தடலப்பு : 1.0 அறிவியல் திறன்
வாரம்
திகதி
1
21.3.2022
25.3.2022
உள்ளடக்கத்
தரம்
கற்றல் தரம்
தர அடடவு
1
2
3
4
1.1 அறிவியல்
செயற்பாங்குத்
திறன்
1.1.1 உற்றறிவர்
5
6
வாரம்
திகதி
உள்ளடக்கத்
தரம்
கற்றல் தரம்
இயல் நிகழ்டவ அல்லது மாற்றத்டத
உற்றறிவதற்குப் பயன்படுத்தப்படும்
அடைத்துப் புலன்கடளயும் கூறுவர்.
இயல் நிகழ்டவ அல்லது மாற்றத்டத
உற்றறிவதற்கு அடைத்துப் புலன்களின்
பயன்பாட்டட விவாிப்பர்.
இயல் நிகழ்டவ அல்லது மாற்றத்டத
உற்றறிவதற்கு அடைத்துப்
புலன்கடளயும் பயன்படுத்துவர்.
இயல் நிகழ்வு அல்லது மாற்றத்தில்
ஏற்படும் தரம் ொர்ந்த உற்றறிதல்கடள
விவாிக்க அடைத்து புலன்கடளயும்
ததடவப்பட்டால் கருவிகடளயும்
பயன்படுத்துவர்.
இயல் நிகழ்வு அல்லது மாற்றத்தில்
ஏற்படும் தரம் ொர்ந்த, எண்ணிக்டகச்
ொர்ந்த உற்றறிதல்கடள விவாிக்க
அடைத்து புலன்கடளயும்
ததடவப்பட்டால் கருவிகடளயும்
பயன்படுத்துவர்
இயல் நிகழ்வு அல்லது மாற்றத்தில்
ஏற்படும் தரம் ொர்ந்த, எண்ணிக்டகச்
ொர்ந்த உற்றறிதல்கடள விவாிக்க
அடைத்து புலன்கடளயும்
ததடவப்பட்டால் கருவிகடளயும்
முடறயாகப் பயன்படுத்துவர்
தர அடடவு
குறிப்பு
பாிந்துடரக்கப்பட்ட
நடவடிக்டக:
உற்றறிதல் திறடை
அடடவதற்கு
தமற்சகாள்ளும் மாதிாி
நடவடிக்டககள்:
I.
உணவுச்
சொிமாைம்
சதாடர்பாை
காசணாளிடய
உற்றறிதல்
II.
மூழ்கும் அல்லது
மிதக்கும்
சபாருள்கடள
உற்றறிதல்.
குறிப்பு
2
28.3.2022
1.4.2022
1
2
3
4
1.1 அறிவியல்
செயற்பாங்குத்
திறன்
1.1.2 வடகப்படுத்துவர்
5
6
சபாருள் அல்லது இயல் நிகழ்வில்
காணப்படும் தன்டமடயக் கூறுவர்.
சபாருள் அல்லது இயல் நிகழ்வின்
தன்டமடய விவாிப்பதன் வழி ஒற்றுடம
தவற்றுடம கூறுவர்.
ஒற்றுடம தவற்றுடம தன்டமயின்
அடிப்படடயில் சபாருள் அல்லது இயல்
நிகழ்டவச் தெர்ப்பர் பிாிப்பர்.
ஒற்றுடம தவற்றுடம தன்டமயின்
அடிப்படடயில் சபாருள் அல்லது இயல்
நிகழ்டவச் தெர்ப்பர் பிாிப்பர் தமலும்
பயன்படுத்திய ஒதர மாதிாி தன்டமடயக்
குறிப்பிடுவர்.
ஒற்றுடம தவற்றுடம தன்டமயின்
அடிப்படடயில் சபாருள் அல்லது இயல்
நிகழ்டவச் தெர்ப்பர் பிாிப்பர் தமலும்
பயன்படுத்திய ஒதர மாதிாியாை
தன்டமடயக் குறிப்பிடுவர்; பிறகு
தவசறாரு தன்டமடயக் சகாண்டு
தெர்த்தலும் பிாித்தலும் செய்வர்.
ஒற்றுடம தவற்றுடம தன்டமயின்
அடிப்படடயில் சபாருள் அல்லது இயல்
நிகழ்டவ இறுதி படிநிடல வடர
தெர்த்தலுக்கும் பிாித்தலுக்கும்
பயன்படுத்திய தன்டமடயக் குறிப்பிடுவர்.
பாிந்துடரக்கப்பட்ட
நடவடிக்டக:
வடகப்படுத்தும் திறடை
அடடவதற்கு
தமற்சகாள்ளும் மாதிாி
நடவடிக்டககள்:
I.
உணவு முடறயின்
அடிப்படடயில்
விலங்குகடள
வடகப்படுத்துதல்.
II.
இைவிருத்தி
முடறயின்
அடிப்படடயில்
தாவரங்கடள
வடகப்படுத்துதல்.
3
4.4.2022
8.4.2022
1
2
3
1.1 அறிவியல்
செயற்பாங்குத்
திறன்
1.1.3 அளசவடுத்தலும்
எண்கடளப்
பயன்படுத்துதலும்
4
5
6
ஓர் அடளடவடய அளக்க சபாருத்தமாை
கருவிகடளத் ததர்ந்சதடுப்பர்.
ஓர் அடளடவடய அளக்கப் பயன்படுத்தும்
சபாருத்தமாை கருவிகடளயும் அடத
அளக்கும் ொியாை முடறடயயும் விவாிப்பர்.
சபாருத்தமாை கருவிடயயும் தர
அளடவடயயும் சகாண்டு ொியாை
நுட்பத்துடன் அளசவடுப்பர்.
சபாருத்தமாை கருவிடயயும் தர
அளடவடயயும் சகாண்டு ொியாை
நுட்பத்துடன் அளசவடுத்து அட்டவடணயில்
பதிவு செய்வர்.
தமற்சகாள்ளப்பட்ட நடவடிக்டகயில்
பயன்படுத்திய ஏற்புடடய கருவிடயயும் தர
அளடவடயயும் நியாயப்படுத்துவர்.
கருவிடயயும் தர அளடவடயயும்
பயன்படுத்தி ொியாை நுட்பத்துடன் அளந்து
காட்டுவததாடு ஆக்கப் புத்தாக்க, முடறயாை
வழிடயயும் சகாண்டு அட்டவடணயில் பதிவு
செய்வர்.
பாிந்துடரக்கப்பட்ட
நடவடிக்டக:
அளசவடுத்தலும்;
எண்கடளப்
பயன்படுத்துதலும் திறடை
அடடவத்ற்கு
தமற்சகாள்ளும் மாதிாி
நடவடிக்டககள்:
I.
ஒரு
நடவடிக்டகயின்
தநரத்டத
அளசவடுத்தல்.
II.
புத்தகம்,
எழுதுதகால், இதர
சபாருள்களின்
நீளத்டத
அளசவடுத்தல்.
