初
級 日 本 語 [ げゆん 荒
3
ワ ーWORKBOOK
ク フブッ ク
坂
野 永理 池 田 庸子 大 野裕 品 川 恭子 渡 嘉 敷 恭 子
剪
japantimesPUBLISHING
AN INTEGRATED COURSE IN ELEMENTARY JAPANESE
THIRD EDITION
初 級 日 本 語 [ げん 蓋
WORKBOOK
坂
野 永 理 ・ 池 田 庸 子・ 大 野 裕 ・ 品 川 恭 子・ 渡 嘉 敷 恭 子
Eri Banno/ Yoko lkeda/ Yutaka Ohno/Chikako Shinagawa/Kyoko Tokashiki
Rl thejapan
times PUBLISHING
本
報
電 子 書 籍 は 、 書 籍 の デ ー タ を 電 子 化 し た た め 、 電 子 書 籍 に は そ ぐ わ な い 表 現 や 、 不要 な 情
を 含 ん で い る 場 合 が あり ま す 。 ま た 著 作 権 処 理 の 都 合 上 、 一 部 デ ー タ が 差 し 替 え ら れ て い
る こ と が あ り ま す の で 、 ど 了 承 く ださ い 。
本 書 は 、②0②0 年
10
月
Japanese
IT [Workbook]』
本
⑤
日 に 発 行 さ ん た 『GENKI: An Integrated Course in Elementary
第 ③
電 子 書 籍 の 全 部 ま たは 一
ます 。
版 を 電 子 化 し たも の で す 。
部 を 無 断 で 複 写 ( コ ピ ー)
あ るいは 、 送
信 ・ 配 信 す るこ と を 華 じ
NO SCANNING AND UPLOADINGI
・Scanning this book and uploading the files to the internet is a copyright infringement.
・The GENKI ebooks officially licensed from The Japan Times Publishing are listed on our
website.
4
初級 日
本 語 げ ん き T [ ワ ー ク ブ ッ ク]
GENKI An Integrated Course in Elementary Japanese IT [Workbook]
⑳00 年 ② 月
⑳①① 年 ①0 月
⑳②0 年 ①0 月
`
⑳ H
⑳ H
⑤ H
初 版 発行
第 ② 版 発行
第 ③ 版 発 行
妖 野 永 理 ・池 田
: 伊藤 秀 樹
府 子・ 大 野
裕 ・唯 川
発 行 所 : 株 式 会 社 ジ ャ パ ンタ イ ム ズ 出 版
〒 102-0082 条 京 都 千 代 田 区 一 番 町 ②②
電 語 (0⑤0③⑥④⑥.⑨⑤00 (岐 版
ISBN978-4-7890-1733-6
本
君 の無 断 複 製は 著 作
恐 子 ・温 窒 放 來 子
一 番町
第 二 TG ビ ル ②F
営 業部 )
ト の 似 外 を 除 き 然 じ られ てい ま す 。
Copyright ©2000, 2011, 2020 by Eri Banno, Yoko lkeda, Yutaka Ohno, Chikako Shinagawa, and Kyoko Tokashiki.
All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted in
any form or by any means, clectronic, mechanical photocopying, recording, or otherwise, without the prior written
permission of the publisher
First edition: February 2000
Second edition: October 2011
Third edition: October 2020
Tllustrations: Noriko Udagawa
English translations and copyreading: EXIM International, Inc.
Narrators: Miho Nagahori, Kosuke Katayama, Toshitada Kitagawa, Miharu Muto, and Rachel Walzer
Recordings: The English Language Education Council, Inc.
Typesetting: guild
Cover art and editorial design: Nakayama Design Office (Gin-o Nakayama and Akihito Kaneko)
Printing: Nikkei Printing Inc.
Published by The Japan Times Publishing, Ltd.
2F Ichibancho Daini TG Bldg., 2-2 Ichibancho, Chiyoda-ku, Tokyo 102-0082, Japan
Phone: 050-3646-9500
Website: https://jtpublishing.co.jp/
Genki-Online: https://genki3.japantimes.co.jp/
ISBN978-4-7890-1733-6
本
書 について
こ の ワ ー ク ブ ッ ク は テ キ ス ト ` 初 級 日 本 語 げ ん き 』 の 補助 教 材 で す 。 今 回 ` げ
ん き 】 第 ③ 版 を 制 作 す る に あ た り 、 テキ ス ト の 改 訂 内 容 に 合 わ せ て ワ ー ク ブ ッ ク
も 加 筆 修 正 を 行 いまし た 。
` 会 話 ・ 文 法 編 」 に は 、 テキ ス ト で 導 入 さ れ た 各 文 法 項 目 に つ き ① ペ ー ジ の ワ ー
ク シ ー ト が あ り ま す 。 ワ ー ク シ ー ト で は 既 習の 文 法 項 目 や 語 彙 も 復 習 し ながら 学
習 項 目 の 定 着 を 図 る こ と が で き ま す 。 対 応 す る 文 法 項 目 の 番 号 が 表 示 さ れん て い る
ので 、 必 要 に 応 ヒ て テ キ ス ト の 文 法 説 明 を 確 認 し て ワ ー ク ブ ッ ク に 取 り 組 む と い
い で し ょ う 。
各 文 法 項 目 を 学 習 し た 後 は 、` 答 え ま し ょ う 」 と ` 聞 く 練 習 」 で 総 合 的 な 練 習
を 行 う こ と が で き ま す 。 ` 耶 く 練 習 」 に は ① 課 に つ き 、 会 話 文 を 中 心 と して ③ つ
ま た は ④ つ の 問 題が 収 録 し てあ り ま す 。
` 読 み 書 き 編 」 は 、 漢 字 の 練 習 シ ー ト (Kanji Practice)
と 漢 字 の 穴 埋 め 問 題 (Using
Kanji) で 構 成 さ れ ん て い ま す 。 漢 字 の 導 入 後 、 書 き 方 を 覚 え る ま で 、 こ の 漢 字 練 習
シ ー ト を 使 っ て 何 度 も 書 い て みまし ょ う 。 ま ず 、 漢 字 の パ ラ ン ス を 意 識 し て 澱 く
書 か れ て い る 文 字 を な ぞっ て か ら 、 右 側 の 空 欄に 何 度 も 書 い て 練 習 し ま す 。 策 順
は テ キ ス ト の 漢 字 表 を 参 考 に し て くだ さ い 。
穴
埋 め 間 題 は 、 文 の 中 に 漢 字 や 熱 語 が 意 味 の あ るも の と し て
含 ま れ てい ま す か
ら、 必 ず 文 全 体 を 読 ん で か ら 解 答 し て く だ さ い 。
こ の ワ ー ク ブ ッ ク を テ キ ス ト と 併 用 す るこ と で 、 よ り 効 率 よく 初
ぷぶこ と が で き る で し ょ う 。
級 日 本 語を 学
I
と 初謀 謀 詞栄
About This Book
This workbook is designed as a supplement for the textbook GENKI: A ヵ Integrated
Course か Elementary Japanese. The production of the textbooks third edition has
required additions and other changes to the workbook to bring it into conformity
with the new text.
The Conversation and Grammar section in this book contains a worksheet for
each grammar point introduced in the textbook. In addition to providing practice
on new material the worksheets also help you to reinforce your understanding of
grammatical topics and vocabulary encountered in earlier lessons. The serial number of each grammar point is listed so that you can, if necessary quickly look up
the relevant explanation in the textbook and review it before doing the workbook
practice.
After studying each new grammatical idea, you are given the opportunity to review
the material comprehensively through the Questions and Listening Comprehension
sections. The Listening Comprehension section for each lesson features three or
four tasks that involve listening to dialogues and other recorded material.
The Reading and Writing section consists of kanji worksheets (Kanji Practice) and
fill-in-the-blank questions about the kanji (Using Kanji). Newly introduced kanji
should be written over and over on the sheet until memorized. First, trace the
lightly printed kanji samples, paying attention to the balance of the characters. Then
practice by copying the kanji over and over again in the blank spaces to the right.
For stroke order please refer to the kanji chart in the textbook.
For the fill-in-the-blank questions, you should read the entire sentence before filling
in the blanks in order to learn kanji in context.
By using this workbook in tandem with the textbook, you will learn elementary
Japanese with greater efficiency.
も く じ ⑮
げ ん き ① ワ ー ク ブッ ク
もく じ
かい
第 ①③
課
| ①
②
③
④
5
わ
ぷ
んぽ ぅう へ ん
Potential Verbs一 ①
Potential Verbs 一 ②
⑪
①③
し
⑭
へ そ う で す
へ て み る
(tlooks like
…)
⑥
な ら
⑨
闇 く 練 習 (Listening Comprehension)
⑰
7⑧ 答一 浮え ま 間しに ょ三 う 回
第
⑭
課
| ① ほ し い
②
③
④
⑤
⑥
7
第
⑮
課
| ①
②
③
④
⑤
6
7
第⑯
課 | ①
②
③
④
⑤
⑥
7
⑧
⑨
⑮
⑯
m⑲
⑳
②①
へかも し れ ま せ ん
②②
Volitional Form
Volitional Form +
②⑧
②⑨
あ げ る /くれ る / も ら う
②③
~ た ら ど う で す か
②④
Number + も ⑦ Number + + し か +Negativee
一 一 一 一 一 一 一ぁ
答 えまし ょ う
②⑥
闇 く 練 習 (Listening Comprehension)
②⑦
と 思 っ てい ま す
へ て お く
③0
ー て あげ る / て く れ る / て も ら う 一 ①
~ て あ げ る / て く れ る / て も ら う 一 ②
③⑤
③⑥
へ て いた だ け ま せ ん か
③⑦
Using Sentences to Qualify Nouns—1
Using Sentences to Qualify Nouns—2
答 えま し ょ う
闇 く 練 習 (Listening Comprehension)
と い い で す ね /ー と い い ん で す が
一 時 一①
~購一2
~ て す み ま せ ん で し た
答 えま し ょ う
闇 く 練 習 (Listening Comprehension)
31
32
③③
③④
③⑧
③⑨
④0
④①
④②
④③
⑰ 課
闇 く 練
習 (Listening Comprehension)
ょ ん ぃ③
Transitivity Pairs—1
Transitivity Pairs—2
Paired Intransitive Verbs
へ て し ま う
十
て いる
ペ だ
ー な が ら
ー ば よ か っ た で す
の
答
えましょう
Honorific Verbs—2
Honorific Verbs—3 + Giving Respectful Advice
の
の
へ
Go
一
E
o
ち
の
の
へ
co
の
⑳ 課
一 前 に /ー て か ら
答 え ま しょ う
Honorific Verbs一 ①
ら
第
ー み た い で す
一
⑲ 課
ーた な ら
ー な く て も い い で す
闇 く ょ練ん い 習⑤ (Listening Comprehension)
ド
第
ー そ う で す (lhear)
- ~>T
WN
co
へ
の
の
ド
の
M
第①⑧ 課
一
へ
の
の
セ
o
E
第
一
⑥ と も ぐく じ
ー て く れ て あ り が と う
へ て よ か っ た で す
ー は ず で す
答え ま し ょ う
闇 く 繕賣 (Listening Comprehension)
Extra-modest Expressions
Humble Expressions—1
Humble Expressions—2
Three Types of Respect Language
へ な い で
Questions within Larger Sentences
Name と い う Item
ー や す い / に く い
壹え ま し よ う
聞 く 蜻胃 (Listening Comprehension)
O
co
へ
の
の
ド
の
R
一
第②① 課
の
co
へ
の
の
ド
の
R
一
第②② 課
ら
G
o
へ
の
の
ち
o
E
一
第②③ 課
Passive Sentences—1
Passive Sentences—2
Passive and
て も ら う
ー て あ る
一 間に
79
80
⑧①
⑧②
⑧③
や てほ し い
答 えま し ょ う
闇 く 練 習 (Listening Comprehension)
⑧⑤
⑧⑥
87
Adjective
+ する
⑧④
Causative Sentences一 ①
Causative Sentences一 ②
Causative +
て あげ る / て く れ る
Verb Stem 十 な さ い
へ ば
⑧⑧
⑧⑨
90
91
⑨②
の
⑨③
に
へ の よ う に /~ の よ う な
筑 えま し ょ う
聞 く 練 習 (Listening Comprehension)
⑨④
95
96
Causative-passive Sentences—1
Causative-passive Sentences一 ②
Passive and Causative-passive
へ て も
へ こ と に す る
97
99
100
①0①
①0②
や こ と に し て い る
①0③
ふ 水 で
ベ 方
箒ぇ ま し ょ よ う
闇 く 練 習 (Listening Comprehension)
①0④
①0⑤
①0⑥
①0⑦
読
み書 さ編
よ
か
へん
第①③ 課
①
②
Kanji Practice
Using Kanji
111
112
第⑭ 課
①
②
Kanji Practice
113
Using Kanji
114
KanjiPractice
Using Kanji
Kanji Practice
Using Kanji
第⑰ 課
第①⑧ 課
第②① 課
第②② 課
115
116
117
118
Kaniji Practice
Using Kanji
119
Kaniji Practice
121
Using Kanji
120
122
Kaniji Practice
Using Kanji
123
Kanji Practice
Using Kanji
125
Kaniji Practice
127
Using Kanji
Kaniji Practice
Using Kanji
Kaniji Practice
Using Kanji
124
126
128
129
130
131
132
] wea
ク ラ ス 〔
第 ①③
I
ロ
+1
会 話 ・ 文 法 編④ ⑪
Potential Verbs一 ①
@
Grammar
Fill in the chart.
dictionary form
te-form
壽て
eg.
=な
3. 零お
④ やめ る
⑤
将 って く る
ヘ
さ
s]
10.
する
くる
⑫. 察す
potential
potential negative
寝
られない
①
⑫ と 会 話 ・ 文 法 編
T Write two things you can/cannot do and two things you were able/unable to do in
childhood.
1. Things you can do:
③
(b)
2. Things you cannot do:
③
(b)
3. Things you were able to do in childhood:
③
(b)
4. Things you were unable to do in childhood:
③
ク ラ ス 〔
]
な ま え [
]
会 話 ・ 文 法 緻 ⑪③
` あ -Grammar ①
Potential Verbs—2
②
I Read the first half of the sentences and fill in the blanks with the potential verbs.
Determine whether you should use the affirmative or the negative.
L 中 国 に 住 ん で い た の で 、 中国 語 が
e
2.
A3
’
デ
。
ー
水 がこわ いの で、
(speak)
⑧
(swim)
③ い ろ い ろ な こ と (thing) に 翼 味 が あ る の で 、 専 攻 が
9
み
せ ん こ
う
(decide)
④ か ぜ を ひ い て い る の で 、 あ し た 55
学 校に
=
5. お な か が す い て い る の で 、 た く さ ん
6. 気 分 が 憲 い の で 、 今 日 は
き
ぷ ん
ち る
き ょ う
(eat)
(g0
0ut)
I Translate the following sentences.
1. What kind of songs can you sing?
2. Where can I buy cheap clothes?
3. I'was not able to sleep at all last night.
4. I am glad because I was able to become a lawyer.
5. I was unable to eat eggs when I was a child, but I can eat them now.
"
⑧
A
。
ー 鏡
Y |
3
] eex[
1@ Grammar
~l/
I Complete the sentences, using
L
3.
(Ihave a test)
④
5.
、
,
(smart)
(often tells a lie)
、
、 田 中 さ ん は 人気 が あり ま す 。
ー
、
(doesn’t keep a promise)
;
目甕で儲きたいです
か。
:
② Q¢ あなたの薨が覆きですか。
:
③. Q ‥茎と釜と
どちらが措きです
A :
4. Q 二"まと〝二に行きたいですか。
A :
國國
か。
= 忙 しぃで れ
-
、 山 田 さ んが き ら いで す 。
R
(I have many friends)
、 今 幸 せで す 。
誠
一 し .
