SRI GARDEN
KUALA LUMPUR
KERJA KURSUS
PENILAIAN MENENGAH RENDAH
Tajuk: Amalan Kitar semula di kawasan kajian saya iaitu Taman Maluri, Cheras, Kuala Lumpur
NAMA
:
TINGKATAN
:
NAMA GURU
:
TARIKH HANTAR
:
TANDATANGAN PELAJAR
—————————-
TANDATANGAN GURU
—————————
2.0 SENARAI KANDUNGAN
TAJUK
1)
Penghargaan
2)
Pendahuluan
3)
Objektif Kajian
4)
Kawasan Kajian
5)
Kaedah Kajian
6)
Hasil Kajian
7)
Rumusan
8)
Rujukan
9)
Lampiran
10) Bukti ( soal selidik dan temu bual )
HALAMAN
1
3.0
PENGHARGAAN
Saya ingin mengucapkan ucapan ribuan terima kasih kepada Pengetua En. Peter Wells kerana
telah memberikan kebenaran kepada saya untuk menjalankan kerja kursus ini. Tidak lupa juga
kepada guru Geografi saya iaitu Puan Andrew yang telah banyak memberikan tunjuk ajar dan
nasihat sepanjang kajian ini dijalankan.
Ucapan terima kasih juga kepada kedua ibu bapa iaitu x dan y kerana memberikan sokongan dan
dorongan kepada saya untuk menyiapkan kerja kursus ini. Banyak wang ringgit yang telah
mereka habiskan demi memastikan kajian ini dapat dilaksanakan dengan jayanya.
Tidak lupa juga buat rakan-rakan saya iaitu ___________________,______________________t
yang telah banyak membantu saya ketika proses soal selidik dan temu bual dilakukan.
1
4.0
PENDAHULUAN
Kajian kerja kursus ini perlu dilakukan kerana ia merupakan syarat untuk pensijilan Penilaian
Menengah Rendah ( PMR ). Kami semua telah diberikan tajuk Amalan Kitar Semula. Oleh itu,
saya telah diarahkan oleh guru untuk membuat kajian ini di kawasan yang mempunyai amalan
kitar semula.
Oleh sebab itu, saya memilih tajuk ini kerana di kawasan kami mempunyai pusat kitar semula
dan ini memudahkan saya untuk menjalankan kajian ini.
Masa yang diberikan untuk menjalankan kerja kursus ini ialah bermula bulan Mac sehingga
bulan Mei. Setiap pelajar perlu menulis satu laporan yang lengkap tentang kajian yang telah
dijalankan.
Saya berharap agar kajian dan laporan ini akan mendatangkan manfaat dan faedah khususnya
kepada saya dan amnya kepada masyarakat di kawasan tempat tinggal saya.
5.0 OBJEKTIF KAJIAN
Menyatakan maksud konsep kitar semula dengan tepat dan jelas
2)
Menyenaraikan jenis-jenis bahan dan amalan kitar semula
3)
Menghuraikan kepentingan amalan kitar semula
4)
Menghuraikan masalah/halangan amalan kitar semula
5)
Mencadangkan langkah mengatasi masalah dalam melaksanakan amalan kitar semula.
Saya amat bersyukur kerana amalan kitar semula diamal di kawasan kajian saya.
6.0 KAWASAN KAJIAN
Kawasan kajian saya ialah Taman Maluri yang terletak di kawasan Wilayah Persekutuan Kuala
Lumpur dan ditadbir oleh Dewan Bandaraya Kuala Lumpur.Taman Maluri terletak di tenggara
Cheras. Dari pandang darat kawasan kajian saya, Pudu terletak di barat Taman Maluri manakala
Jalan Chan Sow Lin terletak di barat daya Taman Maluri. Jarak Taman Maluri dari Bandaraya
Kuala Lumpur ialah 2 km. Luas Taman Maluri ialah lebih kurang 2 km persegi. Di kawasan
kajian saya mempunyai banyak rumah teres, kondominium, apartment, kedai dan pejabat. Taman
yang berhampiran dengan Taman Maluri ialah Pandan Indah, Pandan Jaya, Taman Miharja dan
Kampung Pandan. Fungsi Taman Maluri ialah pusat perniagaan, pusat pendidikan dan
petempatan.Sebelum Taman Maluri dimajukan, ia merupakan kawasan lombong bijih timah dan
kawasan penternakan. Dalam kajian ini saya hanya menumpu kepada petempatan dan
perkembangan sahaja
Peta Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur
2)
Peta Taman Maluri kawasan kajian
7.0
KAEDAH KAJIAN
Sebelum memulakan kajian , saya telah mengenal pasti beberapa kaedah yang akan digunakan
untuk memudahkan saya mencatat maklumat secara terperinci dan bersistematik. Oleh itu, saya
telah menggunakan 4 kaedah untuk menjalankan kerja kursus ini. Berikut merupakan kaedah
yang telah digunakan :1)
Pemerhatian
= saya telah membuat pemerhatian untuk mengenalpasti amalan kitar
semula yang terdapat di kawasan kajian saya.
