Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Física General; Código: 100413
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2 Dinámica y
Energía
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 75 puntos
La actividad inicia el: jueves, 30
La actividad finaliza el: domingo, 24
de septiembre de 2021
de octubre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
El estudiante usa las leyes de movimiento de Newton y el concepto de trabajo en el
análisis y solución de situaciones problemas.
La actividad consiste en:
A continuación, encontrará la Tarea 2, la cual se presenta de manera individual y tiene
como propósito trabajar las temáticas de la Unidad 2 “Dinámica y energía” En la tarea
se realiza trabajo individual y colaborativo. El trabajo individual consiste en la solución
de 5 ejercicios asignados por el tutor del grupo y compartidos en el mensaje de apertura
de la Tarea 2 en el archivo “Anexo 1 Ejercicios Tarea 2” Para el ejercicio 1 se debe
desarrollar un vídeo en el que el estudiante grabe el trabajo realizado en un simulador
en línea, para responder las preguntas del ejercicio, adicionalmente, al final del video, el
estudiante debe formular otra para que sus compañeros de grupo las respondan en el
foro. Para los ejercicios 2, 3 y 4 se debe presentar la solución analítica de estos. Para el
ejercicio 5 se debe desarrollar un vídeo en el que estudiante grabe el trabajo realizado
en el proceso experimental.
1
En el trabajo colaborativo de la Tarea 2, cada estudiante revisa todos los videos de sus
compañeros del ejercicio 1 y responde en el foro dos de las preguntas formuladas en
los videos del ejercicio 1.
Condiciones de entrega:
Los ejercicios 1 y 5 se desarrollan por medio de un video; es necesario que al inicio de
la grabación del vídeo el estudiante realice una breve presentación de sí mismo y se
muestre en primer plano ante la cámara del computador, durante este primer momento
debe presentar su documento de identidad (se recomienda por políticas de la privacidad
de la información mostrar solamente sus nombres y apellidos, sin necesidad depresentar
el número del documento) En conclusión, mientras se realiza la explicación del ejercicio
1, la cámara de su computador debe permanecer como una ventana flotante, de tal
manera que el rostro del estudiante sea visible en toda la grabación. Encaso de que el
estudiante no presente su documento de identificación al inicio del videoy/o de que no
presente su rostro durante el desarrollo del video, entonces, este no será calificado.
Los ejercicios 2, 3 y 4 deben siempre ser un escrito original, cuya autoría es verificabley
atribuible al estudiante. Cualquier copia de procedimientos tomados de internet,
documentos, libros, etc. así, sea modificando valores numéricos, son considerados
plagio y es penalizado en la UNAD; “no existe plagio pequeño”, como está consignado
en las políticas de plagio de la UNAD1 (ver al final del documento). Lo anterior no significa
que no se pueda usar ecuaciones o afirmaciones consultadas por los estudiantes,
siempre y cuando dicho material sea citado siguiendo las normas APA, y además no
supere el 30% de coincidencias con el informe presentado. NOTA: en caso de que el
tutor o tutora asignado (a) tenga indicios de plagio en el desarrollo de alguno
2
de los ejercicios 2, 3 y 4 se citará al estudiante por medio de skype para que realice la
respectiva sustentación.
Al final, cada estudiante presenta la solución de los 5 ejercicios en el archivo “Anexo 2
Formato Tarea 2” el cual tiene la estructura exigida en el curso para la presentación de
la Tarea 2.
Pasos de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Paso 1. Revisión de los contenidos de la Unidad 2.
El estudiante debe revisar las referencias requeridas de la Unidad, las cuales se
encuentran en el syllabus del curso y en el entorno de Aprendizaje.
Paso 2. Actualización del perfil.
El estudiante debe actualizar la información de su perfil dentro del curso, esto incluye
colocar dentro del mismo una foto reciente.
Paso 3. Identificación de los ejercicios asignados.
El estudiante ingresa al foro de discusión e identifica los ejercicios asignados en la tarea;
los ejercicios se encuentran en el archivo “Anexo 1 Ejercicios Tarea 2” el cual se
compartirá en el mensaje de apertura del foro de discusión.
Paso 4. Presentación en el foro de los aportes individuales y colaborativos.
El estudiante presenta en el foro de discusión la solución de los ejercicios asignados.
Todos los desarrollos de los ejercicios se presentan en el archivo “Anexo 2 Formato
Tarea 2” el cual se compartirá en el mensaje de apertura del foro de discusión.
