Uploaded by mr.benaskeur

الأخبار الزائفة والاستقرار الاجتماعي

advertisement
‫األخبار الزائفة‬
‫واالستقرار‬
‫االجتماعي‬
‫‬
‫مقدمة‬
‫‪Copyright 2021. All rights reserved to the UNDP.‬‬
‫‪No part of this publication may be reproduced without prior permission.‬‬
‫‪The analysis and recommendations of this toolkit do not necessarily reflect‬‬
‫‪the views of the United Nations Development Programme nor its partners.‬‬
‫حق ــوق الطب ــع ©‪.2021‬جميع الحقوق محفوظة لربنامج األمم املتحدة االمنايئ يف لبنان‪.‬‬
‫ال يجــوز إعــادة إنتــاج أي جــزء مــن هــذا املنشــور دون إذن مســبق‪ .‬التحليــات‬
‫والتوصيــات الــواردة يف الكتيــب ال تعكــس بالــرورة وجهــات نظــر برنامــج األمــم‬
‫املتحــدة اإلمنــايئ أو رشكائــه‪.‬‬
‫‬
‫‪5‬‬
‫‬
‫األسئلة الخمسة‬
‫‪9‬‬
‫‬
‫نبذة عن دوائـر‬
‫‪10‬‬
‫‬
‫تعريف‬
‫‪13‬‬
‫‬
‫أخبار فيسبوك والسلم األهيل‬
‫‪19‬‬
‫‬
‫وسائل اإلعالم واألخبار الزائفة‬
‫‪23‬‬
‫‬
‫التحقق من الموقع‬
‫‪29‬‬
‫‬
‫التحقق من المصدر‬
‫‪35‬‬
‫‬
‫التحقق من الخرب‬
‫‪41‬‬
‫‬
‫التحقق من الصورة‬
‫‪47‬‬
‫‬
‫التحقق من الفيديو‬
‫‪53‬‬
‫‬
‫الرتبية اإلعالمية‬
‫‪57‬‬
‫‬
‫مواقع مفيدة‬
‫‪62‬‬
‫‬
‫خالصة‬
‫‪64‬‬
‫شهادات‬
‫‪68‬‬
‫‬
‫إرشادات‬
‫‪72‬‬
‫مقدمة‬
‫ليســت األخبــار الزائفــة وليــدة اليــوم‪ .‬وكانــت إحــدى‬
‫وس ــائل التضلي ــل األساس ــية وال س ــيام يف الح ــروب وغريه ــا‪،‬‬
‫مل ــا له ــا م ــن ق ــدرة ع ــى تغي ــر الوقائ ــع والتأث ــر يف ال ــرأي‬
‫العــام‪ .‬واليــوم‪ ،‬ومــع انتشــار الهواتــف الذكيــة ووســائل‬
‫التواص ــل االجتامع ــي‪ ،‬أصب ــح ت ــداول األخب ــار الزائف ــة أك ــر‬
‫رسع ــة وانتش ــارا ً وخط ـرا ً يف آن مع ـاً‪ ،‬إذ يصع ــب يف الكث ــر‬
‫مــن األحيــان تع ّق ــب املصــدر‪ .‬وأل ّن هــذه األخبــار غالبــاً‬
‫مــا تعمــد إىل إثــارة املشــاعر أو نــر الخــوف‪ ،‬فكثــرا ً‬
‫مــا يتداولهــا النــاس مــن دون الســعي إىل التأكــد منهــا‪.‬‬
‫أحــد األســباب يرتبــط بثقــة املواطنــن بوســائل اإلعــام‬
‫التقليديــة‪ ،‬ووســائل التواصــل االجتامعــي بصــورة أكــر‪،‬‬
‫للحصــول عــى األخبــار واملعلومــات‪.‬‬
‫ويف لبن ــان‪ ،‬س ــاهمت ك ــرة انتش ــار األخب ــار الزائف ــة وتداولها‬
‫يف إثــارة املشــاكل‪ ،‬والخــوف‪ ،‬والتوتــرات‪ ،‬والنزاعــات بــن‬
‫العائ ــات والطوائ ــف داخ ــل املنطق ــة الواح ــدة أو خارجه ــا؛‬
‫وقــد تطــورت هــذه املشــاكل أحيانــاً إىل حــ ّد اســتخدام‬
‫العنــف‪ ،‬األمــر الــذي يؤث ّــر عــى االســتق رار االجتامعــي‪.‬‬
‫وهن ــاك الكث ــر م ــن األمثل ــة ع ــى ذل ــك يف لبن ــان‪.‬‬
‫وإميانــاً بــدور الشــباب وقدرتهــم عــى التأثــر والتغيــر‪،‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫ويف إطــار آليــات االســتق رار والتنميــة املحليــة (‪)MSLD‬‬
‫التــي ط ّورهــا برنامــج األمــم املتحــدة اإلمنــايئ (‪،)UNDP‬‬
‫ن ظّمــت جمعيــة دوائــر ‪ -‬يف إطــار مــروع "مكافحــة‬
‫األخبــار الزائفــة"‪ -‬ورشــاً تدريبيــة ألربعــن شــاب اً وشــابة‬
‫مــن عــر قــرى لبنانيــة هــي الدامــور‪ ،‬والشــويفات‪،‬‬
‫ـب الي ــاس‪ ،‬وري ــاق‪،‬‬
‫وعالي ــه‪ ،‬وأمي ــون‪ ،‬وش ــكا‪ ،‬وط رابل ــس‪ ،‬وق ـ ّ‬
‫وح ــارة صي ــدا‪ ،‬ومغدوش ــة‪ ،‬ح ــول األخب ــار الزائف ــة وتأثريه ــا‬
‫ع ــى االس ــتق رار االجتامع ــي‪ ،‬وكيفي ــة التحق ــق م ــن األخب ــار‪.‬‬
‫أم ــا اله ــدف فه ــو إط ــاق حم ــات إعالمي ــة للتوعي ــة ع ــى‬
‫األخب ــار الزائف ــة‪ .‬وتن ّف ــذ جمعي ــة دوائ ــر امل ــروع بال رشاك ــة‬
‫م ــع برنام ــج األم ــم املتح ــدة اإلمن ــايئ (‪ ،)UNDP‬وبدع ــم م ــن‬
‫اململكــة املتحــدة (‪.UK‬‬
‫ومــن املعــروف أ ّن لألخبــار ال زائفــة تأثريهــا املبــارش عــى‬
‫االســتق رار االجتامعــي‪ ،‬وهــي تــؤدي دورا ً يف ال رصاعــات‬
‫واملواجه ــات‪ ،‬وغالب ـاً م ــا تك ــون س ــبب اً يف التوت ـرات‪ .‬ويف يومن ــا‬
‫منص ــات التواصل االجتامع ــي واألدوات‬
‫الح ــايل‪ ،‬وبفع ــل انتش ــار ّ‬
‫الرقميــة‪ ،‬أصبــح انتشــار األخبــار ال زائفــة أســهل وأرسع؛‬
‫وبالت ــايل أصبح ــت خطورته ــا أك ـر‪ ،‬وتس ــتوجب التص ــدي له ــا‪.‬‬
‫وي ــأيت ه ــذا الدلي ــل العم ــي الخ ــاص بالتحق ــق م ــن األخب ــار‬
‫الزائفــة لتأكيــد أهميــة دور املواطــن الصحــايف يف مجــال‬
‫نق ــل األخب ــار‪ ،‬وتأث ــر ه ــذه األخب ــار ع ــى الس ــلم األه ــي‪،‬‬
‫والتنبي ــه إىل أهمي ــة ال ــر ّوي والتأك ــد م ــن صح ــة األخب ــار‪،‬‬
‫قب ــل املس ــارعة إىل نرشه ــا‪.‬‬
‫وم ــن املع ــروف أ ّن أول م ــن ينق ــل األح ــداث م ــن مواقعه ــا‬
‫هــم نــاس عاديــون صــودف وجودهــم يف املــكان‪ .‬هــؤالء‬
‫‪6‬‬
‫اس ــتخدموا هواتفه ــم لنق ــل الوقائ ــع مب ــارشة‪ ،‬أو ع ــر ص ــور‬
‫وتعليقــات عــى منصــات مواقــع التواصــل االجتامعــي‪.‬‬
‫لهــذا بــات مــن الــروري التحقــق مــن هــذه األخبــار‬
‫الت ــي ينقله ــا املواطن ــون العادي ــون ع ــر رس ــائل واتس ــاب‪ ،‬أو‬
‫فيس ــبوك‪ ،‬أو توي ـر‪ .‬ه ــل ه ــي فع ـاً ك ــا يص ّورونه ــا‪ ،‬وه ــي‬
‫يف اإلط ــار املوضوع ــة في ــه؟‬
‫يســعى هــذا الدليــل إىل التعريــف بالعديــد مــن أدوات‬
‫ـكل مواط ــن مهت ــم‪ ،‬ك ــا‬
‫التحق ــق ووس ــائلها‪ ،‬الت ــي ميك ــن ل ـ ّ‬
‫ل ــكل عام ــل يف مج ــال األخب ــار ونقله ــا‪ ،‬االس ــتعانة به ــا عن ــد‬
‫إع ــادة ن ــر األخب ــار‪.‬‬
‫ولتأكيــد خطــورة إعــادة نــر األخبــار الزائفــة‪ ،‬يلقــي‬
‫الدليــل الضــوء عــى بعــض املامرســات اإلعالميــة‪ ،‬مــن‬
‫خــال املنصــات التقليديــة والحديثــة‪ ،‬يف مجــال نقــل‬
‫األخب ــار والص ــور م ــن دون التنب ــه إىل م ــدى صحته ــا‪ ،‬وم ــن‬
‫دون األخ ــذ بع ــن االعتب ــار ال ــرر ال ــذي ميك ــن أن تلحق ــه‬
‫أحيانــاً بأشــخاص محدديــن أو بجامعــة بعينهــا‪.‬‬
‫وتُع ـ ّد وس ــائل اإلع ــام التقليدي ــة امل ــاذ ال ــذي يلج ــأ إلي ــه‬
‫املواط ــن الع ــادي عندم ــا يص ــادف خ ـرا ً م ــا يري ــد التثب ــت‬
‫مــن صحتــه‪ .‬فــإذا مل تكــن لــدى هــذه الوســائل معرفــة‬
‫بآلي ــات التحق ــق‪ ،‬أو أنه ــا تهم ــل اعت ــاد أدوات التحق ــق يف‬
‫عمله ــا يف إط ــار س ــعيها للتناف ــس ع ــى الس ــبق الصح ــايف‪،‬‬
‫عنده ــا يصب ــح املواط ــن أم ــام م ــادة ق ــد يك ــون مصدره ــا‬
‫مواق ــع التواص ــل االجتامع ــي‪ ،‬وأضف ــت عليها وس ــائل اإلعالم‬
‫مصداقي ــة ال تس ــتحقها‪ .‬بالت ــايل يصب ــح ع ــى عات ــق املواطن‬
‫املس ــؤول نفس ــه مهم ــة التحق ــق قب ــل الن ــر واملش ــاركة‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫مــن جهــة أخــرى‪ ،‬فقــد تحولــت وســائل التواصــل‬
‫االجتامع ــي كفيس ــبوك‪ ،‬وتوي ــر‪ ،‬وإنس ــتغ رام‪ ،‬وواتس ــاب إىل‬
‫مص ــادر أخب ــار أساس ــية يلج ــأ إليه ــا الن ــاس م ــن مختل ــف‬
‫الفئــات العمريــة‪ .‬وخــال املــروع‪ ،‬عمــد الشــباب‬
‫املش ــاركون إىل التحق ــق م ــن األخب ــار الزائف ــة يف مناطقه ــم‪،‬‬
‫بعــد نيلهــم التدريبــات األساســية‪ .‬أطلقــوا مبــادرة‬
‫"صحت ــك م ــن صح ــة الخ ــر"‪ ،‬وه ــي املب ــادرة الش ــبابية األوىل‬
‫م ــن نوعه ــا يف لبن ــان‪ ،‬لتصحي ــح األخب ــار الزائف ــة الخاص ــة‬
‫باملناطــق بدرجــة أساســية‪ ،‬ونرشهــا بنحــ ٍو أســايس عــر‬
‫مجموعــات واتســاب‪ ،‬حيــث يســتقي كثــرون األخبــار‪.‬‬
‫ويوم ـاً بع ــد ي ــوم‪ ،‬ت ــزداد الثق ــة به ــؤالء الش ــباب م ــن قب ــل‬
‫األه ــايل‪ ،‬ليكون ــوا ن ــواة ق ــادرة ع ــى التحق ــق م ــن األخب ــار‬
‫الزائف ــة يف مناطقه ــم؛ وبالت ــايل الح ـ ّد م ــن مش ــاعر الخ ــوف‪،‬‬
‫والتوتــر‪ ،‬والنزاعــات‪ ،‬والعنــف‪.‬‬
‫وأل ّن املصداقي ــة ه ــي أغ ــى م ــا منلك ــه‪ ،‬كناش ــطني ومؤثري ــن‬
‫يف مج ــال اإلع ــام‪ ،‬وع ــى مواق ــع التواص ــل االجتامع ــي ك ــا‬
‫صفحــات اإلعــام املجتمعــي‪ ،‬كــا كمواطنــن مهتمــن‬
‫بصحــة املجتمــع وصحــة أخبــاره‪ ،‬كان ال بــ ّد مــن هــذا‬
‫الدلي ــل املس ــاعد ليك ــون مبتن ــاول كل م ــن يحت ــاج إىل دع ــم‬
‫يف مج ــال نق ــل األخب ــار‪ ،‬وغربلته ــا‪ ،‬والتحق ــق منه ــا‪ ،‬يف زم ــن‬
‫تغــص بــه مــن أخبــار‪.‬‬
‫مواقــع التواصــل االجتامعــي ومــا‬
‫ّ‬
‫والدلي ــل مو ّج ــه‪ ،‬وبنح ــو أس ــايس‪ ،‬إىل املجتمع ــات املحلي ــة‬
‫يف املناط ــق الت ــي يس ــتهدفها امل ــروع‪ ،‬ليك ــون مرجعي ــة يف‬
‫خ ــال العم ــل ع ــى مكافح ــة األخب ــار الزائف ــة‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫األسئلة الخمسة‬
‫م ــاذا؟ دليــل يُ ســاعد عــى متييــز‬
‫األخبــار الزائفــة ومكافحتهــا والحــ ّد‬
‫م ــن انتش ــارها وتأثريه ــا ع ــى االس ــتق رار‬
‫االجتامعــي‪ .‬ويتض ّم ــن أدوات ووســائل‬
‫مســاعدة للتعــ ّرف عــى مــا يتــم‬
‫تناقل ــه م ــن أخب ــار وص ــور ع ــى مواق ــع‬
‫التواصــل االجتامعــي‪.‬‬
‫م ــن؟ يســعى الدليــل إىل أن يكــون‬
‫مرجعــاً للشــباب للعمــل عــى‬
‫مكافح ــة األخب ــار ال زائف ــة يف مناطقه ــم‪،‬‬
‫ويكونــوا نــوا ًة للتأكّــد مــن األخبــار‬
‫فيهــا‪ ،‬والبلديــات كجهــات رســمية‬
‫ومؤث ّــرة يف املناطــق‪ ،‬والجمعيــات‪،‬‬
‫واملــدارس‪ ،‬والشــباب بنحــو عــام‬
‫وأهــايل املنطقــة ال راغبــن يف االســتفادة‬
‫منــه‪ .‬ميكــن ألي مواطــن االعتــاد‬
‫عــى الدليــل للتعامــل مــع الرســائل‬
‫اإلعالميــة التــي يتلقونهــا يوميــاً‪.‬‬
‫هــذا الدليــل هــو جــزء مــن مــروع‬
‫«مكافحــة األخبــار الزائفــة» الــذي‬
‫ن ّف ذت ــه جمعي ــة دوائ ــر بال رشاك ــة م ــع‬
‫برنام ــج األم ــم املتحدة اإلمن ــايئ ‪UNDP‬‬
‫وبدع ــم م ــن اململك ــة املتح ــدة (‪.)UK‬‬
‫مىت؟ ميكن ق راءته يف أي وقت‪.‬‬
‫أي ــن؟ الكتــاب متوفّــر عــى موقــع‬
‫دوائــر وموقــع األمــم املتحــدة االمنــايئ‬
‫اإللك ــروين باإلضاف ــة إىل النس ــخة الورقية‪،‬‬
‫وميكــن االســتفادة منــه أينــا كان‪.‬‬
‫لم ــاذا؟ أهمي ــة الدلي ــل أن ــه يُ وفّ ــر‬
‫املعلوم ــات والتقني ــات ملعرف ــة كيفي ــة‬
‫التأكّ ــد م ــن األخب ــار الزائف ــة‪.‬‬
‫كيف؟ من خالل ق راءة الدليل‪.‬‬
‫(سؤال اختياري)‬
‫مالحظة‪ :‬تُع ّد األس ــئلة الخمس ــة‬
‫مــن العنــارص األساســية للتأكّــد مــن‬
‫ص ّح ــة األخب ــار‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫نبذة عن دوائـر‬
‫«دوائــر» من ظّمــة غــر حكوميــة ال تبغــي الربــح‪،‬‬
‫ّأس ســتها‪ ،‬عــام ‪ ،2015‬مجموعــة مــن الناشــطني‬
‫املتح ّم ســن‪ ،‬وال راغبــن يف الوصــول إىل تحقيــق‬
‫مجتم ــع س ــليم ودميق راط ــي يح ــرم حق ــوق اإلنس ــان‪،‬‬
‫ويعم ــل م ــن أج ــل الس ــام‪ ،‬ويتي ــح ملواطني ــه مامرس ــة‬
‫معتقداتهــم بحريّ ــة‪ .‬يســتعني أعضــاء «دوائــر»‬
‫بخ رباتهــم املتنوعــة والكبــرة بهــدف تحقيــق‬
‫مهمتهــم‪ ،‬ويســعون إىل تبــادل الخــرات عــى‬
‫املســتويات املحل ّي ــة‪ ،‬واإلقليميــة‪ ،‬والدوليــة‪.‬‬
‫«دوائــر» تهــدف إىل الوصــول إىل مجتمــع يســوده‬
‫‪10‬‬
‫الســام‪ ،‬حيــث األطفــال والشــباب مواطنــون مســؤولون‪،‬‬
‫نقــدي‪ ،‬ولديهــم القــدرة‬
‫وقــادرون عــى التفكــر بنحــو‬
‫ّ‬
‫ع ــى حامي ــة أنفس ــهم م ــن العن ــف‪ .‬وتلت ــزم «دوائ ــر» متك ــن‬
‫األطفــال والشــباب مــن خــال نــر مفاهيــم حقــوق‬
‫اإلنس ــان‪ ،‬وبن ــاء قدراته ــم‪ ،‬وح ثّه ــم ع ــى التفك ــر النق ــدي‪،‬‬
