Uploaded by محمد القاسم مأمون أبو جلمه

مذكرة لغة عربية للإمسات

advertisement
‫‪1‬‬
‫أوالً ‪ :‬المهارات اإلمالئ ّية‬
‫يصدأ‬
‫يجرؤ‬
‫أكرم‬
‫واءم‬
‫يؤجل‬
‫جزء‬
‫تهيّؤ‬
‫اجتهد‬
‫ساءل‬
‫مؤلف‬
‫بطء‬
‫تهيّأ‬
‫تباطؤ‬
‫رداءة‬
‫مؤازرة‬
‫عبء‬
‫جزءان‬
‫في حالة الرفع‬
‫جزءا ً‬
‫مواءمة‬
‫مؤامرة‬
‫يكافئ‬
‫توءم‬
‫رؤية‬
‫شؤون‬
‫مروءة‬
‫مؤلم‬
‫شيء‬
‫جزئين‬
‫( النصب والجر )‬
‫ملء‬
‫وضوء‬
‫يسيء‬
‫عطاءان‬
‫في حالة الرفع‬
‫عطائين‬
‫النصب والجر‬
‫يضيء‬
‫رؤوس‬
‫نبوءة‬
‫بؤس‬
‫يؤم‬
‫سوءة‬
‫مؤنس‬
‫مسؤول‬
‫مقروء‬
‫اؤتمن‬
‫عبئان‬
‫مشؤوم‬
‫ضوء‬
‫شيئان‬
‫بريء‬
‫تؤذي‬
‫أضاؤوا‬
‫جريء‬
‫يؤمن‬
‫أضاء‬
‫مسيء‬
‫يؤثّر‬
‫يلجأ‬
‫ينوء‬
‫تفاءل‬
‫يلجآن‬
‫بدء‬
‫تضاءل‬
‫يبدأ‬
‫يقرأ‬
‫تثاءب‬
‫يبدآن‬
‫يبدأ‬
‫يتشاءم‬
‫ملجأ‬
‫هدوء‬
‫يتالءم‬
‫ملجآن‬
‫جزاء‬
‫كفاءة‬
‫أخذ‬
‫عبّأ‬
‫قراءة‬
‫مراجعة لمهارات اللغة العربيّة‬
‫ضوءه‬
‫رداءان‬
‫يئن‬
‫سئل‬
‫ُ‬
‫فئة‬
‫هؤالء‬
‫مبدؤنا‬
‫ُرئي‬
‫التشاؤم‬
‫يَئِس‬
‫التفاؤل‬
‫سئِم‬
‫َ‬
‫سائل‬
‫تؤجل‬
‫سماؤه ‪..‬رفع‬
‫سمائه‪ ..‬جر‬
‫ضوئيّة‬
‫ِرئة‬
‫سماءه ‪..‬نصب‬
‫ِبئْر‬
‫مؤذن‬
‫بيئة‬
‫إعداد ‪ /‬ناصر محمد إبراهيم‬
‫‪2‬‬
‫نماذج تدريبية‬
‫اختر اإلجابة األكثر صحة فيما يلي ‪:‬‬
‫‪1‬ـ‬
‫الحديد بسبب الرطوبة ‪.‬‬
‫ب ـ يصدؤ‬
‫أ ـ يصدء‬
‫ت ـ يصدئ‬
‫‪ 2‬ـ هدوء الطالب واجتهاده‬
‫أ ـ يضئ‬
‫‪3‬ـ‬
‫له دروب التفوق واالجتهاد ‪.‬‬
‫ب ـ يضيء‬
‫ث ـ يضيؤ‬
‫ت ـ يضيئ‬
‫سالح تحقيق التميز ‪.‬‬
‫أ ـ التفاءل‬
‫ب ـ التفاؤل‬
‫‪ 4‬ـ هناك‬
‫ت ـ التفائل‬
‫ث ـ التفأل‬
‫شديد علينا تجاه اآلخرين ‪.‬‬
‫أ ـ عبء‬
‫‪5‬ـ‬
‫ث ـ يصدأ‬
‫ب ـ عبأ‬
‫ث ـ عبئ‬
‫ت ـ عبؤ‬
‫المدير المتميزين نهاية العام ‪.‬‬
‫أ ـ يكافئ‬
‫ب ـ يكافؤ‬
‫ث ـ يكافء‬
‫ت ـ يكافأ‬
‫ثانيا ً ‪ :‬النحو‬
‫‪ 1‬ـ الفعل المضارع ‪:‬‬
‫ــ ينقسم إلى قسمين ‪ :‬أ ـ صحيح اآلخر ‪ ...‬ليس آخره حرفا من حروف العلة ( األلف ـ الواو ـ‬
‫الياء ) ‪ ..‬مثل ‪ :‬يكتب ـ يسجد ـ يضحك ‪.‬‬
‫ب ـ معتل اآلخر ‪ ....‬آخره حرف من حروف العلة ( األلف ـ الواو ـ الياء ) مثل ‪ ..‬يدعو ـ يرمي ـ‬
‫يرى ‪.‬‬
‫ــ حاالت إعراب الفعل المضارع ‪:‬‬
‫أ ـ النصب ‪ :‬إذا سبقته أدوات النصب ( ْ‬
