الحصة البحثية Lesson Study الفرق الثالث األساسية أهم ما يُميز المدارس المصرية اليابانية فريق تحسين المدرسة فريق المعلمين وتحسين الدروس فريق التعاون بين اآلباء والمجتمع المحلي تحديد االحتياجات التدريبية التعليم الشامل للتلميذ معرفيا بدنيا التعلم المتمحور حول التلميذ سلوكيا التدريبات -والحصص البحثية مفهوم الحصص البحثية ✓ أحددددد ألددددم تليددددام التنميددددة المهنيددددة مميزام الحصص البحثية • تُعد النوع األكثر شيوعا من التدريب القدائم علد للمعلمددددين مدددددن دددددالل "تباحدددددث" المدرسة في المدارس اليابانية ألنه: المعلمين حول أحدد مكوندام الحصدة ✓ مجاني (ال داعدي للددفع للمحايدرين /الدرس. ✓ تُجددددددر الحصددددددص البحثيددددددة فددددددي الحصدددددص األكاديميدددددة والتربيدددددة البدنية وأنشطة "توكاتسو". ال ارجيين). ✓ عملددي (مراقبددة الدددرس الفعلددي مددن قبل الزمالء المعلمين). ✓ تعزيز التعاون بين المعلمين. طوام الحصص البحثية الت طيط • اجتماع معلمي التخصص الواحد قبل أسبوع عادةً من موعد الحصة التنفيذ • في الموعد المحدد للحصة وفقا ً للخطة المتابعة • تتم بعد انتهاء الدرس مباشر ،وتسمى جلسة التأمل. التقويم • يتم ممارسة ما تعلموه من مشاهده ومشاركتهم في جلسة التأمل في دروسهم ،كل في مكانه. الت طيط تتم قبل أسبوع عادة من موعد الفصل المفتوح. ✓ ينيم المعلمون مع المعلم الذ سيقوم بتنفيذ الحصة إلعداد الدرس (عل سبيل المثال :تحديد مويوع الدرس وإعداد طة الدرس والمواد التعليمية -تجهيز المواد التعليمية مع المعلم (إذا لزم األمر). التنفيذ في الموعد المحدد للحصة وفقا لل طة. ✓ يقوم المعلم بتنفيذ الدرس بينما يالحظه المعلمون اآل رون بهدوء ودون أ مقاطعة ويقفون عادة في الجزء ال لفي من الفصل الدراسي. ✓من المهم جدا عدم مقاطعة الدرس أثناء تنفيذه ألننا بحاجة إل احترام المعلم وتشجيعه لفتح فصله للمعلمين اآل رين (يجوز التصوير فيديو). المتابعة (جلسة التأمل) وتتم بعد انتهاء الدرس مباشرة. ✓ يشارك جميع المعلمين اآل رين ما الحظوه الل الدرس. ✓ مناقشة ما إذا كانم نية المعلم ولدفه من لذا الدرس قد تحققم أم ال وإذا لم يكن كذلك. ✓ يناقشون سبب وكيفية تحسين الدرس. التقويم يتم ممارسة ما تعلموه من مشالده ومشاركتهم في جلسة التأمل في دروسهم كل في مكانه. متابعة الحصة البحثية • مددن المهددم جدددا عدددم مقاطعددة الدددرس أثندددداء تنفيددددذه للحفدددداظ علددددي سددددير الددددددرس وعددددددم التشدددددوي علدددددي التالميددذ وألننددا بحاجددة إلدد احتددرام المعلم وتشجيعه. • مدددددن المهدددددم لجميدددددع المعلمدددددين أن يحترمددون المعلددم الددذ قددام بالتنفيددذ مددن ددالل التعبيددر بكلمددة امتنددان قب دل مشدددددددداركة مالحظدددددددداتهم وإبددددددددداء التعليقام علي الدرس وغالبا تسمي لذه الجلسة (باجتماع التأمل). استمارة مالحظة تنفيذ الحصة البحثية استمارة مالحظة تنفيذ الحصة البحثية • يجب إجراء الحصص البحثية في المدرسة بانتظام ،مثالً مرة واحدة في األسبوع أو مرتين في الشهر. • لذلك ستتكرر عملية "التخطيط -التنفيذذ -المتابعذة -التقذويم" لتحسذين جميذد دروس المعلمذين بشذكل مستمر. جدول استرشادي "مقترح" للحصص البحثية على مدار فصل دراسي الفصل األسبوع ()1 1/1 لغة عربية 2/1 3/1 4/1 األسبوع ()2 األسبوع ()3 األسبوع ()4 توكاتسو Math E science E Math توكاتسو Math توكاتسو E لغة عربية E Dis. لغة عربية Dis. لغة عربية Math األسبوع ()5 األسبوع ()6 األسبوع ()7 األسبوع ()8 األسبوع ()9 األسبوع ()10 E Math Dis. لغة عربية األسبوع ()11 األسبوع ()12 دراسام توكاتسو