦ ﻟﺴﺪادﻫﺎ دﺧﻞ اﻟﺴﻜﻚ اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ وﻣﻴﻨﺎء اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ‪ 4‬ﺗﺮﻏﻴﺒًﺎ‬
‫ﰲ ﴍاﺋﻬﺎ ﻟﻴُﴫف ﺛﻤﻨﻬﺎ ﰲ ﺗﺴﺪﻳﺪ اﻟﺪﻳﻮن اﻟﺴﺎﺋﺮة‪.‬‬
‫ُ‬
‫)ﺟ( ‪ ٨٨١٥٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﻗﻴﻤﺔ دَﻳﻦ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺴﻨﻴﺔ‪ ،‬واﻋﺘﱪ ﻫﺬا اﻟﺪﻳﻦ ﻗﺎﺋﻤً ﺎ ﺑﺬاﺗﻪ وﻳُﺴﺪﱠد‬
‫ﻣﻦ دﺧﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺪاﺋﺮة‪.‬‬
‫وﺑﺬﻟﻚ ﻧﻘﺺ اﻟﺪﻳﻦ املﻮﺣﺪ إﱃ ‪ ٥٩٠٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬وﺟُ ﻌﻞ ﺳﻌﺮه ‪ ،٪٦‬واﺗﱡﻔﻖ ﻋﲆ أن‬
‫ﻳُﺴﺪﱠد ‪ ٪١‬ﻣﻦ أﺻﻠﻪ ﺳﻨﻮﻳٍّﺎ‪.‬‬
‫واﻗﱰح اﻟﻠﻮرد ﻏﻮﺷﻦ ﻋﲆ اﻟﺨﺪﻳﻮي ﻋﺪة إﺻﻼﺣﺎت ﻟﺘﻮﻃﻴﺪ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺤﺎﻟﺔ املﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬
‫وﺗﺴﻬﻴﻞ اﻟﺴري ﺑﺎﻧﺘﻈﺎم ﰲ دﻓﻊ أرﺑﺎح اﻟﺪﻳﻦ وأﻗﺴﺎﻃﻪ‪.‬‬
‫ﻓﴩع اﻟﺨﺪﻳﻮي ﰲ إﻧﻔﺎذ ﻫﺬه اﻻﻗﱰاﺣﺎت‪ ،‬وأدﺧﻞ ﺑﺤﻜﻮﻣﺘﻪ ﻋﺪة ﻣﻮﻇﻔني أوروﺑﻴني‬
‫ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻜﺒرية ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺬﻟﻚ اﻹﺻﻼح‪.‬‬
‫ﻣﻦ ذﻟﻚ أﻧﻪ واﻓﻖ ﻋﲆ ﺗﻌﻴني ﻣﺮاﻗﺒَني ﻋﻤﻮﻣﻴﱠني ﻟﺤﺴﺎب اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ :‬أﺣﺪﻫﻤﺎ إﻧﺠﻠﻴﺰي‬
‫ملﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺪﺧﻞ وﻫﻮ »اﻟﺴري ِر َﻓﺮز ِو ْﻟ ُﺴ ْﻦ«‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﺮﻧﴘ ملﺮاﻗﺒﺔ املﴫوﻓﺎت وﻫﻮ »املﺴﻴﻮ‬
‫ِﺑﻠِﻨْﻴري«‪.‬‬
‫ﻋﲆ أن اﻟﺨﺪﻳﻮي ﻟﻢ ﻳﻠﺒﺚ أن رأى ذﻟﻚ ﻳُﻨﻘﺺ ﻣﻦ ﻧﻔﻮذه‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻄﻠﻖ ﻟﻠﻤﺮاﻗﺒني ﻛﻞ‬
‫اﻟﺤﺮﻳﺔ ﰲ اﻟﻌﻤﻞ؛ ﻓﻠﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﺬﻟﻚ اﻹﺻﻼح اﻷﺛﺮ املﻄﻠﻮب‪ ،‬وﻟﻢ ﺗُ ﱠ‬
‫ﻮﻓﻖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ إﱃ أن ﺗﺠﻤﻊ‬
‫ﻗﺒﻞ املﻴﻌﺎد املﺤﺪود ﻟﺪﻓﻊ أرﺑﺎح اﻟﺪﱠﻳﻦ ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻣﻦ املﺎل ﻟﺘﺴﺪﻳﺪﻫﺎ‪ ،‬ﻓﺎﺗﱡ ِﺒﻌﺖ ﻛﻞ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬
‫ﰲ ﺟﻤﻊ اﻟﴬاﺋﺐ ﻗﺒﻞ ﻣﻴﻌﺎدﻫﺎ ﺣﺘﻰ ﱠ‬
‫ﺗﻴﴪ ﺟﻤﻊ املﺎل املﻄﻠﻮب ُ‬
‫ﻓﺴ ﱢﻠﻢ ﻟﺼﻨﺪوق اﻟﺪﱠﻳﻦ ﰲ‬
‫آﺧﺮ ﻟﺤﻈﺔ؛ أي ﻗﺒﻞ املﻴﻌﺎد املﺤﺪود ﺑﺒﻀﻊ ﺳﺎﻋﺎت‪.‬‬
‫‪ 4‬وﺟُ ﻌﻠﺖ ﻫﺎﺗﺎن املﺼﻠﺤﺘﺎن ﺗﺤﺖ ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺪوﺑﻲ اﻟﺪول‪.‬‬
‫‪260‬‬
‫املﺴﺄﻟﺔ املﺎﻟﻴﺔ واﻧﺘﻬﺎء ﺣﻜﻢ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫دﻟﺖ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺴﻴﺌﺔ ﻋﲆ أن ﺷﺌﻮن اﻟﺤﻜﻢ ﻟﻢ ﺗﺰل ﰲ ﺣﺎﺟﺔ إﱃ اﻹﺻﻼح‪ ،‬وأﺣﺴﺖ‬
‫ﻟﺠﻨﺔ ﺻﻨﺪوق اﻟﺪﻳﻦ أن اﺗﻔﺎق ﺳﻨﺔ ‪١٨٧٦‬م ﺑﺸﺄن ﺗﺴﺪﻳﺪ اﻟﺪﻳﻦ رﺑﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﴍوﻃﻪ‬
‫ً‬
‫ﻓﺤﺼﺎ‬
‫ﺷﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻓﻄﻠﺒﻮا إﱃ اﻟﺨﺪﻳﻮي أن ﻳﺄﻣﺮ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺗﻔﺤﺺ اﻟﺸﺌﻮن املﺎﻟﻴﺔ‬
‫ً‬
‫ﺷﺎﻣﻼ ﺣﺘﻰ ﺗﻘﻒ ﻋﲆ أﺳﺒﺎب ذﻟﻚ اﻟﻌﺠﺰ ﰲ ﻣﻮرد اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ؛ ﻓﻠﻢ ﻳﺮض اﻟﺨﺪﻳﻮي ﰲ‬
‫ﺗﻜﺘﻔﻲ اﻟﻠﺠﻨﺔ املﺮاد إﻧﺸﺎؤﻫﺎ‬
‫أول اﻷﻣﺮ ﺑﻤﻨﺢ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﺤﻘﻮق اﻟﻜﺒرية‪ ،‬ورأى أن‬
‫َ‬
‫ﺑﺈﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﰲ املﻘﺪار اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﺪﺧﻞ‪ .‬وﻟﻜﻦ اﻟﺪول ﺗﻤﺴﻜﺖ ﺑﻄﻠﺐ ﻟﺠﻨﺔ ﺻﻨﺪوق‬
‫اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬وﰲ )ﻏﺮة رﺑﻴﻊ اﻵﺧﺮ ‪١٢٩٥‬ﻫ‪ ٤/‬أﺑﺮﻳﻞ ﺳﻨﺔ ‪١٨٧٨‬م( أﺻﺪر إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫أﻣ ًﺮا ﻋﺎﻟﻴًﺎ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ‪ 5‬ﻟﻬﺎ اﻟﺤﻖ املﻄﻠﻖ ﰲ إﺟﺮاء ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺮﻳﺎت‬
‫واﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‪ ،‬وﻋُ ﻬﺪت رﻳﺎﺳﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ إﱃ »املﺴﻴﻮ دﻳﻠﺴﺒﺲ«‪ ،‬وﺟُ ﻌﻞ رﻳﺎض ﺑﺎﺷﺎ واﻟﺴري‬
‫رﻓﺮز وﻟﺴﻦ َوﻛِﻴ َﻠني ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﺟُ ﻌﻞ ﻣﻨﺪوﺑﻮ اﻟﺪول أﻋﻀﺎءً ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻓﴩﻋﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﰲ ﻓﺤﺺ ﻛﻞ ﳾء ﻳﺨﺘﺺ ﺑﺎملﺎﻟﻴﺔ املﴫﻳﺔ؛ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺮ ﰲ اﻷﻧﻈﻤﺔ‬
