SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: GFPI-F-019 GUÍA DE APRENDIZAJE GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 01 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Programa de Formación: Nombre del Proyecto: N/A Código: Versión: 41310603 Elaboración de guías de aprendizaje Código: N/A Fase del proyecto: N/A Actividad (es) del Proyecto: No Aplica Actividad (es) de Aprendizaje: Ambiente de formación : MATERIALES DE FORMACIÓN DEVOLUTIVO CONSUMIBLE Diseñar la guía de aprendizaje, teniendo como referencia la estructuración didáctica de las actividades ESCENARIO Ambiente de aprendizaje iluminado, con buena ventilación y acústica y ruta de entrada y salida Sillas, mesas de trabajo, tablematic, televisor y computador, tijeras 100 hojas de block tamaño carta. 8 marcadoresde papel. Ega 1 rollo de cinta de enmascarar. 2 paquetes de octavos de papel silueta de colores Resultados de Aprendizaje: DISEÑA ACTIVIDADES ENSEÑANZA-APRENDIZAJEEVALUACIÓN. Competencia: Orientar procesos formativos presenciales con base en los planes de formación concertados Resultados de Aprendizaje: Competencia: INTERPRETAR EL PROGRAMA Orientar procesos DE FORMACIÓN. formativos presenciales con base en los planes de formación concertados Página 1 de 8 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Duración de la guía: Versión: 02 Código: GFPI-F-019 40 horas 2. INTRODUCCIÓN Apreciados instructores. La guía de aprendizaje, es un recurso didáctico que facilita el desarrollo de un aprendizaje, centrado en la pedagogía activa y participativa en la que se reconoce la autonomía del aprendiz, en cada una de las actividades propuestas, se promueven diferentes estilos de aprendizaje, la autoevaluación, la evaluación formativa y formadora se integran contenidos, procesos y la construcción social de conocimientos. Instructores a pesar de que la guía está dirigida a los aprendices, se constituye en un recurso para implementar la Planeación Pedagógica del proyecto Formativo, su práctica y aplicación, promueve el trabajo en equipo, la autonomía y la motivación hacia la utilización de otros recursos didácticos Página 2 de 8 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: GFPI-F-019 3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1 Actividades de Reflexión inicial. Conforma un equipo de trabajo con cuatro de tus compañeros, escoge un nombre que los identifique y sigue las instrucciones planteadas en el documento "Cómo elaborar una manualidad en papel", entregado por el instructor, al terminar en el tiempo establecido, presenta al instructor el producto obtenido. Participa del conversatorio dando respuesta a las siguientes preguntas: ¿Cuáles fueron los aciertos y desaciertos del trabajo realizado? ¿Qué relación le encuentra con el proceso de enseñanza aprendizaje? ¿Qué piensa que ocurrió con las instrucciones escritas en el documento? ¿Quéaprendiócon el desarrollo del ejercicio? 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.) Conforma equipos de trabajo y participa en el juego "Alcanzar la estrella" dando respuesta con tus compañeros, a cada una de las preguntas que alcanzaron y socialízala con el resto del grupo. Luego relaciona cada respuesta brindada por tu equipo, con las respuestas, las cuales fueron extraídas del documento base "elaboración de guías de aprendizaje", compáralas y participa en el conversatorio dirigido por el instructor. 3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). 1. Revise junto con el Instructor los esquema gráfico que abordan la Ejecución de la Formación Profesional Integral y las Actividades de Aprendizaje, con base en su comprensión participe de la actividad: "Cómo celebrar el cumpleaños de un compañero" como una analogía para la construcción de actividades de aprendizaje. 2. Observa el siguiente video https://youtu.be/WK1s9Xc6rus y socializa con tu grupo de compañeros: ¿Qué es una competencia? ¿Cuáles son las competencias a las que hace referencia el video? Página 3 de 8 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: GFPI-F-019 ¿Identifique que competencia dirige y cuál es la importancia de su competencia dentro del proyecto formativo? 3. Realiza la lectura del capítulo: Actividades de Aprendizaje pág.18 a la 23, del documento "Orientaciones para la elaboración de la planeación pedagógica de los proyectos formativos" y conceptualice: - ¿Qué es una actividad de aprendizaje general? y ¿cómo se construye? -¿Qué son las sub-actividades? 4. Plantee una actividad de aprendizaje general con sus respectivas sub-actividades, a partir de un resultado de aprendizaje que esté o vaya orientar con un grupo y socialícelo a los compañeros para recibir realimentación sobre el mismo. 