Министерство образования и науки Республики Казахстан
ЧУ «Академия «Bolashaq»
Кафедра Иностранных языков и межкультурной
коммуникации
ПРОГРАММА ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРАКТИКИ
ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
По образовательной программе
6В01702 «Иностранный язык: два иностранных языка»
Караганды
2020 г.
УДК 338.24
Коллектив авторы:
Ибраева Б.М.
Калижанова А.Н.
Толуспаева Д.Ж.
к.ф.н., профессор, заведующий кафедры иностранных языков и
межкультурной коммуникации ЧУ «Академия «Bolashaq»
старший преподаватель кафедры иностранных языков и
межкультурной коммуникации, директор ЦПК, научный
сотрудник ЧУ «Академия «Bolashaq», магистрант 2-го курса
Башкирского Государственного Университета
старший преподаватель кафедры иностранных языков и
межкультурной коммуникации ЧУ «Академия «Bolashaq»,
магистр гуманитарных наук, аспирант 3-го курса КыргызскоРоссийского Славянского университета
© Коллектив авторов
© ЧУ «Академия «Bolashaq»
© РИО «Болашак-Баспа», 2020 год.
Содержание
1.
Общие положения по профессиональной практике......................................3
2.
Программа педагогической практики ............................................................6
3.
Программа производственной практики.....................................................12
4.
Программа перддипломной практики..........................................................18
5.
Перечень отчетной документации.................................................................22
6.
Порядок подведения итогов практики и оценивания знаний
студентов....................................................................................................................23
7.
Приложения.....................................................................................................31
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ПРАКТИКЕ
Практика студентов является составной частью образовательной
программы высшего профессионального образования (ВПО) и проводится в
соответствии с утвержденными рабочими учебными планами и академическим
календарем в целях приобретения студентами навыков профессиональной
работы, углубления и закрепления знаний, полученных в процессе
теоретического обучения.
В соответствии с Типовыми правилами деятельности организаций
образования соответствующих типов №595 от 30.10.2018 г., а также в
соответствии с Академической политикой Академии «Bolashaq»
и
академическим календарем на учебный год. При организации учебного
процесса допускается введение профессиональной практики как раздельно от
академического периода, так и параллельно с академическим периодом.
В процессе обучения, студенты в соответствии с государственным
общеобязательным стандартом образования Республики Казахстан
по
образовательной программе 6В01702 «Иностранный язык: два иностранных
языка» кафедры «Иностранных языков и межкультурной коммуникаций»
проходят следующие виды профессиональных практик: педагогическая
практика и производственная практика, преддипломная практика.
Продолжительность профессиональной практики в соответствии с
кредитной технологией обучения, в зависимости от трудоемкости
практики.
Продолжительность практики согласно с Академической политикой вуза
определяется в неделях, то есть во времени. С этой целью объем практики в
кредитах умножается на трудоемкость практики в академических часах и
делится на продолжительность работы студента на практике в течение недели,
то есть 30 часов (6 часов в день х 5 рабочих дней в неделю).
Продолжительность практики в днях вычисляется как произведение
объема практики в кредитах на трудоемкость практики в академических часах с
делением на 6 часов (продолжительность рабочего дня).
Поскольку трудоемкость 1 кредита практики составляет 30 часов (по 50
мин.) для профессиональной практики, то соответственно продолжительность
практики на 1 кредит в неделях составляет: 1 неделя – для профессиональной
практики.
Так же существует непрерывная практика. Она осуществляется
непрерывно от занятий в течение всего учебного семестра. Непрерывная
практика проводится 1 день в неделе по 6 часов на базе практики. В 1 кредите
30 академических часов для профессиональной практики. Исходя из этого,
включение в 1 кредит 5 недель непрерывной практики.
Договоры с базами профессиональной практики заключаются не позднее,
чем за 1 месяц до начала практики (Приложение №2).
Направление обучающихся на все виды практик оформляется приказом с
указанием сроков прохождения практики, базы практики и руководителя
практики.
В качестве руководителей практики назначаются опытные преподаватели
кафедры - доценты и старшие преподаватели, хорошо знающие методику
преподавания иностранных языков и проведения воспитательной работы в
школе.
Условия и формы допуска к практике
- К профессиональной практике допускаются обучающиеся, в полном объеме
