UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES “UNIANDES” FACULTAD: DIRECCIÓN DE EMPRESAS CARRERA: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS NIVEL: SEXTO TEMA: TAREA PRÁCTICA: CASOS PARA RESOLVER ESTUDIANTE: SRTA. DENISSE NAYELI ANDY CHIMBO DOCENTE: Mg. JIMENA MONTES DE OCA ASIGNATURA: COMUNICACIÓN Y COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL FECHA: 9 DE JUNIO DE 2022 PERIODO MAYO– SEPTIEMBRE 2022 PUYO – ECUADOR Casos prácticos 1. ¿Cree que existe una contradicción entre aquello que las organizaciones buscan en los trabajadores (afabilidad) y aquello que estos saben hacer mejor (tener poca afabilidad)? ¿Por qué? Considero que, si hay una contradicción, porque toda empresa empleadora requiere contratar a los mejores candidatos, ya que, muestran los conocimientos, pero no muestran afabilidad, mientras que otros candidatos muestran tener la afabilidad y no los requisitos establecidos en el proceso de selección, sin embargo, aunque no cumplen con los requisitos tienen ventaja en el proceso de selección. 2. Con frecuencia, los efectos de la personalidad dependen de la situación. ¿Se le ocurren algunas situaciones laborales donde la afabilidad sea una virtud importante? ¿Y una situación en la que sea adversa? La afabilidad es una virtud importante en un puesto donde exista relación directa con los clientes, ya que, se buscan mantener una buena relación. En cambio, la afabilidad puede afectar en un puesto que maneje presupuestos, toma decisiones y negociaciones. 3. En algunas investigaciones que hemos realizado, encontramos que los efectos negativos de la afabilidad sobre el salario son más notorios en los hombres que en las mujeres (es decir, el hecho de ser afable afecta más la remuneración de los hombres que la de las mujeres). ¿Por qué cree que ocurra esto? Se ven afectadas las remuneraciones, porque pueda que no exista una escala salarial establecida. Puede influir el hecho de que la afabilidad se considera parte de la personalidad de una mujer, en cambio el hombre no suele tener esta característica. 1. A pesar de la dificultad de hacer predicciones, muchas personas hacen afirmaciones confiadas acerca de lo que ocurrirá en el futuro. ¿Por qué cree que suceda esto? La mayoría de las veces estas predicciones están basadas en datos estadísticos acerca de lo que puede suceder en un futuro teniendo en cuenta diferentes eventos o variables. Estas en ocasiones se hacen tomando en cuenta patrones anteriormente observados. Dichos datos se utilizan para predecir aumentos o disminuciones en ventas, ganancias, precios, etc. Sin embargo, suele suceder que factores inesperados y fuera del control de la empresa surgen y alteran dichas predicciones. 2. ¿Qué errores de percepción o de toma de decisiones identifica en tales predicciones? El error de toma decisiones en este caso es el sesgo retrospectivo, en el que la persona cree que ha pronosticado o dicho lo que acontecerá en un tiempo determinado pero que muchas veces lo dice por conveniencia propia o solo se basa en información superficial sin analizar con profundidad el evento. 3. ¿Recuerda alguna predicción que haya hecho y que no haya resultado como esperaba? En algunos casos puede suceder a la hora de realizar un examen, donde pronosticamos el resultado “Me fue muy bien” o “siento que sacare todos los puntos” y quizá el resultado sea lo contrario, pero lo pronosticamos creyendo de manera superficial, o que pensamos en que estudiamos lo necesario, o simplemente lo hacemos para sentirnos optimistas. 4. ¿Por qué cree que sea tan difícil hacer predicciones exactas? El futuro es incierto, y pienso que no hay alguien que pueda predecir con exactitud, y si lo hacemos muchas veces, no son precisas o seguras, siempre existirá la incertidumbre acerca de si será o no será así, y las hacemos basadas en emociones o pensamientos superficiales que no son precisos. 1. En que articulo se comenta que los estudiantes universitarios están “malgastando su tiempo a un ritmo sorprendente”. ¿Coincide en que esto es lo que indican los datos? ¿Por qué? No, dado que las estadísticas basadas en artículos pueden provenir de departamentos y poblaciones en cualquier lugar, no podemos generalizar que hay muchos estudiantes universitarios que administran su propio tiempo además de estudiar y trabajar. Lo que hoy parece un gran sacrificio te verá en el futuro como el mayor logro de tu vida. 2. ¿Cree que los estudiantes tengan la responsabilidad ética de dedicar mas tiempo a estudiar? ¿Por qué? Sí, porque el Código de Ética Estudiantil está diseñado para ayudar a mejorar el comportamiento de los miembros de la comunidad dentro y fuera de la Universidad, y valorar los recursos humanos de manera que sean pensadores responsables, productivos y críticos. 3. Una investigación sugirió que en 1961 los alumnos de tiempo completo estudiaban en promedio 40 horas por semana, comparado con 27 horas en la actualidad. ¿Esta aparente tendencia lo incluye a usted? ¿Cree que, como algunos expertos han afirmado, nuestra competitividad económica mejoraría si los alumnos de las universidades estudiaran más? Si me considero incluido en la tendencia actual, generaciones de estudiantes de años anteriores acuden a la biblioteca como única forma de consultar libros o leer enciclopedias para completar los trabajos de investigación que les asignan sus profesores. Hoy los jóvenes están inmersos en una era de innovación tecnológica con acceso rápido y gratuito a la información, donde nos encontramos con bibliotecas virtuales y entre otros.
