综合素质笔记
考情概况：
教师资格证考试卷面分满分 150 分。最终成绩折算成 120 分;70 分及格。
教
资
笔
试
以下是历年考试的题型和题量
题量
每题分值
总分
单项选择题
29
2
58
材料分析题
3
14
42
写作题
1
50
50
合计
150
公
众
号
：
题型
单选题的出题分布见下表,材料分析题前 2 道主要考察第一章和第三章的
内容,最后一道是阅读理解,中学难度。写作题一般是材料作文,要写与教育相关
的。综合素质考试内容,共分 5 个章节。每年考试各个章节的题型、题量保持
不变。具体分布如下
第一章
职亚理念
只考 4 道选择题、材料分析题。三观必考!
1
第二章
教育法律法规
只出 8 道选题。熟读做题即可
第三章
教师职业道德
只考 4 道选择题和 1 道材料分析题。必考
第四章
文化素养
只出 9 道选择题，不建议复习
第五章
教师基本能力
只出 4 道选择题，1 道阅读理解和作文。作文是重
公
众
号
：
教
资
笔
试
点
2
第一章:职业理念
重点掌握三观内容,教育观、教师观、学生观(选择、材料题必考)
第一节教育观
一、素质教育的内涵: 材料分析题要点必须背!!
(口诀:提速个性创两全)
试
1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨: (素质教育的总目标)
笔
2 素质教育是面向全体学生的教育;
教
资
《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。
：
3.素质教育是促进学生全面发展的教育;
全面发展,这是党的教育方针的核心部分。实施素质教育就是通过德育、智育、
众
号
体育、美育等的有机结合,来实现学生的德智、体、美等方面的全面发展。
公
4.素质教育是促进学生个体发展的教育:
素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基
础上,从差异出发,以人的个性发展为目标,实质上是一种个性发展的教育。
5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
培养具有创新精神和能力的新一代人才,是素质教育的时代特征。创新教育是
素质教育的核心。
二、施素质教育的基本要求(口诀:两全两发展创新实践)
1 面向全体;
1
2 促进学生全面发展;
3 促进学生生动、活泼、主动得发展;
4.着眼于学生的终身可持续发展;
公
众
号
：
教
资
笔
试
5.促进学生创新精神和实践能力的培养;
2
三、新课改下的教学观:材料分析题票点必须背!!
(口诀:学习过人)
1. 教学从“教育者为中心转同“学习者为中心
2.“数会学生知识”转向“转会学生学习”
3.“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程
4“关注学科”转向“关注人”
学生观
试
第二节
笔
“以人为本”学生观的内涵，材料分析题要点必须背!
教
资
1.学生是具有独立意义的人,是不以教师意志为转移的客观存在
(1)学生在教育活动中处于主体地位
众
号
：
(2)学生具有个体独立性,不以教师的意志为转移
(3)学生在教育活动中具有主体的需求与责权
公
2 学生是发展的人,具有巨大的发展潜力
(1)学生的身心发展具有规律性;
顺序性一循序渐进
阶段性一根据不同年龄特点，分阶段进行
不平衡性一把握最佳关键期
互补性一扬长避短
个别差异性一因材施教
(2)学生具有巨大的发展潜能;
3 学生是具有个性与差异的人(即学生是独特的人)
1
(1)人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础的
(2)学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念
教育公正
指教育机会对所有的学生都是均等的,教育均包括入学机会均等初和教育过
程中机会均等。
试
教师观
笔
第三节
教
资
一．教师观要点:必背!!
