Uploaded by shymaa saad

Chapter # 3

advertisement
Machine Translated by Google
© 2014 Pearson Education ‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ‬
3-1
Machine Translated by Google
3 ‫اﻟﻔﺼﻞ‬
© 2014 Pearson Education ‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ‬
3-2
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺘﻌﻠﻢ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ ‪3‬أ ﻫﺪاف اﻟ‬
‫ﺘﻬﺎء ﻣﻦ دراﺳ ﺔ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ ‪،‬ﻳﺠ ﺐ أنﺗﻜﻮن ﻗﺎد ًرا ﻋﲆ‪:‬‬
‫ﻋﻨﺪ اﻻﻧ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‪.‬‬
‫ﺛﻴﺮا ت اﻹدارة ﻋﲆﺳﻠﻮك اﻟ‬
‫‪1.‬اﺷﺮحﺗﺄ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺒﺆ‬
‫ﺘﻨ‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻟﻠ‬
‫ﺒﻴﺮ ﻋﻨﻬﺎ رﻳﺎﺿ ًﻴﺎ واﺳ‬
‫ﺘﻌ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ واﻟ‬
‫‪2.‬ﻗﻴﺎس وﻇﺎﺋﻒ اﻟ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‪.‬‬
‫‪3.‬وﺻﻒ أ ﻫﻤﻴ ﺔﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﺸﺎط ﻟﻘﻴﺎس وﻇﺎﺋﻒ اﻟ‬
‫ﺗﻔﻊ‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻬﻨﺪﺳ ﻲ وﻃﺮق اﻻﻧﺤﺪار اﻟﻤﺮ‬
‫ﺘﺨﺪام أﺳﺎﻟﻴ ﺐ اﻟ‬
‫ﺑﺎﺳ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‬
‫ﺑﻘﻴﺎسﺳﻠﻮك اﻟ‬
‫‪4.‬ﻗﻢ‬
‫ﺑﻌﺎ ت اﻟﺼﻐﺮى‪.‬‬
‫ﺒﺼﺮي واﻟﻤﺮ‬
‫ﺘﻨﺎﺳ ﺐ اﻟ‬
‫واﻟﻤﻨﺨﻔﺾ واﻟ‬
‫‪3-3‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ ‪© 2014 Pearson Education‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ وﺳﻠﻮك اﻟ‬
‫ﻣﺤﺮﻛﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ ﺧﻄ ﻲ ﻋﲆ ﻧﻄﺎق ﻣﻌﻴﻦ ﻣﻦ اﻷﻧﺸﻄ ﺔ أو‬
‫ﺒﻮن واﻟﻤﺪﻳﺮون أنﺳﻠﻮك اﻟ‬
‫ﺘﺮض اﻟﻤﺤﺎﺳ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﻳﻔ‬
‫ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت ﻣﺤﺮك اﻟ‬
‫ﻣﺴ‬
‫ﺘﻐﻴﺮة‪.‬‬
‫ﺘ ﺔ أو ﻣ‬
‫ﺑ‬
‫ﺛﺎ‬
‫ﺘﺮض أن ﻛﻞﺗﻜﻠﻔ ﺔ إﻣﺎ‬
‫ﺘﻘﻴﻢﻷﻧﻨﺎ ﻧﻔ‬
‫ﺑﺨﻂ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ اﻟﺨﻄﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻴﺎﻧ ﻲ ﻟ ﺴﻠﻮك اﻟ‬
‫ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ رﺳﻢ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ اﻟﺬيﺗﻜﻮن ﻓﻴﻪ اﻟﻌﻼﻗ ﺔ اﻟﻤﺤﺪدة‬
‫ﺗﺬﻛﺮ أن اﻟﻨﻄﺎق ذي اﻟﺼﻠ ﺔﻳﺤﺪد اﻟﻔﺎﺻﻞ اﻟﺰﻣﻨ ﻲ ﻟﻨﺸﺎط ﻣﺤﺮك اﻟ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ وﻣﺤﺮﻛﻬﺎﺳﺎرﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟ‬
‫ﺑﻘ ﺔ ﻓ ﻲﺗﺸﻐﻴﻞ اﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ ﻋﲆ‬
‫ﺗﻬﻢ اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺒﺮ‬
‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆ ﺧ‬
‫ﻋﺎدة ﻣﺎﻳﺤﺪد اﻟﻤﺪﻳﺮون اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺎط‪.‬‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت ﻣﺨ‬
‫ﻣﺴ‬
‫‪3-4‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ ‪© 2014 Pearson Education‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‬
‫اﻟ ﺴﻠﻮك اﻟﺨﻄ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﺮة ﺿﻤﻦ ﻧﻄﺎق اﻟﻨﺸﺎط ذي اﻟﺼﻠ ﺔ‬
‫ﺘ ﺔ أو ﻣ‬
‫ﺑ‬
‫ﺛﺎ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ‬
‫ﺘﺮض أنﺗﻜﻮن اﻟ‬
‫ﻳﻔ‬
‫‪3-5‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ ‪© 2014 Pearson Education‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺘﻌﻠﻢ‬
‫اﻟ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‬
‫ﺛﻴﺮ اﻹدارة ﻋﲆﺳﻠﻮك اﻟ‬
‫ﺗﺄ‬
‫اﻟﻬﺪف ‪1‬‬
‫ﺘﺞ واﻟﺨﺪﻣ ﺔ وﺳﻠ ﺴﻠ ﺔ اﻟﻘﻴﻤ ﺔ‬
‫ﻗﺮارا ت اﻟﻤﻨ‬
‫اﻻ ﻫﻠﻴ ﺔ‬
‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ‬
‫ﺒﻂ اﻟ‬
‫ﺳﻴﺎﺳﺎ ت ﻟﺨﻠﻖ ﺣﻮاﻓﺰ ﻟﻀ‬