‫ليصبحــوا مواطنــن فاعلــن يف املجتمــع‪ ،‬وقادريــن عــى‬
‫التعبــر عــن أنفســهم بحريــة‪ ،‬والتغيــر يف محيطهــم‪.‬‬
‫«دوائــر» تعمــل مــع املؤسســات التعليميــة‪ ،‬واألهــل‪،‬‬
‫واملجتمع ــات‪ ،‬وصانع ــي الق ـرار م ــن أج ــل متك ــن األطف ــال‬
‫والشــباب‪ ،‬وحاميتهــم مــن العنــف‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫تعريف‬
‫قــد يبــدو للوهلــة األوىل أ ّن تســمية األخبــار الزائفــة ليســت بأهميــة‬
‫الفعــل‪ .‬ولكــن‪ ،‬بعــد التم ّعــن يف تأثــر التســميات‪ ،‬ومدلوالتهــا‪،‬‬
‫واســتخداماتها‪ ،‬يصبــح مــن الــروري التوقــف عنــد هــذه املســألة ملــا‬
‫تعنيــه بالنســبة إلينــا كمواطنــن‪.‬‬
‫مييــل أهــل السياســة غالبـاً إىل التصويــب عــى أداء وســائل اإلعــام‪ ،‬مــن‬
‫بــاب التشــكيك بروايتهــا لألحــداث أو تحليالتهــا‪ .‬توصــف األخبــار التــي‬
‫ال تــروق ألهــل الســلطة بأنهــا «أخبــار كاذبــة»‪ .‬وميكــن يف هــذا اإلطــار‬
‫رصــد مــا يحصــل بــن الرئيــس األمــريك دونالــد ترامــب‪ ،‬والعديــد مــن‬
‫وســائل اإلعــام العامليــة‪ ،‬ويف مقدمتهــا شــبكة الـــ «يس أن أن»‪.‬‬
‫ولك ـ ّن املشــكلة تكمــن يف أ ّن وســائل اإلعــام األمريكيــة نفســها س ـ ّهلت‬
‫لدونالــد ترامــب مهمتــه‪ ،‬وأعطــت‪ ،‬هــي وغريهــا مــن الوســائل‬
‫اإلعالميــة‪ ،‬الفرصــة للعديــد مــن الساســة حــول العــامل للتشــكيك‬
‫مبصداقيتهــا وموضوع ّيتهــا‪ ،‬بــل وحرف ّيتهــا يف نقــل األخبــار‪.‬‬
‫ارتكبــت وســائل اإلعــام العامليــة العديــد مــن األخطــاء‪ ،‬يف مــا يتعلــق‬
‫بنقــل أخبــار قبــل التحقــق منهــا؛ ليتبــن الحق ـاً عــدم صحتهــا‪ .‬وتقــع‬
‫املســؤولية هنــا عــى وســائل اإلعــام التــي وقعــت يف محظــور نــر‬
‫أخبــار خاطئــة‪ ،‬ومعلومــات خياليــة مفربكــة لغايــات وأجنــدات مختلفة‪،‬‬
‫يف ســعيها إىل تحقيــق الســبق الصحــايف‪.‬‬
‫وغالب ـاً‪ ،‬يكــون مصــدر هــذه املعلومــات مواقــع التواصــل االجتامعــي‪،‬‬
‫فيســبوك‪ ،‬أو تويــر‪ ،‬أو واتســاب‪ ،‬أو يوتيــوب‪ ،‬ومــا شــابه‪ .‬أنــاس عاديــون‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫يتناقلــون األخبــار‪ ،‬مــن دون معرفــ ٍة بصحتهــا‪ ،‬أو درايــة بج ّديتهــا‪ ،‬أو‬
‫صدقيتهــا‪ .‬ومــع تزايــد مشــاركة أخبــار كهــذه‪ ،‬أصبحــت وســائل اإلعــام‬
‫أمــام معضلــة وجــود الكثــر مــن املــواد القابلــة للنــر‪ ،‬والقليــل مــن‬
‫الوقــت للتحقــق منهــا قبــل نرشهــا‪.‬‬
‫ويف معركتهــا الســتعادة مصداقيتهــا التــي قــد تكــون تع ّرضــت لالهتـزاز‪،‬‬
‫أو تثبيتهــا‪ ،‬قــررت بعــض وســائل اإلعــام إنشــاء وحــدات متخصصــة‬
‫للتحقــق مــن املعلومــات قبــل نرشهــا‪ .‬وميثّــل ذلــك اعرتاف ـاً رصيح ـاً‬
‫بخطــورة املســارعة إىل نــر املعلومــات التــي تغــرق بهــا مواقــع‬
‫التواصــل االجتامعــي‪ ،‬قبــل تبيــان مــدى صحتهــا‪ ،‬أو أهدافهــا‪ ،‬وخلفيــات‬
‫نرشهــا‪.‬‬
‫وأل ّن الجميــع أصبــح ناقـاً للخــر يف زمــن مواقــع التواصــل االجتامعــي‪،‬‬
‫وأصبــح املواطــن الصحــايف هــو املصطلــح الطاغــي عــى مــا عــداه‪ ،‬كان‬
‫ال ب ـ ّد مــن تعريــف املواطنــن العاديــن بــأدوات التحقــق مــن األخبــار‬
‫الزائفــة‪ ،‬ليــؤدوا دورهــم الــذي يتكامــل مــع دور وســائل اإلعــام‪.‬‬
‫ويف ما ييل‪ ،‬الئحة ببعض التعريفات الدقيقة لما نحن‬
‫بصدده‪:‬‬
‫املعلومــات الخاطئــة (‪ ،)Misinformation‬وهــي معلومــات تُنــر عــن‬
‫عــدم معرفــة بعــدم صحتهــا‪ ،‬ومــن دون قصــد الــرر‪.‬‬
‫املعلومــات املضلِّلــة (‪ ،)Disinformation‬وهــي معلومــات تُنــر عــن‬
‫قصــد‪ ،‬بهــدف الــرر واإلســاءة‪.‬‬
‫املعلومــات الضــا ّرة (‪ ،)Malinformation‬وهــي معلومــات حقيقيــة‬
‫تُنــر‪ ،‬بهــدف إلحــاق الــرر بالســمعة‪ ،‬أو التســبب بالخســائر‪ ،‬أو أنهــا‬
‫تــؤدي إىل نتائــج ســلبية‪.‬‬
‫نوع‬
‫السخرية‬
‫ربط خاطئ‬
‫محتوى خاطئ‬
‫‪14‬‬
‫وصف‬
‫مثال‬
‫ال توجد نية مبيّتة للتسبب بأذى برنامج هز ّيل أو مقال ساخر‬
‫عنوان أو مواد مصورة ال تدعم عناوين مثرية صادمة للفت‬
‫االنتباه وصور ملواضيع أخرى‬
‫املحتوى‬
‫استخدام معلومات غري دقيقة أو املسارعة إىل تبني موقف‬
‫موثوقة‪ ،‬لدعم موقف أو النيل ما أو معلومة‪ ،‬ألنها توافق‬
‫توجهاتنا السياسية‬
‫من أحدهم‬
‫المعلومات الخاطئة (‪)Misinformation‬‬
‫نوع‬
‫وصف‬
‫مثال‬
‫سياق خاطئ‬
‫مشاركة معلومات سليمة يف‬
‫سياق غري صحيح‬
‫استخدام معلومة حقيقية‬
‫مع صورة حقيقية ال توافق‬
‫املضمون‬
‫محتوى احتيايل‬
‫انتحال هوية مصادر أصلية‬
‫محتوى مفربك‬
‫محتوى خاطئ مصمم للخداع‬
‫والتسبب باألذى‬
‫نسب معلومات خاطئة‬
‫ملصدر إخباري موثوق‬
‫فربكة معلومات عىل أنها‬
‫حقائق‬
‫ِّ‬
‫المضللة (‪)Disinformation‬‬
‫المعلومات‬
‫تســاهم هــذه التعريفــات يف تحديــد ماهيــة األخبــار التــي نحــن‬
‫بصددهــا‪ ،‬واختالفهــا‪ ،‬ومتايزهــا عــن بعضهــا مــن حيــث الشــكل‪،‬‬
‫واملضمــون‪ ،‬والغايــات‪ .‬وهــي تعريفــات ُوجــدت لتمييــز األخبــار التــي‬
‫قــد نقــع يف فــخ نرشهــا‪ ،‬ظ ّنــاً م ّنــا أنهــا حقيقيــة‪ .‬وهــذه الظاهــرة‬
‫منتــرة بقــوة نتيجــة عــدم املعرفــة‪ ،‬وســهولة النــر‪ ،‬ومجانيتــه‪ .‬كــا‬
‫توجــد تلــك األخبــار‪ ،‬التــي يكــون هنــاك مــن هندســها وتالعــب بهــا‬
‫قصــدا ً‪ ،‬بهــدف نرشهــا والتأثــر مــن خاللهــا عــى ســر األحــداث‪.‬‬
‫كذلــك‪ ،‬فــإ ّن عــدم اإلملــام والتمكــن مــن وســائل التحقــق مــن صحــة‬
‫األخبــار‪ ،‬وال ســيام عنــد املواطنــن العاديــن‪ ،‬وتحديــدا الناشــطني منهــم‬
‫عــى مواقــع التواصــل االجتامعــي‪ ،‬قــد يــؤدي إىل نتائــج كارثيــة تكــون‬
‫الحقيقــة أوىل ضحاياهــا‪ ،‬والخشــية هــي ألّ تكــون الضحيــة األخــرة‪ ،‬وال‬
‫ســيام يف مجتمــع كاملجتمــع اللبنــاين بــكل اختالفاتــه الدينيــة‪ ،‬والعقائديــة‪،‬‬
‫والحزبيــة‪ ،‬وبعــد األزمــات التــي مـ ّر بهــا وهــددت ســلمه األهــي مـرارا ً‪.‬‬
‫ومن المصطلحات المتصلة بعالم األخبار الزائفة‪:‬‬
‫ الجيــوش اإللكرتونيــة أو الذبــاب اإللكــروين‪ :‬وهــو للداللــة عــى أنصــار‬‫حــزب مــا أو جهــة مــا‪ ،‬ينخرطــون يف معــارك عــى مواقــع التواصــل‬
‫االجتامعــي ضــد خصومهــم‪ ،‬كــا ينشــطون أحيانــاً يف ترويــج أخبــار‬
‫كاذبــة للنيــل مــن ســمعة الخصــوم‪.‬‬
‫البوتــس (‪ :)Bots‬برمجيــات ذكيــة تنتــر بكــرة عــى مواقــع التواصــل‬‫االجتامعــي‪ ،‬وتســاهم يف نــر األخبــار الزائفــة مــن حســابات متصلــة‬
‫‪15‬‬
‫بهــذه الربمجيــات‪ .‬يف العــام ‪ ،2017‬أفــادت دراســة‪ ،‬حملــت عنــوان‬
‫«هــل تتــرف البوتــس بطريقــة ال أخالقيــة؟»‪ ،‬بوجــود ماليــن‬
‫الحســابات التــي انتــرت عــر منصــات مواقــع التواصــل االجتامعــي‬
‫وتنــر األخبــار الزائفــة‪ .‬الدراســة قـ ّدرت وجــود نحــو ‪ 23‬مليــون بوتــس‬
‫يف تويــر‪ ،‬مقابــل ‪ 140‬مليونــا يف فيســبوك‪ ،‬و‪ 27‬مليونــا يف إنســتغرام‪.1‬‬
‫ ترولــز (‪ :)Trolls‬تســتخدم لوصــف أشــخاص يعمــدون إىل نــر مــادة‬‫خالفيــة‪ ،‬تســبب خالفــات حــادة وانقســامات‪ ،‬بهــدف اســتجرار ردود فعــل‬
‫غاضبــة‪.‬‬
‫ املؤثــرون واملؤثــرات (‪ :)Influencers‬وهــم عــادة مــن الوجــوه‬‫املعروفــة يف مجــاالت السياســة‪ ،‬واإلعــام‪ ،‬والفــن‪ .‬وقــد انضمــت إليهــم‬
‫وجــوه اكتســبت مكانتهــا بفضــل مواقــع التواصــل االجتامعــي‪ .‬وتجــدر‬
‫اإلشــارة إىل أ ّن مشــكلة التواصــل مــع املتابعــن قــد تدفــع باملؤثريــن‬
‫واملؤثــرات‪ ،‬أحيانــاً‪ ،‬إىل تب ّنــي وجهــات نظــر‪ ،‬أو الرتويــج ألفــكار‬
‫ونظريــات قــد تكــون غــر صحيحــة‪ ،‬نظــرا ً لغيــاب التخصــص‪.‬‬
‫ التزييــف العميــق (‪ :)Deepfake‬فيديوهــات تظهــر فيهــا شــخصيات‬‫يجــري التالعــب مبــا تقــول‪ .‬وهــي تعتمــد بنحــو أســايس تقنيــة التعـ ّرف‬
‫عــى الوجــوه‪ ،‬كتلــك املوجــودة عــى هواتفنــا املحمولــة‪ .‬وهــذه التقنيــة‬
‫تتطــور بنحــو كبــر بحيــث يصعــب كشــفها أحيانــا‪ ،‬إال بعــد التدقيــق‬
‫وتكبــر الصــورة ومراقبــة حركــة الوجــه‪.‬‬
‫ هوكــس (‪ :)Hoax‬خدعــة‪ ،‬ومعلومــات مضللــة عــن عمــد‪ ،‬ت ُنــر غالبـاً‬‫لغايــات قــد تكــون ماديــة‪ ،‬وقــد تكــون مجــرد تضليــل للــرأي العــام‪ ،‬أو‬
‫بهــدف التفاعل‪.‬‬
‫ كليكبايــت (‪ :)Clickbait‬عبــارة عــن طعــم يســتدرج الباحثــن عــن‬‫خــر مــا‪ ،‬للنقــر عــى رابــط‪ ،‬أو ملشــاهدة فيديــو باســتخدام عناويــن‬
‫مثــرة غالبــاً‪ ،‬أو فضائحيــة‪ ،‬أو غريبــة جــدا ً‪ .‬وميكــن أن يحمــل هــذا‬
‫النــوع مــن األســاليب روابــط قــد تتيــح للمهاجمــن التســلل إىل‬
‫الحواســيب‪ ،‬والهواتــف عــر ثغــرات تفتحهــا هــذه الروابــط‪.‬‬
‫‪ -‬فيلــر بابــل (‪ :)Filter Bubble‬أي الفقاعــة الوهميــة التــي يعيــش‬
‫فيهــا املســتخدم بفعــل تأثــر محــركات البحــث‪ ،‬ومواقــع التواصــل‬
‫االجتامعــي‪ .‬إذ تعمــد ‪ -‬فيســبوك تحديــدا ً – إىل عــرض املــادة املنتقــاة‬
‫خصيصــاً لــكل مــن مســتخدميها بحســب عوامــل عــدة‪ ،‬مــن خــال‬
‫خوارزمياتهــا الخاصــة‪ .‬فيبــدو وكأ ّن كل مســتخدم يعيــش يف فقاعــة‬
‫جــرت تصفيتهــا لتناســب اهتامماتــه‪ .‬لك ّنهــا تصبــح الحقــاً املو ّجــه‬
‫الحقيقــي الــذي يتحكــم بخيــارات املســتخدمني‪ ،‬مــن دون أن يعــوا‬
‫ذلــك‪ .‬هــذا املصطلــح نــرت‪ ،‬بشــأنه‪ ،‬الناشــطة يف مجــال اإلنرتنــت آيل‬
‫باريــز الكثــر مــن الكتابــات‪.‬‬
‫ إيكــو شــامرب (‪ :)Echo chamber‬صفحــات أو منصــات تتحــول إىل‬‫مــا يشــبه رجــع الصــدى‪ ،‬بحيــث يقصدهــا األف ـراد الذيــن ينتمــون إىل‬
‫الحــزب نفســه مث ـاً؛ حيــث يتعرضــون للخطــاب نفســه الــذي يعمــل‬
‫عــى ترســيخ فكــرة مــا‪ ،‬ونــزع أي شـ ّـك بخصوصهــا‪ .‬إنهــا حيــث يجــد‬
‫األف ـراد مــا يطمئنهــم إىل قناعاتهــم‪ ،‬يف غيــاب أي صــوت مختلــف‪.‬‬
‫ بروباغنــدا (‪ :)Propaganda‬وهــي الدعايــة السياســية‪ ،‬مبــا تعنيــه مــن‬‫نــر املعلومــات بطريقــة موجهــة مــن وجهــة نظــر واحــدة‪ .‬تهــدف إىل‬
‫التأثــر عــى آراء أكــر عــدد مــن األشــخاص أو ســلوكهم‪ .‬وهــي عــى‬
‫عكــس املوضوعيــة‪ ،‬تعمــل عــى تقديــم املعلومــات وتوجيههــا بهــدف‬
‫التأثــر عــى املتلقــي‪.‬‬
‫”‪1- C. A. de L. S. Berente Nicholas, “Is That Social Bot Behaving Unethically?,‬‬
‫‪Communications of the ACM, vol. 60, no. 9, pp. 29–31, Sep. 2017.‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫أخبار فيسبوك‬
‫والسلم األهيل‬
‫صفح ــات فيس ــبوك الت ــي ب ــات الن ــاس يقصدونه ــا ملتابع ــة م ــا‬
‫يه ّم ه ــم م ــن أخب ــار تُع ـ ّد مص ــدرا ً مه ـ ّـا م ــن مص ــادر األخب ــار‬
‫ال زائف ــة‪ .‬اس ــتدعى ذل ــك موق ــع فيس ــبوك إىل اتخ ــاذ خط ــوات‬
‫كث ــرة للح ـ ّد م ــن انتش ــارها‪ .‬يتي ــح فيس ــبوك خدم ــة التبلي ــغ‬
‫ع ــن املحت ــوى‪ ،‬ك ــا يوج ــد م ــا يش ــر إىل تاري ــخ ن ــر الخ ــر‬
‫لتميي ــز إن كان حديث ـاً أو قدمي ـاً‪ .‬تض ــاف إىل ذل ــك مح ــاوالت‬
‫ع ــدة يف ه ــذا املج ــال‪ ،‬ومنه ــا دعم ــه مش ــاريع صحافي ــة تص ــب‬
‫(الص ــورة ‪)1‬‬
‫يف إط ــار التحق ــق م ــن املعلوم ــات‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪18‬‬
‫‪19‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪20‬‬
‫عندم ــا تن ــر صفح ــة ع ــى فيس ــبوك خ ربا كه ــذا‪ ،‬فال‬
‫ب ـ ّد م ــن التن بّ ــه إىل حج ــم تهديده ــا الس ــلم األه ــي‪،‬‬