1.教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者
：
2.教师从课程的忠实执行着转变为课程的建设者和开发者
众
号
3.教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者
公
4.教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师
5.在对待与其他教育着的关系上,新课程强调合作
二，教师行为的转变
1)在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏
2)在对待教学上,新课程强调帮助、引导
3)在对待自我上,新课程强调反思
4)在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。
2
三．教师专业化发展的要求
1.学会学习,成为终身学习着
2.勤于反思,成为反思的实着;
3.恒于研究,成为教育教学的研究者
4.重视沟通,加强交往与合作能力
公
众
号
：
教
资
笔
试
5.勇于创新,加强创新精神初实践能力;
第二章
教育法律法规
本部分内容只考 8 道选 多做练习、熟读即可。
第一节: 教育法律法规解读
中国教育法律法规体系(六法一纲票)
1980 年《中华人民共和国学位条例》
3
1986 年《中华人民共和国义务教育法》
1993 年《中华人民共和国教师法》
1995 年《中华人民共和国教育法》
1996 年《中华人民共和国职业教育法》
1998 年ㄍ中华人民共和国高等教育法》
试
ㄍ国家中长期教育改革和发展规划(2010-2020)年》
笔
一．中华人民共和国教育法
教
资
1995 年 3 月 18 日第八届全国人大第三次会议通过 1995 年 3 月 18 日
中华人民共国主席令第 45 号公布自 1995 年 9 月 1 日起施行。
：
ㄍ教育法》是我国教育工作的根本大法。
公
众
号
ㄍ教育法》的颁布,标志着我国教育工作进入全面依法治教的新阶段。
二．中华人民共初国义务教育法
1986 年 4 月 12 日通过,1986 年 7 月 1 日实施;2006 年 6 月 29 日修订
2006 年 9 月 1 日实施。
公益性:明确规定“不收学费、杂费”
1、义务教育又称强迫教育和免费义务教育
2、义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。
3、找国义务教育法规定的义务教育年限为九年。
4
4.不得以任何名义改变或变相改变公办学校的性质。
5.不得以向学生推销或变相推销商品、服务方式谋取利益。
6.学校实行校长负责制
7.学校应当把德育放在首位,寓德育于教育教学之中。
三、中华人民共初国教师法
试
1994 年 1 月 1 日正式实施
笔
教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或着教育行政部门给
教
资
予行政处分或者解聘:
2. 体罚学生,经教育不改的;
：
1. 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
众
号
3. 品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。
4. 国家实行教师资格制度,取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用
公
期:受到剥夺政治权利或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不能取得教
师资格,已经取得教师资格的丧失教师资格
四、中华人民共和国未成年人保护法
1、学校不得违法开除未成年学生
2、教师不能在校内吸烟
3、突发事件先救未成年人
4、父母不可偷看孩日记
5
5、法院可剥夺父母监护权
五、中华人民共和国预防未成年人犯罪法
试
(1)不良行为和严重不良行为:
笔
1. 严重不良行为的未成年人,可以送工读学校。
教
资
2. 违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安处罚。
：
3. 不满十六同岁不予刑事处罚的,必要时,可由政府依法收容教养
众
号
(2)对未成年人重新犯罪的预防:
得取消其学籍
公
1.对于被采取刑事强制猪施的未成年学生,在人民法院的判决生效以前,不
2.审判未成年人罪有专门的少年法庭。对于已满十四周岁不满十六周岁未
成年人,一律不公开审理;对于已满十六周岁不满十八周岁未成年人,一般不
公开审理。
六、学生伤害事救处理办法(重点)
2002 年 3 月 26 日经教育部部务会议讨论迪过,自 2002 年 9 月 1 日期
施行
6
(1)学校无责任情形
1.意外伤害事救。如地震等
2.学生有特异体质、特定疾病或着异常心理状态,学校不知道或者难于知道
的
3.学生自杀、自伤的。
4 上下学路上以及寒暑假中发生的状况。
笔
试
4. 因学生、教师及其他个人救意实施的违法犯罪行为
教
资
(2)学校责任情形
因下列情形之一造成的学生伤害事,学校应当依法承担法律责任
：
1.学校的宿舍、场地、其他公共设施,
公
众
号
2 学校的安全保卫、消防、设施设备
3. 学校向学生提供的药品、食品、饮用水
4. 学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动
5. 学校知道教师或者其他工作人员有不适宜担任教育教学工作的疾病
6. 学校组织未成年学生从事不宜活动的
7. 学生有特异体质或者特定疾病
8. 学生在校突发疾病
9. 学校教师体罚学生
7
10.
学生擅自离校
七．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020 年）》
（1）20 字工作方针
“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”
1.把优先教育摆在优先，发展的战略地位
试
2.把育人为本作为教育工作的根本要求
笔
3.把改革创新作为教育发展的强大动力;
教
资
4.把促进公平作为国家基本教育政策
教育公平的关键是机会公平,机会公平的主要責任在政府.
