بحث في أعمال المدارس أوال موقع المدرسة البد من ان يكون موقع المدرسة مرتفع عن باقي الجزاء المجاورة لعدة أسباب 1ليسبب عملية الترطيب والراحة الحرارية للمدرسة مما يؤدى إلى تقليل أحمال التكييفاتالداخلية 2لحماية المدرسة من الزوابع الرملية وذلك في حالة الناطق الرملية والرياح3استخدام المنحدرات dynamic emotionتعمل على مساعدة حدوث عملية الحركة الداخليةالمرنة بداخل المدرسة 4ارتفاع موقع المدارسة عن باقي المناطق المجاورة يساعد على الحماية من التلوث السمعيملحوظة في حالة المنحدرات الجبلية يفضل عدم وضع المدرسة في أعلى الجبل آو في األسفل ولكن يفضل وضعها فى المنصف للحماية من الجليد بأعلى والفيضانات بأسفل توجيه المدرسة بالنسبة لالتجاهات األصلية •يفضل توجيه المدرسة في اتجاه الشمال لألسباب 1للمساعدة على عملية التهوية2عملية اإلضاءة3-عمليات التوجيه للفصول والمبنى اإلداري بها كيفية مراعاة الحماية من التلوث السمعي للمدرسة •البد من حماية المبنى من التلوث السمعي في حاالت المجاورة السكنية 1البد من أن تكون المدرسة على أطراف المجاورة السكنية2البد آن تكون المصانع على أطراف المجاورة السكنية للبعد عن االزدحام والتلوث•مقاييس بعد المدرسة عن المناطق التي بها تلوث سمعي 1تلوث صوتي من dB 70__50ال يقل البعد عن 10متر3تلوث صوتي من dB 100 __70ال يقل البعد عن 3201 4-تلوث سمعي من 130__ 100ال يقل البعد عن 1000متر عناصر المشروع 1المبنى اإلداري•ويتضمن 1المدخل2المدير3الوكيل4السكرتير5الشؤون الطالبية6العاملين7وخدماتهمالفصول الدراسية •ويتضمن 1الفصول الدراسية2دورات المياه3مكتب لمشرف الدور4الساللم5المنحدراتramps6مسارات الحركة للفصول7الطبيب8مشرف اجتماعي3األفنية والمالعب•ويتضمن 1أفنية مكشوفةوذلك مثل (( مالعب كرة القدم ___ مالعب كرة السلة ___ مالعب كرة الطائرة ___ مالعب التنس)) 2أفنية شبة مكشوفةوهى األفنية التي يكون فيها مغطاة ببعض البر جوالت أو التغطيات الخفية 3أفنية مغطاة2 ووهى الصاالت التي يكو ن فيها األلعاب الداخلية المحتوية على مدرجات داخلية مثل ((( حمامات السباحة))) 4الورش التعليمية والمعامليفضل أن تكون الورش بعيدة عن حيز الفراغ للفصول وذلك للحماية من التلوث السمعي بالفصول بالنسبة للمعامل البد أن تكون المعامل بعيدة عن توجيه الجنوب أو بمعنى اصح بعيدة عن الشمس حتى ال تؤثر على المواد الموجودة داخل المعمل 5الجراحات للسياراتالبد أن تكون الجراجات للسيارات بعيدة عن الفصول وذلك لحماية الفصول من التلوث الدخانى الصاعد من السيارات البد أن ال يتم وضع السيارات داخل الفراغ المرسى وذلك حتى ال تؤثر على المساحة الداخلية للمدرسة وتمثل مساحة مهدرة 6غرف الجيمانزيمالبد أن تكون غرف الجمانزيوم قريبة من المالعب والفراغان الترفيهية وذلك لوجود عالقات بينهم البعض والبد من أن يكون ملحق بهم غرف لتغيير المالبسlockers 7القاعة متعددة األغراض و المعارضالبد ان تكون القاعة فى مكان قريب من اإلدارة والمدخل الرئيسي وذلك حتى يعمل على فصلها عن الفراغ الداخلي للمشروع وذلك لمراعاة استخدامها فى حاالت االجازات الصيفية لتعتبر كنشاط منفصل عن باقي نشاطات المدرسة الدراسي 7الجزء الخدمى للمشروعيكون هناك جزء خدمي متصل بجزء المالعب واألفنية من دورات المياه والكفتريات 8المكتبةالبد أن تكون المدرسة ملحق بها مكتبة وذلك لتنمية القدرات الثقافية للطالب البد أن تكون المكتبة بعيدة عن اى تلوث سمعي وان تتوفر بها عمليات اإلضاءة الطبيعية والتهوية الطبيعية ولذلك يتم توجيه المكتبة ناحية الجهة الشمالية وهو