‫اﻹدارﻳﺔ واﻟﴬاﺋﺐ وأﻧﻮاع اﻟﺪﻳﻮن املﻄﺎ َﻟﺐ ﺑﻬﺎ وأﺻﻠﻬﺎ وﻏري ذﻟﻚ‪ .‬وﻟﻢ ﻳﻜﺪ اﻷﻋﻀﺎء‬
‫ﻳﴩﻋﻮن ﰲ إﻧﺠﺎز ﻣﻬﻤﺘﻬﻢ ﺣﺘﻰ اﻋﱰﺿﻬﻢ ﺣﺎدث ﱠ‬
‫وﻗﻒ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﱰة؛ وذﻟﻚ أﻧﻪ ملﺎ ﻛﺎن ﻗﺪ‬
‫ُﺧﻮﱢل ﻟﻬﻢ ﺣﻖ اﻻﺳﺘﻔﺴﺎر ﻣﻦ أي ﻣﻮﻇﻒ ﰲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻋﻦ أي ﳾء اﺳﺘﺪﻋَ ﻮْا »ﴍﻳﻒ ﺑﺎﺷﺎ«‬
‫— ﻧﺎﻇﺮ اﻟﺤﻘﺎﻧﻴﺔ وأﻋﻈﻢ اﻟﻮزراء إذ ذاك — ﻟﻠﺤﻀﻮر أﻣﺎﻣﻬﻢ ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﺳﺘﻌﻼﻣﺎﺗﻬﻢ‪،‬‬
‫ﻳﺮض »ﴍﻳﻒ ﺑﺎﺷﺎ« ﺑﺎﻟﺤﻀﻮر أﻣﺎﻣﻬﻢ ﻣﺤﺎﻓ ً‬
‫َ‬
‫ﻈﺎ ﻋﲆ ﻛﺮاﻣﺘﻪ‪ ،‬وﻗﺎل إﻧﻪ ﻣﺴﺘﻌﺪ‬
‫ﻓﻠﻢ‬
‫ً‬
‫ﻛﺘﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻓﺄﴏت اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻋﲆ اﺳﺘﺤﻀﺎره ُ‬
‫ﻓﺎﺿﻄﺮ إﱃ اﻻﺳﺘﻌﻔﺎء‪.‬‬
‫ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ أﺳﺌﻠﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬
‫وﺑﻌﺪ ﻣﴤ ﻫﺬه اﻟﺤﺎدﺛﺔ اﻟﺘﻲ اﻋﱰﺿﺖ اﻟﺴري ﰲ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻋﺎدت اﻟﻠﺠﻨﺔ إﱃ ﻣﺒﺎﺣﺜﻬﺎ‪،‬‬
‫واﻧﻜﺐﱠ أﻋﻀﺎؤﻫﺎ ﻋﲆ اﻟﻌﻤﻞ ﻳﻮﻣﻴٍّﺎ ﺣﺘﻰ وﻗﻔﻮا ﻋﲆ ﻣﻮاﺿﻊ اﻟﺨﻠﻞ ﰲ املﺎﻟﻴﺔ؛ ﻓﻜﺸﻔﻮا ﺑﺬﻟﻚ‬
‫ﻋﻴﻮﺑًﺎ ﺧﻄرية ﻣﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻋﲆ ﺑﺎل‪ ،‬ﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ ﻋﺪم اﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﺑني املﻄﻠﻮب ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫واملﻄﻠﻮب ﻣﻦ اﻷﴎة اﻟﺨﺪﻳﻮﻳﺔ‪ ،‬واﻹﴎاف ﰲ ﴍاء ﻟﻮازم اﻟﺠﻴﺶ وﻏريه ملﺠﺮد اﻟﺮﻏﺒﺔ ﰲ‬
‫اﻗﺘﻨﺎء ﻛﻞ ﳾء ﺟﺪﻳﺪ أو اﺧﱰاع ﻇﺮﻳﻒ ﻳﻌﺮﺿﻪ اﻷوروﺑﻴﻮن ﻋﲆ اﻟﺨﺪﻳﻮي وﻳﺒﺎﻟﻐﻮن ﻟﻪ‬
‫ﰲ ﻣﺤﺎﺳﻨﻪ‪ ،‬وزﻳﺎدة أﺟﻮر اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ املﺘﻌﻬﺪون اﻷوروﺑﻴﻮن وﻧﺤﻮﻫﻢ زﻳﺎد ًة‬
‫ً‬
‫ﻓﺎﺣﺸﺔ ﻋﻤﺎ ﺗﺴﺘﺤﻖ — ﻣﻦ ذﻟﻚ أن ﻧﻔﻘﺎت إﺻﻼح ﻣﻴﻨﺎء اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪٢٥٠٠٠٠٠‬‬
‫ﺟﻨﻴﻪ ﻣﻊ أﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻌﺎدل أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٥٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ — واﻗﱰاض اﻷﻣﻮال ﺑﺄرﺑﺎح ﺑﺎﻫﻈﺔ‬
‫ﻟﻢ ﻳُﺴﻤﻊ ﺑﻤﺜﻠﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ 5‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﻤﻰ دﻳﻮان اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪.‬‬
‫‪261‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﴍﻳﻒ ﺑﺎﺷﺎ‪.‬‬
‫ً‬
‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ إﺛﻘﺎﻟﻬﺎ ﻛﺎﻫﻞ اﻷﻫﻠني ﺑﺠﻤﻴﻊ أﻧﻮاع‬
‫وﻻﺣﻈﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ —‬
‫َ‬
‫ﻣﺒﻠﻐني ﺑﴩوط ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻋﲆ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ؛ أوﻟﻬﻤﺎ‪:‬‬
‫اﻟﴬاﺋﺐ — ﻗﺪ ﺟﺒﺖ ﻣﻨﻬﻢ‬
‫ﻣﺎ أُﺧﺬ ﻣﻨﻬﻢ ﺑﻤﻘﺘﴣ ﻗﺎﻧﻮن »املﻘﺎﺑﻠﺔ«‪ ،‬وﺛﺎﻧﻴﻬﻤﺎ‪ :‬دﻳﻦ »اﻟﺮزﻧﺎﻣﺔ«‪ ،‬ﻓﻌﻮﱠﻟﺖ ﻋﲆ ﻣﺮاﻋﺎة‬
‫ذﻟﻚ ﻋﻨﺪ ﺗﺴﻮﻳﺔ اﻟﺤﺎﻟﺔ املﺎﻟﻴﺔ‪ .‬ورأت ً‬
‫أﻳﻀﺎ أن اﻟﺪاﺋﻨني ﻟﻢ ﻳﻨﺤﴫوا ﰲ أﺻﺤﺎب املﺼﺎرف‬
‫واملﻘﺎوﻟني‪ ،‬ﺑﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﻃﺎﺋﻔﺔ ﻛﺒرية ﻣﻦ أﺻﺤﺎب املﻬﻨﺎت اﻟﺤﻘرية؛ ﻛﺎﻟﺤﻤﱠ ﺎرﻳﻦ واﻟﺠﻤﱠ ﺎﻟني‬
‫واﻟﺤﻼﻗني‪ ،‬وأن ﻛﺜريًا ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺑﺄﻳﺪﻳﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺤﺠﺞ اﻟﻘﻮﻳﺔ ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻟﺘﱪﻳﺮ دﻓﻊ‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒﻬﻢ‪.‬‬
‫وﻗﻔﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻋﲆ ﻛﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻗﺮرت اﻟﺤَ ﻴْﻄﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﻟﺘﻼﰲ ﻫﺬا‬
‫املﺮض‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ رأت ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻌ ﱡﺮض ﻟﻠﺘﻔﺼﻴﻼت اﻟﻮاﺟﺐ اﺗﺒﺎﻋﻬﺎ ﰲ ﺣﻞ املﺸﻜﻠﺔ املﺎﻟﻴﺔ أن‬
‫ﺗﻄﻠﺐ إﱃ اﻟﺨﺪﻳﻮي إﺻﻼﺣﺎت ﻻ ﻳﺘﺴﻨﱠﻰ ﺑﺪوﻧﻬﺎ اﻟﺴري ﺑﻤﻘﺘﴣ اﻗﱰاﺣﺎﺗﻬﺎ؛ ﻓﻄﻠﺒﺖ ﻣﻦ‬
