FAIRE LA PRESENTATION ET LE COMMENTAIRE D’UN DOCUMENT WEB A L’ORAL
PREPARATION
Un document peut être visuel, textuel, sonore, audio-visuel, un site web aussi… Ce qui nous occupe
aujourd’hui, c’est la présentation d’un site web. Avant de se précipiter sur le premier site web venu, attrayant
parce que c’est celui d’un ami ou même le nôtre, ou bien parce qu’il traite d’un thème qui nous est cher, il est
important de vérifier qu’il présente assez d’intérêts pour qu’il devienne le centre de notre étude : va t-il nous
permettre de faire un bon exposé ?
Une fois la nature de ce document identifiée et après avoir réfléchi sur l’intérêt du choix de ce document, on
procède en plusieurs étapes :
1. Il faut vérifier donc l’intérêt technique de ce site :
a. Aspect programmation : puis-je accéder aux pages de code ? (quel(s) langage(s) utilisé(s) ?), quels sont
les outils logiciels utilisés dans la conception du site ?
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
Aspect multimédia/design : y a-t-il un travail sur la présentation de ce site ? (par exemple,
quels sont les outils logiciels de graphisme utilisés ?), etc
Design and colours
Présence d’éléments multimédia dans le site :
Text / Graphics and images / Sound / Video, animation...
L’aspect « Design » est il en accord avec le thème du site ou la marque mise en valeur dans
le site (entendez ce pour qui/quoi le site a été conçu).
Aspect NAVIGATION (cf cours).
Convivialité (« usability ») et Accessibilité.
Compatibilité.
Points positifs et points négatifs d’un point de vue technique.
Quelles sont les améliorations possibles ?
Qui gère le site ? Qui le met à jour ?
2. Le contenu du site.
a. Quel intérêt ? Il s’agit de faire un petit compte-rendu sur le contenu du site et repérer sa thématique
b. Extraire les éléments principaux contenus dans cette source d’information. Vérifier la concordance
entre la structure du site (arborescence, squelette) et ces éléments d’information principaux.
Regrouper ces éléments dans un plan cohérent, en général pour un site web, un plan analytique et
descriptif.
c. Quels sont les liens ? Internes ? Externes ? Internes et externes ? Les autres sites web mis en liens
sont-ils du même niveau technique que le site étudié ? Présentent-ils le même intérêt en tant que
source d’informations ?
d. Quel est le public visé ? Et dans quelle catégorie thématique se range le site en question ? (en gros,
quelle rubrique doit-on saisir dans un moteur de recherches pour y accéder ?). L’URL est-il
« adapté » ?
e. Mises à jour ? Est-ce un site qui évolue ?
3.
Forme vs fond. Les aspects «contenu du site » et « technique de création » sont-ils de même niveau ?
Se correspondent-ils ? Dans le cas d’une entreprise dynamique par exemple, et dans le cas où le
texte illustre ce dynamisme, le webmaster, créateur à part entière, a-t-il réussi à donner à son site
un décor attrayant, illustrant les qualités de cette entreprise ? Ou alors, le webmaster a-t-il réussi par
sa création à rendre plus attrayant un thème ou un sujet au préalable et a priori austère (précisément
le thème souvent inscrit dans l’adresse URL). S’interroger sur la réussite ou l’échec d’une telle
entreprise : avoir voulu mettre en code ce que l’on se serait contenté auparavant d’inscrire dans les
pages jaunes ou sur un panneau publicitaire.
Quand enfin, on en arrive à la mise en forme et à la rédaction de l’exposé, il vous faut bien entendu introduire
votre travail et le conclure. Vous reprendrez le contenu de votre développement en substance dans la
conclusion puis donnerez une conclusion personnelle : prévision, évaluation et suggestion.
Une fois votre exposé terminé, il faudra vous poser un certain nombre de questions sur la partie orale de
l’exercice ; ces questions vous aideront d’ailleurs à constituer votre introduction :
 Votre présentation va-t-elle être formelle ou informelle ?
 Qu’attend le public en termes de détails techniques par exemple ? Et donc quel est le niveau du public
en le domaine ? Est-ce un public de spécialistes ou non, d’experts ou non ?
 Combien de temps mon exposé va t-il durer ?
 Quelle est mon attitude face aux questions : est-ce que je laisse le public m’interrompre, ou bien doitil attendre la fin de l’exposé pour poser ces questions ? Va –t-il y avoir discussion à la suite de
l’exposé ?
 Comment ai-je l’intention de procéder pour aider le public à se souvenir de ce que je leur ai dit ?
 Est ce que j’ai bien pensé à illustrer tous mes propos.