освоившие программу профессиональной подготовки и не имеющие
академической задолженности;
- Допуск осуществляется руководителями практики от кафедры (научными
руководителями) на основании индивидуального собеседования, целью
которого является оценка теоретической подготовки обучающихся в
пределах требований к практике.
- Обучающиеся, не прошедшие процедуру допуска, к прохождению практики
не допускаются.
- Итоги допуска оформляются приказом Ректора на основании представлений
заведующей кафедры «Иностранных языков и межкультурной
коммуникации»;
- Перед началом практики специалистом по учебно-методической работе
совместно с научными руководителями проводится организационное
собрание с целью ознакомления обучающихся с Программой практики,
формой и содержанием отчетной документации.
Руководитель практики от кафедры:
- представляет в учебно-методическое управление всю необходимую
документацию по подготовке практики: сведения по базам практик, план
проведения практики, график проведения установочных и итоговых
конференций;
- обеспечивает прохождение практики студентами в соответствии с учебным
планом и программой практики;
- оценивает результаты выполнения студентами программы практики;
- представляет на кафедру письменный отчет о прохождении практики.
- осуществляет отбор базовых предприятий для прохождения практики, за
две недели до начала практики согласовывает с базовыми предприятиями
все организационные вопросы по проведению практики и приему
обучающихся;
- за 10 дней до начала практики предоставляет руководителю практики
академии представление к приказу о направлении на практику
обучающихся;
- проводит консультации в соответствии с программой практики, а также
установочные конференции не позднее 5 дней до начала практики;
- поддерживает связь с организациями – базами практик;
- осуществляет контроль за ходом прохождения практики;
- производит проверку отчетов обучающихся по практике;
- представляет на кафедру письменный отзыв о прохождении практики;
- принимает участие в работе комиссии по приему зачетов по практике и в
подготовке студенческих конференций по итогам практики, которые
должны проводиться не позднее, чем через 7 дней после сдачи студентами
отчетов на кафедру;
- представляет в учебно-методическое управление отчетную документацию о
прохождении практики: протоколы установочных конференций, протоколы
итоговых конференций, письменный отчет о проведении практики.
Студент-практикант при подготовке и прохождении практики имеет
право:
- выбрать организацию, учреждение среди баз практик, в котором будет
проходить практику;
- обращаться за методической помощью к групповому руководителю и к
администрации базы практики по возникающим вопросам;
- присутствовать на методических семинарах и других мероприятиях, по
согласованию с руководителями практики;
- выступать с результатами практики на студенческих научных
конференциях;
- собирать в ходе практики материалы для курсовых и дипломных работ;
вносить предложения по совершенствованию организации практики;
- пользоваться имеющейся в организации литературой, техническими
средствами, необходимой документацией, базами данных и оргтехникой.
Студент-практикант во время проведения практики обязан:
- в полном объеме выполнить программу практики, вести дневник практики
по форме, установленной академией;
- подчиняться правилам внутреннего распорядка, действующим на
соответствующей базе практики;
- вести дневник практики, фиксировать все виды выполняемых работ,
результаты наблюдений и их анализ;
- своевременно сдать на кафедру отчетную документацию (дневник, отзыв
или характеристику, письменный отчет), заверенную подписями, печатью
школы;
- изучить и строго соблюдать правила охраны труда, техники безопасности и
производственной санитарии;
- участвовать в оперативной работе по заданию соответствующих кафедр;
- соблюдать контрольные сроки выполнения заданий по программе практики,
своевременно отчитываться, принимать активное участие в итоговой
конференции;
- после окончания практики представить в недельный срок руководителю
практики письменный отчет, дневник подписанный руководителем базы
практики о выполнении всех заданий.
3. ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРИАКТИКИ
3.1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Целью производственной практики является закрепление и
формирование системы компетенций интегрированного использования в
иностранном языке деятельности прикладных и общетеоретических знаний,
умений и навыков, предусмотренных в приобретении практических навыков и
опыта профессиональной деятельности по образовательной программе 6В01702
«Иностранный язык: два иностранных языка» в следующих видах
профессиональной
деятельности:
производственно-практическая,
организационно-управленческая.
Задачи производственной практики:
- эффективно строить учебный процесс, осуществляя педагогическую
