基督教宣道會宣基中學 2020 年模擬考試 中六級通識教育科 (卷一) 評分水平參照 1. (a) 建議評改準則 分數 考生﹕ 參考資料 B1、B2、B3，歸納資料 B 所反映的中國消費者消費模式： 消費者年輕化，多為 90 後及 00 後，即 29 歲以下的消費群體 60 後及 70 後消費者的佔有比率極低，只有約 3% 參考男女消費物品種類，有一定程度反映性別角色定型，男性消 費者所購物品多為數碼、電器或戶外用品，女性消費者則多購買 美容、服飾或家居用品 4 須引用數據資料 須引用 B1、B2、B3 資料 能大概參考資料 B1、B2、B3，歸納資料 B 所反映的中國消費者消費 模式 能解釋重點，但解釋未為充分或欠清晰 能運用所提供的資料中部分相關的要點，但不全面 嘗試引用資料，但解釋不完全正確，或沒有嘗試就資料加以解釋 解釋流於表面，或有錯誤理解，或有時並不恰當運用資料 1 沒有嘗試作答／所答的與題目毫不相干 0 2-3 MOCK EXAM / 2019-2020 / 中六通識（卷一）/ 評分水平參照 / 第 1 頁，共 8 頁 1. (b) 建議評改準則 分數 考生﹕ 清楚指出及解釋「光棍節」的出現與中國傳統文化精神有多大的關係， 例如： 5-6 有關係：中國人重視面子，想說明「光棍」，即單身人士為重要群 體，故此特別設立此一節日 / 中國人重視送禮，認為「光棍節」是 一個重要的送禮節日 沒有關係︰中國人重視家庭，一直少有重視單身人士需要 / 「光棍 節」為新節日，且回應全球化下的消費文化，與傳統文化沒有關係 能適當地運用所提供的資料 有意識提出正、反多角度論述 對中國社會有良好認識，清晰及合乎邏輯地論證 能夠指出及解釋「光棍節」的出現與中國傳統文化精神有多大的關係， 但只利用資料作簡單描述、或解釋現象欠清晰 角度較少，解說欠深入、或未能緊扣中國社會的狀況作討論 3-4 簡單描述「光棍節」的出現與中國傳統文化精神有多大的關係，但有些 描述不甚正確 不全面運用所提供的資料中部分要點，但不太相關，或解說流於表面， 未能連繫中國現況 1-2 沒有嘗試作答／所答的與題目毫不相干 0 MOCK EXAM / 2019-2020 / 中六通識（卷一）/ 評分水平參照 / 第 2 頁，共 8 頁 1. (c) 建議評改準則 分數 考生： 清楚表明立場，立場前後一致 清楚及合乎邏輯地解釋及論證，恰當地運用所有資料佐證及就他／她所 知，充分理解及恰當運用有關知識及概念（例如：改革開放、綜合國 力、全球化等）；並就支持及反對陳述兩方面，提供全面及具批判性的 論證；可採用部分下列或其他恰當的要點建立論據，例如： 同意論點：「光棍節的成功大程度提升中國的國際影響力」 經濟方面︰「光棍節」為中國帶來龐大收益，全球各國市民瀏覽中 國購物網站，並進行消費 文化方面︰「光棍節」為中國首創的節日，「光棍節」的流行反映 了中國創始的文化現象得以推廣 社會 / 政治方面︰「光棍節」加強了全球不同階層的交流，也加強 了中國與其他國家的貿易協作，甚或間接令中國政府訂立更完善的 互聯網法例 7-8 不同意論點：「光棍節的成功小程度提升中國的國際影響力」 經濟方面︰「光棍節」只反映了中國經濟的成功，事實上近年中國 已是經濟大國，「光棍節」的流行對中國的國際影響力幫助不大 地理︰「光棍節」只在俄羅斯、沙地阿拉伯，或歐洲部份國家流 行，未見有全球流行現象 影響範疇︰「光棍節」未能改變其他國家人士對中國整體印象，尤 其未能改善其他國家人士對中國政治、社會發展的印象 