‫ﺳﻤﻮه أﻣﺮﻳﻦ؛ اﻷول‪ :‬أن ﻳﺘﻨﺎزل ﻋﻦ ﺟﻤﻴﻊ أﻣﻼﻛﻪ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬وﻳُﺠﻌﻞ ﻟﻪ ﻧﻈري ذﻟﻚ راﺗﺐ‬
‫‪262‬‬
‫املﺴﺄﻟﺔ املﺎﻟﻴﺔ واﻧﺘﻬﺎء ﺣﻜﻢ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﺳﻨﻮي ﻳﻔﻲ ﺑﺤﺎﺟﺎﺗﻪ إذا راﻋﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻻﻋﺘﺪال‪ .‬واﻟﺜﺎﻧﻲ أن ﻻ ﻳﺴﺘﻘ ﱠﻞ ﺑﺈدارة ﺷﺌﻮن اﻟﺒﻼد‪،‬‬
‫َ‬
‫ﻣﺆاﺧﺬﻳﻦ ﻋﲆ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺘ ﱠﻢ ﻋﻤﻞ إﻻ ﺑﻌﺪ ﻣﺮاﻋﺎة ﻣﺼﻠﺤﺔ‬
‫ﺑﺄن ﻳُﴩك ﻣﻌﻪ وزراء‬
‫اﻟﺒﻼد‪.‬‬
‫وأرﺳﻠﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ إﱃ ﺳﻤﻮه ﺗﻘﺮﻳ ًﺮا ﺑﺬﻟﻚ ﰲ )أواﺋﻞ ﺷﻌﺒﺎن ﺳﻨﺔ ‪١٢٩٥‬ﻫ‪/‬أﻏﺴﻄﺲ‬
‫ﺳﻨﺔ ‪١٨٧٨‬م(‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن ﻧﻈﺮ ﰲ ﻣﻄﺎﻟﺒﻬﻢ ﻋﻮﱠل ﻋﲆ إﺟﺎﺑﺘﻬﺎ‪ ،‬وأﻣﺮ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ وزارة ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‬
‫ﺑﺮﻳﺎﺳﺔ ﻧﻮﺑﺎر ﺑﺎﺷﺎ ﺑﺘﺎرﻳﺦ )‪ ٢٩‬ﺷﻌﺒﺎن ﺳﻨﺔ ‪١٢٩٥‬ﻫ‪ ٢٣/‬أﻏﺴﻄﺲ ‪ (١٨٧٨‬وأدﺧﻞ ﰲ‬
‫ﻋﺪادﻫﺎ اﻟﺴري رﻓﺮز وﻟﺴﻦ واملﺴﻴﻮ دي ﺑﻠﻨﻴري؛ ﻓﺼﺎر ﻟﻸوروﺑﻴني وزﻳﺮان ﰲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﻌﺪ‬
‫أن ﻛﺎن ﻟﻬﻢ ﻣﺮاﻗﺒﺎن ﻣﺤﺪودا اﻟﻨﻔﻮذ‪ ،‬وﰲ )‪ ١٩‬ﺷﻮال‪/‬أﻛﺘﻮﺑﺮ( أﺻﺪر أﻣ ًﺮا ﻋﺎﻟﻴًﺎ ﺑﺎﻟﺘﻨﺎزل‬
‫ً‬
‫ﺿﻤﺎﻧﺔ ﻟﺪﻳﻦ‬
‫ﻋﻦ ﻣﻌﻈﻢ أﻣﻼك اﻷﴎة اﻟﺨﺪﻳﻮﻳﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬وﺟُ ﻌﻠﺖ ﻫﺬه اﻷﻣﻼك »اﻟﺪوﻣني«‬
‫ﺟﺪﻳﺪ ﻗﺪره ‪ ٨٥٠٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﻟﻼﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻪ ﰲ ﻋﺪة ﺷﺌﻮن‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﺗﺴﺪﻳﺪ اﻟﺪﻳﻮن اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ —‬
‫ذات اﻟﺴﻨﺪات — وﻫﺬا اﻟﺪﻳﻦ ﻫﻮ اﻟﺬي ﻋُ ﺮف ﺑﺪﻳﻦ »روﺗﺸﻴﻠﺪ« ‪6‬‬
‫ً‬
‫ﻧﺴﺒﺔ إﱃ أﺻﺤﺎب اﻟﺒﻴﺖ‬
‫اﻟﺬﻳﻦ أﻗﺮﺿﻮه اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗ ﱠﻢ ﺗﺴﺪﻳﺪه ﰲ ﺳﻨﺔ )‪١٣٣١‬ﻫ‪١٩١٣/‬م( ﻓﺄُﻟﻐﻴﺖ إذ ذاك‬
‫ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﺪوﻣني اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺪﻳﺮ اﻷﻣﻼك اﻟﻀﺎﻣﻨﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ودﺧﻠﺖ ﻫﺬه اﻷﻣﻼك ﻣﻦ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﺤني ﺿﻤﻦ اﻷﻣﻼك اﻷﻣريﻳﺔ اﻟﻌﺎدﻳﺔ‪.‬‬
‫واﺳﺘﻤﺮت اﻟﻠﺠﻨﺔ ﰲ ﻓﺤﺺ اﻟﺸﺌﻮن املﺎﻟﻴﺔ وإدﺧﺎل اﻹﺻﻼﺣﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺗﻤﻬﻴﺪًا‬
‫ﻟﺘﺴﻮﻳﺔ اﻟﺪﻳﻦ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﺗﺘﺒﻊ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺘﺺ ﺑﺪﻓﻊ أرﺑﺎح اﻟﺪﻳﻦ‬
‫وأﻗﺴﺎﻃﻪ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺬي ُﺳ ﱠﻦ ﺑﻤﻮاﻓﻘﺔ ﺻﻨﺪوق اﻟﺪﻳﻦ ﰲ ﺳﻨﺔ ‪١٨٧٦‬م — ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺑﻌﺚ‬
‫ﻏﻮﺷﻦ — رﻳﺜﻤﺎ ﺗﻔﺮغ ﻣﻦ وﺿﻊ ﻧﻈﺎﻣﻬﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ .‬وﻻ ﻳﺨﻔﻰ أن ذﻟﻚ اﻟﻨﻈﺎم ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺑﺤﻴﺚ‬
‫ﺗﻘﻮى ﻣﻮارد اﻟﺒﻼد ﻋﲆ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﴩوﻃﻪ؛ ﻓﻌﺎﻧﻰ اﻟﻮزراء ﻣﺼﺎﻋﺐ ﺟﻤﺔ ﰲ ﺟﻤﻊ اﻷﻣﻮال‬
‫ﻣﺴﺎﻋﻲ‬
‫اﻟﻼزﻣﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻌﺎوﻧﻬﻢ اﻟﺨﺪﻳﻮي ﺑﻨﻔﻮذه اﻷدﺑﻲ‪ ،‬ﻓﻈﻦ اﻷوروﺑﻴﻮن أﻧﻪ ﻳﻌﺮﻗﻞ‬
‫َ‬
‫اﻹﺻﻼح اﻟﺬي ﻳﺮﻳﺪوﻧﻪ ﻟِﻤَ ﺎ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ ﺳﻠﺒﻪ ﺑﻌﺾ ﻧﻔﻮذه‪ ،‬وﺳﺎﻋﺪﻫﻢ ﻋﲆ ﻫﺬا اﻻﻋﺘﻘﺎد أن ﺛﺎر‬
‫اﻟﺠﻨﺪ ﻟﻌﺪم ﻗﻴﺎم اﻟﻮزارة اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺑﺪﻓﻊ ﻣﺎ ﺗﺄﺧﺮ ﻟﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺮواﺗﺐ‪ ،‬ﻓﺘﺠﻤﻬﺮوا أﻣﺎم وزارة‬
‫املﺎﻟﻴﺔ وﻗﺒﻀﻮا ﻋﲆ »ﻧﻮﺑﺎر ﺑﺎﺷﺎ« و»اﻟﺴري رﻓﺮز وﻟﺴﻦ« وأﻫﺎﻧﻮﻫﻤﺎ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻨﴫﻓﻮا إﻻ ﺑﻌﺪ‬
‫أن ﺣﴬ اﻟﺨﺪﻳﻮي‪ ،‬وأﻣﺮﻫﻢ ﺑﺎﻻﻧﴫاف ﻓﺎﻧﴫﻓﻮا ﴎﻳﻌً ﺎ؛ ﻓﻜﺎن ذﻟﻚ ﺳﺒﺒًﺎ ﰲ اﻟﻈﻦ ﺑﺄﻧﻬﻢ‬
‫ﺛﺎروا ﺑﺈﻳﻌﺎز ﻣﻨﻪ‪.‬‬
‫‪ 6‬ﺑﻴﺖ روﺗﺸﻴﻠﺪ ﻣﻦ أﻛﱪ اﻟﺒﻴﻮت املﺎﻟﻴﺔ ﺑﺈﻧﺠﻠﱰا‪.‬‬
‫‪263‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫َ‬
‫ﻣﺆاﺧﺬًا ﻋﻤﺎ ﻳﺤﺪث ﻣﻦ‬
‫وﻋﻨﺪ ذﻟﻚ أﻋﻠﻦ اﻟﺨﺪﻳﻮي أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ أﻧﻪ ﻻ ﻳُﻌِ ﱡﺪ ﻧﻔﺴﻪ‬
