ӘЛЕУМЕТТІК-САЯСИ БІЛІМ МОДУЛІ САЯСАТТАНУ) (ӘЛЕУМЕТТАНУ, Әлеуметтанулық зерттеуді ұйымдастыру және өткізу Орындаған:Тұрсынбаев Болатбек Тобы:ИУТЭк 21-2 Тексерген:Раджапов Анарбай Ускенбаевич Социологиялық зерттеу логикалық жүйе болып табылады бір мақсатпен өзара байланысты дәйекті әдістемелік, әдістемелік және ұйымдастырушылық-практикалық процедуралар: алу олар үшін зерттелетін құбылыс немесе процесс туралы сенімді деректер әлеуметтік басқару тәжірибесінде кейіннен қолдану. Социологиялық зерттеулердің кезеңдері Кез келген социологиялық зерттеу төртеуін қамтиды дәйекті, дәйекті ұйымдық-автономды және, сонымен бірге мағыналы түрде өзара байланысқан кезең. 1. Сабаққа дайындық: - социологиялық зерттеу бағдарламасын жасау. - зерттеу жұмысының жоспарын құру. - қолданылатын құралдарды әзірлеу осы зерттеуде. 2. Сәйкесті пайдалана отырып, бастапқы ақпаратты жинау құралдар (сауалнама, сұхбат, бақылау, т.б.) 1. Социологиялық зерттеу бағдарламасы Кез келген маңызды зерттеуді бастамас бұрын, нені және нені сипаттайтынын ғана емес, оның бағдарламасын жасау керек сіз мұны қалай жасайтындығыңызды, сонымен қатар әрқайсысын не үшін істеп жатқаныңызды түсіндіреді бұл қадам және неге сіз мұны осылай істеп жатырсыз, басқаша емес. Әлеуметтанулық зерттеу бағдарламасы генералдың мәлімдемесі кезеңді қамтитын ғылыми жоба тұжырымдамасы бағдарламалау және процедура ережелері ғылыми және практикалық ғылыми-зерттеу қызметі. Бағдарлама сұрақтарға жауап беруі керек: Не істеу керек Қалаған нәрсені қалай алуға болады Алға қойған нәрсені қалай орындауға болады Егер бағдарламаны әзірлеу барысында зерттеу жүргізілсе қиындықтар, мысалы, проблемаларды анықтау немесе гипотезаларды тұжырымдау, бір қадам артқа шегініп, нәтижені қайта қарауға тырысу керек орындалған жұмыс. Және т.б. таза болғанша орындалған барлық логикалық ретті процедуралардың байланысы. Бағдарлама жеткілікті икемді, реттеуге қолжетімді болуы керек. Мысалы, кейбіреулердің эмпирикалық интерпретациясы болып шықса маңызды тұжырымдама қанағаттанарлықсыз, қайта қарау керек концептуалды схема және қажет болған жағдайда қайта тұжырымдау осы ұғымды қолданумен байланысты тиісті гипотезалар. Зерттеу бағдарламасында тапсырмаларды қою кезінде ескеру қажет іске асырудан бастап қолда бар құралдармен оларды шешу нұсқалары кез келген социологиялық зерттеу мүмкіндіктерімен шектеледі ресурстарды тарту (қаржылық, уақыт, адам, ақпарат және т.б.). Бағдарламаның әдістемелік бөлімі ұсынылады стратегиялық зерттеу құжаты және мыналарды қамтиды: проблемалық жағдайды сипаттау және сипаттау; - мақсаттар мен міндеттерді тұжырымдау; зерттеу объектісі мен пәнін анықтау; негізгі ұғымдарды түсіндіру; - гипотезаны дамыту. 2. Бағдарламаның әдістемелік бөлімі Проблемалық жағдайдың сипаттамасы Әлеуметтанулық зерттеу жүргізу себебі арасындағы әлеуметтік жүйенің дамуындағы нақты қайшылықтар оның ішкі жүйелері немесе олардың жекелеген элементтері. Мәселе – қажеттіліктер туралы білімдер арасындағы қайшылық кез келген өнімді практикалық немесе теориялық адамдар әрекеттері және оларды жүзеге асыру жолдары мен құралдарын білмеу. Мәселені шешу жаңа білім алу немесе теориялық модель құру дегенді білдіреді, белгілі бір құбылысты түсіндіру, мүмкіндік беретін факторларды анықтау құбылыстың қажетті бағытта дамуына әсер ету. Проблемалық жағдайды талдауды анықтаудан бастау керек оны сипаттайтын қайшылықтар (мысалы, қажеттілік арасындағы жұмыспен қамту және қазіргі еңбек нарығының мүмкіндіктері). Сағат Бұл қайшылықтарды тұжырымдау туралы білімнің маңызы зор зерттелетін жағдайды сипаттауға мүмкіндік беретін талдау пәні (деректер ұқсас социологиялық зерттеулер). Проблемалық жағдайды сипаттау кезінде өзектілігін ашу маңызды проблемалар, оның ықтимал себептеріне егжей-тегжейлі талдау жүргізу орын алу, таралу шекарасын көрсету, дәлелдеу осы кезеңде мәселені шешу қажеттілігі. Орындалуда зерттеу мәселесін тұжырымдауда, оны қамтамасыз етуге ұмтылу қажет ол мүмкіндігінше дәл рефлексия және проблемалық алды жағдай және оны анықтайтын нақты қайшылық. Мақсаттар мен міндеттерді тұжырымдау Әлеуметтанулық зерттеудің мақсаты күтілетін қорытынды болып табылады арқылы ғана қол жеткізуге болатын нәтиже (мәселені шешу). зерттеулердің көмегі. Социологиялық зерттеудің мақсаты зерттеу