THOBURN MEMORIAL ACADEMY Centro 1, Sanchez Mira, Cagayan CURRICULUM MAP EDUKASYON SA PAGPAPAKATO 10 S/Y: 2019-2020 MARVIN G. AGUBAN DESIGN PROTOCOL FOR ACQUISITION, MAKING MEANING AND TRANSFER SUBJECT GRADE LEVEL QUARTER TEACHER AREAS TRANSFER : : : : EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 10 FIRST QUARTER MARVIN G. AGUBAN CONTENT STANDARD Naipamamalas ng mag-aaral ang mga konsepto tungkol sa paggamit ng isip sa paghahanap ng katotohanan at paggamit ng kilos-loob sa paglilingkod/ pagmamahal, konsepto ng paghubog ng konsiyensiya batay sa Likas na Batas Moral, tunay na gamit ng Kalayaan, at dignidad sa tao. PERFORMANCE STANDARD Nakagagawa ang mag-aaral ng mga angkop na kilos upang maipakita ang kakayahang mahanap ang katotohanan at maglingkod at magmahal, itama ang mga maling pasyang ginawa, maisabuhay ang paggamit ng tunay na kalayaan: tumugon sa tawag ng pagmamahal at paglilingkod at maipakita sa kapwang itinuturing na mababa ang sarili na siya ay bukod-tangi dahil sa kanyang taglay na dignidad LEARNING GOALS Transfer Goals Ang mga mag-aaral sa kanilang sariling kakayahan ay nakapagsasagawa ng mga hakbang upang masanay ang isip at kilosloob na gawain ang Mabuti at iwasan ang masama sa araw-araw na pamumuhay. Performance Task in GRASPS form Layunin: nakagagawa ng advocacy para sa iba’t ibang gampanin sa pamayannan tungkol sa paggawa ng Mabuti at pag-iwas sa masama. Gampanin: News reporter, artista, magulang, guro, pari, pastor, o imam, Businessman/woman, kabataang mag-aaral. Tagapanood: Ang mga naimbitahan ng bawat pangkat at lahat ng mga mag-aaral. ASSESSMENT LEARNING TARGETS 1. Table chart 1. Magagawa kong 2. Selfgumawa ng mga Assesssment angkop na kilos upang 3. Self-assessment maipakita ang 4. Self-assessment kakayahang mahanap ang katotohanan at Scaffolds maglingkod at magmahal. 2. Magagawa kong Level 1 Video analysis gumawa ng angkop na kilos upang itama ang Level 2 mga maling pasyang Tukuyin ang mga ginawa. ginagawang 3. Nakagagawa ng angkop kabutihan na na kilos upang nakikita sa maisabuhay ang komunidad paggamit ng tunay na kalayaan: tumugon sa Level 3 tawag ng pagmamahal Peformance at paglilingkod Tasks 4. Nakagagawa ng mga angkop na kilos upang Itataya ito sa maipakita sa kapwang pamamagitan ng itinuturing na mababa Guided Rubrics ang sarili na siya ay bukod-tangi dahil sa kanyang taglay na dignidad bilang tao ACTVITIES Think-Pair-Share Role play Role Play Role Play bilang tao. MAKING Sitwasyon: Ang bawat pangkat na may iba’t ibang gamapnin bilang mamamayan ay dapat masanay sa paggawa ng Mabuti at pag-iwas sa mga masamang Gawain kaugnay ng kanilang trabaho. Produkto: Ang bawat mag-aaral ay may pangkat na magtatanghal ng advocacy presentation at mga hakbang para sa paggawa ng Mabuti at pag-iwas sa masama kaugnay ng kani-kanilang gampanin. Pamantayan sa pagganap: pag-usapan ng buong klase ang paggawa ng rubric sa sariling pagtataya sa gawain. Essential Understanding Mauunawaan ng mga mag-aaral na mahalagang matutuong itaas ang antas ng paggamit ng isip at kilosloob, ang prinsipyo ng likas na Batas Moral, mapagnilayan ang mga maling pasiyang ginawa, at ang tunay na Kalayaan ng tao. 1. Journal Reflection 2. Journal Reflection 3. SelfAssessment 4. SelfAssessment 5. Journal Reflection 1. Magagawa kong makilala ang kanyang mga kahinaan sa pagpapasya at nakagagawa ng mga kongkretong hakbang upang malagpasan ang mga ito 2. Magagawa kong mapatunayan na ang isip at kilos-loob ay ginagamit para lamang sa paghahanap ng Think-Pair-Share Letter writing Groupings/Ven n Diagram Self-Talk MEANING Essential Question Sa paanong paraan makakamit ang tunay na Kalayaan ng tao? 3. 