grade-5-epp-ict-dll-whole-year-grade-5

GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG Paaralan Guro (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras Baitang/Antas Asignatura Markahan Lunes I. LAYUNIN Martes Miyerkules Huwebes Biyernes Natututukoy ang mga oportunidad na maaaring mapagkakitaan ( products and services) sa tahanan at pamayanan. A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur B. Pamantayan sa Pagaganap mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) Lingguhang Pagsusulit EPP5IE-0a-1 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamayanan 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamayanan 1.1 natutukoy ang mga 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring oportunidad na maaaring mapagkakitaan (products and mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamayanasenrvices) sa tahanan at pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Sa araling ito, matutukoy natin ang mga oportunidad na maaaring pagkakitaan at mga kaalaman at kasanayan na dapat taglayin upang maging matagumpay na entrepreneur at mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba. Sa araling ito, matutukoy natin ang mga oportunidad na maaaring pagkakitaan at mga kaalaman at kasanayan na dapat taglayin upang maging matagumpay na entrepreneur at mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba. Tatalakayin natin sa araling ito ang kahulugan at pagkakaiba ng produkto at serbisyo na makakatulong sa atin na makapili o makabili ng may kalidad na produkto at ay tamang serbisyo. Tatalakayin natin sa araling ito ang kahulugan at pagkakaiba ng produkto atserbisyo na makakatulong sa atin na makapili o makabili ng may kalidad na produkto at ay tamang serbisyo. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 1 2. Mga pahina sa Kagamitang PangMag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. dd. , LM. dd . K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. dd. , LM. dd . K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. dd. , LM. dd . K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. dd. LM. dd . , larawan ng mga matagumpay na entrepreneur at mga tingiang tindahan, tsart, tarpapel, pentel pen, manila paper larawan ng mga matagumpay na entrepreneur at mga tingiang tindahan, tsart, tarpapel, pentel pen, manila paper larawan ng mga produkto , tsart, manila paper, tarpapel, pentel pen larawan ng mga produkto , tsart, manila paper, tarpapel, pentel pen Paano ka pumipili ng produkto na iyong bibilhin? Ano-ano kaya ang dapat isaalang-alang sa pagpili ng produkto at serbisyo? Naipapaliwanag ang kahulugan at pagkakaiba ng produkto at serbisyo. Paano ka pumipili ng produkto na iyong bibilhin? Ano-ano kaya ang dapat isaalang-alang sa pagpili ng produkto at serbisyo? Naipapaliwanag ang kahulugan at pagkakaiba ng produkto at serbisyo. Naghahanap ng mahusay na manggagawa ng kalamay ang isang malaking karinderya sa Siniloan. Dalawang aplikante ang nagprisinta, si Rina at Tina. Sino kaya sa kanila ang matatangap? Sinubukan silang pagawain ng kalamay. (Ipakita ang larawan) Naghahanap ng mahusay na manggagawa ng kalamay ang isang malaking karinderya sa Siniloan. Dalawang aplikante ang nagprisinta, si Rina at Tina. Sino kaya sa kanila ang matatangap? Sinubukan silang pagawain ng kalamay. (Ipakita ang larawan) 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo III. PAMAMARAAN A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin Itanong sa mga bata kung ano ang pinagkakakitaan ng kanilang mga magulang. Itanong sa mga bata kung ano ang pinagkakakitaan ng kanilang mga magulang. B. Paghahabi sa layunin ng aralin Napahahalagahan ang wastong paggamit ng pera o kinita. Napahahalagahan ang wastong paggamit ng pera o kinita. C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Pagmasdang mabuti ang mga larawan sa puno. Piliin kung alin sa mga larawan ang mga pwedeng pagkakitaan sa tahanan o pamayanan. Pagmasdang mabuti ang mga larawan sa puno. Piliin kung alin sa mga larawan ang mga pwedeng pagkakitaan sa tahanan o pamayanan. Pumili ng larawan at sabihin kung bakit ito ang napili na pwedeng pagkakiktaan. Pumili ng larawan at sabihin kung bakit ito ang napili na pwedeng pagkakiktaan. D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Alam mo ba ang mga kasanayan at kaalaman na dapat taglayin upang maging matagumpay na entrepreneur? Alam mo ba ang mga kasanayan at kaalaman na dapat taglayin upang maging matagumpay na entrepreneur? Magbigay ng mga salita na tumukoy sa produktoat serbisyo gamit ang spider web. Magbigay ng mga salita na tumukoy sa produktoat serbisyo gamit ang spider web. E. Ano-ano ang mga maaaring pagkakitaan kahit nasa tahanan o pamayanan? Ano-ano ang mga maaaring pagkakitaan kahit nasa tahanan o pamayanan? Base sa mga salita na ibinigay sa spider web. Ano ang ibig sabihin ng produkto? Base sa mga salita na ibinigay sa spider web. Ano ang ibig sabihin ng produkto? Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 2 F. Paglinang sa Kabihasan (Tungo sa Formative Assessment) G. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw na buhay Serbisyo? Kalidad? Ano-ano ang pagkakaiba ng produkto at serbisyo? Anoano ang mga dapat Isaalang-alang sa pagpili ng produktong may kalidad? Serbisyo? Kalidad? Ano-ano ang pagkakaiba ng produkto at serbisyo? Ano-ano ang mga dapat Isaalang-alang sa pagpili ng produktong may kalidad? Tukuyin at suriin ang mga negosyo o pinagkakakitaan. Isulat ang mga kasanayan o kaalaman na dapat isagawa upang maging matagumpay na entrepreneur. Tukuyin at suriin ang mga negosyo o pinagkakakitaan. Isulat ang mga kasanayan o kaalaman na dapat isagawa upang maging matagumpay na entrepreneur. Punan ang ven diagram Punan ang ven diagram Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Mga dapat isaalang-alang sa pagpili ng may kalidad na produkto at serbisyo. Mga dapat isaalang-alang sa pagpili ng may kalidad na produkto at serbisyo. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. H. Paglalahat ng Arallin I. Pagtataya ng Aralin kapaki-pakinanaban mapagkakatiwalaan maaasahan nagbibigay saya pangmatagalan ligtas matatag maganda epektibo 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. kapaki-pakinanaban mapagkakatiwalaan maaasahan nagbibigay saya pangmatagalan ligtas matatag maganda epektibo Ano-ano ang mga oportunidad na maaaring mapagkakitaan sa tahanan at pamayanan? Paano kaya ito magtatagumpay? Ano ang dapat gawin sa mga kita o kinita? Ano-ano ang mga oportunidad na maaaring mapagkakitaan sa tahanan at pamayanan? Paano kaya ito magtatagumpay? Ano ang dapat gawin sa mga kita o kinita? Ipaliwananag ang pagkakaiba ng produkto at serbisyo? Ipaliwananag ang pagkakaiba ng produkto at serbisyo? Ano-ano ang mga dapat isaalang-alang sa pagpili ng may kalidad na produkto at Serbisyo. Ano-ano ang mga dapat isaalang-alang sa pagpili ng may kalidad na produkto at Serbisyo. Masdan ang mga larawan sa ibaba. Tukuyin ang mga larawan na maaaring pagkakitaan. Lagyan ng tsek. Masdan ang mga larawan sa ibaba. Tukuyin ang mga larawan na maaaring pagkakitaan. Lagyan ng tsek. Tukuyin kung alin ang produkto at serbisyo. Ipaliwanag ang kanilang pagkakaiba. Tukuyin kung alin ang produkto at serbisyo. Ipaliwanag ang kanilang pagkakaiba. Pumili ng isang pagkakakitaan at Pumili ng isang pagkakakitaan at 1. Gumagawa ng sapatos si 1. Gumagawa ng sapatos si Mang Jose sa buong maghapon. 3 sabihin ang mga kaalaman at kasanayan Upang maging matagumpay na entrepreneur. J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation IV. Mga Tala V. Pagninilay A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin C. D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor? Magmasid sa inyong barangay. Kapanayamin ang isang entrepreneur kungpaano nila napagyaman at nagpagtagumpayan ang kanilang tingiang tindihan. Iulat ito sa klase. sabihin ang mga kaalaman at kasanayan Upang maging matagumpay na entrepreneur. Magmasid sa inyong barangay. Kapanayamin ang isang entrepreneur kungpaano nila napagyaman at nagpagtagumpayan ang kanilang tingiang tindihan. Iulat ito sa klase. Mang Jose sa buong maghapon. 2. Gumagawa ng kaayaayang at maraming disenyong sapatos si Aling Maria. Sa inyong barangay, maghanap ng taong gumagawa ng kakanin at kapanayamin ito. Itanong kung ano-ano ang kanilang produkto at serbisyo na kanilang ginagawa. Iulat ito sa klase. 2. Gumagawa ng kaaya-ayang at maraming disenyong sapatos si Aling Maria. Sa inyong barangay, maghanap ng taong gumagawa ng kakanin at kapanayamin ito. Itanong kung ano-ano ang kanilang produkto at serbisyo na kanilang ginagawa. Iulat ito sa klase. 4 G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG Paaralan Guro (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras Baitang/Antas Asignatura Markahan Lunes I. A. LAYUNIN Pamantayang Pangnilalaman B. Pamantayan sa Pagaganap C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) Martes Miyerkules Huwebes Biyernes Natutukoy ang mga taong nangangailangan ng angkop na produkto at serbisyo. naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba Lingguhang Pagsusulit EPP5IE-0a-1 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamayanan 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamayanan 1.1 natutukoy ang mga 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring oportunidad na maaaring mapagkakitaan (products and mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamayanasenrvices) sa tahanan at pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Sa araling ito, matutukoy natin ang mga oportunidad na maaaring pagkakitaan at mga kaalaman at kasanayan na dapat taglayin upang maging matagumpay na entrepreneur at mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa Sa araling ito, matutukoy natin ang mga oportunidad na maaaring pagkakitaan at mga kaalaman at kasanayan na dapat taglayin upang maging matagumpay na entrepreneur at mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa Tatalakayin natin sa araling ito ang kahulugan at pagkakaiba ng produkto at serbisyo na makakatulong sa atin na makapili o makabili ng may kalidad na produkto at ay tamang serbisyo. Tatalakayin natin sa araling ito ang kahulugan at pagkakaiba ng produkto atserbisyo na makakatulong sa atin na makapili o makabili ng may kalidad na produkto at ay tamang serbisyo. 5 iba. iba. K to 12 – EPP5IE-a-1 K to 12 – EPP5IE-a-1 K to 12 – EPP5IE-0b-4 K to 12 – EPP5IE-a-1 larawan ng mga matagumpay na entrepreneur at mga tingiang tindahan, tsart, tarpapel, pentel pen, manila paper larawan ng mga matagumpay na entrepreneur at mga tingiang tindahan, tsart, tarpapel, pentel pen, manila paper larawan ng mga produkto , tsart, manila paper, tarpapel, pentel pen larawan ng mga produkto , tsart, manila paper, tarpapel, pentel pen Alam n’yo ba ang ating mga pangangailangan? Alam n’yo ba ang ating mga pangangailangan? Anu-ano ang naranasan mong mga pangyayaring may personal touch kapag ikaw ay bumibili sa isang restawran? Anu-ano ang naranasan mong mga pangyayaring may personal touch kapag ikaw ay bumibili sa isang restawran? KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang PangMag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo III. A. PAMAMARAAN Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin B. Paghahabi sa layunin ng aralin Masasabi ang mga pangangailangan ng isang kostumer. Masasabi ang mga pangangailangan ng isang kostumer. Natutukoy ang mga negosyong maaaring pagkakitaan sa tahanan at pamayanan. Natutukoy ang mga negosyong maaaring pagkakitaan sa tahanan at pamayanan. C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Magaling ka bang manghula? Kaya mo bang hulaan o tukuyin kung sino angtinutukoy sa sumusunod na talata? Magaling ka bang manghula? Kaya mo bang hulaan o tukuyin kung sino angtinutukoy sa sumusunod na talata? Awitin at isakilos sa tono ng Leron Leron Sinta ang awiting TINDAHAN NI INAY Tindahan ni Inay Sa aming pamayanan May tingiang tindahan, Sariwa ang karne,hipon, pusit, isda mga prutas at gulay pawang makukulay Awitin at isakilos sa tono ng Leron Leron Sinta ang awiting TINDAHAN NI INAY Tindahan ni Inay Sa aming pamayanan May tingiang tindahan, Sariwa ang karne,hipon, pusit, isda mga prutas at gulay pawang makukulay 6 D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 1. Magpakita ng larawan ng mag- 1. Magpakita ng larawan ng mag- aaral, pulis, at empleyado. 