деятельность в образовательных организациях среднего общего и среднего
профессионального образования в соответствии с задачами конкретного
учебного курса и условиями обучения иностранным языкам;
- освоить основы современной информационной и библиографической
культуры;
- владение системой лингвистических знаний, включающей в себя знание
основных
фонетических,
лексических,
грамматических,
словообразовательных явлений и закономерностей функционирования
изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностей;
- владеть
основными
способами
выражения
семантической,
коммуникативной и структурной преемственности между частями
высказывания - композиционными элементами текста (введение, основная
часть, заключение), сверхфразовыми единствами, предложениями;
- свободно выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные
языковые средства с целью выделения релевантной информации;
- использовать достижения отечественного и зарубежного методического
наследия, современных методических направлений и концепций обучения
иностранным языкам для решения конкретных методических задач
практического характера;
3.2. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
По окончании производственной практики студент должен:
Знать:
- предметное содержание (иностранный язык) в объёме, необходимом для
преподавания в начальной, основной, старшей, в том числе и профильной
школе
(стилистические,
грамматические,
лексические,
словообразовательные явления и закономерности функционирования
английского языка);
- основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы
развития,
социализации
личности,
доминанты
индивидуальных
особенностей развития в процессе обучения иностранным языкам;
- пути достижения образовательных результатов и способы оценки
результатов обучения иностранным языкам;
- программы и методики обучения иностранным языкам;
- нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и
молодёжи;
Уметь:
- разрабатывать и реализовать программу учебной дисциплины (иностранный
язык) в рамках основной общеобразовательной программы;
- планировать и проводить различные формы учебных занятий по
иностранному языку;
- систематически анализировать эффективность учебных занятий и подходов
к обучению иностранным языкам;
- организовывать, осуществлять контроль и оценку учебных достижений,
текущих и итоговых результатов освоения обновленной программы по
иностранному языку;
- формировать у учащихся мотивацию к обучению;
- объективно оценивать знания обучающихся по иностранному языку на
основе тестирования и других методов контроля в соответствии с
требованиями Министерство Образования Республики Казахстан и
реальными учебными возможностями детей;
- реализовать современные, в том числе интерактивные, формы и методы
воспитательной работы, используя их как на занятиях, так и во внеурочной
деятельности;
- реализовать воспитательные возможности различных видов деятельности
обучающегося (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и
т. д.);
- корректно формулировать и ставить цель и задачи своей профессиональной
деятельности, устанавливать приоритеты и выбирать методы решения
поставленных задач;
- работать с электронными словарями и другими электронными ресурсами
для решения задач профессиональной деятельности;
- понимать социальную значимость своей будущей профессии;
Иметь навыки:
- использования учебников, учебные пособия и дидактические материалы по
иностранному языку для разработки новых учебных материалов по
определенной теме;
- объективно оценивать знания обучающихся в соответствии с их реальными
достижениями;
- критически анализировать учебный процесс и учебные материалы с точки
зрения их эффективности;
- критического анализа процесса и результатов своей деятельности;
- высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
Применять:
- современные методические направлений и концепций обучения
иностранным языкам для решения конкретных методических задач
практического характера;
- применять современные образовательные технологии;
- методику использования и апробацию специальных подходов к обучению в
целях включения всех обучающихся в образовательном процессе;
- формы и методы обучения, в том числе выходящими за рамки учебных
занятий: проектная деятельность, научно-исследовательская деятельность
учащихся и т. д.;
3.3. ОБЩАЯ ТРУДОЕМКОСТЬ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Форма обучения
Вид практики
Сем/ трим/ К-во
кварт
кредитов
очная
Производственная 8 сем
10
(педагогическая)
практика
Очная
сокращенная Производственная 6 сем
2
форма обучения
(педагогическая)
практика
Заочная сокращенная Производственная
8 трим
6
(преддипломная)
(на базе технического и
практика
профессионального
образования)
К-во
недель
10
Форма
аттестации
защита
2
защита
3
защита
3.4. СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Разделы производственной практики
№
1
Наименование
разделов
Входной блок
Виды работ