4
11.4.2022
15.4.2022
1
2
3
4
1.1 அறிவியல்
செயற்பாங்குத்
திறன்
1.1.4 ஊகிப்பர்
5
6
5
18.4.2022
22.4.2022
1
2
1.1 அறிவியல்
செயற்பாங்குத்
திறன்
1.1.5 முன் அனுமாைிப்பர்
3
4
சகாடுக்கப்பட்ட ஒரு சூழடல உற்றறிந்து
கூறுவர்
.கூறுவர் விளக்கத்டதக் ஒரு உற்றறிதலுக்கு
ஒதர உற்றறிதலுக்கு ஒன்றுக்கு தமற்பட்ட
விளக்கங்கடளக் கூறுவர்.
ஓர் உற்றறிதலின் மூலம் கிடடக்கப்சபற்ற
தகவல்களுக்கு மிகவும் ஏற்புடடய
விளக்கத்டதத் ததர்வு செய்வர்.
கிடடக்கப்சபற்ற தகவல்கடளப்
பயன்படுத்தி ததர்ந்சதடுக்கப்பட்ட
விளக்கத்தின் அடிப்படடயில் ஏற்புடடய
ஆரம்ப முடிடவச் செய்வர்.
தவசறாரு தகவல் அல்லது உற்றறிதடலப்
பயன்படுத்தி செய்த ஆரம்ப முடிடவச்
செய்வர்.
பாிந்துடரக்கப்பட்ட
நடவடிக்டக:
ஊகித்தல் திறடை
அடடவதற்கு
தமற்சகாள்ளும் மாதிாி
நடவடிக்டககள்:
I.
மூழ்கும் மிதக்கும்
சபாருள்கடளப்
பற்றி ஊகித்தல்.
II.
உணவு
முடறக்தகற்ப
விலங்குகளின்
வடகடயப் பற்றி
ஊகித்தல்.
நிகழ்வு/ இயல் நிகழ்வின்
உற்றறிதலுக்காை ஒரு கணிப்டபக்
கூறுவர்.
உற்றறிதல், முந்டதய, அனுபவம், தகவல்
அல்லது மாற்றடமவு அடிப்படடயில் ஒரு
நிகழ்வு / இயல் நிகழ்டவப் பற்றி ஒரு
கணிப்டபச் செய்வர்
உற்றறிதல், முந்டதய, அனுபவம், தகவல்
அல்லது மாற்றடமவு அடிப்படடயில் ஒரு
நிகழ்வு / இயல் நிகழ்டவப் பற்றி ஒன்றுக்கு
தமற்பட்ட கணிப்டபச் செய்வர்
உற்றறிதல், முந்டதய, அனுபவம், தகவல்
அல்லது மாற்றடமவு அடிப்படடயில் ஒரு
நிகழ்வு / இயல் நிகழ்வின் கணிப்டப
பாிந்துடரக்கப்பட்ட
நடவடிக்டக:
முன் அனுமாைித்தல்
திரடை அடடவதற்கு
தமற்சகாள்ளும் மாதிாி
நடவடிக்டககள்:
I.
நீடர
சவப்பப்படுத்தும்
தபாது ஏற்படும்
சவப்பநிடல
மாற்றத்டத முன்
அனுமாைித்தல்.
II.
தகாள்களின்
நிடலடயச் சூாிய
14/4- Cuti Peristiwa
Tahun Baru Tamil
5
6
6
25.4.2022
29.4.2022
1
2
3
4
1.1 அறிவியல்
செயற்பாங்குத்
திறன்
1.1.6 சதாடர்பு சகாள்வர்
5
6
விளக்குவர்.
கூடுதல் தகவல்கடளக் சகாண்டு
கணிப்டப ஆதாிப்பர்.
உற்றறிதல், முந்டதய, அனுபவம், தகவல்
அல்லது மாற்றடமவு அடிப்படடயில்
தைிப்படுத்தி (intrapolasi) அல்லது
சபாதுடமப்படுத்தி (ekstrapolasi) கணிப்பர்.
.கூறுவர் தகவல்கடளக் கிடடக்கப்சபற்ற
தகவல் அல்லது ஏடடல ஏததனும் வடிவில்
பதிவு செய்வர்.
தகவல் அல்லது ஏடடல சபாருத்தமாை
வடிவில் பதிவு செய்வர்.
தகவல் அல்லது ஏடடல சபாருத்தமாை
வடிவில் பதிவு செய்து, அத்தகவல் அல்லது
ஏடடல முடறயாகப் படடப்பர்.
தகவல் அல்லது ஏடடல ஒன்றுக்கும்
தமற்பட்ட சபாருத்தமாை வடிவில் பதிவு
செய்து, அத்தகவல் அல்லது ஏடடல
முடறயாகப் படடப்பர்.
முடறயாை வடிவில் குறிப்சபடுத்த தகவல்
அல்லது ஏடலின் அடிப்படடயில் ஆக்கப்
புத்தாக்கத்துடன் உருவாக்கிய படடப்டபச்
செயல் விளக்கத்துடன் அளிப்பர்.
மண்டல நிரலின்
அடிப்படடயில்
முன்
அனுமாைித்தல்.
Nuzul AL-Quran
( 19.4.2022 )
பாிந்துடரக்கப்பட்ட
நடவடிக்டக:
சதாடர்பு சகாள்ளுதல்
திறடை அடடவதற்கு
தமற்சகாள்ளும் மாதிாி
நடவடிக்டககள்:
I.
பல் அடமப்டப
வடரதலும்
சபயாிடுதலும்.
II.
ஒரு தவடள ெமெீர்
உணவு
சுவசராட்டிடயத்
தயாாித்தல்.
CUTI GANTI HARI BURUH
(2.5.2022 )
CUTI HARI RAYA PUASA
(3.5.2022-6.5.2022)
7
2.5.2022
6.5.2022
1
2
1.2 டகவிடைத்
திறன்
1.2.1 அறிவியல்
சபாருள்கடளயும்
கருவிகடளயும் ொியாகப்
பயன்படுத்துவர்;
டகயாளுவர்.
1.2.2 மாதிாிகடள
(spesimen) ொியாகவும்
கவைமாகவும் டகயாளுவர்.
1.2.3 மாதிாிகள், அறிவியல்
கருவிகள், அறிவியல்
சபாருள்கடள ொியாக
வடரவர்.
1.2.4 ொியாை முடறயில்
அறிவியல் கருவிகடளச்
சுத்தம் செய்வர்.
1.2.5 அறிவியல்
சபாருள்கடளயும்
கருவிகடளயும் ொியாகவும்
பாதுகாப்பாகவும் டவப்பர்
3
4
5
6
ஒரு நடவடிக்டகக்குத் ததடவப்படும்
அறிவியல் சபாருள்கள், அறிவியல்
கருவிகள் மற்றும் மாதிாிகடளப் (spesimen)
பட்டியலிடுவர்.
