IMMIGRATION - UNE TRADITION CANADIENNE
Susanna Englert
PROJET DE RECHERCHE SUR L’IMMIGRATION
R/A : Je dois faire une courte recherche sur l’immigration au Canada, l’apport
économique et culturelle ainsi que les défis auxquels la société d’accueil aussi bien que
les immigrants font face.
1. INTRODUCTION À L’IMMIGRATION
a. Concept et statistiques
Qu'est-ce que l'immigration ?
L’immigration au Canada implique que le Canada n’invite pas n'importe qui à immigrer
au Canada. La décision de permettre à certaines personnes d’y venir est un processus
calculé et fait avec beaucoup de précision.
Il y a trois aspects dans le choix de immigrants: apporter des personnes qui peuvent
contribuer économiquement pour tout le pays, apporter des personnes pour des raisons
humanitaires (comme par exemple, les réfugiés), et réunir des familles qui sont
séparées. Cette une balance très délicate, qui change de moment en moment, en
accordance avec l’économie du Canada et l’économie globale, et avec les affaires qui
se passent dans le monde.
En 2023, le Canada va permettre 451 000 d’immigrants à venir. C’est un processus
très compliqué pour la plupart du temps, à l’exception des cas d’urgences (comme les
réfugiés qui viennent couramment de l’Ukraine). Le processus de sélection comprend
plusieurs étapes et prend beaucoup de temps aussi. Ça coûte aussi beaucoup d’argent
et on a souvent besoin d’aide d’un avocat aussi.
Les différentes provinces et territoires au Canada indiquent combien d'immigrants ils
veulent avoir, et les catégories économiques changent aussi. En plus, le Quebec ne
veut plus avoir des anglophones qui diluent la culture québécoise.
L'immigration est le processus par lequel les individus deviennent résidents
permanents ou citoyens d'un autre pays.
Qu'est-ce qu'un visa visiteur ?
Un visa de résident temporaire (VRT), également appelé visa de visiteur, est
un document officiel délivré par un bureau canadien des visas qui est placé dans
votre passeport pour montrer que vous avez satisfait aux exigences d'admission
au Canada en tant que résident temporaire (soit en tant que visiteur, étudiant ou
travailleur).
Qu'est-ce qu'un immigrant reçu?
Immigrant reçu est une ancienne classification pour une personne qui a été
admise au Canada en tant que résident permanent non canadien ; la
classification qui est maintenant simplement connue sous le nom de "résident
permanent".
Qu'est-ce qu'un résident permanent ?
Un résident permanent canadien est une personne qui a obtenu le statut de
résident permanent en immigré au Canada.
Un résident permanent bénéficie de bon nombre des mêmes avantages que
les citoyens canadiens. Cependant, contrairement aux citoyens, ils doivent
conserver leur statut en remplissant certaines conditions comme l'obligation de
résidence.
Qu'est-ce que la citoyenneté canadienne?
La citoyenneté canadienne a été créée en 1947 par la Loi sur la citoyenneté
canadienne. La version actuelle de la loi stipule que les citoyens nés au Canada
et les citoyens naturalisés ont également droit aux droits d'un citoyen et sont
assujettis aux devoirs d'un citoyen.
https://www.canada.ca/en/immigration-refugeescitizenship/corporate/publications-manuals/operational-bulletinsmanuals/canadian-citizenship/overview/who-canadian-citizen.html
b. Facteurs de répulsion
Le plus important, c’est que les immigrants ne devraient pas avoir des
problèmes de criminalité. Les immigrants ne doivent pas être en mauvaise santé,
ou trop âgés (c’est différent, si ils sont des membres d’une famille déjà ici. Dans
ce cas, il y a des programmes qui existent pour les grands-parents, par exemple,
qui peuvent venir au Canada pendant plusieurs années, afin de garder les petitsenfants. Ils ne peuvent pas travailler hors de la maison, mais ils peuvent
s’acheter des logements. Ils doivent payer leurs propres soins médicaux.)
c. Facteurs d’attraction
Les facteurs de qualification sont les suivants:
votre âge, vos études, votre expériences de travail, le fait que vous ayez ou non
une offre d’emploi valide, vos compétences linguistiques en français ou en
anglais, votre faculté d’adaptation (à quel point vous pourrez bien vous établir ici
Les immigrants devraient être capables de travailler, surtout pour longtemps
et surtout dans des secteurs d’économie qu’on en a besoin, une chose qui
changent avec l’état de l’économie ainsi que les tendances économiques. Les
immigrants doivent être en bonne santé, afin d’assurer qu’ils ne pèsent pas sur
notre programme de santé. Les personnes doivent être de bons citoyens dans
leurs propres pays (sans problèmes de crime).
