Manual de Prácticas Básicas de Electrónica
Materia: Instala y Programa PIC´s
Carrera: Técnico en Electromecánica
Facilitador: M.C
Carlos F. Moreno Rodríguez
Chihuahua Chih., a 2 de Febrero de 2016
Práctica No. 1: VOLTAJE, CORRIENTE Y RESISTENCIA
PARTE 1: VOLTAJE EN CIRCUITO SERIE, PARALELO Y MIXTO.
PARTE 2: CORRIENTE EN CIRCUITO SERIE, PARALELO Y MIXTO.
Práctica No.2 LED, POTENCIOMETRO, FOTOCELDA y CAPACITOR.
PARTE
PARTE
PARTE
PARTE
PARTE
1:
2:
3:
4:
5:
PRUEBA DE FUNCIONAMIENTO DE UN DIODO LED
LED INDICADOR DE CORRIENTE Y PROBADOR DE CONTINUIDAD.
CONTROL DE BRILLO DE UN LED.
LED ACTIVADO POR LUZ.
ALMACENAMIENTO DE ELECTRONES (CAPACITORES)
Práctica No.3
BOCINA, DIODO Y SCR
PARTE 1: ACCION DE LA BOCINA.
PARTE 2: PROBADOR DE DIODOS.
PARTE 3: PROBADOR DE SCR.
Práctica No.4 TRANSISTOR EN CORTE Y SATURACION, TRANSISTOR
NPN, PNP, Y OSCILADOR CON TRANSISTORES (PAR DARLINGTON).
PARTE
PARTE
PARTE
PARTE
PARTE
PARTE
1:
2:
3:
4:
5:
6:
TRANSISTOR EN CORTE Y SATURACION
FUNCIONAMIENTO DEL TRANSISTOR NPN.
FUNCIONAMIENTO DEL TRANSISTOR PNP.
OSCILADOR CON TRANSISTORES NPN Y PNP.
OSCILADOR CON 2 TRANSISTORES NPN
AMPLIFICADOR DE SENAL, CON TRANSISTORES NPN (PAR DARLINGTON)
Práctica No.5 RELEVADOR o RELAY, TEMPORIZADOR (TIMER) 555.
PARTE
PARTE
PARTE
PARTE
1:
2:
3:
4:
FUNCIONAMIENTO DEL RELAY
CIRCUITO BASICO DEL RELAY CON UN MOTOR.
CIRCUITO BASICO DEL TEMPORIZADOR 555, LUZ INTERMITENTE
TEMPORIZADOR, TRANSISTOR, RELAY Y MOTOR
Practica No.6 SENSOR TACTIL, SENSOR DE HUMEDAD, LUZ
NOCTURNA, ALARMAS.
PARTE
PARTE
PARTE
PARTE
PARTE
PARTE
1: SENSOR TACTIL
2: SENSOR DE HUMEDAD
3: LUZ NOCTURNA
4: ALARMA CONTRA INTRUSOS CON TRANSISTOR
5: ALARMA CONTRA INTRUSOS CON SCR
6: ALARMA CONTRA INTRUSOS CON SCR, ZUMBADOR Y RELAY
Practica No.7 FUENTE DE VOLTAJE AJUSTABLE, MOTOCICLETA,
PARTE 1: FUENTE DE VOLTAJE DE 0 -9 VOLTS.
PARTE 2: SONIDO DE MOTOCICLETA ELCTRONICA
Practica No.8 PROBADOR DE CONTINUIDAD, GENERADOR DE AUDIO.
PARTE 1: PROBADOR DE CONTINUIDAD AUDIBLE.
PARTE 2: GENERADOR DE AUDIO.
Practica No.9 SIRENAS ELECTRONICAS, ALARMA DESPERTADORA.
PARTE 1: SIRENAS ELECTRONICAS.
PARTE 2: ALARMA DESPERTADORA.
Practica No.10 TEMPORIZADOR, DETECTOR DE HUMEDAD CON 555.
PARTE 1: TEMPORIZADOR.
PARTE 2: DETECTOR DE HUMEDAD
Practica No.1
VOLTAJE, CORRIENTE Y RESISTENCIA
Objetivo: Que el alumno identifique el comportamiento del potencial eléctrico
(voltaje eléctrico) en un circuito SERIE, en un circuito PARALELO Y MIXTO de
resistencias. Además el alumno será capaz de identificar la diferencia que existe
con respecto al flujo de corriente en un circuito serie, en un circuito paralelo Y
mixto.