ஒரு நடவடிக்டகக்குத் ததடவப்படும்
அறிவியல் சபாருள்கள், அறிவியல்
கருவிகள் மற்றும் மாதிாிகடளக் டகயாளும்
முடறடய விவாிப்பர்.
ஒரு நடவடிக்டகக்குத் ததடவப்படும்
அறிவியல் சபாருள்கள், அறிவியல்
கருவிகள் மற்றும் மாதிாிகடளச் ொியாை
முடறயில் பயன்படுத்துவர் டகயாளுவர்.
ஒரு நடவடிக்டகக்குத் ததடவப்படும்
அறிவியல் சபாருள்கள், அறிவியல்
கருவிகள் மற்றும் மாதிாிகடளச் ொியாை
முடறயில் பயன்படுத்துவர், டகயாளுவர்,
வடரவர், சுத்தப்படுத்துவர், பாதுகாப்பாக
எடுத்து டவப்பர்.
ஒரு நடவடிக்டகக்குத் ததடவப்படும்
அறிவியல் சபாருள்கள், அறிவியல்
கருவிகள் மற்றும் மாதிாிகடளச் ொியாகவும்
முடறயாகவும் விதவகமுடனும்
பயன்படுத்துவர், டகயாளுவர், வடரவர்,
சுத்தப்படுத்துவர், பாதுகாப்பாக எடுத்து
டவப்பர்.
ஒரு நடவடிக்டகக்குத் ததடவப்படும்
அறிவியல் சபாருள்கள், அறிவியல்
கருவிகள் மற்றும் மாதிாிகடளச் ொியாை
முடறயில் பயன்படுத்துவர், டகயாளுவர்,
வடரவர், சுத்தப்படுத்துவர், பாதுகாப்பாக
எடுத்து டவப்பததாடு ெக மாணவர்களுக்கு
உதாரணமாக இருப்பர்.
குறிப்பு:
கற்றல் கற்பித்தலின் தபாது
மாணவர்களி மதிப்பீடு
செய்ய
தமற்சகாள்ளப்படும்
நடவடிக்டககள்:
I.
ஒரு
நடவடிக்டகயின்
தநரத்டத
அளசவடுத்தல்.
II.
ஒன்றுக்கு
தமற்பட்ட
இைவிருத்தி
முடறடயக்
சகாண்டிருக்கும்
தாவரத்டதசயாட்டி
செயல் திட்டத்டத
தமற்சகாள்வர்.
வாரம்
8
9.5.2022
13.5.2022
தடலப்பு : 2.0 அறிவியல் அடறயின் விதிமுடறகள்
உள்ளடக்கத்
தரம்
கற்றல் தரம்
2.1 அறிவியல்
அடறயின்
விதிமுடறகள்
2.1.1 அறிவியல் அடறயின்
விதிமுடறகடளப்
பின்பற்றுவர்.
தர அடடவு
குறிப்பு
:குறிப்பு
1
அறிவியல் அடறயின் விதிமுடறகடளக்
கூறுவர்
2
அறிவியல் அடறயின் விதிமுடறகடள
விளக்குவர்.
அறிவியல் அடறயின் விதிமுடறகடளப்
பின்பற்றுவர்.
3
4
அறிவியல் அடறயின் விதிமுடறகடளப்
பின்பற்றுவதன் அவெியத்டதக் காரணக்
கூறுகளுடன் கூறுவர்.
5
அறிவியல் அடறயின் விதிமுடறகடள
மீறும் சூழல் ஏற்பட்டால் அதடைக் கடளய
ஏடல் உருவாக்கம் செய்வர்.
6
அன்றாட வாழ்வில் அறிவியல் அடறயின்
விதிமுடறகடளப் பின்பற்றுவதன்
கருத்துருடவ அமல்படுத்துவர்.
மாணவர்கள் அறிவியல்
அடறடயப்
பயன்படுத்துவதற்கு
முன்பும், பயன்படுத்தும்
சபாழுதும்,
பயன்படுத்திய பிறகும்
உற்றறிதலின் வழி
மதிப்பீடு செய்யலாம்.
தடலப்பு : 3.0 மைிதன்
வாரம்
உள்ளடக்கத்
தரம்
9
3.1.1 பற்களின் வடககடளயும்
பயன்பாட்டடயும் விவாிப்பர்.
16.05.2022
-
கற்றல் தரம்
3.1 பற்கள்
20.05.2022
10
23.05.2022
27.05.2022
3.1.2 பற்களின் அடமப்டபப்
சபயாிடுவர்.
தர அடடவு
1
2
3
4
3.1 பற்கள்
3.1.3 பால் பற்கடளயும் நிரந்தரப்
பற்கடளயும் ஒப்பிட்டு
தவறுபடுத்துவர்.
3.1.4 பற்களின் அடமப்புடன்
அதன் சுகாதாரத்டதப்
தபணுவடதத்
சதாடர்புப்படுத்துவர்
3.1.5 ஆக்கச் ெிந்தடையுடன் பற்கள்
சதாடர்பாக உற்றறிந்தவற்டற
உருவடர, தகவல் சதாடர்பு
சதாழில்நுட்பம்,எழுத்து,அல்லது
வாய்சமாழியாக விளக்குவர்.
5
6
பற்களின் வடககடளக் கூறுவர்.
ஒவ்சவாரு வடகயாை பற்களின்
பயன்பாட்டட விவாிப்பர்.
பற்களின் குறுக்குசவட்டு அடமப்டபக்
குறிப்பிடுவர்.
பால் பற்கடளயும் நிரத்தரப் பற்கடளயும்
ஒப்பிட்டு தவறுபடுத்துவர்.
அன்றாட நடடமுடறயில் பற்களின்
சுகாதாரத்டதப் தபணும் அவெியத்டதக்
காரணக் கூறுகளுடன் கூறுவர்.
பல் ெிகிச்டெயில் சதாழிட்நுட்ப
பயன்பாட்டிடைப் பற்றி ஆக்கப்
புத்தாக்கச் ெிந்தடையுடன் சதாடர்பு
சகாள்வர்.
குறிப்பு
16/5 – Cuti Umum Hari
Wesak
பாிந்துடரக்கப்பட்ட
நடவடிக்டக:
பால் பற்களிலும் நிரந்தர
பற்களிலும் உள்ள
எண்ணிக்டக, வடக
ஆகியவற்றுடன் பால்
பற்களுக்குப் பிறகு நிரந்தர
பற்கள் அடமவடதயும்
காசணாளி அல்லது
படத்தின் வழி பார்த்தல்.
குறிப்பு:
I.
II.
பல் அடமப்பு
என்பது பற்ெிப்பி,
தந்திைி, நரம்பு,
இரத்த நாளங்கள்,
ஈறு
ஆகியடவயாகும்.
குறிப்பிட்ட
உணவுகள்
III.
11
30.05.2022
03.06.2022
3.2
உணவுப்பிாிவு
3.2.1 ஒவ்சவாரு
உணவுப்பிாிவுக்கும் உதாரணம்
சகாடுப்பர்.
