Primer ciclo de enseñanza media Guía 2. Formas Básicas del Texto Expositivo NOMBRE Carola Maldonado Chávez UNIDAD 1 Objetivos Género Expositivo TEMA CURSO 1° ciclo A Formas Básicas FECHA 07-04-2021 Reconocer los recursos o formas básicas usados en un texto expositivo La explicación tiene como principal objetivo hacer saber, hacer comprender y aclarar un tema particular a un interlocutor. Para ello se vale de una serie de recursos o formas básicas. ¿Cuáles son los recursos o formas básicas de la secuencia explicativa? Recursos Narración Presenta una situación inicial (un personaje y un ambiente), una complicación o incidente que altera las cosas, y un desenlace o resolución. Descripción: Presenta un objeto, situación o concepto, y luego, sus partes y características. Definición: Permite delimitar el objeto, señalar su función, asignarle atributos y características propias. Se manifiesta por medio de expresiones como: se llama, se refiere a, se define como, etc. Clasificación: Sitúa el objeto o tema dentro de grupos de objetos o temas similares. Ejemplificación: Permite concretar alguna formulación muy abstracta, por medio de la referencia a hechos, datos, dichos, problemas o historias. Comparación y Analogía: Relaciona dos conceptos que están relacionados en base a una característica común. Citación: Permite dar una mayor impresión de fiabilidad y confianza a la explicación, ya que supone la inserción de voces de expertos sobre el tema. Nominalización o Sustantivación: Consiste en la construcción de sustantivos a partir de verbos o adjetivos; o también la transformación que convierte una oración verbal compleja en un sintagma nominal. La nominalización sirve para introducir variantes en un texto, evitar las repeticiones, etc. Reformulación: Permite expresar de una manera más clara y comprensible un enunciado que puede ser oscuro para el interlocutor. Ejemplos Un día, en la clase de Matemática, a Álvaro le dieron ganas de orinar y le pidió permiso al profesor para ir al baño. Pero él no le dio, entonces tuvo que aguantarse hasta que terminara el bloque. Aquel joven era un estudiante común. Sobre su apariencia física podemos decir que era moreno, alto y de pelo corto. Sobre su personalidad, notamos que era callado y serio. Laburar significa “trabajar” en Argentina. Lo importante es anticiparse a la erupción. Para ello, hay que conocer a fondo los volcanes. Esta es la tarea de los vulcanólogos, que son las personas expertas en volcanes. Los primates son parte del grupo de los mamíferos superiores. Los animales se pueden dividir en domésticos y salvajes. La aeronáutica es un tipo de ciencia aplicada. Como todos los inmigrantes, los italianos traían consigo muchas costumbres, muchas de las cuales se integraron con la cultura de Argentina: los genoveses divulgaron la pizza, los napolitanos difundieron sus canciones, etc. La amistad es como una planta, si no la cuidas, muere. Las escamas cubren al pez, como las plumas cubren a las aves. El amor es un fuego: se prende, se descontrola, nos consume, se extingue y al final, quedan las cenizas. Martínez de Souza, J. (1999) considera que “las tablillas de arcilla son el soporte más antiguo que se conoce del libro” (p. 41). Las hojas de los árboles se mueven. Ese movimiento ... En el curso de dos o tres generaciones, entre 1492 y mediados del siglo XVI, los grandes imperios inca y azteca fueron fragmentados. Dicha fragmentación aniquiló prácticamente su cultura, su religión, su historia y su economía. Los factores climáticos actúan en forma conjunta y caracterizan el clima de un lugar. En otras palabras, la temperatura, los vientos, la humedad, la presión atmosférica y las precipitaciones actúan relacionándose y determinan que el clima de una región sea frío, templado o cálido. Actividades 1. Indica si los siguientes fragmentos corresponden a una definición, una clasificación o una descripción. a. Los perros son mamíferos caninos. *Es una clasificación b. La mesa es un mueble que se utiliza para colocar objetos sobre ella. *Es una definición c. Los sustantivos se puede agrupar en contables e incontables. *Es una clasificación d. Los bomberos se refieren a las personas que trabajan apagando incendios. *Es una definición e. Los avestruces son grandes y no vuelan. *Es una descripción f. La silla tiene cuatro patas, un respaldo, es de color blanco y fabricada en madera. *Es una descripción g. La silla es un mueble que sirve para sentarse. *Es una definición 2. Completa las siguientes oraciones con ejemplos a. La obesidad tiene terribles consecuencias, por ejemplo, puede traer grandes enfermedades, como por ejemplo diabetes, ataques al corazón, cancer, etc. b. Chile se ha desarrollado económicamente, por poner un caso, las industrias de minería. 3. Realiza analogías de los siguientes conceptos y explica por qué a. El matrimonio es como una naranja porque al comienzo es un poco duro y amargo, pero luego se pine todo mas dulce como la pulpa. b. El fútbol se asemeja a la religión puesto que es la devoción que le tienen muchos creyentes. c. El colegio se puede comparar a el trabajo debido a que hay que cumplir horarios, acatar reglas, etc. 4. Subraya en el texto los lugares donde aparecen citas. Macedonio Fernández inicia su relato “El zapallo que se hizo cosmos” con un narrador que nos cuenta con extrañeza y detalle un hecho cotidiano: el crecimiento de un zapallo. Con el correr del relato, este hecho se vuelve insólito debido al desmesurado tamaño que alcanza el zapallo, aun cuando el narrador utilice un tono que convierte los hechos en familiares, señalando finalmente que la vida en el zapallo “es mejor que antes”. La lectura es un proceso en donde se cruzan las expectativas e inferencias del lector con la información del propio texto, a partir del cual surgen diversas interpretaciones. ¿Supone esto que para una misma obra hay tantas interpretaciones como lectores? Sí, esto está en lo correcto, con un solo “pero”: cada una debe basarse en alguna marca textual de la obra interpretada. OBSERVACIÓN: Vaya desarrollando las actividades propuestas de todas las guías y el material de trabajo que se ha ido entregando, puesto que se retomarán cuando se reinicien las actividades; por lo tanto, se sugiere que las guarde en una carpeta.
