KOMPETENSI RUANG PEMBELAJARAN LINGKUP SOSIAL EMOSIONAL RUTIN Kesadaran diri (waktu pengenalan emosi khusus di luar kegiatan akademik) Pengelolaan diri mengelola dan fokus emosi TEKNIK PEMBELAJARAN KSE (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik) 1. Teknik: Bernafas dengan kesadaran penuh 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: meminta murid untuk berhenti melakukan kegiatan apapun dan menarik nafas dalamdalam dan kemudian melepaskannya perlahan-lahan. Lakukan pengulangan 10 kali 3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada murid: meminta murid merefleksikan apa yang mereka rasakan pada tubuh, pikiran, prasaan mereka setelah melakukan kegiatan bernafas dengan kesadaran penuh. 4. Penjelasan tentang tujuan: untuk mendapatkan kesadaran diri dan mengenal emosi diri 1. Teknik: Membuat Jurnal diri 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: Meminta murid untuk menyiapkan sebuah buku (disebut buku jurnal). Meminta mereka menulis apa yang ada di dalam pikiran dan apa yang ada di dalam perasaan mereka, setelah melakukan berbagai kegiatan pada hari tersebut. ( apa yang menarik, apa hal baru yang dilihat, apa yang berubah dalam perasaan dan pikiran, apa yang ingin dipelajari lebih lanjut 3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada murid: meminta murid menjelaskan dalam bentuk tulisan di KOMPETENSI RUANG PEMBELAJARAN LINGKUP SOSIAL EMOSIONAL TEKNIK PEMBELAJARAN KSE (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik) jurnalnya tentang apa yang menarik, apa hal baru yang dilihat, apa yang berubah dalam perasaan dan pikiran, apa yang ingin dipelajari lebih lanjut. 4. Penjelasan tentang tujuan: belajar mengelola emosi dan belajar fokus. Kesadaran sosial keterampilan berempati 1. Teknik: menuliskan ucapan terima kasih 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: mengajak murid memikirkan seseorang yang telah berbuat baik terhadap mereka. Dorong mereka untuk mengucapkan terima kasih dan penghargaan atas kebaikan yang sudah diterima. Meminta murid menulis perasaan mereka terhadap kebaikan yang diterima, tambah gambar yang berhubungan dengan kata-kata yang ditulis atau gambar apapun yang disukai orang tersebut. 3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada murid: Mengajak murid merefleksikan perasaan selama melakukan kegiatan ini atau setelah melakukan kegiatan ini. KOMPETENSI RUANG PEMBELAJARAN LINGKUP SOSIAL EMOSIONAL TEKNIK PEMBELAJARAN KSE (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik) 4. Penjelasan tentang tujuan: melatih kesadaran sosial, keterampilan berempati Keterampilan berhubungan sosial - daya lenting (resiliensi) Pengambilan keputusan bertanggung jawab yang 1. Teknik Cari teman baru 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: memberi tantangan kepada murid untuk duduk dengan teman yang berbeda saat makan siang di kantin. Dorong mereka untuk mencoba memulai pembicaraan dengan teman tersebut. 3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada murid: Meminta murid untuk menceritakan pengalaman mereka dan hal yang berkesan dan meninta menuliskannya dalam buku jurnal mereka. 4. Penjelasan tentang tujuan: melatih hubungan sosial-daya resiliensi 1. Teknik: Mengenali Situasi yang menantang 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: Meminta murid untuk menuliskan situasi situasi menantang yang terpikirkan oleh mereka yang dapat memunculkan perasaan bosan, kecewa, sedih, takut, marah, jengkel, kuatir atau KOMPETENSI RUANG PEMBELAJARAN LINGKUP SOSIAL EMOSIONAL TEKNIK PEMBELAJARAN KSE (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik) muak. di kertas post it berwarna warni Diinformasikan bahwa kertas tersebut akan dikumpulkan dan ditempel di papan. Bacakan secara keras dan tanyakan kepada para murid apa yang akan mereka lakukan ketika terpapar situasi atau permasalahan tersebut. Kemudian berikan kertas kosong lain dan distribusikan satu atau 2 kertas ke setiap murid. Minta mereka untuk menuliskan ide-ide mengenai strategi apa yang akan dilakukan untuk