TIPE 1
1. Perhatikan pernyataan berikut:
(1) benda benda tak hidup di alam semesta
(2) makroskosmos dan mikrokosmos
(3) zat, energi, gelombang, dan medan
(4) fakta, konsep, prinsip, hukum, teori, teori alam semesta
(5) metode ilmiah
(6) nilai-nilai sains
Hakikat ilmu Fisika yang paling benar mencakup ....
A. (1), (3), (5)
B. (2), (3), (4)
C. (2), (4), (5)
D. (3), (4), (6)
E. (4), (5), (6)
2. Pelajaran ilmu Fisika di sekolah pada hakikatnya mencakup ....
A.
kajian benda benda tak hidup di seluruh alam semesta baik makroskopis maupun mikroskopis
B.
pengetahuan tentang zat, energi, gelombang, dan medan dengan pendekatan Newtonian maupun non Newtonian
C.
konsep pengetahuan tentang fenomena benda-benda di alam dan penerapanannya dalam bidang teknologi
D.
kerja ilmiah, nilai-nilai sains, fakta, konsep, prinsip, hukum, teori fisika, dan penerapanannya.
E.
produk dan proses penemuan fakta, konsep, prinsip, hukum, teori tentang fenomena alam
TIPE 2
1. Partikel A mula-mula di titik asal. Kemudian ia berpindah dua kali. Perpindahan pertama besarnya 100 cm dengan arah 150 terhadap sumbu x positif.
Jika resultan kedua perpindahan tersebut memiliki besar 100 cm dengan arah 30 terhadap sumbu x positif maka besar dan arah perpindahan yang
kedua adalah ….
A. 100 cm searah sumbu x positif
100 3
cm searah sumbu x positif
C.
100 3
cm searah sumbu x negatif
D.
100 cm dengan arah 90 terhadap sumbu x positif
E.
100 3
B.
2.
3.
4.
cm dengan arah – 30 terhadap sumbu x positif
Sebuah objek berada di titik asal. Kemudian ia mengalami dua kali perpindahan. Perpindahan pertama besarnya 100 cm ke arah barat laut. Jika
resultan kedua perpindahan tersebut memiliki besar 100 cm ke arah timur laut, maka besar dan arah perpindahan yang kedua adalah ….
A.
50 cm ke arah utara
B. 100 cm ke arah utara
C.
100 2
cm ke arah timur*
D.
100 2
cm ke arah tenggara
E.
100 2
cm ke arah barat daya
Sebuah partikel mula-mula di titik asal. Kemudian ia mengalami dua kali perpindahan. Perpindahan pertama diberikan oleh 𝑟⃗ = −50 √3 𝚤̂ + 50 𝚥̂ cm.
Jika resultan kedua perpindahan tersebut memiliki besar 100 cm dengan arah 30 terhadap sumbu x positif maka vektor perpindahan yang kedua
diberikan oleh ….
A. 𝑟⃗ = 100 √3 𝚤̂ cm ********************************
B. 𝑟⃗ = −100 √3 𝚤̂ cm
C.
𝑟⃗ = 50 √3 𝚤̂ + 50 𝚥̂ cm
D. 𝑟⃗ = 100 √3 𝚤̂ + 50 𝚥̂ cm
E. 𝑟⃗ = 50 √3 𝚤̂ - 50𝚥̂ cm
Sebuah partikel mula-mula di titik asal. Kemudian ia mengalami dua kali perpindahan. Perpindahan pertama diberikan oleh

r1  50 3iˆ  50 ˆj cm . Jika resultan kedua perpindahan tersebut memiliki besar 100 cm dengan arah 30 terhadap sumbu x positif maka
sudut yang dibentuk oleh vektor perpindahan pertama dan kedua adalah ….
A. 30
B. 60
C. 90
D. 120
E. 150*
5.
Sebuah partikel mula-mula di titik asal. Kemudian ia mengalami dua kali perpindahan. Perpindahan kedua diberikan oleh

r2  100 3iˆ cm . Jika
resultan kedua perpindahan tersebut memiliki besar 100 cm dengan arah 30 terhadap sumbu x positif maka vektor perpindahan yang pertama
diberikan oleh ….
A.
B.
C.
D.
E.
6.

r1  50iˆ cm

r1  50 3iˆ  50 ˆj cm ***

r1  50 3iˆ  50 ˆj cm

r1  50 3iˆ  50 ˆj cm

r1  100 3iˆ  50 ˆj cm
Sebuah partikel mula-mula di titik asal. Kemudian ia mengalami dua kali perpindahan. Perpindahan pertama besarnya 100 cm dengan arah 150
terhadap sumbu x positif. Jika resultan kedua perpindahan tersebut diberikan oleh
resultan dan perpindahan kedua adalah ….
A.
B.
C.
D.
E.
30 *************************
60
90
120
150

r  50 3iˆ  50 ˆj cm
maka sudut yang dibentuk oleh vektor
TIPE 3
1.
Peluru ditembakkan dengan kecepatan awal 𝑣⃗ = 20√3 ı̂ + 20 ȷ̂ m/s. Jika nilai percepatan gravitasi di tempat tersebut 10 m/s2 maka
vektor kecepatan dan percepatan peluru pada saat
A. 𝑣⃗= 20√3 ı̂ - 10 ȷ̂ m/s dan
B. 𝑣⃗= 20√3 ı̂ + 10 ȷ̂ m/s dan
C. 𝑣⃗= 20√3 ı̂ + 10 ȷ̂ m/s dan
D. 𝑣⃗= 20√3 ı̂ - 10 ȷ̂ m/s dan

v  10iˆ  10ˆj
E.
2.

a  10ˆj
Vektor kecepatan peluru pada saat
m/s2
A.
B.
C.
D.
E.
3.
m/s dan

a  10ˆj m/s2

a  10ˆj m/s2

a  10ˆj m/s2

a  10ˆj m/s2
s berturut-turut adalah ….
m/s2
t 3
maka vektor kecepatan awal dan
t3
s diberikan oleh 𝑣⃗= 20√3 ı̂ - 10 j m/s. Jika nilai percepatan gravitasi di tempat tersebut 10
percepatan awal peluru berturut-turut adalah ….

𝑣⃗= 20√3 ı̂ + 20 j m/s dan a  10ˆj m/ s2 **********

𝑣⃗= 20√3 ı̂ + 10 j m/s dan a  10ˆj m/ s2

𝑣⃗= 20√3 ı̂ - 10 j m/s dan a  10ˆj m/ s2

𝑣⃗= 20 ı̂ - 20 j m/s dan a  10ˆj m/ s2

𝑣⃗= 20√3 ı̂ +20 j m/s dan a  0 m/ s2
Peluru ditembakkan dengan kecepatan awal 𝑣⃗ = 20 √3 ı̂ + 20 𝚥̂ m/s. Jika nilai percepatan gravitasi di tempat tersebut 10 m/s2 maka
vektor posisi peluru diukur dari tempat menembakkan dan kecepatannya pada saat
A.
B.
C.
D.
E.
4.
𝑟⃗
𝑟⃗
𝑟⃗
𝑟⃗
𝑟⃗
=
=
=
=
=
60 √3 i + 15 j m dan 𝑣⃗ = 20 √3 i -10 j m/s
60 √3 i + 15 j m dan 𝑣⃗ = 20 √3 i +10 j m/s
60 √3 i - 15 j m dan 𝑣⃗ = 20 √3 i - 10 j m/s
60 √3 i - 15 j m dan 𝑣⃗ = 20 √3 i +10 j m/s
−60 √3 i - 15 j m dan 𝑣⃗ = 20 √3 i - 10 j m/s
Vektor kecepatan peluru pada saat
t3
s berturut-turut adalah ….

t  3 s diberikan oleh v  20 3iˆ  10 ˆj m/s . Jika nilai percepatan gravitasi di tempat
tersebut 10 m/s2 maka vektor posisi peluru diukur dari tempat menembakkan dan kecepatannya pada saat
t  6 s berturut-turut
adalah ….

3iˆ  60 ˆj m dan v  20 3iˆ  40 ˆj m/s ******

3iˆ  60 ˆj m dan v  20 3iˆ  40 ˆj m/s
B.

3iˆ  60 ˆj m dan v  20 3iˆ  40 ˆj m/s
C.

3iˆ  60 ˆj m dan v  20 3iˆ  40 ˆj m/s
D.

3iˆ  300 ˆj m dan v  20 3iˆ  80 ˆj m/s
E.

Peluru ditembakkan dengan kecepatan awal vo  20 3iˆ  20 ˆj m/s . Jika nilai percepatan gravitasi di tempat tersebut 10 m/s2
A.
5.

r  120

r  120

r  120

r  120

r  120
maka vektor posisi peluru diukur dari tempat menembakkan dan kecepatannya pada saat mencapai titik tertinggi berturut-turut
diberikan oleh ….


r  40 3iˆ  20 ˆj m dan v  20 3iˆ m/s **********


B. r  40 3iˆ  20 ˆj m dan v  0 m/s


C. r  20 ˆj m dan v  0 m/s


D. r  40 3iˆ  20 ˆj m dan v  20 3 ˆj m/s


E. r  40 3iˆ  20 ˆj m dan v  20 3iˆ  40 ˆj m/s

Vektor kecepatan peluru pada saat t  3 s diberikan oleh v  20 3iˆ  10 ˆj m/s . Jika nilai percepatan gravitasi di tempat
A.
6.
tersebut 10 m/s2 maka vektor posisi peluru saat mencapai puncak diukur dari tempat menembakkan dan sudut elevasinya berturutturut adalah ….
A.
B.
C.
D.
E.

r  20 ˆj m dan 30

r  40 3iˆ  20 ˆj m dan 30 *****

r  40 3iˆ  20 ˆj m dan 60

r  40 3iˆ  20 ˆj m dan 60

r  40 3 ˆj  20iˆ m dan 30
TIPE 4
1.
Sebuah objek bergerak dengan kelajuan tetap sepanjang lintasan berbentuk lingkaran mendatar dengan pusat di titik asal pada
bidang xy. Pada saat objek di
2.
A.
0
B.
C.
D.
E.
𝑎⃗ = 4 ı̂ + 4√3 ȷ̂
𝑎⃗ = 4 ı̂ - 4√3 ȷ̂
𝑎⃗ = - 4 I - 4√3 ȷ̂
𝑎⃗ = - 4 ı̂ + 4√3 ȷ̂
x  2 m kecepatannya 4ˆj
m/s. Percepatan objek pada saat di
 1,  3  m adalah ….
Sebuah objek bergerak dengan kelajuan tetap sepanjang lintasan berbentuk lingkaran mendatar searah jarum jam dengan pusat di
titik asal pada bidang xy. Jika percepatan objek pada saat di
 1,  3  m adalah 𝑎⃗ = 4 i + 4√3 j m/s maka kecepatannya di
2
x  2 m adalah ….
3.
A.
0 m/s
B.
4ˆj
C.
4 i m/s
D.
4iˆ
m/s
*******************
m/s
E. 4√3 i + 4 j m/s
Sebuah objek bergerak dengan kelajuan tetap sepanjang lintasan berbentuk lingkaran mendatar dengan pusat di titik asal pada
bidang xy. Pada saat objek di
A.
B.
C.
D.
E.
4.
1, 3  m kecepatannya
−2√3𝚤̂ + 2𝚥̂ m/s. Percepatan objek pada saat di
x  2 m adalah ….
0 m/s2
−8𝚤̂ m/s2 ****************************
8𝚥̂ m/s2
8𝚤̂ m/s2
−4√3𝚤̂ + 4𝚥̂ m/s2
Sebuah objek bergerak dengan kelajuan tetap sepanjang lintasan berbentuk lingkaran mendatar dengan pusat di titik asal pada
bidang xy. Jika pada saat objek di
1, 3  m memiliki kecepatan  2
3iˆ  2 ˆj m/s
m/s maka percepatannya saat di
 1,  3 
m adalah ….
A. 0 m/s2
B.
C.
D.
E.
5.

a  4iˆ  4 3 ˆj m/s 2 ********

a  4iˆ  4 3 ˆj m/s 2

a  4iˆ  4 3 ˆj m/s 2

a  4iˆ  4 3 ˆj m/s 2
Sebuah objek bergerak dengan kelajuan tetap sepanjang lintasan berbentuk lingkaran mendatar dengan pusat di titik asal pada
bidang xy. Jika pada saat objek di
 1,  3  m memiliki percepatan a  4iˆ  4
3 ˆj m/s 2
maka kecepatannya saat di
1, 3  m
adalah ….
A.
B.
6.
2 3iˆ  2 ˆj m/s
 2 3iˆ  2 ˆj m/s ******
C.
2iˆ  2 3 ˆj m/s
D.
 2iˆ  2 3 ˆj m/s
E.
 2iˆ  2 3 ˆj m/s
Sebuah objek bergerak dengan kelajuan tetap sepanjang lintasan berbentuk lingkaran mendatar dengan pusat di titik asal pada
bidang xy. Jika pada saat objek di
adalah ….
A. 0 m/s2
B.
C.
 4iˆ  4 3 ˆj m/s 2 *******
 4 2iˆ  4 ˆj m/s 2
D.
4iˆ  4 3 ˆj m/s 2
E.
 4iˆ  4 3 ˆj m/s 2
 1,  3  m memiliki kecepatan 2
3iˆ  2 ˆj m/s
maka percepatannya saat di
1,  3  m
TIPE 5
1. Benda berada di permukaan bidang datar kasar dikenai gaya F1 dan F2 (lihat gambar). Gaya F1 bernilai 15 N
dan benda tetap diam. Ketika gaya F2 diperbesar mulai dari nol maka pernyataan yang paling benar adalah ….
A. benda perlahan-lahan mulai bergerak
B. besar gaya gesek yang bekerja pada benda tetap*
F2
C. nilai gaya normal yang bekerja pada benda berkurang
F1
D. besar gaya gesek statis maksimum yang bekerja pada benda berkurang
E. besar gaya gesek dan gaya normal yang bekerja pada benda bertambah
2. Benda berada di permukaan bidang datar kasar dikenai gaya F1 dan F2 (lihat gambar). Gaya F1 dan F2
bernilai 15 N dan 10 N. Benda dalam keadaan bergerak. Nilai F2 lebih kecil dibandingkan dengan berat benda.
Selanjutnya gaya F2 diputar ke atas searah jarum jam. Ketika sudut  diperbesar mulai dari nol sampai 90
maka pernyataan yang paling benar adalah ….
A. benda perlahan-lahan mulai berhenti
F1

B. nilai gaya normal yang bekerja pada benda tetap
F2
C. besar gaya gesek yang bekerja pada benda bertambah
D. besar gaya gesek statis maksimum yang bekerja pada benda tetap
E. besar gaya gesek dan gaya normal yang bekerja pada benda berkurang
3. Benda berada di permukaan bidang datar kasar dikenai gaya F1 (lihat gambar). Gaya F1 dan F2 bernilai 15 N
dan 10 N. Benda dalam keadaan diam. Selanjutnya gaya F2 diputar ke kiri searah jarum jam. Ketika nilai sudut
 diperbesar mulai dari nol maka pernyataan yang paling benar adalah ….
F1
A. benda perlahan-lahan mulai bergerak
B. besar gaya gesek yang bekerja pada benda tetap

C. nilai gaya normal yang bekerja pada benda bertambah
D. besar gaya gesek statis maksimum yang bekerja pada benda berkurang
F2
E. besar gaya gesek dan gaya normal yang bekerja pada benda bertambah
4. Benda berada di permukaan bidang datar kasar dikenai gaya F1 (lihat gambar). Gaya F1 dan F2 bernilai 15 N
dan 10 N. Benda dalam keadaan bergerak. Selanjutnya gaya F2 diputar ke kanan berlawanan arah jarum jam.
Ketika nilai sudut  diperbesar mulai dari nol maka pernyataan yang paling benar adalah ….
F1
A. Kecepatan benda perlahan-lahan berkurang
B. besar gaya gesek yang bekerja pada benda tetap

C. nilai gaya normal yang bekerja pada benda bertambah
D. besar gaya gesek yang bekerja pada benda berkurang*
F2
E. besar gaya gesek dan gaya normal yang bekerja pada benda bertambah
5. Benda berada di permukaan bidang datar kasar dikenai gaya F1 dan F2 (lihat gambar). Gaya F1 dan F2 bernilai
15 N dan 10 N. Benda dalam keadaan diam. Selanjutnya gaya F2 diputar ke bawah searah jarum jam. Ketika
nilai sudut  diperbesar mulai dari nol maka pernyataan yang paling benar adalah ….
F2
F1
A. benda perlahan-lahan mulai bergerak
B. besar gaya gesek yang bekerja pada benda tetap

C. nilai gaya normal yang bekerja pada benda berkurang
D. besar gaya gesek statis maksimum yang bekerja pada benda bertambah*
E. besar gaya gesek dan gaya normal yang bekerja pada benda berkurang
6. Benda berada di permukaan bidang datar kasar dikenai gaya F1 dan F2 (lihat gambar). Gaya F1 dan F2 bernilai
15 N dan 10 N. Benda dalam keadaan diam. Selanjutnya gaya F2 diputar ke atas berlawanan arah jarum jam.
Ketika nilai sudut  diperbesar mulai dari nol maka pernyataan yang paling benar adalah ….
A. benda perlahan-lahan mulai bergerak
F1