объектісі, оның құрылымы туралы жаңа білім алу; басқа объектілермен өзара әрекеттесу. Зерттеу мақсаты ретінде жиі зерттелетін дамудың негізгі бағыттарының болжамдары құбылыстар немесе процестер. Социологиялық зерттеулердің ең ортақ мақсаты зерттелетін объектінің күйінің белгілі бір өзгерісі болып табылады, оның құрылымын оңтайландыру, пайдалану жағдайларын жақсарту. Зерттеу объектісі мен пәнінің анықтамасы Социологиялық зерттеу объектісі – құбылыс немесе процесс ол социологиялық зерттеулерге бағытталған. Объектілер ретінде әлеуметтік шындық, белсенділік аймағы болуы мүмкін адамдар немесе адамдардың өздері. Объектіні таңдау негізінде жүзеге асырылады проблемалық талдау. Онда мәселе болуы керек, яғни тасымалдаушы болуы керек қайшылықтар. Көбінесе қолданбалы әлеуметтану объектілері зерттеулер әлеуметтік топтар мен қауымдастықтар пайдасына: жұмысшылар кәсіпорындар, жастар, елдің немесе жекелеген аймақтардың тұрғындары және т.б. Социологиялық зерттеу пәні болып саналады объектінің тікелей зерттеуге жататын аспектілері. Бір және бір әлеуметтік объект бірнешеге сәйкес келуі мүмкін әртүрлі зерттеу пәндері және белгілі бір зерттеу пәні қойылған мәселе мен зерттеу негізінде анықталады мақсаттар. Зерттеу пәні шоғырланған әлеуметтік мәселе мен зерттеу объектісі арасындағы байланыстың көрінісі. 3. Бағдарламаның әдістемелік бөлімі Популяция анықтамасының үлгісі Зерттеу үлгісі зерттеу объектісінің бөлігі болып табылады, ол сәйкес негізгі әлеуметтік-демографиялық немесе басқа маңызды жалпы нысанға ұқсас белгілер. Үлгі (таңдамалы коллекция) — объектінің кішірейтілген көшірмесі (моделі). зерттеу (жалпы халық). Үлгі алу шеңбері ретінде санақ деректерін, статикалық есептерді, тізімдерді пайдалану зерттелген ұйымның қызметкерлері, үй кітаптары, сайлау тізімдер, кадр бөлімінің іс қағаздары және басқа да құжаттар әлеуметтанушыға қол жеткізу. Социологиялық зерттеулерде мынадай түрлері бар үлгілері: Эмпирикалық – шағын көлемді тәжірибеде қолданылады зерттеу. Кез келген үлгіге қойылатын негізгі талап оның репрезентативтілігі, яғни таңдаманың қабілеті жалпы белгілерін көрсетеді. Кез келген үлгі үлкен немесе аз дәрежеде ауытқиды жалпы халық. Бұл ауытқу дәрежесі деп аталады іріктеу қатесі. Қателердің екі түрі бар: кездейсоқ қателер – статикалық қателермен байланысты және ақпарат жинау тәртібін күтпеген бұзушылықтар; жүйелі қателер – объективтіліктің толық болмауынан туындайтын жалпы халықты іріктеу, сондай-ақ сәйкессіздіктерге байланысты зерттеудің мақсаттары мен міндеттерін таңдау. 4. Социологиялық зерттеу әдістері Социологиялық мәліметтерді жинау әдістері ғылыми ақпаратты алу процесі ұйымдастырылады: - социологиялық бақылау; - құжаттарды талдау; әлеуметтік-психологиялық әдістер (топтық тесттер); Ауызша сауалнамалар Ол тікелей және жанама болуы мүмкін; ресмилендірілген, яғни. алдын ала белгіленген жоспар бойынша жүзеге асырылады және еркін, ашық, ресми емес (стандартизацияланбаған), т.б. таңдалған тақырып немесе тақырыптар тізбегі бойынша кездейсоқ әңгіме түрінде. Сұхбат сұхбат алушы мен респондент арасындағы тікелей байланыс; оның ішінде, кем дегенде, сауалнамадағы сұрақтарды айту. Функциялар интервьюерлер сұхбат түріне байланысты. Сұхбат берушінің рөлі жоғары зерттеулер одан да көп талап етеді. Сондықтан ол сұхбат берушіге қарағанда күрделірек дайындықтан өтуі керек. Бейресми сұхбат мүлде басқаша жүргізіледі. Интервьюердің қызметі әңгімеге серпін беру, содан кейін ол респонденттен тек сана ағынын ынталандыруы керек. Дегенмен Сұхбат берушінің рөлі өте маңызды. Зерттеуші сұрайды әңгіме бағыты. Кейде әлеуметтанушы сұрақтарды алдын ала дайындайды, бірақ ішінде әңгімелесу кезінде ол оларды оқымайды және әңгімелесушінің сөзін бөлмейді оқиға. Сұхбаттасушы өзі бәрін айтып болған соң, әлеуметтанушы айта алады қосымша сұрақтар қойыңыз. Сұхбаттың осы екі түрі арасында аралық нұсқалар: еркін сұхбат, ашық сұхбат сұрақтар (нұсқаулықпен), бағдарланған (бағытталған), сұхбат еркін жауаптармен. Бұл түрлердің әрқайсысының өзіндік ерекшеліктері бар, көлемі мен құралдары. Сұрақ қою қатаң бекітілген тәртіпті болжайды, жауаптардың мазмұны мен формасы және оларды респондент жазып алады не өзімен жалғыз (сырттай сауалнама), не қатысуымен интервьюер (тікелей сұхбат). Назарларыңызға рахмет!