‫اﻟﺨﻠﻞ أو اﻻﺿﻄﺮاب ﺑﺎﻟﺒﻼد ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻪ ﻧﺼﻴﺐ ﻓﻌﱠ ﺎل ﰲ ﺣﻜﻤﻬﺎ‪ .‬وﺑﻌﺪ أن ﺗﺪاول ﻣﻌﻬﻢ‬
‫ﰲ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن أُﻗﻴﻞ »ﻧﻮﺑﺎر ﺑﺎﺷﺎ« ﻣﻦ رﻳﺎﺳﺔ اﻟﻮزارة‪ ،‬ﻓﺨﺎﻓﺖ اﻟﺪول أن ﻳﻌﻮد اﻟﺨﺪﻳﻮي‬
‫إﱃ اﻻﺳﺘﺒﺪاد ﺑﺎﻟﺴﻠﻄﺔ ﻓﻔﺎوﺿﻮه ﰲ اﻷﻣﺮ‪ ،‬ﺛﻢ أﻗﺮ اﻟﺨﺪﻳﻮي ﻋﲆ أن ﻳﻌﻬﺪ ﺑﺮﻳﺎﺳﺔ اﻟﻮزارة‬
‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻮﱄ اﻟﻌﻬﺪ اﺑﻨﻪ »اﻷﻣري ﺗﻮﻓﻴﻖ«‪ ،‬ﺑﴩط أن ﻻ ﻳﺘﺪﺧﻞ ﻫﻮ ﰲ ﻗﺮارات ﻣﺠﻠﺲ‬
‫اﻟﻨ ﱠ‬
‫ﻈﺎر‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن ﻟﻠﻨﺎﻇ َﺮﻳﻦ اﻷوروﺑﻴﱠني ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﻘﻮق املﺨﻮﻟﺔ ﻟﺒﺎﻗﻲ اﻟﻨﻈﺎر‪.‬‬
‫ﻓﴩﻋﺖ اﻟﻮزارة اﻟﺠﺪﻳﺪة ﰲ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ أﻋﻀﺎء ﺻﻨﺪوق اﻟﺪﻳﻦ وﻟﺠﻨﺔ‬
‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺣﺴﺐ اﻟﻌﺎدة‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ أرﺑﺎح ﺑﻌﺾ اﻟﺪﻳﻦ ﺗﺴﺘﺤﻖ اﻟﺪﻓﻊ ﰲ )‪ ٨‬رﺑﻴﻊ اﻵﺧﺮ ﺳﻨﺔ‬
‫‪١٢٩٦‬ﻫ‪/‬أول أﺑﺮﻳﻞ ﺳﻨﺔ ‪١٨٧٩‬م(‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﺘﻮاﻓﺮ ﻟﺪى ﺻﻨﺪوق اﻟﺪﻳﻦ املﺒﻠﻎ اﻟﻼزم ﻟﺪﻓﻌﻬﺎ‬
‫ﰲ ﺣﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺮر أﻋﻀﺎؤه ﺑﺎﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻟﻮزارة ﺗﺄﺟﻴﻞ اﻟﺪﻓﻊ إﱃ أول ﻣﺎﻳﻮ‪،‬‬
‫ﻓﺄﻇﻬﺮ اﻟﺨﺪﻳﻮي اﺳﺘﻴﺎءه ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻗﺎل إﻧﻪ ﻋﺎر ﻋﲆ ﻣﴫ‪ ،‬وﻋﺪﱠه ً‬
‫دﻟﻴﻼ ﻋﲆ أن ﻛﻞ ﻫﺬا‬
‫ﱡ‬
‫اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻷوروﺑﻲ ﻟﻢ ِ‬
‫ﻳﺄت ﺑﺎﻟﻨﺘﻴﺠﺔ املﻄﻠﻮﺑﺔ‪ .‬وﻛﺎن ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻗﺪ ﻗﺎرب اﻻﻧﺘﻬﺎء‬
‫وﻋُ ﺮف ﺟُ ﱡﻞ ﻣﺎ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻋﻠﻢ اﻟﺨﺪﻳﻮي أن اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺳﻴﻌﻠِﻦ رﺳﻤﻴٍّﺎ إﻓﻼس اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ؛‬
‫ﻓﺎﻧﺘﻬﺰ ﻓﺮﺻﺔ ﺣﺪوث ﻛﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻋﻤﻞ ﻋﲆ اﺳﱰﺟﺎع ﻧﻔﻮذه وﺧﻠﻊ اﻟﻮزارة اﻟﺘﻲ ﺑﻬﺎ ﻋﻀﻮان‬
‫ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻧﺞ وﻛﻞ أﻋﻤﺎﻟﻬﻤﺎ ﺑﺈﺷﺎرﺗﻬﻤﺎ‪.‬‬
‫وﻗﺎم ﻫﻮ ﺑﺈﻋﺪاد ﻣﴩوع ﻟﺘﺴﻮﻳﺔ اﻷﻣﻮر املﺎﻟﻴﺔ ﻣﺨﺎﻟﻒ ملﴩوع اﻟﻠﺠﻨﺔ وﻻ ﻳﻘﺘﴤ‬
‫ً‬
‫ﻣﻌﺮوﺿﺎ أﻇﻬﺮوا ﻓﻴﻪ‬
‫إﻋﻼن اﻹﻓﻼس‪ ،‬وﻛﺎن ﻗﺪ اﺳﺘﻤﺎل اﻷﻋﻴﺎن واﻟﻌﻠﻤﺎء ﻓﻘﺪﻣﻮا إﻟﻴﻪ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﻷﻣﺔ اﺳﺘﻴﺎءﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺤﺎﴐة‪ ،‬وﻣِﻦ ﻋﺰم اﻟﻔﺮﻧﺞ ﻋﲆ إﻋﻼن إﻓﻼس‬
‫َ‬
‫ﻣﺆاﺧﺬة أﻣﺎم ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻋﻴﺎن‪،‬‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬وﻃﻠﺒﻮا إﻟﻴﻪ ﺗﺸﻜﻴﻞ وزارة ﻣﴫﻳﺔ ﻣﺤﻀﺔ ﺗﻜﻮن‬
‫ﻓﻌﺰل اﻟﺨﺪﻳﻮي اﻟﻮزارة وﺷ ﱠﻜﻞ ﻏريﻫﺎ ﺑﺮﻳﺎﺳﺔ »ﴍﻳﻒ ﺑﺎﺷﺎ« اﺧﺘﺎر ﺟﻤﻴﻊ أﻋﻀﺎﺋﻬﺎ ﻣﻦ‬
‫املﴫﻳني‪ ،‬وﻋﻮﱠل ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻋﲆ رﻓﺾ املﴩوع اﻟﺬي ﺳﺘﻘﺪﻣﻪ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻟﺤﻞ املﺴﺎﺋﻞ‬
‫املﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻋﺰم ﻋﲆ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻤﻮﺟﺐ املﴩوع اﻟﺬي ﱠ‬
‫ﺣﴬه ﻫﻮ ﺑﻤﻌﻮﻧﺔ أﺗﺒﺎﻋﻪ‪.‬‬
‫ﻓﺄﺛﺎرت ﻛﻞ ﻫﺬه اﻷﻣﻮر ﻏﻀﺐ اﻟﺪول اﻷوروﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻤﻮا أﻧﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ إﻧﺠﺎز أي ﻋﻤﻞ‬
‫ﻟﺘﺴﻮﻳﺔ املﺎﻟﻴﺔ املﴫﻳﺔ وﺗﺜﺒﻴﺖ ﺣﻘﻮق رﻋﺎﻳﺎﻫﺎ ﻣﺎ دام إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ ﺧﺪﻳﻮﻳٍّﺎ ﻋﲆ ﻣﴫ؛‬
‫إذ ﻇﻬﺮ أﻧﻪ ﻳﺄﺑﻰ إﻻ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻮ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻠﻄﺔ ﰲ اﻟﺒﻼد‪ ،‬وأن ﻳﺘﴫف ﰲ ﺷﺌﻮﻧﻬﺎ‬
‫وﻣﺎﻟﻬﺎ ﻛﻴﻒ ﺷﺎء‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن ﺗﻔﺎوﺿﺖ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻗﺮرت ﻋﺰﻟﻪ ﻣﻦ ﺧﺪﻳﻮﻳﺔ ﻣﴫ‪ ،‬ﻓﻌﺮﺿﺖ‬
‫ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺴﺘﻘﻴﻞ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻘﺒﻞ وأﺣﺎل اﻷﻣﺮ ﻋﲆ اﻟﺴﻠﻄﺎن‪ ،‬ﻓﻤﺎ زاﻟﺖ اﻟﺪول ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﻨﻔﻮذ‬