‫‪3-6‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ ‪© 2014 Pearson Education‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺳﻠ ﺴﻠ ﺔ اﻟﻘﻴﻤ ﺔ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺮاﺣﻞﺳﻠ ﺴﻠ ﺔ اﻟﻘﻴﻤ ﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺛﺮ اﻟﻤﺪﻳﺮون ﻋﲆﺳﻠﻮك اﻟ‬
‫ﻳﺆ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﺠﻮدة ‪• ،‬‬
‫ﺘﺞ ‪• ،‬ﻣ ﺴ‬
‫ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ واﻟﻤﻨ‬
‫ﺗﻬﻢ ﻟـ‪• :‬‬
‫ﺘﻴﺎرا‬
‫ﺧﻼل اﺧ‬
‫ﺘﻮزﻳﻊ ‪ ،‬إﻟﺦ‪.‬‬
‫ﺘﺞ ‪• ،‬ﻗﻨﻮا ت اﻟ‬
‫ﻣﻴﺰا ت اﻟﻤﻨ‬
‫ﻛﻞ ﻗﺮارﻳ ﺴﺎ ﻫﻢ ﻓ ﻲ أداء اﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ‪.‬‬
‫ﻳﺠ ﺐ ﻋﲆ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ اﻟﻨﻈﺮ ﻓ ﻲﺗﻜﺎﻟﻴﻒ وﻓﻮاﺋﺪ ﻛﻞ ﻗﺮار‪.‬‬
‫‪3-7‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ ‪© 2014 Pearson Education‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﻗﺮارا ت اﻟﻘﺪرا ت‬
‫ﺘﻮﻓﻴﺮ‬
‫ﺘﺎج أو ﻟ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻤﻄﻠﻮ ب ﻣﻦ اﻹﻧ‬
‫ﺘ ﺔ ﻟﻠﻘﺪرة ﻋﲆﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟ‬
‫إﻧﻬﺎ اﻟ‬
‫ﺘﺞ أو اﻟﺨﺪﻣ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻮى اﻟﻤﻄﻠﻮ ب ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ ﻣﻊ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆﺳﻤﺎ ت اﻟﻤﻨ‬
‫اﻟﻤ ﺴ‬
‫‪3-8‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ ‪© 2014 Pearson Education‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺑﻬﺎ‬
‫ﺘﺰم‬
‫ﺘ ﺔ اﻟﻤﻠ‬
‫ﺑ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟ‬
‫اﻟ‬
‫ﺘﻼك اﻟﻤﺮاﻓﻖ واﻟﻤﻌﺪا ت‬
‫ﺑﻬﺎ ﻣﻦ اﻣ‬
‫ﺘﺰم‬
‫ﺘ ﺔ اﻟﻤﻠ‬
‫ﺑ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟ‬
‫ﺗﻨﺸﺄ اﻟ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻢ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ‪.‬‬
‫واﻟ‬
‫دﻓﻌﺎ ت اﻹﻳﺠﺎر‬
‫اﻟﻀﺮاﺋ ﺐ اﻟﻌﻘﺎرﻳ ﺔ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴﻴﻦ‬
‫ﺗ ﺐ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﺮ‬
‫روا‬
‫‪3-9‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ ‪© 2014 Pearson Education‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺘﻘﺪﻳﺮﻳ ﺔ‬
‫ﺘ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟ‬
‫اﻟ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت ﻣﻦ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ﻓﻘﻂﻷن اﻹدارة ﻗﺮر ت أن ﻫﺬه اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘ ﺔ ﻋﻨﺪ ﻣ ﺴ‬
‫ﺑ‬
‫ﺛﺎ‬
‫ﺘﻘﺪﻳﺮﻳ ﺔ ﻫ ﻲﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬
‫ﺘ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟ‬
‫اﻟ‬
‫ﺘﺤﻘﻴﻖ أ ﻫﺪاف اﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﺪ ﻫﺎ ﻟ‬
‫ﺘﻢﺗﻜ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔﻳﺠ ﺐ أنﻳ‬
‫اﻟ‬
‫ﺘﻢﺗﺤﺪﻳﺪ ﻫﺎ ﻛﺠﺰء ﻣﻦ‬
‫ﺘﺎج وﻟﻜﻦﻳ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت ﻧﺸﺎط اﻹﻧ‬
‫ﺑﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻘﺪﻳﺮﻳ ﺔ ﻟﻴ ﺲ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗ ﺔ واﺿﺤ ﺔ‬
‫ﺘ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟ‬
‫ﻫﺬه اﻟ‬
‫ﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﺪوري‪.‬‬
‫ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻢ إﺻﻼح ﻫﺬه‬
‫ﺛﻢﻳ‬
‫ﺘﻘﺪﻳﺮﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﻠﻎ اﻟﺬيﻳﺠ ﺐ إﻧﻔﺎﻗﻪ ﻋﲆ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟ‬
‫ﺘﺤﺪد اﻹدارة اﻟﻤ‬
‫ﺘﺮةﺗﺨﻄﻴﻂ ‪،‬ﺳ‬
‫ﻓ ﻲ ﻛﻞ ﻓ‬
‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟ‬
‫ﺘﺮة اﻟ‬
‫ﺘﻰ ﻓ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ ﺣ‬
‫اﻟ‬
‫‪3 - 10‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ ‪© 2014 Pearson Education‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺘﻘﺪﻳﺮﻳ ﺔ‬
