4
MUSIC
Ikalawang Markahan–Modyul 2b:
Ang Tunog na Pinakamataas at
Pinakamababa
Music – Ika-apat na Baitang
Alternative Delivery Mode
Ikalawang Markahan – Modyul
Pinakamababa
Unang Edisyon, 2020
2b:
Ang
Tunog na Pinakamataas at
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito
ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay
ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito
ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito
upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga
tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa
modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa
anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon
Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul
Manunulat: Christopher C. Dolor, Rexon C. Cacaldo, Emma L. Baga, Marlie G. Raipan,
Rollan Donayre
Editor: Yves Adrian N. Silva, Ricardo L. Quinicot, Heide Gwen G. Cabugnason,
Marynell G. Maquiling
Tagasuri: Ricardo L. Quinicot, Heide Gwen G. Cabugnason, Florence M. Pinili
Tagaguhit: Name
Tagalapat: Name
Tagapamahala: Senen Priscillo P. Paulin, CESO V
Rosela R. Abiera
Fay C. Luarez, TM, Ed.D., Ph.D.
Maricel S. Rasid
Nilita L. Ragay, Ed. D.
Elmar L. Cabrera
Jenith C. Cabajon
Inilimbag sa Pilipinas ng ________________________
Department of Education –Region VII Schools Division of Negros Oriental
Office Address:
Tel #:
E-mail Address:
Kagawasan, Ave., Daro, Dumaguete City, Negros Oriental
(035) 225 2376 / 541 1117
negros.oriental@deped.gov.ph
4
MUSIC
Q2 – Modyul 2b:
Ang Tunog na Pinakamataas at
Pinakamababa
Paunang Salita
Para sa tagapagdaloy:
Malugod na pagtanggap sa asignaturang Music 4 ng Alternative Delivery
Mode (ADM) Modyul para sa araling araling Ang Tunog na Pinakamataas
at Pinakamababa
Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri ng mga
edukador mula sa pambuliko at pampribadong institusyon upang gabayan
ka, ang gurong tagapagdaloy upang matulungang makamit ng mag-aaral ang
pamantayang itinakda ng Kurikulum ng K to12 habang kanilang
pinanagumpayan ang pansarili, panlipunan at pang- ekonomikong hamon sa
pag-aaral.
Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral sa
mapatnubay at malayang pagkatuto na mga gawain ayon sa kanilang
kakayahan, bilis at oras. Naglalayon din itong matulungan ang mag-aaral
upang makamit ang mga kasanayang pan-21 siglo habang isinasaalang-alang
ang kanilang mga pangangailangan at kalagayan.
Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita ninyo ang
kahong ito sa pinakakatawan ng modyul:
Mga Tala para sa Guro
Ito’y naglalaman ng mga paalala, panulong
o estratehiyang magagamit sa paggabay sa
mag-aaral.
Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang
mag-aaral kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding
subaybayan at itala ang pag-unlad nila habang hinahayaan silang
pamahalaan ang kanilang sariling pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa
iyo na higit pang hikayatin at gabayan ang mag- aaral habang isinasagawa
ang mga gawaing nakapaloob sa modyul.
ii
Para sa mag-aaral:
Malugod na pagtanggap sa asignaturang Music 4 ng Alternative Delivery
Mode (ADM) Modyul para sa araling araling Ang Tunog na Pinakamataas
at Pinakamababa
Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan. Layunin
nitong matulungan ka sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob ng silidaralan. Hangad din nitong madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad
sa pagkatuto.
Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan.
Alamin
Sa bahaging ito, malalaman mo ang mga dapat mong
matutuhan sa modyul.
Subukin
Sa pagsusulit na ito, makikita natin kung ano na ang
kaalaman mo sa aralin ng modyul. Kung nakuha mo
ang lahat ng tamang sagot (100%), maaari mong
laktawan ang bahaging ito ng modyul.
Balikan
Ito ay maikling pagsasanay o balik-aral upang
matulungan kang maiugnay ang kasalukuyang aralin
sa naunang leksyon.