‫واﻟﺘﻬﺪﻳﺪ ﻟﺪى اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﺣﺘﻰ اﺳﺘﺼﺪروا ﻣﻨﻪ أﻣ ًﺮا ﺑﻌﺰل إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ‪ ،‬ﻓﺠﺎء ﻣﻨﻪ‬
‫‪264‬‬
‫املﺴﺄﻟﺔ املﺎﻟﻴﺔ واﻧﺘﻬﺎء ﺣﻜﻢ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫إﱃ ﻣﴫ ﻧﺒﺄ ﺑﺮﻗﻲ ﺑﺬﻟﻚ ﰲ )‪ ٦‬رﺟﺐ ﺳﻨﺔ ‪١٢٩٦‬ﻫ‪ ٢٦/‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٧٩‬م(‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳُﺒ ِﺪ‬
‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ ﻣﻘﺎوﻣﺔ أﺧﺮى‪ ،‬وﻋﻬﺪ ﺑﺄﻣﺮ اﻟﺒﻼد إﱃ اﺑﻨﻪ »ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺑﺎﺷﺎ« — وﻛﺎن ﻗﺪ ورد‬
‫إﻟﻴﻪ ﻧﺒﺄ ﺑﺮﻗﻲ آﺧﺮ ﺑﺘﻮﻟﻴﺘﻪ ﻋﲆ ﻣﴫ‪.‬‬
‫وﺧﺮج إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ ﻣﻦ ﻣﴫ ﰲ )‪ ١٠‬رﺟﺐ‪ ٣٠/‬ﻳﻮﻧﻴﻮ( وأﺑﺤﺮ ﻣﻦ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬
‫ﻋﲆ ﺳﻔﻴﻨﺘﻪ »املﺤﺮوﺳﺔ« إﱃ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬
‫‪265‬‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ‬
‫أواﺋﻞ ﺣﻜﻢ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫)‪١٢٩٨–١٢٩٦‬ﻫ‪١٨٨١–١٨٧٩/‬م(‬
‫ﺗﻮﱃ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺑﺎﺷﺎ أرﻳﻜﺔ ﻣﴫ )‪ ١٩‬ﺷﻌﺒﺎن ﺳﻨﺔ ‪١٢٩٦‬ﻫ‪ ٨/‬أﻏﺴﻄﺲ ‪١٨٧٩‬م( واملﺼﺎﻋﺐ‬
‫ﺗﺤﻴﻂ ﺑﺎﻟﺒﻼد ﻣﻦ ﻛﻞ ﺟﺎﻧﺐ؛ ﻓﺎﻟﺨﺰاﻧﺔ ﺧﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺠﻴﺶ ﻣﻌﺘﻞ اﻟﻨﻈﺎم‪ ،‬واﻷﻫﻠﻮن ﺳﺎﺧﻄﻮن‬
‫— اﻟﻔﻘﺮاء ﻣﻨﻬﻢ ملﺎ ﻧﺎﻟﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺠﻮر‪ ،‬واﻷﻏﻨﻴﺎء ﻣﺨﺎﻓﺔ أن ﻳﻔﻘﺪوا ﻣﺎ ﻧﺎﻟﻮه ﻣﻦ املﺰاﻳﺎ‬
‫ﰲ ﻋﻬﺪ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ — واﻷوروﺑﻴﻮن ﻧﺎﻗﻤﻮن ﻷن أﻣﻮاﻟﻬﻢ ﻟﻢ ﺗُﺪﻓﻊ إﻟﻴﻬﻢ‪ ،‬وﻷن اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت‬
‫اﻟﺴﺎﺋﺪة ﺟﻌﻠﺖ اﻟﺘﺠﺎرة ﰲ ﻛﺴﺎد ﻓﻘ ﱠﻠﺖ ﺑﺬﻟﻚ أرﺑﺎﺣﻬﻢ‪ .‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﺑﺎﺷﺎ — رﺣﻤﻪ‬
‫ﷲ — ﻣﻦ اﻟﺪﻫﺎء واﻟﻌﺰم ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻠﻪ ﺧري ﻣﻜﺎﻓﺢ ﻟﻜﻞ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮب‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻣﺤﺒٍّﺎ‬
‫ﻟﻠﺒﻼد ﺷﺪﻳﺪ املﻴﻞ إﱃ ﻣﺎ ﻓﻴﻪ راﺣﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﺪﺧﺮ وﺳﻌً ﺎ ﰲ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ إﺳﻌﺎدﻫﺎ‪ ،‬وإﻧﻘﺎذﻫﺎ‬
‫ﻣﻤﺎ ﺣ ﱠﻞ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎء ﺑﺈدﺧﺎل ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻨﻪ ﻣﻦ اﻹﺻﻼح‪.‬‬
‫وﻗﺒﻞ أن ﻳﺴري ﻫﺬا اﻹﺻﻼح ﰲ ﻣﺠﺮاه اﻗﺘﻀﺖ اﻷﺣﻮا ُل اﻟﻔﺼ َﻞ ﰲ أرﺑﻌﺔ أﻣﻮر ﻫﺎﻣﺔ؛‬
‫أوﻟﻬﺎ‪ :‬ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻘﺪار ﻧﻔﻮذ اﻟﺨﺪﻳﻮي ﰲ ﺣﻜﻢ اﻟﺒﻼد‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑني اﻟﺨﺪﻳﻮي‬
‫واﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﻠﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬ﺗﻌﻴني ﻧﻮع اﻹﴍاف اﻟﺬي ﻳﻜﻮن ﻟﻸوروﺑﻴني ﻋﲆ ﺷﺌﻮن ﻣﴫ‪،‬‬
‫واﻟﺮاﺑﻊ‪ :‬اﻟﻔﺼﻞ ﰲ املﺴﺎﺋﻞ املﺎﻟﻴﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﻜﻔﻞ اﻻﺗﻔﺎق ﺑني اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ وداﺋﻨﻴﻬﺎ‬
‫اﻷوروﺑﻴني‪.‬‬
‫ﻓﻔﻲ املﺴﺄﻟﺔ اﻷوﱃ ﻋﻮﱠل اﻟﺨﺪﻳﻮي ﻋﲆ إﴍاك وزراﺋﻪ ﻣﻌﻪ ﰲ ﺣﻜﻢ اﻟﺒﻼد وﻋﺪم‬
‫اﻻﺳﺘﺌﺜﺎر ﺑﺎﻟﺴﻠﻄﺔ؛ ﻓﻌﻬﺪ إﱃ »ﴍﻳﻒ ﺑﺎﺷﺎ« ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ وزارة‪ ،‬ﻓﻘﺪﱠم إﻟﻴﻪ ﻫﺬا ﻣﴩوﻋً ﺎ‬
‫ﻳﻘﺘﴤ ﺟﻌْ ﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻧﻴﺎﺑﻴﺔ ﻣﺤﻀﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺨﺪﻳﻮي ﻻﻋﺘﻘﺎده أن اﻟﺒﻼد‬
‫ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﺨﻄ َﻮ دﻓﻌﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﺳﺘﺒﺪادﻳﺔ ﻣﻄﻠﻘﺔ إﱃ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻧﻴﺎﺑﻴﺔ‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺑﺎﺷﺎ‪.‬‬
‫ﻣﺤﻀﺔ؛ ﻓﺎﺿ ُ‬
‫ﻄﺮ ﴍﻳﻒ ﺑﺎﺷﺎ إﱃ اﻻﺳﺘﻘﺎﻟﺔ )‪ ٢٩‬ﺷﻌﺒﺎن ﺳﻨﺔ ‪١٢٩٦‬ﻫ‪ ١٨/‬أﻏﺴﻄﺲ‬
‫ﺳﻨﺔ ‪١٨٧٩‬م(‪ ،‬ﻓﻌﺰم اﻟﺨﺪﻳﻮي ﻋﲆ ﺗﺮ ﱡؤس ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﺑﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬إﻻ أن ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﻟﻢ‬