Участие в установочной конференции,
Консультация руководителя производственной
практики,
ознакомление
с
задачами
и
программой
практики,
прохождение
Недели
практики
1
2
Производственый
блок
инструктажа, ознакомление со спецификой
образовательного
учреждения
(площадки
практики) Тематическое планирование
Посещение и анализ занятий преподавателей
Изучение УМК, Силлабуса по иностранному
языку
Подготовка планов-конспектов занятий
Проведение занятий по иностранному языку
(ИЯ)
Составление
сценария
мероприятия по ИЯ
2-5
внеклассного
Проведение внеклассного мероприятия
Самоанализ профессиональной педагогической
деятельности
Описать основные направления работы и
специфики образовательного учреждения
3
2-5
Составить 6 «фотографий» урока
Сделать анализ дидактической структуры 3
уроков
Изучить активность учащихся на уроке на основе
наблюдений в один из учебных дней на 3 уроках
Выполнить на выбор одно тематическое задание
из 2 предложенных
Сделать полный педагогический анализ 1 урока
из 10 посещенных или проведенных уроков
Провести и написать анализ
педагогический практики (выводы)
психолого-
Провести творческое дело по предмету или
связанное с классным руководством
Проанализировать и оценить коммуникативный
стиль взаимодействия в системе «учительученик»
4
Итоговый блок
Составление отчета в виде презентации о
производственной практике.
Заполнение
технологической карты практики
6
Подведение итогов практики
Содержание разделов/блоков производственной практики
№ Наименование разделов/блоков
1 Входной блок
Название видов работы
Ознакомление с задачами и программой практики,
прохождение инструктажа, ознакомление со
спецификой
образовательного
учреждения
2
Научно-методический блок
3
Производствнный блок
4
Итоговый блок
(площадки практики)
Тематическое планирование
Посещение и анализ занятий преподавателей
Подготовка планов-конспектов уроков (тезисов
занятий)
Проведение уроков (занятий) по ИЯ
Проведение
внеклассного
мероприятия
по
иностранному языку
Взаимопосещение уроков
Самоанализ профессиональной педагогической
деятельности
Выполнение заданий учителя по оборудованию
кабинета
Подготовка отчёта по практике. Заполнение
технологической карты практики.
Самоанализ результатов деятельности в период
производственной практики.
Выступление с кратким отчетом и презентацией о
результатах практики
Подведение итогов практики
3.5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Литература:
1. Гальскова Н.Д. Теория обучения иностранным языкам. – М., 2004.
2. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. – М., 2005.
3. Бабинска П.К. Практический курс методики преподавания иностранных
языков. – М., 2003.
4. Варшавская Н.Е. Самоанализ педагогической деятельности – средство
повышения качества подготовки учителей // Система обеспечения качества
образования: становление, функционирование, перспективы: Сборник научных
трудов. – М., 2003.
5. Кабинет иностранного языка. Под ред Е.С. Полат. – М., 2003.
6. Колкер Я.М. Практическая методика обучения иностранному языку. – М.,
2000.
7. Корнева Л.В. Психологические основы педагогической практики. М., 2006.
8. Методические рекомендации по организации педагогической практики
студентов факультета иностранных языков. – М., 2007.
9. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю. Современные педагогические и
информационные технологии в системе образования. – М., 2007.
Интернет-ресурсы:
1. www.school.edu.ru-«Российский образовательный портал»
2. www.vidod.edu.ru-портал «Дополнительное образование детей»
3. http://school-collection.edu.ru-единая коллекция цифровых образовательных
ресурсов
4. http://fcior.edu.ru-федеральный центр информационно-образовательных
ресурсов
5. www.flsmozaika.ru – сайт журнала «Иностранные языки в школе»
6. http://eng.1september.ru – электронная версия газеты «Английский язык»
7. www.englishatschool.ru – электронная версия журнала «Английский язык в
школе»
5. ПЕРЕЧЕНЬ ОТЧЕТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ
По итогам профессиональной практики обучающиеся, успешно прошедшие ее,
представляют на кафедру «Иностранных языков и межкультурной
коммуникации» отчетную документацию которую проверяет руководитель
практики от кафедры и дает допуск к защите. В целом ее содержание и объем
отчетной документации должны давать исчерпывающее представление о
работе, проведенной студентом вовремя практики.
По итогам профессиональной практики предоставляется следующая
документация:
1. Дневник практики (Приложение 1)
2. Направление на практику (Приложение 2)
3. Договор (Приложение 3)
4. Отчет по практике
5. Характеристики на практиканта,
данные
учителями
и классными
руководителями.
6. Отзыв от руководителя практики от кафедры
7. Пакет учебно-методических разработок сдается в виде презентации на диске
CD-RW с полнотой и содержательностью прилагаемых дидактических
материалов по блокам практики.