众
号
(2)战略目标(两基本,一进入)
：
5.把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
列
公
到 2020 年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行
(3)学前教育发展任务
基本普及学前教育。到 2020 年,及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有
条件的地区普及学前三年教育。重视 0-3 岁婴幼儿教育。
8
第二节: 教师的权利与义务(重点）
一．教师的基本权利
1、教师的公民叔
包括:政治权利(选举权和被选举权)、宗教信仰权、平等权 、人身权、文化
教育权、经济权以及监督权
2、教师的职业权利
(2)学术研究权
(3)管理学生权
(4)报酬待遇权
(5)参与管理权
(6)进修培训权
教
资
笔
试
(1)教育教学权
二、新《义务教育法》关于教师权利的规定
：
1、各级政府保障义务教育教师工资福利和社会保险待遇
众
号
2、义务教育教师的平均工资水平不得低于当地公务员
公
3、义务教育阶段的特殊教育教师享有补助津贴
三、教师的基本义务
1、拥护国家统一初全国各民族团结的义务
2、遵纪守法
3、维护国家安全、荣誉初利益的义务
4、保卫祖国和依法服兵役的义务
5、依法纳税义务
9
四、新《义务教育法》规定的教师义务
1、遵纪守法
2、教育教学义务
3、思想教育义务
4、尊重学生人格
5、保护学生权益
6、提高水平
第三节: 学生权利保护 (重点）
试
一、学生权利
笔
1、参加教育教学权包括: 参加教育教学活动权、使用教学设施权
教
资
2、获得经济资助权
3、获得学业证书权
5、法定其他权
公
4、申诉起诉权
众
号
：
(1)获得公正评价权; (2)获得学业证书
二、教育教学活动中的学生权利保护
1、教师保护学生的人身安全
(1)面临危险时,教师挺身而出
(2)教师须尽到保护义务
2、教师要尊重学生的受教育权
(1)教师不得随意剥夺学生上课权
(2)教师不得随意缺课
10
3、教师要尊重学生的人格
(1)教师不能强迫学生做有损人尊严的事
(2)教师不能侮辱、谩骂学生
(3)教师不能岐视学生
4、教师要尊重学生的生命健康权
(1)教师不能体罚或变相体罚学生
试
(2) 教师不得以其他方式侵加学生生命健康权
众
号
：
7、教师要尊重学生的隐私权
教
资
6、教师不得侵犯学生财产权
笔
5、教师要尊重学生的人身自由权
公
(1)教师不要随意泄露学生隐私
(2)教师不能随意翻看学生物品
8、教师要注意保护自身权益
第三章:教师职业道德
口诀: 三爱两人 一终身
必背!
1、爱国守法
热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育
方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方
11
针政策的言行
爱国守法——教师职业的基本要求,职业教育的永恒主题。
2、爱岗敬业
忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯.乐于奉献。对工作高度
负责,认真备课上课,认真批改作业.认真辅导学生。不得敷衍塞责
笔
试
爱岗敬业——教师职业的本质要求
教
资
3、关爱学生
关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学
众
号
视学生,不体罚或变相体罚学生
：
生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、岐
4、教书育人
公
关爱学生——师德的灵魂没有爱,就没有教育
遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好
品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标