Q : 目香語の詫薨が欝き で す か 。
A : い い え 、 好 き じ ゃ な い で す 。 葬蓋は藝Lいし
L Q ‥攪謂
A
り
(I have to meet the teacher)
T Answer the questions and add reasons with
A
、 起 きた く な い で す 。
(sleepy)
(can play the guitar)
(I was able to enter the university)
Eampg
②
一 し .
(it is cold)
⑤
]
霜意 は た く さ ん あ ぁ る し 。
] sss[
ク ラ ス [
会 話 ・ 文 法 編 ⑪⑤
1@ Grammar
園
⑨
心
M
~
.
=
ミ
の
g
=づ
にす
-
=
の
=
J
L
り
£=
の
団
ロ
Eamplg
のケーキは其そぅです。
SWeet
①.teacher
I Rephrase the sentences as in the example, using the same
pictures.
Eampe
あま
warm
甘 そ う な ケ ー キ で す ね。
spicy
smart
③
ーLesmsm
5
ooz
] eex|
|
呼 -Grammar ④
~てみる
I Reply to A, using
ーてみ ま す .
1 A : あの映璽は感勲Lま
え い
が
した 。
B : じ ゃ あ 、
o
② A : あ の 窒 手 の 先 生 は 救 え る の が と て も と ょ 上う ず 手 で す よ 。
B
: じ ゃ あ 、
o
③. A : 二の奔はよかったですよ。
B
: じ ゃあ 、
o
4. A ‥霧雲の料理は辛<
③ り
か ら
B
:
て 、 と て も お い し い で す よ。
じ ゃ あ 、
o
T Write three places you have never been to and things you want to try there, using ~T
み た い .
Bample)
モ ン ブル
いで す 。
(Mongolia) に行ってみたぃです。
そ二で萱
(horse)
に
乗 って み た
ク ラ ス 〔
]
⑥
I Using
な ま え [
]
喪 ~Grammar ⑤
なら
な ら , answer the questions according to the given cues.
Gamd Q : 土 曜 日 は ひ ま で す か 。 (x 土 曜 旧 〇 日曜 日
A : 日 曜 日 な ら ひま で す が 、 土
曜 日 はひまじ ゃ な い で す 。
ミ ェ ー
び
一
m
: 肉 をよく 食 べ ます か 。
(x 肉 OR)
ォ イ クが寡いたいですか。
(x
バ イ ク
〇臺〉
(X謹
OR)
い ぬ
猫 を 飼 っ た こ と が あ り ま す か。
>
O
ち ー
の
ち
O
に ち ょ う
:
Answer the questions, using
なら .
Gam® Q : 外 国 に 行 っ た こ と が あ り ます か 。
A : 韓 国 な ら 行 っ た こ とが あ り ま す 。
か ん こ く
:
スポー ツ が で き ま
すか。
: り料リ 理 が 作 れ ま す か 。
O
»
O
ち
O
ち
ー
: 外 国 語 を 話 せます か 。
>
T
会 話・ 文 法 編 ⑰
:お金が箒せます か 。
ーlweamms
第ー3課
7
ooz
] eex|
|
和 ~Grammar
Tfififljli—%@
I Translate the following sentences.
1. Mary studies Japanese about three hours a day.
2. John goes to a supermarket once a week.
3. My older sister plays golf twice a month.
4. Ken goes abroad once a year.
I Write how often/long you do the following activities. If you are not certain, use
Gamd) watchTV つ
①. talk with your family
ー ル
②. brush your teeth
③. sleep
4. cut your hair
ー ト
⑤. do physical exercises
ー ト
⑥.
catch a cold
一 日に 一 時 間 な ら い テ レ ビ を 見 ます 。
いち
じ
か ん
み
ぐ らい .
6
クラス〔
]
なまぇ[
]
E 誌E詞 ⑧
答 えまし ょ う
I
く だ なさ い
日本語で箒えて
に
ほん ご
1. 瀞需をするのが覆き
性 し
w
. 萱、
。(Answer the questions in Japanese.)
で す か 。
どんな藏零が隻れますか。
とんな食へ物か食へbれま
も の
N4
予供の時
い です か。
会 話・ 文 法
(Answer with
せ ん で し たか 。
~ し)
④ 子 僑 の 晒 、 仮 が し て みた か っ た で す か 。
I
b
と も
目 本 で 何 を し て みた い で す か 。
み
こ
ー週聞に何時問/
会 号 、 日本語の技業汝 あ り ま す か 。
り
なん じ か
旦査語で書いて く だ
さい。
Write about your current part-time job or a former part-time job.
L どんな鱒壽です か び で し た か 。
2. ‥時間にい<
じ か ん
ら も ら い ま す か ノ び も ら い ま し たか 。
③ ー 選間 に 何 日 ノ 何 時 間 ア ル バ イ ト を し て い ま す か / し て い ま し たか 。
編 ⑪⑨
⑳ ヶ 会 話・文 法 編
第 ①③ 課
クラス[
聞〈縛胃
9
]
なまえ[
]
(Listening Comprehension)
A Listen to the job interviews between a company personnel interviewer and job applicants. Write answers in Japanese or circle the appropriate ones.
囚 wiaA
% ご め A (Tm sorrry [casual])
ど ん な 外 国 語が | 車の運 転が
で き ますか
で き ますか
まS
LT 4
〝"`
は い
仮 曜 日 に 行 けます か
品
・ い い え
來 思 雲 愚 電ま
尋寄三〝蝿/キ〝目
B Ken is talking to Yui and Robert. Mark each of the following statements with O if true, or
with X iffalse.
郎
) Yui can’t help Ken because she is busy.
冒
(
) Yui is not good at English.
(
) Ken’s younger sister is coming tomorrow.
(
) Robert is busy tomorrow.
(
) Robert will call Ken if he can cancel the appointment.
(
) Robert knows somebody who may be interested in teaching.
oo
(
形
) Ken asked Yui and Robert to take his place at his part-time job.
妖
1. (
閾 wse
C Two people are shopping online.
閾 wsc
※ ス イ ス (Switzerland)
ス ポ ー ツ ク ラ ブ (sports club)
1. What are their first impressions of each item?
(⑨ 時 計 は
そ う てす 。
(⑤) セ ー タ ー は
()
フ ィッ ト ネ ス マ シ ン
。
(ftness machince) は
2 玄 の 人 は 時 計 を 買 い ま すか 。 ど う し て です か 。
③ 昂 の 人 は セー タ ー を 買 い ま す か。 どう し て で す か 。
④ 女 の 人 は フ ィッ ト ネ ス マ シ ン を 買 い ま す か 。 ど う し て で す か 。
。
ク ラ ス [
]
な ま え [
]
会 話 ・ 文 法 緻 ②①
lil/('\
ー
I Write whether or not you want the following.
L ぬ い ぐ る み
③. お金持ちの畜だ
ち
かね も
T Write whether or not you wanted the following when you were a child.
L 大き い 犬
い ぬ
お お
圃 コ
皿 Answer the following questions.
L 今 、 何 が 一 番 ほ し い で す か。 どう し て で す か 。
2 子 供 の 時 、 何 が 一 番 ほ し か った で す か 。 今 も そ れ が ほ し い で す か 。
3. 晴
か ん
とお余と
②
どち ら が ほ し い で す か 。 どう し て で す か 。
@
Grammar
①
②② と 会 話 ・ 文 法 編
②
クラス[
]
なまえ[
!@~Grammar ②
一 か も し れ ま せ ん
I Complete the sentences, using
L
た け し さ ん は
2.
ナ オ す そ さ きさ ん は
③.
ゆ い さ ん は 、
ーかもし れ ま せ ん .
(not interested in Kabuki)
(already went home)
(is in the library)
き の う の テ ス ト は
(was not good)
Read each situation and make a guess.
Eamgg
ゆ いさん は い つ も ジ ョ ン さ ん を
ー
—
。
見 てい ま す 。
ゆ い さ ん は ジ ョ ン さ ん が
け ん た さ きさ ん は い つ っ も さ び し そ う で す 。
ー
il
Yourguesss
Your guess:
あいさんはいつも壽にいません。
ー
Your guess:
C
・ 今 日 ソ ラさ ん は う れ し そ う で す 。
ー
Your guess:
⑧ けさロバートさんはとても髑そぅでLた。
R
I
o
(stingy)
④. メアリーさんは萱、
⑤.
]
つ
Your guess:
好 きか も し れ ま せ ん 。
o
o
ら
o
] wea
ク ラ ス 〔
第 ⑭ ドs 週 ③
会 話 ・ 文 法 編 ⑫③
あ げる / くれる / もらう
1@ Grammar
I The pictures below indicate who gave what to whom. Describe them using
る / も ら う .
③
あげる / くれ
Picture A
(give)
(receiv)
ソ ラ さ ん は け ん さ ん に く つ うつ を あ げ ま し た 。
け ん さ んは ソ ラ さ ん に く つ を も ら い ま し た 。
n
因
=>
=)
—
(receive)
Picture B
Picture C
I Answer
the following questions.
L 謙`“^巨に何をもらいま
なに
②
又 だち の 読
た ん じう
し た か 。 だ れ に
も ら い ま し た か。
生 日 に 何 を あ げ る つ も り で す か 。 どう し て で す か 。
びぴ
②④ と 会 話 ・ 文 法 編
クラス[
]
なまえ[
弟 ーたら と う で す か
I Complete the dialogues, using
~Grammar
ー た らど う で す か .
①。 A : 日 本 の 会 社 で 働 き た い ん で す 。
ほ ん
B
か い し ゃ
0
:
(send a resume to the company)
:認めてデ_
トす る ん で す 。
(go to a stylish restaurant)
:
熱 が あ るの で 、 か ぜ か も し れ ま せ ん 。
(stay home)
① 取 弐 トの成績が臺かったんです。
せ い せ き
(consult with the teacher)
: 財布 を な く し た ん で す 。
(go to the police 嗜塞D
I Make a dialogue according to the cues.
A
:
①
(What’s wrong?)
2
stating the problem
<3
giving advice
・ 生
(Iwill do so. Thank you.)
④
ク ラ ス 〔
]
5
な ま え [
Number
]
キ も / Number
会 話 ・ 文 法 緻 ⑫⑤
十 し か † Negative。。
wGrammars
I Translate the following sentences. If you think the number is large, use
the number is small use し か .
も . If you think
1. Naomis father has seven cars.
2. Ken read three books last year.
3. Mary has three part-time jobs.
4. John slept four hours yesterday.
5. Takeshi has six cats.
6. Professor Yamashita has two T-shirts.
7.
Hiro
has one friend.
I Answer the following questions. Use “number +
① き の う 仮 時
なん
じ
間 日 本 語 を 悪 強 しまし た か 。
かん に
ほ ん
ヶ 今 、 寺 布 のず にいくら あ り ま す か。
いま
さ い ふ
③ ジ ー ン ズ を 何 本 特 っ ています か。
も “or“number
十
し か “if necessary.
②⑥* 会 話 ・ 文 法 編
I
e
クラス[
]
なまえ[
日 本 語 で 答 え て くだ さ い 。
(~ん
① 最 近 (ecent)、 何か も ら い ま し た か 。 だ れ に 何 を も ら い ま し たか 。
2. 萱までのプレゼン
トの惠で
ー壹憲そっなフ
レ ゼ ン トは何てす か 。
だ れ が く れ ま し た か 。
3. 享魏の
日に何をあけるつもりてすか。
た んし じ
④ 今度の誕生日に何かほLいてす
た んじ ょ ) び
どう
し て で す か。
か 。 ど う し て で す か。
⑤. 今 掌 期 、 会
四 遅 刻 しまし た か 。
なを ん か い ぃ ち
I
目査讀で書いてください。
Write about your life ten years from now, using ~と畳います
and
ーか も し れ ま せ ん .
ク ラ ス 〔
]
7
な ま え [
聞〈紳胃
]
会 話 ・ 文 法 編 ⑫⑦
(Listening Comprehension)
A Listen to the dialogue carefully and draw arrows to indicate how the ticket was passed
around.
閾 w④aA
(ネ ⑨
一 一 一 ひ ずずき )
( ょ し た だ)
( たなかリ
B Yuki helps international students with their problems at a Japanese school. Listen to the
dialogues and answer the questions.
囚 wi4s
Questions:
(a) 留学生は何がLたい
) が く せ ぃ
なに
言っていま
し 元 か。
〈b)ゆきさんはとんなアトハイスをLま
し た か 。
L (a)罠薨萱は
(b) ゆ き さ ん の ア ド バ イス
と言っていま
:
ど う で す か。
②. (a)罵羞萱は
(b) ゆ き さ ん の ア ド バイ ス
し た 。
と言っていま
:
ど う
3. (a)罵議蓋は
と言ってぃま
(b) ゆ き さ ん の ア ド バ イ ス :
ど う
し た 。
で す め か。
した 。
で す か ぃ。
C Yuis younger brother’s birthday is coming soon. Listen to the conversation between Yui
and her younger brother Ichiro. ) wi4.c
1. Write
for the ones Ichiro wants, and X for the ones he doesn’t want.
ゃ () BEE
ら ( ) 暁計
②. ゅいさんは〔萱鱒さんに厘
c ( ) 本
④ ( ) まん が
を そ あ げ る つ も り で す か。
e( ) 暢
②⑧ と 会 話 ・ 文 法 編
運 ①
E 当 l 患
I
ク ラ ス [
Volitional
]
な ま え [
]
& Grammar ①
Form
Fill in the chart below.
dictionary form
e.g. 萱っ
potential form
volitional form
萱てる
瘻と
う
① 泳
ぐ
およ
② 読む
ま
や め る
4. み 懐が く
⑤ 売〟 る
⑥ 拳 てる
④ る
st
⑧ 付 き 合う
⑨ 卒
業 する
そつ ⑤
I A and B are close friends. Complete the dialogue using the volitional forms.
A
: ①
o
(Let`s eat at a restaurant tonight.)
B
: い い ね 。
②
o
(Let’s make a reservation, shall we?)
A
: そ う だ れね 。 3
(Let’s invite Yui too.)
(How shall we go [there]?)
(Let’s go [there] by train.)
o
ク ラ ス
〔
]
な ま え [
]
会 話・ 文 法
@ Grammar 2
Volitional Form 十 と閘つています
2
編 ④②⑨
I Read the first half of the sentences carefully. Then, choose what you are going to do
from the list and complete the sentences, using the volitional + と畳つてし`ます”
ボ ラ ンティア活動に参袖する
哉口 e つ
か っ どう
細 綱
爾謂にお貪を借リる
RN
藻罠する
R
.
L 掌 来 病 氣 に な るかも し れ な いぃの で、
。
② お 金 がな いの で、
。
テ ー 目 詞 途 勃 して 媒 れた の で
。
④ 夏 休 み に 時 間 が ある の で 、
5. £
。
B (Mothers Day) に
。
6. 壱嘉臺に壽れなぃので`
I Complete the dialogue, using the volitional + と畳つてしヽます”
(What do you intend to do for the next holiday?)
ジョ ン
` ②
かな :
の で
い い で すね 。
ジ ョ ン :
か なさ ん は ?
ジ ョ ン :
そ う
で す か 。
、③.
ゅ
③0 ヶ 会 話 ・ 文 法 編
E 講【 患
クラス[
途 ③
]
なまぇ[
一てお く
&
Grammar
③
I Read the first half of the sentences carefully. Then choose from the list what you will do
in preparation and complete the sentences, using
ー てお き ま す .
