BANGHAY ARALIN SA FILIPINO
GRADO 10
IKAAPAT NA MARKAHAN
ARALIN 4.8
Panitikan
: El Filibusterismo
Pangwakas na Gawain
Presentasyon ng photo/video documentary
Bilang ng Araw
: 4 na Sesyon
MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA BAWAT DOMAIN
PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN (PN) (F10PN-IVij-87)
 Nasusuri ang napakinggang paglalahad ng sariling damdamin
kaugnay sa paksang may kinalaman sa suliraning panlipunan
PAGSASALITA (PS) ( F10PS-IVij-90)
Pangkatang Pagsasadula ng nobela na isinasaalang-alang ang
mga
sumusunod:
 Paggamit ng wikang nauunawan ng kabataan sa
makabagong panahon
 Pag-uugnay ng mga isyung panlipunan nang panahon ni
Jose Rizal na makatotohanan pa rin sa kasalukuyan.
 Paggamit ng iba’t ibang makabagong paraan ng
pagsasadula.
PANONOOD (PD) (F10PD-IIIa-74)
 Nabibigyang puna ang napanood na videoclip.
ESTRATEHIYA SA PANANALIKSIK (EP) (F10EP-Iab-27)
 Naisasagawa ang sistematikong pananaliksik sa iba’t ibang
pagkukunan ng impormasyon (internet, silid aklatan at iba pa)
PAGSULAT (PU) (F10PU-IIIf-g-82-78)
 Nakabubuo ng isang photo/video documentary na nagpapakita ng
mga suliraning panlipunan.
Ikaapat na Markahan| 139
TUKLASIN
I. LAYUNIN
PANONOOD (PD) (F10PD-IIIa-74)
 Nabibigyang puna ang napanood na videoclip.
PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN (PN) (F10PN-IVij-87)
 Nasusuri ang napakinggang paglalahad ng sariling damdamin
kaugnay sa paksang may kinalaman sa suliraning panlipunan
II. PAKSA
Panitikan
Kagamitan
Bilang ng Araw
: El Filibusterismo
: Videoclip mula sa youtube, pantulong na biswal
: 1 Sesyon
III. PROSESO NG PAGKATUTO
Gawaing Rutinari
 Pagtatala ng Liban
 Pagtse-tsek ng Takdang Aralin
 Balik- Aral
AKTIBITI
1. Motibasyon
Pagpapanood ng isang maikling videoclip patungkol sa
halimbawa ng ginawang photo documentary.
http://pinoyweekly.org/new/2015/09/photos-pagbakwit-ng-lumad-sa-lianga-noon-at-ngayon/
Gabay na Tanong:
Mungkahing Estratehiya: STOP THE MUSIC
a. Ilahad ang pinapaksa sa napanood na videoclip.
b. Paano naging malinaw at kapani-paniwala ang mga pahayag ng
nagdodokumento?
c.. Isa-isahin ang mga dapat isaalang-alang upang makabuo ng isang
mahusay na dokumentaryo?
Ikaapat na Markahan| 140
2. Pokus na Tanong
a. Paano nakatutulong ang dokumentaryo sa masining na paglalarawan
sa paglalahad ng napapanahong isyu?
b. Paano naipakikita ang paglalarawan sa tauhan o pangyayari na aakit sa
imahinasyon at pandama ng manonood?
3. Presentasyon
Pagpapanood ng isang video documentary.
SOBRE
https://www.youtube.com/watch?v=q_eG9NRhFo4
ANALISIS
1. Ibahagi ang mga suliraning inilahad sa dokumentaryo?
2. Paano napalutang ang konsepto sa kabuuang presentasyon ng video?
3. Sa kabuuang presentasyon ng video, ano ang dapat na isinaalang-alang
sa pagbuo ng istorya o dokumento?