3.2.2 மைித உடலுக்கு உணவுப்
பிாிவின் முக்கியத்துவத்டதப்
சபாதுடமப்படுத்துவர்.
CUTI PENGGAL 1, SESI 2022/2023
04.06.2022 - 12.06.2022
12
13/6/22
3.2
உணவுப்பிாிவு
3.2.3 உணவு கூம்பகத்தின்
அடிப்படடயில் ொிவிகித உணடவ
1
2
3
4
5
6
உணவு வடககடளக் கூறுவர்.
ஒவ்சவாரு உணவுப் பிாிவுக்கும்
உதாரணங்கடளப் பட்டியலிடுவர்.
ஒவ்சவாரு உணவுப் பிாிவின்
அவெியத்டத உதாரணத்துடன்
விளக்குவர்.
உணவு கூம்பக அடிப்படடயில் ெமெீர்
உணடவ உண்ணாவிடில் ஏற்படும்
விடளடவக் காரணக்கூறு செய்வர்.
உணவுக் கூம்பகத்தின் அடிப்படடயில்
ஒருதவடள உணடவத் திட்டமிட்டு
பாிந்துடரத்துக் காரணக்கூறு செய்வர்.
உடல்நலப் பிரச்ெடைக் சகாண்ட ஒருவர்
உண்பதன் மூலம்
உதாரணத்திற்கு
இைிப்பு வடக
உணவுகளால்
பற்ெிப்பி
பழுதடடந்து பல்
வலிடய
உண்டாக்குகிறது.
பல்லின் துடள
அடடத்தல், கம்பிக்
கட்டுதல்,
செயற்டகப் பல்,
பல்லின் தவர்
ெிகிச்டெ
ஆகியடவப்
பற்களுக்காை
ெிகிச்டெகளாகும்.
பாிந்துடரக்கப்பட்ட
நடவடிக்டக:
படம், உருமாதிாி அல்லது
அெல் உணவுகடளக்
சகாண்டு
ஒருதவடளக்காை
உணடவத்
தயார்ப்படுத்துதல்.
குறிப்பு:
மாவுச்ெத்து, புரதச்ெத்து,
சகாழுப்புச்ெத்து,
தாதுச்ெத்து, ஊட்டச்ெத்து,
–
17/6/22
உதாரணத்துடன் விளக்குவர்.
13
20/6/22
–
24/6/22
3.2.4 ொிவிகிதமற்ற உணடவ
உண்பதால் ஏர்படும் விடளடவக்
காரணக்கூறு செய்வர்.
3.2
உணவுப்பிாிவு
3.2.5 ஆக்கச் ெிந்தடையுடன்
உணவுப்பிாிவு சதாடர்பாக
உற்றறிந்தவற்டற உருவடர,
தகவல் சதாடர்பு
சதாழில்நுட்பம்,எழுத்து,அல்லது
வாய்சமாழியாக விளக்குவர்.
தவிர்க்க தவண்டிய உணவு வடககடள
ஆக்கப் புத்தாக்கத்துடன்
சதாடர்ப்புப்படுத்திப் படடப்பர்.
நார்ச்ெத்து, நீர், ஆகியடவ
உணவுப் பிாிவுகளாகும்.
உணவுப் பிாிவின்
அவெியத்தின்
எடுத்துக்காட்டு:
I.
மாவுச்ெத்து
ெக்திடயக்
சகாடுத்தல்.
II.
வளர்ச்ெிக்குப்
புரதச்ெத்து
III.
உடல்
சவப்பத்திற்குக்
சகாழுப்புச்ெத்து
IV.
உடல்
ஆதராக்கியத்திற்கு
ஊட்டச்ெத்தும்
தாதுச்ெத்தும்
V.
நார்ச்ெத்து
மலச்ெிக்கடலத்
தவிர்க்க
VI.
நீர் உடல்
சவப்பநிடலடயக்
கட்டுப்படுத்துதல்.
பயன்படுத்தும்
உணவு கூம்பகம்
அவெியம் மதலெிய
உணவு
கூம்பகத்டதச்
ொர்ந்து இருக்க
தவண்டும்.
வார
ம்
உள்ளடக்க
கற்றல் தரம்
தர அடடவு
குறிப்பு
த் தரம்
14
27/6/22
–
01/7/22
3.3.1 சொிமாை
செயற்பாங்டக விவாிப்பர்.
3.3 சொிமாைம்
3.3.2 சொிமாைத்தின்
தபாது உணதவாட்ட
நிரடலச் செய்வர்.
15
04/7/22
–
08/7/22
1
2
3
4
3.3.3 உடலுக்குத்
ததடவயற்ற
சொிமாைமாை உணடவப்
பற்றி சதாகுத்துக் கூறுவர்.
3.3 சொிமாைம்
3.3.4 ஆக்கச்
ெிந்தடையுடன் சொிமாைம்
சதாடர்பாக
உற்றறிந்தவற்டற
உருவடர, தகவல் சதாடர்பு
சதாழில்நுட்பம், எழுத்து
அல்லது வாய்சமாழியாக
விளக்குவர்.
5
6
உணடவப் பல், நாக்கு, உமிழ்நீர்
அடரக்கின்றது எைக் கூறுவர்.
சொிமாைத்திற்குத் சதாடர்புடடய
பாகங்கடளப் சபயாிடுவர்.
சொிமாைத்தின் தபாது உணதவாட்ட
நிரடலச் செய்வர்.
சொிமாைமாை உணவிற்கு என்ை
ஏற்படுகிறது என்பதடைப்
சபாதுடமப்படுத்துவர்.
சொிமாைமாை உணதவாட்டத்தின்
அடிப்படடயில் சொிமாைத்தின்
விளக்கத்டதப் பற்றி முடிசவடுப்பர்.
உணவு சொிமாைத்திற்கு இடடயூறாை
செயல்கடளயும் அதன்
விடளவுகடளயும் ஆக்கப் புத்தாக்கச்
ெிந்தடையுடன் சதாடர்பு சகாள்வர்.
பாிந்துடரக்கப்பட்ட
நடவடிக்டக:
உணவு சொிமாைம்
சதாடர்பாை காசணாளி /
கணிைி தபாலித்தம் /
விளக்கப்படம்
ஆகியவற்டறக் சகாண்டு
உற்றறிதல்.
பல்தவறு ஊடகங்களின்
வழி சொிமாைத்தின் தபாது
உணதவாட்டத்டத
விவாித்தல்.
குறிப்பு:
வாயிலிருந்து (பற்கள்,
நாக்கு, உமிழ்நீர்) சதாடங்கி
உணவுக்குழாய், வயிறு,
குடல், ஆெைவாய் வடர
உணவுகடள அடரத்துச்
ெிறியதாக்கி உடலுக்குச்
ெத்துள்ள ஈர்ப்பதத
சொிமாைம்.
குறிப்பு:
சொிமாைத்திற்கு
இடடயூறாை செயல்கள்.
எடுத்துக்காட்டு:
I.