L
2
withdraw money
make a reservation at a Japanese inn
look for a nice restaurant
practice new songs
あ の
ムら
みな
店 で は カ ー ド (credit card)
check the time of the train
がろ が 使 え な い の で 、
通 、 北 浦 道 を 旅 行 す るの で 、
は っ か い ど う
③ 性 車 でと う 東 ⑧ 京 にぃ 行 く の で 、
て
んし ゃ
④ 今
度 の し週ゅ う ま っ
= ¥
x だ ち と カ ラ オ ケ に 行 くの で、
い
と も
⑤ 週 未 デ ート を す る の で 、
し う まっ
T Answer the following questions.
1.
Z
3
進ゅ ⑤ 、
Pら
ぃし
⑤お
き い た同い ふ 風う (bphoon)
が 来 ます
試
験 が あり ま す 。
し け ん
何
3. 今 度 のゃ す 休 み に 富ふ 士ヒ さ 山ん (ME F wi)
か。
。な に 何 を し て お き ま す か 。
を し てお き ま す か 。
にの ぼ ほ 登 り ま す 。
なに
何 を して お か な け れ ば い け ま せ ん
ク ラ ス
〔
]
LYY
4
な ま え I:
]
Using Sentences to Qualify Nouns—1
会 話・ 文 法
編 ③①
` Grammar4
I Make sentences using the cues.
e.g.
茂は 揃 き ま し た 。
食
堂 があ り ま す 。
AN
父 は 心 に くれ ま し た 。
友 だ ちは 住 ん で い ま す 。
ち
eg
これは_ 弟
妖 成
①
②
③
④
⑤
が 描 いた
か
は 光
生 に 借 りま し た 。
最近 で き ま し た 。
_ 絵で す 。
え
これは
こ れは
こ れは
こ れは
こ れは
I Translate the following sentences.
1. This is the Japanese inn my older brother made a reservation (at).
2. This is the mountain I climbed last year.
建物 で す 。
辞書 で す 。
です。
です。
です :
③② と ヶ 会 話 ・ 文 法 編
クラス[
⑤
]
なまえ[
Using Sentences to Qualify Nouns—2
]
W Grammar 5
I Translate the sentences, paying attention to the underlined parts.
1. I met a person who graduated from the same university.
2. Thave a friend who has been to Russia
( ロ シ ア ).
3. The dish I ate yesterday was delicious.
4. Tam looking for a person who can speak Chinese.
I Answer the questions, using a noun qualifier. You can choose from the list or make up
your own.
mgg
Q : どんな 友 だ ち が ほ し い で す か 。
(A friend: who doesn’t lie/who is good at singing/who keeps promises)
A : うそ を つ か な い 友 だ ちが ほ し い で す 。
1. Q 3 アハートを粋Lています。
ど ん な ア パ ー ト が い い で す か 。
(An apartment: where you can own a pet/rooms are spacious/that has a swimming pool)
A
:
2.Q: どんな萱に偉みたいですか。
(A town: where there are many stylish shops/where people are kind/where many
students live)
A :
③.
Q : ル ー ム メ イ トを秤
て い ま す 。 とんな人かいいてすか。
(A person: who has a car/who likes cleamng/who is good at cooking)
A
:
ク ラ ス 〔
]
な ま え [
]
会 話 ・ 文 法 緻 ①③③
I 日 本 語 で 答 え て くだ さ い 。
①.
も う す
ぐ棄稟ト亦行(mpmaf。rdgnm〟mry)
に行き
ま す 。 痺を
し
て お か な け れ ば
い け ま せ ん か 。
②. 壽臺に復き
ま す 。 親
光 し た い 所 は ど こで す か がか 。 ど う
かん こ う
G②
3. 今摩の麟みに鵠をLよぅ
し てで す か。
と欝っています か 。
④ どん な 又 だ ちが いま す か。
(Use a sentence-qualifying noun. e.g., B 本にイ害 ん で
5. XA
家 に 住
み た い
い る 左 だ ち が
い ま す 。)
で す か 。 (Use a sentence-qualifying noun.)
I 日 本 語 で 書 い て くだ さ い 。
ぁなたの含と毎の
mg
「暫蒙の謂壽
(New Year`s res。ーuti。n)」
は凰ですか。
い つ も お 菓 子 を 食 べ す ぎ る の で 、 今 年 は もっ と 野 菜 を 食 べ よう と 思 っ て
い ま す。 そ
れ か ら 、 一 通 間 に 三 回 で ら い 運 動 し よう と 思 っ て い ま す 。
③④* 会 話 ・ 文 法 編
7
クラス[
聞〈縛胃
]
なまえ[
]
(Listening Comprehension)
A You are invited to Tom`s room. Listen to what he says about his belongings and complete
each explanation.
圏 wisA
① これは
相 物です 。
u
2.
こ れ は
誓7ラーです。
'嶼
③.
こ れ は
目 謝、
ラ ジ オ です 。
④
こ れは
萱壽です。
5. Tl
)
~曼主
儒宅の誰てす。
こ れ は
ぬ
い ぐ る み で す 。
B Listen to the dialogue between Mary and Sora and circle the appropriate choices.
瓢 WISB
* 平満公園
へ い も
こう ぇ ん
広 島平昶記念公園
(Hiroshima Peace Memorial Park)
① ソ ラ さ ん は 今 度 の 休 み に ( 休 もう ・ 慮 強 し よ う ) と 愚
っていまし た 。
② ソ ラ さ ん は 広 島 に 行 っ た こ と が ( あ り ま す ・ あリません Y
③ 広山 は ( 公 園 がきれ い な ・ 食 べ 物 が お い し い ) の で、 メ ア リ ー さ ん は 広
山 に 行 き たが っ て い ま す 。
④ メアリー*んは旅行の前に ( 本 で 広 山 に つ い て 調 べ て お く ・ 安 い 旅 館 を
り ょ こ う
子
向 す
り ょ かん
約 し て お く ) っ も りてす。
5. ラぺんは旅行の前に
り ょ こう
お
きます
( 不
号こ う公ぇ ん 園 に つ い て し ら 調 べ て お き ま す
・
い ( だ ぃ
室し て
)。
C Listen to the radio advertisement for Sakura University and mark each of the following
statements with O iftrue, or with X if false. 閾 wsc
) The library is open until 10 p.m.
都
(
) There is a shopping mall on the university campus.
(
) There are restaurants nearby that serve international dishes.
(
) You can drink delicious coffee at a cafe nearby.
(
) There are many students studying English there.
i
(
栄約
キ * シ ョ ッ ピ ン グ モ ー ル (shopping
mall)
] wea
ク ラ ス 〔
第⑯
ロ
1
会 話 ・ 文 法 編 ④③⑤
ー て あ げる ⑦ て く れる ⑦ て も らう 一①
I Describe what you did for someone or what someone did for you, using
て
くれる.
T Describe what you had these people do, using
教え て く だ さ ぃ 。
ー て も ら う.
@
Grammar
①
ー て あげ る / ~
③⑥ ヶ 会 話 ・ 文 法 編
②
クラス[
~てぁげる
]
/て〈れる
I Describe the situations, using
なまえ[
]
/てもらぅ_2
⑧-Grammar ①
ー て あげ る , て
く れ る , and
ーても ら う .
1. My older sister sometimes lends me her car.
2. My friend took me to the hospital.
3. My friend treated me to dinner.
4. Ishowed pictures of my trip to my family.
5. Since my family will come to Japan, I will show them around Kyoto.
T Read the following paragraph carefully and fill in the blanks with
も ら い ま す .
あ げま す ,
く れ ま す , or
ぼ く は 今 、 日 本 に 留 学 し て、 日 本 人 の 家 族 と 住 ん で い ま す 。 家 族 は と て も 親 切
)。 お然 き ん
母 さんは 、 お い し い 料 理 を作 って (
です。 お
は、 よ く駅 ま で 迎 え に 来 て ②
)。 朝是 く 志 き ら れ な い の で 、
)。 ぼ く は 、 お 兄 き
い つっ も ぽ く は お 兄 さ ん に 起 こして G
ん の 英 語の 宿 題 を 直 して ④
紹
介 して G
い う か い
)。
②。
査 は 、 日 本 人 の 友 だち を
ク ラ ス 〔
]
3
な ま え [
]
会 話 ・ 文 法 編 ④③⑦
⑧-Grammar ②
~ていただけませんか
I Ask the following people favors. Use the appropriate speech style:
ー て く れ ま せ ん か が (formal), or そ て い た だ け ま せ ん か (very formal).
ー て く れ な い (casual),
1. (to g friend) Will you lend (me) money?
1S3
. (to a friend) Will you correct (my) Japanese?
C
. (to your host family) Would you wake me up at seven o’clock tomorrow?
—
. (to your host family) Would you speak more slowly?
の
. (to your professor) Could you write a letter of recommendation?
の、
. (to your professor) Could you translate this into English?
I Complete the dialogues, using
1.
ー てい ただ け ま せ ん か
You:
Host mother:
2.
ー て く れ な い , て く れ ま せ ん か , or
だ め 、 だ め 。 宿露は壱含でLなき
ゃ いけ ま せ ん よ 。
Yow:
Yourfriend:
_
ご め ん 。 蒸渠ま
で萱つ
て 。 含、
ぉ含がないんだ。
③⑧ と 会 話 ・ 文 法 編
4
ク ラ ス [
]
と い いで すね / ー とい い ん で すが
I Wish the following people luck, using
L Yourfriend:
な ま え [
]
wemmmara
ー とい い で す ね .
あ し た は 忌 の 誕 生 日 な ん です 。
You:
o
2 Yourfriend: 今 、 仕 事 を 探 し て い る ん で す 。
いま
You:
3. Your friend:
o
来 年
留⑨
You:
4. Your friend:
o
拷の猫が病曇な
ん で す 。
You:
T Translate the sentences, using
o
ー とい い ん で す が.
1. I want to go to a graduate school. I hope I can receive a scholarship.
2. There is an exam tomorrow morning. I hope I do not oversleep.
3. Thave to give a presentation tomorrow I hope I will not be too nervous.
4. We are planning on having a barbecue. I hope it does not rain.
ク ラ ス 〔
]
⑯ 課 | 5]
第
な ま え [
]
会 話 ・ 文 法 緻 ④③⑨
⑧-Grammar ④
~畦許ー
I Circle the correct tense expressions in the following sentences.
ト 又 だ ちが こ の 町 に ( 来 る ・ 来た ) 時 、 板
内 しま す。
② 又 だ ち が う ちに ( 来 る ・ 来 た ) 時 、 部 屋 を 掃 除 し ま す 。
③.( 導に萱う
い 萱に賛った
) 萱`
スマホで謂べます。
④ ひ ま ( な ・ だ っ た ) 時 、テ レ ビ を 見 ま す 。
ふ
ホ ー ム ジ ッ ク
(
の ・
だ っ た 》 萱、
爾謀に霊請Lます。
T Look at the pictures and complete 星賣 sentences.
L.
琶`
` いた だ き ま す ]
と す い ま す 。
み、
壷、
` ご ち そ う さ ま ] と す い ま す 。
ド ②
蕾`
璽奪を享` \ ま す 。
し曽 坪 楊
ー
第ー6言果
ooz
] eex[|
~囁寺ー2
⑥
|
⑧-Grammar ④
I Determine whether event A (the “when” clause) occurs earlier than event B (the main
clause) or not, and translate the following sentences.
Which occurs first?
1. When I go to Japan (=A), I want to stay at a Japanese inn (=B).
[A/B]
2. When I went to bed yesterday (=A), I didn’t brush my teeth (=B).
[A/B]
3. When I attended a volunteer activity (=A), I met various people (=B).
[A/B]
4. When I go to school (=A), I ride a bus (=B).
[A/B]
5. When I bought this car (=A), I borrowed money from the bank (=B).
[A/B]
6. When I received a present from my friend (=A), I was glad (=B).
[A/B]
I Answer the questions, using 皇宣,
L ど ん な時 、 悲 し い で す か 。
と き
かな
② さ び し い 時 、 何 を しま す か 。
3. どん な
と き
時、 繰
き ん ⑤
張 します か 。
ク ラ ス 〔
]
なまぇ[
]
さ amere
Z て す み ま せ んでした
I
Make an apology in each of the situations below, using
speech style) or ー て ご め ん (casual speech style).
会 話 ・ 文 法 緻 ④①
ー て すみ ま せ ん で し た
(formal
1. You did not hand in your paper to the professor yesterday
2. You woke up your roommate.
3. You could not go to your friend’s birthday party.
4. You received a message from your friend and forgot to respond.
5. You have lost a book that you borrowed from your teacher.
6. You were late for an appointment with your friend.
T Have you ever caused other people suffering but missed an opportunity to apologize to
them? Think of what you did, and make apologies.
1. (to your friend)
②. (to your parent)
③. (to your teacher)
④. (to anybody)
④② と 会 話 ・ 文 法 編
クラス[
]
5105 LETEWE
I
なまえ[
日に ほ 本
語 でこ た 答 え て く だ さ い 。
ん ご
bu
L. 客だちが著ち鱒んでいる壷、
又 だ ち に
何 を し て あ げ ま す か。
さ び し い 時 、 だ れ に 何 を し ても ら い た い で す か 。
し た か 。
w
・ 子 倶 の 時 、 壽蕩は團をLて<れま
R
・ ど ん な 時 、 感動 し ま し たか 。
の
・ よ く 泣 きま す か 。 ど ん な時 、 泣 きま す か 。
6. 3
I
に蓋った萱、
ど う し ま す か 。(
目査讀で壽いてください。
曇璽`
ど う す る
: what would you do?)
だ れ に ど ん な い い こ と (good deed)
Examplg 目杢杏の客だちが書ぃた蓋語の
を しま し た か 。
レポ ー ト を壽 し て あ げ ま し た 。
客だちはそのレポ一トでAをもらったと言っていま
し た 。
]
ク ラ ス 〔
②
な ま え [
聞〈縁賢
]
会 話 ・ 文 法 緻 ④④③
(Listening Comprehension)
A Listen to the dialogue between a couple, Taro and Hanako. Who has agreed to do the
following when they get married? Write
T for the ones Taro has agreed to do, and write H
for the ones Hanako has agreed to do.
囚 weA
ォ ベ ッ ド (bed)
①.(
) cook breakfast
③.(
) clean
⑤。(
) iron
②.(
) wake partner up
④.(
) shopping
⑥.(
) laundry
B Yuka is a Japanese exchange student studying at an American college. She has made a
video for the students who are interested in the exchange program. Listen to her video
and answer the questions. 四 we.e
* ビ デ オ チ ャ ッ ト (video chat)
ホ ス ト フ ァ ミ リ ー の
お 父 さ ん ・ お鳶さん
。 ⑪
2
ア ー ト
2.
①. Choose from the list below what each person does.
>
e
e
(1) (
)
@ (
コ
)
①③) (
)
| る ⑤ ① | a 辰 を 賀 す ー d パ ー テ ィ ー に 連 れて い く
b 宿 題 を 手 伝 う e 日 本 の 歌 を 教える
c こ ゆ っ く り 話 す 友 だ ち を 細介 す る
ゆ か さ ん は き さ ① ら大学の荒欝に厘をLてもらいたいです
だ い が く
か。
C ATV reporter is interviewing famous star Rie Gotoh on her birthday. Mark each of the
following statements with O if true, or with X iffalse. 閾 wecc
b お譲焦
H お め で と う ござ
い ま す (Happy Birthday!)
①.(
) Rie has become ⑳ years old.
25
) Rie wants to go to China for a vacation.
る (
) Rie is a singer
④.(
) Rie hopes that she can take three days off this month.