‫أن ـ لن ـ كي ـ حتى ـ الم التعليل ) ‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬لن يهم َل أخي واجباته ‪ ...‬الفعل يدل على المفرد ‪ ... .‬عالمة النصب الفتحة الظاهرة ‪.‬‬
‫ــ لن يهمال ‪ ...‬الفعل يدل على المثنى ‪ ...‬عالمة نصبه حذف النون ‪.‬‬
‫ــ أن تجتهدوا ‪ ....‬الفعل يدل على الجمع ‪ ....‬عالمة نصبه حذف النون ‪.‬‬
‫ــ لن تهملي ‪ ...‬الفعل يدل على المخاطبة المفردة ‪ ....‬عالمة نصبه حذف النون ‪.‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ب ـ الجزم ‪ :‬يجزم المضارع إذا سبقته أدوات الجزم ( لم ــ لما ــ ال الناهية ــ الم األمر ) ‪.‬‬
‫يقصر ‪ ...‬الفعل صحيح اآلخر ويدل على المفرد‪ ... .‬عالمة جزمه السكون ‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬ــ لم‬
‫ْ‬
‫ع ‪ ...‬الفعل معتل اآلخر ويدل على المفرد‪ ... .‬عالمة جزمه حذف حرف العلة ‪.‬‬
‫ــ ال تد ُ‬
‫ــ لم يهمال ‪ ...‬الفعل يدل على المثنى ‪ ...‬عالمة جزمه حذف النون ‪.‬‬
‫مراجعة لمهارات اللغة العربيّة‬
‫إعداد ‪ /‬ناصر محمد إبراهيم‬
‫‪3‬‬
‫ــ لتجتهدوا ‪ ....‬الفعل يدل على الجمع ‪ ....‬عالمة جزمه حذف النون ‪.‬‬
‫ــ ال تهملي ‪ ...‬الفعل يدل على المخاطبة المفردة ‪ ....‬عالمة جزمه حذف النون ‪.‬‬
‫ع‬
‫☺ ملحوظة ‪ :‬إذا ُحذف حرف العلة ( الواو ) نقوم بضم الحرف الذي يسبقه ‪ ..‬لم يد ُ‬
‫يرم‬
‫ـــ وإذا حذف حرف العلة ( الياء ) نقوم بكسر الحرف الذي يسبقه ‪ ...‬لم ِ‬
‫ــ وإذا حذف حرف العلة ( األلف ) نقوم بفتح الحرف الذي يسبقه ‪ ...‬لم يس َع‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ 2‬ـ الفرق بين ( ال النافية ــ ال الناهية ) ‪:‬‬
‫ــ ال النافية ‪ :‬تفيد النفي وال تحذف آخر الفعل المضارع ويظل مرفوعا كما هو ‪ ...‬ال يجته ُد ‪.‬‬
‫ــ ال الناهية ‪ :‬تفيد النهي وتحذف حرف العلة ويكون الفعل بعدها مجزوما ‪ ...‬ال تهم ْل ‪ ...‬ال تس َع‬
‫نماذج تدريبية‬
‫اختر اإلجابة األكثر صحة فيما يلي ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ ال‬
‫يع‬
‫أـ ِ‬
‫الطفل األهمية الكبرى للقيم ‪.‬‬
‫ب ـ يعى‬
‫ت ـ يعي‬
‫‪ 2‬ـ يجب على الطالبين أن‬
‫أ ـ يسعيان‬
‫ث ـ يعو‬
‫إلى صالح الوطن ‪.‬‬
‫ب ـ يسعيا‬
‫ت ـ يسعوا‬
‫‪ 3‬ـ يا بني ال‬
‫إلى الظلم ‪.‬‬
‫أ ـ تدعو‬
‫ب ـ تدعي‬
‫‪ 4‬ـ أخي دائما ال‬
‫ث ـ يسعون‬