B. besar gaya gesek yang bekerja pada benda tetap
C. nilai gaya normal yang bekerja pada benda bertambah
F2
D. besar gaya gesek statis maksimum yang bekerja pada benda berkurang*
E. besar gaya gesek dan gaya normal yang bekerja pada benda bertambah
TIPE 6
1. Berdasarkan data pengamatan diperoleh bahwa bumi bergerak lebih cepat pada bulan Januari daripada Juli.
Pernyataan yang benar adalah bahwa berdasarkan hukum ….
A. Kepler kedua, bumi berada lebih dekat dengan matahari pada Januari daripada Juli
B. Kepler pertama, bumi berada lebih dekat dengan matahari pada Juli daripada Januari
C. Kepler ketiga, periode revolusi bumi terhadap matahari lebih kecil pada Januari daripada Juli
D. Kepler ketiga, periode revolusi bumi terhadap matahari lebih kecil pada Juli daripada Januari
E. Newton tentang gravitasi, gaya tarik matahari terhadap bumi pada Januari lebih kecil daripada Juli
2. Perhatikan data berikut ini.
Planet
Merkurius
Venus
Bumi
Mars
Massa (kg)
3.30 x 1023
4.87 x 1024
5.97 x 1024
6.42 x 1023
Jarak ke matahari (m)
5.79 x 1010
1.08 x 1011
1.50 x 1011
2.28 x 1011
Berdasarkan data tersebut maka pernyataan tentang percepatan sentripetal planet mengelilingi Matahari pada
orbitnya yang paling benar adalah ….
A. percepatan sentripetal Mars adalah paling besar
B. percepatan sentripetal Mars lebih kecil daripada Bumi
C. percepatan sentripetal Bumi lebih besar daripada Venus
D. percepatan sentripetal Merkurius lebih kecil daripada Venus
E. percepatan sentripetal Venus lebih kecil daripada Bumi
3. Berdasarkan hukum gravitasi Newton, pernyataan yang paling benar tentang besar gaya gravitasi antara Bumi
dan Bulan dan percepatan yang dialami adalah bahwa Bumi menarik Bulan dengan nilai gaya ….
A. lebih besar daripada Bulan pada Bumi dan Bumi mengalami percepatan lebih besar daripada Bulan
B. lebih besar daripada Bulan pada Bumi dan Bulan mengalami percepatan lebih besar daripada Bumi
C. sama dengan gaya Bulan pada Bumi dan Bulan mengalami percepatan lebih besar daripada Bumi
D. lebih kecil daripada Bulan pada Bumi dan Bulan mengalami percepatan lebih besar daripada Bumi
E. lebih besar daripada Bulan pada Bumi dan percepatan Bumi sama dengan percepatan Bulan
4. Seorang astronot di stasiun ruang angkasa internasional yang mengorbit bumi merasa tidak berbobot, karena
….
A. tidak ada gaya gravitasi yang bekerja pada astronot di ruang angkasa
B. stasiun ruang angkasa letaknya sangat jauh dari pusat Bumi
C. kelajuan stasiun ruang yang tinggi menghilangkan efek gravitasi
D. astronot dan stasiun ruang angkasa berada dalam daerah bebas gaya tarik ke pusat Bumi
E. pada stasiun ruang angkasa terjadi kesetimbangan antara gaya gravitasi dengan gaya sentrifugal
5. Pesawat ulang alik mengelilingi Bumi pada orbit tertentu. Pesawat ini membawa beban dengan lengan
mekanik. Tiba-tiba lengan tidak berfungsi sehingga beban tersebut terlepas. Beban yang terlepas ini akan ….
A. tetap diam di tempat beban terlepas dari lengan
B. jatuh lurus ke bawah dan akhirnya mengenai Bumi
C. bergerak ke ruang angkasa yang menjauhi Bumi
D. bergerak mengikuti lintasan melengkung dan akhirnya mengenai Bumi
E. tetap bergerak pada orbit yang sama dengan orbit pesawat ulang-alik
6. Sebuah satelit mengelilingi Bumi pada orbit berbentuk lingkaran. Satelit ini memiliki antena. Pernyataan yang
benar adalah bahwa jika antena satelit ini terlepas dari satelit ….
A. tanpa kecepatan awal maka ia tetap diam di tempat terlepasnya
B. dengan kecepatan awal mengarah ke Bumi, maka ia akan jatuh lurus mengenai Bumi
C. tanpa kecepatan awal maka ia tetap bergerak pada orbit yang sama dengan orbit satelit
D. dengan kecepatan awal searah gerak satelit maka ia tetap bergerak pada orbit yang sama dengan orbit
satelit
E. dengan kecepatan awal mengarah ke Bumi, maka ia bergerak mengikuti lintasan melengkung dan
mengenai Bumi
TIPE 7
1. Benda berada pada permukaan datar tanpa gesekan meluncur ke kanan dikenai gaya F1 dan F2. Grafik energi
kinetik sebagai fungsi waktu (t) ditunjukkan oleh gambar. Jika F1< F2 maka grafik hubungan antara energi
kinetik benda terhadap waktu (t) yang paling tepat ditunjukkan oleh nomor
EK ….
1
A. 1
F2
F1
2
B. 2
C. 3
3
4
D. 4
5
E. 5
t
2. Benda berada pada permukaan datar tanpa gesekan meluncur ke kanan dikenai gaya F1 dan F2.
Grafik energi kinetik sebagai fungsi waktu (t) ditunjukkan oleh gambar. Jika F1= F2 maka grafik
hubungan antara energi kinetik benda terhadap waktu yang paling tepat ditunjukkan oleh nomor ….
A. 1
B. 2
C. 3 *******
D. 4
E. 5
EK
F2
F1
1
2
3
4
5
3. Benda berada pada permukaan datar tanpa gesekan meluncur ke kanan dikenai gaya F1 dan Ft 2.
Grafik energi kinetik sebagai fungsi waktu (t) ditunjukkan oleh gambar. Jika F1> F2 maka grafik
hubungan antara energi kinetik benda terhadap waktu yang paling tepat ditunjukkan oleh nomor ….
A. 1 **************
B. 2
F2
C. 3
D. 4
E. 5
F1
EK
1
2
3
4
5
4. Benda berada pada permukaan datar tanpa gesekan. Jika usaha total yang dikerjakan oleh gaya
luar
t
pada benda tersebut sama dengan nol maka di antara pernyataan-pernyataan berikut ini yang harus
benar adalah ….
A.
B.
C.
D.
E.
energi
energi
energi
energi
energi
kinetiknya
kinetiknya
kinetiknya
kinetiknya
kinetiknya
tetap/tidak berubah dan kecepatannya tetap/tidak berubah
tetap/tidak berubah dan kelajuannya tetap/tidak berubah
nol dan kelajuannya tetap/tidak berubah
nol dan kecepatannya tetap/tidak berubah
nol dan kecepatannya nol
5. Amir mendorong kotak ke arah atas sejajar bidang miring dengan kelajuan tetap. Hanya ada empat
gaya yang bekerja pada kotak yaitu gaya oleh Amir, gaya gravitasi, gaya normal, dan gaya gesek.
Bagian terbesar energi kinetik kotak disumbangkan oleh gaya gaya ….
A.
B.
C.
D.
E.
gesek
normal
gravitasi
oleh Amir
resultan keempat gaya
6. Jika usaha total yang dikerjakan oleh gaya luar pada benda sama dengan nol maka di antara pernyataanpernyataan berikut ini yang harus benar adalah ….
A. kecepatannya tetap/tidak berubah
B. kelajuannya tetap/tidak berubah
C. percepatannya berkurang
D. kecepatannya berkurang
E. kecepatannya nol
TIPE 8
1. Sebuah partikel dilepaskan dari keadaan diam pada titik x = 0 dan bergerak sepanjang sumbu x yang berada
dalam daerah dengan energi potensial (Ep) seperti ditunjukkan oleh gambar. Hanya gaya konservatif yang
bekerja pada partikel. Pernyataan yang benar adalah bahwa partikel …
A. berosilasi ke kanan dan ke kiri antara x = a dan x = c
B. berosilasi ke kanan dan ke kiri antara x = 0 dan x = e
C. terus bergerak ke kanan dengan kecepatan yang berbeda-beda
D. bergerak menuju x = b kemudian tetap diam di titik tersebut
E. bergerak menuju x = d selanjutnya tetap diam di titik tersebut
2. Sebuah partikel dilepaskan dari keadaan diam pada titik x = a dan bergerak sepanjang sumbu x
yang berada dalam daerah dengan energi potensial seperti ditunjukkan oleh gambar. Hanya gaya
konservatif yang bekerja pada partikel. Energi kinetik terbesar ketika partikel berada pada ….
EP
A. x = a
B. x = b
C. x = c
D. x = d
E. tetap diam di titik x = a
a b
c d e x
3. Sebuah partikel dilepaskan dari keadaan diam pada titik x = d dan bergerak sepanjang sumbu x
yang berada dalam daerah dengan energi potensial seperti ditunjukkan oleh gambar. Hanya gaya
konservatif yang bekerja pada partikel. Partikel memiliki kelajuan tertinggi saat berada …
A.
B.
C.
D.
E.
antara x = 0 dan x = d
x = 0 atau x = c
x=e
x=0
x=c
EP
a b
c
d e
x
4. Sebuah partikel dilepaskan dari keadaan diam pada titik x = b dan bergerak sepanjang sumbu x
yang berada dalam daerah dengan energi potensial seperti ditunjukkan oleh gambar. Hanya gaya
konservatif yang bekerja pada partikel. Pernyataan yang benar adalah bahwa partikel …
A.
B.
C.
D.
E.
berosilasi ke kanan dan ke kiri antara x = a dan x = c
berosilasi ke kanan dan ke kiri antara x = b dan x = d
terus bergerak ke kanan dengan kecepatan yang berbeda-beda
bergerak menuju titik x = d kemudian tetap diam di titik tersebut
tetap diam di titik x = b
5. Sebuah partikel dilepaskan dari keadaan diam pada titik x = e dan bergerak sepanjang sumbu x
yang berada dalam daerah dengan energi potensial seperti ditunjukkan oleh gambar. Hanya gaya
konservatif yang bekerja pada partikel. Pernyataan yang benar adalah bahwa partikel …
A.
B.
C.
D.
E.
bergerak menuju titik x = c kemudian tetap diam di titik tersebut
berosilasi ke kiri dan ke kanan antara x = 0 dan x = e
berosilasi ke kanan dan ke kiri antara x = a dan x = e
berosilasi ke kanan dan ke kiri antara x = c dan x = e
tetap diam di titik x = e
EP
a b
c
d
e
x
6. Sebuah partikel dilepaskan dari keadaan diam pada titik x = 0 dan bergerak sepanjang sumbu x yang berada
dalam daerah dengan energi potensial seperti ditunjukkan oleh gambar. Hanya gaya konservatif yang bekerja
pada partikel. Partikel memiliki kelajuan tertinggi saat berada …
A. antara x = a dan x = c
B. x = b atau x = d
C. x = 0 dan x = e
D. x = b
E. x = d
TIPE 9
1. Grafik momentum (P) sebagai fungsi waktu (t) dari suatu partikel dan grafik impuls yang diterima oleh
partikel tersebut ditunjukkan oleh gambar (luas daerah di bawah kurva untuk semua gambar impuls bernilai
sama). Grafik impuls yang paling tepat untuk menggambarkan perubahan momentum partikel ditunjukkan
oleh nomor ….
A. 1 ******
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
2. Grafik impuls yang diterima oleh suatu partikel ditunjukkan atas (luas daerah di bawah kurva untuk
semua gambar impuls bernilai sama) dan grafik momentum sebagai fungsi waktu dari partikel
tersebut diberikan oleh gambar bawah. Grafik momentum sebagai fungsi waktu setelah
mendapatkan impuls ditunjukkan oleh nomor ….
A.
B.
C.
D.
E.
1 **************
2
3
4
5
3. Grafik momentum sebagai fungsi waktu dari suatu partikel dan grafik impuls yang diterima oleh
partikel tersebut ditunjukkan oleh gambar (luas daerah di bawah kurva untuk semua gambar impuls
bernilai sama). Grafik impuls yang paling tepat untuk menggambarkan perubahan momentum
partikel ditunjukkan oleh nomor …
A.
B.
C.
D.
E.
1
2
3
4
5
4. Grafik impuls yang diterima oleh suatu partikel ditunjukkan (luas daerah di bawah kurva untuk
semua gambar impuls bernilai sama) dan grafik momentum sebagai fungsi waktu dari partikel
tersebut diberikan oleh gambar. Grafik momentum sebagai fungsi waktu setelah mendapatkan
impuls ditunjukkan oleh nomor …
A.
B.
C.
D.
E.
1
2
3
4
5
5. Grafik momentum (p) sebagai fungsi waktu (t) dari suatu partikel yang semula diam kemudian
meledak menjadi dua bagian dengan momentum yang besarnya sama tetapi arah berlawanan
ditunjukkan oleh gambar. Grafik impuls yang diterima oleh partikel (jika luas daerah di bawah kurva
untuk semua gambar impuls bernilai sama) yang paling tepat ditunjukkan oleh nomor …
A.
B.
C.
D.
E.
1
2
3
4
5
6. Grafik momentum sebagai fungsi dari suatu partikel yang tidak menerima impuls ditunjukkan oleh nomor …
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
TIPE 10
1.
Seorang siswa melakukan percobaan tumbukan antara dua balok pada lantai datar yang licin
sempurna (tanpa gesekan). Kedua balok memiliki massa sama. Grafik energi kinetik (K) kedua balok
sebagai fungsi waktu ditunjukkan oleh gambar. Makna fisis dari sajian grafik tersebut yang paling
benar adalah ….
A. sebelum tumbukan salah satu balok diam, merupakan tumbukan lenting, dan setelah tumbukan kedua balok bergerak
B. sebelum tumbukan kedua balok bergerak, merupakan tumbukan tidak lenting, dan setelah tumbukan kedua balok bergerak
C. sebelum tumbukan salah satu balok diam, merupakan tumbukan tidak lenting, dan setelah tumbukan kedua balok bergerak
D. sebelum tumbukan kedua balok bergerak, merupakan tumbukan lenting, dan setelah tumbukan salah satu balok diam
E. sebelum tumbukan kedua balok bergerak, merupakan tumbukan lenting, dan setelah tumbukan kedua balok bergerak
2. Seorang siswa melakukan percobaan tumbukan antara dua balok pada lantai datar yang
licin sempurna (tanpa gesekan). Kedua balok memiliki massa sama. Grafik energi kinetik
(K) kedua balok sebagai fungsi waktu ditunjukkan oleh gambar. Makna fisis dari sajian
grafik tersebut yang paling benar adalah ….
A.
B.
C.
D.
E.
3.
sebelum
sebelum
sebelum
sebelum
sebelum
tumbukan
tumbukan
tumbukan
tumbukan
tumbukan
salah satu balok diam, merupakan tumbukan tidak lenting, dan setelah tumbukan kedua balok bergerak
kedua balok bergerak, merupakan tumbukan lenting, dan setelah tumbukan kedua balok bergerak
salah satu balok diam, merupakan tumbukan lenting, dan setelah tumbukan kedua balok bergerak
salah satu balok diam, merupakan tumbukan lenting, dan setelah tumbukan salah satu balok bergerak
kedua balok bergerak, merupakan tumbukan tidak lenting, dan setelah tumbukan kedua balok tetap bergerak
Seorang siswa melakukan percobaan tumbukan antara dua balok pada lantai datar
yang licin sempurna (tanpa gesekan). Kedua balok memiliki massa sama. Grafik energi
kinetik (K) kedua balok sebagai fungsi waktu (t) ditunjukkan oleh gambar. Makna fisis
dari sajian grafik tersebut yang paling benar adalah ….
A.
B.
C.
D.
E.
sebelum tumbukan salah satu balok diam, merupakan tumbukan lenting, dan setelah tumbukan kedua balok bergerak
sebelum tumbukan kedua balok bergerak, merupakan tumbukan tidak lenting, dan setelah tumbukan kedua balok bergerak
sebelum tumbukan salah satu balok diam, merupakan tumbukan tidak lenting, dan setelah tumbukan kedua balok bergerak
sebelum tumbukan kedua balok bergerak, merupakan tumbukan lenting, dan setelah tumbukan salah satu balok diam
data percobaannya salah karena jumlah energi kinetik setelah tumbukan lebih besar daripada sebelum tumbukan
4. Seorang siswa melakukan dua kali percobaan tumbukan antara dua balok
pada lantai datar yang licin sempurna (tanpa gesekan). Kedua balok
memiliki massa sama. Grafik energi kinetik (K) kedua balok sebagai fungsi
waktu (t) untuk kedua percobaan ditunjukkan oleh gambar. Perbandingan
makna fisis dari sajian kedua grafik tersebut yang paling benar adalah ….
A.
B.
C.
D.
E.
percobaan
percobaan
percobaan
percobaan
percobaan
(1)
(1)
(1)
(1)
(1)
merupakan tumbukan lenting sebagian sedangkan percobaan (2) tumbukan lenting sempurna
merupakan tumbukan lenting sedangkan percobaan (2) tumbukan tidak lenting
merupakan tumbukan tidak lenting sedangkan percobaan (2) tumbukan lenting
dan (2) merupakan tumbukan lenting
dan (2) merupakan tumbukan tidak lenting
5.
Seorang siswa melakukan tiga kali percobaan tumbukan antara dua balok pada lantai datar yang licin sempurna (tanpa gesekan).
Kedua balok memiliki massa sama. Grafik energi kinetik (K) kedua balok sebagai fungsi waktu untuk ketiga percobaan ditunjukkan
oleh gambar. Data percobaan yang tidak mungkin benar adalah ….
A. percobaan (1)
B. percobaan (2)
C. percobaan (3)
D. percobaan (1) dan (3)
E. percobaan (2) dan (3)
6.
Seorang siswa melakukan percobaan tumbukan antara dua balok (massa sama) pada lantai
datar licin sempurna (tanpa gesekan). Grafik energi kinetik (K) kedua balok sebagai fungsi waktu
(t) ditunjukkan oleh gambar. Makna fisis dari sajian grafik tersebut yang paling benar adalah ….
A. sebelum tumbukan salah satu balok diam, tumbukan lenting, dan setelah tumbukan kedua
balok bergerak
B. sebelum tumbukan kedua balok bergerak, tumbukan tidak lenting, dan setelah tumbukan kedua balok bergerak
C. sebelum tumbukan salah satu balok diam, tumbukan tidak lenting, dan setelah tumbukan kedua balok bergerak
D. sebelum tumbukan kedua balok bergerak, tumbukan lenting, dan setelah tumbukan salah satu balok diam
E. data percobaannya salah karena salah energi kinetik balok setelah tumbukan bernilai negatif
TIPE 11
1. Seorang siswa melakukan percobaan gerak harmonik sederhana dari sistem pegas - balok pada lantai datar yang licin
sempurna seperti ditunjukkan gambar kiri. Grafik posisi x balok m sebagai fungsi waktu t ditunjukkan oleh gambar
kanan. Pada saat t = 0, urutan grafik yang menunjukkan energi potensial pegas dari yang terbesar ke yang terkecil
adalah ….
A. 1 > 3 > 2
B. 3 > 1 = 2
C. 3 > 1 > 2
D. 1 = 2 > 3
E. 1 > 2 > 1
2. Seorang siswa melakukan percobaan gerak harmonik sederhana dari sistem pegas - balok pada lantai datar yang licin
sempurna seperti ditunjukkan gambar kiri. Grafik posisi x dari balok m sebagai fungsi waktu t ditunjukkan oleh gambar
kanan. Pada saat t = 0, urutan grafik yang menunjukkan energi kinetik balok dari yang terbesar ke yang terkecil adalah
….
A. 3 > 2 > 1
B. 1 > 2 > 3
C. 3 > 1 = 2
D. 1 = 2 > 3
E. 2 > 3 > 1
3. Seorang siswa melakukan percobaan gerak harmonik sederhana dari sistem pegas - balok pada lantai datar
yang licin sempurna seperti ditunjukkan gambar kiri. Grafik posisi x dari balok m sebagai fungsi waktu t
ditunjukkan oleh gambar kanan. Pada saat t = 0, urutan grafik yang menunjukkan percepatan balok dari yang
terbesar ke yang terkecil adalah ….
A.
B.
C.
D.
E.
3
1
3
1
2
>
>
>
=
>
2
2
1
2
3
>
>
=
>
>
1
3
2
3
1
4. Seorang siswa melakukan percobaan gerak harmonik sederhana dari sistem pegas - balok pada lantai datar
yang licin sempurna seperti ditunjukkan gambar kiri. Grafik posisi x dari balok m sebagai fungsi waktu t
ditunjukkan oleh gambar kanan. Urutan grafik yang menunjukkan energi kinetik balok dari yang terbesar ke
yang terkecil adalah ….
A.
B.
C.
D.
E.
1
2
1
1
3
>
>
>
=
>
3
3
2
2
2
>
>
>
>
>
2
1
3
3
1
5. Seorang siswa melakukan percobaan gerak harmonik sederhana dari sistem pegas - balok pada lantai datar
yang licin sempurna seperti ditunjukkan gambar kiri. Grafik posisi x dari balok m sebagai fungsi waktu t
ditunjukkan oleh gambar kanan. Pada saat t = 0, posisi balok pada masing-masing grafik adalah ….
A.
B.
C.
D.
E.
0
–
0
0
–
< x < +xm untuk 1 dan 2, di x = +xm untuk 3
xm < x < 0 untuk 1 dan 2, di x = +xm untuk 3
< x < +xm untuk 1 dan 3, – xm < x < 0 untuk 2
< x < +xm untuk 1,– xm < x < 0 untuk 2, di x = +xm untuk 3
xm < x < 0 untuk 1, 0 < x < +xm untuk 2, di x = +xm untuk 3
6. Seorang siswa melakukan percobaan gerak harmonik sederhana dari sistem pegas - balok pada lantai datar yang licin
sempurna seperti ditunjukkan gambar kiri. Grafik posisi x dari balok m sebagai fungsi waktu t ditunjukkan oleh gambar
kanan. Pada saat t = 0, urutan grafik yang menunjukkan kecepatan balok dari yang terbesar ke yang terkecil adalah ….
3>2>1
A. 1 > 2 > 3
B. 3 > 1 = 2
C. 1 = 2 > 3
D. 2 > 3 > 1
TIPE 12
1. Objek yang memiliki momen inersia 4 kg.m2 mengalami torka   sebagai fungsi waktu selama rentang waktu
3 sekon seperti ditunjukkan oleh grafik dari keadaan diam. Kelajuan sudut objek pada saat t = 3 s adalah ….
A. 0.25 rad/s
B. 0.50 rad/s
C. 0.75 rad/s
D. 1.0 rad/s
E. 2.0 rad/s
2. Suatu benda mengalami torka   seperti ditunjukkan oleh gambar mulai dari keadaan diam.
Momentum sudut benda tersebut pada saat t = 2 s adalah ….
A.
B.
C.
D.
E.
0.5
1.5
2.0
4.0
6.0
kg.m2/s2
kg.m2/s2
kg.m2/s2
kg.m2/s2
kg.m2/s2
  N.m 
4
1
2
3
t (s)
3. Objek mengalami torka   seperti ditunjukkan oleh gambar mulai dari keadaan diam. Momentum
sudut objek pada saat t = 3 s adalah ….
A.
B.
C.
D.
E.
0.25 kg.m2/s
0.50 kg.m2/s
0.75 kg.m2/s
1.0 kg.m2/s
2.0 kg.m2/s
4. Suatu benda yang memiliki momen inersia 4 kg.m2, semula diam kemudian mengalami torka  
seperti ditunjukkan oleh gambar. Kelajuan sudut benda tersebut pada saat t = 3 s adalah ….
A.
B.
C.
D.
E.
0.5
1.5
2.0
4.0
6.0
rad/s
rad/s
rad/s
rad/s
rad/s
  N.m
4
1
2
3
t (s)
5. Suatu benda semula diam kemudian mengalami torka   seperti ditunjukkan oleh gambar. Jika
kelajuan sudut benda tersebut pada saat t = 3 s adalah 2 rad/s maka momen inersia benda tersebut
adalah ….
  N.m 
A.
B.
C.
D.
E.
0.5
1.5
2.0
4.0
6.0
kg.m2
kg.m2
kg.m2
kg.m2
kg.m2
4
1
2
3
t (s)
6. Suatu objek mula-mula dalam keadaan diam. Selanjutnya ia mengalami torka   seperti yang ditunjukkan
oleh gambar. Jika kelajuan sudut objek pada saat t = 3 s adalah 0.5 rad/s maka momen inersia objek
tersebut adalah ….
A. 1.0 kg.m2
B. 2.0 kg.m2
C. 4.0 kg.m2
D. 6.0 kg.m2
E. 4.0 kg.m2
TIPE 13
1. Grafik hubungan antara tegangan (stress) terhadap regangan (strain) suatu kawat logam diberikan oleh gambar. Kawat
logam umumnya memiliki panjang dan luas penampang tertentu. Pernyataan yang paling benar tentang makna fisis dari
grafik adalah ....
stresss
A. gradien grafik menunjukkan besar gaya yang bekerja pada logam
B. luas daerah di bawah kurva mewakili modulus Young
C. semakin besar kemiringan grafik semakin besar pula usaha yang diperlukan
untuk menarik logam sampai pada nilai strain tertentu
D. volume kawat dikalikan dengan luas daerah di bawah kurva merupakan nilai
modulus Young
strain
E. semakin landai kemiringan grafik semakin besar nilai modulus Young dari
kawat logam
2. Grafik hubungan antara tegangan (stress) terhadap regangan (strain) suatu kawat logam diberikan oleh
gambar. Kawat logam umumnya memiliki panjang dan luas penampang tertentu. Daerah yang diarsir memiliki
stresss
makna fisis ....
A.
B.
C.
D.
E.
volume kawat
nilai modulus Young
modulus Young dikali dengan volume kawat
