RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN Mata Pelajaran Minggu Tarikh & Hari Tema Tajuk Kemahiran/ Aspek Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif pembelajaran KBAT Strategi PdP EMK Nilai Sistem Bahasa S. SEJAHTERA SIVIK PAK 21 Peta I-Think PBD ABM/BBM Aktiviti Bahasa Melayu 2 5T Kelas Kehadiran 27/3/2023 Isnin 0650 - 0750 Masa 2. Keselamatan KEMURUNGAN DALAM KALANGAN REMAJA 3.0 Kemahiran Menulis / 3.3 Menulis untuk melengkapkan maklumat dalam pelbagai bahan. 3.3.1 Menulis untuk melengkapkan maklumat dengan membuat pertimbangan yang relevan dalam pelbagai bahan Pada akhir pengajaran, murid dapat: i) Mengenalpasti 8 isi dan dua fokus dalam bahan yang terlibat. ii) Menulis pendahuluan dan kesimpulan rumusan dengan betul. Menilai Pembelajaran Berpusatkan Murid 3. Nilai Murni Rasional 2. Sistem Ejaan Rasional Kegembiraan - Kestabilan Emosi Think Pair Share TIADA Kaedah Penulisan Modul Set Induksi - Pelajar menyatakan pengetahuan tentang teknik menulis rumusan. Aktiviti Pembelajaran - Semua pelajar membaca bahan dalam keadaan senyap. Seterusnya tiga orang pelajar dipilih untuk membaca petikan dengan nada yang kuat dan seorang pelajar mengulas tentang bahan 2. - Pelajar menyatakan tema dan fokus bahan. Seterusnya, secara berkumpulan diketuai mentor, mencari isi-isi penting berdasarkan fokus. - Pelajar menulis rumusan penuh. Dua jawapan ditulis di papan tulis untuk disemak dan dinilai. (Soalan KBAT: -) Apakah peranan kerajaan, untuk mengatasi kemurungan dikalangan remaja? Penutup - Refleksi Dua orang pelajar dipilih menyatakan dapatan pembelajaran pada hari ini. RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN Mata Pelajaran Minggu Tarikh & Hari Tema Tajuk Kemahiran/ Aspek Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif pembelajaran KBAT Strategi PdP EMK Nilai Sistem Bahasa S. SEJAHTERA SIVIK PAK 21 Peta I-Think PBD ABM/BBM Aktiviti Bahasa Melayu 1 5C Kelas Kehadiran 21/3/2023 Selasa 1150 - 1240 Masa 1. Kesihatan dan Kebersihan PERSEKITARAN BERSIH IDAMAN SEMUA 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur / 1.1 Mendengar,mengenal dan menyebut perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan serta intonasi ayat dalam pelbagai ujaran. 1.1.2 Mendengar, memahami dan menuturkan ayat dalam pelbagai jenis komunikasi lisan dengan betul. Pada akhir pengajaran, murid dapat: i. Menuturkan pendapat yang bernas dengan menggunakan ayat yang gramatis. Strategi berfikir Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai 2. Kelestarian Alam Sekitar Kebersihan Fizikal dan Mental 1. Sebutan dan Intonasi Rasional Kegembiraan - Alam Sekitar Hot Seat TIADA Kaedah Lisan Buku Teks Set Induksi - Pelajar disoal tentang persekitaran idaman yang diimpikan. Aktiviti Pembelajaran - Secara berpasangan, pelajar menjalankan aktiviti komunikasi lisan tentang kepentingan dan cara-cara menjaga kebersihan alam sekitar. Pelajar menyatakan pendapat dan menyenaraikan cara-cara. - Seterusnya beberapa pasangan dipanggil ke hadapan untuk menjalankan aktiviti. (pelajar bersoaljawab dan saling memberikan pendapat). - Pelajar membuat latihan pengukuhan, dan jawapan dibincangkan bersama-sama guru. (Soalan KBAT: -) Pada pendapat anda, sebagai seorang pelajar apakah tanggungjawab anda untuk mengekalkan kebersihan persekitaran sekolah? Penutup - Dua orang pelajar dipilih menyatakan dapatan pembelajaran pada hari ini. Refleksi RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN Mata Pelajaran Minggu Tarikh & Hari Tema Tajuk Kemahiran/ Aspek Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif pembelajaran KBAT Strategi PdP EMK Nilai Sistem Bahasa S. SEJAHTERA SIVIK PAK 21 Peta I-Think PBD ABM/BBM Aktiviti Bahasa Melayu 1 5T Kelas 24/3/2023 Jumaat Masa NOVEL PENGENALAN NOVEL SILIR DAKSINA 2.0 Kemahiran Membaca Kehadiran 0950 - 1020 / 2.1 Membaca secara mekanis pelbagai bahan prosa dan puisi. 2.1.2 Membaca petikan prosa dan puisi dengan intonasi yang betul dan nada yang sesuai berdasarkan situasi. Pada akhir pengajaran, murid dapat: i) Mengetahui item-item yang akan dipelajari dalam Novel Menilai Pembelajaran Berpusatkan Murid 3. Nilai Murni Semangat Bermasyarakat Choose an item. Jati Diri Hormat-menghorati - Kebudayaan Hot Seat TIADA Kaedah Pemerhatian Modul Set Induksi - Pelajar menyatakan pengetahuan sedia ada berkaitan Novel Silir Daksina. Aktiviti Pembelajaran - Pelajar diterangkan tentang aspek-aspek yang akan dipelajari dalam Novel Silir Daksina. - Pelajar diceritakan secara ringkas sinopsis novel untuk menarik minat pelajar membaca novel tersebut. - Seterusnya pelajar mencatat aspek-aspek yang perlu dicatat semasa membaca novel. (Soalan KBAT: -) Pada pendapat anda. Apakah rasionalnya Novel ini dijadikan bahan bacaan kepada pelajar? Penutup - Dua orang pelajar dipilih menyatakan dapatan pembelajaran pada hari ini. Refleksi Mata Pelajaran Minggu Tarikh & Hari Tema Tajuk Kemahiran/ Aspek Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif pembelajaran KBAT Strategi PdP EMK Nilai Sistem Bahasa S. SEJAHTERA SIVIK PAK 21 Peta I-Think PBD ABM/BBM Aktiviti Bahasa Melayu 1 5C Kelas 24/3/2023 Selasa Masa 1. Kesihatan dan Kebersihan PENULARAN WABAK BERJANGKIT 5.0 Aspek Tatabahasa Kehadiran 0720-0820 / 5.2 Memahami dan menggunakan golongan kata yang sesuai dalam pelbagai bidang. 5.1.1 Mengaplikasi bentuk kata tunggal dan kata majmuk dalam pelbagai laras bahasa dengan betul mengikut konteks. Pada akhir pengajaran, murid dapat: iii) Membezakan kata tunggal dan kata Majmuk iv) Membina ayat dalam bentuk cerita menggunakan sekurang-kurangnya lima kata tunggal dan lima kata majmuk. Mengaplikasi Pembelajaran Berpusatkan Murid 3. Nilai Murni Kebersihan Fizikal dan Mental 4(ii) Tatabahasa - Sintaksis Sihat Tanggungjawab - Pengurusan Diri Think Pair Share TIADA Kaedah Lisan Modul Set Induksi - Dua orang pelajar dikehendaki bercerita tentang pengalaman semasa penularan Covid-19. Aktiviti Pembelajaran - Pelajar imbas semula dan disoal tentang kata tunggal dan kata majmuk. Semua pelajar memberikan pendapat/pengetahuan berkaitan tajuk serta memberikan contoh kata tersebut. - Pelajar membaca bahan secara senyap. Seterusnya dua orang pelajar dipilih membaca bahan dengan nada yang kuat. - Secara berpasangan, pelajar menganalisis bahan dan membina cerita pendek menggunakan kata tunggal dan kata majmuk yang ditemui. - Dua contoh cerita dipilih dan dibacakan dihadapan, dan pelajar menyebut kata tunggal dan kata majmuk yang digunakan. (Soalan KBAT: -) Bagaimanakah penularan wabak boleh mengakibatkan kemerosotan ekonomi negara? Penutup - Dua orang pelajar dipilih menyatakan dapatan pembelajaran pada hari ini. Refleksi