‫ﺘﺰﻣ ﺔ واﻟ‬
‫اﻟﻤﻠ‬
‫ﺑ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟ‬
‫ﺜﻠ ﺔ ﻋﲆ اﻟ‬
‫أﻣ‬
‫ﺘﺔ ُ‬
‫ﻣﺨﻄﻂﺖ‬
‫ﺑ‬
‫ﺛﺎ‬
‫ﺳﻌﺮ‬
‫ﻛﻤﻴﺎ ت‬
‫ﺘﺮوﻳﺞ ‪50000‬دوﻻر‬
‫اﻹﻋﻼن واﻟ‬
‫ا ﻫﻼك ‪400.000‬‬
‫ﺗﺪرﻳ ﺐ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ‪100،000‬‬
‫ﺗ ﺐ اﻹدارة ‪800000‬‬
‫روا‬
‫دﻓﻊ ر ﻫﻦ ﻋﻘﺎري ‪250.000‬‬
‫ﺿﺮاﺋ ﺐ اﻟﻤﻠﻜﻴ ﺔ ‪600000‬‬
‫ﺘﻄﻮﻳﺮ ‪1،500،000‬‬
‫ﺒﺤ ﺚ واﻟ‬
‫اﻟ‬
‫إﺟﻤﺎﻟ ﻲ ‪3،700،000‬دوﻻر‬
‫‪3-11‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ ‪© 2014 Pearson Education‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺘﻘﺪﻳﺮﻳ ﺔ‬
‫ﺘﺰﻣ ﺔ واﻟ‬
‫اﻟﻤﻠ‬
‫ﺑ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟ‬
‫ﺜﻠ ﺔ ﻋﲆ اﻟ‬
‫أﻣ‬
‫ﺘﺔ ُ‬
‫ﺒﺎﻟﻎ اﻟﻤﺨﻄﻄ ﺔ‬
‫ﺖ‬
‫ﺑ اﻟﻤ‬
‫ﺛﺎ‬
‫ﺳﻌﺮ‬
‫ﺘﺰم‬
‫ﻣﻠ‬
‫‪400000‬دوﻻر‬
‫ﺘﻬﻼك‬
‫اﻻﺳ‬
‫‪250000‬ﺴﺎط اﻟﻌﻘﺎر‬
‫دﻓﻌ ﺔ اﻗ‬
‫‪600000‬ﺐ اﻟﻌﻘﺎرﻳ ﺔ‬
‫اﻟﻀﺮاﺋ‬
‫ﺘﺰام‬
‫إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻻﻟ‬
‫‪1،250،000‬دوﻻر‬
‫ﺘﻤﻠ ﺔ(‬
‫ﺗﻘﺪﻳﺮي )ﻣﺪﺧﺮا ت ﻣﺤ‬
‫دوﻻر‬
‫‪50000‬‬
‫ﻳﺞ‬
‫ﺘﺮو‬
‫واﻟ‬
‫اﻹﻋﻼن‬
‫‪100،000‬‬
‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬
‫ﺗﺪرﻳ ﺐ‬
‫‪800000‬‬
‫اﻹدارة‬
‫ﺗﺐ‬
‫روا‬
‫‪1،500،000‬‬
‫ﺘﻄﻮﻳﺮ‬
‫ﺒﺤ ﺚ واﻟ‬
‫اﻟ‬
‫دوﻻر‬
‫‪2،450،000‬‬
‫ﻳﺮي‬
‫ﻣﺠﻤﻮعﺗﻘﺪ‬
‫دوﻻر‬
‫ﻳﺮي‬
‫ﺗﻘﺪ‬
‫‪ 3،700،000‬و‬
‫ﺘﺰم‬
‫ﻣﺠﻤﻮع ﻣﻠ‬
‫‪3-12‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ ‪© 2014 Pearson Education‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬
‫ﻗﺮارا ت اﻟ‬
‫ﺘﺠﺎ ت أوﺗﻘﺪﻳﻢ‬
‫ﺘﺎج اﻟﻤﻨ‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻬﺎ اﻟﻤﺆﺳ ﺴ ﺔ ﻹﻧ‬
‫ﺘﺴ‬
‫ﺘ ﻲﺳ‬
‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟ‬
‫ﺘﻴﺎر ﻧﻮع اﻟ‬
‫ﻳﻌﺪ اﺧ‬
‫ﺳﻤﺎ ﻟﻺدارة‪.‬‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎ ت ﻗﺮا ًرا ﺣﺎ ً‬
‫ﺑﻞ‬
‫ﺘﺮوﻧﻴ ﺔ ﻣﻘﺎ‬
‫ﺘﺠﺎرة اﻹﻟﻜ‬
‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ )اﻟ‬
‫ﺘﻴﺎر اﻟ‬
‫اﺧ‬
‫ﺒﺮﻳﺪ(ﺗﻀﻊ ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﺮ اﻟ‬
‫ﺒﻴﻌﺎ ت ﻋ‬
‫ﺘﺠﺮ أو اﻟﻤ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺤﻘﻴﻖ أ ﻫﺪاﻓﻬﺎ اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ و‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ ﻟ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺑ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﺠﺎ‬
‫ﻟﻼﺳ‬
‫ً‬
‫ﺒﺮ‬
‫ﺘ ﺔ أﻛ‬
‫ﺑ‬
‫ﺛﺎ‬
‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟ ﺔ ﻋﻨﺼﺮﺗﻜﻠﻔ ﺔ‬
‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻌﺎﻟﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪام أﺳﺎﻟﻴ ﺐ اﻟ‬
‫ﻋﺎدة ﻣﺎﻳﻌﻨ ﻲ اﺳ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ اﻹﺟﻤﺎﻟﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺑﻜ‬
‫‪3 - 13‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ ‪© 2014 Pearson Education‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟ‬
‫ﺣﻮاﻓﺰ ﻣﺮاﻗ‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺪﺗﻮﻗﻌﺎ ت‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ ﻟ‬
‫ﺑ ﺴﻠﻮك اﻟ‬
‫ﺘﻬﻢ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟﻤﺪﻳﺮون ﻣﻌﺮﻓ‬
‫ﻳﺴ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‪.‬‬
‫اﻟ‬
‫ﺘﻠﻘﻰ اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن ﻣﻜﺎﻓﺂ ت ذﻟﻚ‬
‫ﻗﺪﻳ‬
‫ﺘﻮﻗﻌﺎ ت‪.‬‬
‫ﺒﻴ ﺔ ﻫﺬه اﻟ‬
‫ﺘﻠ‬
‫ﺑ‬
‫ﺒﻄ ﺔ‬
‫ﺗ‬
‫ﻣﺮ‬
‫‪3 - 14‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ ‪© 2014 Pearson Education‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‬
‫وﻇﺎﺋﻒ اﻟ‬
‫ﺘﻌﻠﻢ‬
‫اﻟ‬
‫اﻟﻬﺪف ‪2‬‬
‫ﺘﺤﻜﻢ‪.‬‬
‫ﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟ‬
‫ﺒﺎ ﻛﺄداة ﻟﻠ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟﻤﺪﻳﺮون وﻇﺎﺋﻒ اﻟ‬
‫ﺳﻴ ﺴ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ‬
‫ﺘﺤﻜﻢ ﻓ ﻲ أﻧﺸﻄ ﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔﺗﻘﺪﻳﺮا ت ﻣﻔﻴﺪة ودﻗﻴﻘ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟ‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐ اﻟ‬
‫ﻳ‬
‫ﺒﻠﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻘ‬
‫ﺘﻐﻴﺮة اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘ ﺔ واﻟﻤ‬
‫ﺑ‬
‫ﺜﺎ‬
‫اﻟ‬
‫ﺒ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ ﻛﺪاﻟ ﺔ ﻟﻤﺤﺮﻛﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔﺗﻘﺪﻳﺮ أوﺗﻮﻗﻊ اﻟ‬
‫ﺘﻀﻤﻦ ﻗﻴﺎس اﻟ‬
‫ﻳ‬
‫‪3 - 15‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ ‪© 2014 Pearson Education‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‬
‫وﻇﺎﺋﻒ اﻟ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟ‬
‫ﻓﻬﻢ اﻟﻌﻼﻗﺎ ت‬
‫ﺑﻬﻢ ﻟﻠﻤﺪﻳﺮﻳﻦ ‪...‬‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺘﻴﺢ ﻣﺤﺮﻛﺎ ت اﻟ‬
‫ﺗ‬
‫و‬
‫ﺘﺎج أﻓﻀﻞ‬
‫ﺗ ﺴﻮﻳﻖ وإﻧ‬
‫ﺗﺨﺎذ ﻗﺮارا تﺗﺸﻐﻴﻞ و‬
‫ا‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻹﺟﺮاءا ت‬
‫ﺗﺨﻄﻴﻂ و‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻠﻘﺮارا ت ﻗﺼﻴﺮة اﻟﻤﺪى وﻃﻮﻳﻠ ﺔ اﻟﻤﺪى‪.‬‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﻤﻨﺎﺳ‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟ‬
‫‪3 - 16‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ ‪© 2014 Pearson Education‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‬
‫وﻇﺎﺋﻒ اﻟ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ ﻛﺪاﻟ ﺔ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ أوﺗﻮﻗﻌﻬﺎ ﻓ ﻲ ﻗﻴﺎسﺳﻠﻮك اﻟ‬
‫ﺜﻞ اﻟﺨﻄﻮة اﻷوﱃ ﻓ ﻲﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟ‬
‫ﺘﻤ‬
‫ﺗ‬
‫ﺒ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ‬
‫ﻟﻤﺤﺮﻛﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ‬
‫ﺘﻘﺪﻳﺮ اﻟ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ ﻫﺬه ﻟ‬
‫ﺑﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪامﺗﺪا‬
‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ ﻫ ﻲ اﺳ‬
‫واﻟﺨﻄﻮة اﻟ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻮﻗﻌ ﺔ ﻟﻠﻨﺸﺎط اﻟﻤﺤﻔﺰ ﻟﻠ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺒﻠﻴ ﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻘ‬
‫اﻟﻤ ﺴ‬
‫‪3 - 17‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ ‪© 2014 Pearson Education‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‬
‫ﻣﻌﺎدﻟ ﺔ داﻟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺮك‪:‬‬
‫ﻳ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ اﻹﺟﻤﺎﻟﻴ ﺔ‬
‫ص =اﻟ‬
‫ﺘﺔ‬
‫ﺑ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ اﻟ‬
‫= ‪F‬اﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﺮة ﻟﻜﻞ وﺣﺪة‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ اﻟﻤ‬
‫= ‪V‬اﻟ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ ﻓ ﻲ ﻋﺪد اﻟﻮﺣﺪا ت‬
‫= ‪X‬ﻧﺸﺎط ﻣﺤﺮك اﻟ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ اﻟﺨﻄﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻠﻄ ﺔ داﻟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ اﻟﻤﺨ‬
‫ﺗ ﺴﻤﻰ داﻟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻠﻄ ﺔ‪:‬‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ اﻟﻤﺨ‬
‫داﻟ ﺔ اﻟ‬
‫ص ‪F + VX Y = 10000‬‬
‫=دوﻻر ‪+ 5.00‬دوﻻرا ت ×‬
‫‪3 - 18‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ ‪© 2014 Pearson Education‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‬
‫ﺗﻄﻮﻳﺮ وﻇﺎﺋﻒ اﻟ‬
‫ﺘﺼﺪﻳﻖ‪.‬‬
‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ ﻗﺎ‬
‫ﻳﺠ ﺐ أنﺗﻜﻮن داﻟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻔﻌﻠﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ ﻋﻨﺪ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﻮاﻓﻖﺗﻘﺪﻳﺮا ت داﻟ ﺔ اﻟ‬
‫ﻳﺠ ﺐ أنﺗ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪.‬‬
‫ﺘﻬﺎ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻤ ﺖ ﻣﻼﺣﻈ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟ‬
‫ﺛﻮق ﻣﻊ اﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻮ‬
‫ﻟﻠﻨﺸﺎط‬
‫‪3 - 19‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ ‪© 2014 Pearson Education‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‪:‬ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﺸﺎط‬
‫ﺘﻴﺎر ﻣﺤﺮﻛﺎ ت اﻟ‬
‫اﺧ‬
‫ﺘﻌﻠﻢ‬
‫اﻟ‬
‫اﻟﻬﺪف ‪3‬‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻴﺎر ﻣﺤﺮﻛﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑﺎﺧ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‬
‫ﺘﻴﺎر داﻟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﺪأ اﺧ‬
‫ﻳ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﺤﺮﻛﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟﻤﺪﻳﺮونﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﺸﺎط ﻟ‬
‫ﻳﺴ‬
‫ﺒ ﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻨﺎﺳ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‬
‫ﺒﻴﻦ اﻹدارﻳﻴﻦ إﱃ ﻣﺤﺮﻛﺎ ت اﻟ‬
‫ﻳﻮﺟﻪﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻤﺤﺎﺳ‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻜﻞﺗﻜﻠﻔ ﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻨﺎﺳ‬
‫‪3 - 20‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ ‪© 2014 Pearson Education‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‪:‬ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﺸﺎط‬
‫ﺘﻴﺎر ﻣﺤﺮﻛﺎ ت اﻟ‬
‫اﺧ‬
‫ﺘﺠﻴﻦ ‪Mozart-Plus :‬و‬
‫ﺗﺼﻨﻊ ‪Northwestern Computers‬ﻣﻨ‬
‫‪Powerdrive‬‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺿ ﻲ ‪ ،‬ﻛﺎﻧ ﺖ ﻣﻌﻈﻢﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﺪﻋﻢ ﺿﻌﻒﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﻌﻤﺎﻟ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﺎج ‪ ،‬ﻣﻤﺎ أدى إﱃ زﻳﺎدةﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬
‫ﺘﺤﺪﻳ ﺚ وﻇﻴﻔ ﺔ اﻹﻧ‬
‫ﺑ‬
‫ﻗﺎﻣ ﺖ ﺷﺮﻛ ﺔ ‪Northwest‬‬
‫اﻟﺪﻋﻢ وﺧﻔﺾﺗﻜﻠﻔ ﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟ ﺔ‪.‬‬
‫‪3 - 21‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ ‪© 2014 Pearson Education‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‪:‬ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﺸﺎط‬
‫ﺘﻴﺎر ﻣﺤﺮﻛﺎ ت اﻟ‬
‫اﺧ‬
‫ﺗﻜﻠﻔ ﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ اﻟﻘﺪﻳﻢ ‪ ،‬و‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺗﺸﻐﻴﻞ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﺑﺎﺳ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﺪﻋﻢ ﻛﻤﺎﻳﻠ ﻲ‪:‬‬
‫ﺑ‬
‫ﺒﺆ‬
‫ﺘﻨ‬
‫ﺳﻴﻜﻮن اﻟ‬
‫ﺗﻜﻠﻔ ﺔ ‪Plus Powerdrive Labour 8.50‬‬
‫‪Mozart-‬دوﻻر ‪130.00‬دوﻻر‬
‫ﺗﻜﻠﻔ ﺔ اﻟﺪﻋﻢ‪:‬‬
‫ﺒﺎﺷﺮة‬
‫× ‪2‬اﻟﻌﻤﺎﻟ ﺔ اﻟﻤ‬
‫دوﻻ ًرا‬
‫دوﻻر‬
‫‪260.00‬‬
‫ﺗﻜﻠﻔ ﺔ ‪17.00‬‬
‫‪3 - 22‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ ‪© 2014 Pearson Education‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‪:‬ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﺸﺎط‬
‫ﺘﻴﺎر ﻣﺤﺮﻛﺎ ت اﻟ‬
‫اﺧ‬
‫ﺘﺠﺎ ت ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻼءﻣ ﺔ ‪ ،‬وﻋﺪد اﻟﻤﻜﻮﻧﺎ ت اﻟﻤﻀﺎﻓ ﺔ إﱃ اﻟﻤﻨ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ اﻷﻛ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻣﺤﺮك اﻟ‬