准。
“教书育人”一教师的天职
5、为人师表
坚守高尚情操,知荣明耻,严于律已,以身作则。衣着得体 语言规范,举止文明。
12
关心集体。团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿
家教,不利用取务之便谋取私利。
为人师表”一教师职业的内在要求
6、终身学习。
崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业
务,勇于探索创新,不断提高专业素养动教育教学水平
试
终身学习”一教师专业发展的不谒动力。终身学习是时代发展的要求,也是
公
众
号
：
教
资
笔
教师职业特点所决定的
13
第四部分 文化素养
★本部分内容只考 9 道选择题。内容多量大,很可能考的没背,背的没考。
所以不建议复习
试
一、历史部分
笔
（1）中国古代重费战争
教
资
1 牧野之战:商朝和周倒戈相
2 春秋五霸:齐桓公(最早称霸)晋文公秦穆公宋襄公楚庄王(城之战退避三舍、
：
吴越之战-卧薪尝胆）
公
纸上谈兵）
众
号
3 战国七雄:韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦(桂陵之战一围魏救赵、长平之战
4 陈胜、吴广起义:中国历史上第一次大规模的农民起义
5.巨鹿之战:项羽(楚军)和秦军;破釜沉舟
6 东汉末年三大战役:官渡之战、夷陵之战、赤壁之战
7 淝水之战：东晋和前秦军（苻坚-氏族）风声鹤唳、草木皆兵、投鞭断流
8.安史之乱:安禄山/史思明;唐朝由盛转衰
9 黄巢起义:首次提出了平均的思想
10 靖康之变:宋徽宗和宋钦宗双双被俘虏,北宋灭亡
11 靖难之役:明成祖朱棣推翻了建文帝朱允炆的政权
14
（2）中国近现代重要战争
1 中英鸦片战争:第一次鸦片战争/《南京条约》是中国近代史的开端
2 甲 午 中 日 战 争 :《 马 关 条 约 》 /割 让 台 岛 和 澎 湖 列 岛 /1895 年 -1945
年,50 年殖民地
3.八国联军侵华:《辛丑条约》/中国完全沦为半殖民地半封建社会
4 太平天国运动:《天朝田亩制度》/凡天下田,天下人耕种/《资政新篇》
5. 武昌起义:打响了中国革命的第一枪
试
6. 辛亥革命：三民主义：民族、民权、民生。是近代中国笔记完全意义
笔
上的资产阶级民主革命。结束了两千多年的封建统治
教
资
7 北伐战争:国共第一次合作合作破裂国民党发动屠杀共产党的“白色恐怖”
东北三省沦陷为日本殖民地
众
号
9.九一八事变:柳条湖事件
：
8 南昌起义:打响了武装反抗国民党反动派的第一枪
国共第二次合作
11 卢沟桥事变:七七事变
全国抗战拉开序幕
公
10 西安事变:双十二事变
12 三大战役:辽沈战役、淮海战役、平津战役
（3）世界近现代重战争
1 英国资产阶级革命:光荣革命/《权利法案》君主立宪制
2 美国独立战争:《独立宣言》/三权分立(行政、司法、立法)
3 美国内战:林肯/《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》
4.法国资产阶级革命:《人权宣言》/资产阶级革命时代最伟大、最彻底的一次
革
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6.第二次世界大战:日本发动了太平洋战争(日本偷袭珍珠港),使二战达到了
最大的规模
雅尔塔体系
7.冷战”:政治上-杜鲁门主义 ;经济上马歇尔计划; 军事上北大西洋公约组
织和华沙条约组织
（二）重要盛世
1.文景之治: 汉文帝和汉景帝时期/汉朝的第一个治世
试
2 贞观之治理.唐太宗李世民
笔
3.开元盛世:唐玄宗李隆基
教
资
4.康乾盛世:又称:康雍乾盛世
（三）重要变法
：
1 商鞅变法:为后期秦朝统一六国奠定了基础 承认土地私有;实行军功爵制;建
众
号
立县制
公
2 北魏孝文帝改革:颁布均田令 迁都洛阳改鲜卑旧俗/着汉服,说汉话,采用汉姓