வாரம்
16
11/7/22
–
15/7/22
உள்ளடக்கத்
தரம்
4.1 உணவு முடற
கற்றல் தரம்
தர அடடவு
4.1.1 விலங்குகடள அதன்
உணவு முடறதகற்ப
வடகப்படுத்துவர்.
4.1.2 விலங்குகளின் உணவு
1
2
விலங்குகளின் உணவு முடறடயக்
கூறுவர்.
உணவு முடற அடிப்படடயில்
தபெிக்சகாண்தட
உண்ணுதல், ஓடுதல்,
குதித்தல்
குறிப்பு
II.
மிக விடரவாக
உண்ணுதல்.
புடர ஏறுதல், வாந்தி,
சதாண்டட
அடடத்தல்,
12/7 Cuti
Umum
வயிற்று
வலி
ஆகியை
Hari
Raya
Haji
சொிமாைத்திற்கு
இடடயூறாை
செயல்களால் ஏற்படும்
விடளவுகளாகும்.
CUTI GANTI HARI RAYA
HAJI
( 11.7.2022)
தடலப்பு : 4.0 விலங்கு
வாரம்
18
25/7/22
–
17
18/7/22
–
22/7/22
முடறடயத் தாவர உண்ணி,
விலங்குகடள வடகப்படுத்துவர்.
பாிந்துடரக்கப்பட்ட
மாமிெ உண்ணி,
3 தாவர உண்ணி, மாமிெ உண்ணி,
நடவடிக்டக:
அடைத்துண்ணி எை
அடைத்துண்ணி ஆகிய விலங்குகளின்
விலங்குகளின் உணவு
எடுத்துக்காடுகளுடன்
உணவு முடறடயப்
உள்ளடக்கத் தரம்
கற்றல்
தரம்
தர அடடவு
குறிப்பு
முடறடயக் காசணாளி
விளக்குவர்.
சபாதுடமப்படுத்துவர்.
/ விளக்கப்படங்கள்
4.1.3 உணவு முடறதகற்ப
4 உணவு முடறயின் அடிப்படடயில் தாவர
5.1.1விலங்குகளின்
ஒவ்தவார் இைவிருத்தி
வழி உற்றறிதல்.
குழுடவ
உண்ணி, மாமிெ உண்ணி,
5.1 தாவரத்தின்
பாிந்துடரக்கப்பட்ட
முடறதகற்ப
தாவரங்களின்
குறிப்பு:
ஊகிப்பர்.
1 தாவரங்களின்
இைவிருத்தி
அடைத்துண்ணி
ஆகியமுடறடயக்
விலங்குகளின்
இைவிருத்தி
நடவடிக்டக:
உதாரணத்டதக்
விலங்குகளின்
4.1.4 தாவர உண்ணி, மாமிெ கூறுவர்
பற்கடளக் காரணக்கூறு செய்வர்.
இயற்டகயாை உணவு
உண்ணி, அடைத்துண்ணி
5 இயற்டகயாக உணவு முடறயில்
முடற என்பது
எை விலங்குகளின்
மாற்றமடடயும் விலங்குகடள
தாவரத்டத மட்டும்
பற்களுக்கு ஏற்ப ஒற்றுடம
உதாரணத்டதக் சகாண்டு விளக்குவர்.
உண்ணும்,
தவற்றுடம காண்பர்.
6 இயற்டகயாக உணவு முடறயில்
விலங்குகடள மட்டும்
4.1.5 ஆக்கச் ெிந்தடையுடன்
மாற்றமடடயும் விலங்குகடளக்
உண்ணும் அல்லது
4.1 உணவு முடற
விலங்குகளின் உணவு முடற
உதாரணத்டதக் காட்டுவதற்குத் சதாடர்பு
தாவரத்டதயும்
சதாடர்பாக
சகாண்டு நியாயப்படுத்துவர்.
விலங்குகடளயும்
உற்றறிந்தவற்டற உருவடர,
உண்ணும்.
தகவல் சதாடர்பு
சதாழில்நுட்பம், எழுத்து
அல்லது வாய்சமாழியாக
விளக்குவர்.
தடலப்பு : 5.0 தாவரம்
29/7/22
19
01/8/22
–
05/08/22
5.1 தாவரத்தின்
இைவிருத்தி
சகாடுப்பர்.
2
5.1.2 உயிாிைங்களுக்குத்
தாவரங்களின்
இைவிருத்தியின்
அவெியத்டத காரணக்
கூறுகளுடன் செய்வர்.
5.1.3 ஒரு தாவரம் பல்தவறு
வழிகளில் இைவிருத்தி
செய்ய முடியும் என்படதச்
செயல் திட்டதின் வழி
சபாதுடமப்படுத்துவர்.
3
20
08/8/22
–
12/8/22
5.1 தாவரத்தின்
இைவிருத்தி
5.1.4 ஆக்கச்
ெிந்தடையுடன்
தாவரங்களின் இைவிருத்தி
முடற சதாடர்பாக
உற்றறிந்தவற்டற
உருவடர தகவல் சதாடர்பு
சதாழில்நுட்பம், எழுத்து
அல்லது வாய்சமாழியாக
விளக்குவர்
4
5
6
தாவரத்தின் உதாரணத்டதயும் அதன்
இைவிருத்தி முடறடயக் சகாடுப்பர்.
உயிாிைங்களுக்குத் தாவரங்களின்
இைவிருத்தி அவெியத்டதசயாட்டி ஏடல்
உருவாக்குதல்.
ஒன்றுக்கும் தமற்பட்ட முடறயில்
இைவிருத்திச் செய்யும் தாவரங்களும்
உள்ளை எைபடதப் சபாதுடமப்படுத்துவர்.
நடத்திய செயல்திட்டத்தின் வழி
இைவிருத்திச் செய்யும் தாவரங்கடள
ஆக்கப்புத்தாக்கச் ெிந்தடையுடன்
சதாடர்புக் சகாள்வர்.
தாவரங்களின் இைவிருத்தியில்
சதாழில்நுட்பப் பயன்பாட்டட
உதாரணத்துடன் விளக்குவர்.
தாவரங்களின்
இைவிருத்திச்
செயல்திட்டம்.
எ.காட்டு
I.
ெக்கரவள்ளி
கிழங்டக
சவட்டுத்துண்டு,
நிலத்தடிதண்டு
முடறயின் வழி
நடுதல்.
II.
கங்தகாங் செடிடய
சவட்டுத்துண்டு,
விடதயி மூலம்
நடுதல்.
குறிப்பு:
ெிதல்விடத, விடத,
சவட்டுத்துண்டு, இடல,
ஊற்றுக்கன்று,
நிலத்தடிதண்டு ஆகியடவ
தாவரங்களின்
இைவிருத்தி முடறயாகும்.
தாவரங்களின்
இஅைவிருத்தியில்
சதாழில்நுட்பத்தின்
பயன்பாடு
I.
திசு சபருக்கன்
II.