‫والعالقــة بــن اللبنانيــن والســوريني‪ ،‬يف ضــوء كل‬
‫التعقي ــدات الت ــي تش ــهدها العالق ــات بني الش ــعبني‪.‬‬
‫الخــر‪ ،‬وكــا كل األخبــار املشــابهة مــن حيــث‬
‫(الص ــورة ‪)2‬‬
‫الش ــكل واملضم ــون‪ ،‬انت ــر أيض ــا ع ــى توي ـر‪:‬‬
‫الالفــت يف هــذا الخــر أنــه زعــم وجــود مصــدر‪،‬‬
‫وهــو األمــن العــام اللبنــاين‪ .‬يف هــذا اإلطــار‪ ،‬ال‬
‫يتطلــب األمــر أكــر مــن م راجعــة موقــع األمــن‬
‫الع ــام اللبن ــاين اإللك ــروين‪ ،‬وحس ــاباته ع ــى مواق ــع‬
‫التواص ــل االجتامع ــي‪ ،‬م ــن أج ــل التحق ــق م ــن صحة‬
‫مــا نســب إليــه‪ ،‬قبــل إعــادة النــر‪ ،‬والتعليــق‪،‬‬
‫(الصــورة ‪)3‬‬
‫والدخــول يف حساســية املواقــف املتبادلــة‪.‬‬
‫ق ــوى األم ــن الداخــي ن ــرت تعليق ـاً عــى الخ ــر‬
‫الــكاذب عــى مواقــع التواصــل االجتامعــي‪.‬‬
‫كذلــك‪ ،‬نــر فريــق «صحتــك مــن صحــة الخــر»‬
‫تصحيح ـاً مل ــا ت ـ ّم تداول ــه‪ ،‬حرص ـاً ع ــى الح ـ ّد م ــن‬
‫(الصــورة ‪)4‬‬
‫التوتــر والك راهيــة واالحتقــان‪.‬‬
‫لبن ــان يُ ع ـ ّد م ــن البل ــدان املس ــتضيفة أع ــى نس ــبة‬
‫مــن الالجئــن قياســاً عــى عــدد الســكان‪ ،‬ومــن‬
‫حي ــث املس ــاحة‪ .‬تض ــاف إىل ه ــذا األم ــر حساس ــيات‬
‫مختلف ــة تب ــدأ باملنافس ــة يف مج ــال الي ــد العامل ــة‪،‬‬
‫وال تنتهــي بتداخــل حــزيب ســيايس طائفــي‪ ،‬عــى‬
‫خلفي ــة ال ــدور الس ــوري الس ــابق يف لبن ــان‪ ،‬وال ــدور‬
‫اللبن ــاين الالح ــق يف الح ــرب الس ــورية‪.‬‬
‫كث ـرا ً م ــا أث ــار الحدي ــث ع ــن النازح ــن الس ــوريني يف‬
‫‪4‬‬
‫لبن ــان انقس ــام اً ح ــادا ً‪ ،‬وال س ــيام يف الس ــنوات األوىل للن ــزوح‪.‬‬
‫وأب ــدت بع ــض املناط ــق تعاطف ــا أكرب م ــع النازحني م ــن مناطق‬
‫أخ ــرى‪ ،‬يف بل ــد يعي ــش هاج ــس األقلي ــات واألكرثي ــات‪ .‬وكان ــت‬
‫ق ــد عل ــت‪ ،‬قب ــل ف ــرة‪ ،‬دع ــوات تطال ــب بع ــودة النازح ــن إىل‬
‫املناط ــق اآلمن ــة‪ ،‬في ــا ش ــددت بع ــض األص ــوات ع ــى رضورة أن‬
‫تك ــون الع ــودة طوعي ــة‪ .‬ومع تده ــور الوضع االقتص ــادي واملايل‪،‬‬
‫وت راج ــع ف ــرص العمل حتى االنع ــدام يف بعض املناط ــق‪ ،‬ازدادت‬
‫النقم ــة ع ــى الس ــوريني م ــن قب ــل بع ــض اللبناني ــن‪.‬‬
‫إذا ً‪ ،‬ال يتطلــب األمــر الكثــر مــن الجهــد‪ .‬وميكــن عنــد‬
‫التحق ــق م ــن ع ــدم صح ــة املعلوم ــة املنش ــورة التبلي ــغ عنه ــا‬
‫ليحظ ــر فيس ــبوك امل ــادة‪ ،‬ك ــا ق ــد يع لّ ــق أحيان ـاً الصفح ــات‬
‫التــي تنــر أخبــارا ً مضللــة‪ .‬وال بــ ّد مــن اإلشــارة إىل وجــود‬
‫الكثــر مــن املجموعــات املغلقــة عــى فيســبوك‪ ،‬إضافــة‬
‫إىل الصفح ــات املفتوح ــة‪ ،‬وه ــي تع ـ ّد مس ــاحة يج ــري فيه ــا‬
‫تناق ــل الكث ــر م ــن األخب ــار‪ ،‬م ــن دون الق ــدرة ع ــى التدقي ــق‬
‫يف مضمونه ــا‪ .‬ه ــذا األم ــر مش ــابه ملجموع ــات واتس ــاب‪ ،‬حي ــث‬
‫تُشــا َرك األخبــار مــن دون أي تحقــق؛ فيبــادر الجميــع إىل‬
‫النــر واملشــاركة يف مجموعــات أخــرى‪.‬‬
‫‪21‬‬
‫وسائل اإلعالم‬
‫واألخبار الزائفة‬
‫إن ــه الس ــبق الصح ــايف‪ .‬تس ــارع وس ــائل اإلع ــام إىل ن ــر خ ــر‬
‫م ــا‪ ،‬أو ص ــورة م ــا‪ ،‬ص ــادف أن ش ــاهدها أح ــد العامل ــن فيه ــا‬
‫ع ــى مواق ــع التواص ــل االجتامع ــي‪ .‬ك ــا يحص ــل أ ّن امل ــادة‬
‫تتناق ــل بواس ــطة تطبي ــق واتس ــاب‪ ،‬أو م ــا ش ــابه‪.‬‬
‫يغي ــب ع ــن وس ــيلة اإلع ــام نفس ــها أن أ ّول ش ــخص ش ــارك‬
‫امل ــادة‪ ،‬كمص ــور‪ ،‬أو ككات ــب‪ ،‬كان ه ــو م ــن حق ــق الس ــبق‪.‬‬
‫ولكــن ال أحــد يعنيــه األمــر بقــدر املســارعة إىل النــر‪.‬‬
‫الجمي ــع يري ــد أن يك ــون األول؛ لي ــس طمع ـاً بتحقي ــق مبدأ‬
‫الن ـر‪ ،‬والح ــق باملعرف ــة‪ ،‬بق ــدر حص ــد التفاع ــل واإلعج ــاب‪،‬‬
‫وتعزيــز مكانــة حســابات مواقــع التواصــل االجتامعــي؛‬
‫أكان ــت تل ــك الخاص ــة بامل راس ــلني أو بالوس ــيلة نفس ــها‪.‬‬
‫املواطــن العــادي «الحريــص» الــذي شــاهد أو قــرأ خــرا ً‬
‫صادمــاً‪ ،‬وقــد ســاوره الشــك مبــدى صحــة هــذا الخــر‬
‫ودقّت ــه‪ ،‬يلج ــأ ع ــادة إىل وس ــائل اإلع ــام ليتأك ــد م ــن صحت ــه‬
‫‪22‬‬
‫‪23‬‬
‫قبــل مشــاركته مــع اآلخريــن‪ .‬فهــل يكفــي الركــون إىل‬
‫وســائل اإلعــام يف زمننــا هــذا؟‬
‫لي ــس اله ــدف م ــن ه ــذا الدلي ــل توجي ــه النص ــح إىل وس ــائل‬
‫اإلع ــام والعامل ــن فيه ــا‪ ،‬بق ــدر م ــا ه ــو تنبي ــه املواطن ــن‬
‫إىل وج ــود إمكاني ــة كب ــرة لوق ــوع وس ــائل اإلع ــام يف الخط ــأ‬
‫نفس ــه ال ــذي ق ــد يق ــع في ــه أي مواط ــن‪ .‬إنه ــا رسع ــة الن ــر‬
‫والســباق املســتمر بــن وســائل اإلعــام نفســها‪ ،‬وبينهــا‬
‫وب ــن الحس ــابات الخاص ــة للعامل ــن يف مج ــال اإلع ــام م ــن‬
‫جهــة‪ ،‬وبــن هــؤالء جميعــاً وبــن املواطنــن العاديــن‪،‬‬
‫الذي ــن بات ــوا يف موق ــع يتي ــح له ــم ن ــر م ــا يش ــاؤون وم ــن‬
‫دون مس ــؤولية تذك ـر‪.‬‬
‫وبخ ــاف وس ــائل اإلع ــام واإلعالمي ــن‪ ،‬فاملواط ــن الع ــادي ال‬
‫ينش ــغل كث ـرا ً مبس ــألة املصداقي ــة‪ ،‬بق ــدر اهتامم ــه بالتفاع ــل‬
‫ال ــذي ق ــد يحقق ــه م ــا ين ــره م ــن م ــادة؛ وال س ــيام إذا كان ــت‬
‫تل بّ ــي طموح ــه‪ ،‬وتوجهات ــه‪ ،‬ومتنيات ــه؛ وإن أث ــارت الريب ــة‪ ،‬أو‬
‫كان ه ــو نفس ــه متأك ــدا م ــن ع ــدم صح ــة م ــا ن ـر‪.‬‬
‫أحيان ـاً‪ ،‬تصادفن ــا بع ــض األخب ــار ع ــر وس ــائل اإلع ــام وتث ــر يف‬
‫أنفس ــنا عالم ــة اس ــتفهام كب ــرة‪ .‬نذك ـر‪ ،‬مث ـاً‪ ،‬التقري ــر ال ــذي‬
‫نرشت ــه محط ــة األم يت يف اللبناني ــة‪ ،‬وذك ــرت في ــه أ ّن الحيوان ــات‬
‫األليف ــة ق ــادرة ع ــى نق ــل ف ــروس كورون ــا إىل اإلنس ــان‪.‬‬
‫التقريــر دفــع بالكثرييــن إىل املســارعة للتخــي عــن‬
‫حيواناتهــم األليفــة‪ ،‬فيــا عمــد البعــض إىل تســميم‬
‫ال ــكالب والقط ــط الش ــاردة‪ .‬كان يكف ــي ل ــو تحق ــق ه ــؤالء‬
‫م ــن املعلوم ــة‪ ،‬ع ــر زي ــارة موق ــع منظم ــة الصح ــة العاملي ــة‪،‬‬
‫أو اس ــتخدام مح ــركات البح ــث للتحق ــق م ــن بع ــض م ــا ورد‬
‫‪24‬‬
‫التخــي عــن حيواناتهــم األليفــة‪.‬‬
‫ّ‬
‫يف التقريــر‪ ،‬قبــل‬
‫املحط ــة ع ــادت وحذف ــت التقري ــر م ــن موقعه ــا‪ ،‬ون ــرت‬
‫تقري ـرا مخالف ـاً ملضمون ــه بع ــد أي ــام‪ .‬وق ــد أث ــار التقري ــر‬
‫ردود فعــل غاضبــة‪ ،‬كــا ميكــن مالحظــة هــذا األمــر يف‬
‫مقالــة خصصتهــا صحيفــة األخبــار‪ 1‬لهــذه املســألة‪.‬‬
‫ـس‬
‫إن مس ــألة التحق ــق م ــن امل ــادة تتطل ــب من ــا تنمي ــة الح ـ ّ‬
‫النق ــدي والتحلي ــي‪ ،‬أي ـاً كان مص ــدر املعلومة‪.‬‬
‫ويف هــذا اإلطــار‪ ،‬نــرت صفحــة «صحتــك مــن صحــة‬
‫الخــر»‪ ،‬و‪ so7tak men so7et lkhabar‬عــى فيســبوك‬
‫(الصــورة ‪)5‬‬
‫وإنســتغ رام البوســت (املنشــور) أدنــاه‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫أرس ــل الفري ــق الخ ــر املصحح إىل بع ــض املجموعات ‪ -‬وجزء‬
‫منه ــا عىل واتس ــاب‪ -‬س ــعي اً إىل التوعية ح ــول رضورة التأكد‬
‫(الصــورة ‪)6‬‬
‫مــن الخــر‪ ،‬بــدالً مــن االستســام إىل ردود الفعــل‪.‬‬
‫تغريــدة نرشهــا موقــع إخبــاري عاملــي‪ ،‬بنســخته‬
‫العربي ــة‪ ،‬أث ــار حال ــة خ ــوف ش ــديد‪ .‬الخ ــر انت ــر برسع ــة‬
‫عــى منصــات وســائل التواصــل االجتامعــي كافــة‪ ،‬أل ّن‬
‫‪6‬‬
‫‪1 https://al-akhbar.com/Media_Tv/286325‬‬
‫‪25‬‬
‫الجميــع يريــد أن ينــر مــادة تحصــد التفاعــل‪ ،‬وردود‬
‫الفعــل‪ ،‬والتعليقــات‪.‬‬
‫كث ـرا ً م ــا يك ــون مص ــدر ه ــذه األخب ــار مجموع ــات‬
‫عــى واتســاب؛ وهــي غالبــاً عبــارة عــن تســجيل‬
‫صــويت مفــاده أ ّن قريبــاً مــا يعمــل يف الســفارة‬
‫املعنيــة أبلغهــم بــرورة التنبــه‪ ،‬والحــذر‪ ،‬ومــا‬
‫ش ــابه‪ .‬وأل ّن املضم ــون ينس ــب إىل م راس ــات داخلي ــة‪،‬‬
‫لك ــون الس ــفارات تح ــرص ع ــى موظفيه ــا‪ ،‬يصب ــح‬
‫مــن الصعوبــة التحقــق مــن صحــة الخــر‪ ،‬إذا مل‬
‫يص ــدر توضي ــح ع ــن الس ــفارة نفس ــها؛ وه ــذا م ــا‬
‫(الصــورة ‪)7‬‬
‫حصــل يف الحالــة املذكورة‪.‬‬
‫انطالقــاً مــا ســبق‪ ،‬ميكــن تف ّه ــم التداخــل‬
‫بــن اإلعــام التقليــدي كمنصــات‪ ،‬ومواقــع التواصــل‬
‫االجتامعــي التــي يســتخدمها اإلعالميــون‪ ،‬مــن أجــل‬
‫التعبــر عــن آرائهــم أحيانــاً مثــل املواطنــن العاديــن‪.‬‬
‫النقطــة األهــم التــي يجــدر التوقــف عندهــا‪ ،‬هــي أ ّن‬
‫األخبــار العاجلــة واملثــرة التــي يتــم نرشهــا تحصــد‬
‫التفاعــل األعــى‪ ،‬وتبقــى يف الذاكــرة‪ .‬أمــا التصويبــات‬
‫الالحق ــة‪ ،‬أو حت ــى تكذي ــب األخب ــار الس ــابقة‪ ،‬ف ــا يحظ ــون‬
‫باملكان ــة نفس ــها‪ ،‬أو بالتأث ــر املرتج ــى‪ .‬ويبق ــى ح ــارضا ً يف‬
‫الذاك ــرة الخ ــر بصيغت ــه األوىل؛ ول ــو ج ــرى نفي ــه الحق ـاً‪ ،‬أو‬
‫حت ــى اعت ــذرت وس ــيلة اإلع ــام نفس ــها‪ ،‬أو الصح ــايف ع ــن‬
‫ع ــدم صح ــة م ــا ن ـر‪.‬‬
‫يف ه ــذا اإلط ــار‪ ،‬ن ــر فري ــق «صحت ــك م ــن صح ــة الخ ــر»‬
‫املنش ــور أدن ــاه‪ ،‬ع ــى فيس ــبوك وإنس ــتغ رام‪:‬‬
‫‪7‬‬
‫‪26‬‬
‫«األي ــام املقبل ــة يف لبن ــان ستش ــهد انفج ــارات»‪ ...‬م ــا رأيك ــم؟‬
‫ه ــل ميك ــن أن يك ــون الخ ــر صحيح ـاً؟ رمب ــا!‬
‫انت ــر الخ ــر بنح ــو كب ــر ع ــى تطبي ــق واتس ــاب‪ ،‬م ــن خالل‬
‫تس ــجيالت صوتي ــة‪ ،‬م ــا زاد م ــن التوت ــر والقل ــق والخ ــوف‬
‫ل ــدى اللبناني ــن بع ــد نح ــو أس ــبوع ع ــى االنفج ــار يف مرف ــأ‬
‫ب ــروت‪ .‬م ــن هن ــا‪ ،‬ي ــو ّد فري ــق «صحت ــك م ــن صح ــة الخ ــر»‬
‫تأكي ــد ع ــدم صح ــة ه ــذه التس ــجيالت‪ ،‬ورضورة التأك ــد م ــن‬
‫املص ــادر قب ــل تناقله ــا‪ ،‬مل ــا له ــا م ــن تأث ـرات س ــلبية‪ .‬وعادة‪،‬‬
‫يك ــر ت ــداول ه ــذه األخب ــار خ ــال األزم ــات‪ .‬والفري ــق جاه ــز‬
‫(الص ــورة ‪)8‬‬
‫دامئ ـاً للعم ــل ع ــى التأك ــد م ــن أي خ رب‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫باإلضافــة إىل مــا ســبق‪ ،‬عمــد الفريــق إىل النــزول إىل‬
‫الش ــارع‪ ،‬وإع ــداد «فوك ــس ب ــوب» لالطّ ــاع ع ــى آراء الن ــاس‬
‫رصفه ــم ل ــدى س ــاع ه ــذه‬
‫ح ــول ه ــذا املوض ــوع‪ ،‬وكيف ّي ــة ت ّ‬
‫األخب ــار‪ .‬الفري ــق نق ــل ه ــذه اآلراء‪ ،‬وعم ــد إىل التوعي ــة ع ــى‬
‫كيف ّي ــة التأكّ ــد م ــن األخب ــار؛ وبالت ــايل حامي ــة أنفس ــهم م ــن‬
‫مش ــاعر الخ ــوف‪ ،‬والهل ــع‪ ،‬واتخ ــاذ خط ــوات يف ه ــذا اإلط ــار‪.‬‬
‫‪27‬‬
‫التحقق‬
‫من الموقع‬
‫عندم ــا نج ــد ع ــى مواق ــع التواص ــل االجتامع ــي خ ـرا ً م ــا‬
‫منس ــوب اً إىل موق ــع إخب ــاري‪ ،‬ف ــا ب ـ ّد لن ــا م ــن زي ــارة املوق ــع‬
‫األص ــي ال ــذي ن ــر الخ ــر‪ ،‬أو قي ــل إن ــه ن ــره‪ .‬زي ــارة املوق ــع‬
‫تتيــح‪ ،‬بالدرجــة األوىل‪ ،‬التيقــن مــا‬
‫إذا كان هــذا املوقــع قــد نــر املــادة أم‬
‫ال‪ ،‬وبالدرجــة الثانيــة‪ ،‬معاينــة املوقــع‬
‫نفســه‪ ،‬وتصميمــه‪ ،‬ولغتــه‪ ،‬وســجله‪.‬‬
‫حصــل أن شــارك البعــض عــى مواقــع‬
‫التواص ــل االجتامع ــي خ ـرا ً مص ــدره موقع‬
‫إخبــاري يحمــل اســم ‪skynewslb.‬‬
‫‪ .com‬وعنــد زيــارة املوقــع‪ ،‬تبــن أ ّن‬
‫خ ــره منس ــوب إىل املؤسس ــة اللبناني ــة‬
‫(الصــورة ‪)9‬‬
