Republic of the Philippines
Department Education
Region VII, Central Visayas
I N S T R U C T I O N A L P L A N (iPlan)
(With the inclusion of the provisions of DepEd Order No. 8, s. 2015)
DETAILED LESSON PLAN (DLP)
Guro: JENNIFER V. GONZALES
DLP No.: 1
Learning Area:
Filipino sa Piling Larang-TechVoc
Time: 7:00-8:00
8:00-9:00
Date:
Section:
ACG
CAS
Most Essential
Learning Nabibigyang-kahulugan ang teknikal at
Code:
bokasyunal
na
sulatin
Competency
Key Concept/s
Understanding to
be Developed
Domain:
Knowledge
Skills
Grade Level:
Quarter:
12
1
Linggo 1-Unang Araw
Duration:
1 oras
CS_FTV11/12PB-0a-c-105
Nauunawaan ang kalikasan, layunin at paraan ng pagsulat ng iba’t ibang anyo ng sulating
ginagamit sa pag-aaral sa iba’t ibang larangan. (TechVoc)
Objectives
Nakababatid sa kasaysayan ng komunikasyong teknikal
Naipapaliwanag ang ambag ng mga iskolar sa pag- unlad ng komunikasyong teknikal bilang isang
disiplina
Attitude Nabibigyang-halaga ang kasaysayan at katangian ng komunikasyong teknikal
Values Naipapakita ang pagpapahalaga sa komunikasyong teknikal batay sa nabatid na kasaysayan nito
Mga Pananaw, Kahulugan at Kasaysayan ng Komunikasyong Teknikal
 Content
MS-Powerpoint Presentation, laptop, TV
 Learning
Modyul 1 Resources
Aklat: Francisco, Christian George C. at Gonzales, Mary Grace H.(March 2017). Filipino sa
Piling Larangan(Tech- Voc). 84-86 P. Florentino St., Sta. Mesa Heights, Quezon City: Rex
Printing Company, Inc.
Procedures:
Sa pagkakataong ito, ating balikan ang mga dati ninyong kaalaman hinggil sa salitang
 Introductory
komunikasyon
at teknikal sa pamamagitan sa pagsagot sa gawain sa ibaba.
Activity
(5-6 minutes)
Panuto: Magbigay ng isang salitang maiuugnay ninyo sa mga salitang nakapaloob sa mga hugis at
ipaliwanag ito ayon sa sarili mong pang-unawa.
1.
2.
 Activity
(10 minutes)
Word Mapping:
Dahil nabigyan na ninyo ng pagninilaynilay ang salatang komunikasyo at Teknikal. Ngayon
naman ay subuking nigyang hinuha ang salitang Komunikasyong Teknikal.
1. Ano-anong mga salitang maiuugnay mo dito?
2. Maglagay ng maikling parirala na nagpapaliwanag sa bawat salitang maiuugnay
dito.
 Analysis
(12 minutes)
Pangkatang paggawa:
Hahatiin sa tatlong na pangkat ang klase. Bawat pangkat ay aatasan ng magkakaibang gawain
ayon sa mabubunot nila. Bibigyan ng hand-outs bawat pangkat na siyang magiging gabay nila
upang maisagawa ang gawain.
Paksa 1: Kasaysayan ng komunikasyong teknikal
Paksa 2: Kahulugan ng komunikasyong teknikal
Paksa 3: Mga halimbawa ng komunikasyong teknikal
May kakatawan ang bawat grupo na siyang magbabahagi sa klase ng kanilang nabuo sa
pangkat.
Pamprosesong tanong:
1. Paano ninyo nabuo ang inyong mga naging kasagutan?
2. Sa inyong palagay, nakatulong ba sa inyo ang gawain upang magkaroon kayo ng ideya sa paksa
na ating aaralin? Pangatwiran.
 Abstraction
(12 minutes)
A. Gaano kahalaga ang pagkakaroon ng mataas na kasanayan sa komunikasyong teknikal?
Ipaliwanag.
 Application
(12 minutes)
B. Ano-anong benepisyong dulot ng may kasanayan sa komunikasyong teknikal sa makabagong
panahon?
Panuto: Ilarawan ang mga naging ambag ng mga iskolar kaugnay sa pag-unlad ng komunikasyong
teknikal.