ஒட்டுக்கட்டுதல்
தடலப்பு : 6.0 அளடவ
வாரம்
21
15/8/22
–
19/8/22
22
22/8 /22
–
26/8/22
23
29/8/22
–
02/9/22
24
12/9/22
–
16/9/22
உள்ளடக்கத் தரம்
6.1 பரப்பளடவயும்
சகாள்ளளடவயும்
அளவிடுதல்
6.1 பரப்பளடவயும்
சகாள்ளளடவயும்
அளவிடுதல்
6.1 பரப்பளடவயும்
சகாள்ளளடவயும்
அளவிடுதல்
6.1 பரப்பளடவயும்
சகாள்ளளடவயும்
அளவிடுதல்
கற்றல் தரம்
6.1.1 பரப்பளடவயும்
சகாள்ளளடவயும்
அளவிடப் பயன்படும் தர
அளடவக் கூறுவர்.
6.1.2 1 CM X 1CM அளவு
சகாண்ட கட்டத்டதப்
பயன்படுத்திச் ெமமாை
தமற்பரப்பின் பரப்பளடவ
அளப்பர்.
6.1.3 ெமமற்ற தமற்பரப்பின்
பரப்பளடவக் கணிக்க
பிரச்ெடைகளுக்குத் தீர்வு
காண்பர்.
6.1.4 1 CM X 1CM X 1CM
அளடவ சகாண்ட
கைச்ெதுரத்டதக் சகாண்டு
காலியாை சபட்டியின்
சகாள்ளளடவ அளப்பர்.
6.1.5 சபாருத்தமாை
சபாருடளயும்,
உத்திடயயும் பயன்படுத்தி
நீாின் சகாள்ளளடவ
அளப்பர்.
6.1.6 நீாின் இடவிலகல்
முடறயின் வழி ெமமற்ற
திடப்சபாருளின்
சகாள்ளளடவ
உறுதிப்படுத்த
தர அடடவு
1
2
3
4
5
6
பரப்பளடவயும் சகாள்ளளடவயும்
அளவிடப் பயன்படும் தர அளடவக்
கூறுவர்.
பரப்பளடவயும் சகாள்ளளடவயும்
அளக்கும் செய்முடறடய விவாிப்பர்.
பரப்பளடவயும் சகாள்ளளடவயும்
அளப்பர்.
ெமமற்ற தமற்பரப்பின் பரப்பளடவக்
கணிக்க பிரச்ெடைகளுக்குத் தீர்வு காண்பர்.
ெமமற்ற திடப்சபாருளின் சகாள்ளளடவ
உறுதிப்படுத்த பிரச்ெடைடயக் கடளவர்.
அன்றாட வாழ்வில் அளடவகளின்
முக்கியத்துவத்டதப் சபாதுடமப்படுத்துவர்.
குறிப்பு
பாிந்துடரக்கப்பட்ட
நடவடிக்டக:
குறிவடரவு தாடளக்
சகாண்டு தமற்பரப்பின்
பரப்பளடவ அளவிடும்
நடவடிக்டககடள
தமற்சகாள்ளுதல்.
குறிப்பு:
பயன்படுத்தப்படும் தர
அளவு:
I.
பரப்பளவு
ெதுர செண்டிமீட்டர்
(cm2),
ெதுர மீட்டர் (m2), ெதுர
கிதலா மீட்டர் (km2)
II.
சகாள்ளளவு
மில்லி லிட்டர் (ml)
லிட்டர் (l)
கை
செண்டிமீட்டர்(cm3),
கை மீட்டர்(m3)
படியளவிடும் கருவி
உதாரணத்திற்கு நீள்
உருடள அளவியப்
பயன்படுத்தி
நீர்மட்டத்தின்
குவிதமற்பரப்பு
அளடவ
வாரம்
25
19/9/22
–
23/9/22
உள்ளடக்கத் தரம்
7.1 நீடர விட அதிக
அடர்த்தி அல்லது
குடறந்த அடர்த்தி
சகாண்ட சபாருள்
அல்லது
மூலப்சபாருள்
பிரச்ெடைகடளக் கடளவர்.
6.1.7 ஆக்கச்
ெிந்தடையுடன்
தடலப்பு : 7.0 அடர்த்தி
பரப்பளடவயும்
சகாள்ளளடவயும்
அளவிடும் முடற
சதாடர்பாக
கற்றல் தரம்
தர அடடவு
உற்றறிந்தவற்டற
உருவடர தகவல் சதாடர்பு
சதாழில்நுட்பம், எழுத்து
7.1.1அல்லது
நடவடிக்டகடய
வாய்சமாழியாக1
மிதக்கும் சபாருள் அல்லது மூலப்சபாருடளயும்
தமற்சகாண்டு
மிதக்கும்
விளக்குவர்
மூழ்கும் சபாருள் அல்லது மூலப்சபாருடளயும்
சபாருள் அல்லது
கூறுவர்.
மூலப்சபாருடளயும்
2 மிதக்கும் சபாருள் அல்லது மூலப்சபாருடளயும்
மூழ்கும் சபாருள்
மூழ்கும் சபாருள் அல்லது மூலப்சபாருடளயும்
முதன்டமப்படுத்தி
நீாின் சகாள்ளளடவ
ொியாக அளப்பர்.
அன்றாட வாழ்வில்
ெமமற்ற திடப்
சபாருளின்
சகாள்ளளடவயும்
குறிப்பு
பரப்பளடவயும்
உறிதிப்படுத்த ஏற்படும்
பிரச்ெடைகடளக்குத்
பாிந்துடரக்கப்பட்ட
தீர்வு காணுதல்.
நடவடிக்டக:
உதாரண
16/9 – Cuti Umum Hari
நடவடிக்டகடய
Malaysia
அல்லது
மூலப்சபாருடளயும்
ஊகிப்பர்
26
26/9/22
–
30/9/22
7.1 நீடர விட அதிக
அடர்த்தி அல்லது
குடறந்த அடர்த்தி
சகாண்ட சபாருள்
அல்லது
மூலப்சபாருள்
27
03/10/22
–
07/10/22
7.1 நீடர விட அதிக
அடர்த்தி அல்லது
குடறந்த அடர்த்தி
சகாண்ட சபாருள்
அல்லது
மூலப்சபாருள்
7.1.2 மிதக்கும் சபாருள்
அல்லது
மூலப்சபாருடளயும்
மூழ்கும் சபாருள்
அல்லது
மூலப்சபாருடளயும்
அடர்த்தியுடன்
சதாடர்புப்படுத்துவர்
7.1.3 நீாின் அடர்த்திடய
தமலும் அதிகாிக்கும்
செய்முடறடய
அடடயாளம்
காண்பதற்குப்
பிரச்ெடைடயக்
கடளவர்.