討論結構嚴謹，展示高水平的批判分析 5-6 表明立場，立場前後一致 能正確及適當地運用所提供的部分資料 以所提供的資料和他們所知，論證資料是否支持該看法，但欠全面／有 欠深入的地方；理解及適當地運用有關知識及概念 討論結構嚴謹，展示一些批判分析，但也有欠詳盡的地方 表明立場，但可能不夠清晰 運用部分所提供的資料，但不一定正確使用 就資料和所知，嘗試論證，但有欠清晰／一致性 對相關的知識和概念只有片面認識，或只能作簡單的應用 討論深度不足，結構未夠嚴謹，表達不一定清楚 3-4 未能明確表達立場，並可能提出前後矛盾的理據 未能運用所提供的資料，解釋資料是否支持該看法；可能根據所提供的 資料作出一些錯誤的結論 1-2 MOCK EXAM / 2019-2020 / 中六通識（卷一）/ 評分水平參照 / 第 3 頁，共 8 頁 討論欠深度，結構鬆散／欠缺焦點，表達含糊 所答內容與題目毫不相干／沒有嘗試作答 0 2. (a) 建議評改準則 分數 考生﹕ 解釋資料 A 與資料 B 的信息是否互相矛盾，論據可包括： 資料 A 信息：資料 A 展示，通貝里就像聖經裏的大衛與歌利亞的故事， 4 即大衛以石頭擊敗歌利亞，獲得最終勝利 互相矛盾：資料 B 顯示這次的氣候峰會沒有任何實質的成果，只是 不斷將分歧押後討論，所以不能稱得上是勝利，兩者的信息矛盾 沒有矛盾：雖然資料 B 的氣候峰會沒有很大的實質結果，但卻能號 召全球發動最大規模的氣候示威和罷課罷工，成功令全球的環保意 識和氣候暖化意識增加，在長遠來說是一種成功 能適當地運用所提供的資料 參考資料嘗試解釋矛盾，但解釋不充分或欠清晰；能運用有關知識及能 力，但部分說明欠詳盡 能運用所提供的資料中部分相關的要點，但不全面 2-3 嘗試指出一個不相關的矛盾；或指出矛盾，但不大準確，也沒有嘗試就 資料加以解釋 只能運用有限資料，或有時並不恰當運用資料，例如矛盾與資料內容不 一致 1 沒有嘗試作答／所答的與題目毫不相干 0 MOCK EXAM / 2019-2020 / 中六通識（卷一）/ 評分水平參照 / 第 4 頁，共 8 頁 2. (b) 建議評改準則 分數 考生﹕ 就資料所示，指出資料 C 所反映的一個現象，例如： 美國青年的氣候暖化意識較薄弱：雖然美國是其中一個全球最大的 溫室氣體排放國家(15%)，但資料顯示只有差不多一半的受訪者認 為已發展國家應該負上責任，是四個地區中最低；而過人的行動亦 只有 39%，亦是四個地區中最低 香港青年的意識較高：香港雖然只佔全球溫室氣體排放的一小部分 (0.12%)，而且亦只有兩成受訪者認為氣候變化已經嚴重影響自己 的生活，但在四個地區中的個人行動卻是最高，達 62% 已發展國家的責任：除了美國外，其他三個地區都有差不多九成的 受訪者同意已發展國家是主要責任者，菲律賓亦同時有差不多八成 受訪者認為氣候變化有人類所做成 能適當地運用所提供的資料 簡單描述及解釋結果的現象；但有些描述不甚正確；解釋片面；或沒有 與資料聯繫起來 能運用所提供的資料中部分相關要點，但不全面 沒有嘗試作答／所答的與題目毫不相干 3-4 1-2 0 2. (c) 建議評改準則 分數 考生： 清楚表明立場，立場前後一致 能正確、適當及全面地運用所提供的資料，並就資料的相關要點和他們 的知識及概念（例如：生活素質、經濟效益等），清楚有理、詳盡及合 乎邏輯地解釋資料是否支持該看法，並提供全面及具批判性的論證，例 如： 對香港而言，全球最終能否應對氣候變化，是樂觀多於悲觀的： 7-8 政策參與：參考資料 D，政府已在 2017 年公佈氣候行動藍圖，改變 香港的發電燃料組合，希望以此減少使用化石燃料減少溫室氣體 排。