‫ث ـ تدعى‬
‫ع‬
‫ت ـ تد ُ‬
‫إلى الفساد ‪.‬‬
‫ب ـ تدعي‬
‫أ ـ تدعو‬
‫‪ 5‬ـ الطالب‬
‫ث ـ تدعى‬
‫ع‬
‫ت ـ تد ُ‬
‫إلى التميز ‪.‬‬
‫ب ـ يدعوا‬
‫أ ـ يدعون‬
‫ت ـ يدعو‬
‫ث ـ يدعوون‬
‫‪ 6‬ـ الجملة المخالفة فيما يلي ‪:‬‬
‫ب ـ األصدقاء يحبون الخير‬
‫أ ـ الصديقان يحبان الخير‬
‫ت ـ الصديق يحب الخير‬
‫‪ 7‬ـ الفعل المخالف فيما يلي ‪:‬‬
‫أ ـ ينمو‬
‫ب ـ يكتب‬
‫ت ـ يرمي‬
‫ث ـ يرى‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫مراجعة لمهارات اللغة العربيّة‬
‫إعداد ‪ /‬ناصر محمد إبراهيم‬
‫‪4‬‬
‫‪ 3‬ـ إسناد الفعل المعتل اآلخر للضمائر ( اتصال الضمائر بالفعل المعتل اآلخر ) ‪:‬‬
‫أ ــ الفعل الماضي المعتل اآلخر ‪:‬‬
‫الفعل‬
‫الضمير‬
‫النتيجة‬
‫سعى‬
‫تاء الفاعل‬
‫سعيْتُ‬
‫سعى‬
‫ألف االثنين‬
‫بكيا‬
‫سعى‬
‫واو الجماعة‬
‫سعَوا‬
‫َ‬
‫بكى‬
‫تاء الفاعل‬
‫بكيْتُ‬
‫بكى‬
‫ألف االثنين‬
‫بكيا‬
‫بكى‬
‫واو الجماعة‬
‫َبكَوا‬
‫دعا‬
‫تاء الفاعل‬
‫دعوتُ‬
‫ْ‬
‫دعا‬
‫ألف االثنين‬
‫دعوا‬
‫دعا‬
‫واو الجماعة‬
‫َدعَوا‬
‫أ ــ الفعل المضارع المعتل اآلخر ‪:‬‬
‫الفعل‬
‫الضمير‬
‫النتيجة‬
‫يسعى‬
‫ألف االثنين‬
‫يسعيان‬
‫يسعى‬
‫واو الجماعة‬
‫س ّع ْون‬
‫ي ْ‬
‫يسعى‬
‫ياء المخاطبة‬
‫سعَين‬
‫ت ْ‬
‫يسعى‬
‫نون النسوة‬
‫س ِعين‬
‫ي ْ‬
‫يدعو‬
‫ألف االثنين‬
‫يدعو‬
‫واو الجماعة‬
‫يدعو‬
‫ياء المخاطبة‬
‫يدعو‬
‫نون النسوة‬
‫يرمي‬
‫ألف االثنين‬
‫يرمي‬
‫واو الجماعة‬
‫يرمي‬
‫ياء المخاطبة‬
‫يرمي‬
‫نون النسوة‬
‫مراجعة لمهارات اللغة العربيّة‬
‫إعداد ‪ /‬ناصر محمد إبراهيم‬
‫‪5‬‬
‫نماذج تدريبية‬
‫اختر اإلجابة األكثر صحة فيما يلي ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ رجال الوطن‬
‫إلى رفعته ‪.‬‬
‫أ ـ سعون‬
‫ب ـ سعَ ْوا‬
‫ت‬
‫‪ 2‬ــ أيتها المربية أن ِ‬
‫أ ـ تدعَي‬
‫‪ 3‬ـ المهملون‬
‫ت ـ سعُو‬
‫ت ـ سعُوا‬
‫إلى تحقيق الخير ‪.‬‬
‫ب ـ تد ِعين‬
‫ث ـ تدعون‬
‫ت ـ تدعَين‬
‫على ما فاتهم ‪.‬‬
‫ب ـ بك ََوا‬
‫أ ـ بك َُوا‬
‫ت ـ بك َْوا‬
‫ث ـ بكون‬
‫الطالب ناج ٌح ‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ الجملة اإلسم ّية ‪ :‬تتكون من ( مبتدأ ‪ +‬خبر ) ‪....‬‬
‫ُ‬
‫أ ـ عالمات إعراب األسماء ‪:‬‬
‫االسم‬
‫عدده ـ نوعه‬
‫عالمة اإلعراب‬
‫السما ُء‬
‫مفرد‬