S
) Rie announced her marriage to Mr Saijo.
⑥.(
) Rie gives more priority to her carreer over marriage.
ニ ュ ー ス (news)
④④ ヶ 会 話 ・ 文 法 編
ー
クラス[
~そぅです
]
(ー hear)
い
~って
I Report the following statements, using
①.“Yasmin
なまぇ[
]
善 -Grammar
①・②
ーそう で す .
( ヤ ス ミ ン ) prays five times a day”
2. “My friends dormitory is not dirty.”
3. “Takeshi got a full-time job at a travel agency.”
4. “The movie theater was not crowded.”
5. “Sora has to study tonight, because there is an exam tomorrow.”
6. “Ken’s landlord is very stingy.”
I Report what you have heard or read.
L 新 聞 による と 、
.
2 天 気 子 報 に よる と、
:
3.
に よる と、
I Complete the dialogues, using
一って .
① A :ニュース 見た?
は
①
ほ
ん と う
⑧
g
②
2 A : 聞 いた ?
B : そ う か 。 大 丈 夫 かなあ 。
o
ク ラ ス 〔
]
2
な ま え [
]
会 話 ・ 文 法 緻 ④④⑤
& Grammar ③
""TCB
I Complete the sentences by choosing appropriate phrases from the list below and
turning them into ー た ら phrases.
お怠が裏リない
イ ン フ ル エ ン ザ だ
就 職 できな い
D
欝舌レンジに《れろ
①
ョ 呑念で糧票でき
②.
ョ 甕萱に番てはぃけません。
3.
5 謂読に箒Lてもらいます。
4.
、
I Translate the sentences, using
1.
Let`s have
a barbecue, if it does
ー た ら.
not rain this weekend.
2. IfT were a teacher, I would give (= do) exams every week.
3. If there is no response from my friend, I become sad.
4. If a baby is born, I will take a leave ( な 休 み ) for a year.
5. Ifyou are interested in this part-time job, please call me.
ま す 。
プ ロ ポ ー ズ を あ き ら め ま す 。
④⑥ ヶ 会 話 ・ 文 法 編
③
クラス[
一 な く て も
]
なまえ[
]
⑧-Grammar ④
い い で す
I Translate the following sentences.
1. You need not come to pick me up at the airport.
2. I will treat you today You do not have to pay.
3. Because there is no homework, I do not have to study tonight.
4. Since that hotel is not crowded, we do not need to make a reservation.
5. Ido not have to do the dishes at my house. My host family do them for me.
I Complete the following dialogues, using
style is used.
ー な く て も い い . Note that the casual speech
1. A : 今 日 、 かさを持っていったほぅがいいと覇う
き ょ う
?
B : 今 日 は 雨が 降 らな い そ う だ よ 。
g
き ょ う
用
② A : 今 晃 の パ ー テ ィ ー、 ネ ク タ イ を そ し た ほ う が い い と 愚 う ?
B
:う う ん
③. A : ノ_ト箕Lて<れてあリがとう。
B
o
ぁLた察そぅか?
: う ) ん 、 禿漫まで
I Describe two things that you do not have to do.
ぁ
ク ラ ス 〔
第ー7言果
]
4
な ま え [
]
喪 ~Grammar ⑤
~みプこL`です
I Translate the sentences, using
会 話 ・ 文 法 編 ④④⑦
ー みた い で す .
1. Itlooks like I have caught a cold.
2. It seems that I forgot my smartphone in the car.
3. My younger sister cries a lot. She is like a child.
4. It seems that my friend is not used to life in Japan yet.
5. It seems that my uncle will get a divorce.
I Describe your impressions of the pictures below using
ー みた い で す .
④⑧ ヶ 会
話・ 文 法 編
萱」
ク ラ ス I:
~煎に
]
な ま え [
]
⑧-Grammar 6
/ ~てから
I Describe the sequences of the pictures.
1 (2)
& (b) :
前 に
g
②. () &(d) :
前 に
。
③. ④ &(e :
か ら
ョ
④ D &(g :
か ら
o
I Translate the following sentences.
1. After locking (the door), I went to bed.
2. Iintend to look for a job after I graduate.
3. Before going out, I always watch the weather forecast.
ク ラ ス [
]
2. 璧〈
な ま え [
じに耆たったら、
3. 厘仁ク
]
厘がLたいです
か。
ラスの蒙壽にmゝて厘か萱ロってぃますか。
④. 壽蓑どんなニュ_スがぁリま
5. きのう壽る萱に鍾を
会 話 ・ 文 法 緻 ④④⑨
(Use
ーそ う で す う
し
た か 。 (Useー
による
と… そ う で す う
し ま し
た か。
6. こ の 富 題 が 終 わ っ て か ら 、 何
を す る つ も り です か 。
い
く だ いぃ
I
日 本 語 で 書 い て くだ さ い 。
とんな仕事をしたいてすか/ ど ん な 社に就職したいてすか。
会
(Useそって式~みたいて或~なくてもいいて或e忙
どう し て で す か 。
Examplg 私は銀行に就職Lたいてす 0 鈑行は給杵汝 高いL
土 曜 日 と 日曜日は休
ち よ う び
ク な の で 、 働 か な く て も い い で す 。 仕 事 は 大 変 そ う で す が 、お も し ろ そ
うで す 。
⑤0 ヶ 会 話 ・ 文 法 編
7
クラス[
聞〈縛胃
]
なまえ[
]
(Listening Comprehension)
A Two workers are talking about their senior colleague, Mr Yamamoto. Listen to their dialogue and mark each of the following statements with Q if true, or with X if false. 閾 wzA
1.(
) Yamamoto is going to quit the company.
2.(
) He has been sick these days.
③.(
) His salary is pretty low.
④.(
) He has been working very hard.
S(
) He has just gotten divorced.
⑥.(
) They think the cause of his divorce is his wife`s new boyfriend.
(
) They think they may need to find a new job before they get married.
B Two people are going to Tanaka`s party. Listen and answer the following questions.
國 wze
Before the party are they going to:
①. hurry?
[ Yes/ No ]
3. take an umbrella?
[ Yes/ No
2. call Miss Tanaka?
[Yes/No]
4. buy something?
[Yes/No]
C Mary and Takeshi are talking about plans for this weekend. Listen to the dialogue and
answer the questions in Japanese.
因 wzc
1. メアりーさんたちはいつ神戸に行〈つも
2y ペ
2. `~戸で鵠がLたいと墨っています
こう ベ
ォ 元
甲 山 (Mt. Rokko)
り で す か 。
か。
(③) メ ア リ ー さ ん は
と欝っています。
(⑥⑤) ソ ラ さ ん は
と欝っています。
(0
と濤っています。
た け し き ん は
E 恵が購ったら、
厘をす る っ も り で す か 。
] wea
ク ラ ス 〔
E 講 に=
①
会 話 ・ 文 法 編 ⑤①
Transitivity Pairs一 ①
@
Grammar
» Describe the pictures using the dictionary forms of transitive and intransitive verbs.
③.、
⑫.
ペン を
①③.
ペ ン が
ド ア が
①0.
ろうそくを
⑪.
るう そくが
⑭
⑮.
おも ちゃが
お も ち ゃ を
①
⑤② と ヶ 会 話 ・ 文 法 編
クラス[
]
なまえ[
]
` 宇 Grammar 1
E 託 e 桟 途 ② Transitivity Pairs—2
I Choose the correct verbs and fill in the blanks with their long forms.
ampge
( あける ・ あく ) つ
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
( しま る
( い れる
( っけ る
( わく ・
( でる ・
( き え る
( こわす
( よ ごす
・ しめ る
・ は いる
・ っ く )
わかす )
だす )
・ けす )
・ こ われ
・ よ ごれ
)
つ
) 。 つ
つ
つ
つ
つ
る ) つ
る ) つ
⑨ ( おちる ・ お と す )
—
ド ア が
〝
-
ペンが
〝
L 寝 る 時 、 電 気 を 潘 します か 。
③
萱を開けます か 。
よ く 朗 を 汐 し ま す か。
④ よ く も 物の をb 壌 し ま す か 。
5 熨壷を薔と
_。
霞を
猫 が家 に
電氣 を
お 漸 が
か ばん か ら 本を
B
揚 師が
時を
T Answer the following questions.
2, 萱謂、
ぁ さ
_ あ き ま す
し た こ と が あ り ま す か。
”
’
〝
〝
)
’
] wea
ク ラ ス 〔
E 講 に
ドs 途
③
Paired
Intransitive Verbs
» Describe
the picture, using
3. 時計が
5
T シ ャ ツ が
6.
テ レ ビ が
ヶ お 滞 が
会 話 ・ 文 法 編 ⑮③
ー てい ま す/
十
ー てい ま せ ん .
て い る
1@ Grammar
②
ー 繁
坪 進 ー
ク ②⑤ ス ト
] e
& Grammar ③
~’Cb3€5
4
I Translate the sentences, using
]
ー て し ま う.
1. Ialready finished writing a paper.
2. I fnished reading this book.
3. Ilost my precious things (regrettably).
4. Iborrowed my father’s car, but I broke it (regrettably).
5. Since my friend didn’t keep her promise, I had a fight (regrettably).
6. Since I quit the job (to my regret), I do not have a job right now.
I Complete the dialogue, using
ー ちゃ っ た /
じゃ っ た , the casual version of
ーてし ま っ た .
A : 冷 蔵 庫 の 牛 乳 が な い ん だ け ど …...。
れ い ぞ う
B
:
こ
E
ご め ん 。 L
A : つ く え の よ の 雄 誌 もない 。
う え
ぎ っ
B : ご め ん 。 壽はZ
o
ク ラ ス [
]
5
な ま え [
]
会 話 ・ 文 法 緻 ④⑤⑤
& Grammar ④
~と
I Translate the following sentences, using
一 と .
1. Whenever a response doesmt come from a friend, I get uneasy.
2. Whenever I use a computer (my) eyes hurt (lit., become painful).
3. Whenever I get nervous, I get thirsty.
4. Whenever I take this medicine, I become sleepy.
5. When spring comes, cherry blossoms bloom.
I Complete the sentences, using
一 と .
L
、 お な か がす き ま す 。
2
、 気 分が 志 くなり ま す 。
3,
、 う れし くな り ます。
皿 Answer the questions, using
L. どんな萱、
一 と.
寝られませんか。
② ど ん な 時 、 熟ずかL<なリます
か。
⑤⑥*
会 話・文 法編
E 講 に ロほ
選 ⑥
ク ラ ス [
ーながら
I Describe the pictures, using
&
ーなが ら .
I Translate the following sentences.
1. Idid homework while watching TV
2. Mary showed me the picture, laughing.
3. Ithink while taking a walk.
4.
You had better not walk and eat at the same
皿 Answer the questions, using
①。
虚 い て い 。 価
な に
ー な が ら .
をし な が ら 悪
② 何 を す る の が 好 き です か 。
5
time.
強 し ま す か。
Grammar
⑤
ク ラ ス 〔
]
第ー8言果
7
な ま え [
]
会 話 ・ 文 法 編 ④⑤⑦
-Grammar 6
~l2fJ:f)")f:'C"§'
ー ば よか っ た で す .
I Translate the sentences, using
① レ ス トランに行きま
し た が 、 甲まっていま
した 。
(I'should have called.)
2. 冷蔵庫を寡いま
れ
いぞ う こ
した が 、 す ぐ甕れてLまいま
し た 。
(I should not have bought a cheap one.)
ま ほLかった脾が、
もぅ盧にぁりません。
(I should have bought those clothes.)
4. 箋の寮哲な晴計をな<
し て し ま っ た ん で す 。
(I should have been more cautious.)
I What
ー ば よ か っ た で す sentences would you say in the following situations?
①. おか ね 金 が あ り ま せ ん 。
2 気分 が 志い で す 。
3.
4.
し
験の成績が壽かったです。
けん
せ
いぃ せ き
か ぜ を ひ い て し ま いま し た 。
I Do you regret having done or not having done something? Describe your regrets, using
ー ば よ か っ た で す .
⑤⑧ ヶ 会 話 ・ 文 法 編
クラス[
]
155 EEiZS
I
なまえ[
]
日 本 語 で 答 え て くだ さ い 。
① あ な た の かば ん の 中 に 、 いつ も 何 が 入 っ て い ま す か。
に
ほん ご
2. 友たちの物を壊LてLま
もの
b
た こ と が あ り ま す が 。 その時とつ
③
仮 を しま す か 。
貝 楽 を 閾 きな が ら、よ く
⑤ んが く
しま し た か 。
④ 子 俣 の 時 、 何 を す れ ば よ かっ た と 思 い ま す か 。
⑤ 落 ち 込 ん で い る 時 、 何 を す る と 元 気 に な り ます か 。
目蛮雷で壽いてください。
Write about a failure you had or something you regretted doing.
Eampl テートに行<時に友たちか惨おLゃれな服を借りま
ノを食へている時
その服を璋Lてしまいま
いになリませんてLた
Lた
した c
で も 〟。 ラ ー メ
苑いま
もした が 、 さ れ
今度かbもっと気をつけょつと嶌います。
クラス [
]
第 ①⑧ 課
瞞
な まえ [
聞〈練胃
&
れ ん し ゅ う
]
(Listening Comprehension)
A Listen to the dialogue between
statements
with
〇
会 話 ・ 文 法 編 ④⑤⑨
iftrue, or With
a mother and a daughter. Mark each of the following
X
if false.
馴
W①⑧-A
% ク ッ キ ー(cookie)
カ ッ プ ラ ー メ ン (remen in a cup)
L.
) The daughter had dinner with her friend.
②.(
) Tanaka ate the cookies.
③.(
) Her father ate the noodles.
④.(
) The daughter regrets that she did not buy anything at the convenience store.
B Professor Yamashita called the customer service section of a computer company. Listen
to the dialogue, and fill in the form.
陶 wse
※ カ ス タ マ ー サ ー ビ ス
(customer service)
ラ イ ト
(light)
ス ク リ ー ン (computer screen)
カ ス タ マ ー サ ー ビ ス
14 霧いライ
ト
[on/off]
2. ス ク リ ー ン
[on/ of]
③. 原 因 (cause) :
げ んい ん
C Listen to the dialogue between Ms. Mori and Mr. Tanaka, and answer the following
questions in Japanese. ] wis.c
L田中さんはイ士書の豫、
た
な か
し
伺
を し て い ま す か。
2'ロンドンでどんな蜂誰をLま
し た か 。
③ 何 を す れば よ か っ た と す っ て い ま し た か 。
⑥0 ヶ 会 話 ・ 文 法 編
クラス[
Honorific
ー
]
Verbs
なまえ[
哉 -Grammar ①
一 ①
» Rewrite the underlined verbs, using honorific expressions.
L 宇萱は飯を食へまLt
=
② 註量はたぱ‥
を陣〟
=
3! 】の璽亨を兄ま
し た か 。
啓
4. 部長はぁLた瘻リ
ま す 。
=
5. 先生はキのっ学校に来主せんて
せん せ い
が っ こ う
b し 奇 。 —=
⑥. 社長は繕婚しています o
ち ①
ち
=+
け っ こん
7 社長の奥様に会った
お く さ ま
と が ぁ り ま
す か 。 一
あ
⑧ 部長 は ス ペ イ ン 語 を 話 し ま す 。
9. 先生は
` 大
だいぃ b
丈 夫 で す 」 と言いま
&
っ
Ly
不
10 社 長 は 本 を く れ ま し た 。
っ
1.
