李志達紀念學校
總 評 一 温 習 範 圍 紙
C
1A
0
1
筆順規則、字型結構及
一上一冊第一至四課
班別
1 (
姓
名
)
(
)
成
績
/
（一）詞語
第一課：
第二課：
第三課：
第四課：
1.家
5.嘴巴
1.孩子
2.爸爸
6.腳掌
2.晚飯
3.媽媽
4.像
7.門牙
3.七嘴八舌
1.看報紙 2.容易
3.困難
4.讀
5.告訴
6.削蘋果 7.吃果肉
1.傻
2.拿
3.鉛筆 4.筷子 5.牙刷
6.電視 7.打招呼 8.握 9 水瓶 10.愛
11.不管
(二)造句
注意：1.不能重用例句中的字詞
2.字數不少於 8 字(標點符號不計算在內)
第一課：
句式「 ……有……，有……。」
例句：1.我的書包裏有功課，有書本。
2.公園裏有小花，有小草。
第三課：
「……愛吃……」造句
例句：1.我愛吃美味的蛋糕。
2.哥哥愛吃蘋果和西瓜。
(三)其他教學重點
標點符號、量詞、字型結構、筆順規則
李志達紀念學校
識 字 工 作 紙(答案)
1
A
0
1
識字工作紙(一)：筆順
日期： 20
年
月
日
班別
1(
)
姓
名
成
(
)
績
(一) 請選出正確的答案，並把該選項的圓圈塗黑和
塗滿。
1. 「十」的筆順規則
A. 先上後下。
● B. 先橫後直。
○ C. 先撇後捺。
○
2. 「三」的筆順規則
● A.
先上後下。
○ B. 先橫後直。
○ C. 先左後右。
3. 「人」的筆順規則
A. 先上後下。
○ B. 先橫後直。
● C. 先撇後捺。
○
4. 「州」的筆順規則
A. 先上後下。
○ B. 先橫後直。
● C. 先左後右。
○
(二) 請依筆順規則在方格裏寫字。
1.先左
後右
2.先上
後下
3.先撇
後捺
4.先橫
後直
李志達紀念學校
識 字 工 作 紙(答案版)
1
A
0
4
識字工作紙(四)：字型結構
日期： 20
年
月
日
班別
1(
姓
名
)
成
(
)
績
(一)分辨下列文字的字型結構，把代表答案的英文
字母填在( )內。選用的英文字母可重複使用。
1.家 (A)
A.上下結構
2.腳 (B)
B.左右結構
3.像 (B)
C.包圍結構
4.還 (C)
D.獨體字
5.困 (C)
6.蘋 (A)
7.中 (D)
(二)觀察下列文字的字型結構，把它抄在空格內。
獨體字
獨體字
左小右大
左中右
上小下大
上中下
半包圍
包圍
李志達紀念學校
識 字 工 作 紙(答案)
1
A
0
5
識字工作紙(五)：左右結構
日期： 20
年
月
日
班別
1(
姓
名
)
成
(
)
績
(一) 基本組合字：以下是左右部件組合的字，把字寫在
方格內。
1.女+馬 =
媽
提提你：
「女」作左偏旁
時，橫畫不穿出。
2.女+也 =
她
應寫成：
便
提提你：
「人」作左偏旁
3.人+更 =
時，會變成
4.人+也 =
他
5.人+象 =
像
6.人+固 =
個
7.口+丩 =
叫
。
李志達紀念學校
識 字 工 作 紙(答案)
1
A
0
6
識字工作紙(六)：上下結構
日期： 20
年
月
日
班別
1(
姓
名
)
成
(
)
績
(一) 基本組合字：以下是上下部件組合的字，把字寫在
方格內。
1.父+巴 =
爸
2.日+勿 =
易
3.牛+口 =
告
4.千+口 =
舌
5.竹+快 =
筷
6.艸+采 =
菜
7.艸+頻 =
蘋
提提你：
「艸」作偏旁時，
會變成
。
李志達紀念學校