PARTE 1:
Voltaje en circuitos serie, paralelo y mixtos
Desarrollo de la práctica:
El voltaje es el flujo de electrones en un circuito.
Se mide en
Volts (Voltios, V).
Un Voltímetro se utiliza para medir el voltaje. Conectamos el voltímetro
en paralelo al componente a medir el voltaje.
El voltaje: es el mismo en todas las partes de un circuito en Paralelo. El
voltaje es diferente en cada elemento de un circuito serie, este valor depende de la
oposición a la corriente (resistencia) de cada elemento.
El voltaje: se divide en un circuito Serie. Un circuito serie de resistencias
es lo que denominamos Divisor de Voltaje. Ya que este arreglo lo que hace es
dividir el voltaje en tantas resistencias tengamos conectadas en serie.
VOLTAJE SERIE
RECUERDE QUE EL VOLTIMETRO SE UTILIZA EN FORMA PARALELA AL
COMPONENTE QUE SE VA A MEDIR.
Arme ambos circuitos de abajo, en el protoboard:
Primeramente mida con el multimetro el valor real
de las resistencias (sin voltaje):
Anote:
R1=
R2=
V1=
V2=
En el circuito serie cambie 2 resistencias de
cualquier valor diferente a los utilizados, arme el
circuito y haga las mismas mediciones. Anote el
circuito:
R1=
R2=
V1=
V2=
Por medio de la ley de OHM obtenga los valores calculados:
VT=
RT=
IT=
V1=
V2=
ESCRIBA SU CONCLUSION:
VOLTAJE PARALELO
Para el circuito paralelo primero utilice 2 resistencias del mismo valor,
En los casos anteriores que es lo que nota Y anote los valores:
ANTES:
DESPUES:
Ahora que concluye, cuando usamos dos resistencias iguales. Qué pasa con el valor
de la corriente cuando medimos la corriente atreves de una de las resistencias?
Después cambie SOLO una por un valor diferente y obtenga las medidas para
ambas resistencias, y en todos los casos, cuando son iguales y cuando son
diferentes obtenga el valor en ambas resistencias utilizando las formulas del la ley
de Ohm (V=I*R).
VT=
RT=
IT=
I1=
I2=
Escriba su conclusión:
PARTE 2:
Corriente en circuitos serie, paralelo y mixtos
Desarrollo de la práctica:
La Corriente es el flujo de electrones en un circuito.
Se mide en
amperios (Amperios, A).
Un amperímetro se utiliza para medir la corriente. Tomamos la dirección
de la corriente convencional que es de la terminal positiva de la batería al terminal
negativo de la batería.
La corriente siempre tomará el camino de menor resistencia y tiene que
haber un circuito completo (cerrado) a fin de permitir que la corriente fluya.
La corriente: es la misma en todas las partes de un circuito en serie. Un
amperímetro se utiliza para medir la corriente y se debe colocar en serie a los
demás elementos del circuito.
La corriente: se divide en un circuito paralelo. Sólo hay un camino para
que la corriente fluya a través de un circuito en serie. Hay dos, o más caminos para
que la corriente fluya por un circuito paralelo.
CORRIENTE SERIE
Arme ambos circuitos de abajo, en el protoboard: Primeramente mida con el
multimetro el valor real de las resistencias (sin voltaje):
Anote:
VT=
R1=
R2=
RT=
IT=
I1=
I2=
ESCRIBA SU CONCLUSION:
CORRIENTE PARALELO
En el circuito paralelo primero utilice 2 resistencias del mismo valor,
En los casos anteriores que es lo que nota:
Ahora que concluye, cuando usamos dos resistencias iguales. Qué pasa con el valor
de la corriente cuando medimos la corriente atreves de una de las resistencias?
VT=
RT=
IT=
I1=
I2=
Después cambie SOLO una por un valor diferente y obtenga las medidas
para ambas resistencias, y en todos los casos, cuando son iguales y cuando son
diferentes obtenga el valor en ambas resistencias utilizando las formulas del a ley
de Ohm (V=I*R).