En la tabla 1 se presenta la descripción de los aportes y las fechas para subirlo en el
foro de discusión:
Actividad
Ejercicio 1
Descripción
Cada estudiante presenta en el foro su video.
Cada estudiante presenta en el foro las respuestas a dosde
las preguntas formuladas por sus compañeros en el
video del ejercicio 1.
Ejercicios 2,
3y4
Cada estudiante presenta en el foro el desarrollo de los
ejercicios asignados
1
Plazo
Desde el
30 septiembre 2021
hasta el
13 octubre 2021
Plagio - UNAD. (s. f.). ANEXO 2: Políticas sobre el plagio. Recuperado 25 de noviembre de 2019, de
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html
3
Ejercicio 5
Cada estudiante presenta en el foro el desarrollo del
ejercicio 5 asignado, con su respectivo vídeo
Compilación
de ejercicios
y
entrega
de la tarea
Cada estudiante compila el desarrollo de los 5 ejercicios
asignados y lo sube en el entorno de evaluación. Hay que
recordar que la compilación de los ejercicios se presenta
en el archivo “Anexo 2 Formato Tarea 2”
Desde el
14 octubre
Hasta el
21 octubre
Desde el
22 octubre
Hasta el
24 octubre
2021
2021
2021
20212
Tabla 1. Cronograma de presentación de aportes de la Tarea 2
En el ejercicio 1 (asistido por el simulador) cada estudiante comparte en el foro y en el
informe individual, el enlace de grabación (entre 4 y 5 minutos) en el que hace uso del
simulador para dar respuesta a las preguntas formuladas en la tabla del ejercicio 1. En
el componente colaborativo de la Tarea 2 el estudiante debe revisar los videos del
ejercicio 1 de cada uno de sus compañeros y responder al menos dos de las preguntas
formuladas por ellos en el video. NOTA: en caso de que los compañeros no formulen las
preguntas en los videos del ejercicio 1, entonces, es necesario que se informe de esta
situación en el foro.
En los ejercicios 2,3 y 4cada estudiante presenta en el foro de discusión y en el informe
individual, el desarrollo de estos, haciendo uso del editor de ecuaciones y del anexo 2.
En el ejercicio 5 cada estudiante comparte en el foro y en el informe individual, el enlace
de grabación del vídeo (entre 4 y 5 minutos) en el que realiza la práctica experimental
y da respuesta a las preguntas planteadas.
Paso 5. Compilación trabajo final individual.
En el transcurso de la última semana del trabajo colaborativo, cada estudiante del grupo
compila sus ejercicios en el documento “Anexo 2 Formato Tarea 2”
Paso 6. Enlace video y entrega del trabajo.
En el Anexo 2 Formato Tarea 2, encontrará la tabla 6 en la que debe anexar el enlace
del video generado por la herramienta Loom, youtube o similares. Cada estudiante debe
presentar su trabajo individual en el Entorno de Evaluación en formato Word o PDF; el
nombre del archivo debe contener el código del curso, el número de grupo, número de
tarea y nombre del estudiante, como se muestra en el siguiente ejemplo
100413A_764_GXXX_T2_Ana Pérez (en las XXX se coloca el número del grupo)
Como resultado de la Tarea 2 Dinámica y energía de la Unidad 2, cada estudiante realiza
la entrega de un archivo haciendo uso del “Anexo 2 Formato Tarea 2”. La entrega se
2
Los aportes realizados entre los últimos tres días en que la actividad de la Tarea 2 esté habilitado no podrán ser retroalimentados por
los tutores, y, en caso de que sean los únicos aportes de los estudiantes, entonces, serán penalizados tal como está establecido en la
Resolución Rectoral 006808 del 19 de agosto de2014.
4
hace en el recurso “Tarea 2 – Dinámica y energía - Entrega de la actividad” que se
encuentra en el entorno de evaluación, dentro de las fechas definidas en la agenda del
curso; el puntaje máximo de este informe junto con la actividad colaborativa es de 75
puntos.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe: revisar la presentación del curso, aceptar las
normas y condiciones para el desarrollo del curso, revisar la agenda del curso y realizar
su presentación en el foro general del curso. La revisión de estos recursos es necesaria
para que pueda acceder al resto de recursos del curso.
En el entorno de Aprendizaje debe: realizar la lectura de las referencias bibliográficas
correspondientes a la Unidad 2, leer la guía de la Tarea 2 de la Unidad 2 y participar en
el foro de la Tarea 2 – Dinámica y energía.