一
き の う の 夜 、何
時 に 寝 ま した か 。
ょ る
なん
じ
ね
]
⑫. 誰萱はゴルフをLません。
=
13 何 を 書 い て い る ん で す か 。
っ
ク ラ ス 〔
]
な ま え I:
]
会 話 ・ 文 法 編 ④⑥①
` あ -Grammar ①
Honorific Verbs一 ②
②
I You are the master of ceremony (尋蓋) at a school party. This is your speech, introducing
your professor who will sing a song. Underline the parts that call for the honorific expressions, and rewrite them.
大
ち お か 川も せ を ん 先せ い 生 をい③ 紹か 介 し ま す 。 大
ち お か川も せ ん先を い 生 は 、 イ リ ノイ大学の大学院て勉強Lた後
な い がく だ い が く いん < ん 託)
あと
ア メ リヵで目査讀を註ぇていま
「壽堯はとても鵠L〈て
し た が 、 尊菱賣にさ
テレピを塁る晴團もない」
く ら蚕蒙に蕃ま
L%,
と す っ て い ま す 。 ニの團`
ギ夕一を享ったそぅです。
萱目は
` ド ナ ・ ド ナ 」 を誰って<れます o
お宅て縛習Lたそってす。
じ ゃ あ 、 お大お か 川わ せ ん 先せ い 生 、 よ ろ し く お 願 い し ま す 。
き のう も
T Here is the interview with the professor after the performance. Fill in the blanks with appropriate honorific verbs.
司し か い会 : お 大お か 川わ せ ん 先せ い 生 、 あ り が と う ご ざ い ま し た 。
き の う の 夜 はよ く ェ
か。
光
生 : い い え 、 緊 張 し て い た の で 、 あ ま り 寝 ら れま せ ん で し た 。
司 会 : そう で す か 。 今
晩は 何を
ん
ですか。
先 生 : 家 族 と ゆ っ く り顎ご籐を會ぺるっもりです。
尋会‥
そ う で す か 。 お"Lい瀑ヾ飯を3~
今き ょ
う
日 はどうも あ り が と う ご ざ い ま し た 。
《 ださ す M い 。
⑥② と 会 話 ・ 文 法 編
③
ク ラ ス [
]
な ま え [
]
Honorific Verbs一 ③・Giving Respectful Advice wGrammar1-2
I Translate the sentences, using honorific expressions.
1. What kind of music do you listen to?
2. Have you seen this movie yet?
3. A famous professor came to our university.
4. The professor made a speech
( ス ピ ー チ を そ す る ) at the graduation ceremony.
5. It seems Professor Yamashita is very tired.
I
First, complete the “respectful advice” sentences, according to the given cues. Then,
choose from the list below the appropriate situation in which you are likely to hear each
piece of advice.
L(
) こ ち ら に 、 お 名前 を
② (
) 右を
③. (
) 今 、 混 ん でい ま す。こ ち ら で
④ (
) お 一 が 熱 い で す か ら 、 気 を つけ て
圏 誌
み ぎ
.
(write)
。 富 士 山 (Mt FuD が 見 え ま す 。
U。Qk)
ふ
ー
S
じ
きさ ん
み
(wait)
)
(eat)
a. At a reception desk
C. At a restaurant
b.
d.
Outside
of a restaurant
Bus tour
。
。
ク ラ ス 〔
]
④
な ま え [
]
~'C<11’C25U1)"t’)
I Express your appreciation, using
ー て く れ て あ り が と う or
ざ い ま し た in the following situations.
1. Your friend drove you home.
2. Your friend lent you money.
3. Your friend showed you around her town.
4. Your boss treated you to dinner.
5. Your teacher wrote you a letter of recommendation.
⑥. Your teacher invited you to a party
T Write three sentences thanking people.
①. (Said to:
)
②. (Said to:
)
③. (Said to:
)
会 話 ・ 文 法 緻 ④⑥③
& Grammar ③
ー て くだ さ っ て あ り が と う ご
⑥④ ヶ 会 話 ・ 文 法 編
5
クラス[
て
]
なまぇ[
-Grammar ④
よ か っ た で す
I Translate the sentences, using
]
ー て よか っ た で す .
1. Iam glad I studied honorific language.
2. Tam glad that I was able to meet Ms. Tanaka.
3. Iam glad that it became sunny today
4. Tam glad that I did not quit (my) Japanese studies.
5. Tam glad that I did not get on that airplane.
6. Iam glad that my grandmother got well.
T Write three things that you are glad you have or have not done, using
ー て よか っ た で す .
ク ラ ス 〔
]
な ま え [
]
& Grammar ⑤
~はずです
⑥
会 話 ・ 文 法 編 ④⑥⑤
I Translate the sentences, using
~はず で す .
1. Ibelieve that Sora will tidy up her room, because her boyfriend will come.
②. Ibelieve that Mary will not cut classes, because she is a good student.
3. Ibelieve that Canada
( カナ ダ ) is larger than the United States.
4. Ibelieve that John is good at Chinese, because he lived in China.
I Complete the dialogues, using
L
ーはず で す .
A : 山田零んはとんかっを食へるかな。
ゃま だ
B : 縄惠さんはぺジ夕'丿アン(vegetarian)だから`
5
2 先 生 ! メ ア リ ーさ ん が い ま せ ん ね 。 今 日 は ク ラ ス を 休 む ん で し ょ う か 。
抵 生 : 三 十 分 で ら い 初 に メ アリ ー さ ん を 見 た の で 、
ド
今
日 、 テス ト
が あぁ る し 。
きょ う
I Complete the sentences, using
t 飛行機は九時に空巷に
ひ こ ぅ き
く
②ごう
2
~ は ず で し た for the failed predictions.
が 、 霊で需れて
し
ま い ま せし た s
が 、別 れ て し ま い ま し た 。
Ts
I
ooz
| eex[|
刃 wxsし o
|
日に ほ 本
語 でこ た 答 え て く だ さ い 。
ん ご
L
あ な た は 、 自分はとんな性格たと思いますか。
.....
2 日 本 の ど ん な 文 化 に 翼 味 が あり ま す か 。
③ 日 本 語 を 念 彌 し て よ か っ た と 愚 い ま す か。 どう し て で す か 。
④ 今 、だ れ に お 礼 そを 言 い た い で す か 。 何 と 言 い た い で す か 。
⑤. 壽輩
I
蓬ったことがあります
か 。 どう Lて欝リま
ぁなたの租っている阜縄の奔の鵠疆にっいて`
し
たか。
懲語を寓っ て壽いて く だ
さ い 。
(Write about the daily life of social superiors you know using honorific expressions.)
Eamglg
山 だ 田せ ん 先せ い 生 はま い 毒に ち 日く 時じ にだ い が大 く 学 に い ら っ し ゃ い ま す 。 た い て い 七 時 ご ろ ま で
や ま
大学にい』っLゃいます
だ い が く
B 昼 飯は大学の食堂て召L上かリます
B 夜は
雄 誠 をお 読 み に な った り 、 テ レ ビ を ご 覧 に な った り す る そ う で す 。
クラス[
]
⑧
A
なまえ[
聞〈紳賢
]
会 話 ・ 文 法 編 ④⑥⑦
(Listening Comprehension)
Listen to the interview with a bestselling writer Ms. Yamada. Mark each of the following
statements with O if true, or with X if false.
ま *ベ ス
ト セ ラ ー (bestseller)
L(
)
②.(
) ゃ山ま な 田 さ んは散歩
③.(
閾 weA
お と と し (the year before last)
氣に人る
(be fond of)
山 田 さ んは静岡に十五年住んています
し ず お か
0
ゃま だ
Lなかbいろいろ考えます。
) 出 田 さ ん は 一日中仕事をLます。
4.(
) 山 田 さ んは九時
5.(
) 志 田 さ んは束京でょ
⑥.(
)
と う ⑧ ち
ろ 寝 ます 。
く え映
画 を 見 まし た 。
いが
山 田 さ んは束京に住みたいと〟ってい主す。
ゃま だ
B Listen to the announcements or short dialogues. Choose the place where you would be
most likely to hear them and also what they ask you to do from below.
凹 wio-s
※ へ 行 き (bound for
へ )
歪主哲 (address)
Place:
Request:
a. Bank
A. Eat.
b. Someone’s dining room
B. Write your name, address, and phone number.
C. Platform
C. Call him after deciding the order.
d. Restaurant
D. Wait for a moment.
e. Travel agency
E. Be careful.
Place
Request
⑥⑧*
会 話・文 法編
C A prince from some country is visiting Japan. Yesterday he visited a small town. Listen to
the news reporter and answer the following questions.
1.
Fill in the blanks below
You don’t need to use honorific verbs.
輔
睾萱は猿をLま
m心縄
閾 wec
堅に善きま
し た か
Lた。“`
(a)
D)
⑨
一
賣蓑豊と‥傍に臺ご籐を會べま
した 。
(d)
(e)
2:00
⑤
⑤:00
(g) 哲詮蓑で
2. Mark each of the following statements with
if true, or with X if false.
& (
) He had a great time, but he needed more time.
b.(
) His host family lives in Tokyo.
c.(
) He will leave Japan this evening.
b 需尹
(prince)
] wea
ク ラ ス 〔
E ヨ 0)
ド
1
会 話 ・ 文 法 緻 ④⑥⑨
Extra-modest Expressions
@
Grammar
» Change the underlined parts into extra-modest expressions.
と 言 います 。
篆〝 よ 鱒中
ろ し く お 願 いし ま す 。
田
田
中 さ ん は い ち っ
た なか
②
R
し ゃ いま す か 。
部 長 はいらっ
(本
4.
お 茶 を ど う ぞ。
と
き ょ う
5,
C
ん は
ち
らに あ り ま す
〕
⑥.
③
ゃす
パ ン で す 。 ど う ぞ。
Lゃいますか。〕
①
)
⑦0 ヶ 会 話 ・ 文 法 編
②
クラス[
]
なまえ[
]
W& Grammar 2
Humble Expressions—1
» Change the underlined parts into humble expressions.
L 駅 で 先 生 に 全 いま し た 。
っ
② 先 生 に 本 を 借 リ りま し た 。
-+
③ 毎 朝 、部 長 に お 茶 を い れま す 。
っ
④ 部 長 に お み や げ を も ら い ま し た。
っ
⑤ 部 長 を 駅 ま で 送 り ま した 。
っ
⑥ 部 長の 荷 物 を 持 ちま し た 。
っ
ヶ 充 生 に かき を 賞 しま し た 。
っ
⑧ 部ちう 長 の 奥 様 も パ ー テ ィ ー に 呼 び ま しょ う 。 ー
9. 龍曇の誰謂萱に疆をぁげょぅと欝います。
=
ク ラ ス
〔
]
③
な ま え I:
]
会 話・ 文 法
緻 ⑦①
` Grammar 2
Humble Expressions一 ②
I Translate the sentences, using humble expressions.
①. Shall I (humbly) give you a ride to (lit., as far as) the station?
2. If you come to my country I will show you around.
3. Because the department manager’s baggage looked heavy I carried it (for him).
4. Tomorrow is the department manager’s birthday, so I intend to give her something.
I This is the story of John's trip to Tokyo. Underline the parts that call for humble expressions and rewrite them.
壺謂
壽臺に有っ
で 、 縄宙霊萱に含いま
し た 。 壺蓋はお謂曇そぅでLた。
覇焦
に と 東う ⑧ 京 をあ ん な案 い 内 し て も ら い ま し た 。 観
光 し て か ら 、 レ ス ト ラ ン に 行 き ま し た 。 せ先 ん
かん こ う
集に ご ち そ う し て も ら い ま し た 。 忌 は 先 生 に 東 京 の 大 学 に つ い て 聞 き ま した 。
せ ん せ い
だ い が く
そ れ か ら 、 先 生 に 俸 り て い た 本 を 返 し ま した 。 帰 る 時 、 私 は 先 生 に オ ー ス ト ラ
™
リ ア の お み や げ を あ げ ま し た 。 とても叢Lかったです。
⑦② と 会 話 ・ 文 法 編
ク ラ ス [
④
]
な ま え [
]
Three Types of Respect Language
& Grammar 1-2& L19-Grammar 1
I Mr.Noda is interviewing Mr Tanaka. Fill in the blanks with appropriate expressions.
Noda:
田中 さ ん は 、 ど ち ら に エ
e
。
(Where do you live?)
Tanaka: 家 族 と 一 緒 に 名 古 屋 に ②
。
N: 含自はどぅやって&
o
o
(How did you come here today?)
T 新 斡 線で④
.
N ご 兄 芦が⑤
⑧
—
T
はい 。
(Do you have any siblings?)
星が二縄a
&
N そ う で す か 。 田 中 さん は 大 学 院 で
=i
T
R
。
(What did you study?)
偉潭 を ⑧.
ぁ
I One of your business associates, Ms. Mori, came to town. Write the following story in
Japanese, using honorific expressions and humble expressions.
(Ms. Mori arrived at the airport at 9:00.)
2.
(I met Ms. Mori for the first time.)
(Ms. Mori didn’t bring her clubs
o
一 緒 に ブ ル フ を し に 行 きま し た 。
S
[ ク ラ ブ ], so I lent her mine.)
(I gave her a ride to the hotel around 7:00.)
-
-
| e
]
5205 DRSS
1@ Grammar
I Answer the questions, using
③
ー な い で .
Q : コ ー ヒ ー を 飲 む 時、 砂 糖 を 入 れ ます か 。
A : い い え 。 砂 糖 を 入 れ な い で コ ー ヒ ー を 飲 みま す 。
: 田 か け る 時 、 天 気 を 調 べます か 。
MU, HE R T
:
高 い 物 を 買 う 時 、よ く
考 え ま す か。
た か
: ご籐を倉ぺる萱、
嚢を雛いますか。
‥識零する欝
レ シ ピ (recpe を 暑ますか“
“ 旅 行 する 時 、 ホ テル を 予 約 しま す か 。
リ り ょ こう
>
O
»
O
»
O
ち ー O
»
O
ち
O
Gamd
会 話 ・ 文 法 編 ⑰③
I Complete the sentences, using
ー な いで .
、 寝 まし た 。
、 生 活 し ています 。
せ い か っ
⑦④* 会 話 ・ 文 法 編
6
ク ラ ス [
]
な ま え [
]
` 多 Grammar 4
Questions within Larger Sentences
I Fill in the blanks with “questions within larger sentences/
①.
②
3.
わ か り ま せ ん 。
(whether or not I will continue Japanese study)
(how long it will take to the airport)
(what kind of person lives on the second floor)
蓋ぇて〈ださい。
)
わ か り ま せ ん 。
(Do you know what Mary’s hobby is?)
(I don’t remember who gave me a ride home.)
(I dont know whether or not [they will] exchange this sweater [for me].)
T You are going to meet a fortune teller today. Write three things you want to know about
the future.
Eamgg
い つ だ 大い が く 掌 を 卒 業 で き るか幇リ
た い で す 。
] wea
ク ラ ス 〔
520
I
s 当
Z
Name
と い う
Fill in the blanks with
会 話 ・ 文 法 編 ④⑦⑤
Item
1@ Grammar
⑤
ー と い う .
本
をょ 読 み ま し た 。
は ん
人 と 友 だ ちに な り ま し た 。
2. 日 本 語 の ク ラ ス で 、
に
3.
ほ ん
ひ と
ご
こ の 間 、初 め て
か
と も
食た
はじ
べも の物 を 食 べ ま し た 。
で ア ル バ イ ト をし た
と が あぁ り ま す 。
ー
が 人 気 が あり ま す 。
にん
&
T Write about your favorite movie, restaurant, singer and so forth, using
amge ` 花 」 と い
す か ら 。
う
レ スト ラ ン が
好 きで す 。 安
く て お い し い り料⑨
と いう .