‫لإلرســال إنرتناشــيونال‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫‪28‬‬
‫‪29‬‬
‫وعنــد زيــارة موقــع املؤسســة اللبنانيــة لإلرســال‪ ،‬تبــن‬
‫عــدم وجــود ترصيــح كهــذا‪.‬‬
‫وكان الفت ـاً أن موق ــع س ــكاي ني ــوز ليبان ــون يش ــبه‪ ،‬إىل ح ـ ّد‬
‫بعيــد‪ ،‬موقــع ســكاي نيــوز مــن حيــث التصميــم‪ .‬ومــن‬
‫املعــروف أ ّن للموقــع الشــهري نســخ ًة عربيــة‪ ،‬ولكــن ال‬
‫نس ــخة لبناني ــة من ــه‪.‬‬
‫لــدى زيــارة املوقــع‪ ،‬نجــده حســن التصميــم‪ ،‬وصياغتــه‬
‫باللغــة العربيــة جيــدة‪ .‬وهــو مــا كنــا ســابق اً ندعــو إىل‬
‫التحقــق منــه‪ ،‬لتبيــان مــا إذا كان يف األمــر خدعــة مــا‪.‬‬
‫ولكــن‪ ،‬مــع ســهولة التصميــم‪ ،‬واألهــداف املبيتــة التــي‬
‫ق ــد تك ــون خل ــف ن ــر أخب ــار بعينه ــا‪ ،‬يف إط ــار حم ــات‬
‫تضليليــة‪ ،‬أصبــح هنــاك مــن هــو عــى اســتعداد لدفــع‬
‫مبالــغ جيــدة يف هــذا اإلطــار‪.‬‬
‫كذل ــك نج ــد أ ّن بع ــض صفح ــات املوق ــع فارغ ــة؛ م ــا يعن ــي‬
‫أنّــه حديــث العهــد نســبي اً‪ ،‬أو أ ّن القامئــن عــى النــر‬
‫غ ــاب عنه ــم رضورة تعطي ــل الصفح ــات الفارغ ــة م ــن أي‬
‫مضمــون‪.‬‬
‫ســابق اً‪ ،‬كان ميكــن التوقــف عنــد التصميــم البســيط‪،‬‬
‫أو املتعجــل لبعــض املواقــع‪ ،‬أو وجــود بعــض األخطــاء‬
‫اإلمالئيــة‪ ،‬مــن أجــل أخــذ الحــذر عنــد التعامــل مــع‬
‫املوق ــع بجدي ــة‪ .‬لك ــن بفض ــل التط ــور التقن ــي‪ ،‬أصبح ــت‬
‫التصامي ــم الجاه ــزة مبتن ــاول الجمي ــع‪ .‬وإن وج ــدت غاي ــات‬
‫مشــبوهة‪ ،‬فيمكــن للبعــض االســتعانة مبدقــق نصــوص‪.‬‬
‫املهــم تحقيــق الهــدف‪.‬‬
‫ويف إط ــار عملي ــات التحق ــق األولي ــة‪ ،‬ب ــرز أخ ـرا ً مصطل ــح‬
‫‪30‬‬
‫التحقــق األفقــي‪ .‬هــذا املصطلــح يشــر إىل أ ّن املســألة‬
‫أصبحــت تتطلــب فتــح أكــر مــن نافــذة يف املتصفــح؛‬
‫بحيــث يجــري اســتخدام كل نافــذة لغايــة مختلفــة‪،‬‬
‫جميعهــا متصلــة باملوقــع نفســه‪ .‬مثــاً‪ ،‬البحــث عــن‬
‫املعلن ــن ع ــى ه ــذا املوق ــع‪ ،‬إن وج ــدوا‪ ،‬وجه ــة التس ــجيل‪،‬‬
‫وش ــبكة عالقاته ــا‪ .‬يض ــاف إىل ذل ــك طبيع ــة الخ ــر ال ــذي أثار‬
‫اهتاممن ــا‪ ،‬ومقاطعت ــه م ــع أخب ــار أخ ــرى‪ ،‬ومقاب ــات ع ــى‬
‫املوق ــع‪ ،‬إضاف ــة إىل املعلوم ــات املكتش ــفة‪ .‬كله ــا تفاصي ــل‬
‫ت ــؤدي إىل تكوي ــن ص ــورة أوض ــح ع ــا نحــن بص ــدده‪.‬‬
‫هــل مــن مقابــات خاصــة نرشهــا املوقــع؟ هــل يتضــح‬
‫توجه ــه أو توج ــه م ــن يق ــف خلف ــه؟ ه ــل م ــن مصلح ــة‬
‫بتوجي ــه ال ــرأي الع ــام باتج ــاه مح ــدد؟ جمي ــع هذه األس ــئلة‬
‫وغريه ــا يج ــب أن تك ــون ح ــارضة‪ ،‬خ ــال محاولتن ــا تفكي ــك‬
‫شــيفرة خلفيــات الخــر ومــا يتوخــاه‪ .‬وهــذه الخطــوات‬
‫ع ــادة ال ينتهجه ــا ك ــر‪ ،‬نظ ـرا ً ألنه ــا تتطل ــب جه ــدا ً إضافي ـاً؛‬
‫ولكــن إذا نظرنــا إىل األمــر مــن زاويــة مســؤولياتنا يف‬
‫مجتمعاتن ــا املحلي ــة‪ ،‬يصب ــح األم ــر حاج ــة ملح ــة‪.‬‬
‫ويف حالــة موقعنــا‪ ،‬ميكــن زيــارة مواقــع متخصصــة‬
‫بالتحقــق مــن تســجيل املواقــع‪ ،‬أو تلــك التــي تبحــث‬
‫ع ــن مواق ــع ع ــدة مس ــجلة تح ــت اس ــم الجه ــة نفس ــها‪ ،‬أو‬
‫تاري ــخ الن ــر للم ــرة األوىل‪ ،‬وأم ــور متصل ــة‪ .‬ه ــذه املواق ــع‬
‫بعضه ــا ميل ــك تطبيق ــات خاص ــة بالهوات ــف الذكي ــة أيض ـاً‪،‬‬
‫ومنهــا‪:‬‬
‫‪https://research.domaintools.com‬‬
‫‪https://domainbigdata.com‬‬
‫‪31‬‬
‫‪/https://whoisology.com‬‬
‫‪/https://whois.domaintools.com‬‬
‫‪/https://viewdns.info/reverseip‬‬
‫‪/https://publicwww.com‬‬
‫‪/https://dnslytics.com‬‬
‫‪https://urlscan.io‬‬
‫‪http://carbondate.cs.odu.edu‬‬
‫بعدهــا يجــري إدخــال عنــوان املوقــع للبحــث عنــه‪.‬‬
‫وبنتيج ــة البح ــث‪ ،‬يظه ــر أ ّن املوق ــع مس ــجل باس ــم موق ــع‬
‫إخب ــاري آخ ــر يحم ــل إس ــم تريب ــويل ني ــوز‪ .‬وج ــرى تس ــجيل‬
‫املوق ــع مطل ــع الع ــام ‪ .2020‬كذل ــك‪ ،‬ال يوج ــد ع ــى املوق ــع‬
‫أي إشــارة‪ ،‬أو تعريــف مبــن يعمــل يف املوقــع‪ ،‬أو أســاء‬
‫ك تّ ــاب وصحافي ــن‪ ،‬وم ــا ش ــابه‪.‬‬
‫‪32‬‬
‫‪33‬‬
‫التحقق‬
‫من المصدر‬
‫َم ــن مص ــدر الخ ــر أو م ــا ه ــو؟ ه ــذا ه ــو الس ــؤال ال ــذي‬
‫يج ــب أن نطرح ــه ع ــى أنفس ــنا‪ :‬عالق ــة املص ــدر بالخ ــر‪،‬‬
‫وكي ــف وص ــل إلي ــه؟ ومل ــاذا مش ــاركة ه ــذا الخ ــر يف ه ــذا‬
‫التوقي ــت؟ وم ــا ه ــي تداعي ــات ن ــره؟ وم ــا خلفي ــة املصدر‪،‬‬
‫ودائــرة عالقاتــه واهتامماتــه ومصالحــه؟ وهــل ينســب‬
‫(الص ــورة ‪)10‬‬
‫ه ــذا املص ــدر الخــر إىل مص ــادر أخ ــرى؟‬
‫‪10‬‬
‫وص ــل ه ــذا الخ ــر ع ــر إح ــدى مجموع ــات واتس ــاب‪ .‬أث ــار‬
‫ذل ــك حال ــة م ــن الرع ــب يف البل ــدة‪ .‬ب ــدأت الرس ــالة تنت ــر‬
‫م ــن مجموع ــة إىل أخ ــرى‪ .‬اس ــتدعى ذل ــك التواص ــل ب ــن‬
‫األه ــايل والبلدي ــة لالستفس ــار ع ــن اس ــم املص ــاب‪ ،‬ليعم ــد‬
‫‪34‬‬
‫‪35‬‬
‫م ــن خالط ــه إىل أخ ــذ االحتياط ــات الالزم ــة؛ إال أ ّن املفاج ــأة‬
‫كان ــت أ ّن البلدي ــة مل تك ــن ع ــى عل ــم بخ ــر اإلصاب ــة‪ .‬ج ــرى‬
‫التواصــل مــع املؤسســة اللبنانيــة لإلرســال‪ ،‬ليتبــن أ ّن‬
‫الخ ــر عب ــارة ع ــن ص ــورة مفربك ــة‪ .‬مل يتطل ــب األم ــر مهارات‬
‫خاص ــة للتحق ــق‪ ،‬ب ــل مج ــرد متابع ــة‪ ،‬وال س ــيام أ ّن يف الخ ــر‬
‫خط ــأ إمالئي ـاً فاقع ــا ي ـ ّ‬
‫ـدل ع ــى صياغ ــة غ ــر محرتف ــة‪ .‬إذ‬
‫وردت كلم ــة األوىل بطريق ــة خاطئ ــة «األول ــة»‪.‬‬
‫يف مث ــال آخ ـر‪ ،‬أط ـ ّـل املح لّ ــل الس ــيايس اللبن ــاين ج ــوين من ـ ّـر‬
‫يف ‪ 23‬ش ــباط‪/‬ف رباير ‪ 2020‬ع ــى شاش ــة املن ــار‪ ،‬ضم ــن الفق ــرة‬
‫الصباحي ــة‪ ،‬ليق ــول‪« :‬واش ــنطن بوس ــت» نقل ــت من ــذ نح ــو‬
‫أســبوع‪ ،‬عــن مصــادر يف وزارة الخزانــة األمريكيــة‪ ،‬وكــا‬
‫تعل ــم وش ــنطن بوس ــت ال تك ــذب ح ــن تنق ــل ع ــن مص ــادر‬
‫الخزين ــة‪ ،‬أ ّن حج ــم اله ــدر أو الرسق ــات أو األم ــوال الت ــي مل‬
‫تدخ ــل ع ــى الخزين ــة اللبناني ــة‪ ،‬م ــن وق ــت الح ــرب وحت ــى‬
‫اآلن‪ ،‬تق ــارب ال ـــ ‪ 800‬ملي ــار دوالر‪»...‬‬
‫وكان الفتــاً أ ّن املعلومــة نفســها ذُكــرت يف‬
‫تاريــخ ســابق‪ ،‬وبالتحديــد مــع انطــاق‬
‫التظاهــرات يف لبنــان يف ترشيــن األول‪/‬‬
‫أكتوبــر مــن العــام املــايض‪ ،‬ونُســبت إىل‬
‫نيوي ــورك تامي ـز‪ ،‬وه ــذه امل ــرة بتغري ــدة م ــن‬
‫أحــد أشــهر الصحافيــن اللبنانيــن راجــح‬
‫(الصــورة ‪)11‬‬
‫خــوري‪:‬‬
‫وانتــر الخــر يف أكــر مــن موقــع إخبــاري‬
‫لبن ــاين وع ــريب‪ .‬نُس ــب حين ـاً إىل نيوي ــورك تامي ـز‪،‬‬
‫وحين ـاً آخ ــر إىل وول س ــريت جورن ــال‪ ،‬يف غي ــاب أي راب ــط‬
‫‪11‬‬
‫‪36‬‬
‫للخــر مــن مصــدره‪ .‬كــا أن الخــر بــات يتكــرر يف‬
‫الكثــر مــا يتناقلــه الجمهــور‪ ،‬وبكــرة‪ ،‬ومــن دون‬
‫(الصــورة ‪1)13 - 12‬‬
‫تحقيــق أو بحــث‪.‬‬
‫وأل ّن املنطــق يســتدعي البحــث عــن املصــدر األول‬
‫للخــر‪ ،‬كان ال بــ ّد مــن زيــارة مواقــع الصحــف‬
‫املذكــورة‪ ،‬والبحــث عــن الخــر املذكــور‪ .‬وبعــد‬
‫التحق ــق بتاري ــخ قري ــب مل ــا ن ــر يف لبن ــان‪ ،‬تب ــن أ ّن‬
‫مبل ــغ ال ـــ ‪ 800‬ملي ــار دوالر ل ــه عالق ــة بش ــأن داخ ــي‬
‫أمــريك كدعــم لتمويــل املــدارس‪.‬‬
‫ويف محاولــة للوصــول إىل الرقــم املتــداول‪ ،‬وبعــد‬
‫محــاوالت عــدة‪ ،‬ظهــرت مــادة تتحــدث عــن‬
‫مص ــادرة ويل العه ــد الس ــعودي األم ــر محم ــد ب ــن‬
‫س ــلامن مبل ــغ ‪ 800‬ملي ــار دوالر م ــن األم ـراء الذي ــن‬
‫احتجزهــم يف فنــدق الريتــز بــن أواخــر العــام‬
‫‪ 2018‬ومطلــع العــام ‪ .2019‬وكان الفتــاً أ ّن الكثــر‬
‫م ــن اللبناني ــن ارتفع ــت رصخاته ــم يف تل ــك الف ــرة‬
‫مطالب ــن بإج ـراء ش ــبيه مب ــا حص ــل يف الري ــاض يف ه ــذا‬
‫الخص ــوص‪ .‬إذا ً‪ ،‬ه ــي متني ــات صيغ ــت ع ــى أنه ــا واقع‪.‬‬
‫والالفــت اليــوم أن مــا نُــر‪ ،‬وثبــت عــدم صحتــه‪،‬‬
‫ع ــاد البع ــض ليبن ــي علي ــه مق ــاالت صحافي ــة‪ .‬وه ــو‬
‫مــا حصــل مــع الكاتــب طــوين عيــى يف صحيفــة‬
‫الجمهوري ــة‪ ،‬إذ ن ــر يف األول م ــن نيس ــان‪/‬أبريل ‪2020‬‬
‫مقالــة حملــت عنــوان‪ :‬أيــن صــارت األمــوال املنهوبــة؟‬
‫وقــد بنــى املقــال عــى تلــك املعلومــات املنســوبة‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪1 https://addiyar.com/article/1805676‬‬
‫‪https://www.akhbar-alkhaleej.com/news/article/1219138‬‬
‫‪37‬‬
‫للصح ــف األمريكي ــة‪ .‬وم ــا ج ــاء يف مقال ــة عي ــى‪« :‬لي ــس‬
‫واضحــاً حجــم األمــوال املنهوبــة يف لبنــان‪ .‬لكــ ّن الخــراء‬
‫يجمع ــون ع ــى أنه ــا ت ـراوح م ــا ب ــن ‪ 150‬ملي ــار دوالر و‪200‬‬
‫ملي ــار‪ .‬وتقدي ـرات وزارة الخزان ــة األمريكي ــة‪ ،‬الت ــي أوردته ــا‬
‫«واش ــنطن بوس ــت»‪ ،‬ترف ــع الرق ــم إىل ‪ 800‬ملي ــار دوالر»‪. 2‬‬
‫كــا كتــب عبــد املنعــم إب راهيــم مقالــة‪ ،‬يف صحيفــة‬
‫أخب ــار الخلي ــج‪ ،‬أعقب ــت فش ــل رئي ــس الحكوم ــة املك لّ ــف‬
‫مصطفــى أديــب يف تأليــف حكومتــه يف شــهر أيلــول‪/‬‬
‫س ــبتمرب ‪ .2020‬وحمل ــت املقال ــة عن ــوان‪« :‬نهب ــوا ‪ 800‬مليار‬
‫‪3‬‬
‫دوالر‪ ..‬ويتصارعــون اآلن عــى «وزارة املاليــة» يف لبنــان»!‬
‫إذا ً‪ ،‬تكمــن مشــكلة األخبــار الزائفــة يف كونهــا قابلــة‬
‫للتدويــر‪ ،‬وإعــادة اإلنتــاج بأشــكال‬
‫مختلفــة‪ ،‬وتبقــى صالحــة لالســتعامل‬
‫حتــى بعــد ثبــوت عــدم صحتهــا‪.‬‬
‫وانتشــارها عــى املواقــع اإلخباريــة‬
‫وعــى ألســنة املحللــن الصاحفيــن‬
‫ي ــؤدي غالب ـاً إىل تب ّن يه ــا م ــن الجمه ــور؛‬
‫له ــذا تصب ــح أحيان ـاً مهم ــة البع ــض يف‬
‫ه ــذا الجمه ــور‪ ،‬أو يف بع ــض املجتمعات‬
‫املحليــة‪ ،‬أداء دور املدقــق واملحقــق‬
‫(الص ــورة ‪)14‬‬
‫لتبيــان الصــواب مــن الضــال‪.‬‬
‫‪14‬‬
‫التفاعــل واالنتشــار‪ .‬لــدى زيــارة املوقــع املذكــور‪ ،‬يتضــح‬
‫أ ّن الخــر غــر موجــود‪ .‬يعنــي ذلــك أ ّن األشــخاص‪ ،‬ومــن‬
‫خلفيــات مختلفــة‪ ،‬ينخرطــون يف عمليــة نــر األخبــار‬
‫الزائفــة ألســباب مختلفــة‪ .‬بعــض هــذه األخبــار لــه‬
‫عالقــة بالعــداوة‪ ،‬أو الخصومــة‪ ،‬وبعضهــا مجــ ّرد عمليــة‬
‫نــر عبثيــة ســاخرة ال تنشــغل كثــرا ً مبســألة التأثــر‬
‫والتداعيــات‪ ،‬بقــدر اهتاممهــا بعامــل اإلثــارة‪.‬‬
‫حســاب معــ ّرف يعــود إىل شــخصية إعالميــة مؤثــرة‪،‬‬
‫وينــر مــادة منســوبة إىل صحيفــة غربيــة تحصــد‬
‫‪2 https://www.aljoumhouria.com/ar/news/523737‬‬
‫‪3 http://www.akhbar-alkhaleej.com/news/article/1222329‬‬
‫‪38‬‬
‫‪39‬‬
‫التحقق‬
‫من الخرب‬
‫مــع نهايــة العــام ‪ ،2019‬شــهد لبنــان سلســلة تحــركات‬
‫وتظاه ـرات‪ ،‬احتجاج ـاً ع ــى األوض ــاع االقتصادي ــة املرتدي ــة‪.‬‬
‫أدت التظاه ـرات إىل اس ــتقالة الحكوم ــة‪ ،‬وتألي ــف حكوم ــة‬
‫جدي ــدة مل يط ــل عمره ــا‪ ،‬حت ــى قدم ــت اس ــتقالتها عق ــب‬
‫انفج ــار املرف ــأ يف ‪ 4‬آب‪/‬أغس ــطس ‪ 2020‬ال ــذي أودى بحي ــاة‬
‫الع ـرات‪ ،‬وخ لّ ــف دم ــارا ً هائ ـاً‪.‬‬
‫يف ‪ 3‬ترشيــن الثاين‪/‬أكتوبــر ‪ ،2019‬تداعــت مجموعــات‬
‫«الثــورة» إىل «أحــد الوحــدة»‪.‬‬
‫وانتــرت عــى مواقــع التواصــل‬
