Uploaded by ranay dahab

مراجعة الفصل الثالث تربية إسلامية صف ثامن

advertisement
‫مراجعة التربية اإلسالمية للصف الثامن للفصل الدراسي الثالث‬
‫ض َّل ِم ْن ُك ْم‬
‫‪ -1‬معنى كلمة جبال في قوله تعالى ( َو َل َق ْد أَ َ‬
‫ِج ِب ّاًل َكثِيرّ ا) ‪:‬‬
‫عمال ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫أكال‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫خلقا‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -2‬يدل قوله تعالى ( َس ًَل ٌم َق ْو ًّل ِمنْ َربٍّ َرحِيم) على ‪:‬‬
‫التهديد ‪.‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-5‬‬
‫‪-6‬‬
‫‪-7‬‬
‫‪o‬‬
‫التكريم‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫التخويف ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫وصف القرآن نعيم أهل الجنة من أجل ‪:‬‬
‫الوعيد‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫التشويق والترغيب‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫الترهيب ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫عاملة في المنزل تستهلك كمية كبيرة من المياه ‪:‬‬
‫تطردها ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫ال تبالي ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫ترشدها ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫جميع ما يلي من فوائد إعمال العقل عدا ‪:‬‬
‫الوصول للحق ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫الضالل والغواية ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫الحماية من االنحراف‬
‫‪o‬‬
‫الشعور بالسعادة ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫أخبرنا اهلل تعالى أن الشيطان أضل أمما قبلنا من أجل أن‬
‫نقدر الشيطان ونخشاه ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫نحذر منه ونخالفه ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫نطيعه ونتبعه ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫واحد مما يلي ليس من األعمال الدنيوية التي توصل إلى‬
‫رضا اهلل تعالى ‪:‬‬
‫بر الوالدين ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫المحافظة على الصلوات ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫الغش والخداع ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫حفظ الجوارح ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -8‬من مخاطر اتباع الشيطان ‪:‬‬
‫الفالح والرشاد ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫الفوز بالجنة ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫الهالك والضالل ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫للعام الدراسي ‪2018/2017‬‬
‫اختيار من متعدد‬
‫‪ -9‬قال رسول اهلل صلى اهلل عليه وسلم ‪ (:‬ال تكونوا إمعة )‬
‫ما المقصود بإمعة ؟‬
‫الذي يستقل بكيانه وتفكيره ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫الذي يحكم عقله في كل شيء ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫الذي يتصرف تصرفا غير صحيح مقلدا فيه اآلخرين ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -10‬االتباع بغير دليل عقلي أو حسي يطلق عليه‪:‬‬
‫التقليد المحمود ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫التقليد المذموم ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫التقليد المباح‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -11‬كل ما يلي مثال على االتباع في الشر عدا ‪:‬‬
‫ينقاد لزمالئه عندما يقررون الغياب من المدرسة ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫ال تلبس الحجاب مقلدة امرأة ال ترتدي الحجاب‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫يحافظ على الصالة في المسجد مقلدا ألبيه ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -12‬مهمة قرناء السوء هي ‪:‬‬
‫الحث على فعل الخيرات ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫الحث على فعل المعاصي ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫النصيحة الصادقة ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -13‬يكون المسلم قوي الشخصية إذا ‪:‬‬
‫قلد اآلخرين تقليدا أعمى ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫اتبع رفقاء السوء‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫أعمل عقله واتبع شرع اهلل ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -14‬على المسلم إذا كان حالفا فليحلف ‪:‬‬
‫باهلل ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫بروح أمه ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫بشرفه ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -15‬اليمين الغموس هو ‪:‬‬
‫الحلف باهلل كذبا ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫الحلف باهلل صدقا ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫الحلف بغير اهلل‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -16‬كفارة اليمين الغموس ‪:‬‬