En el entorno de Evaluación debe: entregar el informe final individual en el anexo 2 en
formato Word o PDF con la consolidación de los cinco ejercicios desarrollados.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
Desarrollo de los ejercicios asignados (1 al 5); enlace de grabación de los ejercicios 1 y
5; copia de pantalla de al menos dos respuestas a las preguntas formuladas por los
estudiantes en el ejercicio 1.
En el Entorno de Evaluación - Tarea 2- Dinámica y energía, cada estudiante debe subir
un único archivo en formato WORD o PDF con la siguiente estructura:
•
•
Portada.
Introducción al trabajo que van a entregar (debe ser un escrito de autoría propia
del estudiante)
• Tabla 1. Respuestas a las preguntas del ejercicio 1.
• Desarrollo de los ejercicios 2, 3, 4 y 5, en las tablas 2, 3, 4 y 5 respectivamente.
• Tabla 6. Enlace de los videos de los ejercicios 1 y 5.
• Tabla 7. Capturas de pantalla de las respuestas a las preguntas formuladas por
los estudiantes en el ejercicio 1.
• Conclusiones del trabajo desarrollado.
• Referencias Bibliográficas teniendo en cuenta las normas APA.
Evidencias de trabajo grupal:
5
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
Presentar en el foro y en el informe individual, la respuesta de al menos dos de las
preguntas formuladas por sus compañeros de grupo en el video del ejercicio 1.
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las siguientes
orientaciones:
1. Realice un reconocimiento general del curso y de cada uno de los entornos antes
de abordar el desarrollo de las actividades.
2. Identifique los recursos y referentes de la unidad a la que corresponde la
actividad.
3. Intervenga en el foro de discusión aplicando las normas de Netiqueta Virtual,
evidenciando siempre respeto por las ideas de sus compañeros y del cuerpo
docente.
4. Antes de entregar el producto solicitado revise que cumpla con todos los
requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades, rúbrica de
evaluación y por parte del tutor en el foro de discusión.
5. No cometa fraudes, ni plagios ni actos que atenten contra el normal desarrollo
académico de las actividades
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben cumplir
con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se hayan
definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio académico,
para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la herramienta
Turnitin que encuentra en el campus virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera
como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal
e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad”
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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a)
En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b)
En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 75 puntos
Nivel alto: el estudiante comprende las leyes de la dinámica y los
conceptos de trabajo y la energía y las aplica correctamente en la
solución del ejercicio 1 a través del trabajo desarrollado en el
Primer criterio de simulador, según las condiciones de entrega.
evaluación:
Comprende las leyes
de la dinámica y los
conceptos de trabajo y
la energía por medio
del uso del simulador
en línea.
Este
criterio
representa 25
puntos del total de
75 puntos de la
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 25 puntos
Nivel Medio: El estudiante comprende las leyes de la dinámica y los
conceptos de trabajo y la energía, sin embargo, se cumple parcialmente
con las condiciones de entrega del ejercicio 1 o no responde todas las
preguntas formuladas o si lo hace, algunas respuestas son erradas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 19 puntos
Nivel
bajo: El estudiante tiene dificultades pues no aplica
correctamente las leyes de la dinámica y los conceptos de trabajo y la
energía en el trabajo desarrollado en el simulador o no presenta aportes
en el foro o presenta la tabla del ejercicio 1 pero no incluye el enlace
del video.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 14 puntos
7
Nivel alto: El estudiante aplica los principios físicos de las leyes de
Segundo
criterio movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) en la resolución de
ejercicios y los presenta según las condiciones de entrega.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Aplica los principios entre 6 puntos y 7 puntos
físicos de las leyes de
movimiento
y
sus
aplicaciones
(Sin
fricción) en la
resolución
de
situaciones problema.
Este
criterio
representa 7
puntos del total de
75 puntos de la
actividad
Nivel Medio: El estudiante aplica los principios físicos de las leyes de
movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) en la resolución de
ejercicios, sin embargo, se evidencian algunas falencias en el análisis y
presentación de procesos y resultados y/o cumple parcialmente con las
condiciones de entrega
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 5 puntos
Nivel bajo: El estudiante identifica los principios físicos de las leyes
de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción), sin embargo, se
evidencian falencias cuando debe aplicarlos en la resolución de
ejercicios y/o no cumple con las condiciones de entrega.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos
Nivel alto: El estudiante aplica correctamente la segunda ley de
Newton (Fuerzas de fricción) en la resolución de ejercicios y lospresenta
Tercer criterio de según las condiciones de entrega.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 7 puntos
Aplica la segunda ley
de Newton (Fuerzas de
fricción) en la
resolución
de
situaciones problema.