Pagbibigay ng Input ng Guro
DAGDAG
KAALAMAN-(FOR YOUR
I N F O R M A T I O N)
Dokumentaryo
-isang likhang-sining na nababatay sa katotohanan
-kwentong 'di pikeyom na inilalahad gamit ang mga aktwal na videos at
larawan
-layunin nito ang magbigay-impormasyon, manghikayat, at magpamulat ng
mga kaisipan tungo sa kamalayang panlipunan
-ekspresiyong visual na nagtatampok ng katotohanan sa buhay ng mga tao at
sa lipunang ginagawalan
Sequence Script
Ito ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa dokumentaryo at dito
makikita ang tunay na layuning ng isang kwento
Sinematograpiya
Isinasaalang-alang dito ang wastong timpla ng ilaw at lente (lens) ng kamera
upang makakuha ng wastong anggulo, nakakatulong ito sa mabisang
pagpapakita ng mga tunay na pangyayari
Ikaapat na Markahan| 141
Tunog at Musika
Pinupukaw ng mga ito ang interes at damdamin ng manonood sa
pamamagitan ng pagpapalutang ng bawat tagpo at pagpapasidhi ng ugnayan
ng tunog at mga dayalogo
Pananaliksik
Isa itong mahalagang sangkap sa pagbuo ng dokumentaryo dahil dito
nagmumula ang mga makatotohanang detayle ng palabas
Disensyong Pamproduksyon
Pinapanatili nito ang kaangkupan ng kugar, eksena, pananamit, at situwasyon,
upang matagumpay na mailahad ang visual na pagkukuwento
Pagdidirehe
Nabibilang dito ang mga pamamaraan at diskarte ng direktor sa pagpapatakbo
ng dokumentaryo
Pag-eedit
Pinipili ang mga tagpong puputulin at pagdudugtungin nang hindi naapektuhan
ang kabuuan ng kwento
Executive Producer
Hawak niya ang lahat ng desisyon na may kinalaman sa pagbuo ng
dokumentaryo. Nagsisilbi siyang gabay ng grupo. Bilang puno ng kanyang
grupo, obligasyon niyang matalaga ng kanilang mga layunin at gumawa ng
paraan upang makamit ang mga ito
Producer
Tumatayo siyang kanang-kamay ng executive producer. Trabaho niyang
magplano ng schedule ng grupo at magtala ng mga nakuhang footage
Mananaliksik
Ang paghahanap ng tamang paksa ng dokumentaryo ang pangunahing
tungkulin ng isang mananaliksik. Nirerepaso rin niya ang lahat ng konsepto
mula sa grupo
Manunulat
Siya ang sumusulat ng sequence script at storyboard. Pinagdudugtong niya
ang lahat ng ideya sa grupo at resulta ng pagsisiyasat upang makabuo ng
isang makabuluhang dokumentaryo
Ikaapat na Markahan| 142
Cameraperson
Tungkulin niya ang maghanap ng tamang lugar kung saan kukunan ang mga
eksena sa dokumentaryo. Siya rin ang kumukuha ng video habang
isinasaalang-alang ang sinematograpiya ng dokumentaryo
Editor
Pinamamahalaan nito ang mga teknikal na aspeto ng dokumentaryo kasama
na ang pag-eedit. Sinisigurado niyang hindi sosobra sa itinakdang oras ang
dokumentaryo
Talent
Ito ay maaring ang tagapagsalaysay, iniinterbyu, o on-screen host.
Establishing/Long Shot
Tinatawag din itong scene-setting shot. Mula sa malayo ay kinukunan ang
buong scenario o lugar upang bigyan ng ideya ang manonood sa magiging
takbo ng buong dokumentaryo
Medium Shot
Ito ang kuha ng kamera mula tuhod paitaas o mula baywang paitaas.
Karaniwang ginagamit ito sa mga senaryong may dayalogo o sa pagitan ng
dalawang taong nag-uusap o sa isang paaksiyong detalye
Close-Up Shot
Ang pokus ay nasa isang partikular na bagay lamang. Hindi nito
binibigyang-diin ang nasa paligid. Halimbawa nito ay ang pagpokus sa
ekspresiyon ng mukha o sulat-kamay sa isang papel
Extreme Close-Up Shot
Ang pinakamataas na lebel ng close-up shot. Ang pinakapokus ay isang
detayle lamang mula sa close-up. Halimbawa, ang pokis ng kamera ay nasa
mata lamang sa halip na sa buong mukha
High Angle Shot
Ang kamera ay nasa bahanging itaas, kaya ang anggulo o pokus ay
nagmumula sa mataas na bahagi tungo sa ilalim
Low Angle Shot
Ang kamera ay nasa bahaging ibaba, kaya ang anggulo o pokus ay
nagmumula sa ibabang bahagi patungo sa itaas
Ikaapat na Markahan| 143
Birds Eye-View Shot
Maari ring maging isang "aerial shot" na anggulo na nagmumula sa
napakataas na bahagi at ang tingin ay nasa ibaba. Halimbawa nito ay ang
scenario ng buong karagatan at mga kabundukan na ang manonood ay tila
isang ibon na lumilipad sa himpapawid
Panning Shot
Isa itong mabilis na pagkuha ng anggulo ng isang kamera upang masundan
ang detayleng kinukunan.