‫االجتامعــي تقديــرات لعــدد‬
‫املتظاهريــن يف وســط بــروت‪.‬‬
‫بعضهــم وصفهــا بالتظاهــرة‬
‫املليونيــة‪ ،‬وبعضهــم بــدا أكــر‬
‫تواضع ـاً‪ ،‬فق ـ ّدر ع ــدد املتظاهري ــن‬
‫(الصــورة ‪)15‬‬
‫مبئــات اآلالف‪.‬‬
‫‪40‬‬
‫‪15‬‬
‫‪41‬‬
‫كان ميك ــن ألي مواط ــن التوصل إىل أرق ــام تقريبية أكرث دقة‪،‬‬
‫م ــن دون حاج ــة إىل خ ـرات تقني ــة‪ ،‬وم ــن خ ــال اس ــتعامل‬
‫بع ــض األدوات الخاص ــة‪ ،‬ومبعاين ــة حج ــم االكتظ ــاظ‪ .‬وم ــن‬
‫ه ــذه األدوات املتاح ــة ع ــر ش ــبكة اإلنرتن ــت‪ ،‬وبنح ــو مجاين‪،‬‬
‫موقع‪https://www.mapchecking.com :‬‬
‫املوق ــع يوف ــر أداة تتي ــح تقدي ــر ع ــدد األش ــخاص يف امل ــر‬
‫املربــع‪ ،‬بحســب الرقعــة الجغ رافيــة؛ فيجــري تحديــد‬
‫املســاحة بنحــو نظــري عــى الشاشــة‪ .‬ويعــود للشــخص‬
‫تقدي ــر ع ــدد األش ــخاص‪ ،‬بحس ــب درج ــة الكثاف ــة يف امل ــكان‬
‫يف وقــت التظاهــر مثــاً‪.‬‬
‫مث ــال مختل ــف يتعل ــق بالتحق ــق م ــن األخب ــار‬
‫ع ــر االت ــكال ع ــى مح ــركات البح ــث‪ .‬عندم ــا‬
‫نشــاهد مــادة مــا عــى مواقــع التواصــل‬
‫االجتامعــي وتدفعنــا للســؤال‪ :‬هــل هــذا‬
‫املوض ــوع ممك ــن؟ ه ــل يعق ــل؟ إ ّن امل ــادة الت ــي‬
‫تثــر دهشــتنا واســتغ رابنا هــي املــادة األَ ْوىل‬
‫بالتحقــق‪.‬‬
‫ن ــر حس ــاب ح ــزب الكتائ ــب اللبناني ــة ع ــى‬
‫(الص ــورة ‪)16‬‬
‫توي ــر تغري ــدة ج ــاء فيه ــا‪:‬‬
‫هــذه التغريــدة أثــارت اســتهجان كــر‪،‬‬
‫وكانــت دافعــاً للبحــث عــن مصــدر‬
‫الخ ـر‪ .‬ويف بح ــث بس ــيط ع ــر مح ــركات‬
‫البح ــث‪ ،‬وحت ــى ع ــى توي ــر نفس ــه‪ ،‬تب ــن‬
‫أ ّن املص ــدر حس ــاب س ــاخر م ــا زال يحتفظ‬
‫(الصــورة ‪)17‬‬
‫حتــى باســم صاحبــه األصــي‪.‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪42‬‬
‫إذا ً‪ ،‬املس ــألة يف غاي ــة الس ــهولة‪ّ ،‬إل أنن ــا نق ــع يف‬
‫الخط ــأ غالب ـاً نتيج ــة الرسع ــة‪ ،‬وع ــدم التدقي ــق‪،‬‬
‫أو اعتــاد خطــوات التحقــق التــي تغــدو‬
‫روتينيــة وعاديــة مــع الوقــت‪.‬‬
‫وال يختلــف األمــر كثــرا ً عندمــا يتعلــق األمــر‬
‫(الصــورة ‪)18‬‬
‫مبــادة مرتجمــة‪.‬‬
‫مــن البديهــي أن يكــون هــذا الترصيــح موضــع‬
‫اس ــتغ راب م ــن منظم ــة الصح ــة العاملي ــة‪ .‬يف ه ــذه‬
‫الحالــة‪ ،‬يتطلــب األمــر زيــارة موقــع املنظمــة أو‬
‫حس ــاباتها ع ــى مواق ــع التواص ــل االجتامع ــي‪ ،‬م ــن‬
‫أج ــل طأمن ــة م ــن حولن ــا‪ ،‬ومجتمعن ــا الصغ ــر‪ ،‬م ــن‬
‫خ ــال املنص ــات الخاص ــة الت ــي اخرتناه ــا لتوجي ــه‬
‫(الصــورة ‪)19‬‬
‫املجتمــع املحــي‪.‬‬
‫وه ــذا م ــا أوردته منظم ــة الصح ــة العاملي ــة‪« :‬يوجد‬
‫اآلن ع ــدد م ــن اللقاح ــات يف املرحل ــة الثالث ــة م ــن‬
‫التج ــارب الرسيري ــة‪ ،‬ونأم ــل جميع ـاً يف الحص ــول‬
‫ع ــى ع ــدد م ــن اللقاح ــات الفعال ــة الت ــي ميك ــن‬
‫أن تس ــاعد يف من ــع األش ــخاص م ــن اإلصاب ــة‪ .‬وم ــع‬
‫ذل ــك ‪ ،‬لي ــس هن ــاك ح ـ ّـل س ــحري يف الوق ــت الح ــايل‪ ،‬وق ــد‬
‫ال يوج ــد أب ــدا ً»‪.‬‬
‫حــل ســحري‪ ،‬وليــس عــدم‬
‫فاملقصــود هنــا عــدم وجــود ّ‬
‫وجــود حــل إطالقــاً‪ .‬هكــذا يصبــح للترصيــح معنــى‬
‫مختل ــف ودالالت أخ ــرى‪ ،‬عن ــد وضع ــه يف إط ــاره الصحي ــح‪.‬‬
‫وال يخفــى عــى أحــد أ ّن تفشــي اً لألخبــار الزائفــة رافــق‬
‫تف ــي ف ــروس كورون ــا‪ ،‬األم ــر ال ــذي م ثّــل دافع ـاً للش ــباب‬
‫‪18‬‬
‫‪19‬‬
‫‪43‬‬
‫املتدرب ــن يف م ــروع «مكافح ــة األخب ــار الزائف ــة»‪ ،‬إىل ن ــر‬
‫تصحيــح لبعــض األخبــار الزائفــة واملعتقــدات الخاطئــة‪.‬‬
‫ومــن بينهــا مــا تداولــه البعــض عــن اســتحالة إصابــة‬
‫األطف ــال بكورون ــا‪ ،‬عل ــأ أ ّن بع ــض البل ــدان س ـ ّج ل إصاب ــات‬
‫(الص ــورة ‪)20‬‬
‫ب ــن األطف ــال والش ــباب‪.‬‬
‫‪21‬‬
‫ص ّدق ــت؟ انظ ــر إىل الص ــورة أدن ــاه وتذكّ ــر أ ّن ‪#‬صحت ــك_‬
‫من_صحة_الخــر ‪so7tak_men_so7et_lkhabar#‬‬
‫إع ــداد مجموع ــة عالي ــه لرص ــد األخب ــار الزائف ــة ومكافحتها‬
‫(الصورة ‪)21‬‬
‫‪20‬‬
‫كورونــا يصيــب الشــباب وكبــار الســن فقــط‪ .‬لحظــة‪.‬‬
‫ص ّدقــت؟ انظــر إىل الصــورة أدنــاه وتذكّــر أ ّن ‪#‬صحتــك_‬
‫من_صحة_الخــر‬
‫كذلــك‪ ،‬ســاد اعتقــاد يف منطقــة عاليــه يف جبــل لبنــان‪،‬‬
‫والت ــي تش ــتهر بش ــاي املت ــة‪ ،‬أن األخ ــر يحم ــي م ــن اإلصاب ــة‬
‫بف ــروس كورون ــا‪ .‬إال أن الخ ــر غ ــر صحي ــح إذ أ ّن م ــا م ــن‬
‫دلي ــل علم ــي ع ــى األم ـر‪.‬‬
‫ونرشت الصفحة البوست أدناه‪:‬‬
‫ش ــاي املت ــة س ــيحمي لبن ــان م ــن كورون ــا! فق ــد كش ــفت‬
‫دراســات أن تنــاول املتــة يوميــاً يقــي مــن كورونــا‪ ،‬وقــد‬
‫ب ــدأ العم ــل ع ــى تطوي ــر دواء م ــن ه ــذه العش ــبة‪ .‬لحظ ــة!‬
‫‪44‬‬
‫‪45‬‬
‫التحقق‬
‫من الصورة‬
‫التعامــل مــع الصــورة يختلــف بــن مســألة وأخــرى‪.‬‬
‫أحيانــاً‪ ،‬تكــون الصــورة حقيقيــة‪ ،‬ولكــن اســتُ خدمت يف‬
‫غ ــر س ــياقها‪ .‬ق ــد يك ــون يف األم ــر خط ــأ م ــا‪ ،‬أو ق ــد يك ــون‬
‫األم ــر مقص ــودا ً‪ .‬وتختل ــف آلي ــات وأدوات التحق ــق بحس ــب‬
‫اختــاف املســائل‪.‬‬
‫قــب اليــاس يف البقــاع اللبنــاين‪،‬‬
‫يف بلــدة ّ‬
‫انت ــرت ع ــر مجموع ــات واتس ــاب ص ــورة‬
‫تظهــر شــاحنة ترمــي حمولتهــا مــن‬
‫النفايــات‪ ،‬يف وســط الطريــق‪ .‬وأرفقــت‬
‫الصــورة مبــا يــي‪ :‬شــاحنة مح ّم لــة‬
‫بالنفايــات آتيــة مــن بــروت لتفريــغ‬
‫حمولته ــا يف ق ــب الي ــاس يف البق ــاع‪ ،‬وق ــد‬
‫ت ــم مص ــادرة ه ــذه الش ــاحنة‪ ،‬وتفري ــغ‬
‫حمولتهــا مــن قبــل أهــايل املنطقــة‬
‫(الصــورة ‪)22‬‬
‫مقابــل مبنــى البلديــة‪.‬‬
‫‪22‬‬
‫‪46‬‬
‫‪47‬‬
‫وبعــد التواصــل مــع البلديــة‪ ،‬تبــن أ ّن املشــكلة تكمــن‬
‫يف أ ّن البعــض أشــاع أ ّن هــذه الشــاحنات تســبب روائــح‬
‫كريه ــة تنبع ــث يف املنطق ــة القريب ــة م ــن معم ــل س ــوكومو‬
‫ال ــذي يس ــتخدمها لتولي ــد الطاق ــة‪ .‬وبع ــد التحقي ــق‪ ،‬تب ــن‬
‫أ ّن الروائــح الكريهــة مصدرهــا أســمدة زراعيــة جــرى‬
‫اســتخدامها يف املنطقــة‪.‬‬
‫إذا ً‪ ،‬يف هــذه الحالــة‪ ،‬الصــورة صحيحــة‪ ،‬لكــ ّن التعليــق‬
‫قادهــا يف اتجــاه آخــر‪ .‬ومــن تحقــق مــن املوضــوع هــم‬
‫أشــخاص عاديــون ســلكوا أقــر الطــرق‪.‬‬
‫أحيان ـاً ت ــر ُد ص ــورة ع ــى واتس ــاب‪ ،‬أو فيس ــبوك‪ ،‬أو توي ـر‪.‬‬
‫يجــب التأكــد إن كان مــن شــاركها هــو املصــور‪ .‬كــا‬
‫ينبغ ــي الطل ــب من ــه إرس ــال أك ــر م ــن ص ــورة‪ ،‬وأخ ــذ ص ــورة‬
‫يف املوق ــع‪ ،‬إضاف ــة إىل إرس ــال الص ــورة األصلي ــة ع ــر الربي ــد‬
‫اإللكــروين‪ ،‬والتحقــق مــن مصــدر الرســالة اإلكرتونيــة‪.‬‬
‫وميك ــن‪ ،‬عن ــد معاين ــة ص ــورة م ــا‪ ،‬مالحظ ــة م ــا فيه ــا م ــن‬
‫مع ــامل ميك ــن أن ت ـ ّ‬
‫ـدل ع ــى منطق ــة بعينه ــا‪ ،‬أو رمب ــا حال ــة‬
‫الطقــس نســبة لتاريــخ الصــورة‪ .‬كذلــك ميكــن متييــز‬
‫األزيــاء‪ ،‬وأرقــام الســيارات‪ ،‬أو إشــارات الطــرق‪ ...‬كلهــا‬
‫تفاصيــل ميكــن أن تضيــف إىل الصــورة معلومــات عنــد‬
‫تحليلهــا‪.‬‬
‫ميك ــن التحق ــق م ــن معلوم ــات الص ــورة‪ ،‬وموقعه ــا‪ ،‬وتاري ــخ‬
‫التقاطه ــا‪ ،‬م ــن خ ــال أدوات مث ــل‪:‬‬
‫‪http://Verexif.com‬‬
‫‪http://exif.regex.info/exif.cgi‬‬
‫ك ــا ميكنن ــا اعت ــاد أدوات للتحق ــق م ــا إذا كان ــت ه ــذه‬
‫‪48‬‬
‫الص ــور نُ ــرت بتاري ــخ س ــابق‪ ،‬أو أنه ــا م ــن موق ــع مختل ــف‪.‬‬
‫وهــذه املســألة هــي األكــر شــيوع اً‪ .‬ونُــر الكثــر مــن‬
‫ص ــور الضحاي ــا‪ ،‬قي ــل إنه ــم قض ــوا بفع ــل ف ــروس كوفي ــد‬
‫‪ ،19‬ووق ــع الكث ــرون ضحي ــة ه ــذا األم ـر؛ ليتب ــن الحق ـاً أ ّن‬
‫الص ــور م ــن توراي ــخ س ــابقة‪ ،‬ويف س ــياقات مختلف ــة‪.‬‬
‫ومن األدوات املفيدة يف هذا املجال ميكن االستعانة بـ‪:‬‬
‫ ‪TinEye reverse image search1‬‬‫ ‪Google Image2‬‬‫ ‪Yandex reverse image search3‬‬‫ ‪Bing‬‬‫ك ــا ميك ــن االس ــتعانة ب ــأداة ‪RevEye Reverse Image Search‬‬
‫(الص ــورة ‪)23‬‬
‫الت ــي ميك ــن إضافته ــا ع ــى متصف ــح ‪ Chrome‬و‪.Firefox‬‬
‫‪23‬‬
‫أمــا طريقــة التعامــل مــع الصــورة‪ ،‬فيمكــن تحميلهــا‬
‫عــى املوقــع‪ ،‬أو تحميــل رابــط الصــورة مــن موقعهــا‪.‬‬
‫وإذا ظه ــرت الص ــورة بتواري ــخ مختلف ــة‪ ،‬أو م ــن أماك ــن أو‬
‫‪1 http://www.tineye.com/‬‬
‫‪2 https://www.google.com/imghp?hl=EN‬‬
‫‪3 https://yandex.com/images/‬‬
‫‪24‬‬
‫‪49‬‬
‫ظ ــروف مختلف ــة‪ ،‬فيصب ــح لزام ـاً علين ــا التش ــكيك بطبيع ــة‬
‫(الصــورة ‪)24‬‬
‫الصــورة وغاياتهــا‪.‬‬
‫ويف مــا يــي مقارنــة بــن محــركات البحــث عــن الصــور‬
‫‪( 4‬الصــورة ‪)25‬‬
‫نرشهــا موقــع ‪: domain tools‬‬
‫وهنــاك الصــور التــي تُح ّم ــل مضمونــاً مغايــرا ً‬
‫لحقيقتهــا‪ ،‬رغــم أنهــا حقيقيــة‪ .‬وهــذا مــا حصــل‬
‫م ــع م راس ــل س ــكاي ني ــوز العربي ــة س ــلامن العن ــداري‪،‬‬
‫ال ــذي ن ــر ه ــذه التغري ــدة ع ــر حس ــابه الش ــخيص‪:‬‬
‫(الصــورة ‪)26‬‬
‫‪25‬‬
‫هــذه الصــور حقيقيــة‪ ،‬ولك ّن هــا ليســت شــاحنات‬
‫تهري ــب؛ ب ــل ه ــي تابع ــة لربنام ــج األغذي ــة العاملي ــة‪،‬‬
‫وكان ــت يف طريقه ــا إىل س ــوريا محمل ــة باملس ــاعدات‬
‫الغذائي ــة‪ ،‬بحس ــب بي ــان أص ــدره الربنام ــج‪.7‬‬
‫م ــن خ ــال اعت ــاد أدوات البح ــث عن الص ــور املذك ــورة أعاله‪،‬‬
‫تبــن أ ّن الصــورة منشــورة بتاريــخ ســابق‪ ،‬وهــي ليســت‬
‫يف لبنــان بــل يف اليمــن‪ .‬إال أ ّن الرسعــة دفعــت بالكثرييــن‬
‫إىل ن ــر الص ــورة‪ .‬م ــن ب ــن ه ــؤالء النائ ــب والوزي ــر اللبن ــاين‬
‫الســابق وليــد جنبــاط‪ .‬وتكســب صــور كهــذه حضــورا ً‬
‫ومصداقيــة‪ ،‬نتيجــة تواتــر أخبــار التهريــب عــر الحــدود‬
‫اللبنانيــة الســورية‪.‬‬
‫وتوجــد أدوات للتحقــق مــن الصــور التــي تع ّرضــت‬
‫للتالع ــب تقني ـاً لتغي ــر خلفي ــة‪ ،‬أو إضاف ــة ش ــخصيات‪ ،‬أو‬
‫مــا شــابه‪ .‬ومــن هــذه األدوات‪:‬‬
‫ ‪FotoForensics5‬‬‫‪Forensically6 -‬‬
‫‪26‬‬
‫‪4 https://www.domaintools.com/resources/blog/a-brief-comparison-of-reverse-image‬‬‫‪searching-platforms‬‬
‫‪5 http://fotoforensics.com/‬‬
‫‪6 https://29a.ch/photo-forensics/#forensic-magnifier‬‬
‫‪50‬‬
‫‪7 https://ar.wfp.org/news/wfp-lebanon-trucks-intercepted-in-tripoli-north-lebanon‬‬‫‪were-carrying-food-assistance-destined-to-syria‬‬
‫‪51‬‬
‫ّ‬
‫التحقق‬
‫من الفيديو‬
‫ق ــد يص ــادف أي مس ــتخدم لوس ــائل التواص ــل االجتامع ــي‬
‫فيديــو عــى فيســبوك‪ ،‬ورغــب يف التثبــت مــن صحتــه‪.‬‬
‫وق ــد يص ــادف وج ــود تغري ــدة فيه ــا رشي ــط مص ــور أث ــار‬
‫ش ــكوك املس ــتخدم‪ .‬ورمب ــا تص ــل رس ــالة واتس ــاب تب ــدو غ ــر‬
‫واقعي ــة‪ .‬يف م ــا ي ــي‪ ،‬بع ــض الط ــرق واألدوات للتحق ــق م ــن‬
‫الفيدي ــو‪ ،‬وم ــدى صحت ــه‪ ،‬ومصداقيت ــه‪.‬‬
‫ش ــارك النائ ــب اللبن ــاين زي ــاد ح ــواط تغري ــدة‪ ،‬ع ــر‬
‫حس ــابه ع ــى توي ــر‪ ،‬تظه ــر فيه ــا قافل ــة صهاري ــج‬
‫قــال إنهــا تعمــل عــى تهريــب البنزيــن إىل‬
‫س ــوريا‪ ،‬ع ــر املعاب ــر غ ــر الرشعي ــة‪ ،‬ومنه ــا مع ــر‬
‫(الصــورة ‪)27‬‬
‫القص ري‪...‬‬
‫يف ظ ـ ّـل األوض ــاع اللبناني ــة‪ ،‬وانقط ــاع امل ــواد األولي ــة‬
‫واملشــتقات النفطيــة مــن األســواق املحليــة‪،‬‬
‫تصب ــح تغري ــدات كه ــذه م ــادة لتس ــعري الك راهي ــة‬
‫ب ــن الش ــعبني اللبن ــاين والس ــوري م ــن جه ــة‪ ،‬وب ــن‬
‫‪27‬‬
‫‪52‬‬
‫‪53‬‬
‫‪28‬‬
‫‪54‬‬
‫مكونــات الشــعب اللبنــاين مــن جهــة ثانيــة‪ .‬إذ ُو ّج هــت‬
‫أصاب ــع االته ــام إىل فري ــق س ــيايس لبن ــاين‪ ،‬ح ّم لت ــه املس ــؤولية‪.‬‬
‫وميك ــن معاين ــة نتيج ــة تفاع ــل التغري ــدة‪ .‬فق ــد حص ــدت‬
‫أكــر مــن ‪ 400‬ريتويــت‪ ،‬وإعجــاب املئــات‪ ،‬إضافــة إىل‬
‫مشــاهدة الفيديــو أكــر مــن ‪ 60‬ألــف مــرة‪.‬‬
‫الصحــايف عــي هاشــم الــذي ســبق أن عمــل لصالــح‬
‫مؤسس ــات صحافي ــة ودولي ــة ومحلي ــة‪ ،‬وبع ــد التحق ــق م ــن‬
‫الفيديــو‪ ،‬نــر تغريــدة تظهــر موقــع تصويــر الفيديــو‬
‫ع ــى الخريط ــة‪ ،‬بع ــد معاين ــة األبني ــة الت ــي ظه ــرت في ــه‪.‬‬
‫وهــي غالبــاً أبســط الوســائل للتحقــق مــن موقــع مــا‬
‫جغ رافي ــا؛ بحي ــث نعم ــل ع ــى التحق ــق م ــن األبني ــة الت ــي‬
‫تظه ــر يف الفيدي ــو ع ــى أس ــاس أنه ــا م ــن املوق ــع املذك ــور‪.‬‬
‫م ــن خ ــال ‪ Google Maps‬أو ‪ Google earth‬مث ـاً‪ ،‬ميك ــن‬
‫معاين ــة األبني ــة والطرق ــات يف امل ــكان املذك ــور‪ ،‬ومقارنته ــا‬
‫مبــا لدينــا يف الفيديــو‪ .‬كــا ميكــن التقــاط صــورة مــن‬
‫الفيدي ــو نفس ــه‪ ،‬واعت ــاد آلي ــة البح ــث ع ــن‬
‫الصــورة‪ ،‬باســتخدام األدوات التــي ذُكــرت يف‬
‫الفص ــل الخ ــاص بالص ــورة‪ .‬وبنتيج ــة البح ــث‬
‫ميك ــن أن نتأك ــد م ــن الخ ــر وم ــدى صحت ــه‪.‬‬
‫بع ــد التحق ــق‪ ،‬تب ــن لهاش ــم أ ّن الص ــور تع ــود‬
‫(الص ــورة ‪)28‬‬
‫ملوق ــع آخ ـر‪ .‬وهذا ما ج ــاء يف تغريدته‪:‬‬
‫وميك ــن مالحظ ــة التفاعل املحدود م ــع تغريدة‬
‫ع ــي هاش ــم‪ ،‬مقارن ــة بتغري ــدة النائ ــب حواط‪.‬‬
‫فتغري ــدة هاش ــم مل تحص ــد أكرث م ــن ‪ 35‬إعادة‬
‫تغريــد‪ ،‬و ‪ 135‬إعجابــاً و‪ 4‬تعليقــات فقــط‪.‬‬
‫التحق ــق م ــن الفيدي ــو لي ــس بس ــهولة التحق ــق م ــن الن ــص‬
‫أو الصــورة‪ .‬ولكــن ميكننــا دامئــاً أداء دورنــا يف عمليــة‬
‫التحق ــق‪ ،‬قب ــل الن ـر‪ .‬ك ــا بالنس ــبة للص ــورة‪ ،‬هن ــاك نوعان‬
‫م ــن الفيديوه ــات املتالع ــب به ــا‪.‬‬
‫النــوع األول‪ :‬فيديــو صحيــح‪ ،‬ولكــن اســتُ خدم عــى غــر‬
‫حقيقتــه‪.‬‬
‫الن ــوع الث ــاين‪ :‬فيدي ــو تع ـ ّرض للتالع ــب باس ــتخدام أدوات‬
‫تقني ــة خاص ــة‪.‬‬
‫يحص ــل أحيان ـاً أ ّن الفيدي ــو صحي ــح‪ ،‬ولك ـ ّن التعري ــف عن ــه‬
‫يختلــف بحســب مــن يشــاركه‪ ،‬كــا يحصــل يف مثالنــا‬
‫ه ــذا‪ .‬ويتطل ــب األم ــر من ــا مالحظ ــة تفاصي ــل موج ــودة يف‬
‫الفيديــو‪ ،‬واملوضــوع املحيــط‪ ،‬ومــاذا يظهــر يف املشــهد‪.‬‬
‫ميكن للتحقق من الفيديوهات استخدام ما ييل‪:‬‬
‫‪InVid‬‬
‫‪Youtube Dataviewer‬‬
‫وهــي أدوات تســاعد عــى التقــاط صــور مــن الفيديــو‪،‬‬
‫والبح ــث ع ــن مش ــاهد ش ــبيهة‪ ،‬إضاف ــة إىل التحق ــق م ــن‬
‫حس ــابات مواق ــع التواص ــل االجتامع ــي‪ ،‬والس ــيام يوتي ــوب‬
‫الــذي يُ عــ ّد املنصــة األوىل ألف ــام كهــذه‪.‬‬
‫وميكــن اعتــاد تطبيقــات مختلفــة ملعاينــة املشــاهد‪،‬‬
‫مشــهدا ً مشــهدا ً‪ ،‬مثــل تطبيــق ‪.VLC‬‬
‫وميكن االستعانة بأدوات مثل‪:‬‬
‫‪Wikimapia‬‬
‫‪SunCalc‬‬
‫‪Google earth‬‬
‫‪55‬‬
‫الرتبية‬
‫اإلعالمية‬
‫مل ــاذا الحدي ــث ع ــن الرتبي ــة اإلعالمي ــة يف دلي ــل ع ــن األخب ــار‬
‫الزائفــة؟ يف اإلجابــة عــن هــذا الســؤال‪ ،‬يكمــن ســبب‬
‫تركيزنــا عــى أدوات التحقــق كوســيلة مبتنــاول املواطــن‬
‫العــادي‪ ،‬كــا الصحــايف املتخصــص‪.‬‬
‫الرتبيــة اإلعالميــة التــي تنبــه الجمهــور إىل أهميــة‬
‫أدائــه دوره املدقــق واملتفحــص لــكل رســالة ومضامينهــا‬
‫وخلفياتهــا‪ ،‬تصبــح أكــر فاعليــة عنــد توفــر أدوات‬
‫التحق ــق للجمي ــع‪ .‬ه ــذه األدوات ليس ــت حك ـرا ً ع ــى فئ ــة‬
‫مــن دون غريهــا‪ ،‬وهــي ال تتطلــب مهــارات خارقــة‪ ،‬بــل‬
‫بع ــض التدري ــب والتك ـرار؛ وحينه ــا تصب ــح القضي ــة مس ــألة‬
‫مجتمــع محصــن مــن التضليــل والتالعــب‪.‬‬
‫ظه ــر مفه ــوم الرتبي ــة اإلعالمي ــة يف س ــتينيات الق ــرن املايض‪،‬‬
‫كمحاول ــة الس ــتخدام وس ــائل اإلع ــام يف العملي ــة الرتبوي ــة‬
‫‪56‬‬
‫‪57‬‬
‫ب ــادئ األم ـر‪ ،‬إال أن ــه تط ــور م ــع الوق ــت لريك ــز ع ــى س ــبل‬
‫توعيــة صغــار الســن والشــباب عــى مخاطــر وســائل‬
‫اإلع ــام‪ ،‬وتأثريه ــا‪ ،‬وم ــا ميك ــن أن تحمل ــه م ــن رس ــائل‪.‬‬
‫منظمــة اليونيســكو عملــت عــى مفهــوم الرتبيــة‬
‫اإلعالمي ــة‪ ،‬من ــذ س ــبعينيات الق ــرن امل ــايض‪ .‬ويف الع ــام ‪1977‬‬
‫أص ــدرت أول كت ــاب يف ه ــذا املج ــال حم ــل اس ــم‪ :‬الدراس ــات‬
‫اإلعالميــة يف التعليــم‪.1‬‬
‫يف نيس ــان‪/‬أبريل م ــن الع ــام ‪ُ ،1999‬ع ق ــد مؤمت ــر فيين ــا ال ــذي‬
‫دعــت إليــه منظمــة اليونيســكو‪ ،‬تحــت عنــوان الرتبيــة‬
‫اإلعالميــة والعــر الرقمــي‪ .‬يف املؤمتــر‪ ،‬جــرى تعريــف‬
‫الرتبي ــة اإلعالمي ــة ع ــى أنه ــا‪« :‬التعام ــل م ــع جمي ــع وس ــائل‬
‫اإلعــام االتصــايل‪ ،‬مــن صــور متحركــة‪ ،‬وثابتــة وكلــات‪،‬‬
‫ورســوم‪ ،‬التــي تقدمهــا تقنيــات املعلومــات واالتصــاالت‬
‫املختلف ــة‪ ،‬ومتك ــن األف ـراد م ــن فه ــم الرس ــائل اإلعالمي ــة‪،‬‬
‫وإنتاجهــا‪ ،‬واختيــار الوســائل املناســبة للتعبــر عــن‬
‫رســائلهم املناســبة»‪.2‬‬
‫يحدد املؤمتر أهداف الرتبية اإلعالمية بأنها‪:‬‬
‫‪ 1‬متكــن النــاس مــن فهــم التواصــل اإلعالمــي بنحــو‬‫كامــل‪ ،‬وكيفيــة عمــل وســائل اإلعــام‪.‬‬
‫‪ 2‬اكتس ــاب الكف ــاءات الالزم ــة الس ــتخدام وس ــائل اإلع ــام‪،‬‬‫والتواص ــل م ــع اآلخري ــن‪.‬‬
‫‪ 3‬تع لّــم كيفيــة تحليــل النصــوص اإلعالميــة‪ ،‬والتفكــر‬‫النقــدي فيهــا‪ ،‬وإنتاجهــا‪.‬‬
‫‪ 4‬تحديــد مصــادر النصــوص اإلعالميــة‪ ،‬وفهــم املصالــح‬‫السياســية‪ ،‬أو االجتامعيــة‪ ،‬أو التجاريــة‪ ،‬أو الثقافيــة‪ ،‬وراء‬
‫وس ــائل اإلع ــام نفس ــها‪ ،‬والس ــياقات الت ــي تعم ــل وفقه ــا‪.‬‬
‫هكــذا‪ ،‬بحســب التعريفــات واألهــداف‪ ،‬تصبــح طبيعــة‬
‫الرتبي ــة اإلعالمي ــة واضح ــة كمفه ــوم‪ .‬وهي ته ــدف إىل تعزيز‬
‫ـدي عن ــد جمه ــور املتلق ــن‪ ،‬م ــن أج ــل تكوي ــن‬
‫الفك ــر النق ـ ّ‬
‫معرفــة مســبقة باملــادة اإلعالميــة‪ ،‬ومــن يقــف خلفهــا‪.‬‬
‫والرتبيــة اإلعالميــة وجــدت طريقهــا إىل الجامعــات‬
‫واملعاهــد واملــدارس‪ ،‬كــادة تعليميــة توجيهيــة‪ ،‬منــذ‬
‫ســنوات طويلــة‪ ،‬يف دول عديــدة حــول العــامل؛ وهنــاك‬
‫العديــد مــن امل راجــع بشــأنها وبلغــات مختلفــة‪.‬‬
‫يُ ع ـ ّد لبن ــان م ــن ال ــدول الت ــي ب ــادرت مبك ـرا ً إىل تخصي ــص‬
‫خم ــس حص ــص للرتبي ــة اإلعالمي ــة للص ــف األول املتوس ــط‪،‬‬
‫ضم ــن م ــادة الرتبي ــة الوطني ــة والتنش ــئة االجتامعي ــة‪ ،‬وأربع‬
‫حص ــص لط ــاب الص ــف الثال ــث الثان ــوي‪ ،‬تح ــت عن ــوان‪:‬‬
‫اإلع ــام وال ــرأي الع ــام‪.3‬‬
‫وتكتس ــب الرتبي ــة اإلعالمي ــة مكان ــة خاص ــة يف يومن ــا ه ــذا‪،‬‬
‫نتيجــة التطــورات التــي ح لّــت باملشــهد اإلعالمــي‪ .‬إذ مل‬
‫تعــد املســألة محصــورة بوســائل إعــام‪ ،‬كــا ال يتطلــب‬
‫تأسيس ــها وعمله ــا رس ــاميل كب ــرة؛ إمن ــا ميكن تأس ــيس مواقع‬
‫إخباري ــة‪ ،‬أو إط ــاق قن ــاة ع ــر يوتي ــوب أو إنس ــتغ رام‪ ،‬ملحاكاة‬
‫جامه ــر واس ــعة م ــن دون أي كلف ــة‪ ،‬وبس ــهولة فائق ــة‪ .‬لك ـ ّن‬
‫الخط ــورة تكم ــن يف مضم ــون م ــا ق ــد تبث ــه منص ــات كه ــذه‪،‬‬
‫م ــن دون رقي ــب أو حس ــيب‪ ،‬وم ــن دون قي ــاس تأث ـر‪.‬‬
‫‪2 https://www.mediamanual.at/en/pdf/educating_media_engl.pdf‬‬
‫‪3 http://saudimediaeducation.org/sme/pdf/media_book.pdf‬‬
‫‪1 https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000023803‬‬
‫‪58‬‬
‫‪59‬‬
‫م ــن هن ــا يصب ــح مفهوم ـاً مل ــاذا ص ــار مل ّح ـاً وع ــي طبيع ــة‬
‫الرســائل اإلعالميــة‪ ،‬ورضورة تفكيــك شــيفرتها‪ ،‬أو طــرح‬
‫أس ــئلة ع ـ ّدة ع ــى أنفس ــنا بش ــأن كل م ــا نتابع ــه م ــن أخبار‪،‬‬
‫إىل جان ــب الوس ــائل الت ــي نتاب ــع األخب ــار م ــن خالله ــا‪.‬‬
‫إذا ً‪ ،‬ترك ــز الرتبي ــة اإلعالمي ــة ع ــى رشح آلي ــة تصني ــع امل ــادة‬
‫اإلعالمي ــة وإنتاجه ــا‪ ،‬م ــع ع ــرض لتأث ــر الص ــورة ورمزيته ــا‪،‬‬
‫إضاف ــة إىل تأث ــر القوال ــب اإلعالمي ــة والتنمي ــط‪ ،‬م ــع ع ــدم‬
‫إه ــال خط ــورة املصطلح ــات‪ ،‬ومخاط ــر تس ــليع اإلنس ــان‬
‫ألغ ـراض تجاري ــة وإعالني ــة‪.‬‬
‫كــا تشــجع الرتبيــة اإلعالميــة عــى تعزيــز الفكــر‬
‫ـدي‪ ،‬م ــع الدع ــوة إىل ع ــدم التس ــليم بوس ــيلة إعالمي ــة‬
‫النق ـ ّ‬
‫بعينه ــا؛ ب ــل رضورة اس ــتقاء املعلوم ــات م ــن مص ــادر ع ــدة‬
‫وكل ه ــذا حت ــى‬
‫ومختلف ــة‪ ،‬م ــن دون إه ــال عام ــل الش ــك‪ّ .‬‬
‫ال يق ــع املش ــاهد ضحي ــة التضلي ــل‪ ،‬والتالع ــب باملعلوم ــات‪.‬‬
‫ه ــذا التضلي ــل والتالع ــب ه ــو م ــا يس ــعى ه ــذا الدلي ــل‬
‫إىل الح ــد منه ــا ق ــدر اإلم ــكان‪ .‬إذ يصب ــح بإم ــكان املواط ــن‬
‫الع ــادي أن يبح ــث ويتحق ــق بنفس ــه م ــن األخب ــار؛ حت ــى‬
‫لــو كان قــد شــاهدها عــر وســيلة إعالميــة‪ ،‬أل ّن ملكيــة‬
‫وس ــائل اإلع ــام ك ــا العائ ــدات اإلعالني ــة‪ ،‬بحس ــب الرتبي ــة‬
‫اإلعالمي ــة‪ ،‬ميك ــن أن يك ــون له ــا دوره ــا يف طبيع ــة م ــا يُ ن ــر‬
‫م ــن أخب ــار‪.‬‬
‫ومــن املعــروف أن املتلقــي غالبــاً يفضــل أن يتلقــى‬
‫املعلوم ــات ع ــر وس ــائل إع ــام يث ــق به ــا‪ .‬ويف لبن ــان تصب ــح‬
‫ه ــذه الوس ــائل ه ــي تل ــك الت ــي تواف ــق توجه ــه الس ــيايس‬
‫الحــزيب أو الدينــي‪ .‬وهكــذا يصبــح لهــذا اإلعــام القــدرة‬
‫‪60‬‬
‫ع ــى التأث ــر والتوجي ــه بنح ــو مب ــارش وغ ــر مب ــارش‪ ،‬ويصب ــح‬
‫تعري ــف املش ــاهدين ع ــى مخاط ــر ه ــذه املس ــألة رضورة‬
‫ملحــة‪ .‬كذلــك‪ ،‬فــإ ّن تزويدهــم بــاألدوات للتحقــق مــن‬
‫هــذه األخبــار يفتــح أمامهــم مجــاالً أوســع للمعرفــة‪،‬‬
‫وللخ ــروج م ــن القوال ــب‪ ،‬واألح ــكام املس ــبقة‪ ،‬والعصبي ــات‪.‬‬
‫‪61‬‬
‫يف ما ييل الئحة بأسماء مواقع مفيدة يف‬
‫ ومواجهة‬،‫مجال التحقق من المعلومات‬
:‫ بحسب الموقع الجغرايف‬،‫األخبار الزائفة‬
Aos Fatos; Agência Lupa; :‫ال ربازيل‬
Agência Pública – Truco
Observador Fact Check :‫الربتغال‬
Dogruluk Payi; Teyit.org :‫تركيا‬
France 24 Les :‫فرنسا‬
Observateurs; Le Monde
Décodeurs
‫يف ميزان ف رانس برس‬
FactCheck Georgia :‫جورجيا‬
Istinomer :‫رصبيا‬
:‫يف العالم العريب‬
Fatabyyano, akeed :‫األردن‬
verify-sy :‫سوريا‬
norumors :‫اململكة العربية السعودية‬
dabegad, falsoo, matsda2sh :‫م رص‬
factchecklebanon fact-o-meter :‫لبنان‬
Africa Check :‫أفريقيا‬
Correctiv :‫أملانيا‬
El Objetivo :‫إسبانيا‬
Chequeado :‫األرجنتني‬
The Conversation :‫أس رتاليا‬
FactCheck, RMIT ABC Fact
Check
Viralgranskaren :‫السويد‬
TheJournal.ie Fact Check :‫إيرلندا‬
FactCheck :‫إيرلندا الشاملية‬
Northern Ireland
Pagella Politica :‫إيطاليا‬
AP Fact Check; :‫الواليات املتحدة‬
Climate Feedback; Factcheck.