usaha untuk menarik kawat pada nilai strain a dibagi volume kawat
usaha untuk menarik kawat pada nilai strain a dibagi modulus Young
b
a
strain
3. Grafik hubungan antara tegangan (stress) terhadap regangan (strain) dari dua logam diberikan oleh gambar.
Kawat logam umumnya memiliki panjang dan luas penampang tertentu. Daerah yang diarsir memiliki makna
fisis ....
stresss
A.
B.
C.
D.
E.
selisih volume kedua kawat
selisih nilai modulus Young kedua kawat
selisih modulus Young dikali dengan selisih volume kedua kawat
selisih dari usaha untuk menarik kedua kawat pada nilai strain a dibagi volume kawat
selisih dari usaha untuk menarik kawat pada nilai strain a dibagi modulus Young
2
b
1
a
strain
4. Grafik hubungan antara tegangan (stress) terhadap regangan (strain) dari dua logam diberikan oleh gambar.
Kawat logam umumnya memiliki panjang dan luas penampang tertentu. Pernyataan yang paling benar
tentang makna fisis grafik adalah ....
stresss
A.
B.
C.
D.
modulus Young kawat 1 lebih besar daripada kawat 2
modulus Bulk kawat 1 lebih besar daripada kawat 2
gaya yang bekerja pada kawat 1 lebih kecil daripada kawat 2
usaha untuk menarik kawat pada nilai strain a per satuan volume kawat 1 lebih
kecil darpada kawat 2
E. usaha untuk menarik kawat pada nilai strain a per satuan gaya kawat 1 lebih besar
daripada kawat 2
2
b
1
a
strain
5. Grafik hubungan tegangan (stress) terhadap regangan (strain) untuk 4 batang logam yang kedua ujungnya
ditarik oleh mesin dengan arah berlawanan ditunjukkan oleh gambar. Keempat bahan terbuat dari bahan
yang berbeda tetapi memiliki panjang dan luas penampang yang sama. Urutan usaha yang dilakukan mesin
untuk menghasilkan nilai regangan (strain) yang sama dari yang terbesar adalah .... 4
A.
B.
C.
D.
E.
1>2>3>4
1=2<3=4
4>3>2>1
3>2>1>4
1>2=3>4
stresss
3
2
1
strain
6. Grafik hubungan tegangan (stress) terhadap regangan (strain) untuk 4 batang logam yang kedua ujungnya ditarik oleh
mesin dengan arah berlawanan ditunjukkan oleh gambar. Urutan modulus Young dari yang terbesar adalah ....
A. 1 > 2 > 3 > 4
4
stresss
B. 1 = 2 < 3 = 4
3
C. 4 > 3 > 2 > 1
2
D. 3 > 2 > 1 > 4
E. 1 > 2 = 3 > 4
1
strain
TIPE 14
1. Perhatikan gambar!
Sebuah dam (bendungan) dengan lebar w = 400 meter, berisi air tinggi permukaan air dari dasar H = 25 meter. Jika massa
jenis air 1000 kg/m3 dan percepatan gravitasi 10 m/s2 maka resultan gaya yang bekerja pada dinding dam adalah ….
A.
B.
C.
D.
E.
1,25x109
2,50x109
3,75x109
5,00x109
6,25x109
N
N
N
N
N
2. Sebuah batu digantungkan pada seutas tali ringan (massa tali diabaikan) kemudian ujung tali yang lain digantungkan
pada neraca pegas. Bila batu tergantung di udara, neraca pegas menunjukkan skala 2,00 N. Bila batu dicelupkan
seluruhnya ke dalam air, neraca pegas menunjukkan skala 1,80 N. Bila batu dicelupkan seluruhnya dalam cairan lain
neraca pegas menunjukkan skala 1,85 N. Bila massa jenis air 1000 kgm-3, maka massa jenis cairan tersebut adalah ….
A. 800 kgm-3
B. 750 kgm-3
C. 700 kgm-3
D. 650 kgm-3
E. 600 kgm-3
3. Sebuah rakit dari kayu berukuran 150 cm x 300 cm x 40 cm massa jenisnya 0,6 g/cm3. Rakit akan digunakan untuk
mengangkut pasir besi yang massa jenisnya 2,4 g/cm3. Agar rakit tidak tercelup seluruhnya di dalam air yang massa
jenisnya 1 g/cm3, maka volume pasir maksimum adalah ….
A. 0,15 m3
B. 0,30 m3
C. 0,45 m3
D. 0,60 m3
E. 0,75 m3
4. Berat suatu benda ketika ditimbang di dalam air (massa jenis air 1000 kg/m3) adalah 2 N, Jika benda ditimbang di dalam
zat cair lain yang memiliki massa jenis 1500 kg/m3 maka beratnya 1 N.
(1) Volume benda itu adalah 2x10-4 m3
(2) Berat benda itu di udara adalah 4 N
(3) Massa jenis benda itu 2000 kg/m3
(4) Benda tidak mungkin dapat ditimbang di dalam cairan yang memiliki massa jenis di atas 2000kg/m3
Pernyataan yang paling benar adalah ….
A. (3)
B. (1) dan (2)
C. (2) dan (4)
D. (1), (2), dan (3)
E. (1), (2), (3) dan (4)
5. Ketika ditimbang di udara, berat benda adalah 4 N dan jika ditimbang di dalam zat cair yang memiliki massa
jenis 1500 kg/m3, beratnya 1 N.
(5) Berat benda itu menjadi 2 N pada saat ditimbang di dalam air yang massa jenisnya 1000 kg/m3
(6) Volume benda itu adalah 2x10-4 m3
(7) Massa jenis benda itu 2000 kg/m3
(8) Berat benda itu sama dengan nol ketika dimasukkan di dalam cairan yang massa jenisnya 1900 kg/m3
Pernyataan yang paling benar adalah ….
A. (1) dan (2)
B. (2) dan (4)
C. (1), (2), dan (4)
D. (1), (2), dan (3)
E. (1), (2), (3) dan (4)
6. Sebuah benda memiliki berat 4 N ketika ditimbang di udara dan 2 N ketika ditimbang di dalam air yang massa jenisnya
1000 kg/m3.
(1) Berat benda itu menjadi 1 N pada saat ditimbang di dalam cairan yang massa jenisnya 1500 kg/m3
(2) Volume benda itu adalah 0,2 m3
(3) Massa jenis benda itu 2000 kg/m3
(4) Berat benda itu sama dengan nol ketika dimasukkan di dalam cairan yang massa jenisnya 1800 kg/m3
Pernyataan yang paling benar adalah ….
A. (3)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (4)
D. (1), (2), dan (3)
E. (1), (2), (3) dan (4)
TIPE 15
1.
Perhatikan gambar!
Sebuah pistol mainan memiliki diameter piston 1 cm dan diameter selang pada keluarannya 0,1 cm. Posisi titik tengah lubang selang
keluaran 3 cm vertikal di atas pusat piston, massa jenis air 1000 kg/m3, tekanan atmosfer 105 pascal. Jika pistol ditembakkan pada
arah horisontal dan diharapkan kecepatan air yang keluar dari lubang selang adalah 5 m/s, maka gaya minimal yang harus dikerjakan
pada piston adalah ….
A. 64,80 N
B. 48,50 N
C. 35,42 N
D. 21,28 N
E. 8,85 N
2. Sebuah kaleng kosong volumenya 20 liter semula terapung di danau, dengan 25 % volume kaleng tercelup di air.
Kemudian turun hujan dengan debit yang dianggap konstan. Ternyata setelah turun hujan selama 6 menit, kaleng
tersebut nyaris akan tercelup seluruhnya di dalam air. Jika g = 10 m/s2 dan masa jenis air 1000 kg/m3, maka debit air
hujan yang masuk ke dalam kaleng adalah ….
A.
B.
C.
D.
E.
3.
2,0
2,4
2,5
3,0
3.3
liter/menit
liter/menit
liter/menit
liter/menit
liter/menit
Sebuah kaleng kosong volumenya 10 liter semula terapung di danau, dengan 40% volume kaleng tercelup di air.
Kemudian turun hujan dengan debit air hujan yang masuk ke dalam kaleng 2 liter per menit. Jika massa jenis air 1000
kg/m3, maka kaleng tersebut nyaris akan tercelup seluruhnya di dalam air setelah hujan turun selama ….
A. 2,4 menit
B.
C.
D.
E.
2,5
2,6
3,0
3,4
menit
menit
menit
menit
4. Sebuah selang digunakan di sebuah perusahaan untuk mengisi tabung berkapasitas 30 liter, memerlukan waktu 1 menit
untuk mengisi penuh air pada setiap satu tabung tersebut. Jika sebuah selang lain yang lebih kecil dengan luas
penampang 0,5 cm2 dipasangkan diujung selang pertama dan selang diposisikan berada 0,8 m diatas permukaan tanah
serta mengarahkan selang tersebut secara horisontal, serta g =10 m/s2, maka jarak mendatar pancaran air dari selang
saat menyentuh tanah adalah ….
A.
B.
C.
D.
E.
2,4
4,0
6,4
8,0
8,4
m
m
m
m
m
5. Perhatikan gambar!
Sebuah pistol mainan memiliki diameter piston 1 cm dan diameter selang pada keluarannya 0,1 cm. Posisi titik tengah lubang selang
keluaran 3 cm vertikal di atas pusat piston, massa jenis air 1000 kg/m3, tekanan atmosfer 105 pascal. Jika pistol ditembakkan pada
arah horisontal dan tuas piston ditarik dengan gaya 12 N, maka kelajuan air yang keluar dari lubang pistol kira-kira ….
A. 5 m/s
B. 8 m/s
C. 10 m/s
D. 12 m/s
E. 15 m/s
6.
Pipa aliran mendatar dilengkapi dengan pipa pengukur seperti gambar berikut dialiri fluida ideal secara kontinu. Diameter pipa A paling
besar, dan diameter pipa B paling kecil.
Jika tekanan pA, pB, dan pC adalah tekanan di titik A, B, dan C kemudian vA, vB, dan vC, adalah kecepatan fluida di titik A, B, dan C, serta
yA, yB, dan yC adalah ketinggian fluida pada pipa pengukur di atas titik tengah pipa A, B, dan C maka hubungan berikut yang benar
adalah ….
A. pA < pC < pB; vA < vC < vB; dan yA < yC < yB
III
II
I
B. pA > pC > pB; vA > vC > vB; dan yA > yC > yB
C.
pA < pC < pB; vA > vC > vB; dan yA < yC < yB
D.
pA > pC > pB; vA < vC < vB; dan yA > yC > yB
E.
pA > pC > pB; vA < vC < vB; dan yA < yC < yB
A
B
C
TIPE 16
1.
Suhu es ketika melebur pada tekanan 1 amosfer untuk termometer X, Y, dan Z masing-masing angkanya adalah: – 20, – 30, dan 20,
sedangkan suhu uap air mendidih pada tekanan 1 atmosfer masing masing angkanya adalah 60, 90 dan 180. Berdasar informasi
tersebut, maka pernyataan berikut yang benar adalah ….
A. Termometer X dan Y tidak pernah menunjukkan angka yang sama ketika suhunya sama
B. Termometer X dan Z tidak pernah menunjukkan angka yang sama ketika suhunya sama
C. Termometer Y dan Z tidak pernah menunjukkan angka yang sama ketika suhunya sama
D. Termometer Y dan Z pernah menunjukkan angka yang sama pada suhu yang sama yakni –60o Y = –60o Z
E. Termometer X dan Y pernah menunjukkan angka yang sama pada suhu yang sama yakni 0o X = 0o Y
2. Dalam sebuah laboratorium terdapat termometer X, Y dan Z dengan kalibrasi yang berbeda-beda. Secara lengkap
kalibrasi ketiga termometer seperti ditunjukkan pada tabel di bawah.
No.
Termometer
Titik Tetap
Bawah
Titik Tetap Atas
Pembagian Skala
1.
Celsius
00
1000
0
2.
X
10
1500
0
3.
Y
-20
1100
0
4.
Z
45
1350
0
Jika air dengan suhu 30 C diukur dengan ketiga jenis termometer tersebut, maka urutan termometer
terbesar sampai yang terkecil pada skalanya adalah ....
A. X – Y – Z
B. Y – Z – X
C. Y – Z – X
D. Z – X – Y
E. X – Z – Y
100
140
130
90
yang menunjukkan angka
3. Suhu es ketika melebur pada tekanan 1 amosfer untuk termometer X, Y, dan Z masing-masing angkanya adalah: – 25,
32, dan 16, sedangkan suhu uap air mendidih pada tekanan 1 atmosfer masing masing angkanya adalah 135, 152 dan
96. Berdasar informasi tersebut, maka pernyataan berikut yang benar adalah ….
A.
B.
C.
D.
E.
Termometer
Termometer
Termometer
Termometer
Termometer
X
X
Y
X
Y
dan
dan
dan
dan
dan
Y tidak pernah menunjukkan angka yang sama ketika suhunya sama
Z tidak pernah menunjukkan angka yang sama ketika suhunya sama
Z tidak pernah menunjukkan angka yang sama ketika suhunya sama
Y pernah menunjukkan angka yang sama pada suhu yang sama yakni 57o X = 57o Y
Z pernah menunjukkan angka yang sama pada suhu yang sama yakni –16o Y = –16o Z
4. Suhu es ketika melebur pada tekanan 1 amosfer untuk termometer X, Y, dan Z masing-masing angkanya adalah: – 30, –
20, dan 25, sedangkan suhu uap air mendidih pada tekanan 1 atmosfer masing masing angkanya adalah 60, 100 dan
175. Berdasar informasi tersebut, maka pernyataan berikut yang benar adalah ….
A.
B.
C.
D.
E.
Termometer
Termometer
Termometer
Termometer
Termometer
X
X
Y
Y
X
dan
dan
dan
dan
dan
Y tidak pernah menunjukkan angka yang sama ketika suhunya sama
Z tidak pernah menunjukkan angka yang sama ketika suhunya sama
Z tidak pernah menunjukkan angka yang sama ketika suhunya sama
Z pernah menunjukkan angka yang sama pada suhu yang sama yakni –200o Y = –200o Z
Y pernah menunjukkan angka yang sama pada suhu yang sama yakni -112,5o X = -112,5o Y
5. Suhu es ketika melebur pada tekanan 1 amosfer untuk termometer X, Y, dan Z masing-masing angkanya adalah: – 20, –
30, dan 20, sedangkan suhu uap air mendidih pada tekanan 1 atmosfer masing masing angkanya adalah 60, 90 dan 180.
Berdasar informasi tersebut, maka pernyataan berikut yang benar adalah ….
A.
B.
C.
D.
E.
6.
Termometer
Termometer
Termometer
Termometer
Termometer
X
X
Y
Y
X
dan
dan
dan
dan
dan
Y tidak pernah menunjukkan angka yang sama ketika suhunya sama
Z tidak pernah menunjukkan angka yang sama ketika suhunya sama
Z tidak pernah menunjukkan angka yang sama ketika suhunya sama
Z pernah menunjukkan angka yang sama pada suhu yang sama yakni –180o Y = –180o Z
Y pernah menunjukkan angka yang sama pada suhu yang sama yakni -60o X = -60o Y
Suhu es ketika melebur pada tekanan 1 amosfer untuk termometer X, Y, dan Z masing-masing angkanya adalah: – 20, – 30, dan 20,
sedangkan suhu uap air mendidih pada tekanan 1 atmosfer masing masing angkanya adalah 60, 90 dan 180. Berdasar informasi
tersebut, maka pernyataan berikut yang benar adalah ….
A. Termometer X dan Y tidak pernah menunjukkan angka yang sama ketika suhunya sama
B. Termometer X dan Z tidak pernah menunjukkan angka yang sama ketika suhunya sama
C. Termometer Y dan Z tidak pernah menunjukkan angka yang sama ketika suhunya sama
D. Termometer Y dan Z pernah menunjukkan angka yang sama pada suhu yang sama yakni 0o Y = 0o Z
E. Termometer X dan Z pernah menunjukkan angka yang sama pada suhu yang sama yakni -60o X = -60o Z
TIPE 17
1.
Pernyataan di bawah ini yang dapat menjelaskan terjadinya angin laut adalah ….
A. Konduktivitas batuan di darat lebih besar daripada konduktivitas air laut, sehingga pada siang hari suhu batuan di darat lebih
tinggi daripada suhu air laut, udara di atas daratan bergerak naik akibatnya udara bergerak dari atas lautan ke atas daratan
B. Konduktivitas batuan di darat lebih kecil daripada konduktivitas air laut, sehingga pada siang hari suhu batuan di darat lebih tinggi
daripada suhu air laut, udara di atas daratan bergerak naik akibatnya udara bergerak dari atas lautan ke atas daratan
C. Kalor jenis batuan di darat lebih kecil daripada kalor jenis air laut, sehingga pada siang hari suhu batuan di darat lebih tinggi
daripada suhu air laut, udara di atas daratan bergerak naik akibatnya udara bergerak dari atas lautan ke atas daratan
D. Kalor jenis batuan di darat lebih besar daripada kalor jenis air laut, sehingga pada siang hari suhu batuan di darat lebih tinggi
daripada suhu air laut, udara di atas daratan bergerak naik akibatnya udara bergerak dari atas lautan ke atas daratan
E. Koefisien muai batuan di darat lebih besar daripada koefisien muai air laut, laut, sehingga pada siang hari suhu batuan di darat
lebih tinggi daripada suhu air laut, udara di atas daratan bergerak naik akibatnya udara bergerak dari atas lautan ke atas daratan
2. Bola logam A dan B diameternya d dan 4d , keduanya dianggap benda hitam sempurna. Bola A memiliki suhu mutlak T .
Agar energi persatuan waktu persatuan luas yang dipancarkan oleh kedua bola sama besarnya, maka bola B harus
memiliki suhu mutlak sebesar ….
A. ¼ T
B. ½ T *************
C. 2 T
D. 4 T
E. 16 T
3. Bola logam A dan B diameternya d dan 9d , keduanya dianggap benda hitam sempurna. Bola A memiliki suhu mutlak T .
Agar energi persatuan waktu persatuan luas yang dipancarkan oleh kedua bola sama besarnya, maka bola B harus
memiliki suhu mutlak sebesar ….
A. 1/9 T
B. 1/9 T
C. 1/3T *************
D. 3 T
E. 9 T
4. Pernyataan di bawah ini yang dapat menjelaskan terjadinya angin darat adalah ….
A.
B.
C.
D.
E.
Konduktivitas batuan di darat lebih besar daripada konduktivitas air laut, sehingga pada malam hari suhu batuan di darat lebih
rendah daripada suhu air laut, udara di atas lautan bergerak naik akibatnya udara bergerak dari atas daratan ke atas lautan
Konduktivitas batuan di darat lebih kecil daripada konduktivitas air laut, sehingga pada malam hari suhu batuan di darat lebih rendah
daripada suhu air laut, udara di atas lautan bergerak naik akibatnya udara bergerak dari atas daratan ke atas lautan
Kalor jenis batuan di darat lebih kecil daripada kalor jenis air laut, sehingga pada malam hari suhu batuan di darat lebih rendah
daripada suhu air laut, udara di atas lautan bergerak naik akibatnya udara bergerak dari atas daratan ke atas lautan
Kalor jenis batuan di darat lebih besar daripada kalor jenis air laut, sehingga pada malam hari suhu batuan di darat lebih rendah
daripada suhu air laut, udara di atas lautan bergerak naik akibatnya udara bergerak dari atas daratan ke atas lautan
Koefisien muai batuan di darat lebih besar daripada koefisien muai air laut, laut, sehingga pada malam hari suhu batuan di darat
lebih rendah daripada suhu air laut, udara di atas lautan bergerak naik akibatnya udara bergerak dari atas ldaratan ke atas lautan
5. Dua batang logam A dan B memiliki ukuran panjang dan luas penampang yang sama, namun bahannya berbeda. Salah
satu ujung dari masing-masing logam dipanaskan secara bersama-sama. Setelah dipanaskan dalam selang waktu
tertentu ternyata suhu ujung bebas logam A lebih tinggi daripada suhu ujung bebas logam B. Berdasar informasi
tersebut maka dapat disimpulkan ….
A.
B.
C.
D.
E.
6.
kalor jenis logam A lebih besar daripada logam B
kalor jenis logam A lebih kecil daripada logam B
kapasitas kalormlogam A lebih besar daripada logam B
konduktivitas panas logam A lebih besar daripada logam B
konduktivitas panas logam A lebih kecil daripada logam B
Tersedia 3 jenis batang logam dengan bahan berbeda memiliki panjang dan luas penampang yang sama. Seluruh batang
awalnya memiliki suhu yang sama yakni sama dengan suhu ruangan, kemudian secara bergantian dipanaskan pada salah satu ujung
batang dengan alat pemanas yang sama sampai ujung lainnya mengalami kenaikan suhu yang berbeda. Diperoleh data waktu
pemanasan sebagai berikut.
Kenaikan suhu
Logam P
Logam Q
Logam R
15oC
12 menit
9 menit
16 menit
30oC
24 menit
18 menit
32 menit
45oC
36 menit
27 menit
48 menit
Urutan konduktivitas termal dari yang terbesar sampai terkecil adalah ….
A.
B.
C.
D.
P–Q–R
Q–P–R
R–P–Q
P–R–Q
E. Q – R – P
TIPE 18
1. Sebuah tabung baja yang dilengkapi dengan manometer berisi gas dengan, massa, tekanan dan suhu
tertentu. Suatu ketika tabung mengalami kebocoran, namun segera diperbaiki. Setelah diperbaiki kemudian
ditimbang ternyata massa gasnya tinggal 48 % dari semula (gasnya saja), dan tekanannya tinggal 75% dari
semula. Berdasar informasi tersebut maka laju rata-rata partikel gas di dalam tabung menjadi ….
A. 48 % semula
B. 64 % semula
C. 75 % semula
D. 80 % semula
E. 125 % semula
2. Gas ideal dalam ruang tertutup dipanaskan pada tekanan tetap. Kalor yang diserap gas selain
digunakan untuk melakukan usaha juga digunakan untuk menaikkan suhu gas tersebut. Kenaikan
suhu gas tersebut disebabkan karena ….
A.
B.
C.
D.
E.
massa jenis rata-rata molekul-molekul menjadi kecil
volume rata-rata molekul gas menjadi besar
momentum rata-rata molekul gas menjadi besar
jarak antar molekul gas menjadi semakin berjauhan
tekanan dan volume berbanding lurus
3. Gas ideal dalam ruang tertutup dipanaskan pada volume tetap. Kalor yang diserap gas hanya
digunakan untuk menaikkan suhu gas tersebut. Kenaikan suhu gas tersebut disebabkan karena ….
A. massa jenis rata-rata molekul-molekul menjadi kecil
B. volume rata-rata molekul gas menjadi besar
C. kecepatan rata-rata molekul gas menjadi besar
D. frekuensi tumbukan molekul-molekul gas terhadap dinding meningkat
E. volume dan tekanan gas ideal berbanding lurus
4. Gas ideal dalam ruang tertutup dipanaskan pada volume tetap, sampai tekanannya 4 kali semula, kemudian
mengalami proses isotermik sampai volumenya menjadi 4 kali semula. Energi kinetik rata-rata partikel gas
ideal tersebut menjadi ….
A. setengah kali semula
B. dua kali semula
C. seperempat kali semula
D. empat kali semula
E. enambelas kali semula
5. Kalor Q ditambahkan pada suatu gas ideal monoatomik dalam keadaan tekanan konstan, sehingga
terjadi perubahan temperatur gas sebesar T. Berapa kalor yang diperlukan untuk menghasilkan
perubahan temperatur yang sama yaitu T tetapi dibawah kondisi volume konstan.
A. 3/5 Q
B. Q
C. 5/3 Q
D. 2Q
E. 10/3 Q
6. Gas Helium (   5 / 3) pada temperatur 22oC dan tekanan 1 atm diekspansi di dalam bejana yang terisolasi
secara adiabatik sehingga volume akhir menjadi empat kali semula. Suhu akhir dari gas di dalam system ini
menjadi….
A. 116oC
B. 57oC
C. 22oC
D. –37oC
E. –156oC
TIPE 19
1. Perhatikan diagram tekanan (P) terhadap volume (V) gas ideal berikut!
Gas ideal monoatomik sebanyak n mol, mengalami proses dengan siklus ABCA, dengan data seperti pada grafik, dimana
proses AB adalah proses isotermik. Jika R tetapan gas umum, T suhu mutlak gas, ln 2 = 0,693, maka pernyataan di
P (N.m-2)
bawah ini yang paling tepat adalah ….
A
4Po
A. Usaha yang dilakukan oleh gas pada proses AB adalah 1,386PoVo
B. Perubahan energi dalam pada proses BC adalah –3PoVo
C. Perubahan energi dalam pada proses CA adalah 4,5PoVo
B
Po
D. Perubahan energi dalam pada proses BCA adalah 9 PoVo
C
V (m3)
E. Usaha yang dilakukan oleh gas selama satu siklus adalah 5,544PoVo
Vo
2.
Gas ideal melakukan proses reversibel satu siklus ABCA seperti pada diagram tekanan P terhadap volume V. Proses AB
adalah proses isotermik. Pernyataan berikut yang benar adalah ….
A. Pada proses AB energi dalam gas bertambah
B.
C.
D.
E.
3.
4Vo
Pada proses BC gas mengalami kenaikan temperatur
Pada proses CA kalor yang diserap sama dengan perubahan energi dalam gas
Dalam satu siklus kalor yang diserap lebih besar daripada usaha yang dilakukan
Usaha yang dilakukan gas pada proses ABCA lebih besar daripada proses ABC
Gas ideal melakukan proses reversibel satu siklus ABCA seperti pada diagram tekanan P terhadap volume V.
p