單元工作紙(答案版)
C
1A
1
單 元 一 : 我的家
配合課文第 1 課
日期：2020 年
月
A
班別
1 (
姓
名
成
績
)
日
(
)
(一)齊來讀課文：把課文讀給家人聽，請他們給你評一評。
第 1 課《我的家》P.4
我做得到嗎？
我得到多少個
？(填上顏色)
1.發音正確，吐字清晰
2.聲音響亮，快慢得宜
3.語調有感情和變化
(二)課文內容考查:根據課文內容，請選出正確的答
案，並把該選項的圓圈塗黑和塗滿。
1.「我」家中共有多少人？
OA
兩口人。
B 三口人。
●
OC
四口人。
2.「我」長得像誰？
OA
「我」的門牙像爸爸。
OB
「我」的笑容像媽媽。
C 「我」像爸爸，也像媽媽。
●
李志達紀念學校
單元工作紙(答案版)
C
1A
1
單 元 一 : 我的家
配合課文第 3 課
日期：2020 年
月
C
班別
1 (
姓
名
成
績
)
日
(
)
(一)齊來讀課文：把課文讀給家人聽，請他們給你評一評。
第 3 課《報紙和蘋果》P.20-21
我做得到嗎？
我得到多少個
？(填上顏色)
1.發音正確，吐字清晰
2.聲音響亮，快慢得宜
3.語調有感情和變化
(二)課文內容考查:根據課文內容，請選出正確的答
案，並把該選項的圓圈塗黑和塗滿。
1.文中的「我」和爸爸一起做甚麼？
OA
看電視。
OB
看電影。
C 看報紙。
●
2.媽媽在家裏做甚麼？
●A 削蘋果。
OB 吃果肉。
OC
做飯。
(三)挑戰題：把答案寫在橫線上。
1. 星期天，你會和爸爸媽媽一起做甚麼？
答：星期天，我會和爸爸媽媽一起 玩耍(參考答案)。
李志達紀念學校
單 元 工 作 紙( 答 案 版 )
C
1A
1
B
單 元 一 : 我的家
配合課文第 1 課
日期：2020 年
月
班別
1(
姓
名
成
績
)
日
(
)
(一)選詞填充:從課文選出適當的詞語，填在橫線上，使
句子的意思完整。
門牙
像
嘴巴
爸爸
腳掌
媽媽
1.我的家有
爸爸
、
2.弟弟張開
嘴巴
給牙醫檢查牙齒。
3.爸爸的
腳掌
媽媽
和我。
很大，很難買到合適的鞋子。
#4.以下畫有底線部分可用哪一個最適當的詞語來代替 ?
我和弟弟都似爸爸一樣愛笑。
答案：___像_____
(二)課文內容考查:根據課文內容，請選出正確的答案，
並把該選項的圓圈塗黑和塗滿。
1.依照課文內容，下列哪一項是不對的？
○A.我沒有門牙。
○B.我的家有爸爸和媽媽。
●C.我的鼻子高。
(三)標點符號：請在方格內填上適當的標點符號。
1.今天是星期三 。
2.媽媽在公園跑步 。
3.星期天 ， 我們到泳池游泳嗎 ﹖
4.晚上 ， 天空中有月亮
，有星星。
(四)部首：請在
寫出「女」部的字，並在(
配以適當的詞語。
例： 姑
：(
姑姐
)
1.
姐
：(
姐姐
)
2.
好
：(
美好
)
)內
李志達紀念學校
單 元 工 作 紙( 答 案 版 )
C
1A
1
D
單 元 一 : 我的家
配合課文第 3 課
日期：2020 年
月
班別
1(
姓
名
成
績
)
日
(
)
(一) 選詞填充:從課文選出適當的詞語，填在橫線上，
使句子的意思完整。
片片
報紙
留給
容易
1.星期天，爸爸坐在沙發上專心地看
2.爸爸對我説：「看，秋天到了，
在風中飛舞呢！」
報紙
。
片片
黃葉
3.晚上，哥哥還沒有回家，媽媽把美味的蛋糕
留給
他。
#4.以下畫有底線部分可用哪一個最適當的詞語來代替 ?