org; PolitiFact; Snopes; The
Washington Post Fact Checker
Istinomjer :‫البوسنة والهرسك‬
‫ويف ما ييل مواقع تدريب عالمية يف مجال التحقق‬
:‫من األخبار الزائفة‬
First Draft
IFCN :‫الشبكة العاملية للتحقق من املعلومات من بوين رت‬
63
‫مواقع‬
‫مفيدة‬
62
‫خالصة‬
‫‪64‬‬
‫األخب ــار الزائف ــة أصبح ــت ظاه ــرة منت ــرة‪ ،‬وله ــا تداعياته ــا‬
‫الخطــرة‪ .‬ميكــن تعــداد الكثــر مــن التداعيــات عــى‬
‫مس ــتوى تش ــويه الوع ــي واملعرف ــة‪ ،‬أو التحري ــض وتجيي ــش‬
‫ال ــرأي الع ــام‪ ،‬نتيج ــة اجت ــزاء‪ ،‬أو تحري ــف‪ ،‬أو فربك ــة‪ .‬ك ــا‬
‫ميك ــن الحدي ــث هن ــا ع ــن تزوي ــر يف التاري ــخ‪ ،‬واألح ــداث‪،‬‬
‫والوقائــع؛ مــا يعنــي م راكمــة الجهــل بحقيقــة األمــور‬
‫وواقعهــا‪.‬‬
‫مل تك ــن األخب ــار الزائف ــة ظاه ــرة حديث ــة عىل اإلط ــاق؛ إذ أ ّن‬
‫اإلع ــام لطامل ــا وق ــع ضحيته ــا‪ ،‬في ــا امته ــن بع ــض اإلع ــام‬
‫الكــذب‪ ،‬والقصــص املفربكــة‪ ،‬كوســيلة انتشــار‪ ،‬أو دعايــة‬
‫سياســية‪ .‬ومــا تســمية الصحافــة الصفــراء تاريخيــاً‪ّ ،‬إل‬
‫للدالل ــة ع ــى ه ــذا الن ــوع م ــن األخب ــار‪.‬‬
‫وتس ــتقطب ه ــذه املس ــألة الي ــوم االهت ــام‪ ،‬نظ ـرا ً أل ّن ن ــر‬
‫األخبــار مل يعــد حكــرا ً عــى وســائل اإلعــام‪ ،‬أو جهــات‬
‫بعينه ــا‪ .‬فق ــد أصب ــح بإم ــكان أي مواط ــن أن ين ــر م ــا ش ــاء‬
‫مــن أخبــار‪ ،‬وأن ينتحــل شــخصية أخــرى‪ ،‬أو أن يتخ ّف ــى‬
‫خلــف إســم وهمــي لنــر األخبــار الزائفــة ألهــداف‬
‫مختلفــة‪ .‬كــا أ ّن الساســة‪ ،‬واألحــزاب‪ ،‬والعاملــن يف‬
‫الش ــأن الع ــام‪ ،‬ك ــا الش ــخصيات العام ــة واملش ــاهري‪ ،‬ص ــار‬
‫مبقدوره ــم ن ــر مضام ــن‪ ،‬وترس ــيخ أف ــكار‪ ،‬ول ــو م ــن دون‬
‫معرفــة حقيقيــة‪.‬‬
‫ويصبــح األمــر يف غايــة الخطــورة عندمــا يتعلــق مثــا‬
‫مبوض ــوع مث ــل انتش ــار ف ــروس كوفي ــد ‪ .19‬فعندم ــا يب ــادر‬
‫أح ــد املش ــاهري‪ ،‬أو م ــا اصطل ــح ع ــى تس ــميته باملؤثرين‪ ،‬إىل‬
‫ن ــر معلوم ــات مضلل ــة‪ ،‬فق ــد ينته ــي األم ــر بكارث ــة‪.‬‬
‫‪65‬‬
‫قــد يكــون مــن الســهل التحقــق مــن األخبــار التــي‬
‫نشــاهدها عــى منصــات التواصــل االجتامعــي املتاحــة‬
‫للجمه ــور األوس ــع‪ .‬إال أ ّن انتش ــار األخب ــار ع ــر مجموع ــات‬
‫واتســاب املغلقــة فيمكــن أن يكــون تأثريهــا خطــرا ً‪.‬‬
‫مــن املفيــد التذكــر بــأ ّن القامئــن عــى األدوات التــي‬
‫ذُك ــرت ق ــد يعم ــدون إىل توقيفه ــا‪ ،‬ألس ــباب مختلف ــة‪ ،‬لك ـ ّن‬
‫الكث ــر م ــن األدوات تظه ــر م ــن جدي ــد‪ .‬ويبق ــى أن نعت ــاد‬
‫ع ــى اس ــتعامل أداة باح ـراف‪ ،‬أفض ــل م ــن العم ــل ع ــى أك ــر‬
‫م ــن أداة م ــن دون إتق ــان خفاياه ــا‪.‬‬
‫يس ــعى ه ــذا الدلي ــل إىل وض ــع العدي ــد م ــن األدوات مبتناول‬
‫الي ــد‪ ،‬وال س ــيام أ ّن ه ــذا الجمه ــور تح ــول إىل الن ــارش األك ـر‪.‬‬
‫م ــن هن ــا‪ ،‬يصب ــح م ــن ال ــروري الرتكي ــز ع ــى س ــبل توجي ــه‬
‫الشــباب املنخــرط يف عمليــات التوعيــة املجتمعيــة‪،‬‬
‫واملنخ ــرط يف م ــروع تعزي ــز الس ــلم األه ــي‪.‬‬
‫ومــن أشــكال التوجيــه‪ ،‬والتوعيــة‪ ،‬والدعــم‪ ،‬املســاعدة يف‬
‫مجــال مكافحــة األخبــار الزائفــة؛ إذ يقــع عــى عاتقنــا‬
‫جميعــاً العمــل عــى دعــم مصــادر األخبــار املوثوقــة‪،‬‬
‫والرتويــج لهــا‪ ،‬وتبنيهــا‪ ،‬ومســاعدة املجتمعــات املحليــة‬
‫عــى متييــز الوقائــع مــن التضليــل‪.‬‬
‫رف كل م ــن يرغ ــب يف تطوي ــر‬
‫ه ــذه األدوات نضعه ــا بت ـ ّ‬
‫مهارات ــه املتصلــة بصحــة األخبــار‪ ،‬وال ســيام عــى مواق ــع‬
‫التواصــل االجتامعــي‪ ،‬حيــث تجــري عمليــات النــر‬
‫بك ّم هــا األكــر‪.‬‬
‫ويف الختــام‪ ،‬ال ميكــن‪ ،‬يف زحمــة األخبــار ورسعتهــا‪ ،‬أن‬
‫نتمكــن مــن التحقــق مــن الكثــر منهــا‪ .‬لــذا علينــا أن‬
‫‪66‬‬
‫منيــز األخبــار التــي تثــر ريبتنــا‪ ،‬وأن نتحقــق منهــا‪ ،‬وأن‬
‫نحج ــم ع ــن إع ــادة ن ــر األخب ــار الت ــي ق ــد تحتم ــل الخط ــأ‬
‫أو ع ــدم الدق ــة‪ .‬لس ــت مضط ـرا ملش ــاركة كل يشء‪ .‬يكف ــي أن‬
‫تش ــارك م ــا أن ــت واث ــق من ــه‪.‬‬
‫صحي ــح أ ّن األخب ــار الزائف ــة ق ــد تك ــون أك ــر إث ــارة‪ ،‬لك ــن‬
‫علينــا أن نختــار بــن اإلثــارة‪ ،‬والدقــة واملصداقيــة‪.‬‬
‫‪67‬‬
‫نديم معضاد‬
‫الشويفات‬
‫شهادات‬
‫‪68‬‬
‫الخ ــر املغل ــوط ه ــو خ ــر كاذب ذو عن ــارص مركّب ــة‪،‬‬
‫بعضهــا صحيــح والبعــض اآلخــر مزيّ ــف‪ .‬لهــذه‬
‫األخبــار أهــداف سياســية‪ ،‬وماديــة‪ ،‬وتجاريــة‪،‬‬
‫أو ترمــي إىل اســتقطاب املتابعــن‪ .‬لكــ ّن هــذا‬
‫النــوع مــن األخبــار قــد يســلك طريــق الخطــأ‬
‫غ ــر املقص ــود‪ ،‬بس ــبب اإله ــال‪ ،‬أو قل ــة اإلدراك‪،‬‬
‫أو الجهــل‪ ،‬عنــد اســتخدام صــور وفيديوهــات‬
‫حقيقي ــة‪ ،‬ونس ــبها لتاري ــخ وم ــكان غ ــر صحيحني‪،‬‬
‫أو إضاف ــة أص ــوات ومقاط ــع‪ ،‬وص ــور‪ ،‬م ــن خ ــارج الس ــياق‪.‬‬
‫ـت م ــع جمعي ــة «دوائ ــر»‪.‬‬
‫وملحارب ــة األخب ــار الكاذب ــة‪ ،‬تطوع ـ ُ‬
‫أنش ــأنا مجموع ــات م ــن مناط ــق لبناني ــة مختلف ــة‪ ،‬مل راقب ــة‬
‫األخب ــار الت ــي تص ــدر ع ــن كل منطق ــة تح ــت ش ــعار‪ :‬صحت ــك‬
‫م ــن صح ــة الخ ـر‪.‬‬
‫أن ــا ندي ــم معض ــاد‪ ،‬متط ــوع م ــع فري ــق مدين ــة الش ــويفات‪،‬‬
‫ملحاربــة األخبــار ال زائفــة التــي تصــدر يف هــذه املنطقــة‪،‬‬
‫مبس ــاعدة م ــن البلدي ــة‪ .‬وتع ـ ّد الش ــويفات ث ــاين أك ــر مدين ــة‬
‫يف لبن ــان‪ ،‬وتض ـ ّم مختل ــف الطوائ ــف السياس ــية والجنس ــيات‬
‫بنح ــو كب ـر‪ .‬أم ــا األخب ــار املغلوط ــة فتنت ــج م ــن الح زازي ــات‬
‫السياســية‪ ،‬يف هــذه املنطقــة‪.‬‬
‫تجربتــي مــع «صحتــك بصحــة الخــر» ع لّمتنــي الكثــر‪.‬‬
‫تعلمــت منهــا كيفيــة مالحقــة األخبــار وصــوالً إىل املصــدر‬
‫األســايس‪ .‬شــاركنا يف ورشــات عمــل كثــرة مفيــدة‪ ،‬أوناليــن‪،‬‬
‫‪69‬‬
‫ووجهــاً لوجــه‪ ،‬للعمــل عــى طــرق ملكافحــة األخبــار‬
‫املغلوط ــة يف املدين ــة‪ .‬أصبح ــت أت ــأىن كث ـرا ً‪ ،‬قب ــل ن ــر أي خ ــر‬
‫وتصديقــه‪.‬‬
‫أنص ــح الجمي ــع به ــذه التجرب ــة ألنه ــا ممي ــزة‪ ،‬ويج ــري م ــن‬
‫خالله ــا التع ــرف ع ــى وج ــوه جدي ــدة ذات خ ـرات مختلف ــة‪،‬‬
‫وع ــى وس ــائل جدي ــدة للح ـ ّد م ــن انش ــار االخب ــار ال زائف ــة‪.‬‬
‫نيڤين ّ‬
‫الريس‬
‫عالية‬
‫نيڤــن وليــد ال ّريّ ــس (‪ 22‬عامــاً) طالبــة يف كل ّي ــة الحقــوق‬
‫بالجامعــة اللبنانيــة‪ ،‬ومــن مدينــة عاليــه‪ .‬عنــد‬
‫س ــاعي مب ــروع مكافح ــة األخب ــار ال زائف ــة للم ــرة‬
‫األوىل‪ ،‬كان لــد ّي الفضــول لخــوض هــذة التجربــة‬
‫واكتســاب املعلومــات‪.‬‬
‫املــروع ضــم ‪ 40‬شــابا وشــابة مــن ‪ 10‬مناطــق‬
‫لبنانيــة يتبنــى أبناؤهــا آراء‪ ،‬ومعتقــدات‪،‬‬
‫ونظريــات مختلفــة لتحليــل القضايــا‪.‬‬
‫يجمعن ــا ه ــدف واح ــد ه ــو الح ـ ّد م ــن انتش ــار‬
‫األخب ــار ال زائف ــة عىل مواق ــع التواص ــل االجتامعي‪.‬‬
‫تد ّربن ــا ع ــى أي ــدي مختص ــن زودون ــا ب ــاألدوات‪ ،‬واإلرش ــادات‬
‫املناس ــبة‪ ،‬ملعالج ــة األخب ــار ال زائف ــة‪.‬‬
‫بفض ــل التدري ــب‪ ،‬أصبح ــت ق ــادرة ع ــى التميي ــز ب ــن األخب ــار‬
‫ظــل الظــروف ال راهنــة يف لبنــان‪،‬‬
‫ال زائفــة والصحيحــة‪ .‬ويف ّ‬
‫نحــن بحاجــة إىل حمــات توعيــة ملســاعدة النــاس عــى‬
‫الح ـ ّد م ــن انتش ــار االخب ــار ال زائف ــة‪ ،‬الت ــي م ــن ش ــأنها التأث ــر‬
‫‪70‬‬
‫ع ــى االس ــتق رار االجتامع ــي‪ .‬أم ــا اله ــدف الث ــاين ال ــذي أدعم ــه‬
‫فهــو تعميــم ثقافــة معينــة‪ ،‬أو وعــي يف املجتمــع ليصبــح‬
‫املواطن ــون قادري ــن ع ــى التدقي ــق يف األخب ــار الت ــي تصله ــم‪،‬‬
‫والتدقي ــق فيه ــا قب ــل تصديقه ــا‪.‬‬
‫وأن ــا ش ــخص يً ا أش ــعر بالفخ ــر والس ــعادة لخ ــوض ه ــذه التجربة‬
‫الت ــي س ــاهمت بتعزي ــز ثقت ــي بنف ــي‪ ،‬واكتس ــاب مه ــارات‪،‬‬
‫وتقنيــات جديــدة مل أكــن أعرفهــا‪ ،‬مثــل معرفــة كيفيــة‬
‫التحقــق مــن الصــور‪ .‬ولكــوين طالبــة يف كليــة الحقــوق‪،‬‬
‫فمهنت ــي األساس ــية الدف ــاع ع ــن العدال ــة والح ــق‪ .‬كذل ــك‪ ،‬لدي‬
‫مس ــؤولية تج ــاه مجتمع ــي بن ــر الوع ــي‪ ،‬وأي ش ــخص لدي ــه‬
‫ش ــك بصح ــة خ ــر م ــا‪ ،‬فيمكن ــه التواص ــل مع ــي أو م ــع صفح ــة‬
‫«صحت ــك م ــن صح ــة الخ ــر»‪.‬‬
‫حنا نكت‬
‫طرابلس‬
‫ســمحت يل املشــاركة يف مــروع «صحتــك مــن‬
‫صح ــة الخ ــر» مبعرف ــة املزي ــد ع ــن األخب ــار ال زائف ــة‪،‬‬
‫وكيفيــة محاربتهــا‪ ،‬باســتخدام تقنيــات معينــة‪.‬‬
‫تدرب ــت ع ــى أي ــدي خ ـراء يف املج ــال‪ .‬اآلن‪ ،‬أعم ــل‬
‫ع ــى نق ــل امله ــارات الت ــي أكتس ــبها إىل أصدق ــايئ‪،‬‬
‫حتــى ال أســقط يف فــ ّخ األخب ــار املزيفــة‪.‬‬
‫ك ــا أتاح ــت يل املش ــاركة يف امل ــروع اكتش ــاف‬
‫جوانــب جديــدة مــن شــخصيتي وتطويرهــا‪،‬‬
‫ولقــاء زمــاء جــدد مــن قــرى مختلفــة‬
‫واكتشــاف لبنــان الجميــل أكــر‪.‬‬
‫‪71‬‬
‫لمى ددي‬
‫قب الياس‬
‫تقــوم األخبــار ال زائفــة عــى تشــويه األحــداث أو‬
‫اختالقه ــا الس ــتقطاب ال ـرأي الع ــام‪ ،‬من أج ــل مصالح‬
‫سياس ــية أو اقتصادي ــة‪ ،‬وال س ــيام يف زم ــن األزم ــات‪.‬‬
‫ولع ـ ّـل وس ــائل التواص ــل االجتامع ــي ه ــي م ــن أك ــر‬
‫الوس ــائل الت ــي س ــاعدت يف انتش ــار األخب ــار ال زائفة؛‬
‫فهي تس ــاهم بنح ــو كبري يف ن ــر املعلومات‪ ،‬وبثّ‬
‫خطاب ــات وفيديوه ــات الك راهي ــة‪.‬‬
‫تجربت ــي الخاص ــة كان ــت مفي ــدة وفعال ــة ج ــدا ً‬
‫مــع جمعيــة دوائــر‪ ،‬ومــروع األمــم املتحــدة‬
‫للتطوي ــر الخ ــاص مبحارب ــة األخب ــار ال زائف ــة‪ .‬فق ــد تد ّربن ــا ع ــى‬
‫آلي ــات‪ ،‬وتقني ــات‪ ،‬وب رام ــج تس ــاعدنا يف التحق ــق م ــن الخ ـر‪،‬‬
‫بــدالً مــن نــره زائفــاً‪ ،‬وتوزيعــه عــر تطبيقــات اإلرســال‬
‫الفــوري‪ .‬مــن خــال هــذه التقنيــات‪ ،‬أصبحنــا من ّي ــز بــن‬
‫الخ ــر ال زائ ــف والصحي ــح‪ ،‬ونعم ــل ع ــى تصحي ــح الخ ــر قب ــل‬
‫إرســاله إىل املواقــع واملجموعــات التــي لنــا صلــة بهــا‪ .‬لــذا‬
‫تبقــى توعيــة األفــراد واملجتمــع بخطــورة األخبــار ال زائفــة‪،‬‬
‫م ــن الط ــرق الفعال ــة والناجح ــة يف محارب ــة ه ــذا الن ــوع م ــن‬
‫املحت ــوى واملنش ــورات‪ .‬فوع ــي األف ـراد بخط ــورة األخب ــار ال زائفة‬
‫ولعــل‬
‫ّ‬
‫والشــائعات يجعلهــم يبتعــدون عنهــا تدريجيــاً‪.‬‬
‫أهمي ــة ه ــذه ال ربام ــج تكم ــن يف التواص ــل املب ــارش م ــع األف ـراد‪،‬‬
‫م ــن أج ــل تدريبه ــم‪ ،‬وتجنيده ــم ملحارب ــة ه ــذه األخب ــار ع ــى‬
‫مس ــتوى بلداته ــم؛ أي انطالق ـاً م ــن الدائ ــرة الصغ ــرة لتؤث ــر‬
‫ع ــى الدائ ــرة الكب ــرة‪ ،‬أي املجتم ــع‪ .‬ت ــؤدي ه ــذه ال ربام ــج دور‬
‫‪72‬‬
‫التوعي ــة للح ـ ّد م ــن ه ــذه األخب ــار الت ــي تؤث ــر ع ــى نفس ــية‬
‫اإلنس ــان؛ إذ أنه ــا تخل ــق مش ــاعر الخ ــوف والتهدي ــد لدي ــه‪.‬‬
‫الرا عبيد‬
‫عاليه‬
‫أو ّد أن أطلعك ــم ع ــى تجربت ــي يف م ــروع األخب ــار ال زائف ــة‪.‬‬
‫كان ــت التجرب ــة مفي ــدة ج ــدا ً وال س ــيام يف الظ ــروف الت ــي من ـ ّر‬
‫فيه ــا‪ ،‬وع لّمتن ــا الكث ــر م ــن امله ــارات‪ .‬ولع ـ ّـل أب ــرز م ــا تعلمن ــاه‬
‫ه ــو متيي ــز صح ــة األخب ــار م ــن زيفه ــا‪ ،‬ون ــر التوعي ــة‪ ،‬للح ـ ّد‬
‫م ــن الف ــن والنع ـرات ب ــن األف ـراد‪.‬‬
‫بع ــد ه ــذه التجرب ــة‪ ،‬أنش ــأنا صفح ــة إخباري ــة لن ــر‬
‫األخبــار الصحيحــة‪ ،‬بعــد التأكــد مــن مصدرهــا‬
‫وحيثياتهــا‪ .‬هكــذا اســتطعنا الحــ ّد مــن انتشــار‬
‫األخبــار ال زائفــة‪ .‬أمــا بالنســبة إىل ورشــة العمــل‬
‫عــر تطبيــق «زوم» حــول الـ«فوكــس بــوب»‪،‬‬
‫وكيفي ــة تفاع ــل األف ـراد‪ ،‬ونوعي ــة األس ــئلة‪ ،‬فق ــد‬
‫تأث ــرت كث ـرا به ــذه التجرب ــة الناجح ــة‪ ،‬واكتس ــبت‬
‫مــن خاللهــا معلومــات كثــرة‪.‬‬
‫تجربت ــي يف حمل ــة «صحت ــك م ــن صح ــة الخ ــر»‬
‫تح ــايك قص ــة نج ــاح فري ــق ع ِم ــل ع ــى تطوي ــر ذات ــه وتنمي ــة‬
‫مهارات ــه‪ ،‬م ــن أج ــل التحق ــق م ــن األخب ــار ال زائف ــة املنت ــرة يف‬
‫املنطق ــة‪ ،‬ملكافحته ــا وتصحيحه ــا‪ .‬وانطالق ــا م ــن تأث ــر ه ــذه‬