7.1.4ஆக்கச்
ெிந்தடையுடன் நீடரவிட
அதிக அடர்த்தி அல்லது
குடறந்த அடர்த்தி
சகாண்ட சபாருள்
அல்லது மூலப்சபாருள்
சதாடர்பாக
உற்றறிந்தவற்டற
உருவடர தகவல்
சதாடர்புத்
3
4
5
6
ஊகிப்பர்
நீடர விட அதிக அடர்த்தி சகாண்ட சபாருள்
அல்லது மூலப்சபாருடளயும், நீடர விட
குடறந்த அடர்த்தி சகாண்ட சபாருள் அல்லது
மூலப்சபாருடளயும் சபாதுடமப்படுத்துவர்.
நீர் தமலும் அடர்த்தி அடடவதற்காை
வழிமுடறடய முடிசவடுப்பர்.
செயல்திட்டம் அல்லது நடவடிக்டகயின் வழி
அடர்த்திடயப் பற்றிய அறிடவ
அமல்படுத்துவர்.
அன்றாட வாழ்வில் அடர்த்திடய ஆக்கப்
புத்தாக்கச் ெிந்தடையுடன் அமல்படுத்தித்
சதாடர்புப்படுத்துவர்.
தமற்சகாள்ளுதல்:
I. பைிக்கட்டிடய
நீாில் தபாடுதல்
II. எண்சணடய நீாில்
ஊற்றுதல்
III. சகட்டிப்பாடல
நீாில் ஊற்றுதல்
IV. உப்பு அல்லது
ெீைிடயக் கடரத்து
நீடர தமலும்
அடர்த்தியாக்கி
மூழ்கிய சபாருள்
அல்லது
மூலப்சபாருடள
மிதக்க டவக்க
முடியும்.
குறிப்பு
நீடர விட அதிக
அடர்த்திடயக் சகாண்ட
சபாருள் அல்லது
மூலப்சபாருள் மூழ்கும்,
குடறந்த அடர்த்திடயக்
சகாண்ட சபாருள்
அல்லது மூலப்சபாருள்
நீாில் மிதக்கும்.
பாிந்துடரக்கப்பட்ட
செயல்திட்டம்:
I.
சவவ்தவறாை
அடர்த்தியக்
சகாண்ட வண்ண
நீர் அடுக்குகடள
சதாழில்நுட்பம் எழுத்து
அல்லது வாய்சமாழியாக
விளக்குவர்
தடலப்பு
வாரம்
28
10/10/22
–
உள்ளடக்கத்
தரம்
8.1.காடியும்
காரமும்
கற்றல் தரம்
8.1.1 பாிதொதடை
நடத்துவதன் மூலம்
பூஞ்சுத்தாளில் ( kertas
: 8.0 காடியும் காரமும்
தர அடடவு
1
காடி, காரம் அல்லது நடுடம தன்டம சகாண்ட
சபாருள்கடள ஆராய பூஞ்சுத்தாள் ( kertas litmus )
உருவாக்குதல்.
II.
ததாலுடன் உள்ள
ஆரஞ்சுப்பழத்திற்
கும், ததாலற்ற
ஆரஞ்சுப்பழத்திற்
கும் ஏற்படும்
அடர்த்தியின்
குறிப்பு
தவறுபாட்டிடை
நீாினுள்
10/10 காணுதல்.
– Cuti Umum ‘The
Prophet Muhammad’s
Birthday’
14/10/22
29
17/10/22
–
21/10/22
30
24/10/22
–
28/10/22
litmus ) ஏற்படும்
நிறமாற்றத்டதக்
சகாண்டு சபாருளின்
காடி, கார, நடுடம
தன்டமடய ஆராய்வர்.
8.1.காடியும்
காரமும்
8.1.காடியும்
காரமும்
31
31/10/2204/11/22
8.1.காடியும்
காரமும்
8.1.2 சுடவத்தல்,
சதாடுதல் மூலம் ெில
சபாருள்களின் காடி,
கார, நடுடம
தன்டமடய ஆராய்ந்து
சபாதுடமப்படுத்துவர்
8.13 காடி,கார , நடுடம
தன்டம சகாண்ட
சபாருள்கடள ஆராய
தவசறாரு சபாருடள
தமலாய்வு செய்வர்.
8.1.4ஆக்கச்
ெிந்தடையுடன் காடி
கார தன்டமடயப்
பற்றிய உற்றறிதடல
உருவடர தகவல்
சதாடர்புத்
சதாழில்நுட்பம் எழுத்து
அல்லது
வாய்சமாழியாக
விளக்குவர்.
2
3
4
5
6
பயன்படுத்தப்படுகிறது என்படதக் கூறுவர்.
பூஞ்சுத்தாளில் ( kertas litmus) ஏற்படும் நிறமாற்றத்டத
அடிப்படடயாகக் சகாண்டு காடி, கார, நடுடம தன்டம
சபாருள்கடள உதாரணமாகத் தருவர்.
பூஞ்சுத்தாளில் ( kertas litmus) ஏற்படும் நிற மாற்றம்,
சுடவத்தல், சதாடுதல் மூலம் காடி, கார, நடுடம தன்டம
சகாண்ட சபாருள்களின் தன்டமகடள விவாிப்பர்.
காடி, கார, நடுடம சபாருள்களின் தன்டமடய அறிய
சுடவத்தல், சதாடுதல் என்பை அறிவியல் தமற்சகாள்
அல்ல என்பதடைப் சபாதுடமப்படுத்துவர்.
வாழ்வில் காடி, காரம், நடுடம தன்டமக் சகாண்ட
சபாருள்களின் பயன்பாட்டட உதாரணங்களின் வழி
விளக்குவர்.
காடி, காரம், நடுடம தன்டமக் சகாண்ட
சபாருள்கடளக் கண்டறிய தவறு செய்முடறடய ஆக்க
புத்தாக்கச் ெிந்தடையுடன் சதாடர்புப்படுத்துதல்.
காடி, காரம், நடுடம
தன்டம சகாண்ட
சபாருள்கள்
தவளாண்டம,
மருத்துவம், இல்லப்
பயன்பாடுப்
சபாருள்கள் உற்பத்தி,
சுகாதாரம்,
சதாழில்துடற தபான்ற
துடறகளில்
பயன்படுத்தப்படுகிறது.
காடி, காரம், நடுடம
தன்டம சபாருள்கடள
ஆராய ஊதா
முட்டடதகாஸ் ொறு,
மஞ்ெள் ஆகியவற்டற
தவறு ெில
உதாரணங்களாகப்
பயன்படுத்த முடியும்.