Este
criterio
representa 7
puntos del total de
75 puntos de la
actividad
Nivel Medio: El estudiante aplica la segunda ley de Newton (Fuerzas
de fricción) en la resolución de ejercicios, sin embargo, se evidencian
algunas falencias en el análisis y presentación de procesos y resultados
y/o cumple parcialmente con las condiciones de entrega.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 5 puntos
Nivel bajo: El estudiante identifica la segunda ley de Newton(Fuerzas
de fricción), sin embargo, se evidencian falencias cuando debeaplicarlos
en la resolución de ejercicios y/o no cumple con las condiciones de
entrega.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos
Nivel alto: El estudiante aplica correctamente los conceptos del
Cuarto criterio de
trabajo, potencia y energía en la resolución de ejercicios y los presenta
evaluación:
según las condiciones de entrega.
8
Aplica los conceptos
del trabajo, potencia y
energía en la
resolución
de
situaciones problema.
Este
criterio
representa 7
puntos del total de
75 puntos de la
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 7 puntos
Nivel Medio: El estudiante aplica los conceptos del trabajo, potencia
y energía en la resolución de ejercicios, sin embargo, se evidencian
algunas falencias en el análisis y presentación de procesos y resultados
y/o cumple parcialmente con las condiciones de entrega.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 5 puntos
Nivel bajo: El estudiante identifica los conceptos del trabajo, potencia
y energía, sin embargo, se evidencian falencias cuando debe aplicarlos
en la resolución de ejercicios y/o no cumple con las condiciones de
entrega.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos
Nivel alto: El estudiante comprende las leyes de la dinámica y el
concepto la energía y las aplica correctamente en la explicación del
Quinto criterio de ejercicio 5, según las condiciones de entrega.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 12 puntos y 15 puntos
Aplica las leyes de la
dinámica y el concepto
la energía por medio
de la explicación de un
ejercicio asignado.
Este
criterio
representa 15
puntos del total de
75 puntos de la
actividad.
Nivel Medio: El estudiante comprende las leyes de la dinámica y el
concepto la energía, sin embargo, comete errores en la explicación del
ejercicio 5 y/o cumple parcialmente con las condiciones de entrega del
ejercicio.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 9 puntos y 11 puntos
Nivel
bajo: El estudiante tiene dificultades pues no aplica
correctamente las leyes de la dinámica y el concepto la energía en la
explicación del ejercicio 5 o presenta el desarrollo del ejercicio 5 pero
no incluye el enlace del video
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 8 puntos
Sexto criterio de
Nivel alto: El estudiante reconoce las temáticas de la unidad por
evaluación:
medio de la presentación en el foro de discusión de al menos dos
respuestas correctas a las preguntas formuladas por sus compañeros
Interactúa de forma en el video desarrollado en el ejercicio 1.
oportuna, adecuada y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
respetuosa en el foro,
entre 6 puntos y 7 puntos
respondiendo a las
9
preguntas formuladas
por sus compañeros Nivel Medio: El estudiante reconoce parcialmente las temáticas de la
sobre dinámica.
unidad respondiendo en el foro a menos de dos preguntas formuladas
por sus compañeros en el desarrollo del ejercicio 1 o si responde las
Este
criterio dos preguntas, estas respuestas carecen de sentido físico.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 7
puntos del total de entre 3 puntos y 5 puntos
75 puntos de la
Nivel bajo: El estudiante NO reconoce las temáticas de la unidad
actividad
debido a que las dos respuestas son erradas o NO presenta en el foro
las respuestas solicitadas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta su informe en el “Anexo 2 Formato
Tarea 2” y tiene en cuenta todos de los requerimientos solicitados en
Séptimo
criterio
la guía de actividades (Estructura, título y tipo de archivo)
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 7 puntos
El informe individual
se presenta en el
“Anexo
2
Formato
Tarea 2” de forma
organizada
y
bien
redactada.
Nivel Medio: El estudiante presenta su informe en el “Anexo 2
Formato Tarea 2”, sin embargo, NO tiene en cuenta todos de los
requerimientos solicitados en la guía de actividades (Estructura, título
y tipo de archivo)
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este
criterio entre 3 puntos y 5 puntos
representa 7
puntos del total de Nivel bajo: El estudiante NO presenta su informe en el “Anexo 2
75 puntos de la Formato Tarea 2” o usa el formato, pero NO tiene en cuenta los
requerimientos solicitados en la guía de actividades (Estructura, título
actividad
y tipo de archivo)
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos
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