DEVOIR SURVEILLE N° 1
Durée : 120 min
Classe : 2ème BAC PC
Matière :
SVT
Année scolaire : 2022/ 2023
Le : 30 / 01 / 2023
Pr : ZAHIRI Abdelhak
Restitution des connaissances (5pts)
I-Pour chacune des données numérotées de 1 à 4, une seule proposition est correcte. Recopiez les
couples suivants, et choisissez pour chaque couple la lettre correspondante à la proposition correcte.
(1,….)
(2,….) (3,….)
(4,….)
1-Dans le cas de deux gènes liés, le croisement entre un double hétérozygote et un double
récessif donne une descendance à :
a-quatre phénotype de même proportion
b-deux phénotypes parentaux de proportions très différents
c-deux phénotypes recombinés supérieur en nombre aux phénotypes parentaux
d- deux phénotypes parentaux supérieur en nombre aux phénotypes recombinés
2-Le nombre de chromosome d’une cellule diploïde à 2n=12 chromosomes est :
a-6 chromosomes durant la phase G1
b-entre 6 et 12 chromosomes durant la phase S
c-12 chromosomes durant la phase G2
d-6 chromosomes durant la phase G2
3-D’une génération à une autre, l’alternance de la méiose et la fécondation assure :
a-la réduction de la quantité de l’ADN
b-la variation de la garniture chromosomique
c-la réduction du nombre de gènes
d-le maintien le caryotype de l’espèce
4-Pendant la méiose :
a-L’appariement des chromosomes à deux chromatides s’effectue pendant la prophase I
b-Les chromosomes homologues forment une plaque équatoriale pendant la métaphase I
c-Les chiasmas aboutissent à un brassage interchromosomique
d-la séparation aléatoires des chromosomes homologues aboutit à un brassage intrachromosomique
II-Recopiez sur votre feuille de production, la lettre qui correspond à chaque suggestion, et écrivez
devant chacune d’elles «Vrai» ou «Faux». (1pt)
a-La méiose donne des cellules haploïdes dont le nombre de chromosomes varie d’une cellule fille à
l’autre.
b-La méiose permet de conserver la formule chromosomique de la cellule mère.
c-La fécondation permet la diversité génétique des cellules œufs.
d-Les cellules somatiques chez les individus diploïdes sont caractérisés par un nombre stable de 2n
chromosomes.
III-Citez : (1pt)
a-deux caractéristiques qui différencient la mitose de la méiose
b-deux rôles de la reproduction sexuée dans la transmission de l’information génétique
1
ETABLISSEMENT EUCLIDE
2éme Bac SVT (BIOF)
SVT-ZAHIRI
IV-Associez chaque phénomène à sa conséquence. Recopiez les couples suivants, et choisissez pour
chaque couple la lettre correspondante à la proposition correcte. (1pt)
(1,….)
(2,….)
(3,….)
(4,….)
a-permet le passage de l’état haploïde à l’état diploïde.
1-Méiose
b-est responsable au brassage inter chromosomique.
2-Fécondation
c-est à l’origine de la création de chromosomes portant
3-Crossing-over
de nouvelles combinaisons d’allèles
d-permet le passage de l’état diploïde à l’état haploïde
4-Comportement indépendant des
différentes paires de
chromosomes.
V-Recopiez sur votre feuille de production les couples (1,…) ; (2,…) ; (3,…) ; (4,…) et adressez à
chaque phase de la méiose du groupe 1, la lettre du schéma correspondant du groupe 2. (1pt)
Groupe 1
1.Anaphase I
2.Télophase I
3.Métaphase I
4.Prophase I
Groupe 2
Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique (14pts)
Exercice 1 : 6 POINTS

On effectue deux croisements entre poules et coqs de lignées pures différant par la coloration de leur
plumage : Celui-ci est soit de couleur noire homogène, soit rayé de noir et blanc c'est à dire barré.
Croisement 1 :
♀ barré
Une poule à plumage barré

♂ Noir
est croisée avec un cop à plumage noir.
Croisement 2 :
♂ barré
♀ Noir
Une poule à plumage noir
2
ETABLISSEMENT EUCLIDE
est croisée avec un cop à plumage barré.
2éme Bac SVT (BIOF)
SVT-ZAHIRI

Les caractéristiques du plumage des descendants F1 et F2, pour les deux croisements, sont
représentés ci-dessous :
Génération
F1
Croisement 1
Croisement 2
♀ noir
♂ barré
50%
50%
50%
♀ noir
♀ barré
♀ noir
25%
25%
F2
♀ barré
♂ barré
50%
♀ barré
25%
25%
♂ barré
♂ noir
♂ barré
25% ♂
25%
50%
1.
D'après les résultats obtenus en F1 pour les deux croisements, quelles conclusions peut-on tirer sur le
mode de transmission du caractère étudié.2pts
2. Chez la poule, le mâle est homogamétique (XX) et la femelle est hétérogamétique (XY), déterminez le
génotype des individus de F1 et leurs parents pour les deux croisements 1 et 2. 2pts
3. Donnez l’interprétation chromosomique de la génération F2 du croisement 2. 2pts
Exercice 2 : 8 poins








On se propose d’étudier le mode de transmission de deux couples d’allèles chez la drosophile :
-un couple d’allèles (vg+ , vg) contrôlant la taille des ailes avec :
vg+ détermine le phénotype "ailes longues"
vg détermine le phénotype "ailes vestigiales"
-un couple d’allèles (bw+ , bw) contrôlant la "couleur des yeux" avec :
bw+ détermine le phénotype "yeux rouges"
bw détermine le phénotype "yeux bruns"
4.Sachant que vg+ domine vg et bw+ domine bw, proposez un croisement qui permet de déterminez
la relation de dominance entre les allèles de chaque couple. (1pt)
-On réalise le croisement suivant : des drosophiles femelles aux ailes longues et aux yeux rouges
avec des mâles aux ailes vestigiales et aux yeux bruns. La descendance obtenue est composée de :
42% drosophiles aux ailes longues et aux yeux rouges
42% drosophiles aux ailes vestigiales et aux yeux bruns
8% drosophiles aux ailes longues et aux yeux bruns
8% drosophiles aux ailes vestigiales et aux yeux rouges
5.En exploitant les résultats de ce croisement, montrez que les deux gènes étudiés sont liés et
donnez l’interprétation chromosomique des résultats de ce croisement en vous aidant d’un échiquier.
(3 ptS)
6.Schématisez le phénomène responsable de la formation des gamètes chez les femelles de la souche
S. (2pt)
7.Réalisez la carte factorielle des deux gènes étudiés en déterminant les étapes de cette réalisation.
(2ptS)
3
ETABLISSEMENT EUCLIDE
2éme Bac SVT (BIOF)
SVT-ZAHIRI
4
ETABLISSEMENT EUCLIDE
2éme Bac SVT (BIOF)
SVT-ZAHIRI