4. 5. 6. 7. 8. katotohanan at sa paglilingkod/pagmamah al Magagawa kong masuri ang mga pasiyang ginagawa sa araw-araw batay sa paghusga ng konsiyensiya Magagawa kong mapatunayan na ang konsiyensiyang nahubog batay sa Likas na Batas Moral ay nagsisilbing gabay sa tamang pagpapasiya at pagkilos Magagawa kong matukoy ang mga pasya at kilos na tumutugon sa tunay na gamit ng kalayaan Magagawa kong mapatunayan na ang tunay na kalayaan ay ang kakayahang tumugon sa tawag ng pagmamahal at paglilingkod Magagawa kong masuri kung bakit ang kahirapan ay paglabag sa dignidad ng mga mahihirap at indigenous groups. Magagawa kong mapatunayan na nakabatay ang dignidad ng tao sa kanyang ACQUISITION 1. Natutukoy ang mataas na gamit at tunguhin ng isip at kilos-loob. 2. Natutukoy ang mga prinsipyo ng Likas na Batas Moral. 3. Naipaliliwanag ang tunay na kahulugan ng Kalayaan. 4. NakapagpapaLiwanag ng kahulugan ng dignidad ng tao Completion Completion True or False Essay 1. 2. 3. 4. pagkabukod-tangi (hindi siya nauulit sa kasaysayan) at sa pagkakawangis niya sa Diyos (may isip at kalooban) Magagawa kong Onion layer matukoy ang mataas na strategy gamit at tunguhin ng isip Venn Diagram at kilos-loob. Picture Analysis Magagawa kong matukoy ang mga prinsipyo ng likas na batas moral. Magagawa kong maipaliwanag ang tunay na kahulugan ng Kalayaan. Magagawa kong maipaliwanag ang kahulugan ng dignidad ng tao. CURRICULUM MAP SUBJECT GRADE LEVEL QUARTER TEACHER TERM # MONTH UNIT TOPIC: CONTENT : : : : EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 10 FIRST QUARTER MARVIN G. AGUBAN CONTENT STANDARD Naipamamalas ng mag-aaral ang mga konsepto tungkol sa paggamit ng isip sa paghahanap ng katotohanan at paggamit ng kilos-loob sa paglilingkod/ pagmamahal, konsepto ng paghubog ng konsiyensiya batay sa Likas na Batas Moral, tunay na gamit ng Kalayaan, at dignidad sa tao. PERFORMANCE STANDARD Nakagagawa ang mag-aaral ng mga angkop na kilos upang maipakita ang kakayahang mahanap ang katotohanan at maglingkod at magmahal, itama ang mga maling pasyang ginawa, maisabuhay ang paggamit ng tunay na kalayaan: tumugon sa tawag ng pagmamahal at paglilingkod at maipakita sa kapwang itinuturing na mababa ang sarili na siya ay bukodtangi dahil sa kanyang taglay COMPETENCIES/ SKILLS 1. Natutukoy ang mataas na gamit at tunguhin ng isip at kilos-loob. 2. Natutukoy ang mga prinsipyo ng Likas na Batas Moral. 3. Naipaliliwanag ang tunay na kahulugan ng Kalayaan. 4.NakapagpapaLiwan ag ng kahulugan ng dignidad ng tao ASSESSMENT ACTIVITIES Completion Completion True or False Essay Onion layer strategy Venn Diagram Picture Analysis RESOURCES INSTRUCTIONAL CORE VALUES Collaboration, Creativity, DepEd Critical Module at; thinking and Kayaman Coomunicatio n na dignidad bilang tao. Essential Understanding Mauunawaan ng mga magaaral na mahalagang matutuong itaas ang antas ng paggamit ng isip at kilos-loob, ang prinsipyo ng likas na Batas Moral, mapagnilayan ang mga maling pasiyang ginawa, at ang tunay na Kalayaan ng tao. Essential Question Sa paanong paraan makakamit ang tunay na Kalayaan ng tao? 1. Nakikilala ang kanyang mga kahinaan sa pagpapasya at nakagagawa ng mga kongkretong hakbang upamg malagpasan ang mga ito 2. Napapatunayan na ang