افضل توجيه لها 3 عالقات المشروع مع بعضها البعض 1اإلدارة والفصول ____________ عالقة مباشرة2اإلدارة والمالعب ____________ عالقة شبة مباشرة ( لالشراف)3الورش والفصول ____________ ال توجد عالقة بينهم ( يتم فصلهم)4صالة االحتفاالت البد من ان تكون قريبة من المدخل الرئيسى5-دورات المياه البد ان تكون قريبة من الفصول افضل التجميع للفصول يتم تجميع الفصول على االتجاه الراسي واألفقي ال يزيد عدد األدوار عن 4أدوار من افضل التجمعات هي التي تساعد على عمل إمكانية االمتداد المستقبلي فى حاالت الزيادة النظريات العامة لعناصر المدرسة أوال الفصل الدراسي •المساحة الكلية للفصل المساحة الصغرى للفصل ال تقل عن 60متر مربع األبعاد تتراوح بين 8 * 6.5متر البد من مراعاة مساحة لكل طالب في الفصل ال تقل عن 1.5متر مربعالبد من مراعاة توزيع اإلضاءة على جميع أجزاء الفصلمن الممكن عمل إضاءات علوية بشكل متجانس مع اإلضاءات العادية للفصلاالرتفاع الحر للفصل ال يقل عن 2.50مترمن المكن استخدام المظالت أعلى الفتحات وذلك للحماية من أشعة الشمس المباشرةالتهوية للفصل حجم الهواء لكل طالب تساوى 3متر مكعبمساحة النوافذ البد أن ال يقل عن %10من المساحة الكلية للفصلارتفاع الشباك العادي البد أن ال يقل عن 0 .90سم-التهوية للفصل البد من أن تكون من اتجاه الشمال مباشرة 4 ثانيا قاعات االحتفاالت مكوناتها 1مسرح صغير مرتفعة2شاشة عرض كبيرة3غرفة اإلسقاط الخلفيةالحيز الذي يتخذه كل طالب ال يقل عن 0.60متر مربع صلة األعياد البد أن ال تقل سعتها عن 200طالب صالة المتعددة األغراض مساحة القاعة البد أن ال تقل عن 80متر مربع الصالة البد أن تكون مذودة بغرفة اسقط مركزي معامل العلوم الطبيعية والتجارب مكوناتها 1صفوف من البنشات التي يتم عليها التجارب2حولها صفوف من الكراسي3الصالة البد من أن تكون مذودة بغرفة للتحضير الكيميائي والفيزياءالمساحات مساحة القاعة ال تقل عن 80متر مربعمساحة غرفة التحضير ال تقل عن 16متر مربعالمسافة بين صفوف الكراسي ال تقل عن .90سمالمكتبة 1البد من مراعاة وضع المكتبة في أماكن بعيدة عن الضجيج فى المدرسة2تصميم المكتبة البد من إن يكون غازل للصوت3الحوائط البد من إن تكون عالية االمتصاص للصوتالمساحة الكلية للمكتبة ال تقل عن 25متر مربع التوجيه للمكتبة البد من إن يكون في اتجاه الشمال حتى تتوفر بها اإلضاءة الكافية من اتجاه الشمال 5 صاالت الرسم والموسيقى البد من أن تكون صاالت الموسيقى بعيدة عن باقي العناصر ألنها تعتبر مصدر ضجيج عالى صال الرسم البد أن تكون موجهة ال أقصي استضاءةيصل مساحة صالة الرسم إلي 100متر مربع بأبعاد تصل 15 *7 األفنية والقاعات الرياضية البد من ترك مساحة لكل طالب ال تقل عن 4.00متر مربع لكل طالب من الفناء المدرسي قاعات األلعاب الرياضية لبد من أن تكون أرضياتها من مواد غير قابلة لعمل الغبارلن تكون ذات مناخ مالئمالمالعب الرياضية البد أن ال تقل مساحتها عن 200متر مربع بإضافة الى غرف الثيابواألدوات التي مساحتها تصل إلى 100متر مربع المساحة الكلية للقاعات تصل إلى 300متر مربع 6 األسس التصميمية للمدارس الفراغات التعليمية تم استنباط الفراغات االساسية الالزمة الستيعاب االنشطة التعليمية والتربوية المستنتجة من تحليل المناهج الحالية:- •الفصول:- يقترح أن تكون سعة الفصل 40تلميذا.يوصى بأن يكون نصيب التلميذ 1.20متر مربع .