‫ﺑﺎﺳ‬
‫ﺜﺮ دﻗ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻛ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﺪﻋﻢ‬
‫ﺑ‬
‫ﺒﺆ‬
‫ﺘﻨ‬
‫ﻟﻠﺸﺮﻛﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑﺎء‬
‫ﻣﺤﺮك اﻟﻜﻬﺮ‬
‫‪180.00‬دوﻻ ًرا‬
‫دوﻻا ًراأﻋﲆ‬
‫‪80.00‬دوﻻ ًر‬
‫‪83.00‬‬
‫أدﻧﻰ‬
‫ﺑﻠ ﺲ‬
‫ﻣﻮزار ت‬
‫‪100.00‬دوﻻر‬
‫ﺗﻜﻠﻔ ﺔ اﻟﺪﻋﻢ ﻋﻨﺪ ‪20‬دوﻻ ًرا ﻟﻜﻞ ﻣﻜﻮن ‪20‬‬
‫دوﻻ ًرا ‪× 5‬ﻣﻜﻮﻧﺎ ت ‪20‬دوﻻ ًرا ‪× 9‬ﻣﻜﻮﻧﺎ ت‬
‫اﻟﻔﺮق ﻓ ﻲﺗﻮﻗﻊ‬
‫ﺗﻜﻠﻔ ﺔ اﻟﺪﻋﻢ‬
‫ﺜﺮ دﻗ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻷﻛ‬
‫ﺘﺨﺬ اﻟﻤﺪﻳﺮون ﻗﺮارا ت أﻓﻀﻞ‬
‫ﺳﻴ‬
‫‪3 - 23‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ ‪© 2014 Pearson Education‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‬
‫ﻃﺮق ﻗﻴﺎس وﻇﺎﺋﻒ اﻟ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻋﺎﻟ ﻲ‪-‬‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺤ ﺴﺎ ب ‪3.‬‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻬﻨﺪﺳ ﻲ ‪2.‬‬
‫‪1.‬اﻟ‬
‫ﺑﻌﺎ ت‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻧﺤﺪار اﻟﻤﺮ‬
‫ﺒﺼﺮي ‪5.‬‬
‫ﺘﻮاﻓﻖ اﻟ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟ‬
‫ﻣﻨﺨﻔﺾ ‪4.‬‬
‫اﻟﺼﻐﺮى‬
‫‪3 - 24‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ ‪© 2014 Pearson Education‬‬
‫ﺘﻌﻠﻢ‬
‫اﻟ‬
‫اﻟﻬﺪف ‪4‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻬﻨﺪﺳ ﻲ‬
‫اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﻳﺠ ﺐ أنﺗﻜﻮن ‪ ،‬وﻟﻴ ﺲ ﺣ ﺴ ﺐ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠ‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻬﻨﺪﺳ ﻲﺳﻠﻮك اﻟ‬
‫ﻳﻘﻴ ﺲ اﻟ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ‪.‬‬
‫اﻟ‬
‫ﺘﻠﺰم ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻬﻨﺪﺳ ﻲﻳ ﺴ‬
‫اﻟ‬
‫ﻣﺮاﺟﻌ ﺔ اﻟﻤﻮاد واﻹﻣﺪادا ت واﻟﻌﻤﺎﻟ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺧﺪﻣﺎ ت اﻟﺪﻋﻢ واﻟﻤﺮاﻓﻖ‬
‫ﺘﺠﺎ ت واﻟﺨﺪﻣﺎ ت‪.‬‬
‫اﻟﻼزﻣ ﺔ ﻟﻠﻤﻨ‬
‫‪3 - 25‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ ‪© 2014 Pearson Education‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺤ ﺴﺎ ب‬
‫ﺘﺎر اﻟﻤﻌﻘﻮل‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺤ ﺴﺎ بﺗﺨ‬
‫ﺑ ﺴﻂ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ ﻟ‬
‫أ‬
‫ﺘ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑ‬
‫ﺛﺎ‬
‫ﺘﻐﻴﺮة أو‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ وﻳﺼﻨﻒ ﻛﻞ ﺣ ﺴﺎ ب ﻋﲆ أﻧﻪﺗﻜﻠﻔ ﺔ ﻣ‬
‫ﺳﺎﺋﻖ اﻟ‬
‫ﺒﻲ‬
‫ﺑﺎرك ﻓﻴﻮ اﻟﻄ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ‬
‫ﺑﺖ‬
‫ﺛﺎ‬
‫ﺘﻐﻴﺮ‬
‫ﺒﻠﻎ ﻣ‬
‫اﻟﺸﻬﺮﻳ ﺔ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‬
‫ﻣاﻟ‬
‫ﺗ ﺐ اﻟﻤﺸﺮف واﻟﻤﺰاﻳﺎ ‪$ 3،800 $ 3،800‬‬
‫را‬
‫‪14674‬دوﻻ ًرا‬
‫ﺑﺎﻟ ﺴﺎﻋ ﺔ ‪14674‬‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬
‫أﺟﻮر وﻣﺰاﻳﺎ‬
‫ﺗﺄﺟﻴﺮ ﻫﺎ ‪5،873 5،873‬‬
‫ﺘﻬﻼك اﻟﻤﻌﺪا ت و‬
‫اﺳ‬
‫إﺻﻼﺣﺎ ت اﻟﻤﻌﺪا ت ‪5،604 5،604‬‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻒ ‪7،472 7،472‬‬
‫ﺘﻠﺰﻣﺎ ت اﻟ‬
‫ﻣﺴ‬
‫إﺟﻤﺎﻟ ﻲﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﺼﻴﺎﻧ ﺔ ‪$ 37،423 $ 9،673 $ 27،750‬‬
‫‪3 - 26‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ ‪© 2014 Pearson Education‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺜﺎل ﻋﲆﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺤ ﺴﺎ ب‬
‫ﻣ‬
‫‪3700‬ﻳﻮم ﻣﺮﻳﺾ‬
‫ﺘ ﺔ ﺷﻬﺮﻳًﺎ ‪= 9673‬دوﻻ ًرا‬
‫ﺑ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﺮة ﻟﻜﻞ ﻣﺮﻳﺾ ﻓ ﻲ اﻟﻴﻮم ‪3700 = 7.50‬‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ اﻟﻤ‬
‫اﻟ‬
‫‪= 27،750‬دوﻻ ًرا ﻟﻜﻞ ﻣﺮﻳﺾ ﻓ ﻲ اﻟﻴﻮم‬