8. Презентация о результатах преддипломной практики на диске CD-RW с
полнотой и содержательностью прилагаемых материалов по блокам
практики.
9. Самоанализ деятельности студента-практиканта (Приложение 4)
10. План-конспект урока, проведенного студентом-практикантом
(Приложение 5)
11.План оформления сценария внеклассного мероприятия (Приложение 6)
12.Схема анализа внеклассного мероприятия (Приложение 7)
13.Титульный лист отчёта студента очной формы обучения (Приложение 8)
14.Учётная карточка (Приложение 9)
6. ПОРЯДОК ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ПРАКТИКЕ И ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
Защиту отчетов по практики осуществляет комиссия, назначенная
заведующим кафедрой, с привлечением представителей баз практик.
Результаты прохождения практики оцениваются по 4-балльной (100 балльной)
системе и учитываются при подсчете GPA студента при переводе его с курса на
курс.
6.2. Содержание блоков производственной практики
№ Наименование
разделов/блоков
1 Входной блок
Название видов работы
Баллы
2,5
Ознакомление
с
особенностями
организации
учебного процесса по дисциплине в образовательном
учреждении:
ознакомление с объёмом, расписанием занятий;
ознакомление
с
учебно-методическим
комплексом дисциплины;
знакомство с классом, беседа с классным
руководителем
2,5
Тематическое планирование:
- ознакомление с разными вариантами тематического
плана;
- ознакомление с тематикой дисциплины;
составление тематического плана и его оформление по
теме, которой обучает студент-практикант.
Практическая
глава
(главы)
выпускной 15
квалификационной работы, объемом 20-30 страниц,
содержащая результаты проведенного исследования по
тематике выпускной квалификационной работы.
Подготовка научной статьи по теме исследования
15
2
Научнометодический
блок
3
Производствнный Составление 20 развернутых планов-конспектов
блок
уроков с указанием:
компонентов «шапки» урока;
формулировки
упражнений;
−
времени
проведения упражнений (заданий);
организационных форм работы.
Составление
сценария
1-го
внеклассного
мероприятия на иностранном языке с указанием:
типа мероприятия;
цели и содержания мероприятия;
функций учителя и учеников;
результатов мероприятия.
Отбор, разработка дидактического материала к
учебным занятиям, внеклассному мероприятию
Посещение учебных занятий:
учителей (5 занятий);
студентов-одногруппников (3 занятия).
20
10
10
15
Выполнение заданий учителя по оборудованию кабинета
4
Итоговый блок
ИТОГО
5
Подготовка отчёта по практике.
полнота и содержательность всей отчётной
документации;
полнота и содержательность прилагаемых
дидактических материалов (дидактическая папка
преподавателя);
тщательность оформления.
Проведение и оформление самоанализа деятельности 3
по требованиям программы практики
2
Подведение итогов практики:
самооценка проделанной работы;
предложения по проведению практики.
100 баллов
Дополнительный блок
Содержание
Текущая работа
Формы работы
Проведение дополнительного урока
Проведение
дополнительного
внеклассного
мероприятия по дисциплине
Разработка дидактических или контрольноизмерительных материалов к урокам
Помощь
преподавателю
в
организации,
проведении внеклассного мероприятия
Помощь преподавателю в разработке, отборе
дидактических материалов
Баллы
5
7
5
3
3
КОММЕНТАРИЙ
Для получения положительной академической оценки (3,4,5) студенту в
период практики необходимо выполнить задания из всех обязательных блоков
(входной, организационно-методический, педагогический, итоговый) в общей
сложности не менее 60 баллов – на оценку «3», 70 баллов – на оценку «4», 90
баллов – на оценку «5».
Студент может повысить свою итоговую оценку за счёт выполнения
заданий из дополнительного блока (максимум 10 баллов).
Количество заданий в разных блоках варьируется и соотносится с
программой практики и её продолжительностью.
*Выполнение заданий по блокам оценивают следующие руководители
практики:
Входной блок – факультетский руководитель
Научно-методический блок – преподаватель образовательного
учреждения (площадки практики), групповой руководитель
Педагогический блок – преподаватель образовательного учреждения
(площадки практики), групповой руководитель
Производственный блок – преподаватель образовательного учреждения
(площадки практики), групповой руководитель, факультетский руководитель
Итоговый блок – факультетский руководитель
Дополнительный блок – в зависимости от содержания деятельности
(преподаватель образовательного учреждения (площадки практики), групповой
руководитель, факультетский руководитель).
95-100б. А «Отлично» ставится в том случае, если содержание записей в
дневнике соответствует заданиям практики, отражают творческий подход
обучающегося к их выполнению, к отчету приложены материалы практики
(психолого-педагогическая характеристика класса, анализ одного внеклассного
мероприятия, полная разработка одного из проведенных мероприятий по