這道數學題很簡單，大家都會算。
答案：____容易_______
(二)配字完句：從課文中找出適當的字詞填在橫線
上。
1.媽媽告 訴
我一個有趣的故事。
2.弟弟年紀太小了，要他爬樹是太
困
難了。
(三) 課文內容考查:根據課文內容，請選出正確的答
案，並把該選項的圓圈塗黑和塗
滿。
1.根據課文內容，下列哪一項不符合課文內容？
○
●
A. 媽媽吃果心。
B.媽媽吃果肉。
○
C.「我」吃果肉。
2.課文中，為甚麼媽媽把果肉都留給「我」？
○
A.因為媽媽喜歡吃果心。
○
B.因為果肉不好吃。
●
C.因為媽媽疼愛「我」
。
(四)續句：請從以下方框選出適當的詞語續寫句子。
蛋糕
我
。
冰淇淋
愛
吃
糖果
美
味
水果
的
漢堡包
蛋
糕
8
16
李志達紀念學校
單 元 工 作 紙( 答 案 版 )
C
1A
1
E
班別
單 元 一 : 我的家
配合課文第 2 課
日期：2020 年
月
1 (
姓
名
成
績
)
日
(
)
(一)填充：請選出正確的量詞填在橫線上。
隻 道
片
尾
個 棵 朵 根
1. 昨天，爸爸買了一 個
2. 花瓶裏插着五朵
洋娃娃給我。
玫瑰花。
3. 下雨後，天上出現了一道
4. 大哥從河裏釣了三
彩虹。
尾 大魚，真厲害﹗
(二)擴寫句子：依照括號內提供的詞語，擴寫以下句子
例：農莊裏養了豬。（四口）
農莊裏養了四口豬。
1. 今天，我收到尺子。（一把）
今天，我收到一把尺子。
(三)*挑戰題：試運用量詞造句。(句子不少於 8 個字)
我
的
筆
橡
皮
。
袋
裏
有
一
塊
8
16
李志達紀念學校
單 元 工 作 紙( 答 案 版 )
C
1A
1
F
單 元 一 : 我的家
配合課文第 1 課
日期：2020 年
月
班別
1 (
姓
名
成
績
)
日
(
)
(一) 重組句子：把下列詞語重新排列，組成一句通順句
子，並把代表的英文字母填在括號內。
.
1. A.有水果，
B. 市場裏
C.有魚蝦
D.。
。
( B
)  ( A
)  ( C )  ( D
)
2. A. 有木馬，
B. 有秋千
C.遊樂場裏
D.。
。
( C )  (A )  ( B )  ( D
)
(五) 造句：運用「…有…，有…」造句。(不少於 8 字)
我
的
書
包
裏
，
有
課
本
。
有
文
具
(參考答案)
8
16
李志達紀念學校
單 元 工 作 紙 (答案版)
C
1A
1
G
班別
單 元 一 : 我的家
1 (
配合課文第 1-3 課
日期：2020 年
月
日
姓
名
成
績
)
(
)
《我的家》
我的家有一位特別的成員，那就是一隻小狗。牠有
圓圓的臉兒，有大大的眼睛，還有胖胖的身體，十分可
愛。剛來我家的時候，由於牠誰也不理會，像一隻高傲
的貓，所以我們叫牠「貓咪」。
年老的外婆不是和我一起居住的。有一次，年老的
外婆來探望我們，我馬上給她端了一杯熱乎乎的茶。外
婆喝了一口茶，就左看看，右望望，好像在找甚麼，然
後問：「小娟，你老是叫『貓咪』，可是我只是看見伏
在地上的小狗，『貓咪』到底在哪兒﹖」
(一)
聰明的小朋友，你們能告訴外婆嗎？
從文中第一段找出適當的詞語，填在 1-2 題的橫線
上，使句子的意思完整。
1.妹妹的眼睛長得
2.弟弟有一雙
像
大大的
媽媽。
耳朵，十分可愛。
(二) 根據文章內容，請選出正確的答案，並把該選
項的圓圈塗黑和塗滿。
1.小娟家中的特別成員是甚麼?
●
A.是隻小狗，叫貓咪。
○ B.是隻小貓，叫貓咪。
○ C.是隻小狗，叫狗狗。
2.外婆來到小娟的家，小娟怎樣招待她?