‫مرفوع بالضمة‬
‫الوطنَ‬
‫مفرد‬
‫منصوب بالفتحة‬
‫ب‬
‫إلى الطال ِ‬
‫مفرد‬
‫مجرور بالكسرة‬
‫الطالبان‬
‫مثنى‬
‫مرفوع باأللف‬
‫الطالبين‬
‫مثنى‬
‫منصوب بالياء‬
‫إلى الطالبين‬
‫مثنى‬
‫مجرور بالياء‬
‫المعلمون‬
‫جمع مذكر سالم‬
‫مرفوع بالواو‬
‫المعلمين‬
‫جمع مذكر سالم‬
‫منصوب بالياء‬
‫إلى المعلمين‬
‫جمع مذكر سالم‬
‫مجرور بالياء‬
‫المعلماتُ‬
‫جمع مؤنث سالم‬
‫مرفوع بالضمة‬
‫ت‬
‫المعلما ِ‬
‫جمع مؤنث سالم‬
‫منصوب بالكسرة‬
‫ت‬
‫إلى المعلما ِ‬
‫جمع مؤنث سالم‬
‫مجرور بالكسرة‬
‫ب ـ الحروف الناسخة ( إنّ وأخواتها ) ‪ ( :‬إنّ ـ أنّ ـ كأنّ ـ لكنّ ـ ليت ـ لعل )‬
‫ــ حروف تدخل على الجملة اإلسمية فتنصب المبتدأ ويسمى اسمها ‪ ،‬وترفع الخبر ويسمى‬
‫خبرها ‪.‬‬
‫ـــ مثال ‪ :‬إنّ‬
‫ت حاضراتٌ ‪.‬‬
‫الطالب ناج ٌح ‪ .‬ـــ ليت الطالبين مجتهدان ‪ .....‬لعل األمها ِ‬
‫َ‬
‫مراجعة لمهارات اللغة العربيّة‬
‫إعداد ‪ /‬ناصر محمد إبراهيم‬
‫‪6‬‬
‫ج ـ األفعال الناسخة ( كان وأخواتها ) ‪ ( :‬كان ـ أصبح ـ أضحى ـ أمسى ـ بات ـ ظ ّل‬
‫ـ ليس ـ صار ـ مازال ـ ما فتئ ـ مادام ـ ما برح ) ‪.‬‬
‫ــ أفعال تدخل على الجملة االسم ّية فترفع المبتدأ ويسمى اسمها وتنصب الخبر ويسمى خبرها ‪.‬‬
‫الخير موجودا ً ‪.‬‬
‫ــ مثال ‪ :‬مازال‬
‫ُ‬
‫‪ ......‬كن نشيطا ‪ .... .‬كانوا مؤدين ما عليهم ‪.‬‬
‫ــ ملحوظة ‪ :‬اسم كان يأتي على ثالثة أشكال ‪:‬‬
‫أ ـ اسم ظاهر ‪ :‬كان الحق واضحا ‪.‬‬
‫ت ـ ضمير متصل‬
‫ب ـ ضمير مستتر ( محذوف ) ‪ :‬كن حكيما ‪.‬‬
‫‪ :‬كنتُ ـ كانوا ـ كنا ــ كانا‬
‫نماذج تدريبية‬
‫اختر اإلجابة األكثر صحة فيما يلي ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ الجملة المخالفة فيما يلي ‪:‬‬
‫أ ـ صار أخي نشيطا‬
‫ب ـ مازال األمر بدي‬
‫‪ 2‬ـ ليس‬
‫محبوبين ‪.‬‬
‫أ ـ المهملون‬
‫ب ـ المهملين‬
‫‪ 3‬ـ ليت المتنافسين‬
‫أ ـ متحابان‬
‫ث ـ المهملوون‬
‫ت ـ المهمل‬
‫‪.‬‬
‫ب ـ متحابين‬
‫‪ 4‬ـ إن‬
‫ت ـ ليت الخير ينتشر بيننا‬
‫ث ـ متحابيان‬
‫ت ـ متحابون‬
‫نبراس الخير ‪.‬‬
‫ب ـ األمهاتَ‬
‫أ ـ األمهاتُ‬
‫ت ـ األمهاتن‬
‫ت‬
‫ث ـ األمها ِ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ 5‬ـ األعداد ‪:‬‬
‫أ ـ جميع األعداد تحتاج إلى تمييز كي يوضحها ماعدا ( واحد ـ اثنين ) ال يحتاجان إلى تمييز ‪.‬‬
