ENSAYO CIUDADANÍA GLOBAL
De la ciudadanía local a la global y de la ciudadanía global a la local.
En el presente ensayo se hablará sobre la ciudadanía global, cuáles serían las ventajas al recibir
una educación globalizada, también se podrá encontrar las competencias básicas de una
ciudadanía intercultural, de igual manera se mencionan las habilidades que se fomentan con la
educación en ciudadanía. Por último, se hablarán de algunos proyectos con enfoque a la
ciudadanía global y algunas recomendaciones para la educación ciudadana.
Ser un ciudadano globalizado no es complicado, sin embargo, la educación ciudadana
globalizada se debe de impartir desde pequeños, para que desde mediana edad las personas ya
tengan conciencia sobre su lugar y responsabilidad, tanto local como global (sin olvidar que
desde cualquier edad se puede iniciar con esta educación, pero se recomienda que desde
pequeños se fomente esta educación). Las personas se acercan cada vez más a un mundo más
interconectado, porque al tener conciencia hay más ciudadanos que se solidarizan con otros en la
búsqueda de un planeta sostenible (no solo en la vida cotidiana, sino también en la vida
empresarial).
De acuerdo con el vídeo Educación para la Ciudadanía Global (2015), se puede concretar
que la ciudadanía global implica una lucha colectiva por problemáticas comunes como
humanidad. Si se recibiera educación globalizada se obtuvieron ventajas como, por ejemplo, que
los ciudadanos tengan un sentimiento de pertenencia a una comunidad planetaria, cultura
solidaridad y existieran más acciones por un desarrollo humano y sostenible.
Cada vez más los ciudadanos se están interesando por situaciones que están pasando en
otro lugar distinto a su lugar de origen como en el caso de Ana que estaba interesada por la
moda, pero no le gustaba la idea de la explotación laboral (la mayoría de la ropa se produce en
países lejanos donde las condiciones laborales son muy precarias). Así como Ana, hay más
personas preocupadas por problemas que nos afectan a todos, pero para ello previamente
tuvieron una educación globalizada, para entender las situaciones de los otros países y ser
responsables socialmente.
De acuerdo con ALBOAN (s.f.), existen 3 competencias básicas de una ciudadanía
intercultural, la primera se enfoca en competencias cognitivas, es decir, que en primer lugar se
necesita conocer los derechos y obligaciones con amplitud. Teniendo esta familiaridad con
aspectos legales será más fácil ayudar y defender de otros individuos. Esta competencia conlleva
todos aquellos aspectos que afectan a las relaciones entre personas y culturas distintas desde una
perspectiva de los derechos humanos.
La segunda competencia, está enfocada a una dimensión ética y a los valores morales, es
decir, esta competencia implica afectividad relacionada con el sentimiento de pertenencia. La
tercera competencia se relaciona con la capacidad para actuar, no solo es saber lo teórico,
también es necesario e importante llevarlo a la acción.
Para llevar a cabo estas competencias es necesario contar con algunas habilidades que
permiten tener una mejor perspectiva educativa la cual aporte una visión de ciudadanía unida al
concepto de participación real no solo retórica. Unas de las principales habilidades son el
desarrollo de habilidades sociales, vivir y cooperar con otras personas, defender los derechos
humanos, entre más.
El libro muestra diferentes proyectos que se han llevado a cabo, en cada uno de ellos se
puede observar la calidad de la educación ciudadana que hay en cada una de las personas, la
comunicación que hay para difundir las necesidades, el sentido de pertenencia que han
fortalecido y de igual manera se pueden percibir personas conscientes de sus responsabilidades
con la comunidad, informadas y capaces de participar en la toma de decisiones.
ALBOAN (s.f.), destaca recomendaciones para la educación ciudadana en educación
formal, entre ellas se encuentran la organización de un equipo promotor con alta motivación,
dedicar un tiempo de preparación previa desde una perspectiva global, tomar las decisiones de
forma grupal y adaptar los lugares, información y propuestas para la edad de los y las
participantes.
En conclusión, la educación ciudadana es indispensable hoy en día ya que si todos
fuéramos ciudadanos globalizados conociéramos y aprenderemos del mundo en general y por
ende nuestro lugar en él. Con el fin de tomar un papel activo/ constante en nuestra comunidad,
para así trabajar en equipo con otros para hacer que nuestro planeta sea más sostenible,
igualitario y justo para todos en el mundo. Aquí ningún papel nos define ni nos limita a ayudar a
quien nos necesita, aquí solo somos una gran comunidad que lucha por problemáticas comunes
que en algún momento nos llegará afectar a todos.
Referencias
ALBOAN (s.f.). De la ciudadanía local a la global y de la ciudadanía global a la local.
[Archivo PDF]
Recerca per a la Pau. (23 de noviembre del 2015). Educación para la Ciudadanía Global.
[Archivo de video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=poC1fSzV0H8