https://quizlet.com/149116123/filipino-2q-dokumentaryo-flash-cards/
ABSTRAKSYON
Mungkahing Estratehiya: THINK AND EXPRESSYOUR IDEAS
“Gumagawa tayo ng mga dokyumentaryo hindi para sa ating mga
sariling kapakanan. Isipin natin ang magiging epekto ng ating mga
proyekto sa paghubog ng kamalayan,” ayon kay Roberto Minervini.
http://varsitarian.net/news/20081117/gumawa_ng_makataong_dokumentaryo
APLIKASYON
Mungkahing Estratehiya: IKUWENTO NA YAN
Magsalaysay ng isang nabasa, nabatid o napanood mula sa isang
tiyak na lugar sa Pilipinas. Ibigay ang sariling reaksyon ukol dito.
Pamagat
Pangyayari
Reaksiyon
IV. KASUNDUAN
1. Magsaliksik ng iba pang photo/video dokumentary mula sa Pilipinas.
Ibigay ang mensaheng nais ipabatid.
 Magtala ng iba pang estilo na napuna sa pagkakabuo ng
pagdodokumento,
Ikaapat na Markahan| 144
LINANGIN
I. LAYUNIN
PAGSULAT (PU) (F10PU-IIIf-g-82-78)
 Nakabubuo ng isang photo/video documentary na nagpapakita ng
mga suliraning panlipunan.
ESTRATEHIYA SA PANANALIKSIK (EP)(F10EP-Iab-27)
 Naisasagawa ang sistematikong pananaliksik sa iba’t
pagkukunan ng impormasyon (internet, silid aklatan at iba pa)
ibang
II. PAKSA
Panitikan
Kagamitan
Bilang ng Araw
: El Filibusterismo
: Videoclip mula sa youtube, pantulong na biswal
: 1 Sesyon
III. PROSESO NG PAGKATUTO
Gawaing Rutinari
 Pagtatala ng Liban
 Balik- Aral
 Pagtse-tsek ng Takdang Aralin
AKTIBITI
1. Motibasyon
Mungkahing Etratehiya: ARTISTA NA ‘YAN
Pagsasagawa ng isang biglaang dokumentaryo ng piling hinggil
sa mga namasid sa paaralan, pamayanan kamakailan o kasalukuyan.
Gabay na Tanong:
Mungkahing Estratehiya: MYSTERY BOX
1. Ilahad ang konseptong pinalutang sa napanood na
presentasyon.
2. Banggitin ang mga bahagi na nagpapalutang ng
kakanyahan/pagkamalikhain sa pagbubuo ng kwento.
3. Naging mahusay ba ang pagganap ng mga tauhan sa papel na
ginampanan?
Ikaapat na Markahan| 145
3. Pangkatang Gawain
Pamantayan sa mga plano ng gawain
 Ihanda ang mga kwentong nagaganap sa kasalukuyang
panahon na maaaring ang suliranin/kaisipan ay may kaugnayan
sa Nobelang El Filibusterismo
 Maghanap ng mga datos sa silid-aklatan na kakailanganin sa
pagdodokumento.
 Maging masuri sa kapaligiran at magkaroon ng sapat na batayan
sa pipiliing ideya.
 Magkaroon ng pokus sa disiplina ng paggawa.
Photo Documentary
Pangkat I: Tauhan sa El Filibusterismo (Iuugnay sa karakter ng
kasalukuyang panahon)
Pangkat II: Simbolo ng mahahalagang tagpo mula sa Banghay ng
nobelang El Filibusterismo.
Video Documentary
Pangkat III: Mga tampok na isyu sa kasalukuyan na may kaugnayan sa
napiling mga kabanata sa nobela.
Pangkat IV: Kwentong may kinalaman sa problemang
panlipunan/politikal na patuloy na nararanasan kaugnay sa
nobela sa El filibusterismo.