ANOTE EL DIAGRAMA:
CALCULE:
VT=
RT=
IT=
I1=
I2=
Escriba su conclusión:
Practica No.2
LED, POTENCIOMETRO, FOTOCELDA Y CAPACITOR
Objetivo: Que el alumno identifique el comportamiento Y averigue la polaridad
de un diodo LED , distinguir cuando un diodo LED está estropeado. El
funcionamiento del diodo LED al estar controlado por un potenciómetro y una foto
celda. Además de observar el comportamiento del LED ante diferentes
resistencias.
PARTE 1:
PUEBA DE FUNCIONAMIENTO DE UN DIODO LED
Desarrollo de la práctica:
DIODO LED, POLARIDAD
Explique la polaridad de un diodo led:
Debemos preparar el multimetro en la posición de comprobación de
DIODOS LED.
Aplicando las puntas del multimetro en las puntas del DIODO LED, primero
en una posición y luego en la contraria, pueden darse tres casos:
a) En ambas puntas del multimetro marca 0Ω. El diodo está
cortocircuitado.
b) En ambas puntas del multimetro marca infinito (no hay continuidad). El
diodo está en circuito abierto.
c) En una posición marca infinito y en la contraria marca una tensión muy
pequeña, que no llega a 1V (lo que marca es la tensión umbral, que está
entre 0.5V y 0.8V). El diodo está bien.
En este tercer caso cuando marca la tensión, la punta del
multímetro que utiliza cable negro (común) está aplicada
sobre el cátodo del diodo. El otro extremo del diodo será el
ánodo
PARTE 2:
LED INDICADOR DE CORRIENTE y PROBADOR DE CONTINUIDAD.
Desarrollo de la práctica:
Arme el siguiente circuito en el
protoboard:
Accione el interruptor y observe es lo que
sucede.
Anote sus conclusiones
Apague el circuito y cambie la polaridad del LED. Vuelva a accionar el interruptor y
observe lo que sucede.
Dibuje el nuevo circuito y anote sus conclusiones:
Apague el circuito y cambie la resistencia limitadora de corriente por una de 1kΩ.
Vuelva a accionar el interruptor y observe lo que sucede.
Dibuje el nuevo circuito y anote sus conclusiones:
Que es lo que observa?
Como se ilumina el LED?
Que podemos hacer para que se ilumine más?
Que se puede concluir, al aumentar el voltaje, que debemos hacer para que el
DIODO LED funcione correctamente?
Arme el siguiente circuito en el
protoboard, dos LEDS en serie, uno
polarizado inverso y otro directo:
Que es lo que observa?
Porque?
Ahora arme el siguiente circuito
Que observa al presionar el primer switch?
Que observa al presionar el segundo?
Que puede concluir del diagrama anterior?
Por último arma este circuito en el protoboard:
Este circuito nos permite verificar la continuidad de un elemento conductor de
electricidad por lo que si conectamos un material en las puntas A y B, y el led
enciende, significa que ese material es conductor de electricidad.
PRUEBA CON DIFERENTES MATERIALES . Saca tus conclusiones:
NOTA: A mayor resistencia limitadora, menor cantidad de corriente eléctrica que
circula por un LED en un circuito eléctrico.
PARTE 3:
CONTROL DE BRILLO DE UN LED.
Desarrollo de la práctica:
Arme el siguiente circuito en el
protoboard:
Un potenciómetro tiene 3 terminales A, B, C, La parte denominada C es la
flecha y se mueve entre A y B.
Entre los puntos A y B siempre habrá la máxima resistencia, para este caso
100kΩ.
Si ponemos algún paso de corriente entre el punto C y alguno de A y B , la
resistencia variara entre 0 y 100kΩ.
Mueva la perilla del potenciómetro y observé lo que sucede:
Como luce el LED al mover el potenciómetro?
NOTA: la resistencia de 330Ω se debe poner para limitar la corriente que
entre en el LED y no se queme cuando el potenciómetro alcance su mínimo valor,
que es 0Ω.
Haga sus propias conclusiones:
PARTE 4:
LED ACTIVADO POR LUZ.
Arme el siguiente circuito en el protoboard:
Pase un haz de luz por la fotorresistencia,
observe lo que sucede:
Anote sus conclusiones:
Tape la luz y observe lo que sucede:
Anote sus conclusiones:
Nota: la fotorresistencia o foto celda es una resistencia sensible a la luz y que
cambia su valor de acuerdo a la luz que llega a su superficie.
A mayor luz incidente, menor es su resistencia y por lo tanto Mayor es la
corriente y mayor el brillo en el LED.