1. Sextus Julius Frontinus
 Assessment
(5 minutes)
2. Pliny the Elder
3. Reginald Scot
Maikling pasulit
Panuto : Isulat sa patlang ang TAMA kung ang nilalaman ng pahayag ay wasto samantalang MALI
naman kung hindi.
__1. Kasintanda na ng daigdig ang pangangailangan ng mga tao sa mabisang komunikasyon.
__2. Ang komunikasyong teknikal ay nagtataglay ng tiyak na anyo na nakapokus sa pasulat at
pasalitang diskurso.
__3. Ang teknikal-bokasyonal na pagsulat ay napakahalaga sa paraan ng pagsulat at
komunikasyon para sa propesyunal na pagsulat tulad ng ulat panglaboratoryo, mga proyekto,
mga panuto, at mga dayagram.
__4. Ang sulating teknikal ay hindi anyo ng komunikasyong teknikal.
__5. Di-gaanong mahalagang bahagi ng industriya ang teknikal na pagsulat.
__6. Mula pa noong ikaapat na siglo, nakadepende na ang sistema ng siyensiya sa komunikasyong
teknikal sa paglalarawan, pagpapakalat, pagsusuri, paggamit at pagpapaunlad ng makabagong mga
ideya sa siyensiya, medisina at teknolohiya.
__7. Naging mabagal ang pag-usbong ng komunikasyong teknikal sa nagdaang mga siglo lalo na
sa pagpasok ng mga makabagong teknolohiya.
__8. Pinatotohanan mula sa mga nakalap na obserbasyon sa siyensiya at pag-unlad ng
teknolohiya na mayroon nang mga naitalang sulatin noong una pa mang panahon at naisalin
ito nang pasalita at sa mga pag-aaral.
__9. Noong ika-14 hanggang ika-17 siglo, nakaranas nang lalong pag-usbong sa mundo ng
medisina, siyensiya, relihiyon, mga sining at panitikan na malinaw na nakatala sa mga sulatin sa
panahon ng Renaissance.
__10. Nagpatuloy ang pagbabago ng komunikasyong teknikal mula pa man sa sinaunang
panahon, mga iba’t ibang panahon ng kasaysayan at lalo pang umusbong sa panahon ng
kasalukyan dahil na rin sa tulong ng makabagong teknolohiya.
 Assignment
(1 minute)
Panuto : Sumulat ng isang blog batay sa mga natutuhan mo alin man sa sumusunod:
a. Kasaysayan ng Komunikasyong Teknikal
b. Kahulugan ng Teknikal-Bokasyunal na Sulatin
Tatayain ang sinulat na blog batay sa pamantayan sa ibaba.

Concluding
Activity
(1 minute)
Remarks
Reflections
Isaisip:
Sa mga aral ng kasaysayan matuto, nang buhay magbago at umasenso.
Prepared by:
JENNIFER V. GONZALES
T-III, Filipino
NOTED:
GARVIN Q. VELOS MAT-S
Principal II
Republic of the Philippines
Department Education
Region VII, Central Visayas
I N S T R U C T I O N A L P L A N (iPlan)
(With the inclusion of the provisions of DepEd Order No. 8, s. 2015)
DETAILED LESSON PLAN (DLP)
Guro: JENNIFER V. GONZALES
DLP No.: 2
Learning Area:
Filipino sa Piling Larang-TechVoc
Time: 7:00-8:00
8:00-9:00
Date:
Section:
ACG
CAS
Most Essential
Learning Nabibigyang-kahulugan ang teknikal at
Code:
bokasyunal
na
sulatin
Competency
Key Concept/s
Understanding to
be Developed
Domain:
Knowledge
Skills
Attitude
Values


Content
Learning
Resources
Procedures:
Grade Level:
Quarter:
12
1
Linggo 1-Ikalawang Araw
Duration:
1 oras
CS_FTV11/12PB-0a-c-105
Nauunawaan ang kalikasan, layunin at paraan ng pagsulat ng iba’t ibang anyo ng sulating
ginagamit sa pag-aaral sa iba’t ibang larangan. (TechVoc)
Objectives
Napagtitibay ang kahulugan ng komunikasyong teknikal
Napag-iiba ang komunikasyong teknikal sa sulating teknikal
Nakapagsaalang-alang sa kahalagahan ng sulating teknikal bilang isang natatanging larangan
Naipapakita ang pagpapahalaga sa komunikasyong teknikal na kasanayan sa pamamagitan ng
pagbuo ng iba’t ibang sulating teknikal
Kahulugan ng Teknikal at Bokasyunal na Sulatin
MS-Powerpoint Presentation, laptop, TV
Modyul 1 -

Introductory
Naalala mo pa ba ang komunikasyong teknikal? Ano kaya ang kaugnayan nito sa
Activity
kasalukuyang aralin?