5. Revisa con tu equipo de trabajo el documento "Taxonomía de verbos" y por cada clasificación,el instructor te asignarátres verbos para que socialices su significado y realices unas tarjetas con las indicaciones del instructor. 6. Participa por equipos de trabajo en la dinámica "concéntrese en el verbo" por cada pareja de verbos que encuentren especifica de qué tipo es y construye una actividad de aprendizaje general. Luego participa en la dinámica "Adivina cual es el verbo". 7. Lee el documento institucional de manera individual “Orientaciones para la elaboración de guías de aprendizaje de los proyectos formativos” página 7 a la 17. E identifica los tipos de actividades de aprendizaje que conforman una guía. 8. Observa el siguiente video https://youtu.be/visNlo1ZfIE y realiza con tu equipo de trabajo, una presentación creativa sobre uno de los tipos de actividades que integran la guía de aprendizaje, la cual será asignada por el Instructor y preséntela al grupo. 9. Clasifica con tu equipo de trabajo, las diferentes actividades de aprendizaje entregadas por el instructor según los tipos de actividades trabajadas y justifica el por qué. Página 4 de 8 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 10. Identifica con ayuda del Instructor cómo se diligencian cada uno de los campos que conforman el formato guía de aprendizaje y entre todos los integrantes del grupo revisen una guía de aprendizaje ya diligenciada expresando si cumple o no con los requisitos institucionales y por qué. 3.4 Actividades de transferencia del conocimiento. Elabora la guía de aprendizaje de acuerdo con los resultados de aprendizaje que vaya a orientar, |socialícela con el grupo para recibir realimentación sobre la misma. Desarrolla una de las actividades de la guía con tu grupo de aprendices y evidencia a través de un video el ejercicio. 3.5 Actividades de evaluación. Evidencias de Aprendizaje Evidencias de Conocimiento, Desempeño y Producto: Elaboración, presentación y sustentación de la guía de aprendizaje. Criterios de Evaluación - Identifica las competencias y los resultados de aprendizaje del programa de formación - aplica la metodología de aprendizaje por proyectos. - elabora actividades de aprendizaje según propuesta metodológica. Técnicas e Instrumentos de Evaluación Lista de chequeo, Página 5 de 8 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: GFPI-F-019 GUÍA DE APRENDIZAJE 4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas) 000000ACTIVIDAD ES DEL PROYECTO Materiales de formación (consumibles) AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS Talento Humano (Instructores) DURACIÓN (Horas) Descripción Cantidad Descripción RESMA DE PAPELTAMAÑO CARTA. Cantidad Especialidad Cantidad ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva)y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente 2 RESMAS 15. UNIDADES MARCADORES BORRABLES 3 UNIDADES CINTA ADESIVA 15 UNIDADES Diseño de guía 60 horas COMPUTADORES, VIDEO BEAM 1UNIDAD 1UNIDAD CARTULINA AMARRILLA. ASESOR PEDAGÓGICO 20 UNIDADES MARCADORES PERMANENTE. TIJERAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE EN LAS DIFERENTES SEDES DOTADO DE TABLERO, CAPACIDAD PARA 30 PERSONAS Y CON CONECTIVIDAD WIFI (TECNO PARQUE, USACA, VALLAS, ESCUELA GASTRONÓMICA ) 20 unidades PLIEGOS DE PAPEL PERIODICO 60 PLIEGOS PEGANTE 4 UNIDADES Página 6 de 8 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: GFPI-F-019 GUÍA DE APRENDIZAJE 5. GLOSARIO DE TERMINOS Guía de aprendizaje: Actividad General: Subactividad Verbo: Clase de palabra con la que se expresan acciones, procesos, estados o existencia que afectan a las personas o las cosas; tiene variación de tiempo, aspecto, modo, voz, número y persona y funciona como núcleo del predicado. Objeto: designa a la persona, animal o cosa sobre la cual se ejerce la acción que expresa el verbo. Considera la siguiente oración Condición: Delimita la oración especificando el alcance de la acción. Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral.“Orientaciones para la elaboración de guías de aprendizaje de los proyectos formativos”. Bogotá: SENA. Septiembre 2013 Proceso Gestión de la Formación Integral “Base Teórica Conceptual para la Elaboración de la Planeación Pedagógica”.Bogotá: SENA. Marzo 2013 6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS 7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR) Mg. Aleedi Esperanza Travi Julio 28 de 2014 Página 7 de 8 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: GFPI-F-019 Esp. Liliana Echeverry Esp. Janeth Peña S. Lic. Jorge Armando Tabares López Página 8 de 8
