Uploaded by Nurhilmi Kamarul hadza

1 Pengenalan RN-FPK-FS

advertisement
HASIL PEMBELAJARAN KULIAH
Menjelaskan definisi, makna, konsep, tujuan dan sejarah
perkembangan Ilmu Falsafah
Menjelaskan peranan Falsafah Pendidikan Kebangsaan
dan Rukunegara sebagai wahana penyediaan rakyat
Malaysia mendepani cabaran global abad ke 21
Menganalisis hubungan antara Falsafah Pendidikan
Kebangsaan dan Rukunegara dalam Wawasan Falsafah
Sejahtera
Falsafah
PENGENALAN
ILMU FALSAFAH
Definisi, Makna, Konsep,
Tujuan dan Sejarah Perkembangan Ilmu Falsafah
Greek:
Philosophia
Philo =
Cinta
Sophia =
Hikmah
F
A
L
S
A
F
A
H
Pendekatan
Makna Falsafah
Pemikiran
yang dasar,
asas atau
fundamental
Memberi
makna
signifikan
sesuatu
konsep
Pemikiran
yang
mendalam
Epistemologi
Metafizik
Logik
Aksiologi
Psikologi
Estetika
Etika
Politik
Ekonomi
Peradaban
• Falsafah pada asasnya bersifat universal
Hubungan Falsafah
dengan
Pembinaan
Sesebuah Negara
• Falsafah boleh ditujukan kepada sesuatu
konteks yang spesifik khususnya dalam konteks
pemikiran sesebuah negara ataupun budaya
yang berbeza
• Falsafah mempunyai sifat lokal tersendiri
walaupun isu yang ditangani bersifat universal
dan global.
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Ciri Falsafah dalam
Falsafah Pendidikan Kebangsaan
(FPK)
• Falsafah Pendidikan Kebangsaan bertujuan
melahirkan insan seimbang melalui proses
pendidikan melalui sistem pendidikan dalam negara.
• FPK berhasrat melahirkan graduan yang mempunyai
sifat kemanusiaan yang tinggi dan menjadi insan
mulia serta seimbang, seterusnya menjadi labour
force yang cekap
• Kesiembangan jasmani, emosi, rohani dan intelek
(JERI).
360
INSAN
SEIMBANG
&
HARMONIS
darjah
5 Hikmah Falsafah Pendidikan Kebangsaan
1>
2>
3>
4>
5>
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha
berterusan ke arah memperkembangkan
lagi potensi individu secara menyeluruh
dan bersepadu untuk mewujudkan insan
yang seimbang dan harmonis dari segi
intelek, rohani, emosi dan jasmani
berdasarkan kepercayaan dan
kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah
bagi melahirkan rakyat Malaysia yang
berilmu pengetahuan, berketerampilan,
berakhlak mulia, bertanggungjawab dan
berkeupayaan mencapai kesejahteraan
diri, serta memberi sumbangan terhadap
keharmonian dan kemakmuran keluarga,
masyarakat dan negara.
(KPM, 1996)
RUKUNEGARA
Rukunegara pada tahap “Makro”
Falsafah Pendidikan Kebangsaan sebagai “Mikro”.
Hubungan
Falsafah
dengan
Rukunegara
Malaysia
Falsafah Rukunegara
bertujuan
membentuk dan
membina ideologi
kebangsaan.
1- Kepercayaan Kepada Tuhan
• Kepercayaan kepada Tuhan
adalah satu kepercayaan yang
dianuti oleh mereka dari pelbagai
agama dan kepercayaan
• Sebagai suatu common
denominator; iaitu suatu titik
pertemuan antara pelbagai
budaya dan kaum yang
mempunyai fahaman agama
masing-masing
2- Kesetiaan Kepada Raja dan Negara
• Konsep negara bangsa iaitu nation state
• Nation state Malaysia mengandungi
unsur sejarah tersendiri yang diserap
melalui sistem beraja ataupun sistem
monarki
• Unsur kesetiaan ini adalah penting bagi
memastikan bahawa ada aspek
kesepaduan dalam kalangan rakyat dan
kesepaduan itu berdasarkan kepada
kesetiaan mereka kepada Raja yang
menjadi lambang sebagai Ketua Negara
berperlembagaan
3- Keluhuran Perlembagaan
• Perlembagaan tersendiri bagi setiap
nation state
• Keluhuran Perlembagaan dapat
menyelesaikan pertikaian melalui prinsip
ketertinggian Perlembagaan
• Penting bagi memastikan kestabilan
negara
• Perlembagaan memupuk konsep
masyarakat yang berasaskan kepada law
and order
4- Kedaulatan Undang-undang
• Perlembagaan the highest form of
law.