3 洋务运动:前期口号:自强 后期口号:求富 具有浓厚的封建性、垄断性、买办
性
4 戊戌变法：又称为 百日维新
(四)重要思想解放潮流
1 新文化运动:主要内容提倡民主(德先升)和科学(赛先生）
2 文艺复兴: 产生于意大利/文艺复兴三杰:达芬奇;米开朗基罗;拉斐尔
3 法国启蒙运动:伏尔泰开明君主制;孟德斯鸠 三权分立;卢棱直接民主共和
制
16
4 五四运动:中国新民主主义革命的开端、中国从旧旧民主主义到新民主主义
的转折点
二 文学部分
（一）中国古代文学
1. 诗歌
试
1)《诗经》我国最早的一部诗歌总集风、雅、颂。赋、比、兴
笔
2)《离骚》作者是屈原骚体诗
教
资
2.散文
1)四书五经:四书一《论语》《大学》《孟子》《中庸》/五经-《诗》《书》
众
号
《易》《春秋》
：
《礼》
公
2)道家:老子-《道德经》(《老子》)/庄子一《南华真经》(庄子)
3)儒家:孔子/《论语》孔子弟子及其再传弟子记录孔子的言行
4)墨家:墨子(墨翟)/《墨子》
5)发家：韩非子/《韩非子》儒、墨、道、法大成于一体
6)贾谊:《过秦论》/被鲁迅称之为“西汉鸿文
7)司马迁 第一部纪传体通史《史记》/史家之绝唱,无韵之离骚
8).班固:《汉书》汉赋四大家:司马相如、班固、扬雄、张衡
9)司马光:《资治通鉴》/《史记》并称为“史学双璧
10)三曹:曹操(被鲁迅称之为“改造文章的祖师”)曹丕 曹植
17
11)韩愈：唐宋八大家之首 《师说》《马说》
12)柳宗元:倡导古文运动/《永州八记》
13)欧阳修:《六一诗话》,开创了“诗话”这一新的体裁
14)三苏: 苏洵、苏轼、苏辙
3.小说
1)四大名著:《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》、《三国演义》
试
2).明代四大奇书:《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《金瓶梅》
1)关汉卿:《窦娥冤》元曲四大家之
教
资
4).吴敬梓:《儒林外史》/《范进中举》
笔
3).蒲松龄:《聊斋志异》
：
2)郑光祖:元曲四大家之一/《倩女离魂》
众
号
3).白朴：元曲四大家之一/《墙头马上》
公
4).马致远：元曲四大家之一/《汉宫秋》《天净沙秋思》
5).王实甫：《西厢记》
6）汤显祖：临川四梦—《牡丹亭》《紫钗记》《邯郸记》《南柯记》
7）孔尚任：《桃花扇》/中国戏曲文学又发展到了一个新的高峰
（二）中国近现代文学
1.鲁迅：《呐喊》《彷徨》《故事新编》《朝花夕拾》《野草》《且介亭杂文》
2.茅盾：最高文学奖-茅盾文学奖
3.巴金：激流三部曲—《家》《春》《秋》；爱情三部曲-《雾》《雨》《电》
4.老舍：“文艺队伍中的劳动模范”/《骆驼祥子》《茶馆》《四世同堂》
18
5.曹禺：《雷雨》
6.叶圣陶：教育家/《稻草人》-第一部现实主义的儿童文学
7.冰心：儿童文学家/《繁星》《春水》《寄小读者》
8.郭沫若：《女神》/《屈原》
9.林语堂：《京华烟云》
10.陈忠实：《白鹿原》
试
11.钱钟书：《围城》
笔
12.戴望舒：“雨巷诗人”
教
资
13.沈从文：《边城》
：
14.徐志摩：《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》
（三）世界文学
众
号
15.莫言：诺贝尔文学奖获得者/《红高粱》
公
1.莎士比亚：四大悲剧《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》
四大喜剧《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》《第十二夜》《皆大欢喜》
2.但丁：与莎士比亚、歌德并称为“世界三大文学巨匠”/《神曲》
3.雨果：《巴黎圣母院》
4.莫泊桑：与契诃夫、欧亨利并成为“世界三大短片小说巨匠”
5.歌德：《少年维特之烦恼》/《浮士德》