放雖然香港的可再生能源潛力只是一般，但也可以為與香港相 類似的城市，例如新加坡、首爾、台北定下指標和榜樣，使這些已 發展的城市亦同樣減少排放，令全球應對氣候變化的機會增加 全球公民社會：參考資料 B，現時透過網絡號召和標誌性人物的感 MOCK EXAM / 2019-2020 / 中六通識（卷一）/ 評分水平參照 / 第 5 頁，共 8 頁 染，全球對氣候暖化的關注大增，通貝里更選為全球風雲人物，可 見在未來的氣候峰會中，民間和非政府組織將會施加更大的壓力， 令國家盡快通過具約束力的氣候議案 相關共識：參考資料 C，除了美國外，其他地區都同意氣候變化主 要人類所做成，並且已發展國家應該負上最大責任。在這個共識底 下，已發展國家受到的壓力越來越大，無論是來自國際還是國內的 壓力，令不同國家分別採取方法應對氣候暖化 對香港而言，全球最終能否應對氣候變化，不是樂觀多於悲觀的： 行動與意識：參考資料 C，雖然不同地區在認知上知道氣候暖化， 但實際上對自己的生活未有構成很大的影響金。除了香港外，其他 三個地區的青年亦認為自己的能力有限。由於這些青年未來有機會 主導社會的發展，故此應對氣候暖化未必有足夠的個人配合來改變 生活模式，從而減少溫室氣體排放 控制有限：參考資料 B，現在的氣候會議，由各大國家特別是已發 展國家主導，對香港而言，香港根本沒有很大的參與角色，只能夠 被動地跟隨氣候暖化會議的結果，來調整社會策略。在社會生活質 素不斷提升的前提下，未來是否能達成共識仍是未知之數 政策限制：參考資料 D，香港政府整體上以調整發電燃料來應對氣 候暖化，包括引入非法石燃料，例如核能，但卻欠缺更長遠的規 劃。例如當核能都耗盡的時候，未來的路向應如何走下去。由於不 少大城市像香港一樣，缺乏天然資源，只能等待技術提升，所以於 長遠而言不一定能夠應對氣候變化的影響 討論結構嚴謹，展示高水平的批判分析，明確引用資料與概念，善用恰 當事例，解釋深入 5-6 表明立場，立場前後一致 能正確及適當地運用所提供的部分資料 以所提供的資料和他們所知，論證是否同意該看法，但欠全面／有欠深 入的地方；理解及適當地運用有關知識及概念 討論結構嚴謹，展示一些批判分析，但也有欠詳盡的地方 表明立場，但可能不夠清晰 運用部分所提供的資料，但不一定正確使用 就資料和所知，嘗試論證，但有欠清晰／一致性 對相關的知識和概念只有片面認識，或只能作簡單的應用 討論深度不足，結構未夠嚴謹，表達不一定清楚 3-4 未能明確表達立場，並可能提出前後矛盾的理據 未能運用所提供的資料；可能根據所提供的資料作出一些錯誤的結論 討論欠深度，結構鬆散／欠缺焦點，表達含糊 1-2 MOCK EXAM / 2019-2020 / 中六通識（卷一）/ 評分水平參照 / 第 6 頁，共 8 頁 沒有嘗試作答／所答的與題目毫不相干 0 3. (a) 建議評改準則 分數 考生： 清楚及合理地解釋資料 A 所反映的兩個趨勢： 45 歲或以上群體的社交媒體參與率明顯提升，由 2014 年的一半人到 2018 年的 78%。雖然仍然比其他群體為低，但其增幅是最高的，明 顯貢獻了整體社交媒體參與率的上升。例如 10 至 24 歲的社交媒體 參與率只上升了 3% 使用者年齡方面，雖然 45 歲或以上的參與率是最低的，但在人數上 卻是最高。