UNIVERSIDAD
AUTÓNOMA DEL BENI
‘’JOSÉ BALLIVIÁN’’
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA LICENCIATURA
EN ENFERMERÍA
‘’SANAMIENTO AMBIENTAL’’
PLAN SANITARIO PARA MEJORAR EL USO Y MANTENIMIENTO DE
LAS LETRINAS EN LA U.E: ARMANDO MOLLINEDO
UBICADO EN EL BARRIO SAI
DOCENTE: LIC. REBECA MAMANI FLORES
UNIVERSITARIAS:
FABIANA ESTIVARIZ JUSTINIANO
YASCARA SHECCID GONGORA OLVEA
MÓNICA FABIANA GAMARRA CARTAGENA
GESTIÓN 2022
INDICE
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
INTRODUCCIÓN
ANTECEDENTES
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
JUSTIFICACIÓN
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
V. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
V.1.1. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
1. POBLACIÓN Y MUESTRA
V.1.2.
POBLACIÓN
V.1.3.
VI.
MUESTRA
MARCO TEÓRICO
VI.1. LETRINAS
VI.1.2. TIPOS DE LETRINAS
VI.1.3. IMPORTANCIA DE LA LETRINA
VI.1.4. BENEFICIOS
I.
INTRODUCCIÓN
Este proyecto presenta una propuesta en líneas de saneamiento ambiental donde se
determinó por medio del diagnóstico, el listado de carencias, la problematización, la
hipótesis y el análisis de factibilidad y viabilidad la elaboración de un plan para el uso y
Mantenimiento adecuado de letrinas sanitarias, para evitar enfermedades infectocontagiosas dirigido a docentes y estudiantes de la Escuela Armando Mollinedo
Bacarreza.
En zonas dónde la posibilidad de construir o realizar un proyecto de alcantarillado con
arrastre de suelo con componentes de colectores no sea posible; por situaciones en
dónde la población no sea tan elevada o no exista los recursos financieros para lograr
un proyecto de tal magnitud existe la posibilidad de utilizar un método para la recolección
de excretas que es la letrinas, dónde su funcionamiento es básico en el cuál excavar un
hoyo dónde en el cuál hay que tener consideración sobre que se debe estar
aproximadamente a metro medio del nivel friático. Y a más de 15 metros de distancia de
la toma de agua como lo puede ser un pozo de agua.
En la investigación se entrega una descripción general sobre lo que es una letrina, la
diferentes versiones en la que se pueden construir dependiendo de la utilidad con la que
se necesite.
La socialización de la propuesta dirigido a docentes y estudiantes, permitió concientizar
a los mismos con respecto a la importancia de usar una letrina sanitaria para prevenir
enfermedades infecto-contagiosas, tiene una duración de 1 hora. en él se informará,
capacitará y concientizará el uso óptimo y mantenimiento que deberán darle a las letrinas
para mejorar su calidad de vida, en este proyecto también se describe la acción de
beneficio social que se realizó en la institución consistente en el remozamiento
específicamente en el empotramiento de la tapa para la noria utilizada para todo uso
tanto de limpieza, letrinas sanitarias, etc.
II.
ANTECEDENTES
a) Antecedentes de la Unidad Educativa
La Unidad educativa fue creada gracias a la Resolución Ministerial N. 189 en la fecha,
14 de junio de 1991 como director de este prestigioso colegio fue dirigido por el PROF.
ARMANDO MOLLINEDO BACARREZA.
Hasta el día de hoy el establecimiento educativo se encuentra ubicado en el
departamento del Beni, provincia Vaca Diez, Municipio de Riberalta, Distrito 1, en el
Barrio EL SAI, entre las calles el pasillo Soria. Con autorización dentro del Ministerio
Educativo Nacional con RUDE # 8198040220125561.
Entre sus centros de recreación se puede mencionar un tinglado donde el
multideportivo alberga disciplina de basquetbol, futsal, voleibol, danza, los baños hay
dos ambientes para niños y mayores, de uso mixto una habitación para hombres y
otra para mujeres, mencionando que estos baños están contiguos, uno al lado de
otro.
A continuación, se muestra el escudo emblemático de la Unidad Educativa.
FIGURA # Escudo del colegio Armando Mollinedo
Fuente: Elaboración Propia
III.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Los usos inadecuados de los elementos de higiene permiten la proliferación de
enfermedades
infectocontagiosas
como;
enfermedades
diarreicas,
infecciones
gastrointestinales, la amebiasis, la disentería, infección urinaria, problemas cutáneos
(picazón, sarpullido), que afecta considerablemente tanto a la salud como a la economía.