‫ً‬
‫ﻃﻮﻳﻼ‪ ،‬وﰲ )‪ ٤‬ﺷﻮال‪ ٢٢/‬ﺳﺒﺘﻤﱪ( اﺳﺘﺪﻋﻰ »رﻳﺎض ﺑﺎﺷﺎ« وﻛ ﱠﻠﻔﻪ ﻟﺘﺸﻜﻴﻞ وزارة‪،‬‬
‫ﺗَﺪُم‬
‫وﺣﻔﻆ اﻟﺨﺪﻳﻮي ﻟﻨﻔﺴﻪ اﻟﺤﻖ ﰲ ﺗﺮ ﱡؤس ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﻣﺘﻰ رأى ﺣﺎﺟﺔ إﱃ ذﻟﻚ‪ ،‬إﻻ‬
‫أﻧﻪ ﺟﻌﻞ ﻟﻠﻮزراء ﻧﻔﻮذًا ﺣﻘﻴﻘﻴٍّﺎ ﰲ إدارة ﺷﺌﻮن اﻟﺒﻼد؛ ﻓﺤُ ﱠﻠﺖ ﺑﺬﻟﻚ املﺴﺄﻟﺔ ٍّ‬
‫ﺣﻼ ﻣﺮﺿﻴًﺎ‪،‬‬
‫وﴍﻋﺖ وزارة رﻳﺎض ﺑﺎﺷﺎ ﰲ ﻣﺒﺎﴍة أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﻋﲆ أﺳﺎس ﺛﺎﺑﺖ‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻋﻼﻗﺔ ﻣﴫ ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻜﺎن اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻳﺮﻳﺪ‪ ،‬ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻋﺰل إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫أن ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺳﻴﺎدة اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﲆ ﻣﴫ‪ ،‬وﻳﻠﻐﻲ اﻻﻣﺘﻴﺎزات اﻟﺘﻲ ﻣﻨﺤﻬﺎ ﻹﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‪ .‬وﻛﺎن ﻋﻨﺪ‬
‫إﺻﺪار اﻷﻣﺮ ﺑﻌﺰﻟﻪ أﺻﺪر ﻣﻌﻪ أﻣ ًﺮا ﺳﻠﻄﺎﻧﻴٍّﺎ ﺑﺈﻟﻐﺎء ﺗﻘﻠﻴﺪ ﺳﻨﺔ )‪١٢٩٠‬ﻫ‪١٨٧٣/‬م(‪.‬‬
‫‪268‬‬
‫أواﺋﻞ ﺣﻜﻢ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫رﻳﺎض ﺑﺎﺷﺎ‪.‬‬
‫وملﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻮﻟﻴﺔ اﻟﺨﺪﻳﻮي اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺗﻘﺘﴤ إﺻﺪار ﺗﻘﻠﻴﺪ آﺧﺮ‪ ،‬ﻋﻮﱠل اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ ﻋﲆ‬
‫أن ﻳﻜﻮن ﻫﺬا ﺳﺎﻟﺒًﺎ ﻟﻼﻣﺘﻴﺎزات اﻷوﱃ‪ ،‬ﻓﻌﺎرﺿﺖ دوﻟﺘﺎ ﻓﺮﻧﺴﺎ وإﻧﺠﻠﱰا ﰲ اﻷﻣﺮ‪ ،‬وﻃﻠﺒﺘﺎ‬
‫اﻻﻃﻼع ﻋﲆ ﺻﻮرة اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ ﻗﺒﻞ إﺻﺪاره‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﻋﻠﻤﻨﺎ — ﻓﻴﻤﺎ ﺳﺒﻖ — أن ﺗﻘﻠﻴﺪ ﺳﻨﺔ ‪١٨٧٣‬م ﻳﺘﻀﻤﻦ املﻴﺰات اﻷرﺑﻊ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫)‪ (١‬ﺟﻌْ ﻞ اﻟﻮراﺛﺔ ﻷﻛﱪ أوﻻد اﻟﺨﺪﻳﻮي ً‬
‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺟﻌﻠﻬﺎ ﻷﻛﱪ ﻓﺮد ﰲ اﻷﴎة )‪ (٢‬ﻣﻨﺢ ﻣﴫ‬
‫اﻟﺤﻖ ﰲ ﻋﻘﺪ ﻣﻌﺎﻫﺪات ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﻣﻊ اﻟﺪول )‪ (٣‬ﺗﺨﻮﻳﻞ اﻟﺨﺪﻳﻮي ﺣﻖ اﻗﱰاض املﺎل ﻣﻦ‬
‫اﻟﺪول اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ )‪ (٤‬ﺗﺨﻮﻳﻞ ﺣﻖ زﻳﺎدة اﻟﺠﻴﺶ إﱃ أي ﻋﺪد أراد‪.‬‬
‫ﻓﻌﺎرﺿﺖ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﰲ إﻟﻐﺎء ﻫﺬه اﻻﻣﺘﻴﺎزات ﻛﻞ املﻌﺎرﺿﺔ؛ ﻷﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﻤﻞ ﰲ ذﻟﻚ‬
‫اﻟﺤني ﻋﲆ ﺗﻘﻮﻳﺾ أﻣﻼك اﻟﺪوﻟﺔ وﻧﺰﻋﻬﺎ ﻣﻦ ﻳﺪﻫﺎ‪ ،‬ﻓﻼ ﺗﺮﴇ ﺑﺄن ﻳﺮﺟﻊ إﻟﻴﻬﺎ ﰲ ﻣﴫ‬
‫ﻧﻔﻮذ ﻛﺎن ﻗﺪ ﺿﺎع ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬أﻣﺎ إﻧﺠﻠﱰا ﻓﻠﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻦ ﺳﻴﺎﺳﺘﻬﺎ إذ ذاك اﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ إﺿﻌﺎف‬
‫اﻟﺪوﻟﺔ؛ ﻓﻠﻢ ﺗﻌﺎرض ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺮﻳﺪه اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﱄ إﻻ ﰲ ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻟﻮراﺛﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ رأت ﺑﻘﺎءﻫﺎ ﰲ‬
‫ﺑﺄﻣﺮ آﺧﺮ‬
‫أﻛﱪ أوﻻد اﻟﺨﺪﻳﻮي أﺿﻤﻦ ﻟﻠﺴﻜﻴﻨﺔ ﰲ ﻣﴫ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﺗﻤﺴﻜﺖ ﻛﻞ اﻟﺘﻤﺴﻚ ٍ‬
‫‪269‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫وﻫﻮ ﻋﺪم إﻟﻐﺎء اﻻﻣﺘﻴﺎز اﻟﺨﺎص ﺑﻌﻘﺪ املﻌﺎﻫﺪات اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪ أﺧ ٍﺬ ور ﱟد أذﻋﻦ اﻟﺒﺎب‬
‫اﻟﻌﺎﱄ ﻟﻬﺬﻳﻦ اﻟﻄﻠﺒني واﻛﺘﻔﻰ ﰲ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺑﺘﻌﺪﻳﻞ ﻣﺎ ﺟﺎء ﰲ ﺗﻘﻠﻴﺪ ﺳﻨﺔ ‪١٨٧٣‬م‬
‫ﺑﺸﺄن اﻟﺠﻴﺶ واﻗﱰاض اﻟﺪﻳﻮن ﻣﻦ اﻟﺪول اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ؛ ﻓﺎﺷﱰط أن ﻻ ﻳﺰﻳﺪ اﻟﺨﺪﻳﻮي اﻟﺠﻴﺶ‬
‫ً‬
‫ﻗﺮوﺿﺎ‬
‫ﻋﲆ ‪ ١٨٠٠٠‬ﰲ وﻗﺖ اﻟﺴﻠﻢ — وﰲ وﻗﺖ اﻟﺤﺮب ﻳﻜﻮن اﻷﻣﺮ ﻟﻠﺪوﻟﺔ — وأن ﻻ ﻳﻌﻘﺪ‬
‫ﺟﺪﻳﺪة »إﻻ ﺑﺎﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ اﻟﺪاﺋﻨني اﻟﺤﺎﴐﻳﻦ أو وﻛﻼﺋﻬﻢ‪ ،‬وﻳﻜﻮن ذﻟﻚ ﻣﻨﺤﴫًا ﰲ ﺗﺴﻮﻳﺔ‬
‫أﺣﻮال املﺎﻟﻴﺔ اﻟﺤﺎﴐة‪«.‬‬
‫أﻣﺎ املﺴﺄﻟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ وﻫﻲ ﺗﻌﻴني ﻧﻮع إﴍاف اﻷوروﺑﻴني ﻋﲆ ﺷﺌﻮن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﻢ‬
