Lesson Plan
Grade 2
Date:__________________
I.
Learning
Competency
MELCs
Content
Standards
Performance
Standards
Asignatura
(Learning
Area)
II. CONTENT
III. Learning
Resources
IV.
References
Napauunlad ang kakayahan sa pagbabawas ng 1 to 3
digit numbers ng walang pagpapangkat
The learner is expected to subtract mentally 1-digit numbers from 1 to 3-digit numbers without
regrouping using appropriate strategies (M2NS-IIb-33.2.).
demonstrates understanding of subtraction and multiplication of whole numbers up to 1000 including
money.
is able to apply subtraction and multiplication of whole numbers up to 1000 including money in
mathematical problems and real life situations.
MATHEMATICS 2
Subject Integration: Filipino, ESP, Arts, Health
Subtracting 1-digit Number from 2-digit Number Mentally without Regrouping
LMRDS/
MELCs – p.202
ADM - week 2
Leaners Materials – p.69-71
Teaching Guide – p.
V.
Tasks
Procedure
A.Panimulang Task 1
Gawain
>Panalangin
>Checking of attendance
>Drill
Subtraction table
>Balik aral
1.
97 - 23 = a. 47
b. 73
2.
89 - 54 = a. 25
b. 28
3.
64 - 33 = a. 21
b. 31
4.
95 - 145 = a. 712
b. 812
5. 785 - 625 = a. 106
b. 150
B.Paghahabi
sa layunin ng
aralin
Quarter 4
Materials
Subtraction Bowling
Ang activity ay
ipapagawa sa
pamamagitan ng PPT
c. 74
c. 35
c. 51
c. 821
c. 160
Pagganyak
Itatanong ng guro: a. Sino sa inyo ang may tanim na saging?
b. Anong kulay ng hinog na saging?
c. Kumakain ba kayo ng hinog na saging?
e. Kailangan ba nating ang madalas na pagkain
ng saging? Bakit?
Panuto: Basahin ang kwentong nasa ibaba.
Pagkatapos sagutin ang mga tanong.
Si Mang Ramon ay may 48 na pirasong hinog na
saging na galing sa kanyang bukirin.
Power Point
Presentation
Indicator
4.Establish safe and
secure learning
environments to
enhance learning
through the
consistent
implementation of
policies, guidelines
and procedures
1.Apply
knowledge of
content within
and across
curriculum
teaching areas
Ibinigay niya ang 15 na pirasong saging sa kanyang kaibigan.
Ilang saging ang natira kay Mang
Ramon para sa kanyang pamilya?
Mga katanungan: 1. Sino ang may 48 na pirasong hinog na
saging?
2. Ilang pirasong hinog na saging ang
galing sa bukirin ni Mang Ramon?
3. Ilang saging ang ibinigay niya sa kanyang
kaibigan?
C.Pag-uugnay
ng mga
halimbawa sa
bagong aralin
3.Use effective
verbal and nonverbal classroom
communication
strategies to support
learner
understanding,
participation,
engagement and
achievement
Paglalahad/Pagmomodelo
➢ Mula sa nabasang kwento, alamin natin ang
sumusunod.
4.Ilang saging ang natira para sa pamilya ni
Mang Ramon?
D:Pagtalakay
ng bagong
konsepto at
paglalahad
ng bagong
kasanayan #1
E.Pagtalakay
ng bagong
konsepto at
paglalahad
ng bagong
kasanayan #2
F.Paglinang
sa
kabihasaan
Interactive Games on
power
Activity 2: Basahin ang kwento at sagutin mga katanungan
sa sagutang papel.
Bumili ng 30 na talong si Fidel at ang kanyang ama.
Ibinigay nila ang 10 sa kanyang kapitbahay. Ilan ang natira sa
kanila?
Mga katanungan:
1. Ilang pirasong talong ang binili ni Fidel?
2. Kanino niya ibinigay ang 10 pirasong talong?
3. Sinu-sino ang bumili ng 30 pirasong talong?
4. May natira pa kaya sa kanila na talong?
5. Ilan ang nattering talong kay Fidel at kanyang ama?
Gawain 3. Gawin Mo Ako.
Panuto: Pag-unayin ang hanay A sa sagot sa hanay B
6.Maintain learning
environments that
nurture and inspire
learners to
participate,
cooperate and
collaborate in
continued
learning**
Educandy games
5.Maintain learning
environments that
promote fairness,
respect and care to
encourage learning
>Educandy
Application (individual
Activity)
>Quizizz Application
(Team Activity)
3.Use effective
verbal and nonverbal classroom
communication
strategies to support
learner
understanding,
(Leads to
Formative
Assessment)
Hanay A
1.Ang 8 ay ibawas sa 50?
Hanay B
A.11
2. Ang 9 ay ibawas sa 40?
B.12
3. 50 ay bawasan ng 7?
C.31
4. Ang 9 ay ibawas sa 20?
D.42
5. Ano ang difference ng 24 at 12?
G.Paglalapat
ng aralin sa
pang arawaraw na
buhay
>Power point
presentation.
participation,
engagement and
achievement
Group Activity using
Learner’s Activity
Sheet
7.Apply a range
of successful
strategies that
maintain
learning
environments
thatmotivate
learners to work
productively by
assuming
responsibility for
their own
learning**
E.43
Basahin ang sitwasyon at sagutin ito.
1.May pera kang 18 pesos, bumili ka ng isang Hansel na
nagkakahalaga ng 7 pesos. Ilan pa ang natira sa pera mo?
2.sa iyong paglalakad , may napulot kang 46 pesos na barya.
Dahil isinauli mo sa may ari biniyan ka niya ng 13 pesos
bilang pasasalamat. Magkano pa ang natira sa may ari ng
pera?
3.Oras ng Rises. Bumili ka sa canteen ng inyong paaralan,
ibinayad mo ang 12 pesos mula sa baon mong 25 pesos. Ilan
pa ang natititra sa baon mo?
H.Paglalahat
ng Aralin
I.Pagtataya
ng Aralin
1. Ang unang hakbang ay ______.
2. Ano ang tawag sa digit na unang isusubtract?
3. Paano ang ayos ng mga digit, patayo o
pahiga?
4. Dapat bang nakahanay ang mga numero?
Tandaan natin
Panuto: I-subtract gamit ang isip lamang. Ilagay
ang mga sagot sa sagutang papel.
>Power Point
Presentation
1. Ilan ang matitira kung ang 5 ay ibawas sa
34?
2. Kung ang 7 ay ibawas sa 15, ano ang sagot?
3. Ang 48 ay bawasan ng 6.
4. Ibawas ang 8 sa 40.
J.TakdangAralin
Sagutin ang mga sumusunod gamit ang isip
lamang. Gawin ito sa sagutang papel.
Activity sheet
2.Display proficient
use of Mother
Tongue, Filipino and
English to facilitate
teachingand learning
7.Apply a range
of successful
strategies that
maintain
learning
environments
thatmotivate
learners to work
productively by
assuming
responsibility for
their own
learning**
1. Kung ang 6 ay ibawas sa 45, ang sagot ay
______.
2. Ibawas ang 9 sa 18.
3. Kung ang 4 ay ibabawas sa 24, ano ang sagot?
4. Ibawas ang 5 sa 46.
5. Ibigay ang sagot: 37 – 3 = _________
Reflection:
Remarks:
Prepared by:
LIZA L. ARQUINES
Teacher-II
Checked by:
BABYLIN B. VIAJE EDd
Principal -II