A.為她端茶。
○ B.陪她看電視。
○ C.陪她找「貓咪」
。
●
(三)請從上文找出以下部首的字填在括號內。
「女」部的字
(
奶
)
(
她
)
(四)問答題
1.如果你是小娟，你會如何告訴外婆呢？
答: 我會説：「外婆，『貓咪』其實是一隻 狗
為牠剛來我家時牠誰也不
理會
高傲的貓，所以我們叫牠『貓咪』。」
，因
，像一隻
李志達紀念學校
單 元 工 作 紙( 答 案 版 )
C
1A
1
H
班別
單 元 一 : 我的家
1 (
配合課文第 1-3 課
日期：2020 年
月
日
姓
名
成
績
)
(
)
阿冬有一雙很大的腳掌，同學們都叫他「大腳
掌」，使他很不開心。爸爸和媽媽的腳掌不算大，為
甚麼自己的腳掌卻這麽大？他愈想愈難過。
在一次游泳比賽中，那雙充滿力量的大腳掌，使
他像青蛙一樣，飛快地游到終點，得到一名。
從此，阿冬很喜歡「大腳掌」這個名字。
(一)從文中第二段找出適當的詞語，填在 1 至 2 題的橫
線上，使句子的意思完整。
1. 我已報名參加跳高
比賽
2.小明每天努力溫習，對考試
。
充滿
信心。
(二)請選擇正確的答案，並用鉛筆把答案旁的圓圈塗黑
及塗滿。
1.阿冬為甚麼不開心？
○ A.因為他不會游泳。
B.因為他的腳掌不漂亮。
○ C.因為他不喜歡老師叫他「大腳掌」。
●
2. 阿冬游泳的模樣像甚麼？
○ A.大魚。
B.青蛙。
○ C.爸爸。
●
3.最後，阿冬為甚麼喜歡「大腳掌」這個名字？
○ A.因為這個名字好聽。
○ B.因為爸爸媽媽喜歡。
●
C.因為這個名字表示了他的勝利。
4.以下哪一項是阿冬的特點？
●
A.腳掌大。
○ B.像爸爸，媽媽。
○ C.不會游泳。
(三)齊來讀一讀：把文章讀給家人聽，請他們給你評分。
我做得到嗎？
1.發音正確，吐字清晰
2.聲音響亮，快慢得宜
3.語調有感情和變化
我得到多少個
？(填上顏色)
李志達紀念學校
單元工作紙
(答案版)
C
1A
2
A
單 元 二 : 互相愛護
配合課文第 4 課
日期：2019 年 月
日
班別
1 (
姓
名
成
績
)
(
)
(一)齊來讀課文：把課文讀給家人聽，請他們給你評一評。
第 4 課《小弟弟》
我做得到嗎？
我得到多少個
？(填上顏色)
1.發音正確，吐字清晰
2.聲音響亮，快慢得宜
3.語調有感情和變化
(二)預習課文：根據課文內容，請選出正確的答案，
並把該選項的圓圈塗黑和塗滿。
1. 根據課文內容，小弟弟做了多少件傻事？
○
A.兩件。
○
B.三件。
●
C.四件。
2. 根據課文內容，下列哪一項是不對的？
●
A.小弟弟拿着電話當電視。
○
B.小弟弟拿着水瓶當電話。
○
C.小弟弟拿着筷子當牙刷。
李志達紀念學校
單元工作紙
(答案版)
C
1A
2
B
單 元 二 : 互相愛護
配合課文第 4 課
日期：2020 年 月
日
班別
1 (
姓
名
成
績
)
(
)
(一) 填充：從課文裏選出適當的詞語，寫在橫線上。
傻 拿
不管
打招呼
1. 早上，我在學校跟梁老師
2. 爸爸每天都會
拿
5.