自 2014 年起不斷上升，至 2018 年，有一半的社交媒體 使用者均是 45 歲或以上；是 10 至 24 歲的三倍。相反，另外兩個群 體的參與人數卻在比例上下降 4-5 能適當及全面地運用所提供的資料 指出兩個趨勢，但只利用資料作簡單描述 能運用所提供的資料中部分相關要點，但不全面； 簡單描述其中一些數字，但有些描述不甚正確 只能運用有限資料，或有時並不恰當運用資料 1 沒有嘗試作答／所答的與題目毫不相干 0 2-3 3. (b) 建議評改準則 分數 考生﹕ 根據全球狀況，並就考生所知的，清楚及合乎邏輯地解釋及論證一個支 持和一個反對這項陳述的論據；恰當運用相關資料論證，提出合理及全 面的論據；充分理解及恰當地運用有關知識及概念（例如言論自由、公 共衛生等）；可採用部分下列或其他恰當的要點。例如： 6-7 支持論據： 及早教育：參考資料 A，現時青少年的社交媒體比率達九成，可見 社交媒體成為他們其中一個獲取資訊的渠道。而如果政府容讓一些 醫學誤導成分的內容不斷出現，有機會使這些使用者長期接觸這些 錯誤內容，建立了錯誤的生活習慣，或反對政府一些行之有效的公 共衛生政策，令這些政策難以推出，影響整個社會的公共健康 MOCK EXAM / 2019-2020 / 中六通識（卷一）/ 評分水平參照 / 第 7 頁，共 8 頁 國際社會配合：參考資料 B，現時個別社交媒體已經禁止或嚴加控 制一些反疫苗的內容，但外國的反疫苗浪潮仍然繼續存在，所以要 在未來防止類似的浪潮再次出現，只能防範於未然：在這些錯誤言 論開始出現的時候，便加以禁止，防止市民不斷轉載的情況下，一 發不可收拾。雖然這有可能影響市民的言論自由，但由於這些言論 有機會影響市民的生命安全，故此仍是必須的 反對論據： 難以定義：參考資料 B，政府難以界定何謂醫學誤導。事實上，普 通市民並非專業醫護人員，對個別疾病或藥物的資訊並非完全正 確，也可以理解。特別是好像香港現時的社交媒體使用者，差不多 一半是 45 歲或以上的市民，他們的醫學常識可能建基於數十年前的 內容，不一定準確。而現時的醫學越來越昌明，現時的治療方法也 難保未來有機會被推翻，所以亦難以因此而提升整個社會的公共衛 生 網絡審查：根據基本法，市民有發表意見的權利，無論是在日常生 活上或是網絡上。如果單單因為這些言論含有醫學誤導成份便禁止 發佈，這樣容易開了一個危險先例，即政府有機會認為其他誤導的 內容也禁止發佈，最終嚴重限制市民的言論自由，令市民不敢分享 一些普通的生活健康常識，反而減低整個社會的公共衛生狀況 能適當及全面地運用資料，清楚解釋論據 答案結構嚴謹，表達清楚且深入 透過從資料取得的大部分相關證據和其對立法的理解，解釋一個支持這 項陳述的論據及一個反對論據，但未能充分參考資料及該概念；就該論 據的論證可能略為不足；或只能清楚及詳盡地解釋一個論據（支持或反 對聲稱）；或其中一個提出的論據可能毫不相干； 能運用所提供的資料中部分的相關要點，但不全面 討論結構嚴謹，但也有欠清晰／詳盡的地方 嘗試闡述一個論據（支持或反對聲稱），但解釋流於片面；或指出一個 或兩個論據，但極少嘗試就資料加以解釋 只能運用有限資料，或有時並不恰當運用資料，例如論據與資料內容不 一致 答案欠深度，結構鬆散／欠缺焦點，表達含糊 沒有嘗試作答／所答的與題目毫不相干 3-5 1-2 0 MOCK EXAM / 2019-2020 / 中六通識（卷一）/ 評分水平參照 / 第 8 頁，共 8 頁