PARTE 5:
ALMACENAMIENTO DE ELECTRONES (CAPACITORES)
Arme el siguiente circuito en el protoboard:
Active el interruptor, que es lo que sucede?
Deje así el circuito por 10 segundos y
después apáguelo y observe lo que pasa en el LED.
Anote sus conclusiones:
Apague el circuito y cambie el capacitor por uno de 100 microfaradios, repita el
experimento anterior:
Dibuje el nuevo circuito:
Anote sus conclusiones:
Practica No.3
BOCINA, DIODO Y SCR
Objetivo: Que el alumno observe, como una bocina transforma energía eléctrica
, en energía sonora.asi mismo que conozca cómo es que un diodo solo puede
conducir corriente eléctrica en una sola dirección y construya un probador de
diodos. Además observe como trabaja un SCR y construya un probador de este.
PARTE 1:
ACCION DE LA BOCINA.
Arme el siguiente circuito en el protoboard:
Active el interruptor, que es lo que sucede?
Observe el cono de la bocina, hacia donde
se mueve el cono?
Anote sus conclusiones:
Ahora cambie la polaridad de la bocina,
colocando el negativo de la fuente, para que
ahora la bocina este conectada a su terminal
Positiva , el negativo de la fuente .
Active el interruptor, que es lo que sucede?
Observe el cono de la bocina, hacia donde se
mueve el cono?
Anote sus conclusiones:
Nota: la bocina es un dispositivo que produce un movimiento en su cono cuando
una corriente esta fluyendo atreves de el. Con este movimiento que se produce en
el cono de la bocina, se producen lo que conocemos como ondas sonoras, que es el
sonido que escuchamos en una bocina. Las ondas sonoras generadas por la bocina,
son proporcionales a las variaciones de corriente que fluyen por la bocina.
PARTE 2:
PROBADOR DE DIODOS.
Arme el siguiente circuito en el
protoboard:
Coloque el diodo como se muestra en el
diagrama (POLARIZACION DIRECTA):
Observe lo que sucede:
Anote sus conclusiones:
Ahora coloque el diodo como se muestra
en el diagrama (POLARIZACION
INVERSA):
Observe lo que sucede:
Anote sus conclusiones:
CON ESTE SENCILLO CIRCUITO AHORA PODEMOS PROBAR NUESTROS DIODOS Y
SABER SI FUNCIONAN CORRECTAMENTE!
Nota: un diodo permite que la corriente fluya en una sola dirección y es cuando el
Ánodo del diodo está conectado al polo positivo de nuestra fuente de alimentación y
el Cátodo al polo negativo (POLARIZACION DIRECTA). De otra forma el diodo no
conduce corriente eléctrica (POLARIZACION INVERSA).
PARTE 3:
PROBADOR DE SCR.
Arme el siguiente circuito en el protoboard:
Active el switch para armar el circuito:
Observe lo que sucede: encendió el LED?
Ahora active el switch para hacer que
conduzca el SCR (el de la compuerta G)
Observe lo que sucede: encendió el LED?
Vuelva a presionar este switch. Se apagó el LED?
Ahora apague ambos switch y vuelva a presionar el switch de armar el circuito. que
es lo que sucedió?
Anote sus conclusiones:
CON ESTE SENCILLO CIRCUITO AHORA PODEMOS PROBAR NUESTROS SCR Y
SABER SI FUNCIONAN CORRECTAMENTE!
Nota: un SCR es como un diodo solo que con una diferencia. Al igual que un
diodo posee un Ánodo y un Cátodo, pero además tiene una terminal llamada
Compuerta o Gate (G), y al igual que el diodo conduce la corriente en una sola
dirección de Ánodo a Cátodo.
Para que un SCR conduzca la corriente se deben cumplir 2 condiciones:
primero es que el SCR este polarizado Directamente al igual que un diodo y la
segunda que reciba por unos segundos un voltaje positivo por la compuerta (G).
La única forma de desarmar un circuito de un SCR es quitando el voltaje
que alimenta al Ánodo y volviéndolo a regresar para que se vuelva a armar.
Practica No.4
TRANSISTOR EN CORTE Y SATURACION, TRANSISTOR NPN, PNP.
Objetivo: Que el alumno compruebe el funcionamiento de un transistor en corte
y saturación, NPN y PNP.
PARTE 1:
TRANSISTOR EN CORTE Y SATURACION
Los transistores pueden ser NPN y PNP, esto depende de cómo estén construidos
internamente.
