New Federal Achievement Data Shows Grim
Trajectory for Country's 9-Year-Olds
The first comparing academic achievement from before the
coronavirus pandemic to now – shows unprecedented drops in
math and reading scores and the largest setbacks for students in
more than half a century.
“These are some of the largest declines we have observed in a
single assessment cycle in 50 years,” said Daniel McGrath, the
acting associate commissioner of the National Center for
Education Statistics, the Education Department’s research arm.
“Students in 2022 are performing at a level last seen two decades
ago.”
Average math scores declined 7 points since 2020, with the lowest
performing students posting a 12-point decline compared to the
highest-achieving students, who posted just a 3-point decline.
Meanwhile, average reading scores for 9-year-olds declined 5
points from 2020 to 2022, with the lowest-performing students
posting a 10-point decline compared to the highest achieving
students, who posted just a 2-point decline.
Notably, math and reading scores also fell for students in every
geographic region – no matter whether schools were faster to
reopen for in-person instruction – and every type of school district,
be it urban, rural or suburban.
“The results confirm our fears that students have not made
adequate academic progress,” said former North Carolina Gov.
Beverly Perdue, chairperson of the National Assessment
Governing Board. “Fewer 9-year-olds now have the basic reading
and math skills they need. This puts their futures – and our
nation’s – at great risk and should spur us all to action. We can’t
keep blaming COVID. We need to accelerate their learning.”
Later this year, NCES will release a more comprehensive look at
student achievement when it releases the so-called Nation’s
Report Card, which showcases math and reading results for
students in grades four and eight from across the country and in
26 urban school districts.
BẢN DỊCH
Dữ liệu Thành tựu Liên bang mới cho thấy hướng đi tốt cho trẻ 9
tuổi của Quốc gia
So sánh thành tích học tập đầu tiên từ trước đại dịch coronavirus
đến nay - cho thấy điểm số môn toán và môn đọc giảm chưa từng
thấy và là thất bại lớn nhất đối với học sinh trong hơn nửa thế kỷ
qua.
Daniel McGrath, phó ủy viên quyền của Trung tâm Thống kê Giáo
dục Quốc gia, bộ phận nghiên cứu của Bộ Giáo dục, cho biết:
“Đây là một số sự sụt giảm lớn nhất mà chúng tôi quan sát được
trong một chu kỳ đánh giá duy nhất trong 50 năm. “Học sinh năm
2022 đang đạt thành tích ở mức độ được thấy lần cuối cách đây
hai thập kỷ.”
Điểm toán trung bình giảm 7 điểm kể từ năm 2020, với học sinh có
thành tích thấp nhất giảm 12 điểm so với học sinh đạt thành tích
cao nhất, chỉ giảm 3 điểm. Trong khi đó, điểm đọc trung bình của
học sinh 9 tuổi giảm 5 điểm từ năm 2020 đến năm 2022, với học
sinh có thành tích thấp nhất giảm 10 điểm so với học sinh đạt
thành tích cao nhất, chỉ giảm 2 điểm.
Đáng chú ý, điểm môn toán và môn đọc cũng giảm đối với học
sinh ở mọi vùng địa lý - bất kể trường học có mở cửa lại để dạy
trực tiếp nhanh hơn hay không - và ở mọi loại học khu, dù là thành
thị, nông thôn hay ngoại ô.
“Kết quả xác nhận mối lo ngại của chúng tôi rằng học sinh không
đạt được tiến bộ trong học tập,” cựu Thống đốc bang North
Carolina Beverly Perdue, chủ tịch Hội đồng Điều hành Đánh giá
Quốc gia cho biết. “Ít trẻ 9 tuổi hiện nay có các kỹ năng đọc và
toán cơ bản mà chúng cần. Điều này đặt tương lai của họ - và của
quốc gia chúng ta - gặp rủi ro lớn và sẽ thúc đẩy tất cả chúng ta
hành động. Chúng tôi không thể tiếp tục đổ lỗi cho COVID. Chúng
tôi cần đẩy nhanh việc học hỏi của họ ”.
Cuối năm nay, NCES sẽ phát hành một cái nhìn toàn diện hơn về
thành tích của học sinh khi phát hành cái gọi là Nation’s Report
Card, hiển thị kết quả toán và đọc cho học sinh lớp 4 và lớp 8 trên
khắp đất nước và ở 26 khu học chánh nội thành.
Trích nguồn: https://www.usnews.com/news/educationnews/articles/2022-09-01/new-federal-achievement-data-showsgrim-trajectory-for-countrys-9-year-olds