‫األعداد‬
‫من ‪10 : 3‬‬
‫من ‪99 : 11‬‬
‫المئة ومضاعفاتها‬
‫األلف ومضاعفاته‬
‫اشتريت ثالثة أقالم‬
‫في الصف عشر طالبات‬
‫عشر طالبا ً‬
‫رأيت أح َد‬
‫َ‬
‫حضر االحتفال تسعة وتسعون عالما ً ‪.‬‬
‫مراجعة لمهارات اللغة العربيّة‬
‫التمييز‬
‫جمع مجرور‬
‫مفرد منصوب‬
‫مفرد مجرور‬
‫مفرد مجرور‬
‫أمثلة‬
‫أقالم‬
‫طالبات‬
‫طالبا‬
‫عالما‬
‫إعرابه‬
‫مضاف إليه مجرور باإلضافة‬
‫تمييز منصوب‬
‫مضاف إليه مجرور باإلضافة‬
‫مضاف إليه مجرور باإلضافة‬
‫مضاف إليه مجرور باإلضافة‬
‫مضاف إليه مجرور باإلضافة‬
‫تمييز منصوب بالفتحة‬
‫تمييز منصوب بالفتحة‬
‫إعداد ‪ /‬ناصر محمد إبراهيم‬
‫‪7‬‬
‫في المدرجات ألف رجل ‪.‬‬
‫اشتريت مئة قلم ‪.‬‬
‫مضاف إليه مجرور باإلضافة‬
‫مضاف إليه مجرور باإلضافة‬
‫رجل‬
‫قلم‬
‫ب ـ ملحوظات هامة ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ ألفاظ العقود ( األعداد من ‪ : ) 30 : 20‬تأتي على شكلين ‪:‬‬
‫ــ األول ‪ :‬عشرون ‪ /‬ثالثون ‪ ....‬تسعون ‪ ....‬في حالة الرفع‬
‫ــ فاز تسعون معلما ‪.‬‬
‫ــ مثال ‪ :‬حضر ثالثون طالبا ‪.‬‬
‫ــ الثاني ‪ :‬عشرين ‪ ............‬تسعين ‪ .....‬في حالتي النصب والجر ‪.‬‬
‫ــ مثال ‪ :‬كافأ المدير عشرين موظفا ‪.‬‬
‫ـــ سلمت على ثمانين زائرا ‪.‬‬
‫عشر ــ تس َع عشرةَ )‬
‫‪ 2‬ـ األعداد من ( ‪ ) 19 : 11‬دائما يفتح الجزءان ‪ ( ...‬أح َد‬
‫َ‬
‫نماذج تدريبية‬
‫اختر اإلجابة األكثر صحة فيما يلي ‪:‬‬
‫طالبا ‪.‬‬
‫‪ 1‬ـ حضر إلى المدرسة‬
‫أ ـ عشرون‬
‫ت ـ عشرونُ‬
‫ب ـ عشرين‬
‫‪ 2‬ـ كافأ المدير‬
‫ث ـ عشروون‬
‫معلما ‪.‬‬
‫أ ـ عشرون‬
‫ت ـ عشرونُ‬
‫ب ـ عشرين‬
‫‪ 3‬ـ في الصف‬
‫ث ـ عشروون‬
‫زائرا ‪.‬‬
‫عشر‬
‫أ ـ أح ُد‬
‫ُ‬
‫عشر‬
‫ت ـ أح َد‬
‫َ‬
‫عشر‬
‫ب ـ أح ِد‬
‫َ‬
‫عشر‬
‫ث ـ أح َد‬
‫ُ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ 6‬ـ أسلوب االستثناء ‪ :‬هو أسلوب يتكون من ثالثة أجزاء هي ‪:‬‬
‫مستثنى منه‬
‫أدوات االستثناء‬
‫أداة استثناء‬
‫مستثنى‬
‫إال ـــ غير ــ سوى ــ خال ــ عدا ــ ما خال ــ ما عدا‬
‫أمثلة‬
‫المثال‬
‫أداة‬
‫المستثنى‬
‫المستثنى منه‬
‫حضر الطالب إال طالبا ً‬
‫إال‬
‫طالبا‬
‫الطالب‬
‫سافرت األسرة سوى محمد‬
‫سوى‬
‫محمد‬
‫األسرة‬
‫مراجعة لمهارات اللغة العربيّة‬