d. Catégories d'immigrant
Il y a 6 catégories d’immigrants au Canada:
Catégorie du regroupement familial
Catégorie des réfugiés et des personnes en situation semblable
Catégorie de l’immigration économique comprend: Les travailleurs qualifiés, Les
travailleurs autonomes; Les entrepreneurs; Les investisseurs
e. Critère de sélection des immigrants au Canada
GRILLLE _IMMIGRATION QUEBEC.pdf
2. ENJEUX DE L'IMMIGRATION
a. Défis des immigrants
Les immigrants doivent faire face à beaucoup de défis afin de venir au Canada. En
premier, il y a toujours le défi tout simplement de quitter son pays, probablement son
pays natal aussi. Ils doivent quitter leurs familles, leurs amis, leur emploi, leurs
possessions, etc. Ensuite, il faut beaucoup de recherche et de l’argent (souvent on a
besoin d’un avocat même à ce point) afin d’assurer qu'un bon candidat pour immigrer au
Canada. Souvent, on doit démontrer qu’on a déjà beaucoup d’argent, ou qu’on a déjà
une bonne éducation ou emploi dans notre propre pays. On ne peut pas avoir des
problèmes avec la loi ou des gros problèmes avec la santé.
En deuxième, il faut beaucoup de recherches avant de voir quelle sorte d’emploi on
peut y avoir au Canada. On doit aussi figurer dans quelle ville au Canada la personne
veut vivre. Souvent ça dépend du climat (quelque parts du Canada sont plus froids que
d’autres, ce qui fait être très difficile pour quelqu'un non habitué au froid), sur les emplois
qui seront disponibles, ou bien sur les autres immigrants du même nationalité qui vivent
dans un certain endroit.
Naturellement, les immigrants ont souvent le problème d’apprendre notre langue. La
langue parlée est toujours plus complexe que la langue qu’on apprend dans les livres
aussi! En plus, les immigrants qui déménagent au Québec doivent aussi apprendre le
français, s’ils ne le connaissent pas déjà.
Quand les immigrants arrivent au Canada, ile doivent aussi se trouver des logements
abordables. C’est aussi souvent difficile pour les enfants d’aller à l’école s’ils ont de la
difficulté avec la langue, ou bien pour les adultes, le travail aussi. Il y a aussi le défis
d’avoir une manque de ressources ou d’accès au services publiques et au programmes
sociaux, comme par exemple les soins médicaux.
Il y a d'autres choses à apprendre aussi: les lois, la culture et l’histoire du Canada, et
le processus d’obtenir un permis de conduire et d’assurance automobile.
Le processus d’immigration peut être très long, coûteux et compliqué, et en ce
temps, les immigrants peuvent éprouver le mal du pays pour leur pays d'origine.
Souvent il y a de la difficulté à réunir les membres de la famille et les amis qui veulent
eux aussi déménager au Canada. Souvent, les immigrants font face à la discrimination,
et il y a toujours le possibilié de problèmes avec l’intégration de l’immigrant dans la
société canadienne.
b. Défis pour la société d’accueil
Il existe toujours des défis même pour la société canadienne, par exemple au niveau
des citoyens. Souvent, les citoyens canadiens ne peuvent pas comprendre pourquoi le
gouvernement invite tous ces immigrants. Ce qu’ils voient, est le fait que le
gouvernement dépense beaucoup d’argent pour intégrer les immigrants, et ils ne
pensent pas que c’est juste qu’ils n’ont pas accès aux mêmes ressources, surtout quand
ils sont nés au Canada. Aussi, certains groupes d’immigrants ont plus de difficultés à
devenir citoyens que d’autres, et il y aura toujours des ressentiments, un groupe contre
les autres. En plus, les citoyens canadiens ont parfois de la difficulté à accepter que les
immigrants peuvent lutter pour la même place dans un emploi ou dans une université,
ou bien que les immigrants prennent leur place avec les ressources médicales, même
s’ils doivent le payer eux-même. Aussi, avec le manque de logement abordable, il y aura
toujours de ressentiment que les immigrants achètent les mêmes maisons ou louent les
mêmes appartements.
Pour les employeurs, c’est toujours un défi de travailler avec les immigrants qui
auront peut être des difficultés avec la langue, ou bien la même chose dans l’école, où
les étudiants ne peuvent pas toujours tout comprendre.
