Trường Tiểu học Yên Hòa
Lớp: 4
Ngày soạn:
Người soạn:
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tập làm văn
THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ?
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Hiểu được thế nào là miêu tả (Miêu tả là vẽ lại bằng lời những đặc điểm nổi bật
của cảnh, của người, của vật để giúp người nghe, người đọc hình dung được các đối
tượng ấy).
2. Kĩ năng
- Nhận biết được câu văn miêu tả trong truyện Chú Đất Nung (BT1, mục III); bước
đầu viết được 1, 2 câu miêu tả một trong những hình ảnh yêu thích trong bài thơ
Mưa (BT2).
- Giúp HS óc quan sát, giàu trí tưởng tượng
3. Phát triển năng lực và phẩm chất
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: bước đầu viết được văn miêu tả
giàu hình ảnh, chân thực, sáng tạo
- NL tự học: HS tích cực, tự giác học bài
- NL giao tiếp: HS thảo luận, trao đổi nhóm
- Phẩm chất: trau dồi cho HS những hiểu biết sâu rộng và tình yêu thiên nhiên, cây
cỏ tiến tới hoàn thiện nhân cách và nâng cao ý thức, trách nhiệm bảo vệ môi trường
thiên nhiên.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Bút dạ và một số tờ giấy khổ to kẻ sẵn nội dung bài tập 2 (phần nhận xét),
SGK TV lớp 4, bài giảng điện tử, kế hoạch bài dạy
- HS: SBT, vở viết văn
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
ND
1. Ổn định tổ
chức (1 phút)
2. Khởi động
HD của GV
- GV ổn định tổ chức lớp học
HD của HS
- HS giữ trật tự, ngồi học
ngay ngắn
Trò chơi “Bạn
của em”
Mục tiêu: Phát
triển vốn từ, kĩ
năng quan sát của
HS. Tạo hứng thú
trước khi vào bài
mới.
Thời gian: 5 phút
3. Hình thành
kiến thức
Mục tiêu:
Hiểu được thế
nào là miêu tả
Thời gian: 15
phút
a. Giới thiệu bài
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS lắng nghe luật chơi
“Bạn của em”
- GV phổ biến luật chơi: Em sẽ
giới thiệu với các bạn về một
người bạn em thích trong lớp
bằng cách nêu đặc điểm, ngoại
hình, cử chỉ, biểu cảm,… và
không được nói tên của bạn đó.
Cả lớp sẽ suy nghĩ và đoán tên - 2-3 HS lên bảng. Cả lớp
bạn. Bạn nào đoán đúng được đoán
thưởng sticker
- GV gọi 2-3 HS lên bảng
- GV có thể gợi ý cho HS nếu
chưa giới thiệu được.
- GV giới thiệu bài:
Qua hoạt động khởi động vừa rồi,
muốn giới thiệu bạn của mình, - HS lắng nghe
các em phải nói như nào cho các
bạn dễ hình dung, dễ nhận biết.
Nói như vậy là em đang miêu tả
bạn của em để các bạn biết đặc
điểm của bạn đó. Tiết học hôm
nay sẽ giúp các em hiểu được Thế
nào là miêu tả.
– GV ghi tên bài.
b. Nhận xét
Bài 1: Đoạn văn - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Đọc và xác định yêu
sau miêu tả những - YC HS cả lớp theo dõi và tìm cầu bài tập.
sự vật gì?
những sự vật được miêu tả.
- Một HS đọc thành tiếng
đoạn văn. HS cả lớp theo
dõi. dùng bút chì gạch
chân những vật được
miêu tả.
- Gọi 1 HS phát biểu ý kiến.
- Các sự vật được miêu
tả: cây sòi- cây cơm
nguội, lạch nước.
- GV gọi HS nhận xét
- HS nhận xét
- Gv nhận xét
- GV chốt, chuyển sang bài 2
Bài 2: Viết vào vở
những điều em
hình dung được về
các sự vật trên
theo lời miêu tả
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- GV tổ chức cho HS thảo luận
theo nhóm 4 (phát phiếu và bút
cho HS trao đổi và hoàn thành.
Nhóm nào làm xong trước dán
phiếu lên bảng)
- GV gọi các nhóm nhận xét
- GV nhận xét
- GV chốt chuyển sang bài 3
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm theo nhóm 4 –
Chia sẻ lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
Bài 3: Qua những -Yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời
nét miêu tả trên,
câu hỏi:
em thấy tác giả đã + Để tả được hình dáng của cây
quan sát sự vật
sòi, màu sắc của lá cây sòi,cây
bằng những giác cơm nguội, tác giả phải quan sát
quan nào?
bằng giác quan nào?
+ Để tả được chuyển động của lá
cây tác giả phải quan sát bằng
giác quan nào?
+ Còn sự chuyển động của dòng
nước, tác giả phải quan sát bằng
giác quan nào?
+ Muốn miêu tả được sự vật một
cách tinh tế, người viết phải làm
gì?