ذلك تكون مساحة الفصل الدراسي 48متر مربع أي حوالي 8.00* 6.00ويوصي ألال يقلارتفاع الفصل عن 3.0متر وبذلك يكون نصيب التلميذ من حجم الفصل 3.6متر مكعب. ثالثا -:التهوية تعتبر التهوية الجيدة في الفصل من المتطلبات الهامة جدا لصحة التالميذ ولمنع انتشار األوبئة بينهم كما أنها هامة لخلق مناخ جيد للدراسة. *حجم الهواء ومعدل تغييره -:يالحظ أنه في الفصول الصغيرة التي تحتوي عددا كبيرا من التالميذ تكون حالة التعليم بها سيئة ومن الصعب تحسينها ولذلك فإنه يلزم تغيير الهواء في الفصل على األقل ثالث مرات في الساعة للحصول على بيئة صحية مناسبة. *حركة الهواء:- تتكون حركة الهواء داخل المبنى اساسا بسبب حركة الرياح في الخارج مما يسبب ضغوطاوفراغات حول المبنى لذلك ينبغي االهتمام بالتوجيه الصحيح للمبنى المدرسي وكذلك وضع وابعاد الفتحات التي تستخدم للتهوية يراعى في وضع الفتحات ذات الجلسات المنخفضة أن تكون عمودية على اتجاه الرياحالمنفضلة لتوفير اقصى حد من التهوية والعكس صحيح فالفتحات ذات الجلسات المرتفعة توضع في اتجاه الرياح غير المفضلة. السرعة المناسبة لحركة الهواء داخل الفصل 1متر في الثانية وال تزيد عن 2متر في الثانية.*وضع وقياس فتحات التهوية:- يراعى أن تكون المداخل والمخارج ذات احجام متفاوتة كما يراعى ان توضع المداخلمنخفضة بينما تكون المخارج مرتفعة واكبر من المداخل كي تزيد من سرعة تدفق الهواء. يفضل وضع الشبابيك بحيث تكون من جهتين للحصول على تهوية مستمرة أفضل حل للفصل7 سواء كان المتبنى دورا واحدا أو متعدد األدواء اما في حالة الشبابيك من جهة واحدة فتكون التهوية غير كافية كما ان فتح الشبابيك على الطرقة ال يحسن الوضع كثيرا رابعا -:االضاءة الصناعية: *إذا كانت االضاءة الطبيعية غير كافية يجب دمجها باالضاءة الصناعية وفي جميع الحاالت يجب تجهيز الفصل باالمدادات الكهربائية الالزمة الضاءتة بالكامل اضاءة صناعية.. *للتقليل من احتماالت االبهار يجب مراعاة تجنب التغييرات الكبيرة في االضاءة داخل المجال المرئي بحيث ال تزيد النسبة بين شدة اضاءة الشئ المراد رؤيته والمحيط القريب واالسطح االخرى في مجال الرؤية عن 10إلى 3الى 1ككحد أقصى *شدة االضاءة 150-120لوكس ( ليومن /متر مربع) *عامل االنتقاض: يستخدم في حساب قوة الضوء المنبعث والناتج عن قدم االجسام المضيئة المختلفة ويتراوح بين 0.5-0.7 *انواع االضاءة الصناعية المستخدمة:- أوال -:اإلضاءة العامة- 1 :االضاءة المباشرة :تعطي نتائج جيدة وللحصول عليها تستخدم لمبة فلورسنت وبالرغم من التكلفة المرتفعة لتركيب اللمبات الفلورسنت اال ان استهالكها للكهرباء والحرارة الناتجة منها منخفضة. 2االضاءة نصف المباشرة :تعطي نتائج جيدة باضافة عاكسات خاصة.3االضاءة غير المباشرة :وهي االضاءة المفضلة قديما ولكن لم يعد بها لما تعطيه من احساسبالملل. ثانيا :االضاءة المركزة: هناك بعض االماكن على الحائط تحتاج اضاءة قوية ومركزه مثل لوحات العرض والسبورة وتحتاج الى شدة اضاءة تتراوح من 150الى 200لوكس •يراعى العناية التامة بوحدات االضاءة وتنظيفها باستمرار حيث ان االتربة المتراكمة عليها تقلل من شدة االضاءة بما يتراوح بين % 15الى % 40 مواد التشطيب •يراعي في السطح النهائي للحوائط أن يتحمل الصدمات واالستعمال الشديد والغسيل المستمر. •السيراميك والطوب عادة تكون غير مستحبة المظهر بالرغم من تحملها الجيد وصيانتها القليلة . •يمكن استخدام وحدات من خشب االبلكاش للحوائط •يجب ان تولي عناية جيدة لمواد القواطيع حتى ال تسمح بنفاذ الصوت من فصل الى اخر كذلك فان التصميم الذي يعتمد على وجود المخازن بين الفصول يعتبر حال جيدا لتقليل الضوضاء بين 8 الفصول •يجب ان يكون الجزء االسفل من حوائط الفصل بارتفاع 2.00 – 1.80متر من