Pamantayan sa Pagmamarka
(Tingnan ang inihanda ng guro)
Mahusay
8-7
Katamtamang
Husay
6-5
Mga Kategorya
Napakahusay
10-9
Kaangkupan sa
Task/Layunin
Ang mga
datos/gawain ay
inilahad ay
nagpapakikita ng
kaangkupan .
Angkop ang
datos /gawaing
inilahad.
May mga
datos /gawain
na hindi
gaanong
nagpapakita ng
kaangkupan.
Kalinawan ng
Presentasyon
Napakahusay ng
ginawang
pagpapaliwanag/
pagkakabuo ng
mensaheng
ipinababatid.
Mahusay ang
ginawang
pagpapaliwanag
/ pagkakabuo ng
mensaheng
ipinababatid
Maliwanag ang
ginawang
pagpapaliwanag
/ pagkakabuo ng
mensaheng
ipinababatid.
Ikaapat na Markahan| 146
Kailangan
pang
Paghusayin
4-1
Lahat ng
inilahad ay
higit na
nangangaila-n
gan ng
kaangkupan sa
gawain.
Hindi malinaw
ang ginawang
pagpapakita
ng mensaheng
nais ipabatid.
Kooperasyon
Pagkamalikhai
n/ Kasiningan



Ang lahat ng
miyembro ng
pangkat ay
nagkakaisa at may
respeto sa isa’t isa.
Napakaayos ng
kanilang ipinakitang
presentasyon dahil
lahat ng miyembro
ay kumikilos sa
gawaing nakaatang
sa bawat isa.
Napakamalikhain at
napakahusay ng
pagpapalutang sa
nais ipabatid na
mensahe/
impormasyon
May pagkakaisa
at pagtutulungan
ang bawat
miyembro.
Maayos ang
ipinakitang
presentasyon ng
bawat isa.
Malikhain at
mahusay ang
pagpapalutang
sa nais
ipabatid na
mensahe/
impormasyon.
Dalawa sa
miyembro ng
pangkat ay hindi
maayos na
nakikilahok sa
gawain.Maayos
ang ipinakita
nilang
presentasyon at
may respesto sa
bawat isa.
Maayos na
napalutang ang
ideya na nais
ipabatid.
Halos lahat ng
miyembro ng
pangkat ay
walang
disiplina. Hindi
maayos ang
presentasyon.
Nangangaila-n
gan ng
disiplina at
respeto sa
bawat
isa.Kailangan
lahat ng
miyembro ay
nakikipagtulungan sa
gawain.
Walang buhay
ang ipinakitang
pagpapalutang
ng mensahe /
ideya.
Pagtatanghal ng bawat pangkat
Pagbibigay ng feedback ng guro sa itinanghal na pangkatang
gawain
Pagbibigay ng iskor at pagkilala sa natatanging pangkat na
nagpakita ng kahusayan sa ginawang pangkatan batay sa
rubriks na ibinigay ng guro
ANALISIS
1. Paano mo lilinangin ang iyong kakayahan sa pagbuo ng isang
dokumentaryo?
2. Paano nagiging makabuluhan ang isang dokumentaryo?
 Pagbibigay ng Input ng Guro
DAGDAG
KAALAMAN-(FOR YOUR
I N F O R M A T I O N)
Iba pang mga Elemento
a. Pananaliksik o Riserts - Isang mahalagang sangkap sa pagbuo at
paglikha ng dokumentaryo dahil sa pamamagitan nito ay
Ikaapat na Markahan| 147
naihaharap nang mahusay at makatotohanan ang mga detalye ng
palabas.
b. Disenyong Pamproduksyon – Pagpapanatili sa kaangkupan ng
lugar, eksena, pananamit at sitwasyon para sa masining na
paglalahad ng biswal na pagkukuwento.
c. Pagdidirihe - Mga pamaraan at diskarte ng direktor kung paano
patatakbuhin ang kuwento sa telebisyon o pelikula.
d.Pag-eedit – Ito ay pagpuputol, pagdudugtong-dugtong muli ng
mga negatibo mula sa mga eksenang nakunan na. Dito ay muling
sinusuri ang mga tagpo upang tayain kung alin ang hindi na
nararapat isama ngunit di makaaapekto sa kabuuan ng istorya ng
pelikula dahil may laang oras/panahon ang isang pelikula.
https://solingj.wikispaces.com/file/view/Aralin+3.3.pdf
ABSTRAKSYON
Mungkahing Istratehiya: POST AND SHARE SA SOCIAL MEDIA
Paano nakatutulong ang dokumentaryo sa masining na
paglalarawan sa paglalahad ng napapanahong isyu?