isip at kilos-loob ay ginagamit para lamang sa paghahanap ng katotohanan at sa paglilingkod/pagma mahal 3. Nasusuri ang mga pasiyang ginagawa sa araw-araw batay sa paghusga ng konsiyensiya 4. Napapatunayan na ang konsiyensiyang nahubog batay sa Likas na Batas Moral ay nagsisilbing gabay sa tamang pagpapasiya at pagkilos 5. Natutukoy ang mga pasya at kilos na tumutugon sa tunay na gamit ng kalayaan 1. Journal Reflection 2. Journal Reflection 3. SelfAssessment 4. SelfAssessment 5. Journal Reflection Think- PairDepEd Share Module at; Letter Kayaman writing Grouping s/Venn Diagram Self-Talk Collaboration, Creativity, Critical thinking and Coomunicatio n 6. Napapatunayan na ang tunay na kalayaan ay ang kakayahang tumugon sa tawag ng pagmamahal at paglilingkod 7. Nasusuri kung bakit ang kahirapan ay paglabag sa dignidad ng mga mahihirap at indigenous groups. 8. Napapatunayan na nakabatay ang dignidad ng tao sa kanyang pagkabukod-tangi (hindi siya nauulit sa kasaysayan) at sa pagkakawangis niya sa Diyos (may isip at kalooban) Transfer Goals 1. Nakagagawa ng mga angkop na Ang mga magkilos upang maipakita ang aaral sa kanilang sariling kakayahang kakayahan ay mahanap ang katotohanan at nakapagsasagaw a ng mga maglingkod at hakbang upang magmahal. masanay ang isip 2. Nakagagawa ng at kilosloob na angkop na kilos gawain ang upang itama ang Mabuti at iwasan mga maling pasyang ginawa. ang masama sa 1. Table chart 2. SelfAssesssment 3. Selfassessment 4. Selfassessment Scaffolds Level 1 Video analysis ThinkPairShare Role play Role Play Role Play DepEd Module at; Kayaman Collaboration, Creativity, Critical thinking and Coomunicatio n araw-araw na pamumuhay. Performance Task in GRASPS form Layunin: nakagagawa ng advocacy para sa iba’t ibang gampanin sa pamayannan tungkol sa paggawa ng Mabuti at pagiwas sa masama. Gampanin: News reporter, artista, magulang, guro, pari, pastor, o imam, Businessman/wom an, kabataang mag-aaral. Tagapanood: Ang mga naimbitahan ng bawat pangkat at lahat ng mga mag-aaral. Sitwasyon: Ang bawat pangkat na may iba’t ibang gamapnin bilang mamamayan ay dapat masanay sa paggawa ng 3. Nakagagawa ng angkop na kilos upang maisabuhay ang paggamit ng tunay na kalayaan: tumugon sa tawag ng pagmamahal at paglilingkod 4. Nakagagawa ng mga angkop na kilos upang maipakita sa kapwang itinuturing na mababa ang sarili na siya ay bukod-tangi dahil sa kanyang taglay na dignidad bilang tao Level 2 Tukuyin ang mga ginagawang kabutihan na nakikita sa komunidad Level 3 Peformance Tasks Itataya ito sa pamamagitan ng Guided Rubrics Prepared: JOHN EDCEL R. VERDEJO Subject Teacher Reviewed: Mabuti at pagiwas sa mga masamang Gawain kaugnay ng kanilang trabaho. Produkto: Ang bawat mag-aaral ay may pangkat na magtatanghal ng advocacy presentation at mga hakbang para sa paggawa ng Mabuti at pagiwas sa masama kaugnay ng kanikanilang gampanin. Pamantayan sa pagganap: pagusapan ng buong klase ang paggawa ng rubric sa sariling pagtataya sa gawain. Checked: EDWIN G. PELONIO Academic Coordinator, JHS JOAN DG. BARBA Academic Coordinator, SHS Noted: ROSITA SB. VIRTUS High School Principal MARIA LUISA REGANIT-CARLIER School Director LEARNING PLAN CALENDAR MONDAY 17 EXPLORE TUESDAY 18 EXPLORE WEDNESDAY 19 FIRM-UP THURSDAY 17 FRIDAY 18 ACQUISITION 19 20 21 24 25 1 2 ACQUISITION 26 DEEPEN 27 28 FIRM-UP/MAKING MEANING (Guided Gen. Scaffold 1) 3 4 5 8 9 MAKING MEANING (Scaffolds 2 and 3) 10 TRANSFER 11 12 13 TRANSFER 14