(5-6 minutes)
May pagkakaiba kaya ang komunikasyong teknikal sa sulating teknikal?
Marami ka pang malalaman tungkol sa komunikasyong teknikal sa pagtalakay natin ng aralin na
ito.
Kung babalikan natin ang mga dating kaalaman mo, paano mo nais bigyang
pagpapakahulugan ang salitang Teknikal?
Ano naman ang maibabahagi mo tungkol sa salitang Bokasyunal?
Kung magiging iisa ang dalawang magkaibang salita na ito, ano naman ang nais nitong
ipakahulugan para sa iyo? (Teknikal at Bokasyunal na Sulatin)
 Activity
(12 minutes)
Pangkatang paggawa:
Sa loob ng limang minuto, pag-usapan sa pangkat batay sa ating naging panimulang
gawain. Subuking sagutin ang katanungang, “May pagkakaiba ba ang komunikasyong teknikal sa
sulating teknikal?”. Pumili sa inyong mga kasapi na siyang magbabahagi sa klase pagkatapos ng
itinakdang oras.
 Analysis
(10 minutes)
Pamprosesong tanong:
 Abstraction
(12 minutes)
Maikling talakayan sa kahulugan ng teknikal at bokasyunal na sulatin
 Application
(12 minutes)
Ngayon, isagawa sa pamamagitan ng pagsagot sa sumusunod na mga katanungan, natitiyak kong
hitik at nag-uumpisang nabubusog ang inyong kaalaman sa tulong ng gawaing ito.
 Assessment
(5 minutes)
 Assignment
(1 minute)
1. Naging madali ba sa iyo ang gawain 1? Bakit?
2. Paano ninyo nabuo ang inyong mga naging kasagutan?
2. Sa inyong palagay, nakatulong ba sa inyo ang gawain upang magkaroon kayo ng ideya sa paksa
na ating aaralin? Pangatwiran.
A. Ano ang komunikasyong teknikal?
B. Ano ang kaibahan ng komunikasyong teknikal sa iba pang uri ng sulating akademiko?
C. Gaano kahalaga ang komunikasyong teknikal sa daigdig ng trabaho?
Ano-anong mga sulatin ang maituturing na sulating teknikal? Punan ang dayagram.
Sagutin:
Magkaroon ng pananaliksik tungkol sa sumusunod na mga uri ng Teknikal bokasyunal na sulatin.
Lagyan ng kahulugan ang bawat isa. Isulat ang tiyak na gamit nito. (3 puntos bawat isa)
Manwal
Liham Pangnegosyo
Flyers/Leaflets
Promo Materials
Deskripsiyon ng Produkto

Concluding
Activity
(1 minute)
Remarks
Reflections
Ano-anong benepisyong dulot ng may kasanayan sa komunikasyong teknikal sa makabagong
panahon?
Prepared by:
JENNIFER V. GONZALES
T-III, Filipino
NOTED:
GARVIN Q. VELOS MAT-S
Principal II
Republic of the Philippines
Department Education
Region VII, Central Visayas
I N S T R U C T I O N A L P L A N (iPlan)
(With the inclusion of the provisions of DepEd Order No. 8, s. 2015)
DETAILED LESSON PLAN (DLP)
Guro: JENNIFER V. GONZALES
DLP No.: 3
Learning Area:
Filipino sa Piling Larang-TechVoc
Time: 7:00-8:00
8:00-9:00
Date:
Section:
ACG
CAS
Most Essential
Learning Nabibigyang-kahulugan ang teknikal at
Code:
bokasyunal
na
sulatin
Competency
Key Concept/s
Understanding to
be Developed
Domain:
Knowledge
Skills
Grade Level:
Quarter:
12
1
Linggo 1-Ikatlong Araw
Duration:
1 oras
CS_FTV11/12PB-0a-c-105
Nauunawaan ang kalikasan, layunin at paraan ng pagsulat ng iba’t ibang anyo ng sulating
ginagamit sa pag-aaral sa iba’t ibang larangan. (TechVoc)
Objectives
Nakikilala at naiisa-isa ang mahahalagang elemento at katangian ng komunikasyong teknikal
Nakapagbubuod sa pamamagitan ng pagtukoy sa kaangkupan ng pahayag batay sa ibinigay na
talahanayan
Attitude Nakapagtatamo ng kasagutan sa nang may tiwala sa sarili sa bawat gawain
Values Naipapakita ang pagpapahalaga sa komunikasyong teknikal na kasanayan sa pamamagitan ng
pagbuo ng iba’t ibang sulating teknikal
Elemento at Katangian ng Komunikasyong Teknikal
 Content
MS-Powerpoint Presentation, laptop, TV
 Learning
Modyul 1 Resources
Procedures:
Pasukin natin ngayon ang mundo ng pagtuklas mula sa mga larawang nakikita niyo sa
 Introductory
ibaba. Isa-isang tuklasin ang nilalaman ng bawat larawang ito sa pamamagitan ng pagsagot sa mga
Activity
tanong.
(5-6 minutes)
Kinuha mula sa https://ptvnews.ph/covid-19/
1. 1. Ano-ano ang tawag sa nakikita niyong mga larawan?
2. 2. Ano sa palagay niyo ang gamit ng mga ito?
3. 3. Paano nakatutulong ang mga impormasyong nakikita niyo sa larawan sa panahon ngayon?
 Activity
(12 minutes)
 Analysis
(10 minutes)
 Abstraction
(12 minutes)
Hulaan mo!
Unawain ang bawat pahayag. Sabihin kung ano ang mabubuo batay sa mga ibinigay na clue.
Pamprosesong tanong:
1. Madali lang ba ang paghula batay sa mga larawan? Bakit oo, bakit hindi?
2. Angkop ba ang larawang ipinakita upang mahulaan kaagad ang mabubuo ng mga ito?
Paano ninyo nasabi?
3. Gaano kahalaga ang kaangkupan ng larawan o datos? Pangatwiranan ang sagot.
Pangkatang gawain:
Hahatiin sa tatlong pangkat ang klase. Bawat pangkat ay may kanya-kanyang larawang
susuriin.
Pansinin ang sumusunod na larawan. Gamiting ang mga gabay na tanong sa ibaba.
Gabay na katanungan:
1. Ano ang nais ipabatid ng larawan?
2. Kinapalooban ba ng malinaw na mensahe ang larawan?
3. Natukoy ba ninyo ang estruktura ng larawan? Pangatwiranan ang sagot?
4. Ano ang pokus ng larawan?
5. Ano kaya ang gamit ng mga ganitong uri ng larawan?
Maikling talakayan:
Komunikasyong Teknikal
 ELEMENTO:
 KATANGIAN

 Application
(12 minutes)
Panuto: Lagyan ng tamang sagot ang hanay kung saan napabilang ang mga pahayag sa ibaba.
Tukuyin ang angkop na hanay para sa bawat pahayag.
Pahayag
Elemento Katangian Layunin Gamit Anyo
1. Nakapokus sa subject
2. Flyers at Leaflets
3. Makalikha ng mga proposal
4. Mag-analisa ng mga pangyayari at
implikasyon nito
5. Kumakatawan sa manunulat
6. Manwal
7. Estilo
8. Magpaliwanag ng Teknik
9. Manghikayat at mang- impluwensiya
ng desisyon
10. Awdiyens
 Assessment
(5 minutes)
Panuto: Hanapin sa Hanay B ang sagot na tumutugon sa Hanay A. Isulat sa patlang ang letra ng
tamang sagot.
Hanay A
1. Pagsasama-sama ng mga indibidwal na may
A.
magkakaibang kasanayan sa pagbuo ng komunikasyong
B.
inaasahan
C.
2. Dito nakasaad ang daloy ng ideya ng kabuuang D.
mensahe ng Komunikasyon
E.
______ 3. Tagatanggap ng mensahe na maaaring siya ay
isang tagapakinig, manonood o mambabasa
______ 4. Higit na binibigyang-pansin ang pangunahing paksa
ng usapan.
______ 5. Ito ang dahilan kung bakit kinakailangang maganap
Hanay B
A. Layunin
B. Nakapokus sa subject
C. Kolaborasyon
D. Awdiyens
E. Nilalaman
 Assignment
(1 minute)
ang pagpapadala ng mensahe.
Panuto: Batay sa sarili mong pang-unawa sa naging talakayan, palalimin ang natutuhan sa
pamamagitan ng pagbibigay ng sariling pagpapakahulugan o pagpapalawak sa sumusunod.
ELEMENTO NG
KOMUNIKASYONG TEKNIKAL
Awdiyens
Layunin
Estilo
Pormat
Sitwasyon
Nilalaman
Gamit

Concluding
Activity
(1 minute)
Remarks
Reflections
Ang anumang gawain ay nagsisimula sa maliit na hakbang.
Prepared by:
JENNIFER V. GONZALES
T-III, Filipino
NOTED:
GARVIN Q. VELOS MAT-S
Principal II
PALIWANAG
Republic of the Philippines
Department Education
Region VII, Central Visayas
I N S T R U C T I O N A L P L A N (iPlan)
(With the inclusion of the provisions of DepEd Order No. 8, s. 2015)
DETAILED LESSON PLAN (DLP)
Guro: JENNIFER V. GONZALES
DLP No.: 4
Learning Area:
Filipino sa Piling Larang-TechVoc
Time: 7:00-8:00
8:00-9:00
Date:
Section:
ACG
CAS
Most Essential
Learning Nabibigyang-kahulugan ang teknikal at
Code:
bokasyunal
na
sulatin
Competency
Key Concept/s
Understanding to
be Developed
Domain:
Knowledge
Skills
Attitude
Values
 Content
Grade Level:
Quarter: Duration:
12
1
1 oras
Linggo 1-Ikaapat na Araw
CS_FTV11/12PB-0a-c-105
Nauunawaan ang kalikasan, layunin at paraan ng pagsulat ng iba’t ibang anyo ng sulating
ginagamit sa pag-aaral sa iba’t ibang larangan. (TechVoc)
Objectives
Natukoy ang halaga ng awdiyens bilang mambabasa
Naiisa-isa ang mga paraan ng pagtatasa sa profile ng mambabasa
Naikakategorya ang mga uri ng mambabasa ng komunikasyong teknikal
Nagagamit ang pangunahing kaalaman at kaisipan sa kolaboratibong Gawain.
Ang awdiyens bilang Mambabasa at ang Kahalagahan ng Kolaboratibong Pagsulat

MS-Powerpoint Presentation, laptop, TV;
Learning
Modyul 1-FPL-TV; teksto mula sa www.pdfcoffee.com
Resources
Procedures:
 Introductory Balik- Tanaw
Activity
(5-6 minutes)
Para sa iyo, gaano kahalagang matukoy kung sino ang target na mambabasa o awdiyens
ng iyong sulatin? Mainam bang maisaalang-alang sila? Ano kaya ang benepisyo nito sa iyo bilang
4. manunulat? Isulat sa kahon ang iyong repleksiyon ukol dito.
 Activity
(12 minutes)
Pangkatang gawain:
Hahatiin sa apat na pangkat ang klase.
Paano nga ba kikilalanin ang iyong mga mambabasa?
Pagnilayan ang gabay na ito.
 Analysis
(10 minutes)
 Abstraction
(12 minutes)
 Application
(12 minutes)
Lusong- Kaalaman
Magsagawa ng klastering sa loob ng klase kaugnay sa iba’t ibang genre o kategorya ng
mga kinahihiligang basahin ninyo gaya ng nobela, tula, mga magasin, at iba pa. Sa pagkaklaster,
tatalakayin ang sumusnuod na mga katanungan sa ibaba:
1. Bakit ito ang kinahihiligan mong basahin?
2. Ano ang naidudulot nitong kasiyahan sa tuwing binabasa mo ang genre na ito?
3. Paano nagsimula ang hilig mong magbasa ng ganitong uri ng genre?
Mula sa gawaing ito, tutuklasin at tutukuyin ng bawat grupo ang mga tiyak na katangiang
taglay ng iba pang grupo na siyang pangangasiwaan ng guro.
Maikling talakayan (PPT slides)
Ang awdiyens bilang Mambabasa at ang Kahalagahan ng Kolaboratibong Pagsulat
Gabay na tanong:
1. Bakit mahalagang matukoy ang profile ng awdiyens bilang mambabasa?
2. Ano ang benepisyong maidudulot nito sa iyo bilang manunulat?
3. Ano-ano ang hakbang sa pagkilala sa iyong mambabasa?
4. Bakit dapat isaalang-alang ang mga pangangailangan, pagpapahalaga, at saloobin ng
mambabasa?
Basahin ang memorandum at sagutin ang mga katanungan sa ibaba nito.
---------------------------------------------------------------------------------------------------Petsa: Ika- 15 ng Hulyo 2015
Para sa: Lahat ng Opisyales ng Smahan ng mga Mag-aaral sa Filipino (SMF)
Mula kay: Bb. Kristina de Guzman
Pangulo, SMF
Kaugnay: Pulong para sa Pagdiriwang ng Buwan ng Wika sa Agosto 2015
Isang Maalab na Pagbati!
Ang lahat ng malugod na inaanyayahang dumalo sa pulong hinggil sa gagawing pagdiriwang
ng
Buwan ng Wika 2019. Ito ay gaganapin sa ika-20 ng Enero sa ganap na ika-isa ng hapon sa
Gusali ng Wika. Tatalakayin sa pulong ang inaasahang mga gawain para sa buong buwan ng
Agosto na lalahukan ng mga administrador, mga guro, mga mag-aaral, at ang mga panauhing
pangdangal.
Umaasa ako sa inyong positibong pagtugon sa bagay na ito.
Maraming salamat.
----------------------------------------------------------------------------------------------1. Sino ang primaryang awdiyens ng memorandumna ito?
2. Bakit sila ang ipinatawag ng pangulo ng SMF upang makibahagi sa gagawing pulong?
3. Ano-ano ang maitutulong nila sa nasabing pulong?
4. Sa iyong palagay, sino ang maaaring maging sekondarya at tersaryang mambabasa ng
memorandum na ito?
 Assessment
(6 minutes)
Pasulit:
Punan ang mga patlang ng tamang sagot upang mabuo ang diwa ng kabuuang talata.
Sa pag-aaral ng komunikasyong teknikal, napakahalaga ng ginagampanang papel ng
awdiyens bilang mga mambabasa o tagatanggap ng mensahe. Sila ang pangunahin nating
isinasaalang-alang lalo’t higit ang komunikasyong teknikal ay isang ispesyalisadong larangan. Ilan
sa mga gabay na nararapat nating ikonsidera ay ang sumusunod:
(1) Sino ang mambabasa?
(2) Ano ang kinakailanagn nilang ________________?
(3) Saan nila ito babasahin?
(4) Kailan nila ito babasahin?
(5) Bakit kailangan nilang basahin ang impormasyon? At
(6) Paano nila ito babasahin at _______________?
Mayroon ding mga uri ang mambabasa. Ang _______________________ ay ang siyang
tuwirang pinatutunguhan ng iyong mensahe. Samantala, ang sekondaryang mambabasa ang
sinasabi nating eksperto sa larangan na may espesyal na kaalaman gaya ng: _____________,
______________, _________________, ______________, at marami pang iba. Ang__________
naman ay ang mga taong maaring may interes na matatagpuan sa dokumento. Kung minsan, sila
rin ay gumaganap bilang mga ebalweytor.
 Assignment
(1 minute)
Bumuo ng grupong may tatlong miyembro at sunin ang prosesong nakatala sa ibaba upang
makasulat ng isang sanaysay tungkol sa hilig o interes ng inyong mga kaklase. Maaaring ito ay
may kaugnayan sa kanilang paboritong kasuotan, musika, palabas, laro, at iba pa.