Arme el siguiente circuito:SIMULADOR
Transistor NO conduce (CORTE)
Que observa del circuito?
Enciende el led?
Porque?
Ahora agregamos otra resistencia al circuito
en la base del transistor y lo conectamos al
positivo de la batería:
Transistor en conducción (SATURACION)
Que puede concluir del circuito que armo, al
introducir voltaje a la base del transistor?
Arme el siguiente circuito:SIMULADOR
Transistor en configuración de
Normalmente abierto.
Que es lo que nota al accionar el switch?
Porque no prende el led?
Haga sus conclusiones.
Arme el siguiente circuito:
SIMULADOR
Transistor en configuración de
Normalmente cerrado
Que es lo que nota al accionar el
switch.?
Qué pasa con el Led?
Haga sus conclusiones:
PARTE 2:
FUNCIONAMIENTO DEL TRANSISTOR NPN.
Nota: Cuando el colector y la base de un transistor NPN se conectan hacia el polo
Positivo de la fuente de alimentación y el emisor hacia el polo Negativo, se dice que
el transistor esta polarizado correctamente.
Arme el siguiente circuito en el protoboard:
Active el interruptor, que es lo que sucede?
PORQUE?
ANOTE SUS CONCLUSIONES:
PARTE 3:
FUNCIONAMIENTO DEL TRANSISTOR PNP.
Nota: Cuando el colector y la base de un transistor PNP se conectan hacia el polo
Negativo de la fuente de alimentación y el emisor hacia el polo Positivo, se dice que
el transistor esta polarizado correctamente.
( se conecta contrario que el transistor NPN)
Arme el siguiente circuito en el
SIMULADOR: Active el interruptor, que es
lo que sucede?
PORQUE?
ANOTE SUS CONCLUSIONES:
EL TRANSISTOR COMO AMPLIFICADOR
ARMAR EL SIGUIENTE CIRCUITO EN EL
PROTOBOARD
Nota: Si colocamos el dedo entre los puntos A y B (donde está colocado el
switch) se encenderá el LED. Lo que ocurre es que la corriente que atraviesa el
cuerpo es muy pequeña y utilizamos dos transistores (par Darlington) para
amplificarla y poder encender un LED. Hay interruptores Sensitivos en los
televisores que permiten economizar un interruptor mecánico y ofrece una
utilización más confortable.
Igualmente si colocamos esas dos puntas en un recipiente con agua o algún
líquido que sea conductor de electricidad, pasara lo mismo que al tocarlo, el LED
encenderá por la conducción de electricidad en el líquido.
Practica No.5
RELEVADOR o RELAY, TEMPORIZADOR (TIMER) 555.
Objetivo: Que el alumno compruebe el funcionamiento de un RELEVEDOR o
RELAY, además del funcionamiento básico de un temporizador 555 (timer)
PARTE 1: FUNCIONAMIENTO
DEL RELAY
Arme el siguiente circuito en
el protoboard:
Que sucede?
Anote sus conclusiones:
Nota: un relevador o relay es un dispositivo electrónico que trabaja como un
interruptor y consta de una bobina y unos contactos independientes. Dentro de
estos tenemos 2:
 El “NC” o normalmente cerrado, donde tenemos un flujo de corriente antes
de energizar la bobina. Terminando siempre en polo negativo.
 El “NA” o normalmente abierto, donde tendremos un flujo de corriente una
vez energizada la bobina del relay. Terminando siempre en polo negativo
 El “C” o común, que casi siempre conectamos el polo positivo, de la fuente
que vamos a manejar para los dispositivo conectados en los otros dos
contactos.
PARTE 2:
CIRCUITO BASICO DEL RELAY CON UN MOTOR.
Arme el siguiente circuito
en el protoboard:
Que sucede?
Anote sus conclusiones:
Nota: un motor es un dispositivo electrónico que en su interior consta de una
bobina por lo que debemos proteger nuestro circuito de voltajes generados por esa
bobina, por lo que también debemos agregar un diodo para evitar el regreso de
voltaje a nuestro circuito.
PARTE 3:
CIRCUITO BASICO DEL TEMPORIZADOR 555, LUZ INTERMITENTE
Arme el siguiente circuito en
el protoboard:
Que sucede?
Qué pasa cuando movemos
el potenciómetro?