不管
愛
打招呼
真
愛
。
着公事包上班去。
3. 強風把大樹吹倒了，破壞力
4. 妹妹
握
真
驚人！
繪畫，每天温習後都會畫一幅圖畫。
工作多麼忙碌，媽媽每天都會陪我聊天。
6. 小文竟把老師叫作媽媽，真
傻
啊！
(二) 課文內容考查：根據課文內容，請選出正確的答案，
並把該選項的圓圈塗黑和塗滿。
1. 根據課文內容，哥哥和弟弟如何相處？
●
A.相親相愛。
○
B.互相討厭。
○
C.感情一般。
2. 根據課文內容，作者認為小弟弟是個怎樣的人？
○
A.愚笨。
○
B.樂於助人。
●
C.傻呼呼。
（三) 認識部首：把下列句子中「手」部的字圈出來。
1. 吃飯後，妹妹用毛巾抹桌子。 (1 個)
2. 表哥向我扮鬼臉，還捉弄我，我生氣極！ (2 個)
3. 早上，媽媽拿着手挽袋到市場買菜。 (3 個)
(四) 重組句子：把下列詞語重新排列，組成一句通順
.句子，並把代表的英文字母填在括號內。
1. A.看圖書
B.在課室
C.我
D.。
。( C ) → ( B ) → ( A ) → ( D )
2. A.玩耍
B.到遊樂場
C.。
D.哥哥和我。
( D ) → ( B ) → ( A ) → ( C )
李志達紀念學校
温習工作紙 (答案版)
C
1A
0
1
一 上 一 冊 :第 1-4 課
日期：2020 年
月
日
班別
1(
)
姓
名
(
)
成
績
一. 分辨下列文字的字型結構，把代表答案的英文字
母填在( )內。選用的英文字母可重複使用。
1.期 (B)
A.上下結構
2.中 (D)
B.左右結構
3.筆 (A)
C.包圍結構
4.味 (B)
D.獨體字
5.鉛 (B)
二.基本組合字：依照指示，把以下組合字寫在方格內。
上下結構
1. 立+日 =
音
2. 艸+化 =
花
説
4. 人+呆 =
保
左右結構
3. 言+兑 =
三.重組句子：把下列詞語排列成順序的句子，並把代
表的英文字母填在括號內，全對才給
分。
1. A.媽 媽 帶 我
B.到 市 場
C.。
D.買 水 果
（ A ）→（ B ）→（ D ）→（ C ）
.
2. A.。
B.小 明
C.在 操 場 上
D.跳 繩
（ B ）→（ C ）→（ D ）→（ A ）
四.標點符號︰請於下列句子加上 4 個適當的標點，每
多 1 個倒扣 1 分，方格內的標點符號可
使用多於一次。
？
，
。
1. 昨天 ， 你在哪裏上音樂課 ？
2. 早上 ， 我吃了美味的麫包 。
五.配字完句︰把適當的字詞填在橫線上，使句子的意
思完整。
1. 妹 妹
告
訴我，她喜歡吃餅乾。
2. 小 花 覺 得 拍 球 很
困
難，所 以 不 斷 練 習 。
六.填充︰把適當的詞語填在橫線上，使句子的意思完
整。
削
腳掌
容易
1. 這 道 數 學 題 十 分
晚飯
容易
嘴巴
像
，同學們很快便
算出來了。
2. 天 上 的 彩 虹
像
一道彎彎的橋。
七.句式仿作：運用提供的句式造句，每句不少於 8
字， .標點符號不計算在內。
必用句式：「……有……，有……」
例︰祖父的袋子裏有錢包，有紙巾。
(不 可 重 用 例 句 中 的 詞 語 )
我
的
筆
盒
裏
有
筆
，
有
尺
子
。
鉛
7
14
內容及文句
錯別字及標點
字數不足
重用例句詞語
欠用必用句式
21
（參考答案）
八.閱讀理解
有一天，小猴子走到一塊玉米田，看見玉米結得
又大又多，非常高興，就拿了一條玉米打算回家吃。
牠走呀走，走到一棵桃 樹 下，看見 樹 上的桃子又大又
紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着幾
個桃子，走着走着，看見一隻小兔蹦蹦跳跳，十分
可愛，牠非常高興，就扔了桃子去追小兔。可是，小
兔飛快地跑進 樹 林 便不 見了。最後，小猴子只好空着
手回家去。
從文中畫有方框的詞語中，選出適當的詞語填在橫
線上，使句子的意思完整。
1. 老師送了一枝鉛筆給小明，他十分
高興
。
根據上文內容，回答第 2-3 題。請選擇正確的答案，
並用鉛筆把答案旁的圓圈塗黑及塗滿。
2.為 甚 麼 小 猴 子 扔 了 玉 米 ？
○ A.因 為 牠 很 飽 了 。
○ B.因 為 牠 想 追 兔 子 。
● C.因 為 牠 想 摘 桃 子 。
3.為 甚 麼 小 猴 子 最 後 沒 拿 到 食 物 ？
○ A.因 為 牠 把 桃 子 吃 了 。
● B.因 為 牠 把 食 物 全 都 扔 了 。
○ C.因 為 食 物 都 被 兔 子 搶 了 。