En el ámbito de la salud afecta provocando lesiones genitales, también hay emisión de
mal olor que afecta al medio ambiente y a los transeúntes provocando daños a la
respiración ya que al inhalar causa mareos y dolor de cabeza. En lo económico es un
gasto en la familia ya que al infectarse por causa del uso inadecuado de las letrinas
sanitarias provocara infecciones en las zonas de los genitales y se necesitara atención
médica, gasto de transporte, gasto en consultas y gastos en recetas médica.
IV.
JUSTIFICACIÓN
Las razones tienen un propósito sanitario ambiental, estando los estudiantes de la
carrera enfermería el uso de la aplicación de la teoría y retribuir ese conocimiento a la
sociedad interactuando puntualmente con la sociedad a través de un colegio del sistema
educativo fiscal del Municipio de Riberalta, debido al problema que se ha detectado con
respecto a un alarmante estado de letrinas y que no se encuentran en un buen estado
para el uso respectivo de los estudiantes de la Unidad Educativa, así que surge la
necesidad de que tengan un conocimiento acerca de las enfermedades que puedan
contraer y prevenir oportunamente a través de un ambiente limpio, para poder mejorar la
calidad de vida de los estudiantes en la U.E: Armando Mollinedo, tratando de que tengan
un hábito higiénico no solo en la Unidad Educativa.
El alza de enfermedades que se propicia por las enfermedades es de suma importancia
en el bolsillo de los padres, tutores o persona a cargo del cuidado de estos estudiantes,
debido a que el gasto que llevaran por adquirir los medicamentos, las consultas médicas,
el medio de transporte para llegar al punto de consulta y otros gastos que corren para
sanar cualquier enfermedad provocada por la mala higiene, pudiendo evitarse con la
concientización y el hábito a ciertos comportamientos para el mejoramiento de la calidad
de vida de los estudiantes.
La Unidad Educativa necesita el apoyo para la realización de actividad de limpieza, de
esa manera realizaremos charla educativa a los estudiantes para así dar a conocer la
importancia de tener una buena higiene y así poder concientizar a los estudiantes y
pongan en práctica la buena higiene y puedan ellos mismos tomar conciencia y puedan
mantener su ambiente limpio.
V.
OBJETIVOS
V.1.OBJETIVOS GENERALES
Implantar un plan sanitario para mejorar el uso y el mantenimiento de las letrinas
sanitaria en la U.E: Armando Mollinedo, a través de una limpieza respectiva de las
letrinas en coordinación con los actores de la U.E: Armando Mollinedo.
v.2.OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Diagnosticar la situación de las letrinas de la U.E: Armando Mollinedo.
 Proponer acciones de concientización sobre el uso y mantenimiento adecuado
de las letrinas.
 Realizar la propuesta diseñada anteriormente en el establecimiento con
participación de alumnos.
VI.
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
Para efecto de esta investigación el tipo de estudio que se realizará, es descriptivo
porque está dirigido a identificar y describir, el nivel de información que tienen los
estudiantes de la U.E: Armando Mollinedo sobre las causas, consecuencias y prevención
de las letrinas sanitarias, dado que puede atraer diferentes enfermedades.
La presente investigación se realizará bajo el enfoque cualitativo de corte transversal ya
que se tocará solo un período de la gestión 2022 en el objeto de estudio de este proyecto.
Principalmente se realizará una investigación de campo, es decir, la recolección de datos
directamente de la realidad dónde ocurren los hechos, sin manipular o controlar variable
alguna. La misma que será complementada con la investigación documental, utilizada
para la obtención y análisis de datos provenientes de materiales impresos u otros tipos
de documentos.
Para la recolección de datos se utilizarán las encuestas en el cuál se realizará un
cuestionario para hacer la respectiva recolección de datos y la entrevista semi
estructurada, en la cual serán aplicadas a informantes claves dentro de la U.E: Armando
Mollinedo.
V.1.1. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
Las técnicas que se utilizarán en el trabajo de investigación serán las siguientes:

Entrevistas: puede cumplir diferentes funciones:
a) Obtener información de individuos y grupos.
b) Facilitar información.
c) Influir sobre ciertos aspectos de la conducta, opiniones, sentimientos,
comportamientos.
Se utilizará esta herramienta como técnica de recopilación de información o datos,
mediante la guía de entrevista; la cual se la aplicará a personas claves dentro de la U.E:
Armando Mollinedo.

Encuesta: Es una técnica de investigación que se utiliza para la recopilación de
información, datos y antecedentes en base a un cuestionario, previamente
preparado y estrictamente normalizado, a través de una lista de preguntas.
La encuesta será utilizada mediante su instrumento, el cuestionario; para determinar el
nivel de conocimiento que tienen los estudiantes de la U.E: Armando Mollinedo.
VII.
POBLACIÓN Y MUESTRA
V.1.2. POBLACIÓN
La población accesible a esta investigación serán todos los estudiantes que
conforman el plantel estudiantil de la U.E: Armando Mollinedo.
V.1.3. MUESTRA
A través de la estadística se presenta que la muestra será probabilística de
población finita, para ello se utilizará la siguiente formula.
Realizando los cálculos necesarios se determina que la muestra aleatoria simple
será de:
n=60 estudiantes de la Unidad Educativa
VIII.
MARCO TEÓRICO
VI.1. Letrinas
Una letrina sanitaria es un conjunto de elementos destinada a la disposición adecuada
de las excretas o deposiciones humanas con la finalidad de proteger la salud y evitar la
contaminación del medioambiente.
La letrina se trata de retretes que funcionan más bien sin agua (baño seco), destinados
a recibir las excretas humanas (heces y orinas) y a evitar la contaminación del suelo y
de las capas freáticas, así como la transmisión de enfermedades graves.
Ahora bien, actualmente son 2,6 mil millones de personas en el mundo que no se
benefician de medios de saneamiento correctos, 1,2 mil millones que tienen que defecar
al aire libre, con los mayores riesgos de enfermedad que esto supone y 1,8 mil millones
de muertos/año a falta de higiene y de sanitarios correctos.
VI.1.2. Tipos de letrinas
Los tipos de letrinas se clasifican en 2 que son las siguientes:
 Sin arrastre Hidraúlico
 Con arrastre Hidraúlico
a. Sin arrastre Hidraúlico
En las letrinas sin arrastre Hidraúlico podemos encontrar los siguientes:
 Fosa seca: está compuesta por un hoyo, losa y caseta, no necesita de
agua para el arrastre de las excretas. Dentro de este tipo hay fosas secas
ventiladas, las cuales tienen un tubo de ventilación que va en el interior de
la caseta y se conecta con la parte superior de la caseta, sobresaliendo del
techo.
 Fosa estancada: en este tipo de letrina, el hoyo es totalmente
impermeabilizado, ya sea con concreto o aluminio. Se instalan cuando el
agua subterránea es muy superficial o el suelo es fácilmente
desmoronable; los materiales depositados en esta letrina deben ser
evacuados por una compuerta existente y dispuestos en un lugar adecuado
donde se enterrarán.
 Fosa de fermentación química: es una letrina formada por dos tanques
contiguos e independientes hasta donde llegan las excretas. Los tanques
pueden estar enterrados, semi enterrados o en la superficie del suelo;
mientras que el material depositado puede ser extraído y utilizado como
abono sin ningún riesgo para la salud de las personas.
b. Con arrastre Hidraúlico
En las letrinas con arrastre podemos encontrar los siguientes:
 Letrina de fosa séptica: consiste en un depósito de sedimentación cubierto para
las heces y un decantador que filtra la orina hacia el suelo. Se recomienda en
lugares donde la disponibilidad del agua no sea un problema, donde el nivel
freático sea profundo y el suelo tenga una permeabilidad media.
Un pozo de absorción, a veces llamada pozo de percolación o pozo de drenaje,
es una cámara cubierta por paredes porosas que sirve para que las aguas
residuales, previamente tratadas, se infiltren lentamente. Asimismo, se puede
utilizar para infiltrar la orina en el suelo, cuando esta no puede ser aprovechada.
 Letrinas modernas con agua y descarga hacia red de alcantarillado: Es el
tipo de letrina más moderno, pero necesita disponer de agua suficiente.
El sistema de evacuación del retrete cuenta con un cierre hidráulico (sifón: tubo
en forma de U invertida), parcialmente lleno de agua en todo momento, con lo que
se evita que los malos olores y los insectos (moscas, mosquitos) suban de la fosa
a la letrina.
Este cierre puede formar parte de la taza o conectarse inmediatamente por debajo
de ella. Tras el uso, la taza se lava con agua vertida sobre ella. Esto puede
hacerse manualmente, utilizando un cubo o una jarra llena con agua del grifo o
procedente de un pozo (u otra fuente de agua). Cuando los retretes reciben el
suministro de un sistema de agua, pueden disponer de un depósito con válvula de
flotación, que se llena automáticamente tras cada descarga.
Los sistemas de descarga de agua manual se utilizan principalmente en zonas
rurales o suburbanas, que carecen en la mayoría de ocasiones de sistema de
alcantarillado.
VI.1.3. Importancia de la letrina
Según la OMS, la eliminación inocua de las excretas es fundamental, no solamente para
la salud de la comunidad, sino también por los beneficios sociales y ambientales que se
obtienen.
En este sentido, las letrinas son una alternativa práctica para los lugares en los que no
se tiene acceso a servicios de alcantarillado con el fin de mantener un ambiente
agradable, sano y sin riesgo de contaminación.
De hecho, la letrina sanitaria evita que el viento y el agua arrastre las excretas e impide
el esparcimiento de microbios en el ambiente, evitando así diversas enfermedades
relacionadas con la falta de saneamiento.
1) BENEFICIOS OBTENIDOS CUANDO SE TIENE V SE USA BIEN UNA LETRINA
A) En la Salud:
Las moscas, las manos y animales de casa ya no están en contacto con las heces
humanas y así evitan enfermedades, especialmente diarrea.
B) En la higiene:
Hay menos olores y moscas en Ia casa ya que no están las heces esparcidas.
C) En Comodidad:
- Los miembros de Ia casa tienen privacidad para hacer sus necesidades.
- Están protegidos de Ia Lluvia.
- Está cerca de Ia casa.
D) Para Limpieza Del Medio Ambiente:
No se contaminan las fuentes de agua, cuando Ia letrina está bien construida.
E) En Dinero:
Los niños y los adultos al estar más sanos, ahorran gastos en medicinas.
F) En Educación:
Los niños asisten más a la escuela, si padecen menos enfermedades.
Vi.1.5. Enfermedades E Infecciones Que Causan Las Letrinas En Mala Higiene
Las excretas poseen una gran cantidad de microbios, muchos de ellos causantes de
enfermedades como la diarrea, el cólera, parasitismo, hepatitis, fiebre tifoidea, y otras,
que pueden provocar la muerte a personas adultas y a los niños.
Estos riesgos se incrementan especialmente en situaciones de emergencia, por no
contar con un sistema adecuado de evacuación y disposición de las excretas tanto a
nivel de las comunidades afectadas como en los sitios donde se concentran los
afectados.
Además de los medios de disposición sanitarios de las heces es muy importante
mantener y practicar buenos hábitos de higiene personal y colectiva.
Enfermedades que se caracterizan porque se presentan como consecuencia de la
ingesta de alimentos o aguas contaminadas con materia fecal (heces), o son debidas a
actividades donde hay exposición a los agentes presentes en las heces y se han puesto
en contacto con la vía bucal. Regularmente estas enfermedades se caracterizan porque
presentan signos y síntomas gastrointestinales, incluyen náuseas, vómitos, malestar
general, pérdida del apetito, entre otras.
Las enfermedades que se enfocan incluyen: La salmonelosis o fiebre tifoidea, fiebre
paratifoidea, shigelosis, hepatitis A, cólera, anquilostomiasis y amibiasis.

