Procesamiento de
información.
¨Todo es parte de que tu aprendas lo que
tu quieras, es solo cuestión de que tengas
interés¨
Introducción.
El procesamiento humano de la información se explica
mediante diferentes enfoques, tanto computacionales como
psicológicos.
Se trata de responder a preguntas como: ¿es la información
conocimiento? Y de no ser así ¿cómo se transforma la
información en conocimiento? Se tratan dos dimensiones del
conocimiento: tácito e implícito, así como los cinco niveles
cualitativos de la realidad informacional, donde el primer lugar
corresponde a la conciencia, sólo inherente al ser humano.
• Unido a ella, su capacidad de "atender" y de aprender,
confieren al hombre la supremacía en el procesamiento de la
información. Es necesaria una interrelación entre diversas
disciplinas: psicología, ciencias de la información, cibernética y
otras, para avanzar en la comprensión del procesamiento
humano de la información.
• La mente humana, con su posibilidad de formular juicios sin
información previa, sin datos; más bien, sin todos los datos, o
al menos, sin estos ser conscientes.
• En los seres vivos, toda la información que recibe el sistema
nervioso proveniente del exterior, se adquiere mediante los
órganos sensoriales. Esto es que no basta con "ver" o escuchar
algo, sino que también hace falta un cierto procesamiento
previo de la información antes de que esta se guarde e
interprete.
• Hay una diferencia muy importante, entre las funciones de
"sentir" y "percibir". Nuestros órganos sensoriales captan las
señales provenientes del exterior, y las someten a un cierto
procesamiento que las convierte en percepciones.
• “Sentir" es una operación simple, que ocurre a nivel de los
sentidos, "percibir" es una función compleja que tiene lugar
en el cerebro.
• “Poner atención" es, la selectividad, el ser humano puede
desactivar a voluntad este mecanismo de filtraje y poner
atención solo a algunos de los estímulos que recibe. El
hombre, en su vida diaria, se enfrenta continuamente a la
necesidad de tomar una infinidad de decisiones sobre la base
de una gran cantidad de información y opciones alternativas
La teoría.
• El paradigma de la comunicación, establece que la
información, en forma de mensaje, entra a la fuente y se
convierte a un código apropiado para un sistema de
transmisión determinado, estos transitan por el canal de
comunicación (impulsos eléctricos, ondas de radio u ondas de
luz) y en el otro extremo deben descifrarse para su recepción.
El ruido (estática, por ejemplo) puede alterar el mensaje
durante su proceso de transmisión, antes de llegar a su
destino. La teoría de la información también utiliza este
modelo
• La información es el significado que otorgan las personas a las
cosas. Los datos se perciben mediante los sentidos, estos los
integran y generan la información necesaria para el
conocimiento, que permite tomar decisiones para realizar las
acciones cotidianas que aseguran la existencia social.
• El ser humano ha logrado simbolizar los datos en forma
representativa, para posibilitar el conocimiento de algo
concreto y creó las formas, tanto de almacenar como de
utilizar el conocimiento representado.
• La información en sí misma, como la palabra, es al mismo
tiempo significado y significante, este último es el soporte
material o simbología que registra o encierra el significado, el
contenido.
• El flujo de información es continuo y
las acciones humanas son
particulares.
Quién me puede decir que entiende
por esto?
• Una persona que crea haber encontrado la solución a un
problema tendrá que replantearlo cuando reciba nueva
información sobre él, el flujo de información es continuo
y, en consecuencia, el conocimiento es dinámico por
definición.
• Se tratará de asistir al procesamiento humano de la
información con una perspectiva psicológica, pero
abierta a las propuestas que han contribuido a su
explicación y han desbrozado el camino a nuevos
estudios.
Modelo de procesamiento de
información.
• Mientras el conductismo se centra esencialmente en el
estudio del aprendizaje mediante teorías basadas en el
análisis de estímulos y sus respuestas, las teorías cognitivas se
basan en procesos mentales internos, es decir en el propio
organismo. Esta teoría se fundamenta en la forma en que los
seres humanos prestan atención a los sucesos del medio.
• Es un proceso que consiste en codificar información que debe
aprender y relacionar con los conocimientos que ya tiene,
almacenar nueva información en la memoria y recuperarla
cuando la necesita. En este sentido es bueno acotar que la
memoria es la capacidad que tenemos los seres humanos para
registrar, retener y recuperar información en el momento que
se necesite.
• El proceso de la información comienza cuando un estímulo
(visual, auditivo), impresiona uno o más sentidos (oído, tacto,
vista, gusto). De igual modo explica la actividad o proceso
constructivo interno del aprendizaje, a través de la aplicación
de la teoría de la información al aprendizaje, basadas en las
investigaciones sobre las tecnologías de la información y la
informática. Es una teoría que tiene elementos del modelo
cognitivo y del constructivismo.
• La memoria episódica está formada por las impresiones
almacenadas de experiencias personales (episodios) de la vida
de uno. La memoria episódica es rica en detalles concretos y
es almacenada en forma de secuencias de eventos que
ocurrieron en lugares y momentos particulares, mientras que
la memoria semántica era más abstracta y era almacenada en
términos de conceptos y principios relacionados de manera
lógica.
El Modelo de Procesamiento de la
Información de las Tres Etapas.
• El modelo propone que la entrada pasa primero por un
registrador sensorial, luego es procesada en la memoria a
corto plazo y después es transferida a la memoria a largo plazo
para su almacenamiento y recuperación potencial por medio
de:
1. Memoria sensorial.
2. Memoria a corto plazo.
3. La fragmentación.
4. Memoria a largo plazo.
5. Las teorías de red semántica.
6. Las teorías de esquemas.
Teoría del procesamiento de la
información.
El núcleo central del
procesamiento de información.
• Lo más amplio que se puede decir respecto a la Psicología
Cognitiva es que refiere la explicación de la conducta a
entidades mentales, estados, procesos y disposiciones de
naturaleza mental para lo cual reclama un nivel de discurso
propio.
• Específicamente, si nos centramos en la teoría del
procesamiento de la información, el procesamiento de
información considera que unas pocas operaciones simbólicas,
relativamente básicas, tales como codificar, comparar,
localizar, almacenar, pueden, en último extremo, dar cuenta
de la inteligencia humana y la capacidad para crear
conocimiento, innovaciones y tal vez expectativas respecto al
futuro.
• La concepción del humano como un procesador de
información se basa en la analogía entre la mente humana y el
funcionamiento de una computadora. En otras palabras, se
adoptan los programas informáticos como metáfora del
funcionamiento cognitivo humano.
• Existen pues dos versiones de esta metáfora:
1. Versión fuerte: admite una equivalencia funcional de
ambos sistemas.
2. Versión débil: se limita a aceptar el vocabulario de la
informática sin llega a aceptar una equivalencia.
• Gracias por su atención y felicidades
por su nueva adquisición,
procesamiento y asimilación de la
nueva información que se les
proporciono en esta presentación.