‫ص ‪= 9673‬دوﻻ ًرا أﻣﺮﻳﻜ ًﻴﺎ ‪+ (7.50‬دوﻻرا ت أﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ ×أﻳﺎم اﻟﻤﺮﻳﺾ(‬
‫‪3 - 27‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ ‪© 2014 Pearson Education‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﻃﺮﻳﻘ ﺔ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧ ﻲ‪.‬‬
‫ﺘﺎرﻳﺨﻴ ﺔ ﻋﲆ اﻟﺮﺳﻢ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟ‬
‫ارﺳﻢ ﻧﻘﺎط اﻟ‬
‫ﻧﺸﺎﻃﺎ‪.‬‬
‫رﻛﺰ ﻋﲆ اﻟﻨﻘﺎط اﻷﻋﲆ واﻷدﻧﻰ‬
‫ً‬
‫ﺑﺮﻳﻞ‬
‫ذروة ﺷﻬﺮ‪ :‬أ‬
‫ﺗﻜﻠﻔ ﺔ اﻟﺼﻴﺎﻧ ﺔ‪47000 :‬دوﻻر‬
‫ﻋﺪد أﻳﺎم اﻟﻤﺮﺿﻰ‪4900 :‬‬
‫ﺒﺮ‬
‫ﺘﻤ‬
‫ﺒ‬
‫اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ‪:‬ﺳ‬
‫ﺗﻜﻠﻔ ﺔ اﻟﺼﻴﺎﻧ ﺔ‪17000 :‬دوﻻر‬
‫ﻋﺪد أﻳﺎم اﻟﻤﺮﺿﻰ‪1200 :‬‬
‫‪3 - 28‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ ‪© 2014 Pearson Education‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺜﺎل ﻋﲆ اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴ ﺔ واﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ‬
‫ﻣ‬
‫ﺘ ﺔ ‪ ،‬وﻳﻘﻴ ﺲ ﻣﻴﻞ‬
‫ﺑ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟ‬
‫ﺘﻘﺎﻃﻊ ‪F ، ،‬أوﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟ‬
‫ﺘﻘﺎﻃﻊ ﻋﻨﺪ ﻫﺎ اﻟﺨﻂ ﻣﻊ اﻟﻤﺤﻮر ‪ Y‬ﻫ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫اﻟﻨﻘﻄ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﺮة‪.‬‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ اﻟﻤ‬
‫اﻟﺨﻂ اﻟ‬
‫‪3 - 29‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ ‪© 2014 Pearson Education‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺜﺎل ﻋﲆ اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴ ﺔ واﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ‬
‫ﻣ‬
‫ﺘﻐﻴﺮة ؟)‪(V‬‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﻣﺎ ﻫ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺘﻐﻴﺮة واﻟ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺮ ﻟﺤﻞ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﺠ‬
‫اﺳ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﺮة =اﻟ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﻤ‬
‫اﻟ‬
‫ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻨﺸﺎط‬
‫‪V = (47000‬دوﻻر ‪- 17000‬دوﻻر( ‪÷ (4900 - 1200) = 30.000‬دوﻻر‬
‫‪3700 = 8.1081‬دوﻻر‬
‫‪3 - 30‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ ‪© 2014 Pearson Education‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺜﺎل ﻋﲆ اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴ ﺔ واﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ‬
‫ﻣ‬
‫ﺘ ﺔ ؟)‪(F‬‬
‫ﺑ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ اﻟ‬
‫ﻣﺎ ﻫ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﺮة‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻠﻄ ﺔ ‪-‬إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ اﻟﻤﺨ‬
‫= ‪F‬إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻟ‬
‫ﺗﻔﻊ(‪F = 47000 :‬دوﻻر ‪- (8.1081‬دوﻻر ‪× 4900‬ﻳﻮم ﻣﺮﻳﺾ(‬
‫ﻋﻨﺪ ‪)X‬ﻣﺮ‬
‫‪= 47000‬دوﻻر ‪- 39730‬دوﻻ ًرا ‪= 7270‬دوﻻ ًرا ﻓ ﻲ اﻟﺸﻬﺮ‬
‫ﻋﻨﺪ ‪)X‬ﻣﻨﺨﻔﺾ(‪F = 17000 :‬دوﻻر ‪= (8.1081‬دوﻻر ‪× 1200‬ﻣﺮﻳﺾﻳﻮم(‬
‫‪= 17000‬دوﻻر ‪- 9730‬دوﻻ ًرا ‪= 7270‬دوﻻ ًرا ﻓ ﻲ اﻟﺸﻬﺮ‬
‫ﺗﻔﻌ ﺔ‪Y = 7270 :‬دوﻻ ًرا أﻣﺮﻳﻜ ًﻴﺎ ﻓ ﻲ اﻟﺸﻬﺮ ‪+ (8.1081‬‬
‫ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ اﻟﻤﺮ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‬
‫ﺗﻢ ﻗﻴﺎس داﻟ ﺔ اﻟ‬
‫دوﻻ ًرا أﻣﺮﻳﻜ ًﻴﺎ ×أﻳﺎم اﻟﻤﺮﻳﺾ(‬
‫‪3 - 31‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ ‪© 2014 Pearson Education‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﻃﺮﻳﻘ ﺔ ‪Visual-Fit‬‬
‫ﺘﻘﻴﻤﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫ﺧﻄﺎ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‬
‫ﺋﻴ ﺔ ‪،‬ﻳﻼﺋﻢ ﻣﺤﻠﻞ اﻟ‬
‫ﻓ ﻲ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ اﻟﻤﻼءﻣ ﺔ اﻟﻤﺮ‬
‫ﺑﺼﺮﻳًﺎ ً‬
‫ً‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻘﻄ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴ ﺔ واﻟﻨﻘﻄ ﺔ اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ ‪ ،‬ﻟﻴ ﺲ ﻓﻘﻂ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﻣﺨﻄﻂ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟ‬
‫ﺛﻮﻗﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴ ﺔ واﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ‪.‬‬
‫ﺜﺮ ﻣﻮ‬
‫ﻣﻤﺎﻳﺠﻌﻠﻪ أﻛ‬
‫‪3 - 32‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ ‪© 2014 Pearson Education‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺑﻌﺎ ت اﻟﺼﻐﺮى‬
‫ﻃﺮﻳﻘ ﺔ اﻧﺤﺪار اﻟﻤﺮ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻮﺿﻮﻋﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻛ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‬
‫ﻳﻘﻴ ﺲﺗﺤﻠﻴﻞ اﻻﻧﺤﺪار داﻟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‪.‬‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟ‬
‫ﺘﻼﺋﻢ داﻟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺎ ت ﻟ‬
‫ﺑﺎﺳ‬
‫ﺛﻮﻗﻴ ﺔ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻮ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻛ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‬
‫ﻳﻘﻴ ﺲﺗﺤﻠﻴﻞ اﻻﻧﺤﺪارﺳﻠﻮك اﻟ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ اﻷﺧﺮى‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﻃﺮق ﻗﻴﺎس اﻟ‬
‫‪3 - 33‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ ‪© 2014 Pearson Education‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺑﻌﺎ ت اﻟﺼﻐﺮى‬
‫ﻃﺮﻳﻘ ﺔ اﻧﺤﺪار اﻟﻤﺮ‬
‫ص ‪= 9329‬دوﻻ ًرا أﻣﺮﻳﻜ ًﻴﺎ ‪+ (6.951‬دوﻻ ًرا أﻣﺮﻳﻜ ًﻴﺎ ×أﻳﺎم اﻟﻤﺮﻳﺾ(‬
‫‪3 - 34‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ ‪© 2014 Pearson Education‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺪ‬
‫ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟ‬
‫ﺛﻮﻗﻴ ﺔ ‪ ،‬أو ﺟﻮدة اﻟﻤﻼءﻣ ﺔ ‪ ،‬ﻫﻮ‬
‫أﺣﺪ ﻣﻘﺎﻳﻴ ﺲ اﻟﻤﻮ‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺪ ‪)R²‬أو ‪R-squared).‬‬
‫ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟ‬
‫ﺘﻢ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ اﻟﺬيﻳ‬
‫ﺑﺬ ب اﻟ‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﻘﺪارﺗﺬ‬
‫ﻳﻘﻴ ﺲ ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮا ت ﻓ ﻲ ﻣﺤﺮك اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺗﻔ ﺴﻴﺮه‬
‫‪3 - 35‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ ‪© 2014 Pearson Education‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺘﺮﺟﺎع ‪ ،‬أو‬
‫ﺘﺎج أي ﺟﺰء ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺸﻮر ‪ ،‬أوﺗﺨﺰﻳﻨﻪ ﻓ ﻲ ﻧﻈﺎم اﺳ‬
‫ﻛﻞ اﻟﺤﻘﻮق ﻣﺤﻔﻮﻇ ﺔ‪ .‬ﻻﻳﺠﻮز إﻋﺎدة إﻧ‬
‫ﺘﺮوﻧﻴ ﺔ ‪ ،‬أو ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴ ﺔ ‪ ،‬أوﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ ،‬أوﺗ ﺴﺠﻴﻞ ‪ ،‬أو ﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ‪ ،‬دون‬
‫ﺑﺄي وﺳﻴﻠ ﺔ ‪ ،‬إﻟﻜ‬
‫ﺑﺄي ﺷﻜﻞ أو‬
‫ﻧﻘﻠﻪ ‪،‬‬
‫ﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﻊ ﻓ ﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺒﻖ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺷﺮ‪ُ.‬ﻃ‬
‫ﺑ ﻲ ﻣﺴ‬
‫ﺘﺎ‬
‫إذن ﻛ‬
‫‪3 - 36‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ ‪© 2014 Pearson Education‬‬
Download