リ
理 が③ 食 べ ら れ ま
520 s 談 ⑧
一やす い
⑦
I Describe the pictures using
一に くい
和 ~Grammar
ー やす い /
6
一 に く い .
① 魚は
ヶ 広 い 道は
③. ハ イ ヒ ー ル (high heels) は
T
Read
the first half of the sentence
and
fill in the blanks
with
the verb
stem
十
に く い で す according to the given cues.
1,
2.
N
N
あ の
は 物 価 がゃ す 安 い の で 、
※ っ か
か ど
角 は せ ま い の で、
(live)
(turn)
(sing)
(hold)
5
下
充 生 はや
や ま し た せ ん せ い
さ しい し 、 話 を 閾 い て く だ さ る か ら 、
(consult)
や す い で す /
ク ラ ス [
]
な ま え [
]
E囚 四 exss
I 日 本 語 で 答 え て くだ さ い 。
① 財 布 を 持 た な い で 買 い 物 に 行 っ た こ と が あ り ます か 。
も の
い
(`
は い 」 の 晒 ) ど う しま し たか 。
2 日 本 語の 先 生 が 逸 末 伺 を した か 知 っ て い ま す か 。
せ ん せ い
D
(` い い え 」] の 時 ) 何 を し た と 愚 い ま す か 。
3. どんな町が生活Lやすいと欝いますか。
ま ち
せ い か っ
④ 好 き な 本 / ま ん が ノ / ア ニ メ ノ ゲ ー ム は 何 で す か 。 (Oe
へ とい う)
どう し て そ れ が 好 きで す か 。
T Write a formal self-introduction using the words below.
申
しま す
ま い り ま し た
( て ) お り ま す
会 話 ・ 文 法 編 ⑦⑦
⑦⑧ と ヶ 会 話 ・ 文 法 編
①0
クラス[
聞〈縛胃
]
なまえ[
]
(Listening Comprehension)
A You are participating in a sightseeing tour in Kyoto. Listen to the conversation between
the tour guide and tourists.
圏 w②o ム
* ガ イ ド (tour guide) と う ふ (tofu)
1. Put the following in order.
②. Where will they do the following? Choose the places from the list above.
① (
@(
③ (
) トイ レ に 行 く
) 星 ご 飯 を 食べる
) 写 真を 撮る
B Listen to the dialogue in a Japanese class and fill in the blanks. 因 w②oe
①。
ジ ョ ジ き ん は
②
仁 パ ー ト さきん は き の ?
③
ソ ラ さ ん は
4. 萱豊は
ないで臺を害ま
し必 s
ないで壽ま
の て で 、 壱嘉臺をな<
なぃでクラスに蕃ま
L7
し ま し太 s
し た 。
C Listen to the conversation between two college students and mark each of the following
statements with O if true, or with X if false. 閾 wooc
LC
20
) 明 の 人 と 野 来 さ んは 同 じ サー ク ル で す 。
) 野 来 さ んは 、 思
格 がいいし 、 話 し や す い で す 。
③.(
) 誰の縄は`
壽補 さんがビ二に住んでいるか菱っています
4.(
) 誰の縄比
壽補 さ ん の か彼の じ ょ 女 をし 知 っ て い ま す 。
B
] sss[
ク ラ ス 〔
第 ②①
I
1
ド
会 話 ・ 文 法 編 ④⑦⑨
1
Passive Sentences
@
Grammar
①
Fill in the chart.
やゃ ま だ
5
⑥
い た
は い
ど ろぼ う が 山 田 さ ん の か ば ん を
やゃ ま だ
し
知 らな い 人 が
ひ と
田
や ま にだ
ぬ す
盗 みま し た 。
さ ん の あ ぁ 是し を 躇 み ま し た 。
<
・
④。 ど ろ ぼ う が 山 田 さ ん の 家 に 入 り ま し た 。
£g
⑧
2⑤
2
| R
| |セ
に
ぃ
も ん
に③
.
さ ん に 文 句 そを 言 い ま す 。
に
| R
郡 弘
②
ょ るら
ら
| で
.
に、
%)
お峯さんは 山 田
£g
&
=£
=
g
.
| R |セ
さ ん を な ぐ り ま し た 。
ん を ば か に し ま す 。
3
N
|マ
ト
勾
田 B ゆ さ ん は 山 田田
£
|そ
.
| タ | He
E
さ
"o
<
| ちら |
閻
1.
S|
⑤
⑧
a
出
g | 致
g |w
c
る⑤ | -0
⑧g4 | 善
m
⑧ | m
マ | 全
⑧す | さ
gに ① | ms
⑤ | W
目
g
@
⑧⑧ ||| 否cb 引| ②コ || 燕a - | 堂a 初| 進 ま
⑧
h コ
T Rewrite the sentences, using passive forms.
⑧0 と 会 話 ・ 文 法 編
ク ラ ス [
②
EVAEY
]
な ま え [
]
& Grammar ①
一 ②
Passive Sentences
I Read the following sentences carefully and decide which part can be changed into the
passive form. Rewrite the whole sentence.
Eampg
と な り の
-
人 が た ば こ を 弟 っ た の で 、 のどが痛<なリ
と な り の
人 に たば こ を
L 私は壽烹を聞違えたので
妖 し か
ま ち
ま し 充 s
妥 わ れ た の で 、 のどが渾<なりま
テ欝が蕃いま
し た 。
ー ト
2 客だちが萱びに蕃たので
悪
強 で きま せ ん で し た 。
ー ト
③ 子 供 の 時 、よ く 母 は 私 を 兄 と 比 べ た の で 、 悲 し か っ た で す 。
④
私 は よ 〈拷墓に票裂するので
霊轟は欝り
ま す 。
ー ト
いひ
、 よ 〈棗が愁の轟を伎ぅので
っ ぷ
里ってぃます。
—
I Translate the sentences, using passive forms.
1. The baby cries every night (and I am annoyed).
2. Mr. Tanaka’s mother often reads his diary (and he is not happy).
3. Iwas bullied by Kento when I was a child.
4. Ihad my purse stolen in the classroom.
し た
ク ラ ス 〔
EミP
]
③
睦
な ま え I:
]
善 -Grammar ① & L16-Grammar ①
ーて も ら う
Passive and
» Describe the following situations, using either passive
priate in the given situation.
(Example)
会 話 ・ 文 法 編 ④⑧①
or ー て も ら う , whichever is appro-
My brother cleaned my room.
ー
私 は 兄 に 部 屋 を 掃 除 し ても ら い ま し た 。
My brother threw away my favorite magazine.
-
燕は葬に大切な雑講を捨てられま
た いせっ
ぎっ
L7
1. My brother taught me Japanese.
つ
私 は
o
2. My brother broke my camera.
っ 私は
e
3. My brother lent me his comic books.
ー 向は
:
4. My brother ate my chocolate.
杯し
5. My brother treated me to dinner at a famous restaurant.
つ
私は
が し
ぁ
6. My brother makes a fool of me.
- 私は
。
7. My brother often bullied me when I was a child.
つ
私は
枕し
o
I
Y |
4
I Translate the sentences, using
]
呼 -Grammar ②
~てぁる
I Describe the picture, using
1.
] e
ー てあ り ま す .
ーてあ り ま す .
It is cold. Is the heater on?
2. The dinner has been made. I hope it is delicious.
3. Two tickets for Kabuki have been bought. Would you like to come with me?
ク ラ ス 〔
]
o)
一
な ま え [
]
会 話 ・ 文 法 緻 ①⑧③
⑤-Grammar ③
闊ーこ
I Translate the following sentences.
1. While I was changing my clothes, my roommate made coffee for me.
2. While the baby is sleeping, I will prepare dinner.
3. While you were taking a bath, there was a phone call.
4. While I was absent (not home), did someone come?
5. While my parents are in Japan, I plan to take them to Hiroshima.
I Make your own sentences.
L
間 に お 金 を 盗 ま れま し た 。
② 昼 寝 を し ている 間 に
。
③ 日 本にいる間 に
4.
た り
問 に
たり し た い で す 。
ばよ かったです 。
⑧④ ヶ 会 話 ・ 文 法 編
⑥
クラス[
Adjective
]
なまえ[
]
⑧-Grammar ④
+ す る
I Translate the following sentences.
1. Thave to make the room clean because my parents will come.
2. There are a lot of vocabulary we have to memorize. Please make it less.
③. Twenty thousand yen is too much (lit., too expensive). Would you please make it cheaper?
4. If T were the mayor (市曇), I would make the town safer.
5. My dog made my room messy while I was not at home.
I What would you want to do if you were the following people? Make sentences, using
adjective + す る .
(Example)
a Japanese teacher
一
日本語の誰萱だったら、
に ほ ん ご
1. the president of a company
2. the president/prime minister
③. (make your own sentence)
もっと宿秦を烹<
し た ん で す s
ク ラ ス 〔
]
な ま え [
]
会 話 ・ 文 法 緻 ④⑧⑤
1@ Grammar
""_Clil/(,\
7
5
» Using the verbs from the list, make sentences appropriate for the given situations. The
sentences should mean “I want someone to do/not to do..."
静か に す る
安く す る 。 気 が っ く
間違 え な い
続 け る
ほ め る
停じる
ampeg 友だ ち は う る さ い で す 。 一
E
拌れなぃ
ま
ち が
滸は客だちに萱かにLてほLぃです
o
① 私 は 髪 を 短 く し た け ど 、ル ー ム メ イ ト は 何 も 言 いま せ ん 。
ート
2. 客だちは齋がぅそをついたと畳っていますが、
滸はうそをついていません。
ー ト
③.
は厳L<ていつも掻っています。
き び
ち ち
ー ト
④ 光 生 は 志 を アン ナ と 呼 び ま す 。 で も 、 私 は ア ン で す 。
せ ん せ い
ね し
ー ト
⑤ 攻 府 は 税 金 を 高 く しま し た。
僧 は 仕 事 をそ や めた が っ て い ま す 。
Bが l
の
ー ト
ー ト
⑦ 又 だ ち は よ く 約 束 を 忘 れま す 。
ー ト
⑧⑥ ヶ 会 話 ・ 文 法 編
クラス[
]
E囚 四 exscs
なまえ[
]
I 日 本 語 で 答 え て くだ さ い 。
に
ほん ご
ト か 笹れ ノ びか 彼の じ ょ 玄 ぐと も 又 だ ち に 何 を さ れ た ら 、 悲
し く な り ま す か。
② 家 族 や ル ーム メ イ ト が 寝 て い る 間 に 何 を しま す か 。
③ 何 か 盗 ま れ た こ と が あ り ま す か 。 何 を 盗 ま れ ま した か 。
4. 警察に電話Lた二とがあリます
け
いぃ さ っ
⑤. 替仙聰愉
が堡えた
6. だれに厘をLてほ
I
ら 、 厘を
か 。 ど う ) し てで す か 。
し ま す か 。
(Use
ヘ く / に し ま す う)
し い で す か 。 どう し て で す か 。
目査語で青いて〈ださい。
Write about your worst day. Use the passive for the things other people did that
annoyed you. Use your imagination.
Eampl 朝
電車の中で女の人に足を踏ま
を降リ た。
大学に着いてォ
れてLま
た
れ た 。 女の人は何も言わないで
ら 、 友たち
宿題も声れたのて
ど話Lていて
先生に怒bれた
電車
日本語の授業に遅
・・・・・・
クラス[
]
⑨
A
なまえ[
聞〈縁賢
]
会 話 ・ 文 法 編 ④⑧⑦
(Listening Comprehension)
Listen to the two conversations and fill in the blanks in Japanese.
圏 w②A
※
男の人の問題(pr。bーems)
誰の縄のァ
も ん だ い
ア ラ ー ム
(alarm)
ドバ イ ス (advice)
Dialogue ①
Dialogue ②
B Listen to the dialogue between Kento and his friend. Write three unhappy things that
happened to him.
閾 wore
①
け ん とさ ん は ル ー ム メ イ ト に
B
②.
け
o
③.
け ん と さ ん は
ん と さ きさ ん は ル ー ム メ イ ト に
ので 、
甕豊に
B
C Listen to the dialogue between a hotel staff member and a guest, and mark each of the
following statements with O if true, or with X if false. 閾 worc
①.(
) お客さんは掃泉に行きま
し た 。
2.(
お客*んは財布を温泉に持っ
で い き ま し た 。
3.(
) お客ぺんは部屋のか脅をな〈
し ま し た s。
4.(
) ホテルの杢か萱萱に焉螢Lます。
⑤.(
) お嘉さんは部喜で煮萱を億ちます。
⑧⑧ ヶ 会 話 ・ 文 法 編
第 ②②
I
ク ラ ス [
]
な ま え [
1 | Causative Sentences一 ①
1@
Fill in the chart.
dictionary form
ecg 食 べ る
passive form
倉べられる
L闇〈
の
P
©
医
I Translate the following sentences.
1. The department manager made Mr Yamada make a project plan.
2. The department manager made Mr Yamada drive the car.
3. The professor makes the students do presentations every week.
4. My parents made me read books when I was a child.
causative
form
倉べさせる
Grammar
①
ク ラ ス 〔
]
②
な ま え [
Causative
]
Sentences
会 話 ・ 文 法 緻 ④⑧⑨
& Grammar ①
一 ②
» Using the verbs from the list, make sentences appropriate for the given situations. The
sentences should mean “The boss made the subordinate do ... "
拳 て る 手 伝 う 着 暁 える 。 拾 う 。 コ フピ ー を 取 る
嘴 訳 する 迎 えに 来 る 。 お 茶 そ い れ る
ほ ん や く
mmg
い ら な い 物 が た くさ ん あ り ま し た 。
つ 部 長 は 部 下 に いら な い 物 を 拳 て ミ さ せま し た 。
① 英語の嚢鯉が審ま
えい ぃ ご
し な あ が 、 謡量は棄謂が諒めませ从
ート
2. 部量はのどがかわきま
した 。
ー ト
3. 龍量は壱貪で
類 の っ ピーを懇る彙團があり
し ょ る い
ま せ ん で し た 。
ー ト
④ 部 長 は 大 き い 荷 物 を 持 っ て 、 空湾 に 着 き ま し た 。
ー ト
⑤ 仕 事 が 多 す ぎ て 、 部 長 は 一 人 で 全 部 で き ませ ん で し た 。
し ご と
ート
⑥ お 客 さ ん に 会 い に 行 く 予 定 で す が 、 部 下 デは ー イ シ ャ ツ を 萱 着 て い ま した 。
ード
7. 萱いでいたのでヽ
ー ト
部量は萱薨を著と
し て し ま い ま し た 。
⑨0 ヶ 会 話 ・ 文 法 編
3
クラス[
Causative
]
なまぇ[
]
!@~Grammar ②
/ てくれる
十 てぁげる
I Translate the sentences, using the causative verb
十 て あげ る /
て く れ る .
1. When I was a child, my parents did not let me own a dog.
2. My father does not let me live alone.
3. My friend sometimes lets me use his car.
4. When I was in high school my mother did not let me get a driver`s license.
5. When we play tennis, I sometimes let my little sister win.
T Using a verb in the list below, write a request sentence in the causative 十 て く だ さ い pattern appropriate to each of the situations below. The sentences should mean “Please let
me do …/
考 える
L
会 う
ご ち そ う す る
や め る
あ な た は コ ン ビ ピ ニ で ア ル バ イ ト し て い ま す 。 でも欝蓑が鰻L<なったので、
繕けた<ないです。
ー ト
P ぁなたは彼/彼女にプロポ
れ
と
4. 曇誰は有
か の じ ょ
ズ さ れ ま し た が 、
レ ス トラノて昼 飯を食へま
また結婚した<ないてす
し た 。 今日 は 、 ぁなたかお含を払おつ
きょ う
“〝を幇っ て い ま す 。 あなたはその有名人か大好キ
ゅ ゆう め い ぃ
じん
だぃ す
で す 。
c
4
ク ラ ス 〔
]
④
Verb
な ま え I:
Stem
]
十
哉 -Grammar ③
なさ【、
I What would parents say in each situation? Use
Parent:
Child:
② Child:
③.
