KISI - KISI SOAL Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Kelas/ Semester Materi Pokok Jumlah Soal Bentuk Soal Tahun Ajaran : SMA Negeri 6 Mukomuko : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 :X/2 : Narrative Text : 10 : Pilihan Ganda : 2021/2022 No. Kompetensi yang diuji Cakupan Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal No. Soal 1. Mampu membedakan fungsi social, struktur teks dan unsure kebahasaan teks narrative Narrative Text Narrative Text Pemaha man Siswa dapat membedakan fungsi social, struktur teks dan unsure kebahasaan teks narrative 1 2. Mampu membedakan fungsi social, struktur teks dan unsure kebahasaan teks narrative Narrative Text Narrative Text Pemaha man Siswa dapat membedakan fungsi social, struktur teks dan unsure kebahasaan teks narrative 2 3. Mampu membedakan fungsi social, struktur teks dan unsure kebahasaan teks narrative Narrative Text Narrative Text Pemaha man Siswa dapat membedakan fungsi social, struktur teks dan unsure kebahasaan teks narrative 3 4. Mampu membedakan fungsi social, struktur teks dan unsure kebahasaan teks narrative Narrative Text Narrative Text Pemaha man Siswa dapat membedakan fungsi social, struktur teks dan unsure kebahasaan teks narrative 4 5. Mampu membedakan fungsi social, struktur teks dan unsure kebahasaan teks narrative Narrative Text Narrative Text Pemaha man Siswa dapat membedakan fungsi social, struktur teks dan unsure kebahasaan teks narrative 5 6. Mampu membedakan fungsi social, struktur teks dan unsure kebahasaan teks narrative Narrative Text Narrative Text Pemaha man Siswa dapat membedakan fungsi social, struktur teks dan unsure kebahasaan teks narrative 6 7. Mampu membedakan fungsi social, struktur teks dan unsure kebahasaan teks narrative Narrative Text Narrative Text Pemaha man Siswa dapat membedakan fungsi social, struktur teks dan unsure kebahasaan teks narrative 7 8. Mampu membedakan fungsi social, struktur teks dan unsure kebahasaan teks narrative Narrative Text Narrative Text Pemaha man Siswa dapat membedakan fungsi social, struktur teks dan unsure kebahasaan teks narrative 8 9. Mampu membedakan fungsi social, struktur teks dan unsure kebahasaan teks narrative Narrative Text Narrative Text Pemaha man Siswa dapat membedakan fungsi social, struktur teks dan unsure kebahasaan teks narrative 9 10. Mampu membedakan fungsi social, struktur teks dan unsure kebahasaan teks narrative Narrative Text Narrative Text Pemaha man Siswa dapat membedakan fungsi social, struktur teks dan unsure kebahasaan teks narrative 10 INSTRUMEN PENILAIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok : SMA Negeri 6 Mukomuko : Bahasa Inggris :X/1 : Narrative Text - Penilaian Sikap Spiritual : Rubrik dan Lembar Penilaian - Penilaian Sikap social : Lembar Penilaian diri - Penilaian Pengetahuan : Rubrik dan Lembar Penilaian - Penilaian Keterampilan : Rubrik dan lembar penilaian a. Rubrik Penilaian Sikap Spiritual Skala Nilai Bersyukur Deskripsi 1 2 3 Mengikuti pelajaran dengan antusias Belajar dengan hati gembira Mengatasi kesulitan belajar dengan semangat Menyelesaikan tugas dengan semangat 4 Selalu 4 Sering 3 Jarang 2 Tidak Pernah 1 b. Lembar Penilaian Sikap Sosial Penilaian Diri (Self-Assessment) Skala nilai Kejujuran Deskripsi 1 Saya berkomintmen untuk tidak menyontek pekerjaan teman saya. Saya mengembangkan kreatifitas secara mandiri meskipun hasilnya tidak sebagus teman lainnya. Saya tidak menyontek pekerjaan teman dan mengakuinya sebagai peerjaan saya. 2 3 Selalu 4 Sering 3 Jarang 2 Tidak Pernah 1 Skala nilai Disiplin Deskripsi 1 Saya selalu hadir di kelas bahasa Inggris tepat waktu. Saya selalu fokus ketika pelajaran sedang berlangsung. Saya selalu mengumpulkan latihan tepat waktu. 