Apague el circuito y cambie
el capacitor por uno de 100
microfaradios y encienda el
circuito y observe lo que
sucede.
Anote sus conclusiones:
Nota: el circuito integrado 555 (timer) es un circuito que en su salida (pin 3) vamos
a tener una oscilación entre positivo y negativo, la frecuencia con que cambia esta
oscilación (intermitencia) depende de los valores de las resistencias y el capacitor
.entre más grande el capacitor la frecuencia es más lenta.
PARTE 4:
TEMPORIZADOR, TRANSISTOR, RELAY Y MOTOR
Arme el siguiente circuito en el protoboard: agrega el transistor y relay al circuito
anterior de la parte 3
Que sucede?
Qué pasa cuando movemos el potenciómetro?
Agregamos ahora un motor:
Anote sus conclusiones:
Practica No.6
APLICACIONES
SENSOR TACTIL, SENSOR DE HUMEDAD, LUZ NOCTURNA, ALARMA.
Objetivo: Que el alumno identifique y compruebe el funcionamiento de
diferentes dispositivos electrónicos en algunas de las aplicaciones reales que
podemos realizar, con transistores, relevadores, SCR, dispositivos que funcionan
como interruptores electrónicos.
PARTE 1:
SENSOR TACTIL
Arma el siguiente circuito:
Active el interruptor, que es lo que sucede?
Ahora, quita el switch y toca esos 2 puntos
con tus dedos.
Que es lo que pasa?
Enciende el Led?
Porque crees que pase eso?
Ahora agreguemos un zumbador.
Que es lo que sucede al accionar el
switch?
Quita el switch y toca esos cables
con tus dedos.
Que sucede?
Donde puede aplicar este circuito?
Anote sus conclusiones:
PARTE 2:
SENSOR DE HUMEDAD
Arme el siguiente circuito:
Una vez realizado el montaje debe de introducir los dos hilos “A” y “B” en agua.
¿Se Ilumina el diodo LED?
¿Por qué?
Arme el siguiente circuito:
Vamos a mejorar el circuito anterior pero
ahora agregando un transistor.
Este Circuito nos muestra como un
transistor actúa como amplificador.
Por el agua circula una corriente muy
pequeña, el transistor la amplifica (la hace
más grande) y permite que podamos
encender un LED.
Una vez realizado el montaje debe de
introducir los dos hilos “A” y “B” en agua.
¿Se Ilumina el diodo LED?
¿Por qué?
Agrega un zumbador como se muestra.
Introduce las puntas “A” y “B” en el agua.
Que sucede?
Donde puede aplicar este circuito?
Anote sus conclusiones:
PARTE 3:
LUZ NOCTURNA.
Arme el siguiente circuito:
Mueve el potenciómetro para ajustar la cantidad de luz que queremos que sea
detectado.
Mueve el potenciómetro hasta que los leds se apaguen.
Tapa la foto celda y observa los LEDS.
Que es lo que observa?
Agregue un zumbador, tape la foto
celda.
Que sucede?
Donde puede aplicar este circuito?
Anote sus conclusiones:
PARTE 4:
ALARMA CONTRA INTRUSOS
CON TRANSISTOR
Arme el siguiente circuito:
Accione el interruptor.
Que sucede?
En donde puede aplicar este circuito?
PARTE 5:
ALARMA CONTRA INTRUSOS CON SCR
Arme el siguiente circuito:
Accione el interruptor, para
armar alarma.
Que sucede?
Ahora accione el switch
normalmente cerrado.
Que sucede?
Desarme la alarma
accionando el switch de
armar alarma. Vuelva a
armar la alarma.
Ahora accione el switch
normalmente abierto.
Que sucede?
En donde puede aplicar este circuito?
PARTE 5:
ALARMA CONTRA INTRUSOS CON SCR, ZUMBADOR Y RELAY
Arme el siguiente circuito:
Accione el interruptor,
para armar alarma.
Que sucede?
Ahora accione el switch
normalmente cerrado.
Que sucede?
Desarme la alarma
accionando el switch de
armar alarma. Vuelva a
armar la alarma.
Ahora accione el switch
normalmente abierto.
Que sucede?
Anote sus conclusiones:
En donde puede aplicar este circuito?
Practica No.7
FUENTE DE VOLTAJE AJUSTABLE, Audio MOTOCICLETA.