مادة قوية صلدة حتى ال تتأثر بعبث التالميذ ويمكن استدام البياض االسمنتى المدهون الالكيه غير الالمعة •تزود الحجرة بستائر سوداء المكانية اظالمها عند استعمال جهاز االسقاط الضوئي. •مواد االرضيات يجب ان تختار بعناية بحيث:- تكون سهلة التنظيف وتتحمل الغسيل المستمر لهاال يصدر عنها أي نوع من الضوضاء الناتجة من تحريك المناضدتتحمل العمل الشاق عليهاتكون غير موصلة للرطوبة وغير باردة في الشتاءيجب ان تكون الوان الفصل فاتحة على قدر المستطاع ويفضل ان تكون االسقف بيضاء كيتساعد على انعكاس الضوء الحوائط تكون من الوان كاالصفر الفاتح جدا او الرمادي الفاتح جدا أو الفستقي الفاتح جدايجب ان تتناسب الوان االثاث مع الوان الحوائط للفصل ويالحظ اال تكون البويات المعه حتىيقل ابهار النظر وحتى ال تؤثر في اعصاب التالميذ -استعمال االلوان القاتمة فكره خاطئة ( بحجه عدم ظهور االتساخ بها ) حاالت الفصول ( -:األكثر شيوعا) الفصل ( في حالة المسقط األفقي المستطيل) المعدالت:- *االبعاد الداخلية للفصل = * 8.15 6والمساحة الصافية =49متر مربع وسعة الفصل 40تلميذ . *االرتفاع الصافي = 3.10متر والحجم = 152متر مكعب ونصيب التلميذ 3.8متر مكعب. *أبعاد المحاور على الشبكة التصميمية = 8.40 *6.60متر والمساحة شامة الحوائط والدواليب بالحائط جهة الممر = 56متر مربع ونصيب التلميذ 1.40متر مربع الفتحات •-:عرض الباب ( 1متر ) يفقتح للخارج وارتفاع األعتاب للباب والشبابيك = 2.10 متر. •ارتفاع جلسة الشباك ( ) 0.90وارتفاع جلسة الشباك في الحائط جهة الممر = 1.70متر •مساحة الشبابيك الرئيسية ( %15 = ) 7.30من المساحة الصافية للفصل. •مساحة الشبابيك بالحائط ( )2.40متر مربع = %5من المساحة الصافية للفصل جهة الممر . 9 التجهيزات:- •بعد أول صف عن السبورة = 2.50 •ارتفاع منصة المدرسة = 0.15متر ( ويمكن أن تصل إلى 0.30كحد أقصى) •ارتفاع الحافة السفلية = 1.20من أرضية المنصة ( ليسهل رؤية جميع التالميذ لها – الحد األدنى )0.90 •ارتفاع الحافة العلوية = 2.20من أرضية المنصة ( كحد أقصى ليسهل الكتابة عليها وحتى ال تزيد زاوية النظر الراشية الول صف عن 30درجة •عرض السبورة = 1.80متر ( يمكن زيادة عرض السبورة بحد أقصى 4.20متر حتى ال تقل زاوية الرؤية بالنسبة للتلميذ في اقصى طرف الصف األول عن 30درجة. •مناضد التالميذ مزدوجة منفصلة عن الكراسي بابعاد 1.20 * 0.45وبارتفاع 0.70سطح خشبي أو مكسو بالميالمين بلون فاتح وقوائم معدنية منتهية بنهايات مطاطية •منضدة المدرس * 0.75*0.75 0.50خشبية ومزودة بدرجين لحفظ األوراق واألدوات. الفصل ( في حالة المسقط األفقي المربع) المعدالت •-:االبعاد الداخلية للفصل = 7.25* 7.25والمساحة الصافية 52متر مربع وسعة الفصل 40تلميذا •االرتفاع الصافي = 3.10متر والحجم = 161متر مكعب ونصيب التلميذ = 4متر مكعب. •أبعاد المحاور على الشبكة التصميمية 7.50 *7.50متر والمساحة شاملة الحوائط والدواليب بالحائط الجانبي = 59متر مربع ونصيب التلميذ 1.48متر مكعب. الفتحات •-:عرض الباب ( 1متر ويفتح للخارج ) وارتفاع االعتاب للباب والشبابيك = 2.10 متر. •ارتفاع جلسة الشباك = 0.90وارتفاع جلسة الشباك في حائط مدخل الفصل = 1.50متر. •مساحة الشبابيك الرئيسية = 6.3متر مربع = % 12 •مساحة الشبابيك بالحوائط جهه = 3.15متر مربع = % 6 التجهيزات :- •بعد أول صف عن السبورة = 2.85 •ارتفاع منصة المدرس = 0.15متر ويمكن أن يصل الى 0.30كحد أقصى •ارتفاع الحافة السفلية = 1.20متر من أرضية المنصة 10 •ارتفاع الحافة العلوية = 2.20من أرضية المنصة. •عرض السبورة = 1.80متر •منضدة المدرس ( ) 0.75*0.75*0.50خشبة ومزودة بدرجين لحفظ االوراق واالدوات 11 االسس التصميمية للمدارس تصميم المدارس المتطورة --------------1أسس التصميمأوال -:من الناحية التخطيطية :- (الموقع العام -التوجيه العام للمبنى) ثانيا -:من الناحية التصميمية :- أ-الفراغات الوظيفية لمدارس التعليم األساسي ب -معدالت المساحة للفراغات الوظيفبسم هللا الرحمن الرحيممحتويات ية 2نماذج لمشاريع مدارس التعليم االساسى تم تنفيذها .