PROJEK BERKUMPULAN
PINBALL
BOARD
START
OBJEKTIF
PERMAINAN
Meningkatkan minat dan penglibatan pelajar secara aktif
semasa proses dan pembelajaran melalui permainan.
Menguji dan menganalisis tahap kefahaman para pelajar
mengenai topik-topik yang dipelajari.
Memaksimumkan proses pembelajaran di dalam kelas.
PERATURAN DAN CARA
1
3 kumpulan akan dibentuk. Kumpulan
pertama menghantar wakil untuk
memainkan permainan.
2
Bola dilancarkan dan tindakan seterusnya
akan ditentukan mengikut warna yang
dimasuki bola.
Memilih 1 kad bernombor
Melancar semula bola
3
Apabila kad nombor dipilih, soalan dan
pilihan jawapan akan dipaparkan.
4
Pelajar wakil akan membaca soalan & 1
minit diberikan untuk memahami soalan.
5
Pelajar wakil akan menepuk tangan
sebagai isyarat kepada pelajar-pelajar
untuk menjawab soalan.
6
Kumpulan yang menyahut paling cepat
akan dipilih oleh pelajar wakil untuk
menjawab soalan.
7
Kumpulan tersebut akan mendapat
markah sekiranya betul. Peluang akan
diberikan kepada kumpulan lain
sekiranya jawapan salah.
8
Langkah 2-7 diulang dengan menukar
wakil dari kumpulan lain untuk
meneruskan permainan.
MARI BERMAIN
Topik 8.1
1
2
Dalam bahasa arab, kurikulum
disebut sebagai _____
a) minhaj
c) madrasah
b) darajah
d) jurusan
KEMBALI
Definisi kokurikulum yang paling
tepat ialah _____
di
an
nk
la
ja
di
ng
ya
al
rm
fo
an
ik
id
a) Pend
da
pa
ke
an
sk
ku
fo
em
m
h
bi
le
s
la
ke
m
la
da
intelektual seseorang individu
m
lu
ku
ri
ku
ko
ti
vi
ti
ak
ti
vi
ti
ak
ya
un
rl
Pe
c)
r
ja
la
pe
t
ka
ba
an
ng
de
n
ta
ai
rk
be
yang
disusun untuk menggilap bakat mereka
ya
hn
nu
pe
se
n
ka
at
fa
an
m
di
t
pa
da
agar
ng
ya
at
in
m
n
da
t
ka
ba
ai
ny
pu
em
m
ia
us
b) Man
ri
di
k
di
di
en
m
ta
er
ks
di
di
di
h
le
bo
boleh digilap,
sendiri dan orang lain.
d) Kokurikulum diwujudkan dengan
g
an
or
ua
m
se
a
w
ha
ba
n
aa
ay
rc
pe
ke
n
berdasarka
ra
ta
an
an
ng
ba
m
ei
rs
pe
ai
ny
pu
em
m
s
ru
ha
i
an
sm
ja
n
da
ni
ha
ro
l,
ta
en
m
an
ng
ba
perkem
KEMBALI
Topik 8.2
1
2
Kurikulum mencakupi tiga
komponen iaitu ______
a
y
a
d
u
b
n
a
d
i
a
il
n
,
n
a
ir
h
a
m
a) ke
n
ia
a
il
n
e
p
&
h
a
d
e
a
k
,
n
a
g
n
b) kandu
r
u
s
n
u
n
a
d
t
a
m
la
t
a
m
,
n
a
a
c) kepercay
KEMBALI
Kurikulum yang dipelajari atau diperolehi dalam bentuk
upacara/majlis, peraturan, aktiviti, budaya, perlakuan, teladan
dan sebagainya. Mempunyai peranan penting dalam mencapai
matlamat pendidikan.
Manakah di antara jenis kurikulum berikut bertepatan dengan
pernyataan di atas?
a) Kurikulum ideal
c) Kurikulum formal
b) Kurikulum rasmi
i
y
n
u
b
m
e
s
r
te
m
lu
u
ik
r
u
K
d)
KEMBALI
TERIMA KASIH