Objetivo: Que el alumno compruebe el funcionamiento de los transistores como
reguladores de voltaje, realizando una fuente de voltaje variable, además de que
realice experimentos para generar audio con transistores
PARTE 1:
FUENTE DE VOLTAJE DE 0 -9 VOLTS
Arme el siguiente circuito
en el protoboard:
Gire suavemente el
potenciómetro y observe
lo que pasa.
Que es lo que sucede?
Cuál es la medida mínima y máxima en el multímetro al mover el potenciómetro:
Mínima:
Máxima:
Anote sus conclusiones:
PARTE 2:
SONIDO DE MOTOCICLETA ELCTRONICA
Arme el siguiente circuito en el
protoboard:
Gire suavemente el potenciómetro y
observe lo que pasa.
Que es lo que sucede?
Anote sus conclusiones:
Practica No.8
PROBADOR DE CONTINUIDAD, GENERADOR DE AUDIO.
Objetivo: Que el alumno compruebe el funcionamiento de los transistores y el
circuito integrado 555, como generadores de audio en una aplicación real, además
de hacer un probador de continuidad.
PARTE 1:
PROBADOR DE CONTINUIDAD AUDIBLE.
Arme el siguiente circuito en el
protoboard:
Accione el switch y observe lo
que pasa.
Que es lo que sucede?
Ahora quita el switch y en las
puntas de prueba, coloca
diferentes materiales y observa
lo que sucede con cada uno
ANOTALO:
MATERIAL 1_
ANOTA TUS CONCLUSIONES:
MATERIAL 2_
MATERIAL 3_
PARTE 2:
GENERADOR DE AUDIO.
Arme el siguiente circuito en el
protoboard:
Accione el switch y observe lo que
pasa.
Que es lo que sucede?
Gire suavemente el potenciómetro y
observe lo que pasa.
Que es lo que sucede?
ANOTE SUS CONCLUSIONES:
Donde podríamos aplicar este sencillo experimento?
Practica No.9
SIRENAS ELECTRONICAS, ALARMA DESPERTADORA
Objetivo: Que el alumno compruebe el funcionamiento de los transistores y el
circuito integrado 555, como generadores de audio en una aplicación real
(SIRENAS), además de hacer una alarma despertadora.
PARTE 1:
SIRENAS ELECTRONICAS.
POLICIA
Arme el siguiente circuito
en el protoboard:
Accione el switch para dar
energía a l circuito(el que
está en el positivo de la
fuente) y observe lo que
pasa.
Que es lo que sucede?
Ahora mantenga presionado el switch Normalmente Abierto.
Que sucede?
POLICIA BRITANICA
Arme el siguiente circuito en el
protoboard:
Accione el switch para dar
energía a l circuito y observe lo
que pasa.
Que es lo que sucede?
Ahora presione y suelte el switch
Normalmente Abierto.
Que es lo que sucede?
Anote sus conclusiones:
PARTE 2:
ALARMA DESPERTADORA.
Arme el siguiente circuito en el protoboard:
Haga incidir luz en la fotorresistencia. Que es lo que pasa?
Ahora agrega un led indicando que es de DIA y otro de un color diferente para
Indicar que es de Noche realiza el circuito Nuevo:
Anote sus conclusiones:
Practica No.10
TEMPORIZADOR, DETECTOR DE HUMEDAD CON 555
Objetivo: Que el alumno compruebe el funcionamiento del circuito integrado
555, como generadores de audio en una aplicaciones
reales, creando UN
TEMPORIZADOR Y un detector de humedad.
PARTE 1: TEMPORIZADOR
VARIABLE.
Arme el siguiente circuito en el protoboard:
Accione el switch y observe lo que pasa. Que es lo que pasa?
El led se mantiene encendido?
Anote sus conclusiones:
PARTE 2:
DETECTOR DE HUMEDAD CON 555
Arme el siguiente circuito en el protoboard:
Accione el switch y observe lo que pasa. Que es lo que pasa?
El led se mantiene encendido?
Agregue poca agua y observe lo que pasa. Que sucede?
Ahora incremente la humedad vertiendo agua hasta casi saturar el recipiente (no
tan lleno para evitar accidentes) que es lo que pasa ahora?
Retire el agua del recipiente. Ahora al circuito añada un Buzer y Repita el
experimento, Dibuje el nuevo circuito:
Anote sus conclusiones:
CODIGO DE COLORES PARA RESISTENCIAS