[البرنامج العام للمشروع ------------------ :1عدد فصل بمساحه 49م 2لكل فصل2االداره(المدير -السكرتارية – الشئون اإلدارية-غرف المدرسين )[size=18]3صالة عرض واجتماعات بمساحه ال تقل عن120م24صالة لأللعاب الرياضية بمساحه ال تقل عن100م25مكتبه -6مصلى -7معمل للعلوم8غرفه للعزف الموسيقى -9كانتين[[ 1أسس التصميم [اوال -:من الناحيه التخطيطيه 1الموقعان الموقع سواء كان فى مدينه أو فى ضاحية أو فى الريف هو الذى يحدد احتياجات الحد االدنى أو االقصى الالزم لبناء مدرسه التعليم االساسى والنسبه المئويه لالستفاده من الموقع فى البناء او للخدمات المختلفه *اشتراطات خاصه بالموقع :- 1يشترط ان يراعى فى التخطيط العام توجيه الفصول ناحيه الشمال أو الغرب2ان يطل موقع المدرسه على شارع واحد على االقل ال يقل عرضه عن 6م3يكون الموقع على شوارع خاصه أو ثانويه بحيث ال تزيد المسافه التي يقطعها الطفل عن2\1كيلو متر 4يكون بعيدا عن مصادر الضوضاء والمصانع والمالهى والتى تؤثر على األطفال صغار12 السن أو كبار السن 5توسط الموقع للخدمات مستشفيات ونقاط االطفاء وكذلك ان تكون المناظر المحيطة بالموقعصحية وغير مسببة الى تلوث بصري 6-ال تقل المسافة لبعد المدرسة عن الجار عن 3م لعدم وصول الضوضاء إلى المبانى المجاورة *تحليل الموقع :ويتم لمعرفة ما إذا كان الموقع يالئم اقامة المدرسة به ام ال ويتم من خالل عده نقاط وهى :- 1تعيين الموقع :هل هو اقليمى مخصص لخدمة منطقةمتسعة كثافتها عالية ومن ثم لزم انتكون مساحته متالئمة مع العدد الذى ستخدمه المدرسة 2مخصص لمنطقة محدوده قليلية الكثافة السكانية ومن ثم فال داعي للمساحة الكبيرةالظروف المحيطة :وتشمل عدة نقاط وهي 1الضجيج واالهتزاز والتشويش 2الملوثات البيئية كالمصانع وغيرها التي البد من خلو المنطقة منها 3خصائص الطرق المؤدية للمدرسةا -انواعها مرصوفة أو غيرها ب – عرضها ال يجب ان يقل عن 6م ج – المعدل اليومي وساعة الذروة لتالفي حدوث توقف للمرور والمن سالمة التالميذ *احتياجات الموقع 1احتياجات المركبات2تجهيزات الصيانة للمبني بحيث عدم وجود خطر علي حياة التالميذ من االنهيار عملالترميمات الالزمة للمبني بصفة دورية 3المرافق ومدي توفرها وسهولة توصيلها للموقع4متفرقات (االسعاف ,االطفاء ,االمن )5-شبكة صرف صحي وكذلك شبكة تقوية لمياة الشرب *التخطيط العمراني للموقع :- بعد اختيار الموقع تعيين مكانة بحث تتوافر به االشترطات السابقة يجب تخطيطية وفقا لعدة معايير تصميية من اهمها : - 1االستفادة من مساحة الموقع بحيث يشمل التصميم التخطيطي للموقع جميع العناصر التييحتاجها برنامج المشروع وكذلك مراعاة عالقات المشروع مع بعضها علي الوجه االكمل . 