‫إطعام عشرة مساكين ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫صيام ثالثة أيام ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫التوبة الصادقة ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -17‬حلف على ما يعتقد أنه صحيح ‪،‬ثم تبين له خالفه ‪:‬‬
‫‪ o‬يمين لغو ‪.‬‬
‫‪ o‬يمين منعقدة ‪.‬‬
‫‪ o‬يمين غموس ‪.‬‬
‫مراجعة التربية اإلسالمية للصف الثامن للفصل الدراسي الثالث‬
‫‪ -18‬الحكمة من تنوع كفارات اليمين هي ‪:‬‬
‫التسهيل على الناس ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫التشديد على الناس ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫االستخفاف بالناس‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -19‬هو تعهد المسلم القيام بطاعة هلل تعالى في المستقبل ‪:‬‬
‫القيام ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫النذر ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫اليمين ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -20‬نذر هلل تعالى إن نجح ابنه تصدق بصدقة ‪ ،‬هذا يعد ‪:‬‬
‫نذر معصية ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫نذر طاعة ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫نذر مطلق ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -21‬نذرت هلل تعالى أن تصوم كل يوم خميس ‪ ،‬هذا النذر ‪:‬‬
‫يجب الوفاء به ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫ال يجب الوفاء به ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫يجوز التحايل عليه ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -22‬حكم الحلف بغير اهلل ‪:‬‬
‫حرام ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫جائز ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫مكروه ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -23‬حكم النذر لغير اهلل ‪:‬‬
‫حرام ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫مباح ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫مكروه‬
‫‪o‬‬
‫‪ -24‬يحافظ المسلم على صحته ب ‪:‬‬
‫شرب الدخان ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫االعتدال في الطعام والشراب وممارسة الرياضة ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫اإلسراف في الطعام والشراب ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫مخالفة إرشادات الطبيب عند المرض ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -25‬الصحة من نعم اهلل التي تستوجب ‪:‬‬
‫إهمالها واإلضرار بها‬
‫‪o‬‬
‫شكر اهلل عليها‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫استخدامها في معصية اهلل‬
‫‪o‬‬
‫‪ -26‬وفرت دولة اإلمارات العربية في مجال الصحة ‪:‬‬
‫المستشفيات المتطورة ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫األدوية الالزمة ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫جميع ما ذكر‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫للعام الدراسي ‪2018/2017‬‬
‫اختيار من متعدد‬
‫‪ -27‬قال تعالى ( أال بذكر اهلل تطمئن القلوب )تشير اآلية‬
‫الكريمة إلى أحد الوسائل التي تقي من األمراض النفسية هي ‪:‬‬
‫ذكر اهلل تعالى ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫القلوب ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫الغفلة عن ذكر اهلل ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -28‬حثنا الرسول صلى اهلل عليه وسلم في قوله (غطوا اإلناء‪،‬‬
‫وأوكوا السقاء ‪ ،‬وأغلقوا الباب ) على ‪:‬‬
‫تغطية الطعام ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫تغطية الشراب ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫غلق األبواب ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫جميع ما ذكر ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -29‬أي العبارات التالية تعبر عن الغاية الحقيقية لتناول‬
‫الطعام والشراب ‪:‬‬
‫نحن نعيش لكي نأكل ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫نحن نأكل لكي نعيش ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫نحن نعيش بدون أكل ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪( -30‬العالج بالعمل هو أحدث الوسائل للقضاء على‬
‫األمراض النفسية)قائل هذه العبارة ‪:‬‬
‫الشيخ خليفة حفظه اهلل ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫الشيخ زايد رحمه اهلل ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫الشيخ محمد بن راشد رعاه اهلل ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -31‬يحثنا قول الرسول اهلل صلى اهلل عليه وسلم( المؤمن‬
‫القوي خير وأحب إلى اهلل من المؤمن الضعيف) على ‪:‬‬
‫تقوية الجسد ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫تنمية العقل ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫تنمية المهارات ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫جميع ما ذكر‪.‬‬
