Starter
Lesson Plan
18_My day
Mục tiêu chính
(SWBAT)
Nói về thói quen hàng ngày
● Phát âm: /t/ & /d/
● Từ vựng: Daily routine
● Ngữ pháp: Adverbs of frequency
● Nói: Nói về thói quen hàng ngày
Slide, Audio, Handouts
A0-A1-
Nội dung bài học
Tài liệu sử dụng
Level CEFR
Dự trù vấn đề có
thể xảy ra
Trình tự bài học
Bước dạy
Khai giảng
Thời
gian
5’
Mô tả
GV đưa ra 3 statements tự giới thiệu
bản thân, 2 true 1 false để HV đoán
và HV làm tương tự.
Game: 2 truths
and a lie
Hỏi về động lực học và kì vọng về
khóa học
Tìm hiểu HV
Phát âm
15’
Teach
5’
/t/ & /d/
/t/
Định nghĩa:
- Đây là 1 nguyên âm hay phụ
âm? (phụ âm)
Nguồn tham
khảo
Bước dạy
Thời
gian
Mô tả
Nguồn tham
khảo
- Đây là phụ âm vô thanh hay
hữu thanh? (Vô thanh.)
Khẩu hình + chất lượng âm:
GV: “Bây giờ mình sẽ phát âm âm
này 3 lần. Bạn nghe, nhìn miệng của
mình và không lặp lại.”
Câu hỏi kiểm tra lại yêu cầu:
1. Ai sẽ phát âm? Mình hay bạn?
(Mình)
2. Bạn có cần nhìn miệng mình
không? (Có)
3. Bạn có đọc lại theo mình
không? (Không)
GV phát âm mẫu âm /t/ rồi đưa câu
hỏi để học viên tự rút ra khẩu hình
và chất lượng âm của âm này.
Luyện tập:
GV luyện tập kỹ âm cùng học viên
Controlled
practice 1
5’
Controlled
practice 2
5’
Từ vựng
Lead-in
17’
3’
GV lặp lại quy trình dạy với âm /d/.
GV chiếu các hình ảnh và yêu cầu
HV đoán từ.
Sau đó GV chiếu các từ ra.
HV tự phát âm từ đó.
Rồi GV sửa phát âm cho HV.
GV: “Nghe và điền từ vào chỗ
trống.”
HV làm việc 1 mình. GV giám sát
trong quá trình đó.
HV luyện tập đọc các câu.
Sau đó GV đưa ra góp ý.
Daily routine
GV hỏi HV các câu hỏi sau:
English
Pronunciation
in Use
Elementary, p.
33
Bước dạy
Thời
gian
Mô tả
Nguồn tham
khảo
- Do you get up early in the
morning?
- What do you often do in the
morning?
HV tham gia 1 hoạt động.
Test
4’
Teach
5’
SemiControlled
Practice
5’
Ngữ pháp
18’
Highlighting
the TG
4’
Clarifying the
TG
3’
GV giám sát để đảm bảo HV thực
hiện nhiệm vụ.
Quizizz
GV đưa ra góp ý.
GV làm rõ nghĩa, cách viết và cách
phát âm của các từ vựng. GV dạy kỹ
các từ vựng mà học viên có vẻ gặp
khó khăn.
GV trả lời mẫu bức ảnh đầu tiên.
- What time does she get up?
- She gets up at 6.35 a.m.
Breakthrough
GV: “Bây giờ chúng ta sẽ hỏi và đáp
Plus 1, p. 12
về Carmen và Akiko.”
HV làm việc với GV
GV đưa ra góp ý.
Adverbs of frequency
GV làm mẫu câu đầu tiên.
GV: “Bây giờ bạn sẽ nối các câu 1-4
English File
với a-d.”
Beginner 4th
HV làm việc 1 mình dưới sự giám
Edition p. 38
sát của GV.
GV đưa ra góp ý.
GV chiếu các câu mẫu từ phần trước
và đưa câu hỏi gợi mở để HV tự rút
ra cách dùng và cấu trúc của adverbs
of frequency.
Bước dạy
Thời
gian
Mô tả
- Does the adverb of frequency
stand before or after the verb?
(Before)
GV cho HV đọc các câu mẫu.
GV: “Bạn hãy sắp xếp các từ để
hoàn thành các câu sau.”
Controlled
practice
4’
HV làm việc 1 mình dưới sự giám
sát của GV.
GV đưa ra góp ý.
GV nói bài mẫu về 1 ngày điển hình
của bản thân, trong đó có sử dụng
những kiến thức đã học. In the
morning, …. In the afternoon, … In
the evening ….).
GV: “Bạn có 2’ để chuẩn bị trước
khi nói về 1 ngày tiêu biểu của bản
thân.”
Freer practice
7’
Câu hỏi kiểm tra lại yêu cầu:
- Do you use adverbs of
frequency? (Yes.)
- What about the time words?
(Yes.)
HV làm việc 1 mình. GV giám sát và
hỗ trợ nếu cần.
HV nói. GV giám sát và ghi lại
những điểm tốt và chưa tốt.
GV đưa ra góp ý.
Nguồn tham
khảo
Bước dạy
Thời
gian
Mô tả
GV yêu cầu HV so sánh 1 ngày của
bản thân với 1 ngày của GV để xem
ai bận rộn hơn.
CLOSING
CIRCLE
5'
Sửa lỗi: GV chiếu 1 vài câu sai của
HV và khuyến khích HV sửa các câu
đó.
GV hỏi HV:
- What did you learn?
- What things did you like the
most in the lesson today?
- What things can be better?
GV đưa ra góp ý về quá trình học
của HV trong buổi (Điểm tốt/
Điểm có thể làm tốt hơn).
Chưa max dc năng lượng
Hs chỉ được listen and repeats, hs chưa dc tư duy
Modal leảning: hs tự đoán dc
Involvement+ = đặt câu hỏi
Tránh exaggerate để dạy
Chưa nhận diên đc lỗi của học viên
Bị cuống = no cred
Nên gợi lỗi hơn point out. Để hv tự tư duy lỗi sai
Nguồn tham
khảo