Tuklasin
Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay ipakikilala sa iyo
sa maraming paraan tulad ng isang kuwento, awitin,
tula, pambukas na suliranin, gawain o isang
sitwasyon.
Suriin
Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling pagtalakay sa
aralin. Layunin nitong matulungan kang maunawaan
ang bagong konsepto at mga kasanayan.
Pagyamanin
Binubuo ito ng mga gawaing para sa malayang
pagsasanay upang mapagtibay ang iyong pang-unawa
at mga kasanayan sa paksa. Maaari mong iwasto ang
mga sagot mo sa pagsasanay gamit ang susi sa
pagwawasto sa huling bahagi ng modyul.
Isaisip
Naglalaman ito ng mga katanungan o pupunan ang
patlang ng pangungusap o talata upang maproseso
kung anong natutuhan mo mula sa aralin.
Isagawa
Ito ay naglalaman ng gawaing makatutulong sa iyo
upang maisalin ang bagong kaalaman o kasanayan sa
tunay na sitwasyon o realidad ng buhay.
iii
Tayahin
Ito ay gawain na naglalayong matasa o masukat ang
antas ng pagkatuto sa pagkamit ng natutuhang
kompetensi.
Karagdagang
Gawain
Sa bahaging ito, may ibibigay sa iyong panibagong
gawain upang pagyamanin ang iyong kaalaman o
kasanayan sa natutuhang aralin.
Susi sa
Pagwawasto
Naglalaman ito ng mga tamang sagot sa lahat ng mga
gawain sa modyul.
Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:
Sanggunian
Ito ang talaan ng lahat ng pinagkuhanan
sa paglikha o paglinang ng modyul na ito.
Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na ito:
1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng
anumang marka o sulat ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit
ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mga pagsasanay.
2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba pang
gawaing napapaloob sa modyul.
3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat pagsasanay.
4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga
gawain at sa pagwawasto ng mga kasagutan.
5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang
pagsasanay.
6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung tapos
mo na itong pag-aralan at sagutan.
Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa modyul na
ito, huwag mag-aalinlangang konsultahin ang inyong guro o tagapagdaloy.
Maaari ka rin humingi ng tulong kay nanay o tatay, o sa nakatatanda mong
kapatid o sino man sa iyong mga kasama sa bahay na mas nakatatanda sa
iyo. Laging itanim sa iyong isipang hindi ka nag-iisa.
Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka ng
makahulugang pagkatuto at makakakuha ka ng malalim na pang- unawa sa
kaugnay na mga kompetensi. Kaya mo ito!
iv
LEARNING COMPETENCY:
1. Nakikilala ang pinakamataas at pinakamababang antas ng mga note sa
musika at nasusukat ang lawak ng tunog nito (MU4ME-IIe-5)
2. Naaawit nang may wastong tono ang iba’t ibang pagitan ng melody
(MU4ME-IIf-6)
3. Makagawa ng simpleng melodic lines (MU4ME-IIg-h-7)
Alamin
Ang Musika ay binubuo ng pinakamataas at pinakamababang antas ng
mga nota na nagpapahiwatig sa kaayusan at daloy ng nalikhang awit.
Nakatutulong sa pagiging malikhain ang paglikha ng isang melody
dahil naipapakita nito ang kahusayan at pag-unawa sa musika.
Halika at tayo’y matuto sa pag-awit nang may wastong tono at kilalanin
nating ang pinakamataas at pinakamababang antas nga mga note sa musika!
MGA LAYUNIN
Sa katapusan ng modyul, ikaw ay inaasahang:
Kaalaman: Nakasusuri ng kanta na nagpapakita ng pinakamataas at
pinakamababang antas ng mga nota.
Kasanayan: Natutukoy ang range ng mga nota sa mga melodic phrase.
Saloobin: Napahahalagahan ang nilikhang simpleng melodic lines.
1
Subukin
Panuto: Kopyahin sa iyong kuwaderno at isulat ang tamang nota sa G clef
gamit ang whole note (12 puntos).