‫‪ -32‬خلق اهلل الدواب من ‪:‬‬
‫ماء ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫تراب ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫طين ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫ماء وطين ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -33‬قال تعالى(وذللناها لهم فمنها ركوبهم ومنها يأكلون )‬
‫معنى ذللناها ‪:‬‬
‫جعلناها أقوى منهم ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫جعلناها ضعيفة مثلهم ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫جعلناها مسخرة لخدمتهم‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫مراجعة التربية اإلسالمية للصف الثامن للفصل الدراسي الثالث‬
‫‪ -34‬الفرق بين القرآن والشعر ‪:‬‬
‫القران مصدره من اهلل والشعر خواطر بشرية ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫القرآن هداية تتنزل من السماء والشعر أشواق أرضية ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫جميع ما ذكر‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -35‬يوصف القلب الذي ينتفع بالقرآن الكريم والذكر بـ ‪:‬‬
‫القلب القوي ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫القلب الحي‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫القلب الميت ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -36‬من أهم فوائد األنعام ‪:‬‬
‫الطعام ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫الشراب ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫جميع ما سبق ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -37‬صفة من صفات اهلل تعالى يشير إليها قوله تعالى(إنما‬
‫أمره إذا أراد شيئا أن يقول له كن فيكون) ‪:‬‬
‫اإلجابة ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫اإلرادة ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫اإلحاطة ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -38‬من دالئل وحدانية اهلل تعالى وقدرته ‪:‬‬
‫خلق اإلنسان من عدم ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫خلق النبات‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫خلق السماء واألرض ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫جميع ما سبق ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -39‬شكر اهلل تعالى على نعمة األنعام بـ ‪:‬‬
‫اإلسراف في استخدامها ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫شكر اهلل عليها‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫ضربها وتعذيبها ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -40‬قال رسول اهلل صلى اهلل عليه وسلم (من أحب أن يبسط‬
‫له في رزقه ‪،‬وينسأ له في أثره ‪ ،‬فليصل رحمه ) مرادف يبسط ‪:‬‬
‫يبعد ويصعب ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫يقلل ويشتت ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫يكثر و يوسع ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -41‬كل ما يلي يمثل فضل صلة الرحم عدا ‪:‬‬
‫سعة الرزق ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫ضياع الوقت والجهد ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫البركة في العمر ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫للعام الدراسي ‪2018/2017‬‬
‫اختيار من متعدد‬
‫‪ -42‬المقصود باألرحام ‪:‬‬
‫الجيران ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫األصدقاء ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫األقارب من ناحية األب واألم ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -43‬واحد مما يلي ال يمثل الواصل لرحمه ‪:‬‬
‫سافر دولة أخرى لكنه يصل رحمه عبر الهاتف ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫يسكن قريبا من دار عمه ‪ ،‬لكنه ال يزوره ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫أخوه ال يحرص على زيارته لكنه ال ينقطع عن زيارة أخيه‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -44‬حكم صلة الرحم ‪:‬‬
‫واجبة ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫جائزة ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫مستحبة ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -45‬كل ما يلي سبب لسعة الرزق عدا ‪:‬‬
‫البخل والشح ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫االستغفار ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫الدعاء ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -46‬أحد أسباب الحرمان من الرزق ‪.‬‬
‫معصية اهلل ومخالفة أمره ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫التوكل على اهلل ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫صلة الرحم ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -47‬يكون اإلنفاق على ذوي األرحام بـ ‪:‬‬