‫إعداد ‪ /‬ناصر محمد إبراهيم‬
‫‪8‬‬
‫نجح األعضاء غير عضو ‪.‬‬
‫غير‬
‫عضو‬
‫األعضاء‬
‫قرأت الصفحات ما عدا صفحة‬
‫ما عدا‬
‫صفحة‬
‫الصفحات‬
‫انطلق المتسابقون خال متسابق‬
‫خال‬
‫متسابق‬
‫المتسابقون‬
‫ملحوظات هامة ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ يأتي أسلوب االستثناء على ثالثة أشكال ‪:‬‬
‫مثال‬
‫بمعنى‬
‫شكل‬
‫أسلوب االستثناء‬
‫اجتماع مكونات االستثناء الثالثة حضر الطالب إال‬
‫تام مثبت‬
‫طالبا‪.‬‬
‫والكالم مثبت‬
‫اجتماع مكونات االستثناء الثالثة ما حضر الطالب‬
‫تام منفي‬
‫طالب‬
‫إال طالبا ‪/‬‬
‫والكالم منفي‬
‫ٌ‬
‫ما حضر إال معل ٌم‬
‫اجتماع أداة االستثناء‬
‫ناقص منفي‬
‫والمستثنى بعدها فقط ‪.‬‬
‫ملحوظات هامة‬
‫إعراب المستثنى‬
‫يجب نصبه‬
‫يجوز نصبه ويجوز أن يتبع‬
‫المستثنى منه في اإلعراب‬
‫يعرب حسب موقعه في الجملة‬
‫‪ 1‬ـ المستثنى بعد ( غير ‪ /‬سوى ) يكون مجرورا دائما ‪ ....‬حضر األصدقاء سوى صديق ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ المستثنى بعد ( ما خال ‪ /‬ما عدا ) يكون دائما مفعوال به منصوبا ‪ ....‬قرأت الكتب ما عدا كتابا ً ‪.‬‬
‫نماذج تدريبية‬
‫اختر اإلجابة األكثر صحة فيما يلي ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ سافر جميع األهل سوى‬
‫أ ـ محم ٌد‬
‫ت ـ محمدا ً‬
‫ب ـ محمد‬
‫‪ 2‬ـ انطلق األصدقاء ما عدا‬
‫أ ـ صديق‬
‫‪.‬‬
‫ق‬
‫ب ـ صدي ٌ‬
‫ث ـ محم ْد‬
‫‪.‬‬
‫ت ـ صديقْ‬
‫ث ـ صديقا ً‬
‫‪ 3‬ـ نجت طفلتان من حادث أليم تسبب به جموح حصان يجر عربة ترفيه في حديقة صقر خالل‬
‫ركوبهما العربة مساء أمس ‪ ....‬نعبّر عن معنى الجملة السابقة بــ‬
‫أ ـ نجا الجميع من الحادث إال طفلتين ‪.‬‬
‫ب ــ ما نجا إال طفلتين ‪.‬‬
‫ت ـ لم ين ُج الجميع إال طفلتين ‪.‬‬
‫ت ــ ما نجا من الحادث إال طفلتين ‪.‬‬
‫مراجعة لمهارات اللغة العربيّة‬
‫إعداد ‪ /‬ناصر محمد إبراهيم‬
‫‪9‬‬
‫‪ 4‬ـ اتفق األصدقاء على لعب مباراة كرة قدم في ملعب دبا الفجيرة ‪ ،‬فانطلقت المباراة وكانت‬
‫المنافسة شرسة بين الفريقين ‪ ،‬ولكن تعرض العب إلصابة خطرة ‪ ،‬نعبر عن معنى الجملة‬
‫السابق بـ‬
‫ب ـ خرج الجميع سالما إال العبا ُ ‪.‬‬
‫العب ‪.‬‬
‫أ ـ خرج الجميع سالما إال‬
‫ٌ‬
‫ث ـ لم يسلم الجميع من اإلصابة إال العبا‬