Aussi, la société canadienne a souvent de la difficulté à comprendre et accepter les
différentes cultures et les religions, ou bien même entendre parler les immigrants dans
leurs langues de naissance.
Pour le point de vue du gouvernement, il est toujours très difficile et délicat de choisir
et décider qui va être capable de venir ou pas. Il faut toujours exclure quelqu’un! Aussi,
c’est une situation qui change toujours, en termes de nécessités économiques ou
humanitaires. En plus, chaque gouvernement propose un budget différent pour
l’immigration.
c. Apport économique
Grâce à l'immigration, la population active du Canada continue à croître légèrement
chaque année. Au Canada, la population vit de plus en plus longtemps, et aussi les
Canadiens ont moins d’enfants. Conséquemment, il y a de moins en moins de
travailleurs pour supporter l’économie et pour payer les impôts afin de supporter tous les
personnes qui ne travaillent plus.
Quand la population augmente, l’économie du pays augmente aussi. Il y a plus
d’argent qui rentre dans le pays, car les immigrants viennent pour la plupart du temps
avec de l’argent, qu’ils utilisent afin d’acheter des maisons, des voitures, aller aux
universités et aux collèges, avoir des loisirs et des divertissements, acheter de la
nourriture aux magasins et aux restaurants, et d’autres nécessitées, Quand ces
immigrants dépensent cet argent, ils mettent de l’argent en circulation et ils paient des
impôts au gouvernement aussi.
Ceci est très important parce que les impòts reçus par les divers niveaux du
gouvernement permettent le gouvernement à le réinvestir, dans des programmes
sociaux, dans la construction de l’infrastructure, dans les investissements économiques
comme l’agriculture, le secteur manufacturier, etc, dans les soins médicaux, dans les
programmes d’éducation, dans des recherches scientifiques, dans le militaires, dans
l’aide humanitaire, et plus d’autres..
Aussi,la plupart des immigrants sont d'un âge où ils sont encore dans leur enfance ou
d'un âge où ils peuvent encore travailler. Ceci est une bonne chose, parce que le
Canada ne doit pas alors payer trop d’argent pour leurs soins médicaux, qui augmentent
toujours avec l'âge. Ces travailleurs contribuent au nombre de travailleurs au Canada,
ce qui aident l’économie aussi en haussant le PIB. Les jeunes immigrants vont
éventuellement travailler et contribuer eux aussi.
Ces immigrants ne viennent pas au Canada sans apporter beaucoup de bonnes
choses aussi. Pour la plupart des immigrants, ils ont été éduqués dans leurs propres
pays, et pour la plupart du temps, leur éducation est bonne, et il offre souvent des
nouveaux points de vue, ce qui en suite améliore le travail et la recherche au Canada.
Beaucoup de temps, les immigrants viennent au Canada déjà très qualifiés pour leur
travail. Ce qui ne sont pas, soit à cause de manque d’éducation ou soit à cause que
leurs qualifications ne sont pas reconnues au Canada sans d’autres épreuves, sont
notamment près à travailler jusqu'à ce temps à des emplois que beaucoup de
Canadiens (nés ici) ne voudront pas faire! La plupart des immigrants sont travailleurs, et
ont de l’ambition et des gros plans.
d. Apport culturel
Les immigrants de cultures différentes nous apportent aussi des aspects culturels,
comme la musique, la cuisine,les coutumes, l’art, la mode, le décor, et des goûts et des
talents et des compétences différentes. Comment ne peut-on pas remarquer, que
l’industrie de musique et des arts est tellement influencée par certaines cultures? Il y a
beaucoup d’années, les Italiens ont été reconnus pour faire la construction au Canada,
et les Russes et les Ukrainiens, pour faire pousser le blé aux prairies. Les Indiens sont
reconnus pour leur contribution en ingénierie et en médecine, etc. Cette appréciation
des différentes cultures est un aspect dont le Canada se tient toujours fier.
e. Résumer un article ou une vidéo un lien avec l’immigration en se servant
des idées principales et secondaires.
Canada’s Immigration System: An Overview
Cette vidéo, publiée par le gouvernement de Canada, a le but d’expliquer
(surtout au Canadiens) pourquoi on a besoin d’avoir de l’immigration. Cette vidéo
montre les raisons économiques pour lesquelles on doit avoir l’immigration,
comme le fait que la population du Canada devient de plus en plus âgée, et ce
sont les immigrants qui contribuent aux impôts qui payent pour les programmes
de santé, etc. Aussi, cette vidéo explique pourquoi le gouvernement donne de
l’assistance financière aux nouveaux immigrants. C’est un investissement pour
que les immigrants restent dans notre pays et nous aident à leur tour.