SALMONELOSIS
Es una enfermedad cuya manifestación clínica más común es una gastroenteritis
aguda con dolores abdominales súbitos, diarreas, náuseas y a veces vómitos. El
paciente puede cursar con deshidratación grave en especial en los lactantes y
ancianos. Casi siempre se acompaña de fiebre. El paciente presenta anorexia y
heces líquidas por varios días. La infección puede empezar como una gastroenteritis
aguda y convertirse en fiebre entérica o en infección focal. La enfermedad puede
iniciar como enterocolitis aguda y puede evolucionar hasta septicemia o infección
focal. La muerte es muy rara, excepto en los muy jóvenes o muy ancianos o personas
debilitadas.
Agente infeccioso. El agente infeccioso de acuerdo a la nomenclatura
recientemente propuesta refiere que el agente se denomina Salmonella entérica.
Reservorio. Los reservorios son los animales domésticos y salvajes incluyendo las
aves de corral, porcinos y bovinos, roedores y animales caseros como iguanas,
tortugas, pollos, perros y gatos, también el hombre, pacientes portadores
convalecientes.
Modos de transmisión. La forma de transmisión es por ingestión de los
microorganismos en un alimento contaminado por heces de personas o animales
infectados, en huevos crudos o en productos de estos, en la carne y derivados, en
aves de corral (pavo y pollo a la parrilla), en tortugas, pollos e iguanas que se tienen
como mascotas, en productos farmacéuticos no esterilizados de origen animal.
Período de incubación. De 6 a 72 horas, pero generalmente es de 12 a 36 horas.
Período de transmisibilidad. La enfermedad se puede transmitir durante toda la
evolución de la infección, aunque es variable, puede ser de varios días a semanas,
el estado de portador puede persistir durante meses, especialmente en lactantes.