2 3 Selalu 4 Sering 3 Jarang 2 Tidak Pernah 1 Skala nilai Percaya diri Deskripsi Selalu 4 Sering 3 Jarang 2 Tidak Pernah 1 Saya tidak mudah putus asa ketika mengerjakan latihan yang sulit. Saya memiliki pandangan yang positif terhadap diri sendiri. Saya memiliki pengendalian diri yang baik dan ketekunan yang baik dalam belajar. 1 2 3 Skala nilai Tanggung jawab 1 Deskripsi Selalu 4 Sering 3 Jarang 2 Tidak Pernah 1 Saya menyelesaikan tugas dan kewajiban dengan kesadaran yang tinggi. Saya membuat perubahan yang lebih baik daripada hari kemarin. 2 Skala nilai Peduli 1 Deskripsi Selalu 4 Sering 3 Jarang 2 Tidak Pernah 1 Saya menawarkan bantuan kepada teman yang memiliki masalah dalam pelajaran. Saya tidak bersikap egois dalam menjalin komunikasi dengan teman dan guru. 2 Skala nilai Kerjasama Deskripsi 1 Saya bekerjasama dengan teman dalam menyelesaikan tugas. Saya memberikan kontribusi dalam kegiatan kelompok. 2 Selalu 4 Sering 3 Jarang 2 Tidak Pernah 1 Skala nilai Cinta Damai 1 2 Deskripsi Selalu 4 Sering 3 Jarang 2 Tidak Pernah 1 Saya selalu menjaga sikap cinta damai didalam kelas. Saya selalu menjaga sikap cinta damai dalam bekerja kelompok. a. Rubrik Penilaian Pengetahuan a. Teknik penilaian : Tertulis b. Bentuk Soal : Mengidentifikasi struktur teks narrative (Narrative Text) No. Kriteria penilaian Poin 1. Peserta didik dapat mengidentifikasi semua struktur teks narrative dengan tepat. 100 Konversi Nilai A 2. Peserta didik mengidentifikasi dua dari tiga struktur teks narrative dengan benar. Peserta didik hanya dapat mengidentifikasi satu stuktur teks narrative dengan benar. 90 B 80 C 3. b. Rubrik Penilaian Keterampilan a. Teknik Penilaian : Presentasi b. Bentuk Kegiatan : Mempresentasikan hasil penyusunan Jumbled paragraph secara berkelompok. No. 1 2 3 4 Kriteria penilaian Aspek penilaian Poster Presentasi Skor Struktur dan label pada poster presentasi semuanya benar Terdapat satu kesalahan pada struktur atau label teks berita pada poster Terdapat dua kesalahan pada struktur atau label teks berita pada poster Terdapat tiga kesalahan atau lebih pada struktur atau label teks berita pada poster Pronunciation Semua pronunciation benar dan dapat dipahami. Terdapat sedikit kesalahan dalam pronunciation dan masih bisa dipahami. Terdapat banyak kesalahan dalam pronunciation, namun masih bisa dipahami. 4 3 Terdapat banyak kesalahan dalam pronunciation dan sulit untuk dipahami. Peserta didik menguasai semua materi presentasi dan melakukan presentasi tanpa kesalahan. Peserta didik menguasai 90% materi presentasi dan melakukan presentasi dengan sedikit kesalahan. Peserta didik menguasai 80% materi presentasi dan melakukan presentasi dengan beberapa kesalahan. Peserta didik menguasai 75% materi presentasi dan melakukan presentasi dengan cukup banyak kesalahan. Semua kalimat yang diucapkan sesuai dengan grammar Bahasa Inggris yang benar Terdapat 1-4 kesalahan pada grammar Terdapat 5-8 kesalahan pada grammar Terdapat 9-10 kesalahan pada grammar 1 Mastery Grammar Konversi keterampilan dan Sikap NA = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 X 100 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 2 1 4 3 2 4 3 2 1 4 3 2 1 Konversi Kompetensi Keterampilan dan Sikap Predikat A AB+ B BC+ C CD+ D- Nilai Kompetensi Pengetahuan Keterampilan 4 4 SB 3.66 3.66 3.33 3.33 3 3 B 2.66 2.66 2.33 2.33 2 2 C 1.66 1.66 1.33 1.33 K 1 1 Sikap Mengetahui Kepala Sekolah, Teras Terunjam, 12 Juli 2021 Guru Mata Pelajaran MARTIN, S.Pd. NIP.197703032005021003 RINI DINYATI, S.S. NIP.198201002009042003