APLIKASYON
Mungkahing Istratehiya: Sulok-saliksik sa Silid Aklatan at
Sine-siliksik sa Kapaligiran
Pagsasaliksik ng mga mag-aaral upang makakuha ng mga
impormasyong kakailangan.
4. Ebalwasyon
Panuto: Tukuyin ang letra ng angkop na kasagutan.
1. Ekspresiyong visual na nagtatampok ng katotohanan sa buhay ng
mga tao at sa lipunang ginagawalan
a. dokumentaryo
c. photo essay
b.pagganap ng mga tauhan
d.visual Presentation
2. “Gumagawa tayo ng mga dokyumentaryo hindi para sa ating mga
sariling kapakanan. Isipin natin ang magiging epekto ng ating mga
proyekto sa paghubog ng kamalayan,” Ano ang nais
ipakahulugan ng paghubog ng kamalayan?
Ikaapat na Markahan| 148
a. pagbabago ng kaisipan
b. pagkaunawa sa kalagayan
c. pagbuo ng panibagong kalaman
d. pagbabago sa mas konkretong pananaw
3. Isa itong mahalagang sangkap sa pagbuo ng dokumentaryo dahil
dito nagmumula ang mga makatotohanang detayle ng palabas
a. pananaliksik
b. pagganap
c. pagdodokumento
d. pagdidirehe
4. Pinupukaw ng mga ito ang interes at damdamin ng manonood sa
pamamagitan ng pagpapalutang ng bawat tagpo at pagpapasidhi ng
ugnayan ng tunog at mga dayalogo
a. mensahe
b. tunog o musika
c. konsepto
d. daloy ng kwento
5. Upang makabuo ng isang mahusay at dekalida na dokumentaryo
ay dagliang dapat isaalang-alang ng manunulat ang___________?
a. laang panahon
b. plano
c. konsepto
d. paksa
Susi sa Pagwawasto:
1. A
2. D
3. A
4. B
5. D
Index of Mastery
SEKSYON
Blg. Ng Mag-aaral
INDEX
IV. KASUNDUAN
1. Maging masuri sa pipiliin paksa sa pagpunta sa kani-kaniyang lugar na
pagkukunan ng impormasyon.
2. Magkaroon ng plano ng gawain upang makasunod sa dekalidad na
presentasyon.
Ikaapat na Markahan| 149
PAGNILAYAN AT UNAWAIN
I. LAYUNIN

Nagagamit ang angkop at masining na paglalarawan sa isyung
panlipunan.
II. PAKSA
Panitikan
Kagamitan
Bilang ng Araw
: El Filibusterismo
: Videoclip mula sa youtube, pantulong na biswal
: 1 Sesyon
III. PROSESO NG PAGKATUTO
Gawaing Rutinari
 Pagtatala ng Liban
 Pagtse-tsek ng Takdang Aralin
 Balik- Aral
AKTIBITI
1. Motibasyon
Mungkahing Estratehiya: Mannequin Challenge
Presentasyon: Pahapyaw na pagpapakita ng unang bahagi ng
nabuong gawain
Gabay na Tanong:
Mungkahing Estratehiya: SPIN THE WHEEL
1. Aling bahagi sa bawat gawain ang masining na naglalarawan sa isyung
panlipunan?
2. Paano naipamalas ng bawat pangkat ang kani-kanilang papel na
ginampanan?
ANALISIS
1. Batay sa namalas na presentasyon, aling pangkat ang
nangangailangan ng pagrerebisa at aling pangkat ang kinakitaan ng
pagtugon sa layunin.?
Ikaapat na Markahan| 150

Pagbibigay ng Input ng Guro
DAGDAG
KAALAMAN-(FOR YOUR
I N F O R M A T I O N)
….Ilan pang tagubilin sa paghahanda ng presentasyon…..
Tatas
Nagpapakita ng kaalaman sa pagkakaiba ng pormal at impormal na
Filipino pasalita man o pasulat Nasusuri ang mahalagang detalye ng
napakinggang impormasyon Napagtitimbang-timbang kung ang napakinggan
ay may kabuluhan at kredibilidad Nakikipagkomunikasyon gamit ang wikang
Filipino batay sa hinihingi ng pagkakataon/sitwasyon.
