Sociolingüística (361767)
—Presentació
Avel·lí Flors Mas—aflorsmas@ub.edu
Curs 2022/2023 (Q1)
Contacte
Avel·lí Flors Mas
aflorsmas@ub.edu
Hores de visita
Dijous 11-12h
(o hores convingudes per correu electrònic)
Despatx 5.11
CUSC—Centre de Recerca en Sociolingüística i Comunicació
Continguts
1. Presentació
2. Objectius i
competències
3. Programa
4. Avaluació
5. Qüestions
pràctiques
Continguts
1. Presentació
2. Objectius i
competències
3. Programa
4. Avaluació
5. Qüestions
pràctiques
1. Presentació
Què és la sociolingüística?
N’heu sentit a parlar? (On? Quan?)
Podríeu esmentar:
Algun concepte sociolingüístic?
Algun autor del camp?
Sociolingüística: disciplina que estudia la dimensió social i
cultural del llenguatge
Continguts
1. Presentació
2. Objectius i
competències
3. Programa
4. Avaluació
5. Qüestions
pràctiques
2. Objectius i competències
Objectius d’aprenentatge
Referits a coneixements
1. Comprendre els conceptes fonamentals relacionats amb
la dimensió social i cultural del llenguatge des d’una
òptica interdisciplinària i processal.
2. Comprendre la relació entre llengua, construcció de
diferències i reproducció de desigualtats socials en el
món contemporani, des d’una perspectiva crítica.
3. Saber aplicar aquests conceptes a l’anàlisi de diferents
fets i problemàtiques sociolingüístiques des d’una posició
crítica i reflexiva, i incorporar la perspectiva de gènere a
aquestes activitats.
2. Objectius i competències
Objectius d’aprenentatge
Referits a habilitats, destreses
1. Familiaritzar-se amb la lectura crítica de publicacions
acadèmiques en el camp de la sociolingüística.
2. Saber dissenyar i dur a terme recerques quantitatives i
qualitatives amb rigor i creativitat
3. Desenvolupar destresa en la confecció d’assajos de
recerca acadèmics
2. Objectius i competències
Objectius d’aprenentatge
Referits a actituds, valors i normes
1. Reflexionar sobre els fets sociolingüístics des del
respecte a la diversitat lingüística de la humanitat, tot
cercant la conciliació de la intercomunicació i de la
sostenibilitat lingüística
2. Reflexionar sobre els processos de jerarquització social
de base (o amb correlats) lingüístics, tot desenvolupant
una consciència (socio)lingüística crítica.
2. Objectius i competències
Competències transversals comunes de la Universitat de Barcelona:
Sostenibilitat: capacitat de valorar l’impacte social i mediambiental d’actuacions
en el seu àmbit; capacitat de manifestar visions integrades i sistèmiques.
Competències transversals del Grau de Lingüística:
Apreciació de la diversitat i la multiculturalitat; plantejament i resolució de
problemes metodològics i conceptuals de manera autònoma i en equip;
habilitats de gestió de la informació: habilitat per cercar i analitzar informació
provinent de fonts diverses.
Competències específiques del Grau de Lingüística:
Coneixement del fenomen lingüístic en totes les dimensions. Connexions
interdisciplinàries.
Assessorament i intervenció en la dimensió social de la realitat lingüística.
Política i planificació lingüístiques, gestió de la diversitat lingüística en els àmbits
ciutadà i escolar.