‫اﻻﺗﻔﺎق ﺑني اﻟﺨﺪﻳﻮي وﺑني اﻟﺪول اﻷوروﺑﻴﺔ ﻋﲆ أن ﺗُﺠﺪﱠد »املﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ« اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﰲ‬
‫ﻋﻬﺪ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‪ ،‬ﺑﴩط أن ﺗﻘﺘﴫ أﻋﻤﺎل املﺮاﻗﺒَني ﻋﲆ اﻟﻔﺤﺺ واﻟﺘﺪﻗﻴﻖ‪ ،‬وأن ﻻ ﺗﺘﻌﺪاﻫﻤﺎ‬
‫إﱃ اﻟﺘﺪﺧﻞ ﰲ ﺷﺌﻮن اﻹدارة‪ .‬ﻓﻌُ ﱢني »اﻟﺴري إِﻓِ ﻠني ﺑريﻧﺞ« ﻣﺮاﻗﺒًﺎ ﻣﻦ ﻗِ ﺒﻞ إﻧﺠﻠﱰا‪ ،‬و»املﺴﻴﻮ‬
‫دي ﺑﻠﻨﻴري« ﻣﺮاﻗﺒًﺎ ﻣﻦ ﻗِ ﺒﻞ ﻓﺮﻧﺴﺎ )ذي اﻟﺤﺠﺔ ﺳﻨﺔ ‪١٢٩٦‬ﻫ‪/‬ﻧﻮﻓﻤﱪ ﺳﻨﺔ ‪١٨٧٩‬م(‪،‬‬
‫واﺷﱰﻃﺖ ﺣﻜﻮﻣﺘﺎﻫﻤﺎ أن ﻻ ﻳُﻌﺰل أﺣﺪﻫﻤﺎ ﻋﻦ ﻣﻨﺼﺒﻪ إﻻ ﺑﻌﺪ ﻣﻮاﻓﻘﺔ دوﻟﺘﻪ‪ ،‬ﻓﺘﺴﻠﻢ‬
‫املﺮاﻗﺒﺎن أﻋﻤﺎﻟﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻟﻢ ﱢ‬
‫ﻳﻘﺴﻤﺎ اﺧﺘﺼﺎﺻﻬﻤﺎ ﺑﻞ ﻋﻤﻼ ﻣﻌً ﺎ ﺑﺎﻟﺘﻜﺎﻓﻞ‪ ،‬وﻋﻮﱠﻻ ﰲ ﻣﻬﻤﺘﻬﻤﺎ‬
‫ﻋﲆ اﻟﺴري ﻣﻊ رﺟﺎل اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ ﺑﺎﻟﺤﺰم واملﺠﺎﻣﻠﺔ ﻛﻲ ﻳﻜﺴﺒﺎ ﺛﻘﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺘﻴﴪ ﻟﻬﻤﺎ‬
‫إﺟﺮاء ﻣﺎ ﻳﻠﺰم ﻣﻦ اﻹﺻﻼح ﰲ ﻣﺎﻟﻴﺔ اﻟﺒﻼد وﺷﺌﻮﻧﻬﺎ ﺑﺪون ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺣﺎزا‬
‫ﺛﻘﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﺄُذن ﻟﻬﻤﺎ ﺑﺤﻀﻮر ﺟﻠﺴﺎت ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻈﺎر‪ ،‬وأﻋﺪﱠا ﻣﴩوﻋﺎت ﻛﺜرية ﻧﺎﻓﻌﺔ‬
‫ﻛﺎن ﻟﻬﺎ اﻷﺛﺮ اﻷﻛﱪ ﰲ ﺗﺴﻮﻳﺔ اﻟﺪﻳﻮن املﴫﻳﺔ ﺗﺴﻮﻳﺔ ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﰲ ﻛﺜري ﻣﻦ اﻹﺻﻼح اﻟﺬي‬
‫ﺗﻢ ﺑﺎﻟﺒﻼد ﻋﻘﺐ اﻻﺣﺘﻼل اﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻲ‪.‬‬
‫وأﻣﺎ املﺴﺄﻟﺔ اﻷﺧرية وﻫﻲ اﻟﻔﺼﻞ ﺑني اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ املﴫﻳﺔ وداﺋﻨﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺘﻘﺮر ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ‬
‫ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﺷﺒﻴﻬﺔ ﺑﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻘﻖ اﻟﺘﻲ ﺳﺒﻖ ذﻛﺮﻫﺎ ﻳﻘﺎل ﻟﻬﺎ »ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺼﻔﻴﺔ«‪ ،‬اﻟﻐﺮض‬
‫ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻤﻞ ﺣﻞ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻟﻠﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ ﺑني اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وداﺋﻨﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻻ ﻳُﻐﺒﻦ أﺣﺪ اﻟﻄﺮﻓني‬
‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻵﺧﺮ‪ ،‬ﻓﺸﻜﻠﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻣﻤﺜﻠني ﻟﻠﺪول اﻷوروﺑﻴﺔ اﻟﻌﻈﻤﻰ‪ ،‬وﻓﻴﻬﻢ‬
‫أﻋﻀﺎء ﻟﺠﻨﺔ ﺻﻨﺪوق اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺑﺮﻳﺎﺳﺔ »اﻟﺴري ِر َﻓ ْﺮز ِو ُ‬
‫ﻟﺴﻦ«‪ ،‬واﺗﻔﻘﺖ اﻟﺪول ﻋﲆ أن ﺗﺮﴇ‬
‫ﺑﻤﺎ ﺗﻘﺮره اﻟﻠﺠﻨﺔ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ املﺮاﻗﺒﺎن ﻣﻦ ﺑني أﻋﻀﺎء ﻫﺬه اﻟﻠﺠﻨﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﺑﻘﻴﺎ‬
‫ﰲ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻟﻴﺪﻓﻌﺎ ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻦ َ‬
‫اﻟﻐﺒﻦ ﻣﺎ ﻋﴗ أن ﻳﻄﻤﻊ ﻓﻴﻪ أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ‪.‬‬
‫وﰲ أﺛﻨﺎء اﺷﺘﻐﺎل اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﺎﻟﻔﺤﺺ واملﻨﺎﻗﺸﺔ ﰲ أﻣﺮ ﺗﺼﻔﻴﺔ اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬اﻧﴫف املﺮاﻗﺒﺎن‬
‫إﱃ ﻋﻤﻞ ﻛﻞ إﺻﻼح ﻓﻴﻪ اﻟﺘﺴﻬﻴﻞ ﻟﺴري أﻋﻤﺎل اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﰲ املﺴﺘﻘﺒﻞ ﻋﲆ أﺳﺎس ﻣﺘني‪،‬‬
‫وﻗﺎﻣﺎ ﻣﻦ ﺗﻠﻘﺎء ﻧﻔﺴﻬﻤﺎ ﺑﺘﺤﻀري ﻣﴩوع ﻟﺘﺼﻔﻴﺔ اﻟﺪﻳﻮن رﺟﺎء أن ﺗﺘﺒﻌﻪ اﻟﻠﺠﻨﺔ إن‬
‫‪270‬‬
‫أواﺋﻞ ﺣﻜﻢ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﻟﻢ ﺗُ ﱠ‬
‫ﻮﻓﻖ ﻫﻲ إﱃ ﻋﻤﻞ ﻣﴩوع ﻣﻦ ﻋﻨﺪﻫﺎ — ﻟﻮﻗﻮع اﻟﺨﻼف ﻳﻮﻣﺌ ٍﺬ ﺑني أﻋﻀﺎﺋﻬﺎ‪ .‬وأﻫﻢ‬
‫ﻣﺎ ﺟﺎء ﰲ ﻫﺬا املﴩوع أن ﻳ َ‬
‫ُﻨﻘﺺ رﺑﺢ اﻟﺪﻳﻦ املﻮﺣﺪ ﻣﻦ ‪ ٪٧‬إﱃ ‪ ،٪٤‬وأن ﻳُﴫف‬
‫اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻷرﺑﺎح املﺘﺄﺧﺮة اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗُﺪﻓﻊ ﰲ املﺎﴈ‪ .‬وﻣﻦ اﻹﺻﻼﺣﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ‬
