BANGHAY ARALIN SA FILIPINO V
Quarter 4
By: FRANCIS M. NAVELA II
I.
LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan
B. Pamantayan sa Pagaganap
Nakabubuo ng nakalarawang balangkas batay sa napakinggan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan)
a. Nakagagawa ng dayagrama ng ugnayang sanhi at bunga mula sa tekstong napakinggan F5PN-IVa-d-22
b. Naibibigay ang kahulugan ng salitang pamilyar at di pamilyar sa pamamagitan ng paglalarawan F5PTIVd-f-1.13
c. Napapahalagahan ang mga tekstong pampanitikan sa pamamagitan ng aktibong pakikilahok sa usapan
at gawaing pampanitikan F5PL-0a-J-4
II.
NILALAMAN
Paggawa ng Dayagrama ng Ugnayang Sanhi at Bunga
Integrasyon: Science V – Protect and Conserve estuaries and intertidal zones – S5LT-Ii-j-10
KAGAMITANG PANTURO
Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro:
Curriculum Guide in Filipino pahina 100
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
B. Iba pang Kagamitang Panturo
Tsart, Organizer, Powerpoint presentation
A.
Istratihiya: Differentiated Instruction, Positive Interdependence, group work, group reporting,
Computer Aided Materials (CAI)
Integrasyon: Science v
C.
III.
PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin
Pag-ugnayin ang mga larawan
Ano ang napansin mo sa larawan?
Bakit kaya umiiyak ang bata?
Bakit ganito ang kasuotan ng batang babae?
*, **, ******, *******, ********
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Punan ang nawawalang letra sa loob ng kahon upang mabuo ang salitang inilalarawan sa bawat bilang
Gumawa ng sariling pangungusap upang ilarawan ang mga salitang nabuo
1. Walang dumi o mantsa
M
l
n
i
2. Pagpunta o pagbisita sa magagandang lugar
p
m a m
s
a l
3. Pag-awas ng tubig sa isang lagayan
U
m
a
p
W
4. Natatakot sa anumang mangyari
N
n
g
g
A
m
5. Paggawa ng isang aksyon sa isang bagay
k
m
l
s
*, **, ******, *******
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin
b
Tingnan ang larawan ng ilog pasig, ano ang masasabi nyo sa larawan?
Gumawa kayo ng katanungan tungkol sa larawan.
Pakikinig sa teksto
Noon malinis, mabango at malinaw na tubig kaya marami ang namamasyal at naliligo sa Ilog- Pasig kaya
nasira ang kagandahan ng makasaysayang ilog, pinabayaan ito ng mga tao. Marami ang nagtatapon ng basura sa
ilog kaya sa kaunting pag-ulan ay umaapaw ito. Namatay ang mga isda dahil sa marumi na ang tubig sa ilog.
Nangangamba ang mga tao na tuluyan nang masira ang Ilog Pasig, kaya kailangan kumilos sila bago mahuli ang
lahat.
*, **, ********
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1
(Sagutan muna ang hanging question na ginawa ng mga bata)
Ano-ano ang dahilan ng pagkasira ng Ilog Pasig?
Ano-ano ang mga epekto ng pagkasira ng Ilog Pasig ?
Integrasyon:
Bilang kabataan, paano ka makakatulong upang muling maibalik ito sa dati?**, ***
Paano mo paproprotektahan ang mga wawa o ilog sa iyong paraan? **, ***
Ano ang gagawin mong paraan para mapanatiling malinis ang tabing ilog o dagat? **, ***
Itala ang iyong kasagutan sa tamang hanay.
Sanhi/dahilan
Bunga/Epekto
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2
Pangkatang Gawain
(Bago isagawa ay maglagay muna ng panuntunan sa pagsasagawa ng pangkatang gawain) *****
Siguraduhing mabuti ng lahat ng lider na nagawa ng maayos, tama sa oras at may disiplina ang bawat
miyembro ng bawat pangkat ****, *****
Pangkat I – Ano kaya ang manyayari kung ikaw ay hindi susunod sa nanay at tatay mo.
Pangkat II- Umuulan nang malakas sa buong magdamag. Napuno ng tubig ang mga estero at kanal
Pangkat III – Nakalimutan mong isara ang bahay nyo at pumasok ka na sa paaralan.
Gamitin ang mga dayagram para sa ugnayang sanhi at bunga
Bubuo ng rubric na mapapagkasunduan ng lahat
Rurik sa pangkatang gawain
Panuntunan
3
4
5
Ilahad ang pag-uulat sa pamamagitan ng sabayang pagbigkas
Pangkat I
Sanhi
Bunga
Ipakita sa pamamagitan ng drama ang nabuong dayagram
Pangkat II
Sanhi
Bunga
Ipakita sa pamamagitan ng pagbabalita ang nabuong dayagram
Pangkat III
bunga
bunga
Sanhi
bunga
*, **, ******, *******, ********, *********
F. Paglinang sa Kabihasan
bunga
Itambal ang Hanay A sa Hanay B
*, **, ******, *******, ********, *********
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay
Ilahad ang maaring maging bunga nito:
1. Pagsunod sa payo ng magulang
2. Maling pagsasalansan ng mga basurang nabubulok at si nabubulok
3. Pag-aaral ng mabuti
4. Hindi pagsasabi ng tapat sa magulang
5. Paglilinis ng paligid
*, **, ***, *********
H. Paglalahat ng Arallin
I.
Ano ang natutunan mo ngayon sa ating aralin?
Ano ang Sanhi?
Ano ang Bunga?
*******, **
Pagtataya ng Aralin
Gumamit ng dayagram upang pagtambalin ang sanhi at bunga
SANHI
BUNGA
1.
2.
3.
4.
5.
1. Paggamit ng dinamita
2. Panghuhuli ng hayop
3. pagpuputol ng punongkahoy
4. Pagsunog ng kabundukan
5. Pagtatapon ng basura sa mga ilog
a. Pag-init ng paligid
b. Pagdumi ng ilog
c.Pagkamatay ng mga isda
d.Pagdami ng tao
e. Pag-abuso sa mga hayop
f. Pagkakalbo ng kagubatan
*, **, ******, *******, ********, *********
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
Sumulat ng pangungusap na nag-uugnay sa sanhi at bunga
*, **, ******, *******, ********
Inihanda ni:
ROSEMARIE D. JEBULAN
GURO II
Binigyang Pansin:
JEAN E. EBUENGA
ESHT-III
Noted:
MARITES J. JESALVA
OIC - PSDS
Corroboration:
MA. TERESA E. ERNACIO
Teacher – I
IMELDA D. MIRAS
Teacher – I
MA. EDNA B. ESTIPONA
Teacher – II
CYREN B. LABODIT
Teacher – II
ALMA D. ROLLO
Teacher - III