‫ـلبي ع ــى االس ــتق رار يف املجتم ــع‪ ،‬كان م ــن امله ــم‬
‫األخب ــار الس ـ ّ‬
‫جــدا ً العمــل عــى معالجــة املوضــوع بنحــو مســتدام مــن‬
‫قب ــل فري ــق م ــن املجتم ــع املح ــي‪.‬‬
‫‪73‬‬
‫جىن سليم‬
‫عالية‬
‫كانــت تجربتــي يف مــروع مكافحــة األخبــار‬
‫ـأي يشء‬
‫الزائف ــة رائع ــة‪ .‬نعي ــش يف ع ــامل يتأث ــر ب ـ ّ‬
‫تقريبــاً‪ ،‬ومنهــا تلــك األخبــار التــي لطاملــا‬
‫ش ــكلت قضي ــة حساس ــة ج ــدا ً يف منطق ــة عالي ــة‪،‬‬
‫ورمبــا يف مناطــق كثــرة أخــرى‪ .‬كان توقيــت‬
‫ه ــذا امل ــروع ج ّي ــدا ً خصوص ـاً أنّ ــه تزام ــن م ــع‬
‫ثــورة ‪ 17‬ترشيــن األول ‪ ،2019‬وتفــي فــروس‬
‫كورون ــا الجدي ــد‪ ،‬اللذي ــن ت رافق ــا م ــع انتش ــار‬
‫كبــر لألخبــار الزائفــة‪.‬‬
‫كانــت ملشــاركتي يف املــروع إيجابيــات عــدة‪ ،‬كالعمــل‬
‫الجامع ــي م ــع ش ــباب م ــن ع ــر مناط ــق لبناني ــة‪ ،‬واعت ــاد‬
‫ش ــعار «توق ــف‪ ،‬تأك ــد‪ ،‬تح ّق ــق»‪ .‬كذل ــك‪ ،‬تعلمن ــا وس ــائل‬
‫للتأكــد مــن األخبــار الزائفــة والعمــل عــى مكافحتهــا‬
‫والح ـ ّد م ــن تأثريه ــا ع ــى الن ــاس‪ .‬وأطلقن ــا مب ــادرة «صحتك‬
‫مــن صحــة الخــر» عــى إنســتغ رام وفيســبوك‪ ،‬وعملنــا‬
‫ع ــى تصوي ــب األخب ــار الزائف ــة الت ــي يتناقله ــا الن ــاس‪.‬‬
‫محلي ـاً‪ ،‬تعاونّ ــا م ــع بلدي ــة عالي ــة الت ــي أب ــدت اس ــتعدادها‬
‫لدعــم قضيتنــا‪ ،‬فوضعنــا اســراتيجية مشــركة لزيــادة‬
‫التوعي ــة ب ــن الن ــاس‪ .‬باإلضاف ــة إىل ذل ــك‪ ،‬الق ــت الصفحت ــان‬
‫اللتــان أطلقناهــا عــى وســائل التواصــل االجتامعــي‬
‫صــدى إيجابيــاً‪ ،‬ونعمــل عــى تطويرهــا أكــر فأكــر‪.‬‬
‫ً‬
‫بالنس ــبة إيل‪ ،‬ف ــإ ّن امل ــروع قضي ــة ش ــخصية يف ظ ـ ّـل مي ــل‬
‫النــاس إىل تصديــق األخبــار الكاذبــة‪ ،‬األمــر الــذي يشــكل‬
‫‪74‬‬
‫خطــرا ً عــى املجتمــع‪ .‬ويجــب لهــذا املــروع أن يســتمر‬
‫ظــل الحاجــة إىل التوعيــة‪ .‬شــخصي اً‪ ،‬سأســتمر يف نــر‬
‫يف ّ‬
‫الوع ــي ب ــن الن ــاس‪ ،‬ك ــا أنّن ــي مس ــتعدة لإلس ــهاب يف رشح‬
‫كيفي ــة التأك ــد م ــن األخب ــار ال زائف ــة لألش ــخاص املحيط ــن يب‪.‬‬
‫مش ــاركتي يف ه ــذا امل ــروع كان ــت أك ــر م ــن رائع ــة‪ ،‬وآم ــل أن‬
‫أك ــون ج ــزءا ً من مش ــاريع مس ــتقبلية أخرى تس ــاهم يف التغي ري‪.‬‬
‫عيل عياش‬
‫عالية‬
‫غ ـ ّـر ه ــذا امل ــروع من ــط حياتن ــا‪ .‬كن ــا نس ــتيقظ‬
‫صباحــاً ونتصفــح وســائل التواصــل االجتامعــي‬
‫باحث ــن ع ــن أخب ــار جدي ــدة‪ ،‬كأنّن ــا نبح ــث ع ــن‬
‫جرعتنــا اليوميــة مــن القلــق وتع كّــر املــزاج‪.‬‬
‫لكــن‪ ،‬بعــد التدريبــات التــي حصلنــا عليهــا‪،‬‬
‫كل خ ــر نتلقاه‪،‬‬
‫تغ ـ ّـر كل يشء‪ ،‬ورصن ــا ندق ــق يف ّ‬
‫ب ــل نعم ــل ع ــى تصحي ــح األخب ــار يف محيطن ــا‪.‬‬
‫ويوم ـاً بع ــد ي ــوم‪ ،‬اتس ــعت الدائ ــرة‪ ،‬وأصبحن ــا‬
‫مصــدر ثقــة ألهــايل منطقتنــا‪ ،‬الذيــن يلجــأون إلينــا يف‬
‫بع ــض األحي ــان للتأك ــد م ــن األخب ــار‪ .‬وب ــات التحق ــق م ــن‬
‫األخب ــار ج ــزءا ً بديهي ـاً م ــن حياتن ــا اليومي ــة‪.‬‬
‫تدربن ــا ع ــى م ــدى أش ــه ر‪ ،‬وتواصلن ــا م ــع الجه ــات املعني ــة‬
‫للتحقــق مــن األخبــار حتــى باتــت مجموعتنــا معروفــة‬
‫باعتبارهــا «مجموعــة تســعى إىل التحقــق مــن األخبــار»‬
‫واكتس ــبنا ثق ــة الن ــاس‪ ،‬ك ــا تعاونّ ــا م ــع الجمي ــع‪ .‬وس ــعينا‬
‫إىل نق ــل م ــا تعلمن ــاه إىل أصدقائن ــا ومعارفن ــا لحاميته ــم م ــن‬
‫‪75‬‬
‫األخب ــار ال زائف ــة وتأثريه ــا الس ــلبي ع ــى صحته ــم‪ .‬عم لُن ــا يف‬
‫إط ــار ه ــذا امل ــروع‪ ،‬وإن كان تجرب ــة أوىل‪ ،‬س ــاهم يف الح ــد‬
‫م ــن انتش ــار األخب ــار ال زائف ــة يف منطقتن ــا‪ ،‬وه ــي األخب ــار التي‬
‫ته ــدد االس ــتق رار االجتامع ــي‪ ،‬وتؤث ــر ع ــى الصح ــة النفس ــية‪.‬‬
‫الرا عقل‬
‫الدامور‬
‫تصادفن ــا األخب ــار الزائف ــة يف حياتن ــا اليومي ــة ع ــى مختلف‬
‫األصع ــدة؛ العائلي ــة‪ ،‬والسياس ــية‪ ،‬واألمنية‪...‬‬
‫مش ــاركتي يف م ــروع «مكافح ــة األخب ــار الزائف ــة»‬
‫بالتعــاون مــع برنامــج األمــم املتحــدة اإلمنــايئ‬
‫وجمعي ــة «دوائ ــر» أضاف ــت يل الكث ــر‪ ،‬ش ــخصي اً‪،‬‬
‫وكذل ــك مجتمعي ـاً‪ ،‬أي ع ــى مس ــتوى منطقت ــي‬
‫الدام ــور‪ .‬فف ــي ظ ـ ّـل التق ــارب العائ ــي الكب ــر يف‬
‫املنطق ــة‪ ،‬تنت ــر األخب ــار الزائف ــة برسع ــة ب ــن‬
‫الن ــاس‪ ،‬وبالت ــايل‪ ،‬يك ــون التفاع ــل معه ــا أك ـر‪.‬‬
‫غــرت نظــريت لكثــر‬
‫مشــاركتي يف املــروع ّ‬
‫مــن األمــور؛ منهــا قــدريت عــى قــراءة األخبــار‬
‫مبوضوعي ــة‪ ،‬ومقاربته ــا مبنط ــق‪ ،‬والس ــعي إىل التحق ــق م ــن‬
‫مص ــدر الخ ــر والغاي ــة م ــن ن ــره‪ .‬م ــن جه ــة أخ ــرى‪ ،‬أتي ــح يل‬
‫ـت ق ــادرة ع ــى اس ــتخدام مجموع ــة م ــن‬
‫تطوي ــر مه ــارايت‪ ،‬وب ـ ّ‬
‫التقني ــات للتأك ــد م ــن صح ــة الص ــور الفوتوغ رافي ــة ومقاط ــع‬
‫الفيديــو‪ .‬تجــدر اإلشــارة إىل أ ّن الطابــع العمــي للتدريــب‬
‫كان طاغيــاً‪ ،‬فــكان مــردود ذلــك إيجابيــاً‪ ،‬إىل حــ ّد كبــر‪.‬‬
‫لألخب ــار الزائف ــة س ــلبيات ق ــد ال يدركه ــا املجتم ــع‪ ،‬فه ــي‬
‫‪76‬‬
‫ت ــؤدي إىل مش ــاكل ع ــدة ق ــد تتفاق ــم وتخل ــق رشخ ـاً داخ ــل‬
‫البي ــت الواح ــد‪ .‬ويف الوق ــت الح ــايل‪ ،‬أس ــعى إىل نق ــل ه ــذه‬
‫الخ ــرة إىل مجتمع ــي املح ــي‪ ،‬عل ـاً أنّ ــه كان هن ــاك تجاوب‬
‫كبــر مــن األهــايل والجمعيــات والبلديــة‪ ،‬للعمــل عــى‬
‫تحقي ــق االس ــتق رار املجتمع ــي‪.‬‬
‫باإلضاف ــة إىل املعلوم ــات الكث ــرة الت ــي اكتس ــبتها‪ ،‬ش ـكّل‬
‫امل ــروع نقط ــة انط ــاق لوض ــع خط ــة عملي ــة متث ــل قيم ــة‬
‫أي خــر قبــل‬
‫مضافــة ملجتمعــي‪ ،‬ليصبــح التأكــد مــن ّ‬
‫ن ــره أم ـرا ً بديهي ـاً‪ ،‬خصوص ـاً ب ــن الش ــباب‪.‬‬
‫ختامــاً‪ ،‬فــإ ّن صحــة مجتمعنــا‪ ،‬وعالقاتنــا‪ ،‬وبلداتنــا‪،‬‬
‫وعائالتنــا‪ ،‬وح تّ ــى صحتنــا‪ ،‬هــي مــن صحــة الخــر‪.‬‬
‫محمد دلول‬
‫رياق‬
‫م ــروع مكافح ــة األخب ــار ال زائف ــة تجرب ــة ناجح ــة‬
‫ي بعدم ــا‬
‫بالنس ــبة إيل‪ ،‬إذ كان ل ــه تأث ــر إيج ــايب ع ـ ّ‬
‫بــت قــادرا ً عــى التمييــز بــن األخبــار الكاذبــة‬
‫ّ‬
‫والصحيحــة‪ ،‬وعرفــت مــدى تأثــر األخبــار‬
‫الكاذبــة عــى الســلوك املجتمعــي‪ .‬التأثــر‬
‫اإليج ــايب ه ــذا ش ــمل املنطق ــة أيض ـاً‪ ،‬م ــن خ ــال‬
‫زي ــادة الوع ــي ب ــن األف ـراد يف م ــا يتعل ــق بكيفي ــة التحق ــق‬
‫مــن األخبــار‪ ،‬باإلضافــة إىل التفاعــل اإليجــايب مــن قبلهــم‪.‬‬
‫أس ــعى إىل ع ــدد م ــن الن ــاس يف منطقت ــي به ــدف توعيته ــم‬
‫عــى كيفيــة التحقــق مــن األخبــار ال زائفــة التــي يتــم‬
‫تداولهــا يف املنطقــة عــى وجــه الخصــوص‪.‬‬
‫‪77‬‬
‫مىن جابر‬
‫رياق‬
‫كان االلتح ــاق مب ــروع مكافح ــة‬
‫األخبــار الزائفــة‪ ،‬عــى الرغــم‬
‫كل الظــروف الصعبــة‬
‫مــن ّ‬
‫التــي مررنــا بهــا يف لبنــان‪،‬‬
‫ظــل تفــي وبــاء كورونــا‬
‫يف ّ‬
‫واألزمــة االقتصاديــة وانفجــار‬
‫مرف ــأ ب ــروت‪ ،‬تجرب ــة رائع ــة بالنس ــبة يل‪ .‬ش ــعرت‬
‫بال راح ــة والثق ــة خ ــال مش ــاركتي يف امل ــروع‪ ،‬وق ــد عرف ــت‬
‫م ــدى تأث ــر األخب ــار الكاذب ــة ع ــى املجتم ــع‪ .‬كذل ــك‪ ،‬ف ــإ ّن‬
‫التعــرف إىل زمــاء مــن مختلــف املناطــق اللبنانيــة‬
‫ـت أك ــر ق ــدرة ع ــى‬
‫أغن ــى تجربت ــي ه ــذه‪ .‬ويف النتيج ــة‪ ،‬ب ـ ّ‬
‫التحليــل والتدقيــق يف األخبــار قبــل تصديقهــا ونرشهــا‪.‬‬
‫جليل سركيس‬
‫شكا‬
‫كان عام ـاً صعب ـاً بالنس ــبة إلين ــا جميع ـاً‪ .‬تظاهرن ــا‬
‫وأجربنــا عــى البقــاء يف منازلنــا بســبب تفــي‬
‫فــروس كورونــا‪ .‬عــى الرغــم مــن ذلــك‪ ،‬كانــت‬
‫مشــاركتي يف مــروع مكافحــة األخبــار الزائفــة‬
‫إيجابيــة‪ ،‬إذ ســاعدتني يف اكتشــاف خفايــا عــامل‬
‫كل األخبــار التــي‬
‫كنــت أجهلــه‪ .‬كنــت أتقبــل ّ‬
‫أي أســئلة حــول مــا إذا‬
‫تــردين مــن دون طــرح ّ‬
‫كانــت صحيحــة أو ال‪.‬‬
‫‪78‬‬
‫تعلمــت مــن املــروع كيفيــة التحقــق مــن األخبــار‬
‫الزائفــة‪ ،‬ســواء كانــت نصــاً أو صــورة أو مقطــع فيديــو‪،‬‬
‫أي‬
‫وتح ــول األم ــر إىل اس ــتجابة تلقائي ــة‪ ،‬مبج ــرد مطالعت ــي ّ‬
‫خ ــر أو ص ــورة أو مقط ــع فيدي ــو‪ ،‬عل ـاً ّأن أدرك ــت تداعيات‬
‫األخب ــار الزائف ــة ع ــى املجتم ــع‪.‬‬
‫بدايــة‪ ،‬مل يكــن ســه الً إقنــاع النــاس بأهميــة التحقــق‬
‫م ــن األخب ــار الزائف ــة‪ .‬لك ــن م ــع الوق ــت‪ ،‬نجحن ــا يف إقن ــاع‬
‫البعــض ممــن بــدأوا يشــككون يف بعــض األخبــار التــي‬
‫تردهــم‪ ،‬ويســألوننا عــن مــدى صحتهــا‪.‬‬
‫الرا سالم‬
‫أميون‬
‫كانــت تجربتــي يف مــروع مكافحــة األخبــار‬
‫الزائفــة مفيــدة جــدا ً‪ ،‬وقــد تعلمــت كيفيــة‬
‫التمييــز بــن األخبــار الكاذبــة والصحيحــة‪،‬‬
‫وس ــاهمت يف ن ــر الوع ــي يف بل ــديت للح ـ ّد م ــن‬
‫املشــاكل التــي قــد تنتــج عــن كــرة تــداول‬
‫األخبــار الزائفــة بــن النــاس‪.‬‬
‫وعــى الرغــم مــن التحديــات‪ ،‬نجحنــا يف‬
‫إط ــاق مب ــادرة «صحت ــك م ــن صح ــة الخ ــر» ع ــى فيس ــبوك‬
‫إنس ــتغ رام به ــدف تصحي ــح األخب ــار الزائف ــة‪ ،‬خصوص ـاً تل ــك‬
‫الت ــي تنت ــر يف املناط ــق‪ ،‬وذل ــك به ــدف التوعي ــة والح ـ ّد‬
‫م ــن انتش ــارها‪.‬‬
‫مــن جهتــي‪ ،‬اســتفدت كثــرا ً مــن ورشــة العمــل حــول‬
‫كيفيــة تصويــر «فوكــس بــوب»‪.‬‬
‫‪79‬‬
‫إرشادات‬
‫فيسبوك‬
‫والسلم‬
‫ّ‬
‫األهيل‬
‫وسائل‬
‫اإلعالم‬
‫واألخبار‬
‫الكاذبة‬
‫التحقق‬
‫من‬
‫الموقع‬
‫‪80‬‬
‫التحقق‬
‫من‬
‫المصدر‬
‫تحقق من تاريخ إنشاء الحساب‬
‫ً‬
‫فعال لصاحب الحساب؟‬
‫هل صورة الربوفايل هي‬
‫هل يمكن التحقق من المعلومات الشخصية؟‬
‫هل األصدقاء المشرتكون ‪ -‬إن وجدوا ‪ -‬هم‬
‫شخصيات عامة؟‬
‫طبيعة المادة اليت ينشرها الحساب يمكن‬
‫أن تعطي فكرة عن الخلفية والدور‬
‫استعن بأدوات فيسبوك للتحقق من المضمون‬
‫كل خرب يثري فينا االستغراب والدهشة‬
‫يستحق العمل عىل التحقق منه‬
‫التحقق من مصدر الخرب‬
‫خلفية الخرب‪ ،‬وتأثرياته‪ ،‬وتوقيت نشره‬
‫من المستفيد من النشر؟ ومن المتضرر؟‬
‫عالقة وسيلة اإلعالم بالمصدر‬
‫تكتف بمصدر واحد أو بوسيلة وحيدة للمتابعة‬
‫ال‬
‫ِ‬
‫تحقق من ِس ّجل الموقع من أجل معرفة مالكيه وتاريخ تأسيسه‬
‫(تمت مشاركة الئحة باألدوات يف الصفحات السابقة)‬
‫منشورات الموقع السابقة وتوجهاتها‬
‫الكتاب والمراسالت والمراسلين‪ .‬هل ّ‬
‫ّ‬
‫تدل‬
‫تحقق من ورود أسماء‬
‫عىل هوية معينة؟ يف حال عدم اإلفصاح عن أسماء العاملين‬
‫يف الموقع‪ ،‬تصبح الشكوك مشروعة‬
‫هل اللغة المستخدمة لغة صحافية محرتفة؟ هل تتضمن الكثري‬
‫من األخطاء؟‬
‫هل الصور المشاركة ضمن المواد المنشورة خاصة بالموقع؟‬
‫اإلعالنات إن وجدت‪ ،‬وعالقة المضمون بالجهة المعلنة‬
‫التحقق‬
‫من‬
‫الخرب‬
‫التحقق‬
‫من‬
‫الصورة‬
‫التحقق‬
‫من‬
‫الفيديو‬
‫ّ‬
‫األصيل (ال تثق بالمصادر‬
‫التحقق من المصدر‬
‫المجهولة أو السرّ ية)‬
‫خلفية المصدر المعروف ودوافعه‬
‫المعلومات اليت سبق للمصدر أن كشفها‪،‬‬
‫وتأكدت صحتها من عدمها‬
‫ُ‬
‫كشف هذه المعلومة يف هذا التوقيت؟‬
‫لماذا‬
‫ال تنقل قبل أن تتبين‬
‫استعن بمحرّ كات البحث‪ ،‬واستخدم أدوات البحث‬
‫المتقدم (تتيح خيارات عدة)‬
‫تحقق من الخرب باللغة األصلية ومن موقعه األول‬
‫استعن بأدوات التحقق من الخرائط مثل «غوغل‬
‫مابس»‪ ،‬وأعداد المتظاهرين مثل «ماب تشيكينغ»‪،‬‬
‫وتوقيت الغروب والشروق والطقس مثل «سان كالك»‬
‫ّ‬
‫األصيل‪.‬‬
‫الحصول عىل أكرث من صورة من المصور‬
‫التحقق من بصمة الصورة األصلية‪.‬‬
‫معاينة مضمون الصورة‪.‬‬
‫االستعانة بأدوات مثل «تين آي»‪ ،‬أو «غوغل إيماج»‪،‬‬
‫أو «مايكروسوفت بينغ»‪ ،‬للتحقق مما إذا سبق وتم‬
‫نشر الصورة بتواريخ مختلفة‪.‬‬
‫التحقق مما إذا جرى التالعب بالصورة عرب أدوات مثل‬
‫«فوتو فورينسيكس»‬
‫يمكن االستعانة بيوتيوب داتا فيوور‪ ،‬أو إن فيد‪ ،‬للمساعدة‬
‫عىل تحويل الفيديو إىل صور يتم البحث عنها حينها‪ ،‬كما‬
‫يف البحث عن الصورة‪.‬‬
‫يمكن االستعانة بتطبيقات مثل «يف أل سي»‪ ،‬للبحث‬
‫بطريقة «فرايم باي فرايم»‬
‫يمكن االستعانة بمحركات البحث العادية‪ ،‬وبغوغل مابس‪،‬‬
‫ّ‬
‫جغرايف‪ ،‬ومدى مطابقته‬
‫أوغوغل إرث للتحقق من موقع‬
‫مع المشهد المشار إليه يف الفيديو‬
‫‪81‬‬
Download