秀
、 壽校、
柴 し がっ こ う
き
ら い 。 今 日 、ゃ休
む。
す
ま た 、 に ん し じ ん (crmot)② 私 、 野 菜 、 き ら い 。
o
Parent:
o
宿 題 、 やり た く な い 。 ゲ ー ク ム が し た い 。
Parent:
Child:
⑤.
o
Parent:
Child:
4.
ー な さ い to complete the dialogues.
法
①.
会 話 ・ 文 法 緻 ④⑨①
o
ま だ誰‥晴だょ。
ま だ膵<
ない 。
Parent:
Child:
6. Child:
o
ま だ甕壹だよ
_え っ 、
二の碍`
B 旦雷旦 は譲寝坊
さ
ね
ぽ う
し たた い 。
着る の ? か っ 二薫`パ伽瞰濾
Parent:
T What did your parents tell you to do when you were young? Use
o
ー な さ い to list them.
し鋼 坪 進 ー
ー
5
②⑤ス |
] e
]
1o Grammar ④
~lf
I Translate the sentences, using
一 ば.
1. If you do a preview you will understand that teachers class well.
②. If you hurry you will be on time.
③. If we make a reservation in advance, we will be all right.
4. If the department manager does not object, we can start this project.
5. Ifyou try (doing it), you may be able to do it.
I
Complete the dialogues, using
L A : 漂烹がぜんぜん嘉え
B
②.
一 ば .
ら れ な い ん で す 。
‥
⑨
A : か ぜを ひ い て し ま い ま し た 。
B :
o
I Answer
the following questions.
①。
どう す れ ば い い
又 だ ちが で き ま す か 。
2 どぅすれぱ蕃な生活ができ
せ いか っ
3 どラすればみんなが謂せにな
ま す か 。
り ま す か 。
ク ラ ス 〔
]
6
な ま え [
2.
3.
4.
5.
会 話 ・ 文 法 緻 ④⑨③
善 -Grammar ⑤
一の に
I Translate phrases ① through 5, using
continuations.
L
]
(though
ー の に , and match them up with the appropriate
Ihave a final exam today)
(though T practiced every day)
.
・a. 手 伝 っ て く れ ま せ ん 。
.
・b. 勉 強 し ま せ ん で し た 。
(though the colleague is not busy)
I
.
(though I gave that person a present)
(though they are brothers)
國 鉄
・c
.
・d.
.
なか
董
仲 が よく な い で す 。
貫 けて し ま い ま し た 。
・e. ` あ り が と う 」 と
言
い ませ ん で し た 。
I Complete the following sentences.
L 彼 は 免 許 を 専 っ てい な いの に
警寧 に 捕 ま りま した 。
の で、
② 笹女 は よ く 授 業 を す ボ る の に 、
S
③
の に 、 彼 は 文 句 を 言 いま せ ん 。
4.
の に
、ふ ち れ て し ま い ま し た 。
⑨④* 会 話 ・ 文 法 編
クラス[
]
なまえ[
切 ーのように / ー のような
I Complete the sentences, using
和 ~Grammar
6
ー の よ う に.
①
そ ん は
か ゎ わ いい で す 。
②
で んは
誰が占義で九
3 諾は
I Complete the sentences, using
のよ う に
o
ーのよ う な .
1 愁は
黙零が糠き
2 誇は
と二ろに佳みた<ないです。
3 愁は
I Translate the sentences, using
です 。
棗きい会社に就譲Lたいです
か
い ぃし ゃ _
ー のよ う に/ 一 の よ う な .
1. Today its hot like summer.
②. I want to be a person like my grandfather.
3. When she got lost she cried like a child.
4. Sora is fluent in Japanese like a Japamese person.
5. Ihave never met a lazy person like you.
しゅ
o
クラス[
]
司
なまぇ[
]
会 話 ・ 文 法 編 ④⑨⑤
え ま し ょう
I 日 本 語 で 答 え て くだ さ い 。
罰 に な っ た ら 、 予供に何を習わせたいてすか。
どう
し て で す か。
② ど う す れ ば 、 い い 成 績 が 取 れる と 愚 い ま す か。 あ な た は そ れ を し て い ま す か 。
③ ど ん な 人 に な り た い で す か 。 ど う し て で す か 。 (Oe
~の よう な う
4. 高校の時
こ う こ う
あなたの親はあなたに何を*せて〈れま
し た か 。 何を芥せて<れ
ま せ ん で し た か。
I
旦蛮語で書いてください。
Write about your childhood; what teachers/parents made/let you do, what you were
learning, how you spent your free time, etc.
Eampl 小学校の時
い う が =
先生はー週問にー回
読んた本の
か <
い っ かい
ょ
レ ポ ー ト を害かせま
し た s
家ては 母はいっも私に 「早<宿題を し な さ い 」 と言いま した 。 で も 富
堯か縫わったb ゲ ー ムを云十分~せて<れま し た s ees
⑨⑥ ヶ 会 話 ・ 文 法 編
第 ②② 課
螢
クラス[
聞〈縛胃
]
なまえ[
]
(Listening Comprehension)
A A married couple has just had a baby girl. They are talking about what they want her to
do in the future.Go over the list and write W for the ones only the wife wants, write H for
the ones only the husband wants, and write B for the ones they both agree on. 団 w224
ま こ の 子 (this child)
ト(
20
③(
) 美 語 を 習 う ④(
) 窒手 を 習 う ⑤(
) テ ニ ス を習 う 6(
バ イ オリ ン
) ピアノ を 習 う
()
) バイ オリ ンを 習う
) 留学 す る
(violin)
結 嬌する
り oiが く
Listen to the dialogue between two high school students, Kei and Megumi. Mark O for
what Keiis allowed to do now or what she will probably be allowed to do when she is in
college.
閾 wo②e
友 だ ち と 旅行 す る
アルバイ トをする
ー 人 暮 らし を す る
タ
大 学 生 に なっ た ら
ぃ ま
だい ぃ ヵ
リ ょ こ う
ー
Ms. Watanabe is a tour conductor. Her tour group is now in a foreign country and has
just arrived at a hotel. Listen to the conversation between her and the tour participants
and answer the questions in Japanese. 団 w22.c
※ 日 奔語 ly か請せ な い
①. (About the first person)
ど こ に 行
きま す か 。 ど う や っ て 行
きま す か 。
②. (About the second person)
何 を ほ し が っ て い ま す か 。 ど こ に 行 きま す か 。
③. (About the third person)
ど こ に 行 き ま すか 。 ど う し て で す か 。
(can speak only Japanese)
ク ラ ス 〔
]
ユj
I
]
な ま え [
Causative-passive Sentences一 ①
会 話 ・ 文 法 編 ④⑨⑦
@
Grammar
Fill in the chart.
dictionary form
e.g. 倉べ る
⑪.
〈く る
causative
form
食べ さ せ る
causative-passive form
食
べさせら れる
①
⑨⑧ ヶ 会
話・ 文 法 編
T Describe the pictures with the causative-passive form.
e⑧
毒 日 悪 強 する
①。
ま い に ち べ ん $①⑤
Eampg
たろう さ ん は
お ゃ
に
ア イロ ン を か け る
日 悪 強 さ せら れ ま す 。
ま
いに ち べ ん ⑧
クラス〔
]
なまぇ[
]
会 話 ・ 文 法 編 ④⑨⑨
w-Grammar 1
E 本 拾 選 ② Causative-passive Sentences—2
I You were forced to do the things below. Rewrite the sentences, using the causative and
the causative-passive forms.
Baned) 私 は き ら い な 食 べ 物 を 食 べ ま し た 。
つ
ー
も の
母 は 秀 にき ら い な 食 べ 物 を 食 べ させ ま し た 。
も の
滸は貴にき
b
らいな倉ぺ物を倉べさゼられま
し た 。
(causative)
(causative-passive)
L 私 は 宿 題 を 手 伝 いま し た 。
ード
‡誇ゝは
o
衣 は
② 私 は ベッ ト の 並 話 を しま し た 。
ー
⑧
親は
B
私
は
bl
o
お ゃ
③ 私 は お 地 を 洗 い ま し た。
~ 親は
私 は
n
。
T Answer the following questions.
① 子 供 の 時 、 ぁなたは藝/星烹に厘をさせられま
し
たかs
ヶ 高校 の 時 、 あ な た は 先 生 に 何 を さ せ ら れ ま し た か 。
③ 最 近 、 だ れ に 何 を ヾ さ せ ら れ ま し たか 。
①00 ヶ 会 話 ・ 文 法 編
EPREY
3
ク ラ ス [
]
な ま え [
Passive and Causative-passive
]
向 Grammar ① & ②①-Grammar①
» Describe the following situations from your point of view, using passive or causativepassive sentences that start with 私 は .
(Example)
A thief stole my camera.
-
滸はどろぼぅにヵメラを誰まれま
し た s
My mother made me wash her car.
つ
私 は 母 に 車 を 洗 わ され ま し た 。
⑤し
は は
(3
1. My friend laughed at me.
2. My parents forced me to learn karate.
3. My parents made me give up travel.
4. My friend talked behind my back when I was a child.
5. My mother forced me to brush my teeth three times a day.
6. My friend made me wait for one hour at the station.
7. The customer complained to me.
8. A mosquito stung me.
ク ラ ス 〔
]
④
な ま え [
]
会 話 ・ 文 法 編 ④①0①
善 -Grammar ②
~ても
I Translate the sentences, using
ーても / で も .
1. I will not go out even if it stops raining.
2. My friend says nothing, even if I don’t keep a promise.
3. Even if an exam is difficult, I will not cheat.
4. Please do not be disappointed, even if the result is not good.
5.
I dont
want it, even if it is free.
I Complete the following sentences.
1
も 、 凄きません。
2.
も 、 譲萱Lます。
3. いい盛萱が薯れな<
て も 、
o
4.
に 反 対 され て も 、
o
5
が ま ず く て も 、
o
は
ん た いぃ
ー
a 鋒
Y
5
] eex[|
|
&
~:tl:—a—6
Grammar
3
I Translate the following sentences.
1. Sora has decided to take the examination next year.
2. Ken has decided not to get a job this year.
③. Since the deadline for the paper is tomorrow John has decided to stay up all night.
4. Thave decided to do research about health and the environment.
5. Since I might become sick, I have decided to buy insurance.
I Complete the sentences, using
ー こ と に しま し た .
L 抑 業 が 休 講 に な った の で 、
2
かぜ を ひ い た の で、
③
雨 が や んだ の で 、
④ 優 勝 したいか ら
⑤ 日 本 語 が 不 手 になり た い ぃの で、
③
ず
。
|
。
|
。
ク ラ ス 〔
]
⑥
な ま え [
]
会 話 ・ 文 法 編 ④①0③
⑧-Grammar ④
~C<‘:IZL'CL\6
I The following are what Sora makes a habit/policy of doing. Express them with
し て い ま す .
1. run every day for her health
ー
ソ ヲラさ ん は
2. not go to unsafe places
ー
ツ ラ ミきんを は
③. use stairs without using an elevator
ー
( エ レベ ー タ ー)
ソツラ さ ん は
4. not talk behind someone’s back
-
ヅツラ さ ん は
⑤. call her parents once a week
=
ソ ラ さ ん は
6. not be absent from the class, even if she is sick
ー
ヅソヲラさ ん は
7. not get angry even if her younger brother tells her a lie
ー
ソ ラ さ ん は
と 梨
I Answer the following questions.
何 を す るこ と に し て い ま す か 。
② 何 を し な い こ と に し て い ま す か 。 どう し て で す か 。
ーこ と に
ー
or
LY
7
] eex[|
& Grammar ⑤
~まで
I Translate the following sentences.
1. I will not travel till I save money.
2. Could you wait (for me) till my homework is finished?
3. You must not drink alcohol until you become 20 years old.
4. You may stay at my house till you find an apartment.
5. You must take care of your pets till they die.
6. Ihad to wait till the rain stopped.
I Answer the questions, using a verb +
|
まで .
① い つ ま で 日 本 語の 勉 強 を 続 け る つ もり で す か 。
② い つ ま で 親 と 住 む つ っ も り で す か ノ / 住 ん で い ま した か 。
3. いつまで含傳んでいる萱にいるっも
り で す か。
ク ラ ス [
]
第23言果
8
な ま え I:
]
会 話 ・ 文 法 編 ④①0⑤
喪 ~Grammar
~方
I Translate the following sentences.
1. I dont know how to use this app.
2. Please explain how to order.
3. I want to know how to make tasty green tea.
4. Could you teach me how to grow (raise) vegetables?
I
Complete the following dialogues.
①.
A : す み ま せ ん 。
2.
A
: すみま せ ん 。
単 語 の 鴬 え 方 を 教 え てく れ ま せ ん か 。
を堯ぇて<れませんか。
6
①0⑥ ヶ 会
話・ 文 法 編
ク ラ ス [
]
な ま え [
答 えまし ょ う
EPREY 0
I 日 本 語 で 答 え て くだ さ い 。
① 最 近 、 し た く な い こ と を さ せ ら れ ま し た か 。 何 を ヾ さ せ ら れ ま した か 。
2.
あ な た の モ ッ ト一仙鮒のは厘ですか。
(Use
へ て も
and
ラつ賣いて〈ださい。
ぐ す るこ と に し て い る )
Bamd) 天 気 が 憲 く て も 、 学 校 を 休 ま な い こ と に し て い ま す 。
が っ こ う
①
2
③ ど ん な 人 に 我 慢 で きま せ ん か 。
④ 最 近 が っ か り し た こ と が あ り ま す か 。 ど う し て が っ か り し ま し たか 。
5, 目奪謂の尋購の萱にどぅゃって雛謂Lます
か。雛謂のL方を害いて<ださ…
か た
か
I 日 本 語 の ク ラス で ど ん な 恐 い 出 が あり ま す か 。
( 宍 生 に 伺 を さ せ ら れ ま し た か 。 何 を し て よ か っ た で す か 。 何 を す れ ば よ か っ た で す か 。)
]
クラス[
]
①0
なまえ[
聞〈縁賢
]
(Listening Comprehension)
A Listen to the dialogues between colleagues. Mark
and Kazuki (Dialogue ②) are made to do. [ w②③ム
Dialogue ①:
B
会 話 ・ 文 法 編 ④①0⑦
〇 for what Mr Yamada (Dialogue ①)
* ジ ョ ギ ン グ (jogging)
虫更
a. (
)
b.(
く (
ジョ ギ ン グ を す る
d.(
) 画奥 んを逼に臺て薔る
買い惣をする
& (
) 棗さ んの買い惣ヵ 終わるまて待つ
養さんを壽 こ す
t (
)〝〈さんにフレセノトを買っ
d.(
) スマホを曇る
Dialogue ②:
か ず さき
il
)
マー ヒ ー を い れ る
b. (
) お 芦 当 を買 い に 行 く e (
)
c (
窯蕎に欝ぇに行〈
) お慕竜を鎧る
t (
フ ピ ー を 取 る
Listen to the dialogues and mark O if the statement is true, X ifit is not.