PARATIFOIDEA
Es una infección entérica y bacteriana generalizada que suele tener un principio
brusco con fiebre continua, cefalea intensa, malestar general, anorexia, bradicardia
relativa esplenomegalia, tos no productiva en fase inicial, a veces manchas rosadas
en el tronco con frecuencia estreñimiento e invasión a los tejidos linfáticos del
mesenterio y de los intestinos, la letalidad es inferior a la fiebre tifoidea, pero
clínicamente son similares
Agentes infecciosos. Se han identificado tres grupos principales: Salmonella
Paratyphi los serotipos A y S y Paratyphi B.
Reservorio. El reservorio son los humanos, y raras veces los animales domésticos.
El cuadro de portador puede surgir luego de un cuadro sintomático agudo o incluso
en caso de infección leve o asintomática.
Modo de transmisión. La transmisión es por contacto directo o indirecto con heces
u orina del paciente o portador, la enfermedad se propaga por agua, los alimentos,
especialmente la leche y productos lácteos y mariscos contaminados, particularmente
las ostras procedentes de lechos contaminados con aguas negras, las frutas crudas,
verduras cultivadas con abono que contienen excrementos y se consumen crudas
por las manos de un portador.
Período de incubación. El período de incubación es de 3 a más de 60 días, por lo
general es de 1 a 10 días.
Período de transmisibilidad. Mientras persista el agente infeccioso en la excreta o sea
desde que aparecen los síntomas prodrómicos, durante la evolución de la
enfermedad y por períodos de varias semanas o meses después del restablecimiento,
pero comúnmente de 1-2 semanas, pero algunas personas infectadas pueden ser
portadores permanentes.
Métodos de control
- Lavado de las manos, instalaciones adecuadas con lavado de manos,
particularmente entre los manipuladores y quienes atienden niño.
- Eliminación de las heces humanas de manera sanitaria fabricando letrinas a prueba
de moscas. Incidir con la cultura del uso de aditamentos adecuados para la higiene
personal luego del uso de letrinas.
- Proteger, purificar y clorar abastecimientos de aguas públicos.
- Combatir los vectores (moscas), mediante empleo de mallas y mosquiteros y usar
cebos y trampas insecticidas y si fuera necesario aplicar plaguicidas.
- El tratamiento es el Cloranfenicol o la ampicilina y si emplea otro antibiótico debe
realizarse prueba de sensibilidad previamente.

