«Жас ерекшелік психологиясына байланысты»
Тест сұрақтары
№1.
«Адам педагогикалық әсер ету объектісі болып табылатын тәрбие субъектісі ретінде»
еңбегінің авторы болып табылады
А. Д.Б.Эльконин
б. С.Л.Рубинштейн
C. ПЯ Блонский
D. К.Д.Ушинский
Е. Д.Б.Эльконин
№ 2.
Баланың қарым-қатынасын адамның коммуникативті әрекетінің ерекше түрі ретінде
зерттеген автор
А. Д.Б.Эльконин
б. А.Н.Леонтьев
C. С.Л.Рубинштейн
D. Л.С.Выготский
Е. М.И.Лисина
№3.
Адам үшін беделді, маңызды тұлғаларды құрайды
А. қылмыстық топ
б. анықтамалық топ
C. корпорацияны құрайды
D. команда құру
Е. немқұрайлы топ
№ 4.
«Метаморфоза заңының» авторы ...
А. AR Лурия
б. Л.С.Выготский
C. жоғарыда келтірілген барлығы
D. Д.Б.Эльконин
Е. А.Н.Леонтьев
№ 5.
Әлеуметтік оқыту концепциясының авторлары
А. Халл, А.Толман
б. Дж Болдуин, Дж Пиаже
C. Эторндаю, Дж.Уотсон
D. К.Роджерс, Э.Берн
Е. Н Миллер, Джей Доллар
№ 6.
Дамуды жеделдету – бұл...
А. баланың дамуы үшін әлеуметтік ортаны жан-жақты байыту
б. нормадан ауытқу
C. балалық кезеңді қысқарту мақсатында баланың дамуын жасанды жеделдету
D. кәдімгі даму қарқынымен салыстырғанда балалардың дамуының баяулауы
Е. онтогенездегі филогенездің көбеюі
№ 7.
Бұл процесте белсенді қиял дамиды ...
А. объектілерді манипуляциялау
б. «ойындар жақын»
C. байланыс
D. оқу іс-әрекеттері
Е. рөлдік ойын
№ 8.
Баланың ерте балалық шақтың соңына қарай белсенді сөздік қоры орта есеппен ...
А. 5 мың сөз
б. 5oo сөздер
C. 1 мың сөз
D. 200-300 сөз
Е. 1,5 - 3 мың сөз
№ 9.
1 жастағы баланың белсенді сөздік қоры ....
А. 4-15 сөз
б. 50-70 сөзден
C. 40-60 сөз
D. 15-25 сөз
Е. 60-100 сөз
№ 10.
Акцентуациялар мінезді дамытудың типтік емес нұсқалары болып табылады:
А. осалдықтың артуы
б. әлеуметтік бейімделу қабілетін арттыру
C. психопатия қаупі
D. амбивалентті мемлекеттердің үстемдігі түріндегі қажеттілік-мотивациялық сфераның
бұзылуы
Е. әлеуметтік бейімделу қабілетінің төмендеуі
№ 11.
Альтруизм мінез-құлық белгісі ретінде көрінеді:
А. адамның өз қажеттіліктерін қанағаттандыруға бағытталған мінез-құлық түрі
б. басқа адамның мүдделерін қанағаттандыруға бағытталған немесе өзіне пайдасы
жоқ мінез-құлық түрі
C. тұлғаның дамуын қамтамасыз ететін мінез-құлық формасы
D. қоғамда бейімделуді қамтамасыз ететін мінез-құлық түрі
Е. аман қалу мінез-құлқы
№ 12.
Мектепке дейінгі жастың анатомиялық-физиологиялық ерекшеліктері
А. барлық физикалық және психикалық қасиеттердің біркелкі дамуы
б. дене қасиеттерінің біркелкі дамуы
C. бойдың, салмақтың, көлемнің өсуі, қозғалыстарды үйлестіруді жақсарту, тежеу
процестерін дамыту
D. барлық физикалық және психикалық қасиеттердің біркелкі дамуы
Е. дене қасиеттерінің біркелкі дамуы
№ 13.
Қабілеттердің дамуының анатомиялық және физиологиялық негіздері болып табылады
А. психологиялық ерекшеліктері
б. темперамент түрі
C. ми морфологиясы
D. жоғары жүйке қызметінің түрі
Е. жасау
№ 14.
Апперцепция – бұл:
А. қабылдауға бұрынғы тәжірибенің оң әсері
б. қабылдаудың адамның өмірлік тәжірибесіне тәуелділігі
C. алдыңғы тәжірибенің қабылдауға кері әсері
D. қабылдаудың адамның өзінің жеке қасиеттеріне тәуелділігі
Е. қабылдаудың объектінің өзіне тән қасиеттеріне тәуелділігі
№ 15.
Жаңа туылған нәрестелердің атавистік рефлекстері ... деп аталады.
А. ағзаның ішкі ортасын реттейтін рефлекстер
б. сыртқы әлеммен өзара әрекеттесуін реттейтін рефлекстер
C. психикалық дамуды тежейтін рефлекстер
D. сыртқы әлеммен өзара әрекеттесуін реттемейтін рефлекстер
Е. рефлекстер, соның негізінде психикада ештеңе дамымайды және олар өшіп қалады
№ 16.