‫ت ـ ما نجا من اإلصابة إال العب ‪.‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ 7‬ـ الميزان الصرفي ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ الميزان الصرفي ‪ :‬ميزان ُو ِضع لوزن الكلمات ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ يتكون هذا الميزان من ثالثة حروف هي ( ف ‪ +‬ع ‪ +‬ل ) = فعل ‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ الفاء تكون لوزن األصل األول ‪ .....‬العين لوزن األصل الثاني ‪ .....‬الالم تكون لوزن األصل‬
‫الثالث ‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ خطوات الميزان الصرفي ‪:‬‬
‫ــ الخطوة األولى ‪ :‬نصمم جدوال بعدد حروف الكلمات المراد وزنها ‪.‬‬
‫ــ الخطوة الثانية ‪ :‬نأتي بالفعل الماضي الثالثي األصل ‪.‬‬
‫ــ الخطوة الثالثة ‪ :‬إذا حذفنا حرفا من الكلمة الموزونة فالحرف الذي يزنه يتم حذفه ‪.‬‬
‫ــ الخطوة الرابعة ‪ :‬باقي الحروف تزاد كما هي في الجدول ‪ ،‬وبنفس ترتيبها ‪.‬‬
‫أمثلة ‪ :‬توضيحية ‪:‬‬
‫ــ زن كلمة ‪ :‬اإلسالم ‪.‬‬
‫ا‬
‫ل‬
‫إ‬
‫س‬
‫ل‬
‫ا‬
‫م‬
‫ا‬
‫ل‬
‫إ‬
‫ف‬
‫ع‬
‫ا‬
‫ل‬
‫ــ نأتي بالفعل الثالثي ‪ ( :‬سلم ) على وزن ( فعل ) ‪.‬‬
‫ــ اإلسالم على وزن ‪ :‬اإلفعال ‪.‬‬
‫نماذج تدريبية‬
‫اختر اإلجابة األكثر صحة فيما يلي ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ الميزان الصرفي لكلمة ( أتقن ) ‪.‬‬
‫أ ـ أفعل‬
‫ب ـ أتعل‬
‫ت ـ أتقل‬
‫ث ـ افتعل‬
‫‪ 2‬ـ الميزان الصرفي لكلمة ( اس َع ) ‪.‬‬
‫اعف‬
‫أـ‬
‫َ‬
‫افع‬
‫بـ ِ‬
‫ت ـ اف َع‬
‫ث ـ افعل‬
‫‪ 3‬ـ الميزان الصرفي لكمة ( استغفر ) ‪.‬‬
‫مراجعة لمهارات اللغة العربيّة‬
‫إعداد ‪ /‬ناصر محمد إبراهيم‬
‫‪10‬‬
‫ب ـ استعل‬
‫أ ـ ستفتل‬
‫ث ـ استفعل‬
‫ت ـ استفعال‬
‫‪ 3‬ـ الميزان الصرفي لكمة ( قُ ْل ) ‪.‬‬
‫ب ـ ِعل‬
‫ع ْل‬
‫أـ ُ‬
‫ث ـ فُ ْل‬
‫ت ـ فعل‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ 8‬ـ المشتقات ‪ :‬أسماء تُشتق من الفعل ‪.‬‬
‫ــ من أنواع المشتقات ( اسم الفاعل ـ اسم المفعول ـ اسم الزمان ـ اسم المكان ـ‬
‫صيغ المبالغة ــ الصفة المشبهة ـ اسم اآللة ـ اسم التفضيل ) ‪.‬‬
‫ــ أوزان المشتقات ‪:‬‬
‫أ ـ اسم الفاعل ‪ :‬يدل على من قام بالفعل ‪ ،‬ويصاغ من الفعل الثالثي والفعل غير الثالثي ‪.‬‬