Proses AB adalah proses adiabatik. Pernyataan berikut yang benar adalah ….
A.
B.
C.
D.
E.
pada proses AB gas melepas kalor
pada proses AB temperatur konstan
pada proses BC gas menyerap kalor
pada proses CA kalor yang diserap sama dengan perubahan energi dalamnya
dalam satu siklus kalor yang diserap lebih besar daripada usaha yang dilakukan
P1
A
P2
C
B
V
V1
V2
4. Perhatikan diagram tekanan (P) terhadap volume (V) gas ideal berikut!
Gas ideal monoatomik mengalami proses dengan siklus ABCA, dengan data seperti pada grafik, dimana proses AB adalah
proses isotermik Pernyataan di bawah ini yang paling tepat adalah ….
P (N.m-2)
A
A. pada proses AB gas menyerap kalor sebesar 8PoVo ln 2
4Po
B. pada proses BC gas melakukan usaha sebesar 4,5 PoVo
C. pada proses CA gas melepas kalor sebesar 4,5 PoVo
D. pada proses AB gas mengalami kenaikan energi dalam sebesar 8PoVo ln 2
B
Po
E. pada proses BC gas menyerap kalor sebesar 15 PoVo
C
5.
Vo
4Vo
Perhatikan diagram tekanan (P) terhadap volume (V) gas ideal berikut!
Gas ideal monoatomik sebanyak n mol mengalami proses dengan siklus ABCA, dengan data seperti pada grafik, dimana
proses AB adalah proses isotermik. Jika R tetapan umum gas, maka ….
A.
B.
C.
D.
E.
6.
V (m3)
pada
pada
pada
pada
pada
proses
proses
proses
proses
proses
AB, tidak terjadi pertukaran kalor antara sistem dengan lingkungan
BC gas gas melepas kalor sebesar 5/2 nR(TC –TB)
CA kalor yang diserap gas lebih besar daripada perubahan energi dalamnya
AB gas menyerap kalor sebesar 3/2 nR(TB –TA)
BC kalor yang dilepas sama dengan perubahan energi dalamnya
Gas ideal melakukan proses reversibel satu siklus ABCA seperti pada diagram tekanan P terhadap volume V. Proses AB
adalah proses isotermik. Pernyataan berikut yang benar adalah ….
A. Pada proses CA kalor yang diserap sama dengan perubahan energi dalam gas
B. Dalam satu siklus kalor yang diserap lebih besar daripada usaha yang dilakukan
C. Usaha yang dilakukan gas pada proses ABCA lebih besar daripada proses ABC.
D. Pada proses AB energi dalam gas bertambah
E. Pada proses BC gas mengalami kenaikan temperatu
TIPE 20
1.
Gejala pemantulan gelombang air ditunjukkan dalam percobaan tangki riak sebagaimana terlihat pada gambar. Jarak antara muka
gelombang air sebelum dan sesudah terjadi pemantulan tampak sama. Apakah yang terjadi jika gelombang itu merambat pada air
dengan kedalaman yang berbeda yaitu dari dalam ke dangkal?
A. Jarak antara muka gelombang yang berurutan tetap sama
B. Muka gelombang hanya terdistorsi ketika melalui permukaan batas yang berbeda
C. Muka gelombang menjadi lebih rapat setelah melalui permukaan batas
D. Jarak muka gelombang lebih lebar ketika berada di tempat yang lebih dalam
E. Jarak antara muka gelombang yang berbeda-beda adalah sama
2.
Gelombang bunyi merambat dari udara ke air dengan sudut datang tertentu. Pernyataan berikut yang benar adalah ….
A. dibiaskan mendekati garis normal, laju rambat, panjang gelombang dan frekuensinya mengecil
B. dibiaskan mendekati garis normal, laju rambat, panjang gelombang, dan frekuensinya membesar
C. dibiaskan menjauhi garis normal, laju rambat dan panjang gelombangnya mengecil, frekuensinya tetap
D. dibiaskan menjauhi garis normal, laju rambat dan panjang gelombangnya membesar, sedangkan frekuensinya tetap
E. dibiaskan menjauhi garis normal karena laju rambat, panjang gelombang dan frekuensinya membesar
3.
Pernyataan di bawah ini yang benar terkait dengan rambatan gelombang bunyi di permukaan bumi pada malam hari adalah ….
A. bunyi cenderung dibiaskan arah mendatar, karena cepat rambat bunyi pada lapisan udara di dekat permukaan bumi lebih kecil
daripada lapisan udara di atasnya
B. bunyi cenderung dibiaskan arah keatas, karena cepat rambat bunyi pada lapisan udara di dekat permukaan bumi lebih besar
daripada lapisan udara di atasnya
C. bunyi cenderung tidak dibiaskan, karena tidak ada perbedaan cepat rambat bunyi pada lapisan udara di dekat permukaan bumi
dengan lapisan udara di atasnya
D. bunyi yang merambat dari lapisan bawah ke lapisan atas tidak mungkin mengalami pemantulan sempurna karena laju rambatnya
mengecil
E. bunyi yang merambat dari lapisan bawah ke lapisan atas tidak mungkin mengalami pemantulan sempurna karena laju rambatnya
membesar
4.
Gelombang bunyi merambat dari udara ke air dengan sudut datang tertentu. Pernyataan berikut yang benar adalah ….
A. dibiaskan mendekati garis normal, laju rambat, panjang gelombang dan frekuensinya mengecil
B. dibiaskan mendekati garis normal, laju rambat, panjang gelombang, dan frekuensinya membesar
C. dibiaskan menjauhi garis normal, laju rambat dan panjang gelombangnya mengecil, frekuensinya tetap
D. dibiaskan menjauhi garis normal, laju rambat dan panjang gelombangnya membesar, sedangkan frekuensinya tetap
E. dibiaskan menjauhi garis normal karena laju rambat, panjang gelombang dan frekuensinya membesar
5.
Pernyataan di bawah ini yang benar terkait dengan rambatan gelombang bunyi di permukaan bumi pada siang hari adalah ….
A. bunyi cenderung mengalami pemantulan sempurna oleh lapisan udara bagian atas, karena cepat rambat bunyi pada lapisan udara
di bagian atas lebih kecil daripada di bagian bawah
B. bunyi cenderung mengalami pemantulan sempurna oleh lapisan udara bagian atas, karena cepat rambat bunyi pada lapisan udara
di bagian atas lebih besar daripada di bagian bawah
C. bunyi cenderung dibiaskan arah keatas, karena cepat rambat bunyi pada lapisan udara di dekat permukaan bumi lebih besar
daripada lapisan udara di atasnya
D. bunyi cenderung dibiaskan arah mendatar, karena cepat rambat bunyi pada lapisan udara di dekat permukaan bumi lebih kecil
daripada lapisan udara di atasnya
E. bunyi cenderung tidak dibiaskan, karena tidak ada perbedaan cepat rambat bunyi pada lapisan udara di dekat permukaan bumi
dengan lapisan udara di atasnya
6.
Pernyataan di bawah ini yang benar terkait dengan rambatan gelombang bunyi di permukaan bumi pada malam hari adalah ….
A. bunyi cenderung dibiaskan arah keatas, karena cepat rambat bunyi pada lapisan udara di dekat permukaan bumi lebih besar
daripada lapisan udara di atasnya
B. bunyi cenderung dibiaskan arah mendatar, karena cepat rambat bunyi pada lapisan udara di dekat permukaan bumi lebih kecil
daripada lapisan udara di atasnya
C. bunyi cenderung tidak dibiaskan, karena tidak ada perbedaan cepat rambat bunyi pada lapisan udara di dekat permukaan bumi
dengan lapisan udara di atasnya
D. bunyi yang merambat dari lapisan bawah ke lapisan atas tidak mungkin mengalami pemantulan sempurna karena laju rambatnya
mengecil
E. bunyi yang merambat dari lapisan bawah ke lapisan atas tidak mungkin mengalami pemantulan sempurna karena laju rambatnya
membesar
TIPE 21
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Gelombang sinusioda yang merambat pada tali pada saat t = 0 s ditunjukkan oleh gambar (dalam satuan cm). Gelombang merambat
ke sumbu x negatif dari posisi garis penuh (merah) ke garis putus-putus (hitam) dalam waktu 20 ms. Jarak antar garis skala pada
sumbu x adalah 10 cm. Rumusan persamaan gelombang pada grafik yang benar adalah ....
A.
y  0.1sin( 103  x  50 t )
B.
y  0.1sin( 103  x  50 t )
15
meter
10
meter
5
0
y
C.
y  0.1sin( 103  x  50 t  0.5 )
meter
D.
y  0.1sin( 103  x  50 t  0.5 )
meter ****************
E.
y  0.1sin( 103  x  50 t  0.5 )
meter
-5
-10
-15
x
Gelombang sinusioda yang merambat pada tali pada saat t = 0 s ditunjukkan oleh gambar (dalam satuan cm). Gelombang merambat
ke sumbu x positif dari posisi garis penuh (merah) ke garis putus-putus (hitam) dalam waktu 20 ms. Jarak antar garis skala pada
sumbu x adalah 10 cm. Rumusan persamaan gelombang pada grafik yang benar adalah ....
A.
y  0.1sin( 103  x  50 t )
meter
B.
y  0.1sin(  x  50 t )
meter
10
3
15
10
5
C.
y  0.1sin( 103  x  50 t  0.5 )
meter
D.
y  0.1sin( 103  x  50 t  0.5 )
meter
E.
y  0.1sin(  x  50 t  0.5 )
meter ****************
10
3
0
y
-5
-10
-15
x
Gelombang sinusioda yang merambat pada tali pada saat t = 0 s ditunjukkan oleh gambar (dalam satuan cm). Gelombang merambat
ke sumbu x positif dari posisi garis penuh (merah) ke garis putus-putus (hitam) dalam waktu 20 ms. Jarak antar garis skala pada
sumbu x adalah 10 cm. Rumusan persamaan gelombang pada grafik yang benar adalah ....
A.
y  0.1sin( 103  x  50 t )
B.
y  0.1sin( 103  x  50 t )
C.
y  0.1sin( 103  x  50 t  0.5 )
meter
D.
y  0.1sin( 103  x  50 t  0.5 )
meter
E.
y  0.1sin( 103  x  50 t  0.5 )
meter
meter
15
*********************
10
meter
5
0
y
-5
-10
-15
x
Gelombang sinusioda yang merambat pada tali pada saat t = 0 s ditunjukkan oleh gambar (dalam satuan cm). Gelombang merambat
ke sumbu x negatif dari posisi garis penuh (merah) ke garis putus-putus (hitam) dalam waktu 20 ms. Jarak antar garis skala pada
sumbu x adalah 10 cm. Rumusan persamaan gelombang pada grafik yang benar adalah ....
A.
y  0.1sin( 103  x  50 t )
B.
y  0.1sin( 103  x  50 t )
C.
y  0.1sin( 103  x  50 t  0.5 )
meter
D.
y  0.1sin( 103  x  50 t  0.5 )
meter
E.
y  0.1sin( 103  x  50 t  0.5 )
meter
meter
15
10
meter
5
0
y
-5
-10
-15
x
Gelombang sinusioda yang merambat pada tali pada saat t = 0 s ditunjukkan oleh gambar (dalam satuan cm). Gelombang merambat
ke sumbu x negatif dari posisi garis penuh (merah) ke garis putus-putus (hitam) dalam waktu 20 ms. Jarak antar garis skala pada
sumbu x adalah 10 cm. Rumusan persamaan gelombang pada grafik yang benar adalah ....
A.
y  0.1sin( 103  x  50 t )
meter
B.
y  0.1sin( 103  x  50 t )
meter
C.
y  0.1sin( 103  x  50 t  1.5 )
meter
D.
y  0.1sin( 103  x  50 t  1.5 )
meter
E.
y  0.1sin( 103  x  50 t  1.5 )
meter
15
10
5
y
0
-5
*******
-10
-15
x
Gelombang sinusioda yang merambat pada tali pada saat t = 0 s ditunjukkan oleh gambar (dalam satuan cm). Gelombang merambat
ke sumbu x positif dari posisi garis penuh (merah) ke garis putus-putus (hitam) dalam waktu 20 ms. Jarak antar garis skala pada
sumbu x adalah 10 cm. Rumusan persamaan gelombang pada grafik yang benar adalah ....
F.
y  0.1sin( 103  x  50 t )
G.
y  0.1sin( 103  x  50 t )
15
meter
10
meter
5
H.
y  0.1sin( 103  x  50 t  1.5 )
meter
I.
y  0.1sin( 103  x  50 t  1.5 )
meter
J.
y  0.1sin(  x  50 t  1.5 )
meter
10
3
y
0
-5
-10
-15
******
x
TIPE 22
1. Bunyi dan cahaya merupakan gelombang. Jika cahaya dan bunyi datang dari air ke udara maka ….
A. cahaya dan bunyi pasti mengalami pemantulan sempurna asal datang tegak lurus bidang batas air – udara
B. bunyi dapat mengalami pemantulan sempurna sedangkan cahaya tidak dapat
C. cahaya dapat mengalami pemantulan sempurna sedangkan bunyi tidak dapat
D. cahaya dan bunyi tidak akan pernah mengalami pemantulan sempurna
E. cahaya dan bunyi dapat mengalami pemantulan sempurna
2. Perhatikan pernyataan berikut.
1. Bunyi dan cahaya dapat mengalami interferensi sehingga menghasilkan gelombang berdiri
2. Bunyi dan cahaya dapat mengalami pemantulan sempurna ketika datang dari air ke udara
3. Bunyi dan cahaya dapat mengalami pembiasan jika datang dari udara ke air
4. Bunyi dan cahaya dapat mengalami polarisasi
5. Bunyi dan cahaya putih dapat mengalami dispersi
Pernyataan yang paling benar ditunjukkan oleh nomor ….
A. 1, 2, 3, 4, dan 5
B. 1, 2, dan 3
C. 2, 4, dan 5
D. 1 dan 3
E. 2 dan 3
3. Sinar X dan bunyi merupakan gelombang. Jika sinar X dan bunyi datang dari udara ke air maka ….
A.
B.
C.
D.
E.
sinar X dan bunyi pasti mengalami pemantulan sempurna asal datang tegak lurus bidang batas udara – air
bunyi dapat mengalami pemantulan sempurna sedangkan sinar X tidak dapat
sinar X dapat mengalami pemantulan sempurna sedangkan bunyi tidak dapat
sinar X dan bunyi tidak akan pernah mengalami pemantulan sempurna
sinar X dan bunyi dapat mengalami pemantulan sempurna
4. Perhatikan gambar
Hasil pengamatan muka gelombang ini diperoleh melalui percobaan tangki riak air. Sinar (warna merah) menunjukkan
arah perambatan gelombang dan garis hitam merupakan batas medium yang berbeda. Kesimpulan dari percobaan
tersebut adalah….
A. Pembelokan arah sinar disebabkan oleh pengaruh penghalang
1
B. Perambatan gelombang dari medium lebih rapat ke kurang rapat
C. Perambatan gelombang dari air dalam ke dangkal
D. Perambatan gelombang dari air dangkal ke dalam
E. Perambatan gelombang dari air ke udara dalam
2
5. Perhatikan pernyataan berikut.
1. Sinar inframerah dan bunyi dapat mengalami interferensi sehingga menghasilkan gelombang berdiri
2. Sinar inframerah dan bunyi dapat mengalami pemantulan sempurna ketika datang dari air ke udara
3. Sinar inframerah dan bunyi dapat mengalami pembiasan jika datang dari udara ke air
4. Sinar inframerah dan bunyi dapat mengalami polarisasi
5. Sinar inframerah dan bunyi dapat mengalami dispersi
Pernyataan yang paling benar ditunjukkan oleh nomor ….
A. 1, 2, 3, 4, dan 5
B. 1, 2, dan 3
C. 2, 4, dan 5
D. 1 dan 3
E. 2 dan 3
6. Sinar ultra ungu dan gelombang suara datang dari udara ke air. Perhatikan pernyataan berikut
1. sinar ultraungu dan bunyi pasti mengalami pemantulan sempurna asal datang tegak lurus bidang batas udara – air
2. bunyi dapat mengalami pemantulan sempurna sedangkan sinar ultraungu tidak dapat
3. sinar ultraungu dapat mengalami pemantulan sempurna sedangkan bunyi tidak dapat
4. sinar ultraungu dan bunyi tidak akan pernah mengalami pemantulan sempurna
5. sinar ultraungu dan bunyi dapat mengalami pemantulan sempurna
Pernyataan yang paling benar ditunjukkan oleh nomor ….
A. 1, 2, 3, 4, dan 5
B. 1 dan 5
C. 4
D. 3
E. 2
TIPE 23
1. Perhatikan rangkaian listrik yang diberikan oleh gambar. Potensial di titik a adalah ....
A. 9 volt
B. 7 volt
C. 5 volt
D. 3 volt
E. 1 volt
2. Perhatikan rangkaian listrik yang diberikan oleh gambar. Potensial di titik a adalah ....
A. 9 volt
B. 7 volt
C. 5 volt
D. 3 volt
E. 1 volt
3. Perhatikan rangkaian listrik yang diberikan oleh gambar. Potensial di titik a adalah ....
A.
B.
C.
D.
E.
9
7
5
3
1
volt
volt
volt
volt
volt
4. Perhatikan rangkaian listrik yang diberikan oleh gambar. Potensial di titik b adalah ....
A. 5 volt
B. 3 volt
C. 1 volt
D. – 1 volt
E. – 2 volt
5. erhatikan rangkaian listrik yang diberikan oleh gambar. Potensial di titik b adalah ....
A. 9 volt
B. 7 volt
C. 5 volt
D. 3 volt
E. 1 volt
6. Perhatikan rangkaian listrik yang diberikan oleh gambar. Potensial di titik a adalah ....
A. 15 volt
B. 13 volt
C. 7 volt
D. 5 volt
E. 1 volt
TIPE 24
1. Tiga muatan –Q, +Q dan + Q berada pada pojok-pojok persegi seperti ditunjukkan oleh gambar. Dengan
konfigurasi ini maka terdapat medan listrik pada titik pojok kanan bawah, yang tidak ditempati muatan. Jika
muatan –Q dihilangkan maka medan listrik pada titik pojok kanan bawah adalah ….
A. ke arah (d) dan nilainya sama dengan sebelumnya
B. ke arah (d) dan nilainya lebih kecil daripada sebelumnya
C. ke arah (d) dan nilainya lebih besar daripada sebelumnya
D. ke arah (b) dan nilainya lebih kecil daripada sebelumnya
E. ke arah (b) dan nilainya lebih besar daripada sebelumnya
2. Tiga muatan +2Q, –Q dan – Q berada pada pojok-pojok persegi seperti ditunjukkan oleh gambar.
Arah medan listrik pada titik pojok kanan atas, yang tidak ditempati muatan, adalah ….
A.
B.
C.
D.
E.
(e)
(d)
(c)
(b)
(a)
3. iga muatan +2Q, –Q dan – Q berada pada pojok-pojok persegi seperti ditunjukkan oleh gambar. Dengan
konfigurasi ini maka terdapat medan listrik pada titik pojok kanan atas, yang tidak ditempati muatan. Jika
muatan +2Q dihilangkan maka medan listrik pada titik pojok kanan atas adalah ….
A. ke arah (d) dan nilainya sama dengan sebelumnya
B. ke arah (a) dan nilainya lebih kecil daripada sebelumnya
C. ke arah (a) dan nilainya lebih besar daripada sebelumnya
D. ke arah (d) dan nilainya lebih kecil daripada sebelumnya
E. ke arah (d) dan nilainya lebih besar daripada sebelumnya
4. Tiga muatan –2Q, +Q dan + Q berada pada pojok-pojok persegi seperti ditunjukkan oleh gambar.
Dengan konfigurasi ini maka terdapat medan listrik pada titik pojok kanan bawah, yang tidak
ditempati muatan. Jika muatan –2Q dihilangkan maka medan listrik pada titik pojok kanan bawah
adalah ….
A.
B.
C.
D.
E.
ke
ke
ke
ke
ke
arah
arah
arah
arah
arah
(b)
(d)
(d)
(b)
(b)
dan
dan
dan
dan
dan
nilainya sama dengan sebelumnya
nilainya lebih kecil daripada sebelumnya
nilainya lebih besar daripada sebelumnya
nilainya lebih kecil daripada sebelumnya
nilainya lebih besar daripada sebelumnya
5. Tiga muatan –2Q, +Q dan + Q berada pada pojok-pojok persegi seperti ditunjukkan oleh gambar. Arah
medan listrik pada titik pojok kanan bawah, yang tidak ditempati muatan, adalah ….
F. (e)
G. (d)
H. (c)
I. (b)
J. (a)
6. Tiga muatan +Q, +Q dan – Q berada pada pojok-pojok persegi seperti ditunjukkan oleh gambar. Arah medan
listrik pada titik pojok kanan bawah, yang tidak ditempati muatan, adalah ….
A. (e)
B. (d)
C. (c)
D. (b)
E. (a)
TIPE 25
1. Kapasitansi sebuah kapasitor sering ditulis sebagai C 
A.
B.
C.
D.
E.
Q
. Pernyataan yang benar sesuai persamaan di atas adalah ….
V
Nilai kapasitansi kapasitor bergantung pada muatan yang terdapat di dalamnya
Nilai kapasitansinya bergantung pada beda potensial yang terpasang pada kapasitor
Makin besar nilai kapasitansi maka makin banyak muatan yang dapat disimpan
Makin besar muatan yang disimpan maka makin besar pula kapasitansinya
Makin besar beda potensial terpasang pada kapasitor makin kecil kapasitansinya
2. Energi yang tersimpan pada suatu kapasitor diberikan oleh persamaan E  12 CV . Pernyataan yang paling benar
2
tentang persamaan tersebut pada sebuah kapasitor adalah ….
A. Ketika energi yang tersimpan pada suatu kapasitor bertambah maka beda potensial pada kapasitor bertambah dan
kapasitansi kapasitor tetap
B. Ketika energi yang tersimpan pada suatu kapasitor bertambah maka beda potensial pada kapasitor dan kapasitansi
kapasitor bertambah.
C. Ketika energi yang tersimpan pada suatu kapasitor bertambah maka beda potensial kapasitor bertambah dan
kapasitansi kapasitor berkurang.
D. jika energi yang tersimpan pada kapasitor bertambah maka kapasitas kapasitor juga bertambah
E. jika beda tegangan antar ujung-ujung kapasitor diperkecil maka kapasitas kapasitor bertambah
3. Muatan yang tersimpan pada suatu kapasitor diberikan oleh kapasitansi sebuah kapasitor sering ditulis sebagai Q  CV .
Pernyataan yang benar tentang persamaan tersebut untuk sebuah kapasitor adalah ….
A. jika muatan kapasitor bertambah maka kapasitas kapasitor tersebut juga bertambah
B. jika beda tegangan antar ujung-ujung kapasitor diperbesar maka kapasitas kapasitor berkurang
C. andaikan beda tegangan antar ujung-ujung kapasitor diperbesar bolehjadi kapasitas kapasitor bertambah
D. apabila muatan yang tersimpan pada kapasitor bertambah maka kapasitas kapasitor tersebut tetap
E.
jika beda tegangan antar ujung-ujung kapasitor diperbesar maka muatan yang tersimpan pada kapasitor
berkurang
4. Perhatikan pernyataan berikut
(1) jika energi yang tersimpan pada kapasitor bertambah maka kapasitas kapasitor tetap
(2) jika energi yang tersimpan pada kapasitor bertambah maka kapasitas kapasitor juga bertambah
(3) jika beda tegangan antar ujung-ujung kapasitor diperkecil maka energi yang tersimpan pada kapasitor berkurang
(4) andai beda tegangan antar ujung-ujung kapasitor diperkecil bolehjadi kapasitas kapasitor bertambah
Pernyataan yang paling benar tentang hubungan antara energi yang tersimpan pada kapasitor, beda tegangan dan
kapasitas sebuah kapasitor adalah ….
A. (1), (2), (3) dan (4)
B. (1), (2), dan (3)
C. (1) dan (3)
D. (2) dan (4)
E. (4)
5. Perhatikan pernyataan berikut
(5) jika muatan yang tersimpan pada kapasitor bertambah maka kapasitas kapasitor tetap
(6) jika muatan yang tersimpan pada kapasitor bertambah maka kapasitas kapasitor juga bertambah
(7) jika beda tegangan antar ujung-ujung kapasitor diperkecil maka muatan yang tersimpan pada kapasitor berkurang
(8) andai beda tegangan antar ujung-ujung kapasitor diperkecil bolehjadi kapasitas kapasitor bertambah
Pernyataan yang paling benar tentang hubungan antara muatan yang tersimpan pada kapasitor, beda tegangan dan
kapasitas sebuah kapasitor adalah ….
A. (1), (2), (3) dan (4)
B. (1), (2), dan (3)
C. (1) dan (3)
D. (2) dan (4)
E. (4)
6. Energi yang tersimpan pada suatu kapasitor diberikan oleh persamaan
E
Q2
. Pernyataan yang paling benar tentang
2C
persamaan tersebut pada sebuah kapasitor adalah ….
A. jika energi yang tersimpan pada kapasitor bertambah maka kapasitas kapasitor tetap
B. jika energi yang tersimpan pada kapasitor bertambah maka kapasitas kapasitor juga bertambah
C. andai muatan yang tersimpan pada kapasitor bertambah bolehjadi kapasitas kapasitor bertambah
D. andai energi yang tersimpan pada kapasitor bertambah bolehjadi kapasitas kapasitor juga bertambah
E. jika muatan yang tersimpan pada kapasitor berkurang maka energi yang tersimpan pada kapasitor bertambah
TIPE 26
1. Tiga macam bentuk kawat yang terdiri dari dua kawat lurus radial dan dua kawat berbentuk tali busur yang sepusat
seperti ditunjukkan oleh gambar. Ketiganya berarus listrik yang sama dan sudut antara kawat lurus radial juga sama.
Urutan besar induksi magnet di titik pusat lingkaran (titik hitam) adalah ….
A. (b) > (c) > (a)
B. (a) > (c) > (b)
C. (c) > (b) > (a)
D. (c) > (a) > (b)
E. (b) > (a) > (c)
2. Tiga macam bentuk kawat yang terdiri dari dua kawat lurus menuju pusat lingkaran dan dua atau tiga kawat
berbentuk tali busur yang sepusat dengan jari-jari R, 2R dan 3R seperti ditunjukkan oleh gambar. Ketiganya
berarus listrik yang sama. Urutan besar magnet di titik pusat lingkaran (titik hitam) adalah ….
A.
B.
C.
D.
E.
(b) > (c) > (a)
(a) > (c) > (b)
(a) > (b) > (c)
(c) > (b) > (a)
(b) > (a) > (c)
3. Empat susunan kawat lurus panjang berarus listrik sama dengan arah keluar (x) atau ke dalam bidang gambar (·) yang
terletak pada pojok-pojok persegi yang identik seperti ditunjukkan oleh gambar. Urutan besar magnet di titik pusat
persegi yang benar adalah ….
A. (c) > (d) > (a) > (d)
B. (c) > (d) > (b) > (a)
C. (b) > (c) > (a) > (d)
D. (c) > (d) > (a) = (b)
E. (c) = (d) > (a) = (b)
4. Empat susunan kawat berbentuk lingkaran dengan jari-jari R atau 2R dengan pusat pada sumbu vertikal yang sama dan
berarus listrik yang sama seperti ditunjukkan oleh gambar. Urutan besar magnet di titik yang terletak di tengah antara
lingkaran atas dan bawah yang benar adalah ….
A. (d) > (a) > (b) = (c)
B. (c) > (d) > (b) > (a)
C. (c) > (d) > (a) = (b)
D. (c) > (d) > (a) = (b)
E. (c) > (d) > (a) = (b)
5. Grafik besar medan magnet (B) di dalam dan di luar empat kawat a, b, c, dan d sebagai fungsi jarak radial (r)
ditunjukkan oleh gambar. Arus pada setiap kawat terdistribusi secara merata pada permukaan kawat. Urutan besar arus
listrik yang mengalir dalam kawat yang paling benar adalah ….
A. (a) > (c) > (b) > (d)
B. (c) > (a) > (d) > (b)
C. (a) > (c) > (b) = (d)
D. (a) = (c) > (b) = (d)
E. (c) > (d) > (a) > (b)
6. Dua kawat lurus panjang masing-masing berarus listrik disusun seperti ditunjukkan oleh gambar. Pernyataan yang paling
benar adalah ….
A. medan magnet terbesar adalah di titik A dan C dengan arah keluar kertas
B. medan magnet terbesar adalah di titik B dan D dengan arah masuk kertas
C. medan magnet terbesar adalah di titik B dan D, dengan arah di B keluar kertas
dan D masuk kertas
D. medan magnet terbesar adalah di titik B dan D dengan arah di B masuk kertas
dan D keluar kertas
E. medan magnet di titik A, B, C, dan D besarnya sama dengan arah masuk atau
keluar kertas
TIPE 27
1. Gambar menunjukkan tiga susunan lima kawat lurus panjang berjarak sama dan berarus listrik yang besarnya sama
dengan arah arus listrik masuk (·) atau keluar (x) bidang gambar seperti ditunjukkan oleh gambar. Urutan susunan
kawat yang memberikan resultan gaya terbesar
pada kawat yang di tengah adalah ….
A. (a) > (b) > (c)
B. (c) > (b) > (a)
C. (b) > (c) > (a)*******************
D. (a) > (c) > (b)
E. (b) > (a) > (c)
2. Gambar menunjukkan tiga susunan lima kawat lurus panjang yang diletakkan pada pojok-pojok dan pusat persegi.
Kelima kawat berarus listrik yang besarnya sama dengan arah masuk (·) atau keluar (x) bidang gambar seperti
ditunjukkan oleh gambar. Urutan susunan kawat yang memberikan resultan gaya terbesar pada kawat yang di pusat
adalah ….
A. (c) > (b) > (a)
B. (c) > (a) = (b) ******************************
C. (b) > (c) > (a)
D. (a) > (c) > (b)
E. (c) > (a) > (b)
3. Gambar menunjukkan tiga susunan lima kawat lurus panjang berjarak sama dan berarus listrik yang besarnya sama
dengan arah arus listrik ke kanan atau kiri seperti ditunjukkan oleh gambar. Urutan susunan kawat yang memberikan
resultan gaya terbesar pada kawat yang di tengah adalah ….
A. (a) = (b) = (c)
B. (c) > (b) > (a)
C. (b) > (c) = (a)
D. (a) = (c) > (b)*
E. (b) > (a) > (c)
4. Gambar menunjukkan tiga susunan lima kawat lurus panjang berjarak sama dan berarus listrik yang besarnya sama
dengan arah arus listrik ke kanan atau kiri seperti ditunjukkan oleh gambar. Urutan susunan kawat yang memberikan
resultan gaya terbesar pada kawat yang di tengah adalah ….
A. (c) > (b) > (a)
B. (b) > (c) > (a)
C. (a) > (c) > (b)
D. (b) > (a) > (c)
E. (a) > (b) > (c)
5. Gambar menunjukkan tiga susunan lima kawat lurus panjang berjarak sama dan berarus listrik yang besarnya sama
dengan arah arus listrik masuk (·) atau keluar (x) bidang gambar seperti ditunjukkan oleh gambar. Urutan susunan
kawat yang memberikan resultan gaya terbesar pada kawat yang di tengah adalah ….
A. (a) > (b) > (c)
B. (c) > (b) > (a)
C. (b) > (c) > (a)
D. (a) > (c) > (b)
E. (b) > (a) > (c)
6. Gambar menunjukkan tiga susunan lima kawat lurus panjang yang diletakkan pada pojok-pojok dan pusat persegi.
Kelima kawat berarus listrik yang besarnya sama dengan arah masuk (·) atau keluar (x) bidang gambar seperti
ditunjukkan oleh gambar. Urutan susunan kawat yang memberikan resultan gaya terbesar pada kawat yang di pusat
adalah ….
A. (a) > (b) > (c)
B. (c) > (b) > (a)
C. (b) > (c) > (a)
D. (a) > (c) > (b)
E. (b) > (a) > (c)
TIPE 28
1. Lintasan proton dalam daerah bermedan magnet ditunjukkan oleh gambar. Arah medan magnet (B) dan nilai gaya (F)
yang dialami proton di daerah bermedan magnet B1 dan B2 adalah ….
B1
A. B1 masuk bidang gambar dan B2 keluar bidang gambar dengan F di B1 > F di B2
B. B1 keluar bidang gambar dan B2 masuk bidang gambar dengan F di B1 > F di B2
C. B1 masuk bidang gambar dan B2 keluar bidang gambar dengan F di B1 < Fdi B2
D. B1 keluar bidang gambar dan B2 masuk bidang gambar dengan F di B1 < F di B2
E. B1 masuk bidang gambar dan B2 keluar bidang gambar dengan F di B1 = F di B2
B2
2. Lintasan elektron pada daerah bermedan magnet ditunjukkan oleh gambar. Arah dan besar medan magnet B1 dan B2
berturut-turut adalah .....
A. B1 masuk bidang gambar dan B2 keluar bidang gambar dengan nilai B1 < nilai B2
B1
B. B1 masuk bidang gambar dan B2 keluar bidang gambar dengan nilai B1 > nilai B2
C. B1 keluar bidang gambar dan B2 masuk bidang gambar dengan nilai B1 < nilai B2
D. B1 keluar bidang gambar dan B2 masuk bidang gambar dengan nilai B1 > nilai B2
E. B1 dan B2 masuk bidang gambar dengan nilai B1 < nilai B2
B2
3. Percobaan Faraday dilakukan seperti pada gambar. Banyaknya lilitan pada kumparan K 800 lilitan, magnet digerakkan
dengan arah sesuai tanda panah sehingga timbul laju perubahan fluks magnet pada kumparan sebesar 0,5 Wb/s. Jika
hambatan resistor R sebesar 200 ohm, maka besar arus induksi rata-rata, arahnya pada rangkaian serta arah simpangan
jarum galvanometer G adalah ….
A. 2,0 A arahnya K-A-G-B-R-K, menyimpang ke kiri
B. 2,0 A arahnya K-R-B-G-A-K, menyimpang ke kanan
C. 2,0 A arahnya K-R-B-G-A-K, menyimpang ke kanan
D. 4,0 A arahnya K-A-G-B-R-K, menyimpang ke kiri
E.
4,0 A arahnya K-A-G-B-R-K, menyimpang ke kanan
4. Percobaan Faraday dilakukan seperti pada gambar. Banyaknya lilitan pada kumparan K 1500 lilitan, magnet digerakkan
dengan arah sesuai tanda panah sehingga timbul laju perubahan fluks magnet pada kumparan sebesar 0,4 Wb/s. Jika
hambatan resistor R sebesar 300 ohm, maka besar arus induksi rata-rata, arahnya pada rangkaian serta arah simpangan
jarum galvanometer G adalah ….
A. 2,0 A arahnya K-A-G-B-R-K, menyimpang ke kanan
B. 2,0 A arahnya K-A-G-B-R-K, menyimpang ke kiri
C. 2,0 A arahnya K-R-B-G-A-K, menyimpang ke kanan
D. 1,5 A arahnya K-A-G-B-R-K, menyimpang ke kiri
E. 1,5 A arahnya K-R-B-G-A-K, menyimpang ke kanan
5. Lintasan proton pada daerah bermedan magnet ditunjukkan oleh gambar. Arah
berturut-turut adalah .....
A. B1 masuk bidang gambar dan B2 keluar bidang gambar dengan nilai B1 <
B. B1 masuk bidang gambar dan B2 keluar bidang gambar dengan nilai B1 >
C. B1 keluar bidang gambar dan B2 masuk bidang gambar dengan nilai B1 <
D. B1 keluar bidang gambar dan B2 masuk bidang gambar dengan nilai B1 >
E. B1 dan B2 masuk bidang gambar dengan nilai B1 < nilai B2
dan besar medan magnet B1 dan B2
B1
nilai
nilai
nilai
nilai
B2
B2
B2
B2
B2
6. Lintasan elektron dalam daerah bermedan magnet ditunjukkan oleh gambar. Arah medan magnet (B) dan nilai gaya (F)
B1
yang dialami elektron di daerah bermedan magnet B1 dan B2 adalah ….
A. B1 masuk bidang gambar dan B2 keluar bidang gambar dengan F di B1 > F di B2
B. B1 keluar bidang gambar dan B2 masuk bidang gambar dengan F di B1 > F di B2
C. B1 masuk bidang gambar dan B2 keluar bidang gambar dengan F di B1 < Fdi B2
D. B1 keluar bidang gambar dan B2 masuk bidang gambar dengan F di B1 < F di B2
B2
E. B1 masuk bidang gambar dan B2 keluar bidang gambar dengan F di B1 = F di B2
TIPE 29
1. Diagram fasor dari tiga rangkaian seri RLC ditunjukkan oleh gambar (  m dan I adalah amplitudo tegangan dan
arus dari sumber tegangan). Perhatikan pernyataan berikut.
1. Frekuensi sumber tegangan lebih besar dari frekuensi resonansi pada rangkaian (2)
2. Frekuensi sumber tegangan lebih besar dari frekuensi resonansi pada rangkaian (3)
3. Amplitudo tegangan kapasitor lebih kecil dari amplitudo tegangan induktor pada rangkaian (2)
4. Amplitudo tegangan kapasitor lebih besar dari amplitudo tegangan induktor pada rangkaian (1)
5. Rangkaian (1) bersifat lebih induktif daripada kapasitif
6. Rangkaian (2) mengalami keadaan resonansi
Pernyataan yang paling benar adalah ….
A. 6 saja
B. 1, 3, dan 5
C. 2, 4, dan 6
D. 1, 2, 3, 4, dan 5
E. 1, 2 ,3, 4, 5, dan 6
2. Diagram fasor dari rangkaian seri RLC ditunjukkan oleh gambar (  m dan I adalah amplitudo tegangan
dan arus dari sumber tegangan). Perhatikan pernyataan berikut.
1. Frekuensi sumber tegangan lebih besar dari frekuensi resonansi
2. Frekuensi sumber tegangan sama dengan frekuensi resonansi
3. Amplitudo tegangan kapasitor lebih kecil dari amplitudo tegangan induktor
4. Amplitudo tegangan kapasitor sama dengan amplitudo tegangan induktor
5. Rangkaian bersifat lebih induktif daripada kapasitif
6. Rangkaian bersifat resistif
Pernyataan yang paling benar adalah ….
A. 6 saja
B. 1, 3, dan 5
C. 2, 4, dan 6
D. 1, 2, 3, 4, dan 5
E. 1, 2 ,3, 4, 5, dan 6
3. Diagram fasor dari rangkaian listrik AC ditunjukkan oleh gambar . Sumber tegangan diberikan oleh
persamaan    m sin d t . Perhatikan pernyataan berikut.
1. Frekuensi sumber tegangan sama dengan frekuensi resonansi
2. Frekuensi sumber tegangan lebih besar dari frekuensi resonansi
3. Merupakan rangkaian seri RLC
4. Merupakan rangkaian induktor
5. Rangkaian bersifat kapasitif
6. Rangkaian bersifat induktif
Pernyataan yang paling benar adalah ….
A. 6 saja
B. 1, 3, dan 5
C. 2, 4, dan 6
D. 1, 2, 3, 4, dan 5
E. 1, 2 ,3, 4, 5, dan 6
4. Diagram fasor dari rangkaian seri RLC yang dihubungkan dengan sumber tegangan V  Vmax sin t ditunjukkan
oleh gambar. Perhatikan pernyataan berikut.
1.  lebih kecil dari frekuensi sudut resonansi
2.  lebih besar dari frekuensi sudut resonansi
3. Beda tegangan ujung-ujung induktor berbeda fase sebesar  dengan beda tegangan ujung-ujung
kapasitor
4. Beda tegangan ujung-ujung induktor berbeda fase sebesar 0.2 dengan beda tegangan ujung-ujung
kapasitor
5. Beda tegangan ujung-ujung hambatan berbeda fase 0.5 dengan beda tegangan ujung-ujung kapasitor
atau induktor
6. Beda tegangan ujung-ujung hambatan berbeda fase sebesar 0.2 dengan beda tegangan ujung-ujung
kapasitor atau induktor
Pernyataan yang paling benar adalah ….
A. 6 saja
Imaks
B. 1, 3, dan 5
C. 2, 4, dan 6
0.2
D. 1, 2, 3, 4, dan 5
Vmaks
E. 1, 2 ,3, 4, 5, dan 6
5. Diagram fasor dari rangkaian seri RLC ditunjukkan oleh gambar. Perhatikan pernyataan berikut.
1. Frekuensi sumber tegangan lebih kecil dari frekuensi resonansi
2. Frekuensi sumber tegangan lebih besar dari frekuensi resonansi
3. Amplitudo tegangan kapasitor lebih besar dari amplitudo tegangan induktor
4. Amplitudo tegangan kapasitor lebih kecil dari amplitudo tegangan induktor
5. Rangkaian bersifat lebih kapasitif daripada induktif
6. Rangkaian bersifat lebih induktif daripada kapasitif
Pernyataan yang paling benar adalah ….
Vmaks
A. 6 saja
B.
C.
D.
E.
1,
2,
1,
1,
3, dan 5
4, dan 6
2, 3, 4, dan 5
2 ,3, 4, 5, dan 6
Imaks
6. Diagram fasor dari rangkaian seri RLC ditunjukkan oleh gambar. Perhatikan pernyataan berikut.
1. Frekuensi sumber tegangan lebih besar dari frekuensi resonansi
2. Frekuensi sumber tegangan lebih kecil dari frekuensi resonansi
3. Amplitudo tegangan kapasitor lebih kecil dari amplitudo tegangan induktor
4. Amplitudo tegangan kapasitor lebih besar dari amplitudo tegangan induktor
5. Rangkaian bersifat lebih induktif daripada kapasitif
6. Rangkaian bersifat lebih kapasitif daripada induktif
Pernyataan yang paling benar adalah ….
A. 6 saja
Imaks
B. 1, 3, dan 5
C. 2, 4, dan 6
D. 1, 2, 3, 4, dan 5
Vmaks
E. 1, 2 ,3, 4, 5, dan 6
TIPE 30
1. Energi angin di atas permukaan laut adalah contoh energi terbarukan yang merupakan solusi alternatif untuk mengatasi keterbatasan
sumber energi tidak terbarukan (terutama yang berbasis fosil). Pernyataan yang paling benar tentang pemanfaat energi angin di atas
laut di negara kita adalah ....
A. menghasilkan energi besar karena lautan luas tetapi berbahaya bagi lingkungan, memerlukan teknologi canggih, dan memicu
pemanasan global
B. menghasilkan energi besar karena lautan luas, tidak memicu pemanasan global tetapi memerlukan teknologi canggih dan
berbahaya bagi lingkungan
C. menghasilkan energi besar karena lautan luas, ramah lingkungan, tidak memicu pemanasan global tetapi memerlukan teknologi
canggih
D. menghasilkan energi besar karena lautan luas, ramah lingkungan tetapi memerlukan teknologi canggih dan memicu pemanasan
global
E. menghasilkan energi besar karena lautan luas, ramah lingkungan, tidak memicu pemanasan global, dan mampu secara teknologi
2.
3.
Berikut ini sumber energi terbarukan yang merupakan solusi alternatif untuk mengatasi keterbatasan sumber energi tidak terbarukan (terutama bahan
bakar fosil)
(1) tenaga surya/energi panas matahari
(2) hidrogen dari sintesis air yang melimpah
(3) energi nuklir atau energi dari reaksi fisi nuklir
(4) energi angin terutama angin di atas permukaan laut
(5) biogas yang berasal dari pengolahan kotoran hewan atau sampah
Sumber energi alternatif yang paling ramah lingkungan adalah ....
A. (1); (2); (3); (4); dan (5)
B. (1); (2); dan (5)
C. (1); (2); dan (4)
D. (3) dan (5)
E. (1) dan (4)
Berikut ini sumber energi terbarukan yang merupakan solusi alternatif untuk mengatasi keterbatasan sumber energi tidak terbarukan (terutama yang
berbasis fosil)
(1) gasifikasi batubara
(2) energi dari pasang surut air laut
(3) energi nuklir atau energi dari reaksi fisi nuklir
(4) energi angin terutama angin di atas permukaan laut
(5) biogas yang berasal dari pengolahan kotoran hewan atau sampah
Sumber energi yang masih memberikan dampak kurang baik pada lingkungan adalah ....
A. (1); (3); dan (5)
B. (1); (2); dan (3)
C. (3) dan (5)
D. (3)
4.
Energi nuklir atau energi dari reaksi fisi nuklir adalah contoh energi terbarukan yang merupakan solusi alternatif untuk mengatasi
keterbatasan sumber energi tidak terbarukan (terutama yang berbasis fosil). Pernyataan yang paling benar tentang reaksi fisi nuklir di
negara kita adalah ....
A. menghasilkan energi sangat besar dari massa kecil tetapi berbahaya bagi lingkungan, memerlukan teknologi canggih, dan memicu
pemanasan global
B. menghasilkan energi sangat besar dari massa kecil, tidak memicu pemanasan global tetapi memerlukan teknologi canggih dan
berbahaya bagi lingkungan
C. menghasilkan energi sangat besar dari massa kecil, ramah lingkungan, tidak memicu pemanasan global tetapi memerlukan
teknologi canggih
D. menghasilkan energi sangat besar dari massa kecil, ramah lingkungan tetapi memerlukan teknologi canggih dan memicu
pemanasan global
E. menghasilkan energi sangat besar dari massa kecil, ramah lingkungan, tidak memicu pemanasan global, dan mampu secara
teknologi
5.
Energi matahari (di antaranya diperoleh melalui solar cell ) adalah contoh energi terbarukan yang merupakan solusi alternatif untuk mengatasi keterbatasan sumber energi
tidak terbarukan (terutama yang berbasis fosil). Pernyataan yang paling benar tentang pemanfaat energi matahari di negara kita adalah ....
A.
B.
C.
D.
E.
6.
menghasilkan energi besar karena berada di katulistiwa tetapi berbahaya bagi lingkungan, memerlukan teknologi canggih, dan
memicu pemanasan global
menghasilkan energi besar karena berada di katulistiwa, tidak memicu pemanasan global tetapi memerlukan teknologi canggih dan
berbahaya bagi lingkungan
menghasilkan energi besar karena berada di katulistiwa, ramah lingkungan, tidak memicu pemanasan global tetapi memerlukan
teknologi canggih
menghasilkan energi besar karena berada di katulistiwa, ramah lingkungan tetapi memerlukan teknologi canggih dan memicu
pemanasan global
menghasilkan energi besar karena berada di katulistiwa, ramah lingkungan, tidak memicu pemanasan global, dan mampu secara
teknologi
Berikut ini sumber energi terbarukan yang merupakan solusi alternatif untuk mengatasi keterbatasan sumber energi tidak terbarukan (terutama yang
berbasis fosil)
(1) panas bumi atau geothermal
(2) energi dari pergerakan gelombang laut
(3) energi nuklir atau energi dari reaksi fisi nuklir
(4) energi angin terutama angin di atas permukaan laut
(5) biogas yang berasal dari pengolahan kotoran hewan atau sampah
Sumber energi alternatif yang masih memberikan dampak peningkatan pemanasan global adalah ....
A. (1); (2); (3); (4); dan (5)
B. (1); (3); dan (5)
C. (1); (2); dan (3)
D. (3) dan (5)
E. (3)
TIPE 31
1. Menurut teori kalorik, suhu suatu benda bergantung pada kandungan zat kalorik di dalamnya. Apabila benda
bersuhu tinggi disentuhkan pada benda bersuhu rendah maka terjadilah aliran zat kalorik dari benda bersuhu
tinggi ke benda bersuhu rendah. Fenomena fisika yang gagal dijelaskan oleh teori kalorik adalah….
A. zat kalorik yang berpindah dari benda bersuhu tinggi ke rendah tidak memiliki massa
B. pada benda yang bergesekan tidak mungkin secara tiba tiba bertambah zat kaloriknya
C. kandungan zat kalorik pada suatu benda tidak dapat dijelaskan secara mikroskopik
D. teori kalorik terbukti tidak dapat menjelaskan terjadinya perubahan wujud pada zat
E. peristiwa pemuaian pada suatu tidak dapat dijelaskan menggunakan teori kalorik.
2. Kepler tetap yakin pada fakta fakta empiris yang ditemukan dan menyatakan matahari sebagai pusat
alam semesta. Pandangan heliosentris menurut Kepler yang berbeda dari Copernicus adalah…
A. Orbit Planet mengitari matahari berbentuk ellips
B. Ada planet planet lain yang mengitari matahari
C. Orbit planet mengitari matahari hampir lingkaran
D.Tidak ada lagi lingkaran episiklus pada planet
E. Terdapat gerak retrograsi pada planet Mars
3. Berikut ini merupakan hal-hal yang TIDAK diungkap melalui teropong Galileo….
A. Permukaan Bulan tidak mulus dan bulat sempurna
B. Terdapat empat planet kecil mengitari Yupiter
C. Fase fase Venus terlihat berubah ubah seperti pada Bulan
D. Bintang seperti bintik kecil karena jauhnya dari Bumi
E. Planet Saturnus berhasil diamati dari Bumi
4. Teori cahaya sebagai gelombang sebagaimana diungkapkan pertama kali oleh Huygens tidak dalam kerangka
menjelaskan suatu hakikat, tetapi hanya didasarkan pola geometri tentang perilaku cahaya. Prinsip Huygens
yang dapat menjelaskan sifat perambatan cahaya adalah ….
A. berkas cahaya yang melintasi eter akan merangsang perambatan getaran di dalam eter
B. setiap titik titik pada muka gelombang akan menjadi sumber gelombang yang baru
C. jika dua berkas cahaya datang bersamaan menabrak dinding maka terjadilah hamburan
D. selisih panjang lintasan dua cahaya dapat meramalkan titik maksimum dan minimum
E. cahaya merupakan gelombang transversal yang merambat di dalam eter.
5. Menurut Aristoteles, jika dua benda dijatuhkan pada ketinggian yang sama maka benda yang lebih berat
akan selalu jatuh lebih dahulu. Penjelasan paling tepat mengenai peristiwa jatuh bebas ini adalah….
A. benda yang lebih berat memiliki massa yang lebih besar sehingga lebih inersia
B. kedua benda selalu jatuh bersamaan apabila tidak ada pengaruh gravitasi bumi
C. kedua benda akan jatuh bersamaan jika pengaruh gesekan udara ditiadakan
D. kedua benda selalu dalam keadaan tetap diam atau bergerak lurus beraturan
E. benda yang lebih berat memiliki kerapatan lebih tinggi sehingga gaya apung kecil
6. Percobaan Oersted menunjukkan bahwa kawat berarus listrik dapat mempengaruhi jarum kompas yang ada
di dekatnya. Tanggapan Ampere mengenai hasil percobaan Oersted itu adalah ….
A. kemagnetan merupakan gejala kelistrikan dan dapat berinteraksi tanpa perantara
B. gaya listrik dapat diubah menjadi gaya magnet melalui perantara medium eter
C. gejala kemagnetan dan kelistrikan dapat berinteraksi melalui garis-garis gaya
D. interaksi antara kawat berarus listrik dengan magnet disebabkan oleh induksi
E. interaksi gaya listrik dan gaya magnet mengikuti kaidah hukum kekekalan
TIPE 32
1. Medan listrik dan magnet dari gelombang elektromagnet (EM) diberikan oleh


E  9x103 cos  9 x106 y  3 x1015 t  kˆ dan B  3 x10 15 cos  9 x106 y  3 x1015 t  ˆi . Apakah gelombang tersebut
merupakan gelombang EM?
A. bukan, karena nilai kelajuan sudut tidak benar
B. iya, karena sesuai dengan kaidah gelombang EM
C. iya, karena osilasi medan magnet sejajar sumbu z positif
D. bukan, karena panjang gelombang berada di luar gelombang EM
E. bukan karena amplitudo medan magnet dan medan listrik tidak sesuai kaidah



8
8
2. Medan listrik dari gelombang elektromagnet diberikan oleh persamaan E  20cos 2 x10 x  3x10 t ˆj
(dalam stuan SI). Arah rambat gelombang elektromagnet dan arah osilasi medan magnet berturut-turut yang
paling sesuai adalah ….
A. sumbu x positif dan sejajar sumbu z
B. sumbu x positif dan sejajar sumbu y
C. sumbu y positif dan sejajar sumbu z
D. sumbu y positif dan sejajar sumbu x
E. sumbu x positif dan sejajar sumbu x

3. Medan magnet dari gelombang elektromagnet diberikan oleh persamaan B  Bm sin  kz  t  ˆj (dalam satuan
SI). Arah rambat gelombang elektromagnet dan arah osilasi medan listrik berturut-turut adalah ….
A. sumbu z positif dan sejajar sumbu x
B. sumbu z positif dan sejajar sumbu y
C. sumbu x positif dan sejajar sumbu z
D. sumbu y positif dan sejajar sumbu x
E. sumbu x positif dan sejajar sumbu x
4. Gelombang elektromagnet (EM) merambat pada arah sumbu y positif. Pada suatu lokasi tertentu pada saat
tertentu, medan magnet gelombang EM tersebut mengarah pada sumbu x negatif seperti ditunjukkan oleh
gambar. Arah osilasi medan listrik gelombang EM tersebut adalah ….
A. sumbu z negatif
B. sumbu z positif
C. sumbu x positif
D. sumbu y negatif
E. sumbu x negative
5. Komponen dan perambatan gelombang elektromagnet (EM) ditunjukkan oleh gambar. Apakah gelombang
tersebut merupakan gelombang EM?
A. bukan, karena arah rambatnya seharusnya pada sumbu x negatif
B. iya, karena sesuai dengan kaidah gelombang EM
C. iya, karena osilasi medan magnet sejajar sumbu z positif
D. bukan, karena perbandingan amplitudo medan listrik dan magnet
tidak sama dengan kelajuan cahaya
E. bukan, karena arah osilasi medan magnet dan medan listrik tidak
sesuai kaidah
6. Pernyataan yang paling benar tentang besaran gelombang electkomagnet (EM) adalah ….
A. tekanan radiasi gelombang sebanding dengan besar vektor pointing
B. arah rambat gelombang EM berlawanan arah dengan vektor pointing
C. intensitas rata-rata radiasi berbanding terbalik amplitudo medan magnet
D. panjang antena penghasil gelombang EM tidak bergantung pada panjang gelombang EM
E. rapat energi gelombang EM berbanding terbalik dengan kuadrat amplitudo medan listrik
TIPE 33
1. Dua pengamat berada dalam kerangka inersia berbeda yang bergerak relatif satu dengan yang lain dengan kelajuan
mendekati kelajuan cahaya. Kedua pengamat ini mengamati dua kejadian yang sama dan mengukur interval waktu dua
kejadian tersebut dengan alat ukur yang teliti. Keduanya mendapatkan hasil pengukuran interval waktu yang berbeda.
Pernyataan yang paling benar adalah ….
A. Pengukuran kedua pengamat benar
B. Pengukuran kedua pengamat tidak benar
C. Pengukuran salah satu pengamat tidak benar dan bisa memberitahukan pengamat mana yang tidak benar
D. Pengukuran salah satu pengamat benar tetapi tidak bisa memberitahukan pengamat mana yang tidak benar
E. Pengukuran salah satu pengamat tidak benar tetapi tidak bisa memberitahukan pengamat mana yang tidak benar
2. Di antara pernyataan-pernyataan berikut ini,
(1) waktu suatu awal kejadian
(2) jarak antara dua kejadian
(3) interval waktu antara dua kejadian
(4) kelajuan cahaya
(5) simultanitas dua kejadian
(6) validitas hukum-hukum Fisika
Dua pengamat yang berada dalam kerangka inersia selalu sepakat pada ….
A. (1), (2), (3), (4), (5), dan (6)
B. (1), (2), (3), dan (5)
C. (4), (5), dan (6)
D. (4) dan (6)
E. (4)
3.
4.
5.
Edo berada dalam pesawat angkasa yang bergerak dengan kelajuan mendekati kelajuan cahaya, menjauhi Ahmad yang diam di Bumi.
Perhatikan pernyataan berikut.
A. Edo mengamati bahwa waktu (jam) Ahmad bergerak lebih lambat
B. Edo mengamati bahwa waktu (jam) Ahmad bergerak lebih cepat
C. Edo mengamati bahwa waktu (jam) nya bergerak normal
Pernyataan yang paling benar adalah ….
A. 2
B. 3
C. 1 dan 3
D. 2 dan 3
E. 1, 2, dan 3
Edo berada dalam pesawat angkasa yang bergerak dengan kelajuan cahaya menjauhi Ahmad yang diam di Bumi. Perhatikan
pernyataan berikut.
(1) Ahmad mengamati bahwa waktu (jam) Edo bergerak lebih lambat
(2) Ahmad mengamati bahwa waktu (jam) Edo bergerak lebih cepat
(3) Ahmad mengamati bahwa waktu (jam) nya bergerak normal
Pernyataan yang paling benar adalah ….
A. 2
B. 3
C. 1 dan 3
D. 2 dan 3
E. 1, 2, dan 3
Lani berada dalam pesawat angkasa yang bergerak dengan kelajuan cahaya menjauhi Siti yang diam di Bumi. Kedua orang ini
memiliki penggaris yang berada di dekatnya. Perhatikan pernyataan berikut.
(1) Siti mengamati bahwa panjang penggaris Lani lebih panjang
(2) Siti mengamati bahwa panjang penggaris Lani lebih pendek
(3) Siti mengamati bahwa panjang penggarisnya tetap/normal
Pernyataan yang paling benar adalah ….
A. (2)
B. (3)
C. (1) dan (3)
D. (2) dan (3)
E. (1), (2), dan (3)
6. Lani berada dalam pesawat angkasa yang bergerak dengan kelajuan cahaya menjauhi Siti yang diam di Bumi. Kedua
orang ini memiliki penggaris yang berada di dekatnya. Perhatikan pernyataan berikut.
A. Lani mengamati bahwa panjang penggaris Siti lebih panjang
B. Lani mengamati bahwa panjang penggaris Siti lebih pendek
C. Lani mengamati bahwa panjang penggarisnya tetap/normal
Pernyataan yang paling benar adalah ….
A. 2
B. 3
C. 1 dan 3
D. 2 dan 3
E. 1, 2, dan 3
TIPE 34
1. Dua percobaan Compton dilakukan secara terpisah. Kedua percobaan menggunakan target diam yang sama tetapi
percobaan pertama menggunakan cahaya tampak dan yang kedua menggunakan sinar X (panjang gelombang cahaya
tampak lebih besar daripada sinar X). Diperoleh bahwa besar sudut hamburan kedua percobaan sama. Pernyataan yang
paling benar adalah ....
A. Sinar X dan cahaya tampak memiliki pergeseran panjang gelombang dan perubahan energi foton yang sama
B. Cahaya tampak memiliki pergeseran panjang gelombang dan perubahan energi foton lebih besar daripada sinar X
C. Sinar X memiliki pergeseran panjang gelombang dan perubahan energi foton lebih besar daripada cahaya tampak
D. Sinar X dan cahaya tampak memiliki pergeseran panjang gelombang sama dan sinar X memiliki perubahan energi
foton lebih besar daripada cahaya tampak
E. Sinar X dan cahaya tampak memiliki pergeseran panjang gelombang sama dan cahaya tampak memiliki perubahan
energi foton lebih besar daripada sinar X
2. Grafik pergeseran Compton () terhadap massa partikel target diam dari tiga percobaan dengan sudut hamburan ()
yang berbeda-beda ditunjukkan oleh gambar. Urutan nilai cos  dari yang terbesar adalah ....

A. 1 > 2 > 3
B. 3 > 2 > 1
2 3
1
C. 1 > 3 > 2
D. 3 > 1 > 2
E. 2 > 3 > 1
m
3. Grafik pergeseran Compton () sinar X oleh partikel target diam terhadap cosinus sudut hamburan (cos ) ditunjukkan
oleh gambar. Pernyataan yang paling benar adalah ....

A. perpotongan kurva terhadap sumbu vertikal merupakan nilai panjang
gelombang Compton
B. gradien kurva merupakan kebalikan nilai panjang gelombang Compton
C. perpotongan kurva terhadap sumbu horizontal merupakan nilai panjang
gelombang Compton
D. pada saat kurva menyinggung sumbu horizontal merupakan saat sinar X tidak
dihamburkan
cos 
E. pada saat kurva menyinggung sumbu vertikal merupakan saat sinar X
dipantulkan kembali oleh target.
4. Grafik pergeseran Compton () terhadap sudut hamburan () untuk tiga partikel target diam yang berbeda ditunjukkan
oleh gambar. Urutan massa partikel target dari yang terbesar adalah ....

A. 1 > 2 > 3
B. 3 > 2 > 1
3
C. 1 > 3 > 2
2
D. 2 > 3 > 1
1
E. 2 > 1 > 3

5. Grafik pergeseran Compton () terhadap cosinus sudut hamburan (cos ) untuk tiga partikel target diam yang berbeda
ditunjukkan oleh gambar. Urutan massa partikel target dari yang terbesar adalah ....

A. 1 > 2 > 3
B. 3 > 2 > 1
C. 1 > 3 > 2
3
2
D. 3 > 1 > 2
1
E. 2 > 3 > 1
cos 
6. Grafik panjang gelombang yang dihamburkan (’ ) oleh tiga partikel target diam yang berbeda terhadap panjang
gelombang sinar X yang mengenai target () pada sudut hamburan () sama dengan 90 pada percobaan Compton
ditunjukkan oleh gambar. Urutan massa partikel target dari yang terbesar adalah ....
A. 1 > 2 > 3
B. 3 > 2 > 1
’
3
C. 1 > 3 > 2
2
D. 3 > 1 > 2
1
E. 2 > 1 > 3