- GV chốt kiến thức:
Miêu tả là vẽ lại bằng lời những
đặc điểm nổi bật của sự vật để
giúp người đọc, người nghe
hình dung được các sự vật ấy.
Khi miêu tả người viết phối hợp
rất nhiều giác quan để quan sát
khiến cho sự vật được miêu tả
thêm đẹp hơn, sinh động hơn.
c) Ghi nhớ:
.
- GV gọi 1-2 HS đọc ghi nhớ
- HS đọc yêu cầu bài
- Đọc thầm lại đoạn văn
và trả lời câu hỏi cá nhân
+ Tác giả phải quan sát
bằng mắt.
- HS nhận xét
+ Tác giả phải quan sát
bằng mắt.
+ Tác giả phải quan sát
bằng mắt và bằng tai.
+ Muốn như vậy người
viết phải quan sát kĩ bằng
nhiều giác quan.
- Lắng nghe.
- HS đọc, cả lớp đọc thầm
- GV gọi 1 HS đặt 1 câu văn miêu
tả đơn giản.
- HS đọc thành tiếng. Cả
- GV chốt chuyển sang hoạt động lớp đọc thầm
luyện tập.
- Ví dụ: Mẹ em hơi gầy,
chú chó nhà em lông đen
mượt
4. Luyện tập
Bài 1: Tìm những
câu văn miêu tả
trong bài “Chú
Đất Nung”.
Mục tiêu: Nhận
biết được câu văn
miêu tả trong
truyện Chú Đất
Nung
Thời gian: 8 phút
Bài 2: Em thích
những hình ảnh
nào trong đoạn
trích dưới đây?
Hãy viết 1,2 câu
miêu tả một trong
những hình ảnh
đó.
Mục tiêu:
Bước đầu viết
được 1, 2 câu
miêu tả một trong
những hình ảnh
yêu thích trong
bài thơ Mưa
Thời gian 10
phút
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài
- GV tổ chức lớp thảo luận nhóm
đôi
- GV gọi 2-3 nhóm lên chia sẻ và
HS nhận xét
- GV nhận xét
- GV chốt kiến thức và chuyển
sang bài tập 2
- HS đọc yêu cầu bài
- HS thảo luận nhóm 2
- GV gọi HS đọc yêu cầu và nội
dung.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh
minh hoạ và giảng: Hình ảnh sự
vật trong cơn mưa được Trần
Đăng Khoa tạo nên rất sinh động
và hay. Phải có con mắt tinh tế khi
nhìn sự vật mới miêu tả được như
vậy. Chúng mình cùng thi xem
lớp ta ai sẽ viết được những câu
văn miêu tả sinh động nhất.
+ Trong bài thơ Mưa, em thích
hình ảnh nào?
- HS đọc
- HS trình bày
- HS nhận xét
- Câu văn: “Đó là một
chàng kị sĩ rất bảnh, cưỡi
ngựa tía, dây cương vàng
và một nàng công chúa
mặt trắng, ngồi trong mái
lầu son”.
- Lắng nghe
- HS làm bài cá nhân –
Chia sẻ lớp
VD:
+ Em thích hình ảnh:
 Sấm ghé xuống sân,
khanh khách cười.
 Cây dừa sải tay bơi.
 Ngọn mùng tơi nhảy
múa.
 Khắp nơi toàn màu
trắngcủa nước.
 Bố bạn nhỏ đi cày về…
5. Vận dụng, liên
hệ
Mục tiêu: Củng
cố lại nội dụng
bài học giúp HS
ghi nhớ
Thời gian: 2-3
phút
- Yêu cầu HS viết đoạn văn miêu
tả.
- GV gọi 1-2 HS đọc bài của mình
trước lớp
- Tự viết bài.
- Đọc bài văn của mình
trước lớp.
+ Cây dừa ngoài ngõ oằn
mình theo chiều gió. Lá
dừa như những cánh tay
người đang sải bơi giữa
dòng nước trắng xóa,
mênh mông.
+ Sấm rền vang rồi bỗng
nhiên “đùng đùng, đoàng
đoàng” làm cho mọi
người giật nảy mình,
tưởng như sấm đang ở
ngoài sân, cất tiếng cười
khanh khách.
- GV hỏi: Thế nào là miêu tả?
- GV: Muốn miêu tả sinh động
những cảnh, người, sự vật trong
thế giới xung quanh, các em cần
chú ý quan sát, học quan sát để có
những hiểu biết phong phú, có
khả năng miêu tả sinh động đối
tượng.
- Dặn HS ghi lại 1 , 2 câu miêu tả
một sự vật mà các em quan sát
được trên đường đi học.
- Chuẩn bị bài Cấu tạo bài văn
miêu tả đồ vật.
- Nhận xét tiết học.
- Ghi nhớ kiến thức về
miêu tả
- Miêu tả thêm một vài
hình ảnh ở BT 2
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY