Uploaded by Dr. Mohammed Sayed

مهارات القيادة الادارية الحديثة (1)

advertisement
‫مهارات القيادة الحديثة‬
‫إعداد‬
‫دكتور‬
‫أحمد عطيتو‬
‫‪2011‬م‬
‫‪1‬‬
‫تعارف‬
‫‪2‬‬
‫اتفاق مهني‬
‫االبتسامة‬
‫والمشاركة الفعالة‬
‫‪Exit‬‬
‫أهداف الجلسة التدريبية‬
‫بعد االنتهاء من الجلسة التدريبية‪،‬‬
‫يكون المتدرب قادرا على ‪:‬‬
‫‪ ‬التعرف على أهم مهارات القيادة‬
‫الحديثة ‪.‬‬
‫‪ ‬التعرف على كيفية إدارة الذات‬
‫‪ ‬التعرف على كيفية إدارة الوقت ‪.‬‬
‫‪ ‬التعرف على كيفية إدارة‬
‫االجتماعات‪.‬‬
‫مهارات القيادة اإلدارية‬
‫الحديثة‬
‫اختلف الكتاب في توجهاتهم حول المهارات الالزمة‬
‫للقيادة إال أنهم اتفقوا جميعاً على عدد من المهارات‬
‫السلوكية والتنظيمية الالزمة للقيادة اإلدارية ومن‬
‫أهمها ما يلي ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪5‬‬
‫إدارة الذات ‪.‬‬
‫إدارة الوقت ‪.‬‬
‫إدارة االجتماعات ‪.‬‬
‫إدارة ضغوط العمل ‪.‬‬
‫إدارة الصراع ( الخالفات) ‪.‬‬
‫إدارة اإلخفاق ‪.‬‬
‫إدارة التغيير ‪.‬‬
‫إدارة الذات‬
‫اإلدارة‬
‫الذاتية‬
‫هي عملية االستفادة القصوى من مهاراتنا وإمكانياتنا إلنجاز‬
‫أهداف ذات قيمة اعتمادا ً على نظام قيمي صحيح‬
‫أهداف‬
‫ذات‬
‫قيمة‬
‫كي تكون ذات قيمة البد أن تستمد من نظام قيمي صحيح‬
‫القيم‬
‫القيم هى اعتقادات يؤمن بها الفرد وتنعكس على سلوكه‬
‫وهى األساس لإلدارة الذاتية الناجحة‬
‫‪6‬‬
‫أسس إدارة الذات‬
‫رسالة واضحة ‪ +‬قدرة على التحكم بالذات‬
‫(االستقاللية)‪ +‬النضج ‪ +‬حسن التعامل مع‬
‫اآلخرين = إدارة ذاتية ناجحة‬
‫‪7‬‬
‫معوقات‬
‫إدارة‬
‫الذات‬
‫االعتقاد بعدم أهمية إدارة الذات‬
‫تأثير األفراد حولنا على تطلعاتنا وتعاملنا مع ذاتنا‬
‫عدم المعرفة بما نريد تحقيقه ؟؟‬
‫أو عدم اإليمان بإمكانية تحقيق ما نهدف إليه ؟‬
‫‪8‬‬
‫مراحل إدارة الذات‬
‫‪ ‬المرحلة األولى ‪:‬‬
‫مرحلة التبعية‬
‫الشخصية لآلخرين‬
‫المبادرة‬
‫المعرفة بالذات‬
‫متطلبات هذه المرحلة‬
‫وفي نهاية هذه المرحلة‬
‫سيتحقق للفرد االستقاللية‬
‫الشخصية‬
‫‪9‬‬
‫وضع األولويات‬
‫مراحل إدارة الذات‬
‫‪ ‬المرحلة الثانية ‪:‬‬
‫التعاون مع اآلخرين‬
‫إلنجاز العمل المطلوب تحقيق المكسب‬
‫متطلبات هذه المرحلة‬
‫وفي نهاية هذه المرحلة‬
‫سيكتسب الفرد المهارات‬
‫الالزمة للعمل مع ومن‬
‫خالل اآلخرين‬
‫‪10‬‬
‫للجميع‬
‫فهم اآلخرين‬
‫التفكير اإلبداعي‬
‫مراحل إدارة الذات‬
‫‪ ‬المرحلة الثالثة ‪ :‬المحافظة‬
‫على المهارات التي تم‬
‫اكتسابها وتنميتها ‪.‬‬
‫متطلبات هذه المرحلة‬
‫وفي نهاية هذه المرحلة‬
‫تتكامل المهارات الالزمة إلدارة‬
‫الذات مع الطاقة الشخصية‬
‫الكامنة في العقل والروح‬
‫والجسد والعاطفة‬
‫‪11‬‬
‫الجانب‬
‫االجتماعي‬
‫الجانب‬
‫الجسدي‬
‫الجانب‬
‫الروحي‬
‫الجانب‬
‫العقلي‬
‫نمو الشخصية‬
‫االنتقال من االعتماد على الغير إلى االستقالل ثم االعتماد المتبادل‬
‫سمات‬
‫إدارة‬
‫الذات‬
‫تبني مفاهيم التدريب والتعلم والتعليم كمداخل لتنمية المواهب‬
‫تنمية مهارات التعامل مع اآلخرين‬
‫اإلقناع – تقبل النقد – فهم اآلخرين – التغلب على المقاومة‬
‫‪12‬‬
‫إدارة الوقت‬
‫تعريف إدارة الوقت ‪:‬‬
‫توفير استغالل وقت العمل الرسمي للتركيز على‬
‫النشاطات التي تجعل من المدير قائداً فعاال ً‬
‫ومن المسئولين اآلخرين كالموظفين أشخاص‬
‫يسعون إلى اإلنجاز بكفاءة وإنتاجية عالية‬
‫وإخالص وأمانة ‪.‬‬
‫أهمية الوقت ‪:‬‬
‫مورد ناضب ال يمكن تخزينه أو تجميعه أو تجزئته‬
‫أو حفظه أو إيقافه ‪.‬‬
‫‪13‬‬
‫مضيعات الوقت‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪14‬‬
‫القيام بأكثر من عمل‬
‫بنفس الوقت ‪.‬‬
‫االتصال غير الفعال ‪،‬‬
‫وغموض المسؤوليات ‪.‬‬
‫المركزية وعدم فعالية‬
‫التفويض‬
‫أداء الفراشة ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫كثرة األعمال الورقية ‪.‬‬
‫المقاطعات ‪.‬‬
‫تأجيل األعمال والقرارات‬
‫‪.‬‬
‫عدم التخطيط لألنشطة‬
‫‪.‬‬
‫كثرة االجتماعات ‪.‬‬
‫•التسويف‬
‫•قول ال‬
‫•سوء التنظيم‬
‫•التردد‬
‫•االتصال الغير‬
‫فعال‬
‫•الزيارات‬
‫•الهاتف‬
‫•كثرة‬
‫االجتماعات‬
‫مضيعات الوقت‬
‫•المكتب غير‬
‫منظم‬
‫•عدم توفرها‬
‫•عدم جودتها‬
‫•عدم تنظيمها‬
‫متطلبات إدارة الوقت بفعالية‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪16‬‬
‫تخطيط الوقت والمهام ‪.‬‬
‫إدارة المكتب بفعالية ‪.‬‬
‫حسن استخدام التفويض ‪.‬‬
‫اإلدارة الفعالة لالتصال ‪.‬‬
‫استثمار الوقت ‪.‬‬
17
‫من فضلك‬
‫توقف معنا‬
‫‪ ‬فلنتوقف لحظات مع أنفسنا لنرى‬
‫كيف استثمرنا مامضى من أعمارنا‬
‫لتكون بداية حقيقية إلدارة الوقت ‪.‬‬
‫جدول يوضح توزيع الوقت على األنشطة التى يمارسها الفرد يوميا‬
‫•ملحوظة ‪ :‬السنة البسيطة (‪ )8760‬ساعة ‪ ،‬السنة الكبيسة (‪. )8784‬‬
‫م‬
‫نوع النشـــــــــاط‬
‫النـــــــــوم‬
‫العمـــــــــــل‬
‫األكل والشرب‬
‫األعمال المعتادة‬
‫والمراجعات‬
‫الحكومية‬
‫اللقاءات االجتماعية‬
‫( األهل واألصدقاء )‬
‫الترفيــــــــــــه‬
‫التنقل من مكان آلخر‬
‫االتصاالت الهاتفية‬
‫أنشطة خاصة بمجال‬
‫العمل‬
‫‪19‬‬
‫آخري‬
‫ما‬
‫ما‬
‫ما‬
‫ه‬
‫يستغرق‬
‫يستغرقه يستغر‬
‫بالساعة‬
‫قه‬
‫شهريا‬
‫يوميا‬
‫باليوم‬
‫سنويا‬
‫بالشهر‬
‫ما يستغرقه‬
‫في العمر‬
‫المنقضي‬
‫إدارة االجتماعات‬
‫ّ‬
‫‪ ‬إن إلطريقة إلتي يتم بها إلتعامل مع إالجتماعات إلتي يتم عقدها‪ ،‬تحدد بشكل‬
‫إساسي مدى إلنجاح إلذي يمكن إن تحققه هذه إالجتماعات في بلوغ إهدإفها‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ ‬وهذإ ال يتوقف فقط على إسلوب إدإرتها إثناء إنعقادها‪ ،‬بل يتوقف إيضا على‬
‫إسلوب إالعدإد إلمسبق لها‪ ،‬وإسلوب إلمتابعة إلالحقة لما تم إالتفاق على‬
‫تنفيذه إثناءها‪.‬‬
‫‪20‬‬
‫مرحلة ما قبل االجتماع‬
‫تحديد هدف‬
‫االجتماع‬
‫تحديد‬
‫المشاركين في‬
‫االجتماع‬
‫تحديد وقت‬
‫االجتماع‬
‫‪21‬‬
‫التجهيز‬
‫لالجتماع‬
‫تحديد مكان‬
‫االجتماع‬
‫تحضير جدول‬
‫أعمال‬
‫االجتماع‬
‫الدعوة إلى‬
‫حضور االجتماع‬
‫االستعداد‬
‫النهائي‬
‫للمشاركين‬
‫خالل االجتماع‬
‫افتتاح‬
‫االجتماع‬
‫تسيير‬
‫االجتماع‬
‫معالجة‬
‫المشاكل‬
‫أثناء‬
‫االجتماع‬
‫اختتام‬
‫االجتماع‬
‫تحديد آلية‬
‫اتخاذ‬
‫القرارات‬
‫في‬
‫االجتماع‬
‫بعد االجتماع‬
‫توثيق االجتماع‬
‫متابعة نتائج االجتماع‬
‫‪22‬‬
‫إدارة اإلخفاق‬
‫إلدارة اإلخفاق بنجاح على القائد إتباع عدد من‬
‫اإلجراءات منها ‪:‬‬
‫‪ ‬توقع حدوث اإلخفاق واألخطاء ‪.‬‬
‫‪ ‬المبادرة إلى تحليل الخطأ أو الفشل لمعرفة‬
‫أسبابه وكيفية عالجه ‪.‬‬
‫‪ ‬وضع القائد خطة لمواجهة اإلخفاق بمشاركة‬
‫العاملين في المنظمة ‪.‬‬
‫‪ ‬االستفادة من األخطاء ‪.‬‬
‫‪ ‬عدم اليأس وبث الروح المعنوية العالية عند‬
‫المرؤوسين ‪.‬‬
‫‪23‬‬
‫الخالصة‬
‫المهارات السلوكية والتنظيمية الالزمة‬
‫للقيادة اإلدارية ومن أهمها ما يلي ‪:‬‬
‫إدارة الذات‬
‫إدارة الوقت‬
‫إدارة اإلخفاق‬
‫إدارة االجتماعات‬
‫إدارة ضغوط العمل‬
‫إدارة الصراع ( الخالفات)‬
‫إدارة التغيير‬
‫أسئلة؟؟؟‬
‫للتواصل د‪ /‬أحمد عطيتو‬
‫‪atito2005@hotmail.com‬‬
Download