2حركة السير ينبغي ان تكون تخطيط انظمة السير متكاملة بحيث توفر السالمة العامة13 لالطفال من خالل فصل كل فئة علي حدة واستبعاد أو التقليل من التقاطع بين طرق المشاة والمركبات وتوفير تجهيزات النزول من المركبات *تامين حركة المركبات داخل الموقع : -وذلك عن طريق توفير نظام مناسب لصف المركبات كما بالشكل رقم ومثال فان الباصات االزمة لنقل عدد 1000طالب يجب توفير 20باص . * مواقف المركبات :االشتراطات الواجب مراعاتها 1ينبغي الفصل بين مواقف مركبات الزوار واالدارة وباصات الطالب2ان ال يؤدي مكان مواقف السيارات إلي التعارض بين حركة السيارات واماكن سير المشاةضمانا للسالمة العامة 3أعطاء االولوية لسيارات زوار المدرسة علي سيارات االدراة والطالب وذلك بكونهاواضحه وسهله االستخدام لمن يستخدمها الول مرة *معايير اختيار موقع وسائل التسلية في المخطط العام للمدرسة :- 1العالقة بين موقعها والمبانى المجاورة لعدم التاثير علي هذه المباني بالضوضاء2ثبات التربة وطبوغرافية الموقع3وجود مناطق شجرية مجاورة توفر الظل واالكسجين وتشكل كواسر للرياح .4اختيار التوجية المناسب لضبط الشمس وحركة الرياح .*مخطط وسائل التسلية - :لعمل مخطط فريد يجب اتباع التالي :- 1التوجيه المثالي لضبط الشمس وحركة الرياح .2منافذ الوصول يجب ان تكون واضحه بالنسبه لالطفال وكذلك يجب ان تكون بعيده عنمناطق سير المركبات . 3المراقبة وضمان السالمة العامة بتوفير مناطق محدده لكل فئه عمريه ونوعيه النشاط فىاماكن اللعب المشتركة 4برمجه اللعب وتمارين التدريب لالطفال االصغر سنا5تدرج الميول لشبكه الصرف المياه السطحيه والجوفيه6الحاجة إلى التوازن فى ساحات االنشطه مع تأمين الساحات الهادئه المكشوفه7االختيار المناسب لنوعيه سطح الملعب واماكن التسلية والجدول رقم به تحليل للموادالمستخدمة لضمان سالمه األطفال · المبنى المدرسى :- 1المدخل -:ويجب مراعاة عده عوامل عند اختيار مكانه*ان يكون المداخل معبره عن نفسها وان تكون فى اماكن ظاهره ترحب بالقادم على ان يخصص مدخل للخدمه لعربات التوريد لتدخل إلى المخازن لتوريد االدوات والمهمات الالزمه للمدرسه *تفادى الداخل التي تقع على الشوارع الرئيسية لضمان السالمة العامة لالطفال 14 *من االفضل وجود مدخل خاص بالمدرسين واخر للطالب وقد يكون من االفضل فى بعض التصميمات وجود مدخل واحدللمدرسين والطالب والزوار . *يجب ان يكون األبواب يمكن فتحها من الداخل فى اى وقت حتى بعد غلق المدرسة *يجب وضع اشارات البواب الخروج لحاالت الطوارىء لتأمين خروج االطفال فى حاله الخطر بحيث يكون ذلك فى اقل وقت ممكن تفاديا لحدوث خسائر فى األرواح . 2اشتراطات تخطيطية للمبنى المدرسى1التوجيه العام للفصول هو االتجاه الشمالى ويمكن االنحراف 25درجه إلى الشرق أو إلىالغربمن الشمال وفى حاله استحاله تحقيق هذا الشرط يمكن السماح بالتوجهات االخرى مع توفير كامل للفتحات بواسطه كاسرات الشمس 2الحد األقصى لالرتفاع (أرضى4+أدوار) 18م مع مراعاة قوانين المباني ,ويتم تخصيصاألدوار األولى لطالب السنوات األولى صغار السن 3يتم وضع الخدمات بحيث تكون قريبه من العناصر المختلفة للمبنى لتحقق الغرض منها معسهوله استخدامها تابع االسس التصميمية للمدارس ثانيا -:الفراغات التعليمية تم استنباط الفراغات االساسية الالزمة الستيعاب االنشطة التعليمية والتربوية المستنتجة من تحليل المناهج الحالية:- •الفصول:- يقترح أن تكون سعة الفصل 40تلميذا.يوصى بأن يكون نصيب التلميذ 1.20متر مربع .