C
D
G
E
A
B
Balikan
Panuto: Piliin ang letra ng tamang sagot. Isulat ito sa iyong kuwadern
(3 puntos).
1. Alin ang tonong palaktaw?
2. Alin ang tonong pababa na pahakbang?
3. Alin ang tonong pataas at palaktaw?
2
Tuklasin
Gawain 1: Suriin ang kanta na nasa ibaba. Sagutin ang mga katanungan sa
iyong kuwaderno.




Ano-anong mga nota ang ginamit sa awit?
Ilang nota ang ginamit sa awit?
Awitin ang “Bahay Kubo”
Tukuyin ang pinakamababa at pinakamataas na tono.
Gawain 2:
 Suriin ang larawan sa ibaba. Sagutin ang mga katanungan sa iyong
kuwaderno.
1.
2.
3.
4.
5.
Ilan ang bilang mula kay Ace hanggang kay Rafael?
Ilan ang pagitan mula kay Eva at Ron?
Mula naman kay Eva at Love, ilan ang pagitan?
Ano ang pagitan ni Rafael at Faye?
Buhat naman kay Ace at Daniel, ano ang pagitan?
3
Suriin

Ang range ay distansya sa pagitan ng pinakamababa at pinakamataas na
pitch ng komportable at mabisang tinig sa pag-awit o pagsasalita.
 Kilala rin itong tono ng kulay o tono ng kalidad.
 Makikilala ang pinakamataas at pinakamababang tono sa awit sa
pamamagitan ng range sa pagitan ng tono nito.
 Maikli ang range ng awitin kapag ang pinakamababa na tono ay malapit
lang ang hakbang sa pinakamataas na tono.
 Malawak naman ang range ng awitin kapag ang pinakamababa na tono ay
malayo ang hakbang sa pinakamataas na tono.
 Ang interval ay ang pagitan ng dalawang note. Ito ay makikilala batay sa
kinalalagyan o posisyon nito sa staff.
Sa pagbibilang ng interval, magsimulang sa unang nota hanggang sa
umabot ito sa sumunod na nota.
Halimbawa:
(5)
(2)
(3)
Simula
(1)
(6)
(7)
(4) (
5
)
Ang interval ng notang Mi at Re’ ay Pito
 Ang mga interval ay ang sumusunod:

Ang paglikha ng isang melody ay nakatutulong sa pagiging malikhain
upang maipakita ang kahusayan at pag-unawa sa musika.
4
Pagyamanin
Isulat ang letra ng tamang sagot sa iyong kuwaderno.
1.
Ang _________ ay ang tono ng kulay o tono ng kalidad ng awitin.
a. Ledger line
b. Range
c. Pitch
d. Note
2.
Kung ang pinakamababa na tono ay malayo ang hakbang sa
pinakamataas na tono, ito ay tinatawag na __________ .
a. Maikling range
b. Maikling Tono
c. Malawak na Tono
d. Malawak na range
3.
Kung ang pinakamababa na tono ay malapit ang hakbang sa
pinakamataas na tono, ito ay tinatawag na __________ .
a. Katamtamang range b. Maikling Tono
c. Malawak na Tono
d. Maikling range
4.
Ang ______
ay distansya sa pagitan ng pinakamababa at
pinakamataas na pitch na komportable at mabisang tinig sa pag-awit o
pagsasalita.
a. Tono
b. Nota
c. Maikling pitch
d. Range
5.
_______________ ang tawag sa pagitan ng dalawang nota.
a. Range
b. interval
c. Pitch
d. Ledger Line
6. Ito ay tinatawag na _______________ interval kapag dalawang hakbang ang
distansya ng dalawang nota.
a. prime
b. seventh
c. ninth
d. second
7. Ito ay ________ interval kapag magkatugma o walang distansya ang pagitan
ng dalawang note.
a. seventh
b. octave
c. prime
d. third
8. Ang paglikha ng melody ay nagpapakita ng pagiging _________ .
a. masikap
b. malumanay
c. malikhain
d. lahat ng nabanggit
5
Isagawa
Panuto: Tukuyin ang range ng mga nota sa mga melodic phrase. Isulat sa
kuwaderno ang sagot.