SHIGUELOSIS
Es una infección bacteriana aguda que afecta la porción distal del intestino delgado y
el intestino grueso, causada por la Shiguella, caracterizada por diarrea, acompañada
de fiebre, náuseas y a veces vómitos, cólicos y tenesmo. En los casos graves, las
heces contienen sangre, moco y pus (disentería), se presentan también infecciones
leves y asintomáticas.
Agente infeccioso. El género Shiguella, comprende cuatro especies o subgéneros.
Grupo A: Shiguella Dysenteriae. Grupo B: Shiguella Flexneri. Grupo C: Shiguella
Boydii. Grupo D: Shiguella Sonnei, la fuente de infección reside en las deposiciones
de los individuos afectados o convalecientes portadores.
Reservorio. El único reservorio importante es el hombre, sin embargo se han
investigado brotes en monos.
Modo de transmisión. La vía más común es por fecal - bucal directa o indirecta de
una persona infectada o un portador. A consecuencia de la contaminación directa con
heces pueden presentarse brotes transmitidos por el agua, la leche y las moscas.
Período de incubación. El mismo es de 1 a 3 días, puede llegar hasta una semana.
Período de transmisibilidad. El mismo va desde la fase aguda de la infección y hasta
que no se encuentre en las heces el agente infeccioso, lo que ocurre en 4 semanas.
Puede identificarse el estado de portador que va a durar varios meses. Los portadores
asintomáticos pueden transmitir la enfermedad.
Métodos de control
- Control del paciente, de los contactos y del ambiente.
- Notificación a la autoridad de salud.
- Aislamiento durante la fase aguda de la enfermedad, los que atienden enfermos
deben tomar todas las medidas de seguridad.
- Desinfección concurrente, de las heces y de los artículos contaminados con ellas.
- Atención a los contactos. Los contactos enfermos de shiguellosis deben excluirse
de la manipulación de alimentos y del cuidado de niños y de enfermos hasta que cese
la diarrea y se obtengan resultados negativos en 2 cultivos fecales consecutivos. Hay
que hacer hincapié en el estricto lavado de las manos antes de manipular alimentos
o de atender a los niños hospitalizados.
- Tratamiento específico, lo más importante es la compensación de líquidos y
electrolitos, en algunos estudios la trimetoprim - sulfametoxazol, ampicilina,
tetraciclina y cloranfenicol han acortado la duración de la enfermedad y de los cultivos
positivos.

COLERA
Es una enfermedad intestinal aguda y grave que se caracteriza por un principio
brusco, diarrea acuosa profusa (heces en agua de arroz), vómitos abundantes,
deshidratación rápida, acidosis y colapso circulatorio, hipoglucemia en niños y la
insuficiencia renal.
Agente infeccioso. El vibrio cholerae grupo O1 y O139 de Vibrio Cholerae se
relacionan con las características epidemiológicas y el cuadro clínico del cólera.
Distribución. El cólera es una enfermedad epidémica antigua, las epidemias y
pandemias se asocian con el uso de agua de mala calidad, higiene y saneamiento
deficiente y hacinamiento de las poblaciones. El medio característico de presentación
son las barriadas marginadas que carecen de la infraestructura básica. Nathaniel F.
Pierce dice: "el hogar tradicional del cólera es la región del Delta formada por los ríos
Ganges y Brahmaputra, la India; donde ocurren miles de casos anualmente
Reservorio. El reservorio es el hombre, aunque investigaciones sugieren la presencia
de reservorios ambientales, particularmente copépodos u otras especies de
zooplancton de aguas salobres o estuarios.
Modo de transmisión. La transmisión ocurre normalmente por la ingestión de una
dosis infectante de agua contaminada con vómitos o heces del paciente y en menor
grado por las heces de los portadores o por alimentos contaminados por agua sucia,
heces, las manos sucias o las moscas.
Período de incubación. El mismo es de unas cuantas horas a 5 días, generalmente
de 2 a 3 días.
Período de transmisibilidad. Se supone que sea mientras persista el estado de
portador de heces positivas, que generalmente dura sólo unos cuantos días después
del restablecimiento. La tetraciclina acorta el período de transmisibilidad.
Métodos de control
- Las vacunas orales contra el cólera, son inocuas y ofrecen un alto grado de
protección durante varios meses contra el cólera por cepas O1.
- Desinfección concurrente de heces y vómitos así como de artículos usados por el
paciente mediante calor, o desinfectantes.
- Investigación de los contactos y de las fuentes de infección, investigar la posibilidad
de aguas contaminadas o alimentos contaminados, se recomienda la búsqueda de
casos no notificados por cultivos de heces sólo a los contactos expuestos a una
posible fuente común, en zonas anteriormente no infectadas.
- Tratamiento específico, se requiere la terapia de líquidos con volúmenes suficientes
de soluciones electrolíticas para tratar la deshidratación, acidosis e hipocaliemia. Se
recomienda tetraciclina o doxiciclina para tratar el paciente.
- Adoptar medidas urgentes para garantizar la pureza del agua de abasto, hervir toda
el agua para beber, cocinar o lavar platos o recipientes de alimentos. Extremar las
medidas de cuidado y preparación de alimentos.
- Instalaciones higiénicas y apropiadas de eliminación de aguas residuales.
- Supervisar cuidadosamente los alimentos y las bebidas.
- Lucha contra las moscas mediante el control de los criaderos.
MARCO PRÁCTICO
IX.
A continuación, se detalla el marco práctico del proyecto.