situasi- situasi yang dibacakan oleh guru. Buat 3 kategori area dalam ruang kelas untuk murid memilih dan berdiri di area yang dipilih: menolong, berbahaya, tidak dapat digunakan. Satu persatu bacakan situasi yang ditulis oleh murid kemudian minta murid menulis ide nya tersebut 3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada murid: Menanyakan pada murid mengapa mereka meyakini posisi mereka adalah posisi yang tepat untuk dipilih, murid diminta membandingkan KOMPETENSI RUANG PEMBELAJARAN LINGKUP SOSIAL TEKNIK PEMBELAJARAN KSE (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik) EMOSIONAL 4. Kesadaran diri Terintegrasi pengenalan emosi 1. 2. dalam mata pelajaran 3. 4. perbedaan ide serta pemikiran yang diberikan setiap orang dan mendiskusikan bersamasama Penjelasan tentang tujuan: melatih pengambilan keputusan yang bertanggungjawab Teknik: Mengidentifikasi emosi Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: meminta siswa bekerja berpasangan secara bergantian meminta masing-masing anak menunjukkan ekspresi yang menunjukkan emosi tertentu. Misalnya siswa A tersenyum, siswa B menebak: senang. Lakukan secara bergantian dan dengan beragam emosi. Guru dapat memperlihatkan foto atau gambar berbagai ekspresi. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada murid: Meminta murid menebak emosi tokoh tersebut. Murid dapat menjelaskan alasan dari tebakan mereka Penjelasan tentang tujuan: Untuk melatih kesadaran diripengenalan emosi RUANG LINGKUP TEKNIK PEMBELAJARAN KOMPETENSI KSE PEMBELAJARAN (sesuai dengan jenjang SOSIAL EMOSIONAL Pengelolaan diri - pendidikan peserta didik) 1. Teknik Debat 2. Penjelasan tentag apa yang di mengelola emosi dan kerjakan guru : Guru fokus menyajikan sebuah kasus yang sedang hangat di perbincangkan 1. Teknik 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru 3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik Kesadaran sosial 4. Penjelasan tentang tujuan 1. Teknik - 2. keterampilan Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru 3. berempati Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik Keterampilan 4. Penjelasan tentang tujuan 1. Teknik 2. Penjelasan tentang apa berhubungan sosial daya lenting (resiliensi) yang dilakukan guru 3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik Pengambilan Keputusan 4. Penjelasan tentang tujuan 1. Teknik yang 2. Bertanggung Jawab Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru RUANG LINGKUP TEKNIK PEMBELAJARAN KOMPETENSI KSE PEMBELAJARAN (sesuai dengan jenjang SOSIAL EMOSIONAL pendidikan peserta didik) 3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik 4. Penjelasan tentang tujuan Tabel 1. 8 Ruang Lingkup Protokol (Budaya/ Tata Tertib) dalam CASEL KOMPETENSI TEKNIK RUANG PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KSE LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang EMOSIONAL pendidikan peserta didik) 1. Teknik Kesadaran Protokol (Budaya diri - 2. Penjelasan tentang apa pengenalan emosi yang dilakukan guru 3. Penjelasan tentang apa atau Tata Tertib) yang dikatakan pada peserta didik 4. Penjelasan tentang tujuan 1. Teknik Pengelolaan diri - 2. Penjelasan tentang apa mengelola emosi dan yang dilakukan guru 3. Penjelasan tentang apa fokus yang dikatakan pada peserta didik 4. Penjelasan tentang tujuan Kesadaran sosial - 1. Teknik 2. Penjelasan tentang apa keterampilan yang dilakukan guru 3. berempati Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik Keterampilan 4. Penjelasan tentang tujuan 1. Teknik 2. Penjelasan tentang apa berhubungan sosial daya lenting yang dilakukan guru 3. (resiliensi) Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik 4. Penjelasan tentang tujuan KOMPETENSI TEKNIK RUANG PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KSE LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang EMOSIONAL pendidikan peserta didik) Pengambilan keputusan yang 1. Teknik 2. Penjelasan tentang apa bertanggung jawab yang dilakukan guru 3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik 4. Penjelasan tentang tujuan