 Bilugan ang pinakamababa at pinakamataas na nota.
 Isulat ang pinakamababa at pinakamataas na nota sa staff na nasa ibaba.
 Alamin kung malawak o maikli ang range ng phrase. Isulat sa patlang.
Sundin ang halimbawa:
___Maikli__
1.
____________
2.
_____________
6
Isaisip
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang bawat pahayag. Tukuyin ang
salitang inilalarawan o binibigyang kahulugan sa bawat bilang. Isulat ang
iyong sagot sa kuwaderno.
1. Kilala ang _________ bilang tono ng kulay o tono kalidad.
2. _________ ang range ng awitin kapag ang pinakamababa na tono ay
malayo ang hakbang sa pinakamataas na tono.
3. Ang _________ ay distansya sa pagitan ng pinakamababa at
pinakamataas na pitch ng komportable at mabisang tinig sa pag-awit o
pagsasalita.
4. _________ ang range ng awitin kapag ang pinakamababa na tono ay
malapit lang ang hakbang sa pinakamataas na tono.
5. Ang _________ ay ang pagitan ng dalawang note. Ito ay makikilala batay
sa kinalalagyan o posisyon nito sa staff.
6. Ito ay tinatawag na _________ interval kapag apat ang hakbang ng
dawalang note.
7. _________ interval ang tawag kapag anim ang hakbang ng dalawang
note.
8. Mayroong _________ na interval sa isang octave.
9. Mahalaga ang naidudulot ng _________ dahil ito ay makatutulong
upang lumikha ng relasyon sa pagitan ng tonic at iba pang tala sa key.
10. Ang paglikha ng isang _________ ay nakatutulong sa pagiging malikhain
upang maipakita ang kahusayan at pagunawa sa musika.
7
Tayahin
Panuto: Suriin ang mga note at tukuyin ang range ng pinakamataas at
pinakamababang note. Isulat din kung malawak o maikli ang pagitan ng
bawat note.
1.
2.
3.
4.
5_____________________________
6. ___________________________
7. ____________________________
8. ____________________________
Karagdagang Gawain
A.
B.
Sumulat ng dalawang saknong ng tula.
Lagyan ng melody.
8
ISAISIP
Melody
10.
Interval
9.
Walo
8.
Sixth
7.
Forth
6.
Interval
5.
Maikli
4.
Range
3.
Malawak
2.
Range
1.
9
TAYAHIN
1. Maikli
5. Maikli
2. Malawak
6. Malawak
3. Malawak
7. Maikli
4. Maikli
8. Malawa
ISAGAWA
1. Malawak
2. Maikli
PAGYAMANIN
1.b 2. d 3. d 4. d
5. B 6. d 7. C 8.C
BALIKAN
1. B
2. C
3. C
SUBUKIN
Susi sa Pagwawasto
Sanggunian
Print
Musika at Sining 4 LM, pahina 57–60
Musika at Sining 4 TG, pahina 72–75
MISOSA Module 10. Mga tunog na Pahakbang at Palaktaw
Online
https://www.bethsnotesplus.com/2016/03/bahay-kubo.html
https://en.wikipedia.org/wiki/Accent_(music)#:~:text=In%20music%20nota
tion%2C%20an%20accent,note%20or%20an%20articulation%20mark.&text
=This%20is%20the%20symbol%20that,then%20taper%20off%20rather%20q
uickly.
https://www.slideshare.net/KathrinaTranas/kathrina-tranas
https://www.hearandplay.com/main/important-intervals
10
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:
Department of Education – Schools Division of Negros Oriental
Kagawasan, Avenue, Daro, Dumaguete City, Negros Oriental
Tel #: (035) 225 2376 / 541 1117
Email Address: negros.oriental@deped.gov.ph
Website: lrmds.depednodis.net