Diagnóstico y Situación Actual
A través de una lista de cotejo con la técnica de Observación participante se pudo
realizar un diagnóstico sobre el aspecto de ciertos elementos que competen en el
proyecto como se describe a continuación.
Carencias
Cuenta con instalaciones propias y uso de baños
Colocar si o No
para los
elementos
evaluados
SI
Cuenta con todos las herramientas y materiales de NO
limpieza para la desinfección de los baños de manera
continua
Cuenta con drenaje de alcantarillado
NO
Cuenta con botiquín de primeros auxilios
NO
Cuenta con medidas de bioseguridad para la manipulación NO
y desinfección de baños
El agua de noria es tratada de alguna manera para hacerla NO
potable
El acceso de los baños y noria cuenta con seguridad NO
perimetral
Autorización y viabilidad para realizar el proyecto
Indicador
SI
Se tiene por parte de la institución, el permiso para hacer el
proyecto
Se cumplen con los requisitos necesarios para la
autorización del proyecto
Existe alguna oposición para la realización del proyecto
X
NO
X
X
Estudio Técnico para la realización del proyecto
Indicador
SI
Esta bien definida la ubicación de la realización del proyecto
Se tiene exacta idea de la magnitud del proyecto
El tiempo calculado para su ejecución del proyecto es el
adecuado
Se tiene claridad de las actividades a realizar
Existe disponibilidad de personas requeridas
Se ha previsto la organización de los participantes en la
ejecución del proyecto
X
X
NO
X
X
X
X
Como se puede analizar los cuadros anteriormente realizados existe bastante aceptación
del proyecto y sobre todo una carencia sobre el uso y mantenimiento de las letrinas que
es el objeto de estudio de este proyecto, así como la propuesta para mejorar y
concientizar a la población estudiantil en el hábito que necesitan desarrollar para evitar
caer en algunas de las enfermedades que se propician por el uso inadecuado de las
letrinas.

OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN SANITARIA
Los objetivos que constituyen la finalidad última de la educación sanitaria, según
Salleras(2010), los objetivos de la educación sanitaria pueden resumirse en los
siguientes:
 Hacer de la salud un patrimonio de colectividad.
 Modificar las conductas negativas relacionadas con la promoción y restauración
de la salud.
 Promover nuevas conductas positivas favorables a los cambios conductuales en
los estudiantes.
 Propiciar cambios ambientales favorables a los cambios conductuales de los
estudiantes.
 Capacitar y concientizar a los individuos para que puedan participar en la toma de
decisiones sobre la salud estudiantil.