1. Magsagawa ng impormal na sarbey o panayam sa buong klase upang matukoy ang panlahat na
interes.
2. Pagsasama-samahin ang mga nakuhang datos.
3. Magpasya ang grupo kung alin sa mga ito ang gagawan ng sanaysay.
4. Balangkasin ang magiging daloy ng sanaysay.
5. Simulan ang pagsulat ng sanaysay. Gawin itong mapanghikayat.
6. Ilahad ito sa klasrum sa susunod na pagkikita.

Concluding
Activity
(1 minute)
Remarks
Reflections
Isaisip:
Magiging tagumpay ang iyong mga binabalak kung inaalam mo lahat ng posibleng
kahihinatnan nito.
Prepared by:
JENNIFER V. GONZALES
T-III, Filipino
NOTED:
GARVIN Q. VELOS MAT-S
Principal II
Republic of the Philippines
Department Education
Region VII, Central Visayas
I N S T R U C T I O N A L P L A N (iPlan)
(With the inclusion of the provisions of DepEd Order No. 8, s. 2015)
DETAILED LESSON PLAN (DLP)
Guro: JENNIFER V. GONZALES
DLP No.: 5
Learning Area:
Filipino sa Piling Larang-TechVoc
Time: 7:00-8:00
8:00-9:00
Date:
Section:
ACG
CAS
Most Essential
Learning Nabibigyang-kahulugan ang teknikal at
Code:
bokasyunal
na
sulatin
Competency
Key Concept/s
Understanding to
be Developed
Domain:
Knowledge
Skills
Grade Level:
Quarter:
12
1
Linggo 1-Ikalimang Araw
Duration:
1 oras
CS_FTV11/12PB-0a-c-105
Nauunawaan ang kalikasan, layunin at paraan ng pagsulat ng iba’t ibang anyo ng sulating
ginagamit sa pag-aaral sa iba’t ibang larangan. (TechVoc)
Objectives
Napapagyaman ang mga kaalamang natutuhan sa apat na araw na talakayan
Nakasusulat ng tamang sagot batay sa mga natutuhang paksa.
Attitude Naipapakita ang pagiging makatotohanan sa pagsagot sa pagsusulit.
Values Napagtitibay ang kaalaman sa bawat araling tinalakay sa pamamagitan ng pagsagot ng pagsusulit.


Content
Learning
Resources
Procedures:
 Introductory
Activity
(5-6 minutes)
Komunikasyong Teknikal – Sumatibong Pagsusulit
Test papers
Modyul 1-FPL-TV; teksto mula sa www.pdfcoffee.com
Balik-tanaw sa mga natalakay mula sa unang araw.
 Activity
(2 minutes)
MGA GABAY NA TANONG:
1. Ano-ano ang mga tinalakay natin mula noong Lunes?
2. Anong mga susing salita ang tumatak sa inyo sa bawat paksang tinalakay?
Magtatawag ng ilang mag-aaral na sasagot.
Ihahanda ng guro ang klase para sa sumatibong pagsusulit. Ihahanda ng klase ang kwaderno na
gagamitin sa pasulit.
 Analysis
(2 minutes)
Ipaliliwanag ng guro ang mga patakaran sa loob ng klase habang nagkakaroon ng pasulit.
Ipapamahagi ang test paper sa mga mag-aaral.
 Abstraction
(0 minute)
 Application
(0 minute)
 Assessment
(40 minutes)
 Assignment
(1 minute)
 Concluding
Activity
(1 minute)
Remarks
Reflections
Simula ng pagsusulit.
Magwawasto pagkaraan ng 40 minuto.
Kukuhanin ng guro ang index of mastery mula sa nakuhang marka ng mga mag-aaral.
Magsaliksik sa internet ng sampung halimbawa ng sulating teknikal. Bigyang kahulugan ang
bawat uri at maghanda para sa panibagong aralin sa susunod na pagkikita.
Laging tandaan:
Sa taong gusto ng pagbabago, alam niyang kung gusto may paraan, kung ayaw ay palaging
may dahilan.
Prepared by:
JENNIFER V. GONZALES
T-III, Filipino
NOTED:
GARVIN Q. VELOS MAT-S
Principal II