24/10 – Cuti Umum
Deepavali
25/10 & 26/10 Cuti
Tambahan KPM
தடலப்பு : 9.0 சூாிய மண்டலம்
வாரம்
உள்ளடக்கத்
தரம்
கற்றல் தரம்
தர அடடவு
குறிப்பு
32
7/11/22
–
11/11/22
33
14/11/22
–
18/11/22
34
21/11/22
–
25/11/22
35
28/11/22
–
2/12/22
36
05/12/22
–
9.1 சூாிய
மண்டலம்
9.1 சூாிய
மண்டலம்
9.1 சூாிய
மண்டலம்
9.1.1 பல்தவறு
ஊடகங்கடள
உற்றறிதலின் வழி சூாிய
மண்டல
உறுப்பிைர்கடளப்
பட்டிலிடுவர்
9.1.2 கிரகங்களின் சவப்ப
நிடலடய சூாிய மண்டல
நிரலின் அடிப்படடயிம்
சபாதுடமப்படுத்துவர்
9.1.3 கிரகங்கள்
சுற்றுப்பாடதயின் வழி
சூாியடைச் சுற்றி
வருகின்றை என்படத
விவாிப்பர்
9.1 சூாிய
மண்டலம்
9.1.4 சூாியைிலிருந்து
கிரகங்களின்
அடமவிடத்திடை
கிரகங்கள் சூாியடை
சுற்றி வரும் கால
அளவுடன்
சதாடர்புப்படுத்துவர்
9.1 சூாிய
மண்டலம்
9.1.5ஆக்கச்
ெிந்தடையுடன் சூாிய
மண்டலத்டதப் பற்றிய
1
2
3
4
5
6
சூாிய மண்டலத்தின் டமயத்டதக் கூறுவர்
சூாிய மண்டல உறுப்பிைர்கடளப் சபயாிடுவர்.
சூாிய மண்டலத்திலுள்ள கிரகங்கடள
நிரல்படுத்துவர்.
கிரகங்கள் முடறதய தன் சுற்றுப் பாடதயில்
சூாியடைச் சுற்றி வருகின்றை என்பதடைப்
சபாதுடமப்படுத்துவர்.
சூாியைிலிருந்து கிரகங்களின் அடமவிடத்திற்கும்
கிரகங்கள் சூாியடைச் சுற்றி வரும் கால
அளவிற்கும் உள்ள சதாடர்டபத் சதாகுப்பர்.
சூாிய மண்லட உருமாதிாிடய ஆக்கப் புத்தாகக்ச்
ெிந்தடையுடன் உருவாக்கிப் படடப்பர்.
பாிந்துடரக்கப்பட்ட
நடவடிக்டக:
கிரகங்களின் நகர்ச்ெிடயப்
தபாலித்தம் வழி
விவாித்தல்.
குறிப்பு:
சூாியன், கிரகங்கள்,
இயற்டகத்
துடணக்தகாள்கள்,
விண்கற்கள், எாிமீன்
கற்கள், வால் நட்ெத்திரம்
ஆகியடவ சூாிய மண்டல
உறுப்பிைர்கள்.
சூாியைிலிருந்து
கிரகங்களின் நிரல்
கிரகங்களின்
அடமவிடத்டதக்
குறிக்கிறது.
சூாியைிலிருந்து
கிரகங்களின் தூரம்
அதிகாித்தால் சூாியடைக்
கிரகங்கள் ஒரு
முழுச்சுற்றுச் சுற்றி வர
எடுத்துக் சகாள்ளும் கால
அளவும் அதிகாிக்கும்.
CUTI SEKOLAH PENGGAL
KETIGA
09/12/22
வாரம்
உற்றறிதடல உருவடர
தகவல் சதாடர்புத்
சதாழில்நுட்பம் எழுத்து
அல்லது வாய்சமாழியாக தடலப்பு
விளக்குவர்.
உள்ளடக்கத்
தரம்
கற்றல் தரம்
( 10.12.2022 – 2.1.2023 )
: 10.0 எந்திரம்
தர அடடவு
குறிப்பு
37
02/1/23
–
06/1/23
10.1 கப்பி
38
09/1 /23
–
13/1/23
10.1 கப்பி
39
16/1/23
–
20/1/23
10.1 கப்பி
23/1/23
–
27/1/23
10.1 கப்பி
40
41
30/1 /23
–
03/2/23
42
06/2/23
–
10/2/23
10.1 கப்பி
10.1.1 கப்பி என்பதன்
சபாருடளயும்
பயன்பாட்டடயும்
கூறுவர்
10.1.2 உருமாதிாிடயப்
பயன்படுத்தி
நிடலக்கப்பி இயங்கும்
வழிமுடறடய
விவாிப்பர்
10.1.3 வாழ்வில்
கப்பியின்
அமலாக்கத்தின்
உதாரணங்கடளத்
தருவர்
10.1.4 இயங்கும்
கப்பியின்
உருமாதிாியிடய
வடிவடமப்பர்
10.1.5 ஆக்கச்
ெிந்தடையுடன்
கப்பிடயப் பற்றிய
உற்றறிதடல
உருவாக்கத்டத
உற்றறிதலின் வழி
உருவடர, தகவல்
சதாடர்பு
சதாழில்நுட்பம், எழுத்து
அல்லது
02/1 – Cuti Umum Tahun Baru
1
2
3
4
5
6
1
கப்பி ஓர் உதாரண எந்திரம் எைக் கூறுவர்.
20/1 – Cuti TBC Tambahan KPM
பாிந்துடரக்கப்பட்ட
வாழ்வில்
2
கப்பியின் பயன்பாட்டின் உதாரணங்கடளத்
நடவடிக்டக:
தருவர்.
அன்றாட வாழ்வில் ஏற்படும்
நிடலக்கப்பி
3
எவ்வாறு இயங்குகிறது என்படத
பிரச்ெடைக்குத் தீர்வு காண
விவாிப்பர்.
இயங்கும் கப்பி உருமாதிாிடய
கப்பியின்
4
உருமாதிாிடய உருவாக்கி அது எவ்வாறு
உருவாக்குவர்.
இயங்குகிறது என்படத விளக்குவர்.
குறிப்பு:
அன்றாட
5
வாழ்வில் கப்பியின் முக்கியத்துவத்டதப்
குடறந்த ெக்திடயக் சகான்டு
சபாதுடமப்படுத்துவர்.
பளுடவ இலகுவாக தமதல
கப்பியின்
6
வடகடய ஆக்கப்புத்தாக்கச் ெிந்தடையுடன்
தூக்கப் பயன்படும் ஓர் உதாரண
சதாடர்புப்படுத்திப் படடப்பர்.
எளிய எந்திரம் கப்பியாகும்.
நிடலக்கப்பி வாிப்பள்ளத்தின்
ஊதட கயிறு சுற்றப்பட்ட ஒரு
ெக்கரத்டதக் சகாண்டுள்ளது.
பின்வரும் உதாரண
நடவடிக்டககளில் கப்பி
பயன்படுத்தப்படுகிறது:
I.
பாரந்துக்கியப்
பயன்படுத்திக் கட்டுமாை
சபாருடளத் தூக்குதல்.
II.
சகாடி ஏற்றுதல்
III.
கிணற்றில் இருந்து நீர்
இடறத்தல்
IV.
கீழிருந்து தமல் மாடிக்குப்
சபாருடள ஏற்றுதல்.
வாய்சமாழியாக
விளக்குவர்.
43
13/2/23
–
17/2/23
மீள்பார்டவ
CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2022/2023
18.02.2023 - 12.03.2023)