‫الفعل‬
‫شكله‬
‫الثالثي‬
‫فاعل‬
‫غير الثالثي‬
‫مثال‬
‫كاتب‬
‫كتب‬
‫ستخرج‬
‫ُم‬
‫ِ‬
‫استخرج‬
‫ـ اسم المفعول ‪ :‬يدل على من وقع عليه الفعل ‪ ،‬ويصاغ من الفعل الثالثي والفعل غير الثالثي ‪.‬‬
‫الفعل‬
‫شكله‬
‫الثالثي‬
‫مفعول‬
‫غير الثالثي‬
‫مثال‬
‫مكتوب‬
‫كتب‬
‫ستخرج‬
‫ُم‬
‫َ‬
‫استخرج‬
‫ـ اسم التفضيل ‪ :‬يدل على أن شيئين اشتركا في صفة ‪ ،‬وأحدهما زاد على اآلخر ‪ .‬وتصاغ على‬
‫وزن ( أفعل ) للمذكر ‪ ،‬و( فُعلى ) للمؤنث‬
‫الفعل‬
‫شكله‬
‫مثال‬
‫المذكر‬
‫أفعل‬
‫محمد أذكى من على ‪.‬‬
‫المؤنث‬
‫فُعلى‬
‫أختي فُضلى الطالبات ‪.‬‬
‫ـ صيغ المبالغة ‪ :‬يدل على من قام بالفعل ولكن بكثرة‪ ،‬وتصاغ على األوزان اآلتية ‪.‬‬
‫فعول‬
‫فعيل‬
‫مفعال‬
‫فعّال‬
‫فَ ِعل‬
‫فِعّيل‬
‫غيور‬
‫عليم‬
‫مشراب‬
‫شراب‬
‫ّ‬
‫فطن‬
‫ِلعّيب‬
‫مراجعة لمهارات اللغة العربيّة‬
‫إعداد ‪ /‬ناصر محمد إبراهيم‬
‫‪11‬‬
‫ــ اسم المكان ‪ :‬اسم مشتق من الفعل ليدل على مكان حدوثه ‪ ،‬ويصاغ من الثالثي وغير الثالثي‬
‫الفعل‬
‫شكله‬
‫الثالثي‬
‫َم ْفعل‬
‫غير الثالثي‬
‫مثال‬
‫كتب‬
‫َمكْتب‬
‫ستخرج‬
‫ُم‬
‫َ‬
‫استخرج‬
‫نماذج تدريبية‬
‫اختر اإلجابة األكثر صحة فيما يلي ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ الجملة المخالفة بالنظر إلى كلمة ( المعالج ) ‪:‬‬
‫أ ـ يزور الطبيب المعالج مريضه بانتظام ‪.‬‬
‫ب ـ يحرص المريض المعالج على تناول دوائه‬
‫ت ـ يصف الطبيب الدواء المعالج لمريضه ‪.‬‬
‫ث ـ الراحة النفسية هي المعالج لكل داء ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ لقد كنت مخطئا عندما اعتقدت أنّ‬
‫أ ـ غرس‬
‫ب ـ م ْغرس‬
‫الشجرة في فصل الصيف ‪.‬‬
‫ت ـ انغراس‬
‫ث ـ غراس‬
‫ستخرج ) ‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ الجملة المخالفة بالنظر إلى كلمة ( ُم‬
‫َ‬
‫أ ـ إن البترول المستخرج عصب الصناعة ‪.‬‬
‫ب ـ كن دائما مستخرجا لكل خير ‪.‬‬
‫ت ــ النشاط المستخرج يحقق التميز ‪.‬‬
‫ث ـ الخير المستخرج أمل البشرية ‪.‬‬
‫‪ 4‬ــ المدرسة‬
‫أ ـ منبع‬
‫مراجعة لمهارات اللغة العربيّة‬
‫العلم والحضارة ‪.‬‬
‫ب ـ نبع‬
‫ت ـ نبوع‬
‫ث ـ ينبوع‬
‫إعداد ‪ /‬ناصر محمد إبراهيم‬
‫‪12‬‬
‫مراجعة لمهارات اللغة العربيّة‬
‫إعداد ‪ /‬ناصر محمد إبراهيم‬
Download