OBJEKTIF PDP • MENJELASKAN PUNCA PERISTIWA 13 MEI 1969 • MEMBINCANGKAN TUJUAN RUKUN NEGARA DILANCARKAN • MEMPERIHALKAN USAHA YANG PERLU DILAKSANAKAN UNTUK MENCEGAH PERISTIWA INI DARIPADA BERULANG KEMBALI TRAGEDI 13 MEI 1969 SEBELUM BERLAKUNYA TRAGEDI 13 MEI 1969, TERDAPAT BEBERAPA RUSUHAN YANG BERLAKU SEPERTI PADA TAHUN 1957 DI PULAU PINANG, 1960 DI PULAU PANGKOR, 1964 DI BUKIT MERTAJAM, 1964 DI SINGAPURA, 1965 DI KUALA LUMPUR DAN 1967 DI PULAU PINANG. NAMUN, SEMUA MASIH DAPAT DIKAWAL. 1. Berlaku selepas keputusan PRU 1969. Pergaduhan berlaku antara etnik Melayu dan Cina. 2. Walaupun parti kerajaan memenangi PRU tersebut, namun peratus kemenangan mereka merosot. Isu-isu perkauman dimainkan oleh pihak tertentu. 3. Parti pembangkang yang memenangi banyak kerusi di Selangor dan KL telah melakukan perarakan kemenangan pada 11 dan 12 Mei 1969. 4. Pada hari berikutnya, penyokong parti kerajaan melakukan perarakan sebagai tindak balas. Mereka mahu meraikan kejayaan menubuhkan kerajaan. 5. Bermula dari perarakan pembangkang, provokasi dan ejek mengejek telah berlaku. Menyebabkan motif asal perarakan tidak tercapai 6. Pergaduhan antara Melayu dan Cina mula tercetus pada 13 Mei 1969 dan menyebabkan banyak kematian. 7. Walaupun pergaduhan hanya berlaku di kawasan tertentu di KL dan Selangor sahaja, namun hal ini telah membuka mata pihak pemerintah tentang perpaduan. RUKUN NEGARA (IDEOLOGI KEBANGSAAN) EKORAN TERCETUSNYA TRAGEDI 13 MEI 1969, MAJLIS GERAKAN NEGARA (MAGERAN) YANG MENJADI PEMERINTAH SEMENTARA NEGARA PADA WAKTU ITU TELAH MENGGUBAL RUKUN NEGARA. Rukun Negara Makna Kepercayaan kepada tuhan Agama adalah elemen yang penting dan oleh kerana ketiadaan agama, seseorang individu itu bagaikan ibarat arah dan tujuan dalam kehidupan. Kesetiaan kepada raja dan negara Malaysia adalah negara yang mempunyai raja yang menggunakan sistem Raja Perlembagaan. Ketua negara ialah YDPA dan ketua negeri ialah Raja / Sultan atau gabenor negeri. Keluhuran perlembagaan Negara kita memiliki perlembagaan yang merupakan undangundang tertinggi di negara ini. Kedaulatan undangundang Undang-undang di negara ini adalah penting untuk memastikan bahawa setiap individu di negara ini mempunyai hak sebagai seorang warganegara. Kesopanan dan kesusilaan Rakyat Malaysia adalah individu yang bersopan santun dan berbudi bahasa. Dan itu merupakan identiti masyarakat Malaysia. LATAR BELAKANG PEMBENTUKAN RUKUN NEGARA TARIKH 13 Mei 1969 KEJADIAN Rusuhan kaum berlaku di Kuala Lumpur CATATAN Bermula dari keputusan Pilihan Raya Umum 1969 akhirnya menjadi pergaduhan kaum yang besar. 16 Mei 1969 YDPA mengumumkan darurat di seluruh bandaraya Kuala Lumpur dan parlimen digantung. Ogos-Disember 1969 Badan Khas Pembangunan dan Keamanan sementara negara. - Perintah berkurung dikuatkuasakan. - Perhimpunan awam dilarang - Kawalan keselamatan diketatkan. Kedua-dua badan tersebut akhirnya bergabung menjadi menubuhkan: 29 Januari 1970 Jawatankuasa Muhibbah Kebangsaan Jabatan Perpaduan Kebangsaan Kementerian Perpaduan Kebangsaan. Majlis Perundingan Perpaduan Negara ditibuhkan. Menjadi penasihat kepada Majlis Gerakan Negara. Rukun Negara mula dibentuk berdasarkan kepada nilai-nilai Jawatankuasa khas untuk membincangkan Rukun Negara ditubuhkan. 31 Ogos 1970 Majlis Gerakan Negara ditubuhkan sebagai pemerintahan Rukun Negara sebagai Ideologi Kebangsaan berjaya diwujudkan. kemanusiaan yang perlu wujud dalam perpaduan. Rukun Negara mula diumumkan oleh YDPA semasa sambutan kemerdekaan negara yang ke-13. TUJUAN RUKUN NEGARA DIWUJUDKAN Untuk menerapkan nilai-nilai kehidupan yang demokratik di dalam diri rakyat. Untuk mencapai tahap perpaduan yang memuaskan dikalangan rakyat. Membentuk masyarakat yang adil di mana kekayaan negara dapat dirasai bersama. TUJUAN RUKUN NEGARA Memastikan budayabudaya setiap bangsa yang hidup di Malaysia terus dipelihara. Membentuk masyarakat yang bersatu dan mampu bersaing berlandaskan sains dan teknologi. USAHA KE ARAH PERPADUAN & INTEGRASI NASIONAL 1. Galakan untuk berhijrah dari satu kawasan ke kawasan lain. 2. Penyeragaman sistem pendidikan (melalui dasar-dasar