Dialogue ①:
閾 wose
* 蒙 ゝ唇 aaactg
⑧ (
花チは別れたがっ
て い る 。
b.(
本餌は花予といっLょにイ
ギ リ ス に 行 く 。
Dialogue ②:
a. (
男の人は
今の含荏てゃリ
たい仕事ガ で
き な い。
b.(
男の人は
萱儒の萱疼に入れるま
で ア ル バ イ ト をす る 。
C Yuki helps international students at the office. Listen to the two dialogues and fill in the
chart in Japanese.
圏 wosc
※ カ ー ド (card)
学生の知り
が く せ い
Dialogue ①
Dialogue ②
た い こ
ゆ き さ ん の ア ド
バイス
あ み書 さ 編
(1)
and
i
読
み 書 き 編 ⑪①
第
13
⑪② ヶ 読 み 書 き 編
ク ラ ス [
]
な ま え [
]
刃 Using Kan
» Rewrite the hiragana with an appropriate mix of kanji and hiragana. Rewrite the kanji
with hiragana.
①.
私 の
②.
私 は
③
国
と ④ に
尾
ひ る
④.
で 、 日本 の
5.
⑥.
お
を 買
母さん は 、
に 行
うみ
①0. 日 本 で
&
お な じ
を
も の
きま し た 。 そ の
食 べ て い ま す 。
=
いま し た 。
が
気 分
来
ざごは ん
&
ー生
か い も の
、
毎 日
"
の み も の
つ っつ き ま し た
時 々
⑧.
⑨
は
は
高 いです 。
が
好 きです。
ド
&
先 月
みず ぎ
7.
と り
TS
あさ ご は ん
の
た べ も の
X
の 後
りょ う り
%
や ゃすく て
ー度
わ る く
ョ
か ら だ
な り ま す 。
に い い と
言 い ま す 。
の 経
験 でした。
け い け ん
思 して
み た い で す 。
ひ る ご は ん
を
食 べま し た 。
読
み 書 き 編 ④①①③
_____
第⑭
⑪④ ヶ 読 み 書 き 編
ク ラ ス [
]
な ま え [
]
刃 Using Kan
» Rewrite the hiragana with an appropriate mix of kanji and hiragana. Rewrite the kanji
with hiragana.
① 私 の
かれ
②
_は と て も
です 。 一 殲
し んせっ
、
か 月後
國
り ゅ
うがく
です。
年上
す る の で、
かぞ く
は
心 配 し て い ま す。
③. そ の
④
5.
の 人 は
みせ
き ゅ う に
き ょ ねん
は
じ だぃい
⑨. 仕事 の 後 、
10.
子 ども の 時 、
は
に 会 って
ほ ん と う に
に 行 きま し た 。
ぃ し ゃ
です 。
た の しか っ た
ま で 飛行 機 に
b
り ゅ う が くせ い
で 、 専攻 は
③
の 友 だち に
か い も の
で し た 。
=
北 海道
かの じ ょ
⑧. 大 学
えい ご
び ょ う *
⑥ 東 京 から
7.
が
Bt
三 年間
を し て 。〟
が 髪 を
の り ま した
い
そ い で
です 。
会
っていません。
帰り ま す 。
く れ ま し た。
。
] な
ク ラス[
1
Kanji Practice
=B読
み 書 き 編 ④①①⑤
⑪⑥ ヶ 読 み 書 き 編
] csx[
クラス[
3] Using Kanji
芦 Rewrite the hiragana with an appropriate mix of kanji and hiragana. Rewrite the kanji
with hiragana.
L
に 、 友だ ち に
な つ や す み
2 &8, RO
ド
③.
ち か
の 中 で
た て も の
4 こ の 漢 字の
か ん
じ
5. 私 は 茂 年 、
6.
さ か な
には
スん で の
9.
①0.
な っ
あし
12,
み な み
ニ キ る 大
で す が 、 車に
子 供が
=%
尾
有
ー年中
の 島で 生 活を
FoET
に 行 きま す 。
おて ら
_が あ り ま せ ん 。
ひ ろ い
し ま
い け ま せ ん 。
お し
で
⑪ その 山は
g
と お り ま す
は
か り ま し た
。
を 教 え て くだ さ い 。
にその
今 年
ち か く
じ て ん し ゃ
は
し っ て
い み
ば し ょ
⑧ こ の道 は
%
を
の 人 が
ち
ゅ う い
し て く だ さ いぃ い 。
生ま れ ま し た
名 な
じ
ん じ ゃ
暖 かいので、
:
た の し ん で
い ます 。
Lie ま し た
。
"
が あ り ます 。
^気
が あ り ます 。
読
み 書 き 編 ④①①⑦
①
⑲④
以
Kanji Practice
⑪⑧ ヶ 読 み 書 き 編
ク ラ ス I:
]
な ま え [
]
刃 Using Kan
» Rewrite the hiragana with an appropriate mix of kanji and hiragana. Rewrite the kanji
with hiragana.
L
せかい
2. 私 は
③
は 私 たち の
、
ぜ ん ぶ
④ う ちでは私
⑤
に
し ゅ
そ の 番 組を 見 てい ます。
う
S
W
せ ん しゅ う
を 見 ます 。
z
の
前 に 宿 題を
s
帰 って
く に
9
ま い
小 学 生
は しじ ま る
く だ さ い。
か ん が え て
ぁけて
⑥ あ の 先 生は
7. 授 業 が
唇 鯛
で
、
い が い
し ま し た。
5475
じ ぷぶん
の 窓 を
.
へゃ
⑧
き ょ う しっ
の時 、よ く
さ cゃ
です 。
みかた
く だ さ い ぃい 。
虹し て
%
です 。
o
ほ ん や
は じ め ま す
いっ し ゅ う か ん
x
空 だに
う⑨ん て ん
%
ち しえ て
も ら いま し た 。
①0. パ ソ コ ン を
つ か っ て
、 レポー ト を
ず き ま し た
g
] な
ク ラス[
①
210
Kanji Practice
読
み 書 き 編 ④①①⑨
⑫0 ヶ 読 み 書 き 編
ク ラ ス [
]
な ま え [
]
刃 Using Kan
» Rewrite the hiragana with an appropriate mix of kanji and hiragana. Rewrite the kanji
with hiragana.
1
2.
二 人
き れ いな
3.
④.
5
6.
は
を
さ ん の
が
お ん が く
さ く ひん
8.
9. 彼 は
な
らって
作
に 、。
も じ
あ る い て
ぁ
す
な が の
ず
い て
國
克 えで く だ さ い 。
に 行 きま す 。
し 必 る
そ の 後
①0. 友だちの寓雲を
書
何 度も
5
お も に
しま し た 。
どり
%
い
ま す。
o
りま し た
ハ 十 年 代
か
です 。
さ ん じ ゅ っ さ い
好 きな の で 、 ピ ア
ノ %
で
o
い
ま す。
は
ご し ゅ じ ん
あ の 人 は 、
こ の
は っ ぴ ょ う し ま し た
あ
つめて
を た く さ ん
ぶ ※ん や
7.
け っ こ ん
し ゃ し ん
お の
を
でぞ
せ い か っ
の は よ く な い で す 。
し ま し た。
音楽 の
読
み 書 き 編 ⑫①
_____
E 講 に
⑫② と 読 み 書 き 編
ク ラ ス [
]
な ま え [
]
刃 Using Kan
» Rewrite the hiragana with an appropriate mix of kanji and hiragana. Rewrite the kanji
with hiragana.
1;
で
しま く ど う
2.
こ の
3.
そ の
食 べて か ら 、
の
じ ゅ ぎょ う
よ う ④ふ
④
、
⑥.
私 の
7.
そ の
親
⑧.
⑨.
①0.
友
T
り ょ か ん
をそれ わ な け れ ば い け ま せ ん 。
睦
ち ず
が ど て も 上 手です 。
空手
は
女子 学 生
を し て い ま し た 。
以 上
に コ ン ダ ク ト を
o
お わ り ま す
と
し ゅ く だ い
=H
で
宋 き い。
が
だち は 、
男 子 学生
一 週間 に
め
X
電 気 代
し い
と し ょ か ん
何 ですか 。
し け ん
が
%A
は
か し て
来 週
5
え い が か ん
も く て き
%
に 行 きま す 。
入 れて
ヽ
か ら 、
を も ら い ま し た 。
ち か ら し ご と
ふ ぶ く
を
を し て い ま す 。
着まし た 。
読
み 書 き 編 ⑪②③
①
KanjiPractice
⑫④ ヶ 読 み 書 き 編
ク ラ ス I:
]
な ま え [
]
3] Using Kanji
芦 Rewrite the hiragana with an appropriate mix of kanji and hiragana. Rewrite the kanji
with hiragana.
1.
2.
美
4.
お に い さ ん
は る
あ ね れね
ふ ゆ
5.
⑥.
よ り
は
が あ ま り
は な
で は 名
が
し っ も ん
る す が く
⑧. 時 々 、 日 本 の
9. 彼 は
な
さ ま
A
と
書きま す 。
です 。
ら い ね ん
を
⑧
そ つ ぎ ょ よま う し ま す
に 遵 び に 行 きま す 。
に
入 った の で 、
o
o
愚 い 出しま す
友 だ ちで す 。 と て も _
お 世 話
大 学 院
n
]
ふあ ん
強 し て い ま す 。
友 人
が 東 京 の
ふ ゆ や す み
咲 きま せ ん 。
お お く て
を 般
い ま す x
け ん き ゅ う し て
前 の 後 ろに [
大 切
あ に
さ
え くだ さ い 。
好 きで す 。
の 昌 号 を
c
か ん じ
概
に よ ろ し く お 伝
ー
お ね え さ ん
の ほ う が
あさ
て が み
7. 大 学 で
①0.
タ
に
を り ま し た 。
] sss[
ク ラ ス [
①
KanjiPractice
=B読
み 書 き 編 ④①②⑤
令る
⑫⑥ ヶ 読 み 書 き 編
ク ラ ス [
]
な ま え [
]
刃 Using Kanh
» Rewrite the hiragana with an appropriate mix of kanji and hiragana. Rewrite the kanji
with hiragana.
①
こ こ ろ
る
そ の
4
日
⑥
7.
8.
⑨.
①0.
⑪.
で
外
3,
⑤.
の 帆 で
わ ら っ て
食べる
は
そ ら
時 は 、た い
てい
せ つ め い
の
こ の
お ち ゃ
か ぞ く
主 人
=K
こ の店 で よ く
T
T
仕 事
〈 だ
さい。
.
が
出 ません 。
こえ
さ い あ く
帰
りました。
も の
を し ま し た 。
話
を し て い る か
あ るい て
売 れる
の
時 代
は ま ず い し 、 安
くない し、
は 私 がど ん な
く れ
ま す。
で し た 。
おリ
と ま ら な い で
WK
は
らって
o
で し た
と 大 学
、 のど が
さ い き ん
り ょ う
つ づ け ま し た
が
り ょ う し ん
った ん で す が 、
に
ぜ っ た い
=
い ち ま い
本 語 で 説 明 し た か
ち ゃ み せ
い ま し たが 、 話 を
は
何ですか 。
です 。
し り ま せ ん
a
読詞 ⑤ み
書 き
第 ②①
ド
1 | Kaniji Practice
編 ④①②⑦
⑫⑧ ヶ 読 み 書 き 編
ク ラ ス [
]
な ま え [
]
刃 Using Kanh
» Rewrite the hiragana with an appropriate mix of kanji and hiragana. Rewrite the kanji
with hiragana.
①. 今 年
②
こ の
⑤.
私 の
6.
その
は
お と う と
は 毒
①0.
は じ め
さ ん だ い
も
お そ か っ た
日 同 じ電 車 で
は
で
病 気
が
の り お く れ た
い
ます。
です 。
わ か い
は ォ ツソ コ ン を
食 事
い
ます。
お く れ て
お も い
o
おく り
まし た
し んじ て
は ま だ
わ か も の
来まし た 。
%
し ゃ し ん
は 十 分
親
い ぃも う と
の
い ぬ
と け い
⑧.
9.
に
が
た い ふ う
に な れ る と
し あ わ せ
4.
Z
は じ め て
き ょ う だ い
③.
5
入院
し て い ま す 。
持 っ て い ま す 。
の で 、 お な が が す い て い ま せ ん 。
通っ て
い
ま す が 、 き の う は
そ う で す 。
し ん ぱ い
で し
た が 、 い い
け い け ん
が で き ま し た 。
=読読
第 ②②
289
292
300
302
ド
① | Kaniji Practice
み 書 き編
④①②⑨
①③0 ヶ 読 み 書 き 編
ク ラ ス I:
]
な ま え [
]
3] Using Kanji
芦 Rewrite the hiragana with an appropriate mix of kanji and hiragana. Rewrite the kanji
with hiragana.
1.
2,
5.
コ ー ト を 着 て 、
く ろ い
③.
④.
さ ん が ト イ レ まで 、
え き い ん
さ ん の
く ろ き
い っ か い
母 は
あ ん な い し て
と う き ょ う え き
い ち ば ん
好 きな
で
い
ま す 。
ま っ て
し ょ うせ っ
、
せ つ め い し た ら
は
何 ですか。
す ぐ わ か っ て く れ ま し た 。
が あ っ た の で 、 私が
よ う じ
〈 れま し た 。
代 わりに
ぎ
んこう
に
行 きま し た 。
と 約
束 を しま し た が 、
談 0
ぎ ざ んぎ ょ う
⑧.
し ゅ う ま っ
一 日 間
g
ま も れ ま せ ん
~
P。③
I
しに
親 友
R
⑥.
お ま も リり
を
に っ き
を
買 いま し た が 、 電
車 の中に
で し た 。
晃き ま せ ん で し た 。
わ
すれ て
し
ま い ま し た 。
9.
ゆ う が た
メ ッ セ ー ジ を
、
友 だち の 家 に 行 き ま し た が 、
の こ し ま し た
o
る す
だ っ た の で、
] sss[
ク ラ ス [
①
KanjiPractice
読
み 書 き 編 ①③①
①③② * 読 み 書 き 編
ク ラ ス I:
]
な ま え [
]
3] Using Kanji
芦 Rewrite the hiragana with an appropriate mix of kanji and hiragana. Rewrite the kanji
with hiragana.
L 芸語 の
は
か お も じ
2. 彼 は
な
く だもの
5
と 野 菜は 何が
ー
世 界中
ぁ いぃて
⑨ 敬語 の
"
10. 20
で
侠 い
の
ぶ ん か
か。 そ の
ち が い
を
に たえ
は 難しいです 。
し ゥべ た いぃ
く ら べ て
で す 。
み ま し ょ う。
をよ く 見 た ほ う が い い で す 。
ひ ょ う しじ ょ う
ミ
ちょ う さ
へんだ
と
の
8. そ の 人 は 私 の
と 思 いま し た 。
で 使 わ れ ている 絵 文 字を
6. 日 本 と あ な た の 国 の
7.
ちがいます
s
にこた え ま し た
は ち ょ っ と
けっか
か ん じ ょ う
を して、
か おぉ
を
、 日 本 語 で は よ く 目 を 使 いま す 。
ータ
かな しそ う
③ みんながその
④
に
.
表 しま す
で
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The Japan Times Publishing.
⑨ 善う
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How to Use OTO Navi
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② WORKBOOK [③rd Ed.]
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ジ ャ パ ン タ イ ム ズ の 音 声 アプリ
[OTO Navi]® ご 案 内
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コ ー ド で 、 App Store
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ア プ リ内 で [ 初級 日 本 語語
げん き ② ワ ー ク ブ ッ ク
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音 声 を ダ ウ ン ロ ー ド し て 、 再 生 し て くだ さ い 。
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` げ ん き 』 の 音 声 は 、 ジ ャ パ ン タ イ ム ズ 出 版の 音 声