иностранному языку), практика обучающихся высоко оценена классным
руководителем, учителем-предметником, школьным психологом, в отчете
обучающегося отражены цели, задачи и краткое содержание практики;
90-94б. А «Отлично» ставится в том случае, если содержание записей в
дневнике соответствует заданиям практики, к отчету приложены материалы
практики (психолого-педагогическая характеристика класса, анализ одного
внеклассного мероприятия, полная разработка одного из проведенных
мероприятий по иностранному языку), практика обучающихся высоко оценена
классным руководителем, учителем-предметником, школьным психологом, в
отчете обучающегося отражены цели, задачи и краткое содержание практики;
85-89б. В+ «Хорошо» ставится в том случае, если содержание записей в
дневнике соответствует заданиям практики, большая часть заданий выполнена
на достаточно творческом уровне, к отчету приложены материалы практики
(психолого-педагогическая характеристика класса, анализ одного внеклассного
мероприятия, разработка одного из проведенных мероприятий по
иностранному языку), практика обучающихся хорошо оценена классным
руководителем, учителем-предметником, школьным психологом, в отчете
обучающегося отражены цели, задачи и краткое содержание практики;
80-84б. В «Хорошо» ставится в том случае, если содержание записей в
дневнике соответствует заданиям практики, часть заданий выполнена на
достаточно творческом уровне, к отчету приложены материалы практики
(психолого-педагогическая характеристика класса, анализ одного внеклассного
мероприятия, разработка одного из проведенных мероприятий по
иностранному языку), практика обучающихся хорошо оценена классным
руководителем, учителем-предметником, школьным психологом, в отчете
обучающегося отражены цели, задачи и краткое содержание практики;
75-79б. В «Хорошо» ставится в том случае, если содержание записей в
дневнике соответствует заданиям практики, к отчету приложены материалы
практики (психолого-педагогическая характеристика класса, анализ одного
внеклассного мероприятия, разработка одного из проведенных мероприятий по
иностранному языку), практика обучающихся хорошо оценена классным
руководителем, учителем-предметником, школьным психологом, в отчете
обучающегося отражены цели, задачи и краткое содержание практики;
70-74б. С+ «Хорошо» ставится в том случае, если содержание записей в
дневнике в достаточной мере соответствуют заданиям практики, имеются
материалы
практической
деятельности
(психолого-педагогическая
характеристика класса, анализ одного внеклассного мероприятия, разработка
одного из проведенных мероприятий по иностранному языку), и если практика
обучающегося удовлетворительно оценена классным руководителем, учителемпредметником, школьным психологом, отчет обучающегося составлен по всем
основным направлениям работы;
65-69б. С «Удовлетворительно» ставится в том случае, если в дневнике
имеются записи о выполнении заданий практики, имеются материалы
практической деятельности: (психолого-педагогическая характеристика класса,
анализ одного внеклассного мероприятия не полный, разработка одного из
проведенных мероприятий по иностранному языку не полная), и если практика
обучающегося удовлетворительно оценена классным руководителем, учителемпредметником, школьным психологом, отчет обучающегося составлен по
основным направлениям работы;
60-64б. С- «Удовлетворительно» ставится в том случае, если в дневнике
имеются записи о выполнении заданий практики, материалы практической
деятельности
представлены
фрагментарно
(психолого-педагогическая
характеристика класса, анализ одного внеклассного мероприятия, разработка
одного из проведенных мероприятий по иностранному языку), практика
обучающегося удовлетворительно оценена классным руководителем, учителемпредметником, школьным психологом, имеется краткий отчет;
55-59б. D+ «Удовлетворительно» ставится в том случае, если в дневнике
имеются записи о выполнении заданий практики, материалы практической
деятельности
представлены
неполными:
(психолого-педагогическая
характеристика класса, анализ одного внеклассного мероприятия, разработка
одного из проведенных мероприятий по иностранному языку) практика
обучающегося удовлетворительно оценена классным руководителем, учителемпредметником, школьным психологом, имеется краткий отчет;
50-54б. D «Удовлетворительно» ставится в том случае, если в дневнике
имеются записи о выполнении заданий практики, материалы практической
деятельности представлены фрагментарно: имеются характеристика классав,
частично представлены материалы проведенных воспитательных работ, в
отчете кратко отражены основные направления работы;
0-49б. F «Неудовлетворительно» ставится в случае, если содержание
записей в дневнике не соответствуют заданиям практики, отсутствуют
материалы практической деятельности, не имеется отчет по практике.
Обучающимся, не прошедшим учебную практику по болезни или другой