2)
Temu Bual
= seterusnya saya telah menemu bual beberapa orang penduduk untuk
mengetahui pendapat dan pandangan mereka tentang amalan kitar semula. Temu bual dijalankan
kepada penduduk yang telah lama menetap disitu kerana mereka lebih berpengalaman dan tahu
tentang keadaan kawasan kajian.
3)
Soal Selidik
= saya juga telah menyediakan 20 borang soal selidik yang perlu diisi
oleh penduduk yang akan menjadi responden terhadap kajian yang akan dilakukan. ( borang soal
selidik – sila rujuk lampiran )
4)
Rujukan
= selain itu, saya juga membuat rujukan di perpustakaan dan melayari
internet untuk mendapatkan maklumat tambahan mengenai amalan kitar semula
8.0
DAPATAN KAJIAN
8.1 Konsep Kitar Semula
Kitar semula bermaksud mengumpulkan dan
memproses semula barang-barang terpakai dan
terbuang untuk dijadikan barangan baru yang
berguna. Amalan kitar semula barang-barang
terpakai diperkenalkan dalam usaha untuk
menjimatkan penggunaan sumber, memastikan
alam sekitar sentiasa bersih, mengelakkan
pencemaran, dan mengurangkan pembaziran.
Antara barang yang boleh dikitar semula
termasuklah kertas, plastik, besi, aluminium dan
getah. Barang seperti botol kaca boleh
digunakan semula setelah melalui proses
pembersihan.
GUNA
SEMULA
KITAR
SEMULA
KURANG
GUNA
8.2 Jenis Bahan dan Amalan Kitar Semula
Bahan kitar semula yang biasanya di lakukan oleh penduduk di kampung saya ialah kertas,
plastik dan kaca.
Amalan kitar semula yang dijalankan oleh penduduk kampung saya ialah MENJUAL bahanbahan kitar semula ini di pekan Parit Sulong. Kebanyakan daripada penduduk kampung akan
membawa sendiri bahan tersebut ke pusat memproses bahan kitar semula.
Terdapat juga penduduk yang MENGGUNAKAN SEMULA bahan kitar semula ini untuk
menjimatkan perbelanjaan. Contohnya, digunakan untuk membuat keceriaan di dalam rumah,
menggunakan kedua-dua helaian kertas dan membuat perhiasan rumah seperti bunga kertas dan
pasu kaca yang telah dibersihkan.
Selain itu, terdapat penduduk yang sudi bekerjasama MEMBERI SUMBANGAN KEPADA
PIHAK SEKOLAH bahan-bahan kitar semula mereka untuk menambah pendapatan Persatuan
bagi menampung program-program pelajar di sekolah memandangkan bahan kitar semula
mempunyai nilai ringgit yang tinggi di pasaran.
Di samping itu juga, apa yang saya dapat perhatikan ialah terdapat penduduk yang cuba untuk
MENGURANGKAN PENGGUNAAN BAHAN SEPERTI KERTAS DAN PLASTIK.
Sebagai contoh terdapat penduduk yang tidak menggunakan plastik, polisterin ketika
membungkus barang atau makanan. Kertas juga dijimatkan supaya tidak membazir begitu
sahaja.
Saya bersyukur amalan ini akan dapat menjimatkan penggunaan bahan kitar semula dan
seterusnya menambahkan pendapatan hasil jualan kitar semula.
Plastik
Kaca
logam
kertas
aluminium
Jadual Menunjukkan Bahan Kitar Semula Penduduk Kawasan Kajian Yang ditemu bual
Jenis Bahan Yang Dikitar
kertas
Bilangan
11
Plastik
Kaca
Logam
Bilangan
4
3
2
20
8.3 Kepentingan Kitar Semula.
1) Kitar semula untuk memelihara ruang hidup kita
Kini terdapat kira-kira 230 tapak pelupusan sampah di Malaysia. Setiap satunya berkeluasan
antara 20 hingga 150 ekar, bergantung pada lokasi dan jumlah sampah yang dibuang. Sebaik
sahaja sebuah tapak pelupusan sampah dipenuhi sampah, tapak baru akan dibuka. Lambat laun,
tapak-tapak ini akan berkembang dan menular mencerobohi ruang hidup kita. Sudahnya di mana
kita akan tinggal?