6.普希金：俄国文学之父/《假如生活欺骗了你》
7.列夫托尔斯泰：《战争与和平》/《复活》
19
０
8.契诃夫：《变色龙》《套中人》
9.欧亨利：《麦琪的礼物》
10.海明威：诺贝尔奖获得者/《老人与海》
三、自然科技常识
1、农学
试
1).贾思勰：《齐民要术》/现存最早，最完整的一部农书
笔
2).徐光启:《农政全书》
教
资
2、医学
：
1).《黄帝内经》：我国现存的较早的重要医学文献
众
号
2).扁鹊：“脉学之宗”/四诊法（望闻问切）
3).华佗：被誉为“外科鼻祖”/发明了麻沸散/创作了“五禽戏”
方书的鼻祖/医圣
公
4).张仲景：《伤寒杂病论》/中医史上“理、法、方、药齐备的论著”/中医
3、药学
1).孙思邈：《千金方》
2).李时珍：《本草纲目》
4、天文学
1).张衡：发明了地动仪
2).郭守敬：《授时历》是当时世界上最先进最精密的历法
5、算学
20
1).祖冲之：精确的算出圆周率 3.1415926-3,1415927 之间
2).《周髀算经》：我国现存最古老的著作
3).《九章算术》：标志着我国古代数学形成完整的体系
6、物理学、数学
1).阿基米德：被称为“力学之父”/杠杆原理/浮力定律
2).欧几里得：被称“几何之父”/《几何原本》
试
7、西方近代
笔
1).哥白尼：日心说的创立者
教
资
2).伽利略：被称为“近代力学之父”/“现代科学之父”
3).牛顿：牛顿定律/万有引力
：
4).瓦特：发明了蒸汽机/进入了“蒸汽时代”
公
众
号
5).达尔文：著有《物种起源》/进化论
四、艺术鉴赏
（一）中国音乐史
1.戏曲方面
1).昆曲:中国汉族传统戏曲中最古老的剧种之一
2).京剧:行当“生旦净末丑”/中国国粹/微剧是京剧的前身
2.器乐
1).琵琶曲：《十面埋伏》-我国最早的琵琶曲之一
2).古琴曲：《广陵散》—题材取自《聂政刺韩王》
21
3).二胡曲：二泉映月—瞎子阿炳
4).中国古代十大名曲：《高山流水》《梅花三弄》《夕阳箫鼓》《汉宫秋月》
《阳
春白雪》
《渔樵问答》《胡笳十八拍》《广陵散》《平沙落雁》《十面埋伏》
3.主要作曲家
1).聂耳：《义勇军进行曲》
笔
试
2).冼星海：《黄河大合唱》
教
资
（二）中国美术史
1.隋唐时期
公
2.宋元时期
众
号
2).吴道子：被称为“画圣”
：
1).阎立本：《步辇图》十大传世名画
1).张择端：《清明上河图》
2).黄公望：《富川山居图》/《剩山图》《无师书卷》
3.明清时期
1).郑板桥：擅长画“竹子”
4.近现代
1).齐白石：擅长画“虾”
2).徐悲鸿：擅长画“奔马”
（三）外国音乐史
22
1.巴洛克时期
1).巴赫：“西方音乐”之父
2.古典主义
1).维也纳三杰：海顿、贝多芬、莫扎特
2).海顿：“交响乐之父”
3).贝多芬：“乐圣”
试
4).莫扎特：“音乐神童”
1).肖邦：“钢琴诗人”
2).柴可夫斯基：“俄国音乐大师”
：
3).约翰斯特劳斯：“圆舞曲之王”
教
资
笔
3.浪漫主义
众
号
（四）外国美术史
公
1."文艺复兴三杰"：达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔
2.达·芬奇：《最后的晚餐》/《岩间圣母》/《蒙娜丽莎的微笑》
3.米开朗基罗：雕塑-《大卫》；壁画《最后的审判》
4.拉斐尔：《西斯廷圣母》、《雅典学院》
5.梵高：《向日葵》
6.毕加索：《亚威农少女》《梦》《格尔尼卡》
五、文化常识
23
（一）书法艺术
1.天下第一行书：王羲之《兰亭集序》
2.天下第二行书：颜真卿《祭侄文稿》
3.汉字演变顺序：甲骨文-金文-小篆-隶书-草书-行书
（二）建筑艺术
1.四大名楼：江西滕王阁-湖北黄鹤楼-湖南岳阳楼-江苏阅江楼
2.世界五大宫殿：中国（故宫）；美国（白宫）；俄罗斯（克里姆林宫）；法
笔
试
国
教
资
（凡尔赛宫）；
英国（白金汉宫）
众
号
（三）人文地理
：
3.中国四大园林：颐和园、避暑山庄、拙政园、留园
公