• Tiada sesiapa boleh mengatasi
melebihi atau melanggari
undang-undang.
• Dapat mengekalkan keharmonian
dalam negara melalui sistem
perundangan yang ada.
5- Kesopanan dan Kesusilaan
•
Lebih bersifat personal dan berkaitan
dengan perhubungan manusia.
•
Menjamin dan mengekalkan harmoni
hubungan yang baik antara rakyat tanpa
suatu kuasa perundangan.
•
Ciri ini melahirkan rakyat Malaysia
dengan perasaan bertolak ansur,
berkesopanan dan kesusilaan serta
harmonis dan lebih bertimbang rasa
terhadap fellow human beings; atau
fellow citizens; rakan senegara
FALSAFAH
SEJAHTERA
macrocosm
ecology
societal
microcosm
1-berterusan
2-menyeluruh
3-bersepadu
spiritual
intellectual
cognitive
the
sejahtera
emotional
economics
model
FPK
ethical
physico
-psycho
-logical
cultural
FS
RN
FPK
FALSAFAH SEJAHTERA
SEBAGAI PENTAFSIRAN
RUKUNEGARA
TAJUK SETIAP KULIAH KURSUS FALSAFAH DAN ISU SEMASA BERDASARKAN DOMAIN ANALISIS FALSAFAH
KULIAH: PENGENALAN
KULIAH 1
PENGENALAN
KONSEP
SOALAN
RUJUKAN
PENGENALAN ILMU FALSAFAH
Falsafah
Apakah maksud Falsafah?
ShaharirMZ, Makna Falsafah, (ms 17-32)
ASariyan, Falsafah: Sejarah dan Konsep Dasar
(ms 1-5)
AJalilH, Falsafah Islam: Definisi Falsafah (ms 35)
Hashim Musa (ms 1-7)
FALSAFAH PENDIDIKAN
KEBANGSAAN
Falsafah Pendidikan Kebangsaan
Nyatakan kandungan Falsafah Pendidikan
Kebangsaan?
Dzulkifli A.R., Falsafah Pendidikan Kebangsaan
sebagai Wahana Global dan Antarabangsa,
(ms 21-33) dlm Dzulkifli A.R. & Rosnani H.
Dokumen Falsafah Pendidikan Kebangsaan
(FPK)
RUKUN NEGARA
Hubungan “Makro” dan “Mikro”
Rukun Negara dan Falsafah Pendidikan
Kebangsaan
Apakah yang anda faham dengan konsep
“Makro” dan “Mikro” dalam hubungan antara
Rukun Negara dan Falsafah Pendidikan
Kebangsaan?
Wan Zahid W.M.N., Falsafah Pendidikan
Kebangsaan: Sejarah dan Matlamat, (ms 3-20)
dlm Dzulkifli A.R. dan Rosnani H.
Sufean Hussin, Kejayaan dan Impak Falsafah
Pendidikan Kebangsaan Dalam Membentuk
Pendidikan dan Negara Bangsa di Malaysia,
(ms 52-69) dlm Dzulkifli A.R. dan Rosnani H.
Dokumen Rukun Negara
FALSAFAH SEJAHTERA
Falsafah Sejahtera
Apa pendapat anda tentang Wawasan
Falsafah Sejahtera?
Dzulkifli A.R., Hari Muka Falsafah Pendidikan
Kebangsaan: Adab, Akhlak, Limpahan Budi dan
Sejahtera, (ms 370-380)
Osman B., Aspek Kesejagatan dan Peradaban
Falsafah Pendidikan Kebangsaan, (ms 34-51)
dlm Dzulkifli A.R. & Rosnani H.
Download