TIPE 35
1. Radioisotop karbon-14 dengan waktu paruh 5.730 tahun sering digunakan dalam bidang arkeologi untuk menentukan
usia fosil. Usia sebuah fosil dapat diketahui dari jejak radioisotop karbon-14. Hal ini dikarenakan ….
A. ketika makhluk hidup masih hidup, kandungan radioisotop karbon-14 dalam keadaan konstan, namun sejak makhluk
hidup itu mati, dia tidak terlibat lagi ke dalam siklus karbon di alam, sehingga radioisotop karbon-14 akan meluruh
terus
B. ketika makhluk hidup masih hidup, kandungan radioisotop karbon-14 selalu bertambah, namun sejak makhluk hidup
itu mati, dia mulai terlibat ke dalam siklus karbon di alam, sehingga radioisotop karbon-14 akan meluruh terus.
C. ketika makhluk hidup masih hidup, kandungan radioisotop karbon-14 dalam keadaan konstan, namun sejak makhluk
hidup itu mati, dia mulai terlibat ke dalam siklus karbon di alam, sehingga radioisotop karbon-14 akan bertambah
terus menerus.
D. ketika makhluk hidup masih hidup, kandungan radioisotop karbon-14 selalu bertambah, namun sejak makhluk hidup
itu mati, dia tidak terlibat lagi ke dalam siklus karbon di alam, sehingga jumlah radioisotop karbon-14 akan konstan
E. ketika makhluk hidup masih hidup, tidak memiliki kandungan radioisotop karbon-14, namun sejak makhluk hidup itu
mati, dia mulai terlibat lagi ke dalam siklus karbon di alam, sehingga jumlah radioisotop karbon-14 akan bertambah
2. IDEM NO DIATAS
3. Berikut ini disajikan tabel jenis radioaktif dan waktu paruh.
No
Radioisotop
Waktu paruh
(1)
Karbon 14
5730 tahun
(2)
Radium-226
1600 tahun
(3)
Kobalt-60
5,271 tahun
(4)
Natrium-22
2,609 tahun
(5)
Natrium-24
14,8 jam
(6)
Iodiun-131
8 jam
Radioaktivitas biasa digunakan dalam bidang kedokteran misal untuk mendeteksi suatu penyakit dengan cara disuntikkan
ke dalam aliran darah, kemudian dideteksi menggunakan perunut (detektor). Berdasar tabel, maka pemilihan radioisotop
yang tepat untuk keperluan tersebut adalah ….
A. (1)
B. (3)
C. (5)
D. (1)
E. (4)
dan
dan
dan
dan
dan
(2)
(4)
(6)
(6)
(6)
karena
karena
karena
karena
karena
waktu paruhnya yang sangat lama
waktu paruhnya tidak terlalu lama
waktu paruhnya singkat
harganya relatif murah
aman bagi kesehatan manusia
4. Di samping adalah grafik peluruhan unsur radioaktif. Berdasarkan grafik tersebut, dalam waktu 10 hari massa unsur
radioaktif yang tersisa adalah ….
m (gram)
A. 50 gram
B. 25 gram
400
C. 12,5 gram
D. 6,25 gram
200
E. 3,125 gram
100
0
2
4
t (hari)
5. Pada suatu saat terdapat 100 gram unsur P yang bersifat radioaktif dengan waktu paro 122 hari. Jika unsur P meluruh
menjadi unsur Q, maka massa unsur P dan dan unsur Q setelah 1 tahun adalah ….
A. 100 gram dan 0 gram
B. 87,5 gram dan 12,5 gram
C. 50 gram dan 50 gram
D. 25 gram dan 75 gram
E. 12,5 gram dan 87,5 gram
6. Isotop Radon-222 memiliki waktu paruh 3,8 hari. Jika terdapat 1 mg isotop tersebut, dan diketahui bilangan Avogadro NA
= 6,03x1023 mol-1, ln 2 = 0,693 maka konstanta peluruhan, aktivitas radiasi, dan massa isotop radioaktif (setelah
meluruh dalam selang waktu tertentu) berturut-turut adalah….
Konstanta peluruhan (s-1)
Aktivitas radiasi
Massa isotop radioaktif
(partikel/sekon)
setelah 19 hari (mg)
A
4,22x10-8
2,863x108
1/16
B
4,22x10-8
2,863x108
1/32
-6
12
C
2,11x10
5,726x10
1/32
D
2,11x10-6
5,726x1012
1/64
E
4,22x10-4
8,442x1016
1/64
1.
2.
TIPE 36
Perhatikan gambar! Pengukuran tunggal panjang sebatang logam dengan jangka sorong terbaca seperti pada gambar. Penulisan hasil
pengukuran dan ketelitian pengukuran (dalam %) yang benar adalah ….
A.
(8,12 ± 0,01) cm dan 99,88 %
B.
(8,12 ± 0,05) cm dan 99,38%
C.
(8,12 ± 0,005 ) cm dan 99,90 %
D.
(8,120 ± 0,001) cm dan 99,99 %
E.
(8,120 ± 0,005) cm dan 99,94 %
Hasil pengukuran panjang sisi persegi dengan jangka sorong ditunjukkan oleh gambar.
Keliling persegi dengan memperhatikan aturan angka penting adalah ….
A.
B.
C.
D.
E.
12.8  0.2  cm
12.76  0.05 cm
128.0  0.2 mm
127.6  0.2 mm
128.0  0.05 mm
3.
Hasil pengukuran panjang sisi persegi dengan mikrometer ditunjukkan oleh gambar.
Keliling persegi dengan memperhatikan aturan angka penting adalah ….
A. (30,88 ± 0,05) mm
B. (30,88 ± 0,04) mm
C. (30,88 ± 0,03) mm
D. (30,88 ± 0,02) mm
E. (30,88 ± 0,01) mm
4.
Hasil pengukuran panjang sisi persegi dengan jangka sorong ditunjukkan oleh gambar.
Luas persegi dengan memperhatikan aturan angka penting adalah ….
A.
B.
C.
D.
E.
5.
2
2
2
2
2
Hasil pengukuran panjang sisi persegi dengan mikrometer ditunjukkan oleh gambar.
Luas persegi dengan memperhatikan aturan angka penting adalah ….
F.
G.
H.
I.
J.
6.
10.2  0.03 cm
10.2  0.005 cm
10.176  0.319  mm
10.18  0.05 mm
10.176  0.005 cm
59 , 6  0 , 08 
59 , 4  0 , 08 
59 , 4  0 , 04 
56 , 2  0 , 04 
52 ,1  0 , 04 
mm2
mm2
mm2
cm2
cm2
Pengukuran beda potensial ujung-ujung hambatan dan arus listrik yang melalui hambatan ditunjukkan oleh Gambar 1. Gambar 2
adalah penunjukan arus dengan skala maksimum 10 mA dan Gambar 3 adalah penunjukkan beda potensial dengan skala masikum 10
V.
Gambar 1
Gambar 2
Gambar 3
Pernyataan yang benar tentang daya listrik dengan memperhatikan aturan angka penting adalah …
A. tidak bisa lebih dari 38.7 mW
B. tepat sama dengan 38.7 mW
C. tidak bisa kurang dari 40.1 mW
D. bisa kurang dari 38.7 mW atau lebih dari 40.1 Mw
E. tidak bisa kurang 37.4 mW dan tidak bisa lebih dari 40.1 mW
TIPE 37
1. Sekelompok siswa melakukan percobaan gerak partikel satu dimensi. Ia mengukur posisi partikel setiap saat. Setelah melalui
penghalusan, grafik posisi (x) terhadap waktu (t) ditunjukkan oleh gambar. Pada interval waktu antara t = c sampai t = d partikel ….
A. diam
x
B. bergerak diperlambat
C. bergerak dengan kecepatan tetap
D. bergerak dengan kelajuan makin besar
E. bergerak menurun dengan kelajuan berubah
a
2.
b
c
d
e
t
Sekelompok siswa melakukan percobaan gerak partikel satu dimensi. Data posisi (x) terhadap waktu (t) diberikan oleh tabel berikut.
Posisi (x) m
– 10
2
4
10
10
Waktu (t) s
0
2
6
8
12
Pernyataan yang paling benar tentang hasil percobaan antara t = 0 sampai t = 8 s adalah bahwa partikel ….
A. bergerak dengan kelajuan tetap
B. bergerak dengan kecepatan tetap
C. memiliki kecepatan rata-rata terbesar
D.
memiliki kelajuan sesaat dan kecepatan sesaat yang nilainya sama
E.
memiliki kelajuan rata-rata dan kecepatan rata-rata yang nilainya sama
3.
Sekelompok siswa melakukan percobaan gerak partikel satu dimensi. Ia mengukur posisi partikel setiap saat. Setelah melalui
penghalusan, grafik posisi (x) terhadap waktu (t) ditunjukkan oleh gambar. Pada interval waktu antara t = b sampai t = c, partikel ….
A. diam
x
c
a
b
e
d
B. bergerak dipercepat
t
C. bergerak dengan kecepatan tetap
D. bergerak dengan kelajuan makin kecil
E. bergerak diperlambat dengan perlambatan tetap
4.
Sekelompok siswa melakukan percobaan gerak partikel satu dimensi. Data posisi (x) terhadap waktu (t) diberikan oleh tabel berikut.
Posisi (x) m
Waktu (t) s
10
0
2
2
8
6
10
8
– 10
12
Pernyataan yang paling benar tentang hasil percobaan antara t = 0 sampai t = 8 s adalah bahwa partikel ….
A. tidak bergerak
B. bergerak dengan kecepatan tetap
C. memiliki kecepatan rata-rata yang nilainya nol
D. memiliki kelajuan sesaat dan kecepatan sesaat yang nilainya sama
E. memiliki kelajuan rata-rata dan kecepatan rata-rata yang nilainya sama
5.
Sekelompok siswa melakukan percobaan gerak partikel satu dimensi. Ia mengukur posisi partikel setiap saat. Setelah melalui
penghalusan, grafik posisi (x) terhadap waktu (t) ditunjukkan oleh gambar. Deskripsi gerak partikel yang paling benar adalah ….
A. bergerak menurun, mendatar kemudian naik
x
B. bergerak diperlambat, dengan kelajuan tetap kemudian dipercepat
C. bergerak dengan kelajuan makin kecil, tetap, kemudian dengan kelajuan makin
besar
D. bergerak dengan kelajuan tetap, diperlambat, kelajuan relatif tetap, dipercepat
kemudian dengan kelajuan tetap
E. bergerak dengan kelajuan tetap, dipercepat, kelajuan relatif tetap, diperlambat
t
kemudian dengan kelajuan tetap
6.
Sekelompok siswa melakukan percobaan gerak partikel satu dimensi. Ia mengukur posisi partikel setiap saat. Setelah melalui
penghalusan, grafik posisi (x) terhadap waktu (t) ditunjukkan oleh gambar. Deskripsi gerak partikel yang paling benar adalah ….
A. bergerak ke kiri, diam kemudian ke kanan dengan kecepatan tetap
B. bergerak ke bawah, ke kanan, kemudian ke atas dengan kelajuan tetap
x
t
C. bergerak diperlambat, dengan kelajuan tetap kemudian dipercepat
D. bergerak dengan kelajuan tetap, dipercepat, kelajuan relatif tetap,
diperlambat kemudian dengan kelajuan tetap
E. bergerak dengan kelajuan tetap, diperlambat, kelajuan relatif tetap,
dipercepat kemudian dengan kelajuan tetap
TIPE 38
1.
2.
3.
4.
5.
Seorang siswa ingin menentukan titik berat gabungan benda berbentuk luasan seperti yang ditunjukkan oleh gambar. Perhatikan langkah kegiatan
berikut.
1. Menjiplak benda pada kertas millimeter dan menentukan koordinat titik potong tiga garis
2. Memasang paku pada setiap lubang dan menggantungkan benang yang dilengkapi beban kemudian membuat garis berimpit dengan benang
3. Membuat tiga lubang berbeda pada benda kemudian memasang benda pada dinding vertikal
4. Menandai titik perpotongan dari tiga garis
Langkah-langkah menentukan titik berat gabungan benda seperti gambar yang paling benar adalah ….
A.
B.
C.
D.
E.
1, 2 ,3, dan 4
A.
B.
C.
D.
E.
1, 2, 5, dan 6
A.
B.
Membuat garis-garis dari satu ujung ke ujung yang lain kemudian menentukan titik potongnya
C.
Memotong benda menjadi beberapa bagian kemudian menimbang massanya dan menentukan titik berat
masing-masing potongan kemudian menggunakan rumus titik berat sistem banyak benda
D.
Menjiplak benda pada kertas milimeter kemudian menghitung luasnya dan menentukan titik berat benda
dengan rumus titik berat untuk benda berbentuk luasan
E.
Menggantung benda pada berbagai titik sehingga dicapai kesetimbangan dan titik gantung benda saat
setimbang merupakan titik beratnya
1, 2, 3, dan 4
3, 2, 4, dan 1
4, 2, 3, dan 1
Seorang siswa ingin menentukan titik berat benda berbentuk luasan seperti yang ditunjukkan oleh gambar. Perhatikan langkah kegiatan berikut.
1. Menggunting benda menjadi tiga bagian dan membuat tiga lubang yang berbeda pada setiap benda
2. Menjiplak benda pada kertas millimeter dan menentukan koordinat titik potong tiga garis
3. Memasang paku pada setiap lubang dan menggantungkan benang yang dilengkapi beban kemudian membuat garis berimpit dengan benang
4. Membuat tiga lubang berbeda pada benda kemudian memasang benda pada dinding vertikal
5. Menandai titik perpotongan dari tiga garis
6. Menghubungkan tiga titik potong dari masing-masing benda
Yang BUKAN merupakan langkah-langkah menentukan koordinat titik berat adalah ….
1, 2, dan 6
1 dan 6
1
6
Seorang siswa ingin menentukan titik berat benda berbentuk luasan seperti yang ditunjukkan oleh gambar. Langkah-langkah yang paling benar adalah
….
Melakukan percobaan menggantung benda dan benang berbeban dari tiga lubang berbeda secara vertikal
kemudian membuat garis berimpit benang dan menentukan titik potongnya
Seorang siswa ingin menentukan titik berat benda berbentuk luasan seperti yang ditunjukkan oleh gambar. Langkah-langkah yang paling sederhana
dan benar adalah ….
A.
melipat bangun sehingga simetris misal secara vertikal atau horizontal kemudian menentukan titik potong
lipatan sebagai titik beratnya
B.
melakukan percobaan menggantung benda dan benang berbeban secara vertikal kemudian membuat garis
berimpit benang dan menentukan titik potongnya
C.
memotong benda menjadi beberapa bagian kemudian menimbang massanya dan menentukan titik berat
masing-masing potongan kemudian menggunakan rumus titik berat sistem banyak benda
D.
menjiplak benda pada kertas milimeter kemudian menghitung luasnya dan menentukan titik berat benda dengan rumus titik berat untuk benda
berbentuk luasan
E.
menggantung benda pada berbagai titik sehingga dicapai kesetimbangan dan titik gantung benda saat setimbang merupakan titik beratnya
Seorang siswa ingin menentukan titik berat benda berbentuk luasan seperti yang ditunjukkan oleh gambar. Perhatikan langkah-langkah berikut
A. melipat bangun sehingga simetris misal secara vertikal atau horizontal kemudian menentukan titik potong lipatan sebagai titik beratnya
B. melakukan percobaan menggantung benda dan benang berbeban dari tiga lubang berbeda secara vertikal kemudian membuat garis berimpit
benang dan menentukan titik potongnya
C. memotong benda menjadi beberapa bagian kemudian menimbang massanya dan menentukan titik berat masing-masing potongan kemudian
menggunakan rumus titik berat sistem banyak benda
D. menjiplak benda pada kertas milimeter kemudian menghitung luasnya dan menentukan titik berat benda dengan rumus titik berat untuk benda
berbentuk luasan
E. menggantung benda pada berbagai titik sehingga dicapai kesetimbangan dan titik gantung benda saat setimbang merupakan titik beratnya
Langkah-langkah yang dapat dilakukan dan benar adalah ….
A.
B.
C.
D.
E.
6.
1, 4, 3, dan 2
1, 2 ,3, 4, dan 5
1, 2, 4, dan 5
1, 2, dan 5
1, 2, dan 3
1 dan 2
Seorang siswa ingin menentukan titik berat benda berbentuk luasan seperti yang ditunjukkan oleh gambar. Perhatikan langkah-langkah berikut
A. melipat bangun sehingga simetris misal secara vertikal atau horizontal kemudian menentukan titik potong lipatan sebagai titik beratnya
B. melakukan percobaan menggantung benda dan benang berbeban dari tiga lubang berbeda secara vertikal kemudian membuat garis berimpit
benang dan menentukan titik potongnya
C. memotong benda menjadi beberapa bagian kemudian menimbang massanya dan menentukan titik berat masing-masing potongan kemudian
menggunakan rumus titik berat sistem banyak benda
D. menjiplak benda pada kertas milimeter kemudian menghitung luasnya dan menentukan titik berat benda dengan rumus titik berat untuk benda
berbentuk luasan
E. menggantung benda pada berbagai titik sehingga dicapai kesetimbangan dan titik gantung benda saat setimbang merupakan titik beratnya
Langkah-langkah yang tidak dapat dilakukan secara fisika karena salah adalah ….
A. 1, 2 ,3, 4, dan 5
B. 2, 4, dan 5
C. 3, 4, dan 5
D. 4 dan 5
E. 5
TIPE 39
1. Seorang siswa ingin membuat teropong pantul tipe Cassegrainian. Peralatan dan fungsinya yang benar adalah ….
A. cermin cekung, cermin cembung, dan lensa positif; meletakkan cermin cekung sebagai objektif, lensa positif
sebagai okuler, dan cermin cembung sebagai pengarah cahaya dari objektif ke lensa okuler
B. cermin cekung, cermin datar, dan lensa positif; meletakkan cermin cekung sebagai objektif, lensa positif sebagai
okuler, dan cermin datar sebagai pengarah cahaya dari objektif ke lensa okuler
C. dua lensa positif , jarak fokus kecil dan besar, meletakkan lensa positif dengan jarak fokus besar sebagai lensa
objektif dan yang kecil sebagai lensa okuler
D. lensa positif dan lensa negatif, meletakkan lensa positif sebagai lensa objektif dan negatif sebagai lensa okuler
E. lensa positif dan lensa negatif, meletakkan lensa negatif sebagai lensa objektif dan positif sebagai lensa okuler
2. Seorang siswa ingin membuat teleskop bias atau teropong bintang atau teropong Kepler. Peralatan dan fungsinya yang
benar adalah ….
A. dua lensa positif , jarak fokus kecil dan besar, meletakkan lensa positif dengan jarak fokus besar sebagai lensa
objektif dan yang kecil sebagai lensa okuler
B. dua lensa negatif, jarak fokus kecil dan besar, meletakkan lensa negatif dengan jarak fokus kecil sebagai lensa
objektif dan yang besar sebagai lensa okuler
C. dua lensa positif , jarak fokus kecil dan besar, meletakkan lensa positif dengan jarak fokus kecil sebagai lensa
objektif dan yang besar sebagai lensa okuler
D. lensa positif dan lensa negatif, meletakkan lensa positif sebagai lensa objektif dan negatif sebagai lensa okuler
E. lensa positif dan lensa negatif, meletakkan lensa negatif sebagai lensa objektif dan positif sebagai lensa okuler
3. Seorang siswa ingin membuat mikroskop. Peralatan dan fungsinya yang benar adalah ….
A. dua lensa positif , jarak fokus kecil dan besar, meletakkan lensa positif dengan jarak fokus besar sebagai lensa
objektif dan yang kecil sebagai lensa okuler
B. dua lensa negatif, jarak fokus kecil dan besar, meletakkan lensa negatif dengan jarak fokus kecil sebagai lensa
objektif dan yang besar sebagai lensa okuler
C. dua lensa positif , jarak fokus kecil dan besar, meletakkan lensa positif dengan jarak fokus kecil sebagai lensa
objektif dan yang besar sebagai lensa okuler
D. lensa positif dan lensa negatif, meletakkan lensa positif sebagai lensa objektif dan negatif sebagai lensa okuler
E. lensa positif dan lensa negatif, meletakkan lensa negatif sebagai lensa objektif dan positif sebagai lensa okuler
4. Seorang siswa ingin membuat teropong pantul tipe Newtonian. Peralatan dan fungsinya yang benar adalah ….
A. cermin cekung, cermin cembung, dan lensa positif; meletakkan cermin cekung sebagai objektif, lensa positif
sebagai okuler, dan cermin cembung sebagai pengarah cahaya dari objektif ke lensa okuler
B. cermin cekung, cermin datar, dan lensa positif; meletakkan cermin cekung sebagai objektif, lensa positif sebagai
okuler, dan cermin datar sebagai pengarah cahaya dari objektif ke lensa okuler
C. dua lensa positif , jarak fokus kecil dan besar, meletakkan lensa positif dengan jarak fokus besar sebagai lensa
objektif dan yang kecil sebagai lensa okuler
D. lensa positif dan lensa negatif, meletakkan lensa positif sebagai lensa objektif dan negatif sebagai lensa okuler
E. lensa positif dan lensa negatif, meletakkan lensa negatif sebagai lensa objektif dan positif sebagai lensa okuler
5. Seorang siswa ingin membuat teropong bumi. Peralatan dan fungsinya yang benar adalah ….
A. cermin cekung, cermin datar, dan lensa positif; meletakkan cermin cekung sebagai objektif, lensa positif sebagai
okuler, dan cermin datar sebagai pengarah cahaya dari objektif ke lensa okuler
B. tiga lensa positif; jarak fokus berbeda-beda, meletakkan lensa positif dengan jarak fokus terbesar sebagai objektif,
lensa positif kedua dan ketiga sebagai pembalik dan okuler
C. tiga lensa positif; jarak fokus berbeda-beda, meletakkan lensa positif dengan jarak fokus terkecil sebagai objektif,
lensa positif kedua dan ketiga sebagai pembalik dan okuler
D. dua lensa positif , jarak fokus kecil dan besar, meletakkan lensa positif dengan jarak fokus besar sebagai lensa
objektif dan yang kecil sebagai lensa okuler
E. lensa positif dan lensa negatif, meletakkan lensa negatif sebagai lensa objektif dan positif sebagai lensa okuler
6. Seorang siswa ingin membuat teropong panggung. Peralatan dan fungsinya yang benar adalah ….
A. cermin cekung, cermin cembung, dan lensa positif; meletakkan cermin cekung sebagai objektif, lensa positif
sebagai okuler, dan cermin cembung sebagai pengarah cahaya dari objektif ke lensa okuler
B. cermin cekung, cermin datar, dan lensa positif; meletakkan cermin cekung sebagai objektif, lensa positif sebagai
okuler, dan cermin datar sebagai pengarah cahaya dari objektif ke lensa okuler
C. dua lensa positif , jarak fokus kecil dan besar, meletakkan lensa positif dengan jarak fokus besar sebagai lensa
objektif dan yang kecil sebagai lensa okuler
D. lensa positif dan lensa negatif, meletakkan lensa positif sebagai lensa objektif dan negatif sebagai lensa okuler
E. lensa positif dan lensa negatif, meletakkan lensa negatif sebagai lensa objektif dan positif sebagai lensa okuler
TIPE 40
1. Berdasarkan buku Fisika yang dipelajari, seorang siswa memahami bahwa hambatan dalam baterai dapat diperoleh dari
data pengukuran yang diolah menjadi grafik hubungan antara tegangan dan arus seperti ditunjukkan oleh gambar.
Uraian cara melakukan percobaan dan besaran yang diukur yang paling tepat adalah ….
A. menghubungkan ohmmeter dengan kutub-kutub baterai; mengukur
V(volt)
hambatan baterai
B. menghubungkan kutub-kutub baterai dengan kabel; memasang
amperemeter secara seri dan voltmeter secara paralel dengan baterai;
mengukur arus dan tegangan
C. menghubungkan baterai dan hambatan dengan kabel; memasang
I (A)
ampermeter secara seri dan voltmeter secara paralel dengan hambatan;
mengukur arus dan tegangan
D. menghubungkan baterai dengan hambatan; memasang ohmmeter; memasang ampermeter secara seri dan
voltmeter secara parallel dengan hambatan; mengukur hambatan, arus, dan tegangan
E. menghubungkan baterai dan rheostat dengan kabel; memasang ampermeter secara seri dan voltmeter secara
parallel dengan rheostat; mengukur arus dan tegangan untuk nilai rheostat yang berbeda-beda
2. Berdasarkan buku Fisika yang dipelajari, seorang siswa memahami bahwa
hambatan dalam baterai dapat diperoleh dari data pengukuran yang diolah
menjadi grafik hubungan antara tegangan dan arus seperti ditunjukkan oleh
gambar. Rancangan set up percobaan yang paling tepat adalah ….
V(volt)
I (A)
3. Seorang siswa ingin mengukur hambatan dalam baterai. Rancangan set percobaan dan besaran yang diukur yang paling
tepat dan teliti adalah ….
A. menghubungkan ohmmeter dengan kutub-kutub baterai; mengukur hambatan baterai
B. menghubungkan kutub-kutub baterai dengan kabel; memasang amperemeter secara seri dan voltmeter secara
paralel dengan baterai; mengukur tegangan dan arus
C. menghubungkan baterai dan hambatan dengan kabel; memasang ampermeter secara seri dan voltmeter secara
parallel dengan hambatan; mengukur arus dan tegangan
D. menghubungkan baterai dengan hambatan; memasang ohmmeter; memasang ampermeter secara seri dan
voltmeter secara parallel dengan hambatan; mengukur hambatan, arus, dan tegangan
E. menghubungkan baterai dan rheostat dengan kabel; memasang ampermeter secara seri dan voltmeter secara
parallel dengan rheostat; mengukur arus dan tegangan untuk nilai rheostat yang berbeda-beda
4. Seorang siswa ingin mengukur hambatan dalam baterai dan ia menyusun set up percobaan seperti ditunjukkan oleh
gambar. Prosedur pengukuran besaran yang diperlukan yang paling tepat adalah ….
A. mengubah-ubah nilai rheostat ; mengukur tegangan dan arus yang ditunjukkan voltmeter dan amperemeter untuk
setiap nilai rheostat
B. mengukur tegangan dan arus yang ditunjukkan voltmeter dan amperemeter
C. mengubah-ubah nilai ggl baterai ; mengukur tegangan dan arus yang ditunjukkan voltmeter dan amperemeter untuk
setiap nilai ggl
D. mengubah-ubah nilai tegangan ; mengukur arus yang ditunjukkan amperemeter untuk setiap nilai tegangan
voltmeter
E. mengubah-ubah nilai arus listrik ; mengukur tegangan yang ditunjukkan voltmeter untuk setiap nilai arus listrik
amperemeter
5. Seorang siswa ingin mengukur hambatan dalam baterai. Rancangan set up percobaan yang paling tepat dan
paling teliti adalah ….
A.
B.
C.
D.
E.
6. Perhatikan daftar alat/bahan dan ringkasan prosedur pengukuran seperti ditunjukkan gambar di bawah.
i
ii
iii
iv
baterai,
baterai,
baterai,
baterai,
voltmeter,
voltmeter,
voltmeter,
ohmeter
ampermeter, ampermeter,
ampermeter,
rheostat
hambatan
kabel
kabel
kabel
1
Menghubungkan kutub-kutub baterai ; memasang ampermeter secara seri dan voltmeter
secara paralel dengan baterai; mengukur tegangan dan arus
2
Menghubungkan ohmmeter dengan kutub-kutub
baterai
3
Menghubungkan baterai dan rheostat; memasang ampermeter secara seri dan voltmeter
secara parallel dengan rheostat; mengukur tegangan dan arus untuk nilai rheostat yang
berbeda
4
Menghubungkan baterai dan hambatan; memasang ampermeter secara seri dan voltmeter
secara parallel dengan hambatan; mengukur tegangan dan arus
Jika seorang siswa ingin mendapatkan nilai hambatan dalam suatu baterai maka pasangan peralatan dan
ringkasan prosedur percobaan yang paling tepat adalah ….
A. (iv, 2)
B. (ii, 3)
C. (i, 1)
D. (iii, 4)
E. (iii, 3)