‫املﺮاﻗﺒﺎن أﻧﻬﻤﺎ ﺳﻬﺮا ﻋﲆ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻤﺎ اﻗﱰﺣﺘﻪ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻦ اﻹﺻﻼح؛ ﻓﺄُﻟﻐﻲ ﻗﺎﻧﻮن‬
‫املﻘﺎﺑﻠﺔ ﻧﻬﺎﺋﻴٍّﺎ‪ ،‬وأُﻧﻘﺺ اﻟﻔﺮق ﺑني اﻷراﴈ اﻟﻌُ ْﴩﻳﺔ واﻟﺨﺮاﺟﻴﺔ ﺑﺰﻳﺎدة ﴐﻳﺒﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ‬
‫ﻋﲆ اﻷراﴈ اﻟﻌﴩﻳﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪ ١٥٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬وأُﻟﻐﻰ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﴬاﺋﺐ اﻟﺪﻧﻴﺌﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻌﻮاﺋﺪ‬
‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ورﺳﻮم اﻟﻘﺒﺎﻧﺔ واﻟﴫاﻓﺔ ورﺳﻮم اﻷرﺿﻴﺔ ﰲ أﺳﻮاق اﻟﺮﻳﻒ‪ .‬وﻣﻦ أﻫﻢ ﻫﺬا‬
‫اﻹﺻﻼح ﺗﻌﻴني ﻣﻮاﻋﻴﺪ ﻣﺤﺪودة ﻟﺠﻤﻊ ﴐﻳﺒﺔ اﻷراﴈ ﺑﺤﻴﺚ ﺗُﺪﻓﻊ اﻷﻗﺴﺎط ﰲ أوﻗﺎت‬
‫ﺗﻨﺎﺳﺐ املﺰارﻋني‪ .‬وﻻ ﻳﺨﻔﻰ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﻼﻗﻴﻪ ﻫﺆﻻء ﻣﻦ ﻗﺒ ُﻞ ﻣﻦ ﺟ ﱠﺮاء ﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻬﻢ ﺑﻬﺎ ﰲ ﻏري‬
‫ﻣﻮﻋﺪ وﺑﺪون إﻧﺬار‪.‬‬
‫وأﻣﺎ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺗﺼﻔﻴﺔ اﻟﺪﻳﻦ ﻓﻠﻢ ﻳﻘﺪﱢم أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻋﻨﻬﺎ ﺗﻘﺮﻳ ًﺮا‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﺗ ﱠﻢ اﻻﺗﻔﺎق‬
‫ﻋﺎل ﰲ‬
‫ﻋﲆ ﺣ ﱟﻞ ﻟﻠﻤﺴﺄﻟﺔ — رﺑﻤﺎ اﺳﺘُﻤ ﱠﺪ أﻛﺜﺮه ﻣﻦ اﻗﱰاﺣﺎت املﺮاﻗﺒني — وﺻﺪر ﺑﺬﻟﻚ أﻣﺮ ٍ‬
‫)‪ ٨‬ﺷﻌﺒﺎن ﺳﻨﺔ ‪١٢٩٧‬ﻫ‪ ١٧/‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪١٨٨٠‬م( ﻳُﻌﺮف ﺑ »ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺘﺼﻔﻴﺔ« وﻳﻠﺨﺺ‬
‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ‪:‬‬
‫)‪ (١‬ﻳ ﱠ‬
‫ُﺨﻔﺾ رﺑﺢ اﻟﺪﻳﻦ املﻮﺣﱠ ﺪ إﱃ ‪ ،٪٤‬وﻳﻜﻮن اﻟﻀﻤﺎن ﻟﺬﻟﻚ اﻟﺪﻳﻦ دﺧﻞ املﻜﻮس —‬
‫اﻟﺠﻤﺎرك — ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ رﺳﻮم اﻟﺪﺧﺎن‪ْ ،‬‬
‫ودﺧﻞ ﻣﺪﻳﺮﻳﺎت اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ واملﻨﻮﻓﻴﺔ واﻟﺒﺤرية‪ ،‬وﺗُﺪﻓﻊ‬
‫ﻫﺬه اﻷﻣﻮال إﱃ ﺻﻨﺪوق اﻟﺪﻳﻦ ﻣﺒﺎﴍة‪.‬‬
‫)‪ (٢‬ﻳﺪﺧﻞ ﰲ اﻟﺪﻳﻦ املﻮﺣﺪ اﻟﺒﺎﻗﻲ ﻣﻦ اﻟﺪﻳﻮن اﻟﻘﺼرية اﻷﺟﻞ اﻟﺘﻲ ُ‬
‫اﻗﱰﺿﺖ ﰲ ﺳﻨﺔ‬
‫‪ ١٨٦٤‬و‪ ١٨٦٥‬و‪١٨٦٧‬م ﺑﻨﻘﺺ ‪ ٪٢٠‬ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫)‪ (٣‬ﻳُﺴﺘﺼﺪر ﻗﺮض ﻣﻤﺘﺎز ﺟﺪﻳﺪ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ ٨٧٤٣٨٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﻟﺪﻓﻊ اﻟﺪﻳﻮن اﻟﺴﺎﺋﺮة اﻟﺘﻲ‬
‫ﻟﻢ ﺗُﺴﺪﱠد ﺑﻌﺪ‪.‬‬
‫)‪ (٤‬ﺗﺪﻳﺮ »اﻟﺪاﺋﺮ َة اﻟﺴﻨﻴﺔ« إدار ٌة ﺗﴩف ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻫﻴﺌﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺪوﺑﻲ اﻟﺪول‪ ،‬وﻳﻜﻮن رﺑﺢ‬
‫ِ‬
‫ﺗﻜﻒ‬
‫اﻟﻘﺮض املﺴﺘﺼﺪَر ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪ ٪٤‬ﺣﺘﻤً ﺎ‪ ،‬و‪ ٪٥‬إذا ﻛﻔﺖ ﻏﻠﺔ أراﴈ اﻟﺪاﺋﺮة ﻟﺬﻟﻚ — ﻟﻢ‬
‫اﻟﻐﻠﺔ ﻗ ﱡ‬
‫ﻂ ﻟﺪﻓﻊ ‪.٪٥‬‬
‫)‪ (٥‬ﺗُﺪﻓﻊ اﻟﺪﻳﻮن اﻟﺴﺎﺋﺮة ﺟﺰﺋﻴٍّﺎ أو ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﻘﺪ أو ﺑﺴﻨﺪات ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺪات‬
‫املﻤﺘﺎزة‪ ،‬ﺣﺴﺐ أﻫﻤﻴﺔ املﺴﺘﻨﺪات اﻟﺘﻲ ﺑﺄﻳﺪي أﺻﺤﺎب ﻫﺬه اﻟﺪﻳﻮن‪.‬‬
‫)‪ (٦‬ﻳُﴫف ﻣﺒﻠﻎ ‪ ١٥٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﺳﻨﻮﻳٍّﺎ ملﺪة ‪ ٥٠‬ﺳﻨﺔ ﻟﻠﺬﻳﻦ دﻓﻌﻮا أﻣﻮال »املﻘﺎﺑﻠﺔ«؛‬
‫إذ إن اﻟﴬاﺋﺐ املﻔﺮوﺿﺔ ﻋﲆ أرﺿﻬﻢ ﻟﻦ ﺗُﺨﻔﺾ ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻨﺘﻈﺮون‪.‬‬
‫‪271‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ إﱃ ُﻗﺒﻴﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‬
‫ﺑﺤﺎل‬
‫)‪ (٧‬ﻳُﻘﺴﻢ دﺧﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ إﱃ ﻗﺴﻤني‪ :‬ﻗﺴﻢ ﺧﺎص ﺑﻨﻔﻘﺎت إدارة اﻟﺒﻼد ﻻ ﻳﺰﻳﺪ‬
‫ٍ‬
‫ﻣﻦ اﻷﺣﻮال ﻋﲆ ‪ ٤٥٢٠٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬وﻗﺴﻢ ﻟﺴﺪ أرﺑﺎح اﻟﺪﻳﻦ وأﻗﺴﺎﻃﻪ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﺒﺎﻗﻲ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺪﺧﻞ — اﻟﺒﺎﻟﻎ ﰲ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻨﺔ ‪ ٨٤١٢٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪.‬‬
‫ﻫﺬه ﻫﻲ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺣُ ﱠﻠﺖ ﺑﻬﺎ ﻣﺴﺄﻟﺔ املﺎﻟﻴﺔ املﴫﻳﺔ وأﻗ ﱠﺮﺗﻬﺎ اﻟﺪول‪.‬‬
‫وﻳﻼﺣَ ﻆ أﻧﻪ ﺑﻤﻘﺘﻀﺎﻫﺎ ﻧﻘﺺ ﻣﻘﺪار اﻟﺪ