2) Kitar semula untuk persekitaran yang lebih sihat dan lebih bersih
Sampah boleh menjejaskan kesihatan manusia dan kebersihan persekitaran. Jika dibiarkan
bersepah ia boleh mengeluarkan bau dan menyebabkan penyakit. Melalui kitar semula, kita dapat
mengurangkan sampah yang dibuang dan seterusnya mengawal penyakit daripada merebak.
3) Kitar semula untuk mengurangkan pencemaran
Longgokan bahan buangan di dalam tong sampah, lori atau tapak pelupusan sampah merupakan
salah satu punca pencemaran udara, air dan bau. Amalan mengitar semula dapat mengurangkan
ancaman alam sekitar tersebut daripada terus mengancam kualiti kehidupan kita.
4) Kitar semula untuk menjimatkan kos, sumber dan tenaga
i) Dengan mengitar semula 1 tin aluminium anda seumpama menjimatkan penggunaan tenaga
elektrik 3 jam televisyen.
ii) Jika kertas dapat dikitar semula secara maksimum anda dapat mengurangkan 4,360 tan
sampah sehari yang bersamaan 78,000 batang pokok. Untuk menghasilkan satu tan kertas,
sebanyak 17 pohon terpaksa ditebang. Mengitar semula kertas akan mengurangkan bilangan
pokok yang perlu ditebang. Kita perlu memelihara hutan kerana ia merupakan paru-paru yang
memberi kita oksigen dan udara yang bersih.
iii) Dengan mengitar semula 1 botol kaca anda seumpama menjimatkan penggunaan tenaga
elektrik mentol lampu 100 watt selama 4 jam.
iv) Mengitar semula kaca menurunkan suhu lebur untuk kaca baru sambil menjimatkan sehingga
32% tenaga yang diperlukan untuk pengeluaran kaca.
Dengan amalan kitar semula ini ia akan dapat menerapka unsur tanggungjawab dan sayangkan
kepada negara seperti peribahasa negara bersih rakyat sihat.
Kepentinagn Amalan Kitar Semula
Kitar semula untuk memelihara ruang hidup kita
Kitar semula untuk persekitaran yang lebih sihat dan lebih bersih
Bilangan
10
4
8.4 Masalah /halangan Amalan Kitar Semula
Ketika melaksanakan kerja kursus ini, terdapat beberapa masalah yang telah dikenalpasti.
1. Sikap
Terdapat segelintir penduduk yang tidak mempedulikan amalan kitar semula ini. Kebanyakan
plastik, kertas dan kaca yang boleh dikitar semula dibuang ke tempat sampah dan kemudiannya
dibakar dengan begitu sahaja. Keadaan ini akan menyebabkan berlakunya pencemaran udara.
2. Kurang Pengetahuan
Hasil daripada kajian saya, kebanyakan penduduk kampung yang membuang bahan kitar semula
ini adalah disebabkan oleh kurangnya pengetahuan tentang pentingnya amalan kitar semula.
Mereka lebih senang membuang bahan tersebut daripada mengitarnya semula. bagi mereka
amalan kitar semula ini hanya membuang masa dan tidak mempunyai apa-apa kepentingan.
3. Harga Terlalu Rendah
Kebanyakan pusat pengumpulan mengambil barangan kitar semula dengan harga yang rendah.
Kertas di beli dengan harga tidak kurang 20 sen untuk I kilogram. Harga yang rendah
menyebabkan penduduk lebih senang membakar bahan tersebut daripada menjualnya kerana
harga yang rendah dan tidak menguntungkan.
4. Kurang Pusat Pengumpulan.
Di kawasan Parit Sulong hanya terdapat sebuah pusat pengumpulan bahan kitar semula. Keadaan
ini menyukarkan penduduk untuk menjual barangan kitar semula memandangkan lokasi pusat ini
terlalu jauh buat penduduk yang tinggal di kawasan hujung kampung. Tambahan pula, pusat ini
hanya menerima bahan kitar semula yang dihantar oleh penduduk sahaja. Mereka tidak
menyediakan perkhidmatan mengambil barangan kitar semula daripada penduduk kampung.
Peta minda
5. Kurang Kerjasama
Terdapat juga penduduk yang tidak memberikan kerjasama apabila kempen kitar semula ini
dijalankan oleh kerajaan. Sikap tidak peduli dan tidak mahu mengambil kisah amalan kitar
semula ini menyebabkan usaha kerajaan untuk menjimatkan tenaga dan bahan kitar semula tidak
akan tercapai atau terlak
Saya berpendapat penduduk perlu insaf dan berubah sikap untuk menjadikan amalan kitar
semula ini sebagai sebahagian daripada hidup mereka. Amalan ini dapat menyelamatkan negara
kita daripada mengalamai kemusnahan sumber.