уважительной причине, устанавливаются индивидуальные сроки ее
прохождения, утвержденные приказам ректора. Обучающиеся, не прошедшие
учебную
практику
без
уважительной
причины
или
имеющие
неудовлетворительные оценки, проходят практику на платной основе в
установленные кафедрой сроки, утвержденные приказом ректора.
7. ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
ДНЕВНИК-ОТЧЕТ
О ПРОХОЖДЕНИИ _____________________________ ПРАКТИКИ
Обучающегося ______________________________________
(фамилия, имя, отчество)
_____________курса,
Образовательной программы ______________________________________
_________________________________________________________________
Караганды – 20_____ г.
Дневник-отчет о прохождении практики
ОБУЧАЮЩИЙСЯ
____________________________________________________________________
фамилия, имя, отчество
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Наименование выполненных
(изученных) работ в соответствии с
программой профессиональной
практики за каждый день
Сроки выполнения
отдельных тем, работ
профессиональной
практики
начало
завершение
Подпись
руководителя
профессиональ
ной практики
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
1. Описание выполненной работы и т.д.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Подпись обучающегося ________________________
«____» __________________ 20___ г.
2. Поощрения и взыскания обучающегося практиканта.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Подпись руководителя практики
___________________________________
«____» __________________ 20___ г.
3. Заключения руководителя практики.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Подпись руководителя практики
___________________________________
«____» __________________ 20___ г.
Приложение 4
Самоанализ деятельности студента-практиканта ___ курса ___ группы
 Ф.И.О. (полностью).
 Место прохождения практики (полное наименование образовательного
учреждения).
 Силлабус по ИЯ, на основе которого работал студент-практикант.
 Учебная нагрузка, классы, группы, в которых работал студент-практикант.
 Курсы, участие в конференциях и т.п.
 Перечень мероприятий, проведенных в ходе практики (участие,
организация).
 Какие упражнения, игры были наиболее эффективными, почему? Какие бы
упражнения, игры, приемы обучения заменили, изменили и как?
 Проанализируйте свою деятельность и на основе 3-х анализов студентапрактиканта (что изменилось, улучшилось, что не удалось изменить).
Подкрепите анализ примерами.
 Результаты учебных достижений учащихся на конец периода практики (%)
врем Этап Компон Цель
Формул Вид
я
урок ент
компон ировка
упраж
а
урока
ента
задания нения
в
упражне
нии
 Проанализируйте результаты таблицы.
Цель Средст
упраж во
нения обучен
ия
Форм
а
работ
ы
конт
роль
Приложение 5
Схема поурочного плана
(план-конспект урока, проведенного студентом-практикантом)
Дата и номер урока.
Тема.
Ситуация общения.
Цели.
Задачи.
Языковой материал.
Речевой материал.
Оснащение.
Ход урока
Организационный момент:
 приветствие;
 речевая зарядка и / или
 фонетическая зарядка.
Основной этап урока:
 презентация нового материала;
 формирование или совершенствование навыков;
 развитие умений;
 контроль домашнего задания;
 контроль формирования/сформированности навыков, развития умений.
Заключительный этап урока:
 подведение итогов урока;
 анализ работы учеников, комментарий оценок;
 формулирование, объяснение и запись домашнего задания;
 прощание.
Примечания:
а) напротив каждого задания необходимо указать социальные формы работы:
фронтальная, групповая, парная, индивидуальная, коллективная;
б) «шапка урока» может быть оформлена на русском языке (кроме языкового
и речевого материала, темы и ситуации (й) общения);
в) ход урока должен оформляться только на иностранном языке.
Приложение 6
План оформления сценария внеклассного мероприятия
1. Дата, класс.
2. Название, тема мероприятия. Форма проведения мероприятия (викторина,
драматизация, инсценировка, игра, квиз, праздник, тематический вечер,
уроксоревнование, экскурсия и т.д.).
3. Ситуации общения.
4. Цели мероприятия (практическая, образовательная, воспитательная,
развивающая).
5. Задачи мероприятия
6. Языковой материал.
7. Речевой материал.
8. Оснащение мероприятия (декорации, реквизит, раздаточный материал,
ТСО и пр.).
9. Особенности мероприятия (правила, условия проведения и пр.) *по
необходимости
10. Подготовка мероприятия (этапы, содержание подготовки со стороны
учеников и со стороны студента-практиканта).
Ход мероприятия (сценарий), отражающий:
- этапы мероприятия, развитие сценария/сюжета;
- роли участников;
- языковое/речевое содержание;
- способы, формы выполнения учебных действий;
- временные рамки.
Итоги мероприятия (подведение итогов, награждение, оценка).
Список литературы, использованной при разработке сценария мероприятия.
Анализ проведенного мероприятия (выполняется по приведенной ниже
схеме).
Примечания:

внеклассное мероприятие проводится на иностранном языке;

содержание сценария также оформляется на ИЯ; комментарии,
указание способов, форм, времени выполнения учебных действий может
быть на родном языке.

по возможности описывается, предоставляется дидактический,
раздаточный материал;

если это викторина, конкурсы или игра, то должны быть представлены
все вопросы с ответами, задания и правила их выполнения.
Приложение 7
Схема анализа внеклассного мероприятия
Целесообразность проведения внеклассного мероприятия:

практическая цель проведения внеклассного мероприятия (её
методическая адекватность, чёткость формулировки);

воспитательный,
образовательный,
развивающий
потенциал
мероприятия (в чём он выражается).
Содержание внеклассного мероприятия:

соответствие тематики внеклассного мероприятия содержанию
обучения ИЯ на данной ступени, в данной группе;

соответствие
языкового/речевого
содержания
внеклассного
мероприятия уровню владения ИЯ учениками данной группы;

соответствие темы, содержания мероприятия интересам, возрастным,
психологическим особенностям учащихся данной группы;

соответствие темы, содержания мероприятия и формы его проведения
поставленным целям и задачам.
Организация внеклассного мероприятия:

характеристика подготовительного периода, его основных этапов:
степень участия в подготовке данного мероприятия коллектива класса,
каждого участника;

уровень активности и самостоятельности учащихся при подготовке
мероприятия;

логичность и четкость запланированных событий;

органичная этапность, грамотность распределения продолжительности
каждого этапа мероприятия;

адекватность распределения функций между учениками;

способы стимулирования инициативы и активности учащихся.
Итоги:

результаты проведения внеклассного мероприятия;

оценивание учащихся (формы, способы);

удовлетворенность школьников проведенным мероприятием (об этом
можно судить по их настроению, поведению, отношению к участникам
данного мероприятия);

самостоятельность и активность учащихся.
Общая самооценка:

самооценка
студентом-практикантом
степени
реализации
поставленных целей и задач;

самооценка студентом-практикантом качества и результатов
мероприятия; предложения по совершенствованию методики подготовки и
проведения подобного мероприятия.
Примечание: Содержание каждого пункта должно быть аргументированным,
подкрепляться примерами.
Приложение 8
Титульный лист отчёта студента очной формы обучения
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
АКАДЕМИЯ «Bolashaq»
Кафедра иностранных языков и межкультурной коммуникации
Отчет по педагогической практике
Студентки (а) ___ФИО________________________________________
___________курса______________________группы
Сроки прохождения практики: с «__»_________по «__» _______20__ г. Место
прохождения практики_______________________________________
Проверил:
Руководитель от кафедры
_________________________ ФИО
Караганды – 20__
Приложение 9
Учётная карточка
по педагогической практике
студента Академии «Bolashaq»
ФИО
студента___________________________________________________________
______ курса _________ группы
специальности
__________________________________________________________________
Проходил практику с _______ по________ года в образовательном
учреждении
____________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
И выполнил следующую работу:
1.
По педагогической практике с____________по _______ в
образовательном
учреждении__________________________________________
ФИО
учителя____________________________________________________________
_____
Групповой
руководитель
(ФИО)
______________________________________________________
Посетил занятий____ , из них у учителей_________ , студентов____