Por qué y para qué hacer la educación sanitaria
La educación sanitaria es un componente muy importante para:
 Fortalecer y/o mejorar estilos de vida (hábitos, costumbres y comportamientos)
saludables en hombres y mujeres.
 Garantizar el adecuado uso y mantenimiento a los sistemas de Agua e
instalaciones para la disposición de excretas y basuras.
 Promover la organización comunal, de manera que la población asuma un papel
más activo en el cuidado de su salud y en la gestión de su desarrollo.
 Mejorar las propuestas institucionales tomando en cuenta las experiencias y
conocimientos locales.
 Ampliar el espacio de relación actual entre los profesores y estudiantes mediante
charlas para promover la concientización y hábitos de higiene.
VI.1.6. Plan sanitario de letrinas
1° Usar el baño sólo para orinar o hacer caca.
2° Todos los días, barrer el interior de la caseta y los alrededores.
3° Tener en la caseta una papelera.
4° El papel higiénico u otro papel utilizado para la limpieza anal, debe colocarse
en la papelera, o en un depósito con tapa.
5° No echar al hoyo el material utilizado en la limpieza anal porque puede producir
atoro.
6° Después de usarla dejar la letrina o baño siempre MUY LIMPIO, de modo que
la persona que después la utilice esté contenta de usar este servicio.
7° Cada día debe llevarse la basura del baño y echar al microrelleno sanitario,
luego poner un poco de tierra para taparlo.
8 ° Mantener siempre cerrada la puerta para evitar el ingreso de insectos y
animales pequeños.
VI.1.7. El uso y mantenimiento adecuado de las letrinas
o Hacer las deposiciones en el hoyo, y arrojar dentro de éste los papeles usados.
o NO arrojar dentro del hoyo aguas servidas domésticas, ni echar desinfectantes
químicos.
o Conservar la letrina libre de basura dentro y fuera de ella y mantener la puerta
cerrada.
o Limpiar diariamente la loza.
o NO utilizar la letrina como depósito de chatarra o corral de animales
o Echar diariamente al hoyo una lampa de 15 cm. de cal (2 veces al día).
VII.
ACTIVIDADES
1. La solicitud de coordinación con el sub director de la U.E: Armando Mollinedo.
2. Charlas Educativas sobre Letrinas.
3. Limpieza de las de las letrinas.
VIII. RECURSOS
VIII.1. Recursos humanos
o Estudiantes de primer año de la universidad Autónoma del Beni José Ballivián.
VIII.1.2. Recursos materiales

Productos de limpieza: Lavandina, ace, aromatizante.

Cortina para la puerta.

Jabón para cada lava mano.

Folletos.

Escoba.

Trapeador.

Trapo trapeador.

Bolsas para cada papelera.

Anti sarro para inodoro.

Guante.

Acceso a la noria (tapa para la noria)
IX. FINANCIAMIENTO
Todos recursos en materiales están a cargo de los estudiantes de la U.A.B.
X.CRONOGRAMA
03/11/22
ACTIVIDADES
1
Reconocimiento
de
la
problemática
sobre
las
letrinas de la
U.E. Armando
Mollinedo.
2
Retiro
de
maleza y recojo
de basura.
3
Recolección de
antecedentes
de la U.E.
4
Nos reunimos
para hacer las
compras
respectivas para
la ejecución de
nuestro
proyecto.
5
Ejecución
proyecto
letrinas
sanitarias.
6
Defensa de caso
del
tema:Letrinas.
del
04/11/22
05/11/22
06/11/22
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08/11/22
CONCLUSIONES
Las personas están acostumbradas a defecar al aire libre. Las heces esparcidas son
aprovechadas por las moscas, que actúan como vectores contaminando los alimentos y
el agua.
La falta de utilización de las letrinas implica un problema social y educativo, por lo cual
las personas deben acostumbrarse a construirlas y usarlas en su comunidad.
La poca importancia que tiene el uso adecuado de una letrina sanitaria, así mismo el
mantenimiento que es necesario para su conservación.
RECOMENDACIONES
Una solución para evitar este tipo de problema es la letrina, ya que en ella las heces
quedan depositadas en un hoyo.
Las autoridades deben promover proyectos de letrinas sanitarias para los centros
educativos, y darle la información necesaria de su utilización y mantenimiento.
En este punto de vista, la educación sanitaria comprende un conjunto de actividades
educativas
desarrolladas
en
procesos
formales
e
informales,
que
ejecutan
permanentemente (educación continua) todos los actores, como parte de las actividades
institucionales
XI. ANEXOS
Reconocimiento de la problemática
03-11-22
03-11-22
Retiro de maleza
04-11-22
Recolección de antecedentes de la U.E.
Compras para la ejecución de proyecto Letrinas
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