8.5 Langkah/cadangan untuk mengatasi masalah dalam melaksanakan kitar semula
Bagi memastikan amalan kitar semula ini dijalankan di kawasan kajian, beberapa
Langkah tersebut ialah seperti :-
1. Kempen
Negara kita menyambut perayaan seperti Hari Perhutanan Sedunia, Hari Bumi, Hari Alam
Sekitar Sedunia dan Minggu Alam Sekitar Malaysia pada setiap tahun. Objektif utamanya adalah
untuk meningkatkan kesedaran menjaga alam sekitar. Ini bagi melahirkan masyarakat yang lebih
prihatin, peka dan bersama-sama memainkan peranan untuk mengamalkan amalan kitar semula.
kempen dan program yang dilaksanakan ini dapat member keinsafan kepada rakyat supaya
menjaga alam sekitar daripada mengalami kemusnahan.
2. Pendidikan
Guru-guru di sekolah boleh memberi galakan kepada pelajar untuk melaksanakan amalan kitar
semula. Guru perlu menyatakan bahawa amalan kitar semula ini dapat menyelamatkan bumi dan
alam sekitar kita daripada musnah. Guru juga boleh mengadakan pertandingan di sekolah untuk
menarik minat pelajar mengamalkan kitar semula dengan menyediakan hadiah kepada pelajar
yang menyertai pertandingan tersebut.
3. Menyediakan Kemudahan Pusat Pengumpulan.
Pihak berkuasa tempatan perlu menyediakan lebih banyak pusat pengumpulan kitar semula bagi
menarik penduduk untuk mengamalkan amalan kitar semula. Ini penting supaya penduduk lebih
peka dengan tidak membuang bahan yang boleh dikitar semula sesuka hati. Ini dapat
mengelakkan daripada pembaziran.
Pihak sekolah juga boleh menyediakan tong-tong kitar semula dan diletakkan di lokasi yang
strategik bagi memudahkan pelajar membuang bahan yang boleh dikitar semula ke dalam tong
yang betul.
4. Gotong Royong
Penduduk kampung boleh juga bersama-sama bergotong royong untuk membersihkan kawasan
kampung. Pastikan penduduk kampung mengumpulkan bahan kitar semula ini dan tidak
membakar atau membuangnya begitu sahaja. Ketua kampung memainkan peranan yang penting
supaya penduduk bekerjasama mengamalkan amalan kitar semula ini.
Peta minda
Semua pihak perlulah berganding bahu dan bekerjasama untuk memastikan amalan kitar semula
ini dapat dijalankan dengan sempurna. Semua peringkat umur perlu mempunyai sikap
bertanggungjawab untuk sama-sama menjaga bumi ini daripada terus mengalami kemusnahan.
Bahan Grafik
- Pelajar boleh memilih untuk menggunakan dua bahan grafik :i)
Jadual
ii)
Graf
iii)
Carta Pai
iv)
Peta Aliran
- Bahan grafik boleh diletakkan di mana-mana aspek dapatan kajian yang sesuai
9.0
RUMUSAN
Kitar semula ini merupakan satu amalan yang harus dipupuk dan disemai di kalangan rakyat
Malaysia. Sekiranya kita mengamalkan kitar semula, banyak hutan dapat diselamatkan daripada
ditebang. Alam sekitar pula dapat terpelihara daripada sebarang ancaman dan bahaya. Sikap
bertanggungjawab dan cintakan tanah air perlu ada dalam setiap diri rakyat Malaysia supaya
seruan kerajaan untuk mengamalkan amalan kitar semula mendapat sokongan daripada segenap
lapisan masyarakat.
10.0 LAMPIRAN
1. Surat pengenalan diri murid
2. Surat kebenaran membuat kajian
3. Surat makluman kepada ibu bapa/penjaga
4. Surat kebenaran ibu/bapa penjaga
5. Borang soal selidik
6. Gambar / foto yang berkaitan
11.0
RUJUKAN
Buku Teks
Mohd Jamil B. Mohamad dan rakan, 2004 Geografi Tingkatan 3
Kuala Lumpur, Johor Central Sdn. Bhd
Chong Mui Seng dan rakan, 2002 Geografi Tingkatan 1
Kuala Lumpur, Johor Central Sdn. Bhd.
Buku Rujukan
Piara Singh, 2005 Siri Teks Referens SPM Geografi Tingkatan 4 dan 5
Petaling Jaya, Pearson Malay Sdn. Bhd
Fokus PMR Tingkatan 1, 2 dan 3
Internet
Blog smkpenghulusaad.wordpress.com.my
Orang Sumber
En. Mohd Khamsuldin B Abdul Wahab, 12 tahun, Seorang Guru di SMK Penghulu Saad, Pt.
Sulong. Akhir kata, diharapkan maklumat ini sedikit sebanyak dapat membantu pelajar untuk
menghasilkan sebuah kerja kursus yang bermutu…