ذلك تكون مساحة الفصل الدراسي 48متر مربع أي حوالي 8.00* 6.00ويوصي ألال يقلارتفاع الفصل عن 3.0متر وبذلك يكون نصيب التلميذ من حجم الفصل 3.6متر مكعب. ثالثا -:التهوية تعتبر التهوية الجيدة في الفصل من المتطلبات الهامة جدا لصحة التالميذ ولمنع انتشار األوبئة بينهم كما أنها هامة لخلق مناخ جيد للدراسة. *حجم الهواء ومعدل تغييره -:يالحظ أنه في الفصول الصغيرة التي تحتوي عددا كبيرا من التالميذ تكون حالة التعليم بها سيئة ومن الصعب تحسينها ولذلك فإنه يلزم تغيير الهواء في 15 الفصل على األقل ثالث مرات في الساعة للحصول على بيئة صحية مناسبة. *حركة الهواء:- تتكون حركة الهواء داخل المبنى اساسا بسبب حركة الرياح في الخارج مما يسبب ضغوطاوفراغات حول المبنى لذلك ينبغي االهتمام بالتوجيه الصحيح للمبنى المدرسي وكذلك وضع وابعاد الفتحات التي تستخدم للتهوية يراعى في وضع الفتحات ذات الجلسات المنخفضة أن تكون عمودية على اتجاه الرياحالمنفضلة لتوفير اقصى حد من التهوية والعكس صحيح فالفتحات ذات الجلسات المرتفعة توضع في اتجاه الرياح غير المفضلة. السرعة المناسبة لحركة الهواء داخل الفصل 1متر في الثانية وال تزيد عن 2متر في الثانية.*وضع وقياس فتحات التهوية:- يراعى أن تكون المداخل والمخارج ذات احجام متفاوتة كما يراعى ان توضع المداخلمنخفضة بينما تكون المخارج مرتفعة واكبر من المداخل كي تزيد من سرعة تدفق الهواء. يفضل وضع الشبابيك بحيث تكون من جهتين للحصول على تهوية مستمرة أفضل حل للفصلسواء كان المتبنى دورا واحدا أو متعدد األدواء اما في حالة الشبابيك من جهة واحدة فتكون التهوية غير كافية كما ان فتح الشبابيك على الطرقة ال يحسن الوضع كثيرا رابعا -:االضاءة الصناعية: *إذا كانت االضاءة الطبيعية غير كافية يجب دمجها باالضاءة الصناعية وفي جميع الحاالت يجب تجهيز الفصل باالمدادات الكهربائية الالزمة الضاءتة بالكامل اضاءة صناعية.. *للتقليل من احتماالت االبهار يجب مراعاة تجنب التغييرات الكبيرة في االضاءة داخل المجال المرئي بحيث ال تزيد النسبة بين شدة اضاءة الشئ المراد رؤيته والمحيط القريب واالسطح االخرى في مجال الرؤية عن 10إلى 3الى 1ككحد أقصى *شدة االضاءة 150-120لوكس ( ليومن /متر مربع) *عامل االنتقاض: يستخدم في حساب قوة الضوء المنبعث والناتج عن قدم االجسام المضيئة المختلفة ويتراوح بين 0.7-0.5 *انواع االضاءة الصناعية المستخدمة:- أوال -:اإلضاءة العامة -1 :االضاءة المباشرة :تعطي نتائج جيدة وللحصول عليها تستخدم لمبة فلورسنت وبالرغم من التكلفة المرتفعة لتركيب اللمبات الفلورسنت اال ان استهالكها للكهرباء والحرارة الناتجة منها منخفضة. 2االضاءة نصف المباشرة :تعطي نتائج جيدة باضافة عاكسات خاصة.3االضاءة غير المباشرة :وهي االضاءة المفضلة قديما ولكن لم يعد بها لما تعطيه من احساسبالملل. 16 ثانيا :االضاءة المركزة: هناك بعض االماكن على الحائط تحتاج اضاءة قوية ومركزه مثل لوحات العرض والسبورة وتحتاج الى شدة اضاءة تتراوح من 150الى 200لوكس • يراعى العناية التامة بوحدات االضاءة وتنظيفها باستمرار حيث ان االتربة المتراكمة عليها تقلل من شدة االضاءة بما يتراوح بين % 15الى % 40 مواد التشطيب •يراعي في السطح النهائي للحوائط أن يتحمل الصدمات واالستعمال الشديد والغسيل المستمر. •السيراميك والطوب عادة تكون غير مستحبة المظهر بالرغم من تحملها الجيد وصيانتها القليلة . •يمكن استخدام وحدات من خشب االبلكاش للحوائط •يجب ان تولي عناية جيدة لمواد القواطيع حتى ال تسمح بنفاذ الصوت من فصل الى اخر كذلك فان التصميم الذي يعتمد على وجود المخازن بين الفصول يعتبر حال جيدا لتقليل الضوضاء بين الفصول •يجب ان يكون الجزء االسفل من حوائط الفصل بارتفاع 1.80 – 2.00متر من مادة قوية صلدة حتى ال تتأثر بعبث التالميذ ويمكن استدام البياض االسمنتى المدهون الالكيه غير الالمعة •تزود الحجرة بستائر سوداء المكانية اظالمها عند استعمال جهاز االسقاط الضوئي. •مواد االرضيات يجب