‫المأكل والمشرب‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫الملبس والمسكن ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫جميع ما ذكر ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -48‬داللة نزول أول كلمة في القرآن ( اقرأ ) ‪:‬‬
‫أهمية و وجوب القراءة ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫حرمة القراءة ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫عدم االهتمام بالقراءة ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -49‬جعل النبي صلى اهلل عليه وسلم فداء األسير في بدر ‪:‬‬
‫أن يدفع عشرة آالف درهم ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫أن يزرع عشر نخالت ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫أن يعلم عشرة من أبناء المسلمين القراءة والكتابة ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -50‬واحد مما يلي ليس من فوائد القراءة ‪.‬‬
‫وسيلة للعلم والمعرفة ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫ضياع للوقت بال فائدة ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫غذاء للعقل والروح ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫مراجعة التربية اإلسالمية للصف الثامن للفصل الدراسي الثالث‬
‫‪ -51‬أثر الجمع بين القراءة في الكتب والتأمل في الكون ‪:‬‬
‫القدرة على التفكير واإلبداع وحل المشكالت ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫كثرة النسيان وخمول العقل ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫جميع ما سبق ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -52‬ال غنى للبشرية عن الكتابة ‪ ،‬ألن الكتابة ‪:‬‬
‫تحفظ العلوم ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫ترصد األحداث ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫تنقل العلوم ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫جميع ما ذكر ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -53‬أي عام خصصه صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد‬
‫حفظه اهلل عاما للقراءة ‪:‬‬
‫‪. 2014‬‬
‫‪o‬‬
‫‪. 2015‬‬
‫‪o‬‬
‫‪. 2016‬‬
‫‪o‬‬
‫‪. 2017‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -54‬اسم الحاكم اإلماراتي الذي أطلق مشروع‬
‫(تحدي القراءة العربي ) ‪:‬‬
‫الشيخ زايد رحمه اهلل ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫الشيخ خليفة حفظه اهلل ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫الشيخ محمد بن راشد ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -55‬الفائدة التي تعود على األبناء من جلوسهم مع اآلباء‬
‫للقراءة ‪:‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫أخذ الخبرة ‪.‬‬
‫الترابط والتالحم ‪.‬‬
‫حب القراءة ‪.‬‬
‫جميع ما ذكر ‪.‬‬
‫للعام الدراسي ‪2018/2017‬‬
‫اختيار من متعدد‬
‫‪ -56‬حكم المد في كلمة األرائك من قوله تعالى (( ُه ْم َوأَ ْز َوا ُج ُه ْم‬
‫فِي ظِ ًَلل َع َلى ْ َ‬
‫ون))‪.‬‬
‫اْل َرائِكِ ُم َّت ِك ُئ َ‬
‫مد جائز منفصل ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫مد واجب متصل ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫مد صلة كبرى‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫مد صلة صغرى‬
‫‪o‬‬
‫‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ -57‬كلمة ( المجرمون ) من قوله تعالى (( َوا ْم َتا ُزوا ْال َي ْو َم أَ ُّي َها‬
‫ُون )) ‪،‬مثال على ‪:‬‬
‫ْالمُجْ ِرم َ‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫القلقة الصغرة ‪.‬‬
‫الترقيق ‪.‬‬
‫اإلقالب ‪.‬‬
‫القلقة الكبرى‬
‫‪.‬‬
‫‪ -58‬حكم الميم الساكنة في قوله تعالى (أَ َل ْم أَعْ َه ْد إِ َل ْي ُك ْم) ‪:‬‬
‫إدغام شفوي ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫إدغام بغنة‬
‫‪o‬‬
‫إدغام بغير غنة‬
‫‪o‬‬
‫إخفاء شفوي ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫إظهار شفوي‬
‫‪o‬‬
‫‪ -59‬واحد من التالي ليس بمثال عل أحكام النون الساكنة والتنوين ‪:‬‬
‫َس ًَل ٌم َق ْو ًّل ِمنْ َربٍّ َرحِيم‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫َع ُد ٌّو م ُِبينٌ‬
‫‪o‬‬
‫َ‬
‫ْ‬
‫ْ‬
‫ُ‬
‫َ‬
‫ُون‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫َوا ْمتازوا ال َي ْو َم أ ُّي َها المُجْ ِرم َ‬
‫ٌ‬
‫صِ َراط مُسْ َتقِي ٌم‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫اب ْال َج َّن ِة ْال َي ْو َم فِي ُ‬
‫ُون‬
‫ش ُغل َفا ِكه َ‬
‫‪ -60‬قال تعاىل(إِنَّ أَصْ َح َ‬
‫ون‬
‫(‪ُ )55‬ه ْم َوأَ ْز َوا ُج ُه ْم فِي ظِ ًَلل َع َلى ْاْلَ َرائِكِ ُم َّت ِك ُئ َ‬
‫ُون (‪َ )57‬س ًَل ٌم َق ْو ًّل‬
‫(‪َ )56‬ل ُه ْم فِي َها َفا ِك َه ٌة َو َل ُه ْم َما َي َّدع َ‬
‫ِمنْ َربٍّ َرحِيم (‪ )58‬اشتركت نهايات اآليات السابقة عند‬
‫الوقف في حكم واحد من أحكام المد هو‪:‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫مد العوض ‪.‬‬
‫مد التمكين ‪.‬‬
‫المد الواجب المتصل ‪.‬‬
‫المد العارض للسكون ‪.‬‬
Download