Pananaliksik
Nalilikom ang mga kakailanganing impormasyon mula sa iba’t ibang
pinagkukunang sanggunian
https://solingj.wikispaces.com/file/view/Aralin+3.2.pdf
ABSTRAKSYON
Mungkahing Estratehiya: IPATROL MO!
Paano naipakikita ang paglalarawan sa tauhan o pangyayari na
aakit sa imahinasyon at pandama ng manonood?
APLIKASYON
Mungkahing Estratehiya: Pagpapatuloy ng gawaing pangkatan
IV. KASUNDUAN
1. Humanda ang bawat pangkat para sa presentasyon ng dokumentaryo
Ikaapat na Markahan| 151
ILIPAT
I. LAYUNIN
PAGSASALITA (PS) ( F10PS-IVij-90)
1. Pangkatang Pagsasadula ng nobela na isinasaalang-alang ang
mga sumusunod:
 Paggamit ng wikang nauunawan ng kabataan sa
makabagong panahon
 Pag-uugnay ng mga isyung panlipunan nang panahon ni
Jose Rizal na makatotohanan pa rin sa kasalukuyan.
 Paggamit ng iba’t ibang makabagong paraan ng
pagsasadula.
II. PAKSA
Panitikan
Bilang ng Araw
: El Filibusterismo
Pangwakas na Gawain
Presentasyon ng photo/video documentary
: 1 na Sesyon
III. PROSESO NG PAGKATUTO
Gawaing Rutinari
 Pagtatala ng Liban
 Pagtse-tsek ng Takdang Aralin
 Balik- Aral
AKTIBITI
1. Motibasyon
Mungkahing Estratehiya: Sinematotohanang Kaganapan
Gamit ang mga salita o ekspresiyong nagpapakita ng mga
ugnayang lohikal, sabihin ang kaisipang isinasaad ng bawat
larawan. https://solingj.wikispaces.com/file/view/Aralin+3.2.pdf
Ikaapat na Markahan| 152
Gabay na Tanong:
Mungkahing Estratehiya: THINK PAIR SHARE
1. Ibahagi ang kaisipang ng larawan sa pamamagitan ng istilong
pagdodokumentaryo.
2. Paano nagsilbing daan ang mga larawan upang maimulat sa
katotohana ang kaganapan sa lipunan?
ANALISIS
Matapos magawa ang gawain, ano ang iiyong natuklasan na maaaring
makapagbigay motibasyon sa isasagawang gawain?
ABSTRAKSYON
Mungkahing Estratehiya: Dugtungan:
Sa isang gawain nararapat isaalang-alang ang ............
APLIKASYON
GOAL - Naipakikita ang photo/video documentary na nagpapakita ng isang
isyung nakikita sa lipunan kaugnay sa isyu sa El Filibusterismo.
ROLE - Isa kang komentarista
Isa ka -sa
mga mag-aaral
manunulat ng pahayagan sa inyong
AUDIENCE
Mamamahayag
sana
telebisyon
paaralan.
Isa ka sa mga mag-aaral na manunulat ng pahayagan sa inyong
paaralan.
Ikaapat na Markahan| 153
SITUATION - Napili sa isang ABS CBN ang inyong barangay na magpalabas
ng isang photo/video documentary tungkol sa suliraning
panlipunan na ipapalabas sa kanilang programa
PRODUCT - Pagtatanghal ng photo/video documentary na nagmumungkahi
ng suliranin sa isyung panlipunan.
STANDARD - Pamantayan sa Pagmamarka:
A. Kabuluhan ng nilalaman
B. Lalim ng mga pananaw
C. Lohikal na pagkakaayos ng mga kaisipan
D. Kalinawan ng pagkakasulat
E. Orihinalidad
Tayain ito ayon sa sumusunod:
10 puntos - lahat ng pamantayan ay maisakatuparan
9-8 puntos - apat na pamantayan ang naisakatuparan
7-6 puntos - tatlong pamantayan ang naisakatuparan
5-4 puntos - dalawang pamantayan ang naisakatuparan
3-1 puntos - isa lamang pamantayan ang naisakatuparan


Presentasyon ng gawain
Pagbibigay ng feedback mula sa mga manonood
IV. KASUNDUAN
1. Iedit ang nasabing dokumentaryo ayon sa naging puna ng mga
kritiko/manonood.
Ikaapat na Markahan| 154