+ Ecologia i planificació lingüístiques (361769)
Continguts
1. Presentació
2. Objectius i
competències
3. Programa
4. Avaluació
5. Qüestions
pràctiques
3. Programa
I. INTRODUCCIÓ GENERAL I METODOLOGIA
Tema 1. Objectius i enfocaments del
camp sociolingüístic
20 a 27 de setembre
1.1 El fet lingüístic com a fet social
1.2 Els tres pols de la sociolingüística
Tema 2. La recerca en les ciències
socioculturals
29 de setembre i 4
d’octubre
2.1 Les etapes en el disseny de les
recerques
2.2 Eines bàsiques per a la recerca en
sociolingüística
3. Programa
II. CONCEPTES TEÒRICS FONAMENTALS
Tema 3. Perspectiva macro: l’organització social, política i
econòmica de les llengües
6 a 18
3.1 Factors demogràfics
d’octubre
3.2 Factors socials
3.3 Factors econòmics i polítics
Tema 4. Perspectiva meso: agrupaments socials
4.1 Multilingüisme i organització de les llengües: diglòssia i àmbits
20 d’octubre
d’ús
a 3 de
4.2 Multilingüisme i desigualtats socials: les llengües com a
novembre
capitals
4.3 Multilingüisme, xarxes socials i comunitats de pràctiques
Tema 5. Perspectiva micro: éssers humans, comportaments i
expectatives socials
8 a 24 de
5.1 Socialització, normes, habitus
novembre
5.2 Llengües i identitats: indicialitat i estils
5.3 Ideologies lingüístiques
3. Programa
III. DINÀMIQUES I PROCESSOS
Tema 6. Contactes i dinàmiques
sociolingüístiques
29 de novembre a 15 de
desembre
6.1 Processos de manteniment i
substitució lingüístics
6.2 Capgirament de la substitució
lingüística i normalització lingüística
Tema 7. Polítiques i planificació
lingüístiques
20 i 22 de desembre
7.1 La gestió de la diversitat lingüística
7.2 Les fases de la planificació
lingüística
Continguts
1. Presentació
2. Objectius i
competències
3. Programa
4. Avaluació
5. Qüestions
pràctiques
4. Avaluació
Avaluació continuada
▪ Un examen al gener (35%)
▪ Tres tasques avaluables (en
grups cooperatius) (40%)
▪ Participació a classe i en
seminaris de lectures (20%)
Participació en seminaris de
lectura (15%)
Assistència i participació a
classe i en altres activitats (5%)
▪ Autoavaluació de l’estudiant
(5%)
Avaluació única
Examen final (100%)
Dates importants
Inici de les classes: DJ 15
setembre
Data límit sol·licitud avaluació
única: DJ 13 octubre
Final de les classes: DJ 22
desembre
Examen (avaluació continuada i
avaluació única): DM 10 gener
Reavaluació: DJ 22 juny
4. Avaluació. Lectures obligatòries
Lectura 1. Tema 3 (13 d’octubre)
ALTUNA, Olatz (2013). «Observacions de l’ús de la llengua al
País Basc: dues dècades mesurant l’ús oral al carrer».
Revista de Llengua i Dret 60 (111-124) (enllaç)
Lectura 2. Tema 5 (24 de novembre)
WOOLARD, Kathryn A. (2008). «Les ideologies lingüístiques:
una visió general d’un camp des de l’antropologia
lingüística». Revista de Llengua i Dret 49 (179-199) (enllaç)
Lectura 3. Tema 6 (15 de desembre)
RAMALLO, Fernando (2012). «El gallego en la familia: entre la
producción y la reproducción». Caplletra. Revista
Internacional de Filologia 53 (167-191) (enllaç)
•Anàlisi
demolingüística
de la realitat de
Catalunya (cens,
enquesta
demogràfica,
EULP)
•Mètode
quantitatiu (full
de càlcul)
•Tema 3
Tasca 3
•Anàlisi de la
representació
del
multilingüisme
en el paisatge
lingüístic urbà
•Mètodes
quantitatius i
qualitatius
•Temes 2-3
Tasca 2
Tasca 1
4. Avaluació. Tasques avaluables
•Anàlisi
contrastiva de
dues
autobiografies
lingüístiques
•Mètode
qualitatiu
(entrevistes,
anàlisi del
discurs)
•Temes 4-5
Continguts
1. Presentació
2. Objectius i
competències
3. Programa
4. Avaluació
5. Qüestions
pràctiques
5. Qüestions pràctiques
1. Campus Virtual
2. Horaris
3. Activitats complementàries