1.五岳：东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山
2.四大佛教名山：安徽九华山、山西五台山、浙江普陀山、四川峨眉山
3.道教四大名山：湖北武当山、四川青城山、江西龙虎山、安徽齐云山
（四）生活百科
1.二十四节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、
夏
至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大
雪、
冬至、小寒、大寒
24
2.山水阴阳：山南水北为阳、山北水南为阴
3.四大传统节日：春节/中秋节/端午节/元宵节
4.特殊称谓：豆蔻年华（13 岁的女子）/30 而立/40 不惑/50 知天命/60
花甲/70
古稀
第五部分 教师基本能力
笔
试
第一节 信息处理能力
教
资
一、工具书的检索与利用
类书和百科全书
众
号
2、工具书检索的一般程序：
：
1、工具书种类：字典、辞典、书目、索引、年鉴、手册、年表、图谱、政书、
资料
公
① 确定检索范围 ② 选择合适工具书 ③ 检索 ④ 摘录与复制 ⑤ 整理
二、网络信息检索与利用
1、图书检索 2、中国期刊网 3、网页搜索
三、信息处理
1、信息的筛选与分类
（1）筛选：鉴别真伪、鉴定价值；
（2）分析：归纳与演绎、比较与分类、分析与综合、定量与定性、系统分析
（3）提炼：信息内容上、信息载体上
25
（4）综合：阶段性综合、专题性综合、地域性综合、追踪性综合
2、信息传递
（1）口头传递 （2）书面传递 （3）电信传递
3、信息存储
要求：信息要有价值、要方便利用、要现代化
四、运用教育测量知识进行数据分析与处理
试
1、测验种类：
笔
（1）常模参照测验：参照被试群体的实际水平解释分数的测验；
教
资
（2）目标参照测验：参照被测达到目标的程度来解释的测验。
2、测量的三要素
众
号
3、数据处理：
：
（1）参照点 （2）统一的单位 （3）测量工具
公
难度：试卷的难以程度
区分度：试卷对不同考生的知识、能力水平的鉴别程度
信度：衡量测验分数一致性或可靠性的指标；
效度：测验有效性或准确性的指标。
五、课件制作
多媒体课件教学功能：
1、图文声像并茂，优化学习环境
2、友好的交互环境，调动学生积极参与
3、丰富的信息资源，扩大学生知识面
26
4、超文本结构组织信息，提供多种学习路径
多媒体课件设计的基本原则：教育性原则、启发性原则、科学性原则、艺术
性原
则、技术性原则
笔
试
第二节：逻辑思维能力
教
资
一、逻辑基础知识
1、概念：反应事物属性和范围的思维形式；
众
号
3、外延：概念的适用范围；
：
2、内涵：反应事物的特性和本质；
公
结论：概念的内涵越多，外延越少；概念的内涵越少，则外延越多。
概念外延之间的关系：全同、全异、真包含、真包含于、交叉关系
4、命题：
（1）命题是对思维对象有所断定的思维形式；
（2）性质：必须对事物的情况有所断定；必须有真和假的区分
（3）分类：模态命题；非模态命题
二、推理
1、推理：由一个或几个已知命题推出新命题的思维形式
2、分类：
27
（1）演绎推理：大前提—小前提—结论
（2）归纳推理：
A、完全归纳推理
B、不完全归纳推理（简单枚举归纳推理、科学归纳推理（求同法、求异法、
并
用法、共变法、剩余法））
（3）类比推理
笔
试
三、论证
教
资
1、论证的有效性：
（1）概念的有效性 （2）论据的有效性 （3）论证方法的有效性 （4）结
：
论
公
众
号
的有效性
第三节：阅读理解能力
1、技巧：
（1）语境分析法：
A、联系上下文
B、联想文段背景
C、把握标点提示（冒号、破折号一般起注释作用，其后的内容是解释说明的
内
28
容）
（2）修辞提示法：比喻、象征、反语、双关、借代和对比
（3）划分层次
2、整合信息技巧分析
（1）打枝削叶、巧提主干；（2）删繁就简、去伪存真；
公
众
号
：
教
资
笔
试
（3）合并同类，列举异义； （4）敲骨吸髓，挖掘信息；
29