Афазия деп аталады:
А. зейіннің бұзылуы
б. сөйлеудің бұзылуы
C. есте сақтаудың бұзылуы
D. интеллектуалдық бұзылыс
Е. ойлаудың бұзылуы
№ 17.
Әсері:
А. агрессияны бастан кешіру
б. тежеу күйі
C. кемшілік кешенін бастан кешіреді
D. қорқыныш тәжірибесі
Е. бақылауды жоғалтумен сипатталатын шектен тыс қозу тәжірибесі
№ 18.
Жаңа туған нәрестенің шартсыз рефлекстері:
А. психикалық дамуы үшін маңызды
б. нәресте өмірінде ешқандай рөл ойнамайды
C. жаңа ортаға бейімделу қажет
D. олар атавизм болып табылады және бала дамыған сайын жоғалады
Е. адамның мінез-құлық формаларының пайда болуына ықпал етеді
№ 19.
Гендері бірдей және бір жыныс жасушасынан шыққан егіздер деп аталады
А. гомеостаз
б. гомозиготалы
C. атавизм
D. ассимиляция
Е. гетерозиготалы
№ 20.
Балаларға ересектердің өмірі мен қызметі туралы тереңірек түсіну ... береді.
А. ойынды басқару
б. ойынның психологиялық нәтижесі
C. ойын атрибуты
D. ойын құралдары
Е. ойындағы әрекет тәртібі
№ 21.
Жаңа туылған нәрестенің шартсыз рефлекстерінің көпшілігі жоғалады, себебі:
А. жүйке жасушаларының миелинденуі
б. баланың моторикасын дамыту
C. баланың ми қыртысының дамуы
D. шартты рефлекстердің пайда болуы
Е. психикалық даму
№ 22.
Нәрестелердің қозғалыс белсенділігінде прогрессивті және тұйық қозғалыстар
ерекшеленеді. Сәйкестік орнату:
А. жорғалау
б. төрт аяқпен тербеледі
C. бас бармақ сору
D. заттарды ұстау
Е. ұсынылған нұсқалардың барлығы қозғалыс белсенділігінің тұжырымдамасына
енгізілген
№ 23.
Қай жаста жетекші іс-әрекет – интимдік-тұлғалық қарым-қатынас орнату, қарым-қатынас
белсенділігі: қарым-қатынас нормалары мен ережелерін меңгеру.
А. бастауыш мектеп жасы
б. ерте жастық шақ
C. ерте жетілу
D. мектепке дейінгі мекеме
Е. жасөспірім жылдар
№ 24.
Бала қандай жастан бастап функционалдық әрекеттерді жасай бастайды
А. ерте жас
б. неонатальды кезең
C. сәбилік
D. мектепке дейінгі жас
Е. бастауыш мектеп жасы
№ 25.
Бала интеллектуалды дамуының қай кезеңінде таңбаны, атап айтқанда сөзді таңба ретінде
қолдана бастайды...
А. нақты операциялар кезеңі
б. кооперативтік кезеңде
C. формальды операциялар сатысында
D. ресми операциялар кезеңі
Е. интеллект дамуының сенсомоторлы кезеңінде
№ 26.
Балаға қай жаста күрделі әрекеттер жиынтығы бар (жуу, кедергілерді жеңу)
А. 7 жыл
б. 3 жыл
C. 5 жыл
D. 1 жыл
Е. 2 жыл
№ 27.
Баланың онтогенетикалық дамуында сөйлеу келесі процесте қалыптасады:
А. байланыс
б. ойындар
C. үйрену
D. сөйлеуді есту арқылы қабылдау
Е. сөйлеуді бақылау
№ 28.
Жасөспірімдік кезеңде жетекші әрекет болып табылады
А. кәсіби
б. қарым-қатынас нормалары мен ережелерін меңгеру өмірге ортақ көзқарастарды
қалыптастыру
C. адамның өмірдегі орнын айқындайтын оқу және кәсіби іс-әрекеті
D. интимдік-тұлғалық қарым-қатынастарды, қарым-қатынас әрекеттерін орнату
Е. топ нормаларын меңгеру, оның әрекетінің формаларын, құралдарын меңгеру
№ 29.
Жасөспірімдік кезеңде жетекші әрекет болып табылады
А. интимдік-тұлғалық қарым-қатынастарды, қарым-қатынас әрекеттерін орнату
б. қарым-қатынас нормалары мен ережелерін меңгеру өмірге ортақ көзқарастарды
қалыптастыру
C. адамның өмірдегі орнын айқындайтын оқу және кәсіби іс-әрекеті
D. кәсіби
Е. топ нормаларын меңгеру, оның әрекетінің формаларын, құралдарын меңгеру
№ 30.
Адамның өзінің толық емес немесе қате бейнесі арқылы тану қабілетінде қабылдаудың
мұндай қасиеті келесідей көрінеді:
А. интериоризация
б. құрылым
C. тұтастық
D. объективтілік
Е. болжам