Je crois que cette vidéo a été créée pour dissiper l’opposition que quelques
Canadiens ont contre les immigrants. Il semble que ces gens ne comprennent
pas que les immigrants sont une bonne chose pour notre pays, et qu’il est
nécessaire de les aider à bien s’installer ici.
Compétences et
critères
Niveau 1(50-59%)
Niveau 1(60-69%)
Niveau 1(70-79%)
Niveau 1(80-100%)
L’élève démontre une
Connaissance et une
compréhension
limitées des concepts
à l’étude
L’élève démontre une
Connaissance et une
compréhension
partielles des concepts
à l’étude
L’élève démontre une
Connaissance et une
compréhension
générale des concepts
à l’étude
L’élève démontre une
Connaissance et une
compréhension
approfondies des
concepts à l’étude
L’élève utilise des
habiletés de
planification et
d’utilisation de diverses
sources avec une
efficacité limitée
L’élève utilise des
habiletés de
planification et
d’utilisation de diverses
sources avec une
efficacité limitée
L’élève utilise des
habiletés de
planification et
d’utilisation de diverses
sources avec une
efficacité limitée
L’élève utilise des
habiletés de
planification et
d’utilisation de diverses
sources avec une
efficacité limitée
L’élève utilise des
habiletés de traitement
de l’information avec
une efficacité limitée
L’élève utilise des
habiletés de traitement
de l’information avec
une efficacité limitée
L’élève utilise des
habiletés de traitement
de l’information avec
une efficacité limitée
L’élève utilise des
habiletés de traitement
de l’information avec
une efficacité limitée
L’élève utilise le
processus de la pensée
critique et créatrice
avec une efficacité
limitée
L’élève utilise le
processus de la pensée
critique et créatrice
avec une efficacité
limitée
L’élève utilise le
processus de la pensée
critique et créatrice
avec une efficacité
limitée
L’élève utilise le
processus de la pensée
critique et créatrice
avec une efficacité
limitée
L’élève exprime et
organise des idées et
l’information avec une
efficacité limitée
L’élève exprime et
organise des idées et
l’information avec une
efficacité partielle.
L’élève exprime et
organise généralement
des idées, l’information
avec efficacité.
L’élève exprime et
organise des idées et
l’information
efficacement
L’élève communique
ses idées et
l’information en
utilisant rarement des
conventions et la
terminologie
L’élève communique
ses idées et
l’information en
utilisant partiellement
des conventions et la
terminologie.
L’élève communique
généralement ses idées
et l’information en
utilisant des
conventions et la
terminologie
L’élève communique
presque toujours ses
idées et l’information en
utilisant des
conventions et la
terminologie
Connaissances et compréhension
L’élève démontre :
- une connaissance
- une compréhension
Habiletés de la pensée
L’élève utilise :
- des habiletés de
planification et
d’utilisation de diverses
sources
- des habiletés de
traitement de
l’information
- des processus de la
pensée critique et
créatrice pour présenter
des résultats, tirer des
conclusions
Communication
L’élève :
- exprime et organise
des idées et l’information
ayant trait au thème à
l’étude.
-communique des idées
et l’information ayant
trait au thème à l’étude.
- utilise des conventions
et la terminologie ayant
trait au thème à l’étude.
Mise en application
L’élève :
- applique des
connaissances et des
habiletés liées aux
concepts
L’élève applique
rarement des
connaissances et des
habiletés liées aux
concepts
L’élève applique
souvent des
connaissances et des
habiletés liées aux
concepts
L’élève applique
généralement des
connaissances et des
habiletés liées aux
concepts
L’élève applique
presque toujours des
connaissances et des
habiletés liées aux
concepts
- transferts des
connaissances et des
habiletés pour
- fait des liens entre
Il transferts rarement
des connaissances et
des habiletés pour faire
des liens.
Il ou elle transferts
souvent des
connaissances et des
habiletés pour faire des
liens.
Il ou elle transferts
généralement des
connaissances et des
habiletés pour faire des
liens.
Il ou elle transferts
presque toujours des
connaissances et des
habiletés pour faire des
liens.
Remarque : L’élève dont le rendement est en deçà du niveau 1 (moins de 50 %) n’a pas satisfait aux attentes de cette tâche.