pelajaran) 3. Peranan media massa 6. Pembangunan aspekaspek sosial 5. Penyatuan fahaman politik 4. Integrasi ekonomi GALAKAN BERHIJRAH • mengalakkan penghijrahan menerusi pencampuran mengalakkan pergaulan dan komunikasi. dalam kawasan penempatan bagi • penyatuan perkhidmatan awam di semua negeri di malaysia. Pegawai kerajaan dan keluarga boleh diarahkan berpindah dan berkhidmat di wilayah2 yang memerlukan khidmat mereka. • membuka lebih banyak peluang perniagaan di kawasan kawasan lain. • dalam bidang keselamatan, penempatan tentera dan polis di wilayah2 keselamatan wilayah-wilayah tersebut. tertentu bagi menjaga PENYERAGAMAN SISTEM PENDIDIKAN Penubuhan jawatankuasa bagi mendapatkan laporan perkembangan pendidikan di tanah melayu sebelum dan selepas kemerdekaan. • Laporan Barnes 1950 Diketuai o L.J Barnes pd tahun 1951 dengan wakil orang Melayu dan pegawai Inggeris Sekolah Kebangsaan (utk semua kaum), Bahasa Melayu dan Inggeris bahasa pengantar) Ditentang kerana menghapuskan bahasa ibunda dan bersifat radikal. • Laporan Fenn Wu 1951 Diketuai o Dr. Fenn, Setiausaha Kerja Bersekutu (Negara China) dan Dr. Wu dari Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu. Mengesyorkan penubuhan Sekolah Vernakular menggunakan 3 bahasa; Melayu, Cina dan Tamil. Sekolah Kebangsaan dikekalkan. Mengalakkan Sekolah Vokasional Ditentang kerana tidak menguntungkan masyarakat Melayu • Ordinan Pelajaran 1952 Bertujuan mengkaji cadangan Laporan Barnes dan Fenn Wu Peggunaan Bahasa Inggeris di Sekolah Kebangsaan, Bahasa Melayu dan Inggeris diajar di Sekolah Cina dan Sekolah Tamil Pendidikan Agama di Sekolah Petang Ordinal Pelajaran 1952 tidak dilaksanakan • Laporan Razak 1956 Ditubuhkan utk kaji Ordinan Pelajaran 1952 Mencadangkan penubuhan dua jenis sekolah; Sekolah Rendah Kebangsaan (Bahasa Melayu) dan Sekolah Jenis kebangsaan (guna bhs Cina dan Tamil) Bahasa Melayu dan Inggeris matapelajaran wajib Pembahagian sekolah; Sekolah Menengah Rendah, Sekolah Menengah Atas dan Pra Universiti Laporan Razak dikuatkuasakan sebagai Ordinan Pelajaran 1957 • Laporan Rahman Talib 1960 Laporan Rahman Talib 1960 bertujuan utk mengkaji Laporan Razak 1956. Bahasa Melayu bahasa pengantar di seluruh peringkat pendidikan Penyeragaman kurikulum dan peperiksaan untuk semua pelajar Penyata Razak 1956 dan Laporan Rahman Talib 1960 jadi asas Dasar Pelajaran Kebangsaan yang termaktub dalam Akta Pelajaran 1961 • Jawatankuasa Kabinet 1979 Diperkenalkan pada 1974 selepas pengenalan Dasar Ekonomi Baru 1970. Pendidikan memfokuskan pada pembangunan sumber manusia dan pembentukan insan Pembentukan Falsafah Pendidikan Negara (1988) kemudian tukar pada Falsafah Pendidikan Kebangsaan (1996) yang memfokuskan pada Pendidikan menyeluruh bagi melahirkan pelajar yang seimbang dari aspek jasmani, emosi, rohani dan intelek. PERANAN MEDIA MASSA • • • • Media massa khususnya radio dan akhbar medium utama penyebaran pembinaan bangsa. Penyebaran berita, laporan dan dasar kerajaan dengan matlamat untuk mengelakan wujud jurang maklumat Penyebaran menerusi media massa penting untuk menyekat media asing khususnya dari India dan China yang menyebarkan fahaman, ideologi dan scenario politik di negara itu. Penyebaran pembinaan bangsa menerusi media massa akan memupuk semangat cintakan Tanah Air. INTEGRASI EKONOMI • • Perlaksanaan dasar dasar pembangunan spt Rancangan Pembangunan Lima Tahun, Dasar Ekonomi Baru, Dasar Pembangunan Nasional dan sebagainya. Mansuhkan pengasingan atau jurang ekonomi dalam kalangan masyarakat berbilang kaum yang wujud pada zaman penjajahan PENYATUAN FAHAMAN POLITIK • • Mewujudkan sistem kerajaan campuran dengan mengabungkan parti-parti politik agar wujud gabungan fahaman politik di antara kaum Akta hasutan dipinda dimana perkara sensitif seperti kedudukan istimewa orang melayu dan kedudukan RajaRaja Melayu tidak dibincangkan secara umum. ASPEK SOSIAL • • Perlaksanaan Dasar Sosial Negara seperti Rukun Negara, Dasar Belia Negara dan Dasar Kebudayaan Kebangsaan dan lain-lain. Masyarakat perlu mengamalkan hormat-menghormati, tolak ansur, menerima perbezaan agama dan adat setiap kaum