2. Ipatukoy ang mga pangangailangang produkto at serbisyo ng bawat isa. 3. Itanong ang mga sumusunod na tanong. A. Ano-ano ang mga pangangailangan ng mag-aaral? Pulis? Empleyado? B. Pare-pareho ba ang kanilang mga pangangailangang produkto at serbisyo? Bakit oo? Bakit hindi? aaral, pulis, at empleyado. 2. Ipatukoy ang mga pangangailangang produkto at serbisyo ng bawat isa. 3. Itanong ang mga sumusunod na tanong. A. Ano-ano ang mga pangangailangan ng mag-aaral? Pulis? Empleyado? B. Pare-pareho ba ang kanilang mga pangangailangang produkto at serbisyo? Bakit oo? Bakit hindi? E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Bumuo ng 4 na grupo. Magbigay nang 2 larawan sa kada grupo. Isulat ang kanilang mga pangangailangang produkto at serbisyo? Bumuo ng 4 na grupo. Magbigay nang 2 larawan sa kada grupo. Isulat ang kanilang mga pangangailangang produkto at serbisyo? F. Paglinang sa Kabihasan Tukuyin kung kaninong pangangailangan ang mga sumusunod na produkto at serbisyo. Isulat sa inyong sagutang papel. Sumulat ng kaunting paliwanag ukol sa iyong sagot. Tukuyin kung kaninong pangangailangan ang mga sumusunod na produkto at serbisyo. Isulat sa inyong sagutang papel. Sumulat ng kaunting paliwanag ukol sa iyong sagot. (Tungo sa Formative Assessment) mayroon ding pansahog na mga pampalusog. Hatiin ang mga mag-aaral sa tatlong pangkat. Gawain A-Tanungin ang mga mag-aaral kung sino ang may tindahan sa kanila, anu-ano ang inyong paninda? naranasan na ba nila na bumili sa tindahan sa kanilang pamayanan?Anuano ang inyong nabili?Paano kayo pnagsilbihan bilang mamimili o kliyente? Gawain B-Tukuyin kung alin sa mga negosyo na nasa larawan ang maaaring pagkakitaan sa pamayanan at sa tahanan?Anu-ano ang mga serbisyong iniaalok/itinitinda? Gawain C-Kapanayamin ang miyembro ng grupo kung anu-ano ang mga negosyong mapagkakakitaan sa knilang pamayanan o sa sariling tahanan. Ipaulat kung anu-ano ang mga panindang mayroon dito.Ano sa palagay ninyo ang mga mahahalagang Gawain sa pamamahala ng isang tindahan ang marapat tandaan at isabuhay. Isulat sa manila paper ang bawat kasagutan at iulat ng lider sa klase. Mahahalagang Gawain Sa Pamamahala Ng Tindahan Sa pag-unlad ng tindahan, ang sumusunod ay kailangang malaman at isabuhay: mayroon ding pansahog na mga pampalusog. Hatiin ang mga mag-aaral sa tatlong pangkat. Gawain A-Tanungin ang mga magaaral kung sino ang may tindahan sa kanila, anu-ano ang inyong paninda? naranasan na ba nila na bumili sa tindahan sa kanilang pamayanan?Anuano ang inyong nabili?Paano kayo pnagsilbihan bilang mamimili o kliyente? Gawain B-Tukuyin kung alin sa mga negosyo na nasa larawan ang maaaring pagkakitaan sa pamayanan at sa tahanan?Anu-ano ang mga serbisyong iniaalok/itinitinda? Gawain C-Kapanayamin ang miyembro ng grupo kung anu-ano ang mga negosyong mapagkakakitaan sa knilang pamayanan o sa sariling tahanan. Ipaulat kung anu-ano ang mga panindang mayroon dito.Ano sa palagay ninyo ang mga mahahalagang Gawain sa pamamahala ng isang tindahan ang marapat tandaan at isabuhay. Isulat sa manila paper ang bawat kasagutan at iulat ng lider sa klase. Mahahalagang Gawain Sa Pamamahala Ng Tindahan Sa pag-unlad ng tindahan, ang sumusunod ay kailangang malaman at isabuhay: Maayos at malinis na pananamit 7 Maayos at malinis na pananamit Pamimili ng mga ititinda Pagsasaayos ng paninda May maidadagdag pa ba kayong Gawain sa pamamahala ng tindahan? Magbigay ng lima at ilagay ito sa scroll-up graphic organizer Pamimili ng mga ititinda Pagsasaayos ng paninda G. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw na buhay Pangkatang Gawain (role playing) Pangkatang Gawain (role playing) H. Paglalahat ng Arallin Paano natin matutukoy ang mga taong nangangailangan ng tamang produktoat serbisyo? Paano natin matutukoy ang mga taong nangangailangan ng tamang produktoat serbisyo? Pangkatin ang klase sa tatlo. Pumili ng isang negosyong pagakakitaan sa pamayanan at sa tahanan.Isadula kung paano maipakiita ang pamamahala nito. Sumulat ng tatlo hanggang limang pangungusap tungkol dito.Ipahayag sa klase ang mga pangungusap na nabuo. Pangkatin ang klase sa tatlo. Pumili ng isang negosyong pagakakitaan sa pamayanan at sa tahanan.Isadula kung paano maipakiita ang pamamahala nito. Sumulat ng tatlo hanggang limang pangungusap tungkol dito.Ipahayag sa klase ang mga pangungusap na nabuo. I. Tukuyin kung sino ang taong nangangailangan ng produkto at serbisyo tinutukoy sa mga sumusunod na sitwasyon. Pumili sa loob ng kahon. Tukuyin kung sino ang taong nangangailangan ng produkto at serbisyo tinutukoy sa mga sumusunod na sitwasyon. Pumili sa loob ng kahon. Ipasagot sa mga mag-aaral ang gawin natin A at B na makikita sa LM pahina . Ipasagot sa mga mag-aaral ang gawin natin A at B na makikita sa LM pahina . Pasyente Mag-aaral dyanitor Pasyente Mag-aaral dyanitor Pagtataya ng Aralin Sanggol guro May maidadagdag pa ba kayong Gawain sa pamamahala ng tindahan? Magbigay ng lima at ilagay ito sa scrollup graphic organizer Sanggol guro 1. Matibay, maganda at murang lapis at papel. 1. Matibay, maganda at murang lapis at papel. 2. Sapat na gamit panturo sa paaralan. 2. Sapat na gamit panturo sa paaralan. 3. Masustansayang, pagkain, gatas, bitamina at malinis na boteng 3. Masustansayang, pagkain, gatas, bitamina at malinis na boteng 8 J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation IV. Mga Tala V. Pagninilay A. B. C. pinagdedehan. pinagdedehan. 4. Matibay na kasangkapang panlinis ng paaralan. 4. Matibay na kasangkapang panlinis ng paaralan. 5. Maayos na panggagamot ng mga kawani ng ospital. 5. Maayos na panggagamot ng mga kawani ng ospital. Tanungin ang kasapi ng iyong pamilya kung ano ang mga pangangailangang produkto at serbisyo. Iulat ito sa klase. Tanungin ang kasapi ng iyong pamilya kung ano ang mga pangangailangang produkto at serbisyo. Iulat ito sa klase. Magmasid sa inyong pamayanan at itala ang mga tindahan o negosyong pagkakakitaan na makikita dito at ang uri ng mga paninda. Magmasid sa inyong pamayanan at itala ang mga tindahan o negosyong pagkakakitaan na makikita dito at ang uri ng mga paninda. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? 9 GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG Paaralan Guro (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras Baitang/Antas Asignatura Markahan Lunes I. A. LAYUNIN Pamantayang Pangnilalaman B. Pamantayan sa Pagaganap C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) Martes Miyerkules Huwebes Biyernes Natutukoy ang mga taong nangangailangan ng angkop na produkto at serbisyo. naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba Lingguhang Pagsusulit EPP5IE-0a-1 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamayanan 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamayanan 1.1 natutukoy ang mga 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring oportunidad na maaaring mapagkakitaan (products and mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamayanasenrvices) sa tahanan at pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Sa araling ito, matutukoy natin ang mga oportunidad na maaaring pagkakitaan at mga kaalaman at Sa araling ito, matutukoy natin ang mga oportunidad na maaaring pagkakitaan at mga kaalaman at Tatalakayin natin sa araling ito ang kahulugan at pagkakaiba ng produkto at Tatalakayin natin sa araling ito ang kahulugan at pagkakaiba ng produkto atserbisyo na makakatulong sa atin na 10 kasanayan na dapat taglayin upang maging matagumpay na entrepreneur at mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba. kasanayan na dapat taglayin upang maging matagumpay na entrepreneur at mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba. serbisyo na makakatulong sa atin na makapili o makabili ng may kalidad na produkto at ay tamang serbisyo. makapili o makabili ng may kalidad na produkto at ay tamang serbisyo. K to 12 – EPP5IE-a-1 K to 12 – EPP5IE-a-1 K to 12 – EPP5IE-0b-4 K to 12 – EPP5IE-a-1 larawan ng mga matagumpay na entrepreneur at mga tingiang tindahan, tsart, tarpapel, pentel pen, manila paper larawan ng mga matagumpay na entrepreneur at mga tingiang tindahan, tsart, tarpapel, pentel pen, manila paper larawan ng mga produkto , tsart, manila paper, tarpapel, pentel pen larawan ng mga produkto , tsart, manila paper, tarpapel, pentel pen Alam n’yo ba ang ating mga pangangailangan? Alam n’yo ba ang ating mga pangangailangan? Anu-ano ang naranasan mong mga pangyayaring may personal touch kapag ikaw ay bumibili sa isang restawran? Anu-ano ang naranasan mong mga pangyayaring may personal touch kapag ikaw ay bumibili sa isang restawran? KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang PangMag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo III. A. PAMAMARAAN Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin B. Paghahabi sa layunin ng aralin Masasabi ang mga pangangailangan ng isang kostumer. Masasabi ang mga pangangailangan ng isang kostumer. Natutukoy ang mga negosyong maaaring pagkakitaan sa tahanan at pamayanan. Natutukoy ang mga negosyong maaaring pagkakitaan sa tahanan at pamayanan. C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Magaling ka bang manghula? Kaya mo bang hulaan o tukuyin kung sino angtinutukoy sa sumusunod na talata? Magaling ka bang manghula? Kaya mo bang hulaan o tukuyin kung sino angtinutukoy sa sumusunod na talata? Awitin at isakilos sa tono ng Leron Leron Sinta ang awiting TINDAHAN NI INAY Tindahan ni Inay Sa aming pamayanan May tingiang tindahan, Awitin at isakilos sa tono ng Leron Leron Sinta ang awiting TINDAHAN NI INAY Tindahan ni Inay Sa aming pamayanan May tingiang tindahan, 11 D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 1. Magpakita ng larawan ng mag- 1. Magpakita ng larawan ng mag- aaral, pulis, at empleyado. 2. Ipatukoy ang mga pangangailangang produkto at serbisyo ng bawat isa. 3. Itanong ang mga sumusunod na tanong. A. Ano-ano ang mga pangangailangan ng mag-aaral? Pulis? Empleyado? B. Pare-pareho ba ang kanilang mga pangangailangang produkto at serbisyo? Bakit oo? Bakit hindi? aaral, pulis, at empleyado. 2. Ipatukoy ang mga pangangailangang produkto at serbisyo ng bawat isa. 3. Itanong ang mga sumusunod na tanong. A. Ano-ano ang mga pangangailangan ng mag-aaral? Pulis? Empleyado? B. Pare-pareho ba ang kanilang mga pangangailangang produkto at serbisyo? Bakit oo? Bakit hindi? E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Bumuo ng 4 na grupo. Magbigay nang 2 larawan sa kada grupo. Isulat ang kanilang mga pangangailangang produkto at serbisyo? Bumuo ng 4 na grupo. Magbigay nang 2 larawan sa kada grupo. Isulat ang kanilang mga pangangailangang produkto at serbisyo? F. Paglinang sa Kabihasan Tukuyin kung kaninong pangangailangan ang mga Tukuyin kung kaninong pangangailangan ang mga (Tungo sa Formative Assessment) Sariwa ang karne,hipon, pusit, isda mga prutas at gulay pawang makukulay mayroon ding pansahog na mga pampalusog. Hatiin ang mga mag-aaral sa tatlong pangkat. Gawain A-Tanungin ang mga mag-aaral kung sino ang may tindahan sa kanila, anu-ano ang inyong paninda? naranasan na ba nila na bumili sa tindahan sa kanilang pamayanan?Anuano ang inyong nabili?Paano kayo pnagsilbihan bilang mamimili o kliyente? Gawain B-Tukuyin kung alin sa mga negosyo na nasa larawan ang maaaring pagkakitaan sa pamayanan at sa tahanan?Anu-ano ang mga serbisyong iniaalok/itinitinda? Gawain C-Kapanayamin ang miyembro ng grupo kung anu-ano ang mga negosyong mapagkakakitaan sa knilang pamayanan o sa sariling tahanan. Ipaulat kung anu-ano ang mga panindang mayroon dito.Ano sa palagay ninyo ang mga mahahalagang Gawain sa pamamahala ng isang tindahan ang marapat tandaan at isabuhay. Isulat sa manila paper ang bawat kasagutan at iulat ng lider sa klase. Mahahalagang Gawain Sa Pamamahala Ng Tindahan Sariwa ang karne,hipon, pusit, isda mga prutas at gulay pawang makukulay mayroon ding pansahog na mga pampalusog. Hatiin ang mga mag-aaral sa tatlong pangkat. Gawain A-Tanungin ang mga magaaral kung sino ang may tindahan sa kanila, anu-ano ang inyong paninda? naranasan na ba nila na bumili sa tindahan sa kanilang pamayanan?Anuano ang inyong nabili?Paano kayo pnagsilbihan bilang mamimili o kliyente? Gawain B-Tukuyin kung alin sa mga negosyo na nasa larawan ang maaaring pagkakitaan sa pamayanan at sa tahanan?Anu-ano ang mga serbisyong iniaalok/itinitinda? Gawain C-Kapanayamin ang miyembro ng grupo kung anu-ano ang mga negosyong mapagkakakitaan sa knilang pamayanan o sa sariling tahanan. Ipaulat kung anu-ano ang mga panindang mayroon dito.Ano sa palagay ninyo ang mga mahahalagang Gawain sa pamamahala ng isang tindahan ang marapat tandaan at isabuhay. Isulat sa manila paper ang bawat kasagutan at iulat ng lider sa klase. Mahahalagang Gawain Sa Pamamahala Ng Tindahan 12 sumusunod na produkto at serbisyo. Isulat sa inyong sagutang papel. Sumulat ng kaunting paliwanag ukol sa iyong sagot. sumusunod na produkto at serbisyo. Isulat sa inyong sagutang papel. Sumulat ng kaunting paliwanag ukol sa iyong sagot. G. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw na buhay Pangkatang Gawain (role playing) Pangkatang Gawain (role playing) H. Paglalahat ng Arallin Paano natin matutukoy ang mga taong nangangailangan ng tamang produktoat serbisyo? I. Pagtataya ng Aralin Sa pag-unlad ng tindahan, ang sumusunod ay kailangang malaman at isabuhay: Maayos at malinis na pananamit Pamimili ng mga ititinda Pagsasaayos ng paninda May maidadagdag pa ba kayong Gawain sa pamamahala ng tindahan? Magbigay ng lima at ilagay ito sa scroll-up graphic organizer Sa pag-unlad ng tindahan, ang sumusunod ay kailangang malaman at isabuhay: Maayos at malinis na pananamit Pamimili ng mga ititinda Pagsasaayos ng paninda Paano natin matutukoy ang mga taong nangangailangan ng tamang produktoat serbisyo? Pangkatin ang klase sa tatlo. Pumili ng isang negosyong pagakakitaan sa pamayanan at sa tahanan.Isadula kung paano maipakiita ang pamamahala nito. Sumulat ng tatlo hanggang limang pangungusap tungkol dito.Ipahayag sa klase ang mga pangungusap na nabuo. Pangkatin ang klase sa tatlo. Pumili ng isang negosyong pagakakitaan sa pamayanan at sa tahanan.Isadula kung paano maipakiita ang pamamahala nito. Sumulat ng tatlo hanggang limang pangungusap tungkol dito.Ipahayag sa klase ang mga pangungusap na nabuo. Tukuyin kung sino ang taong nangangailangan ng produkto at serbisyo tinutukoy sa mga sumusunod na sitwasyon. Pumili sa loob ng kahon. Tukuyin kung sino ang taong nangangailangan ng produkto at serbisyo tinutukoy sa mga sumusunod na sitwasyon. Pumili sa loob ng kahon. Ipasagot sa mga mag-aaral ang gawin natin A at B na makikita sa LM pahina . Ipasagot sa mga mag-aaral ang gawin natin A at B na makikita sa LM pahina . Pasyente Mag-aaral dyanitor Pasyente Mag-aaral dyanitor Sanggol guro May maidadagdag pa ba kayong Gawain sa pamamahala ng tindahan? Magbigay ng lima at ilagay ito sa scrollup graphic organizer Sanggol guro 1. Matibay, maganda at murang lapis at papel. 1. Matibay, maganda at murang lapis at papel. 2. Sapat na gamit panturo sa paaralan. 2. Sapat na gamit panturo sa paaralan. 13 J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation IV. Mga Tala V. Pagninilay H. I. J. 3. Masustansayang, pagkain, gatas, bitamina at malinis na boteng pinagdedehan. 3. Masustansayang, pagkain, gatas, bitamina at malinis na boteng pinagdedehan. 4. Matibay na kasangkapang panlinis ng paaralan. 4. Matibay na kasangkapang panlinis ng paaralan. 5. Maayos na panggagamot ng mga kawani ng ospital. 5. Maayos na panggagamot ng mga kawani ng ospital. Tanungin ang kasapi ng iyong pamilya kung ano ang mga pangangailangang produkto at serbisyo. Iulat ito sa klase. Tanungin ang kasapi ng iyong pamilya kung ano ang mga pangangailangang produkto at serbisyo. Iulat ito sa klase. Magmasid sa inyong pamayanan at itala ang mga tindahan o negosyong pagkakakitaan na makikita dito at ang uri ng mga paninda. Magmasid sa inyong pamayanan at itala ang mga tindahan o negosyong pagkakakitaan na makikita dito at ang uri ng mga paninda. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin K. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation L. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? 14 M. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor? N. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG Paaralan Guro (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras Lunes I. A. LAYUNIN Pamantayang Pangnilalaman B. Pamantayan sa Pagaganap C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) Baitang/Antas Asignatura Markahan Martes Miyerkules Huwebes Biyernes Naiisa-isa ang pamamaraan sa pagbebenta ng natatanging paninda. naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba Lingguhang Pagsusulit EPP5IE-0a-1 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamayanan 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamayanan 1.1 natutukoy ang mga 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring oportunidad na maaaring mapagkakitaan (products and mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamay anasenrvices) sa tahanan at pamayanan EPP5IE-0a-2 15 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Tatalakayin sa araling ito ang pamamaraan ng pagbebenta ng mga natatanging paninda na ninanais pagkakitaan sa pag – eentrepreneur,Ito ay upang maunawaan ng mga mag-aaral ang mga pamamaraan sa pagbebenta ng natatanging produkto upang ang negosyong pinasok ay kumita at umunlad. Tatalakayin sa araling ito ang pamamaraan ng pagbebenta ng mga natatanging paninda na ninanais pagkakitaan sa pag – eentrepreneur,Ito ay upang maunawaan ng mga mag-aaral ang mga pamamaraan sa pagbebenta ng natatanging produkto upang ang negosyong pinasok ay kumita at umunlad. Tatalakayin sa araling ito ang pamamaraan ng pagbebenta ng mga natatanging paninda na ninanais pagkakitaan sa pag –eentrepreneur,Ito ay upang maunawaan ng mga mag-aaral ang mga pamamaraan sa pagbebenta ng natatanging produkto upang ang negosyong pinasok ay kumita at umunlad. Tatalakayin sa araling ito ang pamamaraan ng pagbebenta ng mga natatanging paninda na ninanais pagkakitaan sa pag –eentrepreneur,Ito ay upang maunawaan ng mga magaaral ang mga pamamaraan sa pagbebenta ng natatanging produkto upang ang negosyong pinasok ay kumita at umunlad. K to 12 – EPP5IE-0b-5 K to 12 – EPP5IE-0b-5 K to 12 – EPP5IE-0b-5 K to 12 – EPP5IE-0b-5 mga natatanging paninda mga natatanging paninda mga natatanging paninda mga natatanging paninda Magpakita ng larawan o video clip Magpakita ng larawan o video clip Magpakita ng larawan o Magpakita ng larawan o video clip na na naglalarawan ng mga na naglalarawan ng mga video clip na naglalarawan ng naglalarawan ng mga natatanging natatanging paninda natatanging paninda mga natatanging paninda paninda Hal. Puto, suman, bibingka,puto Hal. Puto, suman, bibingka,puto Hal. Puto, suman, Hal. Puto, suman, bibingka,puto bumbong, at abnoy bumbong, at abnoy bibingka,puto bumbong, at bumbong, at abnoy KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang PangMag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo III. A. PAMAMARAAN Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin 16 abnoy B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nakapagbebenta ng natatanging paninda Nakapagbebenta ng natatanging paninda Nakapagbebenta ng natatanging paninda Nakapagbebenta ng natatanging paninda C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Itanong: Anu-no ang mga paninda o Itanong: Anu-no ang mga paninda o Itanong: Anu-no ang mga Itanong: Anu-no ang mga paninda o pagkain na nakita sa larawan o pagkain na nakita sa larawan o paninda o pagkain na nakita pagkain na nakita sa larawan o video video clip? video clip? sa larawan o video clip? clip? Saan mabibili ang mga panindang Saan mabibili ang mga panindang Saan mabibili ang mga Saan mabibili ang mga panindang ito? ito?Kailan ito kinakain?Ano ang ito?Kailan ito kinakain?Ano ang panindang ito?Kailan ito Kailan ito kinakain?Ano ang tawag tawag natin sa mga panindang tawag natin sa mga panindang kinakain?Ano ang tawag natin sa mga panindang inilarawan? inilarawan? inilarawan? natin sa mga panindang inilarawan? D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Pangkatin ang mga mag-aaral sa tatlo Mag provide ang guro ng maliit na lamesa na lagayan ng maliliit n bilao ng ilan sa natatanging paninda. ( puto, bibingka, suman ,kalamay) sa tabi nito ay ang bawat halaga ng mga paninda.Bigyan ng ilang minute ang bawat grupo na ikutin at pag aralan ang mga natatanging paninda. Bumalik sa kanya kanyang pwesto at pag- usapan ang naobserbahan ng grupo. Sagutin ang mga tanong gamit ang manila paper at pentel pen.Iulat sa klaseng lider ng bawat grupo. Pangkatin ang mga mag-aaral sa tatlo Mag provide ang guro ng maliit na lamesa na lagayan ng maliliit n bilao ng ilan sa natatanging paninda. ( puto, bibingka, suman ,kalamay) sa tabi nito ay ang bawat halaga ng mga paninda.Bigyan ng ilang minute ang bawat grupo na ikutin at pag aralan ang mga natatanging paninda. Bumalik sa kanya kanyang pwesto at pag- usapan ang naobserbahan ng grupo. Sagutin ang mga tanong gamit ang manila paper at pentel pen.Iulat sa klaseng lider ng bawat grupo. Pangkatin ang mga mag-aaral sa tatlo Mag provide ang guro ng maliit na lamesa na lagayan ng maliliit n bilao ng ilan sa natatanging paninda.( puto, bibingka, suman ,kalamay) sa tabi nito ay ang bawat halaga ng mga paninda.Bigyan ng ilang minute ang bawat grupo na ikutin at pag aralan ang mga natatanging paninda. Bumalik sa kanya kanyang pwesto at pag- usapan ang naobserbahan ng grupo. Sagutin ang mga tanong gamit ang manila paper at pentel pen.Iulat sa klaseng Pangkatin ang mga mag-aaral sa tatlo Mag provide ang guro ng maliit na lamesa na lagayan ng maliliit n bilao ng ilan sa natatanging paninda.( puto, bibingka, suman ,kalamay) sa tabi nito ay ang bawat halaga ng mga paninda.Bigyan ng ilang minute ang bawat grupo na ikutin at pag aralan ang mga natatanging paninda. Bumalik sa kanya kanyang pwesto at pag- usapan ang naobserbahan ng grupo. Sagutin ang mga tanong gamit ang manila paper at pentel pen.Iulat sa klaseng lider ng bawat grupo. 17 E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Pangkatang Gawain Ang bawat grupo ay mag hahanda ng isang skit/dula-dulaan na magpapakita kung paano o anong pamamaraan ang gagamitin sa pagbebenta ng natatanging paninda. Gamiting gabay ang mga pamamaraan sa pagbebenta ng paninda. Pangkatang Gawain Ang bawat grupo ay mag hahanda ng isang skit/dula-dulaan na magpapakita kung paano o anong pamamaraan ang gagamitin sa pagbebenta ng natatanging paninda. Gamiting gabay ang mga pamamaraan sa pagbebenta ng paninda. F. Paglinang sa Kabihasan Ano ang inyong natutunan sa duladulaang ipinakita?Marami bang bumili sa inyong paninda?Anuanong pamamaraan ang inyong ginamit upang mhikayat ang mamimili na bumili sa inyong paninda?Ano sa palagay ninyo ang mainam gawin sa halagang inyong kinita sa pagbebenta? Ano ang inyong natutunan sa duladulaang ipinakita?Marami bang bumili sa inyong paninda?Anuanong pamamaraan ang inyong ginamit upang mhikayat ang mamimili na bumili sa inyong paninda?Ano sa palagay ninyo ang mainam gawin sa halagang inyong kinita sa pagbebenta? (Tungo sa Formative Assessment) lider ng bawat grupo. Pangkatang Gawain Ang bawat grupo ay mag hahanda ng isang skit/duladulaan na magpapakita kung paano o anong pamamaraan ang gagamitin sa pagbebenta ng natatanging paninda. Gamiting gabay ang mga pamamaraan sa pagbebenta ng paninda. Ano ang inyong natutunan sa dula-dulaang ipinakita? Marami bang bumili sa inyong paninda?Anu-anong pamamaraan ang inyong ginamit upang mhikayat ang mamimili na bumili sa inyong paninda?Ano sa palagay ninyo ang mainam gawin sa halagang inyong kinita sa pagbebenta? Pangkatang Gawain Ang bawat grupo ay mag hahanda ng isang skit/dula-dulaan na magpapakita kung paano o anong pamamaraan ang gagamitin sa pagbebenta ng natatanging paninda. Gamiting gabay ang mga pamamaraan sa pagbebenta ng paninda. Ano ang inyong natutunan sa duladulaang ipinakita?Marami bang bumili sa inyong paninda?Anu-anong pamamaraan ang inyong ginamit upang mhikayat ang mamimili na bumili sa inyong paninda?Ano sa palagay ninyo ang mainam gawin sa halagang inyong kinita sa pagbebenta? G. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw na buhay Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain H. Paglalahat ng Arallin Isa-isahin ang pamamaraan sa pagbebenta ng natatanging paninda.(Umisip ng nakaaaliw na pamamaraan sa pag sagot sa klase) Sumulat ng maikling sanaysay na may pamagat na PAgbebenta NG NATATANGING PANINDA. Isa-isahin ang pamamaraan sa pagbebenta ng natatanging paninda.(Umisip ng nakaaaliw na pamamaraan sa pag sagot sa klase) Sumulat ng maikling sanaysay na may pamagat na PAgbebenta NG NATATANGING PANINDA. Isa-isahin ang pamamaraan sa pagbebenta ng natatanging paninda.(Umisip ng nakaaaliw na pamamaraan sa pag sagot sa klase) Sumulat ng maikling sanaysay na may pamagat na PAgbebenta NG NATATANGING PANINDA. Isa-isahin ang pamamaraan sa pagbebenta ng natatanging paninda. (Umisip ng nakaaaliw na pamamaraan sa pag sagot sa klase) Sumulat ng maikling sanaysay na may pamagat na PAgbebenta NG NATATANGING PANINDA. I. Pagtataya ng Aralin Lagyan ng tsek ang thumbs up icon kung sumasang-ayon at thumbs down icon kung hindi sa ipinahahayaag ng bawat sitwasyon. Lagyan ng tsek ang thumbs up icon kung sumasang-ayon at thumbs down icon kung hindi sa ipinahahayaag ng bawat sitwasyon. Lagyan ng tsek ang thumbs up icon kung sumasang-ayon at thumbs down icon kung hindi sa ipinahahayaag ng bawat sitwasyon. Lagyan ng tsek ang thumbs up icon kung sumasang-ayon at thumbs down icon kung hindi sa ipinahahayaag ng bawat sitwasyon. 18 J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation IV. Mga Tala V. Pagninilay A. B. C. Magmasid sa inyong pamilihan. Kapanayamin ang isang entrepreneur kung paano niya isinasagawa ang pagbebenta ng kanyang mga natatanging paninda. Magmasid sa inyong pamilihan. Kapanayamin ang isang entrepreneur kung paano niya isinasagawa ang pagbebenta ng kanyang mga natatanging paninda. Magmasid sa inyong pamilihan. Kapanayamin ang isang entrepreneur kung paano niya isinasagawa ang pagbebenta ng kanyang mga natatanging paninda. Magmasid sa inyong pamilihan. Kapanayamin ang isang entrepreneur kung paano niya isinasagawa ang pagbebenta ng kanyang mga natatanging paninda. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG Paaralan Guro Baitang/Antas Asignatura 19 (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Markahan Petsa/Oras Lunes I. A. LAYUNIN Pamantayang Pangnilalaman B. Pamantayan sa Pagaganap C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) Martes Miyerkules Huwebes Biyernes Matuto na makapamahagi ng mga dokumento at media files sa ligtas at responsableng pamamaraan. naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba Lingguhang Pagsusulit EPP5IE-0a-1 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamayanan 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamayanan 1.1 natutukoy ang mga 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring oportunidad na maaaring mapagkakitaan (products and mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamayanasenrvices) sa tahanan at pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan ng ligtas at responsable sa pamamahagi ng dokumento at media file Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan ng ligtas at responsable sa pamamahagi ng dokumento at media file Dapat maging ligtas at responsible sa pamamahagi ng mga dokumento at media files gamit ang Information and Communication Technology ( ICT) katulad ng computer, email at internet at mga social media files gaya ng Facebook at Instagram.Kailangang mahusay na mapag- aralan ang mga datos at gabay sa ligtas at responsableng pamamaraan ng pamamahagi ng mga dokumento at media files. 20 KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang PangMag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 – EPP5IE-0b-6 K to 12 – EPP5IE-0b-6 K to 12 – EPP5IE-0c-7 K to 12 – EPP5IE-0c-7 Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin Paghahabi sa layunin ng aralin Pagpapakita ng mga larawan. Pagpapakita ng mga larawan. Pagsagot sa takdang aralin. Pagsagot sa takdang aralin. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Ipasagot sa mga bata ang gabay na tanong sa Alamin natin Ipasagot sa mga bata ang gabay na tanong sa Alamin natin Itala ang mga sagot ng mga magaaral sa pisara Iugnay ito sa paksang tatalakayin Itala ang mga sagot ng mga magaaral sa pisara Iugnay ito sa paksang tatalakayin Naipapaliwanag ang mga panuntunan sa ligtas at responsableng pamamaraan ng pamamahagi ng mga dokumento at media files. Naipapaliwanag ang mga panuntunan sa ligtas at responsableng pamamaraan ng pamamahagi ng mga dokumento at media files. Pangkatin ang mga mag-aaral sa tatlo. Pumili ng taga pag-ulat at ipasagawa ang sumusunod: Pangkatin ang mga mag-aaral sa tatlo. Pumili ng taga pag-ulat at ipasagawa ang sumusunod: Gawain A. Mag Skit Tayo Gawain A. Mag Skit Tayo Bumuo ng apat na pangkat. Pipili ng lider ang bawat grupo. Ipaliwanag sa mga bata ang mga pamamaraan sa pagsasagawa ng Gawain A sa LM. Bigyan ng sapat na panahon ang bawat pangkat upang magawa nila ang skit tungkol sa mga sumusunod. Bumuo ng apat na pangkat. Pipili ng lider ang bawat grupo. Ipaliwanag sa mga bata ang mga pamamaraan sa pagsasagawa ng Gawain A sa LM. Bigyan ng sapat na panahon ang bawat pangkat upang magawa nila ang skit tungkol sa mga sumusunod. 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo III. B. C. PAMAMARAAN D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Pangkat 1 at 2: Pamahagi ng mga 21 E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Unang grupo: Gawain A:Tseklis ng mga panuntunan sa pamamahagi ng dokumento at media file. Piliin ang mga panuntunan sa wastong pamamahagi ng dokumento at media file na nakasulat sa mga strip ng kartolina. Idikit sa manila paper at ipaskil sa pisara. Ipaliwanag sa klase ng napiling tagapag-ulat sa grupo. Unang grupo: Gawain A:Tseklis ng mga panuntunan sa pamamahagi ng dokumento at media file. Piliin ang mga panuntunan sa wastong pamamahagi ng dokumento at media file na nakasulat sa mga strip ng kartolina. Idikit sa manila paper at ipaskil sa pisara. Ipaliwanag sa klase ng napiling tagapag-ulat sa grupo. Ikalawang grupo: Gawain B: Artista ka na! ( LM Maghanda ng SKIT o maikling dula na magpapaliwanag sa mga wastong panuntunan sa pamamahagi ng dokumento at media file. Ikalawang grupo: Gawain B: Artista ka na! ( LM Maghanda ng SKIT o maikling dula na magpapaliwanag sa mga wastong panuntunan sa pamamahagi ng dokumento at media file. Ikatlong grupo: Gawain C:Talakayan Magkaroon ng maikling talakayan ang mga mag-aaral samga sumusunod na tanong: Anu-anong panuntunan sa pamamahagi ng dokumento at media file ang ipinaliwanag sa maikling dula-dulaan?Bakit ito ang napili ninyo? Bakit kailangang maliwanagan ang mga wastong panuntunan sa Ikatlong grupo: Gawain C:Talakayan Magkaroon ng maikling talakayan ang mga mag-aaral samga sumusunod na tanong: Anu-anong panuntunan sa pamamahagi ng dokumento at media file ang ipinaliwanag sa maikling dula-dulaan?Bakit ito ang napili ninyo? Bakit kailangang maliwanagan ang mga wastong panuntunan sa Pangkat 1 at 2: Pamahagi ng mga dokumento at media files sa ligtas at responsableng pamamaraan. Pangkat 3 at 4: Pagsunod sa mga panuntunang dapat tandaan sa ligtas na Pamamaran ng pamamahagi ng dokumento at media files. Gawain B. Mga Gabay sa Ligtas at Responsableng Pamamahagi ng Media Files. Mula sa talakayan at sa mga naunang Gawain, ang mga mga- aaral ay magtatala ng mahahalagang paalala para sa ligtas at responsableng pamama-raan ng pamamahagi ng media files gamit ang graphic organizer sa LM. Bigyan ng sapat na panahon ang bawat pangkat upang magawa ang graphic organizer. Isulat sa pisara ang mga sagot ng mag- aaral. Tanggapin lahat ng sagot ng mag- aaral. dokumento at media files sa ligtas at responsableng pamamaraan. Pangkat 3 at 4: Pagsunod sa mga panuntunang dapat tandaan sa ligtas na Pamamaran ng pamamahagi ng dokumento at media files. Gawain B. Mga Gabay sa Ligtas at Responsableng Pamamahagi ng Media Files. Mula sa talakayan at sa mga naunang Gawain, ang mga mga- aaral ay magtatala ng mahahalagang paalala para sa ligtas at responsableng pamama-raan ng pamamahagi ng media files gamit ang graphic organizer sa LM. Bigyan ng sapat na panahon ang bawat pangkat upang magawa ang graphic organizer. Isulat sa pisara ang mga sagot ng magaaral. Tanggapin lahat ng sagot ng mag- aaral. 22 pamamahagi ng dokumentoat media file? Pagtuloy sa pangkatang Gawain pamamahagi ng dokumentoat media file? Pagtuloy sa pangkatang gawain G. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw na buhay Pagtuloy sa pangkatang Gawain H. Paglalahat ng Arallin I. F. Paglinang sa Kabihasan Ipabasa at ipaliwanag ang mga alituntunin sa ligtas at responsableng pamamaraan ng pamamahagi ng dokumento at media files. Ito ay dapat nakasulatsa visual aids. Ipabasa at ipaliwanag ang mga alituntunin sa ligtas at responsableng pamamaraan ng pamamahagi ng dokumento at media files. Ito ay dapat nakasulatsa visual aids. Pagtuloy sa pangkatang gawain Iuulat ng bawat lider ang kanilang nabuong patakaran hanggang sa makapag- ulat ang lahat ng mag- aaral. Iuulat ng bawat lider ang kanilang nabuong patakaran hanggang sa makapag- ulat ang lahat ng mag- aaral. Ano-ano ang wastong panuntunan sa pamamahagi ng dokumento at media file? Magbigay ng isa sa mga panuntunan at ipaliwanag ito sa ibat ibang pamamaraan ( paawit, patula, tumatawa, umiiyak, nag rarap at iba pa) Ano-ano ang wastong panuntunan sa pamamahagi ng dokumento at media file? Magbigay ng isa sa mga panuntunan at ipaliwanag ito sa ibat ibang pamamaraan ( paawit, patula, tumatawa, umiiyak, nag rarap at iba pa) Ano ang mga dapat mong gawin upang makasunod sa sa mga pamantayan ng ligtas at resposableng pamamahagi ng mga dokumento at media files? Ibigay ang mga panuntunang dapat sundin sa pamamahagi ng dokumento at media files? Ipasagot sa mag aaral ang Gawain sa pagtatasa sa LM. Ipasagot sa mag aaral ang Gawain sa pagtatasa sa LM. Ano ang mga dapat mong gawin upang makasunod sa sa mga pamantayan ng ligtas at resposableng pamamahagi ng mga dokumento at media files? Ibigay ang mga panuntunang dapat sundin sa pamamahagi ng dokumento at media files? Pasagutan sa mga mag-aaral ang mga sumusunod: Pasagutan ang Kaya Mo Na Ba sa LM. Pasagutan ang Kaya Mo Na Ba sa LM. Magsaliksik sa aklatan o iba pang pagkukunang impormasyon tungkol sa pamamahagi ng mga dokumento at media files. Magsaliksik sa aklatan o iba pang pagkukunang impormasyon tungkol sa pamamahagi ng mga dokumento at media files. (Tungo sa Formative Assessment) J. Pagtataya ng Aralin Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation IV. Mga Tala V. Pagninilay Magsulat ng isang maikling sanaysay tungkol sa kahalagahan na maliwanagan ang mga panuntunan sa pamamahagi ng dokumento at media file. Magsulat ng isang maikling sanaysay tungkol sa kahalagahan na maliwanagan ang mga panuntunan sa pamamahagi ng dokumento at media file. Pasagutan sa mga mag-aaral ang mga sumusunod: 23 A. B. C. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG Paaralan Guro (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras Lunes I. A. B. Baitang/Antas Asignatura Markahan Martes Miyerkules Huwebes Biyernes LAYUNIN Pamantayang Pangnilalaman Pamantayan sa Pagaganap naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba Lingguhang Pagsusulit 24 C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) EPP5IE-0a-1 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamayanan 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamayanan 1.1 natutukoy ang mga 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring oportunidad na maaaring mapagkakitaan (products and mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamayanasenrvices) sa tahanan at pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Sa araling ito, matutukoy natin ang mga oportunidad na maaaring pagkakitaan at mga kaalaman at kasanayan na dapat taglayin upang maging matagumpay na entrepreneur at mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba. Sa araling ito, matutukoy natin ang mga oportunidad na maaaring pagkakitaan at mga kaalaman at kasanayan na dapat taglayin upang maging matagumpay na entrepreneur at mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba. Tatalakayin natin sa araling ito ang kahulugan at pagkakaiba ng produkto at serbisyo na makakatulong sa atin na makapili o makabili ng may kalidad na produkto at ay tamang serbisyo. Tatalakayin natin sa araling ito ang kahulugan at pagkakaiba ng produkto atserbisyo na makakatulong sa atin na makapili o makabili ng may kalidad na produkto at ay tamang serbisyo. K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. dd. , LM. dd . K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. dd. , LM. dd . K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. dd. , LM. dd . K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. dd. LM. dd . larawan ng mga matagumpay na entrepreneur at mga tingiang tindahan, tsart, tarpapel, pentel pen, manila paper larawan ng mga matagumpay na entrepreneur at mga tingiang tindahan, tsart, tarpapel, pentel pen, manila paper larawan ng mga produkto , tsart, manila paper, tarpapel, pentel pen larawan ng mga produkto , tsart, manila paper, tarpapel, pentel pen KAGAMITANG PANTURO C. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang PangMag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk , 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource D. Iba pang Kagamitang Panturo III. A. PAMAMARAAN Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin 25 B. Paghahabi sa layunin ng aralin C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 F. Paglinang sa Kabihasan (Tungo sa Formative Assessment) G. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw na buhay H. Paglalahat ng Arallin I. Pagtataya ng Aralin J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation IV. Mga Tala V. Pagninilay A. B. C. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor? 26 G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? 27 GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG Paaralan Guro (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras Lunes I. A. LAYUNIN Pamantayang Pangnilalaman B. Pamantayan sa Pagaganap C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) Baitang/Antas Asignatura Markahan Martes Miyerkules Huwebes Biyernes Naipapaliwanag ang mga panuntunan sa pagsali sa discussion forum at chat. naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba Lingguhang Pagsusulit EPP5IE-0a-1 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamayanan 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamayanan 1.1 natutukoy ang mga 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring oportunidad na maaaring mapagkakitaan (products and mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamay anasenrvices) sa tahanan at pamayanan EPP5IE-0a-2 28 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Sa Araling ito matututunan ng mga mag- aaral ang mga panuntunan sa pagsali sa discussion forum at chat. Dito malalaman ang ibatibang dapat gawin ng mga mag aaral sa pagkakaroon nila ng bagong karanasan sa pakikiisa sa mga discussion forum at chat. Sa Araling ito matututunan ng mga mag- aaral ang mga panuntunan sa pagsali sa discussion forum at chat. Dito malalaman ang ibatibang dapat gawin ng mga mag aaral sa pagkakaroon nila ng bagong karanasan sa pakikiisa sa mga discussion forum at chat. Tatalakayin sa araling ito ang iba’t –ibang panuntunan sa pagsali sa discussion forum at chat. Dito ipaliliwanag ang mga dapat isaalang-alang para sa ligtas at responsableng pamamaraan na maaaring sundin ng mga mag-aaral. Tatalakayin sa araling ito ang iba’t – ibang panuntunan sa pagsali sa discussion forum at chat. Dito ipaliliwanag ang mga dapat isa- alangalang para sa ligtas at responsableng pamamaraan na maaaring sundin ng mga mag-aaral. K to 12 – EPP5IE-0c-8 K to 12 – EPP5IE-0c-8 K to 12 EPP5IE - Oc 9 K to 12 EPP5IE - Oc 9 cell phone, computer, internet access, LCD projector, manila paper, cell phone, computer, internet access, LCD projector, manila paper, Computer / internet access, manila paper, pentel pen Computer / internet access, manila paper, pentel pen Ipasagot sa mga mag-aaral ang mga gabay na tanong sa Alamin Natin sa LM p . Ipasagot sa mga mag-aaral ang mga gabay na tanong sa Alamin Natin sa LM p . Pagpapakita ng mga website na nagbibigay serbisyo tulad ng discussion forum at chat. Pagpapakita ng mga website na nagbibigay serbisyo tulad ng discussion forum at chat. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang PangMag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo III. A. PAMAMARAAN Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin B. Paghahabi sa layunin ng aralin Naipapamalas ang kagandahang pag uugali sa pagsali sa discussion forum at chat. Naipapamalas ang kagandahang pag uugali sa pagsali sa discussion forum at chat. Naisasagawa ng maayos ang pangkatang Gawain at makabubuo ng mga patakarang dapat sundin sa pagsali sa discussion at chat. Naisasagawa ng maayos ang pangkatang Gawain at makabubuo ng mga patakarang dapat sundin sa pagsali sa discussion at chat. C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Itala ang mga sagot ng mga magaaral sa pisara. Tanggapin lahat ang Itala ang mga sagot ng mga magaaral sa pisara. Tanggapin lahat ang Pamilyar ba kayo sa mga nasa larawan? Pamilyar ba kayo sa mga nasa larawan? 29 D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 E. F. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Paglinang sa Kabihasan mga sagot ng bata. mga sagot ng bata. Paano ninyo maisasagawa ng ligtas at responsableng pagsali sa usapan gamit ang mga website na ito. Bumuo ng apat na pangkat. Pipili ng lider ang bawat grupo. Ipaliwanag sa mga bata ang mga pamamaraan sa pagsasagawa ng GawainA sa LM. Bumuo ng apat na pangkat. Pipili ng lider ang bawat grupo. Ipaliwanag sa mga bata ang mga pamamaraan sa pagsasagawa ng GawainA sa LM. Bumuo ng apat na pangkat. Pipili ng lider ang bawat grupo. Bigyan ng sapat na panahon ang bawat pangkat upang magawa nila ang skit tungkol sa mga sumusunod. Bigyan ng sapat na panahon ang bawat pangkat upang magawa nila ang skit tungkol sa mga sumusunod. Ipabasa at ipaliwanag ang mga Alituntunin sa Ligtas at responsableng pagsali sa discussion forum at chat. Pangkat 1 at 2: Paggamit ng ibatibang website na nagpapakita ng discussionforum at chat Pangkat 3 at 4: Patakaran at panuntunan sa pagsali sa discussion forum at chat. Ipakikita ng bawat pangkat ang skit na nabuo. Pangkat 1 at 2: Paggamit ng ibatibang website na nagpapakita ng discussionforum at chat Pangkat 3 at 4: Patakaran at panuntunan sa pagsali sa discussion forum at chat. Ipakikita ng bawat pangkat ang skit na nabuo. Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Mula sa talakayan at sa mga naunang Gawain, ang mga mag-aaral ay magtatala ngmahahalagang paalala para sa ligtas at responsableng pagsali sa discussion forum at chat gamit ang graphic organizer. Mula sa talakayan at sa mga naunang Gawain, ang mga mag-aaral ay magtatala ngmahahalagang paalala para sa ligtas at responsableng pagsali sa discussion forum at chat gamit ang graphic organizer. Itanong sa mga mag-aaral: Anong wastong pag-uugali ang dapat isaalang-alang sa pakikipagkomunikasyon gamit ang internet? Itanong sa mga mag-aaral: Anong wastong pag-uugali ang dapat isaalang-alang sa pakikipagkomunikasyon gamit ang internet? Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain (Tungo sa Formative Assessment) G. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw na buhay Paano ninyo maisasagawa ng ligtas at responsableng pagsali sa usapan gamit ang mga website na ito. Ipaliwanag ang pamamaraan sa pagsasagawa ng Gawain A sa LM 30 H. Paglalahat ng Arallin I. J. Pagtataya ng Aralin Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation IV. Mga Tala V. Pagninilay A. B. C. Ibigay ang mga panuntunang dapat sundin sa pagsali sa isang discussion forum at chat gamit ang ibat ibang website sa computer. Pasagutan sa mga mag-aaral ang mga sumusunod: Ibigay ang mga panuntunang dapat sundin sa pagsali sa isang discussion forum at chat gamit ang ibat ibang website sa computer. Pasagutan sa mga mag-aaral ang mga sumusunod: Pasagutan ang Kaya Mo Na Ba sa LM. Magsanay sa online discussion forum at chat gamit ang ibatibang website sa computer. Pasagutan ang Kaya Mo Na Ba sa LM. Magsanay sa online discussion forum at chat gamit ang ibatibang website sa computer. Ano-ano ang mga panintunan sa pagsali sa discussion forum o group chat? Ano-ano ang mga panintunan sa pagsali sa discussion forum o group chat? Ipasagot sa mga mag-aaral ang Gawain sa pagtatasa ( Kaya mo na ba?)sa LM. Ipasagot sa mga mag-aaral ang Gawain sa pagtatasa ( Kaya mo na ba?)sa LM. Magpasaliksik sa aklatan o iba pang pinagkukunang impormasyon tungkol sa discussion forum at chat. Magpasaliksik sa aklatan o iba pang pinagkukunang impormasyon tungkol sa discussion forum at chat. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? 31 GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG Paaralan Guro (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras Lunes I. A. LAYUNIN Pamantayang Pangnilalaman B. Pamantayan sa Pagaganap C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) Baitang/Antas Asignatura Markahan Martes Miyerkules Huwebes Biyernes Nagagamit ang advanced features ng isang search engine sa pangangalap ng impormasyon. naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba Lingguhang Pagsusulit EPP5IE-0a-1 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring 32 mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamayanan mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamayanan mapagkakitaan (products and mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamayanasenrvices) sa tahanan at pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Sa araling ito, ay tatalakayin ang paggamit ng advanced features ng isang search engine sa pangangalap ng impormasyon. Magiging madali ang ating paghahanap sa internet ng mga impormasyong nais natin makuha sa pamamagitan ng paggamit ng advancedfeature ng search engine. Bilang isang mag-aaral, mahalagang aralin natin ito sapagkat maaari natin itong magamit kapag tayo ay gagawa ng takdang aralin o proyekto. Sa araling ito, ay tatalakayin ang paggamit ng advanced features ng isang search engine sa pangangalap ng impormasyon. Magiging madali ang ating paghahanap sa internet ng mga impormasyong nais natin makuha sa pamamagitan ng paggamit ng advancedfeature ng search engine. Bilang isang mag-aaral, mahalagang aralin natin ito sapagkat maaari natin itong magamit kapag tayo ay gagawa ng takdang aralin o proyekto. Sa araling ito matutukoy ang angkop na search engine sa pangangalap ng impormasyon. Maraming mga search engine ang maaaring gamitin kung nais mangalap ng mga impormasyon o datos mula sa internet. Ganun pa man, may iba’t-ibang kakayahan ang mga search engine na ito na dapat nating alamin. Sa araling ito matutukoy ang angkop na search engine sa pangangalap ng impormasyon. Maraming mga search engine ang maaaring gamitin kung nais mangalap ng mga impormasyon o datos mula sa internet. Ganun pa man, may iba’t-ibang kakayahan ang mga search engine na ito na dapat nating alamin. EPP5IE-Od-10 EPP5IE-Od-10 EPP5IEOd-11 EPP5IE-Od-11 powerpoint presentation, kartolina, computer at internet powerpoint presentation, kartolina, computer at internet powerpoint presentation, computer, at internet powerpoint presentation, computer, at internet Ipasagot sa mga mag- aaral ang ( Taglay mo na ba?) sa LM. Ipasagot sa mga mag- aaral ang ( Taglay mo na ba?) sa LM. Ipasagot sa mga mag-aaral ang Panimulang Pagtatasa sa Ipasagot sa mga mag-aaral ang Panimulang Pagtatasa sa LM KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang PangMag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo III. A. PAMAMARAAN Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong 33 aralin LM B. Paghahabi sa layunin ng aralin Napahahalagahan ang ICT sa pangangalap ng mga impormasyon Napahahalagahan ang ICT sa pangangalap ng mga impormasyon Natutukoy ang angkop na search engine sa pangangalap ng impormasyon Natutukoy ang angkop na search engine sa pangangalap ng impormasyon C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Pasagutan ang Gawain A sa LM. Pagsasaayos ng mga ginulong mga salita. Pasagutan ang Gawain A sa LM. Pagsasaayos ng mga ginulong mga salita. Pagpapangkat sa klase Gawain A : “ TAYO NANG MAG-EXPLORE !” a. Pagtukoy sa mga search engine sa pagkalap ng mga kaalaman oimpormasyon. Pagpapangkat sa klase Gawain A : “ TAYO NANG MAG-EXPLORE !” a. Pagtukoy sa mga search engine sa pagkalap ng mga kaalaman oimpormasyon. Magkaroon ng pahapyaw na talakayan ang mga mag-aaral tungkol sa mga salitang nabuo. Magkaroon ng pahapyaw na talakayan ang mga mag-aaral tungkol sa mga salitang nabuo. Ilahad ang aralin sa pamamagitan ng mga susing tanong. Ilahad ang aralin sa pamamagitan ng mga susing tanong. Sa iyong palagay, mahalaga bang matutuhan ang paggamit ng makabagong teknolohiya? Bakit? Sa tingin mo ba maiiwasan pa natin ang paggamit ng ICT tools sakasalukuyang panahon?Bakit? Nasubukan mo na bang magsaliksik gamit ang computer at internet? Gusto mo ba itong masubukan? Bakit kailangang matutuhan ang kasanayan sa pangangalap ng impormasyon gamit ang computer at internet sa tulong ng mga search engines? Sa iyong palagay, mahalaga bang matutuhan ang paggamit ng makabagong teknolohiya? Bakit? Sa tingin mo ba maiiwasan pa natin ang paggamit ng ICT tools sakasalukuyang panahon?Bakit? Nasubukan mo na bang magsaliksik gamit ang computer at internet? Gusto mo ba itong masubukan? Bakit kailangang matutuhan ang kasanayan sa pangangalap ng impormasyon gamit ang computer at internet sa tulong ng mga search engines? Anu-anong mga search engine ang karaniwang ginagamit sa pagkalap ng mga kinakailangan nating mga impormasyon? Ilahad ang aralin sa pamamagitan ng mga sumusunod na tanong LM. Ano ang search engine?. Paano ang paggamit ng mga ito sa pagkalap ng mga impormasyon? Pagtalakay sa advanced features ng google at mga hakbang na maaaring gawin kapag gagamitin ang Advanced Features ng search Ilahad ang aralin sa pamamagitan ng mga sumusunod na tanong LM. Ano ang search engine?. Paano ang paggamit ng mga ito sa pagkalap ng mga impormasyon? Pagtalakay sa advanced features ng google at mga hakbang na maaaring gawin kapag gagamitin ang Advanced Features ng search Pagtalakay sa ibat-ibang kakayahan at katangian ng ilang kilalang search engine na maaaring makatulong sa mas mabisang pangangalap ng impormasyon. D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Anu-anong mga search engine ang karaniwang ginagamit sa pagkalap ng mga kinakailangan nating mga impormasyon? Paano natin masasabi na angkop ang mga ito sa atin? Paano natin masasabi na angkop ang mga ito sa atin? Pagkakaroon ng malayang talakayan tungkol paggamit Pagtalakay sa ibat-ibang kakayahan at katangian ng ilang kilalang search engine na maaaring makatulong sa mas mabisang pangangalap ng impormasyon. Pagkakaroon ng malayang talakayan tungkol paggamit ng angkop na website o search engine sa 34 F. Paglinang sa Kabihasan (Tungo sa Formative Assessment) G. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw na buhay H. Paglalahat ng Arallin engine. engine. ng angkop na website o search engine sa pangangalap ng impormasyon. pangangalap ng impormasyon. Pagsasagawa ng Linangin Natin bilang Gawain B: Aksyon! (LM) Pagsasagawa ng Linangin Natin bilang Gawain B: Aksyon! (LM) Ipagawa ang Gawain B: LINANGIN NATIN sa LM Ipagawa ang Gawain B: LINANGIN NATIN sa LM a. Pangkatin ang klase sa apat . - Gamit ang meta cards bubunot ang bawat lider ng grupo ng isang katanungan at sasagutin nila ito sa pamamagitan ng paggamit ng ng isang search engine gamit ang internet . b. Iuulat ng bawat grupo ang kanilang mga naging kasagutan batay sa kanilang nakalap na impormasyon. c. Pagkakaroon ng malayang tanungan/talakayan. . Bigyang diin ang kaisipan sa Tandaan Natin sa LM. a. Pangkatin ang klase sa apat . - Gamit ang meta cards bubunot ang bawat lider ng grupo ng isang katanungan at sasagutin nila ito sa pamamagitan ng paggamit ng ng isang search engine gamit ang internet . b. Iuulat ng bawat grupo ang kanilang mga naging kasagutan batay sa kanilang nakalap na impormasyon. c. Pagkakaroon ng malayang tanungan/talakayan. . Bigyang diin ang kaisipan sa Tandaan Natin sa LM. Pagtukoy sa angkop na search engine sa pagkuha ng mga impormasyon Pagtukoy sa angkop na search engine sa pagkuha ng mga impormasyon Basahin at bigyang diin ang Tandaan Natin sa LM. Basahin at bigyang diin ang Tandaan Natin sa LM. I. Pagtataya ng Aralin Ipasagot sa mga mag-aaral ang Subukin Mo sa LM. Ipasagot sa mga mag-aaral ang Subukin Mo sa LM. Ipasagot sa mga mag-aaral ang Pagtataya sa LM. Pasagutan ang Pangwakas na Pagtatasa sa LM. Ipasagot sa mga mag-aaral ang Pagtataya sa LM. Pasagutan ang Pangwakas na Pagtatasa sa LM. J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Ipagawa ang karagdagang Gawain sa LM Ipagawa ang karagdagang Gawain sa LM Pagbisita sa mga kilalang search engine at pagpapasagot sa mga tanong sa LM. Pagbisita sa mga kilalang search engine at pagpapasagot sa mga tanong sa LM. IV. Mga Tala V. Pagninilay 35 A. B. C. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG Paaralan Guro (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras Lunes I. LAYUNIN Baitang/Antas Asignatura Markahan Martes Miyerkules Huwebes naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur Biyernes Natitiyak ang kalidad ng impormasyong nakalap at ng mga website na pinaggalingan nito. Naipapaliwanag ang kahalagahan ng pag bookmark ng isang websites. A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur Lingguhang Pagsusulit 36 B. Pamantayan sa Pagaganap C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba EPP5IE-0a-1 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamayanan 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamayanan 1.1 natutukoy ang mga 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring oportunidad na maaaring mapagkakitaan (products and mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamay anasenrvices) sa tahanan at pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Sa araling ito malalaman natin kung paano matitiyak ang kalidad ng impormasyong nakalap at ng mga website na pinanggalingan nito. Maraming mga website ang maaaring puntahan sa internet. Nariyan ang mga website na tungkol sa mga laro, mga larawan, mga video at mga website na naglalaman ng mga artikulo at impormasyon na nagpapataas ng ating kaalaman. Ngunit hindi lahat ng makikita nating impormasyon sa internet ay mapagkakatiwalaan. Hindi lahat ay de-kalidad na impormasyon o nagsasaad ng katotohanan. Kung kaya kailangan nating malaman kung paano matitiyak na may kalidad ang nakalap nating impormasyom. Sa araling ito malalaman natin kung paano matitiyak ang kalidad ng impormasyong nakalap at ng mga website na pinanggalingan nito. Maraming mga website ang maaaring puntahan sa internet. Nariyan ang mga website na tungkol sa mga laro, mga larawan, mga video at mga website na naglalaman ng mga artikulo at impormasyon na nagpapataas ng ating kaalaman. Ngunit hindi lahat ng makikita nating impormasyon sa internet ay mapagkakatiwalaan. Hindi lahat ay de-kalidad na impormasyon o nagsasaad ng katotohanan. Kung kaya kailangan nating malaman kung paano matitiyak na may kalidad ang nakalap nating impormasyom. Sa dami ng website sa Sa dami ng website sa internet, minsan internet, minsan ay hindi mo ay hindi mo na tanda ang pangalan ng na tanda ang pangalan ng mga ito. Upang mabilis mong mga ito. Upang mabilis mong mabuksan ang website na iyong mabuksan ang website na paborito, ang pagbookmark ng mga iyong paborito, ang WEBSITE ay makakatulong upang pagbookmark ng mga mabilis kang ma access sa mga ito. WEBSITE ay makakatulong upang mabilis kang ma access sa mga ito. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 37 2. Mga pahina sa Kagamitang PangMag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk EPP5IE-Od-12 EPP5IE-Od-12 EPP Module5 K to 12 – EPP Module5 K to 12 – EPP5IE-0e-13 EPP5IE-0e-13 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo III. A. B. C. computer, internet, kartolina, manila paper at pentel pen computer, internet, kartolina, manila paper at pentel pen computer, internet,larawan computer, internet,larawan ng mga ng mga websites, metacard websites, metacard Ipasagot sa mga mag-aaral ang Panimulang Pagtatasa sa LM. Ipasagot sa mga mag-aaral ang Panimulang Pagtatasa sa LM. Ipasagot sa mga mag-aaral ang Panimulang Pagtatasa sa (Kaya Mo Na Ba?) Ipasagot sa mga mag-aaral ang Panimulang Pagtatasa sa (Kaya Mo Na Ba?) KAYA MO NA BA? KAYA MO NA BA? Natitiyak ang kalidad ng impormasyong nakalap at ng mga website na pinaggalingan nito. Natitiyak ang kalidad ng impormasyong nakalap at ng mga website na pinaggalingan nito. Naiisa isa ang mga paraan ng Naiisa isa ang mga paraan ng pag pag bookmark ng websites. bookmark ng websites. Gawain A: VISIT AND SEE! Pagkakaroon ng pangkatang Gawain Ipabisita ang ilang piling websites sa bawat grupo at ipasuri ang mga ito. Pagsasagawa ng maikling ulat batay sa mga sumusunod na gabay na tanong: Ano ang mga pamantayang ginamit ng inyong grupo upang masabing ang website ay de-kalidad o hndi. Ano ang gamit ng mga websites? Makatutulong ba ang mga ito sa inyong pag-aaral para sa mas malawak na kaalaman? Alin sa mga nabisita nyo nang Gawain A: VISIT AND SEE! Pagkakaroon ng pangkatang Gawain Ipabisita ang ilang piling websites sa bawat grupo at ipasuri ang mga ito. Pagsasagawa ng maikling ulat batay sa mga sumusunod na gabay na tanong: Ano ang mga pamantayang ginamit ng inyong grupo upang masabing ang website ay de-kalidad o hndi. Ano ang gamit ng mga websites? Makatutulong ba ang mga ito sa inyong pag-aaral para sa mas malawak na kaalaman? Alin sa mga nabisita nyo nang Ipagawa ang pangkatang Ipagawa ang pangkatang Gawain. Gawain. Alamin Natin. sa LM. Alamin Natin. sa LM. Pangkatin sa lima ang klase. Pangkatin sa lima ang klase. Isulat sa Isulat sa metacard ang metacard ang website at ilagay sa website at ilagay sa folder. folder. PAMAMARAAN Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin Paghahabi sa layunin ng aralin Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin 38 D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 website ang mas nagbigay sa inyo ng mga de-kalidad na mga impormasyon? website ang mas nagbigay sa inyo ng mga de-kalidad na mga impormasyon? Pagsagot sa ilang mga gabay na tanong sa LM Pagtalakay sa mga paraan upang matiyak ang kalidad ang mga impormasyon na maaaring makuha sa internet. Pagsagot sa ilang mga gabay na tanong sa LM Pagtalakay sa mga paraan upang matiyak ang kalidad ang mga impormasyon na maaaring makuha sa internet. Ilahad ang aralin sa Ilahad ang aralin sa pamamagitan ng pamamagitan ng talakayan talakayan tungkol sa Bookmarks, at tungkol sa Bookmarks, at kahalagahan nito. Pagkakaroon ng malayang talakayan tungkol sa pamantayan ng isang mabuting website. Pagkakaroon ng malayang talakayan tungkol sa pamantayan ng isang mabuting website. Ipakita sa pamamagitan ng Ipakita sa pamamagitan ng computer computer na may internet na may internet ang paraan ng ang paraan ng pagbookmark pagbookmark sa websites. kahalagahan nito. sa websites. Ipagawa ang Gawain B: LINANGIN NATIN Mga Katangian ng Mabuting Website sa LM. Ipagawa ang Gawain B: LINANGIN NATIN Mga Katangian ng Mabuting Website sa LM. Ipagawa ang Linangin Natin G. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw na buhay Ipagawa ang Gawin Natin sa LM. Ipagawa ang Gawin Natin sa LM. Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain H. Paglalahat ng Arallin Pagbasa sa nilalaman ng Tandaan Natin sa LM at bigyang diin ang nilalaman nito Pagbasa sa nilalaman ng Tandaan Natin sa LM at bigyang diin ang nilalaman nito Bigyang diin ang Tandaan Bigyang diin ang Tandaan natin sa LM natin sa LM p. p. Pagpapasagot sa Pagtataya sa LM. Pagpapasagot sa Pagtataya sa LM. Ipasagot sa mga mag aaral Ipasagot sa mga mag aaral ang Subukin ang Subukin Mo Sa LM. Mo Sa LM. Tama o Mali Tama o Mali Ipagawa ang Gawin Natin o Ipagawa ang Gawin Natin o Kaya mob Kaya mob a Ito.sa LM p. a Ito.sa LM p. F. Paglinang sa Kabihasan (Tungo sa Formative Assessment) I. J. Pagtataya ng Aralin Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Pagsusuri sa mga websites kung ang mga ito ay pasado o hndi pagdating sa kalidad ng mga ito. Pagsusuri sa mga websites kung ang mga ito ay pasado o hndi pagdating sa kalidad ng mga ito. sa LM p. Ipagawa ang Linangin Natin sa LM p. . . 39 IV. Mga Tala V. Pagninilay A. B. C. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG Paaralan Guro (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras Lunes I. A. LAYUNIN Pamantayang Pangnilalaman Baitang/Antas Asignatura Markahan Martes Miyerkules Huwebes naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur Biyernes Naipaliliwanag ang gamit ng diagram at word processing tool. naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur Lingguhang Pagsusulit 40 B. Pamantayan sa Pagaganap C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba EPP5IE-0a-1 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamayanan 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamayanan 1.1 natutukoy ang mga 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring oportunidad na maaaring mapagkakitaan (products and mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamay anasenrvices) sa tahanan at pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Ang word processor o word Ang word word Ang paggamit ng electronic Ang processing application ay isang processing application ay isang spreadsheet ay nakatutulong spreadsheet ay nakatutulong upang software na tumutulong sa paglikha software na tumutulong sa paglikha upang mapadali at mapabilis mapadali at mapabilis ang pagbuo ng ng mga tekstuwal na dokumento, sa ng mga tekstuwal na dokumento, sa ang pagbuo ng mga datos mga datos gamit ang mga function at pag-eedit at pag-save ng mg ito sa pag-eedit at pag-save ng mg ito sa gamit ang mga function at formula. Mahalagang pag-aralan ito computer file system. computer file system. formula. Mahalagang pag- upang makatulong sa mabilis na aralan ito upang makatulong pagtutuos o paggawa ng spreadsheet sa mabilis na pagtutuos o para sa iba pang mga bagay. Ang diagram ay mga hugis na naglalaman ng mga processor o Ang diagram ay mga hugis na naglalaman ng mga impormasyon hinggil sa isang bagay impormasyon hinggil sa isang bagay paggawa o proseso. Ito rin ay tinatawag o proseso. Ito rin ay tinatawag para sa iba pang mga bagay. nating graph. Noon hindi pa uso ang nating graph. Noon hindi pa uso ang paggamit ng computer, ang mga paggamit ng computer, ang mga diagram ay mano-manong nililikha, diagram ay mano-manong nililikha, ngayong ngayong makabagong panahon, makabagong ng paggamit ng electronic spreadsheet panahon, maaari nang gamitin ang computer maaari nang gamitin ang computer upang gumawa ng diagram gamit upang gumawa ng diagram gamit ang word processing tool. ang word processing tool. KAGAMITANG PANTURO 41 A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang PangMag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk Modyul at Aralin Modyul at Aralin K to 12 - EPP5IE-0f-15 K to 12 - EPP5IE-0f-15 powerpoint presentation, powerpoint presentation, computer, word processing tool, computer, word processing tool, mga larawan mga larawan Ipasagot sa mga mag-aaral ang Ipasagot sa mga mag-aaral ang tungkol sa paggawa ng diagram tungkol sa paggawa ng diagram gamit ang word processing tool sa gamit ang word processing tool sa LM. Modyul, Aralin K to 12 – EPP5IE-0f-16 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo III. A. B. powerpoint presentation, computer, excel application, meta cards. PAMAMARAAN Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin Paghahabi sa layunin ng aralin Ipasagot sa mga mag-aaral ang mga tanong tungkol sa paggamit ng basic function at formula sa electronic spreadsheet sa LM p. LM. Ipasagot sa mga mag-aaral ang mga tanong tungkol sa paggamit ng basic function at formula sa electronic spreadsheet sa LM p. Natutukoy ang kahalagahan ng Natutukoy ang kahalagahan ng Naiisa-isa ang mga basic Naiisa-isa ang mga basic function at diagram gamit ang word processing diagram gamit ang word processing function tool. tool. electronic spreadsheet na at formula sa formula sa electronic spreadsheet na ginagamit sa paglalagom ng mga datos. ginagamit sa paglalagom ng mga datos. C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Ipasagot sa mga mag-aaral ang Ipasagot sa mga mag-aaral ang Relay Game “Tuos Puso” Relay Game “Tuos Puso” Picture Puzzle sa Alamin Natin sa Picture Puzzle sa Alamin Natin sa Bumuo ng apat na grupo na Bumuo ng apat na grupo na mayroong LM. LM. mayroong tiglilimang miyembro. Bawat isang miyembro. tiglilimang Bawat isang miyembro ay magtutuos at isusulat miyembro ay magtutuos at ang sagot sa meta card na hugis puso isusulat ang sagot sa meta bago ipapasa sa susunod na miyembro. 42 card na hugis puso bago Sa ipapasa kailangang maipaskil ng bawat grupo sa susunod na loob ng minuto pinakamaraming tamang sagot na may maipaskil ng bawat grupo pinakamaikling ang kanilang sagot. Ang may mananalo. pinakamaraming oras Ang ay ang kailangang sagot. minuto miyembro. Sa loob ng limang ay kanilang limang ang may siyang tamang sagot na may pinakamaikling oras ang siyang mananalo. D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Nasubukan mo na bang gumawa ng Nasubukan mo na bang gumawa ng Talakayin ang mga basic Talakayin ang mga basic function at isang diagram ng proseso gamit ang isang diagram ng proseso gamit ang function at formula sa formula sa electronic spreadsheet Word Processing Tool? Word Processing Tool? electronic spreadsheet upang malagom ang mga datos gamit upang malagom ang mga ang powerpoint presentation. datos gamit ang powerpoint Isagawa ang sumusunod na gawain. presentation. Gabayan ang mga mag-aaral sa Isagawa ang sumusunod na paggamit ng mga function at formula gawain. Gabayan ang mga sa electronic spreadsheet upang mag-aaral sa paggamit ng malagom ang datos. mga function at formula sa Gawain A : electronic spreadsheet upang ( Autosum ) malagom ang datos. Gawain B : Gawain A : manong paggawa ng formula Gamit Gamit ang formula Gamit ang mano- ang formula ( Autosum ) Gawain B : Gamit ang mano-manong paggawa ng formula E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Ano nga ba ang diagram? Ano Ano nga ba ang diagram? Ano Ipagawa ang Gawin Natin: Ipagawa ang Gawin Natin: Magsiyasat 43 at paglalahad ng bagong kasanayan #2 F. Paglinang sa Kabihasan (Tungo sa Formative Assessment) naman ang alam mong word naman ang alam mong word processing tool? processing tool? Ipakita ang halimbawa ng isang Ipakita ang halimbawa ng isang diagram ng isang proseso. diagram ng isang proseso. Ipagawa ang Linangin Natin sa LM. Magsiyasat Tayo! Tayo! Ipagawa ang Linangin Natin sa LM. Itanong sa mga mag-aaral: Itanong sa mga mag-aaral: Gabayan ang mga mag-aaral sa Gabayan ang mga mag-aaral sa Ano ang maaaring gamiting Ano ang maaaring gamiting tool upang paggawa ng diagram gamit ang paggawa ng diagram gamit ang tool word processing tool. word processing tool. mapadali ang paglalagom ng mga datos? mga datos? Sa Sa iyong pang-araw araw na pamumuhay, maaari mo bang magamit pamumuhay, ang upang mabilis maaari at mo bang magamit ang kasanayan mabilis at mapadali ang paglalagom ng iyong pang-araw kasanayan sa araw na electronic spreadsheet? Magbigay ng halimbawa. sa electronic spreadsheet? Magbigay ng halimbawa. G. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw na buhay Indivibwal na Gawain H. Paglalahat ng Arallin Bigyang diin ang I. J. Pagtataya ng Aralin Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Pasagutan ang Kaya Mo Na Indivibwal na Gawain Pasagutan ang Kaya Mo Na Ba sa LM p. Ba sa LM p. kaisipan sa Bigyang diin ang kaisipan sa Bigyan diin ang kaisipan sa Tandaan Natin sa LM. Bigyan diin ang kaisipan sa Tandaan Natin sa LM. Pasagutan ang Subukin Mo sa LM p. Tandaan Natin sa LM. Tandaan Natin sa LM. Ipasagot sa mga mag-aaral ang Ipasagot sa mga mag-aaral ang Pasagutan ang Subukin Mo sumusunod. sumusunod. sa LM p. Pasagutan ang Subukin Mo sa LM. Pasagutan ang Subukin Mo sa LM. Gumawa ng diagram ng isang Gumawa ng diagram ng isang proseso batay sa mga sumusunod: proseso batay sa mga sumusunod: Proseso ng Paglalaba Proseso ng Paglalaba Proseso ng Pagsasaing ng Kanin Proseso ng Pagsasaing ng Kanin Proseso ng Paghuhugas ng Plato Proseso ng Paghuhugas ng Plato Ipagawa ang mga gawain sa Matuos Tayo! sa LM p. Ipagawa ang mga gawain sa Matuos Tayo! sa LM p. 44 IV. Mga Tala V. Pagninilay A. B. C. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG Paaralan Guro (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras Lunes I. A. LAYUNIN Pamantayang Pangnilalaman Baitang/Antas Asignatura Markahan Martes Miyerkules Huwebes Biyernes Nagagamit ang word processing tool o desktop publishing tool sa paggawa ng flyer o brochure na may kasamang datos, diagram, table at tsart. naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur Lingguhang Pagsusulit 45 entrepreneur B. Pamantayan sa Pagaganap C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba EPP5IE-0a-1 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamayanan 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamayanan 1.1 natutukoy ang mga 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring oportunidad na maaaring mapagkakitaan (products and mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamayanasenrvices) sa tahanan at pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Sa pagtatapos ng araling ito, inaasahang nakakapagsimula ng bagong discussion thread o nakakabuo ng sariling discussion group Sa pagtatapos ng araling ito, inaasahang nakakapagsimula ng bagong discussion thread o nakakabuo ng sariling discussion group Madalas nating gamitin ang Internet para sa komunikasyon. Mas lumalawak ang ating pag-iisip dahil sa komunikasyon. Kung gayon, mahalagang matutuhan natin ang iba’t ibang paraan ng paggawa ng discussion thread o discussion group sa Internet upang doon makapagpalitan ng kaalaman, kurokuro at opinyon. Madalas nating gamitin ang Internet para sa komunikasyon. Mas lumalawak ang ating pag-iisip dahil sa komunikasyon. Kung gayon, mahalagang matutuhan natin ang iba’t ibang paraan ng paggawa ng discussion thread o discussion group sa Internet upang doon makapagpalitan ng kaalaman, kurokuro at opinyon. K to 12 – EPP5IE-0g-19 K to 12 – EPP5IE-0g-19 Sa araling ito ay muli mong maipapamalas ang iyong natutuhan sa paggamit ng word processing o publisher upang makagawa ng isang proyektong flyer o brochure. Sa araling ito ay muli mong maipapamalas ang iyong natutuhan sa paggamit ng word processing o publisher upang makagawa ng isang proyektong flyer o brochure. K to 12 – EPP5IE-0j-21 K to 12 – EPP5IE-0j-21 KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang PangMag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk 46 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo cell phone, computer, internet cell phone, computer, internet computer na may word computer na may word processing at access, LCD projector, larawan access, LCD projector, larawan processing at desktop desktop publishing software. publishing software. III. A. PAMAMARAAN Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin Pasagutan ang Kaya Mo Na Ba sa Pasagutan ang Kaya Mo Na Ba sa LM p LM p . . Pumili ng mga mag-aaral upang ipakita ang kanilang kasanayan sa paggawa ng sumusunod: Pumili ng mga mag-aaral upang ipakita ang kanilang kasanayan sa paggawa ng sumusunod: B. Paghahabi sa layunin ng aralin Napahahalagahan ang responsableng paggamit ng internet. Napahahalagahan ang responsableng paggamit ng internet. Nagagamit ang word processing tool o desktop publishing tool sa paggawa ng flyer o brochure na may kasamang datos, diagram, table at tsart. Nagagamit ang word processing tool o desktop publishing tool sa paggawa ng flyer o brochure na may kasamang datos, diagram, table at tsart. C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Gawain A: Pagpapakita ng mga Gawain A: Pagpapakita ng mga websites group chat websites group chat Itanong sa mga mag-aaral kung pamilyar sila sa mga makasaysayang lugar na nakikita nila sa mga brochure at flyer sa kanilang bayan. Itanong sa mga mag-aaral kung pamilyar sila sa mga makasaysayang lugar na nakikita nila sa mga brochure at flyer sa kanilang bayan. Pagpapakita ng Facebook Group Pagpapakita ng Facebook Group Pagpapakita ng Yahoo Group o Yahoo Messenger Pagpapakita ng Yahoo Group o Yahoo Messenger Pagpapakita ng Google Group Pagpapakita ng Google Group Pagpapakita ng We Chat Pagpapakita ng We Chat Ilahad ang aralin sa pamamagitan ng susing tanong: Ano ang discussion group? Ilahad ang aralin sa pamamagitan ng susing tanong: Ano ang discussion group? Ipakita sa mga mag-aaral ang Alamin Natin sa LM pahina . Ipakita sa mga mag-aaral ang Alamin Natin sa LM pahina . Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 47 Ano-ano ang mga paraan ng paggawa ng discussion thread o discussion group gamit ang internet? Ano-ano ang mga paraan ng paggawa ng discussion thread o discussion group gamit ang internet? \ Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang inaasahang output mula sa kanila sa pagtatapos ng araling ito. \ Pangkatin ang mga mag-aaral na bubuuin ng 5 mag-aaral upang mabigyan ang lahat ng pagkakataong gumamit ng hands on sa computer. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Talakayin ang mga sumusunod: Paano gumawa ng discussion thread o discussion group gamit ang Facebook? Paano gumawa ng discussion thread o discussion group gamit ang Google? Talakayin ang mga sumusunod: Paano gumawa ng discussion thread o discussion group gamit ang Facebook? Paano gumawa ng discussion thread o discussion group gamit ang Google? Ipaliwanag ang nilalaman ng isang brochure o flyer. Ipaliwanag ang nilalaman ng isang brochure o flyer. Talakayin ang halimbawa ng isang brochure o flyer. Sagutin ang mga tanong ukol dito. E. inaasahang output mula sa kanila sa pagtatapos ng araling ito. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagpaplano ng kanilang proyekto sa pamamagitan ng pagsagot sa mga katanungan na nasa LM. Gumamit ng rubric sa pagbibigay ng marka sa mga mag-aaral. Ipabasa nang tahimik sa mga mag-aaral ang Project Rubric. Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang mahalagang aspeto nito upang magabayan sila sa paggawa. Maaari ding baguhin o gumawa ng ibang rubric kung sa tingin ninyo ay kinakailangan. Talakayin ang halimbawa ng isang brochure o flyer. Sagutin ang mga tanong ukol dito. Pangkatin ang mga mag-aaral na bubuuin ng 5 mag-aaral upang mabigyan ang lahat ng pagkakataong gumamit ng hands on sa computer. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagpaplano ng kanilang proyekto sa pamamagitan ng pagsagot sa mga katanungan na nasa LM. Gumamit ng rubric sa pagbibigay ng marka sa mga mag-aaral. Ipabasa nang tahimik sa mga mag-aaral ang Project Rubric. Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang mahalagang aspeto nito upang magabayan sila sa paggawa. Maaari ding baguhin o gumawa ng ibang rubric kung sa tingin ninyo ay kinakailangan. Sabihin sa mga mag-aaral na gumawa ng balangkas para sa gagawing ulat o report. Sabihin sa mga mag-aaral na gumawa ng balangkas para 48 sa gagawing ulat o report. F. Paglinang sa Kabihasan (Tungo sa Formative Assessment) Pangkatin ang mga mag-aaral na binubuo ng anim na myembro para sa hands on sa computer. Pangkatin ang mga mag-aaral na binubuo ng anim na myembro para sa hands on sa computer. Bilang panimula, ipagawa sa mga mag-aaral ang kanilang plano sa pamamagitan ng paghahanda ng mga larawang digital. (Maaaring gumamit ang mga mag-aaral ng isang lumang flyer upang magsilbing modelo. Bilang panimula, ipagawa sa mga magaaral ang kanilang plano sa pamamagitan ng paghahanda ng mga larawang digital. (Maaaring gumamit ang mga mag-aaral ng isang lumang flyer upang magsilbing modelo. Ipagawa ang mga hakbang sa mga mag-aaral sa LM pahina . Ipagawa ang mga hakbang sa mga mag-aaral sa LM pahina . G. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw na buhay H. Paglalahat ng Arallin I. Pagtataya ng Aralin Gabayan ang mag-aaral sa sa pagsasagawa ng mga sumusunod na gawain: Paggawa ng Discussion Thread o Discussion Group sa Facebook Paggawa ng Discussion Thread o Discussion Group sa google group. Ibigay ang mga hakbang sa pagsisimula ng bagong discussion thread o discussion group gamit ang Facebook at Google. Gabayan ang mag-aaral sa sa pagsasagawa ng mga sumusunod na gawain: Paggawa ng Discussion Thread o Discussion Group sa Facebook Paggawa ng Discussion Thread o Discussion Group sa google group. Ibigay ang mga hakbang sa pagsisimula ng bagong discussion thread o discussion group gamit ang Facebook at Google. Ano ang makikita sa isang fkyer o brouchure? . Ano ang makikita sa isang fkyer o brouchure? . Ano-ano ang dapat tandaan sa paggawa ng isang flyer o brochure? Ano-ano ang dapat tandaan sa paggawa ng isang flyer o brochure? Pasagutan ang Subukin mo sa LM Pasagutan ang Subukin mo sa LM Ipagawa sa mga mag-aaral ang sumusunod: Ipagawa sa mga mag-aaral ang sumusunod: Ang bawat grupo ay magpapakita ng kanilang ulat. Magkakaroon ng gallery walk upang mabigyang puna ng lahat ng bata ang gawa ng bawat grupo Ang bawat grupo ay magpapakita ng kanilang ulat. Magkakaroon ng gallery walk upang mabigyang puna ng lahat ng bata ang gawa ng bawat grupo Bigyan ng 2 minuto ang bawat pangkat sa bawat output. Bigyan ng 2 minuto ang bawat pangkat sa bawat output. Gamitin ang rubric upang magsilbing gabay sa pagbibigay ng marka sa bawat 49 pangkat. Gamitin ang rubric upang magsilbing gabay sa pagbibigay ng marka sa bawat pangkat. J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation IV. Mga Tala V. Pagninilay A. B. C. Ipagawa ang Pagyamanin Natin na matatagpuan sa LM. Ipagawa ang Pagyamanin Natin na matatagpuan sa LM. Ipagawa ang iminumungkahing output na matatagpuan sa LM. Ipagawa ang iminumungkahing output na matatagpuan sa LM. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG Paaralan Guro (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras Baitang/Antas Asignatura Markahan 50 Lunes I. A. Miyerkules Huwebes Biyernes REVIEW PERIODICAL TEST PERIODICAL TEST LAYUNIN Pamantayang Pangnilalaman B. Pamantayan sa Pagaganap C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) II. Martes NILALAMAN naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamayanan 1.1 natutukoy ang mga oportunidad na maaaring mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 Sa araling ito ay maipamamalas ang iyong natutuhan sa paggamit ng mga basic features ng slide presentation tool upang makagawa ng isang anunsyo. Sa araling ito ay maipamamalas ang iyong natutuhan sa paggamit ng mga basic features ng slide presentation tool upang makagawa ng isang anunsyo. K to 12 – EPP5IE-0j-22 K to 12 – EPP5IE-0j-22 KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang PangMag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource 51 B. Iba pang Kagamitang Panturo computer na may powerpoint computer na may powerpoint presentation software. presentation software. A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin Paghahabi sa layunin ng aralin Pumili ng mga mag-aaral upang ibahagi ang pamamaraan sa paggawa ng poster o banner. Nagagamit ang mga basic features ng slide presentation tool na may kasamang teksto, diagram, table, tsart, photo o drawing. Pumili ng mga mag-aaral upang ibahagi ang pamamaraan sa paggawa ng poster o banner. Nagagamit ang mga basic features ng slide presentation tool na may kasamang teksto, diagram, table, tsart, photo o drawing. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Ipakita sa mga mag-aaral ang Alamin Natin sa LM pahina . Ipakita sa mga mag-aaral ang Alamin Natin sa LM pahina . Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang inaasahang output ng slide presentation na kanilang matatapos sa araling ito. Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang inaasahang output ng slide presentation na kanilang matatapos sa araling ito. Ipaliwanag ang pangkaraniwang gamit ng isang slide presentation. Ipaliwanag ang pangkaraniwang gamit ng isang slide presentation. Talakayin ang halimbawa ng isang slide presentation. Sagutin ang mga tanong ukol dito. Talakayin ang halimbawa ng isang slide presentation. Sagutin ang mga tanong ukol dito. Pangkatin ang mga mag-aaral na bubuuin ng 5-6 mag-aaral upang mabigyan ang lahat ng pagkakataong gumamit ng hands on sa computer. Pangkatin ang mga mag-aaral na bubuuin ng 5-6 mag-aaral upang mabigyan ang lahat ng pagkakataong gumamit ng hands on sa computer. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagpaplano ng kanilang proyekto sa pamamagitan ng pagsagot sa mga katanungan na nasa LM sa pahina . Gabayan ang mga mag-aaral sa pagpaplano ng kanilang proyekto sa pamamagitan ng pagsagot sa mga katanungan na nasa LM sa pahina . Gumamit ng rubric sa pagbibigay ng Gumamit ng rubric sa pagbibigay ng III. B. C. PAMAMARAAN D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 52 F. Paglinang sa Kabihasan (Tungo sa Formative Assessment) G. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw na buhay H. Paglalahat ng Arallin I. Pagtataya ng Aralin J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation marka sa mga mag-aaral. Ipabasa nang tahimik sa mga mag-aaral ang Project Rubric. Bigyan sila ng tigiisang kopya nito. Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang mahalagang aspeto nito upang magabayan sila sa paggawa. marka sa mga mag-aaral. Ipabasa nang tahimik sa mga mag-aaral ang Project Rubric. Bigyan sila ng tigiisang kopya nito. Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang mahalagang aspeto nito upang magabayan sila sa paggawa. Sabihin sa mga mag-aaral na gumawa ng balangkas para sa gagawing ulat o report. Sabihin sa mga mag-aaral na gumawa ng balangkas para sa gagawing ulat o report. Bilang panimula, ipagawa sa mga mag-aaral ang kanilang plano sa pamamagitan ng paghahanda ng mga ilalagay sa bawat slide. Bilang panimula, ipagawa sa mga mag-aaral ang kanilang plano sa pamamagitan ng paghahanda ng mga ilalagay sa bawat slide. Ipagawa ang mga hakbang sa mga mag-aaral sa LM pahina . Ipagawa ang mga hakbang sa mga mag-aaral sa LM pahina . Maglaan ng 10 minuto upang balikan ng mga mag-aaral ang kanilang output. Itanong sa mga mag-aaral: Paano ninyo nagagamit ang slide presentation sa iba’t-ibang bagay? Ibigay ang hakbang sa pagbuo ng isang simpleng slide presentation Ipagawa sa mga mag-aaral ang sumusunod: Ang bawat grupo ay magpapakita ng kanilang nabuong slide presentation. Bigyan ng 5 minuto ang bawat pangkat sa bawat output. Gamitin ang rubric upang magsilbing gabay sa pagbibigay ng marka sa bawat pangkat. Ipagawa ang iminumungkahing output na matatagpuan sa LM pahina . Maglaan ng 10 minuto upang balikan ng mga mag-aaral ang kanilang output. Itanong sa mga mag-aaral: Paano ninyo nagagamit ang slide presentation sa iba’t-ibang bagay? Ibigay ang hakbang sa pagbuo ng isang simpleng slide presentation Ipagawa sa mga mag-aaral ang sumusunod: Ang bawat grupo ay magpapakita ng kanilang nabuong slide presentation. Bigyan ng 5 minuto ang bawat pangkat sa bawat output. Gamitin ang rubric upang magsilbing gabay sa pagbibigay ng marka sa bawat pangkat. Ipagawa ang iminumungkahing output na matatagpuan sa LM pahina . 53 IV. Mga Tala V. Pagninilay A. B. C. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? 54 EPP ICT 55

grade-5-epp-ict-dll-whole-year-grade-5

Products

Support

grade-5-epp-ict-dll-whole-year-grade-5

Add this document to collection(s)

Add this document to saved

Suggest us how to improve StudyLib