ان تختار بعناية بحيث:- تكون سهلة التنظيف وتتحمل الغسيل المستمر لهاال يصدر عنها أي نوع من الضوضاء الناتجة من تحريك المناضدتتحمل العمل الشاق عليهاتكون غير موصلة للرطوبة وغير باردة في الشتاءيجب ان تكون الوان الفصل فاتحة على قدر المستطاع ويفضل ان تكون االسقف بيضاء كيتساعد على انعكاس الضوء الحوائط تكون من الوان كاالصفر الفاتح جدا او الرمادي الفاتح جدا أو الفستقي الفاتح جدايجب ان تتناسب الوان االثاث مع الوان الحوائط للفصل ويالحظ اال تكون البويات المعه حتىيقل ابهار النظر وحتى ال تؤثر في اعصاب التالميذ -استعمال االلوان القاتمة فكره خاطئة ( بحجه عدم ظهور االتساخ بها ) حاالت الفصول ( :-األكثر شيوعا) 17 الفصل ( في حالة المسقط األفقي المستطيل) المعدالت:- *االبعاد الداخلية للفصل = 8.15 *6والمساحة الصافية =49متر مربع وسعة الفصل 40تلميذ . *االرتفاع الصافي = 3.10متر والحجم = 152متر مكعب ونصيب التلميذ 3.8متر مكعب. *أبعاد المحاور على الشبكة التصميمية = 6.60* 8.40متر والمساحة شامة الحوائط والدواليب بالحائط جهة الممر = 56متر مربع ونصيب التلميذ 1.40متر مربع الفتحات •-:عرض الباب ( 1متر ) يفقتح للخارج وارتفاع األعتاب للباب والشبابيك = 2.10 متر. •ارتفاع جلسة الشباك ( ) 0.90وارتفاع جلسة الشباك في الحائط جهة الممر = 1.70متر •مساحة الشبابيك الرئيسية ( 7.30 ) = 15%من المساحة الصافية للفصل. •مساحة الشبابيك بالحائط ( ) 2.40متر مربع = %5من المساحة الصافية للفصل جهة الممر . التجهيزات:- •بعد أول صف عن السبورة = 2.50 •ارتفاع منصة المدرسة = 0.15متر ( ويمكن أن تصل إلى 0.30كحد أقصى) •ارتفاع الحافة السفلية = 1.20من أرضية المنصة ( ليسهل رؤية جميع التالميذ لها – الحد األدنى )0.90 •ارتفاع الحافة العلوية = 2.20من أرضية المنصة ( كحد أقصى ليسهل الكتابة عليها وحتى ال تزيد زاوية النظر الراشية الول صف عن 30درجة •عرض السبورة = 1.80متر ( يمكن زيادة عرض السبورة بحد أقصى 4.20متر حتى ال تقل زاوية الرؤية بالنسبة للتلميذ في اقصى طرف الصف األول عن 30درجة. •مناضد التالميذ مزدوجة منفصلة عن الكراسي بابعاد 1.20 * 0.45وبارتفاع 0.70سطح خشبي أو مكسو بالميالمين بلون فاتح وقوائم معدنية منتهية بنهايات مطاطية •منضدة المدرس 0.75*0.75 * 0.50خشبية ومزودة بدرجين لحفظ األوراق واألدوات. الفصل ( في حالة المسقط األفقي المربع) المعدالت • :-االبعاد الداخلية للفصل = 7.25* 7.25والمساحة الصافية 52متر مربع وسعة الفصل 40تلميذا 18 •االرتفاع الصافي = 3.10متر والحجم = 161متر مكعب ونصيب التلميذ = 4متر مكعب. •أبعاد المحاور على الشبكة التصميمية 7.50 *7.50متر والمساحة شاملة الحوائط والدواليب بالحائط الجانبي = 59متر مربع ونصيب التلميذ 1.48متر مكعب. الفتحات •-:عرض الباب ( 1متر ويفتح للخارج ) وارتفاع االعتاب للباب والشبابيك = 2.10 متر. •ارتفاع جلسة الشباك = 0.90وارتفاع جلسة الشباك في حائط مدخل الفصل = 1.50متر. •مساحة الشبابيك الرئيسية = 6.3متر مربع = % 12 •مساحة الشبابيك بالحوائط جهه = 3.15متر مربع = % 6 التجهيزات :- •بعد أول صف عن السبورة = 2.85 •ارتفاع منصة المدرس = 0.15متر ويمكن أن يصل الى 0.30كحد أقصى •ارتفاع الحافة السفلية = 1.20متر من أرضية المنصة •ارتفاع الحافة العلوية = 2.20من أرضية المنصة. •عرض السبورة = 1.80متر •منضدة المدرس ( ) 0.75*0.75*0.50خشبة ومزودة بدرجين لحفظ االوراق واالدوات. 19 األسس المعيارية لبناء المدارس مها المرواني 0562161 HB إشراف األستاذة :دالل الصالحي 20